從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
暑期一個(gè)多月的服裝設(shè)計(jì)實(shí)習(xí),這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次新的機(jī)會(huì),新的嘗試,新的體驗(yàn)。盡管我在校學(xué)的是服裝設(shè)計(jì)課程,但對(duì)于大多數(shù)的我們來(lái)說(shuō),對(duì)服裝設(shè)計(jì)可能仍停留在懵懂或者說(shuō)一知半解。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討,要不怕吃苦,勇于激流勇進(jìn),有的工作雖然單挑又重復(fù),但這是磨練意志最有效的方法,我告誡自己要認(rèn)真完成,對(duì)每項(xiàng)工作都要他看成是公司對(duì)自己的一次考核,做到每一件事的過(guò)程中遇到困難,一定要爭(zhēng)取不拋棄,不放棄,堅(jiān)持"戰(zhàn)斗",只要希望還在,勝利一定屬于我們。
在此次設(shè)計(jì)助理崗位實(shí)習(xí)的過(guò)程中,讓我認(rèn)識(shí)到豐富的經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)接軌的深刻感受。包括學(xué)習(xí),生活,工作各個(gè)方面。
就學(xué)習(xí)而言,專業(yè)實(shí)習(xí)它更偏重于應(yīng)用,更加細(xì)致,要求也更加嚴(yán)格。作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作,在實(shí)際中實(shí)現(xiàn)自己的理想,必需不斷的增加自己的能力,做事情更加專注。
就生活而言,專業(yè)學(xué)習(xí)展示給我們看各個(gè)不同的行業(yè)的人們的生活,不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活,這樣大的人群的生活展示給我們未來(lái)的生活遠(yuǎn)景,選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇。一旦下定決心,也就要開始為自己的生活做準(zhǔn)備,勝利是屬于有準(zhǔn)備的人的。現(xiàn)在的我就要為自己的生活做準(zhǔn)備,不斷的充實(shí)自己。
就工作而言,無(wú)疑的是本次服裝設(shè)計(jì)助理實(shí)習(xí),我負(fù)責(zé)內(nèi)勤。整理文檔,聯(lián)系輔料廠家,發(fā)傳真,寄快遞,做色卡,貼面料,調(diào)面料等的"雜活";并在設(shè)計(jì)師的指導(dǎo)下,把設(shè)計(jì)搞給版師溝通,輔助設(shè)計(jì)師把樣衣完成。在余下的時(shí)間幫助設(shè)計(jì)師摳圖。雖然工作比較繁雜但是從中也學(xué)到不少的東西。
讓我意識(shí)到,展示給我們了多種職業(yè),擇不管怎樣,勤勞的人是讓人欽敬的,但所接觸的朋友說(shuō)"多年的工作讓我清楚這個(gè)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)不是控制在辛勤勞動(dòng)的人手上,而是那一班根深帝固的政治家、資本家手中...工作中的認(rèn)真負(fù)責(zé)不是為了討好表現(xiàn),而是為了要冶練自己的品性,是在為自己,不是為老板"。
上面的認(rèn)識(shí)都是正面的,也是自己受益的主要部分,但就個(gè)人而言,本次設(shè)計(jì)助理實(shí)習(xí)更多的是讓自己認(rèn)識(shí)到自己的不足。作為一名在校大學(xué)生,通過(guò)此次的實(shí)習(xí),更多的是對(duì)理論和實(shí)踐的差距。進(jìn)入了社會(huì),和學(xué)校的感覺(jué)是完全不一樣的。
看著那些員工忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去,堅(jiān)定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái),一個(gè)被人認(rèn)可的人首先一定是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人無(wú)論到哪里都可以站得正。相對(duì)于經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)而言,這些都是可以積累的,可以日久能熟的,但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的,有的人永遠(yuǎn)讓人感覺(jué)畏鎖。而我是為工作而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了把工作做得更好。
總的來(lái)說(shuō),我這一次實(shí)習(xí)是比較成功的,能學(xué)習(xí)到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西,也了解很多和懂得了做人的道理,特別是體會(huì)到生活中的艱辛和找工作的不容易。
感謝這次實(shí)習(xí),感謝這次實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。這次實(shí)習(xí),一定會(huì)令我的人生走向新一頁(yè)!
實(shí)習(xí)心得總結(jié)5
醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
記得當(dāng)時(shí)是上學(xué)期快期末的時(shí)候,我們老師又一次上課的時(shí)候跟我們透露說(shuō)我們電子信息工程的同學(xué)可能會(huì)去富士康去實(shí)習(xí),是煙臺(tái)的廠區(qū),當(dāng)然說(shuō)是自愿的,但有學(xué)分在。
我當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息的時(shí)候還是挺激動(dòng)的呢?我那時(shí)候正在為兩個(gè)多月暑假的事發(fā)愁呢,我不想到爸媽那去幫忙了,我想自己去找一下兼職,當(dāng)我媽肯定是不會(huì)同意的,那正好,學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì),我當(dāng)然得好好把握了。
隨便去看看工廠是什么樣子的,特別是富士康,這個(gè)所謂的世界500強(qiáng),我還是挺好奇的。
后來(lái)事情得到了進(jìn)一步確認(rèn)了,于是我們草草的期末考試了,草草的放了三天假,草草的收拾了一個(gè)行李,比其他系都提前了十幾天。
我們先是在武漢富士康進(jìn)行體檢,體檢合格者才能去。
6月30號(hào)的凌晨我們系的同學(xué)都已經(jīng)準(zhǔn)備好行李,在寢室等待著3點(diǎn)多鐘武漢富士康的專車來(lái)把我們送到漢口的火車站,當(dāng)我們上車將要離開武漢的時(shí)候,有很多人都是懷著小小的激動(dòng),小小的期待的,當(dāng)然我承認(rèn)我也有。
但接下來(lái)我們要搭的火車一棒子把我們打回了現(xiàn)實(shí),是富士康為我們免費(fèi)的火車,是綠皮的,是數(shù)字開頭的,沒(méi)錯(cuò)是那種沒(méi)有可調(diào)的那種,如果是幾個(gè)小時(shí)的話,還好說(shuō),但我們要做23個(gè)小時(shí),可謂是一天一夜了。
但沒(méi)辦法,誰(shuí)讓這是免費(fèi)的呢?我們也只能接受,何況還有我們系的兩個(gè)老師陪同,還有另外200個(gè)同學(xué)一起。
在車上我們有說(shuō)有笑的,有打牌,有看書的,有玩手機(jī)的,玩累了大家也睡覺(jué)了,只要能很快打發(fā)時(shí)間的事我們都會(huì)嘗試的去做。
說(shuō)實(shí)話我都好久沒(méi)搭這種火車了,只是讓我想起來(lái)了小時(shí)候跟爸媽還有弟弟一起搭火車的經(jīng)歷。
我就跟坐在對(duì)面的同學(xué)各自說(shuō)著自己的事。
后來(lái)陸續(xù)上車的乘客的人越來(lái)越多了,慢慢的連站的地方都沒(méi)有了,越來(lái)越擠,那時(shí)候正是處于炎熱的夏天,以至于后來(lái)我們都沒(méi)辦法去泡面吃了,去上個(gè)廁所,跟用汗水洗了個(gè)澡似地。
最后我們還是到了威海,再由煙臺(tái)富士康的車把我們接到煙臺(tái)廠區(qū),我們當(dāng)時(shí)可以算是熬夜了一般,不,應(yīng)該比熬夜還累的那種,到達(dá)之后先是搞了走了一些程序,分寢室,分床被,洗了個(gè)熱水澡,睡了個(gè)小覺(jué),然后從下午又是在辦一些手續(xù),在我們沒(méi)得到正是廠牌之前我們吃的都是免費(fèi)的飯,是很難吃的那種。
后來(lái)周末在正式上班的前一天我們老師組織了我們學(xué)校的學(xué)生一起去海邊去玩,那天我幸虧是去了,我期待已久的海,為此我還買了一條泳褲,我還以為后面還有三個(gè)月呢?后邊還能用上呢,事實(shí)證明,我那泳褲成了一次性的了。
沒(méi)開始正式上班之前在富士康轉(zhuǎn)了一下,發(fā)現(xiàn)富士康的人都很匆忙,在廠區(qū)走路都很快,以至于我們剛開始的時(shí)候不知道路,都沒(méi)好意思問(wèn)他們,后來(lái)我的理解是他們的時(shí)間是很緊張的,要么在趕著上班,快遲到了。
要么在趕著下班,趕緊回去,洗個(gè)熱水澡趕緊躺在床上睡覺(jué)。
經(jīng)過(guò)兩天的“上課”學(xué)習(xí),后來(lái)我們分部門了,我被分到cne成型部門,是專為日本人代工任天堂游戲機(jī)的,我在印刷,13線,兩個(gè)線長(zhǎng)都是女的,后來(lái)得出結(jié)論我們線長(zhǎng)還是比較好的,和我在一條線上的另外還有有我們學(xué)校的10個(gè)同學(xué),其中有9個(gè)是我們班,說(shuō)實(shí)話跟同學(xué)一起工作還是蠻好的額,別人都羨慕呢?剛開始的時(shí)候我們是新員工,線長(zhǎng)還是比較照顧我們的,剛開始的時(shí)候我們線上人多,我們實(shí)行七休一的策略,后來(lái)干脆實(shí)行七休二的策略,其中有一天線長(zhǎng)是給我們錯(cuò)開調(diào)整休息的,大家輪休,這樣的策略實(shí)行了一個(gè)月左右。
有些人覺(jué)得這樣下去月底拿不到工資,我覺(jué)得吧,這樣也挺好,有休息的時(shí)候你就好好休息唄,事實(shí)上后來(lái)也證實(shí)了我們還是挺懷念第一個(gè)月的時(shí)候的,大家至少有周末去休息,去睡覺(jué),去上一網(wǎng)。
第一個(gè)月挺正常的.,跟之前我們簽的合同上的內(nèi)容是差不多的,七休一,每天8個(gè)小時(shí)的正常班,3個(gè)小時(shí)的加班1,1.5倍的工資,周末是加班2,2倍的工資。
醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
-年__月__日——-年__月__日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
__設(shè)計(jì)事務(wù)所
三、實(shí)習(xí)目的
進(jìn)一步了解建筑設(shè)計(jì)的工作難度,積累一定的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)到相關(guān)設(shè)計(jì)軟件的使用操作方法。
了解、學(xué)習(xí)一名設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的工作能力,對(duì)設(shè)計(jì)的工作有更加實(shí)際的接觸;進(jìn)一步了解當(dāng)前的設(shè)計(jì)趨勢(shì),提高自己的綜合能力。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
__月__日,實(shí)習(xí)的第一天,我進(jìn)入了公司,在人事的帶領(lǐng)下,大致的轉(zhuǎn)了一下公司,讓我對(duì)公司的大致流程有了一個(gè)大概的了解。后來(lái)人事將我交給了其中的一名組長(zhǎng),讓組長(zhǎng)來(lái)帶我。組長(zhǎng)給我安排了工位,給我將講了公司現(xiàn)在用的設(shè)計(jì)工具——cad。我們?cè)O(shè)計(jì)專業(yè)在學(xué)校里面學(xué)習(xí)的軟件就是cad,所以我對(duì)這個(gè)還是非常了解的,能夠用它做一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。所以在剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候,他對(duì)我有一個(gè)大概的了解之后,就讓我進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的工作了。給了我一個(gè)設(shè)計(jì)策劃方案,讓我將它畫出來(lái)。
策劃方案就是客戶那一邊的設(shè)計(jì)要求,我們就需要將這些要求轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)圖紙。琢磨了一陣兒后,就開始畫了。這是一個(gè)住宅樓的圖紙,在學(xué)校里面我還是有做過(guò)這個(gè)的,所以立刻就上手了。雖然我覺(jué)得在學(xué)校的時(shí)候有訓(xùn)練過(guò)這一塊的設(shè)計(jì)圖,我一定能夠很好的完成這份設(shè)計(jì)圖。但是在組長(zhǎng)檢查的時(shí)候,還是檢查除了不少的問(wèn)題。雖然不是什么大的問(wèn)題,都是一些旁支末節(jié)的問(wèn)題,但是組長(zhǎng)很嚴(yán)肅的跟我說(shuō),我們的設(shè)計(jì)關(guān)系的都是客戶的財(cái)產(chǎn),我們一定要對(duì)客戶負(fù)責(zé),否則客戶真的按照不好的設(shè)計(jì)圖裝修的話,造成的損失會(huì)要公司賠償?shù)?,甚至還會(huì)造成名譽(yù)損失??吹浇M長(zhǎng)的嚴(yán)肅,我也就漸漸地重視起來(lái)了。
后面,在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,改善了這份設(shè)計(jì)一直到它滿意為止,之后又給了我?guī)讉€(gè)策劃方案,指導(dǎo)我完成。一直做了四分設(shè)計(jì)圖紙,組長(zhǎng)才讓我參與幾個(gè)大的設(shè)計(jì)方案。看著一份份設(shè)計(jì)圖紙?jiān)陔娔X上實(shí)現(xiàn),我真的充滿了自豪。
五、實(shí)習(xí)收獲
這一次的實(shí)習(xí),雖然只參與了三個(gè)大的設(shè)計(jì)圖紙,但是讓我進(jìn)一步了解了設(shè)計(jì)軟件的使用方法,積累了一定的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。這一次的實(shí)習(xí),增加了我的工作能力,我相信在以后的工作中,我一定能夠好好適應(yīng)的。
醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須要經(jīng)歷的一段經(jīng)歷,實(shí)習(xí)不僅能夠讓我們更好地了解公司企業(yè)的運(yùn)作模式,也可以鍛煉我們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中解決問(wèn)題的能力。我作為一名大學(xué)生,在實(shí)習(xí)中遇到了一些問(wèn)題,但我也從中學(xué)到了很多,下面我將分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)。
第一段:入職初體驗(yàn)
在大學(xué)生涯的尾聲時(shí),我獲得了一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),進(jìn)入了一家互聯(lián)網(wǎng)公司工作。進(jìn)入公司的第一天,我感覺(jué)有些緊張,不知道該如何適應(yīng)新的工作環(huán)境和同事。但通過(guò)與同事們的溝通,很快我就適應(yīng)了公司的節(jié)奏,學(xué)會(huì)了與同事們有效合作。
第二段:工作中遇到的挑戰(zhàn)
在實(shí)習(xí)期間,我所在的團(tuán)隊(duì)經(jīng)常要應(yīng)對(duì)一些新技術(shù)的挑戰(zhàn),為了讓項(xiàng)目順利進(jìn)行,我需要迅速掌握這些技術(shù),并解決各種問(wèn)題。這讓我受益匪淺,我不斷挑戰(zhàn)自己的能力,提高自己的技能水平,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何與他人合作以完成任務(wù)。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性
我所在的團(tuán)隊(duì)非常注重團(tuán)隊(duì)合作,實(shí)習(xí)期間,我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)中的每位成員進(jìn)行有效溝通,以便能夠及時(shí)解決問(wèn)題。我所在的團(tuán)隊(duì)非常注重互相學(xué)習(xí)、互相幫助,并且領(lǐng)導(dǎo)定期召開團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流,讓我們不斷學(xué)習(xí)新技術(shù),提高個(gè)人的技能水平。
第四段:個(gè)人成長(zhǎng)的收獲
在實(shí)習(xí)期間,我不僅學(xué)會(huì)了新技術(shù),還要獨(dú)立完成任務(wù),引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)朝著正確的方向前進(jìn)。我發(fā)現(xiàn),只要自己努力,只要敢于嘗試和探索,就可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)步自己的能力。在實(shí)習(xí)期間,我們不僅要完成工作任務(wù),還需要在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足,提高自己的能力,這在以后的職業(yè)生涯中非常重要。
第五段:總結(jié)
作為一名大學(xué)生,實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我人生中值得珍視的一段經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)中,我遇到了好多問(wèn)題,但我總結(jié)了一下,并逐一解決它們。我相信,實(shí)習(xí)經(jīng)歷不止是為了學(xué)習(xí)新技術(shù),更是為了鍛煉我們的各種能力,培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,提升我們的職業(yè)素養(yǎng),讓我們更好地迎接未來(lái)的職業(yè)挑戰(zhàn)。
醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
20xx年8月31日,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情從學(xué)校出發(fā)了,我對(duì)實(shí)習(xí)的目的地充滿了無(wú)比的向往。自己終于可以把自己在大學(xué)中的所學(xué)付諸于行動(dòng)了。
當(dāng)?shù)搅藢?shí)習(xí)的學(xué)校后,我發(fā)現(xiàn)這里的一切遠(yuǎn)不如我的所想,在我認(rèn)為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)該是一所規(guī)模很大教學(xué)設(shè)施很好的學(xué)校?,F(xiàn)實(shí)是這里是這里的教學(xué)條件設(shè)施相對(duì)長(zhǎng)沙、北京、上海等一些大城市相差甚遠(yuǎn),住宿的條件就更不盡人意了。這些客觀的條件沒(méi)有把我們實(shí)習(xí)生的積極與熱情打消掉,而是更加堅(jiān)定我們要在這里大展身手的決心。
其次,學(xué)校對(duì)副科的極為不重視。很多課都被語(yǔ)文和數(shù)學(xué)所取代了,都成了有其名沒(méi)有其實(shí)的空殼。就拿體育課來(lái)講吧,我看學(xué)校的課表每一個(gè)班一個(gè)星期都有三節(jié)體育課,而真正上的只有一至二節(jié),有的班級(jí)甚至沒(méi)有一節(jié),都被其他科目的老師占去了。我想著主要和這里對(duì)體育的不重視所造成的。
最后,這里的體育課還很落后,作為體育專業(yè)的我發(fā)現(xiàn)這里的體育課還停留在最原始的放羊式教育。還有就是兩操的情況非常的差。眼保健操和廣播體操都只是形式上的,在放眼保健操音樂(lè)的時(shí)候,大部分的學(xué)生不當(dāng)做一回事,打鬧,講小話,沒(méi)有很好的重視做眼保健操;還有就是老師的不重視,把做操的時(shí)間用來(lái)上課。廣播體操同樣此,學(xué)校小學(xué)部一至四年級(jí)根本就不會(huì)做操,五至六年級(jí)才開始學(xué)習(xí)廣播體操,初中才開始學(xué)習(xí)正規(guī)的廣播體操。這主要是學(xué)校在體育方面的師資力量欠缺。
隨著實(shí)習(xí)的不斷推進(jìn),慢慢的我們都可以真正的以一個(gè)教師的身份去參與班主任的日常班級(jí)管理和上課。
班級(jí)管理方面的心得:對(duì)于怎樣管理學(xué)生,特別是低年級(jí)的學(xué)生,因?yàn)樗麄兌蓟顫姾脛?dòng);認(rèn)知能力、克制自己的能力、持久注意力的能力都很差。不能用高年級(jí)的管理方法去管理他們,要用更多的關(guān)心、愛(ài)心、賞識(shí)的眼光去對(duì)孩子。哪怕是他不是很聽話,不是很服從管理,甚至是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子;因?yàn)樗麄兌歼€不懂事,他們對(duì)自己所做的一切都毫無(wú)確切的概念。但只要你的方法得當(dāng)?shù)脑挘秃苡锌赡芨淖兯麄兊牧?xí)慣,甚至是改變他們的人生。就拿我班的鐘權(quán)同學(xué)來(lái)說(shuō)吧:
我班二年級(jí)42班的學(xué)生鐘權(quán),在剛開始的時(shí)候,他是我們班上最為調(diào)皮的孩子,上課不認(rèn)真,下課就與同學(xué)吵架、打架不友愛(ài)同學(xué),又不講衛(wèi)生,對(duì)老師沒(méi)有禮貌,可以講是一切壞的習(xí)慣他都有。他讓我和原班主任都非常的頭痛,我甚至都想放棄對(duì)他的管理。但原班主任要求我不能放棄每一個(gè)學(xué)生,他們都是平等的,都是祖國(guó)的花朵。
通過(guò)和鐘權(quán)的進(jìn)一步了解后,我發(fā)現(xiàn)他并不是無(wú)藥可救的孩子,他之所以“表現(xiàn)突出”是因?yàn)樗氲玫酵瑢W(xué)和老師的關(guān)注。于是在對(duì)他以后的管理時(shí),我多采用表?yè)P(yáng),激勵(lì)的方法。得到的效果是明顯的,他從一個(gè)頑皮、不懂事的孩子一下張大了,簡(jiǎn)直就是脫胎換骨一樣,講衛(wèi)生,講禮貌,熱愛(ài)集體,熱愛(ài)勞動(dòng),在學(xué)習(xí)上也是突飛猛進(jìn)。
通過(guò)這件事給我的感想是在以后的班級(jí)管理和教學(xué)上要多采用表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)的方法,如口頭表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)小物品、貼紙畫、小紅花等,效果相當(dāng)明顯。
天氣、場(chǎng)地、器材的原因,一堂課下來(lái)教學(xué)的效果非常的糟糕,很不盡人意。課本上的知識(shí)根本不能夠和實(shí)際相提并論,只會(huì)是紙上談兵。所以我感覺(jué)這樣的教學(xué)模式在這里根本就行不通,必須要改革。
首先就要備學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行非常詳細(xì)的調(diào)查,找一些學(xué)生聊天,班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員等是重點(diǎn),因?yàn)樗麄兡軌驇П硪粋€(gè)班的心聲。發(fā)現(xiàn),原來(lái)學(xué)生不喜歡死板的上課方式,他們需要更多的自主選擇的空間。上課時(shí)應(yīng)該更多的趣味性還有就是要有幽默的語(yǔ)言。
其次就是請(qǐng)教老師,為此我問(wèn)了一些體育老師,向他們請(qǐng)教他們以前是怎樣上課的,對(duì)體育課的看法,是怎樣的一個(gè)流程等。
最后就是行動(dòng),我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的調(diào)查,我讓學(xué)生寫出在場(chǎng)地器材條件允許下自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我再?gòu)闹羞x擇大部分同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。
經(jīng)過(guò)這一系列的調(diào)查與改革,課堂發(fā)生了翻天覆地的變化,主要體現(xiàn)在:1學(xué)生能夠服從老師的管理,紀(jì)律得到了很好的保障;2學(xué)生在上課時(shí)積極主動(dòng),每個(gè)學(xué)生都愿意參與到課堂中去:3教學(xué)效果得到了明顯的改觀。
特長(zhǎng)班的帶隊(duì)訓(xùn)練:
對(duì)學(xué)生的了解:1,測(cè)試選拔:100米測(cè)試,跳遠(yuǎn)測(cè)試。選出成績(jī)相對(duì)較好的和有潛力的學(xué)生。2,再?gòu)倪x出的學(xué)生中選出文化成績(jī)相對(duì)較好的,因?yàn)楝F(xiàn)在的中考特長(zhǎng)班招生是按照文化+體育的形式。
訓(xùn)練:進(jìn)一步了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為詳細(xì)具體的了解。如,哪些學(xué)生的力量差,哪些學(xué)生的柔韌性差,哪些學(xué)生的協(xié)調(diào)能力差等。然后再依據(jù)學(xué)生各自的特征進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué),因材施教。
訓(xùn)練方法上:一開始我采用在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和大學(xué)老師怎么加我的方法去教他們,發(fā)現(xiàn)很不盡人意,達(dá)不到預(yù)期的效果。出現(xiàn)了一系列的狀況,加上學(xué)生厭學(xué),我當(dāng)時(shí)的信心大減,有一種前所未有的挫敗感。這時(shí)我的專業(yè)指導(dǎo)老師找到了我,他鼓勵(lì)我說(shuō),在他剛進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練時(shí)也遇到過(guò)很多的問(wèn)題,但是只要堅(jiān)持下去,不斷的反思,不斷地改進(jìn),就有很好的收獲。
于是,我進(jìn)行了深刻的反思,對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們還處在一個(gè)發(fā)育時(shí)期,所以不能以死板的沒(méi)有趣味的方式去教學(xué)與訓(xùn)練。為此我進(jìn)行了一些改進(jìn),把那些跑、跳的訓(xùn)練項(xiàng)目都采用游戲的方法這樣訓(xùn)練就變得有趣味了,學(xué)生也愿意去學(xué)了,或者采用學(xué)生喜歡的方式去訓(xùn)練。到后來(lái)甚至下訓(xùn)了他們都還賴著不肯走,訓(xùn)練的效果很快就顯現(xiàn)出來(lái)了。接下來(lái)就是要求學(xué)生堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持,體育訓(xùn)練需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。
仿佛剛剛整理好所有的行李,攜帶著興奮與向往的心情從一師范出發(fā);仿佛剛到這陌生的臨湘,剛到宿舍;仿佛還在抱怨環(huán)境太差,抱怨天氣太熱,夜不能寐,抱怨飯菜難吃,每天肚子尖叫;仿佛剛與指導(dǎo)老師見面,剛與班上的學(xué)生接觸,剛熟悉這里的環(huán)境與習(xí)俗……可是這一切都來(lái)不及,一切都在眨眼間,悄然而過(guò),真有“天空不留下任何痕跡,但我已飛過(guò)”的感覺(jué)。
一路走來(lái),我只想用我的座右銘來(lái)總結(jié)和激勵(lì)自己:我不能決定生命的長(zhǎng)度,但是我能拓展她的寬度;我不能控制他人,但我可以把握自己;我不能預(yù)知明天,但我能利用今天;我不能事事順利,但我能事事盡力。
說(shuō)句大實(shí)話,半年的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了,還真有點(diǎn)不舍,不舍的是我與這里的孩子們產(chǎn)生了濃厚的感情,不舍的是我已經(jīng)習(xí)慣了這里的一切。但是現(xiàn)實(shí)是無(wú)法改變的,我們必須勇敢大膽的走下去。 我相信只要我們以滿腔的熱情,堅(jiān)持不懈的去做好每一件事,無(wú)論是去做老師還是其他職業(yè)都會(huì)有輝煌的人生。我相信明天將更美好!加油!
醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
隨著大學(xué)的深入,我們也到了需要實(shí)習(xí)的年齡。實(shí)習(xí)是我們接觸社會(huì)的一種方式,也是我們?cè)谡n堂之外學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑。在實(shí)習(xí)中,在與同事和上司相處之中,我收獲了很多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。這里,我將分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)結(jié)尾。
第一段:談?wù)搶?shí)習(xí)的意義
實(shí)習(xí)意義重大。首先,實(shí)習(xí)能夠讓我們更真實(shí)地了解行業(yè),了解企業(yè)和工作的真實(shí)情況,為我們未來(lái)的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。其次,實(shí)習(xí)能夠加強(qiáng)我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和牢固度。最后,實(shí)習(xí)還能增強(qiáng)我們的人際關(guān)系知識(shí)和能力,學(xué)會(huì)與人相處,了解團(tuán)隊(duì)合作。
第二段:談?wù)搶?shí)習(xí)的技巧
實(shí)習(xí)是一項(xiàng)需要技巧的任務(wù)。首先,我們要勇敢而自信地與同事、領(lǐng)導(dǎo)打交道,學(xué)會(huì)提出建議和意見。其次,我們要認(rèn)真研究和思考專業(yè)問(wèn)題,學(xué)會(huì)用批判性思維解決問(wèn)題。最后,我們要有耐心和責(zé)任感,學(xué)會(huì)努力工作和自我激勵(lì)。
第三段:談?wù)搶?shí)習(xí)的好處
實(shí)習(xí)帶來(lái)了很多好處。首先,實(shí)習(xí)能夠增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和自信心,讓我們更加堅(jiān)定自己的職業(yè)方向。其次,實(shí)習(xí)能夠增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力,讓我們的專業(yè)知識(shí)落地,運(yùn)用到實(shí)際工作中去。最后,實(shí)習(xí)能夠增強(qiáng)我們的競(jìng)爭(zhēng)力,讓我們?cè)谖磥?lái)的求職過(guò)程中更具備優(yōu)勢(shì)。
第四段:談?wù)搶?shí)習(xí)的收獲
實(shí)習(xí)的收獲是很多的。首先,我學(xué)會(huì)了如何與人相處,如何適應(yīng)企業(yè)的文化和氛圍。其次,我學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中運(yùn)用專業(yè)知識(shí),如何與實(shí)際工作相結(jié)合,提高自己的能力和素質(zhì)。最后,我學(xué)會(huì)了如何處理工作中的問(wèn)題,如何與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流溝通,增強(qiáng)自己的解決問(wèn)題能力。
第五段:結(jié)尾
實(shí)習(xí)是我們成長(zhǎng)的階段,也是我們接觸社會(huì)的必經(jīng)之路。在這個(gè)過(guò)程中,我從實(shí)習(xí)中找到了自己不足的地方,也收獲了很多能夠幫助我成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和技能。我相信,這將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)生涯造成積極的影響,讓我更加獨(dú)立、成熟和優(yōu)秀。 謝謝。
醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
溝通不要僅限于學(xué)習(xí),必要時(shí)還可以和孩子就青春期方面心理進(jìn)行溝通,比如談?wù)劺硐搿诚胛磥?lái),關(guān)于交朋友的問(wèn)題等等,下面小編帶來(lái)的教師心得體會(huì)實(shí)習(xí)總結(jié)最新,希望大家喜歡!
近日,我讀了《塑造教師:教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書,感到這本書是一本難得的好書。
《塑造教師:教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書中,著名的美國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士,收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅,且記憶猶新的事件。這些事件,涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活,包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績(jī)?cè)u(píng)定、師生交往等等方面,內(nèi)容豐富,舉例生動(dòng)形象,真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書,如身臨其境,從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中,思索著,對(duì)照著,是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受,又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
這本書更吸引我的是,在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式,對(duì)發(fā)生的事件給予分析,幫助讀者找出問(wèn)題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,提出許多現(xiàn)代教育理念,強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解,關(guān)注、欣賞、支持、幫助,突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)。諸如:“當(dāng)你身出一個(gè)手指指責(zé)別人的時(shí)候,剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”,“優(yōu)秀的教師,善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”,“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。
做教育教學(xué)工作幾年來(lái)的我看完這本書,我覺(jué)得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗,表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展,是我們教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語(yǔ)傷害了孩子,我卻不知道。這本書中介紹的知識(shí)能讓我恢復(fù)平靜,保持心理平衡。
教育是生命的火炬,是智慧的橋梁,是通向文明的階梯;教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè),它為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺(tái);為實(shí)現(xiàn)師生雙方的生命價(jià)值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無(wú)限空間。
我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任,新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為,需要漫長(zhǎng)的路要走。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念,教學(xué)行為,將是一場(chǎng)持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)。因此,我們必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),保持開放的心態(tài),把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組。
用新理念提升教學(xué)的品質(zhì);用新理念重塑教師的行為;用新理念改變學(xué)習(xí)的方式。
九年級(jí)開學(xué)還沒(méi)有幾天,由于每天都在學(xué)校呆著,看著教師們的工作,聽著教師們有關(guān)教育教學(xué)的交流,感覺(jué)自己特幸福,因?yàn)榫拍昙?jí)的教師們每時(shí)每刻都在做著,交流著有關(guān)教育教學(xué)的事兒!
我校九年級(jí)的教師由于年級(jí)的特殊性,我們?cè)陂_學(xué)之初換了幾個(gè)學(xué)科的教師,語(yǔ)文換了一個(gè)教師,數(shù)學(xué)換了一個(gè)教師,英語(yǔ)換了一個(gè)教師,物理?yè)Q了一個(gè)教師,政治、歷史也相應(yīng)進(jìn)行了調(diào)換,化學(xué)是新學(xué)科,由于教師的調(diào)整,同學(xué)們由于還沒(méi)有真正把握新任教師的性格等,從同學(xué)們的表現(xiàn)上看,雖然還有一些讓人不滿意的地方,可相對(duì)而言,比在八年級(jí)時(shí)有一定的好轉(zhuǎn),這可能是因?yàn)榫拍昙?jí)的教師們從一進(jìn)入角色開始就想盡一切辦法去改變學(xué)生行為習(xí)慣的做法中得來(lái)的吧!
由于新任教師多,大家首先是從原來(lái)任八年級(jí)的教師那兒聽取有關(guān)學(xué)生的情況匯報(bào),從感性上了解學(xué)生,然后在教學(xué)過(guò)程中去把握學(xué)生,課后相互交流對(duì)學(xué)生的掌握情況。因?yàn)樽约旱臅r(shí)間不多,一般情況下都是聽,從不打斷大家的交流,也從大家的交流中了解學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況。教師們將幾個(gè)班的情況匯總在一起,全面安排九年級(jí)的各項(xiàng)工作,要求學(xué)校對(duì)九年級(jí)應(yīng)做的一切。從大家的交流中,我感覺(jué)到我們的班主任和教師對(duì)學(xué)生的掌握程度比我們包班領(lǐng)導(dǎo)掌握的情況要多得多,負(fù)責(zé)的程度也要大得多。
學(xué)校由于各種特殊情況,以前的九年級(jí)教學(xué)工作相對(duì)而言都要慢一點(diǎn),可現(xiàn)在的教師教學(xué)工作可不同于以前了,學(xué)生一開學(xué),教師們對(duì)于教學(xué)后勤工作的要求馬上就要求到位了。四個(gè)班主任每天都到校管理學(xué)生,了解學(xué)生到校情況,追查末入學(xué)學(xué)生情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,各科任教師也根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,每天教師們除了上課外,都在為教育教學(xué)工作準(zhǔn)備著。理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在第一周準(zhǔn)備到位,特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的兩位教師,利用上班時(shí)間,用一個(gè)上午的時(shí)間準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn),保證按教學(xué)進(jìn)度正常開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
從九年級(jí)教師們最近的表現(xiàn)上可以看出,我們教師的責(zé)任心在進(jìn)一步的提高,大家不僅考慮自己,更多的在考慮學(xué)校和全體教師的利益。有些時(shí)候,因?yàn)檫@樣那樣的事而煩心的時(shí)候,當(dāng)看到、想到教師們的努力與付出時(shí),喜悅之情總會(huì)自然而生。自己的付出感覺(jué)有了回報(bào)。
《上學(xué)歌》這首兒歌中唱到:太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,小鳥說(shuō)早早早,你為什么背上小書包。我去上學(xué)校,天天不遲到,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),長(zhǎng)大要為人民立功勞!每次聽到這首歌曲,頭腦中就會(huì)想起自己小時(shí)候上學(xué)的情景:每天早晨,迎著太陽(yáng),背著書包高高興興去上學(xué)。那時(shí)的我們,無(wú)憂無(wú)慮,沒(méi)有什么煩惱,天天和好朋友們一起玩耍學(xué)習(xí),不用考慮明天需要做什么,只要自己的今天過(guò)的開心,就感到非常的幸福。
時(shí)間在悄悄地流逝,過(guò)去的已成為過(guò)去,無(wú)法再回到從前,自己已從天天背著書包上學(xué),每天為升學(xué)目標(biāo)努力,到現(xiàn)在的,離開自己的學(xué)校,奔赴實(shí)習(xí)崗位,去將自己學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐更好的運(yùn)用。這個(gè)轉(zhuǎn)變是一個(gè)持久的過(guò)程,是一個(gè)不斷進(jìn)步、不斷摸索的過(guò)程。
實(shí)習(xí)生活中,讓我們學(xué)到了很多以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)到的東西,在這里,不光要學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí),技能,還有鍛煉自己對(duì)陌生崗位的適應(yīng)能力,以及與社會(huì)人員的交際能力等,這使得自己不能再像以前那樣,什么也不在乎,每天只為那幾節(jié)學(xué)習(xí)課程,現(xiàn)在,不能那樣,雖然每天做的事情類似于機(jī)械,事情也不是太多,但總感覺(jué)自己很忙。一天天就這樣過(guò)去了,也不知道自己每天都干什么了,但有一點(diǎn)是沒(méi)有偏離的,一直在為實(shí)習(xí)生涯努力。
實(shí)習(xí)之前,和實(shí)習(xí)一段時(shí)間,我們的感受會(huì)有一些變化,是甚至自己的奮斗目標(biāo)也會(huì)發(fā)生變化。記得在學(xué)校時(shí),那時(shí)感覺(jué)學(xué)習(xí)特別乏味,因此特別希望自己快點(diǎn)畢業(yè),這樣自己就自由了,也就不會(huì)為期末考試擔(dān)憂,不用考慮成績(jī)的好壞,感覺(jué)那樣的生活才是快樂(lè)的。
但是經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)一段時(shí)間后,自己的感受想法,發(fā)生了變化?,F(xiàn)在感覺(jué)自己那時(shí)的想法特別膚淺,想的特別簡(jiǎn)單。只看到了問(wèn)題的表面,沒(méi)有考慮過(guò)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。實(shí)習(xí)前,有人想畢了業(yè)之后,直接工作,不再繼續(xù)考研深造,有的人想工作。實(shí)習(xí)后,有的人可能不想畢業(yè)后之后直接工作,感覺(jué)自己并不適合那樣的工作,感覺(jué)還是學(xué)習(xí)好,可能會(huì)改變自己的就業(yè)目標(biāo),轉(zhuǎn)而繼續(xù)深造;有的想工作的人,可能會(huì)從實(shí)習(xí)中對(duì)自己的專業(yè)有更深的了解,更加喜歡自己的專業(yè),以及自己現(xiàn)在所進(jìn)行的工作,從而更加堅(jiān)定自己的就業(yè)目標(biāo)。
實(shí)習(xí)過(guò)程是一個(gè)不斷提高自己的過(guò)程,自己要時(shí)刻提醒自己,不斷努力,積累經(jīng)驗(yàn),把握現(xiàn)在,把握今天,珍惜現(xiàn)在,想要收獲果實(shí),必須辛勤耕耘、播種才能收獲。不管天空的天氣如何,只要自己有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài),敢于面對(duì),敢于挑戰(zhàn),就會(huì)抵達(dá)成功的彼岸!加油,明天!
近一段時(shí)間,我參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn),培訓(xùn)的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無(wú)論是 “教育的意蘊(yùn)”,還是 “教育的靈魂”,無(wú)論是思考“完美的教學(xué)”,還是關(guān)注“教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)”……都給我留下深刻的印象。
教師必須擁有教育的靈魂
新課程改革,歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導(dǎo)和核心,是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人,教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大,沒(méi)有教育思想,教師就成了一臺(tái)機(jī)器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想,一種觀念、一種理想、一種追求,一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐,從根本上決定了課程改革的成敗。
教師必須讓課堂涌動(dòng)著生命的活力
人的培養(yǎng)沒(méi)有和生命意識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái),學(xué)校教育的獨(dú)特作用就沒(méi)有全面、深刻地體現(xiàn)出來(lái)。同樣,教育的生命意蘊(yùn)得不到陶冶和滋養(yǎng),教育也就顯得貧乏和粗糙。
課堂教學(xué)應(yīng)該充滿生活氣息——生活性教學(xué)。課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸,雖然生活不等同與教學(xué),但教學(xué)一旦離開了生活,那就成了無(wú)源之水,無(wú)木之本了。一堂好課絕不應(yīng)該孤立與生活之外,與學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)關(guān);一堂好課更應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)和未來(lái)世界的窗口,是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站;只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué),才具有深厚的生命力。
教師必須在教學(xué)中反思,在反思中成長(zhǎng)
課程改革已經(jīng)取得了階段成果,在課堂上體現(xiàn)新的教學(xué)理論與策略的變革已經(jīng)成為事實(shí)。然而在新舊教學(xué)思想交替的過(guò)程中,我們必須反思課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些“活”而不“實(shí)”的傾向:
然而,新課程改革不可能一帆風(fēng)順,即使規(guī)劃水平很高,也不可避免地會(huì)面臨前進(jìn)過(guò)程中難以預(yù)知的具體問(wèn)題。沒(méi)有問(wèn)題,就不是新課程改革。沒(méi)有問(wèn)題,就沒(méi)有教師的反思。這些問(wèn)題反映的正是教師在新課程中的追求和困惑,是教師思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題的必然結(jié)果。因此,我們必須以反思的態(tài)度、科學(xué)的精神和行動(dòng)研究來(lái)解決問(wèn)題,只有這樣,才能保證課程改革的持續(xù)、健康發(fā)展。
書藉是人類知識(shí)的結(jié)晶,是社會(huì)進(jìn)步的階梯,是精神的生活盛宴,是強(qiáng)盛民族、進(jìn)步社會(huì)、健康人生須臾不 可或缺的巨大支撐。
讀書之所以重要,是因?yàn)殚喿x中蘊(yùn)含著重要的內(nèi)涵。閱讀可以不愛(ài)時(shí)間和空間的局限,思接千載、出入________,與大家巨擘攀談、泰斗耆宿交流、巨人英雄對(duì)話、向?qū)ьI(lǐng)袖請(qǐng)教。他們高屋建瓴的奇妙哲思,波瀾壯闊的人生軌跡,氣勢(shì)恢宏的豪邁事業(yè),感染你、引導(dǎo)你站在高山之巔,開闊你包容萬(wàn)物的胸襟,培養(yǎng)你崇高人格的大度、大氣。
“眼前直下三千字,胸中全無(wú)一點(diǎn)塵?!睍逵涗浿祟惖恼嫔泼篮图賽撼螅屇阍诿莱蟮氖澜缰行凶?,使你從正面和反面教材中受到啟迪。如浴清純之水中,自覺(jué)洗掉各種心理灰塵,培育真善美的情操。
書藉是人類的知識(shí)寶藏。它存儲(chǔ)著政治理論、歷史、哲學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、儒學(xué)、道學(xué)等包羅萬(wàn)象的人類智慧。時(shí)代的飛速發(fā)展,使我們每個(gè)人面臨著“本領(lǐng)恐慌”的危機(jī),只有涉獵書藉寶藏,才能在各種難題和挑戰(zhàn)面前獲得解難題和取勝的錦囊妙計(jì),從而使我們產(chǎn)生辦每件事、思考每一個(gè)問(wèn)題,都有大師在前面引路的感覺(jué),創(chuàng)新思維脫穎而出。
鑒天讀書有如此大的影響力、作用力和感召力,采用正確的讀書方法,則是能否發(fā)揮以上“三力”作用的十分重要的前提。
要確定一個(gè)讀書坐標(biāo)。書海卷帙浩繁,讀無(wú)止境。必須把各類書藉劃分為若干系列,規(guī)劃某一階段相對(duì)應(yīng)讀哪些系列的書,從而一個(gè)系列一個(gè)系列地循序閱讀。
在時(shí)間上要善于擠和鉆。要養(yǎng)成手不釋卷,巧用點(diǎn)滴時(shí)間的習(xí)慣。要盡可能擠掉一些應(yīng)酬及打牌、下棋待娛樂(lè)事項(xiàng);要盡可能鉆進(jìn)屬于自己的時(shí)間,出差途中利用坐車的時(shí)間閱讀,就寢前后犧牲一些休息時(shí)間進(jìn)行晚讀和早讀,工作間隙和飯前飯后利用空余時(shí)間閱讀。
在態(tài)度上要敢于下吃苦的決心。面對(duì)書藉的知識(shí)高地,要敢于橫下一條心,以冬戰(zhàn)三九、夏戰(zhàn)三伏的韌勁,以頭懸梁、錐刺股的拼搏毅力,攻破一個(gè)個(gè)知識(shí)高地。
要勤于動(dòng)筆,善于思考。學(xué)而不思則罔。遺忘是讀書的大敵,動(dòng)筆則是加深記憶的良方。俗話說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書?!奔皶r(shí)把讀書心得、啟迪隨手記下來(lái),把重點(diǎn)語(yǔ)句圈點(diǎn)劃連,是深化大腦記憶痕跡的有效途徑。因此,手中的筆墨是苦攻書藉最直接的利器。
讀書學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)民族,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)永恒的課題,只有建立全民的讀書型社會(huì),終身的讀書型組織,才能走上永不言敗的科學(xué)發(fā)展軌道,這也是落實(shí)的要旨之一。愿更多的人們加入全民閱讀的行列。
時(shí)間過(guò)得真快, 來(lái)幼兒園上班已有三個(gè)星期了,也不知道時(shí)間是怎么過(guò)的,剛開始真的感覺(jué)壓力挺大,對(duì)于帶那么小的幼兒自己根本沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),對(duì)班里的情況一無(wú)所知,每天的教學(xué)也是很懵,真的怕自己擔(dān)任不下來(lái),尤其是今天的匯報(bào)會(huì),真的怕自己做不好,很擔(dān)心,想想自己,每次嗓子都快喊破了,也沒(méi)有多大的魅力吸引到孩子們, 看到陳老師那么輕而易舉就把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她的身上,真的發(fā)現(xiàn)自己很差勁,經(jīng)驗(yàn)太缺乏,方法太死板。
這段時(shí)間也發(fā)現(xiàn)了很多,作為小班教師就要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心才行。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見,這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。(有一次,我們班的小朋友就因搶玩具而動(dòng)嘴咬人,幸而老師及時(shí)發(fā)現(xiàn),不然后果不堪想象),這時(shí)老師就要熱心的幫助他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,到孩子家里進(jìn)行家訪,了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境,同時(shí)也要將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,老師是值得信任的,是值得他們放心托付孩子的。通過(guò)交流,我們也可以獲取更多的意見的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合我們進(jìn)行家園共育工作。
在接下來(lái)的時(shí)間里,我希望在工作中能突破自我,提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。
不經(jīng)意間,實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去三個(gè)月了,從九月到十二月,從冷漠到感動(dòng),從陌生到熟悉,從懵懂到成長(zhǎng)?;叵肫疬@三個(gè)月的一切,所有的感受都涌上心頭了,剛開始面對(duì)艱苦壞境的心酸,面對(duì)學(xué)生不聽話的苦楚,到現(xiàn)在,因?yàn)閷W(xué)生的關(guān)心和支持的滿足。第一次走進(jìn)教室,第一次登上講臺(tái),第一次和你們聊天,第一次因?yàn)槟銈兊某臭[而對(duì)你們板下臉來(lái),第一次覺(jué)察到你們的努力而開心,第一次的講課內(nèi)容亂七八糟卻仍被你們包容……這許許多多的第一次,像一場(chǎng)真實(shí)、生動(dòng)的電影,每一個(gè)場(chǎng)景,每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)人,每一個(gè)動(dòng)作、神態(tài),都鐫刻在我的腦海里。我見證著你們的變化,他們更是陪伴著我的成長(zhǎng)。
三個(gè)月的時(shí)間,我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功,而我也成長(zhǎng)了許多。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的前幾周是我們聽課的時(shí)間。我盡可能多聽課,聽不同老師的課,了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法,以及了解學(xué)生,觀察學(xué)生學(xué)習(xí)物理的情況,分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力,為物理教學(xué)做準(zhǔn)備。
半個(gè)月后,我開始上臺(tái)講課,進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。備課是一份煎熬的任務(wù),上課前我做足了準(zhǔn)備工作,多次與指導(dǎo)老師討論確定教學(xué)方法,并接納他的很多意見,比如,如何引入得更好,如何講得更清楚,哪些該板書。上課期間,我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過(guò)也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心請(qǐng)教老師,聽取老師的意見,努力改進(jìn)不足,認(rèn)真上好每一節(jié)課,也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。
教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)――練習(xí)與測(cè)驗(yàn),從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題,然后根據(jù)反饋信息進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)或者測(cè)驗(yàn)是一方面,另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。
在教育教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深感覺(jué)到作為一名物理老師的辛苦,更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多,但我從中學(xué)到了很多,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好。
醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
經(jīng)過(guò)一天的工廠參觀和實(shí)踐,我真的是學(xué)到了很多很多課本以外的東西,真的是受益匪淺啊!
在這個(gè)過(guò)程中呢,我從無(wú)知到認(rèn)知,再到深入了解,學(xué)會(huì)了很多很多東西,同時(shí)開始漸漸喜歡上了這個(gè)全新的專業(yè),我感受到學(xué)習(xí)的過(guò)程才是最美好的。在實(shí)習(xí)生活中,每天都會(huì)有新的體會(huì)、新的感觸,感覺(jué)自己的各個(gè)方面每天都在不同程度的提高,但最主要的就是工作能力的提高。
下面就是我自己的一些小結(jié)和收獲。
我一共作結(jié)出以下幾點(diǎn):
1.要學(xué)會(huì)堅(jiān)持
無(wú)論到哪家工廠或者公司實(shí)習(xí),開始的時(shí)候都不會(huì)讓我們做任何工作,而是觀看學(xué)習(xí),時(shí)間短的是幾天,時(shí)間長(zhǎng)的就是幾周。所以這段時(shí)間,一般會(huì)感覺(jué)到無(wú)聊,無(wú)所事事,可能會(huì)萌生出離開的想法。但是這個(gè)時(shí)間是最重要的階段,這個(gè)階段我們會(huì)學(xué)到課本以外很多有用的東西,所以我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利!
2.要勤做事
我們到工廠或者公司實(shí)習(xí),一般不會(huì)給我們安排重要的事情去做。所以,此時(shí)我們會(huì)很閑,但是我們要主動(dòng)找一些小事去做,無(wú)非是一些無(wú)關(guān)緊要的打雜,但就是通過(guò)勤快做事可能會(huì)引起領(lǐng)導(dǎo)的注意,不斷獲得領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和信任,漸漸被安排做一些重要的事情,漸漸獲得領(lǐng)導(dǎo)的重用!
3.多聽、多看、多想、多做、多說(shuō)
由于我們課本學(xué)到的只是一些理論知識(shí),缺乏具體的時(shí)間操作,所以我們得虛心學(xué)習(xí)。多聽別人的指導(dǎo),多看別人的操作工序,多想自己如何下手,然后親自動(dòng)手多做,有不懂的地方向別人請(qǐng)教多說(shuō)。只有這樣,才會(huì)漸漸熟悉自己的工作,學(xué)會(huì)一身真正的本領(lǐng)!
4.要調(diào)整好心態(tài)
由于剛到一個(gè)新的環(huán)境,可能既不熟悉,又不適應(yīng),同時(shí)又可能因?yàn)榄h(huán)境的艱苦抱怨。這不但會(huì)影響自己的工作情緒,可能會(huì)做不好工作,同時(shí)也會(huì)增加自己的壓力,甚至?xí)绊懙脚c同事的相處。所以,我們要調(diào)整好心態(tài),處處看好的方面,摒棄壞的一面,這樣才會(huì)對(duì)工作充滿激情!
5.要虛心學(xué)習(xí)
由于對(duì)全新的工作,我們既不熟悉又不了解,所以剛剛開始從事起來(lái)有點(diǎn)困難。因此我們要虛心學(xué)習(xí),不會(huì)的多多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教學(xué)習(xí),當(dāng)別人向我們請(qǐng)教的時(shí)候,我們也要虛心接受,共同探討!
6.要盡量少犯錯(cuò)誤
第一次工作的時(shí)候,難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤,但是我們要通過(guò)這次錯(cuò)誤積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。第一次犯錯(cuò)誤可以,如果再一次犯同樣的錯(cuò)誤就是不可取的了。所以,我們要謹(jǐn)慎、小心,盡量少犯錯(cuò)誤!
接下來(lái),就是我的一些收獲了:
1.實(shí)習(xí)生活,學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)同時(shí)得到提高。
2.提高了自己的工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作提供了寶貴的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)!
醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
實(shí)習(xí)是大學(xué)生走向社會(huì)的重要階段,也是學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)中,我們可以親身參與到專業(yè)領(lǐng)域的工作中,學(xué)習(xí)實(shí)際操作技能,開闊眼界、拓展人脈,對(duì)于今后的職業(yè)規(guī)劃有著重要的影響。在實(shí)習(xí)期間,每日總結(jié)都是必不可少的環(huán)節(jié),通過(guò)總結(jié)可以從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),進(jìn)行反思和提升。下面將從實(shí)習(xí)的目的、學(xué)會(huì)總結(jié)的重要性、實(shí)習(xí)心得的內(nèi)容、總結(jié)的方法以及總結(jié)的價(jià)值等方面展開論述。
首先,實(shí)習(xí)的目的是為了將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,鍛煉自己的實(shí)際操作能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們能夠親身參與工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),了解工作流程,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。而每日總結(jié)就是對(duì)自己實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)和技能進(jìn)行梳理和總結(jié),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,為今后的工作打下基礎(chǔ)。
其次,在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)總結(jié)是十分重要的。通過(guò)總結(jié),可以將每天的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行匯總,進(jìn)一步反思和提升自己。實(shí)習(xí)期間我們會(huì)面臨許多問(wèn)題與困難,每天總結(jié)可以幫助我們找到解決問(wèn)題的方法和途徑。同時(shí),總結(jié)還能夠讓我們對(duì)自己的實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤,提高工作效率和素質(zhì)。
第三,實(shí)習(xí)心得的內(nèi)容應(yīng)該包括對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的理解和思考、工作中遇到的問(wèn)題及解決方法、與同事的交流和合作等方面。首先,對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的理解和思考是實(shí)習(xí)心得的重要內(nèi)容,可以詳細(xì)介紹自己如何針對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析和制定工作計(jì)劃,以及實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。其次,工作中遇到的問(wèn)題及解決方法也是實(shí)習(xí)心得的重要組成部分,可以分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因和解決問(wèn)題的方法,以及經(jīng)過(guò)解決問(wèn)題后的收獲和感悟。最后,與同事的交流和合作是實(shí)習(xí)心得中不可忽視的部分,可以總結(jié)合作中的困難和挑戰(zhàn),以及自己與同事之間的溝通和合作方式。
第四,總結(jié)的方法可以采用文字記錄、圖表分析、口頭表達(dá)等形式。文字記錄是最常用的總結(jié)方式,可以將自己每日的工作經(jīng)驗(yàn)和心得用文字形式記錄下來(lái),方便回顧和整理。圖表分析是將實(shí)習(xí)過(guò)程中的數(shù)據(jù)和結(jié)果以圖表的形式展示出來(lái),便于觀察和分析??陬^表達(dá)可以在實(shí)習(xí)結(jié)束后,通過(guò)和同事、導(dǎo)師進(jìn)行交流和分享的方式進(jìn)行總結(jié),獲得他們的反饋和建議。
最后,總結(jié)的價(jià)值在于更深入地理解和掌握所學(xué)到的知識(shí)和技能。通過(guò)總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)習(xí)中的不足和不足之處,及時(shí)改正和提升。同時(shí),總結(jié)也是回顧實(shí)習(xí)過(guò)程中的一種方式,可以在今后的工作中做好經(jīng)驗(yàn)的傳承和沉淀,形成良好的職業(yè)習(xí)慣和工作方法??偨Y(jié)還能夠幫助我們更好地總結(jié)和提煉自己的優(yōu)點(diǎn),為今后的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備和規(guī)劃。
總之,實(shí)習(xí)是實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要環(huán)節(jié),每日總結(jié)是實(shí)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)總結(jié),我們可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升實(shí)際操作能力??偨Y(jié)的內(nèi)容包括對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的理解和思考、工作中遇到的問(wèn)題及解決方法、與同事的交流和合作等方面??偨Y(jié)的方法可以采用文字記錄、圖表分析、口頭表達(dá)等形式。總結(jié)的價(jià)值在于更深入地理解和掌握所學(xué)到的知識(shí)和技能,為今后的工作做好準(zhǔn)備和規(guī)劃。實(shí)習(xí)心得的每日總結(jié),不僅能夠讓我們?cè)趯?shí)習(xí)中更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),也為今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
一年來(lái),在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在科護(hù)士長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,在各質(zhì)控小組的督導(dǎo)下,在全科護(hù)士姐妹們的共同努力下,走過(guò)了忙忙碌碌的xxx年,圓滿完成了年初工作計(jì)劃,現(xiàn)將我科xxx年的工作情況匯報(bào)總結(jié)如下:
一、在工作中成長(zhǎng)
回顧過(guò)去的一年,護(hù)士姐妹們忙碌的身影不時(shí)地在眼前晃動(dòng),想說(shuō)的話太多太多。寫總結(jié)要言簡(jiǎn)意賅,將個(gè)人感情參雜在里面不合適我知道,但此時(shí)此刻,我還是想把這一年來(lái)大家的真實(shí)表現(xiàn)、特別是年輕護(hù)士的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)給各位領(lǐng)導(dǎo)。
1、工作態(tài)度方面:我們科的護(hù)士,倒班護(hù)士平均年齡23-25歲,工作時(shí)間基本在1——2年,年齡小,資歷淺。白班護(hù)士最大的張姐50歲了,只有一名主管護(hù)師,缺少中間力量,梯隊(duì)建設(shè)跟不上。以老帶新的任務(wù)只好由唯一的一名主管護(hù)師和我這個(gè)護(hù)士長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)了。護(hù)士長(zhǎng)在香港被稱作經(jīng)理,在內(nèi)地是管家婆的角色,每天呼來(lái)喚去,就連門鎖壞了,廁所堵了也要喊護(hù)士長(zhǎng)來(lái)解決的,這些事務(wù)性工作就占了一大半時(shí)間,再加上科里和院里的質(zhì)控工作,真的沒(méi)有太多的時(shí)間帶新人了,多數(shù)是利用床頭交接班時(shí)間、查房時(shí)間對(duì)新護(hù)士進(jìn)行有針對(duì)性的提問(wèn),然后就著問(wèn)題進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)耐卣梗v解一些??浦R(shí),作為培訓(xùn)的一種手段。其他的分層次培訓(xùn)和護(hù)理教學(xué)工作,我們的主管護(hù)師是功不可沒(méi)的。好在護(hù)士們工作態(tài)度積極,有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,而且從不計(jì)較個(gè)人得失,小姐妹們配合默契,只要工作需要,沒(méi)有講條件的,無(wú)論是科里的還是院里的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),保證接到通知就到。對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和指正,都能夠正確理解,虛心接受。
護(hù)士們的工作態(tài)度,還體現(xiàn)在服從分配方面。今年四月份,全國(guó)百日安全大檢查期間,我科重患是最多的時(shí)候,為了支援icu工作,將我科最優(yōu)秀的護(hù)士借調(diào)至icu支持兄弟科室的工作;甲流病房成立,一個(gè)月內(nèi),我們科去了兩名護(hù)士,同時(shí)期,另一名主力護(hù)士又調(diào)到骨外科工作,給我科分配一名新人,不能獨(dú)立值班!人員的短缺程度可想而知了,但我們的護(hù)士們毫無(wú)怨言,將上級(jí)的人員調(diào)動(dòng)當(dāng)作一種使命來(lái)完成,做到了:大敵當(dāng)前,大局為重!所有人員都放棄了休息時(shí)間,加班加點(diǎn)的才能完成本班次的工作任務(wù)。這期間,甲流病房最重的患者排除甲流后轉(zhuǎn)至我們病房,重患一個(gè)接一個(gè)的到來(lái),天使們因?yàn)槠v,面容憔悴,有時(shí)候夜班護(hù)士工作16個(gè)小時(shí)才能放心的下班回家!我更是時(shí)刻準(zhǔn)備著:每當(dāng)年輕護(hù)士遇到技術(shù)性問(wèn)題的時(shí)候,無(wú)論幾點(diǎn),接到求援電話,即刻前往科室。
今年,我院落實(shí)了帶薪休假制度,這對(duì)職工是個(gè)好消息,而對(duì)科室管理者是個(gè)難題。我們科除了年薪假,今年還有三位休婚假的,再加上病事假及借調(diào)人員、不能獨(dú)立值班的新人,我初略統(tǒng)計(jì)一下:相當(dāng)于一年內(nèi),始終有一個(gè)半人在休息,而我們的病人數(shù),卻比去年增加了300多人,工作負(fù)荷可以想象的出!今年下半年,我科新病房裝修、搬遷期間,正值主任外出,我真的怕非常時(shí)期,科里出錯(cuò)——怎么搬這個(gè)家,大動(dòng)了一番腦筋啊!那些日子天天失眠,睡了也象睜只眼睛似的。我們的護(hù)士真的好可愛(ài)呀,搬家那兩天,全都到科室:看東西的,搬東西的、跟車的、擺放物品的,值班的,就像自己家搬遷一樣,病了也不和我請(qǐng)假,堅(jiān)持上班,怕我著急上火,使我們的患者個(gè)個(gè)安全到達(dá)新病室。
護(hù)士實(shí)習(xí)感想
一、理論知識(shí)的問(wèn)題:以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的:被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),雖然考試考了那么多次,但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題。見習(xí)剛開始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見習(xí)過(guò),但真正的要實(shí)際操作了,我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊見習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺(jué)得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,跟著操作。本想說(shuō)“讓我也試一下”,但又不敢。因此,我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,我發(fā)現(xiàn),只要主動(dòng)提問(wèn),主動(dòng)提出操作的要求,老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉。面對(duì)病人,特別是見到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操作的時(shí)候,心總會(huì)提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此,膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。在見習(xí)這段時(shí)間,每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,因次,我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
五、微笑服務(wù):在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),讓我有種感覺(jué),如果我是一位病人,我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖! 總而言之,這五個(gè)月,是適應(yīng)的過(guò)程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服的。這只是見習(xí)之初,今后還需要不斷地摸索,同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,才會(huì)有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇,我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
我認(rèn)為,比較而言,這方面的問(wèn)題相對(duì)多些。因?yàn)樵谧o(hù)士的意識(shí)當(dāng)中,病房管理就是護(hù)士長(zhǎng)的工作,與自己關(guān)系不大,忽略了這方面的職責(zé)。所以,一旦節(jié)假日、雙休日,護(hù)士長(zhǎng)不在的時(shí)候,病房就顯得特別亂。新下發(fā)的《遼寧省護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范》明確指出:交、接班者共同巡視、檢查病房整潔、安靜、安全情況!這就告訴護(hù)士們,護(hù)士參與病房管理,是交接班制度的內(nèi)容與要求。這項(xiàng)工作,我們將作為明年的工作重點(diǎn)在計(jì)劃中提出,并對(duì)護(hù)士提出具體工作要求。
xxx年,帶著我們的汗水,載著我們的收獲就要離我們遠(yuǎn)去了。在過(guò)去的一年里,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),這與護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)是分不開的,我們還有許多不足,但我們不驕傲、不氣餒,大家已經(jīng)在運(yùn)籌來(lái)年的工作計(jì)劃了。,我們將以更好的工作狀態(tài)、更高的工作熱情、更合理的工作方案,使我們科室的護(hù)理工作邁上一個(gè)新臺(tái)階!
醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
段落一:介紹實(shí)習(xí)心得體會(huì)的重要性和目的(200字)
實(shí)習(xí)是同學(xué)們?cè)谛F陂g最為關(guān)鍵的一環(huán),它不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,還能夠幫助同學(xué)們獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系。而每日總結(jié)則是實(shí)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。每天結(jié)束工作后,花幾分鐘來(lái)回顧一下自己這一天的實(shí)習(xí)體會(huì),有助于加深對(duì)工作的理解,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn),同時(shí)也能夠?yàn)閷?lái)的職業(yè)生涯做好經(jīng)驗(yàn)積累和規(guī)劃。因此,每日總結(jié)可謂實(shí)習(xí)的得與失。
段落二:怎樣進(jìn)行實(shí)習(xí)心得體會(huì)的每日總結(jié)(300字)
每日總結(jié)并不需要過(guò)于繁瑣,只需簡(jiǎn)單將自己這一天的工作內(nèi)容回顧一遍,思考一下工作中遇到的困難和挑戰(zhàn),以及如何解決它們,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處,為自己未來(lái)的工作做出改進(jìn)。此外,每日總結(jié)還可以包括對(duì)同事和領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià),以及對(duì)工作環(huán)境和公司文化的感受和體驗(yàn)。總之,每日總結(jié)的關(guān)鍵是要真實(shí)客觀,同時(shí)注重自我反省和改進(jìn)。
段落三:每日總結(jié)的作用和意義(300字)
每日總結(jié)的作用和意義不容忽視。首先,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),進(jìn)而找出不足之處并加以改進(jìn)。其次,每日總結(jié)還能夠幫助我們形成良好的工作習(xí)慣,培養(yǎng)自我的自律和責(zé)任心。通過(guò)每日總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)和了解自己的價(jià)值觀和職業(yè)目標(biāo),為未來(lái)的工作做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。此外,每日總結(jié)還能夠賦予實(shí)習(xí)更多的意義和價(jià)值,使我們能夠更好地享受實(shí)習(xí)的過(guò)程,并從中獲得更多的成就感和滿足感。
段落四:一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的例子(200字)
實(shí)習(xí)心得體會(huì)每日總結(jié)的內(nèi)容因個(gè)人經(jīng)歷和實(shí)習(xí)崗位而異。例如,一個(gè)從事銷售工作的實(shí)習(xí)生可能會(huì)總結(jié)自己今天的銷售業(yè)績(jī)和與客戶的交流情況;一個(gè)在市場(chǎng)營(yíng)銷部門實(shí)習(xí)的學(xué)生可能會(huì)總結(jié)自己今天所參與的市場(chǎng)調(diào)研和推廣活動(dòng);而一個(gè)從事技術(shù)開發(fā)的實(shí)習(xí)生可能會(huì)總結(jié)自己今天所遇到的技術(shù)難題和解決方案。這些都是實(shí)習(xí)心得體會(huì)每日總結(jié)的具體例子,但無(wú)論是哪個(gè)崗位,都需要將所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)與個(gè)人的職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái),形成自己獨(dú)特的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
段落五:總結(jié)并展望(200字)
實(shí)習(xí)心得體會(huì)每日總結(jié)是實(shí)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán),通過(guò)每日總結(jié),我們能夠更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,積累工作經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí),每日總結(jié)也能培養(yǎng)自我的自律和責(zé)任心,使我們?cè)诠ぷ髦心軌虿粩噙M(jìn)步,不斷成長(zhǎng)。因此,每天結(jié)束工作后,花五至十分鐘進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的每日總結(jié)將會(huì)給我們帶來(lái)巨大的收獲。(關(guān)于實(shí)習(xí)心得體會(huì)每日總結(jié)的意義和重要性及一些具體例子)
醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
終于,在老師們的教導(dǎo)下,我熟悉了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù),也基本可以幫助病人解決相關(guān)的問(wèn)題,無(wú)需再每件事都去請(qǐng)教老師,麻煩老師,因?yàn)槲乙仓溃蠋焸冇兴麄冏约阂龅氖?,有他們自己要完成的任?wù)。漸漸地,我基本可以獨(dú)立地解決窗口的很多問(wèn)題,在每次幫助病人解決問(wèn)題之后,內(nèi)心真的很愉快,很舒服,那種感覺(jué)不知從何談起,不過(guò)我知道,他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的認(rèn)可和肯定,希望這笑容一直笑下去,笑得更甜,更美。隨著時(shí)間的累積,自然而然,我也在科室扮演著一個(gè)“重要的角色”,成為這個(gè)大家庭的一份子,真的很感謝老師們一直以來(lái)的教導(dǎo)和關(guān)心,真的很希望能和您們這樣一直相處下去。
帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn),讓我也很快的適應(yīng)了護(hù)理工作,很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境,為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
護(hù)士的工作室非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又深了。的確,護(hù)士的工作很零碎,還可以說(shuō)是很低微,我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是,護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士,醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂麻雀雖小,五臟俱全。
從我選擇護(hù)理事業(yè),我就有一句格言:用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí),以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這就是我實(shí)習(xí)十個(gè)月來(lái)的心得體會(huì),也可以算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在心的環(huán)境中成長(zhǎng)!
以后的工作中我將更加努力,使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階,以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!
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醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
通過(guò)為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動(dòng),我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。
正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣,授課是臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動(dòng),細(xì)細(xì)體會(huì),覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候,不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí),同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前,我覺(jué)得作為一名教師,只要備好課,按照自己思路授課就行了,但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際,很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
踐活動(dòng),發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是:教師很善于把握好自己的角色,把課堂的氣氛弄得挺活躍的,而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生,而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。
另外,這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí),教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該知道,小學(xué)一二年級(jí)教師,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上,不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段,重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ),加強(qiáng)閱讀能力,而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力,教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外,我亦明白了學(xué)高為師,身正為范這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者,要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過(guò)渡到高年級(jí),慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道,我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),在一起摸索思考。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛(ài)這些學(xué)生,我深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲,與學(xué)生們共成長(zhǎng),未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
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