我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
技校心得體會篇一
那是到達軍訓(xùn)基地的第三天，也是閱兵儀式前的最后一天，更是訓(xùn)練任務(wù)最艱苦的一天。
早飯后，望著教官緊鎖的雙眉，我們仿佛都嗅到了緊張的氣息，例行整理軍姿后，我們開始了正步走與分列式的訓(xùn)練。正步走，我們都看過，特別是國慶節(jié)的閱兵儀式上，解放軍叔叔們那齊刷刷、仿若一人的步伐真帶勁！可沒想到，練習(xí)正步卻是一件又苦又累的事。第一項是抬腿練習(xí)。教官先做了一個示范：腳面與地面保持水平，腿抬高，腳離地面25公分左右。教官保持姿勢，紋絲不動，我們都看呆了，情不自禁地鼓起掌來?？僧?dāng)我們自己做時，才知道精彩的背后有著多少辛酸與苦累呀！。我按照教官要求抬起左腿，可還沒過5秒鐘我就重心不穩(wěn)，左右搖晃了，而‘金雞獨立’的右腿又酸又麻，仿佛站了幾個小時，漸漸地，左腿象灌滿了鉛，重得抬不起來。
“媽呀！太累了，實在堅持不住了！”我不禁在心里打起了退堂鼓，“偷偷歇一下，這么多人，教官一定看不出來?！庇谑?，我悄悄地放下了腿，看著同學(xué)們叫苦連天的痛苦表情，心里有一種自鳴得意的快樂......
“停！”教官一聲令下，同學(xué)們馬上都癱倒在了地上，只有我還輕松地站著。教官走過來，意味深長地說：“你挺厲害呀！那我再陪你單獨練會兒？”“什么？好、好吧，”我故做鎮(zhèn)定，心里卻十五只吊桶―七上八下，沒辦法，只好硬著頭皮上了，然而不到半分鐘，我就露出了馬腳。但是，教官沒有發(fā)火，他只是深深地看了我一眼，就趁同學(xué)們休息，給我開起了“小灶”，望著教官滿臉汗水但仍然耐心講解、認真示范的神情，我羞愧極了，但同時也暗暗下定了決心：我一定要努力練好！
在最后的閱兵儀式上，我成為了中隊里動作最標準、口號最響亮的一名“士兵”。
誠如教官說的：是一所鍛煉人體能，更鍛煉人意志的學(xué)校。是??！在短短幾天的軍訓(xùn)當(dāng)中，我們付出了辛苦，付出了汗水，然而得到的卻是一份沉甸甸的收獲！
技校心得體會篇二
進入成技校，我對未來的職業(yè)道路有了更加明確的規(guī)劃。在剛開始的時候，我對自己的職業(yè)興趣和天賦并不是很了解。然而，在成技校的學(xué)習(xí)中，我接觸到了各種職業(yè)領(lǐng)域的知識和技能培訓(xùn)，使我對自己的職業(yè)道路有了更加清晰的認識。我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對計算機編程的興趣，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的天賦。成技校的學(xué)習(xí)讓我確定了自己的職業(yè)方向，并為實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想奠定了基礎(chǔ)。
第二段：擴展專業(yè)技能
成技校的學(xué)習(xí)不僅讓我明確了職業(yè)道路，還讓我掌握了許多專業(yè)技能。比如，在學(xué)習(xí)計算機編程的過程中，我學(xué)會了多種編程語言的使用，熟練掌握了相關(guān)的開發(fā)工具和技術(shù)。這讓我不僅能夠完成基本的編程任務(wù)，還可以進行一些高級的開發(fā)工作，提高了自己的競爭力。此外，成技校還為我提供了一些實踐機會，讓我能夠在實際工作中運用所學(xué)的知識和技能，讓我更加自信地面對職業(yè)挑戰(zhàn)。
第三段：錘煉實踐能力
在成技校的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)理論知識只是學(xué)習(xí)的起點，真正的能力還需要通過實踐來錘煉。成技校注重實踐活動，鼓勵學(xué)生參與各種實踐項目和實習(xí)活動。在這些實踐中，我不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，還能夠?qū)W習(xí)到更多與實際情況相關(guān)的技能和經(jīng)驗。通過實踐，我懂得了如何處理實際工作中的問題，學(xué)會了與他人合作，鍛煉了自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。這些都是我在成技校學(xué)習(xí)中得到的寶貴經(jīng)驗，也是我未來職業(yè)發(fā)展的重要資本。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維
成技校的學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在這里，學(xué)生們被鼓勵思考和提出新的想法，并通過實踐來驗證和實現(xiàn)這些想法。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使我能夠超越傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，不受傳統(tǒng)思維的束縛，勇于探索新的領(lǐng)域和新的解決方案。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對我未來的職業(yè)發(fā)展意義重大。在當(dāng)今快速變化的社會和工作環(huán)境中，只有具備創(chuàng)新思維的人才能夠適應(yīng)和勝任各種挑戰(zhàn)。
第五段：全面發(fā)展個人素質(zhì)
成技校的學(xué)習(xí)并不僅僅局限于專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，還重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我訓(xùn)練了自己的溝通能力、團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我還參與了一些社會實踐活動和志愿者活動，鍛煉了自己的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。這些全面素質(zhì)的培養(yǎng)讓我有能力在未來的工作和生活中更好地與他人相處，解決問題，并發(fā)揮自己的作用。
總結(jié)：
成技校的學(xué)習(xí)讓我在職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)技能、實踐能力、創(chuàng)新思維和個人素質(zhì)等方面都有了很大的提升。通過這些學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我有信心能夠在未來的職業(yè)道路上取得更好的成績。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，為實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想而努力奮斗。成技校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我個人成長過程中最為寶貴的財富。
技校心得體會篇三
近年來，隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的快速變化，職業(yè)技能越來越重要，人們的就業(yè)需求也隨之不斷增加。而此時，技校應(yīng)運而生。技校作為一種職業(yè)教育機構(gòu)，不僅能夠提供專業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)，更能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。在我在技校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻體會到了技校給予我的影響，下面談?wù)勎业男牡皿w會。
第一段：技校的學(xué)習(xí)氛圍
技校的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，學(xué)校里的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法都是以職業(yè)技能為核心，課程設(shè)置緊密銜接實際應(yīng)用需求，不僅讓學(xué)生開闊了視野也讓學(xué)生有了明確的職業(yè)目標。而且，技校課堂上強調(diào)教學(xué)形式多樣化，重視學(xué)生的動手能力和實際操作能力，幫助學(xué)生從理論到實際的過程中更好地學(xué)習(xí)掌握技能。
第二段：技校的師資力量
技校的師資力量不同于普通大學(xué)的專業(yè)老師，技校的師資隊伍更注重從事應(yīng)用型技術(shù)的高級技能人才的培養(yǎng)，師資力量更加接地氣并有實際經(jīng)驗。通過與老師的互動，我們能夠充分了解各個行業(yè)的求職需求，掌握職業(yè)市場的最新資訊，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的變化，增加自己的商業(yè)價值。
第三段：技校的實習(xí)機會
技校的實習(xí)機會也是其獨到之處，學(xué)生可以在校內(nèi)或與企業(yè)合作開展各類實習(xí)活動，不僅能夠更深入的學(xué)習(xí)掌握課程內(nèi)容，還能夠提高學(xué)生的實踐能力以及職業(yè)素質(zhì)的提升。通過實習(xí)機會，我們不僅能夠提升自己的知識與能力，還能與自己所學(xué)的行業(yè)頂尖人物相互交換，了解各自行業(yè)的細節(jié)，學(xué)以致用，更好地滿足社會的需求。
第四段：技校的未來發(fā)展
技校的未來發(fā)展必將受到更多社會的關(guān)注和重視。隨著經(jīng)濟和社會的進步，技校的地位將愈加重要。畢竟，職業(yè)技能將會在未來的競爭中占據(jù)主導(dǎo)地位，而技校將成為這股浪潮中的最后勝利者。未來技校的發(fā)展重點應(yīng)該是借鑒先進國家的職業(yè)教育經(jīng)驗，并結(jié)合國內(nèi)特點，繼續(xù)加強學(xué)校的師資隊伍、教學(xué)資源、課程設(shè)置和實習(xí)安排，讓學(xué)校更加涵蓋更多的職業(yè)技能，促進人才的培養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾
總之，技校在提高學(xué)生職業(yè)技能水平的同時，更能夠幫助我們更好地理解職業(yè)生涯的意義和價值。未來的我們將會有更大的挑戰(zhàn)和機遇，需要具備更過硬的職業(yè)技能和商業(yè)素養(yǎng)，技校得以為我們提供了這樣的機會和平臺，幫助我們實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。我相信，通過技校所接受的教育與培訓(xùn)，我們將會有更好的未來，并更好地建立自己的事業(yè)。
技校心得體會篇四
同學(xué)一：在這邊，很多老師上課都是看心情，學(xué)生則很茫然。我聽過三個老師的課，她們講得都比較詳細，速度也很慢，可能是考慮到中職學(xué)生的接受能力吧。一節(jié)課的內(nèi)容一般都不多，就一兩個知識點。(不過讓我們上的課就不是那么回事了)。但是課堂的紀律有點隨便，一些學(xué)生自由走動，玩手機什么都有。我在上課時不停地提醒自己語速要慢，不過覺得如果站在臺上不說話有點不知所措。除了板書還要加強和提醒學(xué)生劃線的話要注意外，指導(dǎo)老師沒提太多要求。授課的班是高職的時，學(xué)生的反映很快，思維轉(zhuǎn)得也比較快。最后一次是在會計與商務(wù)班，人數(shù)相對多，不過課堂紀律很好。完全沒有緊張的感覺了。例子也講多了兩個，也不覺得站在講臺上是一件不知所措的事了。
最后說說當(dāng)班主任的事吧。我是老師好像卻沒有老師的樣，與學(xué)生的關(guān)系更像朋友。這個班的女生相對文靜，男生則好動了點。不過都挺聰明的，作業(yè)都會按時完成。以后當(dāng)老師一定要多了解學(xué)生，問多一句結(jié)果都會不同，也要像老師一點。
同學(xué)二：在教學(xué)活動時，第一次進入課堂，就遇到了很多在學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。在備課的過程中，自己得下很大的功夫。但在講授的過程中，備課時考慮到的細節(jié)問題，有時用不上，有時在備課中又沒考慮到，這時得靠自己的知識來解答了。當(dāng)學(xué)生聽不明白，自己要耐心地結(jié)合生活中常見的例子多講幾遍。雖然有點難度，但當(dāng)看見有的學(xué)生點頭時，自己心里有一種成就感。在上課的過程中，由于大多數(shù)的中專生都存在一種厭學(xué)的心理的，所以很多學(xué)生都沒聽課。這時，你得講大聲點，震住他們。
在實習(xí)班主任方面，每天都帶著他們出操，上自修。雖然有點煩，但讓自己覺得有點像做老師的樣，特別是去巡宿舍時。和學(xué)生面對面的溝通交流，了解他們的心理，其實也是一種成功，至少能讓學(xué)生相信自己。
同學(xué)三：根據(jù)我的觀察，技校的學(xué)生并不是我們以前上會計教學(xué)論時分析的那樣厭學(xué)，其實，這里的學(xué)生也挺好學(xué)的，尤其是女生。我?guī)У哪莻€班的是10級的中技生，那股學(xué)習(xí)的勁頭絕不亞于剛升高中的學(xué)生。課前預(yù)習(xí)、上課的時候認真聽講、課后復(fù)習(xí)，她們每個環(huán)節(jié)都認真對待。最令我感動的是，放學(xué)之后還有很多同學(xué)都留在教室里抄筆記，下課后還圍著老師問問題。我覺得，要想課堂氣氛活躍，最好的辦法就是在課堂上插入一些學(xué)生感興趣的話題，當(dāng)然，這個話題得和授課內(nèi)容有關(guān)，理論聯(lián)系實際。
我覺得要想他們服從你，你就必須取得他們的信任。我發(fā)現(xiàn)職中生有一個特點，就是只要他信任你，你上的課他就認真聽講，還擺也一副很崇拜你的樣子。
同學(xué)四：記起剛來到學(xué)校，那些學(xué)生叫我老師，讓我覺得自己擔(dān)負起了老師的重任。有一次我們班主任叫我監(jiān)督一名學(xué)生抄書，直到那學(xué)生把家庭電話告訴我為止，因為那學(xué)生老不上晚自習(xí)，書費也沒交，打算叫家長來帶他回去了。我跟那學(xué)生聊了很久，跟他談心，結(jié)果書還沒抄兩行他就把家庭電話告訴我了，我也幫他向班主任求情，因為我覺得他真心想學(xué)習(xí)的，會改過的。我也希望能通過和學(xué)生們的交流，能贏得學(xué)生的信任。
在任課上，我知道要對學(xué)生細心教導(dǎo)，即使很簡單的章節(jié)，也要慢慢講。因為即使是“規(guī)范、規(guī)章”兩個詞組，她們也弄不明白意思，從而覺得學(xué)習(xí)起來很困難。
同學(xué)五：記得剛?cè)ツ峭?，班主任給我簡要地介紹了全班的基本情況。第二天出操，班主任見到我說的第一句就是“黎老師，我們班到齊人了沒?” 當(dāng)時，自己被這問得措手不及!當(dāng)天晚修上實訓(xùn)課時，她見到我所問的第一句話仍是出勤人數(shù)到齊沒有。這時，我再一次陷入了尷尬兼窘迫的境地!終于，我學(xué)“乖”了。第二天出操時，沒等班主任來到，我就點了出操人數(shù)，她一來到我就迎上去說“陳老師早，我們班的同學(xué)都到齊了?！碑?dāng)時，班主任只是點了點頭，但我覺得很開心，因為沒被她再一次問得啞口無言，開心之余，同時也體會到做班主任的工作和責(zé)任。從此之后，每一次的學(xué)生出勤我都認認真真地清點人數(shù)，了解遲到或缺席同學(xué)的原因，并很快地學(xué)會了深入到學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活和情感等工作中去。
同學(xué)六：實習(xí)使我真正體會到做一個老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變成教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。以前在學(xué)校的微格實驗室講課跟現(xiàn)在在真實的課堂上講課，那種感覺有天壤之別，面對真實的課室、學(xué)生，一切都是那么的真實。盡管實習(xí)時間不長，但感覺還不錯。當(dāng)我漫步于實習(xí)學(xué)校校園里，聽到學(xué)生們那一聲聲問好，那感覺實在令人振奮。
同學(xué)七：班主任工作：要想學(xué)生聽從你，需要要讓學(xué)生尊敬你、敬佩你，以你為榜樣，而不是一味地罵學(xué)生這不是那也不是。每位學(xué)生都會期待得到老師的重視，還有關(guān)心，所以班主任對待學(xué)生絕對要一視同仁的，你如何待他，即使他不用同樣的方式回報你，但他一定會知道你的心意的。還有一點，做班主任一定要沉得住氣，明知道是學(xué)生錯了，卻不能直面抨擊，而是要根據(jù)不同性格的學(xué)生，尋找恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行教育。
專業(yè)實習(xí)：走上講臺前，充分備課是不用質(zhì)疑的;走上講臺后，也萬萬不可自以為是。無論是備課還是授課，都要明確自己所面對的教學(xué)對象。專業(yè)實習(xí)給我印象最深刻的還是課后輔導(dǎo)，學(xué)生提出的有些問題，自己也毫無頭緒，當(dāng)時只能采取各種手段(看書、找同學(xué)討論、百度)給學(xué)生解答。
同學(xué)八：針對學(xué)生的各種問題能夠處理妥當(dāng)，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，由于我歷閱淺薄，不能夠完全明白他們的心中所想，只能希望在以后有機會接觸教師的工作的道路上不斷摸索。
技校心得體會篇五
在我上了技校的那一天開始，我就知道我與普通高中的學(xué)子們不太一樣了。他們在因為學(xué)習(xí)上的壓力而發(fā)愁，而我卻在思考怎樣才能在實習(xí)的時候讓老師夸獎我，讓自己的技術(shù)水平得到提高。在技校里學(xué)習(xí)技術(shù)，需要的不只是普通知識，還需要一種致力于成長、付出較高的專業(yè)素養(yǎng)。后來我才發(fā)現(xiàn)技校并不是可以給我一個高考分數(shù)，而是讓我可以在實踐中學(xué)會如何養(yǎng)成好的品德和快速成長的態(tài)度。
第二段：每一天都有美好的回憶
技校對一些人來說是個早起的地方，而對于我來說，每天早上六點起床但卻充滿了激動心情。因為我知道那里有人在等待我，一起度過同樣緊張和有趣的一天。我們同學(xué)會一起吃早餐，聊天，然后跟著老師去上課。我們每天一起度過的那些時間，讓我獲得了學(xué)習(xí)的良機，也讓我建立了長久的友誼。于技校相處的時間，我們一起收集了課堂上獲得的知識和技能，同時也一起度過了一些變幻莫測的年年時節(jié)。
第三段：班級活動是開心的
班級活動是我們班級最大的一種文化，我們會定期舉行各種各樣的活動。有些是學(xué)習(xí)上的，如文具設(shè)計比賽和成果發(fā)布會，有些則是與家人朋友一起參加的，如發(fā)展周末在公園吃燒烤、游泳、打橋牌、看電影等等。我非常熱愛這些活動，因為在這種氛圍中，我可以與同學(xué)建立更加深厚的情誼，是一種被認可、被關(guān)注和被愛的感覺。班級活動讓我學(xué)到了很多互相支持的技能，并形成了一個非常穩(wěn)定的團隊。
第四段：專業(yè)課讓我有了意想不到的亮點
在技校的期間，我學(xué)習(xí)了各種各樣的專業(yè)課。我驚奇于一些新穎的知識和技能，它們使我與常規(guī)教育的境界產(chǎn)生了巨大的區(qū)別。 然而，我又注意到了更深層次的學(xué)習(xí)里所包含的思考方式、解決問題的能力以及成長的思想。通過學(xué)習(xí)，我認識到了專業(yè)課程對于我們學(xué)習(xí)和思考能力的重要意義。我開始對自己的成長充滿信心，因為我相信我可以發(fā)掘出技校所帶給我們的意想不到的亮點。
第五段：技校成就了我的未來
現(xiàn)如今，我已經(jīng)為我在技校的經(jīng)歷而感到十分慶幸。在那里，我獲得了許多有益的經(jīng)驗，也建立了極具價值的人脈關(guān)系。如果沒有技校的歷練，我很可能會選擇不同的職業(yè)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)找到了一份自己向往的工作，這份工作包括了我在技校學(xué)習(xí)到的許多技能。技校所教給我的知識和靈活度，都成為了我在工作中表現(xiàn)的重要品質(zhì)。因此，我非常感激這段美好但短暫的時光，它為我的未來打下了必不可少的基礎(chǔ)。
技校心得體會篇六
戴上迷彩帽，穿上長褲，長衫，大家心不甘，情不愿的來到操場上與太陽殊死搏斗。隨這一聲令下，我們的軍訓(xùn)正式開始。每天軍訓(xùn)我們都要站軍姿，軍姿的挺拔最能體現(xiàn)軍人的氣質(zhì)和精神面貌。光在太陽底下曬著，就夠我們受的了，偏偏還要我們兩手貼緊褲縫，腳尖分開成60度，腳后跟并攏，抬頭挺胸，兩肩稍向后張，人略向前傾，目視前方，一動不動，哪里癢哪里痛都不能摸一下，抓一下，這可為難了平日里嬌生慣養(yǎng)的我們。
烈日下，我們反復(fù)的訓(xùn)練這起步，正步，立正.....大家的汗水從帽子里滲出來，衣服也被汗水浸濕，但大家依然努力堅持著。記得軍訓(xùn)第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在廣播里說過，這次軍訓(xùn)我們要發(fā)揚流血，流汗，不流淚的精神完成這次軍訓(xùn)。
時間一天天過，訓(xùn)練的強度也越來越大，同學(xué)的體力也有些透支了，但離會操越來越近了，同學(xué)們不能有絲毫懈怠，更要團結(jié)起來，為我們高一（2）班取得在菱湖中學(xué)的第一個榮譽。冰心說過這樣一句話："一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依畏著而怒放的錦銹才會燦爛"。我們生活在一個集體里，只有團結(jié)，才能為自己增添士氣，讓我們在艱苦的條件下，得到精神上的寬慰。
技校心得體會篇七
告別了母校后我們迎來了新的生活。新的生活新的人生，當(dāng)然也有大學(xué)的開學(xué)軍訓(xùn)，這次軍訓(xùn)使我學(xué)到了很多的東西。
軍訓(xùn)這一課所留下的是讓每個人永遠也讀不完的。它從點到面改變著一個人，小到鋪床、疊被，大到體質(zhì)的增強、意志的磨練和思想的改變。這一課讓我們終身難忘，受用一世。軍訓(xùn)生活，使我們與軍人的距離拉近了很多，使我們更加清晰地看到自己肩上擔(dān)負的責(zé)任，不斷糾正我們觀念上的偏差，形成正確的人生觀，價值觀，樹立堅定的自尊心和自信心。
在操場上，我們練軍姿，頂著烈日，斗著酷暑，汗水順著臉頰直往下落。這對我來說，簡直是一種煎熬。因為我從小就好動，總是這摸摸那動動，閑不下來?？删氒娮吮仨氁粍硬粍樱菏淄π?。這可把我急壞了，想到教官會怎樣懲罰我。我只能聽命令，站在那里做一個昂首挺胸的木頭人。經(jīng)過這次考驗后我不會再亂動，不會在課堂上做小動作。這樣一定能使我以后更好的學(xué)習(xí)、工作了，也使我深刻的認識了這個問題。
畢竟是第一次受這種苦，我無論怎么堅持，還是因為體力不支，而中暑?？粗瑢W(xué)們在操場上仍監(jiān)守崗位，而自己卻坐在陰涼的地方休息，我真是自愧不如，后悔自己以前不常常鍛煉身體，以致現(xiàn)在的自責(zé)與后悔!
這次軍訓(xùn)使我受益匪淺，這次軍訓(xùn)使我們這些天天生活在蜜罐里的學(xué)生一個深刻、難忘的回憶，但我要讓這些復(fù)雜的思緒帶上從軍訓(xùn)中學(xué)到的優(yōu)良作風(fēng)和各種品質(zhì)，去迎接新學(xué)期的考驗!
技校軍訓(xùn)心得體會2
技校心得體會篇八
技術(shù)學(xué)校，是近些年來開始風(fēng)靡的一種教育機構(gòu)，它以培養(yǎng)技術(shù)人才為主要目標，受到許多人的青睞。作為一名技校的學(xué)生，我也有了自己的一些心得和體會。
一、技校教育的優(yōu)勢
首先，我覺得技校教育具有很大的優(yōu)勢。它不像大學(xué)那樣需要學(xué)生修讀大量的通識課程，而是將重點放在技術(shù)和實踐能力的培養(yǎng)上。通過這種方式，學(xué)生可以更快地獲得專業(yè)技能，提高就業(yè)能力。同時，技校還注重與企業(yè)的合作，將實習(xí)和就業(yè)安排得緊密相連，為學(xué)生的職業(yè)領(lǐng)域打下堅實基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)方式的改變
在技校學(xué)習(xí)，最明顯的改變是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是老師口胡，學(xué)生抄筆記，但技校的學(xué)習(xí)方式更為實用。例如我所學(xué)的計算機類專業(yè)，老師會利用各種技術(shù)手段進行學(xué)科講解，如畫圖、演示、視頻等，培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力。此外，每個專業(yè)還會有各種設(shè)備供學(xué)生使用，以便他們能夠更好地接受培訓(xùn)。
三、拓寬視野
技校不同于傳統(tǒng)學(xué)校的教育理念，強調(diào)實踐性大于理論性。此外，技校還重視與企業(yè)的合作，讓學(xué)生參觀或?qū)嵙?xí)在企業(yè)，從而更好地了解企業(yè)模式和運作方式，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生對未來就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃有更為清晰的認識。
四、挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)實力
技校的學(xué)習(xí)環(huán)境和課程安排都注重學(xué)生的實踐和實力展示。像我們所學(xué)的計算機編程，每學(xué)完一個知識點，老師都會布置相應(yīng)的作業(yè)和項目，鼓勵學(xué)生自己動手實踐和探索。這樣的方式，讓學(xué)生有機會挑戰(zhàn)自己的能力和才華，有助于更好地培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)水平。
五、技校生活的豐富和多彩
除了學(xué)習(xí)，技校的學(xué)生生活也是非常豐富和多彩的。包括健身、舞蹈、音樂、話劇等各種文藝活動。這些活動不僅可以充實我們的生活，同時也可以給我們釋放壓力，更好地保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。此外，技校還有各種社團，幫助學(xué)生更好地交流和互動，加強友情和團隊合作。
總之，在技校的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們通過各種方式不斷地錘煉自己，不斷挑戰(zhàn)自我，全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中。雖然這段時間是艱辛的，但通過不斷的努力和實踐，我們終將取得好成績，并準備好面對職場的挑戰(zhàn)。
技校心得體會篇九
技校實習(xí)自我鑒定在去年的9月份，我結(jié)束啦學(xué)校學(xué)生生活開始了自己的實習(xí)生涯，在這個期間，我在殘酷的社會實踐中學(xué)到了很多東西，讓我收獲頗多。
在這將近一年的工作中，我不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己的工作能力，像我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時我主動爭取多做事，這樣多積累多提高。
由于這段時間的學(xué)習(xí)，從無知到認識，到深入了解，讓我深刻的體會到實習(xí)的過程是最美的'，在整個實習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，要說的很多，現(xiàn)在就對實習(xí)做以下的自我鑒定：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。我積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、堅持
不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作做，一般都是先讓我看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法(自在這個時候我堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。
三、努力實踐，進行角色轉(zhuǎn)化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值.也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，展現(xiàn)人的意志。
四、提高工作積極性和主動性
實習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對我的支持和幫助。
五、錯不可怕，就怕一錯再錯
每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，公司領(lǐng)導(dǎo)會糾正并原諒，但下次還在同一個問題上犯錯誤，那我就享受不到第一次犯錯時的待遇了，所以我格外的要求自己做事要認真。
此次的實習(xí)為我步入社會以前提供了難得的體會和感知社會的殘酷性的機會，讓我在實際社會中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。通過不斷的努力，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。
技校心得體會篇十
教官始我進行思想導(dǎo)教育伙并沒退縮與放棄互相鼓勵互相幫助集體力量發(fā)揮軍訓(xùn)苦累真實寫照太陽炙烤豆汗珠雨我休息抹抹額汗珠;雨淋全身衣服濕透我寢室脫衣服;腿酸腳痛每走步都難受我努力每作做位論汗水淚水都軍訓(xùn)魅力所;論身體靈都應(yīng)該軍訓(xùn)深刻歷練與洗禮相信短暫軍訓(xùn)給我留永恒憶使我受益終身!
技校心得體會篇十一
進入技校學(xué)習(xí)已經(jīng)一年了，回首這一年的學(xué)習(xí)生活，感悟良多。來到技校的初衷是想通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)技校并不僅僅是學(xué)習(xí)知識的地方，還是一個能夠讓人成長和鍛煉的地方。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷談?wù)剚砑夹５捏w會和感受。
第二段：融入集體的過程
初到技校的時候，感覺有點陌生和孤獨，畢竟是一個新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，讓我有些不適應(yīng)。但是當(dāng)我與同學(xué)們開始交流，參加各種班級活動時，逐漸融入了這個集體，感覺生活變得豐富多彩起來，也更加有動力去學(xué)習(xí)。
第三段：接受專業(yè)知識的過程
技校雖然不同于大學(xué)，但是一樣有專業(yè)的知識培訓(xùn)。我學(xué)的是電子商務(wù)專業(yè)，這個專業(yè)對我來說是全新的，需要學(xué)習(xí)的知識點非常的多。剛開始的時候，覺得壓力很大，不知道該怎么去開始學(xué)習(xí)。漸漸地，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷吸收新的知識，enjoy學(xué)習(xí)的樂趣。
第四段：鍛煉自己的過程
技校的學(xué)生除了學(xué)習(xí)，還要參加各種實訓(xùn)和社會實踐活動。我曾參加過社會實踐活動，是在昆明某知名電商企業(yè)實習(xí)。通過這次實踐，我更加深刻的了解到電商行業(yè)的現(xiàn)狀，也更加明確我的職業(yè)方向。除此之外，我也在班級的行業(yè)實例分析中擔(dān)任了報告的發(fā)言人，這一經(jīng)歷讓我在口才和表達方面有了很大的提高。
第五段：總結(jié)
回顧來技校的一年，我格外感慨和驕傲自己的成長。不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還收獲到了更多的與人相處、與社會融入的技能和能力。每一個經(jīng)歷、每一個磨煉都是寶貴的財富，我會一直珍惜著這些經(jīng)歷，也會不斷地努力，去追逐自己的夢想。同時，也希望和我的同學(xué)們一起，共同成長，為創(chuàng)造更加美好的未來而奮斗。
技校心得體會篇十二
一個人高尚道德品德的形成是接受他人教育和自我教育的相互統(tǒng)一過程。在他教過程中，轉(zhuǎn)化行為的力量主要來自于外部壓力，受教育者是在“自我否定”的意識流程中改變原有的行為狀態(tài)，容易挫傷自尊心、自信心。如果變“否定控制式”為“肯定控制式”，受教育者自我意識將長期作用于自身，內(nèi)在控制力就會逐步提高，就能自我發(fā)展、自我完善，成為社會的好公民。
職業(yè)學(xué)校加強公民道德教育，為畢業(yè)生步入社會奠定了良好的基礎(chǔ)，對提高整個中華民族勞動者的素質(zhì)具有戰(zhàn)略意義。然而，良好道德行為的形成，是多方面教育影響、反復(fù)作用、長期熏陶的過程。職中學(xué)生畢業(yè)后，能否通過自我踐行把道德理論逐漸轉(zhuǎn)化為自身的道德行為，建樹良好社會公民的形象，還有一個鞏固過程，因此，職業(yè)中學(xué)公民道德教育應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把著力點放在學(xué)生自我教育、自我控制能力的培養(yǎng)上。
要培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力，筆者以為可從以下五個方面下手。
人的思想道德形成過程是一個以自我認識為基礎(chǔ)，以自我要求為開端，以自我完善為目的，經(jīng)過自我體驗和自我踐行，按一定程序循環(huán)往復(fù)的螺旋式前進的過程。因此，在公民道德建設(shè)過程中，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)進取的動機是首要前提。
首先，職業(yè)學(xué)校應(yīng)創(chuàng)設(shè)公民道德教育的環(huán)境氛圍。職業(yè)學(xué)校要充分利用校內(nèi)各種有利條件，如黑板報、宣傳欄、小廣播臺、宿舍文化園地等宣傳陣地，采用主題班會、演講會、討論會以及參觀展覽、征文比賽等形式營造氛圍，讓學(xué)生置身于這一氛圍之中，使他們在學(xué)習(xí)知識的過程中，認識公民道德建設(shè)的重要性。
其次，德育工作者要堅持以人為本，充分尊重學(xué)生，用親情找回差生失去的良智，用友情激發(fā)他們幾乎泯滅的自信，逐步引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗生活、追求真善美，融行為規(guī)范教育與公民道德教育于一起，使學(xué)生真正悟出一個道理：只有現(xiàn)在做個好學(xué)生，將來才能做個好公民。
再次，所有教職工都要堅持循循善誘，以事明理，要耐心地通過一事一評，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，辨別善惡，使他們懂得什么事值得做，什么事不能做，通過自我評價活動，增強他們的自尊，讓他們在接受道德教育的過程中，萌發(fā)自我踐行的沖動，從而變“要我這樣做”為“我要這樣做”。
大凡對自己要求不嚴的學(xué)生大多缺乏進行自我教育的方法，因此，公民道德教育中，教給學(xué)生方法，組織學(xué)生有序進行道德實踐訓(xùn)練，加強自我體驗是培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的好途徑。在進行禮儀教育時，我們可以在校內(nèi)讓禮儀標兵掛牌示范，這樣既可以使禮儀標兵體驗到一種榮譽感，又可以使其他學(xué)生在標兵的率先垂范下受到感染，自覺接受明禮誠信的教育；在校內(nèi)開展“青年自愿者”活動時，有意安排他們互相幫助，甚至帶他們走出校門，接近群眾，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，樂于助人的精神，使他們置身團結(jié)友善的氛圍之中。在校外實訓(xùn)時，可以組織學(xué)生參觀先進企業(yè)，圍繞“什么樣的人才最受企業(yè)歡迎”的主題，請企業(yè)家講創(chuàng)業(yè)史，請先進職工談奉獻精神，對學(xué)生進行活生生的敬業(yè)奉獻教育，還可以通過寫日記、設(shè)座右銘，對照校紀班規(guī)找差距等活動，有意識地讓學(xué)生正確認識自我、增強自我體驗?zāi)芰Γ_到自我教育的目的。
公民道德建設(shè)的基本原則是集體主義，緊扣文明班集體建設(shè)是對學(xué)生進行道德教育的中心環(huán)節(jié)。
只有把班集體作為學(xué)生自我教育的重要影響源，才能使學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)新的集體。
中學(xué)生心理獨立性較強，只有在充分尊重其人格滿足其心理需要時，有意識地引導(dǎo)他們與同伴合作，培養(yǎng)他們的合群性、集體性，來改善學(xué)生在集體中的地位和關(guān)系，從而影響學(xué)生的思想行為。首先，要使他們確定主人翁意識，克服事不關(guān)己、高高掛起的自由主義傾向，讓他們個個參與班級體形象的設(shè)計，增強凝聚力和向心力。
其次，在實施一人一崗制過程中，及時崗位互換，深化自我體驗。班級成員既是管理過程的參與者，又是管理成果的受益者，使每個同學(xué)通過體驗，準確把握公共生活中應(yīng)該遵循的行為準則，形成文明禮貌、助人為樂，愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內(nèi)容的社會公德，為職業(yè)道德、家庭美德的形成奠定基礎(chǔ)。
再次，淡化“他律”，強化“自律”。學(xué)生是班集體建設(shè)的主體力量，班主任要在從實際出發(fā)、區(qū)分層次、著眼全面、鼓勵先進、循序漸進的原則指導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生自我要求、自我體驗、自我踐行，讓學(xué)生達到自我支配、識別是非的境界?？梢约皶r組織他們開展向不文明行為告別、文明宿舍成員形象設(shè)計等貼近學(xué)生生活的專題活動，引導(dǎo)他們開展道德評價。這樣，既尊重他們，又督促了他們，加快了他們的“社會成熟性”。
向?qū)W生提供道德評價榜樣，有助于發(fā)展學(xué)生的道德評價能力，是引導(dǎo)學(xué)生“得到崇高思想，并做出崇高行為的唯一途徑”（愛因斯坦），也是把規(guī)范學(xué)生推向合格公民的必由之路。
學(xué)生的自我評價能力是自我教育能力的基礎(chǔ)和前提。現(xiàn)實生活中有許許多多感人的典型，教育者應(yīng)及時抓住這些典型材料，組織學(xué)生開展道德評價，激發(fā)學(xué)生對榜樣的'執(zhí)著追求。青少年正處在人生的十字路口，榜樣則是他們?nèi)松致房诘囊恢r紅的路標，適時提供各類型榜樣，讓學(xué)生按照范例評價自我，學(xué)會認識和評價別人，并且把別人和自己比較，為認識和評價自己提供標準和依據(jù)。這樣，抽象的道德理論才能具體化。在展開自我評價時，教育者再適時運用誘導(dǎo)機制，促使青少年進行批判性發(fā)思，喚起內(nèi)省過程中主題的正義感、義務(wù)感、責(zé)任感、道德感。內(nèi)省過程的完成和升華，就會驅(qū)使其作出具體行為的修正。自我教育自然生效，這充分體現(xiàn)了公民道德教育的實效性。
教師的愛，是學(xué)生心中的雨露和陽光。良好的師生關(guān)系之間的感情交流，可以感化和轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良習(xí)性，還給學(xué)生自尊，恢復(fù)其失去的純真。
近年來，職校生源素質(zhì)每況愈下，相當(dāng)一部分人或多或少存在不良習(xí)慣，這是由于獨生子女家庭的溺愛、應(yīng)試教育的歧視、不良社會風(fēng)氣的影響等因素所導(dǎo)致的，但這些學(xué)生的可塑性很強。職教工作者應(yīng)對他們傾注滿腔熱情。對個別學(xué)生的不端行為一邊“心中有數(shù)”，一邊也要“難得糊涂”，只要通過不易被他人察覺的暗示，使教育對象產(chǎn)生警覺即可。教育者要堅持不當(dāng)眾揭短、不挫傷學(xué)生自尊心，學(xué)生的逆反情緒就不存在，相反，內(nèi)疚之情頓生，內(nèi)在良知驅(qū)使其加速反思，作出正確抉擇。再者，教育者應(yīng)以平等的姿態(tài)出現(xiàn)，與犯錯誤的同學(xué)和風(fēng)細雨地談心，進行感情溝通，有針對性地分階段向?qū)ο筇嵋稽c“跳一跳，夠得到”的希望，讓犯錯誤學(xué)生自我對照，自我反省，而且不費多大氣力就可以獲得“成功”。在他們“成功”之后，教育者應(yīng)因勢利導(dǎo)，加大鼓勵力度，肯定其成績，指出其問題，再提出新的希望，這樣可以提高犯錯誤學(xué)生的自信心和奮發(fā)上進的自信力，促使他們步入自我教育、自我發(fā)展、自我完善的良性循環(huán)的軌道之中。這樣，在公民道德建設(shè)中，他們的內(nèi)心情感得到了熏陶，精神生活得到了充實，行為習(xí)慣有了改觀，思想境界進一步升華，必然會逐步成為新世紀的一代新人。
技校心得體會篇十三
高中畢業(yè)后，很多人選擇重考或是考研。但是我卻選擇了去技校。一開始，我并不知道技校是什么，也不知道自己是否適合這種學(xué)校。直到我真正進入技校，我才明白什么是技校，學(xué)習(xí)了很多知識，同時也有了很多感悟。今天，我想在這里分享我的心得與體會。
第二段：個人成長
我來自一個非常普通的家庭，高中畢業(yè)后沒有考上大學(xué)，也沒有家里能夠支付我去讀大學(xué)的費用。但是我不甘心一輩子都停留在高中畢業(yè)的水平上，于是我選擇了技校。在這里，我學(xué)習(xí)了很多實用的技能，同時也錘煉了自己的能力。每天都在不斷地提高自己，讓自己更加有用，也逐漸變得更加自信。我深深地感受到，只有不斷的努力，才能讓自己變得更加強大。
第三段：實用技能
在技校學(xué)習(xí)，最大的優(yōu)勢就是我們學(xué)到的都是實用的技能。技校的課程都是很注重實際應(yīng)用的，這讓我在學(xué)習(xí)過程中非常感興趣，也更容易掌握知識點。同時，在技校里我也有機會參加實習(xí)活動，深入實際操作，讓我掌握了更多的實用經(jīng)驗。這些經(jīng)驗也讓我更加具備實踐能力，讓我在就業(yè)市場上更具有競爭力。
第四段：人際關(guān)系
在技校中，我結(jié)交了很多好朋友。每個人都帶著不同的故事，有著不同的經(jīng)驗和不同的思維方式。和他們交談，我聽取了很多不同的聲音，也讓我有了更多的思考。除此之外，在技校里，我也結(jié)交了很多具有實踐經(jīng)驗的老師。他們嚴格要求我們的學(xué)習(xí)，讓我們不斷地去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了某種良好的習(xí)慣。這些老師和朋友在我成長的道路上都扮演了非常重要的角色。
第五段：總結(jié)
通過自己的努力，在技校里我學(xué)會了很多實用的技能。同時，在這里我也結(jié)交了很多好朋友和老師，讓我更加自信和具備有用的技能。因此，我深信技校是一個非常好的學(xué)習(xí)渠道。除了能學(xué)到實用的知識，技校還能讓我們認識更多的人，了解更多的故事。正是因為這些，我從技校畢業(yè)后，很快就找到了一份自己喜歡的工作。我想說，只要你有夢想，不要放棄任何一個學(xué)習(xí)的機會。努力學(xué)習(xí)，讓自己更加出色。
技校心得體會篇十四
今天是國際婦女節(jié)，我決定為媽媽洗一次腳。
我的媽媽是一名工人，整天都在不知疲倦地工作，經(jīng)常干活干得精疲力竭，大汗淋漓，讓人很是心痛。今天晚上也一樣，媽媽洗過碗，收拾好東西便上樓洗臉睡覺了。
正在這時，早有準備的我，立即把事先準備好的那盆熱氣騰騰的水端到媽媽面前，說：“媽媽，您坐下，我為她洗腳?！眿寢屻蹲×耍χf：“平時晚上你連自己的腳都要我叫了好幾遍，你還不情愿去洗，今天你居然要幫我洗腳，真是太陽打西邊出來了。”“那您知道今天是什么日子嗎？”“什么日子？不就一普通的日子？”“普通？今天是國際婦女節(jié)。所以讓我盡一次孝心，為您洗一次腳吧?！?/p>
媽媽收住了笑容，仿佛是淚花充滿了眼眶。她點了點頭，答應(yīng)了。我說：“媽，你現(xiàn)在什么都不要做，就安心地躺在椅子上，享受我的服務(wù)吧，”媽媽雙眼微閉，興許是太累了吧。
我輕輕地為媽媽解開鞋帶，露出媽媽的腳背，我驚訝了，媽媽的腳很粗糙，那不正是久經(jīng)風(fēng)霜的痕跡嗎？媽媽從小生長在農(nóng)村，由于條件艱苦，她到現(xiàn)在沒享過一天福。即使走出了貧窮的農(nóng)村，她也沒有感到輕松，反而覺得肩上的擔(dān)子越來越重，為了我和妹妹，為了這個家，她和爸爸早出晚歸，起早貪黑地掙錢。她這么辛苦是為了什么？不就是為了讓我們的日子過得好一點嗎？我將媽媽的腳輕輕地放進水盆里，用手慢慢的撫摸著媽媽的腳，那粗糙的地方，摸上去感到很刺手，就像千萬把刀子一樣，不停地刺在我的心窩中，好痛，好痛。
看著粗糙地腳，使愛哭的我再也忍不住了，一滴滴不爭氣的淚水從眼眶中滑了出來。一滴，兩滴，三滴……漸漸地媽媽的腳被我的淚水打濕了。這時媽媽突然坐正了，我趕緊擦干了淚水，生怕被媽媽察覺。媽媽問：“安徽，你在想什么呢？水都冷了?！蔽姨ь^撇見了媽媽那發(fā)紅的眼睛，我知道，媽媽也哭了。我加了熱水，一點點一點點輕輕地為媽媽擦洗，從腳背到腳底，從腳指丫到腳后跟，生怕弄痛媽媽。洗完腳，我發(fā)現(xiàn)媽媽笑了，這笑是慈愛的笑，是稱贊的笑，是無私奉獻的偉大母愛的笑。
媽媽的腳雖然很粗糙，但我卻認為它是最美的，它是勤勞與樸素的象征。
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