在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家訪的心得體會及下一步工作設(shè)想篇一
家訪，是學(xué)校與家庭的溝通紐帶，是家長參與學(xué)校教育的一種形式，也是學(xué)校開展教育改革、辦好教育的重要手段。作為一名教師，今年我第一次參與了家訪工作，對此我有了很深的感觸和體會。
第一段：家訪的目的
家訪的目的在于讓家長更好地了解孩子在校的情況，增進與學(xué)校的溝通和聯(lián)系。對于家長而言，孩子的成長是他們最牽掛的事情，他們會想借助家訪這個機會了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、生活情況以及其他方面的問題。對于學(xué)校而言，家訪是了解家長需求，貼近基層的重要途徑，也是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題和家庭困難的重要渠道。因此，家訪能夠促進學(xué)校與家庭、學(xué)生之間的密切聯(lián)系，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平。
第二段：家訪遇到的問題
家訪并非一帆風(fēng)順，也會遇到一些問題。對于一些家長而言，家訪過于咄咄逼人，有些孩子也會對此感到不適。在家訪過程中，有些家長可能會提出一些不合理的要求，影響到教育教學(xué)和學(xué)校管理。有些家長也會將家訪作為一種泄私憤的渠道，對教師產(chǎn)生不良影響。在這種情況下，我們需要耐心地理解家長們的需求和心理，并準確地向家長傳達學(xué)校的政策和安排，保持教育教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)。
第三段：家訪的體會
家訪讓我更加意識到教師的職責(zé)和使命。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，更要關(guān)注他們的生活、心理和人格等方面。在家訪中，我們能夠深入到學(xué)生的家庭，了解學(xué)生身處的環(huán)境和家庭背景。通過與家長溝通，我們能夠更全面地掌握學(xué)生的情況，與家長配合幫助學(xué)生解決問題，達到教育教學(xué)目的。在家訪中，我們能夠感受到學(xué)生和家長的認可和支持，更有信心和動力去從事教育教學(xué)的工作。
第四段：家訪的價值
家訪不僅給了我們更多的了解孩子的機會，也為我們開拓了和家長溝通的方式。在家訪中，我們能夠體驗到與家長溝通的重要性，學(xué)會如何與家長相處，讓家長更加信任和支持我們的工作。家訪也是一次反思和提高的機會。家訪中，可以發(fā)現(xiàn)我們工作中存在的不足和不足，加強技能的訓(xùn)練，提高自身業(yè)務(wù)水平。
第五段：家訪的啟示
家訪中，教育工作者需要具備高度的敬業(yè)精神、職業(yè)道德和溝通技能，與家長和冷靜溝通，充分理解家庭背景和學(xué)生需要，積極引導(dǎo)和支持孩子的成長。同時，家訪也反映了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，家長對學(xué)校的信任和支持，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。因此，家訪對于學(xué)校和家庭而言，都具有重要的意義和價值。
結(jié)語：
家訪工作中，教師要有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，與家長和冷靜溝通，親自了解孩子和家庭的情況，積極引導(dǎo)家長參與學(xué)校管理和教育教學(xué)。家訪是學(xué)校教育教學(xué)改革和提升管理水平的一個重要手段和途徑，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)社會的一個重要途徑和途徑，有助于加強家校溝通和聯(lián)系，促進家校合作，推動學(xué)生全面發(fā)展。
家訪的心得體會及下一步工作設(shè)想篇二
武商小學(xué)教師 肖鳳
一、家訪過程
今天我和曾老師家訪了吳宏偉的家，通過與學(xué)生、與家長交流，了解了學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等。孩子的媽媽告訴我，這次秋假孩子在家主動做家務(wù)，種白菜，挖紅薯。是個懂事的孩子。
二、家訪中存在的問題
第一，大部分家庭中父母文化水平較低，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，使得學(xué)生的心理有點放縱，這樣學(xué)校教育工作較困難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，一勞永逸。第四，家庭成不一致的教育力量難與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給我們上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負責(zé)、對自己負責(zé)，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
家訪的心得體會及下一步工作設(shè)想篇三
家訪是教師進行家庭教育的一種重要方式，它能夠讓教師更加了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況，有助于與家長之間建立更加穩(wěn)固的聯(lián)系。在進行家訪的過程中，我深感到家庭教育的重要性和家訪對于教師成長的影響。以下是我在家訪中的一些體會，希望能夠與大家分享。
首先，家訪讓我深刻認識到每個學(xué)生都有不同的成長環(huán)境和家庭背景。在家庭教育中，教師應(yīng)該有一個全面的了解，以便更好地幫助學(xué)生發(fā)展。通過家訪，我能夠了解到學(xué)生的家庭背景、父母的教育理念以及他們的期望。例如，在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生的父母都是農(nóng)民，他們非常注重學(xué)生的勞動教育，希望他們的孩子能夠通過勞動來培養(yǎng)勤奮和吃苦的品質(zhì)。這讓我對學(xué)生的教育有了更加深入的了解，也為我提供了更多的教育思路。
其次，家訪讓我更加深入地了解學(xué)生的個性和需求。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的性格、興趣和天賦。通過家訪，我能夠更加深入地了解學(xué)生的個性特點，例如，有些學(xué)生可能內(nèi)向害羞，有些學(xué)生可能活潑好動，有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有些學(xué)生可能對某個學(xué)科特別感興趣。這些了解讓我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，設(shè)計出個性化的教育方案，幫助他們在學(xué)業(yè)上和生活中取得更好的成就。
再次，家訪讓我更加關(guān)注學(xué)生的家庭教育問題。在家庭教育中，父母的角色不可替代。然而，有些家庭可能存在一些問題，例如，父母對孩子的關(guān)注不足、教育理念不合理等。通過家訪，我能夠與學(xué)生的父母交流，了解他們對孩子教育的態(tài)度和期望，同時也能夠給予他們一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)，幫助他們更好地進行家庭教育。例如，在一次家訪中，我了解到一名學(xué)生的父母對他的學(xué)習(xí)成績要求過高，對他施加了很大的壓力。我與父母進行了溝通，幫助他們更加理性地對待孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注他的興趣和能力，讓他在輕松的環(huán)境中發(fā)展。
最后，家訪讓我更好地與家長建立了合作伙伴關(guān)系。作為教師，與家長的緊密合作是非常重要的。通過家訪，我能夠與家長面對面交流，相互了解對方的期望和需求，建立起互信的關(guān)系。在家長和教師的共同努力下，孩子的成長得到了更好的保障。例如，在一次家訪中，我了解到一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些困難，家長對此非常擔(dān)憂。我與家長進行了溝通，共同制定了一個學(xué)習(xí)計劃，并約定定期進行學(xué)習(xí)進展的交流。在家長的積極配合下，學(xué)生的學(xué)習(xí)逐漸改善，他們家庭氛圍也變得更加和諧。
總的來說，家訪對于教師來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過家訪，我能夠更加全面地了解學(xué)生，有效地幫助他們在學(xué)業(yè)上和生活中成長。同時，與家長的合作也讓教育更加有力量。我相信，在今后的教育工作中，我會繼續(xù)堅持家訪這一方式，與家長緊密合作，為每個學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。
家訪的心得體會及下一步工作設(shè)想篇四
萬望娟
家訪原因：
這名學(xué)生與別的學(xué)生“與眾不同”：人很聰明，但入學(xué)后卻無心學(xué)習(xí)，上課時總是很隨便，管不住自己，總是大錯不犯，小錯不斷。經(jīng)過打電話與家長溝通，得知他從小就由爺爺奶奶帶大，長輩溺愛孩子導(dǎo)致他根本認識不到自己的錯誤。不僅如此，他還十分喜歡搞惡作劇，在剛?cè)雽W(xué)不久，他還不知從哪里捉了一條毛毛蟲，偷偷放在同桌女同學(xué)的鉛筆盒里，結(jié)果上課時女同學(xué)打開鉛筆盒時，被嚇得大聲尖叫，把我氣得要命。事情發(fā)生后，他還編出種種理由想方設(shè)法不讓我和家長聯(lián)系，說他保證以后再也不亂了，說起謊來眼都不眨。但在他身上我也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點：尊敬老師，熱愛勞動，老師分配的任務(wù)他都能十分出色的完成。如果他能改正自己的缺點，把心思放在學(xué)習(xí)上，必定是可造之材。
訪前準備：
家訪之前，我首先和陳老師商量了一下該如何和家長交流，因為我是實習(xí)生，還有很多事情沒有她想的周到，她告訴我，讓學(xué)生直接參與，堅持學(xué)生在場的原則；家訪內(nèi)容以表揚鼓勵為主，不能把家訪變成單純的向家長“告狀”等。同時應(yīng)該把家訪日志帶在身上有利于寫下家長說的孩子在家的表現(xiàn)，老師向家長客觀、公正、全面的介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)，以介紹優(yōu)點為主，讓家長聽了高興，學(xué)生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。與家長分析現(xiàn)代教育形式，介紹新課改的特點以及學(xué)校的教育教學(xué)特點，傳授家庭教育的相關(guān)知識等。
家訪過程：
10月20日晚上，我給孩子的媽媽打電話，約好下午六點我們將對孩子進行家訪，孩子的媽媽在電話里得知我要去家訪既驚訝又高興。晚上六點我們?nèi)缂s來到孩子家里，只見孩子早已在那里等候，見我們?nèi)チ?，有點害怕，他和我們說起自己在家里的情況。通過和他父母的交流中，我了解到：該同學(xué)的家庭條件相對來說比較優(yōu)越，父母的文化水平相對較高，比較關(guān)心他的學(xué)習(xí)，對他的期望值也相當(dāng)高。但是孩子的爸爸平時工作繁忙，對孩子的日常照顧不是很周到，也不太注意父子間的溝通與交流。雖然爸爸經(jīng)常會主動與我保持聯(lián)系，詢問孩子在校時的情況，但是對于孩子出現(xiàn)的各種問題顯得心有余而力不足。正是這樣的特殊的家庭背景，對于他現(xiàn)在所出現(xiàn)的行為上缺乏自我約束力，學(xué)習(xí)上缺少刻苦鉆研精神等問題產(chǎn)生了一定的負面影響。
我們坦誠地交換意見，闡明各自的想法，交流心得體會，很快地，一座信任、合作的橋梁架在了我和家長的中間。在這樣的訪談氣氛下，我的家訪工作進行得很順利，我說：“把每個孩子教育好是學(xué)校的責(zé)任，更是我們當(dāng)老師的責(zé)任，但有時僅僅靠學(xué)校老師的教育是不夠的，家庭教育也是很重要的一個環(huán)節(jié)，只有老師和家長配合好了，才能把孩子教好?！奔议L不好意思的笑笑說：“聽老師你這么一說，我還真覺得以前教育孩子的方法是有一些不恰當(dāng)了?！蔽艺f：“孩子好玩那是天性，應(yīng)該能體會孩子的心情，尤其是男孩子更是這樣，有時候犯些小錯誤也是難免的，碰到這樣的情況千萬不要打罵孩子，多和孩子溝通，多交流，經(jīng)常檢查作業(yè)，講解問題，討論問題，增進感情，要耐心，不要急與求成，不能用我們的思維來衡量他，認為他都應(yīng)該會，所以啊，應(yīng)該加以正面的引導(dǎo)和教育，慢慢提高，有進步時要及時表揚，多給他鼓勵，多關(guān)心他。不能光顧著工作，要經(jīng)常和孩子在一起，給孩子愛，給孩子溫暖才是最重要的，我相信他不是一個不懂道理的孩子。”我邊摸著孩子的頭邊說：“劉銘對不對?。俊焙⒆幽樇t著點了點頭。家長若有所思的說：“看來我也是有責(zé)任的啊?！蔽艺f：“所以啊，以后還是要多騰出時間來陪孩子，帶孩子出去玩玩，當(dāng)家長的這么辛苦為了什么，還不都是為了孩子的將來啊。家庭要溫暖，有不同的意見，你們盡量商量，不要在孩子面前吵架，教育孩子意見要統(tǒng)一。”家長感激的說：“老師你說的太對了，現(xiàn)在家長的工作壓力和生活壓力都很大，沒心情照顧孩子，看到孩子學(xué)習(xí)不好就著急，動手打孩子確實不對，太心急了，這真需要耐心，你們教育那么多孩子真不容易！我確實忽略了和孩子的交流，我根本沒和孩子出去玩過。我們雖然是孩子的父母，有時候還真是不了解孩子，也難怪我們的教育不起作用啊?！睍r間過得很快，當(dāng)我們離開時，一家三口一起把我們送出了很遠。通過家訪，我深深體會到，作為教師，要想更好地、更全面地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生在家時的學(xué)習(xí)情況、社會交往情況和在家的表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的家庭中去，深入了解學(xué)生的生活，了解他所生活的環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視；與家長很好地交流、溝通，了解家長對于學(xué)校、老師、子女的期望；同時，教師還應(yīng)該把學(xué)生在校時的實際情況客觀、全面地向家長作一個說明，指導(dǎo)家長的配合，這樣有利于在教育學(xué)生方面形成合力，家校共管才能產(chǎn)生良好的教育效果。
家訪的心得體會及下一步工作設(shè)想篇五
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們進行了家訪，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們進行了家訪，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因加深對學(xué)生的了解在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
家訪的心得體會及下一步工作設(shè)想篇六
家訪是一種重要的教育活動，它不僅能增進家校溝通和合作，還能深入了解學(xué)生的家庭和個人情況，為學(xué)校的教育工作提供有效的依據(jù)和參考。近期，我參加了一次家訪活動，讓我深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我對家訪的認識和體會。
首先，在家訪中，我深深感受到學(xué)生家庭對學(xué)校教育的支持和理解。通過走訪家庭，我發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的學(xué)習(xí)情況非常關(guān)心，他們都積極與學(xué)校合作，為孩子的教育付出了很大的努力。有的家長在家里專門搭建了學(xué)習(xí)環(huán)境，有的家長經(jīng)常協(xié)助孩子完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，還有的家長會定期參加家長會和學(xué)校的活動。這些家長的努力與學(xué)校的教育目標(biāo)保持一致，為孩子的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
其次，家訪活動也讓我更好地了解了學(xué)生的家庭情況和個性特點。每一次走訪，我都能感受到學(xué)生家庭的濃厚溫馨氛圍。在與家長交流的過程中，我了解到一些學(xué)生家庭存在的困難和問題，比如經(jīng)濟狀況不佳、家庭環(huán)境不穩(wěn)定等。這讓我更加關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，通過與他們的接觸和交流，我也更好地了解了他們的個性特點和需求，能夠更有針對性地制定教學(xué)計劃，更好地幫助他們發(fā)展和進步。
另外，家訪還加深了我與家長之間的互信和合作關(guān)系。在家訪中，我與家長進行了深度交流，分享了對孩子的觀察和建議。我尊重家長的觀點和決策，也鼓勵他們對孩子的成長給予更多的關(guān)心和支持。通過與家長的合作，我相信孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展能夠得到更好的促進和保障。
此外，家訪還讓我更深入地了解了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。在走訪過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在家庭環(huán)境的影響下存在學(xué)習(xí)動力不足、自信心不夠等問題。作為一名教師，我深感自己在這方面的責(zé)任和重要性，要給予孩子更多的鼓勵和激勵，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。同時，也要加強與家長的密切合作，形成合力，共同促進孩子的全面發(fā)展。
最后，家訪活動也讓我反思了學(xué)校教育中存在的問題和不足。通過與家長的交流，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生家庭對學(xué)校教育的期望和要求不一致，這就需要學(xué)校更加全面地了解學(xué)生家庭的需求，并積極與家長溝通，以確保學(xué)校教育能夠更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求和家長的期望。同時，也要加強家校的合作機制，形成持續(xù)有效的雙向溝通和參與模式，以實現(xiàn)真正意義上的教育共同體。
總之，家訪是一種重要的教育活動，通過走訪學(xué)生家庭，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭情況和個性特點，加深與家長之間的互信和合作關(guān)系，思考和改進學(xué)校教育中存在的問題和不足。家訪不僅是一種了解和溝通的機會，更是一次反思和成長的過程。相信在不斷地家訪實踐中，我們能夠更好地服務(wù)學(xué)生，促進他們的全面發(fā)展。
家訪的心得體會及下一步工作設(shè)想篇七
家庭是社會的微觀單位，也是個人發(fā)展的重要場所。作為家教工作者，進行家訪是了解學(xué)生、了解家長、促進家校合作的有效途徑。最近，我參加了學(xué)校的家訪月活動，并深刻地感受到了家訪活動的意義和有效性。下面，我將結(jié)合自身體驗，闡述家訪月的好處及對我個人的影響。
第二段：家訪增進了教師與家長之間的溝通
家訪讓我了解到，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和生活狀況與家庭背景有很大關(guān)系。而了解學(xué)生的家庭情況對我的教學(xué)管理也有著重要的意義。在家訪中，我向家長了解每個學(xué)生的愛好、特長、性格等方面，這些信息對我的教育管理、培養(yǎng)導(dǎo)向和針對個性化教育有很大作用。在與家長談話中，通過互相交流，我可以更好地了解家長的需求，得到家長的支持和信任，有利于家校合作的展開。
第三段：家訪提高了我對家庭教育的認識和教育水平
一個孩子的教育離不開家庭教育，因此，我認為了解家庭的重要性是教師必須具備的一項素質(zhì)。在家訪中，我與家長進行了深入交流，了解了他們對孩子教育的理解和實踐。家長與教師的相互溝通、交流、互相學(xué)習(xí)，對提高教育水平有很大幫助。
此外，家訪也提醒我在教育過程中要關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，不僅要重視學(xué)生的智力發(fā)展，還要注重對學(xué)生的身心健康的關(guān)注，鼓勵學(xué)生多做運動、注重營養(yǎng)、積極發(fā)展興趣愛好等。
第四段：家訪提高了家長的教育意識和責(zé)任感
學(xué)生的家長是孩子的第一位老師，家庭教育是孩子成長的根本。在家訪中，我向家長傳達了對孩子成長的關(guān)注和關(guān)心，在談話中給出了一些行之有效的家庭教育方法和經(jīng)驗，使家長更加深入地了解到家庭教育的重要性，更有責(zé)任心地承擔(dān)起自己作為家庭教育者的角色。通過家訪活動，家庭教育的觀念得到了更新、升華。
第五段：結(jié)語
在家訪月的活動中，我與家長共同探討、交流，增強了相互了解和信任。家訪活動不僅是學(xué)校和家庭的交流平臺，也是學(xué)校教育管理的有效途徑。家訪月的開展，促進了學(xué)校與家庭的聯(lián)合教育，有利于營造教做一體、群策群力的積極氛圍。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)加強與家長的溝通和交流，更好地發(fā)揮教育工作者的職責(zé)和作用，為學(xué)生的成長成才貢獻力量。
家訪的心得體會及下一步工作設(shè)想篇八
利用休息時間，我到幾個學(xué)生家中家訪，感受頗深。
首先家訪的是xx家。xx是上學(xué)期轉(zhuǎn)來的'新同學(xué)，她的自控能力差，不合群，作業(yè)質(zhì)量差，當(dāng)然成績也差。
來到她和媽媽租住的地方。聽了媽媽的介紹，我的心不禁深深地疼起這個孩子來。爸爸和媽媽離婚了，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭，媽媽怕她不習(xí)慣全職在家里陪她照顧她，繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來維持家里的開支。小小年紀的xx時時想念著爸爸、爺爺、奶奶，想回到原來的家里和他們繼續(xù)生活在一起，她覺得自己和其他小朋友們不一樣。聽到這些，她在學(xué)校的表現(xiàn)有了最合適的解釋。
我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點，列舉了她愛勞動，尊敬師長，體育成績好等優(yōu)點，同時指出如果xx能開朗一點，積極一點，各方面都會有很大的進步的。我還向家長詳細闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用，列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子，使家長認識到家庭教育、成長環(huán)境對于孩子的重要性。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通，讓孩子接納繼父，慢慢融入這個新的家庭。
最后，我對xx說：你是個聰明孩子，有很多優(yōu)點，但是自制力不強，管不住自己。如果你改正以上缺點，老師相信班上的同學(xué)喜歡都會喜歡你，愿意跟你交朋友的。你的爸爸媽媽雖然不在一起了，但是他們和原來一樣喜歡你，新爸爸也喜歡你，到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心。
xx望著我，笑著點點頭，她還是認同了我的說法。
在家訪中，我還了解xx、欣怡、粵強的家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。我們沒辦法選擇家長，只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。
我還了解到xx等同學(xué)的家長管教子女嚴格，這些孩子很聽話很上進。但是也有一些家長或是隔代撫養(yǎng)對自己的子女過于溺愛，隨著孩子年齡增長，那些壞習(xí)慣、壞毛病越積越多。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使家長們感到非常滿意。
在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪，像是一架連心橋，家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪，真誠溝通，教師才能全面地了解學(xué)生在家庭生活中的一些問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能進一步加強對學(xué)生的教育，達到家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的。
xx同學(xué)，17歲的花季少女，卻是全班最不受歡迎的同學(xué)。
自私孤立是同學(xué)們對她的評價，她不愿意跟同學(xué)們交往，同學(xué)們跟她打交道，也總會被她誤解為惡意的攻擊，古怪的脾氣透射出嚴重的心理問題。她剛進入班級時，十分自閉，甚至有自殘的行為。這兩年，在對她的教育上我花了超多的精力，看到了務(wù)必的進步，但應(yīng)對高三的學(xué)習(xí)壓力，她的心理上又出現(xiàn)了反復(fù)。在做好了充分的準備后，11月7日下午4點，我隨同方倩老師，學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)魏繼主任、熊浩主任前往她的家。
她的家在沙隆達廣場附近，我們到的時候她的奶奶早已在廣場等，廣場上的風(fēng)很大，奶奶迎著風(fēng)大步向我們走來，那股熱情真讓我們感動。我們走進小巷，拐了三個彎，走到一棟90年代的舊房子前，又隨著奶奶爬上7樓，才走進一個四十平方的小房子里。這一路上，奶奶向我們介紹，z同學(xué)的父母離異，父親是沉默寡言，沒有多少文化的工人，母親在外地打工。她就一向跟著爺爺奶奶生活，奶奶78歲，爺爺也已經(jīng)80歲了，祖孫三人就一向住在這個四十平米的一個房子里。奶奶一邊爬著7樓，一邊跟我們講述著，言談中透露著無奈和驕傲，她為能撫養(yǎng)這個孫女感到驕傲，又為沒能更好地教育這個孫女感到無奈?？粗棠痰纳碛?，我們的心有些沉重。
經(jīng)過一番交談，我發(fā)此刻z同學(xué)奶奶的眼中，z同學(xué)是一個乖巧懂事可憐的好孩子，雖然她成績不太理想，但這都是外部原因造成的，z同學(xué)是受害者，z同學(xué)的父母、同學(xué)都傷害著她。從這些話語中，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài)，自己家的小孩是最好的，是沒有錯的，即使看起來有錯，也務(wù)必是別人讓她犯錯，爺爺奶奶是她的最可_的保護者。這本身沒有錯，當(dāng)爺爺奶奶的愛也無法幫她抵住現(xiàn)實的殘酷時，她就失去了對環(huán)境理性的決定，走向孤獨自閉。
家訪后，我有一種油然而生的幸福感，一股從未有過的巨大的職責(zé)感和使命感澎湃而至。話語間情感的流露，交談中思緒的碰撞，那方心靈棲居地，那份真實的觸動，對教育擔(dān)當(dāng)?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動中構(gòu)成。校園領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，校園同行的交流和學(xué)習(xí)，學(xué)生家長的信任和期盼，讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升。
在家訪中聽其言，看其家，辨其神與貌，問其因與果，明其心聲，多贊揚，多宣傳教育大勢，笑駁其謬理，和風(fēng)細雨，娓娓道來。把孩子的優(yōu)點一一放大，給家長定心丸，激起家長孩子期望之火，同時用孩子的優(yōu)點來照家長的不足，多方面，多角度，多層次感化教育。這是我的家訪方法。家訪需要反復(fù)抓、抓反復(fù)，需要先變化家長，后溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信、期望和熱情，這是我對家訪的認識。家訪不是一個班主任的工作，班主任要善于溝通校園、社會、家庭的有效信息，只有善于整合多方面的優(yōu)勢力量，才能提高教育工作的效率。這是我在家訪活動中的收獲。
幾個月前，在全省的“課外訪萬家”活動剛剛開始時，我給自己鼓勁，喊出“百分百家訪”的口號。如今，我的家訪經(jīng)歷告訴我，我會將家訪發(fā)展成我的教育教學(xué)的常態(tài)，去收獲更多的幸福。
家訪的心得體會及下一步工作設(shè)想篇九
通過我校開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動，我感觸頗深。作為一名黨員教師深感責(zé)任重大，肩負的擔(dān)子更重，我們是培養(yǎng)人才的人類靈魂工程師。所以我們應(yīng)牢記了黨的宗旨，樹立黨員服務(wù)意識，全面貫徹黨的教育方針和各項政策并在實際工作中創(chuàng)先進，爭優(yōu)秀。
一個人的價值的大小不是看他的社會地位有多高，也不是看他個人的存款有多少，更不是看從社會上索取了多少，而是看他為社會做出了多大的貢獻，只有貢獻大于索取的人，他的人生才會有意義。所以我們共產(chǎn)黨員特別是共產(chǎn)黨員教師要以大局為重，為了培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會需求的人才，我們應(yīng)該不斷探索，不固步自封，我們的事業(yè)本身就是需要奉獻的行業(yè)，要有責(zé)任心和使命感，從事教育事業(yè)應(yīng)該是我們的光榮，我們要熱愛我們所從事的教育事業(yè)，并為之而努力奮斗。說到我的本職工作，剛來職校不到一學(xué)期，擔(dān)任的是計算機教學(xué)工作。職校的學(xué)生和初中學(xué)生有著很多的不同，一學(xué)期下來，我漸漸能融入這個集體，能和學(xué)生融洽相處，能和老師們輕松暢談，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，讓自己在平凡的崗位上創(chuàng)造出色的業(yè)績！
對于學(xué)校安排的工作我從不推脫，完全服從安排！無論是代課還是管理機房，我都義無反顧，因為我深深的懂得黨員教師的義務(wù)和責(zé)任！
工作崗位是我們爭優(yōu)的主陣地，要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用就應(yīng)該熱愛我們教育事業(yè)，在工作中勤勤懇懇，任勞任冤，服從組織分配，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，成為政治堅定，業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)優(yōu)良，愛崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。時時提醒自己，務(wù)必真學(xué)實做、踏實苦干，立足崗位，永葆共產(chǎn)黨的先進本色。對于我的計算機教學(xué)，我認真準備我的每一節(jié)課，精心設(shè)計教學(xué)過程，并及時找學(xué)生反饋，細心洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和特點，耐心教育。
從古至今，人類的進步社會的發(fā)展就是爭優(yōu)的結(jié)果，否則社會會停滯不前;一個單位要在竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，就得有爭?yōu)的氛圍，否則會成為死水一潭，不會有生機；一個人如果得意于一時的`成功而沒有進取之心，那么這個人也沒有什么前途而言。所以，在教學(xué)上，我總在博采眾家之長，不論是我們身邊的還是通過書籍和光碟等其他途徑學(xué)到的教學(xué)知識和新的教學(xué)理念，只要是適合我班的學(xué)生的教學(xué)，我們堅決學(xué)習(xí)借鑒。
當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方，比方說對于教學(xué)的論文和反思的撰寫有時思想出現(xiàn)懶惰，在做工作方面總喜歡“事必躬親”，不能很好的同時勝任多份工作，我平常要注意工作方法的改進來提高工作的效率，從各個方面來創(chuàng)先爭優(yōu)，努力做一位優(yōu)秀的黨員教師。
家訪的心得體會及下一步工作設(shè)想篇十
家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。一直以來，月家小學(xué)把家訪工作作為學(xué)校管理的一項重要的工作內(nèi)容，有目的、有計劃、有重點地開展家訪活動。
xx年1月11日全校按班級劃分成18個小組，班主任任小組組長，每小組原則上2人進行家訪。本次家訪35位老師，一共家訪了142戶家庭。很多老師主動隨多個小組參與家訪，家訪學(xué)生覆蓋面積大。
在開展普遍家訪的基礎(chǔ)上，重點關(guān)注建檔立卡家庭、進城務(wù)工隨遷子女家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、殘疾學(xué)生家庭、少數(shù)民族家庭等。
如果說家校工作，是一座把學(xué)生渡向成功人生的橋，家訪則是比橋更為便捷，高效的小舟。此次家訪，收獲很大：
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
在此次家訪中，老師們也感受到了家長們的極大熱情，每到一個個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，家訪不單單是一種形式，更成為了一種實實在在的行動。
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