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好家風(fēng)好家訓(xùn)手抄報(bào)篇一
德為根，孝為先，勤為本，和為貴，學(xué)在前，愛(ài)在心。
姓名：李傲凡
班級(jí)：一年級(jí)三班
指導(dǎo)：媽媽亓豐華
家庭小故事：
要說(shuō)我家的家風(fēng)、家訓(xùn)，那是姥爺?shù)陌职值陌职值陌职帧淮淮鷤飨聛?lái)的，那個(gè)年代姥爺說(shuō)國(guó)家很困難，更不用說(shuō)家庭了，老人也沒(méi)有文化，但是有家里的規(guī)矩，現(xiàn)在看來(lái)我們家有了像樣的家風(fēng)了。
媽媽說(shuō)：家風(fēng)、家訓(xùn)每個(gè)家都有，端正的家風(fēng)、優(yōu)秀的家訓(xùn)，是值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，下面就講幾個(gè)小故事聽(tīng)聽(tīng)：
故事一：在我的記憶里，2歲4個(gè)月就上幼兒園了，因?yàn)閶寢屢ぷ?，爸爸?jīng)常出差，但我很懂事，早早學(xué)會(huì)了穿衣、吃飯，從小在媽媽的培養(yǎng)下我不挑食，不會(huì)跟小朋友打架，學(xué)會(huì)了那時(shí)的獨(dú)立。記得一次品德的意外。放學(xué)了，小朋友們回家了，我是最后一個(gè)接的，自己玩的時(shí)候，看見(jiàn)有個(gè)小球很喜歡就帶回了家，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽用很嚴(yán)厲的目光把我教訓(xùn)一頓，還耐心的跟我講再喜歡的玩具也要爭(zhēng)取別人的同意，如果別人不打招呼拿自己的玩具，是不是也很著急、不高興啊，媽媽的嚴(yán)厲和耐心，讓我懂得了別人的東西要經(jīng)過(guò)同意才行；現(xiàn)在長(zhǎng)大了，明白了其中的道理。
故事二：在我的印象里，我是我家的男子漢。因?yàn)榘职殖?zhí)行任務(wù)不在家，保護(hù)媽媽的任務(wù)當(dāng)然就落在我身上了。我知道媽媽養(yǎng)育我很辛苦，看著媽媽上班掙錢(qián)，在家也不停的忙這忙那，我有些心疼。在這不知不覺(jué)中我學(xué)會(huì)了與媽媽分擔(dān)家務(wù)，比如幫媽媽提菜、擦桌子、疊被子、澆花、拖地、扔垃圾，飯后收拾餐具等，這些已經(jīng)成為我生活的一部分了。印象深刻的是我剛上小學(xué)，開(kāi)始學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，媽媽講的勤儉節(jié)約，當(dāng)年媽媽上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榧彝l件有限，雖然學(xué)習(xí)用的鉛筆只有3分錢(qián)一支，很便宜，但要用到很短，直到小手捏不住了，才拿著短的鉛筆頭與姥姥換新鉛筆，這件事讓我懂得了勤儉節(jié)約，好的物品還可以重復(fù)利用，現(xiàn)在，我養(yǎng)成了用短的鉛筆和媽媽兌換長(zhǎng)鉛筆，短的放在家里繼續(xù)用；還有就是我們的書(shū)皮，完好的書(shū)皮可以拆下來(lái)重復(fù)使用，這樣既可以節(jié)約，又可以環(huán)保。
要講的故事還很多，但是我相信，每一位爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子，都希望自己的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！我們?yōu)樽约杭佑桶?！把自己家里?yōu)良的家風(fēng)、家訓(xùn)學(xué)習(xí)下去，這是無(wú)以替代的精神財(cái)富，讓它伴隨我們長(zhǎng)大，一直一代一代傳承下去。
照片附后
2015.6.28
好家風(fēng)好家訓(xùn)手抄報(bào)篇二
每個(gè)家庭都有屬于自己的。很重要，沒(méi)有了，這個(gè)家就不成樣子了。我們家也有。而且，我覺(jué)得我家的還很特別呢！
爸爸有一些經(jīng)典名言，如：“立即反應(yīng)，馬上行動(dòng)。”原來(lái)的時(shí)候，我中午回家就看書(shū)，一直看到中午飯都做好了，可我還是不肯去吃。媽媽坐在餐桌旁喊了一遍又一遍。每次，我都是“嗯”了一聲后就再也不理不睬了。但是，媽媽對(duì)我說(shuō)：“該吃的時(shí)候就得吃，不然，可沒(méi)人給你留，并且，不來(lái)吃飯你就會(huì)耽誤了吃完飯要做的事了。”以后我只喊一遍，再不來(lái)我就不等了……”這時(shí)，爸爸就會(huì)說(shuō)：“立即反應(yīng)，馬上行動(dòng)?！蔽揖蜁?huì)放下書(shū)，戀戀不舍地跑進(jìn)餐廳。
我們家的好，讓我改掉了好多壞習(xí)慣！
好家風(fēng)好家訓(xùn)手抄報(bào)篇三
中華民族從古至今一直有著“禮儀之邦”之稱，向來(lái)重視家教，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，言傳身教，家長(zhǎng)的行為會(huì)影響到孩子。顯而易見(jiàn)，如果家長(zhǎng)有許多的惡習(xí)，那孩子也肯定會(huì)沾染很多不好的習(xí)慣，我們要從小幫孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
勤勞、孝順、友善、感恩、文明、守法。
一、家風(fēng)要正，為孩子言傳身教，樹(shù)立榜樣
老話說(shuō)的好，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”。這句話的意思就是父母的素養(yǎng)決定孩子的素養(yǎng)。原生家庭對(duì)孩子的影響很大。所以我們做家長(zhǎng)的要努力改掉自己的不良習(xí)慣，為孩子做好榜樣。
所謂好爸爸、好媽媽不是對(duì)孩子一味的寵愛(ài)，而是要教給他做人的道理，被過(guò)度寵溺的孩子，總是以自我為中心，自私自利，不懂得為他人著想，也不懂得寬容。而家長(zhǎng)卻不認(rèn)為這有什么不對(duì)，總覺(jué)得孩子還小，這樣也沒(méi)有什么，可是慢慢等性格形成習(xí)慣的時(shí)候，再糾正就晚了。
友很驚訝的說(shuō)：“真的嗎？我還真沒(méi)注意呢！”我不知道該說(shuō)什么，自己孩子的缺點(diǎn)當(dāng)父母的竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
和其他朋友在一起聊天時(shí)也經(jīng)常談?wù)摵⒆釉圃?，他們孩子班里也一直存在調(diào)皮搗蛋的孩子，甚至還有一些不文明的行為，并且教不改。為什么這種孩子這么多，應(yīng)該是當(dāng)下家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的很多小錯(cuò)誤過(guò)于包容甚至是縱容。孩子在外調(diào)皮搗蛋，弄壞了別人的東西，面對(duì)人家的指責(zé)，很多家長(zhǎng)總是覺(jué)得對(duì)方太小題大做，不以為然，并且最多也就是“象征性”地批評(píng)孩子兩句，然后掏錢(qián)給人家賠禮道歉。慢慢地次數(shù)多了，孩子也會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么，但最后惹得同學(xué)和老師不喜。等日后走上社會(huì)，肯定會(huì)有吃虧的那一天的。到那時(shí)家長(zhǎng)還能再幫忙嗎？將來(lái)在社會(huì)上勢(shì)必難以立足。
二、創(chuàng)造和睦的家庭氛圍，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。家庭成員互相尊重、相互理解、相互包容，讓孩子懂得什么是愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩。
家庭氛圍是很關(guān)鍵的一個(gè)因素，家庭關(guān)系是否和睦，決定著孩子的性格和人生，有利于孩子的健康成長(zhǎng)，孩子生活在這樣的家庭中，才會(huì)感到快樂(lè)，才能積極向上。相反如果家里整天打打鬧鬧的，讓孩子的精神每天都是緊繃繃的，長(zhǎng)期下去性格也會(huì)變得不穩(wěn)定，容易扭曲，極易發(fā)生心理問(wèn)題，以至走上犯罪的道路。
無(wú)論家長(zhǎng)做什么工作，都應(yīng)該重視家庭教育，在他成長(zhǎng)的道路上陪伴他一起學(xué)習(xí)和改進(jìn)。希望我們的孩子都能夠成為國(guó)家的棟梁之材。
讓我們一起努力吧！
好家風(fēng)好家訓(xùn)手抄報(bào)篇四
家風(fēng)家訓(xùn)是指家族的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，是家庭文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。在我家，家風(fēng)家訓(xùn)自古以來(lái)就被嚴(yán)格遵守，成為了我們家族最重要的傳統(tǒng)。通過(guò)多年的體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家風(fēng)家訓(xùn)的重要性，也有了自己的一些心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)的重要性
家風(fēng)家訓(xùn)既是一種精神遺產(chǎn)，也是一種行為準(zhǔn)則。它能夠讓我們掌握正確的價(jià)值觀，樹(shù)立起正確的生活態(tài)度和追求目標(biāo)。家風(fēng)家訓(xùn)的傳承也意味著文字上對(duì)家族的傳承，能夠讓我們更好地繼承里先人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為我們的人生之路提供指引和啟示。
第三段：家族的示范作用
家風(fēng)家訓(xùn)的傳承需要有人的表率。在我們家族中，爺爺奶奶和父母一直是我們的榜樣，他們身上的品質(zhì)和行為方式都是我們學(xué)習(xí)的表率。仿效祖先的行為使得我們的心靈更加明朗、豐富，對(duì)我們以后的道德規(guī)范和價(jià)值觀更加明確。只有夫妻、子女之間，父母、祖父母之間、兄弟姐妹之間正直、和諧、和睦相處，將家風(fēng)家訓(xùn)從言傳到身教中，才能實(shí)現(xiàn)傳承和發(fā)展家族文化。
第四段：培養(yǎng)個(gè)人美德
在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也要秉承家風(fēng)家訓(xùn)，養(yǎng)成勤謹(jǐn)守法、優(yōu)良品質(zhì)、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信的個(gè)人美德。一個(gè)人無(wú)法離開(kāi)家族的托底，但是如果個(gè)人美德缺乏，家族的美德成就也未曾如愿會(huì)。個(gè)人和家族的定位不同，但每個(gè)人都成為家族的一部分。只有倡導(dǎo)個(gè)人良心和良好品德，才能夠真正擁有個(gè)人和家族的尊嚴(yán)，才能夠推動(dòng)家族文化積極向前。
第五段：結(jié)尾
家風(fēng)家訓(xùn)是家族文化的重要組成部分，也是家庭倫理文明的關(guān)鍵體現(xiàn)。從家風(fēng)家訓(xùn)傳承發(fā)端，到個(gè)人美德的培養(yǎng)和自身修養(yǎng)的提升，我們需要形成文明的家庭習(xí)慣和個(gè)人行為規(guī)范，最終推動(dòng)整個(gè)家族文化得以發(fā)揚(yáng)光大。在我們理應(yīng)為自己的家庭、為自己的家族負(fù)責(zé)，肩負(fù)文化傳承的重?fù)?dān)，每一位家族成員都應(yīng)該努力創(chuàng)造和守護(hù)文明的家庭，推動(dòng)大家庭文化的蓬勃發(fā)展，為社會(huì)的諧和和文明發(fā)展盡自己的責(zé)任。
好家風(fēng)好家訓(xùn)手抄報(bào)篇五
，是中華人民的傳統(tǒng)，可大家知道什么是嗎?讓我來(lái)告訴你!是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。也就是說(shuō)一個(gè)家庭的生活方式，文化氛圍就構(gòu)成了。顧名思義，就是一個(gè)家庭傳承的風(fēng)氣、風(fēng)格、風(fēng)尚。
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如春雨，，家訓(xùn)是泥土，孩子是幼苗，只有在的輔助下，我們才能茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
我們家也有呢!比如，每天養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，尊老愛(ài)幼，不頂撞父母，要講究禮貌。然而，最讓我記憶深刻的，就是要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)認(rèn)真的好人!
好家風(fēng)好家訓(xùn)手抄報(bào)篇六
家風(fēng)家訓(xùn)一直是我非常重視的一個(gè)話題，從小家里就有明確的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，讓我受益至今。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的價(jià)值觀和生活方式也在不斷變化，如何在當(dāng)今時(shí)代中傳承好家風(fēng)家訓(xùn)，成為我們需要思考的問(wèn)題。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)于家風(fēng)家訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：傳統(tǒng)家風(fēng)的重要性
傳統(tǒng)家風(fēng)是指家族長(zhǎng)期以來(lái)形成并流傳下來(lái)的道德倫理規(guī)范。它對(duì)于家族的凝聚力、傳承和發(fā)展具有非常重要的作用。首先，傳統(tǒng)家風(fēng)可以幫助家族的成員樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使人們具有明確的人生目標(biāo)。其次，傳統(tǒng)家風(fēng)可以潛移默化地傳播好的社會(huì)習(xí)慣，讓家族成員擁有良好的行為規(guī)范?？偟膩?lái)說(shuō)，傳統(tǒng)家風(fēng)是家族文化的重要組成部分，是每個(gè)家族成員的精神支柱，因此在傳承過(guò)程中需要強(qiáng)調(diào)。
第三段：新時(shí)代下所面臨的挑戰(zhàn)
眾所周知，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的價(jià)值觀和生活方式也在不斷變化。對(duì)于傳統(tǒng)家風(fēng)的傳承和發(fā)展，我們面臨著很多挑戰(zhàn)。首先，隨著社會(huì)變化的加劇，人們的工作壓力和生活壓力也隨之加大，使得人們的生活習(xí)慣和家庭行為發(fā)生了變化。其次，雖然傳統(tǒng)家風(fēng)強(qiáng)調(diào)家族成員之間的互相幫助和團(tuán)結(jié)，但是如今越來(lái)越多的家庭為了追求物質(zhì)，忽視了家庭關(guān)系的重要性，使得一些古老的家風(fēng)家訓(xùn)失去了傳承的土壤。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要明確家風(fēng)家訓(xùn)的作用和意義，積極尋找并解決問(wèn)題，為家族的發(fā)展搭建堅(jiān)實(shí)的橋梁。
第四段：如何傳承家風(fēng)家訓(xùn)
如何正確地傳承家風(fēng)家訓(xùn)成為了一個(gè)值得探討的問(wèn)題。首先，家族成員需要及時(shí)學(xué)習(xí)和宣傳家族歷史，熟悉家族的傳統(tǒng)文化和家風(fēng)家訓(xùn)。其次，每個(gè)家族成員都應(yīng)該具有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，尤其是家族長(zhǎng)和長(zhǎng)輩們，應(yīng)該帶領(lǐng)家族成員，積極傳承家族歷史文化，傳承好家族的好風(fēng)氣。最后，我們也可以利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體等現(xiàn)代發(fā)展手段，讓更多的家族成員參與家族文化的學(xué)習(xí)和傳播，讓家族文化得到更好的傳承和發(fā)展。
第五段：結(jié)論
家風(fēng)家訓(xùn)是家族發(fā)展的重要標(biāo)志，在傳承和發(fā)展的過(guò)程中面臨著很多挑戰(zhàn)，我們需要積極思考如何正確地傳承家族文化。發(fā)揚(yáng)好的家風(fēng)家訓(xùn)，弘揚(yáng)家族精神，增強(qiáng)家族凝聚力，對(duì)于家庭和社會(huì)的發(fā)展意義重大。因此，我們需要從自身做起，從家庭做起，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，共同推動(dòng)家族文化的發(fā)展。
好家風(fēng)好家訓(xùn)手抄報(bào)篇七
家庭是人們最早也是最重要的社會(huì)化學(xué)校，而家訓(xùn)、家規(guī)和家風(fēng)則是家庭的靈魂。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)對(duì)于家庭和個(gè)人的重要性。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得體會(huì)，并探討家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)的形成、繼承和傳承。
首先，個(gè)人認(rèn)為家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)是家庭價(jià)值觀念的凝聚體。家庭是傳承社會(huì)文明和價(jià)值觀念的重要環(huán)節(jié)，而家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)則是這一過(guò)程中的重要載體。通過(guò)家訓(xùn)家規(guī)，家長(zhǎng)可以把社會(huì)的正能量引入家庭，用正確的行為規(guī)范來(lái)引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，家風(fēng)則是家庭共同價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，是家庭成員信仰、互動(dòng)和相處方式的總和。家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)的形成和傳承需要家庭成員共同努力，只有每個(gè)人都以家庭的價(jià)值觀念為底色，才能建立和諧、健康的家庭氛圍。
其次，家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德觀念的有效途徑。在一個(gè)家庭中，家訓(xùn)負(fù)責(zé)制定出明確的規(guī)矩和行為準(zhǔn)則，為家庭成員提供了內(nèi)外的約束。家規(guī)的制定和執(zhí)行需要父母做出表率，教育孩子遵守家規(guī)并發(fā)揚(yáng)家風(fēng)。通過(guò)家規(guī)的制定，孩子們能夠?qū)W會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自律能力。同時(shí)，家庭的家風(fēng)也會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在一個(gè)注重和諧相處、尊重他人、勤勞努力的家庭中長(zhǎng)大，孩子們會(huì)形成積極的品德觀念和道德觀念。
再次，家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)是傳承家族文化和歷史的重要橋梁。每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的家族文化和歷史，而家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)正是這些文化和歷史的凝聚體。家訓(xùn)家規(guī)體現(xiàn)了家族的智慧和經(jīng)驗(yàn)，代代相傳，將家族的文化積淀傳遞給后代。通過(guò)家訓(xùn)和家規(guī)，家庭可以延續(xù)自己的傳統(tǒng)和風(fēng)格，讓每一代成員對(duì)家庭的歸屬感和責(zé)任感更加深刻。同時(shí)，家風(fēng)在傳承中也會(huì)不斷發(fā)展和演變，適應(yīng)時(shí)代的需求和家庭成員的個(gè)性。這種傳承的過(guò)程，不僅是家庭文化的繼承，也是家族的記憶和身份的維系。
最后，家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)的傳承需要良好的家庭氛圍和溝通交流。每個(gè)家庭都會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而良好的家庭氛圍和溝通交流是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)既要起到表率作用，也要尊重孩子的意見(jiàn)和需求，讓孩子們參與到家庭規(guī)矩的制定中。家庭成員之間的交流和互動(dòng)是家庭更好傳承家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)的重要途徑。通過(guò)家庭成員間的互動(dòng)，可以讓彼此理解和尊重彼此的觀點(diǎn)和價(jià)值觀。
綜上所述，家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)是家庭的靈魂，是培養(yǎng)良好品德、傳承家族文化和歷史的重要途徑。我相信，重視和建立合理的家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)，能夠幫助每個(gè)家庭走上和諧、健康的道路，讓家庭成員在這個(gè)最小的社會(huì)單位里獲得幸福和成長(zhǎng)。
好家風(fēng)好家訓(xùn)手抄報(bào)篇八
一年級(jí)（3）涂宇軒家長(zhǎng)
家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。
作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造。”從而也足見(jiàn)家風(fēng)的重要了。
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。
家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印?？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。
作為一個(gè)教育者，我在孩子很小的時(shí)候就在考慮：如何為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“健康向上”的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。細(xì)細(xì)想來(lái)我主要從以下幾個(gè)方面樹(shù)立家風(fēng)：（1）尊老敬老，懂禮講理。
我們一家三口和孩子奶奶在一起生活，日常生活中我們始終以身作則尊敬老人，即便出現(xiàn)有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候都會(huì)刻意避開(kāi)孩子。舉個(gè)例子：從孩子可以走動(dòng)、能用手遞東西起，家里只要有什么好吃要分享時(shí)，都是由孩子分，而且一定是先分給奶奶，然后是爸爸、媽媽，最后是他自己。剛開(kāi)始不情愿，但這樣分時(shí)家人都夸他，榮譽(yù)感戰(zhàn)勝了食欲，慢慢就養(yǎng)成了習(xí)慣。現(xiàn)在只要分享食物，他都會(huì)按長(zhǎng)幼順序分，而且特有成就感。
良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒，心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕，甚至?xí)绊懙綄W(xué)習(xí)成績(jī)。
為了給孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境，我們家庭成員之間盡可能做到和睦相處，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。我們對(duì)孩子也很民主，主動(dòng)傾聽(tīng)他的意見(jiàn)、平等協(xié)商。為了和孩子有共同的話題，我時(shí)常陪他一起看動(dòng)畫(huà)片、一起看幼兒圖書(shū)、一起到郊外玩、約上同事家的孩子聚會(huì)等。有了這些互動(dòng)，孩子特別喜歡和我交流動(dòng)畫(huà)片中的人物、圖書(shū)中的故事情節(jié)，我們還一起編故事。有時(shí)我還會(huì)抽時(shí)間給孩子寫(xiě)一封信，對(duì)他最近的良好表現(xiàn)予以肯定，建議他將不足的方面改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)經(jīng)常把這些信拿出來(lái)翻閱，看的時(shí)候會(huì)有得意后思考的表情，效果挺好。每天晚上睡前我都會(huì)親親他說(shuō)：“我愛(ài)你寶貝，晚安！”。
父母要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實(shí)、高雅、豐富。
可以用看書(shū)、賞花、聽(tīng)音樂(lè)、健身等好的習(xí)慣來(lái)影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶。比如：我平常都不看電視娛樂(lè)節(jié)目也不常在家用電腦，而選擇看書(shū)或練習(xí)書(shū)法。孩子會(huì)時(shí)常湊過(guò)來(lái)問(wèn)：媽媽什么呀？我也想寫(xiě)毛筆字。他爸爸喜歡看體育節(jié)目，會(huì)教給孩子比賽規(guī)則、怎么看比分，還帶孩子一起運(yùn)動(dòng)。他爸爸雖然也會(huì)吸煙，但從不在家也不在孩子面前吸煙。
信息時(shí)代要求我們建立學(xué)習(xí)型家庭。無(wú)論父母做什么工作，都應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)，崇尚知識(shí)，讓家庭充滿學(xué)習(xí)氣氛。最容易、也最因該做的，就是從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習(xí)慣。我在兒子一歲左右就堅(jiān)持每天睡前看一會(huì)書(shū)，那是他還不會(huì)說(shuō)話，都是用手指。你問(wèn)他什么在哪，他就指那。到兩歲半時(shí)，我開(kāi)始有意無(wú)意的叫他人簡(jiǎn)單的字。幼兒園時(shí)，他上的分享閱讀班，識(shí)記和閱讀的水平有大的提高。現(xiàn)在一般的幼兒讀物基本上都可以自己閱讀了。我給他選的書(shū)有：分享閱讀、幼兒畫(huà)報(bào)、智力課堂、兒童百科全書(shū)、《父與子》、我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)系列等。
要想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，不是一朝一夕能成的。這需要父母能夠以身為范、堅(jiān)持再堅(jiān)持，久而久之，孩子在這種環(huán)境的影響下也會(huì)變成知書(shū)達(dá)理的“紳士”或“淑女”。
有些父母的行為對(duì)孩子的影響極壞，比如抽煙、喝酒、打麻將、賭博、無(wú)節(jié)制的玩游戲等。這樣的父母有什么資格來(lái)要求孩子各方面都優(yōu)秀呢？我作為教師，帶過(guò)的學(xué)生中難管理的、讓父母頭疼的孩子不是小時(shí)候父母放任自流的，就是把家長(zhǎng)一叫來(lái)你就立刻明白孩子為什么會(huì)難管理的。
（3）不包庇、不縱容，懲戒有度；（4）食不言、寢不語(yǔ)；（5）人人平等，凡事講理。
我既是孩子的家長(zhǎng)，也是學(xué)生的老師，對(duì)教育的問(wèn)題關(guān)注和思考的比較多。我認(rèn)為：不論從任何角度上講，一個(gè)家庭的家風(fēng)、家規(guī)對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的，是學(xué)校和社會(huì)無(wú)法替代的。所有的父母都不能奢望自己擁有不用管理、培養(yǎng)，還樣樣都出色的孩子；所有的父母都不能指望只由祖輩或老師、保姆、學(xué)校、社會(huì)來(lái)教育孩子；更不能期望孩子自己教育好自己。我們之所以被稱為父母，是因?yàn)榻逃⒆?、為孩子?chuàng)設(shè)良好地家風(fēng)、家規(guī)就是我們的天職和責(zé)任。
好家風(fēng)好家訓(xùn)手抄報(bào)篇九
家風(fēng)家訓(xùn)是中華民族傳統(tǒng)美德的重要體現(xiàn)，是一個(gè)家庭的精神支柱和文化傳承的重要紐帶。作為一名黨員，在參加黨課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了家風(fēng)家訓(xùn)的重要性，并從中獲取了一些寶貴的心得和體會(huì)。
第一段：家風(fēng)家訓(xùn)的涵義與重要性
家風(fēng)家訓(xùn)是指家庭從上到下所形成的風(fēng)范和規(guī)矩，是一種行為準(zhǔn)則和思想信仰的傳承。良好的家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)于一個(gè)家庭的和諧發(fā)展和成員的個(gè)人修養(yǎng)都具有深遠(yuǎn)的影響。它不僅能夠塑造人的品質(zhì)和性格，更可以使家庭成員具備正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)家訓(xùn)蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，其重要性可見(jiàn)一斑。
第二段：黨課學(xué)習(xí)中的家風(fēng)家訓(xùn)教育
在參加黨課學(xué)習(xí)中，家風(fēng)家訓(xùn)教育是重要的一環(huán)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論，我認(rèn)識(shí)到了黨風(fēng)家風(fēng)的密切關(guān)系。黨風(fēng)是國(guó)家和社會(huì)風(fēng)氣的集中反映，而家風(fēng)是家庭的風(fēng)尚和風(fēng)氣。黨的優(yōu)良作風(fēng)應(yīng)該從黨員身上延伸到家庭，從家庭延伸到全社會(huì)。通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭的作風(fēng)和品質(zhì)對(duì)于黨員的個(gè)人修養(yǎng)和行為規(guī)范具有重要的影響，進(jìn)而影響到整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣。
第三段：家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響
良好的家風(fēng)家訓(xùn)能夠影響個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在家庭中，父母的言傳身教往往對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)有著健康家風(fēng)和正確家訓(xùn)的家庭，孩子更容易形成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，并能夠樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。在黨課學(xué)習(xí)中，我們鼓勵(lì)黨員樹(shù)立家國(guó)情懷，同時(shí)也要從自己的家庭中尋找力量，樹(shù)立正氣，影響身邊的人。
第四段：弘揚(yáng)優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)
家風(fēng)家訓(xùn)是一種傳統(tǒng)文化，而優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)被弘揚(yáng)。我們應(yīng)積極踐行并傳承優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，不斷加強(qiáng)家庭核心價(jià)值觀的建設(shè)，為社會(huì)提供一個(gè)良好的示范。只有傳承好家風(fēng)家訓(xùn)，才能夠讓每個(gè)家庭都成為社會(huì)的基石，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：個(gè)人的反思與行動(dòng)
在黨課學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深受家風(fēng)家訓(xùn)教育的觸動(dòng)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。作為黨員，我要積極踐行良好的家風(fēng)家訓(xùn)，做到言傳身教，從自身做起，引導(dǎo)他人。我將通過(guò)自身的努力，不斷加強(qiáng)自己的家庭教育，爭(zhēng)取使家庭成為一個(gè)溫馨和諧的地方，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)參加黨課學(xué)習(xí)，我對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)有了更深刻的理解。家風(fēng)家訓(xùn)是中華民族傳統(tǒng)美德的重要表現(xiàn)，也是一個(gè)家庭文化的傳承。良好的家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響，同時(shí)也是社會(huì)風(fēng)尚的塑造者。我們應(yīng)該積極弘揚(yáng)優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，通過(guò)自己的努力，讓家庭成為社會(huì)的基石。只有不斷踐行，才能為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
好家風(fēng)好家訓(xùn)手抄報(bào)篇十
1、每個(gè)好的家庭都要有好的家風(fēng)?在每個(gè)美好幸福的大家庭中，都會(huì)因?yàn)榘职謰寢尩呐惆槎鴾嘏瑫r(shí)也伴隨著家風(fēng)的和諧氣息。
2、一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng)，而我就生活這樣一個(gè)很好的家風(fēng)中。在家中父母難免會(huì)因?yàn)橐恍┛目呐雠龆臣?，但他們從不?huì)互相指責(zé)、斥罵，更多展現(xiàn)在我面前的是他們理性的一面。平時(shí)在家中媽媽也會(huì)常常嘮叨在學(xué)校應(yīng)該怎么尊重老師同學(xué)，更會(huì)講一些退一步海闊天空的道理，時(shí)間久了我腦海中也會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)這幾句話，與其說(shuō)她是生我養(yǎng)我的母親，不如說(shuō)她是我人生的第一個(gè)導(dǎo)師。
3、每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺(jué)得每天的這個(gè)時(shí)候都是對(duì)一天的總結(jié)，當(dāng)然飯桌上的禮儀是一定要遵循，媽媽常常對(duì)我警告的有這幾點(diǎn)：
1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發(fā)出吧唧吧唧的聲音。
2、吃飯時(shí)嚴(yán)禁邊吃飯邊大聲說(shuō)話。
3、不能翹腿。等等??雖然還有很多條的規(guī)矩但是正是因?yàn)橛羞@些束縛著我讓我更好的成長(zhǎng)。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。
4、“該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩！”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)：我和媽媽做了一個(gè)作息表，周一至周五毫無(wú)疑問(wèn)的是學(xué)習(xí)，一直到周六下午出了完成老師布置的作業(yè)在加上課外的練習(xí)。該玩的時(shí)候玩：每個(gè)周日媽媽都會(huì)帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會(huì)遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了”。
5、常常會(huì)聽(tīng)到旁邊的人會(huì)被這么贊揚(yáng)“這個(gè)孩子真有修養(yǎng)，看上去就很乖的樣子?！蔽蚁胫赃@個(gè)孩子會(huì)被人這么夸獎(jiǎng)是因?yàn)樗L(zhǎng)期處于一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，一個(gè)人的修養(yǎng)是一時(shí)裝不來(lái)的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個(gè)不好的社會(huì)環(huán)境中，而且他們大多數(shù)家中都不會(huì)有一個(gè)良好的家風(fēng)，才會(huì)導(dǎo)致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)他們，家中也沒(méi)有什么不好的風(fēng)氣，他們也不會(huì)邁出小混混的這一步。
三年級(jí)家教小故事
1、培養(yǎng)自信
知道嗎? 林肯在初次登上政治舞臺(tái)時(shí)，非常不自信，他甚至不敢在大庭廣眾之下開(kāi)口。他第一次面對(duì)公眾演講的時(shí)候，臉色發(fā)白，膝蓋顫抖，仿佛隨時(shí)都有昏倒的可能。
但他并沒(méi)有被這種恐懼壓倒。他似乎對(duì)自己的尷尬經(jīng)歷看得很淡，因?yàn)樗雷约翰荒軆H僅靠緊咬牙關(guān)，就能講完一個(gè)長(zhǎng)篇演講。聰明的他決定從逐步培養(yǎng)自信心人手。
他決定做第一次政治巡回演講的時(shí)候，一開(kāi)始只做一些簡(jiǎn)短的演說(shuō)。這樣，他就不至于太緊張，就能夠盡量輕松地表達(dá)自己的想法。這一方法的確很管用。這些小小的成功積累起來(lái)便增強(qiáng)了他的自信心，到這次巡回講演將近結(jié)束時(shí)，他已經(jīng)可以連續(xù)講半小時(shí)也不覺(jué)得很吃力了。后來(lái)，公共演講成了林肯非常擅長(zhǎng)的一種工作。
林肯的故事告訴我們，先從容易的事情做起，讓一次次的小成功增強(qiáng)自己的自信，由此，我們就會(huì)把自信養(yǎng)成一種成功的習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)放棄
一個(gè)小女孩正在客廳里的沙發(fā)上玩耍，母親在廚房里做飯。忽然小女孩，哇的一聲哭了起來(lái)，母親急忙跑出廚房，看到小女孩的手被卡在了花瓶里拔不出來(lái)，母親小心翼翼的輕輕地拉住小女孩的手相外拽，小女孩哭得更厲害，母親沒(méi)有辦法，急中生智，很不情愿的將自己家的傳家之寶花瓶輕輕的打碎，小女孩的手露了出來(lái)，母親撫摸著小女孩的手仔細(xì)的觀看，是否被花瓶劃傷，在母親檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小女孩的手緊緊地攥著，死也不肯松開(kāi)，母親以為是女兒的手在抽筋，便一邊撫摸一邊安慰。不久，小女孩的手慢慢的伸開(kāi)，母親看到小女孩的手中緊緊攥著的是一元硬幣。母親恍然大悟。原來(lái)小女孩不肯放棄的就是這一元硬幣。
3、教育時(shí)機(jī)
有一天，一個(gè)女的父親要去女孩的房間看她寫(xiě)作業(yè)，剛推開(kāi)一條門(mén)縫，看見(jiàn)自己的女兒正在拿著一份封面上印有一個(gè)男明星的巨照的雜志，包在自己的胸前在屋里高興的轉(zhuǎn)圈圈。父親看后，沒(méi)有打擾女兒，而是把此事告訴了她的母親，母親翻閱了這個(gè)男明星的有關(guān)資料。到了星期天全家人聚在一起吃飯時(shí)，母親說(shuō)我也很喜歡某某明星，女兒一聽(tīng)就來(lái)勁了，然后，母親告訴女兒這個(gè)明星，小時(shí)候家庭情況和小時(shí)候?qū)W習(xí)是如何的努力，是怎樣成為明星的。女兒聽(tīng)后，便開(kāi)始下決心努力學(xué)習(xí)了。
4、家庭教育的欠缺
老師在講歷史課時(shí)，講到圓明園是誰(shuí)燒的，發(fā)現(xiàn)一名男學(xué)生爬在桌子上睡覺(jué)，老師就將他叫起來(lái)問(wèn)：你說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的，男孩帶著哭聲回答：不是我燒的。老師十分生氣就讓學(xué)生站在教室外面，這個(gè)學(xué)生就掏出手機(jī)給他的父親打電話，說(shuō)老師不讓上課，父親問(wèn)為什么，學(xué)生就給父親講了情況，父親就告訴兒子說(shuō)，圓明園多少錢(qián)我們陪他就是了。
5、分蘋(píng)果的故事 一個(gè)人一生中最早受到的教育來(lái)自家庭，來(lái)自母親對(duì)孩子的早期教育。美國(guó)一位著名心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出50位成*人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就，同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。有兩封回信談的是同一件事：小時(shí)侯母親給他們分蘋(píng)果。
那位犯人這樣寫(xiě)到：媽媽問(wèn)我和弟弟：你們想要哪個(gè)？弟弟搶先說(shuō)想要最大最紅的那個(gè)。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己。”我靈機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽，我要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧?！眿寢屄?tīng)了，非常高興，在我臉上親了一下，并把那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。以后，我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶，為了得到想得到的東西，我不擇手段。直到現(xiàn)在，我被送進(jìn)了監(jiān)獄。
那位著名人士這樣寫(xiě)到：我和弟弟都爭(zhēng)著要大的。媽媽說(shuō)：“我把門(mén)前的餓草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)得到它！”我們?nèi)吮荣惓?，結(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。
推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說(shuō)第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的永遠(yuǎn)努力爭(zhēng)第一的人。
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