讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧
古詩文讀后感篇一
我喜歡閱讀，尤其是表姐給的禮物——《地球之最》，我呀，是百看不厭。我不光喜歡看，還常常拿來問其它表弟、表姐，考得他們一愣一愣的，都用崇拜的眼光看著我。
當(dāng)然，我可不是為了媽媽說的“虛榮”，這本書的確有很大的作用。
不信，我來考考你：的宮殿叫什么?
哈哈!不知道吧!下面請讓《地球之最》告訴你們吧!的宮殿——故宮
故宮又稱紫禁城，它是明清兩代皇帝執(zhí)政和生活的.地方。紫禁城建于明代永樂四年，即1406年，完成于1420年。紫禁城是世界上規(guī)模的宮殿，它占地72萬平方米，原有9000余座殿宇，現(xiàn)存8600多間，均為黃琉璃瓦頂青白石底座，以金碧輝煌的彩畫做裝飾。整個(gè)宮殿采用了對稱的手法，由南向北將紫禁城分為外朝和內(nèi)廷兩部分?；实厶幚碚?wù)的地方為外朝，太和殿、中和殿和保和殿三大殿是紫禁城外朝的主體建筑。外朝建筑中最為宏偉的是太和殿，它是皇帝舉行隆重慶典、接受百宮朝拜的地方?；实?、皇后生活起居和處理日常公務(wù)的后廷，建有乾清宮、交泰宮和坤寧宮三座大殿和東西六宮。前三殿和后三宮均坐落于全城中軸線上。紫禁城由城墻環(huán)繞，墻高7.9米，城墻四角均建有一座結(jié)構(gòu)精巧的角樓。城外有寬達(dá)52米的護(hù)城河，它與高大厚實(shí)的建筑群，故宮是中國古代建筑的精品，是古代勞動(dòng)人民無限的智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。
古詩文讀后感篇二
《詩經(jīng)》，那一份典雅，那一份清新，那一份美麗。
淡淡的書香，古樸的氣質(zhì)，隨著手中的頁數(shù)緩緩增加，我仿佛看到了那午后暖暖的陽光，輕拂的柳葉，還有聽到小山坡上那低低的吟唱。詩經(jīng)，沒有波瀾壯闊；也沒有萬分柔弱，在我眼里，它有的是那午后的明朗，風(fēng)兒的輕撫，雖有槍林彈雨中的煙火，卻少了那一份尖銳，雖有小橋流水般的思緒，卻淡去了那一份嬌弱。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑——”人們再也熟悉不過的詩音，短短幾句，卻深深地奏出了那一份對少女的傾慕。河水細(xì)流，荇菜參差，道出了在水一方的思緒，道出了翻來覆去的掛牽。“淡彼兩髦，實(shí)維我儀，之死矢靡它。”轉(zhuǎn)眼，又是那堅(jiān)貞的女子在捍衛(wèi)愛情。誰道紅顏嬌弱不已，耳邊，是她那誓死的決心。
硝煙漫天，烽火連連，又有誰知叱咤風(fēng)云的背后，卻是深深的無奈，深深的思念?！皥?zhí)子之手，與子偕老。”百年前，千年前，又是誰在刀槍鎧甲之下，腦海中浮現(xiàn)出妻與子的笑顏。只愿棄甲歸田，與你漫步庭間。
輕輕翻著這一張張的頁碼，轉(zhuǎn)眼間，眼前，不再僅僅是那濃濃的親情，愛情，字詞深處，卻是那對時(shí)事的評(píng)價(jià)，對人的贊美，以及那處于統(tǒng)治者壓榨下的哀嘆——“勿剪勿拜，召伯所說?！笔侨嗣駩畚菁盀酰瑢τ械抡恼俨倪z跡的珍重，愛惜，是對那些一心為民，鞠躬盡瘁的官吏無盡的贊美。而‘彼君子兮，不素飧兮’《魏風(fēng)伐檀》卻又用著那聲聲的哀怨喚出了他們的不滿，在那腐敗的社會(huì)，在那只會(huì)搜刮民脂民膏的社會(huì)，成千上萬的勞動(dòng)人民慘遭剝削，卻只能是敢怒不敢言，換來的只是這深深地呢喃，嘆息，指責(zé)，無奈！
詩經(jīng)，一本不滅的書，她似動(dòng)聽的歌喉，唱出了一份真情，一份贊美；她似哀怨的二胡，唱出了一份無奈。她，擁有著一份典雅，一份清新，一份美麗，是桃花源里那清澈，美麗的小河，在人們心中緩緩的，流淌！
古詩文讀后感篇三
飄飄灑灑，淅淅瀝瀝，醉人的小雨跳躍起靈動(dòng)的舞蹈。我獨(dú)倚窗前，靜聽冷雨，記憶似乎開始變得縹渺，思緒最終定格在古詩中的雨上……雨天是最適合讀古詩的日子，尤其是讀古詩中的雨。
打開窗，清新的泥土芳香中夾著淅瀝的雨聲飄然而入。呵，此情此景只可意會(huì)不可言傳，說不出的愜意，說不出的怡人。我要三分易安的婉約，三分東坡的豪放，三分耆卿的淡薄，一段納蘭的心緒，湊成十分的愜意再來傾聽自然的雨聲。
欣賞雨的`詩情畫意，感悟雨的自古多嬌，品味雨的百年滄桑。古典的雨像飄飄落落的花瓣芳菲著時(shí)空，芳菲著閱讀的心事。
而今，我喜歡一個(gè)人在夜里傾聽古詩中的雨的聲音，和著自然的旋律，醉心于遠(yuǎn)離塵世的優(yōu)雅從容。凡人多一分世故便多一分機(jī)智，多一分機(jī)智便多一分優(yōu)雅從容。我寧愿做一個(gè)與世無爭毫無心機(jī)優(yōu)雅從容之人。
噢，雨天讀古詩，讀古詩中的雨，讀得清清爽爽，讀得恍恍惚惚，讀得輕輕松松，讀得沉沉重重，讀得歡歡欣欣，讀得悲悲戚戚，讀得分不清哪是現(xiàn)實(shí)中的雨，哪是古時(shí)的雨。
雨天讀古詩，讀古詩中的雨，把自己也讀成一首雨中的詩，飄逸在“草色遙看近卻無”的天街上，只聽見“淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝”。
古詩文讀后感篇四
古詩，是我國古代流傳至今的詩歌形式，作者們用押韻的字或詞表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情，從而抒發(fā)自己的感情。
首先讓我們，來欣賞清代作家鄭燮寫的《竹石》，表達(dá)了詩人堅(jiān)定頑強(qiáng)、不畏艱難、剛正不阿的精神品質(zhì)，在詩句：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝谐浞值谋砻髁俗髡哳B強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。
接著讓我們，來閱讀詩圣杜甫的《聞官軍收河南河北》，表達(dá)詩人但是聽到消息以后的欣喜和作者的愛國情懷，在詩句中：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”中充分的表達(dá)作者聽說后的激動(dòng)心情。
后來我們接著閱讀了，清代作家龔自珍寫的《己亥雜詩》中的第二百二十首，表達(dá)了詩人希望社會(huì)變革，期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望，在詩中：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！敝谐浞直磉_(dá)了詩人對社會(huì)的強(qiáng)烈愿望。
接著我們欣賞了，宋代詩人蘇軾寫的《浣溪沙》描述了清泉寺的環(huán)境，表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息的精神，從詞中的下闋可以看出作者老當(dāng)益壯的精神面貌。
最后我們閱讀了宋代詩人王觀寫的《卜算子？送鮑浩然之浙東》本詩表達(dá)了詩人對送別好友時(shí)的情感，從詩中：“才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。”中充分表達(dá)的詩人的情感。
讀古詩可以增加內(nèi)涵，所已從現(xiàn)在開始我會(huì)了解更多古代詩人的情操，希望大家不要把古詩忘卻。
古詩文讀后感篇五
今天上了文學(xué)院開設(shè)的第一節(jié)《中國古典文獻(xiàn)學(xué)》課程，原本認(rèn)為艱澀的課程，在吳浩軍教授的精心備課和個(gè)人實(shí)例講述下被上得妙趣橫生，學(xué)生心底也激情澎湃，對中國古典文獻(xiàn)及其保存、保護(hù)有了更為崇高的理解和體會(huì)。
課后，為完成考察作業(yè)而拜讀了葛兆光先生為《古詩文要籍?dāng)洝穼懙脑侔嫘蜓浴＿€未讀過的舍友問起來：“你讀完有沒有千思萬想洶涌出來的感覺?”我的回答是“沒有”，因?yàn)槲业母惺芫褪浅恋砗蟮逆告傅纴?，而不再那般頂禮膜拜。
葛先生的這篇序言可一分為三。第一部分，提起中華書局重印舊著的事，十七八年后再版寫序，自然回想起了當(dāng)年的種種艱辛。為了給導(dǎo)師金開誠先生編寫教材而接下撰寫《古代文學(xué)要籍介紹》(后定書名為《古詩文要籍?dāng)洝?的任務(wù)，當(dāng)年還心高氣傲的葛兆光先生決心拋開講義，徹底推陳出新，這必然要面臨巨大的考驗(yàn)。嚴(yán)寒酷暑、精力與時(shí)間的投入，除了這些都還烙印在葛先生的記憶中外，還有的，就是從故紙堆里發(fā)現(xiàn)資料的喜悅感。
第二部分，葛先生開始介紹《古詩文要籍?dāng)洝罚潴w例有三：一是梳理文獻(xiàn)的成書、刊刻和流傳;二是考察內(nèi)容的缺佚和真?zhèn)?三是討論選本和注本的優(yōu)劣。葛先生在考察古籍成書、對比校勘、注釋討論的過程中，收獲頗豐——不可人云亦云，要“在不疑處有疑”。
第三部分，也是要細(xì)讀的一部分——文獻(xiàn)學(xué)的意義。葛先生認(rèn)為，他與導(dǎo)師金開誠先生的這次合作，是他后來做學(xué)問的基礎(chǔ)，有了這些打底夯實(shí)，才有了后來的巨大造詣。目錄學(xué)讓人迅速查找資料，?？睂W(xué)使人發(fā)現(xiàn)新知，“小學(xué)”用以判斷學(xué)術(shù)，于是，葛先生重提了古典文獻(xiàn)的意義。
讀過葛先生的再版序言之后，似乎原本崇高而不可捉摸的文獻(xiàn)與文獻(xiàn)學(xué)，變得親切了許多。對我們個(gè)人來說，背負(fù)著巨大的民族責(zé)任去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué)，雖是動(dòng)力，卻也是束縛。正如葛兆光先生所說的，對這一學(xué)問的學(xué)習(xí)，不像百米賽跑般激動(dòng)人心，而更像馬拉松——后半程見功力，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué)時(shí)所下的苦功夫、笨功夫，是積累，也將是本錢。
意義，在于個(gè)人的追尋，而不在于他人的灌輸。用自己最真切的感受來說服自己，“為什么”的問題也會(huì)迎刃而解，我們一定要做下去!
古詩文讀后感篇六
在這個(gè)盛夏，若能背靠樹蔭，手不釋卷地品讀古詩文，那一定一番美的享受。
關(guān)于古詩文，那是悠悠中華留下的寶貴遺產(chǎn)。這么多古詩文就像一個(gè)大花園一樣，有“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡钠鄾?有“壯志饑餐俘虜肉，笑談渴飲匈奴血”的熱血;有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠心;也有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的憂慮。
當(dāng)看到王摩詰的“大漠孤煙直，長河落日圓”時(shí)，我們早已心系塞北，情結(jié)大漠!當(dāng)吟誦杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)，我們對那份悲慘的凄涼不禁嘆息，感嘆!在我們朋友之間離別時(shí)刻，一句“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”總能給我們帶來無盡的感動(dòng)。而李太白“黃河之水天上來”的豪邁，蘇東坡“千里共嬋娟”的思念等等更是令我長吁短嘆、情不自禁，不能體會(huì)“柳暗花明又一村”的哲理，只能手持詩文，去領(lǐng)悟那些千古賢人志士的情懷!
這就是古詩文帶給我們的魅力，它影響了一代又一代的人，因?yàn)檫@是前輩們給我們的永恒的經(jīng)典!
古詩文的魅力體現(xiàn)在詩人墨客們的獨(dú)特寫法，韻味，以及來自現(xiàn)實(shí)生活中的酸甜苦辣共同醞釀出的。不登岳陽樓，范仲淹哪有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”曠達(dá)胸襟?太白沒有西蜀之行怎會(huì)吟發(fā)“蜀道難，難于上青天”?如果沒有仕途的艱辛又怎有“行路難，行路難，多歧路，今安在”?大蘇不赤壁泛舟，便沒有“山高月小，水落石出”那樣的佳句。只要細(xì)細(xì)品味，便可置身其中，忘乎所以然，感受祖國的大好河山、山光水色，與人生哲理，詩人的才華橫溢!
可惜時(shí)至今日，那一首又一首的古詩文化作西天的云彩，輕輕地來又輕輕的地去了。對于現(xiàn)代人來講，剩下的只有在先人留下的文化瑰寶中，盡情漫游，反復(fù)淘沙了!
古詩文讀后感篇七
《詩詞三百首》既是一部鴻篇巨著的高度概括，又是一部盛世經(jīng)典的精確簡化。幾乎每一首詩詞的背后，都曾經(jīng)有一個(gè)驚天地、泣鬼神的傳奇故事。
不管你是何等渺小、卑微．你同樣可以在屬于你的天地里，譜寫生活的童話，創(chuàng)造生命的奇跡。也許。正是因?yàn)橛辛四悖澜绮旁鎏砹艘环萆?，你要勇敢地時(shí)自己說：“我很重要，我就是一道風(fēng)景。”
你如果只是一滴水珠，但你折射出了太陽七彩的光芒，讓弦子們見到了世界上最美麗的顏色。對于孩子們來說，你是何等重要。
你永遠(yuǎn)是人們心目中的藍(lán)天、大地、高山、大海。因?yàn)槟阆笏{(lán)天一樣胸懷寬廣；象大地一樣包容萬物；象高山一樣堅(jiān)韌不撥；象大海一樣吸納百川。
貧困的歲月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常記得添一碗熱騰騰的白飯．澆一匙豬油、一匙醬油，坐在“戶定”(廳門的石階)前細(xì)細(xì)品味豬油拌飯的芳香，那每一粒米都充滿了幸福的香氣。
秋天到了，碩大的松果結(jié)滿了枝頭。來之——中國童話
如果把《詩詞三百首》比作大海，那么其他各流派的詩則是縹緲在海平面上的一層霧，盡管霧有著迷人的風(fēng)姿，有著如夢如幻的意境。但大海自有她洶涌澎湃、浩瀚深邃、無邊無際、包羅萬象的壯觀如今再望著那車水馬龍的十字路口，心中不再恐慌，有的卻是惆悵。東、西、南、北四個(gè)方向，一轉(zhuǎn)身，我們就朝著各自不同的方向走了，沿途欣賞著各自的風(fēng)景，努力著自己的努力。一回頭，再也看不到那個(gè)出發(fā)點(diǎn)的十字路口了。說好再見的，卻都明白，根本不可能再見了，有的只是物是人非。藍(lán)蝴蝶就在紅樹林住下了，像一朵藍(lán)色的寶石盛開著，飛舞著。
生命的幸福原來不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的.心靈如何與生活對應(yīng)。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有其幸福，位尊權(quán)貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與憂惱，這是人間世界真實(shí)的相貌。
世上的事情無奇不有，哲學(xué)想家。來之——丹麥的安徒生童話里的影子
田里的禾苗吐出長長的蟪子、穗子，火辣辣的太陽一曬，個(gè)個(gè)都很飽滿，很快變得金黃。
微笑著．去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流；仁慈，要為善良的心靈而發(fā)；同情，給予窮人的貧苦；關(guān)懷，溫暖鰥寡孤獨(dú)的凄涼。
縣太爺這下可真是賠了夫人又折兵，不但沒拿到聚寶缸，反而弄來了十個(gè)爸爸。
小朋友從四面八方“圍攻”這只蛋糕。
在你的神韻中，我們獲得了永恒；在你的圣律中，我們擁有了完美。你的《陽春、白雪》曲高和寡；《暗香、疏影》淺吟低唱；《日、月、星、辰》交相輝映；《風(fēng)、霜、雨、雪》含情脈脈；《蘭、梅、竹、菊》嘲世譏俗；《詩、詞、歌、賦》神采飛揚(yáng)……所有這一切都在我們的內(nèi)心深處留下了終生難以抹滅的印象。
中午，太陽像火一樣烤人。
古詩文讀后感篇八
“燕子來時(shí)春分，梨花落后清明?！毖嘧觼砹耍婊淞?，如此的詩情畫意，這樣的詩意清明。
清明又是詩的節(jié)氣。詩意的萌發(fā)與生長，是因?yàn)榇河甑淖虧檰幔克茄刂姷捻嵞_，一路沐雨而來。
唐宋詩詞，憑窗望海，感覺在古代，清明原本是滿有詩意的?！帮L(fēng)輕不動(dòng)葉，雨細(xì)未沾衣；入樓如霧上，拂馬似塵飛”。這是詩人蕭繹冒雨踏青脫口出章的《詠細(xì)雨》，寥寥四句，就將清明細(xì)雨若有若無、乍隱乍現(xiàn)的神韻描繪得淋漓盡致。
一樣的清明，不一樣的情調(diào)。青青麥苗搖動(dòng)著春雨，讓人暢想《在希望的田野上》；一池池水稻，更情不自禁的引發(fā)人哼唱起當(dāng)年的臺(tái)灣校園歌曲，“赤足走在田埂上，聽得腳步噼啪噼啪響”，至今想起，仍然不絕于耳?；匚队耙晞±镆徽戆迪懵牂┞暋魺o痕到江南的周莊那天籟般的水聲、夢幻般的烏蓬，版畫般的民居、桃園般的民俗。浸潤在這種氛圍中，總會(huì)讓人神采飛揚(yáng)、遐思萬里。
窗外的景色正好，清明充滿詩意……
清明，親近自然、走近先人的日子，既懷哀思，也有詩情。
清明，果然充滿了詩意。
古詩文讀后感篇九
中國古時(shí)候南宋有位詩人寫了一首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。這就是偉大的愛國詩人——陸游寫的《示兒》。
這首詩的意思是：當(dāng)我死時(shí)才知道沒有什么可掛念的，但是唯一使我遺憾的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。當(dāng)大宋的軍隊(duì)收復(fù)中原失地的'那一天，家祭的時(shí)候，要把這個(gè)好消息告訴我。這首詩表達(dá)了陸游深刻的愛國之情。從這首詩我知道了，人人都要有愛國之情，人人要是不愛國的話那么這個(gè)國很快就會(huì)國破人亡，要是人人都愛國的話，這個(gè)國就一定會(huì)興旺起來。古時(shí)候有一位英雄叫做岳飛岳鵬舉，他很愛國，學(xué)了一身好本事，為了報(bào)效祖國，最后成為我們要學(xué)習(xí)的英雄之一。古時(shí)候的奸臣秦檜，為了得到權(quán)勢，陷害岳飛岳鵬舉，最后被砍死在岳飛陵前。
讀了陸游的詩我深受感動(dòng)，我想，我們有了現(xiàn)在的生活，都是因?yàn)楦锩容叺膴^斗和犧牲換來的。我想，如果人間發(fā)生的恩恩怨怨都少一點(diǎn)，人間的恩恩愛愛再多一點(diǎn)，那么我想中國這片美麗的圣土就一定會(huì)興旺起來！！
古詩文讀后感篇十
1.關(guān)于單元的編排
第四單元的語文要素為“結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。”那么什么樣的文章需要學(xué)生結(jié)合資料呢，我想往往是學(xué)生憑借已有的生活和閱讀的經(jīng)驗(yàn)難以理解，或理解的不夠深刻的文本。本單元所選擇的文章也很好的體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，《古詩三首》和《少年中國說》作為古詩文，年代久遠(yuǎn)，不結(jié)合特定歷史資料，難以理解?！秷A明園的毀滅》中的圓明園早已消失，學(xué)生就算見過毀滅的后的慘狀，也必須結(jié)合資料才能了解當(dāng)初的美麗，從而體會(huì)情感，至于《小島》雖然是發(fā)生在當(dāng)代的故事，但是軍隊(duì)，守島人的經(jīng)歷也不是學(xué)生所能理解的，要理解課文中愛過情感，非結(jié)合資料不可。
2.關(guān)于結(jié)合資料的思考
3.關(guān)于學(xué)生起點(diǎn)的預(yù)判
1.正確，流利，有節(jié)奏的誦讀古詩，背誦古詩
2.結(jié)合注釋，讀懂古詩，能說出詩歌的大致意思
3.收集并根據(jù)本文刪選資料，結(jié)合資料，讀出詩人對國土淪陷的悲痛之情。
結(jié)合資料，理解詩人的悲痛之情，通過吟誦，讀出悲憤之情
1.學(xué)生課前收集詩人陸游的生平資料。
2.學(xué)生收集南宋時(shí)期金兵侵略中原，國土淪陷的歷史背景
板書示兒，通過預(yù)習(xí)，你知道了示兒的意思就是?(給兒子看)表揚(yáng)學(xué)生關(guān)注注釋，讀懂了題目，讓我們一起來看一看詩人臨終前，留了一首怎樣的詩給兒子看。
學(xué)生自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，嘗試讀出節(jié)奏。提示七絕的停頓在每一句的第四個(gè)字，初次朗讀中相機(jī)教學(xué)祭的寫法，注意祭的上半部分有兩點(diǎn)。
(1)古詩能夠讀正確，讀出節(jié)奏，相信讀懂意思，一定難不倒你?我們通過注釋知道了示兒的意思，你還知道了哪些詞的意思。(相機(jī)教學(xué)生字“乃”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作為一個(gè)古今異義詞的意思)
(2)學(xué)生自主交流，交流完后嘗試著完整解釋一句話，解釋兩句話，再到完整的解釋整首詩。
幫助學(xué)有困難的學(xué)生理解詩歌意思，讓學(xué)有余力的學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成就感。
3.了解意思后，再讀故事，要求一邊讀一邊想象詩歌的意思。
(1)學(xué)生出示課前收集的和陸游有關(guān)的資料(可能涉及陸游的籍貫， 創(chuàng)作風(fēng)格，作品，仕途官職乃至和表妹唐婉的愛情故事)
(2)指導(dǎo)學(xué)生對資料做出選擇，提問：你覺得這些資料的哪些部分對你理解這首詩歌是有幫助的，畫出相關(guān)內(nèi)容。
(3)總結(jié)，我們對資料要進(jìn)行合理的選擇，要?jiǎng)h選出對自己理解有幫助的資料。
(4)結(jié)合資料，以表演的方式，想象說話的方式，化身為旅游，讀出自己濃厚的愛國情懷。
(1)出示三則資料
a.關(guān)于南宋和金國作戰(zhàn)，節(jié)節(jié)敗退，國破山河的資料
b.老百姓在金人統(tǒng)治下民不聊生的資料
c.南宋統(tǒng)治者腐敗無能的資料。
(2)要求，先對這些資料進(jìn)行合理選擇，畫出對你理解有幫助的內(nèi)容，再說說看你會(huì)懷著怎樣的感情來讀這首詩。
(3)展示朗讀，結(jié)合資料說說自己讀出怎么樣的感情
古詩文讀后感篇十一
我愛讀古詩文。
從開學(xué)到現(xiàn)在，我又讀了不少經(jīng)典詩文，比如、等，這些古詩
不但讓我領(lǐng)略了經(jīng)典古詩文的美妙，更教會(huì)了我很多做人的道理。而我最喜歡的還是那首富
有哲理的。 [鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆*苦。xxx這首詩，
反映了封建社會(huì)貧富不均的矛盾和制度的不合理。讀了這首詩，我眼前仿佛出現(xiàn)了在烈日暴
曬下的農(nóng)民們，不怕勞累、不怕炎熱，流著滿頭大汗*勤鋤草、耕地，汗珠兒一串串滴進(jìn)了
禾下的泥土里的情景。有誰知道這盤中的每一粒米飯，都飽含著農(nóng)民的勞苦，每一粒米都來
之不易啊!我想，大家誦讀完這首詩，必定會(huì)對糧食的來之不易發(fā)出由衷的感慨。農(nóng)民伯伯
為了讓大家吃上香噴噴的白米飯，自己在烈日當(dāng)空的正午下田給禾苗除草，這是多么感人的
舉動(dòng)啊!
現(xiàn)在，我們大家的生活都富裕了，很多人們都忘記了節(jié)約是這個(gè)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，
他們不知道節(jié)約、不懂得節(jié)約。我想大聲呼吁:讓我們大家都來愛惜每一粒米，不要浪費(fèi)糧
惜我們現(xiàn)在美好的生活。篇二:讀古詩詞有感 讀古詩詞有感
*古詩詞源遠(yuǎn)流長，是*古文化的精粹，俗話說讀詩聰慧，讀史明智，是很有道理
的，熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟。唐詩宋詞，原曲雜劇，讀千遍不厭。唐如李杜、宋
道天涼好個(gè)秋xxx。
點(diǎn)這樣的詩詞，站在詩人的心境里感悟他們的生活，仿佛和他們一起瘋狂，那種穿越時(shí)空的
感覺真是美好。至少，我就認(rèn)為生活在大唐盛世的人，比今天的人幸福，農(nóng)業(yè)社會(huì)的人，壓
那一場風(fēng)花雪月的事呀。相反，現(xiàn)代社會(huì)的人，壓力反而比古代人大的多。當(dāng)然，也是因?yàn)?/p>
各種各樣的欲望太多了。
讀唐詩宋詞，感覺古人太浪漫。古人往往能從大自然的變化中得到細(xì)膩的情懷。物是人
在椅子上慢慢地思考。下面我就給你們介紹一下我讀古詩的方法與樂趣吧! 相信同學(xué)們都聽過古人說的一句話吧。一年之計(jì)在于春，一日之際在于晨。意思就是說:
[一年之中春天是最好的時(shí)間，一天之中清晨就是最好的時(shí)間，這樣既增加了你的記憶力，
也增加你平淡無味的一天。*向來以詩歌王國垂名千古。在詩國的天空上，名家如繁星閃
突然發(fā)現(xiàn)唐代詩人白居易寫的這首詩很有教育意義。詩中有一句詩叫做:野火燒不盡，春風(fēng)
吹又生。這句詩，很有道理。意思就是說野地上被燒起的野草，只要到了春天，它又會(huì)重新
長出來。這句詩同時(shí)也贊揚(yáng)了草的頑強(qiáng)和旺盛的生命力。它早已成為名句，用來比作百折不
撓的頑強(qiáng)的斗爭精神和不可消滅的*力量。這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?在生活中，當(dāng)
的精神鼓勵(lì)了我，使我自己克服了困難。如此可見，背誦古詩對生活中的自己有多大的好處
這本了。 這本通過故事、古文告訴了我許多道理，比如:怎樣學(xué)習(xí)成績才好、
是在學(xué)習(xí)上善于利用工具罷了。最令我受啟發(fā)的是第三段，第三段講了學(xué)習(xí)的態(tài)度。這里強(qiáng)
但它卻能鉆到幾十米深的地下，靠吃土，往下飲深泉，關(guān)鍵在于它用心專一。篇五:
這本了。 這本通過故事、古文告訴了我許多道理，比如:怎樣學(xué)習(xí)成績才好、
是在學(xué)習(xí)上善于利用工具罷了。最令我受啟發(fā)的是第三段，第三段講了學(xué)習(xí)的態(tài)度。這里強(qiáng)
但它卻能鉆到幾十米深的地下，靠吃土，往下飲深泉，關(guān)鍵在于它用心專一。 這篇文章中大量運(yùn)用了比喻說理，生動(dòng)形象，通俗易懂，使我學(xué)會(huì)了很多道理。
古詩文讀后感篇十二
彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！
我懷念你?？晌覒涯畹氖菑那暗哪恪Ａ鹆吲c青瓷瓶，金鑾殿與沉香屑，四角天與紅圍墻，曾經(jīng)輕易揮霍了那么多紙醉金迷的日子，如今回首卻只覺沉痛。
知否？知否？現(xiàn)在我安靜地站在你面前，不是一時(shí)興起，不是心血來潮。我懷念了你這么久，從離開的那一刻起，思念的弦從未停止在我心底彈一首凄婉的曲。知否？知否？逼迫我故地重游的，是心中不堪重負(fù)地方懷念，哪怕知道去路是一場憑吊與祭奠，我也只能孤身前往。
現(xiàn)在的我再度站在這里，還來不及明了，曾經(jīng)是幻影，懷念是陷阱，前路是夢境。
你看你綠苗依依，可知曾經(jīng)滿眼金碧輝煌？你看你戰(zhàn)火未侵，可知身后只剩斷壁殘?jiān)?/p>
誰知道，誰了解，此刻的我像是沉溺在無邊的深藍(lán)里，頭頂是漸次滅頂?shù)呐菽_下是深不見底的深淵，我不可遏制地往下沉，好像永遠(yuǎn)也觸不到底。我只看了你一眼，就難過得說不出話了。
彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！
楊柳依依，桃花依舊笑春風(fēng)。滄海桑田是擺脫不了的命，物是人非是如影隨形的咒。
我站在你腳下，你盤踞在我面前，你我僅隔半尺，可這卻是世界上最遠(yuǎn)的距離了。一個(gè)是繁華的遺跡，一個(gè)是茍安的軀殼，一個(gè)是時(shí)代的屈辱，一個(gè)是卑微的印記。
你說，——我們是不是從此成了最熟悉的陌生人，從此天各一方，兩不相關(guān)？這天塹般的距離，從我棄你而去的那一刻起就無法消弭了吧。
跨越一朝的興衰，我的指尖輕觸你冰冷破敗的墻。青苔深深，你支離破碎的墻面被柔軟濕漉的綠意覆蓋，像是更觸目驚心的疤痕。血跡斑斑，你荒蕪貧瘠的土地被灼熱鮮紅的血液灌溉，竟也生長出欣欣向榮的莊稼。縱橫的新生與蟄伏的傷口，你千瘡百孔的軀體，不堪入目。
可是我懷念你，只有這才是唯一清晰的事，就算懷念的不是此刻的你。
再回首，我以未亡人的身份，你以已逝者的面容，我不敢觸你，你看不到我，時(shí)光蒼老了心，風(fēng)景迷亂了眼，我是漂泊的孤魂，你是寂寞的野鬼，就算緊緊相擁，也只能圈起一堆冰冷的空氣吧。
我差點(diǎn)忘了，你我之間相隔的，不是短短幾個(gè)月，而是歌舞升平、觥籌交錯(cuò)的一個(gè)朝代。
有誰知道嗎？有誰了解嗎？我難過的不是自己的榮華一夕盡毀，不是自己無法用鮮血捍衛(wèi)你的尊嚴(yán)而只能做個(gè)逃兵，我難過的不是你曾經(jīng)那么美好而現(xiàn)在破敗不堪，不是以后漫漫歲月里你會(huì)被淹沒在歷史長河里。我難過的，是眼前清晰可見的“不可能”，不可能再回到從前了，不可能了，連幻想都無法存在了。
——可是，我卻還是無法停止懷念。
彼黍離離，彼稷之實(shí)。行邁靡靡，中心如噎。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！
是不是應(yīng)該回去了呢？抹去我將流未流的眼淚，放下我荒誕可笑的執(zhí)念，跨上我瘦弱蒼老的戰(zhàn)馬，趁失望還未演變成絕望的時(shí)候，逃離?，F(xiàn)在就轉(zhuǎn)身離開的話，我也許還能忘了你，忘了你支離破碎的面容，忘了那些繾綣的情思。我也許也還可以繼續(xù)生活下去。朝代的更替是尋常事，人事的變遷是尋常事，我沒有必要為一個(gè)已腐朽的朝代殉葬了自己。
可是，好像還是太晚了。你的身影是我始料未及的沉重，那些斑駁的血跡，那些殘損的城墻，那些萋萋的荒草，那些森然的白骨，既已成為蟄伏在我心底的`影子，就再也無法輕易抹去了。
說好只看你一眼，從此便做陌生人，卻還是心不由己的，讓你成了我最慘淡深刻的心事。終于還是為你殉了葬，以我本該風(fēng)平浪靜的一生。
沒有人知道吧，沒有人了解吧，曾經(jīng)不是曾經(jīng)，后來沒有后來，我引以為傲的回憶是戰(zhàn)火紛飛中的紙醉金迷，我深惡痛絕的未來是國泰民安時(shí)的顛沛流離。這一生，原就是一場錯(cuò)。
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