最新高中閱讀理解答題技巧 閱讀心得體會(huì)高中(優(yōu)質(zhì)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-12 11:21:05
最新高中閱讀理解答題技巧 閱讀心得體會(huì)高中(優(yōu)質(zhì)12篇)
時(shí)間:2023-10-12 11:21:05     小編:JQ文豪

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高中閱讀理解答題技巧篇一

閱讀是人類獲取知識(shí)、豐富人生的一種最基本、最重要的方式之一,而在高中階段,閱讀則更是成為了對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)和高考成績(jī)都有著不可或缺的作用。在我自己的閱讀體驗(yàn)中,我感受到了許多對(duì)人生的啟示和對(duì)自我的提升,下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我在高中階段的閱讀心得體會(huì)。

第一,閱讀讓我每天有新的收獲,更有了對(duì)世界和人類的更深刻的認(rèn)知。閱讀不同之處在于它不僅可以讓我獲得更多知識(shí),還可以讓我通過(guò)閱讀別人的感受、故事以及歷史文化等各方面的故事,更深入的理解人生和社會(huì)。從《紅樓夢(mèng)》中對(duì)朝廷官員及其家族的描寫,到《西游記》中的道教佛教內(nèi)容,再到《射雕英雄傳》中的大宋宿敵之爭(zhēng),每一個(gè)圖書都給我新的思索方式,同時(shí)也更好地幫助我理解這個(gè)世界。

第二,閱讀讓我和他人之間的交流更加容易。通過(guò)閱讀,我不但可以頻繁地與人合作同學(xué),而且可以和許多不到場(chǎng)的朋友和不同年齡的親戚建立起聯(lián)系。從閱讀小說(shuō)開(kāi)始,擴(kuò)展到歷史,語(yǔ)文學(xué)科,到最后深入到各個(gè)學(xué)科的經(jīng)典課程。經(jīng)典的書籍可以豐富的知識(shí),豐富的知識(shí)可以充實(shí)的故事,充實(shí)的故事又可以成為我們溝通的話題。

第三,閱讀讓我自己悟出許多人生道理和準(zhǔn)則。每本書都是作者受到周遭世界的啟示,以自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)向讀者描述某段故事或文化的作品。而通過(guò)不斷的閱讀,來(lái)推導(dǎo)他們的思維方式以及獨(dú)特的見(jiàn)解,并從中獲得更多的正能量,是我的經(jīng)驗(yàn)之一。例如《哈弗大學(xué)圖譜》中倡導(dǎo)我們要抱著積極的心態(tài)去面對(duì)之后的學(xué)習(xí)和生活,這樣會(huì)越來(lái)越好。

第四,閱讀讓我成為一個(gè)更好的寫作者。當(dāng)我旁讀書中優(yōu)雅的話語(yǔ)、闡述人物情感,以及概括作者的主旨,我的寫作技巧也不斷的得到提高與完善。閱讀讓我的邏輯思維能力不斷提高,不僅知道如何用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己,還更能讓我分析論述的準(zhǔn)確性。這也使我在考試分析型的題目中能更好的反應(yīng)自己的思維分析方式,并且更能條理分明的表達(dá)出來(lái)。

第五,閱讀讓我的內(nèi)心更加充實(shí)與幸福。在緊張的學(xué)習(xí)壓力下,閱讀成為我舒緩情緒,尋求平靜的方法。無(wú)論是沉浸在《諸葛亮與公孫瓚》的歷史場(chǎng)景下,還是被《百年孤獨(dú)》中的虛幻人生世界所感染,我都能與作者、人物產(chǎn)生共鳴。閱讀也使我更感性,更善于體察生活細(xì)節(jié),注重溝通交流,讓我能夠更好的與自己內(nèi)心抗?fàn)幒统恋?,這也讓人感到很愉悅,內(nèi)心有了自己的家。

總的來(lái)說(shuō),讀書不僅是高中同學(xué)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的一條不可缺的路線,更是我們能夠從中尋得人生如此多樣美好的可能性的一種途徑。我從閱讀中不僅找到了風(fēng)景和智慧,還走出了自己的內(nèi)心世界和尋找人生思考的道路。我相信,在未來(lái)的世界,我也會(huì)繼續(xù)沉浸在書本的文字世界里,讀書成為一個(gè)更加優(yōu)秀、更加強(qiáng)大、甚至成為一個(gè)更加有格局的人。

高中閱讀理解答題技巧篇二

匆匆,每天都這么過(guò)去。

沒(méi)有回頭,我們似乎成了只會(huì)往前看的路人。

慢下來(lái)吧!靜下來(lái)吧!

也許只有在和書的相擁中,我們才會(huì)沉靜下來(lái)吧。最愛(ài)慵懶地窩在沙發(fā)上,手捧著摯愛(ài)的書,左邊是燈光,右邊是夜空,旁邊放著一杯淡茶,讓沁人的茶香充斥鼻腔。

月光斜射進(jìn)書架,有些光碎碎流過(guò)。而我,則是面對(duì)這一切的享受者。仿佛置身大海,看到一位女孩。她,看不見(jiàn)。一位帶著微笑的老師正握著她的小手,去觸碰流動(dòng)的水。她的微笑是多么甜啊,仿佛就像真的看到水那樣的興奮。我知道,光明會(huì)降臨在她的心中,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn);我知道,她是海倫?凱勒,那個(gè)和命運(yùn)較勁、頑強(qiáng)的她。她的身體雖然不自由,但她的心是自由的。她告訴我:忘我就是快樂(lè)。

面對(duì)波濤洶涌的大海,我們又何必畏懼,再大的風(fēng)雨都不應(yīng)該澆滅我們的希望,我們要用堅(jiān)定的腳步在泥濘的道路上寫下:相信自己、相信未來(lái)。相信自己能走過(guò)挫折,我們要清楚的明白,暴風(fēng)雨過(guò)后仍然是春暖花開(kāi),海闊天空。

海中,水的波動(dòng)從我的指尖流走,我能感覺(jué)到它的細(xì)膩與溫柔,陽(yáng)光透過(guò)透明的湛藍(lán)色的海洋,集聚成了柔和的光線,揮灑著別樣的韻動(dòng)。這時(shí)的沉靜,靜的有些讓人寂寞孤獨(dú)。而我,想起了福貴。那個(gè)只能和一頭牛講話的悲哀者,或許,他早已習(xí)慣了。他習(xí)慣去忍受生命賦予我們的沉重,去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的苦難和平庸;似乎所有的不幸都聚集在他身上,誰(shuí)又能想象他能承受如此巨大的苦難。它告訴我們———人,是為了活著本身而活著。讀它,我能感到一股力量,它的力量不是自來(lái)于喊叫,而是堅(jiān)忍。

吾生也有涯,而知也無(wú)涯。我愿沉浸書海,慢慢體會(huì)。一面閱讀,一面成長(zhǎng)。

高中閱讀理解答題技巧篇三

段落一:閱讀之于高中生的重要性和意義(200字)

高中階段是人生中閱讀量最大的時(shí)期之一。閱讀不僅僅是高中學(xué)習(xí)的一部分,更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng)。閱讀能夠豐富我們的想象力,擴(kuò)展我們的知識(shí)面,提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀,我們可以接觸到各種各樣的人物、事物和思想,拓寬自己的視野,提高自己的思辨能力。閱讀還可以幫助我們提升寫作能力,培養(yǎng)文學(xué)欣賞能力,甚至有助于我們塑造自己的人格。在高中閱讀中,我們不僅僅是讀書,還是在引領(lǐng)自己思考、成長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)更多的世界。

段落二:高中閱讀的難點(diǎn)和解決方法(250字)

高中閱讀相較于初中階段更加深入、復(fù)雜和龐大。面對(duì)無(wú)數(shù)的經(jīng)典文學(xué)作品、哲學(xué)著作和專業(yè)書籍,我們常常感到無(wú)從下手。解決方法有很多。首先,我們應(yīng)該盡量選擇適合自己閱讀水平和興趣的書籍,這樣能夠保證我們的閱讀積極性和主動(dòng)性。其次,我們可以利用網(wǎng)絡(luò)和其他資源進(jìn)行查找和學(xué)習(xí),加深對(duì)于文本的理解。同時(shí),我們也可以積極利用參考書籍和注解,找到自己所讀書籍的解釋和評(píng)述。最重要的是,我們要主動(dòng)思考,積極與讀書互動(dòng),提出自己的問(wèn)題和見(jiàn)解,不僅能夠加深對(duì)書籍的理解,還可以鍛煉自己的思考能力和創(chuàng)造力。

段落三:高中閱讀的好處和意義(250字)

高中階段,閱讀給我們帶來(lái)了很多好處。首先,閱讀能夠提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。讀書不僅能幫助我們積累詞匯,還能夠提高我們句子的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)能力。其次,高中閱讀能夠培養(yǎng)我們的思辨能力。通過(guò)思考作者的用詞、細(xì)節(jié)和主題,我們能夠深入了解不同的觀點(diǎn)和思想,提高自己的思辨能力。此外,閱讀還能夠幫助我們提高寫作能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品,我們能夠?qū)W習(xí)到不同的寫作風(fēng)格和技巧,提高自己的寫作水平。高中階段的閱讀對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展都具有重要的意義。

段落四:如何培養(yǎng)高中生的閱讀興趣(250字)

培養(yǎng)高中生的閱讀興趣需要從多個(gè)方面入手。首先,學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)、閱讀角落的布置以及經(jīng)典作品的導(dǎo)讀等方式,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。其次,老師可以選擇具有趣味性和思辨性的文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀后感和討論,激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。家庭和社會(huì)也扮演著重要的角色,父母可以以身作則,給予孩子閱讀的示范和引導(dǎo),鼓勵(lì)孩子多讀書。社會(huì)可以通過(guò)開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)、舉辦文學(xué)講座等方式,為高中生提供更多的閱讀資源和機(jī)會(huì)。只有通過(guò)多方合力,才能夠培養(yǎng)出高中生對(duì)閱讀的濃厚興趣。

段落五:高中閱讀心得體會(huì)(250字)

在我的高中閱讀過(guò)程中,我主要學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和積極與書籍互動(dòng)。閱讀不僅僅是被動(dòng)地接收信息,更是一種思考的過(guò)程。通過(guò)主動(dòng)思考,我能夠深入理解文本,并與書中的角色對(duì)話,就像走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。同時(shí),我習(xí)慣于在讀書過(guò)程中做一些筆記和批注,這不僅能夠幫助我加深對(duì)書中細(xì)節(jié)的理解,還能夠讓我反思自己的思考過(guò)程。我的閱讀心得是,閱讀不僅是一種習(xí)慣,更是一種態(tài)度。只有保持讀書的熱情和主動(dòng)性,才能夠收獲更多的知識(shí)和思想的啟示,提升自己的學(xué)習(xí)能力和修養(yǎng)水平。

總結(jié):通過(guò)高中的閱讀學(xué)習(xí),我們能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)思辨能力和提升寫作能力,從而對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時(shí),我們也要注意如何培養(yǎng)高中生的閱讀興趣,通過(guò)學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力,使閱讀成為高中生生活中不可或缺的一部分。在閱讀中,我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、積極與書籍互動(dòng),保持對(duì)閱讀的熱情和主動(dòng)性。只有這樣,我們才能夠在高中閱讀中不斷獲得收獲和成長(zhǎng)。

高中閱讀理解答題技巧篇四

團(tuán)課閱讀是高中階段必不可少的一項(xiàng)課程,它以提升閱讀能力、拓寬知識(shí)面為目標(biāo),給予學(xué)生更多的自主選擇和思考空間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深刻感受到了在團(tuán)課閱讀中所獲得的收獲和體會(huì)。

首先,團(tuán)課閱讀擴(kuò)寬了我的閱讀廣度。在團(tuán)課閱讀中,我接觸到了各種不同類型的作品,如小說(shuō)、散文、報(bào)告文章等。這種多樣性的閱讀材料,讓我能夠了解到不同領(lǐng)域的知識(shí),拓寬了我的視野。我曾在一次團(tuán)課閱讀中讀到一篇關(guān)于環(huán)保話題的文章,通過(guò)閱讀,我了解到了全球變暖以及大氣污染對(duì)地球造成的危害。這使我深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性,激發(fā)了我主動(dòng)參與環(huán)?;顒?dòng)的愿望。

其次,團(tuán)課閱讀提高了我的閱讀理解能力。在團(tuán)課閱讀過(guò)程中,老師會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行深入的討論和思考,要求我們理解閱讀材料中的隱含意義和深層次思想。通過(guò)這樣的討論,我不僅學(xué)會(huì)了更好地理解文章的意義,還培養(yǎng)了分析思考和批判性思維的能力。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和思考都有很大的幫助。

此外,團(tuán)課閱讀讓我學(xué)會(huì)了分享和合作。在團(tuán)課閱讀中,老師經(jīng)常要求我們與同學(xué)一起討論閱讀材料,交流自己的觀點(diǎn)和理解。這樣的合作學(xué)習(xí),不僅能夠互相啟發(fā),還能讓我聽(tīng)到其他同學(xué)的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。通過(guò)與同學(xué)的交流,我發(fā)現(xiàn)同一篇文章在不同人的理解和解釋下,可以有著不同的見(jiàn)解和理解方式。這使我認(rèn)識(shí)到閱讀是主觀的,不同的人會(huì)有不同的理解,也讓我更加開(kāi)放地接受他人的觀點(diǎn)。

最后,團(tuán)課閱讀培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在團(tuán)課閱讀中,老師會(huì)給予我們一定的自主選擇和獨(dú)立完成作業(yè)的機(jī)會(huì)。我們可以根據(jù)自己的興趣和需求,選擇適合自己的閱讀材料,并用自己的方式去理解和表達(dá)。這樣的學(xué)習(xí)方式,讓我更加懂得自主學(xué)習(xí)的重要性,也提高了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自覺(jué)性。

總的來(lái)說(shuō),團(tuán)課閱讀是高中階段一項(xiàng)非常有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)團(tuán)課閱讀,我擴(kuò)展了自己的閱讀廣度,提高了閱讀理解能力,學(xué)會(huì)了分享和合作,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這些在團(tuán)課閱讀中所獲得的體會(huì)和收獲,將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此,我相信團(tuán)課閱讀會(huì)在我高中的學(xué)習(xí)生涯中起到重要的作用。

高中閱讀理解答題技巧篇五

長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……這一首讓人回憶離別的歌謠在《城南舊事》中浮現(xiàn)。

這個(gè)暑假,我讀了《城南舊事》一書,讀后感到有一種現(xiàn)實(shí)世界所缺少的東西——真善美。書的作者叫林海音。故事中小英子小時(shí)候的趣事,讓人仿佛回到了那個(gè)令人陌生但并不久遠(yuǎn)的年代。這本書不但道盡了小孩子間的純真友誼,還反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧苦,沒(méi)錢的`無(wú)奈,還有封建制度的黑暗。

最讓我難忘的是書中的“惠安館”,說(shuō)的是小英子和秀貞及妞兒之間的故事,讓人感動(dòng)。英子和妞兒的情分十分深,卻遭到棒打,那就是妞兒的不幸遭遇所帶來(lái)的影響。后來(lái)母女重逢,造化弄人。秀貞這個(gè)清秀的良家姑娘,也許因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們的做法落到了如此下場(chǎng)。

英子的表現(xiàn)十分突出,她幫助妞兒母女重逢,還把媽媽的手鐲送給她們做盤纏,讓她們逃走,英子的品格純真可愛(ài),叫我感動(dòng)。

林海英的文章,盡管是一些簡(jiǎn)單的文字,卻也體現(xiàn)了人間的善惡美丑,酸甜苦辣,讓人進(jìn)入一種能從客觀和__者的角度來(lái)體會(huì)其中的美感,雖然只是一些生活中的瑣事,一些純樸的語(yǔ)言,但我的眼前看到的是像電影般活靈活現(xiàn)的畫面。小英子,一個(gè)奇特靦腆而且善良守則的人物性格被刻畫出來(lái)了。

?城南舊事》絕不僅是一本回憶錄,它是名篇佳作,以它獨(dú)特的特點(diǎn),教育大家無(wú)私、讓人受到教育。我讀著這本書,的確讓人感受到它的優(yōu)美典雅,沉醉其中。

高中閱讀理解答題技巧篇六

近年來(lái),團(tuán)課閱讀已經(jīng)成為高中生課程中不可忽視的一環(huán)。作為一名高中生,我也有幸參與了許多團(tuán)課閱讀活動(dòng),并有著深刻的體會(huì)。

首先,團(tuán)課閱讀給廣大高中生提供了廣闊的閱讀空間。在學(xué)校組織的團(tuán)課閱讀中,我們能夠接觸到各種各樣的文學(xué)作品,從經(jīng)典的名著到當(dāng)代的文學(xué)作品,從詩(shī)歌到小說(shuō),從散文到故事,種類之豐富令人嘆為觀止。這不僅拓寬了我們的視野,還能使我們對(duì)文學(xué)有更全面和深入的了解。而且,在課堂上老師也會(huì)解讀文學(xué)作品,引導(dǎo)我們閱讀。通過(guò)老師的講解和解讀,我們更能夠把握作品的內(nèi)涵和思想,提升我們的思辨能力。

其次,團(tuán)課閱讀增強(qiáng)了我們的合作意識(shí)。在團(tuán)課閱讀中,我們不再是一個(gè)孤立的個(gè)體,而是與同學(xué)們一起探討和交流。在團(tuán)課閱讀課堂上,我們常常會(huì)分成小組,一起閱讀一本文學(xué)作品,并在小組內(nèi)展開(kāi)熱烈的討論。在討論中,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法,與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)合作閱讀,我們不僅能夠借鑒他人的觀點(diǎn),也能夠從他人身上獲得啟發(fā),進(jìn)一步深化自己的閱讀體驗(yàn)。同時(shí),團(tuán)課閱讀也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓我們明白到只有相互合作、互相配合才能達(dá)到更好的效果。

再次,團(tuán)課閱讀提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在團(tuán)課閱讀討論中,我們不僅需要閱讀大量的文學(xué)作品,還需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)和同學(xué)們的交流和討論,我們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。我們需要用準(zhǔn)確的詞匯和得體的語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn),同時(shí)還需要傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)。這樣的交流過(guò)程不僅豐富了我們的詞匯量,也使我們的表達(dá)更加流暢和自如。這對(duì)于即將步入高考的我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大利好。

最后,團(tuán)課閱讀也提升了我們的思想素養(yǎng)。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,我們能夠更好地理解作品所傳達(dá)的思想和情感。這些作品往往是含蓄而深刻的,給我們的心靈帶來(lái)了滋養(yǎng)和啟迪。閱讀文學(xué)作品擁有獨(dú)特的魅力,它們不僅展示了作者的才情和智慧,也啟示了我們對(duì)人生和世界的思考。在團(tuán)課閱讀中,我們可以讀懂作品背后所蘊(yùn)含的深刻思想,學(xué)會(huì)欣賞其中的美感。這不僅豐富了我們的精神世界,也拓寬了我們的文化視野。

總的來(lái)說(shuō),團(tuán)課閱讀不僅提供了廣闊的閱讀空間,拓展了我們的文學(xué)視野,還培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)、加強(qiáng)了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力、提升了我們的思想素養(yǎng)。正是通過(guò)團(tuán)課閱讀,我們高中生得以在忙碌的學(xué)業(yè)生活中感受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和啟發(fā)。希望未來(lái),團(tuán)課閱讀能夠更好地發(fā)展壯大,在我們的高中生涯中繼續(xù)發(fā)揮積極的作用。

高中閱讀理解答題技巧篇七

這幾天,我讀了一本經(jīng)典的名著《紅樓夢(mèng)》,讀好書如飲甘露,讀過(guò)這本書后,雖然沒(méi)有完全將它理解透徹,但在我心里也有一種莫名的心酸。它讓我的心情如滾滾波濤一般,有起有落,欲罷不能。整個(gè)故事從榮國(guó)府的日常生活開(kāi)始,講述了賈,王,薜,史四大家族從興盛世走向衰亡的故事,暗示了橫行霸道,家財(cái)萬(wàn)貫的封建社會(huì)的時(shí)代早已結(jié)束。賈寶玉看盡這個(gè)骯臟腐朽的社會(huì)后,對(duì)生活徹底絕望,出家做了和尚。至于林黛玉和薜寶釵這兩位姑娘也不得不提,她們是我在讀《紅樓夢(mèng)》這本書中印象最深刻的`人物了。林黛玉自小因母親早逝,而痛心萬(wàn)分,使她從小身子弱,經(jīng)常生病。她雖然年紀(jì)小,但相貌俊秀,舉止言談不俗,她那多愁善感的性格,總讓人憐香惜玉,空有一顆玲瓏心和無(wú)人能比的詩(shī)情才藝,真讓我倍感遺憾呀!

反之,寶釵從小就在大戶人家長(zhǎng)大,有母親和哥哥的疼愛(ài),她的性格自然有大家閨秀的大氣吧!況且她人又削肩細(xì)腰,身材修長(zhǎng),俊眉俊眼,顧盼神飛,超凡脫俗。因此更是奪得了長(zhǎng)輩們的寵愛(ài),就連丫環(huán)們都喜歡她吧!她那種脫俗,高雅的氣質(zhì),深深地感染了每一個(gè)人?!都t樓夢(mèng)》刻畫的每一個(gè)人物都入木三分,性格特點(diǎn)各有不同,最令我敬佩的是作者塑造的人物多而不亂,引人入勝的地方數(shù)不勝數(shù),真不愧是文學(xué)的瑰寶啊!

高中閱讀理解答題技巧篇八

微笑似一縷春風(fēng),吹開(kāi)了我內(nèi)心的芽苞;微笑又似我內(nèi)心的一顆芽苞,沖破了心靈的土壤。

大自然的微笑

花迎風(fēng)開(kāi)放,樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的枝芽,雛鳥(niǎo)從巢里向下勇敢一躍,這些無(wú)不是大自然的曠世杰作。寒冬時(shí),厚厚的積雪落在一片湖泊上,冷風(fēng)似施了魔法,使本是一腳觸到底的瀲滟湖泊變成了雪白的大地。在這冰湖邊,飲幾口小酒,哼幾句小曲,時(shí)而傳來(lái)的梅香,更是點(diǎn)綴了這一番愜意?;▓@里本是靜寂的梅林,卻像是在參加比賽,比的不是誰(shuí)開(kāi)得美艷,比的是那獨(dú)有的傲骨。若此時(shí)有詩(shī)人在此,定會(huì)手握紙筆,寫下這動(dòng)人的美景。如果說(shuō)冬天是醉人的微笑,那盛夏則是熱情的微笑,“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”一句中就有夏的生命在翩翩起舞。春回大地,是四季中的驚鴻一時(shí);秋色滿天是四季中的金鐘一現(xiàn)。

銀月的微笑

月兒如鉤,灑下銀波。銀月高高掛在空中,漫天的花瓣婷婷而落,幾縷輕煙飄來(lái),給星空帶上了一層薄紗,單是想想,就已是醉了。月亮是空中的靜默者,銀幣款款,九州齊天,照亮了黑暗的大地。在這有些蒼涼的夜中,月亮似是一束光,柔化了這個(gè)世界,這樣的月亮像是力量無(wú)窮的守護(hù)神;層層的云霧,擋住了繁星,擋住了云,擋住了整個(gè)夜空,卻獨(dú)獨(dú)擋不住那令人遐想的月光。當(dāng)大地變得不染纖塵時(shí),那便是銀月升起之時(shí)。

人的微笑

女媧柳條拂起,便是人類誕生時(shí)。蒼穹無(wú)際,金沙漫地,只要是有希望的地方,就有人類的腳印。人類登上高山遠(yuǎn)眺,臉上綻放出來(lái)的第一抹微笑,就是對(duì)成功的見(jiàn)證。古時(shí)帝王的微笑,似是挽救了蒼生;而今,只要有人類的一抹微笑,就為這大地增添了幾分活力。人類有潛在的能力,而這能力的來(lái)源,就是這簡(jiǎn)單的“微笑”二字。

只是一個(gè)輕輕的微笑,就能透過(guò)萬(wàn)物,掀起千狂百瀾。當(dāng)內(nèi)心的芽苞綻放時(shí),我便學(xué)會(huì)了微笑。

高中閱讀理解答題技巧篇九

微笑似一縷春風(fēng),吹開(kāi)了我內(nèi)心的芽苞;微笑又似我內(nèi)心的一顆芽苞,沖破了心靈的土壤。

大自然的微笑

花迎風(fēng)開(kāi)放,樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的`枝芽,雛鳥(niǎo)從巢里向下勇敢一躍,這些無(wú)不是大自然的曠世杰作。寒冬時(shí),厚厚的積雪落在一片湖泊上,冷風(fēng)似施了魔法,使本是一腳觸到底的瀲滟湖泊變成了雪白的大地。在這冰湖邊,飲幾口小酒,哼幾句小曲,時(shí)而傳來(lái)的梅香,更是點(diǎn)綴了這一番愜意?;▓@里本是靜寂的梅林,卻像是在參加比賽,比的不是誰(shuí)開(kāi)得美艷,比的是那獨(dú)有的傲骨。若此時(shí)有詩(shī)人在此,定會(huì)手握紙筆,寫下這動(dòng)人的美景。如果說(shuō)冬天是醉人的微笑,那盛夏則是熱情的微笑,“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”一句中就有夏的生命在翩翩起舞。春回大地,是四季中的驚鴻一時(shí);秋色滿天是四季中的金鐘一現(xiàn)。

銀月的微笑

月兒如鉤,灑下銀波。銀月高高掛在空中,漫天的花瓣婷婷而落,幾縷輕煙飄來(lái),給星空帶上了一層薄紗,單是想想,就已是醉了。月亮是空中的靜默者,銀幣款款,九州齊天,照亮了黑暗的大地。在這有些蒼涼的夜中,月亮似是一束光,柔化了這個(gè)世界,這樣的月亮像是力量無(wú)窮的守護(hù)神;層層的云霧,擋住了繁星,擋住了云,擋住了整個(gè)夜空,卻獨(dú)獨(dú)擋不住那令人遐想的月光。當(dāng)大地變得不染纖塵時(shí),那便是銀月升起之時(shí)。

人的微笑

女媧柳條拂起,便是人類誕生時(shí)。蒼穹無(wú)際,金沙漫地,只要是有希望的地方,就有人類的腳印。人類登上高山遠(yuǎn)眺,臉上綻放出來(lái)的第一抹微笑,就是對(duì)成功的見(jiàn)證。古時(shí)帝王的微笑,似是挽救了蒼生;而今,只要有人類的一抹微笑,就為這大地增添了幾分活力。人類有潛在的能力,而這能力的來(lái)源,就是這簡(jiǎn)單的“微笑”二字。

只是一個(gè)輕輕的微笑,就能透過(guò)萬(wàn)物,掀起千狂百瀾。當(dāng)內(nèi)心的芽苞綻放時(shí),我便學(xué)會(huì)了微笑。

高中閱讀理解答題技巧篇十

寒假是供高中生放松心情、鞏固知識(shí)的好時(shí)機(jī),閱讀便成了寒假生活中不可或缺的一部分。而通過(guò)讀書,高中生不僅能開(kāi)拓眼界,還能提升自己的思考能力和寫作能力。在這個(gè)假期里,我充分利用了時(shí)間閱讀,從中收獲了許多滋養(yǎng)心靈和提升自我的益處。

首先,閱讀能開(kāi)拓眼界,拓寬知識(shí)面。在寒假期間,我輾轉(zhuǎn)在各類圖書館里,有的時(shí)候會(huì)因?yàn)榱宅槤M目的書籍而猶豫不決,但最終總能找到適合自己的書。我接觸了各類文章,有的讓我了解了歷史的底蘊(yùn),有的讓我眺望未來(lái)的遠(yuǎn)方,有的讓我了解了不同國(guó)家和文化之間的差異。這些無(wú)處不在的知識(shí)和信息,既拓寬了我的視野,也提升了我的學(xué)識(shí)。閱讀不僅僅是讀書,更是把世界放進(jìn)心里。

其次,閱讀能提升自我思考能力。在閱讀的過(guò)程中,我常常會(huì)遇到一些激起思考的問(wèn)題,這些問(wèn)題會(huì)引發(fā)我不同的思維方式。在讀《1984》這本書時(shí),我看到了一個(gè)充滿控制與剝奪的世界,思考著政府是否應(yīng)該如此強(qiáng)大,個(gè)體是否應(yīng)該毫無(wú)自由。在讀《浮生六記》這本書時(shí),我感受到了女性所受到的壓迫和束縛,思考著男女平等是否能真正實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這些思考,我意識(shí)到社會(huì)中的問(wèn)題還有很多,而我作為一個(gè)高中生,也應(yīng)該思考這些問(wèn)題,努力尋找解決的辦法。

再次,閱讀能提高自身寫作能力。讀書能提供優(yōu)秀的范文,總結(jié)不同作者的文風(fēng)和技巧,這些對(duì)我的寫作具有很大的啟發(fā)作用。在閱讀經(jīng)典的散文作品時(shí),我會(huì)思考作者為何使用這個(gè)詞、為何使用這個(gè)句式,以及如何讓文章更吸引人、更述說(shuō)出作者的意圖。通過(guò)模仿和練習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力有了明顯的提升。在即將到來(lái)的高考中,寫作將占據(jù)重要的一部分,閱讀能幫助我更好地應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)。

最后,閱讀讓我愛(ài)上了讀書。曾經(jīng)有人說(shuō),讀一本好書就是和一個(gè)有智慧的人談話。讀書能夠給我?guī)?lái)無(wú)盡的快樂(lè)和滿足感。在讀書的過(guò)程中,我仿佛置身于一個(gè)個(gè)不同的世界,與各種人物親密接觸,感受他們的喜怒哀樂(lè)。讀書還能讓我忘記煩惱和壓力,讓我在寒假里找到了一份寧?kù)o和平和。我深深愛(ài)上了讀書的樂(lè)趣,也深信讀書能為我的未來(lái)打開(kāi)更廣闊的道路。

總的來(lái)說(shuō),寒假的閱讀帶給我許多益處。閱讀不僅能開(kāi)拓眼界、提升自我思考能力,還能提高我自身的寫作能力和讓我愛(ài)上讀書。在今后的學(xué)習(xí)中,我將堅(jiān)持每天讀書,通過(guò)閱讀豐富自己的知識(shí)庫(kù),提升自己的綜合素質(zhì)。閱讀的好處不容小覷,只有不斷讀書,才能真正發(fā)掘出自己更大的潛力。

高中閱讀理解答題技巧篇十一

人們常說(shuō):小品香茗,喝盡人生苦中樂(lè);讀詩(shī)佳作,望人生苦短樂(lè)長(zhǎng)?!皶q藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!边@句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假。

在這次疫情后,對(duì)我們的生命有了很大的威脅,只能每天在家里,但是在我們這些書迷當(dāng)中,這是一次很好的機(jī)會(huì)來(lái)閱讀很多書。我不由的發(fā)出了一些贊嘆:“讀書真美??!”

在三年級(jí)的時(shí)候,我就開(kāi)始我的讀書之旅。第一本讀完的是《洛克歷險(xiǎn)記》,告訴了我,要相信身邊的朋友,要勇敢的面對(duì)恐懼,才可以打敗恐懼。雖然他的字?jǐn)?shù)沒(méi)有書店里的書多,但在那時(shí)的我認(rèn)為,他比天書還多;第二本書是《作文精品》,是我的媽媽給我買的,一開(kāi)始我以為只是個(gè)普通的作文書,但是我錯(cuò)了,這本書里面有很多我未知的道理和實(shí)際生活的指導(dǎo)。告訴了我,要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼,要為國(guó)家做出貢獻(xiàn),不要欺負(fù)弱小,不要破壞生態(tài)系統(tǒng)等;在閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時(shí),我知道了人應(yīng)該怎樣活著才有意義,也聯(lián)想到了軍人是怎樣的保衛(wèi)祖國(guó);在欣賞了《巴黎圣母院》之后,讓我知道了什么是舍棄,什么是付出,什么是善良到底;在學(xué)習(xí)了《駱駝的樣子》這個(gè)課文時(shí),我看到了我們生活中的底層階段的長(zhǎng)期生活,看清了我們的生活。難怪說(shuō),讀詩(shī)佳作,望人生苦短樂(lè)長(zhǎng)。

讀書是生活的翻版,讀書是生活的濃縮。每次聽(tīng)到有人說(shuō),“讀書太累,沒(méi)意思。”這句話,我一開(kāi)始也是,但常讀書,就會(huì)發(fā)現(xiàn),讀書一點(diǎn)也不累,反而會(huì)增加自己的樂(lè)趣。

就在我們學(xué)校,舉行了全閱讀活動(dòng),當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候都不很開(kāi)心,因?yàn)槊刻於家x書很累,但是讀了幾天后,我們發(fā)現(xiàn)了讀書的樂(lè)趣。還有每年都會(huì)舉行的讀書漂流節(jié),在這個(gè)節(jié)日,每個(gè)學(xué)生都會(huì)很開(kāi)心的讀者自己喜歡的書,并且每個(gè)學(xué)生還可以花錢去購(gòu)買另一個(gè)學(xué)生的書,也可以賣書給其他同學(xué),這樣不僅可以防止浪費(fèi),還可以廢物利用。在這個(gè)節(jié)日里,每個(gè)同學(xué)不讀書都感覺(jué)少了些事。

在生活中尋找讀書,在讀書中尋找生活,讓我們與讀書為伍,一起去尋找我們的生活。

高中閱讀理解答題技巧篇十二

寒假,是學(xué)生們最期待的假期之一。這段時(shí)間不僅是放松自我的黃金時(shí)期,也是個(gè)人充電的絕佳機(jī)會(huì)。作為高中生,寒假閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)尤為重要。在這個(gè)假期里,我全身心地投入到閱讀中,收獲頗多,不僅豐富了自己的閱讀量,也讓我對(duì)文化、知識(shí)有了更加深入的了解。下面,我將通過(guò)五個(gè)方面,與大家分享我在寒假閱讀中的心得體會(huì)。

首先,寒假閱讀讓我拓寬了閱讀領(lǐng)域。在正常的學(xué)校學(xué)習(xí)中,由于學(xué)科繁雜,我們常常只關(guān)注于教材上的內(nèi)容,很難有時(shí)間去閱讀其他領(lǐng)域的書籍。而在寒假里,我看了很多名著篇章以及散文集,這些書籍讓我領(lǐng)略到了不同領(lǐng)域的風(fēng)貌。比如,《紅樓夢(mèng)》讓我贊嘆人物刻畫的細(xì)膩,散發(fā)出的文化氣息更讓人陶醉;《讀者》雜志中的故事篇章,讓我感受到了現(xiàn)實(shí)中的酸甜苦辣,有時(shí)還有一絲絲溫情;《猶太文化簡(jiǎn)史》則開(kāi)啟了我對(duì)于猶太民族歷史文化的好奇之旅。通過(guò)跨學(xué)科的閱讀,我拓寬了閱讀領(lǐng)域,豐富了自己的思維視野。

其次,寒假閱讀增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。在學(xué)校里,由于學(xué)科繁雜,我們對(duì)于很多細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)了解的不夠深入。而通過(guò)閱讀,我可以主動(dòng)選擇我感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入閱讀,從而提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。比如,我讀了很多歷史類的書籍,講述了各個(gè)歷史時(shí)期的興起與衰落,了解了歷史人物的生平事跡,彌補(bǔ)了課堂上對(duì)于歷史時(shí)期的過(guò)于簡(jiǎn)單的介紹;我還看了很多科學(xué)類的書籍,讓我對(duì)于生物、物理等科學(xué)知識(shí)有了更加全面的了解。通過(guò)這些閱讀,我提高了自己的綜合素養(yǎng),也為將來(lái)的學(xué)習(xí)生活做好了充分的準(zhǔn)備。

第三,寒假閱讀豐富了我的情感世界。寒假就像是一段遠(yuǎn)離學(xué)業(yè)的旅程,我們可以選擇為自己找一份精神寄托,找到屬于自己的那份感動(dòng)。我讀了很多優(yōu)秀作家的作品,其中有的書中,描寫了家庭溫情,引發(fā)了我對(duì)于家人的思考與感悟;有的書中,描寫了友情與愛(ài)情,讓我感受到了人情世故的復(fù)雜與真摯;有的書中則刻畫了人物的堅(jiān)韌與勇敢,激勵(lì)著我在困難面前不退縮,以積極的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)。這些書籍和其中的故事,通過(guò)豐富的情感描寫和獨(dú)特的視角,讓我在閱讀的過(guò)程中,引發(fā)了深深的共鳴,豐富了我的情感世界。

再次,寒假閱讀提升了我的文化素養(yǎng)。閱讀是一種文化的載體,通過(guò)閱讀,我們能夠了解到不同國(guó)家、不同民族的文化特點(diǎn)。在寒假中,我讀了很多中國(guó)古代的文學(xué)著作,了解了古代文人墨客的生活和創(chuàng)作,他們作品中的儒雅和風(fēng)華,讓我對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。我還讀了一些世界名著,了解了西方文化的精髓所在,他們關(guān)于人性的思考和社會(huì)的批判,對(duì)于我自身的價(jià)值觀形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)閱讀,我不僅提升了自己的文化素養(yǎng),還讓我對(duì)于國(guó)際文化有了更加廣泛的了解和認(rèn)識(shí)。

最后,寒假閱讀給我?guī)?lái)了思考和啟發(fā)。閱讀是一次認(rèn)知的旅行,我通過(guò)閱讀,了解了歷史的變遷、人民的痛苦、社會(huì)的進(jìn)步等等,這些都讓我在閱讀的過(guò)程中不斷思考。有時(shí),我會(huì)思考自己的生活方式,是否太過(guò)奢侈,是否懂得珍惜;有時(shí),我會(huì)思考社會(huì)問(wèn)題,比如貧富差距、教育問(wèn)題等,從而激發(fā)自己去做出一些改變。閱讀讓我思考自己的未來(lái),激勵(lì)我不斷努力,去追求自己真正的興趣與夢(mèng)想。寒假閱讀帶給我的思考和啟發(fā),不僅讓我在閱讀中獲得了滿足,也讓我在閱讀后更加積極地去面對(duì)生活。

通過(guò)寒假的閱讀,我在知識(shí)、情感、文化和思考方面收獲頗豐。閱讀既是一種娛樂(lè),也是一種能夠提升個(gè)人素養(yǎng)的有效方式。寒假閱讀讓我度過(guò)了充實(shí)而有意義的假期,也讓我更加熱愛(ài)閱讀,期待在未來(lái)的學(xué)業(yè)生活中繼續(xù)閱讀的旅程!

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