作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
二年級美術(shù)教案篇一
第一段：引言（100字）
美術(shù)教案是美術(shù)教學(xué)的重要依據(jù)，也是教師教學(xué)的重要工具。作為一名美術(shù)教師，實踐證明優(yōu)秀的美術(shù)教案能夠有效地幫助學(xué)生了解藝術(shù)知識，提高其美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。在我長期的美術(shù)教學(xué)工作中，我不斷積累經(jīng)驗，并不斷反思和總結(jié)，不斷完善美術(shù)教學(xué)計劃，使其更加有效。
第二段：美術(shù)教案的作用（200字）
美術(shù)教案是美術(shù)教學(xué)的基本工具，它能夠幫助教師確立教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，規(guī)劃教學(xué)過程和教學(xué)方法，有效提高教學(xué)效果。美術(shù)教案要考慮教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法、素材等多方面因素，要考慮到學(xué)生的年齡、興趣、認(rèn)知能力等個性化差異，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案。
第三段：制定優(yōu)秀的美術(shù)教案的經(jīng)驗（300字）
制定優(yōu)秀的美術(shù)教案需要教師具備深厚的美術(shù)造詣和教育理論素養(yǎng)，還要有不斷探究，不斷更新的精神。具體包括以下一些方面：
1、多角度思考教學(xué)目標(biāo)，注重知識體系的梳理與拓展；
2、結(jié)合教學(xué)年級和學(xué)生個性制定不同的教學(xué)方案；
3、注重合理的課堂步驟和教學(xué)手段，根據(jù)教材，把握學(xué)生閱讀能力和理解能力；
4、將學(xué)生作品的評估納入考慮，為學(xué)生成長定制個性化的教學(xué)方案，受到學(xué)生的廣泛認(rèn)可。
第四段：美術(shù)教案的實施策略（300字）
優(yōu)秀的美術(shù)教案往往是根據(jù)學(xué)生的具體情況、教師的實際教育經(jīng)驗和當(dāng)下社會環(huán)境現(xiàn)實制定的。在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格特點制定相應(yīng)的指導(dǎo)教育方案，以便讓學(xué)生掌握美術(shù)的技能和知識點。同時，必須考慮到學(xué)生的時間和興趣，使學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)和建立興趣愛好。
第五段：結(jié)論（200字）
綜上所述，制作美術(shù)教案是一項復(fù)雜而又重要的工作，在實際的操作中需要教師的思考和反思，需要不斷適應(yīng)學(xué)生的變化和社會變化。制作美術(shù)教案不僅僅是一個過程，還涉及到教師的創(chuàng)造力和責(zé)任意識。尤其是在當(dāng)前各種復(fù)雜的課程和教學(xué)資源下，教師需要加強自身素養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，以更好地發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的積極作用。
二年級美術(shù)教案篇二
１、 通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
２、 讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
３、 激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
※ 教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
※ 教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。
※ 教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得
它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
※ 教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
※ 教師巡視時及時表揚有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價。
※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
二年級美術(shù)教案篇三
一課時
包(江蘇版教案)
1、培養(yǎng)學(xué)生默畫、記憶畫包的`能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。包(江蘇版教案)
3、鼓勵學(xué)生大膽作畫包，表現(xiàn)手法多種多樣。
：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。包(江蘇版教案)
：鼓勵學(xué)生大膽作畫，表現(xiàn)手法多種多樣。
：教師：實物、欣賞作品數(shù)件——蘇教版教案
1、我們生活中的包，越來越新奇美觀了。
2、回憶一下到商店觀賞的各種各樣的包，說說它們的外形、色彩、質(zhì)地和圖案。
1、你最喜歡書本上哪一幅作品？
2、根據(jù)特征、外形、用途來講明自己的觀點。
1、畫出你看見過的包或你最喜歡的包。
2、表現(xiàn)的角度、方法、材料別具一格。
1、小組間交流作品，指導(dǎo)一部分學(xué)生作業(yè)。
2、指導(dǎo)學(xué)生用多種形式來表現(xiàn)。
3、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整畫面的整體性。
4、鼓勵學(xué)生畫出精彩作品。
1、 展評學(xué)生作品，自己說明創(chuàng)作意圖。
2、 評價自己或他人繪畫作品。
二年級美術(shù)教案篇四
自主題活動“房子大觀園”開展以來，孩子們對具有地方特色的民居非常感興趣，尤其喜歡富有江南水鄉(xiāng)韻味的民居。他們會說：“江南水鄉(xiāng)真美呀！ “我喜歡江南水鄉(xiāng)的房子，他們真古老呀！”孩子們還常常用畫筆描繪他看到的水鄉(xiāng)民居。本次活動，旨在拓展孩子的已有經(jīng)驗，讓孩子在多通道的參與和實踐操作中，進(jìn)一步了解江南水鄉(xiāng)的外形特征和裝飾特色，充分體驗江南水鄉(xiāng)古樸自然、寧靜悠遠(yuǎn)的意境。激發(fā)孩子熱愛美好生活的情感。
1、多通道感受江南水鄉(xiāng)的美，進(jìn)一步了解江南水鄉(xiāng)民居的外形特征、裝飾特點。
2、能用多種材料大膽想象，創(chuàng)造表現(xiàn)水鄉(xiāng)民居的特征。
3、體驗創(chuàng)作過程的愉悅。
1、欣賞音樂，提問：聽了這段音樂你有什么感覺？好像看到了什么？來到了什么地方？
2、小結(jié)：這段音樂叫《姑蘇行》，說的是人們游覽江南水鄉(xiāng)時看到的美麗的景色。
1、觀看后提問：剛才你看到的江南水鄉(xiāng)是什么樣子的？
2、幼兒講述，教師略作小結(jié)。
1、聽配樂朗誦（出示圖片）
提問：江南水鄉(xiāng)是怎樣的？請你走近一點仔細(xì)的看一看，好嗎？
2、請幼兒說一說。
這么美的江南水鄉(xiāng)，你么喜歡嗎？把他請進(jìn)我們班好嗎？
江南水鄉(xiāng)真美呀！
去請一個客人老師和她一起拍照留影吧！
二年級美術(shù)教案篇五
作為一名美術(shù)教師，我們時常需要編寫和分析教案，以確保課堂教學(xué)的有效性和系統(tǒng)性。在編寫和分析教案的過程中，我總結(jié)出以下幾點心得和體會。
首先，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是教師確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的基礎(chǔ)，它應(yīng)該具備明確性、可操作性和實踐性。在分析教案時，我們需要仔細(xì)審視教學(xué)目標(biāo)，確保它們與學(xué)生的實際需求相符。此外，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該有條理且符合學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣愛好。
其次，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該包含詳細(xì)的教學(xué)步驟和教學(xué)方法。教學(xué)步驟要合理有序，每一個步驟都應(yīng)該有明確的教學(xué)目的和操作指導(dǎo)。通過合理安排步驟，我們可以幫助學(xué)生逐步掌握知識和技能。而教學(xué)方法則是促進(jìn)學(xué)生主動參與、積極思考和創(chuàng)造性表達(dá)的關(guān)鍵。在分析教案時，我們需要評估教學(xué)步驟的合理性和教學(xué)方法的有效性，以確定是否能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
第三，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。美術(shù)教育不僅僅是傳授技法和知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。因此，在分析教案時，我們需要評估教育教育是否注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，課程設(shè)計是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第四，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該注重教學(xué)評價和反饋。教學(xué)評價是教師指導(dǎo)自己教學(xué)的重要手段，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，以及教學(xué)方法的有效性。在分析教案時，我們需要評估教學(xué)評價的準(zhǔn)確性和全面性，以確定是否能夠為教學(xué)提供及時有效的反饋。
最后，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該具備創(chuàng)新性和適應(yīng)性。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，美術(shù)教育也需要與時俱進(jìn)。因此，在分析教案時，我們需要評估教案是否具備創(chuàng)新性和適應(yīng)性，能否滿足學(xué)生的現(xiàn)實需求和未來發(fā)展。
總之，分析美術(shù)教案是一項需要耐心和細(xì)致的工作，它能夠幫助我們檢查和完善教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對美術(shù)教案的分析，我深刻體會到良好的教案編寫和分析是教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保障，它能夠幫助我們更好地開展教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)美術(shù)教學(xué)，以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
二年級美術(shù)教案篇六
1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。
2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。
3、引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。
選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。
能比較豐富的運用刮刻版的藝術(shù)語言。
油畫棒、牙簽
一、導(dǎo)入新課
組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。
二、講授新課
1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？
（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？
（2）這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？
（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？
（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？
（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛？
2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？
3、繪畫時應(yīng)注意什么？
4、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。
三、布置作業(yè)
利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。
四、展示作品
五、小結(jié)
新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？
二年級美術(shù)教案篇七
1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達(dá)出來的能力。
2、鼓勵學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
放大范圖若干張。
1、啟發(fā)談話
2、讀畫
生：……
3、作畫步驟
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè) 。幫助一些有困難的學(xué)生。
表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
二年級美術(shù)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和表示人物頭像的能力。
a) 學(xué)習(xí)、掌握人物頭像的速寫知識和速寫方法。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)同學(xué)觀察分析人物頭像的特點。
教學(xué)難點：
畫出人物頭像的基本特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
照片、圖片等。
教學(xué)過程：
師出示一幅人物頭像，同學(xué)們你們猜猜她是誰嗎？你們說畫的象不象？
這幅畫用了一些簡單、流暢的線條就畫出了老師的形象，你們想試著畫一畫嗎？其實這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用速寫的方法畫人像。
1、 觀察頭像特征
2、 同學(xué)練習(xí)
請同學(xué)們仔細(xì)觀察后，在準(zhǔn)備好的白紙上畫一畫，直接用筆來畫這同學(xué)的頭像，并結(jié)合用流暢、簡捷的線條，看誰畫的又快又好?。ㄍ瑢W(xué)試練習(xí)，時間10分鐘左右）
3、 展評作品
同學(xué)答（略）
4、 初步了解人物的基本臉型和五官特征
你們說的很好，我們在畫人物速寫時，還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點。（讓同學(xué)拿出自身的照片，一起歸納一下臉型）有：橢圓形的，瓜子形的，方形的，圓形的等。我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個人豆油自身的特征，我們在畫之前都要仔細(xì)觀察，抓住人物的特征。
1、 要先仔細(xì)觀察（板書：觀察）那觀察寫什么呢？同學(xué)回答，師板書（臉型五官特征）
2、 畫（板書：畫）速寫同學(xué)，我們可以從最明顯的部位開始畫，注意各部位的位置、大小、特征。（板書：大小適當(dāng)、比例準(zhǔn)確）并用流暢、概括的線條畫。（板書：線條流暢，概括）
3、 同學(xué)練習(xí)，師巡回指導(dǎo)
請大家再取一張紙，選擇臉部特征稍明顯的同學(xué)來畫人物頭像。（提示：注意臉部特征，線條要流暢，速度要快一點）
1、 同學(xué)自評
（1）線條（2）形體特征（3）五官特征（4）布局
3、 修改調(diào)整
4、 展評。
今天這節(jié)美術(shù)課，老師相信大家一定有了新的收獲，因為你們都學(xué)得那么認(rèn)真，作業(yè)完成的也比較理想?？?，這幅抓住了特征，線條也非常的流暢；這一幅畫出了人物的神態(tài)，看！他在笑呢！希望我們同學(xué)以后多畫速寫作品，提高我們自身的速寫能力。
課后記：除了局部沒有工具的同學(xué)之外，其他的同學(xué)的造型能力提高了許多，發(fā)現(xiàn)有些比較優(yōu)秀的，可以好好培養(yǎng)。
二年級美術(shù)教案篇九
1、通過本課教學(xué)，提高學(xué)生動手技能，促進(jìn)學(xué)生指肌的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。
2、通過拼花活動，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高學(xué)生教案頻道 /jiaoan/的聯(lián)想能力。
重點：拼圖構(gòu)思設(shè)計。
難點：怎樣拼出新穎生動、有創(chuàng)意的圖形。
剪刀 彩紙等。
30分鐘。
1、教師出示一些花的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識不同花的形狀。
2、教師出示課前準(zhǔn)備好的彩紙拼圖，并讓學(xué)生說一說，它象什么？想一想它是怎么做成的。
3、讓學(xué)生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?
(學(xué)生討論，請一位同學(xué)發(fā)言)
4、教師小結(jié)。
5、板書課題：花兒遍地開。
2、然后讓學(xué)生將花瓣上色。
3、翻開書請學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品。
教師再展示一些范圖，讓學(xué)生欣賞、討論、評價，告訴學(xué)生拼擺花只要美觀，與別人不同就行。
4、再分別請兩個學(xué)生上臺拼圖，教師要重點講評拼圖中的特別之處。同時教師可以靈活地移動上臺學(xué)生所拼圖形的某個部分，使之產(chǎn)生另一種教案頻道 /jiaoan/形象，這樣更能達(dá)到啟發(fā)學(xué)生求異的效果。
5、講述作業(yè)要求：先剪再上色，接著拼擺，最后固定在卡紙上。提醒學(xué)生注意拼擺要反復(fù)比較，選擇一個最滿意的貼。貼時要耐心細(xì)致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業(yè)命名。
1、發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)立即表揚，提醒同學(xué)之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。
2、對個別差生進(jìn)行必要指點。
展示作業(yè)，課堂小結(jié)
二年級美術(shù)教案篇十
小小美發(fā)師
1．幼兒學(xué)會用撕、團、貼的方法裝飾浴帽。
2．初步體驗親子合作成功的愉快心情。
3．進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
1．范例發(fā)型套兩個，皮球一只（放在一個小筐里）。
2．超市海報紙、彩紙若干，一次性浴帽人手一個，雙面膠人手一個。
3．背景音樂，t臺音樂。
一．出示范例，激發(fā)興趣
教師戴上新發(fā)型，隨音樂走一圈。師：小朋友們,老師剛剛換了一種新發(fā)型，漂亮嗎？你們知道嗎？這個新發(fā)型是美發(fā)師叔叔為我設(shè)計的。今天，我們小朋友也要來做個小小美發(fā)師，為爸爸媽媽設(shè)計一個新發(fā)型。
問：你想為爸爸媽媽設(shè)計什么發(fā)型呢？（幼兒自由討論回答）
二、示范講解，學(xué)習(xí)制作
1．介紹材料
師：那我們設(shè)計發(fā)型需要哪些材料呢？
教師摘下發(fā)型套，出示操作材料，逐一出示介紹。（超市海報、一次性浴帽，雙面膠）
2．示范講解
師：我們先把浴帽套在爸爸媽媽的頭上。（教師將浴帽套在皮球上）。再拿海報紙把它撕開，撕好后把它放在手上團一團，搓一搓，搓成一個圓。接著在紙團上粘上雙面膠，揭開上面一層厚厚的白紙，揭開的紙放到托盤里。（這個揭開雙面膠上一層紙的技能比較難，所以這個過程需要家長朋友的協(xié)作。）最后，把紙團粘到浴帽上。
教師用同樣的方法連續(xù)做4個紙團。
師：我們除了把彩紙團成團，還可以把它撕成長條，卷一卷，粘滿整個浴帽，就會變成一個卷發(fā)發(fā)型了。（出示相應(yīng)的范例）
三．交代要求，親子操作
1.教師巡回指導(dǎo)，重點幫助動手能力弱的幼兒。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，要和同伴設(shè)計的發(fā)型不同。
3.教師提醒幼兒注意桌面的干凈，學(xué)會收拾材料。
4.請家長配合幼兒操作，盡量給幼兒多動手的機會。
四．“發(fā)型發(fā)布會”，展示作品
家長戴上幼兒裝飾好發(fā)型套和幼兒手拉手。
師：今天，小朋友們真能干！你們設(shè)計的發(fā)型真有創(chuàng)意！小三班時尚發(fā)型發(fā)布會現(xiàn)在開始啦！
幼兒拉著爸爸（媽媽）的手，在音樂聲中走上前展示自己設(shè)計的新發(fā)型。
在音樂聲中結(jié)束活動。
二年級美術(shù)教案篇十一
本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力，訓(xùn)練和提高學(xué)生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。
1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。
2、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。
重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。
難點：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
2課時
培養(yǎng)學(xué)生積極動手參與，享受勞動所帶來的樂趣。
風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。
1、提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。
2、組織學(xué)生欣賞圖片，分小組交流。
了解圖片內(nèi)容，為添畫做鋪墊。
(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)
3、教師講解，出示課題----添畫
4、出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：
(1) 如果以這幅畫為背景添畫，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。
(2) 你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？
5、播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。
學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點。
6、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：
(1) 你喜歡哪一幅作品？為什么？
(2) 說一說制作方法。
7、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。
8、作業(yè)：
要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。
老師輔導(dǎo)要點：
(1) 能否巧妙圖片。
(2) 圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。
(3) 添畫構(gòu)圖是否美觀。
(4) 注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。
9、組織展示、講評作業(yè)。
布置、展示作品。
10、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么，還有什么問題需要解決？
課后記
如果讓學(xué)生把自己的圖片交換給別人制作添畫，更能反映他們每個人的應(yīng)變能力，也許作業(yè)效果會更好，更能激發(fā)孩子們的興趣。
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