體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
家訪的心得體會篇一
近年來，越來越多的學校開始實行家訪制度，目的在于了解孩子們的家庭情況和家長對孩子教育的態(tài)度，以便更好地調整教育方式。作為一名教育工作者，我也參與了幾次家訪，深深感受到了家訪對于教育的重要性。
第二段：家訪體會
首先，家訪是一種極其有效的教育方式。通過家訪，我們能夠更加了解學生家庭背景和情況，從而更好地了解孩子的思想和行為習慣。同時，家訪也能夠讓家長更好地了解學校的教育理念和實施情況，使得家校合作更加緊密，達到更好的教育效果。
其次，家訪也是一種交流溝通的方式。通過家訪，學校和家長能夠進行一次面對面的交流，互相了解對方的想法和態(tài)度。在這個過程中，我們可以向家長介紹學校的教學方案和教學方式，了解孩子在學校中的表現(xiàn)和問題，共同商討如何更好地幫助孩子成長。
第三段：家訪的意義
家訪對于孩子的教育有著非常重要的意義。通過家訪，我們能夠更好地把握孩子的家庭背景和情況，了解孩子在家庭中的受教育程度和生活狀況，可以更好地把握教育方向和教學內容。同時，家訪也對孩子的性格養(yǎng)成和行為規(guī)范起到了很大的促進作用，可以讓孩子更好地理解家庭和社會的關系，逐漸樹立正確的人生觀和價值觀。
第四段：家訪的建議
在進行家訪的時候，我們要注意以下幾點建議：
1. 保持真誠和耐心，認真傾聽家長的想法和意見。
2. 了解家庭背景和情況，對孩子的成長有更加全面的認識。
3. 向家長介紹學校的教學方案和教學方式，共同探討教育方法和方向。
4. 避免過多的批評和指責，要用積極的態(tài)度和鼓勵的話語來促進孩子的成長。
第五段：結語
總而言之，家訪是一種非常有意義的教育方式，對于學生、家長和學校都有著很大的作用。通過家訪，我們可以更好地了解和把握孩子在家庭和社會中的成長，探討教育方向和教學方法，逐漸樹立正確的人生觀和價值觀，相信在大家的共同努力下，我們的孩子會越來越優(yōu)秀、健康、快樂。
家訪的心得體會篇二
家訪并不是一件簡單的事情，成功的家訪能使家長更加佩服老師，使學生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)積極向上的決心；然而，失敗的家訪也會使家長對老師產生不該有的誤解，會使學生對老師敬而遠之，給老師增添新的煩惱。因此，家訪要掌握正確的方法，不能急于求成，否則，就失去了家訪的好處，達不到家訪的目的。
家訪過程中務必注意些什么呢？就以自己家訪中出現(xiàn)的問題談點體會，供大家參考。
首先，家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準備工作，對被家訪的學生要有很深的了解，不至于在家訪的過程中手足無措，使家長產生教師對自己的孩子關心太少，家訪只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準備，談什么，怎樣談，如何針對心態(tài)層次不同的家長進行交談。
其次，要尊重學生。個性是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。就應從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在校園的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，個性不能當著學生的面向家長數(shù)落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生。
再次，家訪中的語氣要親切，不要語調生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。
最后，教師是人類靈魂的工程師，處處為人師表，家訪過程中，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個老師的身份。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝絕，不要理解家長饋贈的任何禮物；家訪時選取恰當?shù)臅r間，切不可在飯時上門，并且不要在學生家中用餐。
總之，適時的家訪會融洽師生的感情，減輕班級工作的壓力，推薦每個老師能犧牲暑假的休息時間，對學生進行一次家訪，使校園教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促假期中學生的學習和生活。
家訪的心得體會篇三
家訪是一種與學生家庭溝通的方式，通過與家長交流，進一步了解學生和家庭環(huán)境，為學生的學習和成長提供更好的支持和幫助。在進行家訪的過程中，我們也能夠深切體會到家長們對孩子的關愛和期望，進而感受到教育事業(yè)的重要性和責任。
第二段：家訪的意義
家訪是促進教育的一種方式，它不僅可以幫助學校和教師了解學生和家庭，同時也是家長和教師溝通交流的重要機會，通過家訪可以更好地讓家長了解孩子的學習和生活情況，幫助家長更好地配合學校教育。家訪還可以有效促進學生的學習和發(fā)展，直接了解學生的情況后，教師可以制定更符合學生個性和特點的教育方案，更好地推進學生的成長。
第三段：家訪的收獲
家訪是一次難得的機會，也是一種收獲。在家訪的過程中，我們能夠深切體會到家長對孩子的關愛和期望，了解他們對于孩子的期望和需求，進而更好地制定適合學生的教育措施。同時，家長也會向教師表達他們的意見和感受，這些意見和感受也為教師分析和解決問題提供了重要參考和幫助。在家訪的過程中，教師也能夠了解家庭中的困難和問題，為學生的教學和學習提供更好的保障和支持。
第四段：家訪的挑戰(zhàn)
在進行家訪的過程中，教師也會遇到一些挑戰(zhàn)。家庭環(huán)境和家長的情況各不相同，有的家長非常熱情好客，有些家長則相對內向，溝通交流不夠暢通。還有一些家庭由于特殊的原因，存在一些困難和問題，這也對教師進行家訪帶來了更大的挑戰(zhàn)。教師需要有一定的心理準備和應對能力，才能更好地應對這些挑戰(zhàn)。
第五段：結語
總的來說，家訪作為一種教育方式，具有非常重要的意義。在家訪的過程中，我們不僅能夠了解學生和家庭的具體情況，同時也能更好地促進教育事業(yè)的發(fā)展，針對問題提出更切實可行的解決方案。因此，教師需要把握家訪的機會，勇于面對挑戰(zhàn)，積極探索家訪的方式和方法，更好地推動學生的學習和發(fā)展。
家訪的心得體會篇四
因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的`重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通，與家長建立良好的合作關系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，我積極參加了此次家訪活動。
剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認識了您。不錯不錯。你們學校的家訪活動確實給我們帶來了方便。通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉變了。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
家訪的心得體會篇五
從一名學生家里出來的時候，夜已經(jīng)深了。雖然我極力勸阻，一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。在漆黑的樓道里，孩子的父親感嘆：現(xiàn)在像您這樣堅持家的老師越來越少了！很簡單的一句話，竟然讓我一時語塞。家長表達的是一番感激之情，而我卻無法高興起來。
記得自己初當班主任的時候，常在教育和管理學生問題上不知所措，于是便不斷地向有經(jīng)驗的老師請教，他們毫無例外地都向我介紹了做好班級管理和學生教育工作的有效方法家。為此，我充分利用一切可能的時間，走進學生的家庭，和家長共商教育管理孩子的對策，和孩子促膝談心。正因為我走近了家長與孩子，他們也因而走近了我。
客觀地講，目前教師走進家庭與家長、學生真誠交流確實正在減少?，F(xiàn)代通訊日益便捷，一個電話就將學生的所有問題向家長統(tǒng)而告之；學生犯了錯誤，動不動就將家長叫來，輕則告學生的狀，重則埋怨、訓斥家長。
現(xiàn)代教育的一個顯著特征是教育的社會化，它決定了作為教育教學主要任務承擔者的教師必須協(xié)調處理好與家庭之間的關系，充分調動家長的積極性，共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務。人們常說：家庭是孩子的第一所學校，旨在強調家庭教育的好壞對孩子能否健康成長至關重要。盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標上是一致的，但由于雙方在教育觀念、教育方法、文化水平乃至個性上都可能存在差異，于是在教育效果上就會出現(xiàn)優(yōu)、差、快、慢的區(qū)別。如何指導好家庭教育，便成為廣教育工作者義不容辭的責任。因此，我建議：作為教師，無論多忙再累，應務必抽出一定的時間去學生家里走一走，和家長、孩子深入地談一談！
記得以前自己做教師的時候，一個學期學校開2次家長會。家長會后，家長們總是排起隊輪番與班主任交談。那時的我也常想，如果教師平時能抽出點時間，登門家，進行平等、深入、隨和的交談，實在是好事一樁。但其實，教師多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，教師往往又要做家務，現(xiàn)在的學生居住較以前分散，堅持進行家，并非是一件容易做到的事。因此，家應該有各種形式，親自登門固然是家，家長會也是一種家，請家長到學校個別談話也應該是一種家，師生之間、學校與家長之間可以通過電話、電子郵件及時交流；可以引導學生自制網(wǎng)上班級主頁，設立班內外新聞、師生家長留言簿等；還可以策劃家庭參與的親子活動，等等。只要真誠、平等地溝通，學校和家長、老師與學生之間，便不會再有圍墻，教育也不再會留于形式。家就是給學生鼓勁，給家長希望。家是維系教師、家長、學生的紐帶，實通學校、家庭、社會的橋梁，在學生教育中起著不可替代的重要作用。
家是一種溝通！家不應只有一種固定的形式，家是一種建立在平等的、共同的目標之上的溝通。在我們傳統(tǒng)意義上，每一個孩子屬于一個家庭的，而站在現(xiàn)代社會的立場上講，孩子是我們這個社會的，因此，孩子的教育應當是家庭、學校、社區(qū)共同的責任！
如果家長與老師能成為朋友，如果家長和老師能共同成為孩子的朋友，我相信，不管是老師、家長還是孩子，彼此間會有更多的快樂。
家訪的心得體會篇六
家訪是一種重要的教育方式，通過與學生家長交流，了解學生的家庭背景和生活環(huán)境，為學生的個性特點和學習過程提供更好的支持和指導。在最近的家訪活動中，我有幸參與其中，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：家庭背景的重要性
家訪的第一步是了解學生的家庭背景。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)家庭背景對學生的發(fā)展和成長起著至關重要的作用。許多學生的父母工作繁忙，對孩子們的教育和關注不夠，這導致了這些學生在學習上的困難。另一方面，一些家庭環(huán)境良好的學生，他們的父母關注他們的學習進展，并提供了良好的學習環(huán)境。通過家訪，我們可以更好地了解學生的家庭背景，為他們提供適合的教育和幫助。
第三段：家訪中的交流技巧
在家訪中，良好的交流技巧起著至關重要的作用。首先，我們要保持耐心和尊重，尊重家長的意見和價值觀。其次，我們要主動傾聽，并提出相關問題，以更好地了解家長對孩子的期望和學術要求。最重要的是，我們要注意溝通的方式和語調，確保我們傳達的信息準確和清晰。通過良好的交流，我們能夠與家長建立起良好的合作關系，共同為學生的發(fā)展努力。
第四段：家訪體會的收獲
通過這次家訪，我深刻體會到家庭對學生習慣和態(tài)度的重要影響。一位學生的表現(xiàn)往往與家庭背景有關，習慣和態(tài)度的養(yǎng)成從小開始。而這些都需要家庭的積極引導和教育。此外，我還意識到了家長與學生之間的溝通問題。一些家長對孩子的學習態(tài)度和進步缺乏了解，需要我們及時與他們交流，加強合作，共同關注孩子的學習進展。最后，我還意識到了家庭對學生教育的重視程度。家庭對孩子學習的支持和關注會極大地影響他們的學習成績和學業(yè)發(fā)展。因此，作為教師，我們應該與家長緊密合作，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
第五段：結論
通過這次家訪，我深刻認識到家庭對學生的重要性，并意識到了良好的交流技巧在家訪中的重要性。家訪讓我更好地了解了學生的背景和環(huán)境，有助于我為學生提供更加個性化的教育支持。我相信，通過家訪這種教育方式，我們能夠更好地促進學生的全面發(fā)展，并與家長建立起積極而穩(wěn)固的合作關系，共同關注學生的學習進步。
家訪的心得體會篇七
在家訪中，作為一名教師，共有以下體會：
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學習這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長非常的負責任。
在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
家訪的心得體會篇八
家訪是一種教育活動，是學校、家庭之間的一種緊密合作。在這個過程中，老師可以實地了解學生的家庭環(huán)境、家庭教育情況等，有助于更好地了解學生，與家長建立更緊密的聯(lián)系。在參與家訪的過程中，我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識，也體會到了與家長的溝通的重要性。下面我將結合自己的經(jīng)歷，分享一下我在家訪中的心得體會。
首先，在進行家訪時，我注意到家庭教育對孩子的成長至關重要。在我進行的家訪中，我看到了一些成功的家庭教育案例。比如，有一位學生的家庭非常注重培養(yǎng)孩子的獨立性，他們從小就鼓勵孩子自己動手做事。這個孩子在學校表現(xiàn)非常優(yōu)秀，不僅學習成績好，而且生活能力也很強。另外，我也見到了一些失敗的家庭教育案例。有一位學生的家庭環(huán)境非常惡劣，父母經(jīng)常吵架，對孩子的關心和教育都非常不到位。這個孩子在學校里表現(xiàn)很差，經(jīng)常曠課，成績也很低。通過這些家庭教育案例的觀察，我深刻地認識到家庭教育對孩子的影響是深遠而重要的。
其次，在家訪中，我體會到了與家長進行有效溝通的重要性。家庭是孩子的第一任教育者，家長了解孩子更深入、更全面，因此與家長進行溝通是非常重要的一環(huán)。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些家長并不了解自己孩子在學校的表現(xiàn)和問題。他們對孩子的學習情況不夠關心，很多時候聽孩子的一面之詞。這種情況是不利于我們對學生進行全面準確的評價和幫助的。因此，我著重強調了與家長的溝通，與他們深入交流，了解他們對孩子的期望與要求，并提供一些建議和幫助。通過這樣的溝通，我與家長建立了起來良好的合作關系，也為孩子的教育提供了更有力的支持。
此外，在家訪中，我還發(fā)現(xiàn)有一些家庭存在著某些問題，如家里的經(jīng)濟困難、家庭關系緊張等。這些問題都會直接或間接地影響孩子在學校的表現(xiàn)和心理狀態(tài)。在家訪中，我會關心并提醒家長應盡早解決這些問題。比如，對于經(jīng)濟困難的家庭，我會了解孩子的學用品是否齊全，是否有義務教育補助等政策，幫助他們與學校聯(lián)系，尋找解決方案。對于家庭關系緊張的家庭，我會與他們傾心交流，提供一些建議和幫助，協(xié)助調解家庭糾紛，創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境。
最后，在家訪中，我深刻體會到了家庭教育工作需要學校、家庭和社會三方共同參與。作為學校老師，我們需要主動出擊，加強與家長的溝通和合作，與家庭共同抓好孩子的教育工作。與家庭共同肩負起培養(yǎng)孩子的責任，營造良好的教育氛圍。同時，也需要發(fā)揮社會的力量，多方面提供幫助和支持，為孩子的教育提供更好的條件和資源。只有學校、家庭和社會形成合力，才能更好地開展家庭教育工作，提高孩子的綜合素質。
總之，在家訪中，我對家庭教育的重要性、與家長的有效溝通、關注家庭問題和家庭、學校、社會三方共同參與的意義有了更深刻的體會。通過這次的家訪，我不僅更好地了解了學生的家庭情況，也與家長建立了良好的關系，為孩子的教育提供了更全面的支持。我相信，在今后的工作中，我會不斷積累經(jīng)驗，提高自己的家訪水平，為每一個孩子的成長和發(fā)展貢獻出更多的力量。
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