最新工作會(huì)議講話心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)10篇)

當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

工作會(huì)議講話心得體會(huì)篇一

接下來(lái)就跟著的腳步一起去看一下關(guān)于教育工作會(huì)議講話心得體會(huì)吧。

新學(xué)期又開(kāi)始了，又是大家蓄勢(shì)待發(fā)的時(shí)刻，每個(gè)人都力求將自己的工作做得更好，陳局長(zhǎng)在教育工作會(huì)議上的講話指出了本學(xué)期工作的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)講話的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真思考了自己的過(guò)去，也描繪了自己未來(lái)的工作，我計(jì)劃在新學(xué)期從以下幾方面努力：

一、師德方面

工作時(shí)必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，以身作則，嚴(yán)格要求自己，為全體學(xué)生樹(shù)立榜樣，用陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)工作和生活，把教書(shū)育人的外在要求內(nèi)化為自覺(jué)行為;作為班主任還要從日常行為規(guī)范方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，必須要多與學(xué)生溝通，多了解學(xué)生、理解學(xué)生、掌握學(xué)生，應(yīng)對(duì)好可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、能力素質(zhì)方面

當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，提高自身能力素質(zhì)成了每位教師必須認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。陳局長(zhǎng)在講話中提出：要讓教師在語(yǔ)言表達(dá)、

教學(xué)

三、

陳局長(zhǎng)提出：要樹(shù)立質(zhì)量是立校之本、教育之本的觀念，以質(zhì)量的提高促進(jìn)形象的樹(shù)立。作為下堡初中的一名教師，也要樹(shù)立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)：首先是加強(qiáng)教學(xué)研究工作，努力更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)新的教學(xué)方式，運(yùn)用新的教育技術(shù)，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為;其次是切實(shí)提高課堂效益，更大力度地采用"先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)"的高效模式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕無(wú)效課堂、負(fù)效課堂，而且要因材施教，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況合理地設(shè)計(jì)問(wèn)題，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，布置作業(yè)，分層優(yōu)化，讓不同層次的學(xué)生每節(jié)課都有收獲，同時(shí)必須要加大培優(yōu)補(bǔ)差力度，最大限度地提高課堂效率;第三是加強(qiáng)德育和課外實(shí)踐工作，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體驗(yàn)式活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，由最初的被動(dòng)到主動(dòng)再到最終化為生命的自覺(jué)行為。

四、要幸福的工作

教育是我每天必須進(jìn)行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進(jìn)行教育工作：對(duì)孩子，微笑多一點(diǎn)，寬容多一點(diǎn);對(duì)家長(zhǎng)，嘴巴甜一點(diǎn)，氣量大一點(diǎn);對(duì)工作，抱怨少一點(diǎn)，熱情多一點(diǎn)，多一份珍惜，多一份責(zé)任，多一份反思;要求學(xué)生，多一份感恩，多一份表現(xiàn)，多一份快樂(lè)。為了自己的理想，我會(huì)一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福。

2月26日，我校組織學(xué)習(xí)了霍健康廳長(zhǎng)的講話，通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺?；魪d長(zhǎng)在講話中回顧了20xx年的教育工作，指出我省中小學(xué)在過(guò)去的一年里取得的巨大成績(jī)，同時(shí)也提出存在的問(wèn)題與不足。還明確了今后我省中小學(xué)教育教學(xué)工作任務(wù)，使我對(duì)今后的工作進(jìn)一步明確了目標(biāo)，端正了態(tài)度。同時(shí)，我身為一名教師，我深感責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。針對(duì)自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查找自己自己在過(guò)去的一年里取得的成績(jī)，但也存在著問(wèn)題與不足。

必須堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國(guó)家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作學(xué)校教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師。20xx年是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的關(guān)鍵之年，是全面推進(jìn)依法治教的開(kāi)局之年，是全面完成貴州教育"xx"規(guī)劃和教育"9+3"計(jì)劃的收官之年，是研究制定"十三五"規(guī)劃的啟動(dòng)之年。作為一名教師，首先應(yīng)該大力實(shí)施素質(zhì)教育。積極開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)護(hù)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生存全面打好基礎(chǔ)。因此，我們必須不斷提高個(gè)人政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會(huì)的尊重，要"學(xué)為人師，行為世范"。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。我們要以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

總之，作為一名普通的教育工作者，應(yīng)以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加勤奮的工作作風(fēng)，比學(xué)趕超、爭(zhēng)比進(jìn)位，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

通過(guò)學(xué)習(xí)杜局長(zhǎng)的講話，我了解了我市教育教學(xué)工作所取得的巨大成績(jī)和存在的問(wèn)題與不足，明確了今后我市小學(xué)教育教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)，同時(shí)，受益匪淺，身為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，深感責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。小學(xué)是整個(gè)基礎(chǔ)教育的根基，他擔(dān)負(fù)著開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生存全面打好基礎(chǔ)。如果我們小學(xué)階段的教育教學(xué)不注重公德意識(shí)、群體意識(shí)、人文意識(shí)的培養(yǎng)和思維方式、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，孩子的發(fā)展就沒(méi)有后勁，孩子的性格從小就會(huì)發(fā)展成長(zhǎng)為"畸形"。一個(gè)孩子牽動(dòng)著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的神經(jīng)，寄托著無(wú)數(shù)個(gè)家長(zhǎng)的希望，孩子的每一步的背后，都引來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)人的注目。因此我們小學(xué)教師只有堅(jiān)定不移的實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育的全面、快速、和諧發(fā)展，才能不辜負(fù)黨和人民的重托和期望，才能無(wú)愧于人民教師這一殊榮。

教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會(huì)的尊重。通過(guò)學(xué)習(xí)我們更加明確，廣大教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，"學(xué)高人師，身正為范"。要以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。這就要求我們教師必須具備廣博的知識(shí)和廣泛的興趣，具備深厚的專(zhuān)業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對(duì)教育教學(xué)的深入研究。"強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教。" 作為一名普通的教育工作者，我們確實(shí)應(yīng)該增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，時(shí)刻要把育人放在第一位，切實(shí)抓好學(xué)生德育教育。古人云：先立人后立學(xué)。少年兒童時(shí)期是人生的起步階段，是道德形成的重要時(shí)期，也是加強(qiáng)道德教育的最佳時(shí)期。因此，作為一名教育工作者，應(yīng)該給孩子空白的大腦，描繪出各種各樣優(yōu)美的圖畫(huà);應(yīng)該給孩子神奇的心田土地，播種下思想的種子，讓他將來(lái)收獲行為;應(yīng)該給孩子播下行為的種子，讓他將來(lái)收獲習(xí)慣的種子;應(yīng)該給他播下習(xí)慣的種子，讓他將來(lái)收獲命運(yùn)的種子。我們必須堅(jiān)持"育人為本，德育為先"，把德育教育貫穿學(xué)校教育的全過(guò)程，把全面發(fā)展、德育為先、德才兼?zhèn)?、?ài)祖國(guó)、知行統(tǒng)一作為培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，初步建立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要突出德育重點(diǎn)，深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和理想信念教育;要從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成性教育，規(guī)范學(xué)生的言行舉止;特別注重對(duì)特殊兒童的關(guān)愛(ài)和教育，給他們更多的關(guān)愛(ài)，更多的呵護(hù)。

教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。要想搞好德育教育，教師的楷模示范至關(guān)重要。高尚的品德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育，是點(diǎn)燃學(xué)生心智的火焰。作為教師，一定要堅(jiān)定不移的搞好自身師德素養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)"五揚(yáng)五棄"，倡樹(shù)"四種精神"，珍惜工作，熱愛(ài)工作，規(guī)范自身從教行為，發(fā)揚(yáng)不甘落后的拼搏精神和不計(jì)得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作，嚴(yán)格落實(shí)"嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新"，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

工作會(huì)議講話心得體會(huì)篇二

近日，我有幸參加了縣委工作會(huì)議，并聽(tīng)到了縣委書(shū)記對(duì)過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結(jié)與展望，深受啟發(fā)和教育。在會(huì)議結(jié)束后，我對(duì)縣委書(shū)記的講話進(jìn)行了深入思考，結(jié)合個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的體會(huì)。以下是我的心得和感悟。

首先，縣委書(shū)記在講話中高度重視鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的落實(shí)。他指出，鄉(xiāng)村振興是當(dāng)前我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略，各級(jí)干部要真正將其作為工作重點(diǎn)來(lái)抓，必須做到“力本清山，創(chuàng)新思路，整合資源，突破限制”。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施需要全縣上下的緊密合作，干部要強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工，有效推進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。

其次，縣委書(shū)記在講話中提到了脫貧攻堅(jiān)工作。他就全縣貧困狀況進(jìn)行了分析，并對(duì)未來(lái)的工作進(jìn)行了部署。他提到，脫貧攻堅(jiān)工作是縣委縣政府的一項(xiàng)重要任務(wù)，必須堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央的決策部署，強(qiáng)化精準(zhǔn)扶貧政策，切實(shí)解決貧困群眾的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，他還對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作中存在的問(wèn)題提出了具體的要求，要求各級(jí)干部要加強(qiáng)對(duì)村級(jí)干部的指導(dǎo)和培訓(xùn)，確保精準(zhǔn)扶貧政策能夠落地生根。

第三，縣委書(shū)記在講話中強(qiáng)調(diào)了黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性。他指出，黨員干部要嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，廉潔奉公，切實(shí)做到權(quán)力在握不敢腐、有腐必反、執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)。他還強(qiáng)調(diào)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的緊密關(guān)系，提出“廉政就是政績(jī)，鄉(xiāng)村振興就是發(fā)展”的論點(diǎn)。縣委書(shū)記的這一表態(tài)，對(duì)于我們黨員干部來(lái)說(shuō)，是一種鞭策和動(dòng)力，我們要時(shí)刻保持清正廉潔的作風(fēng)，在工作中力爭(zhēng)作出卓越的業(yè)績(jī)。

第四，縣委書(shū)記在講話中提到了加強(qiáng)基層黨建工作。他指出，基層黨建工作是黨的根基，是全局工作的重中之重。他對(duì)基層黨組織的作用和責(zé)任進(jìn)行了明確，提出要發(fā)揮黨員干部的榜樣作用，推動(dòng)基層黨建工作的深入開(kāi)展。同時(shí)，縣委書(shū)記還提出，要注重培養(yǎng)造就一支“有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有作為”的基層干部隊(duì)伍。

第五，在縣委書(shū)記的講話中，他還針對(duì)我縣當(dāng)前存在的問(wèn)題提出了具體的解決方案。比如，他對(duì)農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題提出了改善空氣質(zhì)量的措施；對(duì)教育問(wèn)題提出了加大教育投入的方案；對(duì)醫(yī)療問(wèn)題提出了加強(qiáng)基層醫(yī)療服務(wù)的建議。這些都為我們指明了方向和方法，我們要深入貫徹，積極落實(shí)。

通過(guò)參加縣委工作會(huì)議，并聽(tīng)取縣委書(shū)記的講話，我深切感受到縣委的決心和力度?？h委書(shū)記在會(huì)上對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面都提出了具體要求和指導(dǎo)，這為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我要堅(jiān)決貫徹落實(shí)會(huì)議精神，積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力，為縣委的決策部署貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也要加強(qiáng)與群眾的聯(lián)系，了解并解決他們關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

工作會(huì)議講話心得體會(huì)篇三

第一段：引入局長(zhǎng)工作會(huì)議的背景和目的（200字）

近日，我作為一名局級(jí)干部參加了一次重要的工作會(huì)議，這次會(huì)議由局長(zhǎng)親自主持。會(huì)議的目的是總結(jié)過(guò)去一年的工作成績(jī)，分析問(wèn)題并提出下一步的工作方向。在會(huì)議上，局長(zhǎng)發(fā)表了一系列重要講話，給予我們很大的啟發(fā)和指導(dǎo)。在聽(tīng)完局長(zhǎng)講話后，我深感獲益匪淺，感觸之深令我思考良久。

第二段：局長(zhǎng)講話中的理念和思路（200字）

局長(zhǎng)在講話中提到了工作的宏觀思維和戰(zhàn)略規(guī)劃。他強(qiáng)調(diào)了局級(jí)干部對(duì)于整個(gè)局勢(shì)的把握和對(duì)于未來(lái)的預(yù)見(jiàn)能力。他強(qiáng)調(diào)，局級(jí)干部更應(yīng)該超越部門(mén)利益，從整體出發(fā)，為全局工作著想。這讓我意識(shí)到，在日常的工作中，我們不能只看到眼前的問(wèn)題，更要站在更高的層面思考和決策，切實(shí)拓寬工作思路。

第三段：局長(zhǎng)講話中的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流（200字）

局長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的重要性。他說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要成員之間相互合作，共同努力，實(shí)現(xiàn)理想的結(jié)果。他提到，團(tuán)隊(duì)成員要互相尊重和傾聽(tīng)，積極主動(dòng)地進(jìn)行溝通交流。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)一致，共同奮進(jìn)，才能更好地完成工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。

第四段：局長(zhǎng)講話中的奮斗精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)（200字）

局長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了奮斗精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他說(shuō)，干部要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，要做到見(jiàn)諸行動(dòng)，以身作則，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起努力。他說(shuō)，每個(gè)干部都要主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，不推諉責(zé)任。這讓我深受鼓舞，意識(shí)到作為一名局級(jí)干部，要時(shí)刻保持奮發(fā)向前的精神狀態(tài)，勇往直前。

第五段：個(gè)人轉(zhuǎn)變與展望（200字）

通過(guò)參加局長(zhǎng)工作會(huì)議，聽(tīng)取局長(zhǎng)的講話，我對(duì)自己的工作產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和思考。我意識(shí)到，作為一名局級(jí)干部，我要更具決策能力和預(yù)見(jiàn)力，站在整個(gè)局勢(shì)出發(fā)，把握大局。我還要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流，攜手共進(jìn)，解決問(wèn)題。同時(shí)，我要時(shí)刻保持奮斗精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做到見(jiàn)諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。我相信，在局長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我會(huì)在今后的工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而不斷努力。

綜上所述，參加局長(zhǎng)工作會(huì)議讓我意識(shí)到了自身的不足和發(fā)展的方向，同時(shí)也給了我很大的信心和動(dòng)力。我將牢記局長(zhǎng)的教誨，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力奮斗。

工作會(huì)議講話心得體會(huì)篇四

最近我們學(xué)習(xí)了《袁貴仁在xx年全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話》，其中落實(shí)到政策制度中。廣大教育工作者要按照總書(shū)記關(guān)于‘好干部五條標(biāo)準(zhǔn)’和‘四有教師’要求，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要把道德教化和法律規(guī)范結(jié)合起來(lái)，制定完善教育行業(yè)規(guī)范守則，使廣大師生內(nèi)心有尺度，行為有準(zhǔn)則。要健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范。讓我深受啟迪。

道德教化有以下功能：一是轉(zhuǎn)化人的心靈，形成健全的人格；二是轉(zhuǎn)化人的行為，使人的行為規(guī)范化、道德化、文明化；三是轉(zhuǎn)化社會(huì)風(fēng)氣，使社會(huì)風(fēng)氣積極向上，充滿真、善、美。在道德教育內(nèi)容的設(shè)置上，我們要避免以下不良傾向：

第一種傾向是推行所謂的生活教育。這種教育引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)道德，感悟道德，但問(wèn)題是，現(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜的、多面的，既有積極的一面，也有消極的一面。將人放在現(xiàn)實(shí)生活中去學(xué)習(xí)，可以學(xué)到好的一面，也可以學(xué)到不好的一面。如果生活實(shí)踐缺乏優(yōu)秀的道德文化的指引，實(shí)踐出來(lái)的結(jié)果，是培養(yǎng)出一個(gè)充滿世俗觀念和功利心的小人，而決不能培養(yǎng)出有崇高道德精神的君子。用什么來(lái)取代生活教育，只能用經(jīng)典教育。因?yàn)?，?jīng)典記錄的都是由歷代圣賢實(shí)踐并經(jīng)過(guò)千百年的歷史檢驗(yàn)的道德箴言。

第二種不良傾向是單純的道德知識(shí)教育。單純的道德知識(shí)的教育，使人們掌握一些道德的詞匯、概念、要求，人們可以用這些東西去考試，去要求別人，去指責(zé)別人，也可以用這些東西寫(xiě)成文章、說(shuō)成漂亮話偽裝自己，但自己卻不去做。全方位的道德教育必須將道德知識(shí)、道德踐行、行為指導(dǎo)、道德體驗(yàn)、道德情感、道德意志融為一體。不能只強(qiáng)調(diào)道德知識(shí)的灌輸，不重視道德情感、道德意志、道德良知的培養(yǎng)。因?yàn)榻逃某煽?jī)，只能通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)表達(dá)，許多教育者就將道德簡(jiǎn)化為道德知識(shí)，然后又將道德知識(shí)切割成考試的要點(diǎn)。真正的人品道德的提高，無(wú)法以量化的形態(tài)表達(dá)出來(lái)，所以許多教育者對(duì)于道德品格的提高漠不關(guān)心。許多所謂的專(zhuān)家，不知其道德水平如何，也從來(lái)不認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典，而憑借自己的所謂專(zhuān)業(yè)知識(shí)，編寫(xiě)出來(lái)的教育孩子的教材，顯得空泛、無(wú)力、含糊、浮淺，甚至可笑。

一是家庭。中華民族在長(zhǎng)期的經(jīng)典教育的熏陶下，來(lái)自經(jīng)典的優(yōu)美語(yǔ)句和道德箴言，進(jìn)入到民間，進(jìn)入到千家萬(wàn)戶。在文革以前，許多家庭的家長(zhǎng)，即使沒(méi)有直接接受過(guò)經(jīng)典教育，但他們從社會(huì)日常生活中，從前輩那里得到道德箴言，并用這些道德箴言教導(dǎo)孩子。而長(zhǎng)期經(jīng)歷政治運(yùn)動(dòng)和全盤(pán)西化的沖擊之后，特別是拋棄了經(jīng)典教育長(zhǎng)達(dá)一個(gè)世紀(jì)之后，來(lái)自經(jīng)典的道德箴言大量消失?，F(xiàn)在許多家庭，已經(jīng)不再使用來(lái)自經(jīng)典的道德箴言教導(dǎo)孩子，而是用來(lái)自于社會(huì)的各種世俗、功利、勢(shì)利的言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)孩子。改變的辦法是在家庭中恢復(fù)中華經(jīng)典教育，家長(zhǎng)和孩子共同接受經(jīng)典教育，家長(zhǎng)將自己的感悟與心得告知孩子，自己按經(jīng)典的要求樹(shù)立榜樣，并用經(jīng)典的道德原則時(shí)時(shí)規(guī)勸孩子。

工作會(huì)議講話心得體會(huì)篇五

本文作者：劉明學(xué) 原創(chuàng)投稿

百年大計(jì)、教育為本，跨越發(fā)展、教育先行?？h教育局在會(huì)澤會(huì)堂召開(kāi)全縣教學(xué)工作會(huì)議。教育局長(zhǎng)陳加明作了重要講話，他強(qiáng)調(diào)，要整合資源，優(yōu)化布局，創(chuàng)新機(jī)制，打造品牌，奮力推進(jìn)教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)陳書(shū)記講話精神，感受頗深，也充分認(rèn)識(shí)到會(huì)澤教育的現(xiàn)狀和對(duì)會(huì)澤教育美好明天的憧憬。

更多的教科研成果，更好地指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。要培植特色、創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。每一所學(xué)校都要形成獨(dú)具特色的辦學(xué)理念，為創(chuàng)建名校奠定良好的基礎(chǔ)；都要培育內(nèi)涵豐富的校園文化，以?xún)?yōu)秀的校園文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展；都要形成獨(dú)立的辦學(xué)風(fēng)格，在某一領(lǐng)域形成優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)出品牌。要提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。努力打造高素質(zhì)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，搞好教師隊(duì)伍培訓(xùn)，逐步提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；公開(kāi)招聘學(xué)科帶頭人，全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；通過(guò)教師自由擇校、提升名校教師錄用門(mén)檻等方式，激勵(lì)教師自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。努力提升教師個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)廣大教師熱愛(ài)學(xué)生、勤奮敬業(yè)，做到對(duì)黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)責(zé)，樹(shù)立起新時(shí)期教師的良好形象；要切實(shí)增強(qiáng)本領(lǐng)，確保把所教的學(xué)生培養(yǎng)成才；要提升名氣，成為名師，并充分發(fā)揮名師效應(yīng)，進(jìn)一步提升學(xué)校影響力。三要改革創(chuàng)新，激發(fā)活力。要深化人事制度改革。實(shí)行雙向“組閣制”，按照將點(diǎn)兵的原則，由校長(zhǎng)自主組建領(lǐng)導(dǎo)班子，再由領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)工作需要“組閣”教職員工；按照兵選將的原則，由教師民主推選校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子。逐步建立能進(jìn)能出、能上能下的優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，充分納進(jìn)人才，淘汰庸才；讓優(yōu)秀教師上崗，素質(zhì)低的下崗培訓(xùn)再應(yīng)聘，讓優(yōu)秀校長(zhǎng)政治有名譽(yù)、經(jīng)濟(jì)得實(shí)惠，把表現(xiàn)差的淘汰出領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，徹底解決干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣的問(wèn)題；實(shí)行同工同酬，績(jī)效工資，在實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師同工同酬的同時(shí)，實(shí)行績(jī)效工資，根據(jù)工作業(yè)績(jī)拉開(kāi)收入差距，有效激發(fā)廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性。要加快辦學(xué)體制改革。實(shí)行放開(kāi)放活，不論公辦、民辦還是混合辦學(xué)，只要在昌樂(lè)辦教育，有利于昌樂(lè)發(fā)展、讓人民群眾得實(shí)惠，都鼓勵(lì)支持興辦發(fā)展。積極探索多種辦學(xué)模式，促使公辦教育與民辦教育既相互競(jìng)爭(zhēng)又相互促進(jìn)、同步提高，共同推動(dòng)全縣教育事業(yè)發(fā)展。理順管理體制，取消管理層級(jí)，加快建立統(tǒng)一完善的教育管理新機(jī)制。要深化投入機(jī)制改革。建立起多元化的投入機(jī)制，多渠道加大教育投入，為教育優(yōu)先發(fā)展提供資金保證。

陳局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展提供組織保證。一要把教育作為“一把手”工程。各級(jí)特別是鎮(zhèn)街黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步提高對(duì)教育事業(yè)發(fā)展重大意義的認(rèn)識(shí)，真正把教育作為“一把手”工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，作為工作的重中之重，認(rèn)真抓緊抓好。要把教育事業(yè)發(fā)展納入干部考核體系，作為政績(jī)考核的重要內(nèi)容和干部任用的重要依據(jù)。各級(jí)干部都要認(rèn)真研究教育，真正關(guān)心教育，全力支持教育，推動(dòng)教育事業(yè)加快發(fā)展。二要齊抓共管。全縣上上下下、方方面面，都要把教育作為一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，配套聯(lián)動(dòng)、合力推進(jìn)。要做到凡是教育的事都大開(kāi)綠燈，積極為教育事業(yè)發(fā)展排憂解難、提供服務(wù)。要在學(xué)校規(guī)劃建設(shè)、教育用地方面提供全力支持，抓好教育收費(fèi)和經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊擾亂教育秩序、侵害師生權(quán)益、破壞教育發(fā)展的違法行為，切實(shí)保障教育健康發(fā)展。三要努力營(yíng)造尊重教育、支持教育、發(fā)展教育的良好氛圍。宣傳部門(mén)要加大教育宣傳力度，引導(dǎo)廣大干部群眾認(rèn)識(shí)教育、關(guān)心教育，為加快教育改革發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境和條件。組織部門(mén)、教育部門(mén)要選樹(shù)一批師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、名師和名校長(zhǎng)，大張旗鼓的進(jìn)行宣傳和表彰獎(jiǎng)勵(lì)，讓先進(jìn)典型感到無(wú)尚光榮，讓沒(méi)當(dāng)?shù)湫偷母械綁毫?、產(chǎn)生動(dòng)力、爭(zhēng)當(dāng)?shù)湫?，進(jìn)一步激發(fā)廣大教育工作者熱愛(ài)教育、奉獻(xiàn)教育的激情，為會(huì)澤教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

這次會(huì)議的召開(kāi)充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對(duì)教育事業(yè)的重視和對(duì)廣大教師的關(guān)心，決心以這次會(huì)議為契機(jī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣委、縣政府的教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、扎實(shí)工作，創(chuàng)新機(jī)制、加快發(fā)展，為全面提升昌樂(lè)教育水平，著力打造昌樂(lè)優(yōu)質(zhì)教育品牌，共同推動(dòng)全縣教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量，不辜負(fù)縣委、縣政府的重托和期望。

黨史學(xué)習(xí)心得體會(huì)

每每談到歷史，總會(huì)有 “歷史往往被冠以太多的名目”的想法。當(dāng)時(shí)事、當(dāng)時(shí)人的當(dāng)時(shí)感情很難用客觀的筆墨描出。中國(guó)自古便有史官，開(kāi)始還能言符其實(shí)，實(shí)錄君王之言行，直指君王之過(guò)。然而帝王和史官，一個(gè)要“自稱(chēng)我長(zhǎng)”、“隱惡揚(yáng)善”，一個(gè)要“直書(shū)其事，不掩其瑕”；一個(gè)要文過(guò)飾非，一個(gè)要“君舉必書(shū)”；一個(gè)要為自己樹(shù)碑立傳，一個(gè)要對(duì)后人“申以勸誡”。兩種目的，兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，南轅北轍，形成兩種力量的尖銳矛盾和較量。較量的結(jié)果，常常是權(quán)力壓倒亢直者，屠刀強(qiáng)過(guò)筆桿子?？梢?jiàn)，歷史并不都是真實(shí)，往往帶有某些人的某些主觀意愿。

說(shuō)到這，讀者大概知道我的意思了。所謂歷史，往往帶有某些主觀的斧鑿，即便是被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，搜集歷史的手段不少來(lái)自“道聽(tīng)途說(shuō)”，甚至篇末都用“太史公曰”來(lái)誘引讀者的思維。當(dāng)然，我這里不是否定司馬遷在搜集史料過(guò)程中的艱辛，而是這種搜集方式，的確存在不真實(shí)的因素。

關(guān)注歷史細(xì)節(jié)，還原歷史真實(shí)，是我黨務(wù)實(shí)作風(fēng)的進(jìn)一步體現(xiàn)。關(guān)閉一切雜念，翻開(kāi)《黨史細(xì)節(jié)》，聆聽(tīng)我黨的歷史，內(nèi)心不乏感慨。

沒(méi)有人不食人間煙火，更沒(méi)有人永遠(yuǎn)冰清玉潔。我們看待人，或者事物，要學(xué)會(huì)接納和寬容。作為“新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人和旗幟”、中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人及首任總書(shū)記、中共一大至五大最高領(lǐng)袖的陳獨(dú)秀，也有不為人知的齷齪一面。為了給自己兼職的預(yù)科大學(xué)籌集資金，陳獨(dú)秀沒(méi)有參加中共一大，而是派了兩個(gè)代表去參加。這無(wú)疑說(shuō)明了我黨在成長(zhǎng)期的個(gè)別人不成熟，也反映了知識(shí)分子和革命家的不同。作為知識(shí)分子的陳獨(dú)秀，見(jiàn)了情人，可以忘記自己中央機(jī)關(guān)的總書(shū)記身份；和女護(hù)士待在醫(yī)院，可以忘記自己要做的工作。細(xì)節(jié)之處，可見(jiàn)陳獨(dú)秀對(duì)于黨政工作的態(tài)度，也可見(jiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨建立之初某些領(lǐng)導(dǎo)人思想境界的高度，更可想象中國(guó)共產(chǎn)黨90年來(lái)走過(guò)的風(fēng)雨歷程。

其實(shí)，讀書(shū)的真正目的要于己有益，垃圾食品或者沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的東西盡量少吃或不吃。我讀《黨史細(xì)節(jié)》，則希望從歷史的細(xì)節(jié)中，從歷史人物一言一行里，讀出領(lǐng)袖和偉人真實(shí)而感人的風(fēng)范氣度。

如今的風(fēng)和日麗，人民安居樂(lè)業(yè)，來(lái)自于一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那就是遵義會(huì)議確立了毛澤東在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。偉大領(lǐng)袖毛澤東帶領(lǐng)全國(guó)人民推翻三座大山，艱苦卓絕的去戰(zhàn)斗，需要的是何等的氣魄。反思自我，常常為困難所迫，無(wú)法突破某些困擾。而我們的領(lǐng)袖呢，率領(lǐng)的是全國(guó)四萬(wàn)萬(wàn)同胞，用的是小米加**，吃的是野菜，啃的是樹(shù)皮。面對(duì)“窮山惡水”和敵對(duì)勢(shì)力，我們的領(lǐng)袖沒(méi)怕過(guò)，沒(méi)怯過(guò)。在面對(duì)敵對(duì)勢(shì)力過(guò)于我方幾倍的情況，我們的領(lǐng)袖用他的哲學(xué)和浪漫主義的思維，在一場(chǎng)又一場(chǎng)戰(zhàn)役中，靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，以農(nóng)村包圍城市、螞蟻吃大象的戰(zhàn)略，殲敵于意料之中。著名的孟良崮戰(zhàn)役，我軍一改以往打軟不打硬的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，集中優(yōu)勢(shì)兵力，以20萬(wàn)對(duì)國(guó)軍40萬(wàn)之眾，全殲敵整編74師。這是以少勝多，火中取栗，戰(zhàn)術(shù)經(jīng)典戰(zhàn)略重大的戰(zhàn)例。

今天，從孟良崮戰(zhàn)役那不朽的往事中，我們領(lǐng)悟了一些有益的東西：當(dāng)今許多企業(yè)的戰(zhàn)略決策并非錯(cuò)誤，但經(jīng)常達(dá)不到預(yù)定的目標(biāo)。其主要原因就是執(zhí)行力不夠，我們不妨將孟良崮戰(zhàn)例加以概括，增強(qiáng)執(zhí)行力的基本要素應(yīng)包括：準(zhǔn)確掌握敵我雙方的信息；制定正確的方針和計(jì)劃；選派稱(chēng)職的執(zhí)行官；授權(quán)執(zhí)行官根據(jù)實(shí)際調(diào)整計(jì)劃；善于識(shí)別和解決關(guān)鍵細(xì)節(jié)。仔細(xì)分析孟良崮戰(zhàn)役決戰(zhàn)雙方的作戰(zhàn)方針和部署，重新推演戰(zhàn)役進(jìn)程之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在雙方戰(zhàn)略方針基本無(wú)誤的情況下，執(zhí)行力就成了戰(zhàn)役勝敗的決定因素。

“不囤地、不捂盤(pán)、不惜售”的快速周轉(zhuǎn)策略，在調(diào)控政策頻出的特殊市場(chǎng)環(huán)境下展現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。由此看來(lái)，目前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入白熱化階段，烽煙四起，戰(zhàn)火已經(jīng)燒到了三線城市，而對(duì)如此激熱的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，保利地產(chǎn)作為央企的排頭兵，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我們責(zé)無(wú)旁貸，但如何才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，我認(rèn)為唯有在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，使我們的企業(yè)成為一個(gè)具有強(qiáng)大執(zhí)行力的集體，才能從容面對(duì)。

因此，我們就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入鉆研業(yè)務(wù)，提高職業(yè)化，提速執(zhí)行力；學(xué)會(huì)有效溝通，深入挖掘客戶潛在需求，不墨守陳規(guī)，不死守田園，從市場(chǎng)的需求出發(fā)，拓展新產(chǎn)品、新領(lǐng)域；注重工作細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴抓起，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，不折不扣地執(zhí)行好各項(xiàng)任務(wù)；面對(duì)困難絕不退縮，謹(jǐn)記沒(méi)有達(dá)成就是失敗，任何事不可能一蹴而就，一份耕耘，一份收獲，因此要真正建立起對(duì)公司、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)韌毅力，越挫越勇，迎刃而上，相信堅(jiān)持就是勝利。

就個(gè)人而言，在今后的工作中，我將更加勤奮刻苦，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中

總結(jié)

同時(shí)，還要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，要學(xué)習(xí)偉人的風(fēng)范氣度，正確看待升遷去留。偉大領(lǐng)袖毛澤東，就有海納百川的胸懷，即便博古等人將他發(fā)配遵義，我們的領(lǐng)袖不急，用他的智慧運(yùn)籌帷幄、淡定于心。他在后方，就擺平后方的敵對(duì)勢(shì)力；他在荒野，就燃燒星星之火。遵義之舉也正驗(yàn)證了“是金子就會(huì)發(fā)光” 的道理?？膳c之媲美的，就是歷經(jīng)了三起三落的鄧小平，無(wú)論過(guò)去歷史怎么評(píng)說(shuō)，無(wú)論《黨史細(xì)節(jié)》關(guān)于“兩個(gè)凡是”的提出、鄧小平的復(fù)出作何探源，也無(wú)論華國(guó)鋒及其他人當(dāng)時(shí)做過(guò)什么，或沒(méi)有做過(guò)什么，最終擋不住鄧小平“指點(diǎn)江山”。

時(shí)勢(shì)造英雄不假，然而當(dāng)時(shí)勢(shì)來(lái)了的時(shí)候，曾經(jīng)夢(mèng)想著做英雄的你或者我，究竟是否具備了此番的能量呢？反觀自己，究竟具備了哪點(diǎn)做偉人的潛質(zhì)呢？如果沒(méi)有，就甘心情愿地去做個(gè)平凡的普通人，平淡但絕不平庸地去生活。

譬如蔣介石，這位與中共對(duì)立的國(guó)民黨的領(lǐng)袖。與毛澤東在出身、經(jīng)歷及所處黨政氛圍等方面不同，有著內(nèi)向、缺乏想象力和浪漫情懷、謹(jǐn)小慎微和墨守成規(guī)的個(gè)人氣質(zhì)，這樣的個(gè)人氣質(zhì)反映在軍事上則是缺乏戰(zhàn)略上的考慮和政治決斷力，并往往只關(guān)注細(xì)節(jié)。高度不夠，自然在一場(chǎng)又一場(chǎng)戰(zhàn)役中慘敗。但是他掀起的那股反動(dòng)勢(shì)力，也讓我欽佩不已，若在古代，他也是個(gè)梟雄，但是在現(xiàn)代，在國(guó)家、民族的正義面前，在百姓的安危和幸福生活面前，他選錯(cuò)了陣營(yíng)。雖也風(fēng)光一時(shí)，但在歷史這個(gè)舞臺(tái)上，他只能作為勝利者的墊腳石?？梢?jiàn)，錯(cuò)誤的政治理想，不僅貽害個(gè)人，更貽害一個(gè)團(tuán)隊(duì)，很有可能貽害一個(gè)民族。

功過(guò)是非，權(quán)且交給明天?；仨倌甑狞h建工作，一批又一批無(wú)私的偉人書(shū)寫(xiě)了一本又一本厚重的歷史。但歷史終將成為歷史，無(wú)論過(guò)去發(fā)生過(guò)誤會(huì)、亦或歷史遭到篡改，終將為一抔塵土掩埋。新一代的人，正要為新一頁(yè)的歷史書(shū)寫(xiě)自己的青春；新一代的人，是踩著前人的肩膀，走向康莊大道，一定要發(fā)揚(yáng)我黨務(wù)實(shí)的傳統(tǒng)，將中華延綿千秋，讓黨旗飄揚(yáng)萬(wàn)代。

值此中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年之際，特獻(xiàn)聯(lián)一副以寄情懷：

一拱手，一身颯爽，九十風(fēng)華，河清海晏，錚錚共產(chǎn)黨；

一回眸，一襲風(fēng)流，千秋昌隆，國(guó)泰民安，泱泱大中華。

參觀核電站個(gè)人心得體會(huì)

我非常有幸于3月31日參觀了我國(guó)第一座核電站秦山核電站。秦山，坐落在浙江省嘉興海鹽縣的東南面，距海鹽縣縣城約十公里。據(jù)說(shuō)秦始皇南巡駐蹕過(guò)而得名天下。

參觀秦山核電站后讓我記住二十年前為中國(guó)第一座尋找地址的作出“重大貢獻(xiàn)”原陜西省核工業(yè)局基建處處長(zhǎng)－謝恩吉。他為建秦山核電站帶領(lǐng)全國(guó)核電專(zhuān)家、工程技術(shù)人員十一次登上秦山峰頂，進(jìn)行科學(xué)勘探和考察。

1985年3月，秦山一期核電站主體工程正式開(kāi)工，1991年12月開(kāi)始發(fā)電。至今建成的有秦山一期、二期、三期，總裝機(jī)容量為300萬(wàn)千瓦，另外還有320萬(wàn)千瓦機(jī)組在建。近萬(wàn)名工作人員服務(wù)于秦山核電站的各個(gè)崗位，而離核電站8公里的核電新村和楓葉小區(qū)等，就是秦山核電站一期、三期的員工生活區(qū)。

秦山核電站目前已完成三期。第一個(gè)30萬(wàn)千瓦級(jí)的核電站就放在秦山腳下的龍王廟處；第二個(gè)放在秦山西側(cè)和方家山；第三個(gè)秦山南端的楊柳山下；第四個(gè)放在長(zhǎng)山河畔的長(zhǎng)山腳下。經(jīng)過(guò)20年的努力，我們中國(guó)人自力更生，自行設(shè)計(jì)，自行建造，滾動(dòng)發(fā)展，把秦山地區(qū)建設(shè)成為融設(shè)計(jì)建造、技術(shù)更新、人才培養(yǎng)為一體的新中國(guó)第一個(gè)核電基地。

我不懂核電站發(fā)電原理，但我聽(tīng)了介紹后只知道我們的核電站安全設(shè)計(jì)比日本福島先進(jìn)。秦山核電站不會(huì)發(fā)生像日本福島那樣的事故，福島采用的是第二代早期的沸水堆技術(shù)，而秦山選用的是改進(jìn)型的壓水堆，堆型和特性與福島不同，萬(wàn)一失控或發(fā)生故障，反應(yīng)堆會(huì)自動(dòng)停堆。所謂壓水堆是目前國(guó)內(nèi)外建造核電站時(shí)采用最多、最成熟的堆型。中國(guó)的核電站都不是在地震帶上的，而且抗震、防洪的標(biāo)準(zhǔn)都‘高一級(jí)，像秦山核電站就建在花崗巖上，而且遇到地震等，保護(hù)措施會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)。而且秦山核電站的設(shè)計(jì)有固有安全特性，能限制功率突增，而且壓水堆有厚達(dá)1米左右的鋼筋混凝土安全殼，內(nèi)襯密封鋼板，即使反應(yīng)堆出事故，安全殼也能將放射性物質(zhì)包容起來(lái)，防止向環(huán)境泄漏。這也是核電安全的核心。截至底，海鹽核電關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已逾億元。

我們看到海鹽縣周邊并沒(méi)有因?yàn)槿毡竞穗娬景l(fā)生泄漏事故就產(chǎn)生聯(lián)想式的恐慌，是秦山核電站周邊民眾比較普遍的心態(tài)。最后引用秦山核電人詩(shī)： 打破中國(guó)無(wú)核電的歷史 在這個(gè)名不經(jīng)傳的地方 被秦山人的熱血和汗水點(diǎn)燃 創(chuàng)造中國(guó)核工業(yè)再一次的奇跡 他們結(jié)束了一個(gè)時(shí)代 他們創(chuàng)造了一個(gè)未來(lái) 為祖國(guó)偉大而自豪。

工作會(huì)議講話心得體會(huì)篇六

近日，我有幸參加了局長(zhǎng)工作會(huì)議，并傾聽(tīng)了局長(zhǎng)的講話。此次會(huì)議，局長(zhǎng)深入剖析了當(dāng)前我局工作的形勢(shì)和任務(wù)，并提出了新的改革措施和發(fā)展目標(biāo)。會(huì)后，我深感受益匪淺，獲得了很多啟發(fā)和思考。以下，我將結(jié)合局長(zhǎng)的講話內(nèi)容，分享我對(duì)于“局長(zhǎng)工作會(huì)議講話心得體會(huì)”的見(jiàn)解。

二、會(huì)議概述

在會(huì)議上，局長(zhǎng)首先回顧了過(guò)去一年我局工作的成績(jī)和存在的問(wèn)題，指出了當(dāng)前工作中面臨的挑戰(zhàn)并做出了總結(jié)。接著，局長(zhǎng)具體闡述了今年工作的重點(diǎn)和任務(wù)，包括加大改革力度、提升管理效能、強(qiáng)化創(chuàng)新能力等方面。最后，局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了高效溝通和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并號(hào)召全體局員加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我提升。

三、認(rèn)識(shí)共鳴

局長(zhǎng)講話的第一個(gè)重點(diǎn)是加大改革力度。在面對(duì)外部環(huán)境的不斷變化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇時(shí)，我局必須積極作為、主動(dòng)求變。通過(guò)改革，才能不斷提升工作效率，提高服務(wù)質(zhì)量，使我局在市場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。作為職工，我深深意識(shí)到改革是勢(shì)在必行的，只有主動(dòng)擁抱改變，才能迎接新的挑戰(zhàn)。

其次，局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了提升管理效能。他指出，管理要緊跟時(shí)代的步伐，運(yùn)用新的思維和方法。只有不斷提升管理效能，我們才能更好地推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。局長(zhǎng)的講話讓我明白到，作為一名管理人員，我不能固步自封，要時(shí)刻關(guān)注新的管理理念和技術(shù)，從而不斷提升自己的管理水平。

此外，局長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)化創(chuàng)新能力。他指出，在創(chuàng)新中尋找突破口，才能保持發(fā)展的活力和創(chuàng)造力。正如局長(zhǎng)所說(shuō)：“只有不斷創(chuàng)新，才能立于不敗之地?！边@讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到在面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有通過(guò)創(chuàng)新才能找到自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并始終保持領(lǐng)先地位。

四、反思展望

通過(guò)局長(zhǎng)的講話，我深感自身的不足和不足之處。我意識(shí)到自己應(yīng)該更加主動(dòng)、積極地參與和推動(dòng)改革，不僅要對(duì)外界環(huán)境保持敏感度，還要增強(qiáng)自己的改革意識(shí)和能力。同時(shí)，我也意識(shí)到作為管理人員，不僅要善于溝通和協(xié)作，還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)變革。最后，我也要更加注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，開(kāi)拓思維，勇于嘗試新的方法和理念，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)局長(zhǎng)工作會(huì)議的講話，我對(duì)我局的工作和自身的職責(zé)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我知道，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站得住腳，我應(yīng)該主動(dòng)擁抱改變，提升自己的管理能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，并堅(jiān)持不斷創(chuàng)新。這些都將成為我今后工作的重要指導(dǎo)原則。我也將時(shí)刻關(guān)注局長(zhǎng)的工作方針，不斷對(duì)照檢查自己的工作，力爭(zhēng)為我局的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我相信，在局長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我局一定能迎接各種挑戰(zhàn)，取得更加輝煌的成績(jī)。

工作會(huì)議講話心得體會(huì)篇七

接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于教育工作會(huì)議講話

心得體會(huì)

新學(xué)期又開(kāi)始了，又是大家蓄勢(shì)待發(fā)的時(shí)刻，每個(gè)人都力求將自己的工作做得更好，陳局長(zhǎng)在教育工作會(huì)議上的講話指出了本學(xué)期工作的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)講話的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真思考了自己的過(guò)去，也描繪了自己未來(lái)的工作，我計(jì)劃在新學(xué)期從以下幾方面努力：

一、師德方面

工作時(shí)必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，以身作則，嚴(yán)格要求自己，為全體學(xué)生樹(shù)立榜樣，用陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)工作和生活，把教書(shū)育人的外在要求內(nèi)化為自覺(jué)行為;作為班主任還要從日常行為規(guī)范方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，必須要多與學(xué)生溝通，多了解學(xué)生、理解學(xué)生、掌握學(xué)生，應(yīng)對(duì)好可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、能力素質(zhì)方面

當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，提高自身能力素質(zhì)成了每位教師必須認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。陳局長(zhǎng)在講話中提出：要讓教師在語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)書(shū)寫(xiě)、案例寫(xiě)作、教學(xué)思維、組織管理、備課說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)上課、

課件

三、教育教學(xué)文面

陳局長(zhǎng)提出：要樹(shù)立質(zhì)量是立校之本、教育之本的觀念，以質(zhì)量的提高促進(jìn)形象的樹(shù)立。作為下堡初中的一名教師，也要樹(shù)立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)：首先是加強(qiáng)教學(xué)研究工作，努力更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)新的教學(xué)方式，運(yùn)用新的教育技術(shù)，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為;其次是切實(shí)提高課堂效益，更大力度地采用“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”

的高效模式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕無(wú)效課堂、負(fù)效課堂，而且要因材施教，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況合理地設(shè)計(jì)問(wèn)題，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，布置作業(yè)，分層優(yōu)化，讓不同層次的學(xué)生每節(jié)課都有收獲，同時(shí)必須要加大培優(yōu)補(bǔ)差力度，最大限度地提高課堂效率;第三是加強(qiáng)德育和課外實(shí)踐工作，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體驗(yàn)式活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，由最初的被動(dòng)到主動(dòng)再到最終化為生命的自覺(jué)行為。

四、要幸福的工作

教育是我每天必須進(jìn)行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進(jìn)行教育工作：對(duì)孩子，微笑多一點(diǎn)，寬容多一點(diǎn);對(duì)家長(zhǎng)，嘴巴甜一點(diǎn)，氣量大一點(diǎn);對(duì)工作，抱怨少一點(diǎn)，熱情多一點(diǎn)，多一份珍惜，多一份責(zé)任，多一份反思;要求學(xué)生，多一份感恩，多一份表現(xiàn)，多一份快樂(lè)。為了自己的理想，我會(huì)一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福。

我將認(rèn)真貫徹這次會(huì)議精神，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!

2月26日，我校組織學(xué)習(xí)了霍健康廳長(zhǎng)的講話，通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺?；魪d長(zhǎng)在講話中回顧了20xx年的教育工作，指出我省中小學(xué)在過(guò)去的一年里取得的巨大成績(jī)，同時(shí)也提出存在的問(wèn)題與不足。還明確了今后我省中小學(xué)教育教學(xué)工作任務(wù)，使我對(duì)今后的工作進(jìn)一步明確了目標(biāo)，端正了態(tài)度。同時(shí)，我身為一名教師，我深感責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。針對(duì)自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查找自己自己在過(guò)去的一年里取得的成績(jī)，但也存在著問(wèn)題與不足。

必須堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國(guó)家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作學(xué)校教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師。20xx年是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的關(guān)鍵之年，是全面推進(jìn)依法治教的開(kāi)局之年，是全面完成貴州教育“”規(guī)劃和教育“9+3”計(jì)劃的收官之年，是研究制定“十三五”規(guī)劃的啟動(dòng)之年。作為一名教師，首先應(yīng)該大力實(shí)施素質(zhì)教育。積極開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)護(hù)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生存全面打好基礎(chǔ)。因此，我們必須不斷提高個(gè)人政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會(huì)的尊重，要“學(xué)為人師，行為世范”。 教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。我們要以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

總之，作為一名普通的教育工作者，應(yīng)以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加勤奮的工作作風(fēng)，比學(xué)趕超、爭(zhēng)比進(jìn)位，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

通過(guò)學(xué)習(xí)杜局長(zhǎng)的講話，我了解了我市教育教學(xué)工作所取得的巨大成績(jī)和存在的問(wèn)題與不足，明確了今后我市小學(xué)教育教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)，同時(shí)，受益匪淺，身為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，深感責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。小學(xué)是整個(gè)基礎(chǔ)教育的根基，他擔(dān)負(fù)著開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生存全面打好基礎(chǔ)。如果我們小學(xué)階段的教育教學(xué)不注重公德意識(shí)、群體意識(shí)、人文意識(shí)的培養(yǎng)和思維方式、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，孩子的發(fā)展就沒(méi)有后勁，孩子的性格從小就會(huì)發(fā)展成長(zhǎng)為“畸形”。一個(gè)孩子牽動(dòng)著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的神經(jīng)，寄托著無(wú)數(shù)個(gè)家長(zhǎng)的希望，孩子的每一步的背后，都引來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)人的注目。因此我們小學(xué)教師只有堅(jiān)定不移的實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育的全面、快速、和諧發(fā)展，才能不辜負(fù)黨和人民的重托和期望，才能無(wú)愧于人民教師這一殊榮。

教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會(huì)的尊重。通過(guò)學(xué)習(xí)我們更加明確，廣大教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“學(xué)高人師，身正為范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。這就要求我們教師必須具備廣博的知識(shí)和廣泛的興趣，具備深厚的專(zhuān)業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對(duì)教育教學(xué)的深入研究?！皬?qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教?！?作為一名普通的教育工作者，我們確實(shí)應(yīng)該增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，時(shí)刻要把育人放在第一位，切實(shí)抓好學(xué)生德育教育。古人云：先立人后立學(xué)。少年兒童時(shí)期是人生的起步階段，是道德形成的重要時(shí)期，也是加強(qiáng)道德教育的最佳時(shí)期。因此，作為一名教育工作者，應(yīng)該給孩子空白的大腦，描繪出各種各樣優(yōu)美的圖畫(huà);應(yīng)該給孩子神奇的心田土地，播種下思想的種子，讓他將來(lái)收獲行為;應(yīng)該給孩子播下行為的種子，讓他將來(lái)收獲習(xí)慣的種子;應(yīng)該給他播下習(xí)慣的種子，讓他將來(lái)收獲命運(yùn)的種子。我們必須堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學(xué)校教育的全過(guò)程，把全面發(fā)展、德育為先、德才兼?zhèn)?、?ài)祖國(guó)、知行統(tǒng)一作為培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，初步建立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要突出德育重點(diǎn)，深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和理想信念教育;要從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成性教育，規(guī)范學(xué)生的言行舉止;特別注重對(duì)特殊兒童的關(guān)愛(ài)和教育，給他們更多的關(guān)愛(ài)，更多的呵護(hù)。

教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。要想搞好德育教育，教師的楷模示范至關(guān)重要。高尚的品德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育，是點(diǎn)燃學(xué)生心智的火焰。作為教師，一定要堅(jiān)定不移的搞好自身師德素養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)“五揚(yáng)五棄”，倡樹(shù)“四種精神”，珍惜工作，熱愛(ài)工作，規(guī)范自身從教行為，發(fā)揚(yáng)不甘落后的拼搏精神和不計(jì)得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作，嚴(yán)格落實(shí)“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新”，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

工作會(huì)議講話心得體會(huì)篇八

在我們的工作中，往往需要組長(zhǎng)來(lái)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。組長(zhǎng)的工作會(huì)議就是組織協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作的重要手段。最近，我參加了一次組長(zhǎng)工作會(huì)議并進(jìn)行了講話，從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和思考，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

第二段：談?wù)撝v話準(zhǔn)備

對(duì)于組長(zhǎng)工作會(huì)議來(lái)說(shuō)，講話是很重要的環(huán)節(jié)。在做好講話前，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。首先，我們要確定講話的主題和目標(biāo)，確保能夠在有限的時(shí)間內(nèi)讓所有人理解我們的論點(diǎn)。其次，我們應(yīng)該有明確的計(jì)劃和結(jié)構(gòu)，即按照時(shí)間安排和主題結(jié)構(gòu)來(lái)順序展開(kāi)講話。最后，我們需要準(zhǔn)備好一些實(shí)例，這能夠讓講話更加直觀、生動(dòng)，同時(shí)也使你的觀點(diǎn)能夠更好地被理解與接受。

第三段：談?wù)撝v話技巧

在講話時(shí)，我們需要注意自己的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔、明確，避免使用過(guò)于復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)或者過(guò)于長(zhǎng)的句子?？梢詫⒅攸c(diǎn)放在3-4個(gè)關(guān)鍵詞上，這樣能夠更好地引起聽(tīng)眾的注意。 另外，通過(guò)使用一些合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，可以更容易地讓聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。可以使用幽默、態(tài)度積極、引出問(wèn)題等語(yǔ)氣來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力。

第四段：談?wù)摻涣鳒贤?/p>

在組長(zhǎng)工作會(huì)議上講話時(shí)，我們不僅需要關(guān)注自己的話語(yǔ)表達(dá)，還應(yīng)關(guān)注與其他組員之間的交流。因?yàn)闀?huì)議不是單項(xiàng)通知，我們應(yīng)該讓大家在會(huì)上也發(fā)表自己的意見(jiàn)或建議，這樣能夠促進(jìn)溝通、增強(qiáng)互信，同時(shí)也能夠獲得更多的反饋與信息。在聽(tīng)取別人的發(fā)言時(shí)，我們需要全神貫注地聽(tīng)、思考，關(guān)注對(duì)方的一個(gè)觀點(diǎn)、立場(chǎng)和意見(jiàn)，以更好地做出回應(yīng)。

第五段：總結(jié)講話的價(jià)值

總體來(lái)說(shuō)，組長(zhǎng)工作會(huì)議講話是團(tuán)隊(duì)工作中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們需要充分準(zhǔn)備，保持良好溝通與交流，通過(guò)講話來(lái)提高溝通效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的工作協(xié)作，以達(dá)到項(xiàng)目最好的效果。在講話過(guò)程中，我們也應(yīng)該注意有效的溝通方式，使得我們的想法能夠被聽(tīng)眾所理解與接受。個(gè)人認(rèn)為，通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)，我獲得了交流溝通提高的體會(huì)，也更加明確了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性；當(dāng)然，還有很多需要我不斷摸索的地方。希望我們都能夠在團(tuán)隊(duì)工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成為更好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。

工作會(huì)議講話心得體會(huì)篇九

新學(xué)期又開(kāi)始了，又是大家蓄勢(shì)待發(fā)的時(shí)刻，每個(gè)人都力求將自己的工作做得更好，陳局長(zhǎng)在教育工作會(huì)議上的講話指出了本學(xué)期工作的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)講話的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真思考了自己的過(guò)去，也描繪了自己未來(lái)的工作，我計(jì)劃在新學(xué)期從以下幾方面努力：

一、師德方面

工作時(shí)必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，以身作則，嚴(yán)格要求自己，為全體學(xué)生樹(shù)立榜樣，用陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)工作和生活，把教書(shū)育人的外在要求內(nèi)化為自覺(jué)行為;作為班主任還要從日常行為規(guī)范方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，必須要多與學(xué)生溝通，多了解學(xué)生、理解學(xué)生、掌握學(xué)生，應(yīng)對(duì)好可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、能力素質(zhì)方面

當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，提高自身能力素質(zhì)成了每位教師必須認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。陳局長(zhǎng)在講話中提出：要讓教師在語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)書(shū)寫(xiě)、案例寫(xiě)作、教學(xué)思維、組織管理、備課說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)上課、課件制作、學(xué)科專(zhuān)業(yè)等九項(xiàng)能力過(guò)關(guān)，而我的其中好幾項(xiàng)能力相當(dāng)薄弱，所以我會(huì)更加努力，通過(guò)多種渠道認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，全面提升自己的能力素質(zhì)。

三、教育教學(xué)文面

陳局長(zhǎng)提出：要樹(shù)立質(zhì)量是立校之本、教育之本的觀念，以質(zhì)量的提高促進(jìn)形象的樹(shù)立。作為下堡初中的一名教師，也要樹(shù)立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)：首先是加強(qiáng)教學(xué)研究工作，努力更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)新的教學(xué)方式，運(yùn)用新的教育技術(shù)，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為;其次是切實(shí)提高課堂效益，更大力度地采用“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”

的高效模式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕無(wú)效課堂、負(fù)效課堂，而且要因材施教，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況合理地設(shè)計(jì)問(wèn)題，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，布置作業(yè)，分層優(yōu)化，讓不同層次的學(xué)生每節(jié)課都有收獲，同時(shí)必須要加大培優(yōu)補(bǔ)差力度，最大限度地提高課堂效率;第三是加強(qiáng)德育和課外實(shí)踐工作，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體驗(yàn)式活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，由最初的被動(dòng)到主動(dòng)再到最終化為生命的自覺(jué)行為。

四、要幸福的工作

教育是我每天必須進(jìn)行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進(jìn)行教育工作：對(duì)孩子，微笑多一點(diǎn)，寬容多一點(diǎn);對(duì)家長(zhǎng)，嘴巴甜一點(diǎn)，氣量大一點(diǎn);對(duì)工作，抱怨少一點(diǎn)，熱情多一點(diǎn)，多一份珍惜，多一份責(zé)任，多一份反思;要求學(xué)生，多一份感恩，多一份表現(xiàn)，多一份快樂(lè)。為了自己的理想，我會(huì)一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福。

我將認(rèn)真貫徹這次會(huì)議精神，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!

工作會(huì)議講話心得體會(huì)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，大家好。我是某公司的項(xiàng)目組組長(zhǎng)，今天在這里分享我的工作會(huì)議講話心得體會(huì)。最近一段時(shí)間，我一直在思考如何更好地完成團(tuán)隊(duì)的工作任務(wù)，經(jīng)過(guò)多次的研究、分析，我認(rèn)為組長(zhǎng)工作會(huì)議可以發(fā)揮極大的作用。因此，在組員的配合下，我組織了一次有效的會(huì)議，并在會(huì)議中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我想分享一下我的心得體會(huì)。

段落二：確定目標(biāo)，明確方向

在工作會(huì)議中，我們首先要明確目標(biāo)，把握方向。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都需要清楚地知道自己在干什么、下一步的工作計(jì)劃是什么。作為組長(zhǎng)，我的目標(biāo)是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成項(xiàng)目目標(biāo)。在會(huì)議中，我給組員們講解了項(xiàng)目說(shuō)明，讓大家對(duì)項(xiàng)目更加熟悉和理解。此外，我也給每個(gè)人分配了任務(wù)，并明確了完成任務(wù)的時(shí)間和要求。通過(guò)這個(gè)步驟，團(tuán)隊(duì)成員的工作方向更加明確，也能更好地完成自己的工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。

段落三：加強(qiáng)溝通，促進(jìn)協(xié)作

在組長(zhǎng)工作會(huì)議中，溝通是至關(guān)重要的。在我組織的會(huì)議中，我鼓勵(lì)每個(gè)人都提出自己的意見(jiàn)和建議，暢所欲言。這樣不僅能夠了解組員們的想法和看法，也能更好地促進(jìn)協(xié)作合作。另外，我們也要充分的交流工作進(jìn)展情況和遇到的問(wèn)題。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間能夠加強(qiáng)信息共享，相互協(xié)調(diào)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率就越高。

段落四：落實(shí)計(jì)劃，跟蹤進(jìn)展

在組長(zhǎng)工作會(huì)議中，一定要落實(shí)計(jì)劃，跟蹤進(jìn)展。這個(gè)環(huán)節(jié)是檢查團(tuán)隊(duì)成員是否完成工作任務(wù)的重要步驟。我們團(tuán)隊(duì)在會(huì)議中，每個(gè)人都要詳細(xì)匯報(bào)自己的工作進(jìn)展情況，以便更好地協(xié)調(diào)后續(xù)的工作。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作非常重要。團(tuán)隊(duì)成員們通過(guò)相互之間的溝通和交流，可以更好地了解彼此的工作進(jìn)度和工作需求，以便更好地協(xié)調(diào)后續(xù)的工作流程。

段落五：激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，鼓舞士氣

組長(zhǎng)的工作還要給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)激勵(lì)和鼓舞。是的，工作本身就是枯燥乏味的。如果讓團(tuán)隊(duì)的成員們感到自己的工作愉悅和充滿激情，那么工作就會(huì)更輕松和有意義。在組長(zhǎng)工作會(huì)議中，我把這一點(diǎn)也納入了我的工作重點(diǎn)之中。我在會(huì)議中不僅鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員們發(fā)揮自己的才能和實(shí)力，還要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的努力和取得的成果，這樣可以更好地激發(fā)他們的干勁和士氣，為團(tuán)隊(duì)的有效工作提供保障。

總結(jié)：

以上就是我在組長(zhǎng)工作會(huì)議中所得到的心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)在我的實(shí)際工作中也有所體現(xiàn)。作為一名組長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)的完整性和健康性，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，明確工作方向和計(jì)劃，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)放自己的創(chuàng)造性思維，提高整體的工作效率和質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)更好的工作效益。

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