為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
教師教學(xué)方案篇一
第一條為引導(dǎo)和鼓勵我校教師積極參與教學(xué)研究工作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新，提高我校教學(xué)研究水平和教學(xué)質(zhì)量，推動我校人才培養(yǎng)取得更大成績，特制定本獎勵辦法。
第二條獎勵類別主要包括教學(xué)成果、國際工程教育專業(yè)認(rèn)證、教學(xué)質(zhì)量工程項目、教材、課件、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、指導(dǎo)教學(xué)競賽、教研項目、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、指導(dǎo)研究生科技創(chuàng)新項目等。
第三條教學(xué)成果類
第四條國際工程教育專業(yè)認(rèn)證類
1.六年通過：50000元/項;
2.三年通過：10000元/項。
第五條教學(xué)質(zhì)量工程項目類
1.國家級：20000元/項;
2.省級：10000元/項。
說明：教學(xué)質(zhì)量工程項目包括特色專業(yè)、實驗教學(xué)示范中心、精品課程(包括精品視頻公開課與精品資源共享課)、教學(xué)團(tuán)隊、大學(xué)生校外實踐教育基地、大學(xué)生創(chuàng)新平臺建設(shè)項目、校企(所)聯(lián)合研究生培養(yǎng)(實踐)基地、優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊等。
第六條教材類
1.教育部“十*五”國家級規(guī)劃教材、國家級研究生專用教材：10000元/部;
2.國家級出版社出版的教材：4000元/部;
3.省部級出版社出版的教材：3000元/部。
說明：
2.教材必須是由國內(nèi)出版社公開發(fā)行、有統(tǒng)一國際標(biāo)準(zhǔn)書號和中國版本圖書館cip數(shù)據(jù)，并用于我校本科生、研究生教學(xué)。填報教研工作量時須提供由教務(wù)處教材科出具的使用教材證明材料。
第七條課件類
1.國家級：一等獎10000元，二等獎5000元，三等獎3000元;
2.省部級：一等獎5000元，二等獎3000元，三等獎1000元;
說明：
1.只獎勵主編為我校教師的課件。如有兩名及以上主編則只認(rèn)定排第一的為主編;
2.特等獎可按相應(yīng)級別一等獎金額的1.5倍獎勵。
第八條教學(xué)名師和優(yōu)秀導(dǎo)師類
1.國家級教學(xué)名師(優(yōu)秀研究生導(dǎo)師)10000元;
2.省級教學(xué)名師(優(yōu)秀研究生導(dǎo)師)5000元。
第九條教學(xué)競賽指導(dǎo)類
1.國家級：一等獎10000元，二等獎8000元，三等獎5000元;
2.省級：一等獎5000元，二等獎3000元，三等獎2000元;
3.校級：一等獎2000元，二等獎1000元，三等獎500元。
第十條教研項目類
1.國家級教學(xué)研究項目：10000元/項;
2.省部級重點教學(xué)研究項目：5000元/項。
說明：
2.凡在立項時未在我校登記并未納入我校管理的教研項目，不予以獎勵;
3.教研項目中我校為第二、三、四完成單位的，分別獎勵相應(yīng)獎勵的'1/2、1/3、1/4等。
第十一條指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目和指導(dǎo)研究生科技創(chuàng)新項目類
1.國家級：3000元/項;
2.省級：2000元/項。
第十二條所有成果必須冠名“太原科技大學(xué)”方可申報學(xué)校獎勵。
第十三條集體完成的成果，獎金發(fā)給負(fù)責(zé)人或第一完成人，由其再行分配。
第十四條申請人(或集體)應(yīng)到所在單位詳細(xì)填寫《太原科技大學(xué)教學(xué)獎勵匯總表》(見附件)，并附好獲獎證書、教材、課題立項通知書等各種證明材料(原件)，經(jīng)所在單位認(rèn)定并蓋章后按學(xué)生類別(本科生或研究生)報送至教務(wù)處或研究生學(xué)院。
第十五條申報材料應(yīng)實事求是，弄虛作假或剽竊他人成果而獲獎的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，收回證書與獎金，并視情節(jié)輕重給予通報批評或行政處分。
第十六條由于項目組自身原因?qū)е马椖课赐瓿啥K止，學(xué)校將追回相應(yīng)獎金。
第十七條獎勵所涉及的教材或課件必須按學(xué)生類別留存教務(wù)處或研究生學(xué)院備案，否則不予獎勵。
第十八條獎勵時間：每年年底。
第十九條本辦法由教務(wù)處和研究生學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。
第二十條對審核中難以界定的問題，由校教學(xué)指導(dǎo)委員會認(rèn)定。
第二十一條本辦法凡與國家有關(guān)政策相抵觸的，以國家有關(guān)政策法規(guī)為準(zhǔn)。
第二十二條本辦法自下達(dá)之日起執(zhí)行，原有相關(guān)規(guī)定同時廢止。
--end--
教師教學(xué)方案篇二
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，深化"減負(fù)增效"的研究主題,促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我們于本學(xué)期組織學(xué)校教育教學(xué)論文評比活動?；顒泳唧w要求如下：
：全體課任教師
論文選題要求圍繞“減負(fù)增效”主題，開展本學(xué)科熱點、難點問題研究，倡導(dǎo)開展相關(guān)問題的深化研究。
推薦論文主題：教與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變；教學(xué)材料的.創(chuàng)生與有效使用；學(xué)生良好心理品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教具或媒體的使用與專用教室的管理；教與學(xué)的評價研究等.
建議:選題時應(yīng)側(cè)重于自己感觸最多的問題或正在研究的課題.
1.論文格式：（1）論文題目 （2）內(nèi)容摘要 （3）正文 （4）參考文獻(xiàn)。
2.論文a4紙、宋體、標(biāo)題小三號、正文小四號、行距固定值20磅
教學(xué)論文應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實踐性。論文寫作要求主題集中、言之有物。字?jǐn)?shù)以不超過5000字為宜。引用別人原始資料的觀點、信息、文字、數(shù)據(jù)等應(yīng)做標(biāo)注。
第一階段：（2月27日前）完成選題、列好提綱、形成初稿，于2月27日前上傳ftp/教科室。
第二階段：（3月25日前）定稿，按要求設(shè)置，于3月25日前上傳ftp
第三階段：（4月10日前）完成評選。評出優(yōu)秀論文參加縣級比賽。
教科室
教師教學(xué)方案篇三
1.通過寫景，學(xué)會細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
2.通過接觸、描寫、贊美景，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的情感。
3.通過習(xí)作讓學(xué)生掌握一定寫景的基本技能和方法。
4.引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作進(jìn)行修改，養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改的好習(xí)慣。
：學(xué)會細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
：描寫細(xì)致，感受真實。
1.選擇自己最感興趣的景物重點觀察。
2.準(zhǔn)確地把握景物特點。
3.把自己最感興趣的、看到的、聽到的、想到的記錄下來。
設(shè)計意圖：生活是寫作的源泉，觀察是寫作的基礎(chǔ)，教者有意識地的在課前讓學(xué)生走進(jìn)秋天，感受秋天的美麗，為寫作積累了素材，減輕了課堂習(xí)作的難度。
（教師出示自己假期時游玩拍攝的照片）講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。
設(shè)計意圖：“良好的開端等于成功的一半?！苯處熢谡n堂教學(xué)中，從實際出發(fā)，利用學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律、年齡特點、心理特征，利用課件讓學(xué)生感悟秋天的美麗，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，點燃學(xué)生的情感火苗，使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入情境。
生自由交流。
設(shè)計意圖：教師在課堂教學(xué)中，從實際出發(fā)，利用學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律、年齡特點、心理特征，利用自己的經(jīng)歷，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，點燃學(xué)生的情感火苗，使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入情境。這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生明確寫作內(nèi)容，做到寫作時言之有物。
1、師：我們到風(fēng)景區(qū)游覽，欣賞自然風(fēng)光，增長見識，留影拍照，真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會我們來獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
生討論。
2、師：誰有好的建議，快給大家說說！
（學(xué)生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內(nèi)容來寫，把那里的美麗景色生動的描繪出來；（3）可以把其中一個地點和內(nèi)容作為一個重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來寫，寫出旅途的.難忘。）
對于以上的建議教師要給與及時地引導(dǎo)、歸納和鼓勵。
方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位臵，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如這樣，就有條理有重點地寫下了作者去公園所看到的景物。
4.范文引路。
秋天是迷人的，也是五顏六色的。
記得上次去公園玩，我看到了一片火紅的楓林，一片片楓葉看上去那么可愛，那么充滿生機(jī)，像天邊的晚霞，像夢中的油畫。我不由得想起杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！迸叮锾焓羌t色的!
我繼續(xù)往前走，路旁開滿了雪白的百合，聞一下，還帶著露珠的芬芳。百合雖然沒有菊花的燦爛，也沒有牡丹的華貴，但他們清新脫俗，形態(tài)高雅，令人百看不厭。哦，秋天是白色的!
我停下來，坐在路邊的木椅上想，現(xiàn)在是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里的稻谷已經(jīng)熟了吧。恍惚間，一幅畫浮現(xiàn)在我的眼前：沉甸甸、黃澄澄的稻穗壓得稻稈抬不起頭，秋風(fēng)吹過，掀起陣陣稻浪，我沉浸在無比的喜悅之中。哦，秋天是金黃色的!
啊，秋天，我是多么迷戀你!我已經(jīng)醉倒在你色彩繽紛的懷抱之中了!
（1）同學(xué)們看了這篇文章，覺得秋天美嗎?要怎樣寫才能把秋天描繪得更美呢?
（2）學(xué)生發(fā)表看法，教師小結(jié)。
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點。有了素材，只能解決言之有物，而怎樣使文章寫得更好，需要教師的指導(dǎo)。課堂上采用范文引路的方式，對寫法加以暗示，使學(xué)生明白了該怎樣表達(dá)。
學(xué)生寫作，教師巡視，了解學(xué)生作文情況并適時給予引導(dǎo)。
1、請同學(xué)們品讀自己的文章，將最滿意的句段朗讀出來，讓他人分享，方便其他學(xué)生進(jìn)行評價。
2、推薦、評析同學(xué)的作品。教師側(cè)重選擇兩類文章：
（1）條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出，結(jié)構(gòu)好。
（2）語言優(yōu)美，對景色、心情、語言等的描寫較生動，且表達(dá)了自己真實的感受。
教師引導(dǎo)學(xué)生互相評一評，作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)。
3、剛才，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對每位同學(xué)都有所啟發(fā)，下面我們來精心修改自己的文章。我建議大家可以用方位、時間等順序來構(gòu)成文章，這樣可以讓人視野清新，把筆墨多花在自然景觀的特點上。聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來。
（1）學(xué)生自己修改。
（2）教師發(fā)現(xiàn)問題及時幫學(xué)生解決，對部分學(xué)生幫他們開拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問題隨機(jī)點拔。
4、小組內(nèi)相互讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。
5、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，師生互評，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。
6、將最佳作品推薦給老師，并在班級展板上展出。
教師教學(xué)方案篇四
1、由教學(xué)研訓(xùn)室組織考核小組對音體美信息技術(shù)教師集中聽課（課堂實際效果包括教師和學(xué)生兩部分），最后取小組成員分的平均分。（此項占總合計的60%）
2、由各學(xué)校校長、教務(wù)主任、學(xué)科組長組成臨時考核小組提前進(jìn)行聽課考核打分，取小組平均分。（此項占總合計的40%）
注：1項中所得百分制的分為課堂教學(xué)得分，也可單獨得分（由小組再次聽課得分）。
1、音體美各科未完成上級教育主管部門及學(xué)校所布置的各項任務(wù)及活動的扣5分，（未完成記錄，扣1分；未完成任務(wù)，扣3分；未按時上交任務(wù)，扣1分）。本項可查記錄及校務(wù)日志。
2、信息技術(shù)教師扣分項目包括：
（1）遠(yuǎn)程教育資源下載（以中央、河北為主），查看電腦資源。不全的少一期扣分，未及時下達(dá)通知教務(wù)處或老師的少一期扣分。此項查記錄及各期通知單。
（2）上級教育部門及學(xué)校組織的各項電腦大賽等相關(guān)活動，未完成記錄，扣1分；未完成任務(wù)，扣3分；未按時上交任務(wù)，扣1分。
1、由主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）認(rèn)定工作量超標(biāo)的加2分。
2、由教育主管部門直接認(rèn)定工作量超標(biāo)或工作上有突出貢獻(xiàn)的，加3分。
教師教學(xué)方案篇五
_年教師節(jié)主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”。展示當(dāng)代教師的良好精神風(fēng)貌，積極引導(dǎo)廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)，為深化教育領(lǐng)域綜合改革、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。
二、活動安排
(一)評選表彰一批先進(jìn)典型
擬表彰_市優(yōu)秀教師200名、_市優(yōu)秀班主任90名和_市優(yōu)秀教育工作者45名。
(二)組織走訪慰問。教師節(jié)前，教育局組織走訪慰問長期在農(nóng)村學(xué)校從教的教師、貢獻(xiàn)突出的離退休老教師和生活困難教師。各學(xué)校也要深入教師家庭，走訪慰問優(yōu)秀教師、離退休老教師以及生活有困難的教師，積極主動為廣大教師辦實事、辦好事，盡力幫助教師解決各種實際困難，征求對教學(xué)改革意見，共商教育發(fā)展大計;班主任教師要積極開展家訪，并要特別關(guān)心留守生、貧困生、學(xué)困生，塑造教師良好形象。
(三)組織開展師德專題教育活動。
1.各校要充分利用教師節(jié)有利時機(jī)，組織教師結(jié)合身邊的師德榜樣，深入學(xué)習(xí)《_省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》和《_市公辦學(xué)校違反師德行為處理辦法》等政策文件，廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，使廣大教師充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)師德建設(shè)的基本要求，引導(dǎo)教師自覺把師德建設(shè)文件精神轉(zhuǎn)化為自身的實際行動，模范帶頭踐行社會主義核心價值觀，不斷提高人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力，做人人敬仰愛戴的學(xué)問之師、品行之師。
2.開展“感念師恩”主題教育。各校可圍繞祝福老師、我身邊的好老師、最想對老師說的一句話等話題，征集展示中小學(xué)生對老師的祝福。
(四)組織教師節(jié)專題報道。通過《_日報》等媒體形式，大力宣傳近年來加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的新政策新舉措、新成就新進(jìn)展，集中反映優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長的先進(jìn)事跡，共同營造全社會尊師重教的良好氛圍。
三、活動要求
(一)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保各項慶祝活動達(dá)到預(yù)期效果，教育局成立教育系統(tǒng)慶祝第30個教師節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)慶?；顒拥慕M織協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由局長徐成謀任組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長，局各科室負(fù)責(zé)人任成員。各單位也要成立相應(yīng)組織，明確專人，認(rèn)真籌備，精心策劃，并緊密圍繞今年教師節(jié)主題，結(jié)合本單位實際，制訂具體活動方案，組織形式多樣、豐富多彩的慶?；顒樱诮處煿?jié)前夕掀起喜迎教師節(jié)、慶祝教師節(jié)的熱潮。各校還要主動跟鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委、政府和村兩委匯報溝通，及時與有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，努力爭取各方面支持，使各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大社會了解教育、關(guān)心教育、支持教育。
(二)勤儉節(jié)約，突出效果。_年教師節(jié)各項慶?；顒右裱趦€節(jié)約、求真務(wù)實、隆重、簡樸的原則，力戒形式主義，勤儉辦活動，杜絕鋪張浪費(fèi)。
各學(xué)校慶祝教師節(jié)特色活動和典型事例的相關(guān)信息，請及時上報市教育局。
教師教學(xué)方案篇六
考評科目：一、二年級考評語文、數(shù)學(xué)兩科；三、四、五、六年級考評語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科。
在鎮(zhèn)組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中，按同年級同學(xué)科班數(shù)的7:2設(shè)獎。
(一)教師獎懲：
一至五年級、六年級科學(xué)第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。
六年級語數(shù)英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。
班級平均分不及格的，全鎮(zhèn)通報批評，年度考核不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進(jìn)個人。
單科教學(xué)成績：低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi)，中心校在全鎮(zhèn)通報批評；低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進(jìn)個人。(平均分超過80分，不予處罰；二、三年級進(jìn)步五名，四、五、六年級進(jìn)步三名不予處罰。)。
教干質(zhì)量檢測成績位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務(wù)。
(二)學(xué)校獎懲。
1、學(xué)校成績與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)任免、獎懲相掛鉤。
(1)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校，中心小學(xué)對校長進(jìn)行誡勉談話；對連續(xù)四次(兩學(xué)年)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校，免去學(xué)校校長職務(wù)。(按學(xué)校平均分排名，定點校和教學(xué)點分別考核，從20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期算起)
(2)定點校教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎校長1000元，第二名獎校長800元，第三名獎校長600元。
教學(xué)點教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎校長500元，第二名獎校長400元，第三、四名獎校長300元。
(3)班級平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學(xué)科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元，。
2、學(xué)校不得隱瞞學(xué)生人數(shù)，隱瞞一名學(xué)生罰學(xué)校100元，全校隱瞞學(xué)生超過10人，除經(jīng)濟(jì)處罰外，對校長通報批評，取消學(xué)?？荚嚦煽?。
3、考試時，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學(xué)校質(zhì)量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算，每作弊一科扣學(xué)校綜合考評分2分。
本辦法經(jīng)全體校長大會討論通過后實施，未盡事宜，由中心小學(xué)負(fù)責(zé)解釋。
教師教學(xué)方案篇七
一、活動目的：
今年的9月10日是我國的第**個教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。通過一系列親身親為的體驗活動，讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，并通過實際行動表達(dá)對老師的.敬意。
二、活動時間：9月10日
三、活動對象：全校學(xué)生
四、活動內(nèi)容
1、校園環(huán)境布置：掛“慶祝教師節(jié)”橫幅，大屏幕打出“老師，祝您節(jié)日快樂”字樣;插彩旗，校門口臺階用鮮花布置;教室里則是教師節(jié)為主題的黑板報。
2、進(jìn)行以“感謝師恩，慶祝教師節(jié)”為主題的廣播詩朗誦;
3、三到九年級各班組織班隊主題活動，交活動照片(中學(xué)交楊飛，小學(xué)交許琴華，梅花校區(qū)交張雪芳，截止日期9月15日)。
4、動手為老師做一張賀卡，三到九年級每班各10份作品，上交5份。(中學(xué)交楊飛，小學(xué)交許琴華，梅花校區(qū)交張雪芳，截止日期9月15日)。
5、要求所有學(xué)生：見到老師要敬禮、問好，認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、活動要求
1、各班要利用班隊課認(rèn)真發(fā)動，積極準(zhǔn)備，保證活動效果。
2、詩歌朗誦廣播由德育處完成。
3、活動本著隆重、熱烈、儉樸的原則，過一個學(xué)校支持、群眾理解、教職工受教育的教師節(jié)。
現(xiàn)在大家知道校園教師節(jié)活動主題策劃文案的內(nèi)容了吧!希望大家可以好好利用
教師教學(xué)方案篇八
圍繞幼兒園工作計劃,堅持求真務(wù)實,求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動,促進(jìn)幼兒健康成長,推進(jìn)教學(xué)改革。幼兒園教師教學(xué)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園教師教學(xué)方案，希望能幫到各位。
活動目標(biāo)：
1.了解明信片的特點和作用，知道可以用明信片表達(dá)對親人的思念和愛。
2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計、制作明信片。
活動準(zhǔn)備：
1.收集各種各樣的明信片
2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。
活動過程：
一.開始部分：出示明信片，讓幼兒觀察。了解明信片的特點，知道明信片的作用。
請幼兒觀察明信片的顏色、款式，挑選自己喜歡的明信片。
請幼兒仔細(xì)觀察，找一找明信片的相同點，了解它的作用。
二.基本部分：制作明信片。
1.投放不一樣的材料，讓幼兒自己選擇材料，自主選擇制作方式，設(shè)計制作明信片。
2.教師巡回指導(dǎo)。
3.請幼兒展示自己的明信片，體驗成功的快樂。
4.一說自己的明信片想寄給誰，想要對他說什么。
三.結(jié)束部分：和同伴交流自己的明信片。
活動延伸：
將自己制作的明信片送給親人，表達(dá)對親人的愛和祝福。
活動反思：
明信片也是人與人美好溝通的一種方式，說一說明信片最想寄給誰，想對他說什么，老師可提前最一個示范，讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對親人、同伴的思念和愛的祝福，可以寫上吉祥話和祝福別人的話，孩子們都不會寫字，我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來，寄給自己的親人及同伴，孩子們都挺高興。
目的：
1、體驗畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。
2、萌生對小學(xué)生活的向往之情。
準(zhǔn)備：
1、請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2、給每個幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。
3、幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。
4、為幼兒化妝，表演道具若干。
5、選定一教師(簡稱“師”，下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”，下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
過程：
師：親愛的大班小朋友。
幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好!
幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
師：99屆畢業(yè)典禮開始。
幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領(lǐng)略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧!
(園長向畢業(yè)生致詞。)
師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長、老師獻(xiàn)花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
(畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)
幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。
(幼兒上臺接受畢業(yè)相冊。)
師：多么珍貴的畢業(yè)相冊，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。
幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。
(畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)
師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。
(家長代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)
師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧?
幼：對呀!我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。
(幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。)
師：老師，老師，您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢!
(中班幼兒代表獻(xiàn)詞。)
師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎?
幼：對了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊伍來了。
(幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小合唱。)
師：現(xiàn)在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組(共三組)，由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點的組為勝。)
幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節(jié)目是什么?
師：是家長與我們小朋友共同設(shè)計的時裝展示活動。這一活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時裝世界。
(“時裝表演”按設(shè)計特點分成動感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向高潮。)
師：相信你們會喜歡小學(xué)生活，祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步。
活動目標(biāo)：
1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛護(hù)小書包。
2.學(xué)習(xí)整理書包，做到有序整理物品。
活動準(zhǔn)備：
請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書包、水壺、文具盒及文具、書本、跳繩、毽子等。
活動建議
1. 展示我的小書包，幫助幼兒認(rèn)識各種各樣的書包以及包內(nèi)的各種用品。
(1) 幼兒分組向同伴介紹自己的書包，如顏色、款式、圖案、功能以及包內(nèi)的用品。
(2) 請個別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可以怎樣使用，可以放置什么物品：哪些物品可以帶，哪些物品沒必要帶等。
2. 整理我的小書包，幫助幼兒梳理整理書包的辦法。
(2) 請幼兒自由整理書包，介紹自己的整理方法。
(3) 教師和幼兒一起梳理整理書包的方法。
第一步;準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn)備好書本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。
第二步：將書包中的物品分類，如文具類、書本類、生活類、玩具類。
第三步：書包里有很多層，每層都有用處，為每一種物品找到自己的家，最好將一類的物品放在一層。如書和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，放在書包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨放在最上面的一層。書包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。
第四步：將書包的拉鏈拉好。
(4) 請幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存放的位置。
3. 整理書包比賽，熟悉整理書包的方法。
(1) 規(guī)則：請幼兒快速整理書包，看看誰整理的即快又整齊。教師說某樣物品，請幼兒從書包中快速取出，比一比小組里誰最快，可反復(fù)進(jìn)行。根據(jù)取出物品的速度，選出整理書包小能手。
(2) 請小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書包。
活動目標(biāo)：
1.熟練運(yùn)用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。
2.能大膽想象，積極動手參與活動。
活動準(zhǔn)備：
1.小丑圖片。
2.作品范例一個。
活動流程：
一、開始部分：
出示圖片請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動的興趣。
二、基本部分：
a 、欣賞圖片，總結(jié)作品特點
1、談話：今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。
提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小朋友們討論回答)
3、教師小結(jié)：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
b、欣賞范例，討論制作方法
1、請幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料?
3.教師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。
c、介紹材料，自由創(chuàng)作
1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
(1)幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。
(2)鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時指導(dǎo)與幫助。
三、結(jié)束部分：
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗其活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作表現(xiàn)滾動、飄揚(yáng)等運(yùn)動方式?；顒訙?zhǔn)備：
1、樂曲：《單簧管波爾卡》
2、自制圖譜1張。
3、紙棍1根，小鳥紙偶1個。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
1、t：小朋友們，春天到了，誰要出來了呀?
二、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點。
1、教師播放樂曲，手戴小鳥紙偶跟著音樂節(jié)奏飛舞。
3、t：這首樂曲讓你有什么感受呢?
4、t：小朋友們會不會也像小鳥一樣想跳舞呢?
5、t：那你們覺得小鳥在果園中到底看到了什么呢?
6、幼兒想象，討論。
7、教師出示圖譜。
9、幼兒再次欣賞音樂。
10、t：小鳥看到花。樹枝之后發(fā)生了什么事情呢?
11、t：你看到的花和樹枝是不是一樣的?
12、t：現(xiàn)在請小朋友來想一想一朵花和一根樹枝各表示幾個樂句?(一個樂句)
14、幼兒聽音樂跟圖譜，教師是手指指圖。
三、引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編動作。
1、t：小朋友們，你們覺得果園里面的花是怎么樣的?
t：可以做什么樣的動作呢?
2、t：樹葉是怎么樣的?
t：可以做什么樣的動作呢?
3、t：現(xiàn)在請小朋友邊聽著音樂邊做動作。
四、活動結(jié)束
教師教學(xué)方案篇九
我校擬從以下幾個方面進(jìn)行整改，現(xiàn)將整改措施匯報如下：
1、更新辦學(xué)理念，盡可能改善辦學(xué)條件和配備教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步營造良好的育人環(huán)境。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)文書檔案資料管理，充實檔案資料內(nèi)容，注重規(guī)范性、科學(xué)性、具體性、可操作性。所收集的歸檔材料能充分真實反映現(xiàn)代學(xué)校所開展的各項工作。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，經(jīng)常開展針對性的教研活動，加強(qiáng)常規(guī)檢查管理，經(jīng)常開展隨機(jī)推門聽課活動，落實教師的教學(xué)常規(guī)工作。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從而提升教師的教育教學(xué)能力。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，走特色辦校之路。學(xué)校將通過制度規(guī)范，行為引導(dǎo)，環(huán)境建設(shè)等校園文化建設(shè)來體現(xiàn)師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認(rèn)同而產(chǎn)生凝聚力。繼續(xù)抓好校園文化 “文明學(xué)?！?、“書香校園”、“綠色學(xué)?！钡葎?chuàng)建工作，力爭在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實施素質(zhì)教育的成果。
5、重視校本研究，立足課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。校本研究是教師成長的有效途徑之一，在校本研究中學(xué)校將堅持以課堂教學(xué)為中心，全面提高課堂教學(xué)效率。
6、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)務(wù)管理的落實工作力度。制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，將每年的目標(biāo)更具體化。
站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責(zé)任充滿心中，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步打造學(xué)校特色品牌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升義務(wù)教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。我們有充足的理由相信，劉集中心完小的明天一定會更加美好！
在這次以“守紀(jì)律、講規(guī)矩、做表率”為主題的組織生活會中，為達(dá)到自我教育、自我提高的活動目的，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、深刻分析黨性的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個人工作實際，把解決突出問題與履行崗位職責(zé)結(jié)合起來，特制定本人整改方案如下：
一、存在的問題
（一）思想上
1.思想觀念不夠新穎，工作中缺乏與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的意識?？创唧w教學(xué)難題習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)，不善于與實際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強(qiáng)。致使教學(xué)效果 不夠 明顯，孩子的成績沒有較大的突破。
2.沒有批評與自我批評的勇氣，思想上滿足于不犯規(guī)、高度自我廉潔自律。因此，自身的修養(yǎng)沒有得到很大的提高。
3.政治學(xué)習(xí)覺悟性不高，對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)。
（二）工作上
1. 學(xué)習(xí)知識的深度和廣度上不夠?？聪⑿侣勵惖臅^多，看專業(yè)性方面的書籍較少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想的觸動不夠。 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！睂?dǎo)致自己的專業(yè)技能沒有長足的進(jìn)步。
2. 教研力度不夠，寫作水平較低，不善于積累，業(yè)務(wù)水平有待提高，服務(wù)意識需進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、教學(xué)方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。
二、整改的措施
1、 切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強(qiáng)“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魅力。發(fā)揚(yáng)奮力向上、不屈不撓的精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開拓進(jìn)取。增強(qiáng)大局意識，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實的工作作風(fēng)，自覺在實踐中提高自身的綜合素質(zhì)，積累新的工作經(jīng)驗。
步伐。學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。要必于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢立敢闖的'精神。對于別人的批評與指正，自己不敷衍，堅決摒棄面子思想，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意思的人。
4、經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識，增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。
5. 準(zhǔn)確地剖析自己，找出自身存在問題，及時進(jìn)行改進(jìn)。嚴(yán)于剖析自己，是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自勵和具體行動，也是對自己的實際考驗。只有認(rèn)真剖析并改進(jìn)這些問題，才能讓自己不斷地進(jìn)步。
總之，我將抓住這次整改活動的機(jī)遇，嚴(yán)格按照黨組織要求，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助下，認(rèn)真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學(xué)作風(fēng)都有明顯進(jìn)步。努力提高覺悟，增強(qiáng)黨性，解放思想，教書育人，以個人實際行動實現(xiàn)“教育創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，教學(xué)當(dāng)先鋒”的承諾。
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教師教學(xué)方案篇十
為更好的貫徹落實平川區(qū)教育局20xx年工作會議精神，開展好本年度教育局確定的“平川區(qū)中小學(xué)教師雙過關(guān)”年活動，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)和專業(yè)知識雙過關(guān)活動?，F(xiàn)制定如下實施方案。
一、宗旨與目標(biāo)
堅持以人為本的發(fā)展理念，遵循教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)中小學(xué)教師全面和諧、積極主動、可持續(xù)發(fā)展，提高教師隊伍整體素質(zhì)，推動現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展，辦人民滿意的教育。
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立和完善教師校本培訓(xùn)、自主發(fā)展、專業(yè)評價的成才機(jī)制，激發(fā)教師養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛鉆研、善思考、多實踐、好反思，勤總結(jié)的專業(yè)習(xí)慣，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。
促進(jìn)教師主動自覺發(fā)展。教學(xué)工作是教師教書育人的主要職責(zé)，要求教師在專業(yè)知識和課堂教學(xué)全面達(dá)標(biāo)，將專業(yè)發(fā)展的外在要求逐步變?yōu)樽灾靼l(fā)展的內(nèi)在需要，科學(xué)規(guī)范地造就合格教師隊伍。
造就德藝雙馨的名師，發(fā)揮名師對教師成長和學(xué)校發(fā)展的堅強(qiáng)引領(lǐng)作用；打造德能兼并的教師團(tuán)隊，對現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展形成有效的推動力量。
二、參加對象
中小學(xué)所有40歲以下的教師都要參加課堂教學(xué)和專業(yè)知識雙過關(guān)活動。
三、內(nèi)容與要求
中小學(xué)教師雙過關(guān)活動，是按照平川區(qū)教育局“教學(xué)管理年”活動要求，根據(jù)課程改革和素質(zhì)教育及《平川區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)過關(guān)考評實施辦法》和《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)文件精神，要求中小學(xué)教師在3年時間內(nèi)，通過參加校本培訓(xùn)和自主發(fā)展，逐步做到課堂教學(xué)和專業(yè)知識達(dá)標(biāo)，并能順利通過教育局組織的兩項業(yè)務(wù)考核?？己说木唧w要求如下：
（一）課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)
課堂教學(xué)指從事學(xué)科教學(xué)、落實教學(xué)計劃、完成教學(xué)任務(wù)的過程，包括“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)語言”、“教學(xué)管理”、“教學(xué)過程”、“教學(xué)評價”等六項內(nèi)容。
1.要優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)三維目標(biāo)要明確具體，并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。
2.要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)設(shè)計主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點突出，轉(zhuǎn)換自然。
3.要優(yōu)化課堂教學(xué)語言，課堂教學(xué)要能恰如其分的運(yùn)用教學(xué)語言進(jìn)行導(dǎo)入、提問、講授、起伏、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡意賅，富有感染力。
4.要優(yōu)化課堂教學(xué)管理，課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時機(jī)的調(diào)控，以有效的組織形式開展學(xué)習(xí)活動，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。
5.要優(yōu)化課堂教學(xué)過程，注意體現(xiàn)課型特點，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時反饋矯正發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、可行的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力。
6.要優(yōu)化課堂教學(xué)評價，課堂教學(xué)要針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡明扼要的歸納總結(jié)，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種評價方法針對三維目標(biāo)進(jìn)行檢測。
（二）專業(yè)知識達(dá)標(biāo)
專業(yè)知識是教師從事教育教學(xué)所具備的基本知識，包括“各學(xué)科教材和相關(guān)知識”、“教學(xué)案例”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)常規(guī)基本知識”等四項內(nèi)容。
1.各學(xué)科教材和相關(guān)知識，要求教師要熟悉本學(xué)科教材內(nèi)容，有比較廣博的相關(guān)知識，能居高臨下的駕馭教材。
2.教學(xué)案例，要求教師在掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、理解教材、了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，確定合適的教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計劃，科學(xué)設(shè)計教學(xué)流程和教案（教案要寫明教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)練習(xí)等），準(zhǔn)備相關(guān)教具和實驗。
3.課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，清楚課程性質(zhì)與價值、基本理念及設(shè)計思路，掌握課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議，了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容。
4.教學(xué)常規(guī)知識，要求教師教學(xué)工作必須遵守的基本規(guī)范，包括“備課與設(shè)計”、課堂教學(xué)、“反思與總結(jié)”、“批改作業(yè)與輔導(dǎo)”、“評價與考核”等五項內(nèi)容。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)與考核
為了加強(qiáng)管理，確?！半p過關(guān)”活動卓有成效地開展，成立魏礦學(xué)校“中小學(xué)教師雙過關(guān)”活動領(lǐng)導(dǎo)與考核小組，全面負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督落實和校級達(dá)標(biāo)考核。
組長：衛(wèi)永康（王登譚）
副組長：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才
成員：教導(dǎo)處、教研室、教研組各負(fù)責(zé)人
五、保障措施
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再次認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》、《教案評價量表》、《說課評價標(biāo)準(zhǔn)》、《說課稿評價標(biāo)準(zhǔn)》、《作業(yè)批改評價標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》等教育教學(xué)規(guī)范性文件，這是教師教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則與標(biāo)準(zhǔn)，必須深刻領(lǐng)會，牢記心中。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《平川區(qū)魏礦學(xué)校崗位責(zé)任及規(guī)章制度》，掌握崗位職責(zé)的所有要求及各項制度的規(guī)范，以便于在教育教學(xué)活動中嚴(yán)格執(zhí)行。本學(xué)年五千字的讀書筆記要按上述內(nèi)容寫。
二是堅持我校一貫比較成功的做法，落實好我?！耙弧⑷?、六、九”教師素質(zhì)工程，抓好青年教師的師徒結(jié)對、互幫互學(xué)工作，具體要求按“師徒接對協(xié)議”有關(guān)內(nèi)容執(zhí)行，每學(xué)期末教研室檢查考核師徒活動情況，結(jié)果在校園數(shù)字平臺通報，并把徒弟“雙過關(guān)”與師傅帶徒的優(yōu)劣結(jié)合起來考評。三是扎扎實實落實好《魏礦學(xué)校教研教改實施辦法》，教研室、教研組要履行好各自職責(zé)，按本辦法的要求做到真正意義上的嚴(yán)、細(xì)、實，以此提高教師課堂教學(xué)技能。所有教師的教研工作繼續(xù)按本辦法的有關(guān)條款執(zhí)行，學(xué)校嚴(yán)格考核，形成 “外在驅(qū)使”與“內(nèi)在發(fā)展”相結(jié)合的激勵機(jī)制。
四是上好“四課”，即中小學(xué)教師每周各一人的“公開課”、經(jīng)考核在后五名教師的“匯報課”、組內(nèi)“訓(xùn)練課”、受獎教師的“示范課”，通過以上“四課”的聽、講、說、評、通報，使每位教師天天有收獲，日日有進(jìn)步。
五是落實好教導(dǎo)處的月檢和學(xué)校月抽查制度，抓好常規(guī)管理，落實 “四精四必”（精講、精選、精練、精評；對學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評）、“五字”（嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實，實抓教學(xué)過程的管理，活抓競爭、激勵機(jī)制的建立，細(xì)抓各學(xué)科教師的評價，引導(dǎo)班級管理向科學(xué)化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變，努力做到過程監(jiān)控和終端管理的有機(jī)結(jié)合。）和“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動）的要求。
六是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以教師自學(xué)為主，以寒暑假學(xué)習(xí)班、學(xué)校教研組的集體學(xué)習(xí)作為補(bǔ)充。
六、達(dá)標(biāo)考核
（一）專業(yè)知識達(dá)標(biāo)過關(guān)
按照區(qū)教育局安排，從20xx年起，計劃用3年時間，分層次、分批次隊我區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行專業(yè)知識考試。考試學(xué)科：小學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語；中學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理和信息技術(shù)，教師必須根據(jù)自己所教學(xué)科及特長任意選一科參加考試?？荚囆问礁鲗W(xué)科均采用筆試形式，英語除筆試外，另加聽力考試。20xx年8月已對xx年以后參加工作的中師或中專教師進(jìn)行了考試，其他教師將會在20xx-20xx年考完。我校所有符合條件的教師都要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，做好準(zhǔn)備，迎接專業(yè)知識達(dá)標(biāo)過關(guān)考試?？荚嚂r間和參加考試人員均聽候教育局安排。
（二）課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)過關(guān)
1.校級課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核，在學(xué)校達(dá)標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。在教師申報的基礎(chǔ)上，根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》和《平川區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)要求》對申報者實施一次公開課及二次隨堂課考核，公開課應(yīng)達(dá)到良好以上等級，隨堂課均應(yīng)達(dá)到合格以上等級。
2.考核結(jié)果設(shè)“合格”和“不合格”兩種，“不合格”者半年后重新考核。應(yīng)參加教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。對于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的教師，在達(dá)標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。
3.學(xué)校鑒定。學(xué)校對被考核者進(jìn)行鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料一并存入《教師業(yè)務(wù)檔案》備查。
4.校級過關(guān)考核計劃。20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期考核全校教師的20%，20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期考核全校教師的50%，下學(xué)期考核30%；20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期對不合格者補(bǔ)考核。
5.每學(xué)期考核時間定在后半學(xué)期，對考核過關(guān)的教師學(xué)校向教育局提出申請，教育局將審核學(xué)校提出的申請，并結(jié)合教育教學(xué)質(zhì)量檢查和聽課調(diào)研對校級過關(guān)教師考核驗收。
教師教學(xué)方案篇十一
1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，以教學(xué)周為單位，確定教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)進(jìn)度，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表。_年級于3月_日動員，__日開始上課，正常進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，以“線上復(fù)習(xí)直播+作業(yè)+測試”方式推進(jìn)_年級教學(xué)工作。
2.線上教學(xué)采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節(jié)課(最后一節(jié)課，周六為培優(yōu)時間)，每節(jié)課40分鐘，教學(xué)內(nèi)容分兩個階段：
第一階段(3月__日——__)以_年級復(fù)習(xí)為主，邊講邊練。
第二階段(3月__日后)_年級新課程學(xué)習(xí)。
上午：三節(jié)課，一節(jié)線下自主學(xué)習(xí)
下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線下自主學(xué)習(xí)。
通過師生互動加強(qiáng)課堂管理。通過開設(shè)班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把知識教育與素養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二、師資配備
為切實提升線上教學(xué)質(zhì)量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進(jìn)行授課。
三、教學(xué)方式
1.為便于教師把控課堂，得到切實有效學(xué)情大數(shù)據(jù)，依據(jù)年級實際情況，采用騰訊視頻或釘釘進(jìn)行課堂直播，利用qq群進(jìn)行作業(yè)布置和在線測試。
2.教導(dǎo)處依據(jù)_年級班情、學(xué)情、師資安排課表、教學(xué)班級。(培優(yōu)課程表)
3.教研室加強(qiáng)集體備課、二次備課指導(dǎo)。
4.教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、在線布置作業(yè)，學(xué)生作答提交后，教師手動批改，鞏固強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，保證教學(xué)質(zhì)量不打折。
四、檢查反饋
1.分管校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入分管年級部網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行巡視，教研室、教務(wù)處、年級組負(fù)責(zé)線上教學(xué)情況的監(jiān)督和檢查。
2.班主任須作好線上教學(xué)的宣傳工作，及時將課程表、作息時間表發(fā)班級群，溝通學(xué)生上課情況，做好家校聯(lián)系，使學(xué)生逐步適應(yīng)由傳統(tǒng)課堂到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變。還須加強(qiáng)班級網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的引導(dǎo)與監(jiān)管，安排指導(dǎo)好學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，不得發(fā)送與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。
五、家校合作
堅持“因地制宜、家校合作”的原則，進(jìn)一步創(chuàng)新家校溝通模式，掌握學(xué)生動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生家長保持良好心態(tài)、消除焦慮恐慌、克服麻痹大意、積極抗擊疫情。組織學(xué)生發(fā)展中心教師對家長進(jìn)行線上授課心理疏導(dǎo)，同時指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)、鍛煉時間，規(guī)律作息，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”，思想教育不松懈。
六、考核評價
教導(dǎo)處，教研室、年級組需做好線上教學(xué)教師工作量記錄，可利用教師互評、組長評價相結(jié)合進(jìn)行打分，線上教學(xué)考核情況將納入到對教師個人的階段性考核和年終績效考核。
七、線上教學(xué)要求
1.預(yù)先布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，高度重視自主學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，同步與異步緊密結(jié)合，豐富并創(chuàng)新教學(xué)激勵辦法。
2.線上教學(xué)應(yīng)注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內(nèi)容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營造教學(xué)情境感和現(xiàn)場感，要創(chuàng)新教學(xué)方式，增加師生互動，關(guān)注過程監(jiān)督，務(wù)求提高實效。盡可能減少線上看屏?xí)r間，多給些線下練習(xí)，實踐性體驗性學(xué)習(xí)。
3.教師要關(guān)注線上教學(xué)情況反饋、講練錯題、作業(yè)質(zhì)量和教學(xué)對策等四個方面及時調(diào)整線上教學(xué)工作。
4.注重教學(xué)策略和教學(xué)方法，注重教與學(xué)有效互動，注重學(xué)生練習(xí)“基礎(chǔ)+典型”與講課相結(jié)合，加強(qiáng)線上與線下的實踐活動，提高學(xué)生專注力，提高學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)能力。
5.做好課前準(zhǔn)備，掌握學(xué)情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學(xué)計劃，每天一份練習(xí)。(教研室做好收集，納入教師管理)。
6.隨時根據(jù)家長學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方式，方法
7.加強(qiáng)板書，注重小結(jié)，強(qiáng)化知識記憶。
八、具體措施
1.通過班級微信群及qq發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括：預(yù)習(xí)要求，聽課要求，每課檢測作業(yè)。
2.學(xué)生下午按老師規(guī)定時間把作業(yè)上傳，提出困惑點，第二天上課集中解答。
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