心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
實(shí)習(xí)教育是大學(xué)生在校期間重要的一環(huán)，它為學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，使他們能夠?qū)⒃趯W(xué)校里所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。在回顧我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷的過程中，我意識(shí)到實(shí)習(xí)不僅僅是一次機(jī)會(huì)，它更是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的時(shí)刻。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)習(xí)中獲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇（200字）
在實(shí)習(xí)的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，與學(xué)校里的純理論學(xué)習(xí)不同，實(shí)習(xí)要求我具備實(shí)際動(dòng)手能力。我需要運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來解決問題，這對(duì)我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。此外，實(shí)習(xí)還要求我具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。要成為一名優(yōu)秀的員工，我必須學(xué)會(huì)與同事有效地溝通和合作。雖然這些挑戰(zhàn)給我?guī)砹撕芏鄩毫Γ瑫r(shí)也成為了我成長(zhǎng)的機(jī)遇。
第三段：實(shí)習(xí)的收獲（200字）
通過實(shí)習(xí)，我不僅僅學(xué)到了實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)和技能，還學(xué)到了許多關(guān)于職場(chǎng)生活的重要經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了如何與不同性格和背景的人相處。在團(tuán)隊(duì)合作中，我遇到了來自不同專業(yè)背景的同事，他們有著不同的思維方式和工作習(xí)慣。通過與他們的交流和合作，我學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的觀點(diǎn)，從而更好地與他人合作。其次，我也學(xué)會(huì)了如何處理工作中的挫折和困境。在實(shí)習(xí)的過程中，我遇到了許多問題和挑戰(zhàn)，但是我學(xué)會(huì)了保持冷靜并尋找解決問題的方法。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展將會(huì)有重要的幫助。
第四段：實(shí)習(xí)的啟示（200字）
通過實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校里的知識(shí)僅僅是基礎(chǔ)，真正的能力和才華需要在實(shí)踐中不斷地鍛煉和提升。實(shí)習(xí)教育不僅僅是為了獲取專業(yè)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和解決問題的能力。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了觀察、思考和總結(jié)的方法，這些能力將在我今后的職業(yè)生涯中起到重要的作用。實(shí)習(xí)教育還教會(huì)了我專注于目標(biāo)和規(guī)劃，我現(xiàn)在對(duì)自己的未來有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
第五段：總結(jié)（200字）
通過實(shí)習(xí)教育，我不僅僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是我成長(zhǎng)為一個(gè)更自信、勇敢和適應(yīng)能力強(qiáng)的人。實(shí)習(xí)教育為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己的能力，并為將來的職業(yè)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。我相信，通過實(shí)習(xí)教育的機(jī)會(huì)，更多的大學(xué)生將會(huì)收獲更多的成長(zhǎng)和成功。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
20xx年10月10日我隨系實(shí)習(xí)隊(duì)來到了環(huán)境優(yōu)雅的大瀝鹽步三中，進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)是我們四年大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的唯一一次，所以，隨隊(duì)的23名實(shí)習(xí)老師都格外珍重這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真地投入到了實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，在實(shí)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候，包括我在內(nèi)的很多實(shí)習(xí)老師都產(chǎn)生了難以割舍的感情，舍不得哪里美麗的校園，那群天真活潑的孩子，還有那些對(duì)我們給予無微不至關(guān)懷的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及悉心指導(dǎo)的老師們，現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在此我總結(jié)一下自己在這40天里的學(xué)習(xí)工作生活。
這次教育實(shí)習(xí)主要分為兩大部分，一是語文教學(xué)，二是班級(jí)管理。
在語文教學(xué)方面，我的進(jìn)步是明顯的，主要表現(xiàn)在：實(shí)習(xí)之前，備課常常感到無從下手；實(shí)習(xí)之后，已經(jīng)能獨(dú)立備課，包括學(xué)生情況的分析、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用以及教學(xué)內(nèi)容的編排等等基本都能獨(dú)立完成，然而，備課只是為上課做準(zhǔn)備，最終的目標(biāo)是把課上好，如何才算是把課上好，我認(rèn)為可以從學(xué)生們的課堂反應(yīng)得到答案，因此，在課堂的教學(xué)中如果能使用一種學(xué)生容易接受、富含知識(shí)性又不失幽默的方法表現(xiàn)出來，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，那么這樣的語文課就是成功的。通過不斷的聽課、觀摩、試講和正式授課，我在這方面也取得了比較不錯(cuò)的成績(jī)，尤其在授課過程中表現(xiàn)出來的那種從容與自信，在遇到突發(fā)情況所表現(xiàn)出來的那種冷靜與淡定，在調(diào)動(dòng)課堂氣氛所使用的詼諧幽諧的話語，在教學(xué)內(nèi)容的編排上所表現(xiàn)出來的不拘一格都得到了原語文老師馬洪清的贊賞。
在班級(jí)管理方面，從實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期開始（第一個(gè)星期段考）我們就全面介入到班主任工作當(dāng)中去，每天從監(jiān)督學(xué)生搞衛(wèi)生，到檢查自修紀(jì)律，從分析學(xué)生情況，到培訓(xùn)班委干部，從指導(dǎo)獲獎(jiǎng)學(xué)生寫感言，到找違紀(jì)的學(xué)生談話，事無大小，我們一一過問，班主任工作細(xì)小繁多，卻必不可少，它是維持班級(jí)紀(jì)律和樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的有效保障。
我認(rèn)為，教師管理學(xué)生的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，“管”就是為了“不管”，如果能夠通過前期的教師管理獲得后期學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律，那么這種管理就是成功的，然而，初一階段的學(xué)生自制力較弱且處于性格的叛逆期，很多時(shí)候不僅不能遵守紀(jì)律，而且還刻意地去違反，因此，有效的班級(jí)管理就顯得特別的重要了。
關(guān)于班級(jí)管理我有兩點(diǎn)意見：
一、班級(jí)管理不僅僅是班主任老師的事，更是班委干部的事。教師想管理好班級(jí)，僅僅依靠自己的力量是不夠的，還應(yīng)該培養(yǎng)一群敢管理、會(huì)管理、善管理的班干部集體，定期給他們開會(huì)，灌輸管理理念和方法，促使他們以身作則，樹立先鋒模范作用。
二、對(duì)待學(xué)生要賞罰并重，軟硬兼施。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)，并在學(xué)生中宣傳，給大家樹立起好的榜樣；而對(duì)待屢屢犯錯(cuò)、屢教不改、性格倔強(qiáng)的同學(xué)，我很贊同鐘老師的意見，她認(rèn)為對(duì)待這部分同學(xué)，僅僅通過教育是很難取得成效的，應(yīng)該要給予嚴(yán)厲的懲罰，但如果懲罰后學(xué)生還是一肚子的不服氣，那也不行，還要耐心地教育一番，使得他們心服口服，打個(gè)比方：打了他們一巴掌還得給他們糖吃，把他們哄回來，這樣才能有效管理這部分學(xué)生。
40天的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短，但我卻收獲了很多，有的是在大學(xué)課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，除此外我收獲了一份真摯友誼，真心祝愿我那班學(xué)生學(xué)有所成，永遠(yuǎn)都快快樂樂。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
隨著時(shí)代的發(fā)展，實(shí)習(xí)教育已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課程，通過實(shí)習(xí)可以使學(xué)生更好地了解自己的專業(yè)方向，并將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。在實(shí)習(xí)的過程中，我收獲了很多，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)習(xí)教育中的心得體會(huì)。
首先，在實(shí)習(xí)教育中最重要的就是要保持積極的態(tài)度。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我很緊張，害怕自己會(huì)出錯(cuò)，也擔(dān)心自己無法勝任工作。但是，我意識(shí)到這樣的負(fù)面情緒只會(huì)阻礙我在實(shí)習(xí)中的發(fā)展。所以，我決定放下心理負(fù)擔(dān)，以積極的態(tài)度去面對(duì)每一天的實(shí)習(xí)。我相信，只有積極樂觀的心態(tài)，才能更好地適應(yīng)新的環(huán)境，提高工作效率。
其次，在實(shí)習(xí)教育中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。每天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和工作中的困難，都是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。為了更好地反思自己的表現(xiàn)，我堅(jiān)持做日記，將每天的實(shí)習(xí)情況都記錄下來。通過這樣的方式，我可以觀察到自己在實(shí)習(xí)過程中的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行改正。同時(shí)，我還會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，利用他們的經(jīng)驗(yàn)來完善自己的工作技能。
第三，與他人的合作是實(shí)習(xí)教育中無法忽視的一個(gè)方面。在實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到“一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的”。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，通過合作，我們可以共同實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。在與他人合作的過程中，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通。通過與他人的合作，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
第四，實(shí)習(xí)教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)的能力得到了很大的提高。每天都會(huì)接觸到新的工作和挑戰(zhàn)，需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。只有保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能不斷進(jìn)步，不斷提升自己的能力。
最后，實(shí)習(xí)教育是一個(gè)鍛煉個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也培養(yǎng)了一系列重要的個(gè)人能力。比如，自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，高效完成工作；溝通能力，學(xué)會(huì)與他人有效地交流和協(xié)作；解決問題的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決實(shí)際工作中的難題等。這些個(gè)人能力的培養(yǎng)，無疑對(duì)我的未來發(fā)展有著重要的影響。
總之，通過實(shí)習(xí)教育，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也收獲了很多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過保持積極的態(tài)度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與他人合作，保持學(xué)習(xí)心態(tài)，鍛煉個(gè)人能力，我相信，在將來的工作中，我一定能夠充分發(fā)揮所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的作用，取得更好的職業(yè)發(fā)展。實(shí)習(xí)教育是一次寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也是我們成為優(yōu)秀職業(yè)人士的重要階段。我將永遠(yuǎn)保持對(duì)實(shí)習(xí)教育的熱情和感激之心。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
從開始實(shí)習(xí)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間，我在安師大附中的實(shí)習(xí)生活也已接近尾聲了。這段日子里，我?guī)缀趺刻於寂c附中的老師和學(xué)生們?cè)谝黄?，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能，備課能力、課堂駕馭能力、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力、溝通能力都得到了有效鍛煉和明顯提高。感謝學(xué)院為我提供了如此難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝師大附中的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我的關(guān)懷與幫助，尤其感謝我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師顧學(xué)雷老師給我的精心指導(dǎo)，還要感謝師大附中高二年級(jí)的學(xué)生們，陪我度過了這段極有意義的時(shí)光！
實(shí)習(xí)期間，我主要從四大方面開展學(xué)習(xí)和工作，包括見習(xí)聽課、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和調(diào)查研究，現(xiàn)分別總結(jié)如下：
一、見習(xí)聽課
要想上好課，必須先聽課，而且要聽好課、學(xué)好課。實(shí)習(xí)伊始，我就以聽課為主。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的課程為高中通用技術(shù)課，所以我首先聽了該學(xué)科資深教師、我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師顧學(xué)雷老師的高二年級(jí)通用技術(shù)課。顧老師的課堂設(shè)計(jì)精巧，語言生動(dòng)形象，熔技術(shù)性、藝術(shù)性、實(shí)用性為一爐，體現(xiàn)了極高的教育教學(xué)造詣，令我收益頗多。我還聽了吳老師的幾節(jié)通用技術(shù)課，同樣給了我很多啟示與幫助。為加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，我還聽了劉歡、程韋潔、柏吳斌等其他幾位實(shí)習(xí)同學(xué)的課，并相互評(píng)課，相互鞭策，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每聽一節(jié)課，我都會(huì)作詳細(xì)的聽課記錄，每一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的地方，或是我認(rèn)為還可以改進(jìn)的地方，我都做好旁注，整節(jié)課都會(huì)寫好總評(píng)，通過聽課評(píng)價(jià)促進(jìn)自我參照與反思，提高自己的教育實(shí)踐能力。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)初期，我擔(dān)任高二年級(jí)國(guó)際班（12）班和理科普通班（11）班的通用技術(shù)課程教學(xué)，后來，因?yàn)楸究频耐瑢W(xué)實(shí)習(xí)提前結(jié)束，我又增加了四個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)。教學(xué)實(shí)習(xí)前，我認(rèn)真研讀了《高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀》等相關(guān)文獻(xiàn)、論文和現(xiàn)行教科書、教師參考用書，為教學(xué)實(shí)習(xí)找對(duì)方向。每節(jié)課前，我都會(huì)查閱資料，向其他老師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和個(gè)人理解，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，制作好課件。課堂上，我竭力處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系、教材內(nèi)容與生活實(shí)際的關(guān)系，并想法設(shè)法增加課堂容量，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度。為發(fā)現(xiàn)不足，提高自己，我請(qǐng)顧學(xué)雷等幾位老師和其他實(shí)習(xí)同學(xué)聽了我的幾節(jié)課，并懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。還記得剛開始上課時(shí)，我的語速過快，可能有些學(xué)生思維跟不上，顧老師就及時(shí)給我指了出來，并教給我一些控制語速、把握課堂節(jié)奏的方法。在后來的教學(xué)中，我特意放慢課堂節(jié)奏，刪繁就簡(jiǎn)，果然見效。除課堂教學(xué)外，我還進(jìn)行了作業(yè)批改、課余輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的實(shí)習(xí)，力求備、教、批、輔、評(píng)等各方面能力同步提高。
三、班主任實(shí)習(xí)
除日常教學(xué)外，我還進(jìn)行了一段時(shí)間的班主任工作實(shí)習(xí)，擔(dān)任了高二（11）班的實(shí)習(xí)班主任。首先，我初步了解了班級(jí)和學(xué)生情況。記得剛開始實(shí)習(xí)時(shí)，我就急著找班主任劉紀(jì)春老師了解班級(jí)情況，但劉紀(jì)春老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不理解，但后來當(dāng)我用自己的眼睛和心去觀察這個(gè)班級(jí)，了解這些學(xué)生時(shí)，我才體會(huì)到，要想真正了解一個(gè)班級(jí)，了解這些學(xué)生，靠別人的描述是不夠的，必須通過自己的觀察和接觸。第二步，在交流中增進(jìn)師生感情，深入了解學(xué)生特點(diǎn)。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我常常進(jìn)班，找學(xué)生說話，談學(xué)習(xí)，談生活，談社會(huì)，談夢(mèng)想，談未來……慢慢的，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。通過了解，我發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的班級(jí)，這個(gè)班上的學(xué)生勤奮好學(xué)，都非常優(yōu)秀，每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都有一個(gè)豐富多彩的世界。第三步，在班主任老師的指導(dǎo)下，我主持了一段時(shí)間的班級(jí)日常工作。這段時(shí)間，我關(guān)心并監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和學(xué)校生活，組織班級(jí)活動(dòng)，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。關(guān)于班主任實(shí)習(xí)工作，我還撰寫了專門的班主任實(shí)習(xí)報(bào)告。
四、調(diào)查研究
這段期間，我對(duì)高中通用技術(shù)課程的學(xué)生參與現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，以高二（11）班為樣本，進(jìn)行了量化統(tǒng)計(jì)，并撰寫調(diào)研報(bào)告，就現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因作出分析，提出了幾點(diǎn)對(duì)策。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過得很快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻就要匆匆結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，也嘗到了當(dāng)好一個(gè)高中老師的酸甜苦辣，更加深刻地體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。最后，再次衷心地感謝給了我極大幫助的我的導(dǎo)師張克松老師、實(shí)習(xí)導(dǎo)師顧學(xué)雷老師以及高二（11）班班主任劉紀(jì)春老師和其他幾位老師！同時(shí)，還要感謝關(guān)心和幫助過我，與我一同進(jìn)步的實(shí)習(xí)同學(xué)們！
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
實(shí)習(xí)是踏上工作崗位的前沿，雖然作為一名實(shí)習(xí)生但也是一名準(zhǔn)老師，我們的素質(zhì)、能力及工作態(tài)度直接關(guān)系到我們以后在工作崗位的發(fā)展。轉(zhuǎn)眼我們實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月啦，在工作實(shí)踐中，我深深的體會(huì)到，良好的工作態(tài)度是做好一名老師的前提和關(guān)鍵。要做好一名老師，必須從加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)工作入手。雖然我們實(shí)習(xí)的時(shí)間還不長(zhǎng)，但是收獲卻不少。對(duì)此，我有以下體會(huì)。
一、 我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)(1)班和(2)班，通過和其他實(shí)習(xí)生的交流，知道我跟的這兩個(gè)班級(jí)應(yīng)該是全年級(jí)最好的班了。雖然在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練，并且也不止一次的站到講臺(tái)上了，但這次我面對(duì)的是真正的中學(xué)生，應(yīng)該如何上好第一節(jié)課、教好這個(gè)班呢?我一臉的茫然。
然而通過前兩個(gè)星期的聽課、備課、批改作業(yè)以及和我們的指導(dǎo)老師溝通交流，我對(duì)班上的整體數(shù)學(xué)水平有了一定的了解，為我上好第一堂課做好了前期工作。雖然上課的過程中存在很多#from end#問題，但是經(jīng)過同學(xué)和老師給我指出問題并給我提出改進(jìn)意見，為我上好第二堂課打好基礎(chǔ)。讓我的實(shí)習(xí)工作開展更順利。
二、 和同學(xué)溝通交流應(yīng)該注意的幾方面問題
(一) 做到言善。俗話說，良言一句三冬暖，對(duì)學(xué)生應(yīng)該好言相勸，不能說傷他們自尊心的話。說些實(shí)在話，對(duì)于學(xué)生取得成績(jī)多說鼓勵(lì)的話，沒有取得好成績(jī)的也要他們不要灰心。讓他們始終感覺到你是一個(gè)親切的自然的老師。
(二) 做到心誠(chéng)。把班上同學(xué)的全身心發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)，只要心里有學(xué)生，就會(huì)得到學(xué)生的信任和支持工作。
(三) 做到情真。平等待人，以心交心，以情感人，換位思考，讓學(xué)生明白老師所做的：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。那么我們開展工作就能順利得多。
雖然我們實(shí)習(xí)時(shí)間只過一半，但是我相信，我們實(shí)習(xí)小隊(duì)相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神一定會(huì)讓我們圓滿的完成學(xué)院給我們的實(shí)習(xí)工作。不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的期望。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
在人生的道路上，實(shí)習(xí)是一次極為重要的經(jīng)歷。特別是在教育領(lǐng)域，實(shí)習(xí)給我們帶來的經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地適應(yīng)未來的職業(yè)生涯。在我進(jìn)行實(shí)習(xí)預(yù)教育的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和我未來職業(yè)生涯的方向。在這篇文章中，我將分享我實(shí)習(xí)預(yù)教育期間的心得和感受。
第二段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷
我進(jìn)行實(shí)習(xí)預(yù)教育之前，我已經(jīng)有了一定的教育背景和知識(shí)，但是我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都還很有限。我非常期待能在實(shí)習(xí)期間與更多的資深教師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的能力和想象力來探索自己的教育思維。在實(shí)習(xí)期間，我被安排在一個(gè)小學(xué)班級(jí)的教育實(shí)習(xí)中。在這個(gè)班級(jí)中，我成為了兩位資深教師的實(shí)習(xí)學(xué)生，他們引導(dǎo)我了解教育當(dāng)前的潮流、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的教學(xué)方法和技巧。通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)了如何處理和管理一個(gè)班級(jí)，如何評(píng)估和探索不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和風(fēng)格，如何創(chuàng)造一個(gè)充滿歡樂和信任的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也深入了解了教育對(duì)一個(gè)社會(huì)的重要性。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
通過實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)要成為一名優(yōu)秀的教育教師，并不是僅僅只在教育領(lǐng)域?qū)W習(xí)就能夠完成的。實(shí)際上，實(shí)際操作給了我更多思考的機(jī)會(huì)，使我更深層次地理解了教育的目的和意義。我認(rèn)為，要成為一名優(yōu)秀的教育教師，需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和追求卓越的精神。我們需要不斷的關(guān)注和學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的最新進(jìn)展和信息，探索和創(chuàng)造更好的教育方法和技巧。同時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和差異性，探索和支持他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的潛力。
第四段：未來職業(yè)規(guī)劃
通過我的實(shí)習(xí)預(yù)教育經(jīng)歷，我找到了心中的方向，并確定了自己未來職業(yè)生涯的規(guī)劃。我計(jì)劃以教育領(lǐng)域中的教學(xué)為主，在不斷學(xué)習(xí)與努力的基礎(chǔ)上，逐步提升自我水平，成為一名優(yōu)秀的教育教師。未來，我還將考慮通過教學(xué)所帶來的經(jīng)驗(yàn)和洞察，積跬步至千里、融合多學(xué)科的教育發(fā)展的領(lǐng)域，以異于常規(guī)的思維引領(lǐng)、推動(dòng)教育領(lǐng)域的發(fā)展。
第五段：結(jié)語
在我的實(shí)習(xí)預(yù)教育期間，我通過不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，獲取到了一些豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并在未來職業(yè)規(guī)劃的眼中清晰看到了自己的方向。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教育的廣闊和重要性，對(duì)未來懷有更多的學(xué)習(xí)和探索的激情和信心。我相信未來，我會(huì)成為一名具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性教育思維的優(yōu)秀的教育者，并為教育事業(yè)的健康發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
心得寫作必須簡(jiǎn)明概括，以幫助讀者正確、深刻地理解全文。怎樣寫實(shí)習(xí)工作總結(jié)心得體會(huì)?下面小編給大家?guī)韺?shí)習(xí)工作總結(jié)心得體會(huì)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
在學(xué)校的安排下，我去了一個(gè)社區(qū)醫(yī)療站實(shí)習(xí)。學(xué)校安排我們出去實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，更好的面對(duì)社會(huì)。實(shí)習(xí)之后，每個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)到很多有價(jià)值的東西，這些東西會(huì)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，那就是工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。這些都是我們未來生活的敲門磚，有助于我們提高正式工作，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一天來到小區(qū)，參加實(shí)習(xí)。說我不緊張是假的。剛到社區(qū)醫(yī)院，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我首先參觀了社區(qū)醫(yī)院。社區(qū)醫(yī)院不大，這里沒有重癥監(jiān)護(hù)室。來這里看病的都是小病，所以這里應(yīng)該是社區(qū)里人可以治療的地方。
在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我了解了整個(gè)社區(qū)醫(yī)院，然后給我講了一些規(guī)章制度，然后帶我去換衣服，讓我和一個(gè)長(zhǎng)輩一起練。每天都跟著前輩，幫她。我們護(hù)士的工作流程很簡(jiǎn)單，就是照顧這些注射病人。每天只是給他們打針，吃藥之類的，工作相對(duì)簡(jiǎn)單。于是學(xué)了幾天就開始自己一個(gè)人工作，有前輩在旁邊指導(dǎo)提醒。
經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，對(duì)護(hù)士的工作有了大致的了解，每天都能獨(dú)立完成工作。對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來說，我進(jìn)步很大。當(dāng)然我有這樣的進(jìn)步，缺的是前輩們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。沒有前輩們的熱心指導(dǎo)，指出我的錯(cuò)誤，然后幫助我改正，我還是做不好。實(shí)習(xí)結(jié)束了，想總結(jié)一下這段時(shí)間的實(shí)習(xí)。
通過這一段時(shí)間的護(hù)理實(shí)踐，我的整體素質(zhì)和專業(yè)能力不斷提高，順利完成了繁重的工作任務(wù)。認(rèn)真、負(fù)責(zé)、謙虛、謹(jǐn)慎、勤奮的態(tài)度，我也有良好的工作能力和一定的工作經(jīng)驗(yàn)。得到領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中的一致好評(píng)。
實(shí)習(xí)期間很開心，因?yàn)槲铱梢杂梦覍W(xué)到的東西幫助別人，讓這些病人慢慢好起來。能夠用自己的雙手和學(xué)到的東西去幫助別人真的很好。這叫助人為樂。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力幫助需要幫助的人，讓自己一直快樂。
本人于20__年7月10日來到東莞長(zhǎng)發(fā)光電科技有限公司開始了為期20天的暑期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。最后由于該企業(yè)設(shè)備的維修以及車間的裝修，本次實(shí)習(xí)被提前至7月29日結(jié)束返校。雖然只有短短的20天時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，在企業(yè)導(dǎo)師、員工師傅的耐心指導(dǎo)和自己的虛心學(xué)習(xí)下，對(duì)于一些平常的理論知識(shí)終于有了一定的感性認(rèn)識(shí)，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。下面是我此次實(shí)習(xí)總的心得體會(huì)，希望給師弟師妹們一些啟發(fā)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多新的體會(huì)，新的想法，我下來主要有以下幾點(diǎn)：
1.上學(xué)與上班的區(qū)別
上學(xué)的時(shí)候，自由支配的時(shí)間很充裕，可以適時(shí)偷懶、放松、外出等。上班的時(shí)候，每天都有要完成的任務(wù)，同時(shí)有一種責(zé)任抗在肩上，即使沒任務(wù)也要到點(diǎn)才能下班。上學(xué)的時(shí)候可以很有個(gè)性，但上班就必須要融入企業(yè)、融入社會(huì)的文化氛圍中，否則很快就會(huì)被淘汰。上學(xué)的時(shí)候很自信，覺得自己將來能干一番事業(yè)。上班了，才覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。在學(xué)校，直來直往，犯點(diǎn)錯(cuò)誤只會(huì)受點(diǎn)教訓(xùn)。出來社會(huì)，犯錯(cuò)會(huì)比錯(cuò)誤本身要承受更大的責(zé)任，所以必須少說話，多辦事。上了班才知道什么叫做現(xiàn)實(shí)，上了班才知道什么叫做生活的艱辛。所以總結(jié)下來，個(gè)人覺得能作為一名大學(xué)生是幸福的，我們需要好好地珍惜大學(xué)生活，讓大學(xué)生涯充實(shí)無憾。
2.適應(yīng)
從學(xué)校走到社會(huì)，環(huán)境、人群、責(zé)任都一下子發(fā)生了變化。對(duì)于大學(xué)生來說確實(shí)要做到盡快轉(zhuǎn)換角色，去適應(yīng)急速的工作時(shí)間和節(jié)奏，不然很有可能會(huì)影響你在工作上的狀態(tài)。
3.堅(jiān)持大三暑期實(shí)習(xí)心得體會(huì)
我們不管到哪家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們做，一般是先讓我們看或是做雜貨，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里很有可能會(huì)產(chǎn)生厭倦或乏味無聊的感覺，便產(chǎn)生離開的想法，在這個(gè)時(shí)候一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)一直惡性循環(huán)，更不用提什么晉升了。
4.多做事，少說話
我們到企業(yè)工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度認(rèn)真了，工作就不會(huì)乏味，學(xué)習(xí)和工作也就事半功倍。我覺得作為一名社會(huì)工作者，需要懷有多聽、多看、多想、多做、多請(qǐng)教、少說話這一五多一少的態(tài)度。工作如此，為人處事也是如此。
“理論是灰色的，生活之樹常青”。法學(xué)是一門理論和實(shí)踐密切聯(lián)系的社會(huì)學(xué)科，其專業(yè)性與實(shí)踐性要求在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高實(shí)際。只有這樣，我們才能在將來從事的法律工作中堅(jiān)持社會(huì)主義法制建設(shè)的正確方向，為人民服務(wù)、為海西建設(shè)服務(wù)。今年暑假在官玉琴教授的安排下，法律診所的洪必景、程蓉菁、袁林美等七位同學(xué)在福州市鼓樓區(qū)、臺(tái)江區(qū)、倉(cāng)山區(qū)等法院進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)。這是一次理論與實(shí)踐的碰撞，是一次知識(shí)升華的洗禮，它將充實(shí)著我們的法律求學(xué)之路。
在實(shí)習(xí)中我們的工作主要有：熟悉法官基本工作程序，旁聽各類庭審案件，參與法院送達(dá)和執(zhí)行工作，協(xié)助書記員做好庭審筆錄以及參加卷宗整理和歸檔工作等。
在這六周的實(shí)習(xí)中，有困惑、有感動(dòng)、有迷茫也有反思。對(duì)一些現(xiàn)實(shí)中的案件與所學(xué)理論知識(shí)有較大的差異時(shí)，會(huì)困惑;面對(duì)平易近人的司法局的同志和每一個(gè)質(zhì)樸渴望得到幫助的群眾，會(huì)感動(dòng);遇到社會(huì)上的一些不良的風(fēng)氣，實(shí)實(shí)在在的面對(duì)一些暴力案件、離婚糾紛時(shí)，心里有一種說不出的難受和迷茫;而對(duì)于在實(shí)習(xí)期間關(guān)于純粹的法學(xué)理論及法律實(shí)務(wù)方面的問題，我們又會(huì)積極的反思和總結(jié)。短短的六周，所見到聽到學(xué)到的東西讓我們受益匪淺，它讓我們深刻的體會(huì)到自身的不足，充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度，牢固扎實(shí)的法學(xué)理論知識(shí)，較強(qiáng)的邏輯思維能力，是做好法官工作的必備條件。這次的實(shí)習(xí)也為我們今后的法學(xué)學(xué)習(xí)指明了方向，為我們學(xué)好專業(yè)知識(shí)提供了源源不斷的動(dòng)力。
這次的實(shí)習(xí)讓我感觸到很多。我深深體會(huì)到了作為教師的不易。
第一次講課時(shí)，語言表達(dá)，心理狀態(tài)和精神神態(tài)都極其不自然，情緒也十分慌亂，即使已經(jīng)做好啦教學(xué)方案，但到課堂上依然如此。但隨著時(shí)間的推移，以及經(jīng)驗(yàn)的掌握，我逐漸在課堂上變得游刃有余。例如面對(duì)課堂上的突發(fā)事件，或者課程沒有根據(jù)自己的預(yù)想而進(jìn)行時(shí)，都可以隨機(jī)應(yīng)變的解決出現(xiàn)的問題，并且及時(shí)調(diào)整。
我還從班主任那里學(xué)到了一些班級(jí)管理知識(shí)。比如如何與學(xué)生談心、如何縮小與學(xué)生之間的距離、如何讓差等生建立自信等等。這樣不僅讓可以我了解學(xué)生，更能因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異而從教學(xué)中因材施教。學(xué)生也會(huì)更加喜歡我的課程并且激發(fā)出濃厚的積極性和興趣。
從這次青花實(shí)習(xí)參觀中，首先，擴(kuò)大了我們的知識(shí)領(lǐng)域，增加了專業(yè)感性知識(shí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)創(chuàng)造了有利的條件。熟悉堿性耐火材料的生產(chǎn)工藝，從原料制備到燒成，到包裝，再到銷售等各個(gè)方面的知識(shí)，我都把這些知識(shí)儲(chǔ)存在腦子里，作為大學(xué)所學(xué)內(nèi)容的一部分，為自己的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
短短的認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓我大開眼界，也讓我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有所思考。短短兩天天仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。
工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。此次我走出了學(xué)校，參加青花公司認(rèn)知實(shí)習(xí)是一次很好的啟蒙活動(dòng)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠在以后的道路上指導(dǎo)我走向成功，外面的世界很精彩，等待著我的融入。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
在即將步入職場(chǎng)的大學(xué)生們來說，實(shí)習(xí)預(yù)教育是提前進(jìn)入職業(yè)生涯的難得機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，除了了解并熟悉公司的崗位要求和工作流程，更重要的是通過實(shí)踐與反思，認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)劣，改善自身的不足，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在我參加的實(shí)習(xí)預(yù)教育經(jīng)驗(yàn)中，有許多值得總結(jié)的心得體會(huì)。
第二段：掌握專業(yè)技能
實(shí)習(xí)預(yù)教育最重要的一個(gè)方面就是學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)技能。每個(gè)崗位都有其獨(dú)特的技能要求和工作流程，需要我們?cè)趯?shí)踐中逐漸掌握和熟悉。比如，在我所實(shí)習(xí)的媒體公司中，我需要熟練使用視頻采訪和剪輯工具，并了解新聞內(nèi)容的處理方式和新聞素材的獲取途徑。只有通過不斷重復(fù)的訓(xùn)練和實(shí)踐，才能在工作中勝任自己的崗位，更好地服務(wù)于公司和客戶。
第三段：與職場(chǎng)人員交流
另一個(gè)重要方面是要與職場(chǎng)人員進(jìn)行交流。即便是在實(shí)習(xí)預(yù)教育期間，我們也應(yīng)該與公司的員工和其他實(shí)習(xí)生保持溝通和合作的態(tài)度。這不僅能夠幫助我們更好地了解公司的運(yùn)營(yíng)方式和人力資源管理，也能夠向這些有經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人員學(xué)習(xí)他們的專業(yè)技能和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。我通過與實(shí)習(xí)生同事交流，學(xué)習(xí)了更多實(shí)際操作的解決方法和與同事合作的技巧，這些都對(duì)我后面的工作有很大的幫助。
第四段：注意自我認(rèn)知和改進(jìn)
在實(shí)習(xí)預(yù)教育期間，我們也應(yīng)該注重自我認(rèn)知和改進(jìn)。實(shí)習(xí)讓我們接觸到了職業(yè)生涯，也讓我們?cè)趯?shí)踐與反思中更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。通過實(shí)習(xí)期間我們能夠看到我們自己的不足，從而立即為解決自身存在的問題做出努力。比如，在我實(shí)習(xí)的公司中，我意識(shí)到及時(shí)溝通和及時(shí)反饋的重要性，我通過改進(jìn)自己的溝通方式，提升了同事對(duì)我的信任和敬重。
第五段：總結(jié)
作為一次難得的職場(chǎng)體驗(yàn)，實(shí)習(xí)預(yù)教育給了我們很多有價(jià)值的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過實(shí)習(xí)預(yù)教育，我們可以不僅學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)技能，還能夠和職場(chǎng)人員交流學(xué)習(xí)，意識(shí)到自身的不足，并提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?？偟膩碚f，實(shí)習(xí)預(yù)教育不僅是我們步入職場(chǎng)的必經(jīng)階段，還可以幫助我們更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向，提升自身的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與小學(xué)生是有很大不同的。因此在備課的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時(shí)候要充分考慮到語文的學(xué)科性質(zhì)。不能有所偏失。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是教師要教到什么程度。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得一篇課文40分鐘怎么就講初讀部分；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)譚老師的安排來備課。
譚老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位語文實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)于教育的重視，教育實(shí)習(xí)成為了師范類學(xué)生必不可少的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。作為一名教育系的學(xué)生，我也有幸參與了教育實(shí)習(xí)的活動(dòng)。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)中，我深深感受到了教育的重要性和自身的不足。以下是我在教育實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到教育的重要性
在實(shí)習(xí)過程中，我參觀了不同階段的學(xué)校，從幼兒園到高中。通過觀察和參與教學(xué)活動(dòng)，我意識(shí)到了教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性。教育不僅是傳授知識(shí)的工具，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑。教育的目的不僅僅是讓學(xué)生獲得知識(shí)，更是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，是培養(yǎng)人才的搖籃。
第二段：感受到教育的困難和挑戰(zhàn)
在實(shí)習(xí)的過程中，我也深刻地感受到了教育工作者面臨的困難和挑戰(zhàn)。教師不只是要傳授知識(shí)，還要面對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難和心理壓力。同時(shí)，教師還要與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，與學(xué)校管理人員密切合作，共同為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。這一切都需要教師具備高度的責(zé)任感、溝通能力和創(chuàng)新意識(shí)。
第三段：發(fā)現(xiàn)自身的不足
通過實(shí)習(xí)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。一方面是教學(xué)技能的不足，無論是課堂管理還是教學(xué)方法，都離專業(yè)教師還有一定的距離。另一方面是自身的思維方式和觀念的不足，有時(shí)候無法準(zhǔn)確把握學(xué)生的需求和教學(xué)的重點(diǎn)。我意識(shí)到了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提高的必要性，只有如此才能真正適應(yīng)教育工作的需要。
第四段：收獲與成長(zhǎng)
盡管實(shí)習(xí)中我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是這段時(shí)間也給了我很多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育的理論知識(shí)，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心和傾聽學(xué)生，如何與家長(zhǎng)和同事進(jìn)行良好的溝通。實(shí)習(xí)中的困難讓我更加堅(jiān)定了自己從事教育工作的決心，也讓我意識(shí)到了自己在未來發(fā)展中需要不斷努力和提高的方向。
第五段：展望未來
通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)于教育工作有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是一份工作，更是一項(xiàng)事業(yè)，一項(xiàng)使命。未來，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平，為青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我也相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，教育的未來一定會(huì)更加美好。
總而言之，教育實(shí)習(xí)是一次對(duì)于教育工作的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。通過實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也感受到了教育工作者面臨的挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，我也意識(shí)到了自身的不足，并通過實(shí)踐活動(dòng)不斷提高自己。實(shí)習(xí)收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。展望未來，我希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的教育者，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
教育實(shí)習(xí)是高等師范學(xué)校師范生教育的一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了使文學(xué)院xx級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生具有熟練運(yùn)用中文專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能進(jìn)行中學(xué)語文教學(xué)的能力；為了使即將面臨就業(yè)的`在校大學(xué)生了解當(dāng)前中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，逐步掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)理念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德；為了使他們將來能更好地從事中學(xué)教學(xué)、教研工作，我院于xx年3月3日至xx年4月11日組織中文專業(yè)xx級(jí)331名學(xué)生，開展了為期40天的教育實(shí)習(xí)工作。在院領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師及全體同學(xué)的共同努力下，實(shí)習(xí)工作開展得順利圓滿，受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。總結(jié)本次實(shí)習(xí)工作，有以下幾方面的特點(diǎn)：
實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作是實(shí)習(xí)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，關(guān)系到整個(gè)實(shí)習(xí)工作能否順利開展。文學(xué)院參加本次實(shí)習(xí)的共有331名同學(xué)，其中268名學(xué)生分別安排在15個(gè)市縣的27所學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，63名學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)習(xí)。我院提前于上學(xué)期就開始著手各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校、確定實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、落實(shí)實(shí)習(xí)分組、擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃、安排微格培訓(xùn)和考核方案，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。
文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次實(shí)習(xí)工作。首先，重視前期準(zhǔn)備工作。xx年2月15日，召開了xx級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議由文學(xué)院黨委副書記顧凌主持，文學(xué)院副院長(zhǎng)楊柏嶺做動(dòng)員報(bào)告。會(huì)上，楊院長(zhǎng)和顧書記對(duì)全體指導(dǎo)教師和所有同學(xué)提出了殷切希望和嚴(yán)格要求，明確了實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)，希望全體同學(xué)能以端正積極的態(tài)度投入到實(shí)習(xí)中去，通過自己的努力取得良好成績(jī)，鼓勵(lì)他們要發(fā)揚(yáng)文學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)、表現(xiàn)出文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)。會(huì)后，全體指導(dǎo)老師與同學(xué)們就教育實(shí)習(xí)的具體工作進(jìn)行了分組討論。
2月27日、30日，文學(xué)院副院長(zhǎng)楊柏嶺、張樹文又分別組織召開了各實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師會(huì)議。楊院長(zhǎng)根據(jù)微格訓(xùn)練和考核的反饋情況進(jìn)行分析，激勵(lì)各組成員到實(shí)習(xí)學(xué)校后能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，提升水平；張?jiān)洪L(zhǎng)就車輛安排、安全保障等問題作了細(xì)致的交待。準(zhǔn)備工作的層層落實(shí)，促進(jìn)了實(shí)習(xí)工作順利開展。
其次，注重過程管理。學(xué)院要求所有實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師必須進(jìn)行過程跟蹤管理，指導(dǎo)老師親自送實(shí)習(xí)生去實(shí)習(xí)學(xué)校、親自接學(xué)生回校，至少去實(shí)習(xí)學(xué)校聽一次課，實(shí)習(xí)期間要與實(shí)習(xí)生保持聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)生工作、生活各方面的情況；自主實(shí)習(xí)的同學(xué)因?yàn)榉稚⒃诟鞯?，無法統(tǒng)一管理，但學(xué)院并未因此放松對(duì)自主實(shí)習(xí)同學(xué)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)教師要通過電訊方式與實(shí)習(xí)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)幫助他們解決實(shí)習(xí)中遇到的難題。
學(xué)生實(shí)習(xí)期間，文學(xué)院黨委書記李守鵬、副院長(zhǎng)楊柏嶺、副書記顧凌在百忙中抽出時(shí)間，帶領(lǐng)相關(guān)輔導(dǎo)員分批到各實(shí)習(xí)學(xué)?？赐麑?shí)習(xí)生，檢查實(shí)習(xí)工作。領(lǐng)導(dǎo)老師們馬不停蹄地從一所學(xué)校趕到另一所學(xué)校，爭(zhēng)取與所有在外實(shí)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行交流并了解情況。老師們關(guān)切地詢問實(shí)習(xí)生們的生活狀況和實(shí)習(xí)狀態(tài)，叮囑他們要協(xié)調(diào)好工作和生活，注意身體和安全；更激勵(lì)他們一定要珍惜機(jī)會(huì)，大膽實(shí)踐，展現(xiàn)文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌。領(lǐng)導(dǎo)老師的來訪使實(shí)習(xí)生們倍加振奮，他們紛紛表示將不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐，表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。此外，領(lǐng)導(dǎo)們還與實(shí)習(xí)學(xué)校的教務(wù)部門進(jìn)行了溝通，主要是了解實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我院實(shí)習(xí)生各方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，聽取反饋意見。實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們對(duì)實(shí)習(xí)生的認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神給予了很高的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作和學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐提出了很有價(jià)值的建議。
4月11日實(shí)習(xí)生全部返校以后，按照實(shí)習(xí)工作相關(guān)文件的精神和院領(lǐng)導(dǎo)的指示，各個(gè)小組的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)本組同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出建議，為以后更有針對(duì)性、更順利地開展實(shí)習(xí)工作留下了寶貴的感性經(jīng)驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)。
領(lǐng)導(dǎo)重視是實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行的重要保證和堅(jiān)強(qiáng)后盾，使得整個(gè)實(shí)習(xí)過程的指導(dǎo)、管理與監(jiān)控得以有效進(jìn)行。
中文專業(yè)的教育實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括兩大方面，一是通過語文課堂教學(xué)實(shí)習(xí)明確語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，培養(yǎng)從事中學(xué)語文教學(xué)的能力；二是通過班主任管理工作實(shí)習(xí)明確班主任的工作任務(wù)和要求，培養(yǎng)自己從事班主任教育和管理工作的能力。從整體來看，各所學(xué)校的實(shí)習(xí)生都按質(zhì)按量或超質(zhì)超量地完成了本次教育實(shí)習(xí)任務(wù)，有一些實(shí)習(xí)小組還能積極開拓思路，在實(shí)習(xí)工作的不同環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，形成了實(shí)習(xí)工作中的亮點(diǎn)。
（一）態(tài)度端正，積極參與
本次教育實(shí)習(xí)雖然各所學(xué)校情況各不相同，但是無論在哪所學(xué)校，無論是集體實(shí)習(xí)還是自主實(shí)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)得非常認(rèn)真，為了鍛煉、提高自己實(shí)際教學(xué)和班級(jí)管理的能力，始終以端正的態(tài)度全身心地投入到實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。
1、校內(nèi)培訓(xùn)，一絲不茍
在校內(nèi)進(jìn)行的微格培訓(xùn)和考核階段，同學(xué)們按照指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)研究教材和教學(xué)大綱，準(zhǔn)備教案，進(jìn)行微格訓(xùn)練；根據(jù)微格教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足對(duì)教案內(nèi)容和教學(xué)安排進(jìn)行反復(fù)的修改。有的小組在完成了學(xué)院規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)之外還主動(dòng)加強(qiáng)了練習(xí)強(qiáng)度。如旌德中學(xué)的實(shí)習(xí)生們?cè)谥笇?dǎo)教師夏家順老師的建議下在常規(guī)訓(xùn)練之外上了完整的一堂課，并進(jìn)行師生共同點(diǎn)評(píng)；夏老師還請(qǐng)其他組教學(xué)水平較高的同學(xué)在本組上課，進(jìn)行觀摩交流；還有很多小組自發(fā)組織了多次組內(nèi)試講，大家互相評(píng)議，以促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。
2、謙虛為學(xué)，迎難而上
進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校以后，各實(shí)習(xí)小組按常規(guī)都是先開始一周的見習(xí)，了解班級(jí)各方面情況，同時(shí)為課堂教學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備教案；然后再進(jìn)行語文課堂教學(xué)和班主任管理工作的實(shí)踐。在教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)出了謙虛好學(xué)、迎難而上的良好品質(zhì)。見習(xí)期間，他們堅(jiān)持課前自己預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，下課虛心問的原則，向?qū)嵙?xí)學(xué)校的優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法和技巧。在初次登臺(tái)授課的經(jīng)歷中，幾乎每個(gè)同學(xué)都在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己所存在的問題，然而正是這些難題激發(fā)了他們與任課老師交流的主動(dòng)性；促使他們更努力地完善、提高自己。
他們嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)，為了準(zhǔn)備一節(jié)課，他們盡量運(yùn)用多種手段廣泛地查找、搜集資料，豐富自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，備課手稿寫出來之后，他們都會(huì)提前將教案交給各自的指導(dǎo)老師審閱，虛心聽從指導(dǎo)老師的建議，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見及時(shí)做出修改，有時(shí)一節(jié)課的內(nèi)容會(huì)修改兩到三次，面對(duì)任課老師的嚴(yán)格要求，實(shí)習(xí)生們都虛心接受，努力做到最好。在正式走上講臺(tái)前，實(shí)習(xí)生們還利用備課教室、寢室等場(chǎng)所進(jìn)行試教，組內(nèi)同學(xué)互相聽課、共同評(píng)課；正式上課時(shí)，大家也會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)前來聽課，以提出寶貴的意見，在這樣的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里，大家獲得了共同提高。由于準(zhǔn)備充分，大部分實(shí)習(xí)生都能夠流暢的講完課程。在經(jīng)過一次次積累、一次次改進(jìn)之后，很多同學(xué)的課堂教學(xué)都有了明顯的進(jìn)步，有的還產(chǎn)生了很好的效果，獲得了師生的一致好評(píng)。
通過課堂教學(xué)實(shí)習(xí)，讓實(shí)習(xí)生們發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識(shí)和技能的不足；認(rèn)識(shí)到把書本上學(xué)到的教育規(guī)律從理論轉(zhuǎn)化到實(shí)際，中間還有很長(zhǎng)一段距離，明確了如果立志做一名中學(xué)老師，自己在今后的學(xué)習(xí)道路上應(yīng)該努力的方向。實(shí)踐的磨練也堅(jiān)定了實(shí)習(xí)生們的信念和信心，只要有針對(duì)性的加以訓(xùn)練，有朝一日也可以成為受學(xué)生欽佩、愛戴的優(yōu)秀教師。
3、班級(jí)管理，盡職盡責(zé)除了進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生們還要進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)。班主任工作實(shí)習(xí)的目的就是要在所在班級(jí)的班主任與任課老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)地將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為基本技能，應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)并提高獨(dú)立工作能力。在本次實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)生們的班主任工作具體包括以下幾方面任務(wù)：
第一：批改周記，深入班級(jí)，了解學(xué)生。實(shí)習(xí)班主任首先要了解班級(jí)學(xué)生具體情況。有的實(shí)習(xí)學(xué)校要求學(xué)生們按時(shí)寫周記，實(shí)習(xí)生們?cè)趯?shí)習(xí)之初首先做的工作就是批改所在班級(jí)學(xué)生的周記，隨時(shí)了解他們的思想狀況。除了通過周記了解學(xué)生之外，實(shí)習(xí)生們通過多種渠道深入班級(jí)、貼近學(xué)生，增加對(duì)學(xué)生的了解。有的利用課間或晚自習(xí)的時(shí)間與學(xué)生交流；有的通過給學(xué)生做電子檔案、學(xué)生手冊(cè)、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)表和學(xué)生基本情況表等工作間接了解學(xué)生的基本情況；還有的向原班主任詢問了解情況。
第二：常規(guī)管理工作。實(shí)習(xí)班主任在實(shí)習(xí)期間每天都要和原班主任一樣嚴(yán)格做到“五到位”工作，即早讀、課間操、午讀、活動(dòng)課、晚讀五到位。下自習(xí)后還要到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的宿舍衛(wèi)生和休息情況。實(shí)習(xí)生們?cè)缫蚜?xí)慣了大學(xué)校園里相對(duì)自由的作息和學(xué)習(xí)生活，但實(shí)習(xí)老師的身份讓他們很快就調(diào)整了自己的狀態(tài)，嚴(yán)格遵循實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間，班主任的職責(zé)和為人師者以身作則的要求時(shí)刻提醒著他們需注意自己的言行舉動(dòng)的示范性。
第三：課外活動(dòng)。實(shí)習(xí)班主任還要組織協(xié)調(diào)好學(xué)生參加各種文體活動(dòng)，并負(fù)責(zé)學(xué)生的安全。各組實(shí)習(xí)生都利用自己的人才資源，先提出活動(dòng)策劃方案，獲得原班主任同意后，組織了諸如籃球賽、辯論賽、語文知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽等豐富的課外活動(dòng)。既增強(qiáng)了所帶班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和奮勇拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也充分鍛煉了自己的才能，同時(shí)還鞏固了和班級(jí)學(xué)生之間的感情。
第四：主題班會(huì)。按照要求，每位實(shí)習(xí)老師都要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況開一次主題班會(huì)。各實(shí)習(xí)小組根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況組織了不同主題的班會(huì)。班會(huì)主題都是圍繞著與中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、道德教育、情感教育密切相關(guān)的話題進(jìn)行的。通過主題班會(huì)的召開，不僅鍛煉了學(xué)生們的語言表達(dá)能力，也使實(shí)習(xí)老師們對(duì)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，和學(xué)生的距離也漸漸縮短，取得了很好的效果。
第五：個(gè)別教育工作。任何實(shí)習(xí)學(xué)校任何班級(jí)都會(huì)有情況特殊的學(xué)生，有的是學(xué)習(xí)成績(jī)落后，壓力過大；有的是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，過于懶散；有的是同學(xué)矛盾、有的是家庭特殊原因。雖然時(shí)間、精力有限，但是實(shí)習(xí)老師們還是通過直接或間接地方式對(duì)狀態(tài)不好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，有的現(xiàn)身說法，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確人生方向，從而幫助他們鼓起克服困難的勇氣，樹立良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到行之有效的途徑。這些工作瑣碎而難以看到明顯效果，但是通過這些個(gè)別教育工作，讓實(shí)習(xí)生們更深刻地感受到教師所承擔(dān)的壓力和重任，對(duì)他們而言，也是一種對(duì)職業(yè)信念的考驗(yàn)。
第六：家訪。由于實(shí)習(xí)生所在的實(shí)習(xí)學(xué)校大多實(shí)行住宿制，而實(shí)習(xí)的時(shí)間也很有限，家訪這一部分工作更多地是通過電話方式，緊密結(jié)合個(gè)別教育開展的。通過電話與家長(zhǎng)交流溝通，提出一定的培養(yǎng)建議，以促進(jìn)學(xué)生全方位的更好的發(fā)展。
幾乎每一位實(shí)習(xí)生的班主任實(shí)習(xí)都是貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)過程始終的，實(shí)習(xí)生們與中學(xué)生年齡差距不大，在求學(xué)經(jīng)歷上也有很多相似，心理狀態(tài)比較接近。因此，相對(duì)而言，他們與學(xué)生能夠較好地溝通交流，實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生們對(duì)他們也感到很親近，這是他們做班主任工作的優(yōu)勢(shì)所在。但通過多方面的觀察和交流，實(shí)習(xí)老師們也發(fā)現(xiàn)僅僅依靠相近的年齡、相似的經(jīng)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任工作在看似平凡普通的的外表下有著非常高的技術(shù)要求和藝術(shù)要求，必須在對(duì)學(xué)生充分了解、尊重的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用教育規(guī)律，在多種教育方式的合力下才能有好的效果。班主任實(shí)習(xí)讓大家切身體會(huì)到班主任老師工作的艱辛和繁重，在教育管理學(xué)生的實(shí)踐中他們積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有不少工作也受到了原班主任的肯定和贊許，但是他們都明白，距離一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標(biāo)，他們還有很長(zhǎng)的一段距離要走。
（二）大膽實(shí)踐，亮點(diǎn)突出
實(shí)習(xí)生們?cè)谡J(rèn)真完成常規(guī)任務(wù)之外，還充分發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合實(shí)習(xí)工作需要和自己的思考、自己的特長(zhǎng)，在多個(gè)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽的開拓和創(chuàng)新，獲得了實(shí)習(xí)學(xué)校老師和學(xué)生的好評(píng)，也取得了較好的效果。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課
本次實(shí)習(xí)，各實(shí)習(xí)小組充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的力量。為了能提高編寫教案的能力，更好地把握課文的重難點(diǎn)，更好地駕馭中學(xué)語文課堂，有不少實(shí)習(xí)組都采取了集中備課評(píng)課的方式。如宣城二中的實(shí)習(xí)生在組長(zhǎng)姜玥同學(xué)的帶領(lǐng)下，嘗試了行之有效的集體備課評(píng)課的方式。他們確定了三個(gè)步驟來進(jìn)行集體備課：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。首先，組長(zhǎng)提前通知組員在集體活動(dòng)前認(rèn)真研讀大綱和教材，詳細(xì)分析課程，明確重難點(diǎn)、形成大致的教學(xué)構(gòu)思；集體備課時(shí)，組長(zhǎng)做主題發(fā)言，組員們各抒己見，充分討論，形成爭(zhēng)鳴，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法，并針對(duì)各人的不同特點(diǎn)提出改進(jìn)教學(xué)的建議；接下來就是撰寫詳細(xì)的教案，根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)生情況，形成教案。這樣，在集體智慧的成果里再融入自己的教學(xué)風(fēng)格，最終形成關(guān)于某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后注意收集反饋信息，進(jìn)行總結(jié)和反思。下課后，把上課時(shí)所遇到的問題提出來，尋求最佳解決方案，供以后借鑒。
集體備課對(duì)中學(xué)教育來說并不是新事物，但是對(duì)還沒正式走出校門的實(shí)習(xí)生來說，仍是一種很有意義的嘗試。實(shí)習(xí)生們經(jīng)過多次集體備課的體驗(yàn)，也總結(jié)了它的優(yōu)勢(shì)所在：第一，集多人智慧和經(jīng)驗(yàn)于一爐，有利于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；第二，有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展，便于揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平；第三，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境。集體備課充分發(fā)揮集體智慧，有利于集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，對(duì)實(shí)習(xí)小組教學(xué)質(zhì)量的整體提高意義重大。
2、積極思考，改進(jìn)教學(xué)
不僅僅是實(shí)習(xí)生們端正的態(tài)度、工作的投入受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，還有他們?cè)谙虬嘀魅魏腿握n老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極思考，尋求新思路，努力提高自己教學(xué)管理水平的強(qiáng)烈意識(shí)也給老師們留下了深刻的印象。在教學(xué)中，實(shí)習(xí)生們根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的狀況和學(xué)生的整體水平調(diào)整各自的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，嘗試以多樣的方式活躍課堂氣氛，促進(jìn)教育管理。如有的學(xué)校多媒體設(shè)施比較齊全，實(shí)習(xí)生們充分利用多媒體設(shè)備，以制作精美的課件輔助教學(xué)，綜合調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的感知能力，提高教學(xué)效果。有的學(xué)校設(shè)備比較傳統(tǒng)，實(shí)習(xí)生們?cè)诮M織教學(xué)的過程中一樣積極思考如何兼顧知識(shí)性和趣味性。通過引導(dǎo)、提問、交流、展示教具等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們還仔細(xì)研究班級(jí)里學(xué)生的特點(diǎn)，注意因材施教，有的要重基礎(chǔ)、重引導(dǎo)，有的要重趣味、重氣氛，盡量做到在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的前提下，提高教學(xué)效果。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。時(shí)間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為老師一個(gè)月。作為實(shí)習(xí)老師，如何從理論走向?qū)嵺`，我十分忐忑，卻又躍躍欲試。
20xx年xx月xx日，我第一次踏進(jìn)xx中學(xué)的校門，倉(cāng)促的午餐，密集的安排，來不及做充分的準(zhǔn)備，便帶著緊張走上了講臺(tái)。意外的是，學(xué)生都很配合，這讓我的心情漸漸穩(wěn)定了下來。當(dāng)然，這只是第一節(jié)課，以后的時(shí)間還很長(zhǎng)。通過聽課和反思，我努力學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗(yàn)方法，在備課方面，力求內(nèi)容更加精簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)；在上課方面，一改以往拖拉的壞習(xí)慣，做到每節(jié)課都能完成既定任務(wù)，保證班級(jí)授課進(jìn)度。
在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，我也在嚴(yán)格要求著自己，不忘“學(xué)高為師，身正為范”的真正含義！適應(yīng)和改變是一個(gè)相互的過程，需要我和學(xué)生共同來完成。在這個(gè)過程當(dāng)中，有意無意地我會(huì)收到一些學(xué)生的反饋，這些反饋在一定程度上能夠幫助我了解學(xué)生的適應(yīng)情況。雖然工作是累的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)我教學(xué)的配合真的讓我感動(dòng)。平時(shí)會(huì)有很多學(xué)生到辦公室找我?guī)椭麄儺嫵稣n本的重點(diǎn)知識(shí)，這同樣讓我很欣慰。總歸一句話就是過程很艱辛，但結(jié)果很美好。
人生總會(huì)迎來一些挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變，不斷地提升自己，完善自己。未來的路，我與學(xué)生共風(fēng)雨，同進(jìn)退，在適應(yīng)與改變中變得更加強(qiáng)大。
把粉筆寫短，把試卷改紅，把知識(shí)傳遞，把時(shí)光溫暖，你我共勉！
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
導(dǎo)言：
教育實(shí)習(xí)是每位教育專業(yè)學(xué)生完成教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在這一過程中，學(xué)生將親身參與教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等各界人士進(jìn)行溝通與合作。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了教育的重要性以及教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
第一段：前期準(zhǔn)備
在教育實(shí)習(xí)開始前的準(zhǔn)備階段，我提前閱讀了大量的教學(xué)相關(guān)知識(shí)和理論，包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教育方法、教學(xué)技巧等方面。這些準(zhǔn)備對(duì)我后期的實(shí)習(xí)起到了重要的指導(dǎo)和幫助作用。同時(shí)，我還進(jìn)行了一些實(shí)地考察，了解目標(biāo)學(xué)校的師生情況、教育資源等。這些準(zhǔn)備工作的確繁瑣，但卻提高了我對(duì)實(shí)習(xí)的信心和專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：與學(xué)生的互動(dòng)
在實(shí)習(xí)過程中，我與學(xué)生的互動(dòng)是最多也是最重要的部分。通過觀察和與學(xué)生交流，我了解到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)能力和興趣都不盡相同。因此，作為一名合格的教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和需求，并因材施教，給予他們個(gè)性化的教育。此外，我還發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立好的師生關(guān)系對(duì)于教育實(shí)習(xí)尤為重要。只有建立了相互信任和尊重的關(guān)系，學(xué)生才能夠更主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：與家長(zhǎng)的溝通
除了與學(xué)生的互動(dòng)外，與家長(zhǎng)的溝通也是教育實(shí)習(xí)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。我通過與家長(zhǎng)的交流，了解到家庭環(huán)境和教育方式對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的。因此，我努力與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過與家長(zhǎng)的溝通，我得以更全面地了解學(xué)生的情況，進(jìn)而有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到更好的教育效果。
第四段：教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
通過教育實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)起重要的責(zé)任。一名教師要有高尚的師德，以身作則，為學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，教師還要通過不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。只有成為一名真正有愛心、有責(zé)任感的教師，我們才能夠真正地推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。
結(jié)語：
通過這次教育實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還充分體驗(yàn)到了教育的魅力。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為一名即將走上教育崗位的學(xué)生，我將時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱忱和責(zé)任心，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
為期四十二天的實(shí)習(xí)終于結(jié)束了。這四十二天的實(shí)習(xí)生活讓我感受頗多，收獲頗多，同時(shí)，也引起了我對(duì)某些問題的思考。
我是在桂林市田家炳中學(xué)初一年級(jí)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的。田家炳中學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校。初一年級(jí)有八個(gè)班。其中一到五班是普通班，學(xué)生多為附近個(gè)體戶和菜農(nóng)的子女；六、七班是聯(lián)辦班，學(xué)生多為附近廠礦職工子弟；八班是重點(diǎn)班，學(xué)生多為成績(jī)比較好的學(xué)生。
我和我的搭檔被分到初一五班實(shí)習(xí)。班主任蘇老師是一位三十多歲的女老師，面帶微笑，看起來很隨和。實(shí)習(xí)第一天，她帶我們到班上跟學(xué)生見面。當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候，教室就像炸開了的鍋般熱鬧，學(xué)生們很好奇地注視著我們，并且很興奮地七嘴八舌地議論著。我們自我介紹的聲音都被他們的聲音給掩蓋了。私底下，班主任很無奈地笑著對(duì)我們說：“吵死了”。我們本以為他們的熱鬧只是因?yàn)榈谝淮我娒娑耶?dāng)時(shí)是在上自習(xí)課。但后來我們才發(fā)現(xiàn)，不管是上課還是下課，他們的教室都是那么熱鬧；不管是上什么課，除了英語課和語文課比較安靜以外，他們的課堂都像菜市場(chǎng)那么喧嘩，多數(shù)學(xué)生在課堂上最喜歡做的事情就是在下面講話，但當(dāng)老師提問問題時(shí)倒很可能沒有學(xué)生理會(huì)。至于語文課和英語課比較安靜的原因是：語文老師是一位很嚴(yán)厲的中年女老師，而英語老師就是他們的班主任。作為實(shí)習(xí)老師，我們不可能很嚴(yán)厲地對(duì)待學(xué)生，而作為實(shí)習(xí)班主任，初來乍到，我們對(duì)他們而言，顯然是沒有什么權(quán)威的，雖然他們表現(xiàn)出了對(duì)我們極大的興趣和好感（但這種興趣和好感并非是因?yàn)槲覀兊镊攘κ顾麄儍A倒，而是源于他們對(duì)來了實(shí)習(xí)老師這一事物感到新鮮和好奇），但要讓他們信任我們、配合我們的教學(xué)工作和班主任工作，可不是那么容易的事情。
一、關(guān)于教學(xué)工作實(shí)習(xí)的心得。
要讓學(xué)生對(duì)我們的教學(xué)內(nèi)容感興趣，要讓學(xué)生把在課堂上講小話的興趣轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來，可不是容易的事情。更何況我們所上的思想品德課是非考試科目，有些學(xué)生這一科目毫不重視。我們備課時(shí)可謂絞盡腦汁，在以教材內(nèi)容作為主要框架下，針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)每一節(jié)課，包括舉哪些例子，設(shè)計(jì)哪些小活動(dòng)，甚至對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的問題也作了預(yù)測(cè)，并設(shè)想了應(yīng)對(duì)的方法。盡管如此，在課堂上還是會(huì)出現(xiàn)一些無法預(yù)料的隨機(jī)事件，有些學(xué)生會(huì)提很多稀奇古怪的問題，這就需要上課的時(shí)候靈活應(yīng)對(duì)了。
二、關(guān)于班主任工作實(shí)習(xí)的心得。
實(shí)習(xí)第一天，蘇老師就無限感慨地對(duì)我說：“班主任既是老師，又是管家，還是保姆?！睂?shí)習(xí)幾天后，我便充分體會(huì)到這句話的含義了。從上午早掃、早讀、課間操到午讀，再到晚掃，班主任幾乎從早到晚都跟著學(xué)生跑。要做一個(gè)好的初一年級(jí)的班主任，需要有超乎想象的耐心。因?yàn)槌跻粚W(xué)生的自控能力比較差，而且他們從小學(xué)升入初中，適應(yīng)初中生活需要一個(gè)過程。就像他們知道上課不應(yīng)該說話，但就是忍不住說，班主任要不厭其煩地提醒。很多事情班主任都要一遍一遍地叮囑。而且，光靠權(quán)威是不行的，板著臉訓(xùn)斥學(xué)生，可能會(huì)讓違反紀(jì)律的學(xué)生暫時(shí)收斂，但是不會(huì)讓學(xué)生有質(zhì)的改變。老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生充滿愛心，但是僅僅有愛心是不夠的，更重要的是要有一份教師的義務(wù)感與責(zé)任感。學(xué)生的行為再怎樣令人生氣，老師還是不能罵他，更不能體罰他，而是要耐心引導(dǎo)和教育他，因?yàn)樗菍W(xué)生，你是老師.
三、我的感受與思考。
我們班的學(xué)生大多很活潑好動(dòng)，渾身上下好像有用不完的能量。但是通過不斷的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他們身上存在著一些讓人擔(dān)憂的問題。
問題之一：有一些學(xué)生明顯缺乏應(yīng)有的教養(yǎng)。如在課堂上大聲講話，隨意打斷老師的講話，用桂林話罵人。
問題之二：有長(zhǎng)期欺負(fù)現(xiàn)象的存在。如班上有一個(gè)男同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)。問題之三：一次上課的時(shí)候，我提問學(xué)生，合理宣泄不良情緒的方法有哪些，有學(xué)生在下面回答“跳樓、自殺”。類似的情況發(fā)生在同一年級(jí)的其他普通班。在另一個(gè)班，甚至有學(xué)生回答“上網(wǎng)看毛片”。問題之四：一次上課的時(shí)候，我問學(xué)生有沒有聽說過居里夫人，結(jié)果只有一兩個(gè)學(xué)生回答“聽說過”，其他學(xué)生則一連茫然。而學(xué)生們對(duì)流行歌手、影視明星如數(shù)家珍。問題之五：很多學(xué)生沒有看書的習(xí)慣。自習(xí)課上，學(xué)生完成作業(yè)后，不是呆呆地坐著，便是和其他同學(xué)打鬧或說話，沒有人看一些課外讀物或預(yù)習(xí)新課。整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我一直覺得這些孩子身上似乎缺少什么東西。一次，在跟初一某個(gè)班的班主任聊天的時(shí)候，這位班主任告訴我們，普通班的學(xué)生的父母大多是個(gè)體戶和菜農(nóng)，有些學(xué)生的家長(zhǎng)起了新房子并把新房子出租出去以后，就整天在家打麻將；更多家長(zhǎng)則是整天忙著工作、賺錢，很少過問孩子的情況，更不會(huì)去關(guān)心孩子想些什么。后來，我從學(xué)生交上來的戶口本和檔案卡中了解到，我們班的學(xué)生的父母有工作單位的只有一兩個(gè)人，其他的都是個(gè)體戶或者是菜農(nóng)，還有一部分學(xué)生是外來打工者的子女。通過跟學(xué)生的交流，我還證實(shí)了那位班主任所說的情況。為此，我感到了深深的擔(dān)憂：現(xiàn)在的孩子生活在一個(gè)充斥著大量有用無用、有害無害的信息的時(shí)代，不可避免地主動(dòng)或被動(dòng)地接受了很多無用的、不利于他們的身心發(fā)展的信息，而他們對(duì)善惡是非又缺乏正確的判斷，如果家長(zhǎng)疏于對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育，即使學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求再嚴(yán)格，但家庭教育明顯滯后和不到位，這對(duì)孩子的身心發(fā)展非常不利，也給學(xué)校教師帶來了更大的壓力。實(shí)習(xí)快結(jié)束的時(shí)候，我和同一實(shí)習(xí)組的張雪怡同學(xué)進(jìn)行交流，我們不約而同地產(chǎn)生了一個(gè)新的想法，那就是：初中的班主任應(yīng)該是專職的，最好是由心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的人來?yè)?dān)任，至少由學(xué)過心理學(xué)的人來?yè)?dān)任。也許，這不過是一個(gè)美好的愿望罷了，但我仍希望它有一天變成現(xiàn)實(shí)。
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