我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
成長(zhǎng)講座心得體會(huì)篇一
xx年10月23日至26日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，我們一行30多人有幸赴西安電子科技大學(xué)參加了“名師之路”之“西安國(guó)際兒童閱讀教育論壇”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)。會(huì)上，專(zhuān)家們科學(xué)、巧妙且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)、高效的教學(xué)活動(dòng)，切適、有效的課堂激勵(lì)評(píng)價(jià)，深厚的教學(xué)素養(yǎng)自然地展示于課堂，使所有在場(chǎng)教師享受其中，受益匪淺。三天的“名師之路”小學(xué)語(yǔ)文老師課堂教學(xué)觀(guān)摩會(huì)是短暫的，而留給我們的思索卻很深很長(zhǎng)。本次教研活動(dòng)主要由活躍在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一線(xiàn)的知名教師群體，他們作為展示教師，負(fù)責(zé)展示課，以供聽(tīng)課教師觀(guān)摩學(xué)習(xí)。而我們也從這些大師的課堂上看到了課改的又一次華麗轉(zhuǎn)身，看到了語(yǔ)文“洗盡鉛華見(jiàn)本色”的自然美，生態(tài)美。
根據(jù)此次的西安觀(guān)摩之行所取得的收獲，用來(lái)改進(jìn)自身教學(xué)現(xiàn)狀是非常及時(shí)可行得，對(duì)于教學(xué)多年的我而言現(xiàn)在的教學(xué)應(yīng)該是朝如何掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方法和教學(xué)策略，從而增強(qiáng)個(gè)人執(zhí)教能力這個(gè)方向去實(shí)踐努力。此次去西安“取經(jīng)”，收獲是豐碩的，對(duì)于培訓(xùn)的步驟和內(nèi)容也正是我們這些年輕教師所或缺的，下面我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)于本次觀(guān)摩后的感受體會(huì)：
成長(zhǎng)講座心得體會(huì)篇二
同時(shí)教師還應(yīng)該要具有過(guò)人的智慧。教師的教學(xué)智慧概括為三點(diǎn)，這三點(diǎn)也可以視為一堂好課的基本要素：第一是傳道，第二是授業(yè)、第三是解惑。傳道我們把它理解為教師以自己的人格魅力對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響。這里所理解的授業(yè)，主要是傳授學(xué)業(yè)，傳授基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的技能。解惑是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)：讓學(xué)生有困惑之后，再引導(dǎo)學(xué)生解決困惑。
傳道是指教師在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)上對(duì)學(xué)生的影響。即是教師生活態(tài)度、情感對(duì)學(xué)生的感染?；蛘哂昧硪环N說(shuō)法是教師對(duì)學(xué)生的人格教育。要求教師應(yīng)以自身強(qiáng)大的人格魅力影響學(xué)生，潤(rùn)物無(wú)聲地給學(xué)生以教育。教師要有科學(xué)的價(jià)值觀(guān)、人文修養(yǎng)和審美情趣。行為舉止要體現(xiàn)獨(dú)立人格和對(duì)人的尊重，展現(xiàn)忠誠(chéng)、明智、責(zé)任、勇氣、正義、謙遜、寬容、真誠(chéng)和利他的品質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，首先要求教師有健全而高尚的人格。教師如果具有頑強(qiáng)的意志、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新能力、樂(lè)觀(guān)自信的上進(jìn)心、寬以待人的包容心等健康的心理品質(zhì);具有人本思想、終身學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教育觀(guān)念;具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)等品質(zhì)，就能贏(yíng)得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，其人格也會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響。
授業(yè)主要是指?jìng)魇诨A(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的技能。這要求教師能把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將知識(shí)深入淺出的傳授給學(xué)生，其中教師要特別注意的是對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)要及時(shí)的進(jìn)行反饋和改正。比如我們的學(xué)生做了一個(gè)練習(xí)題，不知道自己做的對(duì)還是不對(duì)。我們老師讓課代表把練習(xí)本收到辦公桌上去，有時(shí)候一放就是兩天、三天，有的放五天，放一個(gè)月。學(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候，多么渴望老師給我一個(gè)評(píng)價(jià)?？墒牵攘撕芫弥?，等下次作文本發(fā)下去的時(shí)候，他的感覺(jué)全忘了，學(xué)生不知道當(dāng)時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候是什么感覺(jué)。全忘了，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的反饋。所以及時(shí)的反饋和改正是很重要的，及時(shí)的反饋和改正有利與學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的正確理解和掌握鞏固。另一個(gè)必須注意的是整體教學(xué)和細(xì)節(jié)教學(xué)的把握。任何一個(gè)細(xì)節(jié)知識(shí)，你一定要能夠整體地教、整體地學(xué)。要把知識(shí)點(diǎn)放到大的背景下去讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握好整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握，才能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和運(yùn)用能力。否則學(xué)生只會(huì)迷失在雜亂的知識(shí)點(diǎn)之中。
另外，教師還必須有駕馭課堂的能力。教學(xué)是教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。所以這種行為實(shí)質(zhì)上是一種組織行為，那種沒(méi)有引起學(xué)生學(xué)習(xí)行為的所謂教學(xué)，嚴(yán)格地說(shuō)不能稱(chēng)其為教學(xué)。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、明確任務(wù)、動(dòng)員等定向活動(dòng);在維持學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師常表現(xiàn)為引導(dǎo)者;在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師又表現(xiàn)為激勵(lì)評(píng)價(jià)者。能夠真正認(rèn)識(shí)到教學(xué)這種內(nèi)涵的教師，就能做到以學(xué)生發(fā)展為本位，而不是以學(xué)科為本位。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終是課堂教學(xué)最重要的工作。
解惑解惑意味著先讓學(xué)生有困惑，然后教師才去引導(dǎo)。解惑實(shí)際上是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是一堂好課的最高境界或終極使命。幫助學(xué)生是教師的天職，但真正的幫助是讓學(xué)生擺脫一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的依附。所謂授之以魚(yú)不如授之以漁教師在教學(xué)的過(guò)程中不僅要將教學(xué)生以知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)適合學(xué)生本身的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。
學(xué)了劉良華老師的課之后，我明白了自己的前進(jìn)方向，我要做一個(gè)有愛(ài)心，有真才實(shí)學(xué)，講課有激情的，收學(xué)生歡迎的教師。我將學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷閱讀、學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)知識(shí)，提高自己的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)范文篇三
今天聽(tīng)了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，深深地吸引著我、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！边@句話(huà)我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”字。我想，我們做為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過(guò)交流，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀(guān)念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過(guò)學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
成長(zhǎng)講座心得體會(huì)篇三
作為一名女性，在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，這時(shí)我們往往需要一些具有經(jīng)驗(yàn)和智慧的前輩來(lái)指導(dǎo)我們。近日，我參加了一場(chǎng)女人成長(zhǎng)講座，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在聽(tīng)完這場(chǎng)講座之后，我深刻體會(huì)到了女人成長(zhǎng)的重要性，并且也意識(shí)到了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的一些短板。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
第一，女人要學(xué)會(huì)自愛(ài)。自愛(ài)是女人成長(zhǎng)的重要一環(huán)，它不僅是生命的奠基石，也是自信和成功的基礎(chǔ)。而自愛(ài)不僅僅是外在形象的打扮，更是內(nèi)在的心靈升華。一個(gè)自愛(ài)的女人，不僅對(duì)自己的內(nèi)在和外在進(jìn)行挑戰(zhàn)和超越的勇氣和毅力，更具備了對(duì)周?chē)年P(guān)懷和愛(ài)的能力。在講座中，基于不同年齡段的女性也提到了自愛(ài)的重要性，更是科學(xué)闡述了自愛(ài)對(duì)心理和身體帶來(lái)的積極影響。因此，我們女性需要時(shí)刻關(guān)注自己的形態(tài)和心情，并把積極的能量帶給周?chē)娜恕?/p>
第二，女人需要積極面對(duì)挑戰(zhàn)。在生活中，我們難免會(huì)遇到很多挫折和困難。如果面對(duì)挑戰(zhàn)，我們退縮或被打倒，那就永遠(yuǎn)沒(méi)有進(jìn)步的機(jī)會(huì)。相反，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，我們才能成長(zhǎng)和進(jìn)步。在講座中，講師分享了她的經(jīng)驗(yàn)和故事，更提到了如何在面對(duì)挫折和困難時(shí)保持樂(lè)觀(guān)和自信，這是讓我們女性在成長(zhǎng)中更有動(dòng)力和方向。
第三，女人需要懂得與人溝通。與人溝通是女性成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)。但有時(shí)候我們會(huì)遇到各種各樣的溝通障礙，比如說(shuō)冷場(chǎng)、不說(shuō)話(huà)、反應(yīng)慢等等。當(dāng)這些問(wèn)題發(fā)生時(shí)，我們很容易出現(xiàn)尷尬和矛盾。在講座中，講師給我們分享了自己的溝通經(jīng)驗(yàn)，特別是在處理矛盾和解決問(wèn)題時(shí)的方法和技巧。她總結(jié)了一些關(guān)鍵的溝通要素，并告訴我們應(yīng)該如何運(yùn)用它們達(dá)到最佳效果。這些技巧和方法可以幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫嘏c人溝通。
第四，女人要學(xué)會(huì)擁有目標(biāo)。在成長(zhǎng)的道路上，我們需要一些目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己。但是，我們有時(shí)會(huì)迷失在目標(biāo)的追求中，而在追求目標(biāo)時(shí)也很容易被外部的干擾所影響。在講座中，講師分享了如何確定目標(biāo)、制定計(jì)劃和調(diào)整計(jì)劃的方法和技巧。她告訴我們，當(dāng)我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心時(shí)，我們就會(huì)變得更加積極、自信和樂(lè)觀(guān)。同時(shí)，她還鼓勵(lì)我們保持一個(gè)健康的生活方式，保證我們的身體和大腦都處于最佳狀態(tài)。
第五，女人要永遠(yuǎn)保持一顆感恩的心。即使遇到了挫折、矛盾和困難，我們也必須變得堅(jiān)強(qiáng)，并對(duì)生命中的點(diǎn)滴感恩。該講座也強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。不論是我們生活中的親人、朋友還是同事，他們都為我們做出了巨大的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該時(shí)刻珍視他們，并用我們的行動(dòng)回饋他們的愛(ài)和關(guān)懷。同時(shí)，我們也要感激自己擁有一個(gè)幸福的家庭和美好的人生。
總之，在這場(chǎng)女人成長(zhǎng)講座中，講師們用他們的親身經(jīng)歷和心得為我們指明了成長(zhǎng)的方向，也告訴我們女人成長(zhǎng)的意義和重要性。我們作為一名女性，要堅(jiān)定信念，積極進(jìn)取，并好好地發(fā)揮自己的潛力。讓我們勇敢地走出舒適區(qū)，去追求未知的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
成長(zhǎng)講座心得體會(huì)篇四
x月xx日，我校全體教師參加了學(xué)校組織的，由教師進(jìn)修學(xué)校潘向明常務(wù)副校長(zhǎng)為我們作的一次非常有意義的講座。潘校長(zhǎng)講座的主題是教育和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他從教育的本質(zhì)談起：教育是什么？教育是“服務(wù)”——這是我第一次聽(tīng)到的表述。教育為社會(huì)的發(fā)展服務(wù)；教育為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。所以我們和學(xué)生之間是平等的，應(yīng)該是友善的。聽(tīng)到這里，回想自己平時(shí)和學(xué)生的.關(guān)系，真是汗顏。學(xué)生時(shí)不時(shí)的被訓(xùn)斥，我總是居高臨下地用那種所謂的師道尊嚴(yán)的目光瞪著學(xué)生。再談到如今學(xué)校的所謂的“減負(fù)”和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)不刺痛我的心。作為一名教師，一位最基層的教育者真是難受，而面對(duì)如今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)又是多么的無(wú)奈。我想今天的講座在我心靈深處產(chǎn)生了震撼，那一定會(huì)在行動(dòng)上有所體現(xiàn)。當(dāng)潘校長(zhǎng)談到語(yǔ)文教學(xué)的課文欣賞課時(shí)，我體會(huì)真是感同身受。我們的學(xué)生是喜歡這一類(lèi)的欣賞課的，但是“考試”這把利劍砍掉他們的興趣。潘校長(zhǎng)風(fēng)趣地談到興趣課到底是誰(shuí)的興趣——家長(zhǎng)的興趣、老師的興趣。他把我們的一些老師與“訓(xùn)獸師”作了比較，既深動(dòng)又形象。我們有的老師確實(shí)是不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)教育，反復(fù)的“填鴨式”的教學(xué)抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。談到教育與社會(huì)相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合時(shí)，確實(shí)揭示了當(dāng)今社會(huì)教育的要害。如今的學(xué)生家長(zhǎng)也好，還是我們的老師也罷，只要你考試分?jǐn)?shù)好，其他一切就不必理會(huì)，學(xué)生是高分低能。
潘校長(zhǎng)談的第二個(gè)話(huà)題是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他把我們老師和醫(yī)生作了比較，就顯而易見(jiàn)了。醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，而我們老師目前相對(duì)而言專(zhuān)業(yè)性就要差得多了。中國(guó)教育名家竇桂梅曾說(shuō)過(guò)這樣讓人深醒的話(huà)：一個(gè)好教師不全是靠培訓(xùn)成長(zhǎng)起來(lái)的，更不是靠檢查、評(píng)比造就的。與其忙忙碌碌，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化，細(xì)化，創(chuàng)造屬于自己的心靈財(cái)富，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧?kù)o心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長(zhǎng)，靜心鉆研。
好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成，即精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊的人文視野，深厚的教育理論功底；古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足，決定了我們要以為學(xué)生生命奠基為追求，必須靠讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取?！肚f子》上說(shuō)：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。”說(shuō)明了知識(shí)之于教師的重要性。而教師在工作崗位上獲取知識(shí)的主要途徑就是要讀書(shū)。為了成為一名合格的小學(xué)教師，我們需要閱讀很多書(shū)，就讓書(shū)籍成為我們的精神伴侶。無(wú)論是古代的還是現(xiàn)代的，無(wú)論是中國(guó)的還是外國(guó)的，無(wú)論是科技的還是人文的……一切凝聚著人類(lèi)文化精神的讀物都應(yīng)該進(jìn)入我們的視野，這樣教師才能底氣十足地走向?qū)W生，走向課堂。讀書(shū)已經(jīng)改變了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也定能改變我們?nèi)松慕K點(diǎn)。讓書(shū)之香韻像春天里鮮花之芬芳一樣縈繞在身邊，這不是我們老師應(yīng)該追求的人生最?lèi)?ài)嗎？讀書(shū)、思考、借鑒、成長(zhǎng)必將成為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路。
成長(zhǎng)講座心得體會(huì)篇五
幼兒期是一個(gè)人生命中至關(guān)重要的階段，它對(duì)個(gè)體的身心發(fā)展起著決定性的作用。因此，在孩子的早期，給予他們正確的教育和培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在最近參加的一堂幼兒成長(zhǎng)講座中，主講老師詳細(xì)介紹了幼兒成長(zhǎng)的重要性，引起了我的深思。
二、父母的角色
講座中，老師強(qiáng)調(diào)，父母在幼兒成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。他們是孩子的第一任老師，所以他們的言行舉止以及家庭環(huán)境對(duì)于孩子的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。父母應(yīng)該寬容和愛(ài)護(hù)孩子，給予他們良好的教育和榜樣，并創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，以便促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
三、情感及社交能力的培養(yǎng)
講座中，老師還提到了培養(yǎng)幼兒情感和社交能力的重要性。幼兒期是塑造孩子性格的關(guān)鍵時(shí)期，父母應(yīng)該關(guān)心孩子的情感需求，關(guān)注他們的情緒變化，并通過(guò)關(guān)懷和理解來(lái)建立與孩子的深入聯(lián)系。此外，提供良好的社交環(huán)境，讓孩子與同齡人進(jìn)行交往，在合適的時(shí)候進(jìn)行社交活動(dòng)，有助于幼兒學(xué)會(huì)合作、溝通和分享。
四、培養(yǎng)興趣和才能
每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好和潛在的才能，我們應(yīng)該尊重和理解他們的選擇，并給予他們支持和鼓勵(lì)。講座中，主講老師強(qiáng)調(diào)，把孩子的興趣愛(ài)好作為發(fā)展的重點(diǎn)，通過(guò)提供適當(dāng)?shù)馁Y源和機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)他們的興趣和才能，有助于孩子發(fā)展他們的自信心和個(gè)性，從而更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
五、教育方式的選擇
在最后一部分，講座中提到了教育方式的選擇問(wèn)題。主講老師認(rèn)為，現(xiàn)代的教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以孩子為中心的方法，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。同時(shí)，也需要提供充分的自由和空間，讓孩子自主學(xué)習(xí)和探索。家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)相互配合，共同促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，這堂幼兒成長(zhǎng)講座給我留下了深刻的印象。幼兒期是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，培養(yǎng)他們的情感、社交能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)興趣愛(ài)好和潛能，采用以孩子為中心的教育方式，將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該深入了解幼兒成長(zhǎng)的重要性，并將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，并指導(dǎo)他們從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。通過(guò)這堂講座，我對(duì)幼兒成長(zhǎng)有了更全面的認(rèn)識(shí)，并將努力應(yīng)用所學(xué)，為我孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。
成長(zhǎng)講座心得體會(huì)篇六
我想每一位老師都會(huì)想成為受學(xué)生歡迎的老師，我也不例外，雖然“美女老師、帥哥老師、像父親一樣嚴(yán)而有度”等因?yàn)橄忍煲蛩夭豢赡茏龅剑渌南蟪标?yáng)一中的張老師那種風(fēng)趣幽默型的老師是我很想成為的類(lèi)型，可是因?yàn)檎Z(yǔ)言天賦不夠也難以做到，所以就只好往其他類(lèi)型去努力了?！俺錆M(mǎn)愛(ài)心的老師”應(yīng)該是最容易達(dá)到的類(lèi)型。可是我覺(jué)得光有愛(ài)心好象并不足以成為受學(xué)生歡迎的老師，必須同時(shí)具有真才實(shí)學(xué)才行，怎樣才能讓自己多點(diǎn)才學(xué)呢？劉教授提出了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路。
劉良華教授告訴我們：教師可以通過(guò)行動(dòng)研究來(lái)促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師的行動(dòng)研究具體包括教師學(xué)習(xí)、教師行動(dòng)與教師發(fā)表。教師學(xué)習(xí)是教師行動(dòng)研究的基本前提，教師發(fā)表是教師行動(dòng)研究的動(dòng)力。如果沒(méi)有教師學(xué)習(xí)，教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的眼光，教師的行動(dòng)研究將不會(huì)啟動(dòng)。沒(méi)有教師發(fā)表，教師就不可能獲得他人的建議和意見(jiàn)，行動(dòng)研究也不會(huì)走得太遠(yuǎn)。
一、教師學(xué)習(xí)
我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，這時(shí)的第一反應(yīng)往往會(huì)通過(guò)自我反思來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。只是有時(shí)候，僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)并不能解決所有的問(wèn)題。當(dāng)憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，劉教授告訴我們教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在專(zhuān)家、書(shū)本或圖像中，教師可以通過(guò)拜師、閱讀和研修等方式獲得專(zhuān)業(yè)支持。
拜師。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)余水平是有差距的。如果教師不具有專(zhuān)業(yè)水平，他可以謙虛地向?qū)＜艺?qǐng)教。就某個(gè)學(xué)科的教學(xué)而言，真正受歡迎的專(zhuān)家往往是教研員、學(xué)校的骨干教師和學(xué)科帶頭人。這些專(zhuān)家的建議是重要的，而且往往是以非語(yǔ)言的、“師傅帶徒弟”的方式表達(dá)出來(lái)的。“師傅帶徒弟”就是傳統(tǒng)而有效的“隱性學(xué)習(xí)”。就象我們這次到潮陽(yáng)一中的學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們?cè)诼?tīng)課議課的過(guò)程中就學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可惜時(shí)間太短。
閱讀。教師曾經(jīng)是“讀書(shū)人”，可一旦做了教師之后，卻少有人還在延續(xù)讀書(shū)的習(xí)慣。我觀(guān)察到工作室的葉老師基本都是手不離書(shū)的，怪不得知識(shí)那么淵博。除了讀書(shū)之外，教師還應(yīng)該有一些基本的“讀圖”，可閱讀的圖像至少包括“教育電影”、“教育電視”和“教育錄像”等。
研修。除了拜師與閱讀之外，教師也可以選擇正式的學(xué)歷教育。正式的學(xué)歷教育常常因其形式化遭受指責(zé)，但正式的教育也有它的可愛(ài)之處。比如，它給人提供一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，這個(gè)地方往往是環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)；它讓人可以系統(tǒng)地傾聽(tīng)講座，還可能聆聽(tīng)到“大師”的聲音。人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之所以常?？粗貙W(xué)歷是有理由的。不能說(shuō)擁有高學(xué)歷就一定是高水平的人才，但普遍而言，正規(guī)的學(xué)歷教育對(duì)人的綜合素質(zhì)是有積極影響的。
二、教師行動(dòng)
劉良華教授告訴我們，只要教師有了閱讀和思考的習(xí)慣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己行動(dòng)中的問(wèn)題，就會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行動(dòng)，教師改變自己的行動(dòng)就是行動(dòng)研究。書(shū)中介紹行動(dòng)研究主要從校本課程開(kāi)發(fā)、校本教學(xué)研究和校本管理研究三方面進(jìn)行。
校本課程開(kāi)發(fā)研究是現(xiàn)在提到比較多的一個(gè)名詞，在我的感覺(jué)中這應(yīng)該是一個(gè)很復(fù)雜和深?yuàn)W的東西，看了劉教授的書(shū)之后，我才知道其實(shí)不然，對(duì)課本進(jìn)行補(bǔ)充、更新，使整個(gè)課本完全變一個(gè)樣，這就是課程開(kāi)發(fā)。而狹義的課本課程開(kāi)發(fā)就是國(guó)家課程之外開(kāi)發(fā)的專(zhuān)門(mén)課程。劉教授舉例說(shuō)如果你有豐富的閱讀量，課上的時(shí)候給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，學(xué)生課堂時(shí)間不夠用了，那么這些多出來(lái)的課外資料就可以成為一門(mén)校本課程。對(duì)我們歷史課來(lái)說(shuō)對(duì)一些重大歷史事件進(jìn)行研究也可以是一門(mén)課程，但目前就我自身的知識(shí)面來(lái)說(shuō)要獨(dú)立完成一門(mén)課程還有一定的困難。
校本教學(xué)研究。研究具體的課堂教學(xué)是行動(dòng)研究的一個(gè)基本追求，即教師用行動(dòng)研究的方法研究和解決教學(xué)問(wèn)題。這種校本教學(xué)研究常常顯示為用行動(dòng)研究的方法來(lái)研究教學(xué)的個(gè)案，有人稱(chēng)之為“課例研究”或“教學(xué)個(gè)案研究”?！罢n例研究”指針對(duì)一節(jié)具體的課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思，其中教學(xué)反思尤為重要。教學(xué)反思指教師個(gè)人對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行的回顧和回憶，但教師的反思又不只限于個(gè)人的回顧和回憶，還可以是觀(guān)看錄像的形式，通過(guò)觀(guān)看自己的教學(xué)錄像來(lái)思考自己的教學(xué)智慧和教學(xué)遺憾。除了個(gè)人反思，還可以邀請(qǐng)他人進(jìn)入自己的課堂聽(tīng)課，通過(guò)他人的聽(tīng)課和評(píng)課來(lái)促進(jìn)自己的反思。這就有些類(lèi)似于傳統(tǒng)教學(xué)研究中的“觀(guān)摩教學(xué)”、“公開(kāi)課”以及“集體備課———集體聽(tīng)課———集體評(píng)課”等形式。這種形式容易操作，只要我們多聽(tīng)、多想、多討論，其實(shí)是很能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)的。
校本管理研究。教師除了研究課程問(wèn)題和教學(xué)問(wèn)題之外，也可以研究學(xué)校的管理問(wèn)題。當(dāng)教師用行動(dòng)研究的方法來(lái)研究學(xué)校的管理問(wèn)題時(shí)，行動(dòng)研究就顯示為校本管理研究。
三、教師發(fā)表
教師通過(guò)行動(dòng)研究會(huì)有一定的研究成果，需要把這些研究成果發(fā)表出來(lái)才會(huì)有意義，這些東西不可能一一被發(fā)表在雜志或期刊上，但是，當(dāng)代社會(huì)為我們提供了一個(gè)有效的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)博客。在這里，教師可以任意的發(fā)揮，通過(guò)“教師講述自己的教育故事”來(lái)積累自己的財(cái)富。包括“我今天讀了什么”，這是“閱讀日志”；如果教師沒(méi)有任何閱讀，教師可以講述“我今天看到什么”，這是“觀(guān)察日志”；如果教師既沒(méi)有閱讀，也沒(méi)有觀(guān)察，那么，教師可以講述“我今天做了什么”，這是“行動(dòng)日志”。博客有個(gè)好處，能讓別人知道你在想什么、做什么，只有發(fā)表之后才能夠得到別人的公開(kāi)贊賞或者批評(píng)，如果不公開(kāi)就沒(méi)法得到別人的建議，也就沒(méi)法去改善自己的教學(xué)行動(dòng)。
以前我沒(méi)有發(fā)表過(guò)博客，曾經(jīng)有上完課很興奮的時(shí)候，因?yàn)橛X(jué)得那節(jié)課學(xué)生很感興趣，曾經(jīng)也有聽(tīng)了某節(jié)課覺(jué)得非常有幫助的時(shí)候，這時(shí)就有想寫(xiě)出感悟的沖動(dòng)，但有時(shí)只是剛開(kāi)了一個(gè)頭就因種種事停下了筆，再拿起筆想寫(xiě)時(shí)卻沒(méi)有了靈感。所以這次培訓(xùn)要求我們每天發(fā)表日志就是一種很好的鞭策。
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成長(zhǎng)講座心得體會(huì)篇七
作為一名幼兒園教師，我非常幸運(yùn)能參加幼師成長(zhǎng)講座。這次講座對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和工作上的提升幫助很大。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育的理念和方法。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
二、重視幼兒的情感需求
在講座中，主講教授強(qiáng)調(diào)了幼兒的情感需求對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。他指出，幼兒是一種情感敏感的生物，他們需要得到來(lái)自家庭和學(xué)校的支持與關(guān)愛(ài)。作為幼師，我們要注重與孩子之間的情感交流，要成為一名伙伴、朋友和傾聽(tīng)者。在我日常教學(xué)中，我會(huì)更多地與孩子互動(dòng)，關(guān)心他們的情緒變化，給予他們安全感和信任感。
三、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力
另外一點(diǎn)讓我印象深刻的是，講座中提到了幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛，對(duì)于人的創(chuàng)造力要求越來(lái)越高。作為幼師，我們要激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。課堂上，我會(huì)給孩子提供更多的機(jī)會(huì)和空間進(jìn)行自由創(chuàng)作，引導(dǎo)他們自主探索，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
四、注重幼兒的自主性和參與度
在這次講座中，我意識(shí)到幼兒的自主性和參與度對(duì)于他們的成長(zhǎng)非常重要。我不能僅僅是灌輸知識(shí)給孩子，而是要引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，從中獲得樂(lè)趣和成就感。我發(fā)現(xiàn)課堂上給孩子制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)后，他們更能充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，積極參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。
五、關(guān)注家庭教育
在這次講座中，教授強(qiáng)調(diào)了幼兒園與家庭之間的溝通和合作的重要性。家庭是孩子的第一課堂，家庭教育與學(xué)校教育是密不可分的。作為幼師，我要和家長(zhǎng)密切合作，了解孩子的家庭環(huán)境和教育期望。同時(shí)，我也要向家長(zhǎng)提供教育上的指導(dǎo)和支持，讓家庭教育和學(xué)校教育形成有機(jī)整合，為孩子的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼師，自身的成長(zhǎng)與發(fā)展重要非常重要。只有不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)修，才能跟上時(shí)代的發(fā)展和變化。同時(shí)，我也明白了教育是一項(xiàng)偉大而崇高的事業(yè)，我要全身心地投入其中，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。我相信，在不斷的探索與實(shí)踐中，我會(huì)成為一名更好的幼師，為幼兒的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
成長(zhǎng)講座心得體會(huì)篇八
孩子是社會(huì)未來(lái)的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。
新學(xué)期一開(kāi)始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護(hù)校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)?！熬G色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生交通安全意識(shí)，提高他們的自防自護(hù)能力，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童少年死于非命，而因交通意識(shí)缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé)，齊抓共管。
我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的'學(xué)校門(mén)口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí)將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容，每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì)，由教師護(hù)送過(guò)馬路，保證學(xué)生走路安全;在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅(jiān)決制止病車(chē)、超載車(chē)運(yùn)送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅(jiān)決取締校園門(mén)口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。
成長(zhǎng)講座心得體會(huì)篇九
我在大學(xué)的第一天參加了一場(chǎng)名為“成長(zhǎng)探秘”的講座，這是我第一次接觸到此類(lèi)主題的講座，對(duì)于即將面對(duì)的大學(xué)生活，我充滿(mǎn)了期待和好奇心。講座上，演講嘉賓分享了他成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和探索的心得，深刻影響了我的思考方式和態(tài)度。
二、面臨的問(wèn)題與困惑
作為一個(gè)即將進(jìn)入大學(xué)的新生，我時(shí)常面臨各種問(wèn)題和困惑。從選擇專(zhuān)業(yè)到學(xué)業(yè)壓力，從人際關(guān)系到未來(lái)的出路，這些問(wèn)題如同一座山壓在我的心頭。在講座上，演講嘉賓告訴我們，成長(zhǎng)是一個(gè)逐步解決問(wèn)題并積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，我們需要主動(dòng)去面對(duì)困難，勇于迎接挑戰(zhàn)。
三、積極主動(dòng)解決問(wèn)題
演講嘉賓以自己曾經(jīng)遇到的困難為例，告訴我們要積極主動(dòng)地解決問(wèn)題。與其將問(wèn)題歸因于外界的因素，不如反思自己的能力和態(tài)度，找到問(wèn)題的根源。他引用了一句話(huà)，“每個(gè)人的困難都不是最困難的，最困難的是看你愿不愿意去解決問(wèn)題。”這句話(huà)深深觸動(dòng)了我，我意識(shí)到要想克服困難，首先要調(diào)整自己的心態(tài)，并積極主動(dòng)地尋求解決方法。
四、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)
在面對(duì)問(wèn)題和困境時(shí)，演講嘉賓強(qiáng)調(diào)了正確的價(jià)值觀(guān)的重要性。他說(shuō)：“人生不可能一帆風(fēng)順，我們需要以積極的心態(tài)去面對(duì)壓力和困難。”他講到一位他崇拜的英雄人物，他從中學(xué)時(shí)期就立下了摔跤精神的目標(biāo)，雖然在摔跤生涯中遇到了很多困難，但他始終保持著一顆堅(jiān)定的心，最終成為了奧運(yùn)冠軍。他告訴我們，正確的價(jià)值觀(guān)可以讓我們?cè)诶Ь持姓业角靶械姆较?，?jiān)持自己的信念，并最終邁向成功。
五、感悟與展望
參加這場(chǎng)講座給了我很多啟示和思考。我明白了成長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)個(gè)問(wèn)題逐一解決的過(guò)程，更是完善自我、提高能力的過(guò)程。在未來(lái)的大學(xué)生活中，我要保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)困難，不怕失敗。同時(shí)，我也要培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)，堅(jiān)持自己的信仰，追求內(nèi)心的真誠(chéng)和善良。只有這樣，我才能在成長(zhǎng)的路上不斷邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
在這場(chǎng)“成長(zhǎng)探秘”講座中，我感受到了成長(zhǎng)的力量和探索的意義。通過(guò)深入思考問(wèn)題、勇于面對(duì)困難、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)，我相信我將能在大學(xué)的三年中實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這場(chǎng)講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，我會(huì)將所學(xué)的理念和觸動(dòng)帶入我的大學(xué)生活中，并積極參與更多類(lèi)似的講座和活動(dòng)，持續(xù)地成長(zhǎng)和探索。
成長(zhǎng)講座心得體會(huì)篇十
最近，我有幸參加了一場(chǎng)幼師成長(zhǎng)講座，這場(chǎng)講座不僅給我?guī)?lái)了新的知識(shí)和啟發(fā)，更讓我對(duì)幼師的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深刻的理解。在本文中，我將分享我在講座中得到的收獲和心得體會(huì)。
第二段：探討幼師自我認(rèn)知的重要性
在講座中，我受益匪淺的一點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)了幼師要有良好的自我認(rèn)知。作為一名幼師，我們需要清楚地知道自己的優(yōu)勢(shì)和短板，了解自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。因此，我決定要時(shí)常反思自己的工作表現(xiàn)，加強(qiáng)自我評(píng)估，不斷提升自己的職業(yè)能力。
第三段：專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性
講座還提到了幼師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。幼兒教育的領(lǐng)域不斷發(fā)展和變化，作為幼師，我們需要保持更新的知識(shí)和技能，以適應(yīng)這個(gè)快速變化的世界。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)我們參加培訓(xùn)課程、研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。我認(rèn)識(shí)到，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
第四段：建立良好的師生關(guān)系
一個(gè)重要的話(huà)題是講師與幼兒之間建立良好的關(guān)系。在講座中，我們學(xué)習(xí)了一些有效的溝通技巧和管理策略，以幫助我們與幼兒建立良好的師生關(guān)系。例如，傾聽(tīng)是有效溝通的關(guān)鍵，我們要尊重幼兒的意見(jiàn)和想法，并積極與他們互動(dòng)。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何給予積極的反饋和鼓勵(lì)，以增加幼兒的自尊心和動(dòng)力。這些技巧可以幫助我們提高與幼兒的互動(dòng)質(zhì)量，并創(chuàng)造一個(gè)溫馨、支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：充實(shí)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
講座的最后，我們被要求制定一個(gè)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我認(rèn)識(shí)到了自己的潛力和目標(biāo)，我已經(jīng)制定了一個(gè)有重點(diǎn)的計(jì)劃來(lái)提高自己的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我將定期參加相關(guān)的培訓(xùn)，積極參與學(xué)術(shù)討論，為幼兒的發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。我相信通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為更優(yōu)秀的幼師，給幼兒帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
總結(jié)：
這場(chǎng)幼師成長(zhǎng)講座對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)它，我認(rèn)識(shí)到了自我認(rèn)知的重要性，意識(shí)到了自己的不足并制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。我相信，只有不斷追求知識(shí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，我們才能為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極投入教育工作，并努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
成長(zhǎng)講座心得體會(huì)篇十一
作為現(xiàn)代社會(huì)里的中學(xué)生，我們面對(duì)著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。為了更好地應(yīng)對(duì)這些困擾我們的問(wèn)題，我參加了一場(chǎng)名為“成長(zhǎng)探秘”的講座。在這場(chǎng)講座中，演講者給我們傳授了許多有關(guān)成長(zhǎng)的智慧，我深受啟發(fā)和鼓舞。以下是我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，講座中提到了理解自己和接納自己的重要性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。有時(shí)候我們會(huì)被自己的不足所影響，產(chǎn)生不自信和焦慮的情緒。然而，我們必須要明白，這些不足和缺點(diǎn)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，是我們變得更好的動(dòng)力。只有接納自己的不足，我們才能真正放下心慢慢修正自己的不足，逐漸成為更好的人。
其次，講座中強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持和努力的重要性。成長(zhǎng)的道路上并不容易，我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但只有堅(jiān)持下去，付出努力，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。講座中提到了一位成功人士的話(huà)：“稻得山水畫(huà)，不在揮灑筆，而在畫(huà)山水的心情。”這句話(huà)深深地觸動(dòng)了我。它告訴我們，成功并非只是靠努力和堅(jiān)持，而是要有正確的心態(tài)和積極的心情。只有這樣我們才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第三，講座中還強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的重要性。很多時(shí)候，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的支持和幫助。在這個(gè)社會(huì)中，我們需要和各種各樣的人打交道，建立良好的人際關(guān)系。講座中給我們分享了一些交際的技巧和方法。比如，主動(dòng)傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，以及學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的感受等等。通過(guò)這些方法，我們能夠與他人建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，為自己的成長(zhǎng)提供更多的支持。
第四，講座中還提到了培養(yǎng)興趣和愛(ài)好的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，我們生活的節(jié)奏越來(lái)越快，壓力越來(lái)越大。而培養(yǎng)自己的愛(ài)好和興趣可以讓我們擺脫這些負(fù)面的情緒。它不僅可以讓我們從繁忙的生活中得到放松和享受，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛力。因此，我們應(yīng)該盡早培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，為自己的成長(zhǎng)增添色彩。
最后，講座中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)積極心態(tài)和樂(lè)觀(guān)情緒的重要性。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有各種挫折和困難。有時(shí)候我們可能會(huì)陷入低谷，不知道如何面對(duì)和解決問(wèn)題。講座中給我們提供了一些建議：不要沉溺于過(guò)去的錯(cuò)誤，而是要向前看；不要害怕失敗，而是將其視為成功的一個(gè)必經(jīng)之路；不要輕易放棄，而是堅(jiān)持到底。這些建議讓我明白到，只有擁有積極的心態(tài)，我們才能真正克服困難，迎接未來(lái)。
通過(guò)這次“成長(zhǎng)探秘”講座，我受益匪淺。我學(xué)到了很多有關(guān)成長(zhǎng)的智慧和心靈的力量。通過(guò)理解自己，堅(jiān)持努力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好以及擁有積極的心態(tài)，我相信我能夠成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己。我將珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力奮斗，讓自己在成長(zhǎng)的道路上更加明亮。
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