當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
特殊教育教師培訓(xùn)心得體會篇一
第一段：介紹特殊教育的背景和意義（200字）
特殊教育是一項關(guān)注學(xué)習(xí)和發(fā)展困難學(xué)生的教育領(lǐng)域。隨著社會的發(fā)展，特殊教育在教師專業(yè)發(fā)展中扮演著重要的角色。特殊教育教師不僅需要具備一般教育教師的知識和技能，還需要具備一定的專業(yè)特殊教育知識和技巧。特殊教育心得體會涵蓋了特殊教育教師在實踐中積累的經(jīng)驗和感悟，它們對于提高特殊教育教師的教育質(zhì)量和教育效果，都具有重要的指導(dǎo)意義。
第二段：培養(yǎng)關(guān)愛和耐心的心態(tài)（250字）
在特殊教育工作中，培養(yǎng)關(guān)愛和耐心的心態(tài)是教師必不可少的品質(zhì)。特殊教育學(xué)生由于學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難，常常面臨沮喪和挫折。教師應(yīng)該以鼓勵和理解的方式引導(dǎo)學(xué)生，耐心給予他們更多的支持和重視。此外，教師還應(yīng)該及時與學(xué)生的家長溝通和交流，共同制定特殊教育計劃和教育目標。通過關(guān)愛和耐心的心態(tài)，教師可以為特殊教育學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展支持。
第三段：個性化教學(xué)的重要性（250字）
特殊教育學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，因此，個性化教學(xué)是特殊教育的核心原則之一。在特殊教育工作中，教師需要針對學(xué)生的個體差異，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和方法。例如，對于視障學(xué)生，教師可以使用音頻教材和盲文教學(xué)；對于聽障學(xué)生，教師可以通過手語和口語教學(xué)進行溝通。個性化教學(xué)可以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高特殊教育的教育效果。
第四段：建立支持系統(tǒng)和合作精神（250字）
特殊教育學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長中需要更多的支持和關(guān)注。教師應(yīng)該和學(xué)校的其他專業(yè)人員、家長和社區(qū)資源建立支持系統(tǒng)，共同為特殊教育學(xué)生提供更全面的服務(wù)。在這個支持系統(tǒng)中，教師可以分享教育經(jīng)驗和資源，共同解決特殊教育學(xué)生面臨的問題。此外，積極主動地與學(xué)生家長和社區(qū)資源合作，可以豐富特殊教育教師的教育方法和手段，提高教育效果。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性（250字）
特殊教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域。為了更好地適應(yīng)特殊教育的需求和挑戰(zhàn)，教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。教師可以參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，了解最新的特殊教育理論和實踐。此外，教師還可以通過自主學(xué)習(xí)和反思提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師才能更好地滿足特殊教育學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需求。
結(jié)尾部分（100字）
特殊教育心得體會是教師在實踐過程中的寶貴財富。通過培養(yǎng)關(guān)愛和耐心的心態(tài)、個性化教學(xué)、建立支持系統(tǒng)和合作精神以及持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，特殊教育教師可以為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，特殊教育心得體會也可以為其他教師和專業(yè)人員提供借鑒和啟示，從而促進特殊教育領(lǐng)域的發(fā)展與進步。
特殊教育教師培訓(xùn)心得體會篇二
隨著現(xiàn)代人們教育理念的進步，融合教育已經(jīng)被越來越多的人接受，也逐漸開始有更多的人研究融合教育和特殊兒童。但是，對于我們這些剛開始接觸融合教育的老師來說，除了要有足夠的愛心和包容心來關(guān)懷我們的孩子的之外，充足的專業(yè)知識和教學(xué)手段也是必不可少的。我有幸參加了融合教育資源中心特教專職教師上崗培訓(xùn)，讓我充實了自己的專業(yè)技能，更好的去幫助特殊兒童。
除了有對融合教育發(fā)展和工作的介紹之外，更有心理與教育、診斷與評估、行為管理等方面的講解。在我看來，要想對癥下藥，制定適合孩子的教學(xué)方法，就首先要對孩子的情況有一個簡單的了解，除了醫(yī)院的'醫(yī)學(xué)診斷評估之外，我們老師對孩子的診斷評估也是非常必要的。王輝教授、陳琳博士等專家的精彩講解讓我印象深刻，不僅僅是因為這解決了困惑我許久的問題，更是嘆服那么多前輩為了融合教育所作出的努力和貢獻。雖然只有短短數(shù)十日的培訓(xùn)，我們所學(xué)到的也僅僅只是九牛一毛。但是我相信，就是這數(shù)十日的學(xué)習(xí)，加上后期的實操，以及今后對于融合教育的不斷學(xué)習(xí)，一定會讓我們成為一個比較成熟的資源教師，在針對特殊孩子的問題方面更加游刃有余。我們學(xué)校的校長跟我說過這樣一句話，能夠做好融合教育的老師一定是一位好老師，我始終堅信著這一點，短暫的艱難和辛苦也會使我更有動力去做好這一件事。我也希望能有更多的人去從事融合教育，去了解那些可愛的特殊兒童，讓融合之花盛開的更加美麗。
特殊教育教師培訓(xùn)心得體會篇三
第一段：引言（約200字）
鄉(xiāng)村教師是我國基層教育事業(yè)的中堅力量，他們在偏遠的鄉(xiāng)村地區(qū)默默耕耘，用他們的愛心和智慧為每一個孩子的成長助力。特殊教育是教育事業(yè)的重要組成部分，鄉(xiāng)村教師在特殊教育中扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名鄉(xiāng)村教師，我有幸接觸和教育了許多特殊教育學(xué)生，通過這些經(jīng)歷，我對鄉(xiāng)村教師特殊教育的心得與體會有了更深刻的理解和認識。
第二段：關(guān)注孩子的個體差異（約300字）
特殊教育教師必須要具備敏銳的洞察力，深入了解每一個學(xué)生的個體差異。在鄉(xiāng)村教育環(huán)境下，學(xué)生家庭條件比城市更為復(fù)雜，這對特殊教育教師提出了更高的要求。筆者曾遇到過在經(jīng)濟困難的家庭長大的孩子，他們因缺乏家庭支持和資源的原因，在學(xué)習(xí)和生活中面臨更多的挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村特殊教育教師要善于通過觀察和交流，了解每位學(xué)生的特殊需求，制定個性化的教育計劃，幫助他們克服困難，實現(xiàn)個人發(fā)展。
第三段：倡導(dǎo)多元化的教育方式（約300字）
鄉(xiāng)村特殊教育的環(huán)境條件限制了學(xué)生獲取優(yōu)質(zhì)教育資源的機會，對于那些在智力、感知、溝通等方面存在障礙的學(xué)生來說，更需要創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。鄉(xiāng)村特殊教育教師在教學(xué)過程中，要積極倡導(dǎo)多元化的教育方式，通過利用周邊資源、利用學(xué)生個人的優(yōu)勢和特長，打破傳統(tǒng)的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。例如，筆者曾通過采用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在寓教于樂的氛圍中積極參與，培養(yǎng)他們的興趣和潛能。
第四段：建立有效的家校合作機制（約200字）
鄉(xiāng)村特殊教育教師需要積極倡導(dǎo)家校合作，通過與家長的密切配合，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。在與家長溝通時，特殊教育教師需要耐心傾聽家長對孩子的意見和期望，與家長一起制定學(xué)生的個性化教育計劃。同時，特殊教育教師還需要向家長提供必要的幫助和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和支持孩子。通過有效的家校合作機制，每個學(xué)生都能夠獲得全方位的教育和關(guān)懷。
第五段：不斷提升專業(yè)素養(yǎng)（約200字）
作為鄉(xiāng)村特殊教育教師，專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升是重要的保障。特殊教育領(lǐng)域的知識和技能不斷發(fā)展，鄉(xiāng)村特殊教育教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，提高自身的專業(yè)勝任能力。筆者曾通過利用業(yè)余時間參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，積極探索和研究特殊教育的新理論和新方法。通過提升專業(yè)素養(yǎng)，鄉(xiāng)村特殊教育教師能夠更好地滿足學(xué)生的需求，成為他們成長道路上的引路人。
結(jié)語（約100字）
鄉(xiāng)村特殊教育教師的工作既是艱巨的，又是充滿意義和價值的。我們要堅守初心，用愛心和智慧為每一個特殊教育學(xué)生提供幫助和支持，讓他們享有平等的教育機會，實現(xiàn)自我價值。我相信，在鄉(xiāng)村特殊教育教師的共同努力下，我們能夠為鄉(xiāng)村特殊教育事業(yè)注入更多的希望和陽光。
特殊教育教師培訓(xùn)心得體會篇四
在學(xué)習(xí)融合教育之前，我以為這個應(yīng)該就是日常教育教學(xué)的拓展，應(yīng)該沒有很大的難度。但是，在為期十二天的培訓(xùn)中，終于明白其中有很大學(xué)問，和我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)完全不一樣。可以說，在我們初中教育教學(xué)中，思想教育，心理教育都是圍繞著學(xué)業(yè)教育開展的，相信每位教師心中的教育教學(xué)成績的壓力都很大。然而在融合教育教學(xué)中更多的要求是持續(xù)的量變，不能奢求帶來質(zhì)的大變化，只要孩子能有一定的進步，并且是持續(xù)不斷的，這就是成功的教育，從這一點而言，融合教育與普通教育成就感上有很大的區(qū)別。這段時間的培訓(xùn)我受益良多。
例如，我把融合教育中學(xué)到的方法用到了普通教育中。比如說，每個班級都有一定的后進生，雖然對待學(xué)生不以成績來評價，但是日常教育教學(xué)中他們確實會給我們帶來很大的困擾。教學(xué)質(zhì)量上，我們對他們沒有其他同學(xué)要求那么嚴格，只求不搗亂就好。學(xué)完這段時間，我調(diào)整了想法，要求他們態(tài)度端正，不做其他同學(xué)做的`那類題目，我出一點相對簡單，但是又有針對性提高的題目，做對了大力表揚，沒做對，再次講評?？赡軐τ械耐瑢W(xué)來說他們真的很努力了。開學(xué)已經(jīng)三個多星期了，發(fā)現(xiàn)這個調(diào)整的習(xí)題策略讓他們上課不再無所事事，相信長久以往必然有收獲。
其實不僅對日常教育教學(xué)有幫助，對家庭教育也有好的啟示，比如對待家人和孩子不再急躁，而是耐心一點，再耐心一點。感恩這次培訓(xùn)。
特殊教育教師培訓(xùn)心得體會篇五
作為一名特殊教育幼兒教師，我深刻地認識到教育的使命和價值。在日常教育教學(xué)中，無論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我都會努力盡己所能，把最好的教育資源和服務(wù)提供給每位需要我的幼兒。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，談?wù)勎以谔厥饨逃懈形虻降男牡皿w會。
第二段：發(fā)掘每個孩子的潛能
每個孩子都是獨特的，每個孩子的潛能是不同的。作為特殊教育幼兒教師，我們的使命是要發(fā)現(xiàn)每個孩子的潛能，并創(chuàng)造出最適合他們學(xué)習(xí)的環(huán)境。這是一項長期而細致的工作，需要我們認真觀察孩子的行為表現(xiàn)，了解他們的特殊需求，制定個性化的教育計劃。
第三段：以愛和耐心滋養(yǎng)孩子的成長
特殊教育幼兒教師的教育方式，需要以愛和耐心為前提。我們要盡力讓每個孩子感受到家一樣的溫馨和支持。不僅要傳授知識，更要教會他們?nèi)绾位ハ嘧鹬睾秃献鳌Ｔ趯嶋H操作中，我們要注重教育孩子的情感和社會技能，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，培養(yǎng)獨立和自信，讓他們逐漸成長為一個健康而快樂的人。
第四段：使用有效的教育方法和資源
為了能夠最大限度地幫助孩子學(xué)習(xí)和成長，特殊教育幼兒教師必須掌握一系列有效的教育方法和資源。我們必須適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，并提供各種教育資源的支持，如康復(fù)設(shè)備，計算機軟件和音視頻資料等。同時，我們也要不斷學(xué)習(xí)和研究教育新技術(shù)和新方法，提高自身能力和水平。
第五段：助力孩子全面發(fā)展
特殊教育孩子尤其需要全面發(fā)展，這就需要特殊教育幼兒教師負責(zé)地對學(xué)生就餐，安排睡前和起床時間、衛(wèi)生和保健，豐富課外生活活動，幫助孩子盡可能地融入社交生活和社區(qū)環(huán)境。在這個過程中，我們要和家長、社會機構(gòu)和其他相關(guān)方面密切協(xié)作，以便更好地為學(xué)生提供服務(wù)和支持。
結(jié)論：總結(jié)
特殊教育幼兒教師是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)。不僅需要具備專業(yè)知識，還需要有足夠的愛心與耐心，以及深厚的責(zé)任感和使命感。我們需要時刻關(guān)注每個學(xué)生的需求和進步，為他們打造一個和諧而適宜的環(huán)境，使他們能夠盡最大努力去發(fā)掘自己的潛能。我們不能滿足于固步自封，而應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，利用最新的教育方法和資源，為學(xué)生開拓更廣闊的成長之路。在這個過程中，我們也將不斷地收獲成就感和滿足感。
特殊教育教師培訓(xùn)心得體會篇六
近年來，隨著特殊教育的重視程度逐漸提高，鄉(xiāng)村地區(qū)也開始重視特殊教育的發(fā)展。作為鄉(xiāng)村教師，我有幸擔任特殊教育班的教師，這段時間的工作經(jīng)歷讓我深深體會到了特殊教育的重要性。在這篇文章中，我將分享并總結(jié)我作為一名鄉(xiāng)村教師所獲得的特殊教育心得體會。
第二段：面臨的挑戰(zhàn)
作為鄉(xiāng)村教師，我所面臨的特殊教育挑戰(zhàn)比城市教師更多。首先，資源匱乏。鄉(xiāng)村地區(qū)對特殊教育資源的投入不足，缺乏專業(yè)的特殊教育設(shè)施和教具。其次，家長意識和支持度低。部分鄉(xiāng)村家庭對特殊教育的認識和了解不足，對孩子的困難也缺乏理解和支持。再者，師資力量不足。鄉(xiāng)村地區(qū)特殊教育教師數(shù)量嚴重不足，導(dǎo)致對特殊教育的教學(xué)方法和技巧了解不深入。
第三段：積極探索與努力
盡管面臨著挑戰(zhàn)，作為鄉(xiāng)村教師，我積極探索和努力改善特殊教育的現(xiàn)狀。首先，我注重自身專業(yè)素養(yǎng)提升。通過參加各種特殊教育培訓(xùn)班、研討會等活動，不斷提高自己的特殊教育知識和技能。其次，我積極發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的力量。利用網(wǎng)絡(luò)資源，我尋找到了許多特殊教育教學(xué)方法和經(jīng)驗分享，為自己的教學(xué)工作提供了很大的啟示。最后，我主動與家長進行溝通和合作。與家長溝通合作，了解孩子的特殊教育需求，爭取家長的理解和支持，共同努力為孩子提供更好的教育環(huán)境。
第四段：體會與成長
在這段時間的特殊教育工作中，我收獲了很多體會和成長。首先，特殊教育需要耐心和愛心。在教育特殊兒童過程中，我意識到他們需要更多的關(guān)愛和理解，我要用包容和關(guān)懷的態(tài)度去面對他們的困難。其次，團隊合作至關(guān)重要。特殊教育需要各方面的支持和配合，只有與同事、家長等一起努力，才能更好地解決問題，幫助孩子們實現(xiàn)他們的潛力。最后，每一個孩子都是特殊的。特殊教育要注重個別差異，尊重每個孩子的個性和需求，設(shè)計個性化的教育方案，為他們提供更有針對性的教育服務(wù)。
第五段：展望與感恩
未來，我對鄉(xiāng)村特殊教育的發(fā)展充滿期待。我希望鄉(xiāng)村地區(qū)能夠加大特殊教育投入，提高特殊教育設(shè)施和資源的供給，增加特殊教育教師數(shù)量。同時，我也要感恩自己能夠參與特殊教育，為這些孩子們帶來改變和希望。特殊教育不僅僅是孩子們的需要，也是教師們的機遇和責(zé)任。我會繼續(xù)努力，不斷探索和改進，為鄉(xiāng)村特殊教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)：特殊教育是一個需要不斷努力和探索的領(lǐng)域。作為鄉(xiāng)村教師，雖然面臨著挑戰(zhàn)和困難，但只要我們用心去做、用愛去教，特殊教育一定能夠發(fā)展壯大，為每一個特殊兒童帶來更好的未來。
特殊教育教師培訓(xùn)心得體會篇七
在學(xué)習(xí)融合教育之前，我以為這個應(yīng)該就是日常教育教學(xué)的拓展，應(yīng)該沒有很大的難度。但是，在為期十二天的培訓(xùn)中，終于明白其中有很大學(xué)問，和我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)完全不一樣?？梢哉f，在我們初中教育教學(xué)中，思想教育，心理教育都是圍繞著學(xué)業(yè)教育開展的，相信每位教師心中的教育教學(xué)成績的壓力都很大。然而在融合教育教學(xué)中更多的要求是持續(xù)的量變，不能奢求帶來質(zhì)的大變化，只要孩子能有一定的進步，并且是持續(xù)不斷的，這就是成功的教育，從這一點而言，融合教育與普通教育成就感上有很大的區(qū)別。這段時間的培訓(xùn)我受益良多。
例如，我把融合教育中學(xué)到的方法用到了普通教育中。比如說，每個班級都有一定的后進生，雖然對待學(xué)生不以成績來評價，但是日常教育教學(xué)中他們確實會給我們帶來很大的困擾。教學(xué)質(zhì)量上，我們對他們沒有其他同學(xué)要求那么嚴格，只求不搗亂就好。學(xué)完這段時間，我調(diào)整了想法，要求他們態(tài)度端正，不做其他同學(xué)做的那類題目，我出一點相對簡單，但是又有針對性提高的題目，做對了大力表揚，沒做對，再次講評?？赡軐τ械耐瑢W(xué)來說他們真的很努力了。開學(xué)已經(jīng)三個多星期了，發(fā)現(xiàn)這個調(diào)整的習(xí)題策略讓他們上課不再無所事事，相信長久以往必然有收獲。
其實不僅對日常教育教學(xué)有幫助，對家庭教育也有好的啟示，比如對待家人和孩子不再急躁，而是耐心一點，再耐心一點。感恩這次培訓(xùn)。
在班級里，老師會贊許思維敏捷、成績優(yōu)異的`學(xué)生，會表揚記憶力強、背書熟練的學(xué)生，也會關(guān)注多才多藝、積極表達的學(xué)生?？墒?，一些反應(yīng)遲緩、資質(zhì)平平的學(xué)生卻常常被忽視，他們努力補習(xí)，考試成績可能還是吊車尾，他們就像一只只蝸牛，在學(xué)習(xí)的道路上緩慢爬行。身為老師，我們不能放棄任何一位學(xué)生，對于有特殊教育需要的學(xué)生，更要用融合教育的理念對待他們。
融合價值的核心是平等、參與、共享、支持，參加了培訓(xùn)之后，身為班主任的我，開始捫心自問：在我的班級里，有一名隨班就讀的孩子小怡，我給過她支持嗎?寥寥無幾，雖然我也表揚過小怡書寫工整、乖巧聽話，但是卻極少給予她參加活動的機會。在班級同學(xué)的眼中，小怡是與眾不同的，每周四下午的第一節(jié)班會課，她都會被帶去參加心理團輔活動，班級事務(wù)似乎與她絕緣。
但當我開始重新認識她，終于發(fā)現(xiàn)小怡的身上有太多被我忽視的閃光點。她熱愛勞動，在值日時能將地面清掃得干干凈凈，最令我驚訝的是，小怡擅長繪畫，她的美術(shù)作業(yè)從始至終都是優(yōu)!這是她的好朋友告訴我的，我突然意識到，自己對她的關(guān)心和了解實在太少。開學(xué)初，當美術(shù)老師來選學(xué)生去參加版畫社團時，小怡被提名了，那一刻，我看見她的臉上露出了難得的微笑。
特殊教育教師培訓(xùn)心得體會篇八
為期三天的特殊教育教師培訓(xùn)結(jié)束了?；仡欉@幾天的緊張培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：
首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應(yīng)該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學(xué)質(zhì)量，從改變學(xué)生的命運出發(fā)，把教學(xué)的需要，把學(xué)生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。
其次，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重這些殘疾學(xué)生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學(xué)生。這樣，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”.
第三，要努力學(xué)習(xí)，及時充電。“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”，但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學(xué)生一碗水。因此要給學(xué)生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，永葆思想常新。
第四，從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風(fēng)雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福。“先當保姆，再做教師”，特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學(xué)生數(shù)數(shù)認字，我們還要關(guān)心他們的衣食住行，關(guān)注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪。“情寄特教，愛心無限”，我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3738294.html】
