無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇一
今天中午,我覺(jué)得嘴巴里特沒(méi)味,就讓媽媽給我點(diǎn)錢(qián)。媽媽便從口袋里掏出15元,我接過(guò)錢(qián),興沖沖的向著超市跑去。
到了那兒,我先拿了兩包口香糖,又拿了一包餅干。剛準(zhǔn)備去付錢(qián),但我想:我買(mǎi)的全都是干的食物,應(yīng)該再買(mǎi)瓶飲料。想完,我又拿了一瓶可樂(lè)。到了收銀臺(tái),我給了服務(wù)員阿姨15元,阿姨找了我1.5元,我自己也暗暗地算了一下:一包口香糖3元,兩包就是6元,一包餅干4.5元,一瓶可樂(lè)3元加起來(lái)就是13.5元。我給了阿姨15元,,15—13.5=1.5元,1.5=1.5??磥?lái)的確是1.5元。算完,我才接過(guò)錢(qián),放心的回家了。
到了家里,我先把剩余的.錢(qián)還給了媽媽。在準(zhǔn)備吃的時(shí)候,媽媽給我出了一道數(shù)學(xué)題:餅干一包4.5元,一共有12片,那一片餅干是多少錢(qián)呢?我便思索起來(lái),最后算出來(lái)了?!笆?.375元。”我自信的說(shuō)。媽媽拿起了計(jì)算機(jī),驗(yàn)算了一遍,確認(rèn)了這個(gè)這個(gè)答案,還豎起了一個(gè)大拇指。
在生活中,處處都會(huì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,只要認(rèn)證思索,不但能找到滿意的答案,而且還是一件充滿快樂(lè)的事情。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇二
四年級(jí)下學(xué)期又到了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候。這一天,我在家里坐立不安,心里像揣著小免子似的仟悍亂跳。生怕上次的情況又重演。終于盼到媽媽回來(lái)了,只見(jiàn)她滿臉堆笑,眼睛樂(lè)得瞇成了一條縫,不停地夸獎(jiǎng)我:“孩子,你真爭(zhēng)氣i你得了全班第一名,可給我爭(zhēng)先了[許多家長(zhǎng)還向我討教教子經(jīng)驗(yàn)吸!”看著媽媽得意洋洋的樣子,我一點(diǎn)也高興不起來(lái),家長(zhǎng)們把分?jǐn)?shù)看得太重了,分?jǐn)?shù)好像就是我們的.命根,是家長(zhǎng)心情的顯示器,是家長(zhǎng)懲罰我們約法寶。
這學(xué)期又快要到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候了,我真不知道等待我的將是何種命運(yùn)家長(zhǎng)啊!什么時(shí)候才不舍把分?jǐn)?shù)的高低看得那么重要我真希望有一天家長(zhǎng)們不界總盯著我們的分?jǐn)?shù)不放,能讓我們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年!
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇三
今天,我從書(shū)上看到一道很有意思的'題目,現(xiàn)在介紹給小朋友。
根據(jù)(1)小趙比教師年紀(jì)大與(3)小趙與律師是朋友,可以推斷小趙既不是教師,也不是律師,所以小趙是醫(yī)生,再根據(jù)(2)小張與教師不同歲與小趙就是醫(yī)生可以看出小張是律師,所以剩下的小丁是個(gè)教師。
這道題目很簡(jiǎn)單,我運(yùn)用了排除法,比如:根據(jù)條件(1)與(3)就可以看出,小趙既不是教師,也不是律師。以次類(lèi)推就可以得出答案。在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,我們只要掌握方法,就可以解決一切難題,想不到從數(shù)學(xué)中也能得到樂(lè)趣。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇四
今天,我在《趣味數(shù)學(xué)》這本書(shū)上看到一道數(shù)學(xué)題:數(shù)學(xué)金字塔。書(shū)上列了三個(gè)算式:
1*8+1=9
12*8+2=98
123*8+3=987
要我們找出規(guī)律,繼續(xù)把金字塔填完,我稍微一想就列出來(lái)了:
1234*8+4=9876
12345*8+5=98765
123456*8+6=987654
1234567*8+7=9876543
12345678*8+8=98765432
123456789*8+9=987654321
經(jīng)過(guò)這件事,我不由地贊嘆:“數(shù)學(xué)真神奇啊!”
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇五
今天,我一早就做完了作業(yè),媽媽見(jiàn)了,便走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“紫妮,跟你玩?zhèn)€游戲吧!”“好呀!”我爽快地答應(yīng)了。
媽媽拿來(lái)了一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格,格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24個(gè)數(shù)?!皨寢?zhuān)螒蛞?guī)則是什么?你快說(shuō)呀!”我心急地說(shuō)。“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,就是:指針到單數(shù)格或雙數(shù)格,都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏,假如加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏?!眿寢屝χf(shuō)。
我見(jiàn)游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單,就一連玩了十多次,可是每一次都贏不了媽媽?zhuān)瑡寢屝α似饋?lái)?!盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢?”我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“你自己想一想吧!”于是,我饒了半天的頭,終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的'一個(gè)公式:奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下子我可明白了,假如指針到單數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù);假如指針到雙數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù),所以,無(wú)論指針到任何一格,加起來(lái)的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。
在數(shù)學(xué)的世界里,有著許多奇妙的規(guī)律,只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué),它,就是無(wú)處不在的!
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇六
在一個(gè)春光明媚的早晨,我和我的三個(gè)姐姐一同登上公交車(chē)。
我滿懷歡喜,因?yàn)槲覍⑴c三個(gè)姐姐在金華玩?zhèn)€夠!正當(dāng)這是,公交車(chē)開(kāi)來(lái)啦!我連忙跑上了公交車(chē)搶了個(gè)位子坐了下來(lái)!”賣(mài)票啦!賣(mài)票啦”一陣陣清脆的喊聲直沖入我的耳中,一位和藹可親的阿姨一步步向我走來(lái)。我掏出錢(qián),說(shuō):”四個(gè)人一起付,到浙中圖書(shū)!”也不知是這位阿姨算錯(cuò)了!還是怎么了,只收了8元錢(qián)!并收完了錢(qián)就身走了!于是,我大喊一聲:”阿姨,你少拿了兩元錢(qián)!”阿姨立馬過(guò)身來(lái)!只見(jiàn)他一臉羞澀,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):”小姑娘,我一年到頭還沒(méi)幾次會(huì)算錯(cuò)錢(qián),那都是少有的,而算的幾次也都不會(huì)跟我說(shuō)一聲!你呀,還是頭一個(gè)會(huì)和我說(shuō)的!”說(shuō)完,她又向我拿了2塊錢(qián),并夸道:”小姑娘,你呀!還真的是挺誠(chéng)實(shí)的呀!”說(shuō)完她說(shuō)的話,我心里喜滋滋的!
看來(lái),我學(xué)的小數(shù)乘法,在我們的生活中還是挺有用的.!當(dāng)然啦,我們?nèi)艘惨\(chéng)實(shí)才行!
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇七
在一個(gè)春光明媚的早晨,我和我的三個(gè)姐姐一同登上公交車(chē)。
我滿懷歡喜,因?yàn)槲覍⑴c三個(gè)姐姐在金華玩?zhèn)€夠!正當(dāng)這是,公交車(chē)開(kāi)來(lái)啦!我連忙跑上了公交車(chē)搶了個(gè)位子坐了下來(lái)!”賣(mài)票啦!賣(mài)票啦”一陣陣清脆的喊聲直沖入我的耳中,一位和藹可親的阿姨一步步向我走來(lái)。我掏出錢(qián),說(shuō):”四個(gè)人一起付,到浙中圖書(shū)!”也不知是這位阿姨算錯(cuò)了!還是怎么了,只收了8元錢(qián)!并收完了錢(qián)就身走了!于是,我大喊一聲:”阿姨,你少拿了兩元錢(qián)!”阿姨立馬過(guò)身來(lái)!只見(jiàn)他一臉羞澀,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):”小姑娘,我一年到頭還沒(méi)幾次會(huì)算錯(cuò)錢(qián),那都是少有的.,而算的幾次也都不會(huì)跟我說(shuō)一聲!你呀,還是頭一個(gè)會(huì)和我說(shuō)的!”說(shuō)完,她又向我拿了2塊錢(qián),并夸道:”小姑娘,你呀!還真的是挺誠(chéng)實(shí)的呀!”說(shuō)完她說(shuō)的話,我心里喜滋滋的!
看來(lái),我學(xué)的小數(shù)乘法,在我們的生活中還是挺有用的!當(dāng)然啦,我們?nèi)艘惨\(chéng)實(shí)才行!
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇八
今天,天氣不錯(cuò),我和爸爸媽媽一起商量著去超市買(mǎi)東西。
到了超市后,琳瑯滿目的東西擺在我們的面前,太豐富了!我和爸爸媽媽東轉(zhuǎn)西逛的挑起東西來(lái),我們買(mǎi)了4包薯片,每包2.99元,5袋酸奶,每袋1.8元,2包餅干,每包4元,一包番茄醬,7元,1斤五花肉,15元,一些雀巢脆脆鯊,22元,一袋話梅糖,3元,2包海苔,一包2.5元,一些橘子,13元,一些大米,17元。
買(mǎi)完?yáng)|西了,該到結(jié)賬臺(tái)付款了,爸爸讓我算算一共花了多少錢(qián),同時(shí)爸爸也在算,經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的3分鐘,我說(shuō):“110.96元!”爸爸說(shuō):“恭喜你,答對(duì)了!”
聽(tīng)到爸爸的.贊美,我不禁沾沾自喜,同時(shí)得到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣!
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇九
曾聽(tīng)一位奧數(shù)老師說(shuō)過(guò)這么一句話:學(xué)數(shù)學(xué),就猶如魚(yú)與網(wǎng);會(huì)解一道題,就猶如捕捉到了一條魚(yú),掌握了一種解題方法,就猶如擁有了一張網(wǎng);所以,“學(xué)數(shù)學(xué)”與“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別就在與你是擁有了一條魚(yú),還是擁有了一張網(wǎng)。
數(shù)學(xué),是一門(mén)非常講究思考的課程,邏輯性很強(qiáng),所以,總會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。
數(shù)學(xué)中的幾何圖形是很有趣的,每一個(gè)圖形都互相依存,但也各有千秋。例如圓。計(jì)算圓的面積的公式是因?yàn)榘霃讲煌?,所以我們?jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)。例如,“一個(gè)半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅”,在命題上,這道題目先迷惑大家,讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式,讓人產(chǎn)生了一個(gè)錯(cuò)誤的天平。
其實(shí),半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅并不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅,因?yàn)榘霃綖?厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅的面積是而半徑為15厘米的比薩餅的面積是所以,半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅的。
數(shù)學(xué),就像一座高峰,直插云霄,剛剛開(kāi)始攀登時(shí),感覺(jué)很輕松,但我們爬得越高,山峰就變得越陡,讓人感到恐懼,這時(shí)候,只有真正喜愛(ài)數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登下去,所以,站在數(shù)學(xué)的高峰上的人,都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。
記住,站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>
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