作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
小班教案氣球飛走了篇一
1、學習兒歌,體會兒歌的情趣。
2、觀察氣球從小變大、從大變小的變化。
3、大膽嘗試吹氣球,探索用氣球做不同造型。
1、教師事先貼幾個大小不一、顏色不一的氣球在墻壁上。
2、氣球若干個、打氣筒。
3、課件。
一、激發(fā)興趣。
——教師出示沒有充氣的氣球,請幼兒說說怎么樣才能讓它們變大呢?
——教師小結(jié):往氣球內(nèi)吹入少量的氣,氣球變?。煌鶜馇騼?nèi)吹入大量的氣,氣球變大。松開手,氣球會由大慢慢地變??;吹入過量的氣,氣球會爆炸。
二、學習兒歌。
——教師請幼兒欣賞兒歌課件。
——教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
——教師演示吹氣球,幼兒念兒歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。
——你吹氣球,我吹氣球。(雙手指向你我)
——吹得氣球滿天飛。(教師將氣球拋起來)
——氣球變大了。(雙手打開)
——氣球變小了。(雙手抱著)
——氣球飛走了。(做小鳥飛的`動作)
——氣球爆掉了。(雙手向上打開)
三、吹一吹、做一做。
——教師給每個幼兒發(fā)一個氣球,并請幼兒嘗試吹氣球,自由地給氣球造型,或者在氣球上畫畫等。
——教師請幼兒分享自己的氣球作品。
1、本節(jié)活動教師可以準備一些長形的氣球,這樣吹起來比較容易造型。
2、幼兒吹不動氣球,教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。
教師帶領(lǐng)幼兒拿著各自吹起來的氣球到戶外玩氣球游戲,如:踩氣球。
語言區(qū):投放幼兒用書供幼兒閱讀。
用氣球裝飾活動室。
家長和幼兒一起玩氣球游戲,可以和幼兒一起在氣球上作畫等。
在活動過渡環(huán)節(jié)可以引導幼兒復習兒歌,鞏固所學內(nèi)容。
小班教案氣球飛走了篇二
1、能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響,積累10以內(nèi)數(shù)量比較及數(shù)量守恒的經(jīng)驗。
2、發(fā)展快速辨認和判斷的能力,提高思維的敏捷性。
1、幼兒活動材料《數(shù)學》第25頁《氣球飛上天》,水彩筆。
2、 顏色、形狀不一的氣球卡片:圓形紅氣球3張,橢圓形紅氣球4張;圓形藍色氣球2張,橢圓形藍色氣球3張;圓形黃色氣球4張,橢圓形黃氣球3張。
3、 三組氣球卡片,大小、顏色、形狀、排列位置、間距均不一樣,數(shù)量均為10,6-10的數(shù)字卡片。
一、分氣球
——小猴氣球坊準備了很多氣球,請你給氣球分分類,可以怎么分?
——出示顏色、形狀不一的氣球卡片,根據(jù)幼兒的提示進行分類,數(shù)一數(shù)每種氣球各有多少。
——按分類結(jié)果進行計數(shù),比一比哪種氣球多,貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
二、買氣球
——小兔、小貓、小豬來買氣球,請你數(shù)一數(shù),小動物們分別買了多少氣球? ——依次出示排列方式不同的三組氣球卡片,引導幼兒不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響進行計數(shù)。
——引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同排列方式的氣球數(shù)量是一樣的。
三、氣球飛上天
——請幼兒先給沒有顏色的氣球涂色,再按圖意找到相應(yīng)的增1之后的數(shù)字貼紙貼在后面的方框里。
——引導幼兒觀察數(shù)量增加前與增加后的關(guān)系。
小班教案氣球飛走了篇三
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,學會念兒歌《大氣球》
2、能讀準兒歌中球(qiu)、頭(tou)的發(fā)音,能用動作正確指出你、我。
3、能按兒歌內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。
活動準備:
一、導入,引起幼兒興趣
1、出示大氣球,引導幼兒與大氣球打招呼,提醒幼兒讀準“球”的發(fā)音。師:“小朋友們,今天我們班來了兩位小客人,你們看,他們是誰呀?我們來跟他們打個招呼吧!”
2、將大氣球跟小朋友碰一碰、親一親、抱一抱,引發(fā)幼兒對大氣球的喜愛。
二、感知理解,學習兒歌
1、欣賞兒歌
師:“今天,大氣球帶來了一首好聽的`兒歌,我們一起來聽一聽吧!”提問:兒歌的名稱是什么?兒歌里說了什么?(出示相應(yīng)的圖標)
2、第二次欣賞(老師邊做動作邊朗誦兒歌)
提問:兒歌里還說了什么?(用動作提示)
兒歌里是誰有大氣球?(用動作幫助幼兒理解“你”、“我”)
三、學習兒歌
1、幼兒看圖標念兒歌。
(幫助幼兒理解點頭圖標,并學習正確讀準“頭”的發(fā)音)
提問:這個小朋友在干什么呀?
2、用去圖標的方法幫助幼兒記憶兒歌。
3、邊念兒歌邊做動作。
四、嘗試兩兩結(jié)伴做動作念兒歌。
師:小朋友們有沒有自己的好朋友?。楷F(xiàn)在請你們和自己身邊的小朋友手拉手,一起念兒歌吧。
五、結(jié)束。
師:今天小朋友們學了一首有趣的兒歌,請你們回家后跟自己的爸爸媽媽一起學
一學,玩一玩吧。
附
小班教案氣球飛走了篇四
1、能夠積極參與集體游戲活動。
2、在游戲中學會聽教師的口令。
3、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
2、老師說放氣時,大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的'氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。
小班教案氣球飛走了篇五
1、培養(yǎng)幼兒對吹氣球的興趣。
2、激發(fā)幼兒的想象力和觀察力,提高幼兒語言表達能力。
3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉,增加肺活量。
1、吹好的氣球若干。
2、打氣筒1只。
3、幼兒每人5個氣球。(沒有吹好的,紅、黃、白、藍、綠各一個)
4、繩子若干,小動物頭飾若干。
師:老師手上的氣球漂亮吧,他們都有什么顏色???
幼:有紅的、黃的、藍的、白的、綠的。
師:為什么有些氣球鼓鼓的、大大的,有些氣球扁扁的、小小的呢?
幼:因為有的吃飽了,有的還沒吃。
幼:因為它的肚子裝了東西。
1、教師用打氣筒打一個氣球。
師:氣球打好了吧,可是小朋友沒有打氣筒怎么辦呢?沒關(guān)系,我們就用嘴來吹吧,老師先示范一個。
2、請幼兒仔細觀察氣球,引導幼兒發(fā)現(xiàn)教師用力吹,氣球就膨脹得快;反之,不用力,氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來以免漏氣。
3、教師有意吹爆一個,告訴幼兒不要吹得太大,否則容易爆炸。
1、每人5個氣球,顏色各不一樣。
2、組織幼兒相互交流,大膽講述自己的氣球有幾個,有什么顏色的,是什么形狀的。
3、比比誰先吹好氣球。
4、想想自己的氣球像什么?(像蘋果、梨、西瓜――)
小朋友們真棒,把氣球吹得很大,很漂亮,自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣?。恳院笞约旱氖虑橐约?做,才會體驗到勞動的快樂。
戴上動物頭飾,到戶外去參加動物王國踩氣球比賽。
小班教案氣球飛走了篇六
氣球化妝舞會
1、學用棉簽作畫,感受繪畫的樂趣。
2、能用不同的線條、圖形與點來裝飾氣球。
棉簽、各色顏料、氣球、范畫、音樂、小圓筐。
1.小朋友,氣球?qū)殞殏円⒓游钑?,可是它們沒有辦法給自己化妝,它們想請我們小六班的小朋友來為它們化妝,小朋友愿不愿意給它們幫這個忙呀?(愿意)小朋友可真熱心呀!
2.教師示范講解
老師給小朋友準備了棉簽和各種顏料來為氣球?qū)殞毣瘖y,小棉簽的本領(lǐng)可大了,它有許多好辦法能讓氣球?qū)殞氉兤?,小朋友一定要認真來學。
請小朋友看一看老師給氣球?qū)殞毣膴y漂不漂亮!
出示氣球(1):小朋友看看這個氣球?qū)殞毜纳砩嫌惺裁囱??(有許多不同的線條)這個呀,是小棉簽蘸上顏料用走路和睡覺的辦法來畫的,請小朋友認真學。
教師示范畫法:畫的`時候一定要把袖子卷起來,把氣球放到小圓筐里畫,棉簽豎起來畫是走路的辦法,平躺著畫是睡覺的辦法,這面畫完把小筐轉(zhuǎn)過去再畫另一面。
出示氣球(2):小朋友再看看這個氣球?qū)殞毜纳砩嫌钟惺裁茨??(有不同的形狀和小圓點)這個呀,就是小棉簽用走路、睡覺、還有跳舞的辦法畫出來的。這些小點就是用跳舞的辦法畫出來的,請小朋友認真來學跳舞的辦法。
教師示范畫法:棉簽蘸上顏料在氣球?qū)殞毶砩宵c一下起來,點一下起來,這樣就是跳舞的辦法。
1.請小朋友想一想還可以怎樣來為氣球?qū)殞毣瘖y?現(xiàn)在,就請小朋友每人拿一個氣球?qū)殞殎頌樗鼈兓瘖y。
2.畫的時候一定不能太用力,不然會把氣球?qū)殞毰鄣摹?/p>
1.啟發(fā)幼兒大膽想象,并換不同的顏色。
2.提醒幼兒不要太用力,防止把氣球擠破。
1.小朋友看看你的氣球?qū)殞毱羻幔空垈€別小朋友上來展示他的氣球?qū)殞?,引導其他幼兒觀察并說出用到了哪些方法和各種圖形、線條、圓點。
2.現(xiàn)在舞會的時間到了,請小朋友帶著你的氣球?qū)殞毴⒓游钑桑。úシ乓魳罚變鹤杂晌璧福?/p>
小班教案氣球飛走了篇七
1.對語言游戲產(chǎn)生興趣,喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2.學會正確指出“你”“我”。
3.閱讀兒歌,能細致的觀察畫面,大膽的表述對兒歌的理解。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
學會兒歌,并能兩兩結(jié)伴表演兒歌內(nèi)容。
會邊操作邊講述。
1.幼兒欣賞并學會念兒歌
2.按幼兒的人數(shù),準備氣球頭飾。
3.配套cd或磁帶。
一、導入
師:小朋友看看今天老師給你們帶來了什么?
幼:氣球。
師:嗯,關(guān)于氣球還有一個很好聽的兒歌,讓我們一起來聽聽好嗎?
幼:好。
1.學習兒歌。
老師把兒歌完整的說一遍。
提問:兒歌的名字叫什么呀!
幼:大氣球。
(再重復一遍)
二、看課件學兒歌。
師:兒歌中都說了些什么呢?我們來看看電視再念念兒歌。
提問:兒歌里都說了什么?
幼:球碰球,好像點點頭。
可以再次提問兒歌里還說了什么。
三、示范游戲:
(1)學完這首歌我們來玩一玩這個游戲好嗎?
活動規(guī)則:你有大氣球的時候就指著別人,我有大氣球的時候就指著自己。
(2)老師和所有兒童互動。
(3)請兩個小朋友到前面示范。
(4)幼兒兩兩玩游戲,(先把小朋友的好朋友安排好再進行游戲)。
(5)幼兒交換好朋友在此游戲。
四、總結(jié)部分:
今天我們學會了一首新的兒歌《大氣球》,還知道了“你”“我”,大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時候要團結(jié)、友愛。小朋友要記住打氣球的話。現(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。
在這節(jié)課上小朋友們并沒有學會這首兒歌。
與幼兒互動的多了各個細節(jié)也把握好了
游戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動)
在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌,可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個別幼兒,沒有吸引他們的注意力。不過,我在這節(jié)課上與幼兒的互動多了,能以幼兒的思維方式去思考問題。
小班教案氣球飛走了篇八
1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)不同的動作。
2、體驗氣球印畫的樂趣。
氣球、棉簽和水粉顏料,舞臺的大背景的紙,背景音樂等。
一、氣球?qū)耄處熓痉?/p>
1、情景導入,引出氣球。
教師出示氣球。
師:小朋友們,新年快到啦,我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會吧,看看誰來了呀?哦,原來是氣球?qū)殞氀剑盐覀兊臍馇驅(qū)殞氀埖轿覀兊拇笪枧_上吧。
2、教師示范如何按氣球。
師:我們氣球?qū)殞氶L得什么樣子呀?原來氣球?qū)殞氂袀€圓圓的大腦袋呀,這么可愛的大腦袋,請我們氣球?qū)殞氉约簛韼兔Γ兊轿覀兊?大舞臺上吧,在顏料盤里,按一按,扭一扭,讓它吃飽顏料,然后拿起來,找到好朋友紙寶寶親一親。哇,我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊奈枧_上來啦!
3、顏色一一對應(yīng)。
教師指導幼兒按氣球的時候,要顏色一一對應(yīng),送到顏色一樣的家里。
師:紅寶寶變上來后,別忘了送她回家哦,要送到紅色家里,我們再請其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻硗嬉煌姘桑枧_比較小,所以呀,氣球要分開點,要不他們會碰到的哦!
4、幼兒上臺示范。
教師請幼兒上臺示范,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
師:請我們小朋友上來幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_吧!
二、幼兒操作
1、教師提要求。
師:小朋友們也請你們的氣球?qū)殞毜轿枧_上來表演下吧!注意按的時候,要用力氣哦,記住三個動作,按一按,扭一扭,親一親。而且因為舞臺大小有限,所以請的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦,紅黃藍三個氣球?qū)殞毦蛪蚶?不然就太擠啦!。
2、幼兒回到座位上操作。
三、氣球來跳舞
1、教師用簡單的線條表示身體,手和腳。
師:氣球?qū)殞殎淼轿覀兊拇笪枧_上就要給我們表演個節(jié)目啦,請我們的氣球?qū)殞殑悠饋戆?,動之前前我們先請出我們的指揮棒,今天小棉簽就是我們的指揮棒,他會幫我們指導氣球?qū)殞毜膭幼鞲轿?,先請我們的小棉簽到顏料盤里打個滾,蘸滿黑色顏料后呢,小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線,這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w,氣球?qū)殞毩⒄竞?小手打開!好一號紅寶寶動作完成,二號黃寶寶準備,現(xiàn)在小手放兩邊,直直的身體站好,小腳打開。好,請三號藍寶寶上場,藍寶寶要做一個高難度的動作嘍,先做準備動作,立正站好,現(xiàn)在要小手小腳都打開啦。
(手的動作,腿的動作,用基本的直線表現(xiàn)。)
2、添畫眼睛,嘴巴頭發(fā)等。
點完以后可別忘啦,我們還有眼睛嘴巴哦,要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰?,也說不出話了呢,那舞會多冷清呀,好,還是請出我們的好朋友棉簽棒,輕輕點一點,小小眼睛變出來,親親彎一彎,笑笑嘴巴變出來!
四、幼兒操作請你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎悠饋響c祝新年吧!幼兒操作,教師指導。
五、作品展示,幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下,幼兒欣賞作品。
老師:讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_上來表演下吧,我們看一看,誰的氣球?qū)殞毺枳畎?
小班教案氣球飛走了篇九
1、復習畫圓,并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動中體驗家一起分享玩具的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
一、說氣球。
(價值取向:在說說氣球的過程了解氣球的`特征。)
2、教師出示各種顏色的氣球,師:你覺得氣球是什么樣的?
小結(jié):原來氣球是圓圓的、的,下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫氣球。
(價值取向:幼兒復習畫圓,嘗試圓形和線條的組合。)
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球,不過它一個人實在忙不過來,那我們來他吧!
4、教師示范畫圓:“今天,請我們的魔術(shù)師筆寶寶來忙!瞧,筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個的圓圈舞+扭扭舞,哈哈,變出了什么?”(氣球)
5、孩子畫畫,教師注意個別輔導,提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
三、裝扮氣球。
(價值取向:幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球:涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
(價值取向:在家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。)
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友,家一起玩。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
小班教案氣球飛走了篇十
1、知道故事中的動物角色。
2、有朋友和對朋友有幫助時的快樂。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。
多媒體課件、照片、《找朋友》的音樂背景。
一、引起興趣
1、出示胖熊的毛絨玩具。
2、聽一聽,看一看故事。
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事,看多媒體課件。
2、小胖熊有幾個氣球,都送給誰了?
3、黃色氣球送給誰了?綠色氣球送給誰了?小豬的紫色氣球怎么會破?氣球破了怎么辦?
4、第二遍欣賞故事。
5、想辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球?
6、你們有沒有朋友?是誰?
三、看看說說
體驗有朋友的快樂,和對朋友有幫助時的快樂。
1、出示照片:寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,怎么做?
2、出示照片:寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,怎么做?
3、游戲:找朋友。(放背景音樂)
活動應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好等,根據(jù)幼兒的情況來選擇相應(yīng)的活動形式,幼兒的年齡較小,通常是用動作來指導語言的,他們在邊做邊說的過程中,可以使語言得以強化,加深他們對故事的印象,小班的幼兒是好動的,他們注意力集中的時間較短,采用動靜交替的方式,容易保持幼兒的注意力。
不足之處:
如在這次的活動中我就采取了與幼兒邊講故事邊做動作的活動形式,讓幼兒在動作表演中加深對故事的理解;同時在活動中也要為幼兒提供相應(yīng)的材料,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個比較真實的活動環(huán)境,這樣幼兒也就比較容易投入到活動中去,他們在活動中的興趣也會更高、更容易持續(xù)下去。
幼兒的思維是形象直觀的,他們對問題的理解能力只是句子表面所傳達的意思,所以要求教師在提問時,問題應(yīng)該更明確一些、更有針對性。
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