最新生物研究性報(bào)告(通用10篇)

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

生物研究性報(bào)告篇一

一、可行性研究報(bào)告定義：

可行性研究報(bào)告，簡(jiǎn)稱可研報(bào)告，是在制訂生產(chǎn)、基建、科研計(jì)劃的前期，通過全面的調(diào)查研究，分析論證某個(gè)建設(shè)或改造工程、某種科學(xué)研究、某項(xiàng)商務(wù)活動(dòng)切實(shí)可行而提出的一種書面材料。

可行性研究報(bào)告主要是通過對(duì)項(xiàng)目的主要內(nèi)容和配套條件，如市場(chǎng)需求、資源供應(yīng)、建設(shè)規(guī)模、工藝路線、設(shè)備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等，從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、工程等方面進(jìn)行調(diào)查研究和分析比較，并對(duì)項(xiàng)目建成以后可能取得的財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)影響進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而提出該項(xiàng)目是否值得投資和如何進(jìn)行建設(shè)的咨詢意見，為項(xiàng)目決策提供依據(jù)的一種綜合性分析方法?？尚行匝芯烤哂蓄A(yù)見性、公正性、可靠性、科學(xué)性的特點(diǎn)。

一般來說，可行性研究是以市場(chǎng)供需為立足點(diǎn)，以資源投入為限度，以科學(xué)方法為手段，以一系列評(píng)價(jià)指標(biāo)為結(jié)果，它通常處理兩方面的問題：一是確定項(xiàng)目在技術(shù)上能否實(shí)施，二是如何才能取得最佳效益。

二、可行性研究報(bào)告的用途項(xiàng)目可行性研究報(bào)告是項(xiàng)目實(shí)施主體為了實(shí)施某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)需要委托專業(yè)研究機(jī)構(gòu)編撰的重要文件，其主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面作用：

生物質(zhì)燃料項(xiàng)目

可行性研究報(bào)告編制單位：北京國(guó)宇祥信息產(chǎn)業(yè)研究中心工咨甲：甲級(jí)資質(zhì)單位

本項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：高建國(guó)咨詢工程師

教授級(jí)高工

三、可行性研究報(bào)告大綱（具體可根據(jù)客戶要求進(jìn)行調(diào)整）

第一章研究概述

第一節(jié)研究背景與目標(biāo)

第二節(jié)研究的內(nèi)容

第三節(jié)研究方法

第四節(jié)數(shù)據(jù)來源

第五節(jié)研究結(jié)論

一、市場(chǎng)規(guī)模

二、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

三、行業(yè)投資的熱點(diǎn)

四、行業(yè)項(xiàng)目投資的經(jīng)濟(jì)性

第二章生物質(zhì)燃料項(xiàng)目總論

第一節(jié)生物質(zhì)燃料項(xiàng)目背景

一、生物質(zhì)燃料項(xiàng)目名稱

二、生物質(zhì)燃料項(xiàng)目承辦單位

三、生物質(zhì)燃料項(xiàng)目主管部門

四、生物質(zhì)燃料項(xiàng)目擬建地區(qū)、地點(diǎn)

五、承擔(dān)可行性研究工作的單位和法人代表

六、研究工作依據(jù)

七、研究工作概況

第二節(jié)可行性研究結(jié)論

一、市場(chǎng)預(yù)測(cè)和項(xiàng)目規(guī)模

二、原材料、燃料和動(dòng)力供應(yīng)

三、選址

四、生物質(zhì)燃料項(xiàng)目工程技術(shù)方案

五、環(huán)境保護(hù)

六、工廠組織及勞動(dòng)定員

七、生物質(zhì)燃料項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度

八、投資估算和資金籌措

九、生物質(zhì)燃料項(xiàng)目財(cái)務(wù)和經(jīng)濟(jì)評(píng)論

十、生物質(zhì)燃料項(xiàng)目綜合評(píng)價(jià)結(jié)論

第三節(jié)主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表

第四節(jié)存在問題及建議

第三章生物質(zhì)燃料項(xiàng)目投資環(huán)境分析

第一節(jié)社會(huì)宏觀環(huán)境分析

第二節(jié)生物質(zhì)燃料項(xiàng)目相關(guān)政策分析

一、國(guó)家政策

二、生物質(zhì)燃料行業(yè)準(zhǔn)入政策

三、生物質(zhì)燃料行業(yè)技術(shù)政策

第三節(jié)地方政策

第四章生物質(zhì)燃料項(xiàng)目背景和發(fā)展概況

第一節(jié)生物質(zhì)燃料項(xiàng)目提出的背景

一、國(guó)家及生物質(zhì)燃料行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

二、生物質(zhì)燃料項(xiàng)目發(fā)起人和發(fā)起緣由

第二節(jié)生物質(zhì)燃料項(xiàng)目發(fā)展概況

一、已進(jìn)行的調(diào)查研究生物質(zhì)燃料項(xiàng)目及其成果

生物研究性報(bào)告篇二

高一級(jí)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組

"實(shí)踐檢驗(yàn)真理".這是偉大的改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平的

名言

何謂數(shù)學(xué)美 這聽起來好像屬于主觀臆斷的問題.其實(shí),數(shù)學(xué)理論本身的奇特,微妙,簡(jiǎn)潔有力以及建立這些理論時(shí)人的創(chuàng)造性思維,就是數(shù)學(xué)的美.一個(gè)正確的數(shù)學(xué)理論,反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,這是數(shù)學(xué)的真;數(shù)學(xué)理論不管離現(xiàn)實(shí)有多遠(yuǎn),最后總能找到它的實(shí)際用途,體現(xiàn)其為人類服務(wù)的價(jià)值取向,這是數(shù)學(xué)的善.人們?cè)谡務(wù)撊宋木竦臅r(shí)候,常常把人文精神定位在追求"真,善,美"和人的全面而自由的發(fā)展之最高層面上,數(shù)學(xué)就是真善美的統(tǒng)一.

一直以來,數(shù)學(xué)給我們學(xué)生的感覺是――頭痛.陌生的符號(hào),抽象的概念,使人望而生厭.句讀之未通,符號(hào)之不識(shí),哪里談得上審美的情趣呢.其實(shí)不然,我國(guó)過去小學(xué)生用的一種描紅字帖上有一首兒歌:

一二三四五,金木水火土.

天地分高下,日月同今古.

在短短的20個(gè)字中,包含了極為豐富的內(nèi)容.一二三四五是最小的幾個(gè)自然數(shù),它一方面像詩(shī)歌的"起興",有總起的作用,另一方面也泛指一切數(shù)量關(guān)系.金木水火土是古人認(rèn)為構(gòu)成物質(zhì)世界的基本元素,代表物質(zhì)世界.古人也常用一些自然數(shù)與之對(duì)應(yīng).第三句描述宇宙的廣闊,第四句描述時(shí)間的永恒.可見,在這短短的20個(gè)字兒歌中,把數(shù)量,物質(zhì),時(shí)間,空間都聯(lián)系在一起,繽紛燦爛的物質(zhì)世界,浩瀚神奇的宇宙空間,姹紫嫣紅,百美爭(zhēng)妍,全都統(tǒng)一于數(shù)量之中.再看看下面這首:

一只青蛙一張嘴,

兩只眼睛四條腿,

撲通一聲跳下水.

就比如說一只青蛙對(duì)應(yīng)著一張嘴,從中也就連帶了關(guān)于數(shù)學(xué)中的映射知識(shí),其中就有一一對(duì)應(yīng)的知識(shí);如此類推,兩只青蛙就有兩張嘴.還有,青蛙的眼睛和腿,就可以運(yùn)用到乘法的代數(shù)知識(shí).一只青蛙有兩只眼睛,四條腿,那么,n只青蛙就有2n只眼睛,4n條腿.

宋朝的文學(xué)家蘇軾不僅文章

詩(shī)詞

歸來一只復(fù)一只,三四五六七八只.

鳳凰何少鳥何多,啄盡人間千石食.

究竟蘇軾畫中確實(shí)有100只鳥,還是只有8只鳥呢 原來詩(shī)人使用了數(shù)論中整數(shù)分拆的方法,把100分成兩個(gè)1,三個(gè)4,五個(gè)6和七個(gè)8之和,含而不露地落實(shí)了百鳥圖中的"百"字:

1+1+3×4+5×6+7×8=100

可謂匠心獨(dú)具.

整數(shù)的分拆問題,即把一個(gè)正整數(shù)按某些條件分成若干個(gè)正整數(shù)之和的問題,是數(shù)論和組合論中一個(gè)非?；钴S的數(shù)學(xué)分枝,它涉及廣泛而艱深的數(shù)學(xué)理論.著名的"歌德巴赫猜想"也可以看成兩個(gè)素?cái)?shù)之和.整數(shù)的分拆也是詩(shī)歌中常用的修飾手法.

值得注意的是,古代許多有名詩(shī)人在他們的作品中,表達(dá)那些不明確的,特別是帶有明顯的夸張,強(qiáng)烈的感情以及有神秘色彩的大數(shù)時(shí),都很喜歡用一些由2,3,5,為質(zhì)因數(shù)乘起來的數(shù)字,如:

飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.(李白)

3000=

日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作鄰南人.(蘇軾)

寓言,是文學(xué)作品的重要形式.向來都給人以深刻的啟示.寓言中所謂科學(xué)寓言一類,它的某些素材就直接取材自數(shù)學(xué)知識(shí).

有這樣一則寓言:古印度的一個(gè)宰相,發(fā)明了一種"將棋"供國(guó)王娛樂.國(guó)王為此非常高興,他讓宰相自己提出獎(jiǎng)賞什么.宰相要求在他發(fā)明的那張有64個(gè)方格的棋盤內(nèi)放些麥粒,第一格放1粒,第二格放2粒,第三格放4粒,照此下去,下一格所放的麥粒都比前一格增加一倍.國(guó)王不假思索便答應(yīng)了.第二天,國(guó)王的財(cái)政大臣?xì)饧睌牡嘏軄韴?bào)告,他統(tǒng)計(jì)了全國(guó)的小麥儲(chǔ)備,根本無法兌現(xiàn)這筆獎(jiǎng)賞.利用等比級(jí)數(shù)的求和公式可算出宰相要求的麥粒數(shù)目是:

任何時(shí)代,任何國(guó)家的文明都可以通過其建筑反映出來.建筑不僅是綜合技術(shù)的標(biāo)志,也是精神文明的象征.就如北京內(nèi)城的建筑結(jié)構(gòu)中,正陽(yáng)門,天安門,午門,太和殿,景山,鼓樓,鐘樓立于長(zhǎng)達(dá)八公里的南北中軸線上,兩旁的宮殿都呈對(duì)稱分布.太和殿上的九龍寶座也剛好擺放在這條中軸線上.而景山上的萬(wàn)春亭就是北京內(nèi)城的幾何中心.在這里,多少也會(huì)表現(xiàn)了皇權(quán)至上的實(shí)質(zhì).

建筑的風(fēng)格,建筑的審美要求,也是數(shù)學(xué)思想的反映.

在日常生活中,簡(jiǎn)單的正則構(gòu)圖可為平面(如墻壁,地板)填充視覺上的空白感.可曾留意,一般用來密鋪平面的正則圖案.有哪幾款 要密鋪平面,關(guān)鍵在于每塊正則圖形在接合于一點(diǎn)時(shí),其內(nèi)角的整數(shù)倍數(shù)是否相當(dāng)于同頂角(在一相同頂點(diǎn)上,全部角的總和等于360 .n邊形的內(nèi)角和=180 ×(n-2).

m(2)

n

圖形

3

6

六邊形

4

4

四邊形

5

3.5

------

6

3

三角形

化簡(jiǎn)后得mn-2m-2n+4=4

m(n-2)-2(n-2)=4

(m-2)(n-2)=4→*

根據(jù)*,便可把 和 的關(guān)系與密鋪平面的多邊形選擇如:

由此可見,以正則圖形密鋪平面只有三種選擇.但這三種基礎(chǔ)圖形卻可演變出其它多姿多彩的圖案.所以,鋪砌問題一直是數(shù)學(xué)家和建筑材料商們所感興趣的問題.

數(shù)學(xué)并不是冷漠的事實(shí)和數(shù)據(jù).羅素說:"數(shù)學(xué),如果正確地看它,不但擁有真理,而且也有至高無上的美,正像雕刻中泛著一種嚴(yán)肅的美.從來,生活中的數(shù)學(xué)對(duì)于成年人來說,是很簡(jiǎn)單,很容易被發(fā)現(xiàn)的.我們作為學(xué)生,生活在這信息豐富的時(shí)代,就更應(yīng)該將自己所學(xué)的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活去,學(xué)以致用!

生物研究性報(bào)告篇三

1.項(xiàng)目的基本情況

項(xiàng)目名稱：必高生物質(zhì)能源發(fā)電項(xiàng)目

(一)項(xiàng)目的系統(tǒng)應(yīng)用信息—?dú)饣癄t

peakobges是必高生物質(zhì)能氣體化發(fā)電系統(tǒng)

（1）peakobges是如何使用生物質(zhì)材料生產(chǎn)電力？

生物質(zhì)原料通過輸送設(shè)備進(jìn)入peakobges系統(tǒng)，氣化爐的爐中溫度大約700～800°c，生物質(zhì)原料在高溫缺氧的環(huán)境下流化和氣化，產(chǎn)生【生物質(zhì)燃?xì)狻?；這些生物質(zhì)燃?xì)饨?jīng)過清洗和冷卻后，作為燃料進(jìn)入燃?xì)獍l(fā)動(dòng)機(jī)組（例如四沖程火花塞點(diǎn)燃?xì)怏w機(jī)組）產(chǎn)生電能。

（2）peakobges是使用什么樣的生物質(zhì)原料？

一般的農(nóng)業(yè)作物或廢棄物，如秸稈，稻殼，木屑，棕櫚殼，稻草，棉稈，果殼等；一些生物質(zhì)材料需要預(yù)處理，例如：秸稈棉桿需要切碎，才可以在流化床氣化爐中使用。

（3）peakobges的生物質(zhì)原料的消耗率是多少？

（4）生物質(zhì)除了氣化，對(duì)我們還有其他什么作用？

生物質(zhì)除了氣化外，還可作為鍋爐燃料，厭氧發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，生產(chǎn)固體燃料，生產(chǎn)乙醇，制造建筑材料等等。

（5）與其它生物質(zhì)氣化系統(tǒng)相比，peakobges的優(yōu)勢(shì)是什么？a.整套系統(tǒng):必高可以提供整套生物質(zhì)發(fā)電系統(tǒng)的服務(wù)。

b.模塊設(shè)計(jì)化:土建工程量較少，占地面積小，安裝速度快捷方便。

c.循環(huán)水:循環(huán)水經(jīng)過回收處理后循環(huán)使用，避免二次污染。

d.高壓靜電除焦器:燃?xì)饨褂秃康?，焦油含?0mg/nm3。

e.服務(wù):必高提供全面的技術(shù)支持和完善的售后服務(wù)。

（6）peakobges的主要組成部分是什么？

a.生物質(zhì)原料進(jìn)料系統(tǒng)

b.生物質(zhì)燃?xì)獍l(fā)生系統(tǒng)

c.生物質(zhì)燃?xì)馓幚砑皦毫刂葡到y(tǒng)。

d.循環(huán)水處理系統(tǒng)

e.燃?xì)獍l(fā)動(dòng)機(jī)及發(fā)電機(jī)系統(tǒng)

根據(jù)客戶要求，我們可以提供【余熱】回收，遠(yuǎn)程遙控等。

（6）bges的一般技術(shù)規(guī)范是什么？

(7)bges提供什么樣的自動(dòng)化？

（二）必高系統(tǒng)應(yīng)用信息——faq燃?xì)獍l(fā)電機(jī)組

（1）peakobges的型號(hào)？

peakobges的標(biāo)準(zhǔn)單元是【peako-500-compact】;

標(biāo)準(zhǔn)單元可以組合并聯(lián)運(yùn)作，變成較大的系統(tǒng)，也可以配合客戶的發(fā)展階段來分階段加建；例如:兩套peako-500-compact并聯(lián)成1mw，或四套peako-500-compact并聯(lián)成2mw系統(tǒng)。

(2)必高氣體機(jī)對(duì)潤(rùn)滑油，有什么要求？潤(rùn)滑油的溫度和壓力需要控制在什么范圍？

潤(rùn)滑油溫度：60~80°c；

潤(rùn)滑油壓力：0.49~0.9mpa；

（b）自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)組內(nèi)冷卻水容積變化；

（c）將機(jī)組運(yùn)行時(shí)由于循環(huán)水高溫而產(chǎn)生的蒸汽排走，防止機(jī)組內(nèi)部壓力過高;

（d）機(jī)組停機(jī)時(shí)，循環(huán)水大量回流時(shí)有一個(gè)緩沖作用。

（三）必高系統(tǒng)應(yīng)用信息——電器控制

（1）必高系統(tǒng)的電控部分，主要是那些？

主要有三個(gè)部分：（1）氣化爐控制柜；（2）發(fā)動(dòng)機(jī)的監(jiān)控箱；（3）發(fā)電機(jī)并機(jī)柜

（2）必高系統(tǒng)的電控設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)是什么？出口時(shí)標(biāo)準(zhǔn)又如何？

它與一般的繼電器控制的.區(qū)別是：a.系統(tǒng)構(gòu)成靈活，擴(kuò)展容易；

b.使用方便；c.能適應(yīng)各種惡劣的運(yùn)行環(huán)境，抗干擾能力強(qiáng)，可靠性高；

plc控制優(yōu)點(diǎn)是：操作簡(jiǎn)單，觸摸屏上操作，占用空間少，性能穩(wěn)定；

plc控制缺點(diǎn)是：價(jià)格較高，維修技術(shù)要求較高；

b.停爐保護(hù)：系統(tǒng)的4個(gè)關(guān)鍵設(shè)備中，任何一個(gè)過載保護(hù)就動(dòng)作；

c.停爐保護(hù)：爐中溫度超過設(shè)定溫度；

d.報(bào)警保護(hù)：系統(tǒng)的2個(gè)防爆門動(dòng)作；

發(fā)電機(jī)組的電控保護(hù)有：a.報(bào)警、停機(jī)保護(hù)：油溫高；

b.報(bào)警、停機(jī)保護(hù)：油壓低；

c.報(bào)警、停機(jī)保護(hù)：水溫高；

d.報(bào)警、停機(jī)保護(hù)：超速；

e.停機(jī)保護(hù)：欠壓、過壓；

f.停機(jī)保護(hù)：過載；

g.停機(jī)保護(hù)：短路；

h.停機(jī)保護(hù)：逆功。

具體的報(bào)警、停機(jī)設(shè)定參數(shù)，請(qǐng)見必高發(fā)電機(jī)組的操作、維修手冊(cè)。

（四）peakobges的準(zhǔn)備、成本和預(yù)期收益

(1)建立一個(gè)peakobges需要多長(zhǎng)時(shí)間?需要做什么準(zhǔn)備工作？

大概需要6個(gè)月

·項(xiàng)目可行性研究報(bào)告(1個(gè)月)許可證的申請(qǐng)及土建施工(1個(gè)月)bges制造和安裝(4個(gè)月)

(2)建立生物質(zhì)能電廠需要多少投資？

(16)電力生產(chǎn)的成本是多少？

主要是根據(jù)生物質(zhì)原料的成本；作為投資預(yù)算，當(dāng)生物質(zhì)原料差不多是免費(fèi)時(shí)，電力成本約為0.03～0.05美元每千瓦時(shí)；運(yùn)作成本是依據(jù)該廠的運(yùn)作模式和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)營(yíng)條件，可以變化頗大；當(dāng)考慮購(gòu)買bges時(shí)，要按照當(dāng)?shù)厍闆r來計(jì)算當(dāng)?shù)氐慕?jīng)營(yíng)成本。

(3)peakobges的付款條件是什么？

·合同簽訂后預(yù)付定金30%出廠前交付60%調(diào)試后交付5%一年保留金5%

(4)peakobges的投資回收期是多少？

投資回收期取決于生物質(zhì)原料的成本，項(xiàng)目的規(guī)模和該廠的運(yùn)作模式。一般而言，bges規(guī)模較大時(shí)，回收期較短；當(dāng)生物質(zhì)原料是非常廉價(jià)時(shí)，一個(gè)500～1000kw電廠的投資回收期約為3～4年；但是，在購(gòu)買bges時(shí)，客戶需要根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)可行性審查。

(5)如何繳稅？

雙方簽訂的合同價(jià)格涵蓋了在中國(guó)的稅務(wù)（包括但不限于關(guān)稅，附加值稅，直接或間接的社會(huì)貢獻(xiàn)，印花稅，這里沒有提到的費(fèi)用）。所有其他在國(guó)外的稅務(wù)（包括但不限于關(guān)稅，附加值稅，直接或間接的社會(huì)貢獻(xiàn)，印花稅，及這里沒有提到費(fèi)用），全由買方承擔(dān)并直接向有關(guān)當(dāng)局支付。

二、生物質(zhì)能源的具體介紹

1.生物質(zhì)能源的原料來源及分析

采用生物質(zhì)能源發(fā)電，其原料來源主要有以下幾種：

1.農(nóng)業(yè)廢棄物

業(yè)廢棄物被焚燒，而smil在199對(duì)此的估計(jì)約為10～14億噸，其每年產(chǎn)生的二氧化碳為11～17億噸。全球以農(nóng)業(yè)廢棄物為原料的電力裝機(jī)總?cè)萘考s為4500mw。

2.林業(yè)廢棄物

林業(yè)廢棄物總量的估計(jì)面臨的困難在于，如果要考慮一定的精度，那么對(duì)可用作能源使用的林業(yè)廢棄物潛力的估計(jì)，意味著對(duì)諸如每年總量的增長(zhǎng)、種植密度、當(dāng)前林業(yè)廢棄物的使用等等都需要考慮在內(nèi)。英國(guó)學(xué)者wods和hall估計(jì)可回收的林業(yè)廢棄物總量約為35ej/年，該估計(jì)中一個(gè)很大的便利之處在于由紙漿和木屑等工業(yè)產(chǎn)生的林業(yè)廢棄物總量值是容易獲得的。當(dāng)前，林業(yè)廢棄物中很大比例的被用作轉(zhuǎn)化為能源使用了，不過毫無疑問這一比例還會(huì)有很大的繼續(xù)增長(zhǎng)的潛力。例如，巴西造紙工業(yè)目前產(chǎn)生的林業(yè)廢棄物大約相當(dāng)于50萬(wàn)噸油當(dāng)量。當(dāng)前全球以林業(yè)廢棄物為原料的電力裝機(jī)總?cè)萘考s為1000mw。

3.禽畜糞便

當(dāng)前世界上單由糞便產(chǎn)生的能量約為20ej(而dos&han，1994)。然而，由于存在過多的影響因素，如，禽畜糞便的種類、地點(diǎn)、喂食狀況等，因此該數(shù)字并不是一成不變的。這些差異存在的原因可歸結(jié)于缺乏一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)算準(zhǔn)則。此外，除了在特定的環(huán)境之下，禽畜糞便是否應(yīng)當(dāng)在大范圍內(nèi)用作能源使用也是存有疑問的，這是因?yàn)?

(1)禽畜糞便有可能存在其他非能源的用途，如作為肥料可能會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)帶來更大的價(jià)值；

(3)出于對(duì)環(huán)境的考慮，如果把禽畜糞便用于肥料的話也許會(huì)更容易被人接受。

4.能源作物

生物研究性報(bào)告篇四

我們身邊的水

水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境改善不可替代的極為寶貴的自然資源。而人類的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。水是生命之源，所以，保護(hù)水資源，刻不容緩。

研究我們身邊的水，讓同學(xué)們了解水對(duì)于我們的重要性，明白在我們身邊，浪費(fèi)水資源，水污染的問題日趨嚴(yán)重，需要我們從身邊做起，采取措施保護(hù)水資源。明白水是地球生物賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的首要條件，保護(hù)水資源是人類最偉大、最神圣的天職。

調(diào)查附近河流水質(zhì)，城區(qū)水量是否緊張，是否存在嚴(yán)重的浪費(fèi)水資源的情況，并研究制作表格，反映給有關(guān)部門。

實(shí)地考察和進(jìn)行調(diào)查問卷。

、任務(wù)分工：分為三個(gè)小組

1、余崇文和康培培負(fù)責(zé)制定調(diào)查問卷和活動(dòng)計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)地考察。

2、張藝、邱夢(mèng)媛、李琛發(fā)放問卷以及整理和收集資料。

3、徐亞維打印文件及整理最終檔案。

二、活動(dòng)步驟

1、全體組員進(jìn)行討論、確定課題、出動(dòng)全體組員收集有關(guān)資料。

2、全體組員對(duì)主要河流、水庫(kù)、自來水廠進(jìn)行實(shí)地考察、發(fā)放調(diào)查問卷給小區(qū)居民并收回問卷。

3、對(duì)回收問卷和所收資料進(jìn)行整理。

4、上網(wǎng)將活動(dòng)細(xì)則及成果打印出來，便于寫論文報(bào)告和總結(jié)。

三、可行性分析：

新縣縣城主要分布在小潢河兩岸，取其水質(zhì)調(diào)查相對(duì)簡(jiǎn)單，香山水庫(kù)是居民飲用水來源，水資源是現(xiàn)在人們所共同關(guān)注的問題，會(huì)得到大力支持。

總結(jié)：通過這次研究性課題我了解了新縣水資源及水污染的一些狀況，水資源相對(duì)豐富，不存在缺水狀況，但普通民眾的節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)，浪費(fèi)水資源時(shí)有發(fā)生。一些大型企業(yè)排出廢水也污染了小河水資源。

教師評(píng)價(jià)：課題是當(dāng)今社會(huì)的研究熱點(diǎn)、實(shí)踐意義強(qiáng)、培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。增強(qiáng)了學(xué)生科學(xué)思維以及用科學(xué)的方法去解決問題的能力，這個(gè)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)非常有意義!

生物研究性報(bào)告篇五

課題提出背景說明：水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境改善不可替代的極為寶貴的自然資源。而人類的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。水是生命之源，所以，保護(hù)水資源，刻不容緩。

研究課題的目的和意義：研究我們身邊的水，讓同學(xué)們了解水對(duì)于我們的重要性，明白在我們身邊，浪費(fèi)水資源，水污染的問題日趨嚴(yán)重，需要我們從身邊做起，采取措施保護(hù)水資源。明白水是地球生物賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的首要條件，保護(hù)水資源是人類最偉大、最神圣的天職。

預(yù)期成果：調(diào)查附近河流水質(zhì)，城區(qū)水量是否緊張，是否存在嚴(yán)重的浪費(fèi)水資源的情況，并研究制作表格，反映給有關(guān)部門。

研究方法：實(shí)地考察和進(jìn)行調(diào)查問卷。

活動(dòng)計(jì)劃：

1、余崇文和康培培負(fù)責(zé)制定調(diào)查問卷和活動(dòng)計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)地考察。

2、張藝、邱夢(mèng)媛、李琛發(fā)放問卷以及整理和收集資料。

3、徐亞維打印文件及整理最終檔案。

1、全體組員進(jìn)行討論、確定課題、出動(dòng)全體組員收集有關(guān)資料。

2、全體組員對(duì)主要河流、水庫(kù)、自來水廠進(jìn)行實(shí)地考察、發(fā)放調(diào)查問卷給小區(qū)居民并收回問卷。

3、對(duì)回收問卷和所收資料進(jìn)行整理。

4、上網(wǎng)將活動(dòng)細(xì)則及成果打印出來，便于寫論文報(bào)告和總結(jié)。

新縣縣城主要分布在小潢河兩岸，取其水質(zhì)調(diào)查相對(duì)簡(jiǎn)單，香山水庫(kù)是居民飲用水來源，水資源是現(xiàn)在人們所共同關(guān)注的問題，會(huì)得到大力支持。

總結(jié)：通過這次研究性課題我了解了新縣水資源及水污染的一些狀況，水資源相對(duì)豐富，不存在缺水狀況，但普通民眾的節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)，浪費(fèi)水資源時(shí)有發(fā)生。一些大型企業(yè)排出廢水也污染了小河水資源。

教師評(píng)價(jià)：課題是當(dāng)今社會(huì)的研究熱點(diǎn)、實(shí)踐意義強(qiáng)、培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。增強(qiáng)了學(xué)生科學(xué)思維以及用科學(xué)的方法去解決問題的能力，這個(gè)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)非常有意義!

生物研究性報(bào)告篇六

1.1項(xiàng)目名稱

沼氣發(fā)電項(xiàng)目

1.2項(xiàng)目建設(shè)單位及法人

########################總公司

法人代表：########

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：########

聯(lián)系方式：########

1.3項(xiàng)目擬建地點(diǎn)

############

1.4建設(shè)期限

本項(xiàng)目的建設(shè)期為1年，即.5-.4

1.5項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模

土建工程建設(shè)內(nèi)容包括發(fā)電機(jī)房、低壓配電室、配件室等共計(jì)1800m2,購(gòu)置ic罐2個(gè)（1200m3），300gf-rz發(fā)電機(jī)組2臺(tái)，購(gòu)置冷卻、余熱利用配套設(shè)備。項(xiàng)目建成后年的發(fā)電量712.8萬(wàn)度電，余熱蒸汽收集量6600t。

1.6投資估算和資金籌措

項(xiàng)目建設(shè)總投資1032萬(wàn)元。其中：企業(yè)自籌332萬(wàn)元，申請(qǐng)銀行貸款700萬(wàn)元。

1.7效益分析

根據(jù)確定的產(chǎn)品方案和建設(shè)規(guī)模及預(yù)測(cè)的產(chǎn)品價(jià)格，達(dá)產(chǎn)期內(nèi)年發(fā)電量712.8萬(wàn)度電，余熱收集蒸汽6600t，年可實(shí)現(xiàn)銷售收入632.94萬(wàn)元。

1.8項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制依據(jù)

1.8.1農(nóng)業(yè)部《大中型沼氣工程建設(shè)項(xiàng)目指南》

1.8.2國(guó)家《能源中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》（-）；

1.8.3ny/t1220-沼氣工程技術(shù)規(guī)范

1.8.4《山東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展十一五規(guī)劃綱要》

第二章項(xiàng)目建設(shè)的必要性、可行性

2.1項(xiàng)目建設(shè)的必要性

2.1.1實(shí)施沼氣發(fā)電項(xiàng)目是建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的需要。

利用集團(tuán)總公司生產(chǎn)大豆蛋白、花生蛋白產(chǎn)生的污水，經(jīng)過厭氧處理后產(chǎn)生沼氣，經(jīng)過脫硫等氣處理后進(jìn)入沼氣發(fā)電機(jī)組進(jìn)行利用產(chǎn)生電能，沼氣機(jī)組尾氣可以利用起來產(chǎn)生蒸汽或熱水，供生產(chǎn)使用。因此，這個(gè)項(xiàng)目無論從保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排還是從沼氣變廢為寶、循環(huán)利用、減排增效等方面來講都是一個(gè)非常好的項(xiàng)目。

2.1.2實(shí)施沼氣發(fā)電項(xiàng)目具有多重經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值。

沼氣是富含甲烷的生物質(zhì)氣體，甲烷含量高達(dá)60％－70％，熱值比城市煤氣略高，是非常好的氣體燃料，具有很好的利用價(jià)值。同時(shí)沼氣也是污染性氣體，含有硫化物氣體（硫化氫、硫醇、硫醚、噻吩等有機(jī)硫化物）、氨氣、鹵素類氣體等惡臭或刺激性氣體，嚴(yán)重影響大氣環(huán)境質(zhì)量。另外沼氣中的甲烷還是強(qiáng)溫室效應(yīng)氣體，其當(dāng)量質(zhì)量是二氧化碳的21倍。因此資源化利用沼氣具有多重經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值。

2.1.3實(shí)施沼氣發(fā)電項(xiàng)目企業(yè)發(fā)展的需求

該項(xiàng)目的實(shí)施后，年發(fā)電量712.8萬(wàn)度電，余熱收集蒸汽6600t，年可實(shí)現(xiàn)銷售收入632.94萬(wàn)元，成為企業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)之一，為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供基礎(chǔ)。

2.2項(xiàng)目建設(shè)的可行性

根據(jù)目前日厭氧處理污水量，和污水去除cod量，估計(jì)沼氣產(chǎn)量7000-10000方每天,沼氣甲烷55%，熱值約20mj,完全能保證該項(xiàng)目的沼氣用量。

該項(xiàng)目所產(chǎn)生的電、蒸汽完全由企業(yè)的蛋白加工車間消化，進(jìn)一步降低蛋白加工成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。

第三章市場(chǎng)供求分析與預(yù)測(cè)

項(xiàng)目所產(chǎn)沼電蒸汽全部為企業(yè)自用。企業(yè)目前兩個(gè)蛋白生產(chǎn)車間，年加工蛋白13000萬(wàn)噸，年用電量1118萬(wàn)度，年用蒸汽量18.2萬(wàn)噸。項(xiàng)目年發(fā)電量712.8萬(wàn)度，產(chǎn)生蒸汽6600噸。項(xiàng)目產(chǎn)生的電量和蒸汽完全能有企業(yè)蛋白車間自行消化。

生物研究性報(bào)告篇七

市場(chǎng)分析在可行性研究中的重要地位在于,任何一個(gè)項(xiàng)目,其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇,都必須在對(duì)市場(chǎng)需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場(chǎng)分析的結(jié)果,還可以決定產(chǎn)品的價(jià)格、銷售收入,最終影響到項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究報(bào)告中,要詳細(xì)研究當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀,以此作為后期決策的依據(jù)。

一、生物藥項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)研

(一)生物藥項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研

(二)生物藥項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)內(nèi)市場(chǎng)調(diào)研

(三)生物藥項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格調(diào)查

(四)生物藥項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場(chǎng)調(diào)研

(五)生物藥項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)研

(六)生物藥項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)查

二、生物藥項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)預(yù)測(cè)

市場(chǎng)預(yù)測(cè)是市場(chǎng)調(diào)研在時(shí)間上和空間上的延續(xù),利用市場(chǎng)調(diào)研所得到的信息資料,對(duì)本項(xiàng)目產(chǎn)品未來市場(chǎng)需求量及相關(guān)因素進(jìn)行定量與定性的判斷與分析,從而得出市場(chǎng)預(yù)測(cè)。在可行性研究工作報(bào)告中,市場(chǎng)預(yù)測(cè)的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案,確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模參考的重要根據(jù)。

(一)生物藥項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)預(yù)測(cè)

(二)生物藥項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)內(nèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)

(三)生物藥項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格預(yù)測(cè)

(四)生物藥項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場(chǎng)預(yù)測(cè)

(五)生物藥項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)

(六)生物藥項(xiàng)目發(fā)展前景綜述

生物研究性報(bào)告篇八

第一部分微生物項(xiàng)目總論

總論作為可行性研究報(bào)告的首要部分,要綜合敘述研究報(bào)告中各部分的主要問題和研究結(jié)論,并對(duì)項(xiàng)目的可行與否提出最終建議,為可行性研究的審批提供方便。

一、微生物項(xiàng)目背景

(一)項(xiàng)目名稱

(二)項(xiàng)目的承辦單位

(三)承擔(dān)可行性研究工作的單位情況

(四)項(xiàng)目的主管部門

(五)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標(biāo)

(六)項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)

二、項(xiàng)目可行性研究主要結(jié)論

在可行性研究中,對(duì)項(xiàng)目的產(chǎn)品銷售、原料供應(yīng)、政策保障、技術(shù)方案、資金總額籌措、項(xiàng)目的財(cái)務(wù)效益和國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益等重大問題,都應(yīng)得出明確的結(jié)論,主要包括：

(一)項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)前景

(二)項(xiàng)目原料供應(yīng)問題

(三)項(xiàng)目政策保障問題

(四)項(xiàng)目資金保障問題

(五)項(xiàng)目組織保障問題

(六)項(xiàng)目技術(shù)保障問題

(七)項(xiàng)目人力保障問題

(八)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制問題

(九)項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益結(jié)論

(十)項(xiàng)目社會(huì)效益結(jié)論

(十一)項(xiàng)目可行性綜合評(píng)價(jià)

三、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表

在總論部分中,可將研究報(bào)告中各部分的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)匯總,列出主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表,使審批和決策者對(duì)項(xiàng)目作全貌了解。

四、存在問題及建議

對(duì)可行性研究中提出的項(xiàng)目的主要問題進(jìn)行說明并提出解決的建議。

第二部分微生物項(xiàng)目建設(shè)背景、必要性、可行性

這一部分主要應(yīng)說明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開展的支撐性條件等等。

一、微生物項(xiàng)目建設(shè)背景

(一)國(guó)家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

(二)項(xiàng)目發(fā)起人以及發(fā)起緣由

(三)……

二、微生物項(xiàng)目建設(shè)必要性

(一)……

(二)……

(三)……

(四)……

三、微生物項(xiàng)目建設(shè)可行性

(一)經(jīng)濟(jì)可行性

(二)政策可行性

(三)技術(shù)可行性

(四)模式可行性

(五)組織和人力資源可行性

第三部分微生物項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)分析

市場(chǎng)分析在可行性研究中的重要地位在于,任何一個(gè)項(xiàng)目,其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的.選擇、投資估算甚至廠址的選擇,都必須在對(duì)市場(chǎng)需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場(chǎng)分析的結(jié)果,還可以決定產(chǎn)品的價(jià)格、銷售收入,最終影響到項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究報(bào)告中,要詳細(xì)研究當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀,以此作為后期決策的依據(jù)。

一、微生物項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)研

(一)微生物項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研

(二)微生物項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)內(nèi)市場(chǎng)調(diào)研

(三)微生物項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格調(diào)查

(四)微生物項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場(chǎng)調(diào)研

(五)微生物項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)研

(六)微生物項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)查

二、微生物項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)預(yù)測(cè)

市場(chǎng)預(yù)測(cè)是市場(chǎng)調(diào)研在時(shí)間上和空間上的延續(xù),利用市場(chǎng)調(diào)研所得到的信息資料,對(duì)本項(xiàng)目產(chǎn)品未來市場(chǎng)需求量及相關(guān)因素進(jìn)行定量與定性的判斷與分析,從而得出市場(chǎng)預(yù)測(cè)。在可行性研究工作報(bào)告中,市場(chǎng)預(yù)測(cè)的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案,確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模參考的重要根據(jù)。

(一)微生物項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)預(yù)測(cè)

(二)微生物項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)內(nèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)

(三)微生物項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格預(yù)測(cè)

(四)微生物項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場(chǎng)預(yù)測(cè)

(五)微生物項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)

(六)微生物項(xiàng)目發(fā)展前景綜述

第四部分微生物項(xiàng)目產(chǎn)品規(guī)劃方案

一、微生物項(xiàng)目產(chǎn)品產(chǎn)能規(guī)劃方案

二、微生物項(xiàng)目產(chǎn)品工藝規(guī)劃方案

(一)工藝設(shè)備選型

(二)工藝說明

(三)工藝流程

三、微生物項(xiàng)目產(chǎn)品營(yíng)銷規(guī)劃方案

(一)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃

(二)營(yíng)銷模式

在商品經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,企業(yè)要根據(jù)市場(chǎng)情況,制定合格的銷售模式,爭(zhēng)取擴(kuò)大市場(chǎng)份額,穩(wěn)定銷售價(jià)格,提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力。因此,在可行性研究報(bào)告中,要對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷模式進(jìn)行詳細(xì)研究。

1、投資者分成

2、企業(yè)自銷

3、國(guó)家部分收購(gòu)

4、經(jīng)銷人代銷及代銷人情況分析

(三)促銷策略

……

第五部分微生物項(xiàng)目建設(shè)地與土建總規(guī)

一、微生物項(xiàng)目建設(shè)地

(一)微生物項(xiàng)目建設(shè)地地理位置

(二)微生物項(xiàng)目建設(shè)地自然情況

(三)微生物項(xiàng)目建設(shè)地資源情況

(四)微生物項(xiàng)目建設(shè)地經(jīng)濟(jì)情況

(五)微生物項(xiàng)目建設(shè)地人口情況

二、微生物項(xiàng)目土建總規(guī)

(一)項(xiàng)目廠址及廠房建設(shè)

1、廠址

2、廠房建設(shè)內(nèi)容

3、廠房建設(shè)造價(jià)

(二)土建總圖布置

1、平面布置。列出項(xiàng)目主要單項(xiàng)工程的名稱、生產(chǎn)能力、占地面積、外形尺寸、流程順序和布置方案。

2、豎向布置

(1)場(chǎng)址地形條件

(2)豎向布置方案

(3)場(chǎng)地標(biāo)高及土石方工程量

3、技術(shù)改造項(xiàng)目原有建、構(gòu)筑物利用情況

4、總平面布置圖(技術(shù)改造項(xiàng)目應(yīng)標(biāo)明新建和原有以及拆除的建、構(gòu)筑物的位置)

5、總平面布置主要指標(biāo)表

(三)場(chǎng)內(nèi)外運(yùn)輸

1、場(chǎng)外運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式

2、場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式

3、場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸設(shè)施及設(shè)備

(四)項(xiàng)目土建及配套工程

1、項(xiàng)目占地

2、項(xiàng)目土建及配套工程內(nèi)容

(五)項(xiàng)目土建及配套工程造價(jià)

(六)項(xiàng)目其他輔助工程

1、供水工程

2、供電工程

3、供暖工程

4、通信工程

5、其他

第六部分微生物項(xiàng)目環(huán)保、節(jié)能與勞動(dòng)安全方案

在項(xiàng)目建設(shè)中,必須貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約和職業(yè)安全方面的法規(guī)、法律,對(duì)項(xiàng)目可能造成周邊環(huán)境影響或勞動(dòng)者健康和安全的因素,必須在可行性研究階段進(jìn)行論證分析,提出防治措施,并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),推薦技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì),且布局合理,對(duì)環(huán)境有害影響較小的最佳方案。按照國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定,凡從事對(duì)環(huán)境有影響的建設(shè)項(xiàng)目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告書的審批制度,同時(shí),在可行性研究報(bào)告中,對(duì)環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)安全要有專門論述。

一、微生物項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)

(一)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)依據(jù)

(二)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施

(三)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)評(píng)價(jià)

二、微生物項(xiàng)目資源利用及能耗分析

(一)項(xiàng)目資源利用及能耗標(biāo)準(zhǔn)

(二)項(xiàng)目資源利用及能耗分析

三、微生物項(xiàng)目節(jié)能方案

(一)項(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)依據(jù)

(二)項(xiàng)目節(jié)能分析

四、微生物項(xiàng)目消防方案

(一)項(xiàng)目消防設(shè)計(jì)依據(jù)

(二)項(xiàng)目消防措施

(三)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)

(四)滅火系統(tǒng)

(五)消防知識(shí)教育

生物研究性報(bào)告篇九

野外有一些構(gòu)造或巖石，常常被人誤認(rèn)為是化石。如樹枝石、姜結(jié)石、燧石結(jié)核、球狀風(fēng)化的巖石等，它們的成因均與生物無關(guān)，這些礦物和巖石被統(tǒng)稱為假化石。

對(duì)相關(guān)知識(shí)缺少了解的人普遍存在這樣一種想法，人造的是假的，自然形成的是真的。因此很多人撿到假化石后都會(huì)認(rèn)為這是“真的”。我們可以開玩笑地說這是“真·假化石”。

這讓筆者想起了一則趣聞，當(dāng)年傅斯年和鄭天挺同在研究所擔(dān)任所長(zhǎng)，傅斯年是正所長(zhǎng)，是“正·傅所長(zhǎng)”，鄭天挺是副所長(zhǎng)，是“副·鄭所長(zhǎng)”。

接下來將列舉一些常見的假化石。

樹枝石，中國(guó)古代也稱模樹石，常被誤認(rèn)為是植物化石。由于樹枝石被誤認(rèn)為是植物化石的次數(shù)太多，以至于它成了假化石最典型的代表。

樹枝石的巖石表面有類似側(cè)柏樹枝狀薄膜或苔蘚、藻類等低等植物的印痕，但非植物遺體。其成因是溶解了鐵、錳等礦物質(zhì)的地下水流入巖石的裂隙后，壓力降低，溶解的礦物質(zhì)沉淀在巖石表層，染色所致。

燧石是一種硅質(zhì)巖石，燧石結(jié)核普遍呈現(xiàn)為結(jié)核狀、條帶狀或透鏡狀，通常存在于碳酸鹽地層中，以灰?guī)r、白云巖最為常見。因?yàn)槌３霈F(xiàn)在沉積巖中，形狀特殊的燧石結(jié)核也會(huì)被誤認(rèn)為是真化石。

圖10 燧石結(jié)核（圖片來源：）

球狀風(fēng)化是一種巖石破碎的現(xiàn)象，常見于花崗巖、玄武巖、砂巖。巖石由表及里呈圓球狀層層剝落,棱角逐步圓化。例如花崗巖節(jié)理發(fā)育，把巖體分成許多巖塊，由于溫度急劇變化，使巖塊的表里和各種礦物脹縮不均，導(dǎo)致巖塊表層發(fā)生裂紋并不斷破碎，巖塊逐步變?yōu)榍驙?。球狀風(fēng)化的碎屑物質(zhì)被剝離以后，殘留的球形巖塊稱為石蛋。

有時(shí)球狀風(fēng)化的巖石表面像蛋殼破裂的痕跡，因此有些人會(huì)誤把石蛋當(dāng)作蛋化石。

生物研究性報(bào)告篇十

初中生物生活化教學(xué)研究

我校《初中生物生活化教學(xué)研究》課題，已通過教育科學(xué)研究規(guī)劃課題立項(xiàng)(立項(xiàng)編號(hào)是)。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們作如下匯報(bào)：

目前，由于過分追求升學(xué)率，造成課堂教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生日常生活之間的距離變得越來越遠(yuǎn)。學(xué)生通過加班加點(diǎn)，大量的機(jī)械練習(xí)、背誦等，掌握的是死的知識(shí)，至于知識(shí)是如何產(chǎn)生的，怎么運(yùn)用，都不得而知?！吧险n記筆記，考試背筆記，考后全忘記”是這種現(xiàn)象的描述。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是多方面的，但課堂教學(xué)與日常生活相脫離是重要原因之一。生物學(xué)科在中考中所占分值不高，學(xué)生及家長(zhǎng)在思想上都不夠重視，教學(xué)受到了一定影響。如何提高生物教學(xué)水平，是生物教師所面臨的一個(gè)急待解決的問題。生活化教學(xué)也是新課程改革倡導(dǎo)的理念之一。生物教師作為實(shí)施新課程的主體，應(yīng)巧妙自然地把抽象的課本知識(shí)與學(xué)生豐富的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來，變枯燥為生動(dòng)。從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)、思維方式，釋放創(chuàng)新潛能。開展生物生活化教學(xué)拓寬了課堂的空間規(guī)模、教材的知識(shí)廣度，讓學(xué)生將課本知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐。力圖改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力。

本課題就是針對(duì)當(dāng)前的教育形勢(shì)提出來的。研究如何在新課程理念下調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形式下提高初中生物教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討。我們認(rèn)為該研究課題是體現(xiàn)社會(huì)需求的、符合教學(xué)規(guī)律的，也是非常有現(xiàn)實(shí)意義的課題，它的研究必將使學(xué)生獲得最大的收益。可以說，這是一個(gè)非常值得研究的課題。

該理論對(duì)發(fā)展和完善我國(guó)的課程和教學(xué)理論、指導(dǎo)和促進(jìn)我國(guó)的課堂教學(xué)改革具有重要的意義。建構(gòu)主義教學(xué)理論的靈魂就是認(rèn)為：人的知識(shí)不是被動(dòng)地接受的，而是通過自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)地建構(gòu)的，指出教學(xué)應(yīng)當(dāng)力求使學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)，而不是要求他們復(fù)制知識(shí)。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)不可替代的主體，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生具有主動(dòng)選擇、發(fā)現(xiàn)、思考、探究、應(yīng)答、質(zhì)疑的需要與可能。生活化教學(xué)研究，就是將這一先進(jìn)的理論在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。

蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出：“有些兒童在小學(xué)里是優(yōu)秀生，而到了中年級(jí)卻變成了學(xué)習(xí)差的學(xué)生。在絕大多數(shù)情況下，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因在于學(xué)生不會(huì)運(yùn)用概括性的知識(shí)去認(rèn)識(shí)周圍現(xiàn)實(shí)，而學(xué)生之所以不會(huì)運(yùn)用，又是因?yàn)樗麄兊母爬ㄐ缘母拍?、結(jié)論和判斷不是通過研究事實(shí)和現(xiàn)象的途徑形成的，而是死記硬背得來的?！敝R(shí)的形成要從現(xiàn)實(shí)生活中來，學(xué)生才能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活地運(yùn)用。

法國(guó)教育家盧梭認(rèn)為：教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生從生活中，從各種活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過與生活實(shí)際相聯(lián)系，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師的職責(zé)不在于教給學(xué)生各種知識(shí)和灌輸各種觀念，而在于引導(dǎo)學(xué)生直接從外界事物和周圍事物環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，從而使他們獲得有用的知識(shí)。

我國(guó)著名教育家陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校，沒有生活做中心的書本是死書本。”新課程提倡“密切與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展”.由此可見教學(xué)生活化的重要性。

這些理論提醒我們教育工作者教育的方向和應(yīng)追求的目標(biāo)。“初中生物課堂生活化教學(xué)研究”正是想探討這個(gè)問題并付諸于實(shí)踐。讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)運(yùn)用。

所謂生物生活化教學(xué)，就是要在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將生物教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，從而激發(fā)學(xué)生作為生活主體參與教學(xué)活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)將教學(xué)目的、要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生作為生活主體的內(nèi)在需要，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活，從中獲得必要的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，必要的社會(huì)生活技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

國(guó)外對(duì)于學(xué)校的課堂教學(xué)的生活化的研究已有了近百多年的歷史，上世紀(jì)初美國(guó)教育家杜威首先提出了“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”的觀點(diǎn)，提倡學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。世界上許多國(guó)家和地區(qū)紛紛進(jìn)行教育改革。

我國(guó)教育家陶行知先生指認(rèn)為，教育起源于生活，生活是教育的中心，因而教學(xué)不能脫離生活。社會(huì)即學(xué)校，生活即教育。就是倡導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都公平地享受為生活做準(zhǔn)備的教育，教育要培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)生活的人，這就是教育的根本目的。

開展生物生活化教學(xué)，一方面拓寬課堂的空間規(guī)模，另一方面拓展教材的知識(shí)廣度。引導(dǎo)學(xué)生將課本知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐，以此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。本課題研究的側(cè)重點(diǎn)與其他人的研究不同，我們研究的是如何讓生物課堂教學(xué)與學(xué)生的日常生活密切聯(lián)系，特別是同體育教學(xué)之間密切的滲透，有其推廣價(jià)值。

1.探索生物知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合2.探索生物生活化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的操作模式

3.提高學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、適應(yīng)生活、欣賞生活、享受生活和創(chuàng)造生活等方面的能力

1.教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)生活化

目標(biāo)是行動(dòng)的向?qū)В處熞嬲鋵?shí)“生活化”的理念，首先應(yīng)在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上從一維轉(zhuǎn)向多維，即從傳統(tǒng)的過于偏重認(rèn)知目標(biāo)，向包括“知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。

2.教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)生活化

生物教學(xué)中教師應(yīng)該讓學(xué)生通過觀察、比較、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探究等方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主建構(gòu)，使他們學(xué)會(huì)從生活中去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，將生活與知識(shí)融會(huì)貫通，在實(shí)踐探索中體會(huì)成功的樂趣。

在生物教學(xué)中，教科書應(yīng)是“活的、真的、動(dòng)的、用的”,而不是“死的、浮的、靜的、讀的”.因此，教材不過是為學(xué)生提供一種“案例”,課堂教學(xué)的終極目標(biāo)不是獲得“案例”本身，而應(yīng)是掌握“案例”之后的某些有價(jià)值的東西。據(jù)此，教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該拘泥于教材，教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)生活化。

3.教學(xué)方式要體現(xiàn)生活化

教師在教學(xué)過程中要更多地關(guān)注學(xué)生的自主活動(dòng)以及在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受，即由傳統(tǒng)的師生授受向?qū)υ捊虒W(xué)、體驗(yàn)教學(xué)和探究教學(xué)轉(zhuǎn)變。

教師和學(xué)生都是課堂的主人，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本之間不再是認(rèn)識(shí)與被認(rèn)識(shí)、灌輸與被灌輸?shù)年P(guān)系，而是一種平等、民主、和諧的多向交流的關(guān)系。

臨沂冊(cè)山中學(xué)七年級(jí)和八年級(jí)全體在校生

前期工作：以文獻(xiàn)資料法為主，學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)，搜集資料;

具體實(shí)施階段：以行動(dòng)研究法為主，根據(jù)學(xué)生實(shí)際確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)將收集整理的成功經(jīng)驗(yàn)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索最佳途徑;輔以個(gè)案研究法，選取不同層次的學(xué)生做個(gè)案研究。

成果總結(jié)階段：以實(shí)驗(yàn)觀察分析法，案例法為主要研究方法，廣泛收集生物生活化教學(xué)的各項(xiàng)資料進(jìn)行歸納整理。

(1)“課前5分鐘隨談”指在每次課前由老師指定一個(gè)學(xué)生利用三到五分鐘時(shí)間，在一種輕松、民主的氛圍中，通過即興演講的形式向全班同學(xué)講述與生物相關(guān)的生活小常識(shí)、趣聞、名人軼事、科學(xué)前沿等，既提高了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。演講后師生互動(dòng)式的評(píng)論可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)。僅僅是在課堂上聽還不夠，還要求每一個(gè)學(xué)生將所講的內(nèi)容摘抄或剪貼到生物記事本上，供全班同學(xué)翻閱瀏覽。如果堅(jiān)持下來，學(xué)生知道有關(guān)生物的知識(shí)會(huì)越來越多，會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，也會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)生物的一些思考。(2)利用不同課堂“說”.新授課時(shí)，讓學(xué)生說與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活知識(shí)和生物學(xué)信息;探究課時(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟表達(dá)和交流的重要性。學(xué)會(huì)正確的表達(dá)個(gè)人與小組的探究原理、思維方法、操作過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、探究結(jié)論及存在的問題和困惑，以引起全班的關(guān)注。在交流過程中，還養(yǎng)成了傾聽他人意見的良好習(xí)慣。(3)小結(jié)課時(shí)，放手讓學(xué)生運(yùn)用各種形式總結(jié)單元的知識(shí)、能力、情感各方面的所得提供展示的平臺(tái)，讓他們展示出來。

(1)營(yíng)造校園濃郁的生命科學(xué)氛圍

教師在課堂上要使用生動(dòng)、鮮活的例子、多種教學(xué)方式，同時(shí)還要利用教室的

黑板報(bào)

名言

(2)把課堂從教室轉(zhuǎn)移到校園

可以從校園里的各種花草樹木入手，讓學(xué)生辨別植物的種類，結(jié)合季節(jié)更迭，注意培養(yǎng)學(xué)生采集標(biāo)本并進(jìn)行制作的技能。同時(shí)，利用家養(yǎng)動(dòng)物和常見的動(dòng)物進(jìn)行種類的識(shí)別。結(jié)合生物實(shí)物、掛圖、模型等較直觀地提供生物學(xué)的知識(shí)，把學(xué)生帶到一個(gè)視覺清楚的世界里。還可以進(jìn)行課外生物興趣小組活動(dòng)，結(jié)合課本的知識(shí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

(3)充分利用當(dāng)?shù)刭Y源。

教師可通過指導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊生活環(huán)境和生產(chǎn)環(huán)境污染原因及狀況調(diào)查，對(duì)綠色工廠的參觀訪問，讓學(xué)生提出環(huán)保設(shè)想和對(duì)策;通過愛鳥周、世界環(huán)境日、環(huán)境宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等活動(dòng)，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中加深理解和認(rèn)識(shí)，讓他們成為環(huán)境保護(hù)資源的有力宣傳者和執(zhí)行者;生物教學(xué)結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，多選擇當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的生物知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，交給學(xué)生一些扦插、壓條、嫁接的常識(shí)，并在課外指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

(4)利用周末和假日開展實(shí)踐活動(dòng)。

為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)，因此要使學(xué)生在實(shí)踐過程中有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練和提高自身的各種能力，包括觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、發(fā)現(xiàn)搜集、選擇信息、分析歸納、設(shè)計(jì)和調(diào)整方案等，在探究中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，挖掘發(fā)展?jié)撃?，增?qiáng)創(chuàng)新和應(yīng)變能力，利用周末開展可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

確定課題研究的方向、內(nèi)容、對(duì)象，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，討論課題實(shí)施計(jì)劃，完成課題實(shí)驗(yàn)方案的總體設(shè)計(jì)及課題組各成員的具體分工，申報(bào)與立項(xiàng)。

2.第二階段(2019年1月-2019年12月)為課題研究和實(shí)踐探索階段主要任務(wù)是按課題方案，分步驟、分階段地進(jìn)行實(shí)施，運(yùn)用科學(xué)方法、手段進(jìn)行實(shí)施研究，從而為課題研究獲得第一手材料。

3.第三階段(2019年1月-2019年6月)為課題研究的總結(jié)階段。全面整理研究資料，分析實(shí)驗(yàn)資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與研究成果，全面匯編實(shí)驗(yàn)資料，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

柏玉娟：課題第一負(fù)責(zé)人，主持課題研究工作，制定課題研究方案，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、調(diào)整、協(xié)調(diào)課題組成員的研究過程，案例收集、組織教學(xué)研討、階段總結(jié)會(huì)議召集，結(jié)題報(bào)告等。

組員：

*個(gè)案研究，撰寫相關(guān)論文

資料搜集整理、過程記錄

資料整理、數(shù)據(jù)分析

資料整理、記錄

基本經(jīng)費(fèi)和課題運(yùn)轉(zhuǎn)所需硬件投資共計(jì)：8000元

學(xué)習(xí)資料費(fèi)用約計(jì)3000元;調(diào)查問卷印刷約計(jì)500元;電腦、簡(jiǎn)單打印資料約計(jì)1000元;其他3500元。

1杜威?！抖磐逃撝x》[m].杭州大學(xué)教育系，1977(8)。

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