無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雞毛信的故事分鐘演講篇一
第一段：引言（100字）
近日，筆者閱讀到一則關(guān)于讀雞毛信的故事，此事發(fā)生在湖北農(nóng)村，一名老人因?yàn)閷W(xué)識(shí)有限，只能通過(guò)雞毛信與兒子交流。這個(gè)故事讓我深深感受到，即便是簡(jiǎn)單的文字，也蘊(yùn)含著深意。在閱讀的過(guò)程中，我不僅被故事所感動(dòng)，更是從中體悟到了許多人生哲理。
第二段：文字的力量（250字）
文字是人類智慧的結(jié)晶，是人與人溝通的橋梁。雞毛信是老人跟兒子溝通的唯一方式，盡管只是幾句話，卻滿含深情和思念。在物質(zhì)匱乏的農(nóng)村，書(shū)信成了老人向兒子表達(dá)感情的渠道。這種簡(jiǎn)單樸素的文字，毫不夸張地說(shuō)，更能打動(dòng)人心。讀到這些雞毛信，我仿佛感受到了老人對(duì)兒子的無(wú)盡思念和對(duì)幸福生活的向往。文字的力量不容小覷，無(wú)論多么簡(jiǎn)單，它都能傳遞情感，抵達(dá)心靈深處。
第三段：溝通的觸動(dòng)（300字）
在現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的發(fā)展，人們與人之間的交流方式變得更簡(jiǎn)單了，但似乎也失去了一些東西。電子郵件或是短信雖然方便快捷，卻很難傳遞出真正的情感。相比之下，讀雞毛信給人的觸動(dòng)更加深遠(yuǎn)。字里行間，感受到了老人對(duì)兒子的牽掛、對(duì)家人的關(guān)懷。這讓我想起自己和家人之間的溝通，太多時(shí)候只是草草了事，缺乏真正的交心與分享?；蛟S我們可以從雞毛信的故事中汲取啟示，用心用文字去與家人表達(dá)感受，不要讓忙碌和繁雜的生活阻礙我們與親人的交流。
第四段：生活的深意（300字）
讀雞毛信的故事讓我意識(shí)到，生活中的瑣事和細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著深深的人生哲理。老人為了給兒子送行，跋山涉水撿拾雞毛制作信紙，這種堅(jiān)持不懈的精神無(wú)疑給了我巨大的啟示。無(wú)論我們面對(duì)的困難有多大，只要用心努力，追求心中的目標(biāo)，就一定能夠克服一切困難。沒(méi)有什么事情是不值得的，只要我們認(rèn)真對(duì)待，總會(huì)發(fā)現(xiàn)生活給予我們的那份意義。
第五段：情感的傳承（250字）
讀雞毛信的故事讓我明白，家庭的情感傳承在生活中是如此的珍貴和重要。老人雖然只是通過(guò)雞毛信與兒子交流，卻能夠真實(shí)地傳遞出深沉的家庭情感。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，我們常常忽視與親人的交流。然而，正是家庭的關(guān)愛(ài)和溫暖，給予了我們向上的動(dòng)力。雞毛信的故事提醒我們不要忘記家庭的力量，傳承家庭情感，與家人保持緊密的聯(lián)系。只有在家庭的溫暖中，我們才能堅(jiān)持追求夢(mèng)想，找到人生的意義。
總結(jié)（100字）
讀雞毛信的故事給了我許多啟示：文字的力量、溝通的觸動(dòng)、生活的深意和情感的傳承。它讓我明白，即便是簡(jiǎn)單的文字，也能令人感動(dòng)和思考。當(dāng)我們忙碌而疲憊時(shí)，不妨從雞毛信的故事中尋找靈感，用文字去表達(dá)感情，與家人朋友保持緊密的聯(lián)系，傳遞愛(ài)與關(guān)懷。
雞毛信的故事分鐘演講篇二
最近，我迷上了有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，其中，我最喜歡的就要數(shù)《雞毛信》了。
故事的大概是這樣的：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，龍門(mén)村里有一個(gè)十四歲的男孩，名叫海娃，他是兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。有一天，海娃的爸爸給海娃一封十分重要的雞毛信，讓他立刻送往三王莊的指揮部，要知道，這可不是件容易的差事，龍門(mén)村離三王莊有好長(zhǎng)一段距離，中間還有很多鬼子把手，雖然情況嚴(yán)峻，但聰明勇敢的海娃還是躲過(guò)了敵人的搜查，把雞毛信送到了指揮部中，指揮部根據(jù)雞毛信中的重要信息，順利的打倒了鬼子。
作者在文中對(duì)小海娃的.動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心里等都進(jìn)行了細(xì)致的描述。體現(xiàn)出了海娃聰明、機(jī)智、勇敢、面對(duì)敵人不畏懼的好品質(zhì)。比如當(dāng)海娃面對(duì)敵人不知將雞毛信藏在哪里時(shí)，忽然靈機(jī)一動(dòng)，趕快把雞毛信吊在頭羊的大尾巴下面，輕而易舉躲過(guò)了鬼子的搜查。當(dāng)他被鬼子帶走時(shí)，還想著雞毛信，在深夜里順利逃脫。還有鬼子讓他帶路時(shí)，海娃來(lái)毫不猶豫地將鬼子帶入了八路軍的埋伏圈，鬼子讓他停下，他不聽(tīng)，被鬼子的槍射中一條腿后，還拼命大聲喊著：“快打鬼子，鬼子來(lái)啦！?！?/p>
海娃機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)，面對(duì)鬼子，毫不畏懼，奮勇抗?fàn)?，永不屈服。海娃是一個(gè)名副其實(shí)，真正的小英雄。我一定要學(xué)習(xí)海娃，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生命！
雞毛信的故事分鐘演講篇三
“雞毛信”通常指一些合同、借條等背書(shū)。這些信上的文字雖然微不足道，卻蘊(yùn)含了大量的信息和情感。讀雞毛信的故事中，主人公通過(guò)一封雞毛信，了解到了自己祖父的堅(jiān)持和毅力，感受到了信任和親情。這個(gè)故事讓我明白了雞毛信的價(jià)值和重要性。
二、雞毛信的意義
雞毛信或許在一些人看來(lái)只是紙張上的記錄，但實(shí)際上，這些信背后承載著人與人之間的關(guān)系，是一種情感的延伸。雞毛信無(wú)法被替代，因?yàn)樗仁且环N證明，也是一份信任。在現(xiàn)如今數(shù)字化的時(shí)代，人們可以通過(guò)郵件、短信等方式進(jìn)行溝通，然而，這種方式缺乏紙質(zhì)信件的真實(shí)感和沉淀感。雞毛信不僅是一種交流方式，更是一份珍貴的回憶。
三、故事情節(jié)
故事中的主人公偶然間發(fā)現(xiàn)了一封雞毛信，信的內(nèi)容是他祖父借款的證明。通過(guò)閱讀這封信，主人公了解到了祖父年輕時(shí)的困境和倔強(qiáng)，更體會(huì)到了祖父一直以來(lái)對(duì)自己的深情厚意。主人公在讀完信后深思熟慮，決定以這封信為契機(jī)，為祖父做一些力所能及的事情，以表達(dá)自己的感激之情。
四、心得體會(huì)
這個(gè)故事讓我意識(shí)到了“一紙雞毛勝千言”的真諦。無(wú)論是紙質(zhì)信件還是電子郵件，都是人們與他人交流信息的載體，但紙質(zhì)信件更能激發(fā)人們的情感共鳴和思考。讀雞毛信的故事，讓我想起了自己曾經(jīng)給家人寫(xiě)的一封信。雖然那是一封短短的留言，但它傳達(dá)了我的思念之情，也讓我感受到了家人對(duì)我的關(guān)懷。從此以后，我更加珍惜與家人的交流，用文字記錄下彼此的想念與牽掛。
五、雞毛信的重要性
雞毛信的重要性不僅體現(xiàn)在記錄信息上，更體現(xiàn)在增進(jìn)人與人之間的了解和聯(lián)系上。生活中，我們很難面對(duì)面表達(dá)內(nèi)心的感激和關(guān)愛(ài)，但通過(guò)寫(xiě)信，我們可以更加真實(shí)地表達(dá)情感。在忙碌的生活中，我們會(huì)忽略了身邊人的付出和關(guān)懷，而雞毛信的出現(xiàn)，提醒我們重新反思，關(guān)注我們身邊人的所思所想。因而，寫(xiě)雞毛信是一個(gè)良好的選擇，不僅可以表達(dá)真摯的情感，也能夠?yàn)槿蘸蟮臏贤ê徒涣魈峁┘~帶。
總結(jié)
通過(guò)讀雞毛信的故事，我們看到了一份簡(jiǎn)單的信件背后所承載的情感和價(jià)值。這些雞毛信可能只是一些文字和合同，但它們是人們的回憶和信任，是人與人之間情感的流轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該珍惜這些雞毛信，更應(yīng)該通過(guò)寫(xiě)信的方式，強(qiáng)化我們與身邊人的聯(lián)系與溝通。雞毛信的故事給予了我們思考，也教會(huì)了我們?nèi)伺c人之間的感激和珍惜。
雞毛信的故事分鐘演講篇四
導(dǎo)語(yǔ)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有很多小英雄的故事都讓我們覺(jué)得佩服!下面是yuwenmi小編為大家整理的歷史故事，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
海娃十四歲，是龍門(mén)村的兒童。
一天傍晚，海娃腰里插著羊鞭，拿著一桿紅纓槍，在山上的一棵小樹(shù)底下放哨。
這時(shí)候，從陽(yáng)坡的小路上爬上來(lái)一個(gè)人，他老遠(yuǎn)就叫：“海娃!海娃!”海娃聽(tīng)出是爸爸的聲音，連忙迎上去。爸爸從懷里掏出一封信，對(duì)海娃說(shuō)：“馬上到三王莊去，送給指揮部的張連長(zhǎng)?！焙Ｍ藿舆^(guò)信一看，信角上插著三根雞毛，知道是一封頂緊急的雞毛信。海娃揣好信，趕著羊群轉(zhuǎn)過(guò)山崖，忽然看見(jiàn)西山頂上的“消息樹(shù)”倒了。糟糕!山那邊準(zhǔn)是發(fā)現(xiàn)鬼子了。海娃想，這條小路不能走了，就走大路吧?？墒腔仡^一看，大山口外面來(lái)了一隊(duì)搶糧的鬼子。
鬼子越來(lái)越近。海娃著急了，把雞毛信往哪里藏呢?他看著胖乎乎的羊尾巴，心頭一動(dòng)，就搶到前面抱著那只帶頭的老綿羊，把它尾巴根的長(zhǎng)毛擰成兩根細(xì)毛繩，把雞毛信折起來(lái)，綁在尾巴底下。海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得響響的，朝著鬼子趕過(guò)去?！罢咀?”鬼子吆喝起來(lái)，嘩啦一聲舉起槍，對(duì)著海娃的小腦袋。一個(gè)穿黑軍裝的歪嘴黑狗跑過(guò)來(lái)，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一個(gè)長(zhǎng)著小胡子的鬼子面前。海娃一點(diǎn)也不怕，他故意歪著腦袋，張大嘴巴，傻愣愣地望著小胡子。小胡子說(shuō)聲“搜”，那個(gè)歪嘴黑狗馬上動(dòng)起手來(lái)，摸補(bǔ)丁，掏窟窿，把海娃周身都搜遍了，連兩只破鞋也沒(méi)放過(guò)，結(jié)果什么也沒(méi)搜著。小胡子只想早點(diǎn)進(jìn)山去搶糧，就沖著海娃喊：“滾開(kāi)!滾開(kāi)!”
海娃回頭就跑，他攏住羊群，使勁甩著羊鞭，恨不得飛起來(lái)。沒(méi)想到那個(gè)歪嘴黑狗又追上來(lái)了，他用槍逼著海娃，要海娃把羊群趕回山里去，還擠著眼睛、歪著嘴巴獰笑者說(shuō)：“皇軍還沒(méi)吃飯呢!這么些羊，夠我們吃幾頓啦!”海娃沒(méi)法，只好跟著走。太陽(yáng)落山了，鬼子的隊(duì)伍來(lái)到一座小山莊跟前，就在打谷場(chǎng)上宰了幾只羊燒羊肉吃。海娃顧不上心疼他的羊了，他悄悄地把手伸到老綿羊的大尾巴下面一摸，雞毛信還照樣吊著!他心里叫起來(lái)“你還在這里啊!”
鬼子吃飽了，一個(gè)個(gè)摸著肚皮，進(jìn)屋里睡覺(jué)去了。歪嘴黑狗叫海娃把羊趕進(jìn)牲口圈里，然后一把抓住海娃的脖子，把海娃拉進(jìn)屋里。鬼子和黑狗們抱著槍睡在干草上，把海娃擠在盡里頭。海娃睡不著，他想：“鬼子明天還要宰羊，要是今晚跑不掉，雞毛信可就完了。”他不住埋怨自己：“海娃，海娃，你怎么搞的，連一封雞毛信都不會(huì)送啊!……”忽然聽(tīng)見(jiàn)外面的.哨兵吼了一聲：“哪一個(gè)?”有人回答：“喂牲口的!”哨兵不吭氣了。不一會(huì)兒，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣雞叫。
雞叫兩遍了。海娃哪兒還躺得住，他坐起來(lái)一看，門(mén)口的哨兵正在打瞌睡呢。他就悄悄地站了起來(lái)，踮著左腳把歪嘴黑狗的胳膊輕輕撥開(kāi)，從小胡子身邊跳過(guò)去，閃到了門(mén)邊，又輕輕地邁過(guò)哨兵的大腿，溜到了村邊的路上。“哪一個(gè)?”街那頭的哨兵吼起來(lái)?！拔股诘?”海娃裝著大人的聲音回答。那個(gè)哨兵就不理會(huì)他了。海娃走進(jìn)牲口圈，一把抱住那只老綿羊，把它尾巴底下的雞毛信解下來(lái)，揣進(jìn)口袋里，撒開(kāi)兩腿就跑，一口氣跑上了莊后的山梁。
天亮了，海娃跑到山嘴旁邊，聽(tīng)見(jiàn)前面有人吼叫。他抬頭一望，山梁那頭有個(gè)鬼子拿著面小白旗，朝著海娃來(lái)回?fù)u晃。海娃脫下身上的白布小褂，學(xué)著鬼子的樣子也來(lái)回?fù)u晃。沒(méi)想到，真混過(guò)去了。海娃轉(zhuǎn)過(guò)山嘴，一口氣跑到對(duì)面山頂。前面就是三王莊啦。海娃高興極了，他一屁股坐在山頭上，把手伸進(jìn)口袋一摸，不覺(jué)渾身哆嗦起來(lái)。雞毛信呢?口袋里沒(méi)有，趕緊脫下小褂子來(lái)找，也沒(méi)有;把身邊的石頭縫都找遍了，還是沒(méi)有。海娃馬上往回跑，在來(lái)的路上找。他一口氣跑上大山，爬到小山嘴旁邊，就在剛才搖晃褂子的地方，雞毛信好好地躺在那兒。海娃高興極了，把信裝進(jìn)口袋，剛想回頭跑，忽然背后有人喊叫，歪嘴黑狗追上來(lái)了。他抓住海娃，一連打了幾槍托，叫海娃回去給鬼子帶路。
小胡子把洋刀一揮，鬼子和黑狗又出發(fā)了。海娃趕著羊群夾在他們中間，過(guò)了大山，來(lái)到三王莊眼前。海娃看到山上的“消息樹(shù)”放倒了，不用說(shuō)，張連長(zhǎng)的隊(duì)伍已經(jīng)知道鬼子來(lái)了。鬼子可什么也不知道，他們?cè)跍侠铮质浅闊?，又是吃羊肉。休息夠了，一?duì)黑狗先走，想從中路走上峁去。山坡上忽然轟轟響了幾聲，冒起一柱一柱的黑煙，黑狗踩上地雷了。小胡子扔下那些黑狗不管了，他指著小路對(duì)海娃說(shuō)：“你在前面帶路，皇軍在后面。明白嗎?”
海娃遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在鬼子的前邊。樹(shù)林里岔著兩條路，一條小路，一條羊道。他把羊趕上了羊道。歪嘴黑狗在底下吆喝：“走錯(cuò)了!”海娃放開(kāi)嗓子說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)!我走過(guò)的。走吧!”羊道越來(lái)越陡，越來(lái)越不好走，鬼子走一截，停一截，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。小胡子吼起來(lái)了：“慢慢的!”海娃裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一步緊一步往前跑。鬼子使勁喊：“站住!再不站住就開(kāi)槍啦!”海娃不聽(tīng)他的，甩了一響鞭，拼命往前跑。鬼子真的開(kāi)槍了。海娃同羊群一起飛跑，可是他實(shí)在跑不動(dòng)了。就撲倒在亂草里，放開(kāi)嗓子叫：“鬼子上來(lái)啦!打呀!趕快打呀!”
峁上突然響起一陣排子槍聲，跟著又是一陣。海娃聽(tīng)到了，這是自己人的槍聲。他的兩條腿又來(lái)了勁，爬起來(lái)拼命向峁上撲去。忽然他張開(kāi)雙臂，“哎喲”尖叫一聲，暈倒在亂草堆里了。一個(gè)游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士跑過(guò)來(lái)，抱起了海娃。
等到海娃睜開(kāi)眼睛，他看見(jiàn)蹲在他身邊的正是張連長(zhǎng)，連忙說(shuō)：“信……雞毛信……”他的傷口疼得厲害，說(shuō)著又昏迷過(guò)去了、海娃又醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)躺在暖炕上，蓋著一床軟綿綿的毯子。太陽(yáng)從窗口射進(jìn)來(lái)，照在炕上。張連長(zhǎng)笑瞇瞇地問(wèn)海娃：“好些嗎?還疼嗎?”海娃顧不得疼，他問(wèn)張連長(zhǎng)：“這是哪里呀?”張連長(zhǎng)哈哈大笑起來(lái)，他摸著海娃的腦袋，說(shuō)：“你忘了嗎?昨天你不是送來(lái)一封雞毛信嗎?那是你爸爸讓你送來(lái)的情報(bào)。咱們的隊(duì)伍根據(jù)情報(bào)，砸了鬼子的炮樓。多虧你這個(gè)小八路，小英雄!”
海娃這才記起送雞毛信這回事來(lái)。他臉紅了，連忙問(wèn)：“繳了槍沒(méi)有?”張連長(zhǎng)說(shuō)：“繳了一大捆，都是嶄新油亮的三八式快槍!”海娃高興地說(shuō)：“那就給我一支吧!”
雞毛信的故事分鐘演講篇五
星期天，爸爸陪我看了雞毛信的故事。故事講的是：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)在華北一個(gè)叫龍門(mén)村的地方，有個(gè)小孩叫海娃，他是兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。一天，海娃父親得到鬼子要進(jìn)山搶糧的消息，要海娃送一封雞毛信給八路軍。路上海娃以放羊做掩護(hù)，不料卻遇到了鬼子，海娃靈機(jī)一動(dòng)，趕緊把雞毛信藏在領(lǐng)頭羊的大尾巴下面，終于躲過(guò)了鬼子的搜查。當(dāng)他又被鬼子抓回來(lái)讓他帶路時(shí)，海娃毫不猶豫地把鬼子帶入了八路軍的埋伏圈，鬼子讓他停下，他不聽(tīng)，被鬼子的槍打中了腿后，還拼命大聲喊著：“鬼子來(lái)啦，快打鬼子！”最后八路軍消滅了全部鬼子。海娃不怕?tīng)奚?，機(jī)智勇敢，是一個(gè)真正的小英雄！我要向他學(xué)習(xí)，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后像海娃一樣為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
雞毛信的故事分鐘演講篇六
教師雞毛信，是人們常用來(lái)形容教師寫(xiě)給家長(zhǎng)的信件內(nèi)容瑣碎無(wú)用的詞語(yǔ)。然而，在我近期的一次經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到教師雞毛信的背后蘊(yùn)含著深刻的教育道理。以下是我對(duì)這個(gè)故事的心得體會(huì)。
第二段：故事梗概
故事發(fā)生在一個(gè)小學(xué)班級(jí)中，一個(gè)叫小明的學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)誤，無(wú)論是上課遲到、作業(yè)不完成還是課堂紀(jì)律問(wèn)題都時(shí)有發(fā)生。班主任老師經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后，采取了一種特殊的方式對(duì)待小明。她每天給小明寫(xiě)一封詳細(xì)的雞毛信，將小明的種種問(wèn)題和行為記錄下來(lái)。對(duì)于小明來(lái)說(shuō)，這些雞毛信無(wú)疑是一種讓他感到羞愧和無(wú)望的打擊。
第三段：教育道理
但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察后，班主任發(fā)現(xiàn)了一些不同尋常的變化。小明開(kāi)始意識(shí)到自己的問(wèn)題，開(kāi)始積極改正錯(cuò)誤，并且變得更加勤奮努力。班主任通過(guò)這個(gè)例子告訴我們，教育不應(yīng)該僅僅是一句空洞的責(zé)備，而是要以激勵(lì)為導(dǎo)向。每個(gè)學(xué)生都有他們自己的問(wèn)題和困難，我們作為教師應(yīng)該通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題，并自愿改正。這也是傳授給學(xué)生的最寶貴的教育道理之一。
第四段：學(xué)生的角度
同時(shí)，從學(xué)生的角度來(lái)看，這封雞毛信也扮演了一個(gè)心理作用的角色。小明通過(guò)這些信件看到了自己的問(wèn)題，作為一個(gè)孩子，他需要被關(guān)注和引導(dǎo)。這種方式給了他關(guān)注和幫助的機(jī)會(huì)，他因此獲得了改變和成長(zhǎng)的動(dòng)力。從這個(gè)角度來(lái)看，雞毛信并非一種毫無(wú)用處的東西，而是一種積極的教育手段。
第五段：反思與結(jié)論
教師雞毛信的故事給我們帶來(lái)了重要的反思。作為教師，我們需要多樣化的教育手段，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體。僅僅以嚴(yán)厲的態(tài)度去要求學(xué)生并不能帶來(lái)有效的教育效果。相反，我相信通過(guò)雞毛信這種溫和的方式，讓學(xué)生去思考和改正自己的錯(cuò)誤，會(huì)獲得更好的結(jié)果。
總之，教師雞毛信的故事教會(huì)了我們，教育應(yīng)該以激勵(lì)和引導(dǎo)為主導(dǎo)，而非一味地責(zé)備和批評(píng)。通過(guò)給學(xué)生寫(xiě)雞毛信的方式，班主任成功地激發(fā)了小明的內(nèi)在動(dòng)力并幫助他得以成長(zhǎng)。教師們應(yīng)該從中汲取教育智慧，用不同的方法去激勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生，以塑造更好的未來(lái)。
雞毛信的故事分鐘演講篇七
今天我讀了一個(gè)故事《雞毛信》。
這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：有一個(gè)龍門(mén)村，村里有一個(gè)名叫海娃的14歲男孩，他是龍門(mén)村的兒童團(tuán)長(zhǎng)。有一次接受任務(wù)要給八路軍部隊(duì)送一封緊急的雞毛信?？墒牵跚f離龍門(mén)村又有好幾里，途中遇到了鬼子軍隊(duì)巡查。在鬼子軍隊(duì)即將來(lái)到海娃身邊的時(shí)候，海娃腦子一轉(zhuǎn)，把雞毛信藏在了綿羊的`尾巴里，雖然連羊帶人都被日本兵抓去了，但由于他機(jī)智勇敢，不僅保住了雞毛信，還把鬼子引入山中，被八路軍全部消滅。
海娃這種不怕困難、勇往直前、永不屈服的精神，他才是一個(gè)真正勇敢的小英雄!
我讀了《雞毛信》之后，決定要向海娃學(xué)習(xí)，遇到困難不要害怕，一定要想辦法自己克服。
雞毛信的故事分鐘演講篇八
“紅色故事雞毛信”是一部充滿紅色情懷的經(jīng)典文學(xué)作品，講述了從敵人手中成功奪回雞毛信的故事。這個(gè)故事不僅展示了共產(chǎn)黨員的勇氣和信仰，更是讓我們感受到革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的艱難險(xiǎn)阻和黨員革命精神。在我閱讀這個(gè)作品的過(guò)程中，我深刻地感受到了共產(chǎn)黨員們的信仰和毅力。
第二段：共產(chǎn)黨員的信仰
黨員的信仰是共產(chǎn)黨員最為重要的精神支柱。在書(shū)中，共產(chǎn)黨員芊芊把雞毛信托付給了信仰堅(jiān)定的黨員趙一荻，趙一荻也成功地將信件奪回。這是因?yàn)辄h員們?cè)诟锩窢?zhēng)中始終堅(jiān)定不移地信仰著共產(chǎn)主義理想，使他們?cè)谄D苦卓絕的環(huán)境中保持了毅力和信心。
第三段：堅(jiān)持斗爭(zhēng)的毅力
革命需要持久斗爭(zhēng)，這也是作為一名共產(chǎn)黨員所需要具備的素質(zhì)之一。在小說(shuō)中，共產(chǎn)黨員們采用了各種方式與敵人斗爭(zhēng)，但最終卻未能奪回雞毛信。然而，他們并沒(méi)有放棄。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備和尋找，最終找到了一位在敵方內(nèi)部的蔣姓女士，成功奪回了信件。這種毅力和堅(jiān)持不懈的精神在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中是非常重要的。
第四段：共產(chǎn)黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)
共產(chǎn)黨員追求的并不是個(gè)人利益，而是社會(huì)的公正和人民群眾的幸福。在小說(shuō)中，黨員們不顧個(gè)人安危，甚至不惜犧牲自己的生命去奪回雞毛信。這就是共產(chǎn)主義者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，這種精神是革命的動(dòng)力和源泉。
第五段：寫(xiě)在最后
“紅色故事雞毛信”是一篇令人感動(dòng)和熱血沸騰的作品，它真實(shí)地反映了革命烈士們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和人民幸福不惜一切的榮耀和奮斗。在閱讀這個(gè)作品的過(guò)程中，我感受到了黨員們堅(jiān)定的革命信仰、持久的斗爭(zhēng)毅力、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在今天這些精神仍然具有深刻的意義和價(jià)值。希望我們每一個(gè)人都能夠銘記這種信仰、毅力和奉獻(xiàn)，并嘗試將這些精神融入自己的生活和工作中。
雞毛信的故事分鐘演講篇九
海娃是個(gè)放羊娃，也是個(gè)小八路。他每一天一邊放羊，一邊站崗放哨。一次，爸爸交給他一個(gè)重要任務(wù)，送一封雞毛信。爸爸對(duì)他千叮嚀萬(wàn)囑咐：“路上要當(dāng)心，必須要親手把信交給山王村指揮部的張連長(zhǎng)。”
海娃選了一條偏僻的小路去送信，本以為能安全的把信交給張連長(zhǎng)，沒(méi)想到路上還是遇到了一隊(duì)日本鬼子。海娃心想：“糟了，雞毛信怎樣辦”他急得滿頭大汗，一會(huì)把信藏在褲袋里，一會(huì)兒塞進(jìn)石縫里。忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，從身上撕下一根布條，把雞毛信捆在一只老羊的尾巴下邊。鬼子看到了海娃，齜牙咧嘴的問(wèn)：“你的，小八路的干活”海娃搖了搖頭，“我是個(gè)放羊的?！惫碜右?jiàn)問(wèn)不出什么，只好把他放了。
海娃趕著羊群剛走不遠(yuǎn)，就看見(jiàn)幾個(gè)鬼子追了上來(lái)，原先他們想吃羊肉。糟糕！鬼子捉住的是那只藏有雞毛信的羊，老羊拼命掙扎。海娃想：“雞毛信會(huì)不會(huì)從羊尾巴里掉出來(lái)呀”于是，他對(duì)鬼子說(shuō)：“老羊有什么好吃的，小羊的肉嫩，吃起來(lái)才叫香呢！”鬼子想想也是，就抓了幾只小羊烤著吃了。看著自我心愛(ài)的小羊羔被鬼子吃掉了，海娃心痛的哭了起來(lái)。
最終逃出來(lái)了！海娃興奮極了，邁著輕快的步伐，向著山王村的方向飛跑。眼看著快要到山王村了，海娃一摸口袋，“壞了！雞毛信不見(jiàn)了?！焙Ｍ藜背鲆簧砝浜?，一邊回想一邊順著來(lái)路仔細(xì)的查找。忽然，海娃眼前一亮，那不是雞毛信嗎，還好好地躺在草地里！
海娃收好信正要往回走，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)鬼子嘰哩哇啦的在后面叫他，原先，鬼子今日要攻打龍門(mén)村，準(zhǔn)備叫海娃帶路。海娃把鬼子引到一條到處是石頭、崎嶇不平的山間小道上，鬼子不熟悉地形，走走停停，海娃順著熟路，飛快地逃走了。他來(lái)到了山王村，把雞毛信交給了張連長(zhǎng)。
張連長(zhǎng)按著信，帶著隊(duì)伍去攻打日本鬼子的炮樓，消滅了里邊的鬼子，取得了很大勝利。
看了這部影片，我被海娃那機(jī)智勇敢、意志堅(jiān)強(qiáng)的精神深深地感動(dòng)了，我們此刻的幸福生活來(lái)之不易，是革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，必須要倍加珍惜。我們要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
雞毛信的故事分鐘演講篇十
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
教師雞毛信的故事，給我留下了深刻的印象。故事中，一名小學(xué)教師拿著一根雞毛寫(xiě)給學(xué)生們的信，這對(duì)于我們這些現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，似乎有些不可思議。然而，這封信卻引發(fā)了學(xué)生們的注意和興趣，讓他們?cè)敢馍钊胨伎紝W(xué)習(xí)。在現(xiàn)代社會(huì)中，無(wú)數(shù)的電子設(shè)備和信息充斥著我們的生活，而這個(gè)故事提醒了我重要的一點(diǎn)：教師不僅應(yīng)傳遞知識(shí)，還要給學(xué)生帶來(lái)思考和啟發(fā)。
第二段：故事分析（字?jǐn)?shù)：250）
作為一個(gè)教師，我們要反思自己的教育方式。雞毛信的故事讓我明白，想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，有時(shí)需要用一些創(chuàng)新和不同尋常的方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求，他們需要更多與生活相關(guān)的例子和啟示。雞毛信讓我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)該不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：教師的角色（字?jǐn)?shù)：250）
故事中的小學(xué)教師展現(xiàn)了一個(gè)鮮明的角色，她不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，用雞毛寫(xiě)信展示了她對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心和熱愛(ài)。教師是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，她們不僅需要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師需要具備更多的思辨和啟發(fā)能力，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。
第四段：學(xué)生的收獲（字?jǐn)?shù)：250）
教師雞毛信的故事給學(xué)生們帶來(lái)了深刻的思考和收獲。信中內(nèi)容不僅在知識(shí)上啟發(fā)學(xué)生，更培養(yǎng)了他們的思維習(xí)慣和創(chuàng)造力。通過(guò)雞毛信，學(xué)生們有機(jī)會(huì)思考問(wèn)題，探索答案，更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和思考的方法。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式讓學(xué)生們充滿好奇心，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：250）
教師雞毛信的故事讓我意識(shí)到，作為一名教師，我們不能被固定的教學(xué)模式所束縛，需要不斷嘗試和創(chuàng)新。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，用生活中的例子和啟發(fā)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和啟發(fā)力，讓學(xué)生從我們身上得到更多，去思考、去探索、去創(chuàng)造。教師的雞毛信不僅是一種獨(dú)特的教育方式，更是一種教育哲學(xué)的體現(xiàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和成長(zhǎng)。我們應(yīng)該向這位小學(xué)教師學(xué)習(xí)，不斷探索新的教學(xué)方式，讓教育成為一種真正的啟示和體驗(yàn)。
雞毛信的故事分鐘演講篇十一
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！下頭我為大家演講的名字叫《雞毛信的故事》：
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有個(gè)放羊的孩子叫海娃，他是村里兒童團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。有一天，給八路軍當(dāng)交通員的爸爸，拿出一封信，要海娃立刻給八路軍送去。這封信上粘著三根雞毛，海娃一看，就明白了，這是最最緊急的信呀！
海娃揣好信，趕著羊下山了。還沒(méi)走到山口，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)來(lái)了一隊(duì)日本兵?！痹鯓愚k？信藏在哪兒呢？”他一眼看到了老綿羊的大尾巴，靈機(jī)一動(dòng)，把信拴在羊尾巴下邊，大尾巴一蓋，什么也看不出來(lái)了。海娃剛站起來(lái)，鬼子就來(lái)到了身邊。
“小孩，你的干什么的？實(shí)話說(shuō)，不然殺了你！”
“我是放羊的.嘛，嗚嗚嗚，我是放羊的嘛?！焙Ｍ薰室庋b作害怕的樣貌哭起來(lái)。
鬼子看了看這群羊，來(lái)了壞主意。他把羊都扣了下來(lái)，海娃呢，被逼著給他們趕羊。
天黑了，敵人來(lái)到一個(gè)小山村。村里找不到一個(gè)人，也找不到一顆糧食。鬼子們都餓瘋了，就叫黑狗子們?nèi)⒀颉Ｒ粋€(gè)歪嘴黑狗看中了那頭老綿羊，上來(lái)就搶。海娃眼看自我心愛(ài)的羊被拖走殺掉，恨死了敵人?？伤鼡?dān)心雞毛信，它就綁在老綿羊的尾巴底下??！
老綿羊好像看出了海娃的心思，四條腿往地上一撐，歪嘴黑狗怎樣也拉不動(dòng)，累得出了一身臭汗，只好去抓別的羊。海娃總算放了心，又在盤(pán)算著怎樣逃走。
天剛蒙蒙亮，鬼子就揮著大洋刀，帶著隊(duì)出發(fā)了。還沒(méi)走過(guò)幾個(gè)山頭，只聽(tīng)”轟”的一聲，走在前面的幾個(gè)黑狗子倒在地上。原先他們踩上了民兵埋的地雷。海娃真想笑，可沒(méi)敢笑出來(lái)。
“小孩，你的前面的開(kāi)路！”鬼子是要海娃趕著羊，在前面踩地雷。那里的路海娃太熟悉了，他把敵人引上了一條小山路，自我越走越快。敵人都?xì)獯瓏u噓的，越落越遠(yuǎn)。
“小孩，你慢慢地開(kāi)路！”海娃干脆飛跑起來(lái)。
叭！叭！鬼子開(kāi)槍了。海娃一頭倒在草叢里。他明白，那里離八路軍住的地方不遠(yuǎn)了，就大聲喊起來(lái)：”鬼子來(lái)啦！鬼子來(lái)啦！八路軍叔叔，快打呀！”
果然，八路軍叔叔開(kāi)火了。海娃一高興，爬起來(lái)就想跑，剛跑幾步，就昏倒了。一個(gè)八路軍叔叔忙跑過(guò)來(lái)：”唉呀，這不是海娃嗎？”
海娃睜開(kāi)眼，吃力地說(shuō)：”叔叔，羊……老綿羊……雞毛信……尾巴……”話沒(méi)說(shuō)完，又昏過(guò)去了。
等他醒來(lái)時(shí)，他已經(jīng)睡在熱炕上了。八路軍叔叔告訴他，靠著那封雞毛信送來(lái)的重要情報(bào)，八路軍打了個(gè)大勝仗，消滅了好多鬼子和偽軍。八路軍叔叔又送給海娃剛繳獲的兩個(gè)牛肉罐頭。海娃的心里呀，別提有多高興了。
雞毛信的故事分鐘演講篇十二
“紅色故事雞毛信”是一部描寫(xiě)中國(guó)革命歲月中人民群眾艱苦卓絕、英勇頑強(qiáng)的偉大歷程的小說(shuō)。自從接觸這部小說(shuō)以來(lái)，我感到其中的故事內(nèi)容不僅僅讓人感受到了這個(gè)時(shí)代的歷史痕跡，還為我們今天的生活教育了很多寶貴的思想和精神。以下是我對(duì)于這部小說(shuō)的體驗(yàn)和感悟。
第二段：挑戰(zhàn)與困境
小說(shuō)中, 無(wú)論是南方地區(qū)的反對(duì)封建制度和武裝抗?fàn)?，還是北方地區(qū)在革命高潮中的血與火、山河破碎的烽火幾乎每個(gè)角落都曾經(jīng)被經(jīng)歷過(guò)。革命的勝利，不是天上掉下來(lái)的，而是無(wú)數(shù)的人為之付出了生命和青春。那時(shí)的周?chē)h(huán)境不如現(xiàn)在這么美好，新中國(guó)在困難和壓力中誕生。在歷史的長(zhǎng)河中，我們也經(jīng)歷了許多無(wú)法避免的戰(zhàn)亂、災(zāi)害和風(fēng)雨，但是這些經(jīng)歷，更顯得我們今天對(duì)于未來(lái)的奮斗和樂(lè)觀，是那個(gè)時(shí)代耐心等待了革命的每一次火花，孕育著于百折不撓、苦難堅(jiān)韌。
第三段：信仰與信念
小說(shuō)中，許多人的內(nèi)心中都有了一個(gè)自己的理想，更多的人則是為了祖國(guó)和民族而奮斗。曾有很多人因?yàn)樽约核枷氲牟煌兊霉陋?dú)和無(wú)助。但是不管是正義與邪惡的斗爭(zhēng)中，還是人民和敵人的交戰(zhàn)中，他們沒(méi)有放棄自己，也沒(méi)有放棄對(duì)自己的信任和信心，這直接源于他們自身對(duì)于紅色信仰的堅(jiān)持和信念的支撐。因?yàn)閷?duì)未來(lái)的信仰與信念，每個(gè)人都會(huì)有不屈不撓的信心和決心。 尤其是在遇到日常生活中所遇到的困境，信仰和信念更顯得尤為重要，只要我們有了堅(jiān)定的信念，才能在重重困境和壓迫下，保持樂(lè)觀和氣慨。
第四段：深情與投入
通過(guò)小說(shuō), 我深深地感受到人民群眾在歷史長(zhǎng)河中的深情和投入。正是無(wú)數(shù)革命先烈為民族獨(dú)立和人民利益所付出的不屈不撓的努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，才使得我們能夠在今天擁有一個(gè)強(qiáng)盛的祖國(guó)和幸福的生活環(huán)境。小說(shuō)中的人物形象都是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而拼搏奮斗的，他們用生命演繹了一個(gè)個(gè)感人至深的故事，展現(xiàn)出了人性中渴望自由和獨(dú)立的強(qiáng)烈愿望。作為當(dāng)時(shí)的代表，他們的歷史無(wú)愧于被銘記于歷史中，他們的豐功偉績(jī)也贏得了無(wú)數(shù)的肯定和贊譽(yù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
“紅色故事雞毛信”是一個(gè)描繪歷史的經(jīng)典作品。在這部小說(shuō)里，我們可以感受到那個(gè)時(shí)代的壓抑、貧困和苦難，也能夠時(shí)刻感受到人性以及信仰和道德的力量。更加重要的是，我們可以從中發(fā)掘出來(lái)一些非常寶貴和珍視的東西，這些東西將是我們未來(lái)發(fā)展和前進(jìn)的動(dòng)力和支持。正如軍崇昌所說(shuō)：“我們要向那些默默耕耘的人們致敬，他們用自己的汗水和奮斗創(chuàng)造了一個(gè)康莊大道，無(wú)愧于被人們銘記于史冊(cè)中?！?/p>
雞毛信的故事分鐘演講篇十三
這個(gè)抗日小英雄的故事，發(fā)生在華北抗日根據(jù)地。12歲的龍門(mén)村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)海娃每一天一面放羊，一面放哨，監(jiān)視著前邊平川地里敵人的據(jù)點(diǎn)。
一天，炮樓里的鬼子進(jìn)山去搶糧食了，只剩下“貓眼司令”和幾個(gè)鬼子兵。民兵中隊(duì)長(zhǎng)老趙畫(huà)了一張攻打炮樓的路線圖，并寫(xiě)了一封信準(zhǔn)備把它交給八路軍張連長(zhǎng)。
老趙把送信的任務(wù)交給了兒子海娃。海娃一看信封上面插了雞毛，明白是十分重要的，他趕著一群羊作掩護(hù)送信去了。沒(méi)想到，海娃在山溝里碰上了鬼子，他靈機(jī)一動(dòng)，把雞毛信拴在了“老頭羊”的尾巴里，瞞過(guò)了鬼子小隊(duì)長(zhǎng)。
一路上海娃受盡了折磨。深夜海娃好不容易從睡得像死豬一樣的鬼子的腿縫里溜了出來(lái)。他趕到羊圈里，留意地把雞毛信取了下來(lái)，一口氣跑了幾里路。后面?zhèn)诬娨沧穪?lái)了，海娃又被他們抓回去。
他把鬼子帶到了一條山路上，鬼子的騾馬不能爬陡峭的山坡，海娃乘機(jī)拼命往山上爬，愈爬愈遠(yuǎn)，鬼子開(kāi)槍打中了海娃的手。海娃忍著疼拉開(kāi)嗓子喊“八路軍叔叔……”就這樣，海娃經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦最后把雞毛信交給了張連長(zhǎng)。
海娃的原型
他是電影《雞毛信》中小主角海娃的原型，也是電影《沙漠追匪記》的主角原型之一，在他參加的歷時(shí)兩年半的解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，他單人捕捉俘虜100多名。前不久，這位傳奇英雄因病去世，留給人們不盡的思念和追憶。他就是以前聞名全軍的———偵察捕俘英雄秦玉根。
秦玉根，1928年出生于山西省原平縣，1947年成為西北野戰(zhàn)軍第三縱隊(duì)偵察員，參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)、新疆剿匪以及抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，先后榮立7次戰(zhàn)功，并榮獲朝鮮民主主義人民共和國(guó)三級(jí)英雄勛章，是聞名全軍的偵察捕俘英雄。今年4月，76歲的秦玉根在廣東中山市因病去世，他在遺言中表示要將遺體留做醫(yī)學(xué)科學(xué)研究。
消息傳來(lái)，秦玉根當(dāng)年的老領(lǐng)導(dǎo)、原西安警備區(qū)副司令員李文彭心潮起伏，往事如潮水般涌上心頭，李文彭老人情不自已，他眼含淚水，揮筆書(shū)寫(xiě)回憶文章，以表示對(duì)戰(zhàn)友、對(duì)當(dāng)年難忘歲月的緬懷之情。在中國(guó)人民解放軍成立77周年之際，本報(bào)記者對(duì)李文彭老人進(jìn)行了采訪，并以此文對(duì)秦玉根以及所有革命先烈表示深深的景仰和懷念。
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