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信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇一
為了全面貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》，xx市第七中學(xué)于xxxx年xx月xx日召開全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)會(huì)議，詳細(xì)部署了教育信息化培訓(xùn)工作的各項(xiàng)任務(wù)。董xx校長(zhǎng)在啟動(dòng)會(huì)議上傳達(dá)xxxx年11月30日市教育局啟動(dòng)會(huì)議精神，并依據(jù)xxxx年xx月xx日市教育學(xué)院組織的專家培訓(xùn)內(nèi)容和要求，明確了我校培訓(xùn)的總體目標(biāo)，具體要求，闡明了教師參與培訓(xùn)的深刻意義，強(qiáng)化了教師對(duì)信息化水平的重視程度，指明了努力的方向。
寒假期間，雖然受到疫情的巨大影響，七中教師也沒有停下學(xué)習(xí)的腳步。全體教師在積極配合防疫工作下沉小區(qū)完成值守任務(wù)和保證高三年級(jí)線上教學(xué)有序進(jìn)行的同時(shí)，有條不紊的推進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)程。
從我校實(shí)際情況出發(fā)，由教改科研副校長(zhǎng)牽頭，組織教務(wù)處、教改科研處、原電教處（建議恢復(fù)）三大科室主任研究制定了三大工作方案并及時(shí)上報(bào)xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升辦公室。當(dāng)前，我校信息化教學(xué)環(huán)境分析可考慮混合環(huán)境。
我校于xxxx年xx月xx日成立了xx市第七中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教改科研副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，電教處主任、教務(wù)處主任、教改科研處主任為組員。同時(shí)成立了科研副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、原電教主任為副組長(zhǎng)、高考九大學(xué)科和音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、通用技術(shù)學(xué)科教研組長(zhǎng)為組員的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)對(duì)全校教職員工信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的培訓(xùn)指導(dǎo)。
目前，我校電教處已經(jīng)依據(jù)文件要求，對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行了初步培訓(xùn)。盧冠男主任在工作群內(nèi)布置學(xué)習(xí)任務(wù)，提供學(xué)習(xí)導(dǎo)引，助力所有學(xué)科教師進(jìn)行“校內(nèi)研修”的“線上課程學(xué)習(xí)”，積極認(rèn)真的準(zhǔn)備“教學(xué)研修”和“校本應(yīng)用考核”，為下一步的“精準(zhǔn)測(cè)評(píng)”打下良好的基礎(chǔ)。
依據(jù)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》，對(duì)我校信息化規(guī)章制度進(jìn)一步完善，增加了整校推進(jìn)規(guī)劃、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)原則和考核新標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。以教研組為單位，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定教研組年度研修計(jì)劃，確定研修主題、研修內(nèi)容、研修形式和具體研修安排。并確定本教研組在本年度應(yīng)達(dá)到的考核要求，包括研修活動(dòng)參與、研修成果產(chǎn)出、測(cè)評(píng)微能力、測(cè)評(píng)通過率等。在此基礎(chǔ)上，教師制定個(gè)人研修計(jì)劃。集體觀看直播培訓(xùn)并討論，為了讓信息技術(shù)課堂利益最大化而深入思考。
我校重視組織教師利用平臺(tái)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)提升，原電教處依據(jù)市教育局提供的校本研修管理平臺(tái)，結(jié)合我校實(shí)際情況，選定了五個(gè)能力測(cè)試點(diǎn)，指導(dǎo)教師嘗試學(xué)習(xí)。在學(xué)校指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的幫助下，教研組長(zhǎng)是第一責(zé)任人，組織本教研組教師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，并通過上交學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得的方式對(duì)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤檢查，確保學(xué)習(xí)效果最大化。我校購(gòu)買了學(xué)科網(wǎng)、橡皮網(wǎng)、正確云等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，供教師在教育教學(xué)過程中學(xué)習(xí)使用。我校還裝備了錄播室，有利于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。
通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的培訓(xùn)，在今后的工作中，我們將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地應(yīng)用于學(xué)校管理和課堂教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐深度融合，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化技術(shù)變革，有效提升數(shù)字化時(shí)代教師的信息素養(yǎng)，成就自我價(jià)值，賦能高效信息課堂的建設(shè)，在資源配置投入、信息技術(shù)培訓(xùn)、應(yīng)用能力普及、信息化平臺(tái)搭建上下功夫，以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育信息化進(jìn)程，在創(chuàng)建信息化教育的`道路上不懈努力。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇二
按照縣局關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)的有關(guān)文件精神，落實(shí)《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》要求，xx月xx日上午，xx縣xxx小學(xué)組織全體教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本培訓(xùn)研修活動(dòng)，會(huì)議由副校長(zhǎng)趙xx主持。
前期，學(xué)校根據(jù)校情制定了《xx縣xxx小學(xué)信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》，同時(shí)成立學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師登錄學(xué)習(xí)，全體教師根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)化制定并提交個(gè)人研修計(jì)劃。
會(huì)上，趙副校長(zhǎng)解讀能力點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)及要求，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員崔甜老師根據(jù)老師所選能力點(diǎn)，結(jié)合優(yōu)秀案例，詳細(xì)指導(dǎo)每個(gè)能力點(diǎn)作業(yè)提交數(shù)量及要求，講解微能力點(diǎn)的作業(yè)設(shè)計(jì)思路、制作過程與方法，解讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核規(guī)范》。此外，會(huì)議要求管理培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)教師充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極答疑解惑，審核督導(dǎo)教師及時(shí)、高效地完成能力點(diǎn)作業(yè)。
最后，袁校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會(huì)教師必備專業(yè)能力，希望全體老師提高思想認(rèn)識(shí)，達(dá)到理念提升，能力提升，學(xué)有所獲，學(xué)以致用，并按縣局下發(fā)的信息化2.0信息化工程路線圖，保質(zhì)保量完成此次研修任務(wù)。
此次培訓(xùn)必將全面提升我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全體教師也將珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研修。相信，在教師們的共同努力下，一定會(huì)圓滿完成此次研修任務(wù)！
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇三
根據(jù)市教委《關(guān)于印發(fā)xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施意見的.通知》精神，為落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》，切實(shí)提升中小幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，助力教育教學(xué)水平提升，xx教師發(fā)展中心于20xx年4月28日召開了xx區(qū)第二批中小幼及相關(guān)單位教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)工作會(huì)。
本次會(huì)議采取線上線下相結(jié)合的形式開展。出席本次會(huì)議的有教師發(fā)展中心副主任李家敏、教師發(fā)展中心培訓(xùn)室主任吳剛、奧鵬教育教師培訓(xùn)中心主任高xx、xx區(qū)信息技術(shù)2.0區(qū)級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員、xx區(qū)三所市級(jí)試點(diǎn)校及一所首批推進(jìn)校代表和第二批45所中小幼及相關(guān)單位信息技術(shù)2.0校級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員。
會(huì)議共分四項(xiàng)議程：首先由xx區(qū)教師發(fā)展中心培訓(xùn)室吳剛主任對(duì)xx區(qū)首批2.0培訓(xùn)進(jìn)行了回顧總結(jié)，并對(duì)二批次“能力提升工程”2.0培訓(xùn)工作提出具體要求。
第二項(xiàng)議程由奧鵬教育教師培訓(xùn)中心高xx主任通過現(xiàn)場(chǎng)連線、直播的方式為我們介紹了《2.0項(xiàng)目實(shí)施及平臺(tái)使用方法》。
接下來由我區(qū)信息技術(shù)能力提升工程2.0市級(jí)試點(diǎn)校中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)王立亮老師、楊柳青二中王莉老師、張家窩中學(xué)崔宏媛老師及首批推進(jìn)校楊柳青第一幼兒園李丹老師分享了本校在2.0工程推動(dòng)過程中的具體操作方法、教學(xué)成果及經(jīng)驗(yàn)，這些分享給在座的每一位教師、每一所學(xué)校提供了借鑒，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同受益的目的。
最后由xx區(qū)教師發(fā)展中心培訓(xùn)室主任吳剛做總結(jié)講話。吳主任再次重申了如何將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0做好、做實(shí)、做精，要求各學(xué)校嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)控時(shí)間，明確分工與職責(zé)，確保達(dá)到參訓(xùn)教師100%合格標(biāo)準(zhǔn)。
今天的啟動(dòng)會(huì)，拉開了xx區(qū)第二批信息技術(shù)2.0工程的大幕。我們將以此為契機(jī)，推動(dòng)我區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的提升，讓我們的課堂更加高效，更加精彩。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇四
為了進(jìn)一步推進(jìn)我園教師信息技術(shù)2.0工作進(jìn)程，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的輔助作用，更好地服務(wù)教學(xué)活動(dòng)。2022年3月，我園舉行了形式多樣的信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修交流研討及推進(jìn)會(huì)議。
鐘主任先介紹了幼兒園開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目實(shí)施以來的詳細(xì)進(jìn)展情況，對(duì)現(xiàn)階段的各項(xiàng)工作提出了新的要求，并督促老師們要盡快完成能力點(diǎn)認(rèn)證的各項(xiàng)作業(yè)。隨后，由教研組長(zhǎng)宣讀了本學(xué)期的校本研修計(jì)劃。
我園教師積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展校本研修活動(dòng)，不斷提高信息技術(shù)水平，給我們的教學(xué)活動(dòng)帶來了可喜的變化，信息技術(shù)更加廣泛地運(yùn)用在了教學(xué)活動(dòng)中，提升了教學(xué)效率和幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、幼兒園信息化團(tuán)隊(duì)參加信息技術(shù)提升工程的線上業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)操作2.0校本研修系統(tǒng)
美術(shù)組、體育組、音樂組和繪本組進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)研討、聽評(píng)課活動(dòng)，信息技術(shù)能力提升工程2.0，給我園教師帶來了很大的幫助。選修課當(dāng)中資源的下載和利用，視頻音頻的剪輯合成，課件的制作，多種媒體的綜合運(yùn)用等都是很實(shí)用的信息技術(shù)能力。教師作為學(xué)生的引路人不僅要知識(shí)廣泛，素質(zhì)過硬，而且要技術(shù)過關(guān)，與時(shí)俱進(jìn)！
我們將繼續(xù)借著信息技術(shù)提升工程2.0的春風(fēng)，使用好信息技術(shù)帶來的便捷與優(yōu)勢(shì)，服務(wù)好教學(xué)活動(dòng)。相信在信息技術(shù)2.0的指引下，我們的教育之路將越走越寬，教學(xué)也將會(huì)更上一層樓。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇五
“飛揚(yáng)的指尖彰顯少年的活力，跳動(dòng)的鍵盤敲出夢(mèng)想的符號(hào)”20xx年5月10日，成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)開展了一年一度的信息技術(shù)學(xué)科展示活動(dòng)。本次活動(dòng)主要面向四年級(jí)學(xué)生，旨在規(guī)范學(xué)生的打字姿勢(shì)，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)。為深入學(xué)習(xí)創(chuàng)客知識(shí)打下基礎(chǔ)。
信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)由信息意識(shí)，計(jì)算思維，數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)部分組成。本次活動(dòng)圍繞核心素養(yǎng)，立足培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)的學(xué)科魅力，在實(shí)踐操作中提高對(duì)多樣的輸入法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而能夠創(chuàng)新。
所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，活動(dòng)的'圓滿完成離不開前期的精心準(zhǔn)備。為保障活動(dòng)的有序進(jìn)行，在一個(gè)月前，信息技術(shù)組已在四年級(jí)各班進(jìn)行了海選，最終選出前四名勝出者參加年級(jí)決賽。從主題的確定到方案的討論，再到細(xì)節(jié)的準(zhǔn)備，信息技術(shù)組全員齊心協(xié)力，為活動(dòng)出謀劃策，竭盡全力。正因?yàn)橛辛饲捌诘恼婢臏?zhǔn)備才有活動(dòng)當(dāng)天的精彩呈現(xiàn)。
活動(dòng)當(dāng)天，信息技術(shù)組全員從早上就開始安裝筆記本電腦，調(diào)試設(shè)備，為迎接下午的展示活動(dòng)作準(zhǔn)備。隨著五秒倒計(jì)時(shí)的播放，活動(dòng)拉開了序幕?？犰诺拈_場(chǎng)舞，將學(xué)生的疲憊一掃而光?；顒?dòng)共五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是環(huán)節(jié)一：領(lǐng)導(dǎo)致辭；環(huán)節(jié)二：鍵盤大賽；環(huán)節(jié)三：鍵盤知識(shí)搶答賽；環(huán)節(jié)四：語(yǔ)音輸入比賽；環(huán)節(jié)五：頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。楊校長(zhǎng)的致辭，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，著眼于現(xiàn)實(shí)，又將學(xué)生的思維拉向了未來。是的，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，科技興則邦興，只有我們腳踏實(shí)地，才能仰望星空。
接著進(jìn)入環(huán)節(jié)二：鍵盤大賽。在比賽前主持人宣布了整個(gè)活動(dòng)的評(píng)分規(guī)則：既有比賽得分，又加入了文明紀(jì)律分。目的是讓學(xué)生明白，成績(jī)代表的是實(shí)力，而文明禮儀則彰顯了人品。三輪鍵盤比賽有序而又激烈的進(jìn)行著，各班代表為班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)使盡了渾身解數(shù)。臺(tái)下的觀眾也沒閑著，在觀戰(zhàn)的同時(shí)，也在觀看左右屏幕滾動(dòng)播放的鍵盤知識(shí)，為鍵盤知識(shí)搶答環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，所謂同學(xué)齊心，其利斷金。
鍵盤比賽結(jié)束后就進(jìn)入了第三個(gè)環(huán)節(jié)：鍵盤知識(shí)搶答賽。每班兩名代表參賽，這個(gè)環(huán)節(jié)針對(duì)常見的鍵盤知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了普及，通過搶答賽的方式，加深學(xué)生的印象。
為了拓寬學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，我們還設(shè)置了語(yǔ)音輸入比賽和頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解多樣的輸入方式，并會(huì)選擇合適的輸入方式。
科技的飛速發(fā)展，解放了人的雙手，也讓我們的生活越來越方便，科技來源于生活，又服務(wù)于生活。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我們給學(xué)生播放了一段視頻，展現(xiàn)了視網(wǎng)膜、腦電波等先進(jìn)的感應(yīng)裝置在生活中的應(yīng)用。學(xué)生對(duì)此驚嘆不已，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
最后根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，我們?cè)u(píng)選出了班級(jí)和個(gè)人的一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。頒獎(jiǎng)結(jié)束后，張?jiān)坪聘毙ｉL(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并給學(xué)生提出了希望。
活動(dòng)的結(jié)束不是終點(diǎn)，而是新征程的起點(diǎn)，科技興國(guó)不只是口號(hào)，還是每位學(xué)生和老師的使命。信息技術(shù)學(xué)科教給學(xué)生的，不應(yīng)該只是技術(shù)，而是創(chuàng)新技術(shù)的思維；活動(dòng)的目的不只是把學(xué)生帶到哪兒，而是給他們指明方向，告訴他們還可以到哪兒。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇六
3月11日，xx縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第三次線下研修活動(dòng)。
教務(wù)主任劉xx通報(bào)了近期信息技術(shù)能力提升工程2.0的學(xué)習(xí)情況，充分肯定了全體教師在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)。希望大家在下一階段的學(xué)習(xí)中能積極參與各項(xiàng)主題研修活動(dòng)，提高研修學(xué)分，教務(wù)處也將對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行日通報(bào)。
段老師講解了信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要意義，她認(rèn)為信息技術(shù)能力的提升為現(xiàn)代化教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，是新時(shí)代教師必須掌握的技能。
同時(shí)，她向大家展示了部分學(xué)員的片段融合課視頻，并就如何打造優(yōu)秀片段融合課做了具體講解，促進(jìn)了教師們對(duì)2.0工程的深入理解。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇七
為進(jìn)一步推動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0順利進(jìn)行，幫助教師更好地理解并確定能力點(diǎn)，促進(jìn)校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點(diǎn)解讀專題培訓(xùn)。
黃xx校長(zhǎng)親自主持本次專題培訓(xùn)，并在培訓(xùn)前對(duì)各教研組組長(zhǎng)提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
企業(yè)微信團(tuán)隊(duì)的技術(shù)員小陳通過舉例，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中能力點(diǎn)逐一解讀，并結(jié)合教學(xué)情境中的具體問題給出了具體的解決方法。老師們認(rèn)真聽講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長(zhǎng)開始進(jìn)行能力點(diǎn)的討論與選擇，最終確定本學(xué)科教研組的能力點(diǎn)。
培訓(xùn)結(jié)束后，個(gè)別老師虛心向講師請(qǐng)教。
相信通過本次培訓(xùn)，老師們必將會(huì)更快、更好地了解和掌握所選擇的`微能力點(diǎn)，提交更加規(guī)范的應(yīng)用證據(jù)和作業(yè)，提升自身的信息化教學(xué)能力。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇八
雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。在這乍暖還寒的初春時(shí)節(jié)，為全面貫徹落實(shí)教育部、省、市、區(qū)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的有關(guān)精神，推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升教師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全面啟動(dòng)。
xx月xx日下午，我校舉行了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式由葉蘭芳主任主持。陳錫林校長(zhǎng)向全體教師明確了此項(xiàng)活動(dòng)開展的重要意義和必要性；張副校長(zhǎng)針對(duì)教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中的考核要求、任務(wù)安排和任務(wù)指導(dǎo)等方面進(jìn)行了深入講解。啟動(dòng)儀式對(duì)提高教師的信息化教學(xué)能力，推動(dòng)我校教育信息化的全面提升起到了重要的指導(dǎo)作用。
xx月xx日至xx日，我校邀請(qǐng)希沃公司高級(jí)培訓(xùn)師覃仁光為教師們進(jìn)行希沃交互智能平板教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)。培訓(xùn)包含智慧黑板基本使用方法，希沃白板5及班級(jí)優(yōu)化大師等軟件的功能與使用方法等三大板塊的內(nèi)容。覃講師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，形象生動(dòng)地向老師們介紹了希沃白板強(qiáng)大的備授課方式，如屏幕批注、拖放組合、智能繪圖、蒙層功能、游戲設(shè)計(jì)等，這一系列生動(dòng)有趣的操作讓老師們大開眼界，個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。
這是一次非常有實(shí)效的培訓(xùn)。老師們紛紛表示：這次學(xué)習(xí)，只是一個(gè)開始，在今后教學(xué)中將不斷嘗試、實(shí)踐，充分利用電子白板等信息化資源，豐富教學(xué)手段，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到提質(zhì)增效的目的。
新學(xué)期已開始，新起點(diǎn)已啟航。本次啟動(dòng)儀式與技術(shù)培訓(xùn)是我校實(shí)施信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的開篇，相信我們九小的每位老師一定會(huì)借此東風(fēng)，積極開展信息技術(shù)背景下的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新篇章！
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇九
20xx年11月12日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué),實(shí)驗(yàn)片共同體活動(dòng)暨信息專家進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的講座活動(dòng)在三樓會(huì)議室如期舉行。本次活動(dòng)由天津市南開區(qū)水上小學(xué)張穎老師給我們帶來了主題為《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升》的信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)。
培訓(xùn)一開始，張穎老師從多角度解釋了極簡(jiǎn)教育技術(shù)的時(shí)代背景、特點(diǎn)以及教師需要什么樣的信息技術(shù)，“學(xué)的會(huì)的，用得上的，能減負(fù)的，能提升勞動(dòng)創(chuàng)造性的，能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的”五個(gè)方面；接著，她用風(fēng)趣幽默的'語(yǔ)言與清晰的ppt圖示，為大家介紹了制作課件、錄制聲音、制作微課、格式工廠和剪輯視頻的方法，這些直觀簡(jiǎn)潔的信息技術(shù)與老師們的教學(xué)密切相關(guān)，并現(xiàn)場(chǎng)模擬、互動(dòng)、演示“問卷星”小程序的操作與細(xì)節(jié)講解，短短幾分鐘，現(xiàn)場(chǎng)老師們就用手機(jī)啟動(dòng)“問卷星”小程序，短時(shí)間內(nèi)就收集了許多信息，讓老師們對(duì)新學(xué)到的信息技術(shù)嘖嘖稱贊。
本次講座使老師們深刻體會(huì)到提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力的重要性。信息技術(shù)能恰如其分的解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)問題。
希望本次活動(dòng)，老師們能夠借助學(xué)校信息技術(shù)能力提升2.0的平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)習(xí)到的信息化技術(shù)與學(xué)科融合，并做到學(xué)科教學(xué)中常態(tài)應(yīng)用，高效提升課堂效率。促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我們將繼續(xù)開展下去。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇十
通過這四天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了很多老師，相互之間通過交流學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，此次的培訓(xùn)不是上上網(wǎng)那簡(jiǎn)單，而使我明白了“教育技術(shù)”的本質(zhì)是“利用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提升教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論與實(shí)踐”。這里所說的“技術(shù)”，既包含有形的“物化技術(shù)”（硬件技術(shù)和軟件技術(shù)），也包含無形的“智能技術(shù)”（觀念形態(tài)）；因此呢，教育技術(shù)在較大程度上以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不等同于信息技術(shù)。這次的教育技術(shù)培訓(xùn)，分為了八個(gè)模塊，分別是“培訓(xùn)準(zhǔn)備”“教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析”、“教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析”、“信息化教學(xué)資源收集”、“信息化教學(xué)資源加工”、“教學(xué)實(shí)施“、“教學(xué)評(píng)價(jià)”、“培訓(xùn)的總結(jié)與提升”。課程安排的非常緊湊，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，讓我感覺到每一天的學(xué)習(xí)都在進(jìn)步。
新課程改革的.核心目標(biāo)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。在培訓(xùn)中，我深深體會(huì)到，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，我們應(yīng)該采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，既要看到應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的一面，也要看到其中不足的方面。在教育信息化迅速發(fā)展的今天，作為一名教師，雖不必全面了解教育技術(shù)的各種定義和理解，但仍有必要很好地掌握教育技術(shù)的本質(zhì)，并把教育技術(shù)有效的利用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中。
這一次的經(jīng)歷，也讓我不經(jīng)意間感觸到，短短幾天的教育技術(shù)培訓(xùn)在我的思想上已經(jīng)有深深的印痕，它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風(fēng)景，引領(lǐng)我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。我想，對(duì)于我來說，培訓(xùn)才剛剛開始，培訓(xùn)僅僅是一種手段，培訓(xùn)之后的繼續(xù)學(xué)習(xí)、把技術(shù)能更好的利用到教學(xué)中才是培訓(xùn)的真正目的。在以后的教學(xué)工作中，要努力工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)及技術(shù)水平。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇十一
在學(xué)校安排下，這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組嚴(yán)格按照相關(guān)計(jì)劃，完成了信息技術(shù)2.0線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐學(xué)習(xí)，并每人完成了一堂信息技術(shù)2.0課堂實(shí)錄并全部達(dá)成合格。
21世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì)，是一個(gè)信息化的世紀(jì)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，慢慢滲透了各個(gè)行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在慢慢方式改變，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。教育和信息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。
通過這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)和線下時(shí)間學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)組教師進(jìn)一步了解了信息技術(shù)與教學(xué)的關(guān)系。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
在培訓(xùn)過程中我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面知識(shí)。還結(jié)合大量實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。
我們知道傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點(diǎn)，沒有那么形象生動(dòng)。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動(dòng)畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的'、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
總而言之，在這次的培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識(shí)，更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長(zhǎng)的路要走，很大的困難在等著我們，但同時(shí)我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這不僅是為了學(xué)生，同時(shí)也是為了自己，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
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