心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇一
作為一門普及率極高的學(xué)科，數(shù)學(xué)一直是我們在學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的一大組成部分，可是通常情況下，當(dāng)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候往往會感到它枯燥難懂，甚至失去了學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。但是在我這一次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我重新對數(shù)學(xué)有了一些新的認識和體驗，也因此收獲了不少心得體會，下面我將圍繞這個話題，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我的感悟。
首先，數(shù)學(xué)教給我了很多高效的思維方法。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是只有理解公式和應(yīng)用，更有很多需要思考的問題，這些問題需要思維的轉(zhuǎn)化和方法的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，我認識到了很多高效的思考方法，例如歸納法、遞推法和排除法等等。這些思維方法不僅在數(shù)學(xué)上有用，還可以運用到我們的生活中，對處理問題起到一定的幫助。這讓我深刻感受到數(shù)學(xué)對我們認知的幫助是經(jīng)久不衰的。
其次，數(shù)學(xué)教給了我耐心。數(shù)學(xué)需要耐心，長時間的思考和推理是必要的。同樣地，我們在生活中也需要耐心去面對。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我會遇到很多不可解決的問題，但是我也發(fā)現(xiàn)只要我堅持下去，肯定會迎來突破的一刻。我覺得這在生活中也是類似的道理。當(dāng)我們遇到困難時，如果有足夠的耐心，就會發(fā)現(xiàn)一片新天地。
第三，數(shù)學(xué)教給我了理性思維。數(shù)學(xué)是一門邏輯和系統(tǒng)性很強的學(xué)科，它要求我們要有嚴密的邏輯推理能力和系統(tǒng)性思維。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們不斷地訓(xùn)練和提高我們的理性思維能力，讓我們不斷地在思維上進步和提高。在我看來，理性思維不只在數(shù)學(xué)中有用，在生活中也同樣重要，它讓我們更加客觀地看待和解決問題，這是知識和技能方面都不可能代替的。
接著，數(shù)學(xué)教給了我注重細節(jié)的能力。數(shù)學(xué)是一個細節(jié)決定成敗的學(xué)科，準確無誤的細節(jié)才能支持完美的結(jié)果。在我集中精力解決數(shù)學(xué)難題的過程中，發(fā)現(xiàn)很多錯誤都是由一個很小的細節(jié)錯誤造成的，如乘法的符號錯了、少了一個負號等等。這讓我更加認識到，在生活和工作中，細節(jié)的重要性是不可忽視的，有時一點小細節(jié)就可能導(dǎo)致十分嚴重的后果。
最后，數(shù)學(xué)教給我了探索和創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是對某個已知答案的死背，而是探索和創(chuàng)新的過程。只有在探索和創(chuàng)新的過程中，我們才能取得良好的成績。在數(shù)學(xué)中的探索造就了一批偉大的數(shù)學(xué)家，這也讓我深深地感受到，如果我們能夠在生活中積極探索和創(chuàng)新，那么肯定也能夠收獲好的成果。
總之，數(shù)學(xué)不僅是我們學(xué)習(xí)的必修科目，更是一個鍛煉我們思維和能力的大舞臺。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，它不但教會了我們新知識、新技能，同時也讓我們形成了一些寶貴的品質(zhì)和優(yōu)秀的品格。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷在數(shù)學(xué)中尋找探索，在實踐中錘煉自己，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的人。
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇二
11月名師工作室成員“遇見”當(dāng)天，玲玲老師就為每一位成員送來了精致的見面禮——《數(shù)學(xué)簡史》。我迫不及待的翻看目錄，看見陌生又熟悉的畢達哥拉斯、《幾何原本》、阿基米德、《周髀算經(jīng)》,恍惚!仿佛我回到了大學(xué)數(shù)學(xué)史的課堂。是啊!說來慚愧，從教，這些知識幾乎沒有再涉及，也沒有給學(xué)生過多介紹，取而代之的全是書本知識。我明白了玲玲老師的用意，回來之后我細細品讀了數(shù)學(xué)詩人蔡天新教授的著作《數(shù)學(xué)簡史》。
沉下心來仔細品味這本書后，對它有了比較深刻的認識。著名數(shù)學(xué)家陳省身曾說過：“了解歷史的變化是了解這門科學(xué)的一個步驟。”任何一門學(xué)問都不是從來就有的，都是在人們的實踐中逐漸產(chǎn)生的，都有其形成、發(fā)展、成熟和完善的階段。數(shù)學(xué)的歷史源遠流長。蔡教授在書中從上古的巴比倫、希臘、中國、阿拉伯世界，以致當(dāng)代數(shù)學(xué)，遍及世界各地的對于數(shù)學(xué)的貢獻地位與影響，都有中肯的評價。
下課認真閱讀《數(shù)學(xué)簡史》
作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺得這本書不僅可以提升自己，還要把數(shù)學(xué)史融入在教學(xué)中，這樣做大有必要。理由有四：
1.數(shù)學(xué)史可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
初中生普遍對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不大，這極大地影響了學(xué)習(xí)的效果。但這并不是因為數(shù)學(xué)本身枯燥、無趣，而是它被我們的教學(xué)所忽視了。如果在數(shù)學(xué)教育中適當(dāng)結(jié)合數(shù)學(xué)史的有關(guān)知識，這樣有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.數(shù)學(xué)史可以弘揚祖國優(yōu)秀文化，提高民族自豪感，增強學(xué)生的愛國情操
中國數(shù)學(xué)也有著悠久的歷史，14世紀以前一直是世界上數(shù)學(xué)最為發(fā)達的國家，由于各種復(fù)雜的原因，16世紀以后中國變?yōu)閿?shù)學(xué)落后國。經(jīng)歷了漫長而艱難的發(fā)展歷程才漸漸匯入現(xiàn)代數(shù)學(xué)的潮流。數(shù)學(xué)史可以使學(xué)生了解中國古代數(shù)學(xué)的輝煌成就，了解中國近代數(shù)學(xué)落后的原因，中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)研究的現(xiàn)狀以及與發(fā)達國家數(shù)學(xué)的差距，以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，振興民族科學(xué)。
3.數(shù)學(xué)史可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
通過對數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)的發(fā)展是許多數(shù)學(xué)家心血和汗水的結(jié)晶，從而培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣、正確的思維方式和頑強的拼搏精神，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4.數(shù)學(xué)史可以提高學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)
數(shù)學(xué)是美的，無數(shù)數(shù)學(xué)家都為這種數(shù)學(xué)的美所折服。英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素說過：“數(shù)學(xué)不僅擁有真理，而且還擁有至高無上的美——一種冷峻嚴肅的美，就像一尊雕塑……，這種美沒有繪畫或音樂那樣華麗的裝飾，它可以純潔到崇高的程度，能夠達到嚴格的只有最偉大的藝術(shù)才能顯示的完美境界”.數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的美，很多著名的數(shù)學(xué)定理、原理都閃現(xiàn)著美學(xué)的光輝。
總之，作為一名教師，數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)對本就枯燥的數(shù)學(xué)課來說，可以激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，增強學(xué)生的愛國情操，活躍課堂氣氛，增進師生間的共同了解，也讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)的美……所以我們把數(shù)學(xué)史的一些輝煌成就和一些感人事例，以一種精神力量融入到我們的教學(xué)中，會使我們的數(shù)學(xué)課變得非常豐富。
最后感謝美好的遇見，感謝我們在《數(shù)學(xué)簡史》閱讀中的心靈遇見，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、前進!
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇三
對于很多人來說，數(shù)學(xué)是一門難以理解和掌握的學(xué)科，但是我卻發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中逐漸領(lǐng)悟到了很多有用的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我對于數(shù)學(xué)的感悟和心得體會，希望對正在學(xué)習(xí)或即將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人有所幫助。
第二段：數(shù)學(xué)的意義
數(shù)學(xué)是一門與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞值膶W(xué)科，它貫穿于各個領(lǐng)域。無論是碰到幾何題、代數(shù)問題、還是概率統(tǒng)計，數(shù)學(xué)都能幫助我們更好地理解問題和解決問題。同時，數(shù)學(xué)也是一門可以培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的學(xué)科，它讓我們能夠更加獨立地思考、判定和創(chuàng)造。這也正是數(shù)學(xué)的魅力所在。
第三段：數(shù)學(xué)方法的掌握
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有些問題不在于你是否智商高、有沒有天賦，而在于你是否掌握了正確的方法和技巧。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，逐漸領(lǐng)悟到了許多細節(jié)問題和解題技巧，比如：如何正確地運用公式、如何輔助圖形以及如何使用算法等等。這些掌握方法和技巧的存在，讓我解題的速度和準確度都有了很大的提升。
第四段：數(shù)學(xué)思想的體會
數(shù)學(xué)思想和方法不僅在解題中有所體現(xiàn)，它們也貫穿于我們的生活中。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)思想是一種解決問題的思維方式，它讓我們能夠分析、抽象和推理，找到問題的關(guān)鍵所在，從而更快、更準確地解決問題。更重要的是，數(shù)學(xué)思想還能幫助我們更好地處理生活中遇到的各種問題。
第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于我們未來的生活和事業(yè)有著深遠的影響。對于我們學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是為了應(yīng)對考試，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該從小處入手，對于算術(shù)、幾何等基本領(lǐng)域的掌握是必要的。同時，堅持練習(xí)和思考、積極地尋求答案和討論，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要條件。
結(jié)語
數(shù)學(xué)思維和方法的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要不斷地積累和練習(xí)。我相信，隨著我們對數(shù)學(xué)認知的不斷深入，我們的數(shù)學(xué)水平和思維能力也會越來越成熟和豐富。同時，我也希望對于正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的讀者，能夠從我的感悟和體會中有所收獲，受到啟發(fā)和幫助。
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇四
第一段：數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科，從小學(xué)開始接觸數(shù)學(xué)，我逐漸認識到了它的魅力和重要性。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我體會到了很多，收獲了很多。這些感悟和體會，既是對知識的理解和運用，也是對自己思維方式的培養(yǎng)和提高。
第二段：通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸認識到了數(shù)學(xué)的邏輯性和嚴謹性，這要求我們要用科學(xué)的方法去思考和解決問題。數(shù)學(xué)中的每一個公式和定理都有其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，我們要認真分析和掌握這些關(guān)系，才能真正掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)。數(shù)學(xué)是一門需要多多思考和訓(xùn)練的學(xué)科，只有通過反復(fù)的思考和練習(xí)，才能理清思路，形成邏輯推理的能力。
第三段：數(shù)學(xué)教給了我解決問題的方法和思維方式。在解決數(shù)學(xué)題的過程中，我逐漸養(yǎng)成了思維條理清晰，邏輯嚴密的習(xí)慣。數(shù)學(xué)是一門從小到大都要學(xué)習(xí)的科目，它不僅僅是為了解決問題，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維的能力。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何觀察問題，分析問題，找出問題的關(guān)鍵，然后尋找解決問題的方法。這些方法和思維方式，不僅在數(shù)學(xué)中起到了作用，而且在其他學(xué)科和生活中也具有重要的意義。
第四段：數(shù)學(xué)教給了我堅持不懈的精神。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，有些數(shù)學(xué)題并不容易，需要我們花費較多的時間和精力去理解和解決。但是，當(dāng)我們克服了困難，找到了解題的方法，得到了正確的答案時，那種喜悅和成就感是無法用言語表達的。這時候，我就明白了什么是堅持不懈，什么是勇往直前。數(shù)學(xué)告訴我，只有堅持不懈，才能取得成功，只有勇往直前，才能戰(zhàn)勝困難。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一大收獲。
第五段：總結(jié)而言，小學(xué)數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們不僅僅得到了知識，更得到了一種重要的思維方式和解決問題的能力。數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)我們思維能力和創(chuàng)新意識的重要途徑。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們能夠提高自己的邏輯思維能力和解決問題的能力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)這門學(xué)科將繼續(xù)伴隨著我們，對我們的思維和生活產(chǎn)生積極的影響。
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇五
數(shù)學(xué)作為一門抽象而深奧的學(xué)科，往往讓人望而生畏。然而，當(dāng)我們真正能夠理解并應(yīng)用數(shù)學(xué)時，便會發(fā)現(xiàn)它所帶來的魅力和樂趣。在我的學(xué)習(xí)和實踐中，我逐漸感悟到數(shù)學(xué)的魅力，并從中得到了一些體會和心得。在這篇文章中，我將分享我的感悟和體會，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。
首先，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)常常要求我們運用邏輯推理來解決問題。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸掌握了分析問題的方法和思維的邏輯性。例如，當(dāng)我遇到一道復(fù)雜的幾何題目時，我會運用幾何原理和推理來逐步解決問題。這種邏輯推理的能力不僅在解決數(shù)學(xué)問題中有用，也在日常生活中可以運用。有時候，我們會遇到一些復(fù)雜的問題，通過運用邏輯思維，我們能夠更加理性地處理和解決問題。
其次，數(shù)學(xué)讓我體會到了解決問題的快感。當(dāng)我們解決數(shù)學(xué)問題的時候，經(jīng)常會遇到一些阻礙和困難。然而，當(dāng)我們最終找到問題的解決方案時，那種成就感和快感讓人難以言喻。通過解決數(shù)學(xué)問題，我逐漸養(yǎng)成了積極解決困難的態(tài)度和習(xí)慣。當(dāng)我在生活中遇到一些挑戰(zhàn)和問題時，我不再感到無助和沮喪，而是努力尋找解決辦法并堅持下去。這種樂觀和積極的態(tài)度，正是數(shù)學(xué)給予我的最寶貴的財富。
第三，數(shù)學(xué)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)是一門充滿創(chuàng)造力的學(xué)科，它要求我們利用已有的知識和方法，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的東西。通過探索和研究數(shù)學(xué)問題，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力。例如，在解決一道數(shù)學(xué)題目的過程中，我會運用不同的思路和方法，尋找不同的解法。有時候，我也會自己創(chuàng)造一些問題來挑戰(zhàn)自己。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅在數(shù)學(xué)中有用，也可以應(yīng)用到其他學(xué)科和領(lǐng)域中。
第四，數(shù)學(xué)讓我體會到了堅持的重要性。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我常常遇到一些難以理解和掌握的知識點。然而，只有堅持下去，不斷地練習(xí)和思考，才能夠真正掌握數(shù)學(xué)。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我鍛煉了堅持不懈的毅力和決心。這種堅持的精神不僅在學(xué)習(xí)中有用，也可以幫助我們在面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極向上的態(tài)度。
最后，數(shù)學(xué)讓我對世界有了更深的理解和認識。數(shù)學(xué)是自然界和社會現(xiàn)象的語言，通過數(shù)學(xué)的方法和原理，我們可以更好地理解和解釋世界的規(guī)律和現(xiàn)象。數(shù)學(xué)不僅幫助我們分析和解決問題，也幫助我們拓寬了視野和思維的邊界。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸意識到世界的復(fù)雜性和多樣性，也更加欣賞和尊重數(shù)學(xué)所帶來的智慧和美妙。
總之，數(shù)學(xué)的魅力是無窮的。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地感悟到了數(shù)學(xué)的價值和樂趣。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，讓我體會到了解決問題的快感，啟發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我明白了堅持的重要性，同時也讓我對世界有了更深的認識。希望我對數(shù)學(xué)的感悟和體會能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考，讓更多的人能夠發(fā)現(xiàn)和感受數(shù)學(xué)的魅力。
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇六
在寒假里，我讀了《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》這本書，使我受益匪淺。這本書文筆清新，文風(fēng)樸實無華。范存麗老師以一位教研員的獨特視角，對優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)娓娓道來，深深地打動著我，讓我有了更多的感悟與反思。
第一、我們的學(xué)生到底喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師?我們的家長究竟喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師呢?從當(dāng)老師開始，我一直在思考著，遺憾的是我沒有細致的調(diào)查過，也就是說，我沒有真正走進學(xué)生和家長的心里。書中范老師總結(jié)了不受學(xué)生歡迎的學(xué)生的幾個特征，有一點很值得我思考：嚴厲的、嚴肅的、老生氣的、拖堂的、粗魯?shù)?、隨便的、愛嚷嚷的教師。反思我自己：對學(xué)生負責(zé)任，認真講課，作業(yè)少;真心愛學(xué)生，寬容，公平……這些我都做得很好，但課堂上的我有些嚴肅，偶爾拖1分鐘，作業(yè)要求嚴格;我應(yīng)該是屬于不受學(xué)生歡迎的老師了。這一點提示我，今后要努力做到：每天都高高興興地去上課，高高興興地下課。同時，要豐富自己的知識，與學(xué)生融洽相處。
第二、范老師提到“愛學(xué)生、愛職業(yè)、愛生活、愛思考、愛學(xué)習(xí)”是一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的前提。特級教師徐斌說：我的確愿做一個思考的行者，在實踐的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學(xué)習(xí)反思，不斷完善自我，超越自我。在教學(xué)實踐中，備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)之后;每一次師生交流之后;每一次成功與失敗之后……我們又思考過多少?靜下心來定位我自己，我覺得“思考”二字做得很浮淺，在以后的工作中我會不斷總結(jié)過去，剖析自己，將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，使自己在反思中成長。
第三、要激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，用數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力打動學(xué)生是最重要的。課標中指出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的?，F(xiàn)實和有意義必將使學(xué)生認為數(shù)學(xué)有用，而富有挑戰(zhàn)性就使得很多學(xué)生認為數(shù)范老師讓學(xué)生在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，她說在“玩”中教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生體驗數(shù)學(xué)、喜歡上數(shù)學(xué)的好辦法。讓孩子看到的數(shù)學(xué)不僅僅是一張嚴肅的面孔。課堂上的我們又是怎樣做的呢?面對自己的教學(xué)，只能說是認認真真和扎扎實實，根本談不上什么是“精彩”，更無從談得上“魅力”。正視自己，我會不斷學(xué)習(xí)，精心設(shè)計每一堂課，把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在輕松快樂中嘗試數(shù)學(xué)中無窮的樂趣，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力!
我覺得，讀這本書，讓我學(xué)會了思考，使我勇于對自己的教育教學(xué)作出反省，正視自己的不足，努力探究補救的途徑，從中提煉出可供借鑒的精華，為自己教學(xué)能力提高導(dǎo)航。在這本書中有這樣一句話：“好教師和差教師的區(qū)別不在于他們懂得多少，而在于他們?nèi)绾涡袆印?。這句話時時刻刻在鞭策著我，做一名不平庸的教師，就從這一刻行動起來吧。
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇七
在學(xué)生時代，我對數(shù)學(xué)一直都有一種深深的恐懼感?？赡苁且驗檫@門學(xué)科需要十分準確和嚴謹，而我又一向是個喜歡語文的人，所以數(shù)學(xué)一直都是我的“心頭大患”?？墒?，和許多人一樣，從我接觸到大學(xué)的數(shù)學(xué)課程開始，我的態(tài)度發(fā)生了變化。我開始逐漸領(lǐng)悟到，數(shù)學(xué)中的規(guī)律和方法不僅僅是讓我們在課堂上得到高分的技巧，更多的是為我們提供了一種思維方式，幫助我們更好地理解和應(yīng)用事物。
第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的啟示
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我受益匪淺。我逐漸明白了一些道理，比如說，復(fù)雜的問題往往可以化簡為簡單的形式，看似難以解決的困難總歸可以迎刃而解。而其中的文字題目、實際問題都是我們接觸真實生活的途徑。掌握一定的數(shù)學(xué)思維方式并不只是對未來職業(yè)發(fā)展有用，它也能一直潛移默化地影響著我們，讓我們變得更加理性和嚴謹。同時，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有助于我們提高思維能力和邏輯思考能力，這非常有益于我們的日常生活、社交和職場交往。
第三段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件嚴謹而專業(yè)的事情。在學(xué)習(xí)的過程中，需要不斷進行練習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)。一遍的思考與記憶絕不可能讓我們真正掌握這門學(xué)科。除此之外，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還需要一種耐心和細心的態(tài)度。因為這門學(xué)科中的每一個過程和推論都需要我們精細的操作，我們需要始終保持冷靜的頭腦和靈活的思路，避免在各種目的和極端情況下出現(xiàn)錯誤和失誤。
第四段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)收獲的精神品質(zhì)
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們培養(yǎng)了許多重要的精神品質(zhì)。首先，我們學(xué)會了擁有堅韌不拔的毅力，或者說，這門學(xué)科讓我們有了突破自我的勇氣和信心。其次，我們學(xué)會了同樣重要的品質(zhì)：耐性。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的不僅僅是專業(yè)知識和技巧，還需要所有的過程和細節(jié)都是無懈可擊。正如一位巨匠曾說的，“神在細心，魔在草率”，數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)讓我們體悟到了這一重要內(nèi)涵。
第五段：結(jié)尾
總之，數(shù)學(xué)讓我們受益匪淺。它不僅僅是一種技能和知識的積累，更是一種能力和品質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會讓我們擁有更好的思考方式，更強的邏輯推理能力和審美意識，并幫助我們更好地理解和發(fā)現(xiàn)這個世界的秩序和規(guī)律。我們需要認真對待數(shù)學(xué)學(xué)科，不斷推陳出新，更好地實踐我們所學(xué)、所思所悟。數(shù)學(xué)不再是我們的“心頭大患”，它已經(jīng)成為了我們的朋友和老師。
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇八
聽了陳__校長的一節(jié)一年級的數(shù)學(xué)課，感受頗深。下面就這節(jié)課，談?wù)勛约旱穆犝n感悟。
一、教師語言形式的多樣化。
在這節(jié)課中，陳校長根據(jù)學(xué)生的年齡特點，根據(jù)教學(xué)需要，采用不同的教學(xué)語言。如：在開課時，采用歡快的語氣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣；在課中，采用肯定的語言，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂；在結(jié)束時，采用激勵性的語言，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的動力。
二、教師教學(xué)形式的多樣化。
1.充分利用教具，調(diào)動學(xué)生積極性。
陳校長在講“0”的認識時，利用小圓片、小棒等學(xué)具，讓學(xué)生在操作中，理解“0”的含義。并且在找一找中，讓學(xué)生體會到“0”的應(yīng)用。
2.充分利用學(xué)具，調(diào)動學(xué)生積極性。
在教學(xué)“0”的認識時，陳校長讓學(xué)生利用小圓片，通過操作，感知“0”的含義。在教學(xué)“填補0”時，陳校長讓學(xué)生利用圓片、小棒等學(xué)具，通過擺一擺、畫一畫，讓學(xué)生充分感知“0”的含義。
3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生積極性。
在練習(xí)時，陳校長創(chuàng)設(shè)了小豬佩奇一家人吃餃子的情境，讓學(xué)生在看一看、說一說的基礎(chǔ)上，進行數(shù)學(xué)小裁判，這樣，不僅使學(xué)生鞏固了新知，而且還鍛煉了他們的觀察能力、口語表達能力。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生實際，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)、充分地運用教學(xué)用具，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇九
數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科，其魅力無處不在。無論是數(shù)學(xué)的嚴謹性、思維的鍛煉還是其應(yīng)用于現(xiàn)實生活中的廣泛性，都讓人無法不為之著迷。通過學(xué)習(xí)和思考數(shù)學(xué)這門學(xué)科，我深刻地感受到了數(shù)學(xué)的魅力，下面就讓我來分享一下我的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)的嚴謹性給我留下了深刻的印象。數(shù)學(xué)的每一個定理和公式都是有嚴格的證明和推理過程的，無論是簡單的四則運算還是復(fù)雜的數(shù)論問題，都需要通過嚴密的推理才能得到正確的答案。這種嚴謹性讓我深刻地認識到，在數(shù)學(xué)的世界中，一切都是有規(guī)律可循的，沒有任何模棱兩可的地方。這也讓我更加珍惜每一個數(shù)學(xué)知識的積累，因為只有掌握了基礎(chǔ)的概念和方法，才能在更高層次的數(shù)學(xué)問題中有所建樹。
其次，數(shù)學(xué)的思維鍛煉對我的成長起到了重要的推動作用。數(shù)學(xué)的解題過程往往需要我們進行分析、推理和抽象等思維活動，這種思維的鍛煉不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，還讓我更加深入地理解了問題背后的本質(zhì)和規(guī)律。在解決一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時，我常常會陷入困惑和迷茫，但是通過不斷的思考和嘗試，我逐漸學(xué)會了運用不同的思維方法和策略，從而找到解決問題的突破口。這讓我明白了，數(shù)學(xué)不僅是一個知識體系，更是一種思維方式和方法論，它培養(yǎng)了我堅持思考、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，對我的成長起到了至關(guān)重要的作用。
同時，數(shù)學(xué)的應(yīng)用性讓我深刻地認識到了它在現(xiàn)實生活中的廣泛性。數(shù)學(xué)的思維方式和方法不僅可以用于解決數(shù)學(xué)問題，還能被應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如物理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、生物學(xué)等。在物理學(xué)中，數(shù)學(xué)為我們解開了許多自然界的奧秘，如萬有引力定律和電磁場方程等；在經(jīng)濟學(xué)中，數(shù)學(xué)幫助我們分析了市場供求關(guān)系和利潤最大化等問題；在生物學(xué)中，數(shù)學(xué)為我們揭示了生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律和遺傳變異的模式等。所有這些應(yīng)用都深深地驗證了數(shù)學(xué)的重要性和廣泛性，也讓我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿了信心和動力。
最后，數(shù)學(xué)的探索性給我?guī)砹藷o盡的樂趣。數(shù)學(xué)是一個永無止境的學(xué)科，在數(shù)學(xué)的世界中，總會不斷發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律和問題，有無數(shù)的數(shù)學(xué)問題等待著我們?nèi)ソ鉀Q。這種探索和挑戰(zhàn)的過程讓我感到興奮和愉悅，每一次的突破和進步都給我?guī)砹司薮蟮臐M足感。我喜歡數(shù)學(xué)中的那種思考和解題的過程，喜歡用數(shù)學(xué)的語言去揭示和解釋這個世界的奧秘。正是因為數(shù)學(xué)的探索性，讓我對學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)充滿了興趣和熱情。
總結(jié)起來，通過學(xué)習(xí)和思考數(shù)學(xué)，我深深地感悟到了數(shù)學(xué)的魅力。數(shù)學(xué)的嚴謹性、思維的鍛煉、應(yīng)用性和探索性都讓我對數(shù)學(xué)充滿了敬意和熱愛。數(shù)學(xué)是一門與我們生活息息相關(guān)的學(xué)科，它不僅為我們提供了解決問題的方法和工具，更培養(yǎng)了我們嚴密的邏輯思維和探索的勇氣。相信只要我們堅持不懈地學(xué)習(xí)和探索，數(shù)學(xué)的魅力將會給我們帶來更多的驚喜和收獲。
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇十
2023年4月15日，我有幸參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)的聽課活動。這次聽課讓我深刻感受到數(shù)學(xué)教學(xué)的無窮魅力和孩子們的真實想法。在這篇文章中，我將分享我的聽課感悟和心得體會。
這次聽課活動中，我上了一節(jié)展示課，教學(xué)內(nèi)容是“分數(shù)的加法和減法”。在上課過程中，我觀察到老師用豐富的肢體語言和生動的教學(xué)方式，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解分數(shù)的加法時，老師用兩個手心代表兩個分數(shù)，讓孩子們理解分數(shù)相加的含義。此外，老師還鼓勵孩子們在課堂上提問和討論，培養(yǎng)了他們的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些老師在講解分數(shù)減法時，沒有充分解釋減法的含義，導(dǎo)致部分孩子理解困難。此外，有些老師在教學(xué)過程中過于注重計算技巧的講解，而忽略了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。這些問題讓我意識到，作為教育工作者，我們需要更加關(guān)注孩子們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
通過這次聽課活動，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我認識到教學(xué)方式對于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。生動有趣的教學(xué)方式可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。其次，我意識到教育需要注重孩子們的個體差異，因材施教。最后，我認識到了數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
總之，這次聽課活動讓我受益匪淺。通過觀察和反思教學(xué)過程，我深刻認識到教育教學(xué)的無窮魅力和孩子們的獨特想法。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長貢獻力量。
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇十一
數(shù)學(xué)是一門看起來簡單卻又復(fù)雜的科學(xué)，它不僅要求我們掌握技巧，更需要我們思考和創(chuàng)新。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我發(fā)現(xiàn)通過課后復(fù)習(xí)和反思，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解和應(yīng)用。在這篇文章中，我想分享一些我課后的心得體會。
第一段：明確目標，合理規(guī)劃
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標和規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)需要有目的和計劃，只有這樣才能夠事半功倍。我通過課后反思，發(fā)現(xiàn)自己之前并沒有制定明確的目標和規(guī)劃，導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)時感覺很累，學(xué)習(xí)效率也不高。
因此，我開始在課后制定具體的學(xué)習(xí)計劃，如每天花一個小時復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，并按照學(xué)科章節(jié)進行分配，想要掌握的知識點最好能夠分類，定期進行檢查。有目的和計劃的學(xué)習(xí)可以使學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和有效，更好地掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
第二段：堅持基礎(chǔ)，重視實踐
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，任何學(xué)生都必須牢固掌握基礎(chǔ)知識，才能夠更好地學(xué)習(xí)到更高深的數(shù)學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)課堂上老師講解的基礎(chǔ)知識很重要，而且在很多數(shù)學(xué)考試、競賽中都占有很高的分值。
通過課后復(fù)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)一些基礎(chǔ)知識，諸如方程、函數(shù)圖像、三角函數(shù)等，是需要不斷鞏固實踐，加強自己的運算能力和解題能力，還需要不斷進行舉一反三的思考和練習(xí)。只有通過實踐的不斷深化，才能夠讓自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中變得更加優(yōu)秀。
第三段：強化記憶，舉一反三
數(shù)學(xué)中有很多定義、公式和定理，需要我們不斷記憶和理解。但很多人會發(fā)現(xiàn)課后很快忘記了課堂上學(xué)到的知識點。因此課后及時復(fù)習(xí)是非常重要的，同時我們也可以通過舉一反三的學(xué)習(xí)方法，加深自己對數(shù)學(xué)知識的認識和理解。比如，我們在學(xué)習(xí)初一的一元一次方程的時候，可以通過類比，將其同步學(xué)習(xí)的二元一次方程一起復(fù)習(xí)，更好地鞏固一元一次方程的知識，舉一反三還可以提高思維能力，讓我們更加擅長運用數(shù)學(xué)來解決生活中的問題。
第四段：合理運用軟件工具
隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，涌現(xiàn)了一批用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的軟件工具，如mathtype,Mathematica,Wolfram Alpha等。這些軟件的出現(xiàn)，大大加快了我們解決數(shù)學(xué)問題的速度，也方便了教師和學(xué)生教學(xué)和學(xué)習(xí)。因此，我教育自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中合理利用這些工具，但同樣也需要注意避免這些工具讓我們偏離數(shù)學(xué)本質(zhì)，降低自己對數(shù)學(xué)的理解和掌握。
第五段：努力和自信是成功的關(guān)鍵
最后，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們還需要堅持，不斷努力，保持自信，這樣才能更好地掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。我們經(jīng)常會遇到一些棘手的題目，需要我們花費很長時間去研究和解決。但是，堅持和自信是成功的關(guān)鍵。只有堅持不懈地努力和保持自信，我們才能夠掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，學(xué)以致用，在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加出色地表現(xiàn)。
總之，通過課后的反思，我深刻認識到，數(shù)學(xué)需要我們掌握基礎(chǔ)知識，靈活工具和加強實踐，通過不斷的思考和練習(xí)，舉一反三的學(xué)習(xí)過程，合理運用軟件工具，不斷堅持和信心就會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中創(chuàng)出好成績。
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任四年級1班的教學(xué)任務(wù)，不僅教學(xué)語文、數(shù)學(xué)，還有校本課程中的國學(xué)誦讀課程。我認認真真的工作，踏踏實實的教學(xué)，一學(xué)期以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好個別學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，不放棄任何一個學(xué)生，使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都有所收獲，不斷提高自己的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的實效性。為了今后更好的工作，現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課前精心準備。
備課是上好課的基礎(chǔ)，課前我認真鉆研教材，了解新課標的基本思想、準確的把握教材的重難點，這套教材我是第一次使用，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，在每次上課前我都要進行多次的磨課，遇到問題就和同年級的兩位老師一起探討，統(tǒng)一教學(xué)思想，達成共識。在我對教材有了準確的把握后，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，以及在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)的困難與問題，對學(xué)生的課堂反應(yīng)做出充分的預(yù)設(shè)。結(jié)合教材、學(xué)生的特點，設(shè)計出課堂教學(xué)的方法和教學(xué)的手段以及知識的結(jié)構(gòu)。
二、面向全體學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
課堂教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生的上課狀態(tài)，認真組織好課堂教學(xué)，用帶有鼓勵性的評價語言調(diào)動學(xué)生的有意注意，保證課堂40分鐘的有效性。在教學(xué)中，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，還要注重抓兩頭帶中間，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造發(fā)言的機會，讓他們在課堂上找到自己的位置，使他們在參與學(xué)習(xí)的活動中產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在課堂教學(xué)中，我注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，創(chuàng)設(shè)自主合作，師生、生生交流的空間，注意信息反饋，講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生的思維動起來，成為真正的學(xué)習(xí)主人。
三、關(guān)注學(xué)困生，耐心的給予幫助。
進入中年級后，班級里的學(xué)困生數(shù)量增加，他們共同的特點就是學(xué)習(xí)上偷懶、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，做事三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒長性。由于在各個學(xué)科都比較差，在學(xué)習(xí)上沒有自信、自卑感強烈，甚至有厭學(xué)情緒。他們在內(nèi)心更渴望老師與同學(xué)的幫助。結(jié)合本班的實際，成立了學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)困生融入到小組中，給他們配了小老師，“一幫一”結(jié)成對子。我和任課教師密切配合，互相支持，共同幫助學(xué)困生。課上關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們思考、表達;課下耐心輔導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)中的問題，及時補習(xí);經(jīng)常與家長溝通，取得家長的支持和配合，一學(xué)期以來，各種形式的家訪達10余次，“每天進步一點點”成長記錄卡，是我們與學(xué)困生、家長溝通的橋梁，漸漸地我欣喜地看到學(xué)困生能夠正確的認識自己和評價自己優(yōu)缺點了，家長在家長評價欄里也記錄下自己的感受和孩子的變化。一學(xué)期以來，在老師與同學(xué)的幫助下，當(dāng)天的作業(yè)，基本上能夠在學(xué)校完成，成績在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。本學(xué)期的期末檢測，4名學(xué)困生的成績都在原有的基礎(chǔ)上有了提高，其中3名學(xué)生在語、數(shù)、英三科的檢測中取得了合格的成績。
四、互相學(xué)習(xí)，共同提高。
在教學(xué)工作中，我積極參加各種形式的進修學(xué)習(xí)、認真參與聽課、評課，不斷改變自己的教學(xué)觀念，更新自己的教學(xué)理念，提高自己的專業(yè)水平。這學(xué)期便于同年級、同學(xué)科教師間的學(xué)習(xí)與交流，我們四年級成立了備課組。我們3個教師努力做到資源共享、共同學(xué)習(xí)、共同提高。這學(xué)期我們?nèi)齻€教師進行了同頭備課，同頭講課，互相聽課和評課的教學(xué)研討活動。我們經(jīng)常在一起就一節(jié)課的設(shè)計，一個難點的突破，一次試卷的分析，一個教學(xué)中的細節(jié)進行交流，在互相學(xué)習(xí)與交流中，提高了教學(xué)能力，拓寬了教學(xué)思路，也提高了研究能力。
隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷地學(xué)習(xí)，發(fā)揚優(yōu)點，摒棄不足，努力使自己的課堂教學(xué)水準再上一個新臺階。
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇十三
20xx年9月27日，由市教育局教研室組織的中學(xué)數(shù)學(xué)基本功 大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達到了解決數(shù)學(xué)問題的目的。
我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩。
1、扎實的基本功游刃于課堂，同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學(xué)習(xí)。
2、豐富的教學(xué)語言激情于課堂。教學(xué)語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù)，運用得恰到好處的教學(xué)語言能把學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
3、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗中來。導(dǎo)入的設(shè)計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了剛學(xué)過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆。
4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學(xué)生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導(dǎo)。不僅使活動開展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會了成功的喜悅，增強了學(xué)生的自信心。
本次活動反映了新課改以來，老師教學(xué)方式的多元;數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重挖掘蘊涵的數(shù)學(xué)思想;重視引發(fā)學(xué)生認知沖突，注重學(xué)生的認知變化。在教學(xué)活動中，師生互動，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)生的興趣，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重提高課堂教學(xué)的有效性。
在這些課中，參賽老師教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法靈活，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，學(xué)生參與互動性強，每節(jié)課我們看到的是老師和學(xué)生的互動，看到的是老師和學(xué)生的交流，不再是以前的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個過程，而是一個統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識點的重要，并不是一味的指導(dǎo)學(xué)生如何解題，更多我們看到的是老師在引導(dǎo)學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問題，體驗數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
我對此次學(xué)習(xí)感觸頗深，認為短短的一天多的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我校實際，認真反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇十四
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。
4、全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在。
數(shù)學(xué)書心得體會及感悟篇十五
六年級是小學(xué)最后一個學(xué)期，也是數(shù)學(xué)最重要的學(xué)期之一。數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，更是一種思維方式。在這一學(xué)期中，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了很多有意義的感悟和心得，其中一些感悟和心得在我未來的學(xué)習(xí)和生活中將具有指導(dǎo)意義。
第二段：自信心的培養(yǎng)
在六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不僅要學(xué)習(xí)具體的數(shù)學(xué)知識，更需要培養(yǎng)自信心。在充分準備的前提下，對自己有信心才能取得好成績。在教師的指導(dǎo)下，我越來越敢于展示自己的數(shù)學(xué)思考和成果，我對自己越來越有信心，在遇到困難時也不再輕易放棄，而是勇敢地去面對，努力克服困難。這對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活也是一種很好的鍛煉。
第三段：思維能力的提高
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，尤其是在數(shù)學(xué)解題時。在這個過程中，我們需要靈活運用知識，有時還要發(fā)揮創(chuàng)意，這樣能夠幫助我們收集和整合信息，提高解決問題的能力。在我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，最大的提高在于在解決問題的時候我能夠采用靈活的思維方式，試圖從多個方面去考慮問題。這樣的思維方式也幫助我解決了一些在其他科目中遇到的問題。
第四段：學(xué)習(xí)方法的改進
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是具體的知識和技能，還包括學(xué)習(xí)方法的改進。在這個學(xué)期中，我通過不斷地實踐和反思，逐漸掌握了一些有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。例如，在解決數(shù)學(xué)問題時，我開始注重將解題過程記錄下來，把解題過程系統(tǒng)化，這樣方便自己在復(fù)習(xí)時查閱。同時，在課前和課后，我也會認真地完成習(xí)題，總結(jié)自己的不足之處并及時彌補。這些學(xué)習(xí)方法的改進，也使我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更為高效。
第五段：總結(jié)
在這個學(xué)期中，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受益匪淺。通過鍛煉自信心，提高思維能力和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，我取得了較好的成績，也在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，堅持不懈，發(fā)揮自己的潛力和實現(xiàn)個人價值。
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