無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雞毛信的故事分鐘演講篇一
第一段：引言（100字）
近日，筆者閱讀到一則關于讀雞毛信的故事，此事發(fā)生在湖北農(nóng)村，一名老人因為學識有限，只能通過雞毛信與兒子交流。這個故事讓我深深感受到，即便是簡單的文字，也蘊含著深意。在閱讀的過程中，我不僅被故事所感動，更是從中體悟到了許多人生哲理。
第二段：文字的力量（250字）
文字是人類智慧的結(jié)晶，是人與人溝通的橋梁。雞毛信是老人跟兒子溝通的唯一方式，盡管只是幾句話，卻滿含深情和思念。在物質(zhì)匱乏的農(nóng)村，書信成了老人向兒子表達感情的渠道。這種簡單樸素的文字，毫不夸張地說，更能打動人心。讀到這些雞毛信，我仿佛感受到了老人對兒子的無盡思念和對幸福生活的向往。文字的力量不容小覷，無論多么簡單，它都能傳遞情感，抵達心靈深處。
第三段：溝通的觸動（300字）
在現(xiàn)代社會，隨著科技的發(fā)展，人們與人之間的交流方式變得更簡單了，但似乎也失去了一些東西。電子郵件或是短信雖然方便快捷，卻很難傳遞出真正的情感。相比之下，讀雞毛信給人的觸動更加深遠。字里行間，感受到了老人對兒子的牽掛、對家人的關懷。這讓我想起自己和家人之間的溝通，太多時候只是草草了事，缺乏真正的交心與分享?；蛟S我們可以從雞毛信的故事中汲取啟示，用心用文字去與家人表達感受，不要讓忙碌和繁雜的生活阻礙我們與親人的交流。
第四段：生活的深意（300字）
讀雞毛信的故事讓我意識到，生活中的瑣事和細節(jié)蘊含著深深的人生哲理。老人為了給兒子送行，跋山涉水撿拾雞毛制作信紙，這種堅持不懈的精神無疑給了我巨大的啟示。無論我們面對的困難有多大，只要用心努力，追求心中的目標，就一定能夠克服一切困難。沒有什么事情是不值得的，只要我們認真對待，總會發(fā)現(xiàn)生活給予我們的那份意義。
第五段：情感的傳承（250字）
讀雞毛信的故事讓我明白，家庭的情感傳承在生活中是如此的珍貴和重要。老人雖然只是通過雞毛信與兒子交流，卻能夠真實地傳遞出深沉的家庭情感。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，我們常常忽視與親人的交流。然而，正是家庭的關愛和溫暖，給予了我們向上的動力。雞毛信的故事提醒我們不要忘記家庭的力量，傳承家庭情感，與家人保持緊密的聯(lián)系。只有在家庭的溫暖中，我們才能堅持追求夢想，找到人生的意義。
總結(jié)（100字）
讀雞毛信的故事給了我許多啟示：文字的力量、溝通的觸動、生活的深意和情感的傳承。它讓我明白，即便是簡單的文字，也能令人感動和思考。當我們忙碌而疲憊時，不妨從雞毛信的故事中尋找靈感，用文字去表達感情，與家人朋友保持緊密的聯(lián)系，傳遞愛與關懷。
雞毛信的故事分鐘演講篇二
最近，我迷上了有關抗日戰(zhàn)爭的故事，其中，我最喜歡的就要數(shù)《雞毛信》了。
故事的大概是這樣的：在抗日戰(zhàn)爭時期，龍門村里有一個十四歲的男孩，名叫海娃，他是兒童團團長。有一天，海娃的爸爸給海娃一封十分重要的雞毛信，讓他立刻送往三王莊的指揮部，要知道，這可不是件容易的差事，龍門村離三王莊有好長一段距離，中間還有很多鬼子把手，雖然情況嚴峻，但聰明勇敢的海娃還是躲過了敵人的搜查，把雞毛信送到了指揮部中，指揮部根據(jù)雞毛信中的重要信息，順利的打倒了鬼子。
作者在文中對小海娃的.動作、語言、神態(tài)、心里等都進行了細致的描述。體現(xiàn)出了海娃聰明、機智、勇敢、面對敵人不畏懼的好品質(zhì)。比如當海娃面對敵人不知將雞毛信藏在哪里時，忽然靈機一動，趕快把雞毛信吊在頭羊的大尾巴下面，輕而易舉躲過了鬼子的搜查。當他被鬼子帶走時，還想著雞毛信，在深夜里順利逃脫。還有鬼子讓他帶路時，海娃來毫不猶豫地將鬼子帶入了八路軍的埋伏圈，鬼子讓他停下，他不聽，被鬼子的槍射中一條腿后，還拼命大聲喊著：“快打鬼子，鬼子來啦！?！?/p>
海娃機智勇敢，熱愛祖國，面對鬼子，毫不畏懼，奮勇抗爭，永不屈服。海娃是一個名副其實，真正的小英雄。我一定要學習海娃，熱愛祖國、熱愛生命！
雞毛信的故事分鐘演講篇三
“雞毛信”通常指一些合同、借條等背書。這些信上的文字雖然微不足道，卻蘊含了大量的信息和情感。讀雞毛信的故事中，主人公通過一封雞毛信，了解到了自己祖父的堅持和毅力，感受到了信任和親情。這個故事讓我明白了雞毛信的價值和重要性。
二、雞毛信的意義
雞毛信或許在一些人看來只是紙張上的記錄，但實際上，這些信背后承載著人與人之間的關系，是一種情感的延伸。雞毛信無法被替代，因為它既是一種證明，也是一份信任。在現(xiàn)如今數(shù)字化的時代，人們可以通過郵件、短信等方式進行溝通，然而，這種方式缺乏紙質(zhì)信件的真實感和沉淀感。雞毛信不僅是一種交流方式，更是一份珍貴的回憶。
三、故事情節(jié)
故事中的主人公偶然間發(fā)現(xiàn)了一封雞毛信，信的內(nèi)容是他祖父借款的證明。通過閱讀這封信，主人公了解到了祖父年輕時的困境和倔強，更體會到了祖父一直以來對自己的深情厚意。主人公在讀完信后深思熟慮，決定以這封信為契機，為祖父做一些力所能及的事情，以表達自己的感激之情。
四、心得體會
這個故事讓我意識到了“一紙雞毛勝千言”的真諦。無論是紙質(zhì)信件還是電子郵件，都是人們與他人交流信息的載體，但紙質(zhì)信件更能激發(fā)人們的情感共鳴和思考。讀雞毛信的故事，讓我想起了自己曾經(jīng)給家人寫的一封信。雖然那是一封短短的留言，但它傳達了我的思念之情，也讓我感受到了家人對我的關懷。從此以后，我更加珍惜與家人的交流，用文字記錄下彼此的想念與牽掛。
五、雞毛信的重要性
雞毛信的重要性不僅體現(xiàn)在記錄信息上，更體現(xiàn)在增進人與人之間的了解和聯(lián)系上。生活中，我們很難面對面表達內(nèi)心的感激和關愛，但通過寫信，我們可以更加真實地表達情感。在忙碌的生活中，我們會忽略了身邊人的付出和關懷，而雞毛信的出現(xiàn)，提醒我們重新反思，關注我們身邊人的所思所想。因而，寫雞毛信是一個良好的選擇，不僅可以表達真摯的情感，也能夠為日后的溝通和交流提供紐帶。
總結(jié)
通過讀雞毛信的故事，我們看到了一份簡單的信件背后所承載的情感和價值。這些雞毛信可能只是一些文字和合同，但它們是人們的回憶和信任，是人與人之間情感的流轉(zhuǎn)。我們應該珍惜這些雞毛信，更應該通過寫信的方式，強化我們與身邊人的聯(lián)系與溝通。雞毛信的故事給予了我們思考，也教會了我們?nèi)伺c人之間的感激和珍惜。
雞毛信的故事分鐘演講篇四
導語：抗日戰(zhàn)爭期間，有很多小英雄的故事都讓我們覺得佩服!下面是yuwenmi小編為大家整理的歷史故事，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
海娃十四歲，是龍門村的兒童。
一天傍晚，海娃腰里插著羊鞭，拿著一桿紅纓槍，在山上的一棵小樹底下放哨。
這時候，從陽坡的小路上爬上來一個人，他老遠就叫：“海娃!海娃!”海娃聽出是爸爸的聲音，連忙迎上去。爸爸從懷里掏出一封信，對海娃說：“馬上到三王莊去，送給指揮部的張連長?！焙Ｍ藿舆^信一看，信角上插著三根雞毛，知道是一封頂緊急的雞毛信。海娃揣好信，趕著羊群轉(zhuǎn)過山崖，忽然看見西山頂上的“消息樹”倒了。糟糕!山那邊準是發(fā)現(xiàn)鬼子了。海娃想，這條小路不能走了，就走大路吧?？墒腔仡^一看，大山口外面來了一隊搶糧的鬼子。
鬼子越來越近。海娃著急了，把雞毛信往哪里藏呢?他看著胖乎乎的羊尾巴，心頭一動，就搶到前面抱著那只帶頭的老綿羊，把它尾巴根的長毛擰成兩根細毛繩，把雞毛信折起來，綁在尾巴底下。海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得響響的，朝著鬼子趕過去。“站住!”鬼子吆喝起來，嘩啦一聲舉起槍，對著海娃的小腦袋。一個穿黑軍裝的歪嘴黑狗跑過來，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一個長著小胡子的鬼子面前。海娃一點也不怕，他故意歪著腦袋，張大嘴巴，傻愣愣地望著小胡子。小胡子說聲“搜”，那個歪嘴黑狗馬上動起手來，摸補丁，掏窟窿，把海娃周身都搜遍了，連兩只破鞋也沒放過，結(jié)果什么也沒搜著。小胡子只想早點進山去搶糧，就沖著海娃喊：“滾開!滾開!”
海娃回頭就跑，他攏住羊群，使勁甩著羊鞭，恨不得飛起來。沒想到那個歪嘴黑狗又追上來了，他用槍逼著海娃，要海娃把羊群趕回山里去，還擠著眼睛、歪著嘴巴獰笑者說：“皇軍還沒吃飯呢!這么些羊，夠我們吃幾頓啦!”海娃沒法，只好跟著走。太陽落山了，鬼子的隊伍來到一座小山莊跟前，就在打谷場上宰了幾只羊燒羊肉吃。海娃顧不上心疼他的羊了，他悄悄地把手伸到老綿羊的大尾巴下面一摸，雞毛信還照樣吊著!他心里叫起來“你還在這里啊!”
鬼子吃飽了，一個個摸著肚皮，進屋里睡覺去了。歪嘴黑狗叫海娃把羊趕進牲口圈里，然后一把抓住海娃的脖子，把海娃拉進屋里。鬼子和黑狗們抱著槍睡在干草上，把海娃擠在盡里頭。海娃睡不著，他想：“鬼子明天還要宰羊，要是今晚跑不掉，雞毛信可就完了?！彼蛔÷裨棺约海骸昂Ｍ?，海娃，你怎么搞的，連一封雞毛信都不會送啊!……”忽然聽見外面的.哨兵吼了一聲：“哪一個?”有人回答：“喂牲口的!”哨兵不吭氣了。不一會兒，遠處傳來一陣雞叫。
雞叫兩遍了。海娃哪兒還躺得住，他坐起來一看，門口的哨兵正在打瞌睡呢。他就悄悄地站了起來，踮著左腳把歪嘴黑狗的胳膊輕輕撥開，從小胡子身邊跳過去，閃到了門邊，又輕輕地邁過哨兵的大腿，溜到了村邊的路上?！澳囊粋€?”街那頭的哨兵吼起來?！拔股诘?”海娃裝著大人的聲音回答。那個哨兵就不理會他了。海娃走進牲口圈，一把抱住那只老綿羊，把它尾巴底下的雞毛信解下來，揣進口袋里，撒開兩腿就跑，一口氣跑上了莊后的山梁。
天亮了，海娃跑到山嘴旁邊，聽見前面有人吼叫。他抬頭一望，山梁那頭有個鬼子拿著面小白旗，朝著海娃來回搖晃。海娃脫下身上的白布小褂，學著鬼子的樣子也來回搖晃。沒想到，真混過去了。海娃轉(zhuǎn)過山嘴，一口氣跑到對面山頂。前面就是三王莊啦。海娃高興極了，他一屁股坐在山頭上，把手伸進口袋一摸，不覺渾身哆嗦起來。雞毛信呢?口袋里沒有，趕緊脫下小褂子來找，也沒有;把身邊的石頭縫都找遍了，還是沒有。海娃馬上往回跑，在來的路上找。他一口氣跑上大山，爬到小山嘴旁邊，就在剛才搖晃褂子的地方，雞毛信好好地躺在那兒。海娃高興極了，把信裝進口袋，剛想回頭跑，忽然背后有人喊叫，歪嘴黑狗追上來了。他抓住海娃，一連打了幾槍托，叫海娃回去給鬼子帶路。
小胡子把洋刀一揮，鬼子和黑狗又出發(fā)了。海娃趕著羊群夾在他們中間，過了大山，來到三王莊眼前。海娃看到山上的“消息樹”放倒了，不用說，張連長的隊伍已經(jīng)知道鬼子來了。鬼子可什么也不知道，他們在溝里，又是抽煙，又是吃羊肉。休息夠了，一隊黑狗先走，想從中路走上峁去。山坡上忽然轟轟響了幾聲，冒起一柱一柱的黑煙，黑狗踩上地雷了。小胡子扔下那些黑狗不管了，他指著小路對海娃說：“你在前面帶路，皇軍在后面。明白嗎?”
海娃遠遠地走在鬼子的前邊。樹林里岔著兩條路，一條小路，一條羊道。他把羊趕上了羊道。歪嘴黑狗在底下吆喝：“走錯了!”海娃放開嗓子說：“沒錯!我走過的。走吧!”羊道越來越陡，越來越不好走，鬼子走一截，停一截，遠遠落在后面。小胡子吼起來了：“慢慢的!”海娃裝作沒聽見，一步緊一步往前跑。鬼子使勁喊：“站住!再不站住就開槍啦!”海娃不聽他的，甩了一響鞭，拼命往前跑。鬼子真的開槍了。海娃同羊群一起飛跑，可是他實在跑不動了。就撲倒在亂草里，放開嗓子叫：“鬼子上來啦!打呀!趕快打呀!”
峁上突然響起一陣排子槍聲，跟著又是一陣。海娃聽到了，這是自己人的槍聲。他的兩條腿又來了勁，爬起來拼命向峁上撲去。忽然他張開雙臂，“哎喲”尖叫一聲，暈倒在亂草堆里了。一個游擊隊戰(zhàn)士跑過來，抱起了海娃。
等到海娃睜開眼睛，他看見蹲在他身邊的正是張連長，連忙說：“信……雞毛信……”他的傷口疼得厲害，說著又昏迷過去了、海娃又醒過來的時候，他已經(jīng)躺在暖炕上，蓋著一床軟綿綿的毯子。太陽從窗口射進來，照在炕上。張連長笑瞇瞇地問海娃：“好些嗎?還疼嗎?”海娃顧不得疼，他問張連長：“這是哪里呀?”張連長哈哈大笑起來，他摸著海娃的腦袋，說：“你忘了嗎?昨天你不是送來一封雞毛信嗎?那是你爸爸讓你送來的情報。咱們的隊伍根據(jù)情報，砸了鬼子的炮樓。多虧你這個小八路，小英雄!”
海娃這才記起送雞毛信這回事來。他臉紅了，連忙問：“繳了槍沒有?”張連長說：“繳了一大捆，都是嶄新油亮的三八式快槍!”海娃高興地說：“那就給我一支吧!”
雞毛信的故事分鐘演講篇五
星期天，爸爸陪我看了雞毛信的故事。故事講的是：抗日戰(zhàn)爭時在華北一個叫龍門村的地方，有個小孩叫海娃，他是兒童團團長。一天，海娃父親得到鬼子要進山搶糧的消息，要海娃送一封雞毛信給八路軍。路上海娃以放羊做掩護，不料卻遇到了鬼子，海娃靈機一動，趕緊把雞毛信藏在領頭羊的大尾巴下面，終于躲過了鬼子的搜查。當他又被鬼子抓回來讓他帶路時，海娃毫不猶豫地把鬼子帶入了八路軍的埋伏圈，鬼子讓他停下，他不聽，被鬼子的槍打中了腿后，還拼命大聲喊著：“鬼子來啦，快打鬼子！”最后八路軍消滅了全部鬼子。海娃不怕犧牲，機智勇敢，是一個真正的小英雄！我要向他學習，現(xiàn)在努力學習，增長本領，長大后像海娃一樣為祖國做貢獻！
雞毛信的故事分鐘演講篇六
教師雞毛信，是人們常用來形容教師寫給家長的信件內(nèi)容瑣碎無用的詞語。然而，在我近期的一次經(jīng)歷中，我深刻體會到教師雞毛信的背后蘊含著深刻的教育道理。以下是我對這個故事的心得體會。
第二段：故事梗概
故事發(fā)生在一個小學班級中，一個叫小明的學生經(jīng)常犯錯誤，無論是上課遲到、作業(yè)不完成還是課堂紀律問題都時有發(fā)生。班主任老師經(jīng)過反復思考后，采取了一種特殊的方式對待小明。她每天給小明寫一封詳細的雞毛信，將小明的種種問題和行為記錄下來。對于小明來說，這些雞毛信無疑是一種讓他感到羞愧和無望的打擊。
第三段：教育道理
但是，經(jīng)過一段時間的觀察后，班主任發(fā)現(xiàn)了一些不同尋常的變化。小明開始意識到自己的問題，開始積極改正錯誤，并且變得更加勤奮努力。班主任通過這個例子告訴我們，教育不應該僅僅是一句空洞的責備，而是要以激勵為導向。每個學生都有他們自己的問題和困難，我們作為教師應該通過激勵和引導，幫助他們認識到問題，并自愿改正。這也是傳授給學生的最寶貴的教育道理之一。
第四段：學生的角度
同時，從學生的角度來看，這封雞毛信也扮演了一個心理作用的角色。小明通過這些信件看到了自己的問題，作為一個孩子，他需要被關注和引導。這種方式給了他關注和幫助的機會，他因此獲得了改變和成長的動力。從這個角度來看，雞毛信并非一種毫無用處的東西，而是一種積極的教育手段。
第五段：反思與結(jié)論
教師雞毛信的故事給我們帶來了重要的反思。作為教師，我們需要多樣化的教育手段，因為每個學生都是獨特的個體。僅僅以嚴厲的態(tài)度去要求學生并不能帶來有效的教育效果。相反，我相信通過雞毛信這種溫和的方式，讓學生去思考和改正自己的錯誤，會獲得更好的結(jié)果。
總之，教師雞毛信的故事教會了我們，教育應該以激勵和引導為主導，而非一味地責備和批評。通過給學生寫雞毛信的方式，班主任成功地激發(fā)了小明的內(nèi)在動力并幫助他得以成長。教師們應該從中汲取教育智慧，用不同的方法去激勵并引導學生，以塑造更好的未來。
雞毛信的故事分鐘演講篇七
今天我讀了一個故事《雞毛信》。
這個故事的主要內(nèi)容是：有一個龍門村，村里有一個名叫海娃的14歲男孩，他是龍門村的兒童團長。有一次接受任務要給八路軍部隊送一封緊急的雞毛信。可是，三王莊離龍門村又有好幾里，途中遇到了鬼子軍隊巡查。在鬼子軍隊即將來到海娃身邊的時候，海娃腦子一轉(zhuǎn)，把雞毛信藏在了綿羊的`尾巴里，雖然連羊帶人都被日本兵抓去了，但由于他機智勇敢，不僅保住了雞毛信，還把鬼子引入山中，被八路軍全部消滅。
海娃這種不怕困難、勇往直前、永不屈服的精神，他才是一個真正勇敢的小英雄!
我讀了《雞毛信》之后，決定要向海娃學習，遇到困難不要害怕，一定要想辦法自己克服。
雞毛信的故事分鐘演講篇八
“紅色故事雞毛信”是一部充滿紅色情懷的經(jīng)典文學作品，講述了從敵人手中成功奪回雞毛信的故事。這個故事不僅展示了共產(chǎn)黨員的勇氣和信仰，更是讓我們感受到革命戰(zhàn)爭中的艱難險阻和黨員革命精神。在我閱讀這個作品的過程中，我深刻地感受到了共產(chǎn)黨員們的信仰和毅力。
第二段：共產(chǎn)黨員的信仰
黨員的信仰是共產(chǎn)黨員最為重要的精神支柱。在書中，共產(chǎn)黨員芊芊把雞毛信托付給了信仰堅定的黨員趙一荻，趙一荻也成功地將信件奪回。這是因為黨員們在革命斗爭中始終堅定不移地信仰著共產(chǎn)主義理想，使他們在艱苦卓絕的環(huán)境中保持了毅力和信心。
第三段：堅持斗爭的毅力
革命需要持久斗爭，這也是作為一名共產(chǎn)黨員所需要具備的素質(zhì)之一。在小說中，共產(chǎn)黨員們采用了各種方式與敵人斗爭，但最終卻未能奪回雞毛信。然而，他們并沒有放棄。經(jīng)過長期的準備和尋找，最終找到了一位在敵方內(nèi)部的蔣姓女士，成功奪回了信件。這種毅力和堅持不懈的精神在革命戰(zhàn)爭中是非常重要的。
第四段：共產(chǎn)黨員的無私奉獻
共產(chǎn)黨員追求的并不是個人利益，而是社會的公正和人民群眾的幸福。在小說中，黨員們不顧個人安危，甚至不惜犧牲自己的生命去奪回雞毛信。這就是共產(chǎn)主義者的無私奉獻精神，這種精神是革命的動力和源泉。
第五段：寫在最后
“紅色故事雞毛信”是一篇令人感動和熱血沸騰的作品，它真實地反映了革命烈士們?yōu)榱嗣褡濯毩⒑腿嗣裥腋２幌б磺械臉s耀和奮斗。在閱讀這個作品的過程中，我感受到了黨員們堅定的革命信仰、持久的斗爭毅力、無私奉獻的精神，在今天這些精神仍然具有深刻的意義和價值。希望我們每一個人都能夠銘記這種信仰、毅力和奉獻，并嘗試將這些精神融入自己的生活和工作中。
雞毛信的故事分鐘演講篇九
海娃是個放羊娃，也是個小八路。他每一天一邊放羊，一邊站崗放哨。一次，爸爸交給他一個重要任務，送一封雞毛信。爸爸對他千叮嚀萬囑咐：“路上要當心，必須要親手把信交給山王村指揮部的張連長?！?/p>
海娃選了一條偏僻的小路去送信，本以為能安全的把信交給張連長，沒想到路上還是遇到了一隊日本鬼子。海娃心想：“糟了，雞毛信怎樣辦”他急得滿頭大汗，一會把信藏在褲袋里，一會兒塞進石縫里。忽然，他靈機一動，從身上撕下一根布條，把雞毛信捆在一只老羊的尾巴下邊。鬼子看到了海娃，齜牙咧嘴的問：“你的，小八路的干活”海娃搖了搖頭，“我是個放羊的。”鬼子見問不出什么，只好把他放了。
海娃趕著羊群剛走不遠，就看見幾個鬼子追了上來，原先他們想吃羊肉。糟糕！鬼子捉住的是那只藏有雞毛信的羊，老羊拼命掙扎。海娃想：“雞毛信會不會從羊尾巴里掉出來呀”于是，他對鬼子說：“老羊有什么好吃的，小羊的肉嫩，吃起來才叫香呢！”鬼子想想也是，就抓了幾只小羊烤著吃了。看著自我心愛的小羊羔被鬼子吃掉了，海娃心痛的哭了起來。
最終逃出來了！海娃興奮極了，邁著輕快的步伐，向著山王村的方向飛跑。眼看著快要到山王村了，海娃一摸口袋，“壞了！雞毛信不見了?！焙Ｍ藜背鲆簧砝浜?，一邊回想一邊順著來路仔細的查找。忽然，海娃眼前一亮，那不是雞毛信嗎，還好好地躺在草地里！
海娃收好信正要往回走，就聽見幾個鬼子嘰哩哇啦的在后面叫他，原先，鬼子今日要攻打龍門村，準備叫海娃帶路。海娃把鬼子引到一條到處是石頭、崎嶇不平的山間小道上，鬼子不熟悉地形，走走停停，海娃順著熟路，飛快地逃走了。他來到了山王村，把雞毛信交給了張連長。
張連長按著信，帶著隊伍去攻打日本鬼子的炮樓，消滅了里邊的鬼子，取得了很大勝利。
看了這部影片，我被海娃那機智勇敢、意志堅強的精神深深地感動了，我們此刻的幸福生活來之不易，是革命先烈用鮮血和生命換來的，必須要倍加珍惜。我們要從小樹立遠大的夢想，好好學習，長大了做一個對社會有用的人。
雞毛信的故事分鐘演講篇十
第一段：引言（字數(shù)：200）
教師雞毛信的故事，給我留下了深刻的印象。故事中，一名小學教師拿著一根雞毛寫給學生們的信，這對于我們這些現(xiàn)代人來說，似乎有些不可思議。然而，這封信卻引發(fā)了學生們的注意和興趣，讓他們愿意深入思考學習。在現(xiàn)代社會中，無數(shù)的電子設備和信息充斥著我們的生活，而這個故事提醒了我重要的一點：教師不僅應傳遞知識，還要給學生帶來思考和啟發(fā)。
第二段：故事分析（字數(shù)：250）
作為一個教師，我們要反思自己的教育方式。雞毛信的故事讓我明白，想要激發(fā)學生的學習興趣和思考能力，有時需要用一些創(chuàng)新和不同尋常的方式。傳統(tǒng)的課堂教學方式已經(jīng)無法滿足學生的需求，他們需要更多與生活相關的例子和啟示。雞毛信讓我認識到，教師應該不斷探索和嘗試新的教學方法，以激發(fā)學生的學習熱情。
第三段：教師的角色（字數(shù)：250）
故事中的小學教師展現(xiàn)了一個鮮明的角色，她不滿足于傳統(tǒng)的教學方法，用雞毛寫信展示了她對學生學習的關心和熱愛。教師是學生的引路人和指導者，她們不僅需要傳授知識，還要引導學生去思考和探索。在這個信息爆炸的時代，教師需要具備更多的思辨和啟發(fā)能力，善于激發(fā)學生的學習主動性和創(chuàng)造力。
第四段：學生的收獲（字數(shù)：250）
教師雞毛信的故事給學生們帶來了深刻的思考和收獲。信中內(nèi)容不僅在知識上啟發(fā)學生，更培養(yǎng)了他們的思維習慣和創(chuàng)造力。通過雞毛信，學生們有機會思考問題，探索答案，更加關注學習的過程和思考的方法。這種創(chuàng)新的教學方式讓學生們充滿好奇心，激發(fā)了他們的學習興趣和探索欲望。
第五段：總結(jié)（字數(shù)：250）
教師雞毛信的故事讓我意識到，作為一名教師，我們不能被固定的教學模式所束縛，需要不斷嘗試和創(chuàng)新。我們應該關注學生的需求和興趣，用生活中的例子和啟發(fā)引導他們學習。教師應該發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和啟發(fā)力，讓學生從我們身上得到更多，去思考、去探索、去創(chuàng)造。教師的雞毛信不僅是一種獨特的教育方式，更是一種教育哲學的體現(xiàn)，讓學生在學習中找到樂趣和成長。我們應該向這位小學教師學習，不斷探索新的教學方式，讓教育成為一種真正的啟示和體驗。
雞毛信的故事分鐘演講篇十一
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好！下頭我為大家演講的名字叫《雞毛信的故事》：
抗日戰(zhàn)爭時期，有個放羊的孩子叫海娃，他是村里兒童團的團長。有一天，給八路軍當交通員的爸爸，拿出一封信，要海娃立刻給八路軍送去。這封信上粘著三根雞毛，海娃一看，就明白了，這是最最緊急的信呀！
海娃揣好信，趕著羊下山了。還沒走到山口，就遠遠地看見來了一隊日本兵?！痹鯓愚k？信藏在哪兒呢？”他一眼看到了老綿羊的大尾巴，靈機一動，把信拴在羊尾巴下邊，大尾巴一蓋，什么也看不出來了。海娃剛站起來，鬼子就來到了身邊。
“小孩，你的干什么的？實話說，不然殺了你！”
“我是放羊的.嘛，嗚嗚嗚，我是放羊的嘛。”海娃故意裝作害怕的樣貌哭起來。
鬼子看了看這群羊，來了壞主意。他把羊都扣了下來，海娃呢，被逼著給他們趕羊。
天黑了，敵人來到一個小山村。村里找不到一個人，也找不到一顆糧食。鬼子們都餓瘋了，就叫黑狗子們?nèi)⒀颉Ｒ粋€歪嘴黑狗看中了那頭老綿羊，上來就搶。海娃眼看自我心愛的羊被拖走殺掉，恨死了敵人?？伤鼡碾u毛信，它就綁在老綿羊的尾巴底下??！
老綿羊好像看出了海娃的心思，四條腿往地上一撐，歪嘴黑狗怎樣也拉不動，累得出了一身臭汗，只好去抓別的羊。海娃總算放了心，又在盤算著怎樣逃走。
天剛蒙蒙亮，鬼子就揮著大洋刀，帶著隊出發(fā)了。還沒走過幾個山頭，只聽”轟”的一聲，走在前面的幾個黑狗子倒在地上。原先他們踩上了民兵埋的地雷。海娃真想笑，可沒敢笑出來。
“小孩，你的前面的開路！”鬼子是要海娃趕著羊，在前面踩地雷。那里的路海娃太熟悉了，他把敵人引上了一條小山路，自我越走越快。敵人都氣喘噓噓的，越落越遠。
“小孩，你慢慢地開路！”海娃干脆飛跑起來。
叭！叭！鬼子開槍了。海娃一頭倒在草叢里。他明白，那里離八路軍住的地方不遠了，就大聲喊起來：”鬼子來啦！鬼子來啦！八路軍叔叔，快打呀！”
果然，八路軍叔叔開火了。海娃一高興，爬起來就想跑，剛跑幾步，就昏倒了。一個八路軍叔叔忙跑過來：”唉呀，這不是海娃嗎？”
海娃睜開眼，吃力地說：”叔叔，羊……老綿羊……雞毛信……尾巴……”話沒說完，又昏過去了。
等他醒來時，他已經(jīng)睡在熱炕上了。八路軍叔叔告訴他，靠著那封雞毛信送來的重要情報，八路軍打了個大勝仗，消滅了好多鬼子和偽軍。八路軍叔叔又送給海娃剛繳獲的兩個牛肉罐頭。海娃的心里呀，別提有多高興了。
雞毛信的故事分鐘演講篇十二
“紅色故事雞毛信”是一部描寫中國革命歲月中人民群眾艱苦卓絕、英勇頑強的偉大歷程的小說。自從接觸這部小說以來，我感到其中的故事內(nèi)容不僅僅讓人感受到了這個時代的歷史痕跡，還為我們今天的生活教育了很多寶貴的思想和精神。以下是我對于這部小說的體驗和感悟。
第二段：挑戰(zhàn)與困境
小說中, 無論是南方地區(qū)的反對封建制度和武裝抗爭，還是北方地區(qū)在革命高潮中的血與火、山河破碎的烽火幾乎每個角落都曾經(jīng)被經(jīng)歷過。革命的勝利，不是天上掉下來的，而是無數(shù)的人為之付出了生命和青春。那時的周圍環(huán)境不如現(xiàn)在這么美好，新中國在困難和壓力中誕生。在歷史的長河中，我們也經(jīng)歷了許多無法避免的戰(zhàn)亂、災害和風雨，但是這些經(jīng)歷，更顯得我們今天對于未來的奮斗和樂觀，是那個時代耐心等待了革命的每一次火花，孕育著于百折不撓、苦難堅韌。
第三段：信仰與信念
小說中，許多人的內(nèi)心中都有了一個自己的理想，更多的人則是為了祖國和民族而奮斗。曾有很多人因為自己思想的不同，而變得孤獨和無助。但是不管是正義與邪惡的斗爭中，還是人民和敵人的交戰(zhàn)中，他們沒有放棄自己，也沒有放棄對自己的信任和信心，這直接源于他們自身對于紅色信仰的堅持和信念的支撐。因為對未來的信仰與信念，每個人都會有不屈不撓的信心和決心。 尤其是在遇到日常生活中所遇到的困境，信仰和信念更顯得尤為重要，只要我們有了堅定的信念，才能在重重困境和壓迫下，保持樂觀和氣慨。
第四段：深情與投入
通過小說, 我深深地感受到人民群眾在歷史長河中的深情和投入。正是無數(shù)革命先烈為民族獨立和人民利益所付出的不屈不撓的努力和無私奉獻，才使得我們能夠在今天擁有一個強盛的祖國和幸福的生活環(huán)境。小說中的人物形象都是為了實現(xiàn)夢想而拼搏奮斗的，他們用生命演繹了一個個感人至深的故事，展現(xiàn)出了人性中渴望自由和獨立的強烈愿望。作為當時的代表，他們的歷史無愧于被銘記于歷史中，他們的豐功偉績也贏得了無數(shù)的肯定和贊譽。
第五段：結(jié)語
“紅色故事雞毛信”是一個描繪歷史的經(jīng)典作品。在這部小說里，我們可以感受到那個時代的壓抑、貧困和苦難，也能夠時刻感受到人性以及信仰和道德的力量。更加重要的是，我們可以從中發(fā)掘出來一些非常寶貴和珍視的東西，這些東西將是我們未來發(fā)展和前進的動力和支持。正如軍崇昌所說：“我們要向那些默默耕耘的人們致敬，他們用自己的汗水和奮斗創(chuàng)造了一個康莊大道，無愧于被人們銘記于史冊中?！?/p>
雞毛信的故事分鐘演講篇十三
這個抗日小英雄的故事，發(fā)生在華北抗日根據(jù)地。12歲的龍門村兒童團團長海娃每一天一面放羊，一面放哨，監(jiān)視著前邊平川地里敵人的據(jù)點。
一天，炮樓里的鬼子進山去搶糧食了，只剩下“貓眼司令”和幾個鬼子兵。民兵中隊長老趙畫了一張攻打炮樓的路線圖，并寫了一封信準備把它交給八路軍張連長。
老趙把送信的任務交給了兒子海娃。海娃一看信封上面插了雞毛，明白是十分重要的，他趕著一群羊作掩護送信去了。沒想到，海娃在山溝里碰上了鬼子，他靈機一動，把雞毛信拴在了“老頭羊”的尾巴里，瞞過了鬼子小隊長。
一路上海娃受盡了折磨。深夜海娃好不容易從睡得像死豬一樣的鬼子的腿縫里溜了出來。他趕到羊圈里，留意地把雞毛信取了下來，一口氣跑了幾里路。后面?zhèn)诬娨沧穪砹?，海娃又被他們抓回去?/p>
他把鬼子帶到了一條山路上，鬼子的騾馬不能爬陡峭的山坡，海娃乘機拼命往山上爬，愈爬愈遠，鬼子開槍打中了海娃的手。海娃忍著疼拉開嗓子喊“八路軍叔叔……”就這樣，海娃經(jīng)過千辛萬苦最后把雞毛信交給了張連長。
海娃的原型
他是電影《雞毛信》中小主角海娃的原型，也是電影《沙漠追匪記》的主角原型之一，在他參加的歷時兩年半的解放戰(zhàn)爭中，他單人捕捉俘虜100多名。前不久，這位傳奇英雄因病去世，留給人們不盡的思念和追憶。他就是以前聞名全軍的———偵察捕俘英雄秦玉根。
秦玉根，1928年出生于山西省原平縣，1947年成為西北野戰(zhàn)軍第三縱隊偵察員，參加過解放戰(zhàn)爭、新疆剿匪以及抗美援朝戰(zhàn)爭，先后榮立7次戰(zhàn)功，并榮獲朝鮮民主主義人民共和國三級英雄勛章，是聞名全軍的偵察捕俘英雄。今年4月，76歲的秦玉根在廣東中山市因病去世，他在遺言中表示要將遺體留做醫(yī)學科學研究。
消息傳來，秦玉根當年的老領導、原西安警備區(qū)副司令員李文彭心潮起伏，往事如潮水般涌上心頭，李文彭老人情不自已，他眼含淚水，揮筆書寫回憶文章，以表示對戰(zhàn)友、對當年難忘歲月的緬懷之情。在中國人民解放軍成立77周年之際，本報記者對李文彭老人進行了采訪，并以此文對秦玉根以及所有革命先烈表示深深的景仰和懷念。
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