心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
集體備課心得體會(huì)篇一
中考是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們之所以能夠順利完成中考語文總復(fù)習(xí)，得益于中考復(fù)習(xí)路線的正確，得益于全體學(xué)生的勤奮努力，得益于老初三全體語文老師的刻苦鉆研精神，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛和高超的指揮藝術(shù)。
一、確立中考復(fù)習(xí)原則，制訂中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
如何在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下完成初三的教學(xué)，我們制定了“滴水不漏保基礎(chǔ)，見縫插針提能力，求全責(zé)備寫作文?！钡膹?fù)習(xí)原則，并分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(一)大撒網(wǎng)：條分縷析梳理課本知識(shí)，形成全面系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)基本技能、注重知識(shí)積累為目標(biāo)。
1、逐課梳理文言文，歸納實(shí)虛詞的用法、特殊句式，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，將所有練習(xí)題進(jìn)行精選。
2、按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn)，二次授課，澄清疑點(diǎn)，真正理解課文內(nèi)容，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學(xué)以致用。以點(diǎn)聯(lián)線，以線結(jié)網(wǎng)。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個(gè)詞，努力做到知一點(diǎn)，通一片。
4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復(fù)練習(xí)。
(二)針鋒相對(duì)：從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項(xiàng)復(fù)習(xí)各個(gè)考點(diǎn)，以加深理解知識(shí)、注重遷移知識(shí)并初步提高能力為目標(biāo)。
1、按照中考題型的三大板塊梳理三年的中考試題，進(jìn)行分類歸納。
2、課內(nèi)強(qiáng)化重點(diǎn)語段訓(xùn)練。文言文打破每?jī)?cè)的界限作系統(tǒng)的總結(jié)?，F(xiàn)代文閱讀應(yīng)整體把握文章內(nèi)容，局部揣摩，研究規(guī)律。
3、按照練習(xí)-方法-練習(xí)的形式專項(xiàng)復(fù)習(xí)，方法指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，熟悉題型方法技巧規(guī)律。
4、梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語運(yùn)用、關(guān)聯(lián)詞語;梳理三年的詩詞，加深理解。
5、作文采用面批形式，修改作文達(dá)到佳作積累。
(三)完善：講練結(jié)合模擬沖刺，精選試題查漏補(bǔ)缺，以掌握方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、進(jìn)一步遷移運(yùn)用知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧、提高各項(xiàng)能力為目標(biāo)。
1、對(duì)于出現(xiàn)的問題必須及時(shí)的“回爐補(bǔ)火”。
2、研究中考試題，從作題中找答題規(guī)律。
3、精選具有典型性、靈活性、實(shí)用性的題目強(qiáng)化。
總之，在初三語文復(fù)習(xí)中，前級(jí)段大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點(diǎn)，不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)，最后一周放手復(fù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇復(fù)習(xí)，不能搞“滿堂灌”。重視積累， 突出讀寫，著眼運(yùn)用，鼓勵(lì)創(chuàng)新，重視語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合能力，提倡創(chuàng)新精神，才能更好適應(yīng)中考的要求。
二、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作
中考語文成績(jī)的取得是個(gè)人的勞動(dòng)，集體的成果。在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，需要每一位老師付出大量的時(shí)間和精力創(chuàng)造性的去勞動(dòng)。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則，把脈重點(diǎn)傳統(tǒng)篇目;充分發(fā)揮年輕老師精力旺、干勁強(qiáng)的特點(diǎn)，做好試題精選、方法歸納工作。正是這種個(gè)人的努力加上團(tuán)體的協(xié)作，使得各班語文中考成績(jī)比較集中。
備課心得體會(huì)篇4
集體備課心得體會(huì)篇二
近年來，教師備課會(huì)已成為學(xué)校中必不可少的活動(dòng)之一。它是教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的重要方式，通過交流、討論、研究等形式，提高教師教學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革。本文將分享我在備課會(huì)中的體驗(yàn)與感悟。
第二段：指出問題
在參與備課會(huì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，教師們?cè)趥湔n會(huì)上的討論范圍比較局限，大多都集中在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面，而忽視了學(xué)生的特點(diǎn)和需求。其次，有些老師聽取別人的意見時(shí)，只是聽取了不回應(yīng)或者被動(dòng)應(yīng)答，對(duì)老師們的討論起不到推動(dòng)作用。因此，我認(rèn)為備課會(huì)需要更多的改進(jìn)，以更好地發(fā)揮其作用。
第三段：探討改進(jìn)方案
為了提高備課會(huì)的效果，我認(rèn)為有以下一些改進(jìn)方案。首先，應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的需求。教師需要詳細(xì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、習(xí)慣和興趣，只有這樣教學(xué)目標(biāo)才能更好地貼合學(xué)生的需求。其次，建立更好的討論氛圍。教師應(yīng)該保持開放的心態(tài)，尊重他人的意見，也應(yīng)該主動(dòng)提出問題，充分發(fā)表自己的看法。最后，充分體現(xiàn)互動(dòng)性。教師們應(yīng)該更多地進(jìn)行交流互動(dòng)，提問時(shí)要注意方式和語氣，加強(qiáng)與同事之間溝通和交流，朝著共同的目標(biāo)努力。
第四段：分享成效
經(jīng)過針對(duì)備課會(huì)的改進(jìn)后，我與同事之間的教學(xué)交流越來越生動(dòng)有趣，也變得更加富有成效。在進(jìn)行討論時(shí)，教師們可以更多地參考學(xué)生的情況，探究教學(xué)方法的效果。同時(shí)，更豐富多彩的互動(dòng)方式，也讓我們更加積極地探討問題、提出看法，從而推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
第五段：總結(jié)
備課會(huì)對(duì)于教師們來說，是提高教學(xué)水平的重要途徑。通過討論和交流，讓教師們對(duì)教學(xué)方法、教材等方面有更全面的認(rèn)識(shí)和理解，從而更好地促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革和進(jìn)步。所以，我們應(yīng)在備課會(huì)中積極參與，提出問題，探索問題，共同推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。
集體備課心得體會(huì)篇三
備課是教師教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，良好的備課能夠提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著科技的不斷發(fā)展，越來越多的教師開始使用PPT來進(jìn)行備課，本文主要探討備課心得體會(huì)PPT的使用體驗(yàn)以及對(duì)PPT教學(xué)的看法。
第二段：備課心得體會(huì)PPT的使用體驗(yàn)
使用PPT備課的體驗(yàn)讓人感到不錯(cuò)，PPT功能強(qiáng)大，它可以幫助教師更加靈活地制作教學(xué)課件，內(nèi)容詳實(shí)又生動(dòng)有趣。PPT制作可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容框架進(jìn)行制作，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以將知識(shí)點(diǎn)更好地串連起來，形成全局認(rèn)識(shí)。同時(shí)，PPT還支持圖片、文字和視頻等多種內(nèi)容形式，這使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。
第三段：備課心得體會(huì)PPT帶來的優(yōu)勢(shì)
備課心得體會(huì)PPT不僅僅在制作上優(yōu)勢(shì)突出，同時(shí)對(duì)于教學(xué)提供了很多幫助。首先，它可以使教學(xué)更加高效，教師可以根據(jù)PPT上的要點(diǎn)來講解，避免在講課時(shí)迷失重點(diǎn)，從而達(dá)到更好的授課效果。其次，PPT可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，寓教于樂是在教學(xué)中非常重要的。此外，使用PPT還可以很好地保證了教學(xué)的連貫性，教師可以準(zhǔn)確掌握教學(xué)進(jìn)度，更好地進(jìn)行課程規(guī)劃和安排，從而提高教學(xué)效果。
第四段：備課心得體會(huì)PPT的不足之處
雖然備課心得體會(huì)PPT有很多優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在一些弊端。例如，過多的文字和模板使用可能會(huì)使課件過于單調(diào)，缺乏色彩和創(chuàng)意，不能很好地吸引學(xué)生。另外，PPT課件的排版和內(nèi)容也是很需要技巧的，而且PPT的制作水平也需要不斷提高。教師要花費(fèi)大量的時(shí)間在制作PPT和課件上，如果匆忙制作就難以達(dá)到預(yù)期的效果。
第五段：結(jié)語
備課心得體會(huì)PPT是教師備課的必備工具，它不僅提高了教師備課的效率和質(zhì)量，而且能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。但同時(shí)也存在著一些不足之處，這需要教師加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)和提高教學(xué)素質(zhì)。總之，在今后的教學(xué)工作中，我們將不斷提高自己的技能，更好地應(yīng)用PPT來提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
集體備課心得體會(huì)篇四
今天下午在我校階梯教室舉行了 “如何有效地集體備課”的專題講座，講座由小語教研同曹麗娟老師主講。
曹老師先帶領(lǐng)我們?cè)俅蚊鞔_了語文課程的性質(zhì)，語文課程的基本理念等語文教學(xué)的幾處關(guān)鍵。然后圍繞著有效備課幾個(gè)要素：文本解讀、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略等方面展開。
結(jié)合曹老師的講座內(nèi)容，個(gè)人對(duì)如何有效備課體會(huì)如下：
科學(xué)處理教材。新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙點(diǎn)及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系等，科學(xué)地確定教學(xué)目的，不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識(shí)水平。此外，教材處理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在“課標(biāo)”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對(duì)教材進(jìn)行處理，其中“縱”指知識(shí)的“線”，即知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，“橫”指知識(shí)的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學(xué)生將知識(shí)聯(lián)系起來，避免前學(xué)后忘。
精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇最優(yōu)教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié)。
研究教學(xué)方法。教學(xué)方法多種多樣，其方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵，由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
重視學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)，提高自身知識(shí)水平，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學(xué)識(shí)水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí)，才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
(1)博覽群書。從各種書籍、報(bào)刊中吸取與教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容，及時(shí)了解本學(xué)科、本行業(yè)的新知識(shí)、新情況，做好讀書筆記。
(2)常聽課。通過聽課，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，認(rèn)真聽取評(píng)議，主動(dòng)征求領(lǐng)導(dǎo)意見和同行的意見，及時(shí)改正錯(cuò)誤，傾聽學(xué)生及家長(zhǎng)的呼聲，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)議，以便“對(duì)癥下藥”，改進(jìn)教學(xué)，開闊思路，不斷創(chuàng)新。
(3)勤寫。邊實(shí)踐邊總結(jié)，把自己積累的信息、資料、體會(huì)、辦法記錄下來，整理成文。
(4)走向社會(huì)。有選擇地交流，了解社會(huì)的變化與要求，使教學(xué)與社會(huì)息息相通。
集體備課心得體會(huì)篇五
近年來，隨著教育的深入推陳出新，備課也已然成為一種重要的教育形式。以往，教師們備課多注重表面內(nèi)容，但未能達(dá)到深度剖析題目的關(guān)鍵點(diǎn)，僅僅是簡(jiǎn)單的整理或抄襲課外資料，這種做法往往不能達(dá)到預(yù)期效果，因此，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)及閱讀書籍等這些途徑，我得到了關(guān)于備課心得體會(huì)PPT的五段式，希望能夠與大家分享。
第一段，了解目標(biāo)。在備課過程中，一個(gè)非常重要的步驟就是了解目標(biāo)。理解題目的關(guān)鍵點(diǎn)，可以幫助我們把所學(xué)內(nèi)容分類認(rèn)知，同時(shí)也幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)你了解到目標(biāo)是什么，你可以據(jù)此組織自己的想法以達(dá)到更好的理解。更重要的是，在了解目標(biāo)后，我們可以更好地規(guī)劃教學(xué)的步驟和策略，讓學(xué)習(xí)過程變得更加高效。
第二段，制定大綱。事實(shí)上，大綱屬于學(xué)習(xí)路徑的基準(zhǔn)，它可以幫助我們確定我們的注意點(diǎn)和方向，讓我們不會(huì)被細(xì)節(jié)困擾，同時(shí)也可以幫助我們更好地準(zhǔn)備所需的教學(xué)材料。由于大綱是整個(gè)備課過程中非常重要的一環(huán)，我們應(yīng)該透徹地考慮這些信息，讓學(xué)生能夠通過簡(jiǎn)單而深入的過程來強(qiáng)化他們的知識(shí)體系。
第三段，選擇合適的教學(xué)資源。作為老師，選擇教學(xué)資源即重要又需要謹(jǐn)慎。當(dāng)選擇教學(xué)資源時(shí)，必須考慮線下和線上的資源的適用性。我們應(yīng)該嘗試調(diào)查一些市場(chǎng)上流行的資源，并進(jìn)行分析和比較。正確適用教學(xué)資源將幫助您的教學(xué)過程更加高效。近年來，隨著技術(shù)的發(fā)展，利用PPT進(jìn)行備課已經(jīng)成為了老師們備課的常用方式，這不僅便捷，而且相當(dāng)?shù)母咝Э旖荨?/p>
第四段，合理安排時(shí)間。在備課過程中，老師應(yīng)該為每個(gè)步驟都安排好時(shí)間。理論上，備課應(yīng)該按照預(yù)定的時(shí)間來完成，否則整個(gè)計(jì)劃將走向紊亂，同時(shí)也會(huì)給學(xué)生留下不良的印象。我們應(yīng)該清楚地了解自己所需的時(shí)間，同時(shí)為備課流程的每個(gè)階段增加寬松的時(shí)間，以應(yīng)對(duì)不可避免的延遲和意外。
第五段，總結(jié)思路。備課并不是一次性的過程，而是需要無數(shù)次的嘗試和提高。因此，在每次備課完畢后我們應(yīng)該總結(jié)、反思整個(gè)過程。你需要做到自我批評(píng)和自我調(diào)整，找到不足并設(shè)法解決，這樣可以不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高備課效率，以滿足更好的教學(xué)效果。
綜上所述，以上是我關(guān)于備課心得體會(huì)PPT的五段式，希望能對(duì)大家備課過程的探索提供一定的指引。每個(gè)老師都有自己的方式來備課，但如果您能夠著重關(guān)注“了解目標(biāo)、制定大綱、選擇合適的教學(xué)資源、合理安排時(shí)間、總結(jié)思路”五個(gè)步驟，您會(huì)看到備課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出您的預(yù)期。希望在今后的教學(xué)過程中，我們能夠順利地運(yùn)用這些技巧，創(chuàng)造更好的教育體驗(yàn)。
集體備課心得體會(huì)篇六
俗話說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享。
我認(rèn)為集體備課優(yōu)點(diǎn)頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗(yàn)于一體，有利于提高教育教學(xué)水平。第二，有利于教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣能站在更高起點(diǎn)上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。第三，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造輕松愉快的工作氛圍。
雖然集體備課對(duì)課程改革、學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)所起的作用不可否認(rèn)，但集體備課在實(shí)施過程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴(yán)重，使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性、參與度不高，究其原因是多方面的。
集體備課應(yīng)該如何進(jìn)行才更有效？
集體備課的實(shí)施應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、我認(rèn)為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下，確定下次集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人。
2、要做到“六統(tǒng)一”： 要統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一目標(biāo)；統(tǒng)一重難點(diǎn)；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個(gè)層次）；統(tǒng)一單元檢測(cè)試題。
3、基本程序：個(gè)人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思。
4、集體研討 在集體研討活動(dòng)中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說課，說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
5、修正教案 在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、相互補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。但教案千萬不能千篇一律，千人一面，否則就沒有創(chuàng)新精神。
7、課后交流、反思 。 一個(gè)完整的備課過程應(yīng)有五個(gè)階段：準(zhǔn)備階段，分析階段，創(chuàng)造階段（編寫教案），提高階段（二次備課，調(diào)整和修改教案），總結(jié)、反思階段。課后交流，就是對(duì)備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展。
集體備課心得
為了促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短我校以學(xué)年組為單位組織我們進(jìn)行集體備課。
在每學(xué)期隔周一次的集體備課中，每次確定一位主備人，主備人進(jìn)行說課，說教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，，教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、指導(dǎo)，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案。
我們教師都積極參與，基本上能各抒已見，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我在以后的課堂教學(xué)中，少走了很多彎路，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀。
集體備課若要有實(shí)效，首先應(yīng)該具備的一點(diǎn)應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠。每個(gè)人多多少少都會(huì)有些私心，但假若每個(gè)人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來，那么，每位教師都會(huì)有巨大的收益，比較自己的個(gè)人想法和大家的集思廣益，其實(shí)每位老師都從中受益了。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠，還應(yīng)該毫無保留的將不足指出，給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)都拿出來與大家分享，大家充享受集思廣益的樂趣的同時(shí)還能提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對(duì)本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。我覺得高手也不能對(duì)所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要。只有提前了解所備內(nèi)容，集體備課中才能精心指導(dǎo)，指正，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果，才能將集體備課落到實(shí)處。
同，設(shè)計(jì)思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同。我們可以在集體備課這個(gè)交流的平臺(tái)中提升自己。
這只是我一點(diǎn)不成熟的想法，我自己也要利用好這個(gè)交流平臺(tái)向有經(jīng)驗(yàn)的教師好好學(xué)。
集體備課心得體會(huì)篇七
備課心得體會(huì)ppt是教師在備課過程中將自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟記錄下來，用PPT形式展示出來的一種方法。本文將從五個(gè)方面歸納總結(jié)我在備課心得體會(huì)ppt方面的體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：專注于主題
在制作ppt時(shí)，一定要花足夠的時(shí)間仔細(xì)思考主題，并將內(nèi)容集中于主題，不能跑題。盡管教案的細(xì)節(jié)很重要，但是教學(xué)要點(diǎn)和知識(shí)重點(diǎn)是必須呈現(xiàn)的重要內(nèi)容。當(dāng)我們將重點(diǎn)內(nèi)容集中呈現(xiàn)，并詳細(xì)解釋其重要性時(shí)，可以提升學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)效果。
第三段：聚焦于學(xué)生
以學(xué)生為中心是教育的基礎(chǔ)。在備課ppt中，我們應(yīng)該試著去定義那些針對(duì)學(xué)生的重點(diǎn)，因?yàn)檫@是最關(guān)鍵的部分。在定義和選擇這些知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)要點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該從學(xué)生的潛在能力以及其成長(zhǎng)需要的角度進(jìn)行分析和確定。
第四段：注重內(nèi)容組織
內(nèi)容組織是在制作ppt時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。從大到小的概念和語言嵌套都能讓學(xué)生更好地理解內(nèi)容，但重點(diǎn)是要確保內(nèi)容流暢，無縫銜接。因此，在組織ppt內(nèi)容時(shí)，一定要保持表述的清晰和明確，以便更好地傳遞知識(shí)。
第五段：注重精益求精
精益求精的意識(shí)是教學(xué)過程中必不可少的品質(zhì)。在備課ppt時(shí)，我們應(yīng)該通過實(shí)踐不斷地改進(jìn)自己的工作，以便展示最好的ppt。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該更加關(guān)注教學(xué)實(shí)踐的實(shí)效性，以便在教學(xué)中更好地服務(wù)學(xué)生。
總結(jié)：
備課心得體會(huì)ppt不僅是一個(gè)優(yōu)秀的資源，還是一個(gè)重要的教育工具。無論是教育工作者還是學(xué)生，只要有一個(gè)好的備課ppt，都能實(shí)現(xiàn)更有效地教育。因此，在我們的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重ppt制作，精益求精，并不斷尋找創(chuàng)新方法，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生更好地服務(wù)和更高效的教學(xué)。
集體備課心得體會(huì)篇八
20xx年11月27日上午,我有幸參與了國培基地校平遙試驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持，參加的各位老師樂觀發(fā)言，建言獻(xiàn)策，教研員們暢談了對(duì)集體備課的看法，指出集體備課中存在的問題及困惑，大家探討了解決問題的方法。老老師做了重要指導(dǎo)，各位老師樂觀溝通互動(dòng)，氣氛熱鬧、融洽。
下面談?wù)勎覅⑴c這次集體備課的心得體會(huì)。
一.要有科學(xué)合理的'方法
這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最終備課組長(zhǎng)總結(jié)，形成共案。這是集體備課的好模式，值得貫徹。
二.集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
集體備課為老師們供應(yīng)了一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研溝通，同學(xué)的學(xué)習(xí)，也利于我們老師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，也利于我們老師自身素養(yǎng)的提高。
三.組織形式可以敏捷多樣。
集體備課，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行。我覺得大家可以建立一個(gè)集體備課用的（筆記本），將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過程都記錄下來，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來，這樣，效果會(huì)更好些。這種筆記也可以用教學(xué)（反思）的形式進(jìn)行記錄。
四.針對(duì)部分老師提出的集體備課時(shí)間安排難，下面農(nóng)村學(xué)校同班級(jí)班級(jí)少，集體備課不好組織等問題提出幾點(diǎn)建議：
1.網(wǎng)絡(luò)備課。
有條件的學(xué)?？山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備老師先形成預(yù)案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上，提出存在問題等，集體備課組的其他老師課余抽空登陸發(fā)表看法，提出改進(jìn)方法等進(jìn)行研討，最終由備課組長(zhǎng)綜合老師們的看法形成共案并實(shí)施。
2.解決備課組老師人手不足的問題。
農(nóng)村中學(xué)可以全組參加組織集體備課。各班級(jí)的老師分別組成班級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手不足的問題。
以上拙識(shí)淺見，望各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!
集體備課心得體會(huì)篇九
這學(xué)期，學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)行項(xiàng)目化管理，計(jì)劃開展三項(xiàng)活動(dòng)。一是課堂教學(xué)案例展示。3月份，全縣高效課堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)由我校承辦，確定的活動(dòng)主題是“課堂教學(xué)案例研討”。我校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三位教師向全縣150名教研員、校長(zhǎng)、教師代表提供了研討課。二是中心組課堂教學(xué)展示。4月份，學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、綜合一、綜合二四個(gè)中心組，共10余名優(yōu)秀教師代表，向全校教師提供高效課堂展示課。充分運(yùn)用過去研究總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)高效課堂建設(shè)中存在的困惑、新問題。三是“優(yōu)秀教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)選。從5月份開始，學(xué)校將組織評(píng)委組，對(duì)全體在崗教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)教室隨課聽課，依據(jù)“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”打分，評(píng)選出“優(yōu)秀教學(xué)標(biāo)兵”。
可以看出，學(xué)校對(duì)教學(xué)教研工作十分重視，工作安排扎實(shí)有序。表現(xiàn)出了實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師對(duì)深化高效課堂建設(shè)的決心和信心。
目前，我們正在進(jìn)行第二項(xiàng)活動(dòng)。講課、觀課已經(jīng)結(jié)束，今天開展的是評(píng)課、議課活動(dòng)。另外，根據(jù)教科室安排，要求我對(duì)目前的備課做一個(gè)輔導(dǎo)。因此，我下面的發(fā)言，主要圍繞“如何評(píng)課”及“如何備課”發(fā)表個(gè)人的看法。
我們的評(píng)課是建立在有目的觀課的基礎(chǔ)上。何謂有目的觀課呢？我認(rèn)為應(yīng)該依據(jù)學(xué)校新制訂的“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”中的內(nèi)容，去觀摩、傾聽、思考。具體如下：
1、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)把握的怎樣？即三維教學(xué)目標(biāo)的確立是否準(zhǔn)確，在課堂教學(xué)中是否得到落實(shí)。
2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理。一是看過程設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律嗎？二是看過程設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)出了學(xué)科特點(diǎn)。
3、教師引導(dǎo)作用發(fā)揮的怎樣？教師在哪里引導(dǎo)了，引導(dǎo)的效果怎樣？應(yīng)該舉例分析。
4、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用了幾次？效果怎樣？舉例分析。
5、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有哪些方式方法？效果怎樣？舉例分析。
6、作業(yè)如何設(shè)計(jì)的？學(xué)生能否當(dāng)堂完成作業(yè)任務(wù)？
7、媒體資源運(yùn)用是否恰當(dāng)？
這次中心組課堂教學(xué)展示，我聽取了綜合二組3位教師的課。涉及到科學(xué)、英語、品德三門學(xué)科。下面，我對(duì)這三節(jié)課做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
周長(zhǎng)青老師執(zhí)教《太陽系》。這節(jié)課是一節(jié)構(gòu)建科學(xué)概念的課型，屬于宇宙知識(shí)范疇。教師在教學(xué)時(shí)遵循了由具體到抽象的概念形成規(guī)律，體現(xiàn)了科學(xué)課教學(xué)的特點(diǎn)。注重小組合作學(xué)習(xí)與展示交流，通過精心設(shè)計(jì)的學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視分析數(shù)據(jù)能力和空間想象能力的`培養(yǎng)。多媒體課件運(yùn)用恰到好處，引導(dǎo)教學(xué)步步深入，也起到拓寬知識(shí)面的作用。不足之處是教師的評(píng)價(jià)沒有跟上，致使學(xué)生回答問題不夠積極，教師的教態(tài)應(yīng)更具親和力。
李禎老師執(zhí)教英語課。英語課的學(xué)科味很濃厚。教師注重單詞發(fā)音訓(xùn)練，注重句型教學(xué)和聽力訓(xùn)練。小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用合理有效。如在小組內(nèi)訓(xùn)練發(fā)音、句型對(duì)話，然后全班展示。教師評(píng)價(jià)多元且自然。有小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，有語言評(píng)價(jià)，有生與生，組與組之間的互評(píng)。課件運(yùn)用熟練，具有趣味性。如季節(jié)單詞轉(zhuǎn)盤，學(xué)生興致高漲。
張娟老師執(zhí)教《走近殘疾人》。教師注重讓學(xué)生課前收集大量的殘疾人資料，在教學(xué)中運(yùn)用，使學(xué)生對(duì)殘疾人有話可講，有感而發(fā)。教師注重以學(xué)案來開展合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)先學(xué)后導(dǎo)。品德學(xué)科的特點(diǎn)體現(xiàn)明顯。即先明理，后導(dǎo)行。不足之處是教學(xué)過程設(shè)計(jì)還不夠科學(xué)合理。學(xué)案設(shè)計(jì)的問題不準(zhǔn)確，欠考慮。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)有些單一。
備課的形式仍然是導(dǎo)學(xué)案，它是建設(shè)高效課堂的保證。我認(rèn)為備課時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
1、“三、五、七”在備課中應(yīng)得到體現(xiàn)?！叭⑽?、七”不僅僅是高效課堂的主要特征，也應(yīng)該是備課所要思考和體現(xiàn)的內(nèi)容。因?yàn)?，我們的備與教應(yīng)該達(dá)到高度統(tǒng)一。這里的“三”，是指?jìng)湔n三個(gè)階段。即：預(yù)習(xí)--展示--測(cè)評(píng)?！拔濉笔侵附M織教學(xué)的五條基本原則。即情境導(dǎo)學(xué)--問題導(dǎo)思--合作探究--展示提升--反饋測(cè)評(píng)。“七”是指“讀、思、聽、說、展、研、評(píng)”七種學(xué)生能力?！叭?、五、七”，在不同學(xué)科備課中都應(yīng)該有顯性反映。
2、“以學(xué)定教”是有效備課的前提。顧名思義，就是以學(xué)生的實(shí)際情況來確定教學(xué)過程。這里主要考慮學(xué)生兩方面情況。一是學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)。這是確立教學(xué)過程的基點(diǎn)。二是學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這是設(shè)計(jì)一節(jié)課教學(xué)思路的依據(jù)。
3、備課應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)。目前全縣統(tǒng)一提供導(dǎo)學(xué)案活頁，任何一門學(xué)科都在使用。這里切忌任何學(xué)科都是一個(gè)模式，一種風(fēng)格。結(jié)果語文課沒有了語文味，科學(xué)課失去了科學(xué)氣息。我們?cè)趥洹皩?dǎo)學(xué)過程”時(shí)，要做到靈活變通，教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生能力培養(yǎng)要考慮學(xué)科性質(zhì)。
4、盡量做到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”。將學(xué)生需要探究的問題系統(tǒng)化，通過白板展示出來，讓學(xué)生先在組內(nèi)自學(xué)，然后全班展示，教師再視情況進(jìn)行點(diǎn)撥。這是高效課堂的特征，有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到先學(xué)后導(dǎo)的目的。這樣一來，就需要精心設(shè)計(jì)學(xué)案內(nèi)容，學(xué)案應(yīng)具有開放性，忌束縛學(xué)生的手腳。還要經(jīng)常制作、使用課件。
5、形式上環(huán)節(jié)齊全。現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)過程分為“學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)”和“備注”兩欄。學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)可分為三個(gè)階段，每階段要反映學(xué)生學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，怎么學(xué)。備注欄可以注明：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)怎樣組織，要注意什么問題，預(yù)期達(dá)到的效果，提醒要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容等等。
1、用心參與。懷著敬畏、學(xué)習(xí)、批判的態(tài)度去觀摩、傾聽、思考每一節(jié)觀摩課。
2、勤于動(dòng)筆。在思考的基礎(chǔ)上，要勤于動(dòng)筆，撰寫評(píng)課稿，教學(xué)反思，教育敘事等。
3、在家常課中實(shí)踐。教研貴在平時(shí)。在平時(shí)的家常中，要有教研的意識(shí)，時(shí)刻提醒自己規(guī)范教學(xué)行為，大膽嘗試，形成獨(dú)特風(fēng)格。
集體備課心得體會(huì)篇十
備課是教學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)，它能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)內(nèi)容、提前預(yù)習(xí)和解決可能出現(xiàn)的問題。通過備課，教師可以更好地進(jìn)行講解和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果。在我擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)老師期間，我深切感受到了備課的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。
第二段：提高教學(xué)質(zhì)量
備課有助于提高教學(xué)質(zhì)量。在備課過程中，我通常會(huì)仔細(xì)研究教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和難點(diǎn)，并結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)容的優(yōu)化調(diào)整。通過這樣的方式，我能夠更好地把握教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。備課讓我能夠提前預(yù)見到可能出現(xiàn)的問題并加以解決，從而有效提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三段：提高教學(xué)效率
備課還能夠提高教學(xué)效率。事先準(zhǔn)備好教案和教學(xué)資料，可以讓教師節(jié)省課堂上大量的時(shí)間。通過備課，我往往能夠事先想好教學(xué)的步驟和實(shí)施方式，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理規(guī)劃時(shí)間。相比于沒有備課的情況，備課使我能夠更流暢地講解和引導(dǎo)學(xué)生，并更好地控制教學(xué)進(jìn)度。這不僅減少了上課時(shí)候的瑣碎調(diào)整，還能夠提高師生之間的互動(dòng)和溝通。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
備課還培養(yǎng)了我教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)。在備課過程中，我通常會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。我會(huì)根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些適合的教學(xué)活動(dòng)和案例，以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過不斷嘗試和探索，我能夠拓寬教學(xué)思路，提高自己的教學(xué)能力，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)知識(shí)更有深入的理解和應(yīng)用。
第五段：總結(jié)
備課課心得體會(huì)對(duì)于教師的教學(xué)工作具有重要意義。它不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效率，還能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)。通過備課，教師能夠準(zhǔn)備充分、規(guī)劃有序地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。備課是教師教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，希望每位教師都能充分重視備課工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
集體備課心得體會(huì)篇十一
令人感到輕松愉悅的假期開始了，這是自我身心調(diào)整放松的美好時(shí)光，也是自我充實(shí)的大好時(shí)機(jī)。每每假期來臨我們大家都會(huì)利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)，以提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年也不例外，利用假期時(shí)間我把學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域改進(jìn)備課的若干建議》反復(fù)學(xué)習(xí)了幾次。讓我感到受益匪淺，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)讓我的目標(biāo)更明確，少走了很多彎路。建議中提到：“備課要有把課改理念內(nèi)化為可操作的教學(xué)行為的意識(shí)，但不必期望一節(jié)課能體現(xiàn)課改的所有理念。”以往的備課中，總想在一節(jié)課中體現(xiàn)更多的課改理念，所以，這也想體現(xiàn)，那也想體現(xiàn)，弄的自己很難取舍，效果也不盡人意。學(xué)習(xí)了材料后能更好的在理論上找到支撐，讓自己備課時(shí)的目標(biāo)更清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)更有新高度。
建議中還提到:“備課要著眼于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)與終點(diǎn)，考慮學(xué)生的差異性，進(jìn)行有正對(duì)性的分層設(shè)計(jì)。”在日常的教學(xué)中我十分重視學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展方面的引導(dǎo)。但是，對(duì)于為學(xué)生設(shè)計(jì)分層的.練習(xí)及作業(yè)方面做的還不夠到位。不是自己沒有這方面的意識(shí)，而是在實(shí)踐中分層真的還苦難。我們?cè)诠ぷ髦械默嵥槭绿喽野囝~太大很難開展。通過學(xué)習(xí)才進(jìn)一步讓我認(rèn)識(shí)到分層的必要性，如果我們能正確對(duì)待我們所謂的分?jǐn)?shù)，如果我們能真正做到“以學(xué)生發(fā)展為本”,我想分層設(shè)計(jì)我們會(huì)堅(jiān)持做好的。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了這份材料，讓我感到自己的假期生活過的很充實(shí)，讓自己有信心，也有理由相信：我能做得更好。
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