人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
英雄模范人物有哪些人篇一
第一段：引言和背景介紹（200字）
英雄模范人物是我們社會中的閃亮星星，他們用他們的勇氣、智慧和善良的行為影響和激勵著我們。他們的事跡振奮人心，使我們看到希望和勇氣。作為普通人，我們能從這些英雄和模范人物身上學(xué)到很多。他們的心得體會不僅可以激勵我們面對生活的挑戰(zhàn)，還可以成為我們成長道路上的良師益友。在接下來的文章中，我將分享我對英雄模范人物的心得體會。
第二段：追求卓越（200字）
英雄模范人物之所以能夠成為我們心目中的偶像，是因為他們追求卓越的精神。他們不滿足于平庸的生活，始終保持著積極向上的態(tài)度，并且越挫越勇。正是因為他們的追求卓越的精神，他們才能在困境中不屈不撓地挺立，為我們樹立了一個榜樣。追求卓越需要我們勇于面對困難，并學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷地提高自己。
第三段：關(guān)注社會大眾（200字）
英雄模范人物的成功不僅來自于自身的努力，更來自于他們關(guān)注社會大眾的心。他們在成為英雄之前，首先是普通人，也曾面對困難和痛苦。然而，他們并沒有因此自私地沉迷于個人的痛苦中，而是將視野放寬到社會的方方面面。他們思考如何幫助他人解決問題，改善社會。他們積極參與公益事業(yè)，以自身的行動影響和幫助他人。這種關(guān)注社會大眾的心，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
第四段：堅持信念（200字）
英雄模范人物的影響力源于他們堅持信念的力量。無論是面對逆境還是困難，他們都能保持內(nèi)心的堅定和勇往直前的決心。他們相信自己的信念，相信正義會戰(zhàn)勝邪惡，相信善良會戰(zhàn)勝惡意。通過堅定的信念，他們不會輕易地放棄，而是一直努力奮斗，直至成功。在面對挑戰(zhàn)和壓力時，我們應(yīng)該學(xué)會堅持自己的信念，相信自己的力量，追求自己的目標(biāo)。
第五段：汲取力量，成為自己的英雄（200字）
英雄模范人物的心得體會可以給我們帶來很多啟示和力量，但我們不能只停留在心里膜拜，而應(yīng)該將其融入到自己的生活中。我們每個人都可以成為自己的英雄，只要我們擁有追求卓越的精神，關(guān)注社會大眾，堅持自己的信念。我們可以通過不斷學(xué)習(xí)和成長，影響身邊的人，推動社會的發(fā)展。正如馬丁·路德·金恩所說：“每個人都可以成為偉人，因為偉人是通過奉獻(xiàn)和服務(wù)他人而建立起來的。”我們應(yīng)該從英雄模范人物身上學(xué)到的不僅是偶像崇拜和仰視，更是如何成為我們自己的英雄。
英雄模范人物有哪些人篇二
x_是xx縣國稅局北周莊分局副局長，他勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，廉潔奉公，無怨無悔，以其高尚的道德情操、勤奮踏實的工作、清廉簡樸的作風(fēng)展現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌。曾多次受到市局嘉獎，兩次被評為全市國稅系統(tǒng)優(yōu)秀稅務(wù)工作者，20xx、20xx年度獲得xx縣國稅局先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號。
一、任勞任怨的“老黃牛“。
多年以來，他從最基層干起，工作中，他無論做什么工作，擔(dān)任何種角色，對待工作總是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在別人認(rèn)為無事可干的崗位，他總是覺得有干不完的工作，而且干得有聲有色。每天，他總是把辦公室打掃得干干凈凈，為的是給稅務(wù)人員提供一個好的工作環(huán)境，為的是給納稅人留下好的印象。生活中的他注意勤儉節(jié)約、艱苦樸素，比如說收集一些因打印或復(fù)印有問題的紙張，用于打印臨時性的不需存檔的各類資料，全年累計收集的這類紙張就達(dá)三百張。近年以來的稅收征管改革對稅收業(yè)務(wù)的要求都較高，面對繁瑣復(fù)雜的稅務(wù)知識，x_沒有畏懼、后退，他勤奮刻苦，謙虛謹(jǐn)慎，抓緊一切時間，一切機(jī)會學(xué)習(xí)。嚴(yán)于律己，積極主動地完成上級下達(dá)的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀精神，不斷提高自身的政治覺悟和思想覺悟。在學(xué)習(xí)中對于不懂的問題或者遇到難題時，他便主動去向其他同志尋找?guī)椭?。一次不懂再問，第三次，第四次……直到徹底清楚為止。他從不懈怠，始終懷著較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，腳踏實地做好本職工作。為提高對風(fēng)險企業(yè)管理的能力和水平，他經(jīng)常廢寢忘食地鉆研稅收業(yè)務(wù)問題，利用一切可以利用的時間，學(xué)習(xí)稅收征管法及實施細(xì)則，還利用網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)稅收政策和有關(guān)的操作規(guī)程提高自己的綜合素質(zhì)。在日常管理中遇到政策業(yè)務(wù)問題時，及時翻閱有關(guān)的文件，做到從實踐中來，到實踐中去。
二、廉潔自律的“清稅官“。
位不在高，廉潔則名，權(quán)不在大，廉政則靈--x_深諳這個道理。由于與納稅人長期打交道，靠他誠信的服務(wù)，與大家建立起樸素的感情，一些納稅人為了表達(dá)心愿，主動提供一些好處，被他一次次地謝絕了。在日常工作中，他也經(jīng)常遇到同學(xué)、朋友打招呼的情況，在任何情況下，他總是在政策允許的范圍內(nèi)，去幫忙解決，并不因為是同學(xué)和朋友而忘記原則。特別是在處理一些朋友吃請的問題上，如果自己知道與工作有關(guān)系的飯桌，總是婉言相拒。對一些確實不符合政策規(guī)定與工作要求的涉稅事項，都能夠主動與同學(xué)、朋友取得聯(lián)系，解釋稅法規(guī)定要求，說明不能辦理的原因。工作中，他經(jīng)常用“吃人的嘴短，拿人的手軟“這句話告誡自己，拒絕吃請已無計其數(shù)，用實際行動維護(hù)了國稅干部在人民心目中的良好形象。
三、換位思考的“服務(wù)官“。
工作中，x_經(jīng)常深入納稅戶調(diào)查研究，宣傳政策，義務(wù)輔導(dǎo)納稅人進(jìn)行帳務(wù)處理，努力融洽征納關(guān)系。在日常稅收管理中，他能夠做到“換位思考“，將辦稅人員放在平等的位置上，切實做好稅收服務(wù)工作。他認(rèn)為，當(dāng)前企業(yè)財務(wù)人員工作量大，需要應(yīng)用的各種稅務(wù)、財務(wù)軟件較多，另外還要對口財政部門、地稅部門等。在與財務(wù)人員打交道的過程中，他主要采取以下服務(wù)方式：一是提醒服務(wù)，提醒新納稅戶按時申報 ,提醒稅負(fù)偏低的企業(yè)自查自糾。二是對企業(yè)做好輔導(dǎo)服務(wù)，輔導(dǎo)企業(yè)按規(guī)定期限、規(guī)定要求上報納稅資料，避免因工作繁忙給納稅人增加不必要的往返麻煩。為掌握納稅人申報的真實性，他充分運(yùn)用各種信息資料，綜合分析行業(yè)總體稅收狀況，具體分析企業(yè)相關(guān)納稅情況與其銷售收入實現(xiàn)利潤等指標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系，做到三對比。一是將納稅人當(dāng)期涉稅指標(biāo)與歷史指標(biāo)比;二是與同行業(yè)的涉稅指標(biāo)比;三是將實物庫存與帳面記錄比，分析測算納稅人實際納稅與應(yīng)納稅額的差距，找出問題，嚴(yán)格遵照“應(yīng)征不漏，應(yīng)免不征“的原則，做到依法征收，確保了征管工作健康有序的開展。
四、充滿真情的“愛心人“。
多年以來,x_始終把熱心社會公益事業(yè)作為奉獻(xiàn)之本，在愛心活動中體現(xiàn)稅務(wù)干部的質(zhì)樸和文明，彰顯稅務(wù)干部的素質(zhì)和風(fēng)格。事情雖小，但就是在這平凡的小事中，卻透視出一個普通稅官的高尚情操，他勤勉樸實，寬厚善良的拳拳愛心有目共睹，有口皆碑。每年考核他都會獲得高分，每次測評他都被人們稱頌。在他的身上看到了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，看到一名當(dāng)代優(yōu)秀稅官的風(fēng)范。
英雄模范人物有哪些人篇三
革命英雄模范人物給我們留下了深刻的印象，他們的高尚品質(zhì)和偉大事跡成為我們學(xué)習(xí)的典范。通過學(xué)習(xí)和了解這些英雄模范的心得體會，我深深感受到了他們的精神魅力和價值觀念，也更加堅定了自己為實現(xiàn)社會進(jìn)步和國家繁榮而努力的決心。
第一段：英雄模范的高尚情操和追求卓越的品質(zhì)
革命英雄模范人物的心靈世界和品質(zhì)都體現(xiàn)了社會主義新人的高尚程度。他們不僅堅守正義，無私奉獻(xiàn)，而且具有崇高的追求和毅力。這些英雄模范都具有堅定的信念和為人民服務(wù)的使命感，不畏艱險，甘于奉獻(xiàn)。他們認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，追求卓越，具有先進(jìn)意識和科學(xué)精神，為社會進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。
第二段：英雄模范的自我奮斗和自強(qiáng)不息的精神
英雄模范人物的精神魅力來源于他們堅定的意志力和不屈的奮斗精神。他們都經(jīng)歷了艱苦和困難，但他們從未放棄，始終保持積極的態(tài)度。他們用自己的實際行動證明了只要有強(qiáng)烈的自我奮斗精神，人們就能夠逆境而上，書寫屬于自己的輝煌。因此，我們應(yīng)該向英雄模范們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的毅力，不斷克服困難，實現(xiàn)自己的人生價值。
第三段：英雄模范的高尚情操和堅守信仰的力量
英雄模范人物的高尚情操和堅守信仰的力量給我們樹立了良好的榜樣。他們恪守道義、勇于擔(dān)當(dāng)，遠(yuǎn)離污濁，培養(yǎng)了高尚的道德感。不論在哪個時候，他們都能夠堅定地守護(hù)自己內(nèi)心的信仰，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。他們的行為告訴我們，只有堅守信仰，才能在人生的道路上堅定前行，同樣，我們也應(yīng)該培養(yǎng)自己的高尚情操和堅守信仰的力量，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：英雄模范的家國情懷和為人民服務(wù)的精神
英雄模范人物的家國情懷和為人民服務(wù)的精神表現(xiàn)出他們無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。他們把個人榮譽(yù)和家庭幸福放在了國家和民族的前面，毫不猶豫地投身到為人民服務(wù)的事業(yè)中。他們深深明白只有通過自己的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)國家的富強(qiáng)和全體人民的幸福。正是這種家國情懷和為人民服務(wù)的精神塑造了英雄模范人物，也將繼續(xù)激勵更多的人為實現(xiàn)社會的進(jìn)步而努力。
第五段：向英雄模范人物學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量
通過了解和學(xué)習(xí)英雄模范人物，我深深感受到了他們的精神魅力和偉大事跡。他們無私奉獻(xiàn)、勇敢拼搏、堅守信仰，為我們展示了一種崇高的品質(zhì)。我們要向他們學(xué)習(xí)，從自身做起，不斷提升自己的文化素質(zhì)和道德水平，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的人生道路上，我們應(yīng)該時刻保持對英雄模范人物的敬畏之心，用他們的光輝事跡激勵自己，不負(fù)時代，不負(fù)青春，為實現(xiàn)社會的進(jìn)步而不懈努力。
英雄模范人物有哪些人篇四
抗日戰(zhàn)爭時期，在河北省沫源縣出現(xiàn)了一位抗日小英雄，他的名字叫王二小。
那是1941年9月6日，二小正在放牛，鬼子在山口掃蕩，不知怎么的糊里糊涂地迷了路，于是就抓住了二小讓他來帶路。二小為了掩護(hù)村里的幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。
鬼子們大搖大擺地走進(jìn)了山溝。這時，石嶺子上的八路軍戰(zhàn)士們開了搶，七八個鬼子應(yīng)聲倒地。鬼子見左邊有八路，又朝石嶺子崖下躲避，正好被右邊的八路軍打個正著。鬼子們成堆地倒下。
鬼子中隊長氣壞了，連叫：“上當(dāng)了!”一個鬼子連忙用刺刀猛刺二小的胸膛，又把二小用槍尖高高地挑起來，摔在大石頭上。我們的王二小英勇地犧牲了。
看后王二小的故事，我更加敬佩他。我比較膽小，在家里見小蟲子都感到害怕。晚上也不敢一個人在路上行走，我以后一定要克服這些壞毛病，做一個勇敢的孩子!
王二小已經(jīng)犧牲好多年了，但是，他的英雄事跡和獻(xiàn)身精神將永遠(yuǎn)鼓勵和激勵我們，他將永遠(yuǎn)活在我們心中!
英雄模范人物有哪些人篇五
王xx是夾江縣人民醫(yī)院副院長、婦委會主任，縣人民醫(yī)院巾幗志愿服務(wù)隊隊長。
自從醫(yī)以來，她都愛崗敬業(yè)，每時每刻都想著盡最大的努力為患者解除痛苦。作為一名院長，一名醫(yī)生，他要求自己和醫(yī)護(hù)人員“不僅要有良好的醫(yī)術(shù)，還要具備高尚的醫(yī)德”。
工作之余，她從不忘記自己作為縣人民醫(yī)院巾幗志愿服務(wù)隊隊長的社會責(zé)任，總是想盡一切辦法幫助別人，積極組織開展各類公益活動。每年她都親自帶隊組織醫(yī)務(wù)志愿者深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為農(nóng)村群眾提供專業(yè)的醫(yī)療義診義檢，想方設(shè)法為家庭經(jīng)濟(jì)困難的患者減輕醫(yī)療負(fù)擔(dān)，在群眾中贏得了廣泛的好評。
20xx年2月，縣婦聯(lián)發(fā)起“愛心媽媽”牽手活動后，她第一時間報名，當(dāng)了一名“愛心媽媽”志愿者，同時她還積極發(fā)動全院巾幗志愿服務(wù)隊隊員參與，組織落實醫(yī)院各科室和個人捐款，共募集資金10980元，結(jié)對牽手長期幫扶甘霖鎮(zhèn)5名困難兒童。每到節(jié)假日，王xx都會和志愿者們一起來到小朋友的家里，噓寒問暖，送去學(xué)習(xí)、生活用品；帶著孩子們外出參觀，豐富他們的知識，開闊他們的眼界，讓孩子們感受親情的關(guān)愛。她還充分發(fā)揮縣人民醫(yī)院優(yōu)勢，為5名特困兒童和他們的父母（監(jiān)護(hù)人）進(jìn)行全面免費(fèi)的健康體檢，免費(fèi)金額高達(dá)7000多元。
20xx年元月，“愛生活愛夾江”匯聚網(wǎng)絡(luò)正能量，關(guān)心留守兒童網(wǎng)絡(luò)年會中，她代表夾江縣人民醫(yī)院贈送40臺學(xué)習(xí)用臺燈，滿足了兩個留守小朋友的新年心愿，給他們送去了玩具和衣服。讓他們感受到社會大家庭的溫暖。
當(dāng)然，王xx做的，遠(yuǎn)不止這些，作為一名巾幗志愿者，志愿付出，關(guān)愛他人，幫助更多需要幫助的人，是她一生的追求。
英雄模范人物有哪些人篇六
有這樣一個人，他的生命雖然只有短暫的22年，但他做的好事卻數(shù)不清;他雖然出身貧寒，但卻值得每一個中國人去向他學(xué)習(xí);他做的好事太多太多，但從未留過姓名。
他，就是雷鋒。
他常說：“人的生命是有限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。”
雷鋒是我心中的英雄，是我崇拜的偶像。我是新時代的少年，是優(yōu)秀少先隊員，更應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)。我雖然還小，但我可以給老年人讓座，可以幫助我身邊需要幫助的同學(xué)，還可以幫助迷路的小弟弟、小妹妹回家……老師常常教育我們：“做好事要從小事做起，要從身邊的一點(diǎn)一滴做起。”螺絲釘雖小，只要永不生銹，照樣能放射出耀眼的光芒。
英雄模范人物有哪些人篇七
何昌淑，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月出生，1982年9月參加工作，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學(xué)田壩子村小任教。
1982年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著滿腔的熱情，走進(jìn)大山，走進(jìn)華鎣市觀音溪初級中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著高山，終年山風(fēng)呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少；不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來回至少也要6個小時；教學(xué)環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對剛步入教壇的何昌淑來說，除了要克服這些困難外，還要面對學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易！來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學(xué)期會換好幾位老師。缺教師，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個老師常常要教兩三個班——復(fù)式教學(xué)。
要教書，首先要有學(xué)生教。何老師將動員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項任務(wù)，她走社串戶，逐個宣傳動員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學(xué)的年齡，但一直沒有上學(xué)。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動員，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了，趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門終于開了，何老師的誠心終于感動了老劉，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮，卻只有心酸！
孩子們總不能一直這樣上課吧？何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發(fā)動學(xué)生和家長充當(dāng)幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補(bǔ)屋頂。一個星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補(bǔ)上了，操場平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時節(jié)，山洪咆哮，河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學(xué)生一個一個背過河，背了這個社的學(xué)生，又步行很遠(yuǎn)去背那個社的，直到把所有學(xué)生都背過河，才安心上課。放學(xué)后，又將他們背過去。常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí)、健健康康成長，她打心眼里覺得高興。
一到冬季，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時她的工資每月只有幾十元錢)，買來比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。
以前，李子埡村小沒有寢室，沒有辦公室，更沒有食堂。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn)，為不耽誤上課，只好將午飯帶到學(xué)校吃，吃的是冷飯。何老師為了照顧孩子們，也將午飯帶到到學(xué)校吃，并動手搭了一個簡易灶臺，從自家拿來一口鍋，幫學(xué)生蒸飯，孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯?？墒遣痪?，新的困難又出現(xiàn)了，由于地質(zhì)方面的原因，學(xué)校附近的飲用水源斷了，何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個積水潭去背，來回要走兩個多小時的山路。因此，學(xué)生們每天放學(xué)回家后，她還來不及休息，就又拖著疲憊的身子背著背蔞，把第二天用的水背到學(xué)校去。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，一干就是二十余年。
何老師把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女，甚至更好。學(xué)生病了不能來上課，她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課，有時來回要一兩個小時，回到家已經(jīng)很晚了。李子埡村一社的孤兒王勇，父親早逝，母親難耐山里的貧窮與落后，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。孤苦無助的小王勇與年邁的奶奶相依為命，沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，家境十分貧寒，學(xué)費(fèi)更不可能交得上，眼看就要失學(xué)。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上。當(dāng)時，她一個月的工資才幾十元，不僅如此，何老師還常常幫他買學(xué)習(xí)用品，將自己孩子的衣服送給他穿。1995年，在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門的關(guān)懷、幫助下，新學(xué)校建成了，何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住，從此，她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯。何老師在生活上、學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心照顧小王勇，使這個孤兒又重新感受到了家庭的溫暖，天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上?？吹竭@些，她倍感欣慰。
何老師的家，在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰，丈夫體弱多病，幼子又需照顧。每天，她沿著崎嶇的山路，深一腳、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙。每逢刮風(fēng)下雨，山路泥濘不堪，上坡時，只能緊貼著巖壁，摸索著石頭奮力向上爬；下坡時，只能屏住呼吸，緊抓著旁邊的茅草往下梭，一不小心就有可能掉下山谷。為此，何老師常常手上流血，滿身污泥。親朋好友看她那樣辛苦，紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作，但是，每次她都堅定地?fù)u搖頭。
為給丈夫治病和辦喪事，她不僅花光了所有積蓄，還背上了沉重的債務(wù)。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān)，沉重地壓在她瘦弱的肩上。既要上好課，又要操持家務(wù)，照顧兩個年幼的孩子，還得抽時間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過了好幾個月，何老師實在不能面面俱到，兩全其美，她心力憔悴，精神感到快要崩潰了。好幾次她動了動心，想走下山去，開始新的生活，但看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼神，又一次次放棄了這個念頭。是孩子們對知識的渴求，給了何昌淑老師生活的勇氣和力量，堅定了她從教的信心和決心，她將小女兒托給年邁的母親照顧，更加緊張地投入到工作之中。
盡管工作繁忙，生活艱辛，但何老師從未放松過學(xué)習(xí)。她一方面大量涉獵教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法知識，另一方面，虛心向其他老師請教，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在教學(xué)中，她不斷摸索，大膽創(chuàng)新，總結(jié)出一套富有山區(qū)特色、適合孩子實際的教育教學(xué)方法。學(xué)生懂事了，行為習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績直線上升，村民們非常高興，紛紛把孩子送到學(xué)校來，偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%。
1998年，她考取了中師，兩年后，以優(yōu)異的成績畢業(yè)，由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師。畢業(yè)分配時，組織上考慮到她的特殊困難，打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教，但她卻堅決地回到了李子埡村小，一如既往地堅守著山村教師這個崗位。
英雄模范人物有哪些人篇八
一、優(yōu)秀的品德、優(yōu)異的成績。
李娜同學(xué)自小學(xué)二年級開始就一直擔(dān)任班長、學(xué)習(xí)委員干部，曾先后七次獲過縣、鎮(zhèn)、校等各級三好生，優(yōu)秀學(xué)生干部或優(yōu)秀少先隊員，得到老師和學(xué)生的一直好評。她聰明靈活，各科學(xué)習(xí)成績一直都是學(xué)生中的佼佼者，每次期末統(tǒng)測，她的成績都是名列前茅。在縣、鎮(zhèn)舉行的朗誦、書法、英語等各項比賽中先后多次獲獎，得到廣大師生和社會的高度評價。
二、樂于助人、是老師的好助手。
李娜同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中曾無數(shù)次地幫助過很多同學(xué)，特別是進(jìn)入六年級以來。
在一次數(shù)學(xué)測試中，有幾位后進(jìn)生在這次考試中成績很不理想。課后她走到辦公室對老師說：“老師，我知道您一定費(fèi)勁，就讓我來輔導(dǎo)這幾位同學(xué)吧”隨后她主動承擔(dān)起為這幾位后進(jìn)生輔導(dǎo)的任務(wù)。她每天到學(xué)校第一件事就是檢查他們作業(yè)情況，充分利用中午時間為他們輔導(dǎo)，幫他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。有時為了讓他們都聽懂，幾個中午連飯都沒吃。當(dāng)問起她時，她總是說：“我不餓，我必須讓他們聽懂。”功夫不負(fù)有心人，下一單元檢測，這幾位同學(xué)成績有了顯著地提高。她這種助人為樂的精神，老師打心眼里為有這樣一位好干部而欣慰。
李娜同學(xué)不但關(guān)心同學(xué)們生活學(xué)習(xí)，而且對班級工作有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在一次全校衛(wèi)生評比中，第一名被五年級奪去了。得知消息后，她一頭撲在桌上傷心地哭起來。隨后來到老師跟前說：“老師，對不起作為班長，未能保住第一我有責(zé)任”一句簡單的“對不起”體現(xiàn)著她對班級工作的高度負(fù)責(zé)和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
三、李娜同學(xué)無論是在學(xué)校、家中、社會上都很有禮貌，孝敬體貼父母。父母在外干農(nóng)活，弟弟還小，她主動承擔(dān)起家務(wù)活，幫媽媽做飯、洗衣、喂雞、喂豬等。她常說長大了一定要報答父母，報效祖國。
總之：xx同學(xué)愛學(xué)習(xí)、愛勞動、樂于助人，有很強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心，是個地地道道的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級的好干部。
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