時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃項目有哪些篇一
風(fēng)險：
技能要求：口才、勇氣，一些大品牌往往還要求相貌。
業(yè)務(wù)描述：
給人家做做商業(yè)調(diào)查，尤其是入戶的，很鍛煉能力。
發(fā)送廣告記得要確認該公司合法，別在大街上往人手里亂塞廢紙，或者四處亂貼小廣告。
去促銷手機或者數(shù)碼用品是件挺好的事，自己需要的.時候還能圖個便宜。這種工作往往是短期工作，很少能做太久。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃項目有哪些篇二
風(fēng)險：無
技能要求：合作精神。
業(yè)務(wù)描述：
據(jù)說最早管導(dǎo)師叫老板的就是打這種工的同學(xué)，他們多數(shù)是理工或者經(jīng)濟類專業(yè)的學(xué)生。。這類工作的收入，往往跟導(dǎo)師所擁有的項目數(shù)量和質(zhì)量有關(guān)。學(xué)生出力幫老師干活，老師負責(zé)學(xué)生的生活費———這是一般情況，想靠給老師打工發(fā)大財目前看來還比較困難。
這份工作的好處是穩(wěn)定，還有，求職時可以在簡歷上裝點門面。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃項目有哪些篇三
“大創(chuàng)”的全稱是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。而我們的“大創(chuàng)”又分為國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃和校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃等國家、地方、高校三級計劃實施體系。國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃內(nèi)容又包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
每個事物的存在都有它獨有的意義暗含其中。而“大創(chuàng)”的意義就是通過實施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，促進高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增強高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。所以身為高水平創(chuàng)新人才的你又怎能只是“袖手旁觀”，還不快快操練起來!
對“大創(chuàng)”有了初步了解之后，你是不是很想知道參與“大創(chuàng)”項目需要哪些流程呢~別急，小編這就一一道來!一個項目的完整呈現(xiàn)一般需要三個步驟：申報立項、中期檢查和結(jié)題驗收。如果結(jié)題驗收時無法正常答辯或者因其他問題無法正常結(jié)題的話，可能會需要申請延期并在規(guī)定的期限內(nèi)完成結(jié)項。下面就是這四個步驟的具體介紹啦!
1申報立項
一個好的項目的完成，當(dāng)然也需要一個好的開頭啦!而“大創(chuàng)”項目的開始就是要選定一個好的課題。那么如何選出一個優(yōu)秀的課題呢?可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱往年的大創(chuàng)項目的資料，或者通過發(fā)現(xiàn)某些產(chǎn)品存在的不足，然后對它進行改造或改進，或者針對某一個問題進行調(diào)研，或者找老師推薦，只要有創(chuàng)新點都可以作為選題。選好課題后，我們就可以開始申報立項啦!
(1)學(xué)生自主申報。學(xué)生自主選題，也可在指導(dǎo)老師(可以是專業(yè)課的老師哦!)的推薦下，擬定研究項目。由項目組組長負責(zé)組織填寫申報表，經(jīng)項目組成員、指導(dǎo)老師簽字確認，按照學(xué)院要求的時間交到項目負責(zé)人(指成員中的一名大學(xué)生)所在學(xué)院。(2)評審?fù)扑]。學(xué)院和學(xué)生組織會對擬申報項目的基礎(chǔ)條件以及項目組成員、指導(dǎo)老師等方面進行資格審核篩選，擇優(yōu)排序推薦項目。(3)若都通過了就需要簽訂一些文件，然后就立項成功啦。
2中期檢查
中期檢查主要是對已立項的國家級、校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目進行階段性檢查。如果需要變更團隊人員、研究計劃、研究時限等，就需要在這個階段填寫相關(guān)文件哦!下面是中期檢查的相關(guān)內(nèi)容。
(1)檢查內(nèi)容：項目研究進展情況、項目研究已取得的階段性成果和收獲、項目研究存在的主要問題及應(yīng)對思路與措施、項目研究下階段主要任務(wù)及時間進程安排、項目經(jīng)費使用情況等。(2)檢查方式：項目組自查、學(xué)院組織檢查與學(xué)校審查相結(jié)合的形式進行。
3結(jié)題驗收
結(jié)題驗收主要是對已立項且尚未結(jié)項的國家級、校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，通過結(jié)題答辯等形式，進行最終的成績評定。查閱了那么多文獻，做出了那么多努力，揮灑了那么多汗水，是時候展現(xiàn)自己的最終成果了!
(1)驗收內(nèi)容：由指導(dǎo)教師指導(dǎo)項目組填寫《項目結(jié)題報告書》，匯編研究成果，制作答辯ppt。(2)驗收方式：學(xué)院組織專家組，完成本學(xué)院項目的結(jié)題驗收工作，并擇優(yōu)向?qū)W校推薦優(yōu)秀候選項目。學(xué)校成立專家組，對驗收材料進行結(jié)題終審，并組織國家級項目和學(xué)院推薦的優(yōu)秀候選項目進行結(jié)題答辯，最終確定優(yōu)秀項目。驗收答辯各項目組以ppt形式陳述5分鐘，專家提問3分鐘。(3)成績評定：項目驗收成績按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個檔次評價，評選優(yōu)秀項目時注重項目的創(chuàng)新性和學(xué)生在研究過程中創(chuàng)新能力的提升，項目成果有良好展示度者(如有實物、專利、論文等支撐)優(yōu)先評優(yōu)哦。
4項目延期
所有項目原則上不得申請延期，確實無法正常結(jié)題的，填寫《項目延期結(jié)題申請書》，并保證于特定時期前完成結(jié)題。因故無法繼續(xù)實施的項目，填寫《項目因故終止申請報告》，寫明詳細原因，項目作終止處理且成績認定為不合格。項目延期作為一個備用選項，不到萬不得已不要動用哦!一個項目的完成可是需要有堅持不懈的毅力與敢于拼搏的創(chuàng)新精神的，如果你在前行的路上遇到了懸崖或荊棘，不妨來看一下往年優(yōu)秀項目獲獎名單(節(jié)選)吧!師哥師姐在通往成功的路上，也不是一帆風(fēng)順，但努力過后也便迎來了勝利的彩虹啊!希望你的項目也能同他們一樣優(yōu)秀呢!2019年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃獲獎名單(節(jié)選)
“大創(chuàng)”的基本介紹和比賽流程、獲獎名單就到此結(jié)束啦，你有沒有g(shù)et到關(guān)鍵呢!“大創(chuàng)”之路前行不易，但只要有付出就會有收獲!想知道具體有怎么樣的收獲嗎，那就快跟緊小編的腳步一起來瞧一瞧吧!
首先，在大賽中獲獎肯定是有相當(dāng)豐富的德育分啦，拿到手軟哦~再就是保研啦，不僅僅會擁有豐厚的德育分來作為保研的硬件支持，而且獲得的獎項也會在保研中起到舉足輕重的作用哦——第一，可以使你的簡歷更加充實;第二，滿滿的獎項欄也可以展示出你妥妥的業(yè)務(wù)能力喲~另外一點可能同學(xué)們都不了解，叮叮叮，大家要好好注意啦——參加大賽還可以獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分哦，得到的學(xué)分可以讓大家少修一門選修課，然后大家就可以用這些時間做更多有意義的事情啦!
參加大賽獲得的不僅僅有德育分、學(xué)分，更重要的還有實打?qū)嵉哪芰箏參加大賽肯定會加入課題組，而進入課題組的那一刻便是你能力提升的開始——導(dǎo)師會耐心、負責(zé)地指導(dǎo)，課題組的同伴們也會互相幫助、彼此碰撞出智慧的小火花~不得不說，整個過程中，你獲得的不僅僅是導(dǎo)師的幫助、同伴的支持，與此同時更有能力上質(zhì)的飛躍!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃項目有哪些篇四
為貫徹落實教育部《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作的通知》（教高函〔20xx〕5號）有關(guān)精神，保障學(xué)院國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的順利實施，進一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，制定本辦法。
第一章總則
第一條實施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，旨在促進教育觀念的轉(zhuǎn)變，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
第二條國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項目旨在探索以問題和課題為核心的教學(xué)模式改革，倡導(dǎo)以項目為載體、以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實驗，注重研究過程，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng)新性科學(xué)研究的鍛煉。項目以本科生個人或團隊的形式展開，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
（二）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目以本科生團隊的形式展開，以實際或模擬的商業(yè)活動為載體，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團隊中每個學(xué)生在項目實施過程中扮演一個或多個具體角色，完成編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
（三）創(chuàng)業(yè)實踐項目是由本科生團隊在學(xué)院導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項目或創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
第三條國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃注重訓(xùn)練過程和自主實踐，注重能力訓(xùn)練，強調(diào)在項目實施過程中培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
第四條學(xué)院加強國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施的條件建設(shè)。學(xué)院各級實驗教學(xué)中心、院內(nèi)綜合性創(chuàng)新實踐基地和重點實驗室都要積極為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提供條件支持，向參與項目的學(xué)生免費提供實驗場地和實驗儀器設(shè)備。
第二章組織機構(gòu)
第五條學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)院國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的整體規(guī)劃、政策制定、組織協(xié)調(diào)與評估等工作。學(xué)院成立國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃專家委員會，由學(xué)院主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，成員由教務(wù)部、科研部、學(xué)工委（團委）負責(zé)人，以及各分院分管教學(xué)的副院長和相關(guān)專家組成，主要負責(zé)項目的評審、檢查驗收和總結(jié)等工作。教務(wù)部為項目歸口管理部門。
第六條各分院成立國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃工作小組和專家組，負責(zé)本單位項目的組織實施和條件建設(shè)，做好項目的申報、評審、過程管理和總結(jié)等工作，為項目的開展提供必要的支持。
第三章項目管理
第七條申報條件
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項目可采取個人或團隊形式申報，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目須以團隊形式申報。鼓勵學(xué)生跨分院、跨專業(yè)、跨年級組建團隊申報，每個團隊人數(shù)原則上不超過5人，項目負責(zé)人限1人，團隊成員應(yīng)分工明確，有機協(xié)作。
（二）項目申報人為學(xué)院全日制在校大學(xué)生，一次只能申報1個項目。主持國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目未結(jié)題的學(xué)生不得申報。
（三）每個項目均應(yīng)有1—2名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師來源于學(xué)院教師和企業(yè)專家，院內(nèi)導(dǎo)師須具有博士學(xué)位或中級及以上職稱。每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的項目不得超過2項。創(chuàng)業(yè)實踐項目實行學(xué)院教師、企業(yè)專家雙導(dǎo)師制。
（四）創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目實施年限原則上為1年，且必須在項目負責(zé)人畢業(yè)離校前完成。創(chuàng)業(yè)實踐項目實施年限一般不超過2年。創(chuàng)業(yè)實踐項目負責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負責(zé)人，或是在能夠繼續(xù)履行項目負責(zé)人職責(zé)的情況下，以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項目負責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實踐項目結(jié)束時，應(yīng)按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項事務(wù)。
（五）已經(jīng)獲得浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動計劃或國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項的項目不得重復(fù)申報。
第八條立項程序
（一）學(xué)生個人或團隊在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下自主申報。
（二）分院負責(zé)申報項目的初審，組織專家評審，按學(xué)院下達的推薦名額確定推薦項目，并上報教務(wù)部。
（三）對分院推薦的項目，學(xué)院專家委員會進行評審，確定入圍項目并提交學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
（四）入圍項目公示。
（五）上報上級主管部門審批，審批通過后正式立項。
第九條項目實施
項目立項后，項目組須編制項目任務(wù)書，進行開題報告，并根據(jù)項目任務(wù)書組織實施，詳細記錄項目的實施過程，不定期組織專題討論，提交季度進展報告等。
項目負責(zé)人對研究項目負全責(zé)，應(yīng)組織協(xié)調(diào)項目組全體成員認真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，按期保質(zhì)保量完成項目的各項任務(wù)。
第十條中期檢查
分院組織專家對項目實施內(nèi)容、進度、階段性成果及存在問題進行檢查，及時提出整改意見和措施。學(xué)院專家委員會進行抽查。
第十一條結(jié)題驗收
（一）根據(jù)項目研究期限，學(xué)院專家委員會對項目實施情況、取得成效和存在問題等進行檢查驗收，形成項目驗收意見。各項目組提交的必需材料為項目總結(jié)報告，補充材料為論文、設(shè)計、專利以及相關(guān)支撐材料。
（二）項目結(jié)題驗收成績分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。
（三）驗收結(jié)束后，分院應(yīng)及時進行工作總結(jié)與交流，撰寫并提交總結(jié)報告，填報相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，及時跟蹤和收集項目正式發(fā)表的研究成果。
學(xué)院公布各項目的總結(jié)報告，將驗收結(jié)果報上級主管部門，并定期組織成果匯編。
對項目管理不力的分院，將酌情減少下一期推薦名額。
第十二條項目變更
項目名稱、項目內(nèi)容、項目實施時間、項目組成員及項目指導(dǎo)教師原則上不得變更，如確需變更，需在項目實施后三個月內(nèi)提交相應(yīng)變更申請書，經(jīng)分院審核同意后報學(xué)院審批。
第十三條項目中止
由于不可抗拒的原因而中止研究的項目，應(yīng)由項目負責(zé)人提交項目中止報告，經(jīng)分院審核后報學(xué)院審批。
對項目執(zhí)行不力或無正當(dāng)理由自行中斷項目的，學(xué)院將取消該項目計劃，追回已下?lián)茼椖繉ｍ椊?jīng)費，取消其今后申請本計劃項目的資格，情節(jié)嚴重者給予通報批評。
第四章經(jīng)費管理
第十四條國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目研究經(jīng)費由省財政專項經(jīng)費和學(xué)院配套經(jīng)費組成，學(xué)院根據(jù)各項目實際情況核定項目經(jīng)費。項目經(jīng)費下達到項目負責(zé)人和指導(dǎo)教師，由承擔(dān)項目的學(xué)生使用，指導(dǎo)教師負責(zé)監(jiān)管，教師不得使用項目經(jīng)費。
第十五條項目啟動后，先下?lián)茼椖拷?jīng)費的50%，通過中期檢查后下?lián)苡嘞陆?jīng)費。
第十六條項目經(jīng)費主要用于實驗材料費、測試加工費、資料費、復(fù)印費、調(diào)研差旅費、交通費等，實行?？顚Ｓ?，專戶核算。分院應(yīng)加強對項目經(jīng)費的管理。學(xué)院對資助經(jīng)費使用情況進行監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一經(jīng)查實，終止項目資助，并對責(zé)任人作出相應(yīng)處罰。
第五章鼓勵政策
第十七條通過驗收的項目，學(xué)院為項目組成員頒發(fā)證書，可作為學(xué)生評優(yōu)、推薦就業(yè)的重要依據(jù)。
第十八條通過驗收的項目，項目組成員可按參與國家級項目申請第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。驗收成績?yōu)閮?yōu)秀的，可以申請學(xué)院科技創(chuàng)新優(yōu)秀獎學(xué)金。
第十九條學(xué)院鼓勵項目研究成果轉(zhuǎn)化，如發(fā)表論文、申請專利、申請技術(shù)成果鑒定、研制產(chǎn)品、推廣軟件等，并適時組織成果展或成果交流會。
第二十條為鼓勵教師積極參與國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，學(xué)院給予指導(dǎo)教師教學(xué)工作獎勵，按相關(guān)規(guī)定計算教學(xué)工作業(yè)績。
第六章附則
第二十條本辦法由教務(wù)部負責(zé)解釋，自公布之日起試行。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃項目有哪些篇五
1、商業(yè)wifi覆蓋。
如今是互聯(lián)網(wǎng)時代，許多年輕人到了一個商場、一個店鋪，第一句話問老板的并不是價格，而是“老板，你店里wifi密碼是多少？”，這足以證明wifi在現(xiàn)實生活中多么的重要，所以說商業(yè)wifi覆蓋是一個投資小，但是卻能回報較快的項目。
那么商業(yè)wifi覆蓋如何賺錢？僅僅是給人們提供上網(wǎng)方便嗎？并不是如此。一般來說，消費者或者路人想要使用這家店鋪的wifi，要么就是注冊會員，要么就是關(guān)注公眾號，這也能為店鋪品牌起到一定的推廣和吸粉的作用，而且許多商家還會弄一個網(wǎng)上訂餐的小程序，不僅方便的顧客，也留住了顧客。
2、寵物主題飲品咖。
現(xiàn)在的年輕消費者還是樂意花錢在吃吃喝喝上的，再加上許多人喜歡可愛的小動物，像近期流行起來的寵物飲品咖就是一個不錯的選擇。目前，這樣的寵物主題飲品咖，有養(yǎng)貓的，有養(yǎng)狗的，也有養(yǎng)羊駝的，人氣都還不錯。畢竟現(xiàn)在生活壓力大，有時候看見這些萌寵，能瞬間撫平心中的焦慮，沉浸在它們那可愛俏皮的模樣中，所以這些有特色的寵物主題飲品咖比較受現(xiàn)在年輕人的歡迎。
經(jīng)營這樣的店鋪，其實也不要幾萬塊錢的成本，租一間并不大卻溫馨的小閣樓，養(yǎng)幾只俏皮可愛的寵物，買幾個凳子桌子，供顧客休息，再學(xué)會制作可口的飲品就行了，后期全是靠宣傳了。
3、上門廚師。
如果你做菜很不錯，那么不妨可以試試這個新型創(chuàng)業(yè)項目，做一個上門廚師。畢竟現(xiàn)在的80、90后會做菜的還是比較少的，就算會做，也只能適合自己隨便吃吃，不適合招待顧客，而上門廚師就是為了解決這樣的麻煩的。
很多人可能會說：干嘛不去飯店吃？一個是飯店菜貴、口味不一定好，而且份量還少，看不見制作工藝，也會讓人覺得不干凈。如果請一個上門廚師，當(dāng)著面給你做菜吃，用的是自家的調(diào)料，那么你就會放心很多，在這個講究養(yǎng)生的年代，這樣的上門廚師還是頗受歡迎的。
4、斷奶餐廳。
生了孩子之后，許多媽媽都為孩子斷奶十分的犯愁，而斷奶餐廳就是為了解決這一些煩惱的。在不同的階段，根據(jù)寶寶的年齡，將含有豐富維生素和多種微量元素的水果、谷物進行加工，做成食物給寶寶，這樣就解決了孩子斷奶的煩惱，在開放二胎生育的今天，這樣的斷奶餐廳的前景將會越來越好。
這是許多準備創(chuàng)業(yè)的朋友都在探尋的問題，我這里展開闡述一下低成本創(chuàng)業(yè)的途徑與方法，供大家探討。
一，降低固定資本投入
傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式是產(chǎn)品還沒有研發(fā)出來，辦公大樓蓋起來了，工藝流程還沒有掌握，先進設(shè)備拖回來了，這種創(chuàng)業(yè)是非常不可取的，低成本創(chuàng)業(yè)就是避開這種投資模式，專注于產(chǎn)品和運營。
二，資源整合
這是低成本創(chuàng)業(yè)的核心，就是有效利用身邊資源，把閑置資源進行優(yōu)化組合和配置，完成自己的創(chuàng)業(yè)設(shè)計。譬如我們準備生產(chǎn)汽車，讓具備閑置土地廠房的一方占股20%，讓提供閑置設(shè)備的一方占股20%，流動資金投資方占股9%，而我方提供品牌，技術(shù)人員，和負責(zé)市場營銷，控股51%，這就是低成本創(chuàng)業(yè)。
三，領(lǐng)域選擇
有一些創(chuàng)業(yè)項目，是以知識，技術(shù)，專利等作為股本投入，這也屬于低成本創(chuàng)業(yè)。譬如教育培訓(xùn)，服務(wù)咨詢，信息傳媒，營銷推廣等等。
四，品牌創(chuàng)業(yè)
這是我非常推崇的一種創(chuàng)業(yè)模式，史玉柱在江陰二次創(chuàng)業(yè)就是最經(jīng)典的案例。
總之，低成本創(chuàng)業(yè)，需要創(chuàng)業(yè)者的大智大勇和運籌帷幄，它是一種知識與智慧的完美結(jié)合。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃項目有哪些篇六
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會
班級：xxxxxxxxxxxxxxx學(xué)號：xxxxxxxxxxxxxx
姓名：xx創(chuàng)業(yè)是什么?對于大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)有什么意義?我覺得這是我們創(chuàng)業(yè)之初就面對的問題，然后我們根據(jù)我們所想的去付諸實踐，不管成功與否，我們總會收獲我們想要的。
創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學(xué)生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力。
幾堂課聽下來，受益匪淺，包括了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學(xué)習(xí)的道理之外，我最大的感受是想到了在過不久后即將完全踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰(zhàn)，特別是現(xiàn)在的大學(xué)生面臨巨大的競爭壓力，我們都有創(chuàng)業(yè)激情，但我們應(yīng)該踏實認真的看待這一問題。不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學(xué)生應(yīng)該首先樹立第賺一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)，這也往往造成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉和成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
我想大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值，但是正如講師說的創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，我認為創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向方式和方法。有的時候還要看準時機，找準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到很大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
但是在身邊一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的例子可以映射出，作為大學(xué)生往往急于求成，缺乏市場意識和商業(yè)管理經(jīng)驗，常常盲目樂觀，對創(chuàng)業(yè)的理解還僅停留在一些美妙的想法與概念上，沒有做好心理準備，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗感動茫然與痛苦。真正的市場是有成功也有失敗的，只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者更理智。
種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗，在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，相信越來越多的大學(xué)生走向了成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)有了更深的理解。能夠擁有更多的資本踏入社會，不在復(fù)雜多變的社會和創(chuàng)業(yè)形勢面前望而卻步。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實自己、提高自己。正確估量自己，同時發(fā)揮自身優(yōu)勢去充分適應(yīng)社會對人才的需求，正確估量自己就需要做到既不心高氣傲，認為只有最好的工作條件和工作報酬才適合自己;也不能妄自菲薄認為自己沒有能力去承擔(dān)任何工作。正確評估自己，是更好創(chuàng)業(yè)的前提，只有給自己一個良好的定位，就業(yè)選擇才會順利。讓我們在新時代的蔚藍天空下上演最好的自己。
當(dāng)然，時代是永遠向前發(fā)展的，我們都知道《誰懂了我的奶酪》這個寓言故事，它告訴我們所擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上鎖擁有的籌碼是不斷變化的.，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。所以這也時刻提醒著我們大學(xué)生要隨時更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，增加自己的社會競爭力這也才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。切記，無論做什么事情都是一個自我提升的過程，不管是失敗的或者成功的，只要從中獲得看寶貴的經(jīng)驗，都將是你人生的財富。
體驗創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課心得體會
時間總是過得很快，讓人還沒來得及反應(yīng)過來它就早已悄悄地溜走了。一年在不經(jīng)意間就過去了，更何況是短短的一個月時間呢!這個月是我在大學(xué)里最不平凡的一個時期，它不同于我們平時的專業(yè)課，那么平淡無奇。相反，上這個課，讓我覺得所有在腦海里跳動著的思維全都迸發(fā)出來了，所有我們的熱情、夢想都可以盡情地與他人分享。同樣的青春，同樣的激情，在這里，伴著張老師和葉老師的諄諄教誨，我們懂得，夢想是成功的舞臺，團隊是我們的基礎(chǔ)，老師是我們前進的方向。這就是創(chuàng)業(yè)課!
創(chuàng)業(yè)，對我們來說已經(jīng)不是很遙遠的事情了，因為即將畢業(yè)的我們?nèi)绻辉敢饨o別人打工，那就只有選擇創(chuàng)業(yè)?？嘧x了數(shù)十年就為了有朝一日能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢想，如何實現(xiàn)?毫無疑問創(chuàng)業(yè)是最佳方式，而創(chuàng)業(yè)也不是那么簡單，否則現(xiàn)在都是創(chuàng)業(yè)的人了。學(xué)習(xí)了一個月的創(chuàng)業(yè)，懂得了許多，心靈上也有很多的觸動。我覺得這個課程選對了，首先，是有名師指導(dǎo)也就是兩位老師，每節(jié)課最享受的就是聽這兩位老師講述的案例，案例選擇的很好啟發(fā)很大，每每聽案例都有一種想創(chuàng)業(yè)的沖動，而到現(xiàn)實生活中又會覺得迷茫。
再者，認識了一些優(yōu)秀的同學(xué)，他們敏捷的思維，準確的判斷，特別是第二組的一個男同學(xué)，思考問題全面讓我不得不佩服，俗話說三人行必有我?guī)煟麄兌际俏业暮美蠋?。另外，我也學(xué)到了團隊合作的重要性，團結(jié)、互助對一個團隊是多么的重要。這是在我們專業(yè)課的課堂是學(xué)不到的。最后，一個有頭腦的總經(jīng)理是創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵，總經(jīng)理的能力體現(xiàn)在如何發(fā)掘員工的潛力讓他們充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。
我印象特別深刻的是有一次寫企業(yè)之間的合作商洽函，因為我是文秘專業(yè)，之前寫過類似的函也有很多次，所以這次就是我來負責(zé)寫，最后由我來展示，贏得了班級同學(xué)一致熱烈地掌聲。所以，每個人都有自己的長處，有些時候只是時機不成熟罷了。
我們經(jīng)常說態(tài)度決定一切。每次，我都是抱著積極的態(tài)度去上課，而臥確實也比較喜歡這個課的模式，每個人很親切，老師很專業(yè)并且很敬業(yè)，對我們所有的問題都耐心且細心地解答。我們組雖然只有我一個女生，我覺得更能從男生的思維中得到啟發(fā)。男生他們可以從宏觀出發(fā)，而我可以補充內(nèi)容的細節(jié)部分。但是，當(dāng)我沉浸在這樣一個環(huán)境中，有一句話驚醒了我：理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。創(chuàng)業(yè)需要勇氣與毅力，絕不是說說就罷了，而是要實際行動。現(xiàn)實總是讓人遍體鱗傷，還記得我們課上陳述自己的項目時，被老師否決時候，才發(fā)現(xiàn)我們想的太天真了。但是，我們并沒有就此被打倒，而是相處了一個更好的解決方案，最終通過。得到了認可，我們像脫韁的野馬，又一次在課堂上活躍，繼續(xù)我們未完成的公司，我們不能讓它停滯不前。記得又一次我們聚集在食堂里討論我們的項目，討論期間，還不時的有說有笑，建立起了深刻的友誼!
突然想到了陳歐的代言，覺得很適合創(chuàng)業(yè)的你們：你只聞到我的香水，卻沒看的我的汗水，你有你的規(guī)則，我有我的選擇，你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來，你嘲笑我一無所有，不配去愛，我可憐你總是等待，你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代，夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮。是啊，創(chuàng)業(yè)就是要有這種什么都不怕的精神。
葉老師說，非常感謝你們這一個月的辛勤栽培，照亮了我們前方的道路，開拓了我們的視野，增長了知識!謝謝你們!同時還有我的伙伴!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃項目有哪些篇七
時至今日，本小組終于順利完成了這個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目——大型礦山設(shè)備模型制造有限公司，回想起一年前此項目立項到今日完成項目的種種，感觸頗多。當(dāng)初，立項目由上屆學(xué)長主持的，但后因種種原因，更替其他四位隊員，組成新的隊伍繼續(xù)完成項目。我們堅持原來隊伍的理念”從實際出發(fā)，求實創(chuàng)新”，結(jié)合本學(xué)校的特色專業(yè)，及擁有的相關(guān)豐富知識與經(jīng)驗的學(xué)者等軟件，和學(xué)校的工程訓(xùn)練中心的加工設(shè)備等硬件，堅定不移的進行次創(chuàng)新項目 “”的策劃。
我們開始將公司組織結(jié)構(gòu)采取職能制的管理模式，以明確責(zé)任，便于管理。公司所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理負責(zé)制。公司下設(shè)行政部、生產(chǎn)部、營銷部、財務(wù)部、人力資源部、保安部。我們有嚴格的、系統(tǒng)的管理制度，能有效的對各部門員工的行為規(guī)范進行約束，并保證公司的生產(chǎn)能夠有序高效的進行。同時，公司網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建的進程是與公司實體的構(gòu)建進程同步的，在具有各項完備設(shè)施的實體公司基礎(chǔ)上，通過淘寶網(wǎng)絡(luò)銷售平臺，建立了虛擬網(wǎng)絡(luò)公司。根據(jù)公司產(chǎn)品情況，設(shè)計了專業(yè)的宣傳彩頁。方便客戶對其進行了解與資料發(fā)放。該彩頁中詳細介紹了系統(tǒng)組成及其各項設(shè)計參數(shù)，可以滿足大部分客戶資料需求。
在以上產(chǎn)品基礎(chǔ)上，我們在原有基礎(chǔ)上拓展了公司運營范圍，，
主要營業(yè)范圍擴展為在已有產(chǎn)品基礎(chǔ)上，增加了設(shè)計繪圖、工藝品制作等產(chǎn)品。在此基礎(chǔ)上本公司承接部分簡單零部件加工，機械設(shè)計等訂單。實現(xiàn)公司的多元化，多樣化。
總體看來，通過此次的項目，我們學(xué)到了很多，不管是和老師得交流，還是和組員的分工合作上，我們都有了一個新的進步。此外，我們也初步了解了一個公司的基本運作方式，管理制度以及對法治的公司結(jié)構(gòu)，拓展了我們的知識層面及結(jié)構(gòu)。對于我們以后順利進入社會及我們自身后期成長有不可忽視的推動作用。
我們在此次項目完成過程中成長，創(chuàng)新項目也因為我們的思想與努力豐滿??！
從2012年6月份開始參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，歷時整整一年，從3人小組慢慢發(fā)展成了由十幾人組成的強大團隊，指導(dǎo)老師由1人擴散到多人。我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現(xiàn)在對創(chuàng)業(yè)過程中的技術(shù)、營銷、財務(wù)等的'理論知識以及實踐過程中需注意的融資、風(fēng)險防范等實踐經(jīng)驗都有一定程度上的認知。我們經(jīng)歷了很多，從中也在不斷成長與蛻變?；仡欉@一段時間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會分享如下：
礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師邀請到了學(xué)校的營銷、財務(wù)領(lǐng)域的資深專家和銀行、機械行業(yè)等領(lǐng)域的總經(jīng)理前來給我們作指導(dǎo)，我們結(jié)合自身的項目的實際，分別對專家進行了咨詢，大家了解到了更多的商業(yè)信息，思維得到拓展，并以此為基點，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng)新點，對創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的成果獲得也更加有信心；在項目實施過程中，我們拜訪過多家與本項目相近的企業(yè)，深入學(xué)習(xí)他們的管理和技術(shù)，并加以總結(jié)提煉，找出適合我們的項目實施的管理方法、技術(shù)手段。通過理論與實踐的深入學(xué)習(xí)，我們的水平已經(jīng)提升到了一定的層次，這也成為我們項目的不竭的動力。給我們提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化管理知識結(jié)構(gòu)，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質(zhì)。
團隊合作是成功的保證。在歷史上，劉邦之所以能夠戰(zhàn)勝項羽，就是因為他作為那個年代新勢力的領(lǐng)袖，特別重視團隊的作用，善于團結(jié)各路英才，發(fā)揮團隊的力量，從而達到一己之力所不能達到的人才集聚放大效應(yīng)，這才是根本。我們在項目實施過程中，抓住根本，團隊成員各司其職，有效銜接。對團隊成員取其所長，專人負責(zé)專門的模塊，分工明確，責(zé)任到人。我們的組織架構(gòu)是采用職能型的，由團隊隊長總體負責(zé)，團隊成員負責(zé)相應(yīng)的模塊，實施過程中，所有的情況都是向團隊組長說明，期間也會有意見不一致的時候，我們做到及時交流，及時調(diào)整。記得有一次，組長將自己的意見提出來，相應(yīng)模塊的負責(zé)人認為不對，不予采納，兩人爭執(zhí)了一番，未果，組長當(dāng)晚在回去的路上，哭了，心里急的。這件事之后，大家更加努力，也更加團結(jié)，因為大家心里都明白，隊長心里有根繃得很緊的弦，我們每個人心里都有根繃得很緊的弦，團隊的使命化身為我們每個人身上的責(zé)任。從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情，團隊也是在一個慢慢磨合的過程中變得更具有凝聚力。我們做到及時交流，及時溝通，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流，達到事半功倍的效果，并且在做項目的過程中大家也感到很愉快。一個項目的成功需要一個共同付出的團隊，更需要一個有愛的團隊。每逢團隊成員過生日，我們都會為其慶生，一來體現(xiàn)團隊的溫暖，二來團隊的感情獲得增進，團隊散發(fā)出一種凝聚力強且朝氣向上的氣息。
不計回報的付出，同時從中獲得了鍛煉和成長，學(xué)習(xí)能力的提高擴展了我們的思維能力；共同的學(xué)習(xí)目標培養(yǎng)了我們的團隊精神；學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。創(chuàng)業(yè)是真正流著淚的笑，活著血的甜，堅定信念，排除萬難，堅持到底，不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，中國的喬布斯在你我之間。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃項目有哪些篇八
喜歡音樂的小王(化名)在學(xué)校就是個文藝骨干，大三的時候想出來打工掙點錢，經(jīng)朋友介紹干起了這行。他向記者介紹，其實做這行也很簡單，稍微懂點樂理和機器方面的知識就可以了，重點是要喜歡音樂，喜歡在燈光下?lián)u擺的感覺。他說酒吧dj就是放音樂，再加點特殊的電子感覺，要讓來這里的人充分放松，充分high起來。問他以后是否會以此作為自己的職業(yè)，小王笑笑說，至少目前我很喜歡。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項目：旅游團日托
在游山玩水中賺錢
小艾是大學(xué)在讀生，平時愛好旅游，周游世界是她的夢想。自大一開始，她在朋友的介紹下利用暑期隨旅游團周游全國，她的職務(wù)是“日托”，負責(zé)看管游客的小孩，雖然這份工作日曬雨淋非常辛苦，但她樂在其中，50元錢一天的利潤也讓她很滿意。她已經(jīng)連續(xù)三年都利用節(jié)假日干這份工作。在這期間，她說她幾乎走遍了全國各大景點，結(jié)交了好多來自世界各地的朋友?，F(xiàn)在她正在準備考導(dǎo)游證。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項目：自由撰稿人
自己的文字，自己的夢想
喜歡碼字，有點才氣，有獨到的視角，再加點多愁善感，你完全可以做一個自由撰稿人。小菲(化名)是學(xué)中文的，平時就喜歡看書聽音樂，今年大三了，暑假里不想出去實習(xí)，整天待在家里沒事，便寫點心情小記，隨意地貼到西祠的一個bbs上面，沒有想到跟帖的人還挺多。其中就有一家雜志社的編輯留言給她，希望她能投稿給雜志社。
小菲說可能是自己的文字中有點憂傷的因素吧，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上又特別流行這種“疼痛文學(xué)”，所以也算是機緣巧合?，F(xiàn)在小菲可以算是一個自由撰稿人了，每天都有寫作任務(wù)，問她是否覺得很有成就感，她坦言，以前就夢想著能夠以寫字為職業(yè)，沒有想到來得這么快，當(dāng)然有時也會覺得很疲憊，但看到自己的名字變成了鉛字，還是很有滿足感。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項目：業(yè)余主持人
學(xué)會“煽情”
看過新街口、湖南路上舉行的各類時尚、產(chǎn)品發(fā)布會嗎?那些口若懸河、巧舌如簧，說起產(chǎn)品來頭頭是道，涮起觀眾來老練圓滑的主持人，大多數(shù)卻并不是專職，更多的是業(yè)余的。黃瑩(化名)就是他們中的一員。她今年大二，在南藝學(xué)播音主持。她告訴記者，來做這個是由朋友介紹入行的，一來賺錢很快，在新街口站上兩個小時就能拿到一二百塊錢;另一方面也是與專業(yè)對接，上手很快，也算是為將來的工作做準備。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項目：房產(chǎn)中介
夠膽就去闖
張偉，大四剛畢業(yè)，在大學(xué)里學(xué)的是計算機專業(yè)。由于個性使然，他喜歡經(jīng)商的那種刺激和冒險的感覺。在大二時他就對中介產(chǎn)生了濃厚的興趣，就想在這一行闖出自己的一方天地。講起剛開始自己創(chuàng)業(yè)時的情景，他也是感慨頗多，因為房產(chǎn)這一行并不是一般人敢做的，風(fēng)險大，投資大。當(dāng)初下海，也是下了很大的決心的?，F(xiàn)在兩年過去了，他說一路走來還算平坦，忙碌，但忙得有價值。他說這就是他想要的生活，“自己當(dāng)老板的感覺很好”!
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