每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇一
人生不易，每個人都希望能有一個成功的人生。但是，在這個追求成功的過程中，一定會遇到許多困難與挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們需要端正態(tài)度，才能保持積極向上的心態(tài)，取得成功。本文主要探討如何端正態(tài)度，實現(xiàn)成功的人生。
第二段：了解態(tài)度的重要性
態(tài)度是一種認知的表現(xiàn)，主要反映人們面對周圍環(huán)境、情境和對事物認知后的情感、思想和反應。態(tài)度的正確性直接關系到一件事情的順利進行和成功的實現(xiàn)，它會影響到我們與人交往的方式、我們控制情緒的能力等等。因此，了解與控制自己的態(tài)度顯得尤為重要。
第三段：掌握正確的態(tài)度
一、正確認識自己，不要過分自我夸耀，也不要過度自卑。
二、積極樂觀，總是保持一副積極向上的態(tài)度。
三、對待困難問題，不抱怨不放棄，積極思考、尋找解決之道。
四、把握時間、抓住機遇，不偷懶，不推諉責任。
五、遵循規(guī)則，堅持道德，嚴格要求自己。
六、在生活中體現(xiàn)自己的價值，不斷進步，不停止學習，不斷完善自我。
以上幾個方面，都需要我們來理解、接受、實踐。
第四段：實現(xiàn)正確的態(tài)度，推進人生
在實踐中，我們要不斷調(diào)整自己的思維方式，能力、信心和判斷力，與道德與法律相一致。我們還需要堅定信念、有恒心與毅力，要有穩(wěn)定的情緒和對生命的深刻認識。同時，應該學會合理地控制情感，保持好情緒，克服自己的缺點。這樣，我們才能更好地推進人生不斷前行，實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：結語
端正態(tài)度是人生不可缺少的組成部分。要成為一名成功的人，擁有正確的態(tài)度是最重要的一環(huán)。在我們的人生旅途中，我們一定會遇到許多挑戰(zhàn)，但只有端正態(tài)度，才能堅定信念、戰(zhàn)勝困難，成為生活中最強大的護盾。
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇二
一般來說很多人的學習態(tài)度都是錯的，他們要不就是對學習沒興趣要不就是邊學邊玩。這樣的'話根本就不可能學好！
不管干什么，做什么事，都要認真去對待，態(tài)度要好！不然什么也不知道！
學習的時候需要態(tài)度和草稿本，學習的時候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫！
但是，我個人認為每個人都會有自己的學習態(tài)度。假如父母親強迫學習的話，那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。
但是認真去對待學習、自愿去對待學習，用一種高興的心情去對待學習的話，就會對學習產(chǎn)生興趣，漸漸地迷上學習。當然，這是我個人的想法。
對待學習態(tài)度有很多種，主要是要看你對學習的態(tài)度如何了。只要你對學習的態(tài)度好，學習的時候就很容易記?。〕煽冏匀灰矔岣呃?！
至于學習態(tài)度嘛，也就是對于學習的看法和采取的行動。而另一個意思，就是人對待學習的舉止神情！
學習，能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能！而你怎樣對待學習，就是怎樣對待你自己！你怎樣看待學習，就是怎樣看待你自己?。∷?，珍惜學習，就是珍惜你自己?。?/p>
只要你對學習有良好的態(tài)度，學習給你無限的“資源”！就像你種田一樣。只要你擁有時間，擁有技能，擁有“種子”……等時機一到！就會有一大把的“財富”！
雖然有些人討厭學習，但學習卻從不討厭任何人！它總是在人快要絕望的時候拉他們一把；它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的希望！著樣的力量！難道還不快點珍惜嗎？不只要你有恒心，有耐心，豐收的成果定會落在你的手上，而且還是最珍貴的成果！
所以，一個人的恒心、耐心和決心，是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的，只要你認真地面對學習，那么，勝利之果便會降臨！
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇三
第二段：了解自己
端正學習態(tài)度的第一步，就是要了解自己。了解自己的優(yōu)點和缺點，弱點和強項，對于學習過程中的掌控和改進非常重要。我們可以通過自我分析、交流、反思等多種方式去了解自己，從而更好地掌握學習的自我糾錯能力、自我反思性和自我評價能力。
第三段：積極心態(tài)
端正學習態(tài)度的第二步，就是要樹立積極的學習心態(tài)。遇到挫折和失敗時，我們不能失去信心和勇氣。相反地，我們應該保持積極的態(tài)度，學會從失敗中總結經(jīng)驗，吸取教訓，并嘗試尋找解決問題的方法和途徑。只有樹立起積極的學習心態(tài)，我們才能在學習的道路上邁得更穩(wěn)。
第四段：做好規(guī)劃
端正學習態(tài)度的第三步，就是要制定合理的學習規(guī)劃。通過制定學習目標、考試任務等不同級別的目標，我們可以更好地規(guī)劃自己的學習時間和學習內(nèi)容，并且有效地提高學習的效率。同時，我們還可以通過學習時間表、任務清單等方式對學習過程進行監(jiān)督和管理。這樣，我們才能更好地掌控自己的學習節(jié)奏和步伐。
第五段：多角度學習
端正學習態(tài)度的第四步，就是要拓展學習內(nèi)容和角度。有時，我們通過繁瑣的課本和考試，可能會蜷縮在舒適區(qū)，對學習過程產(chǎn)生疲乏和抵觸情緒。而拓展學習內(nèi)容和角度，不僅可以增加學習的趣味性和生動性，而且還可以讓我們更好地理解和應用所學的知識。比如，我們可以通過閱讀文學、寫作文章、參觀博物館等方式，增加多角度的學習內(nèi)容和視角。這樣，我們才能做到擴寬視野，掌握更多的學科知識和人文素養(yǎng)。
結尾：
總之，端正學習態(tài)度，需要從自身的心態(tài)、規(guī)劃和學習內(nèi)容等多方面入手。只有通過不斷反思和實踐，才能培養(yǎng)出好的學習習慣和方法，讓自己在學習和工作中不斷取得進步和成功。
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇四
主播是近幾年來興起的一種職業(yè)，他們以自己的言行舉止和觀點影響著大眾的情緒和思考。然而，有些主播在談話中的態(tài)度和表現(xiàn)不夠成熟穩(wěn)重，甚至有些人滿口謾罵和低俗。對于這種情況，我們應該如何端正主播的態(tài)度呢？在我與主播行業(yè)的交往中，我有了一些個人的心得體會。以下，我將會從認知重要性、樹立自身形象、發(fā)自內(nèi)心的付出、言行一致和持續(xù)的學習成長這五個方面，探討如何端正主播態(tài)度的心得體會。
首先，我們應該意識到主播的態(tài)度對于自身發(fā)展和對觀眾的影響至關重要。正確認識到主播的職業(yè)特點和社會責任，對于我們端正態(tài)度非常重要。主播作為一種職業(yè)，是通過傳播信息來影響和引導觀眾的。因此，我們不能只關注收益和粉絲數(shù)量，忽視了自己言行對于社會和個體帶來的影響。一個具備正確態(tài)度的主播，既能夠帶來積極的情緒體驗，又能夠促進人們的思考和自我成長。
其次，主播應該樹立良好的自身形象，這是端正態(tài)度的重要一環(huán)。主播是公共形象的代表，他們的言行舉止會直接影響到觀眾對主播個人和整個行業(yè)的印象。因此，我們應該通過提高自身修養(yǎng)，塑造良好的自身形象。這包括在言辭上注意用詞的準確和文明，樹立善待觀眾和同行的態(tài)度，避免視頻表演過于低俗和引戰(zhàn)。只有通過塑造自身良好形象，才能贏取更多觀眾的尊重和認可。
同時，一個“認真”二字，是我在交往主播中最常聽到的。主持節(jié)目就如同談戀愛，你需要對觀眾說的每一個字句都認真對待，需要對每個表演環(huán)節(jié)都有所準備和思考。只有認真付出，才能帶來真正的情感共鳴和認同感。所以，在一切與主播的交往中，要時刻保持對待工作的高度認真。
此外，言行一致也是端正主播態(tài)度的重要前提。無論是在主播的日常直播中，還是與觀眾和同行們進行互動時，我們都應該保持言行一致。言行一致體現(xiàn)了一個人的真實和誠實，只有真實和誠實的主播，才能真正引導觀眾獲得積極的情感體驗。
最后，作為主播，持續(xù)的學習成長是一種責任和義務。主播行業(yè)不斷發(fā)展和完善，我們應該跟上時代的步伐，進行不斷的學習和進步。通過不斷學習和觀摩優(yōu)秀主播的直播方法和技巧，我們才能不斷提高自我的綜合素養(yǎng)和能力。
總之，在怎么端正主播態(tài)度的問題上，我總結了上述五個方面：認識到主播態(tài)度重要性、樹立自身形象、發(fā)自內(nèi)心的付出、言行一致和持續(xù)學習成長。只有堅持以上原則，我們才能更好地為觀眾帶來正能量和積極的影響。作為主播，我們更應該以自己的言行為榜樣，傳遞正能量，引導觀眾正確看待問題，塑造一個更加美好的社會環(huán)境。
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇五
在今天的職場中，一個人的成功不僅僅取決于他的專業(yè)技能，更重要的是他對待工作的態(tài)度。一個端正和積極的工作態(tài)度可以使工作更加高效和有效，有利于促進個人發(fā)展。因此，我參加了一次關于端正工作態(tài)度培訓，并在此培訓中收獲頗豐。
段落二：培訓內(nèi)容
在培訓中，我們首先學習了什么叫端正的工作態(tài)度。通過實例分析，我們了解了一份工作的執(zhí)行情況取決于我們對待工作的態(tài)度和方法。比如，一個悲觀、不負責任和拖延的員工很容易拖累整個團隊，造成工作質量下降和效率不高，最終導致工作失誤和業(yè)務失去。此外，我們學習了如何確保工作的完成度和質量，以及如何解決工作中的疑慮和矛盾等。
段落三：反思
另一個我印象深刻的部分是如何發(fā)現(xiàn)并克服自己的缺點。我們必須清楚地認識自己的優(yōu)點和缺點，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服不足。在這個過程中，我們要敢于承認自己的錯誤和不足，并采取適當?shù)男袆觼砀倪M自己。我的一個缺點是不愿意和別人溝通，但培訓讓我認識到這個問題?，F(xiàn)在，我正在努力改變自己，積極主動與同事和客戶交流，提高溝通技巧和表達能力。
段落四：行動計劃
我學到的另一個重要的方面是如何樹立積極的工作態(tài)度。我們要積極主動地做事，以成就為導向，不斷優(yōu)化自己的工作效率，為團隊和公司創(chuàng)造價值。此外，我們還要關注細節(jié)，注重整個工作流程，并把完成度和工作質量放在優(yōu)先考慮的位置。
段落五：總結
在培訓中，我意識到了端正的工作態(tài)度的重要性，并且學到了許多有用的技巧和方法，以幫助我更好地完成工作。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并制定了具體的行動計劃，以不斷提高自己的工作效率和質量。最后，我相信，我會不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足并做出適當?shù)母淖?，以更好地適應現(xiàn)代的職場環(huán)境。
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇六
1、桑 前： 老師佩服你對自己的嚴格要求：你會不滿意你一時的粗心，你會積極主動地完成老師布置的所有任務，你會大膽接受新的挑戰(zhàn)。老師一口氣能說出你許多的“你會”，愿你不斷進取，讓成功的喜悅常常伴隨著你！
2、薛 奕： 老師的眼里，你的活潑可愛正如你的名字一樣光彩奕奕、給人以進取向上。一手漂亮的字得到大家的一致好評。更難得的是，在你嬌小的身子骨里，竟透露出一股韌性。加油吧，孩子，你會在搞好學習的同時，朝著更高的目標不斷進步的！
3、許琬玉：你是一個聰明伶俐的女孩。課堂上總是專心聽講，積極思考每個問題；作業(yè)總是那么認真、仔細，娟秀的字跡讓老師、同學都非常欣賞；聰穎、勤奮好學，使你的成績門門優(yōu)秀；班上的活動更是能積極參加。作為班長多一分“辣味”，少些粗心，在學習之路上戰(zhàn)勝一個又一個的困難！
4、鄧智豪，你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優(yōu)秀，希今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好干部。
5、陸宇鵬： 你的聰慧老師看在眼里，喜在心里。只是你發(fā)覺沒有，因為你的不夠主動，在學習上很少有名列前茅的時候。這完全沒有關系，因為從你的讀書中，從你的做事中，老師已經(jīng)明顯地感到，你一定會學得更好。期待你來年的每一次進步！
6、陳桂安，在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學生，在同學眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務，你能認真地完成，對待同學熱情、真誠，學習勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴格要求自己，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學生。
7、胡嘉億，你在班級中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學，不掉隊。
8、沙玲玉：在學校里，你是屬于言語不多、作風踏實、性格較內(nèi)向的女孩子，在你身上找不到驕傲。你對自己的學習比較重視，有正確的學習態(tài)度。沉默不是缺點，但自信與勇氣、與同學正常的學習交流，更能鍛煉你各方面的能力。要努力哦，好成績會不斷向你涌來！
9、韶晨利：在老師心目中，你是個活潑、大方的女孩，也是一個聰明的女孩，在德、智、體等方面都有一定的天分，關心集體有集體榮譽感，對自己要求嚴格一點，好好把握每個鍛煉的機會，難題本來難不倒你，你不要自己難倒自己。
10、陸韓飛： 打你到我班來的那刻起，老師就發(fā)現(xiàn)你是一個聰明可愛的男孩。但老師也看到了你一些不好的習慣，這可是學習的大忌?。『迷谀銜灾吕砑皶r，老師已漸漸看到了你的進步。還是那句話：有志者，事竟成。你會深刻明白其中道理的！
11、李昂，你能遵守學校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。
12、付玉婷：你寬厚、隨和，與同學友愛相處，學習態(tài)度端正，有不甘落后于人的精神。勞動自覺、有較強的獨立能力。你也能為集體的榮譽努力拼搏。學習上勇敢一點，多問、多思、多練是提高自己的必要措施。
13、許勝男： 每當老師見到坐在前面的你那專注的神情，就知道學習踏實的你總能按老師的要求完成學習任務。真是一個對自己要求嚴格，率先垂范的好學生。你的多才、你的認真、你的聰慧首屈一指。記住運動場上頑強拼搏的運動健兒們，逆風而上才是真豪杰。期待你來年有更驕人的成績！
14、李 圳：在運動場上，你是一名健將，在學習上，你也是一名健將，眾多優(yōu)秀品質集于一身：聰慧、謙遜、吃苦耐勞、待人坦誠……是個難得的德、智、體全面發(fā)展的好學生。作為班干部，你為班級的榮譽作出了不少努力，勝不驕敗不餒，要向更高的目標進發(fā)。
15、陳文鑫，你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。
16、邵田雷： 你注重自己的學習，有正確的學習態(tài)度，學習比較用功。雖然你平時有點靦腆，但你有良好的身體素質，學校運動會上取得了兩個第一的好成績。要是在學習上你能夠做到多問、多思、博聞強記，那就一定能走在別人之前。
17、李 倩：你性格隨和，與同學友愛相處，學習態(tài)度端正，有不甘落后于人的精神。勞動自覺、有較強的獨立能力。你也能為集體的榮譽努力拼搏。學習上勇敢一點，多問、多思、多練是提高自己的必要措施。
18、季鴻瑋：聰慧、活潑、可愛、熱忱、大方這些詞都能用到你的身上。作為班干部，你又是那么盡心盡力，踏實、認真、敢說真話，為班集體的榮譽你做了不少工作。德、智、體全面發(fā)展使你有較高的綜合素質。你不愧是老師的好幫手，伙伴們的好榜樣。但愿來年能一直看到你名列前茅！
19、張 超： 你是一個擁有聰明頭腦的人，
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇七
在我們的生活中，無論是學習還是工作，端正態(tài)度和遵守紀律都是非常重要的。本文將從我個人的體會出發(fā)，探討為什么端正態(tài)度和遵守紀律對我們的成長與進步至關重要。
第二段：端正態(tài)度
端正態(tài)度是指對待事物認真負責、積極向上的態(tài)度。在學習上，只有端正態(tài)度才能使我們保持對知識的渴望，幫助我們克服困難和挫折。作為一個大學生，我親身體會到了端正態(tài)度的重要性。在面對論文寫作時，如果我沒有端正的態(tài)度，就很容易拖延和馬虎對待。而當我將態(tài)度端正之后，我就會投入全身心的精力去閱讀、思考和寫作，最終獲得了滿意的成果。在工作中，端正態(tài)度也非常重要。只有對待工作積極主動、全身心投入，才能夠更好地完成工作任務，提高工作效率，獲得更多的機會和成就。
第三段：遵守紀律
遵守紀律是指遵守規(guī)章制度，按規(guī)定的要求去行動。無論是學習還是工作，都有一定的紀律性要求。在學習中，遵守紀律意味著按時完成作業(yè)，認真聽講，不抄襲作業(yè)等。通過遵守紀律，我們能夠建立良好的學習習慣，培養(yǎng)自己的自律能力和責任感。在工作中，遵守紀律意味著遵從公司的規(guī)定和要求，如準時上班、服從領導安排、保護公司資產(chǎn)等。只有遵守紀律，才能讓工作環(huán)境變得有序，保證工作的順利進行。
第四段：心得體會
對我而言，端正態(tài)度和遵守紀律的過程并不容易，但付出的努力是值得的。通過端正態(tài)度和遵守紀律，我明白了一個人的成長和進步需要自律和堅持。在學習中，只有端正態(tài)度和遵守紀律，我才能更好地掌握知識，提高自己的學習能力和成績。在工作中，只有端正態(tài)度和遵守紀律，我才能夠更好地與同事合作，提高工作效率，得到上司的認可和贊賞。通過這個過程，我不僅感受到了自我成長的快樂，也更深刻地理解到了端正態(tài)度和遵守紀律的重要性。
第五段：結尾
總結來說，端正態(tài)度和遵守紀律對于我們的成長和進步是至關重要的。只有端正態(tài)度，我們才能夠積極面對困難和挫折，在學習和工作中取得良好的結果；只有遵守紀律，我們才能建立良好的學習和工作習慣，提高自身素質和效率。通過我的親身體驗，我深刻體會到了端正態(tài)度和遵守紀律的積極影響，它們是我們成功的基石。因此，我將繼續(xù)努力保持端正的態(tài)度，遵守紀律，不斷追求個人的進步和發(fā)展。
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇八
一
一定要知己知彼
學生的各科成績，相當于自己的“體檢表”，知道問題在哪，才可能治好病，這是一個非常簡單的道理。
記住自己每一科的排名，就會記住發(fā)力點;記住哪個題型總考不好，就會更有針對性地訓練。
成績暫時差不要緊，但要知恥，化恥為勇才是端正的學習態(tài)度。
二
主動積極地做題
在我看來，做了多少題，最能反映出學習態(tài)度。
當然，做題不是越多越好，盲目刷題只會讓學生疲憊不堪。
但必須面對的事實是:任何課目，不大量刷題，就很難做到舉一反三。
那么，究竟要做多少題，才算是態(tài)度好呢?我認為至少要超越班上的平均水平。
三
懂得選擇輔導資料
能否選出合適的輔導資料，是衡量學習能力的重要標準，也是學習態(tài)度的重要體現(xiàn)。
多做題是前提，但是選擇怎么樣的題來做大有學問，也是學習態(tài)度的能力體現(xiàn)。
好的中學，會自己編寫輔導教材，但如果自己的學校沒有，就要靠學生自己學會選擇。
如果一個學生能具體說出各家資料的優(yōu)缺點，以及為什么最終選擇這家的資料，就說明這個學生的學習態(tài)度非常棒，學習能力也很強。
四
一定要會記課堂筆記
我曾經(jīng)說過，讀書有十字真經(jīng):上課認真聽，不懂就要問。
什么樣才是上課認真?在我看來，就是要有課堂筆記。
必須明白，課堂才是主戰(zhàn)場，要證明課堂有效率，就看你是否能拿出全面的課堂筆記。
不記筆記的，主要有兩類學生，一類是覺得課堂內(nèi)容太簡單，已經(jīng)懂了，另一類是根本不知道是課堂筆記的重要性，甚至連課都懶得聽了。
五
善于向各路學霸學習
學校里流傳著這么一句話，不怕同學是學霸，就怕學霸放暑假。
因為在學校里，你還可以知道學霸平時怎么學的，但一到假期，你就不知道了，結果假期一結束，學霸又拉下你一大截。
那怎么樣的態(tài)度，才是向學霸學習的最佳姿態(tài)呢?我的建議是，爭取多當課代表!
尤其是你學不好的課，更應該去爭取當!
一來有更多機會接受任課老師的指點，二來有更多機會從作業(yè)本上，看到這門功課的學霸是怎么干的，取得真經(jīng)后，可以用到自己的身上。
如果有這樣的學習態(tài)度，也許比一對一請課外輔導老師的效果還要好。
如果你能做到以上五點，那么你的學習態(tài)度應該是相當?shù)亩苏耍〉煤贸煽?，也是必然的事?/p>
在我看來，學習態(tài)度不是喊口號，也不是做樣子給別人看，而是全方位細節(jié)的注重，并實打實地執(zhí)行。
學習態(tài)度一定要體現(xiàn)在學習行動中，
學習行動一定要最終變成學習習慣——
這是決定成績的關鍵!
一句“學習態(tài)度不端正”害了多少人
在學堂的作業(yè)訓練營線上輔導中，一位7歲孩子的媽媽和我們聊說：
“怎么才能看破孩子學習態(tài)度不端正這個命題啊!!!孩子收拾書包時候說，媽媽我作業(yè)好像沒寫完，我一看只是拼音少寫兩行就建議到學校補。這個不重要，重要是我順著兩行空白往下一溜，一眼就看見下面有一個巨瀟灑巨不羈的拼音“x”...于是，我開始叨叨：說你要不會拿筆不會寫，字寫成這樣我還要夸夸你，但你會啊，它旁邊有一個寫那么好看的，怎么這個就寫這樣了呢?這一看就是隨便劃拉兩下，老師一看就知道寫作業(yè)態(tài)度不認真blblbl...
回來路上我認真想，其實是怕老師認為對待孩子的學習，我的態(tài)度不夠認真，我投射到孩子身上了。但其他不跟老師發(fā)生關聯(lián)的事情，看到孩子很散漫，我也馬上就焦慮了，我的腦回路總在“態(tài)度”上打轉轉，每每這樣我都很煩我自己了，可每遇到這個坑，我還是睜眼往里跳!老師，幫我破一破吧”
我反問媽媽：孩子對感興趣的事物是否表現(xiàn)得極其專注投入?媽媽表示認同，回復說：是的，孩子玩游戲、畫畫，干自己喜歡的事兒時，表現(xiàn)出極為投入的專注態(tài)度，但對學習卻完全不一樣了。
我舉例說，身邊有一位朋友的孩子，今年16歲，從小到大，就是被家長屢屢評價為——這孩子太聰明了，就是只貪玩，不愿意好好學習。隨著孩子慢慢長大，這孩子還真是變得貪玩又不愛學習，這是什么原因呢?——我們不難想到，因為被大人貼標簽。是的，當所有人說這孩子聰明不愛學習的時候，傳遞給孩子的就是：我不好好學尚能得到聰明這一評價，如果好好學了卻學不好，落個聰明不保怎么辦?譬如有些孩子，自幼便屢被評價——淘氣調(diào)皮，長大后還真成為“熊孩子”一枚，可見貼標簽給孩子的心理健康帶來極大的破壞作用。
當下一些老師和家長，面對孩子的學習問題，喜歡給孩子貼上“態(tài)度不端正”的標簽，成年人習慣將問題歸因給孩子，實則是無法幫助孩子一起找到正確學習方法的借口，它帶來的后果是對孩子學習興趣的破壞，并讓孩子在成年人身上學會拒絕為自己改變成長。
試想想，一個孩子，如果對學習發(fā)自內(nèi)心喜歡，又怎會允許自己落后呢?譬如，孩子們在玩游戲或干一些很有趣的事兒時，能夠感受到其中的成就感，又怎會拒絕體驗快樂呢?而從快樂中體驗到成就感，就是一個人愿意不斷探索世界、不斷進步的強大動力，也是成就孩子自信心的來源。
面對孩子的學習態(tài)度，只有了解清楚問題的根本原因來自家長，治標更要治本的方法就是家長先改變了，孩子才可能改善。我們建議家長參考如下方法，通過自我改變和孩子一同成長：
面對孩子的錯誤，幫助孩子一起找到問題背后的原因，孩子是否懂了而不愿意做，還是遇到困難不會做，只有找到原因，才能找到解決問題的正確辦法。家長和孩子一起分析原因時，切忌居高臨下指責批判，情緒和行動上破壞孩子的學習興趣和動力。因為有些問題在成年人眼里根本不是事兒，但在孩子眼里卻是大事兒，這就好比我們的鞋子里進了一粒沙子，它雖然遠遠比一顆石頭小，卻足以讓我們感受到不舒服和走不了路。我們應該學會尊重孩子的感受，學會從他們的視角看問題，讓孩子最大可能將自身能量集中用在自我生長上，而非親子關系的對抗上。
在作業(yè)問題上，多對孩子表現(xiàn)好的方面進行正向肯定鼓勵，避免泛泛而談表揚;當孩子遇到挫折和困難的時候，鼓勵他們勇敢面對，并給予他們足夠的支持和引導。斯坦福大學教授卡羅爾·德韋克提出了應該鼓勵孩子成長成長型思維，而誹定型思維。
簡而言之，固定型思維即是：一位經(jīng)常被家長表揚為“你真聰明”的孩子，傳遞給孩子的是你不用付出太多努力，就可以輕松完成一件事情，孩子便會不愿意嘗試挑戰(zhàn)，因為意味著可能失敗，而失敗就會被奪走“聰明”的標簽;而成長型思維即是：一位經(jīng)常被家長鼓勵“你很努力”的孩子，他就會認為自己付出了足夠的努力，才取得好的結果，孩子接受挑戰(zhàn)的能力更足，哪怕遇到失敗，也會愿意繼續(xù)努力，因為失敗是用來幫助自己學習成長的。
心理學家皮亞杰說：“每當我們告訴孩子一個答案，都剝奪了孩子一次學習的機會?！泵鎸⒆拥膶W習問題，我們可以跟孩子談談：面對困難，你覺得有什么辦法解決嗎?讓孩子自己想辦法，而不是直接告訴他們答案，因為找到正確的學習方法比結果重要。比如說，一個孩子是否知道1+1等于2，往往不重要，重要的是他在第一次說出1+1等于11的時候，愿意繼續(xù)嘗試，直到為答案找到正確的方法。當孩子犯錯并改正時，多問問孩子“你是怎樣做到的?”這句話會給孩子帶來鼓勵和力量。當孩子想出辦法以后，我們可以鼓勵他去嘗試，即便嘗試失敗也沒有關系，想辦法繼續(xù)嘗試，直到成功為止，讓孩子在體驗中獲得成就感和價值感。
在日常生活中，我們或許都有這樣的體驗：學會了騎自行車，有助于學摩托車;學會了英語，有助于學法語;學會滑冰，有助于學滑雪，這種現(xiàn)象叫學習遷移。技能、知識、情感和態(tài)度都可以遷移，遷移就是一種學習對另一種學習的影響。我們可以順勢而為引導孩子，將同類題型的正確方法遷移至錯誤的題型中，讓孩子學會舉一反三，觸類旁通的學習能力。愛因斯坦說：事實的學習并不那么重要，教育的價值不在于照著書本學習事實性知識，而是就書本上學不到的東西，鍛煉大腦的思考能力。許多家長對“學習”二字存在誤區(qū)，常常只看到學習表象的一面，譬如考試成績、學習效果、技能知識掌握程度等，事實上很多學習能力和成效是隱性的，包括參與其中的體驗、分享、溝通交流、解決問題的能力等對促進孩子自主學習能力的重要因素，只有滿足了孩子內(nèi)心選擇和興趣所在，孩子才會努力朝著自己定的目標完善自己。
作者：月兒彎彎，一位十歲女孩的母親。
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