作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我上大班了大班教案反思篇一
1、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽(tīng)別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(zhǎng)橫幅1條。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分：情境感知——橫幅變一變
1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開(kāi)它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來(lái)的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)
(評(píng)析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達(dá)到了熱身練習(xí)。)
2、教師：小朋友見(jiàn)過(guò)蹺蹺板嗎?看老師的手勢(shì)變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺(jué)像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來(lái)，再劃過(guò)去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。)
(評(píng)析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！眲?chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。)
二、基本部分：情境理解——火車(chē)動(dòng)一動(dòng)
1、探索活動(dòng)：開(kāi)小火車(chē)。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。)
(1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車(chē)，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問(wèn)題。)
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)
(3)游戲：開(kāi)火車(chē)比賽。(分組進(jìn)行，及時(shí)交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問(wèn)題的方法。)
2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車(chē)小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車(chē)?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī)，哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車(chē)，4人一組拉車(chē)，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個(gè)方向使，才能讓火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)又省力。)
(2)教師：(出示一條長(zhǎng)橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長(zhǎng)橫幅嗎?(幼兒爭(zhēng)先恐后都想先做乘客時(shí)，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰(shuí)先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)
(評(píng)析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。但自我意識(shí)較強(qiáng)，自律能力較弱。通過(guò)玩“開(kāi)火車(chē)”游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果。)
三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開(kāi)臥鋪火車(chē)
(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長(zhǎng)橫幅上，咱們來(lái)開(kāi)“臥鋪火車(chē)”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車(chē)向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機(jī)，老師做乘客坐在橫幅上開(kāi)出教室。
(評(píng)析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。寬松、快樂(lè)的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求，并能真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價(jià)值。)
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我上大班了大班教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對(duì)線描畫(huà)的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、線描筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師（點(diǎn)擊課件，出示“樹(shù)”）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？
2、師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？
3、師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下
4、師生小結(jié)：有的樹(shù)干粗、有的細(xì)；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
（二）講解示范，掌握繪畫(huà)要求師：今天我們就用線描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？
幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫(huà)法）。
（三）欣賞線描畫(huà)范作，感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
（四）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。
2、幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。
（五）講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”2。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn)。
3、介紹線描畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的.。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線描畫(huà)來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”線描畫(huà)對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如，在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候，她們先用各種線條來(lái)畫(huà)，然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù)，憑著自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù)，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色?？磥?lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。
我上大班了大班教案反思篇三
大班教案的編寫(xiě)對(duì)于幼教老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不可忽視的任務(wù)。隨著幼兒教育的改革與發(fā)展，大班教育在幼兒園的教育工作中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。在我多年的幼兒教育工作中，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)需要有系統(tǒng)、有計(jì)劃的大班教案。在不斷實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到做好大班教案對(duì)于教育教學(xué)的重要性。
第二段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
制定大班教案必須照顧到幼兒個(gè)體差異，因此對(duì)于教案的內(nèi)容、形式、方法要針對(duì)性強(qiáng)，具有實(shí)踐性和可操作性。教案清晰的教學(xué)目標(biāo)是我一直遵循的原則。在教案的編寫(xiě)過(guò)程中，我會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)有深入的了解和思考，并結(jié)合實(shí)際情況巧妙設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。要讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的“好玩”和“好奇”，做到詳細(xì)而有趣，讓大班幼兒愿意參與到其中去。
第三段：心得感悟
編寫(xiě)大班教案，我認(rèn)為是一項(xiàng)技術(shù)和技巧的工作。要做好大班教案，需要認(rèn)識(shí)到教育需要的系統(tǒng)性，能夠讓教學(xué)內(nèi)容條理清晰，具備可操作性，才能有效的引領(lǐng)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，做好大班教案不是一蹴而就的，需要不斷反思和改進(jìn)，積極借鑒同事、家長(zhǎng)和專家的意見(jiàn)，把每一次聽(tīng)取的意見(jiàn)和反饋融入到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：實(shí)踐成果
在不斷總結(jié)和實(shí)踐中，我的大班教案總結(jié)出一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。首先，針對(duì)不同階段的幼兒，要采取不同的教學(xué)方法與形式。其次，大班教案應(yīng)該避免概念模糊、交代簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，需注意到問(wèn)題的深度和廣度。同時(shí)，對(duì)于關(guān)于幼兒的問(wèn)題和疑惑，應(yīng)該提前準(zhǔn)備防患于未然，然后就是教材的選用，要涵蓋到幼兒的全面發(fā)展，從而讓幼兒在多樣的課程體系中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
第五段：展望未來(lái)
經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為做好大班教案是提高幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的重要方法之一。通過(guò)精心制作的教案，可以引導(dǎo)孩子盡快開(kāi)發(fā)自己的潛能，建立對(duì)科學(xué)、文學(xué)、世界觀、人生態(tài)度等問(wèn)題的把握。作為一名幼教老師，我將不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷深化教學(xué)內(nèi)涵，力求讓每一個(gè)幼兒得到盡可能的成長(zhǎng)和發(fā)展。
我上大班了大班教案反思篇四
撲克牌是一種常見(jiàn)的娛樂(lè)活動(dòng)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，撲克牌不僅可以幫助他們培養(yǎng)觀察力、記憶力和邏輯思維能力，還能鍛煉他們的合作精神和溝通能力。在大班教學(xué)中，撲克牌作為一種教學(xué)工具被引入課堂，可以激發(fā)孩子的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。本文就大班撲克牌教案的實(shí)施與心得進(jìn)行探討。
首先，撲克牌教案的實(shí)施有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。撲克牌游戲中，幼兒需要通過(guò)觀察他人的牌和記錄已經(jīng)出過(guò)的牌來(lái)進(jìn)行決策。這個(gè)過(guò)程需要孩子們集中注意力、仔細(xì)觀察，同時(shí)記住已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的牌的種類(lèi)和數(shù)量。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，幼兒的觀察力和記憶力將得到極大的提升。這種能力的培養(yǎng)不僅對(duì)于撲克牌游戲本身有幫助，對(duì)于其他學(xué)習(xí)活動(dòng)也能起到積極的促進(jìn)作用。
其次，大班撲克牌教案的實(shí)施有助于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。在撲克牌的游戲過(guò)程中，幼兒需要根據(jù)已知的信息進(jìn)行推理和判斷，以便做出正確的決策。他們需要思考牌的種類(lèi)、數(shù)量和其他玩家的行為，然后通過(guò)邏輯推理找到最優(yōu)解。這個(gè)過(guò)程可以鍛煉幼兒的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，而這些能力在幼兒的學(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的。
此外，大班撲克牌教案的實(shí)施還可以促進(jìn)幼兒的合作精神和溝通能力的培養(yǎng)。在撲克牌的游戲過(guò)程中，幼兒需要與其他玩家進(jìn)行互動(dòng)和合作，制定出正確的策略并取得最終的勝利。這個(gè)過(guò)程不僅需要幼兒之間的溝通和協(xié)作，還需要他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。通過(guò)撲克牌游戲的實(shí)施，幼兒可以更好地培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們與他人合作的能力。
然而，在實(shí)施大班撲克牌教案的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。首先，撲克牌游戲的規(guī)則相對(duì)復(fù)雜，需要幼兒掌握大量的知識(shí)和技能。因此，教師在教學(xué)中需要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，選擇適合他們的游戲和規(guī)則，以便他們能夠理解和掌握。其次，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的興趣，使他們能夠積極參與到撲克牌游戲中來(lái)。只有在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，幼兒才能真正喜歡上撲克牌游戲，并從中獲取樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，大班撲克牌教案的實(shí)施對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著積極的促進(jìn)作用。通過(guò)撲克牌游戲，幼兒可以培養(yǎng)觀察力、記憶力和邏輯思維能力，同時(shí)提高他們的合作精神和溝通能力。然而，在實(shí)施的過(guò)程中，教師需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇適合的游戲和規(guī)則，并注重引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的興趣。相信隨著教學(xué)的不斷改進(jìn)和完善，撲克牌教案將會(huì)在大班教育中發(fā)揮更大的作用，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
我上大班了大班教案反思篇五
這些日子來(lái)，家長(zhǎng)們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對(duì)玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？在我們對(duì)玉米進(jìn)行了一系列的認(rèn)識(shí)后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對(duì)玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過(guò)師生共同探討，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動(dòng)。活動(dòng)名稱：我和玉米交朋友。
1、在認(rèn)識(shí)玉米的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想。
2、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件
2、幼兒帶著問(wèn)題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽(tīng)幼兒的交談。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺(jué)？
二、引發(fā)聯(lián)想
1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來(lái)像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來(lái)像什么？
三、創(chuàng)作玉米作品
1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：如果遇到的現(xiàn)象，你會(huì)？
3、鼓勵(lì)幼兒合作，并會(huì)根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作，教師適時(shí)給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評(píng)價(jià)
教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
我上大班了大班教案反思篇六
撲克牌作為一種經(jīng)典的紙牌游戲，一直以來(lái)備受大眾的喜愛(ài)。在幼兒園教育中，撲克牌也被引入到了教學(xué)中，用以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、對(duì)稱性和團(tuán)隊(duì)合作能力。我最近在大班教學(xué)中使用了一套撲克牌教案，并從中得到了一些心得體會(huì)。
首先，撲克牌教案能夠有效地提升幼兒邏輯思維的能力。在撲克牌游戲中，幼兒需要根據(jù)不同的規(guī)則和牌型來(lái)判斷牌的大小和組合，從而制定出最佳的策略。這種思維方式能夠鍛煉幼兒的分析和判斷能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在課堂中，我設(shè)置了不同的游戲規(guī)則和任務(wù)，讓幼兒們能夠思考并靈活運(yùn)用自己的思維，取得了較好的效果。
其次，撲克牌教案能夠培養(yǎng)幼兒的對(duì)稱性意識(shí)。撲克牌由四種花色和13個(gè)數(shù)字組成，并且每組數(shù)字有兩個(gè)顏色的牌。通過(guò)觀察和比較，幼兒能夠發(fā)現(xiàn)撲克牌的對(duì)稱性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀察力和形象思維能力。在課堂中，我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于對(duì)稱性的游戲，讓幼兒們通過(guò)觀察和比較，體驗(yàn)到對(duì)稱的美妙，進(jìn)一步激發(fā)他們的對(duì)稱性意識(shí)和創(chuàng)造力。
第三，撲克牌教案能夠促進(jìn)幼兒之間的團(tuán)隊(duì)合作和交流。在撲克牌游戲中，很多時(shí)候需要兩個(gè)或以上的幼兒合作完成任務(wù)，共同思考和制定策略。通過(guò)撲克牌教案的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的交流明顯增加，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的想法和與他人合作。特別是在一些需要展示牌面、交換牌等活動(dòng)中，幼兒之間需要密切合作，這也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外，撲克牌教案還能夠培養(yǎng)幼兒的自控能力和規(guī)則意識(shí)。在撲克牌游戲中，幼兒需要嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，不做任何作弊行為。同時(shí)，他們也需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，不因輸贏而激動(dòng)或沮喪。通過(guò)撲克牌教案的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的自控能力明顯增強(qiáng)，他們能夠自覺(jué)遵守規(guī)則并控制自己的情緒。
綜上所述，大班撲克牌教案在培養(yǎng)幼兒邏輯思維、對(duì)稱性意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和自控能力方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們十分喜愛(ài)這種游戲，他們通過(guò)撲克牌的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到了游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也鍛煉了自己的能力和意識(shí)。因此，在幼兒園教育中，我們可以積極探索撲克牌教案的應(yīng)用，為幼兒提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。
我上大班了大班教案反思篇七
1、觀察畫(huà)面，合理猜測(cè)巨人幫助小動(dòng)物的故事情節(jié)，積極運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解。
2、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一個(gè)。
1、說(shuō)說(shuō)周?chē)钇恋娜恕?/p>
2、說(shuō)說(shuō)故事中巨人的外表。
師：聽(tīng)，是誰(shuí)的聲音，（播放巨人的腳步聲），原來(lái)在一座城市里來(lái)了一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，我們從穿著上來(lái)評(píng)價(jià)一下他漂亮嗎？（出示邋遢）
師：?jiǎn)讨慰刹幌氤蔀槌鞘欣镒铄邋莸木奕?，那他?huì)想什么辦法讓自己變美呢？
1、觀察ppt,(巨人改變外形)
師：真的像你們說(shuō)的一樣，他來(lái)到商店里，看看他買(mǎi)了些什么？（觀察喬治改變之后的形象）
2、孩子邊說(shuō)邊出示一件衣服、一條褲子、一條領(lǐng)帶、一雙鞋子····。改變之后，他看上去怎么樣？猜猜他會(huì)說(shuō)什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）
3、繼續(xù)觀察ppt（巨人遇到長(zhǎng)頸鹿后，幫助長(zhǎng)頸鹿）
4、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到山羊后，幫助山羊）
師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？山羊怎么了？巨人如何幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：巨人用····給···做什么···）
5、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到老鼠）
師：引導(dǎo)幼兒自由講述。
幼：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火燒了，沒(méi)家了，巨人用鞋子給老鼠一家做房子。
6、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到狐貍）
師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？
幼：小兔子、小鴨子。
師：原來(lái)遇到的是狐貍，看看狐貍的表情，遇到什么事情了？需要什么來(lái)幫助呢？巨人用···給···做什么··。
7、繼續(xù)觀察ppt巨人遇到小狗）
師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？請(qǐng)幼兒自由講述。
8、師：看看巨人送給了動(dòng)物們這么多幫助，現(xiàn)在巨人怎么樣？（冷）他會(huì)去干什么？（回商店）
師：然后巨人回到了家，突然聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，會(huì)是誰(shuí)呢？它們來(lái)干什么？我們一起來(lái)看看。
師：小動(dòng)物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，為什么送金冠呢？卡片上寫(xiě)了什么？
小結(jié)：原來(lái)呀，做一個(gè)善良的，樂(lè)意幫助別人的人也能給人帶來(lái)美感，心靈美比外表美更重要。
師：老師這也有許多金冠，你們想戴嗎？說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候幫助過(guò)別人？別人什么時(shí)候幫助過(guò)你？讓我們一起戴著金冠告訴大家，幫助別人很快樂(lè)。
我上大班了大班教案反思篇八
在大班國(guó)畫(huà)課上，我深感教育是一種創(chuàng)造性工作，很難在框架中靈活運(yùn)用。但是教育是一項(xiàng)必須掌握的技能，只有擁有一定的教育知識(shí)、教育理論、教育方法，才能使教學(xué)更具效果。
大班國(guó)畫(huà)課程中，我先從介紹顏色的使用原則和顏色的搭配角度入手。教師可以幫助孩子們了解基本色彩，介紹顏色情感效果，例如紅色的熱烈、黃色的興奮、藍(lán)色的清新、白色的純潔等。顏色的運(yùn)用是制造美的教育工具之一，孩子們由此獲得利益。
漸變色是常用的配色方式，選擇兩種透明度相似的顏色，再將其過(guò)渡區(qū)域的透明度逐漸加深，就可以制造出漸變效果。在大班國(guó)畫(huà)教學(xué)中，可以設(shè)置一個(gè)小組作業(yè)，由小組分工合作，讓每個(gè)組員完成一個(gè)色塊，最后通過(guò)拼接整合為一幅畫(huà)。這樣可以讓孩子們?cè)诨ハ嗪献髦袑W(xué)會(huì)溝通、理解和包容。
線的筆畫(huà)有很多種，如實(shí)線、虛線、粗線、細(xì)線、曲線、直線等。線條的運(yùn)用也是制造美的教育基礎(chǔ)之一。線條的運(yùn)用不同可以分為不同種類(lèi)的畫(huà)，線條的運(yùn)用觀察到的事物也會(huì)有不同的解讀。孩子們可以在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)線條的構(gòu)圖方法，讓孩子們學(xué)會(huì)如何制造出不同的線條和畫(huà)面造型，從而提高他們的造型能力。
最后，大班國(guó)畫(huà)課程中，我們要鼓勵(lì)孩子們的想象力發(fā)揮。比如，讓孩子們?cè)O(shè)想自己所在的絞盤(pán)在哪里生長(zhǎng)，是什么樣的枝葉、花朵、果實(shí)等，以及與之相似的秘密之地、顏色、味道和形狀。讓孩子們?cè)谙胂笾畜w驗(yàn)到自己所畫(huà)作品的愉悅，并且在繪畫(huà)中找尋到屬于自己的生活、美好。
大班國(guó)畫(huà)課讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)一件藝術(shù)技能，提升他們的手腦協(xié)調(diào)與藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也迎合了現(xiàn)代教育以開(kāi)發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力為理念的方向，是一種創(chuàng)造性教學(xué)方法的體現(xiàn)。
我上大班了大班教案反思篇九
撲克牌作為一種傳統(tǒng)的娛樂(lè)游戲，在教育領(lǐng)域也逐漸得到了應(yīng)用。近期，我參與了一堂大班撲克牌教學(xué)活動(dòng)并負(fù)責(zé)指導(dǎo)，通過(guò)這次親身的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到了撲克牌在幼兒教育中的潛力和重要性。在本文中，我將分享一些關(guān)于這次教學(xué)的心得體會(huì)，以及對(duì)大班撲克牌教案的一些思考。
首先，與一般的教學(xué)活動(dòng)相比，大班撲克牌教案需要更多的準(zhǔn)備工作。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我們需要提前準(zhǔn)備撲克牌、卡片和其他相關(guān)素材，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我們還需要對(duì)撲克牌的規(guī)則和技巧進(jìn)行深入的了解，以便能夠在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用并回答孩子們的問(wèn)題。這種準(zhǔn)備工作需要更多的耐心和時(shí)間投入，但是它也使得教學(xué)更加有趣和引人入勝。
其次，在大班撲克牌教學(xué)中，合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)是非常重要的?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)考慮到幼兒的年齡、認(rèn)知水平和發(fā)展需求，以保證教學(xué)能夠取得良好的效果。在我參與的活動(dòng)中，我們采用了多種形式的教學(xué)活動(dòng)，如觀察、配對(duì)、猜謎等，以培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握撲克牌的知識(shí)和技能。
此外，大班撲克牌教學(xué)中需要注重團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)性的平衡。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我們將孩子們分為小組，讓他們互相配合、交流，并在比賽中競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，孩子們能夠相互幫助和激勵(lì)，增強(qiáng)彼此之間的友誼和凝聚力。同時(shí)，適度的競(jìng)爭(zhēng)也能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的不斷進(jìn)步。
另外，大班撲克牌教學(xué)需要注意評(píng)估和反饋的重要性。在教學(xué)活動(dòng)中，我們使用了多種評(píng)估手段，如觀察孩子們的參與度、理解程度和技巧運(yùn)用情況等，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過(guò)評(píng)估和反饋，我們能夠了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)加以解決。這種個(gè)性化的教學(xué)方式能夠幫助每個(gè)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
最后，在大班撲克牌教學(xué)過(guò)程中，教師的角色非常重要。作為教師，我們需要起到榜樣的作用，不僅要給予孩子們正確的指導(dǎo)和教育，還要給予他們關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在這次教學(xué)中，我親身感受到了教師的責(zé)任和使命感。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和交流，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這也使我更加堅(jiān)定了未來(lái)從事教育工作的決心。
綜上所述，大班撲克牌教案的實(shí)施需要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備工作，合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)，注重團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)性的平衡，重視評(píng)估和反饋，以及教師的積極參與和引導(dǎo)。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)大班撲克牌教育中的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也提高了對(duì)幼兒教育的理解和實(shí)踐能力。希望在未來(lái)的教育工作中，我能夠繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
我上大班了大班教案反思篇十
在我們的國(guó)畫(huà)課上，老師讓我們參加了一次大班國(guó)畫(huà)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我從中收獲了很多有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化以及藝術(shù)技巧的心得和體會(huì)。
首先，我們的老師向我們介紹了中國(guó)國(guó)畫(huà)的起源和發(fā)展歷程。我們了解到，中國(guó)國(guó)畫(huà)有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，不同于西方繪畫(huà)，它強(qiáng)調(diào)的是神韻和意境的表達(dá)，而不是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的呈現(xiàn)。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過(guò)程中，我深深地感受到自己身為中國(guó)人的文化自信和自豪感。
然后，老師向我們介紹了中國(guó)國(guó)畫(huà)的基本技巧和方法。我們學(xué)習(xí)了如何正確地使用毛筆、水墨和宣紙，以及如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等元素來(lái)表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)涵。在實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了繪畫(huà)的藝術(shù)魅力，它不僅需要準(zhǔn)確的技巧掌握，更需要藝術(shù)家的主觀意識(shí)和情感表達(dá)。
最后，老師讓我們進(jìn)行了一次大班國(guó)畫(huà)活動(dòng)。我們一起學(xué)習(xí)了《清明上河圖》這幅經(jīng)典名畫(huà)，并嘗試著模仿它的構(gòu)圖和筆法。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了群眾性藝術(shù)活動(dòng)的魅力和凝聚力，大家共同參與其中，齊心協(xié)力，共同體會(huì)到了國(guó)畫(huà)繪制的艱辛和快樂(lè)。
綜上所述，這次大班國(guó)畫(huà)活動(dòng)為我打開(kāi)了一扇了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的窗口，讓我更加深入地了解了自己的文化底蘊(yùn)和身份認(rèn)同。同時(shí)，我也更加熱愛(ài)了藝術(shù)，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)更加努力地去探索和發(fā)展藝術(shù)的魅力，為中華文化的傳承和創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。
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