在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
杰出人物事跡簡介篇一
杰出的人物，往往具有卓越的才華和卓越的品格，他們以自己的努力和奉獻(xiàn)，改變了世界，成為了榜樣。參觀博物館、閱讀傳記和專題報(bào)道，我有幸接觸到了許多杰出的人物，深受他們的啟發(fā)和感動(dòng)。通過對這些杰出人物的了解，我不僅收獲了知識(shí)，更學(xué)到了許多人生的心得體會(huì)。
杰出的人物往往具備強(qiáng)烈的使命感和奉獻(xiàn)精神。比如，我在博物館中參觀了針對某位科學(xué)家的專題展覽。這位科學(xué)家為了研究，畢生奉獻(xiàn)于科學(xué)事業(yè)，幾乎無時(shí)無刻不在探索和實(shí)驗(yàn)。他的勤奮和奉獻(xiàn)讓我感到欽佩和敬佩。通過觀看他的實(shí)驗(yàn)記錄和充滿思考的筆記，我深刻體會(huì)到只有持之以恒地投入自己，才能有所成就。
同時(shí)，杰出人物往往克服了巨大的困難和挑戰(zhàn)。比如，我閱讀了一位作家的傳記，他曾經(jīng)在創(chuàng)作生涯中屢遭失敗和質(zhì)疑。然而，他沒有灰心喪氣，反而以樂觀和堅(jiān)持的態(tài)度，一次又一次地挑戰(zhàn)自己，超越自己。最終，他憑借他的才華和努力，成為了文壇的一顆耀眼明星。通過閱讀這位作家的故事，我深深地明白了成功的背后常常伴隨著挫折和痛苦。只有堅(jiān)持不懈地追求夢想，并勇敢面對困難，才能走向成功。
與此同時(shí)，杰出的人物往往具備先知般的眼光和獨(dú)特的洞察力。比如，我讀過一位商界巨頭的自傳，他在創(chuàng)業(yè)初期沒有金錢和資源，但他憑借自己獨(dú)特的商業(yè)眼光和敏銳的洞察力，敢于冒險(xiǎn)和創(chuàng)新，最終創(chuàng)辦了一家世界知名的企業(yè)。通過了解他的故事，我明白了深度思考和與眾不同的重要性。只有具備獨(dú)特的洞察力，才能抓住機(jī)遇，走向成功。
此外，杰出的人物往往具備廣泛的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。比如，我參觀了一位歷史學(xué)家的個(gè)人博物館，他在歷史研究領(lǐng)域具有極高的聲譽(yù)。通過觀看他的圖書館和收藏品，我不僅了解了他的研究領(lǐng)域，還發(fā)現(xiàn)他對其他學(xué)科也有廣泛的涉獵。這位歷史學(xué)家通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，拓寬了自己的眼界，深入了解了不同領(lǐng)域的知識(shí)。通過了解他的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到知識(shí)的廣度和深度對于個(gè)人成長的重要性。
通過對杰出人物的了解，我深受他們的啟發(fā)和感動(dòng)。他們的才華、品格和奉獻(xiàn)讓我明白了改變世界的力量是巨大的，但每個(gè)人也都可以通過自己的努力和奉獻(xiàn)，做出自己的貢獻(xiàn)。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，盡管會(huì)經(jīng)歷挫折和痛苦，但只要堅(jiān)持不懈，就有可能成功。而在追求夢想的過程中，獨(dú)特的洞察力和廣泛的知識(shí)是至關(guān)重要的。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我們可以超越自己，成為一個(gè)杰出的人物。
總而言之，通過對杰出人物的了解和研究，可以得到許多人生的心得體會(huì)。他們的才華、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持和洞察力，都是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都可以從他們身上汲取力量和靈感，努力成為一個(gè)更好的自己。
杰出人物事跡簡介篇二
偉人、英雄、杰出人物，他們的光輝事跡和崇高品質(zhì)為我們樹立了起智、勇敢、仁愛的楷模。不同領(lǐng)域的杰出人物各有所長，但他們的成功經(jīng)驗(yàn)和人格魅力啟示著我們追求卓越、實(shí)現(xiàn)自我。
第二段：英雄篇
毛澤東、周恩來、鄧小平、江澤民等偉人，他們將愛國主義和科學(xué)理論深深融合在自己的思想和行動(dòng)中，為中國的革命和建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。他們的思想和行為，激勵(lì)著后代繼續(xù)前進(jìn)，把事業(yè)推向更高層次。
第三段：文藝篇
魯迅、郁達(dá)夫、徐志摩、許地山等文學(xué)巨匠，他們通過內(nèi)心的深刻體驗(yàn)和獨(dú)特的表達(dá)方式，傳遞了真實(shí)、深刻的人性觀和世界觀。他們的作品永遠(yuǎn)活在人們的心中，激勵(lì)著每一代文學(xué)愛好者。
第四段：科學(xué)篇
屠呦呦、楊振寧、陳省身、李政道等名家，他們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)的發(fā)展和人類福祉作出了杰出貢獻(xiàn)。他們的刻苦鉆研、精神追求、勇于創(chuàng)新讓我們看到了科學(xué)家的高尚品質(zhì)和無限潛力。
第五段：體育篇
劉翔、姚明、林丹、孫楊等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，他們不僅是體育場上的王者，更是堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求的代表。他們的成功不僅來自于技藝，更源于對夢想的執(zhí)著追求和勇氣拼搏。
結(jié)尾段：
偉人、藝術(shù)家、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員……每個(gè)人的成功經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)充分證明了人類的偉大和潛能。我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，汲取他們的精華、融合他們的智慧，積極進(jìn)取、勇攀高峰，不斷創(chuàng)造新佳績，不斷改變自己的命運(yùn)。
杰出人物事跡簡介篇三
一、周瑜：歷史長河中的不滅星光
【獲獎(jiǎng)名片】堅(jiān)守信念為國捐軀
【評(píng)價(jià)】
1.談笑間，羽扇輕搖，破敵百萬;沙場上，征袍染紅，血戰(zhàn)南郡。他用短暫的一生，詮釋忠誠與智慧的真正含義。
2.國家危難，他力排眾議，強(qiáng)據(jù)曹魏，盡顯名士風(fēng)采;赤壁陣前，他泰然自若，拔劍相迎，破百萬曹軍。他短暫的一生確如高山般讓人仰止!
【頒獎(jiǎng)詞】
權(quán)力的巔峰，他觸手可及;忠誠的信條，他永生不忘。他火燒赤壁，血戰(zhàn)南郡，以自己短暫的生命，成就他人的王者霸業(yè)。一顆忠心，東吳元老，他深謀遠(yuǎn)慮，助吳天下三分。何謂賢謀，何謂良帥，何謂能臣，公瑾是也。
【事跡】
周瑜出身士族，早年與孫策是摯友。他盡心輔佐孫策，為孫策東渡江東立下汗馬功勞。孫策死后，周瑜又效力孫權(quán)。建安七年，曹操下書責(zé)令孫權(quán)送其子為人質(zhì)，眾大臣猶豫再三不能決斷。周瑜力挽狂瀾，分析利弊，最終說服群臣。周瑜對孫氏忠貞不二。他拒絕了曹操派人的游說，態(tài)度堅(jiān)決。
建安十三年，曹操揮軍三十萬會(huì)獵江東。周瑜英勇不懼，說服眾人，與曹決一死戰(zhàn)。面對三十萬曹軍，周瑜展現(xiàn)的是一位真正的英雄擁有的豪邁。一句“操直送死”，一計(jì)“火燒曹軍”，一場“赤壁之戰(zhàn)”，成就了他的輝煌。這場大火使曹元?dú)獯髠?，奠定了三分天下的局面。熊熊的火焰是周瑜愛國的心火，是他誓死效忠的赤子之心?/p>
赤壁之戰(zhàn)后，他為了擴(kuò)張東吳的勢力，主張攻打南郡，在那場戰(zhàn)爭里他失去了生命，但他在赤壁船頭傲立的風(fēng)姿，依然讓人仰望。他將一生都奉獻(xiàn)于東吳霸業(yè)，直到最后一刻都不曾倒下。
二、屈原：赤子之心的汨羅英魂
【獲獎(jiǎng)名片】濁世清蓮
【評(píng)價(jià)】
1.“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。在有些人看來，處世不必過于認(rèn)真，世道清明，可以出來為官;世道渾濁，可以與世浮沉。然而你寧可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗塵埃。
【頒獎(jiǎng)詞】
是您，使內(nèi)外交困的楚國一度出現(xiàn)國富民強(qiáng)、諸侯威震的局面;是您，雖屢遭疏遠(yuǎn)流放，赤子之心卻始終不渝?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，直到無能為力，您縱身一躍汨羅江，以身來殉美政理想!
【事跡】
戰(zhàn)國時(shí)楚國人。我國最早的大詩人，名平，字原。他學(xué)識(shí)淵博，主張彰明法度，舉賢授能，聯(lián)合齊國，抗擊強(qiáng)秦。在同反動(dòng)派斗爭中受誣陷而丟官離職。頃襄王時(shí)被放逐，但因此卻更加接近人民的生活，對黑暗現(xiàn)實(shí)十分不滿。后因楚國的日益****，首都郢亦被秦兵攻破，他既無力挽救楚國的危亡，又深感政治理想無法實(shí)現(xiàn)，遂投汨羅江而死。
屈原的著作有《離騷》、《九章》等，這些著作文字華美，體現(xiàn)了他的人生理想和政治追求。他看清了貴族的虛偽、昏庸與腐朽，看清了奸臣排斥賢才的行為，看清了社會(huì)的種種不仁……他的主張，體現(xiàn)了他對楚國國事的深切憂念以及為理想而獻(xiàn)身的偉大精神。
屈原的死是對當(dāng)時(shí)黑暗勢力的一種嘲諷和揭露，是一種無言的反抗與斗爭，同時(shí)也是向后世發(fā)出的一個(gè)警告——要小心黑暗的勢力!他的作品語言生動(dòng)而富有活力，有著浪漫主義精神，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響!
三、李時(shí)珍：用堅(jiān)持譜寫中華傳奇
【獲獎(jiǎng)名片】醫(yī)學(xué)泰斗
【評(píng)價(jià)】
1.穿上草鞋，背起藥筐，遠(yuǎn)涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，你就是以這樣謙遜的姿態(tài)和輝煌的成就為中華歷史寫下一部傳奇!
2.一介農(nóng)夫，懷揣著執(zhí)著上路，走進(jìn)大山，風(fēng)雨兼程，親嘗百種藥草，揮就一部影響世界的不朽醫(yī)典，而他的名字也同《本草綱目》一起刻入歷史的記憶。
【頒獎(jiǎng)詞】
身如逆流船，心比鐵石堅(jiān)，堅(jiān)定的信念伴你步入醫(yī)學(xué)圣殿，不懈的努力帶你翱翔成功之巔!
【事跡】
李家世代業(yè)醫(yī)，但由于民間醫(yī)生地位很低，李家常受官紳的欺侮。因此，父親決定讓二兒子李時(shí)珍讀書應(yīng)考，以便一朝功成，出人頭地。李時(shí)珍不屑于空洞乏味的'八股文，打算放棄科舉做官之路，專心學(xué)醫(yī)，于是向父親求說并表明決心：“身如逆流船，心比鐵石堅(jiān)。望父全兒志，至死不怕難”。李月池最終同意了兒子的要求。
李時(shí)珍認(rèn)為，“讀萬卷書”固然需要，但“行萬里路”更不可少。于是，他既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查。李時(shí)珍的足跡遍布大江南北，后人為此寫了“遠(yuǎn)窮僻壤之產(chǎn)，險(xiǎn)探麓之華”的詩句，表現(xiàn)他遠(yuǎn)途跋涉、四方采訪的生活。
李時(shí)珍每到一地，就虛心地向各式各樣的人物求教，其中不乏農(nóng)民和漁夫。李時(shí)珍為了了解藥物，并不滿足走馬看花式的調(diào)查，而是“羅列諸品，反復(fù)諦視”。例如他在寫到白花蛇時(shí)為了真實(shí)細(xì)致地了解這種劇毒蛇而置危險(xiǎn)于度外，到處尋找，終于在捕蛇人的幫助下目睹了捕蛇、制蛇的全過程。李時(shí)珍搞清了藥物的許多疑難問題，并編著了中國藥物學(xué)的空前巨著——《本草綱目》。
四、李煜：詞人皇帝
【獲獎(jiǎng)名片】皇位誠可貴，詩詞價(jià)更高
【評(píng)價(jià)】
1.四十年的短暫歲月，他無悔度過，有過榮華與富貴，也有過艱辛與無奈。一生的追求，永遠(yuǎn)在歷史長河中定格，詞人皇帝——中國歷史上首屈一指的詞人一帝。
2.軟禁磨滅不了他的意志，苦難摧毀不了他的心趣，他用心血澆灌自己的夢想種子，終于綻放出詞帝之花。
【頒獎(jiǎng)詞】
別人看來或許他只是一個(gè)昏庸的皇帝，然而，只有他自己明白，吟詩作賦是他一生的最愛。冷落了榮華，遠(yuǎn)離了爭鳴，選擇與詞作伴，他從未后悔。淡去金色的華表，他留下的是燦爛的詩篇。
【事跡】
李煜才華橫溢，工書善畫，能詩擅詞，通音曉律，是被千古傳誦的一代詞人。本無心爭權(quán)奪利，一心向往歸隱生活，登上王位完全是無意，他曾痛恨自己生在帝王家。他嗣位時(shí)，南唐已奉宋正朔，多次入宋朝進(jìn)貢，茍安于江南一隅。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂荒靡的生活，風(fēng)格柔靡，但是這并不是他向往，他甚感空虛無奈;后期詞反映亡國之痛，題材擴(kuò)大。李煜詞境深遠(yuǎn)，感情真摯，語言清新，極富藝術(shù)感染力。
后主前期詞風(fēng)格綺麗柔靡，還不脫“花間”習(xí)氣。國亡后在“日夕只以眼淚洗面”的軟禁生涯中，以一首首泣盡以血的絕唱，使亡國之君成為千古詞壇的“南面王”。
五、王昭君：中原最美的和平使者
【獲獎(jiǎng)名片】最美使者
【評(píng)價(jià)】
1.為了民族，為了國家，她甘愿犧牲自我，舍小家為大家，她的出塞換來了六十余載的和平。昭君讓人們銘記的不僅是她的美貌，更是她的付出。
2.長安花紅，雁門沙黃，只有那南歸的雁群知道昭君是怎樣放棄一生榮華換來大漢半世和平，只有那朔北的長風(fēng)知道悠悠羌笛背后是昭君怎樣綿長的相思和無悔的抉擇。
【頒獎(jiǎng)詞】
你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤傲的風(fēng)骨，你柳絮般飄飛的思念，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在茫茫大漠中消隱。你默默地隨清風(fēng)而去，為了那永世的安寧，你的英姿，是漠北最美麗的剪影。
【事跡】
王昭君天生麗質(zhì)，聰慧異常，琴棋書畫，無所不精。公元三十六年，漢元帝昭示天下，遍選秀女，昭君為南郡首選，抵達(dá)京城卻無緣面君。公元前三十三年，北方匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于主動(dòng)來漢朝請求和親，以結(jié)永久之好，昭君挺身而出，慷慨應(yīng)詔。她肩負(fù)著漢匈和親的重任，別長安，出潼關(guān)，度黃河，過雁門，歷時(shí)一年多，于第二年抵達(dá)漠北，受到匈奴人民盛大歡迎。昭君出塞后，漢匈兩族團(tuán)結(jié)和睦，國泰民安，昭君慢慢地把中原文化傳給匈奴，使匈奴和漢和睦六十多年。“邊城晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”，歷史記載了那一段時(shí)期欣欣向榮的和平景象。昭君死后，葬在大青山，匈奴人民為她修墓并奉為神仙。她的故事成為我國歷史上流傳不衰的民族團(tuán)結(jié)的佳話。
六、孫臏：身殘志銳的智慧化身
【獲獎(jiǎng)名片】才志雙全
【評(píng)價(jià)】
1.在艱難里，他從不放棄，用銳利的智慧打開一道道塵封的門，終于迎來了人生的道道曙光。龐涓的迫害止不住他才華的釋放，臏腳之痛停不了他追求的腳步。孫臏，你的大智大勇，永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們前進(jìn)的指明燈。
2.他是一把倚天巨劍，被歷史的烈焰淬練過，被人世的無情鍛造過，但是，只能讓他越挫越勇。他用智慧的光芒，讓我們中華文化有了圍魏救趙的傳奇。
【頒獎(jiǎng)辭】
田忌賽馬，圍魏救趙，我們從成語中讀你;身殘志銳，胸羅兵甲，我們從歷史中品你。你是一首無聲的歌，流傳千年仍氣鎮(zhèn)風(fēng)云;你是一部無字的書，演繹著關(guān)于智慧的不老的傳說。
【事跡】
孫臏?zhǔn)谴呵飼r(shí)期戰(zhàn)國著名軍事家孫武的后代，早年曾與龐涓一起學(xué)習(xí)兵法。龐涓妒忌他比自己有才干，于是暗地里派人請孫臏來，設(shè)計(jì)陷害他。孫臏忍受被剜去膝蓋骨的酷刑之苦，用才智感動(dòng)了齊使，并在他的幫助下回到齊國。孫臏隱居在田忌幕下時(shí)就表現(xiàn)出突出的軍事才能，后于“田忌賽馬”后被田忌推薦給齊威王，成為齊國的軍師。
后來，魏國攻打趙國。趙國危急，向齊國請求救援。齊威王想任命孫臏為將，孫臏婉言推辭說：“一個(gè)受過刑的人不能為將?！庇谑侨蚊锛蔀榇髮?，任命孫臏做軍師，讓他在有帷幕的車上坐著出謀策劃。在這場戰(zhàn)役中，孫臏運(yùn)用非凡的才智屢出妙計(jì)，最終使得魏軍大敗，創(chuàng)造了中國戰(zhàn)爭史上“圍趙救魏”的光輝戰(zhàn)例。后來孫臏又在魏國和趙國聯(lián)合攻打韓國之時(shí)與龐涓斗智，使龐涓死于萬箭中。孫臏因戰(zhàn)出名，世世代代也相傳他的兵法。
七、關(guān)羽：驍勇赤膽的忠義巨人
杰出人物事跡簡介篇四
第一段：介紹杰出人物心得體會(huì)大學(xué)
杰出人物心得體會(huì)大學(xué)是一所獨(dú)特的學(xué)府，于2010年在長沙市正式成立。該大學(xué)的特色在于以杰出人物心得為核心教育理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)才能。該校擁有一流的師資隊(duì)伍和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，為每位學(xué)生提供個(gè)性化的教育方案和一對一指導(dǎo)。在這里，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到杰出人物的成功經(jīng)驗(yàn)和寶貴心得，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：學(xué)習(xí)杰出人物的成功經(jīng)驗(yàn)
在杰出人物心得體會(huì)大學(xué)，學(xué)生通過深入研究和學(xué)習(xí)杰出人物的成功經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟到成功的不同路徑和方法。從自己的培養(yǎng)導(dǎo)師到全球范圍內(nèi)的杰出人物，學(xué)生都可以選擇自己感興趣的案例進(jìn)行研究。在這個(gè)過程中，他們會(huì)學(xué)到如何制定明確的目標(biāo)、克服困難和挑戰(zhàn)、建立良好的人際關(guān)系等成功的關(guān)鍵因素。他們還會(huì)從中得到啟發(fā)和激勵(lì)，不斷提升自己的個(gè)人能力和心智素質(zhì)。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)才能
杰出人物心得體會(huì)大學(xué)重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)。學(xué)生在課程中會(huì)接受相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，掌握創(chuàng)新的方法和技巧。他們會(huì)參與到各種項(xiàng)目和競賽中，鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能得到發(fā)展和提升。他們會(huì)學(xué)到如何做出正確的決策、如何引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著共同目標(biāo)前進(jìn)等重要的領(lǐng)導(dǎo)技巧。
第四段：個(gè)性化的教育方案和一對一指導(dǎo)
杰出人物心得體會(huì)大學(xué)提供個(gè)性化的教育方案和一對一指導(dǎo)，為每一位學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和成長路徑。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)自由選擇課程，并得到導(dǎo)師的指導(dǎo)。導(dǎo)師會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)過程中給予指導(dǎo)和支持。這種一對一的指導(dǎo)使學(xué)生能夠更加深入地學(xué)習(xí)和理解，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果和成果。
第五段：為未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
杰出人物心得體會(huì)大學(xué)為每一位學(xué)生的未來發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)杰出人物的成功經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)才能，學(xué)生不僅能夠在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所建樹，還能在社會(huì)、職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)展出自己的一片天地。他們會(huì)擁有獨(dú)特的競爭力，成為未來的領(lǐng)導(dǎo)者和杰出人物。
總結(jié)：杰出人物心得體會(huì)大學(xué)是一所獨(dú)特的學(xué)府，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)才能為目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)杰出人物的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能夠領(lǐng)悟到成功的不同路徑和方法。個(gè)性化的教育方案和一對一指導(dǎo)使每一位學(xué)生都能夠得到專業(yè)的培養(yǎng)和指導(dǎo)。在杰出人物心得體會(huì)大學(xué)，學(xué)生將為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為未來的領(lǐng)導(dǎo)者和杰出人物。
杰出人物事跡簡介篇五
五四運(yùn)動(dòng)是一場中國近代史上非常重要的運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著中國從精神上走進(jìn)了現(xiàn)代化的大門。在這場運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)了大批杰出的人物，他們?yōu)橥苿?dòng)中國的現(xiàn)代化事業(yè)作出了重要的貢獻(xiàn)。在本文中，我們將介紹五四運(yùn)動(dòng)中的杰出人物，并對他們的貢獻(xiàn)和思想進(jìn)行探究和總結(jié)，為我們認(rèn)識(shí)和了解五四運(yùn)動(dòng)提供一定的啟示。
第二段：背景
五四運(yùn)動(dòng)是在1919年5月4日開始的，當(dāng)時(shí)，中國處于半殖民地半封建社會(huì)中，國家處境日益惡化，民族危機(jī)此起彼伏。在這樣的背景下，一群富有愛國精神的知識(shí)分子站了出來，勇敢地為民族獨(dú)立和民主自由奮斗。
第三段：人物介紹
五四運(yùn)動(dòng)中的杰出人物，大多數(shù)都是知識(shí)分子，他們有著崇高的理想和追求。比如，胡適、陳獨(dú)秀、魯迅等人，他們不僅在文學(xué)、哲學(xué)、政治等方面有著深刻的見解，在五四運(yùn)動(dòng)中也作出了重要的貢獻(xiàn)。同時(shí)，還有一些民主黨派和革命黨人，比如蔣中正、周恩來、毛澤東等人，他們在五四運(yùn)動(dòng)后，不僅開始向東方弱國規(guī)模發(fā)展思考，也加入新民主主義的事業(yè)，一起推進(jìn)中國現(xiàn)代化進(jìn)程。
第四段：思想貢獻(xiàn)
五四運(yùn)動(dòng)中的這些杰出人物，不僅在國家危機(jī)關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，而且他們提出的一些理論和觀點(diǎn)，也對中國人的思想和文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。比如，以胡適為代表的新文化運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的自由、民主、科學(xué)、人文等思想，成為了中國現(xiàn)代化的堅(jiān)實(shí)基石。同時(shí)，以陳獨(dú)秀為代表的馬克思主義運(yùn)動(dòng)也在五四運(yùn)動(dòng)后逐漸發(fā)展起來，并成為了今天的中國共產(chǎn)黨的思想基礎(chǔ)。他們的思想貢獻(xiàn)對于中國走向現(xiàn)代化有著重要的推動(dòng)作用。
第五段：總結(jié)
在五四運(yùn)動(dòng)中，涌現(xiàn)出了很多杰出的人物，他們的思想和貢獻(xiàn)為中國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展和推動(dòng)起了重要的作用。同時(shí)，我們在學(xué)習(xí)他們的思想和行動(dòng)的時(shí)候，也對我們有著重要的啟示。我們應(yīng)該樹立自主意識(shí)和擁護(hù)現(xiàn)代化，同時(shí)在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道路上繼承、創(chuàng)新五四運(yùn)動(dòng)的思想，為推進(jìn)中國現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)揮自己最大的作用。
杰出人物事跡簡介篇六
1.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
2.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！畎?/p>
3.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
4.文天祥：人生自古誰無死，留取丹心照汗青
5.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐
6.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！T嗣同
7.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！斞?/p>
9.給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球。——阿基米德
【課文論據(jù)】
有人說巴赫偉大，稱巴赫為“音樂之父”，說在巴赫以后出現(xiàn)的偉大音樂家中，幾乎沒有一個(gè)沒受過他的滋養(yǎng)。貝多芬、舒曼、里姆斯基—科薩科夫、雷格爾、勛伯格、肖斯塔科維奇……無數(shù)后代音樂家甚至專門創(chuàng)作出有關(guān)巴赫的主題音樂。音樂家們用音樂語言才有的特殊方式(按照音樂樂理體系，巴赫的德文拼音bach在樂譜中對應(yīng)的b是7，a是6，c是1，h是7，將這四個(gè)音符連綴起來就是巴赫名字的音樂專稱)，用他們心心相通的語匯，以他們鐘情的樂器的鳴奏，向巴赫呼喚，表示著對巴赫的敬意。
偉大不見得都是巍巍乎、昂昂乎，如廟堂之器哉。偉大可以是高山，是江河，但偉大也可以是溪水。巴赫就是這樣清澈的小溪水，當(dāng)世事滄桑，春秋代序，高山夷為平地，江河頓失滔滔，大河更改河道，小溪卻一如既往，依然涓涓在流，清清在流，靜靜在流。
——肖復(fù)興《小溪巴赫》
【中國古代論據(jù)】
項(xiàng)羽，著名軍事家，中國軍事思想“勇戰(zhàn)”派代表人物。中國歷史上的最強(qiáng)武將。是力能扛鼎氣壓萬夫的一代英雄豪杰。號(hào)西楚霸王。大澤鄉(xiāng)起義不久，項(xiàng)羽在江東斬郡守后崛起，舉兵反秦。率軍入關(guān)中，以五諸侯滅暴秦，威震四海，分裂天下，冊封十八諸侯，大政皆由羽出，號(hào)為“霸王”，權(quán)同皇帝。位雖不終，近古以來未嘗有也。他的出現(xiàn)，為中國的歷史掀起了一場風(fēng)云，寫下了一段不朽的神話。在西方人眼中，項(xiàng)羽是唯一可以和迦太基名將漢尼拔比肩的中國古代將領(lǐng)，被譽(yù)為：東方的漢尼拔。
【中國現(xiàn)代論據(jù)】
宋藹齡、宋美齡、宋慶齡是中國著名的“宋氏三姐妹”，是20世紀(jì)中國最顯耀的`姐妹組合。宋慶齡成為國母，愛國愛民，萬民景仰;宋美齡嫁給蔣介石，權(quán)勢顯赫，呼風(fēng)喚雨;宋藹齡聯(lián)姻孔祥熙，善于積財(cái)，富甲天下。她們對20世紀(jì)的中國擁有不可思議的影響力，在一定程度上影響了中國的歷史進(jìn)程，也因而成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。
【國外論據(jù)】
瑪麗·居里(marie curie)，(1867.11.7—1934.7.4)出生于波蘭，因當(dāng)時(shí)波蘭被占領(lǐng)，轉(zhuǎn)入法國國籍。是法國的物理學(xué)家、化學(xué)家。世界著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種天然放射性元素，被人稱為“鐳的母親”，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)(第一次獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng))。在研究鐳的過程中，她和她的丈夫用了3年零9個(gè)月的時(shí)間才從成噸的礦渣中提煉出了0.1g鐳。作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒有的社會(huì)影響。尤其因?yàn)槭浅晒ε缘南闰?qū)，她的典范激勵(lì)了很多人。
用材建議：
古今中外的杰出人物我們可以舉出很多很多，他們在各自的領(lǐng)域創(chuàng)出了不朽的業(yè)績，也對歷史的發(fā)展起著推動(dòng)作用，作出杰出貢獻(xiàn)，有著不可替代的地位，同時(shí)他們的人格也光照千秋，永遠(yuǎn)成為人們的榜樣。
杰出人物事跡簡介篇七
近年來，越來越多的年輕人選擇參加個(gè)杰出人物心得體會(huì)大學(xué)。這所大學(xué)獨(dú)特的教育理念和靈活的學(xué)習(xí)方式吸引了眾多有志于成為杰出人物的學(xué)子。本文將從多個(gè)角度來探討個(gè)杰出人物心得體會(huì)大學(xué)對學(xué)生發(fā)展的影響，包括學(xué)術(shù)成就、實(shí)踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)等。
第二段：學(xué)術(shù)成就
個(gè)杰出人物心得體會(huì)大學(xué)注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)，提供一對一導(dǎo)師制度，每位學(xué)生都會(huì)有一位專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。這種導(dǎo)師制度使每位學(xué)生都能夠得到充分的個(gè)性化學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們更加深入地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，個(gè)杰出人物心得體會(huì)大學(xué)還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面。這種全方位的學(xué)術(shù)培養(yǎng)使學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域都能夠取得突出的成就，為日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)踐能力培養(yǎng)
個(gè)杰出人物心得體會(huì)大學(xué)非常重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。在校期間，每位學(xué)生都會(huì)有機(jī)會(huì)參加各種實(shí)踐項(xiàng)目，鍛煉自己的實(shí)踐能力。這些實(shí)踐項(xiàng)目既包括校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)課程和社團(tuán)活動(dòng)，也包括校外的實(shí)習(xí)和志愿者活動(dòng)。通過參與這些實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提升自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力。這種注重實(shí)踐的教育方式不僅能夠讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：創(chuàng)新思維培養(yǎng)
個(gè)杰出人物心得體會(huì)大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生提出自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，并能夠用創(chuàng)新的方式解決問題。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，個(gè)杰出人物心得體會(huì)大學(xué)除了傳授學(xué)科知識(shí)外，還開設(shè)了許多創(chuàng)新課程和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。這些課程和實(shí)驗(yàn)室能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。
第五段：領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)
個(gè)杰出人物心得體會(huì)大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)校開設(shè)了許多培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的課程和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握領(lǐng)導(dǎo)技巧和團(tuán)隊(duì)管理能力。學(xué)生也可以參與學(xué)生組織、社團(tuán)和項(xiàng)目策劃等活動(dòng)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。個(gè)杰出人物心得體會(huì)大學(xué)相信，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力能夠提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力，為他們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)論
個(gè)杰出人物心得體會(huì)大學(xué)以其獨(dú)特的教育理念和靈活的學(xué)習(xí)方式成為眾多學(xué)生選擇的理想學(xué)府。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)校幫助學(xué)生全面發(fā)展自己，從而走向人生的成功。因此，個(gè)杰出人物心得體會(huì)大學(xué)無疑是年輕人在求學(xué)道路上的最佳選擇。
杰出人物事跡簡介篇八
五四運(yùn)動(dòng)是中國現(xiàn)代史上的一次重要事件，其間涌現(xiàn)了許多杰出的人物，這些人用自己的思想和實(shí)踐推動(dòng)了中國現(xiàn)代化的進(jìn)程。在這篇文章中，我將探討五四運(yùn)動(dòng)中的幾位杰出人物的思想和作為，以及如何對我的人生產(chǎn)生啟發(fā)和影響。
第二段：胡適
胡適是五四運(yùn)動(dòng)中最活躍和最具影響力的文學(xué)家和思想家之一，他主張“白話文運(yùn)動(dòng)”，反對傳統(tǒng)文化和文言文的使用。他的思想貢獻(xiàn)對于中國現(xiàn)代的新文化運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代化進(jìn)程起到了至關(guān)重要的作用，這種思想的影響也持續(xù)到現(xiàn)在，成為了現(xiàn)代漢語的重要組成部分。胡適也讓我明白了文化的重要性，以及在不斷變化的時(shí)代背景下，我們需要不斷地反思和創(chuàng)造，這樣才能不斷前進(jìn)。
第三段：陳獨(dú)秀
陳獨(dú)秀是五四運(yùn)動(dòng)的中心人物，也是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。他提出了改革思想和民主思想，在實(shí)踐中，他積極推動(dòng)組織工會(huì)和農(nóng)會(huì)，倡導(dǎo)改革教育和提高人民的素質(zhì)。陳獨(dú)秀的革命精神和不斷探索的精神讓我感受到，做一個(gè)勇于嘗試和追求真理的人是多么的重要，在這過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的可能性和未知領(lǐng)域。
第四段：胡厥文
胡厥文是五四運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)相對不那么出名的人物，但是他的思想貢獻(xiàn)同樣是非常重要的。他積極參與五四運(yùn)動(dòng)的組織，是中國共產(chǎn)黨的重要策源地之一。他那種不計(jì)回報(bào)，淡泊名利的精神是我所敬佩的。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，人們往往采取一種功利主義的態(tài)度，但是胡厥文的思想告訴我們，只有真正做一件對人民和社會(huì)有用的事情，我們才能達(dá)到更高的境界。
第五段：結(jié)論
通過學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)中的杰出人物們，我們不僅可以了解到他們的思想和思想貢獻(xiàn)，還可以發(fā)現(xiàn)其中的人生啟示。五四運(yùn)動(dòng)中的那些革命精神，創(chuàng)新精神和不拘一格的思想，告訴我們要走出舒適區(qū)，努力嘗試新事物，并且在不斷嘗試和探索中，不斷前行。在今天這個(gè)變化迅速的世界中，我們更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)變革，勇敢面對挑戰(zhàn)，以此幫助中國向更加現(xiàn)代化的未來發(fā)展。
杰出人物事跡簡介篇九
——讀《艾青詩選》有感
中學(xué)的時(shí)候就很喜歡艾青的現(xiàn)代詩，總覺得那些充滿滄桑的文字讓人讀起來熱血沸騰，任時(shí)光荏苒，“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這句詩在記憶的隧道里永存。今年暑假，我再一次與艾青同志“見面”，與他的那些飽經(jīng)歲月的洗禮的文字見面，也再一次見識(shí)到他的撕心裂肺地對祖國的熱愛，體會(huì)到他的那顆火熱的赤子之心以及對廣大的普通勞動(dòng)人民的最真切的關(guān)心，一次又一次的動(dòng)容讓我不得不銘記這位現(xiàn)代詩壇的偉人，不得不為這位永恒的詩壇豐碑肅然起敬。
養(yǎng)育了，那為我所愛的，世界上最艱苦，與最古老的種族”，雖然只是簡短的文字，可卻也深深震撼著我，這片土地為我所愛，因?yàn)樗休d的是中國千萬民眾的信念，承載的遠(yuǎn)方的未知的卻一定會(huì)出現(xiàn)的曙光。
像這雪夜一樣廣闊而又漫長啊”，我感到了悲痛，為這個(gè)在風(fēng)雨中飄搖的民族，為這個(gè)千瘡百孔的國家感到悲痛，我想當(dāng)時(shí)的作者肯定比我更加憤怒、惆悵和悲痛，否則怎么會(huì)寫出“中國，我在沒有燈光的晚上，所寫的無力的詩句，能給你些許的溫暖么?”這般詩句。雪中的中國在顫抖，在哭泣，正當(dāng)被黑夜籠罩住的中國又該如何找到前方的光芒。
一篇又一篇無聲的詩作，一點(diǎn)又一點(diǎn)充滿血淚的詞句，這些讓我這個(gè)無知的讀者時(shí)刻在期待著遲來的黎明。
終于，我和作者以及廣大的勞動(dòng)人民等到了盼望中的曙光，一篇《黎明的通知》仿佛在向世間宣告被黑暗和痛苦吞噬的日子即將走向終結(jié)，而新生活的詩篇就要開啟，從作者的歡快雋永的文字間我讀出了字里行間流露出的那種喜悅，作者是光明的使者，將光明與喜訊傳播開去，“打開所有的窗子來歡迎，打開所有的門歡迎”，甚至是讓汽笛鳴響，讓號(hào)角吹響來歡迎，歡迎這讓中華四萬萬同胞歡呼的訊息，讀到此，才覺得一直繃緊的那根心弦現(xiàn)在松了下來。
或許真的是一首詩一種心情吧，讀了《艾青詩選》里的很多詩，發(fā)現(xiàn)都是在感嘆人民生活的艱難困苦，為民族命運(yùn)的擔(dān)憂和一直追求光明，當(dāng)我遇見《盼望》時(shí)，我卻又是另一番心情。
之一，因?yàn)樯倭吮瘣淼臍庀ⅲ尸F(xiàn)的是一種豪邁慷慨的氣魄。不管是盼望出發(fā)還是盼望到達(dá)，這樣的海員都是勇敢堅(jiān)毅的，他們不怕遠(yuǎn)方未知的驚濤駭浪，不怕前方的狂風(fēng)驟雨，有了這份盼望，他們會(huì)果敢地克服即將面臨的任何艱難險(xiǎn)阻。我捫心自問，我心里有這種盼望嗎?答案是模糊的，因?yàn)槲也⒉荒苷业侥欠萸宄呐瓮?/p>
記得在大一的一次大學(xué)生職業(yè)生涯課上，老師讓我們輕輕閉上眼，聆聽著優(yōu)美的輕音樂，讓我們想著我們的未來，可是當(dāng)時(shí)我的腦海中總是一片空白，我不知道將來會(huì)在什么樣的公司里工作，不知道可能會(huì)有怎樣的經(jīng)歷，不知道將來的家是什么模樣……可當(dāng)老師問道有多少人可以清楚地看見自己的將來的生活的，我發(fā)現(xiàn)全班150人只有4,5個(gè)人舉起了手，我認(rèn)識(shí)到原來大學(xué)生對于自己的未來是如此的一無所知，就算是小學(xué)生也會(huì)大膽地想，但我們現(xiàn)在都少了那種兒時(shí)的魄力了，兒時(shí)那種純真的理想在如今看來好像成了荒誕的幻想。沒有了心中的盼望，我們便不會(huì)更加努力地生活，我和大多數(shù)人一樣感覺上了大學(xué)以后變得頹廢了，變得庸碌了，我曾經(jīng)多次尋求原因，可總是不了了之了，現(xiàn)在我堅(jiān)信了，真正的原因就是我們已經(jīng)缺少的那份“盼望”。
讀完《艾青詩選》，我真正認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“用生命為祖國頌唱”的艾青，“一生關(guān)心勞動(dòng)者生活”的艾青，最重要的是我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活的寫照，更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考以及我現(xiàn)在大學(xué)生活的思考，我會(huì)深思，就算少了艾青所說的那清晰的“盼望”，我也會(huì)找尋近期的“盼望”，我會(huì)像那些海員一樣，盼望著我的大學(xué)生活的出發(fā)，盼望著我以后理想生活的到達(dá)。
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