無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛爺爺和奶奶是完整的句子嗎篇一
爺爺、奶奶給我的愛太多太多,我永遠(yuǎn)銘記在心中。爺爺、奶奶,我也愛你們!
我愛爺爺奶奶,給爺爺捶背。
我的爺爺六十多歲了,飽經(jīng)滄桑的臉上布滿了皺紋,一雙慈祥的眼睛讓人感到很溫暖。爺爺最喜歡我了,我和爺爺是好朋友。這天,我放學(xué)回家,看見爺爺在院子里修剪花草,累得直不起腰了。我心疼極了,急忙給爺爺端來一個(gè)小板凳喊道:“爺爺,快坐下休息一會(huì)兒吧。”爺爺說:“好吧,謝謝你,乖孩子?!?/p>
每逢星期天或者節(jié)假日,我們?nèi)揖秃蜖敔斈棠桃黄疬^,奶奶總
是換著花樣給我做各種各樣好吃的飯菜。每次和爺爺奶奶吃飯,是我最幸福的享受。
《弟子規(guī)》里說的好:“親愛我,孝何難;親憎我,孝方賢?!睜敔斈棠虗畚遥乙⒕此麄?,如果他們因?yàn)槟挲g大了,不能為我們付出了,我不能嫌棄他們,要孝敬他們,這才是我應(yīng)該做到的。
我要向爸爸媽媽那樣熱愛、關(guān)心、尊敬自己的父母,做一個(gè)有孝心、尊老愛幼的好孫女。爺爺奶奶謝謝你們,我愛你們,祝你們健康長壽,笑口常開。
奶奶評(píng)詩
孫子背詩:直掛云帆濟(jì)滄海。
奶奶說:錯(cuò),海上航行的都是輪船,不用掛帆。孫子:勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。奶奶:錯(cuò),嚴(yán)禁酒后駕駛。孫子:千金散盡還復(fù)來。
奶奶說:錯(cuò),不能做月光族,要善于理財(cái)。
我愛爺爺和奶奶是完整的句子嗎篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的`情感。
前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):
一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
(幼兒自由結(jié)伴扮演)。
師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三.活動(dòng)延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
我愛爺爺和奶奶是完整的句子嗎篇三
1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。(幼兒自由講述。)
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。(幼兒自由結(jié)伴扮演)。
師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
我愛爺爺和奶奶是完整的句子嗎篇四
1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí),為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
課件
一、說說重陽節(jié)
1、了解重陽節(jié)的來歷。
師:寶寶們,知道農(nóng)歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎?
小結(jié):九月九日是重陽節(jié),也叫"老人節(jié)",是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。
2、知道重陽節(jié)的風(fēng)俗。
二、發(fā)表感言師提問:
九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日,我們可以為爺爺奶奶做些什么事?
我想對(duì)爺爺奶奶說句貼心話。
三、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》
九月九,重陽到,爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑,我請(qǐng)他們吃甜糕,媽媽/爸爸夸我好寶寶。
四、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長大了,自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
我愛爺爺和奶奶是完整的句子嗎篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):
一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
(幼兒自由結(jié)伴扮演)。
師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的`好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三.活動(dòng)延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
幼兒園大班社會(huì)教案:爺爺奶奶我愛你,祖孫共慶九九重陽節(jié)
我愛爺爺和奶奶是完整的句子嗎篇六
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動(dòng)。
2、能積極參與活動(dòng),用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。
3、萌發(fā)熱愛爺爺奶奶的情感
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、相關(guān)幻燈片、錄像;音樂;
2、爺爺奶奶的照片;
3、泡好的'茶。
一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》,引出主題。
三、招待爺爺奶奶
1、讓幼兒請(qǐng)爺爺奶奶入座,引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶,請(qǐng)的時(shí)候要說什么。
2、給爺爺奶奶端茶,送出自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛之心。
四、觀看相關(guān)幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶的付出
1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的辛苦勞動(dòng)。(彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等)
2、遷移經(jīng)驗(yàn),回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié):小朋友的健康成長離不開爺爺奶奶對(duì)小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛,爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動(dòng)。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。
五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的熱愛
1、師:老師也很愛自己的爺爺奶奶,愛是要說出來的。我先來說一句祝福的話,祝爺爺奶奶身體健康,萬事如意。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用祝福的話語表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛,邀請(qǐng)爺爺奶奶對(duì)小朋友提出希望。
3、師:除了用語言表達(dá),也可以用我們的身體表達(dá)對(duì)我們爺爺奶奶的愛。鼓勵(lì)幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情六、游戲環(huán)節(jié),結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背,說說悄悄話。
整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
整個(gè)活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)以情感為主線,激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動(dòng)中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換,從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬,這其中在這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,但是至于在今后的生活中,孩子們能否將這種行為繼續(xù),那還是需要家庭與老師不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。
我愛爺爺和奶奶是完整的句子嗎篇七
分組教學(xué)
1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?dòng)。
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
(幼兒自由結(jié)伴扮演)。
師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的`好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動(dòng)延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
我愛爺爺和奶奶是完整的句子嗎篇八
一眨眼,爺爺過世已經(jīng)三年了清明節(jié)作文,我真的很想很想爺爺,我和爺爺奶奶感情最深,從小我就在他們身邊長大,他們對(duì)我的關(guān)心、疼愛,我永遠(yuǎn)記得。
爺爺中過風(fēng),行動(dòng)不是很方便,在我的清明節(jié)作文印象中爺爺總是拄著拐杖坐在大門口的椅子上。早上我去上學(xué),他總會(huì)啰啰嗦嗦重復(fù)著“路上慢點(diǎn),好好學(xué)習(xí)……”之類的話新概念作文大賽,那時(shí)我會(huì)嫌他煩,現(xiàn)在卻再也聽不見了。每天放學(xué)回家,爺爺總是坐在那里,揮著手把我叫過去,笑嘻嘻的從口袋里掏出一些好吃的塞給我,然后叫我做作業(yè)去……對(duì)于爺爺?shù)挠洃浺磺卸寄敲辞逦?/p>
爺爺過世前兩個(gè)月,我一下子長大了,因?yàn)槟菚r(shí)爺爺已經(jīng)不能下床了,需要人照顧。我每天放學(xué)到家第一件事就是沖進(jìn)爺爺房間,看看爺爺,幫他倒點(diǎn)水,或是敲敲腿,陪他說說話,把自己在學(xué)校一天的趣事說給他聽,爺爺總是聽得笑哈哈,奶奶總說我是爺爺?shù)拈_心果。
有一天,爺爺把我叫到他身邊對(duì)我說:“瑩瑩,你是個(gè)好孩子,以后爺爺不在了,你要好好孝順奶奶,陪著奶奶,奶奶年紀(jì)大了……“我忍不住眼淚嘩嘩地流,拼命地點(diǎn)頭。爺爺走了,永遠(yuǎn)地離開了我們,我再也見不到爺爺了,我抱著奶奶哭得像個(gè)淚人。爺爺您放心,我一定會(huì)好好照顧奶奶,我暗下決心。
爺爺走后,我搬到樓下陪著奶奶,除了上學(xué)和寫作業(yè)的時(shí)候,我都愿意陪著奶奶:幫奶奶梳頭,幫奶奶澆院子里的花,周末放假帶著奶奶逛公園,給奶奶讀報(bào)紙……百順孝為先,我會(huì)永遠(yuǎn)照顧好奶奶,雖然我現(xiàn)在只能為奶奶做一些小事,但是我會(huì)長大后,我要奶奶身體健康,快快樂樂!
爺爺奶奶,我愛您!
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我愛爺爺和奶奶是完整的句子嗎篇九
當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女,家里的長輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn),特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加,無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心,認(rèn)為爺爺奶奶照顧自己、關(guān)心自己是理所當(dāng)然的,他們不懂得如何去珍惜這份愛和關(guān)懷,更不懂得自己也應(yīng)該為爺爺奶奶做點(diǎn)力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。于是,結(jié)合主題,以為爺爺奶奶送禮物為情感線索,以“我愛爺爺、奶奶”為切入口,使孩子們發(fā)自內(nèi)心地為爺爺奶奶送上一份禮物,從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關(guān)愛爺爺奶奶的美好情感。
活動(dòng)中,利用了幼兒充滿好奇心的特點(diǎn),先請(qǐng)他們猜猜老師送給爺爺奶奶什么禮物。然后通過一層一層地打開禮物,讓增加孩子的期待,最后給孩子帶來驚喜,孩子的情緒一下子調(diào)動(dòng)起來了,也迫不及待地要展示自己給爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物了。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)孩子們包裝自己的禮物,這時(shí)孩子都非常高興,他們很喜歡給禮物穿上漂亮的外衣,就好像是在做手工一樣。但由于孩子年齡小,在包裝的時(shí)候還是有一些困難的,比如包不牢了,扎不好了等等,老師還是要給予一定的幫助的。
最后的環(huán)節(jié),孩子們一個(gè)個(gè)拿著自己精心包裝好的禮物,別提有多興奮了。在我的引導(dǎo)下,孩子們還一個(gè)個(gè)學(xué)著給爺爺奶奶邊送禮物邊說一句好聽的、感謝的話,真正表達(dá)自己對(duì)爺爺奶奶的愛。
品德與社會(huì)的`教學(xué)要多方面加強(qiáng)教學(xué)與幼兒生活的聯(lián)系,與社會(huì)生活的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué),教學(xué)不能滿足于照本宣科,要幫助幼兒將他們的視野投身到社會(huì)生活的廣闊范圍,將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域,那才真正吸引幼兒,也才更有效。
我愛爺爺和奶奶是完整的句子嗎篇十
別人說媽媽的愛是無私的,偉大的,而爺爺奶奶的愛卻是溫暖的,奉獻(xiàn)的。下面是小編為大家收集關(guān)于爺爺奶奶我愛你
演講稿
,歡迎借鑒參考。爺爺奶奶在我心目中是慈祥的老人,是他們無時(shí)無刻地關(guān)愛我的成長,關(guān)愛我的健康,關(guān)愛我的進(jìn)步,沒有他們對(duì)我的呵護(hù)和厚愛就沒有我美好的今天。
我的爺爺和奶奶身材都不高,但她們很有點(diǎn)精神和知識(shí)學(xué)問。她們都有著一頭蒼白而略帶黑的頭發(fā),戴一付銀白色眼睛看書時(shí)瞇成一條縫兒,那蒼白的臉上還泛著紅暈,額頭上布滿了歲月的滄桑,她們就象我的親生父母一樣看我一點(diǎn)點(diǎn)長大,使我懂得了生命的真諦,給了我不向困難低頭做任何事永往直前的勇氣。我的爺爺和奶奶還經(jīng)常給我生活和學(xué)習(xí)上的幫助。使我安安心心學(xué)習(xí),快快樂樂成長。
記得我每一次春節(jié)回家,爺爺和婆婆都會(huì)迎接我們,了解和詢問我最近的學(xué)習(xí)情況,每一次回家他們都會(huì)說我又長高了又長大了又懂事了樂的我合不上嘴兒。我有時(shí)在家看見爺爺和奶奶郁悶的時(shí)候,我都會(huì)給他們講一個(gè)故事來一段評(píng)書說一句笑話讀一篇我寫的
作文
來和諧一下氣氛,不管我講得好壞爺爺和奶奶都會(huì)給我拍手稱快為我拍手叫好。我給他們帶來快樂同時(shí)也使我從小培養(yǎng)了成功和自信。每回到家我的奶奶經(jīng)常帶我出去走一走,能讓我從小就更多感受外面的世界,認(rèn)識(shí)一下更多社會(huì)長個(gè)見識(shí),當(dāng)然每次出去爺爺和奶奶都不會(huì)讓我空手而歸,每次都要給我買很多愛吃的東西,買圖書和衣服之類的,讓我每次出去都會(huì)小有收獲所以我最喜歡和他們出門。
有一次我陪婆婆去買菜,那時(shí)我還小,我不知平時(shí)吃的菜是如何來的,就給奶奶提了很多有關(guān)蔬菜的小問題,奶奶就帶我到菜市場(chǎng)去看一看、瞧一瞧、問一問。沒想到我們剛一走近菜市場(chǎng)一大堆花花綠綠的菜樣和許許多多賣水產(chǎn)和家禽的產(chǎn)品就呈現(xiàn)在我的眼前,小商販們不停地么喝么喝著叫買著,十分擁濟(jì)的人流和來回穿梭的人們把菜市場(chǎng)搞得很沸騰的樣子,顯示出好一片市場(chǎng)繁榮的景象,奶奶拉著我的手一會(huì)向西走一會(huì)兒向東去問著問那的也在忙著不停了。有的菜農(nóng)阿姨看我小小的年齡一個(gè)小娃娃看我也學(xué)著大人的腔調(diào)兒問這是什么菜那是什么菜,這個(gè)菜多少錢一兩那個(gè)菜多少錢一斤也學(xué)著奶奶和他們吹起價(jià)來,我還問這么多菜是如何來的豆得周圍的人們都大笑起來。通過這一次的買菜我有了一點(diǎn)點(diǎn)生活小知識(shí)和對(duì)市場(chǎng)有了初步認(rèn)識(shí)。
在平時(shí)我的爺爺和奶奶還很疼愛我,每一次吃飯時(shí)他們總會(huì)將又香又好吃的東西留給我來吃,自已吃一些普普通通的菜。
我的婆婆和爺爺如今都已經(jīng)65的高齡了是人逢盛世大壽延年,雖然他們是飽經(jīng)生活滄桑的老一輩子,但他們性格開朗,健談健笑特別是看到我回到家總能給他們帶一點(diǎn)驚喜和快樂,平時(shí)在家他們教我做人和講一些人生的大道理一點(diǎn)兒都不含糊。他們教我是言傳身教的,經(jīng)常告訴我一個(gè)人要從小培養(yǎng)一技之長,不光要學(xué)會(huì)而且還要學(xué)精學(xué)的透徹,不能學(xué)什么東西學(xué)一點(diǎn)就算學(xué)會(huì)了,還要好上加好精益求精啊。
不知不覺奶奶已經(jīng)離開我3年了,我真的好想您啊!!每當(dāng)下雨時(shí),我就會(huì)想起那個(gè)全世界對(duì)我最好的人-奶奶.
終于,奶奶在20xx年,被一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難-心臟病給無情的奪去了生命.奶奶啊,您怎么可以這樣,您不是答應(yīng)我要活到100歲的嗎?難道您忘了您對(duì)我的承諾了嗎?我錯(cuò)了,我錯(cuò)了還不行嗎?我再也不這樣對(duì)您了,我什么都聽您的.我求您了您回來吧,好不好!!奶奶出殯的那天,天空下起了蒙蒙細(xì)雨,似乎也在為奶奶的離去感到悲傷.
我知道奶奶去了遙遠(yuǎn)的天堂,去和爺爺重逢了:我知道奶奶再也回不來了:我知道我再也得不到奶奶的愛撫了.但是我想說:奶奶,我愛您!您將永遠(yuǎn)活在我心中!!
去年七月,你走了。那段時(shí)間匆匆的走過,卻在我心中烙下深深的印痕。小時(shí)候,你開豬舍,每次到你那里,我都心不甘、情不愿,恨不得呆在車上,或干脆賴在家里??粗嚧巴?,不知道爸爸媽媽為什么可以無視惡臭,和你開心的聊天?想到這,罪惡感油然而生,但后悔,只是惘然。
你走的前一天,我們家剛好去看你。在那之前,雖然你以經(jīng)收拾了養(yǎng)豬事業(yè),過著無憂無慮的日子,但我的心長了疙瘩,那是隱形的墻,隔開了你對(duì)我的愛。
天堂真的有天使嗎?有的話,我這話雖不能親自告訴你,但我希望你知道,我好久以前就該說出口了。
奶奶,我愛你。
我希望天使讓這話傳進(jìn)你耳朵里,讓你知道,你的孫子,他其實(shí)很愛你。
人生有太多的錯(cuò)過,有些過了就算了,有些則一去不回返。奶奶,對(duì)不起我沒有把握和你再一起的一分一秒。我希望世界上的每個(gè)人,都能抓好自己的機(jī)會(huì),別像我,失去才懂得珍惜。
我愛爺爺和奶奶是完整的句子嗎篇十一
1、在混齡班開展大帶小的活動(dòng),培養(yǎng)孩子的`交往能力。
2、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗,愿意給爺爺奶奶送禮物,激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。
3、培養(yǎng)兄弟姐妹互相關(guān)愛之情。
1、幼兒事先從家中帶來一些禮物,如:蘋果等水果、餅干之類的干果等。
2、為幼兒脫外套。
3、給幼兒講述重陽節(jié)的基本習(xí)俗。
1、中(5)班、?。?)班幼兒一對(duì)一找朋友,牽手排隊(duì)從幼兒園出發(fā)去敬老院。
2、分發(fā)禮物給幼兒。
3、中(5)班幼兒給爺爺奶奶送禮物,邊送邊說一句祝福的話。
4、?。?)班幼兒給爺爺奶奶送禮物,邊送邊說一句祝福的話。
5、中(5)班、?。?)班幼兒一起結(jié)對(duì)給爺爺奶奶送禮物。
6、中(5)班、?。?)班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。
7、幼兒與爺爺奶奶道別。
我愛爺爺和奶奶是完整的句子嗎篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、講述爺爺奶奶、外公外婆為自己做了什么,用感恩的心情去體會(huì)、感受他們對(duì)自己的愛。
2、了解重陽節(jié)是老年人的節(jié)日。
3、會(huì)用多種方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的感謝和愛。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自編小故事:奶奶和小孫女。|
2、畫筆、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:我們班的小朋友最喜歡聽故事,今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫“奶奶和小孫女”
2、講故事:“有一位老奶奶,她有一個(gè)漂亮又聰明的小孫女,名字叫嬌嬌,嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班,很少回來,她就和奶奶生活在一起,每天,奶奶都會(huì)給嬌嬌扎上漂亮的辮子,穿上干凈又好看的衣服,然后送她去幼兒園,嬌嬌已經(jīng)上中班了,可是她不想自己走路,總是讓奶奶抱著,奶奶說:“我老了,抱不動(dòng)你了”,嬌嬌不聽,又哭又鬧不去幼兒園,奶奶只好抱她去。
送下嬌嬌,奶奶趕快回家,因?yàn)樗€有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服;打掃房間的衛(wèi)生,收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具;去市場(chǎng)買嬌嬌最愛吃的菜;天冷了,給嬌嬌縫一床暖和的小被子…有一天,嬌嬌在幼兒園等奶奶來接她,可是等了好長時(shí)間,小朋友都接走了,奶奶還沒來,后來,鄰居的阿姨來接?jì)蓩?,告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家,看見奶奶躺在床上,不能陪她玩了,也不能給她做好吃的了,嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點(diǎn)好起來。后來,奶奶病好了,嬌嬌也被爸爸媽媽接回去了,爸爸媽媽告訴她,奶奶太累了,年齡大了,不能再照顧嬌嬌了??墒菋蓩煞浅O肽棠蹋?jīng)常哭著要找奶奶,她說:我聽話,我再也不讓奶奶抱了。
3、引導(dǎo)幼兒討論:嬌嬌的奶奶是怎樣疼愛小孫女的?
嬌嬌做得對(duì)嗎?
4、談話:請(qǐng)幼兒說一說自己的爺爺奶奶(外公外婆)是怎么愛自己的,都為自己做了什么?(重點(diǎn)說一說生日、節(jié)日,老人是怎樣幫自己慶祝的)
你是怎么愛自己的爺爺奶奶(外公外婆)的呢?你為他們做了什么事?
他們非常疼愛我們,為我們做了很多事,我們應(yīng)該怎么感謝他們呢?
6、討論并啟發(fā):送禮物、唱歌、跳舞、陪他們玩、買好吃的、說一句感恩的話等等
7、引導(dǎo):老師有一個(gè)主意,我們現(xiàn)在來畫一幅畫,把你想送的禮物畫下來,回家送給爺爺奶奶(外公外婆)
8、指導(dǎo)幼兒繪畫(背景音樂——《感恩的心》)
9、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒回家后用自己喜歡的方式幫爺爺奶奶(外公外婆)慶祝節(jié)日,利用接孩子的時(shí)間,和家長溝通,要求家長配合,適當(dāng)提醒孩子。
活動(dòng)反思:
以重陽節(jié)為主線,(即平時(shí)由老人接送孩子人數(shù)居多,老人比較溺愛孩子,孩子在老人面前任性,不知道體諒和關(guān)心老人等),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。本活動(dòng)旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式,讓幼兒體會(huì)和感受老人對(duì)自己的愛和付出,知道感恩,知道怎樣關(guān)心和愛他們,并用自己喜歡的'方式表達(dá)對(duì)他們的感謝?;顒?dòng)中,利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點(diǎn),結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)自編小故事,幼兒聽得非常入神,因?yàn)楣适吕镏v的好像就是他自己。聽完故事后,孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的,為自己做了什么事情。
在老師引導(dǎo)下,能夠知道爺爺奶奶年齡大了,他們也需要照顧,需要我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)事情,應(yīng)該心疼他們,不要象嬌嬌一樣,把奶奶累病了。最后,孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物,有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上,在家長的配合下,孩子們陪爺爺奶奶度過了一個(gè)愉快的節(jié)日?;顒?dòng)后,與家長進(jìn)行了交流,家長紛紛反映,通過這次活動(dòng),孩子懂事了很多,有的改掉了一些任性、嬌氣的習(xí)慣,知道心疼人了,這對(duì)孩子今后發(fā)展也將是一個(gè)很好的影響。
我愛爺爺和奶奶是完整的句子嗎篇十三
1、熟悉旋律,嘗試隨音樂邀請(qǐng)同伴和自己共同舞蹈。
2、愉快地參與創(chuàng)編、表演等活動(dòng)。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
幼兒會(huì)跳《找朋友》舞,音樂《找朋友》。
一、引題。
指導(dǎo)語:"爺爺奶奶干活累了,要休息一下了,你可以為他做什么?(揉揉肩、捶捶背)請(qǐng)幾個(gè)孩子來做做看。"
二、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《找爺爺(奶奶)》。
1、聽音樂《找朋友》,邀請(qǐng)同伴跳邀請(qǐng)舞。
2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《找爺爺(奶奶)》。
(1)學(xué)習(xí)歌曲《找爺爺(奶奶)》。
歌詞:找呀找呀找爺爺(奶奶),找到一個(gè)好爺爺(奶奶)。揉揉肩,敲敲背,你是我的好爺爺(奶奶)。
(2)學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒按歌詞內(nèi)容表演,找到爺爺或奶奶后做捶背、揉肩等動(dòng)作。
三、師生共同演唱和表演。
歌曲:《找朋友》
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
我愛爺爺和奶奶是完整的句子嗎篇十四
我爺爺出生在新疆。前一段時(shí)間爺爺和奶奶都回新疆了,星期五晚上爺爺打電話說:我們要回來了。
我很高興,我想和爸爸一起去接爺爺奶奶??墒俏乙险n所以不能去,只能盼著等著,上完課我回來時(shí)他們已經(jīng)到家了。我很開心因?yàn)檫^幾天我們一家人就能一起過中秋節(jié)了。
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