范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
金秋十月主持詞開場白篇一
譚：尊敬的各位領導
溫：親愛的同事們
瞿：親愛的朋友們
合：大家——午時好！
趙：新的一年
譚：新的征程
溫：新的祝福
瞿：新的期待
趙、譚：在這灑滿溫暖陽光的金色午后，我們相聚在在洋溢芬芳的金百合酒店
瞿：充滿活力和喜悅的金流明團隊，共同迎接金燦燦的龍年
趙：我是主持人趙寧，祝愿大家度過一個寧靜祥和的新年；
譚：我是主持人譚x，祝愿大家新年里鶯歌燕舞、歡樂幸福；
溫：我是主持人溫x，祝愿大家見到我溫暖的春天就油然而生；
瞿：我是主持人瞿x，祝愿大家見到我冬日生香、活色生香
趙：20xx的兔年，在成長和收獲的喜悅中蹦蹦跳跳的遠去了
譚：20xx的龍年，在期待和奮進的活力中騰云駕霧而來
溫：回首過去，我們滿懷豪情
瞿：展望未來，我們重任在肩
趙：感激各位領導同事的辛勤付出，更感激各位供應商的鼎力支持，讓我們對未來信心百倍
溫：深圳x制品有限公司
瞿：深圳x有限公司
趙：深圳x有限公司
合：心想事成，萬事如意，龍年大吉
趙：今日，我們相約在那里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段完美時光；
譚：今日，我們相聚在那里，一齊用心來感受真情，用愛來迎接春天；
溫：今日，我們相聚在那里，敞開你的心扉，釋放你的活力；
瞿：今日，我們相聚在那里，那里將成為歡樂的海洋，讓歡樂響徹云霄！
合：金流明光電20xx年年度大會正式開始！
金秋十月主持詞開場白篇二
各位領導、各位老師：
大家好！
歡迎參加我們鷺港小學校本教研活動。
語文課一定要上出“語文味”。語文教學的根本任務就是組織和指導學生學習語言，培養(yǎng)學生理解和運用祖國語言文字的能力。從這個意義上說，語文教學的核心就是語言教學，抓住了語言，就抓住了語文教學的根本。教學中教師不僅要讓學生學習、掌握語言知識，更重要的是要鉆到課文里，結合具體語言環(huán)境讓學生習得語言，積累語言，在語言品味和語言訓練上多下功夫，從而悉心品味作者用詞造句、表情達意的精妙之處。
我們今天的教研主題就是：語文課如何結合語言文字上出語文味。
葉圣陶說過“字字未宜忽，語語悟其神”這就告訴我們不要忽視每一個字、每一個詞，要對文本所蘊涵的豐富內涵進行充分的發(fā)掘。
研討一：
1、在《畫風》這節(jié)課上，哪個環(huán)節(jié)體現了對文本的挖掘。
2、過渡：（朱光潛說過“慢慢走，欣賞啊。”這是一句美學名言，大家很熟。王松舟老師曾說把這個“走”字換成“讀”字，慢慢讀，欣賞??！挖掘文本，首先得慢慢地讀慢慢品、慢慢嚼、慢慢賞，那才能讀出味道來??！可是無論是教師還是學生，因為在閱歷、動機、信念、特質、能力、眼光等方面存在不同，所以即便是對同一文本也會做出不同的解讀。）如果由在座的各位老師來對本課進行一下設計的話，你準備從哪個方面入手。
3、（我們的老師們來自不同的年級）如何根據自己的學段結合單元訓練重點來挖掘文本？
過渡：（剛才通過老師們的發(fā)言，使我們感受到細讀先行，閱讀是教師學生文本三者之間的對話，我們首先實現了教師和文本的對話這一步，接下來就是如何以教師的細讀引領學生的細讀，以教師的細讀體驗喚醒學生的細讀體驗。這就離不開教師指導和引導，其實質是教師引導學生與文本進行對話，讓學生在與文本的對話中，“主動地、富有創(chuàng)意地建構文本意義”。）
研討二：
1、通過什么方法來實現學生對文本的感悟和理解呢？就剛才的《畫風》這節(jié)課，誰能談一下。
2、除了剛才這堂課上的方法外，你還嘗試過哪些方法？可以結合自己的具體實例來談。
研討三：如何發(fā)掘文本中的空白來拓展文本
（謝風云：補白、推薦書目、閱讀活動、新聞開闊視野）
計成讀寫訓練點，制作成了特色作業(yè)，僅在一年級我們就出了十幾本特色作業(yè)集，比如說《xx》《xx》《xx》等等，孩子們的創(chuàng)作欲特別強烈，相信到了中高年級的習作也不會吃力了，這種做法使孩子們從課內走到了課外，需要他們在語文課上對語感的`豐富體驗和對語言文字的積累，同時這種方法也全面提高了學生的語文素養(yǎng)，在語文課上能夠沉浸與語言文字中，在文本世界中徜徉。
好，剛才我們就如何結合語言文字上好語文課進行了細致入微的研討，智慧的火花往往是在思想的碰撞中產生的，老師們就今天的研討還有什么質疑之處，我們可以來共同討論一下。
首先，要進行深層次的文本細讀，抓住文中的語言文字，這些語言文字是能表達作者意圖，能夠體現文本思想的，然后帶領學生去構建，去品味，去感悟。
其次，要選擇適當的方法為品味語言文字服務。閱讀教學以讀為本，可以采取多種形式的讀來感悟語言文字。
最后，要善于發(fā)掘文本的空白，去進行補白，充分發(fā)揮學生的想象力，使課本進行拓展與延伸。使這節(jié)語文課像一杯清茶一樣，始終充滿著余香。
金秋十月主持詞開場白篇三
男：親愛的朋友們！
女：女士們！先生們！
合：大家晚上好！
男：又是一季雪飄過！
女：又是一年人增歲！
男：轉瞬間20xx年已邁著堅定的腳步離我們遠去
女：過去的一年是我們xx豐收的一年，是我們碩果累累的一年
男：這是我們團結協(xié)作的成果，這是我們共同努力的結晶。
女：同樣的感受給了我們同樣的渴望
男：賓客的贊譽領導的支持給了我們前進的力量
女：也許前進中的道路并不平坦，也許還會遇到難關
男：但，我們毫不畏懼，因為
合：我們要在拼搏中成長，在奮斗中前進，在創(chuàng)新中神采飛揚
男：新的一年給了我們新的希望
女：新的一年是多么燦爛輝煌
男：在這里，衷心祝愿我們xxxx在新的一年里，永遠像清晨噴薄而出的太陽
合：充滿著生機，充滿著活力，充滿著希望
女：xx-xx辭舊迎年會現在開始。
金秋十月主持詞開場白篇四
開學初，學校依據教育局《提升教育教學質量三年規(guī)劃》要求，制定了“學習轉型、科研提升、模式創(chuàng)新”的新三年規(guī)劃，規(guī)劃提出未來三年把學校建成“全市一流、全國先進”的天津市示范學校。要實現這一宏偉目標，教研團隊建設是不可或缺的關鍵環(huán)節(jié)。一年來全校各教研團隊工作業(yè)績如何，今天我們在這里隆重召開教研工作業(yè)績交流匯報會，旨在“展教研風采、促學習轉型”，希望大家做好記錄認真學習。同時我們還將評選出六個先進教研組，在教師節(jié)時進行表彰。（有請一年級語文組）
書記現場點評：
一語：這個團隊在過去一年中，突出了“學習，即以優(yōu)秀教師楷模確定人生目標；實踐，即開展識字課題研究，講成長故事，觀察生活的實踐活動；展示，即教師參賽、學生表演等”，使一年級成為學校發(fā)展中的一個亮點。
一數：這個團隊有4位數學教師+320名學生，從懵懂的孩子到良好學習習慣養(yǎng)成，這其中教師要說多少話，該做多少示范，該有多少次家校溝通，都不好估量，但這就要靠團結協(xié)作的教研團隊，他們4個人做到了！
二語：年輕、快樂、陽光的品格，扎實肯干的精神，加上創(chuàng)新的工作思路，贏得了“千人賽課、我的模式我的課”的累累碩果。
二數：好一個“放心”，從“我也行”的自信到“的確行”的褒獎，這里依靠的是教研互助、科學謀劃而不是蠻干，使這支隊伍成為了學生開心、家長安心、學校放心的優(yōu)秀團隊。
三語：樸實得如同草原上一棵無名的小草，確深得“舍與得”的精髓，就是因為無數普通的“小草”構成了麗澤蔚為壯觀的美景，也贏得了美麗的人生。
三數：奉獻與收獲是這個團隊最亮麗的色彩。
四語：老中青的組合在某些單位可能由于代溝問題產生隔膜，而這個團隊融合得如同一家人，教育的經驗、開拓的精神這樣的優(yōu)勢互補鑄就了團隊的成績。
四數：“讓我們共同優(yōu)秀”，打破了木桶原理的怪圈，使這個團隊實現了“老與少”的無縫對接。
五語：善于總結反思，不斷實踐探索，是一個團隊蓬勃發(fā)展的關鍵，是他們披荊斬棘的有效通道。
五數：經驗依托于反思，真知依托于實踐，高效依托于評議課，就會成為攻克教學難題的法寶。
六語：勇氣+努力=收獲的快樂。我非常喜歡這個詞的組合，這比白巖松的“痛并快樂著”的體驗更有境界。
六數：努力+實干=成功。文稿朗讀雖不算上乘，但由于有這實干精神深重，創(chuàng)新能力的依據，足以證明這也是一支優(yōu)秀的團隊。
英語組：通過英語組的表現，我認為：人品（做人踏實—恭、溫、仁、儉、讓）+師品（崇高的使命感和責任感）+學品（不斷創(chuàng)新、終身學習、嚴謹治學），三品合一，讓我們以此共勉。
音樂組：把教研立足于教學實際問題即音樂社團和藝術節(jié)展示，是音樂律動、音符飛揚的校本教研特色。
體育組：“嘿、嘿”的微笑是體育組的特色。這里包含著踏實、憨厚；包含著樂觀和力量，他們有著堅定地克服一切困難險阻的無窮力量。希望他們再接再厲。
綜合組：雖是最復雜學科組合，卻有著一個堅定的中心“服務”。服務學校、教師，服務學生，是這個處組工作有條不紊，希望他們的服務更上一層樓。
學前組：年齡最高的師長，管理教育著全校最小的孩子，巨大的年齡落差卻有了豐碩的教學成果。其原因就是他們保持一顆童心、擁有著童真、童趣。祝愿學前組的老師們永葆童心，永遠年輕。
美術組：他們用赤橙黃綠青藍紫的美麗色彩展示著xx精彩，描繪著為師的快樂和學子們的精彩人生。
結束語：老師們，讓我們共同努力以不同的畫筆描繪麗澤更加絢麗的明天。
金秋十月主持詞開場白篇五
b、親愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨小朋友們，
合：大家上午好!
a、在這秋高氣爽、丹桂飄香的美好季節(jié)，
b、我們迎來了中華人民共和國第六十六個生日。
a、在這個莊嚴的'時刻，
b、在這個神圣的時刻，
合：我們放聲高歌，共同祝愿我們偉大的祖國。
金秋十月主持詞開場白篇六
b、親愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨小朋友們，
合：大家上午好!
a、在這秋高氣爽、丹桂飄香的美好季節(jié)，
b、我們迎來了中華人民共和國第73個生日。
a、在這個莊嚴的時刻，
b、在這個神圣的時刻，
合：我們放聲高歌，共同祝愿我們偉大的祖國。
金秋十月主持詞開場白篇七
女：親愛的父老鄉(xiāng)親們，
合：晚上好!
男：又是一年秋風送爽時；又是一輪花好月圓日。在這個美好的夜晚,在全鎮(zhèn)人民深入學習實踐科學發(fā)展觀、共建全面小康社會的時刻，我們又相聚在一起，共慶祖國xx華誕!
女：今夜，讓我們歡聚一堂，快樂在這里蔓延，舞姿在這里翩躚，歌聲在這里悠揚,為我們的祖國走過了昨天，走進了今天，走向更美好的明天喝彩!
合：七十三華誕生日快樂、共祝祖國國泰民安，幸福萬年長!
合：現在開始!
金秋十月主持詞開場白篇八
女：尊敬的各位老師、同學們，大家晚上好!
男：我是今晚的主持人
xx
女：我是主持人
xx
男：金秋十月
女：秋風送爽
男：今晚我們歡聚希望，共慶祖國母親的生日
女：今晚我們載歌載舞，共迎學者們的到來
男：讓我們唱起美妙的歌曲，跳起歡快的舞蹈，一起融合進這歡樂的海洋中
女：讓我們歌唱偉大的祖國，歌唱美麗的希望，歌唱我們共同擁有的歲月
男：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋
女：凝望金秋，我們用一樣的心情渴望收獲
男：歡度國慶，我們用嘹亮的聲音歌唱祖國
女：歌唱祖國，我們用深情的語言詮釋情懷
男：在這歡樂的日子里，我們向
xxx
的到來表示熱烈的歡迎女：
xx
學校慶國慶晚會合：現在開始!
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