當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
堅持興國必先強師心得體會篇一
強師這個詞語越來越受到人們的關(guān)注。究竟什么是強師？強師究竟有怎樣的心得體會呢？如今，隨著教育的不斷改革和發(fā)展，教師的角色和責(zé)任也不斷在加強，強師的理念更是應(yīng)運而生。本文將從教師成長的角度，探討強師心得體會。
第二段：教師的成長之路
每一位教師都有著自己的成長之路，這是一條漫長而充滿挑戰(zhàn)的旅程。教育不僅僅是知識的傳遞，也不僅僅是技能的教授，更是一種情感和信仰的傳遞。而教師更應(yīng)該是學(xué)生心中的榜樣，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生，教會學(xué)生成為更好的人。只有始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)和積極進取的精神，才能在教學(xué)過程中不斷推陳出新，不斷進步。
第三段：強師心得體會
強師的心得體會實質(zhì)上就是教師成長的心得體會。首先，在教學(xué)中，強師要始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個性特點，幫助他們實現(xiàn)自我價值的最大化。借助不同的教學(xué)方法和手段，讓每個學(xué)生能夠在課堂上感受到教育的力量。其次，強師必須有高度的責(zé)任心和職業(yè)道德。教育需要一份真誠，一份樸素和一份平和，而這些品質(zhì)，無形中也就呈現(xiàn)出了教師的職業(yè)道德。教育需要敬業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，而這些品質(zhì)，也是強師普遍具備的。
第四段：強師的關(guān)鍵
強師心得體會的核心其實是圍繞一些關(guān)鍵進行的。其中，教學(xué)研究能力、課程開發(fā)能力和溝通能力是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。教師要不斷探索和研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。課程開發(fā)能力則是要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計符合課程標準的、具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)意性的教學(xué)內(nèi)容，在開發(fā)課程的同時，注重課程的評價和改善。同時，強師要具備較強的溝通能力，和學(xué)生、家長和同事進行良好的溝通并獲取反饋，不斷改進教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語
對于強師這個詞語，我們每個人都有自己的理解。然而，無論怎樣定義，強師的心得體會始終離不開教師成長的路程。與其強調(diào)教育體制和教學(xué)資料的完善，倒不如從教師的角度看待教育，從教師的角度完善教育。只有這樣，才能讓教育更加靈活多變，適應(yīng)社會的發(fā)展，并讓學(xué)生們真正受益。因此，對于每個教師來說，不斷學(xué)習(xí)和成長才是最基本和最重要的任務(wù)，也是成為真正的強師的必經(jīng)之路。
堅持興國必先強師心得體會篇二
作為一名教師，強師德是我們職業(yè)的基本要求和責(zé)任所在。在教育教學(xué)實踐中，我深感師德的重要性，通過不斷的實踐和思考，我有了一些體會和心得。首先，作為教師，應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生良好的榜樣。其次，教師要以愛心為驅(qū)動，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。再次，教師要用真誠和耐心溝通，與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。最后，教師要提升自己的專業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)和探索。
首先，作為教師，要以身作則，成為學(xué)生良好的榜樣。這意味著我們要秉持正確的價值觀和行為準則，遵守職業(yè)道德。我們要誠實守信，嚴于律己，要有良好的職業(yè)操守和責(zé)任心。在教學(xué)中，我始終堅持為學(xué)生樹立正確的行為榜樣，努力做到言行一致，以身示范。
其次，作為教師，我們要以愛心為驅(qū)動，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。對學(xué)生要有關(guān)愛之心，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)心他們的生活、情感等方面。要關(guān)注學(xué)生的家庭情況和個別需求，幫助他們解決問題和困難。在課堂上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
再次，作為教師，我們要用真誠和耐心溝通，與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。教師和學(xué)生之間的良好溝通是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)。我們要傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的困惑和需求。要用鼓勵和贊美的方式與學(xué)生互動，建立起師生之間的親密關(guān)系。只有與學(xué)生建立起良好的人際關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)他們，促進他們的全面發(fā)展。
最后，作為教師，我們要提升自己的專業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作。我們要積極參加各種培訓(xùn)和進修課程，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。要通過教育教學(xué)實踐不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法。要與同行教師進行交流和分享，互相借鑒和啟發(fā)。
在教育教學(xué)實踐中，我深深體會到強師德的重要性。作為教師，以身作則、關(guān)愛學(xué)生、良好溝通和不斷提高專業(yè)水平，是我們應(yīng)該努力追求的目標。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，影響他們的思想和行為，幫助他們成為有道德、有責(zé)任心的人。同時，我們也要不斷反思和總結(jié)，進一步提高自己的師德，以更好地履行教師的職責(zé)和使命。
堅持興國必先強師心得體會篇三
作為一名教師，師德是我必須時刻牢記的重要銘心之事。隨著社會的發(fā)展，教育工作不斷呈現(xiàn)新的面貌，但作為教育工作者的我們，不能忘卻初心，堅持良好的師德，始終保持敬業(yè)、負責(zé)、愛崗敬業(yè)、勤勉盡責(zé)等良好品質(zhì)，不斷為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。
第二段：對于教師師德的理解
作為教育工作者，我們必須依據(jù)國家法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，堅持踏實肯干、待人真誠、持重有容、為人正直、執(zhí)教育人等基本職業(yè)道德標準，提高自身職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。同時，我們還需要具備公正公平的工作態(tài)度和判斷能力，不斷提升思想政治素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，在師德的過程中不斷加強自身修養(yǎng)和職業(yè)擔(dān)當，做到“以身作則，言傳身教”，為學(xué)生樹立榜樣，做到在言傳身教中引導(dǎo)學(xué)生成長。
第三段：反思自身師德
在自我反思中，我也時刻關(guān)注著自身的師德，嚴肅工作態(tài)度是我一直堅持的基本準則，但在實踐中也存在一些問題，比如說在“嚴肅”與“親和”之間的取舍上，我有時會出現(xiàn)一些過于嚴肅的態(tài)度，在于學(xué)生的溝通交流中過于強調(diào)教師的權(quán)威地位。教育的底線是以師德為重，要求自己始終堅持以學(xué)生為中心，以孩子的健康成長和全面發(fā)展為己任，營造良好的教育氛圍，注重教育的啟發(fā)式和探究式，最大化地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：加強師德的實踐方法
加強師德在于堅守和實踐，在工作中應(yīng)注重體驗教學(xué)，融入生動的教育案例，把握教育主題，從而達到借鑒先進經(jīng)驗、不斷開拓創(chuàng)新的目的。同時，在教育實踐中，我們也需要注意突出育人導(dǎo)向，堅定育人價值取向，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和信仰信念，提高其思想道德水平。還可以加強共建共治，注重發(fā)揚互助合作的師生關(guān)系，弘揚集體協(xié)作精神，推動教育教學(xué)水平不斷提高。
第五段：結(jié)論
維護師德，既是教育者的職責(zé)，也是教育工作的底線，教育只有在堅守師德的基礎(chǔ)上才能趨向全面和諧的群體教育。因此，在今后的實踐中，我倡導(dǎo)更多的教育工作者加強自身的師德，讓教育回歸本真的境界，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，成為更好的教師，讓師道堂堂再現(xiàn)教育的光芒。
堅持興國必先強師心得體會篇四
作為一名教師，堅強的師德是職業(yè)成長不可或缺的支柱。個人的師德修養(yǎng)不僅影響到自己的教育教學(xué)質(zhì)量，更直接影響到學(xué)生的思想品德和心理健康。長期的教育實踐讓我認識到了堅強師德對于教育事業(yè)的重要性，并通過自身經(jīng)歷，感悟到了堅強師德的幾個關(guān)鍵要素。
第二段：作為榜樣樹立堅強的師德
一位優(yōu)秀的教師首先要向?qū)W生樹立堅強的師德榜樣。教師要時刻保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和高尚的道德情操，用自身的行為教育學(xué)生。做到深入研究學(xué)科知識，關(guān)注教育教學(xué)研究，嚴格要求自己；同時，要學(xué)會適度設(shè)定目標，充分發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生的作用，向?qū)W生傳遞正確的價值觀。這樣，教師不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有思想、有創(chuàng)造力的人，也能夠在教育教學(xué)中更為順利地展開。
第三段：持之以恒的專業(yè)成長
教師的師德要求不僅表現(xiàn)在日常的言行舉止中，更需要持之以恒地進行專業(yè)成長。只有不斷學(xué)習(xí)新知識、積累新經(jīng)驗，才能更好地履行教育使命。教師可以通過參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，加強與其他領(lǐng)域?qū)＜业慕涣髋c合作，積極讀書、寫作、發(fā)表論文等，不斷提高自己的學(xué)識水平和專業(yè)素養(yǎng)。這樣，教師不僅能夠更好地把握教學(xué)重點和難點，也能夠更好地滿足學(xué)生多元發(fā)展的需求。
第四段：用心呵護學(xué)生成長
教師的使命就是引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面成長。在教育中，教師應(yīng)該堅持不懈地關(guān)心、理解和支持學(xué)生。要注重與學(xué)生的交流，積極傾聽與學(xué)生的對話，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求，給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。同時，要關(guān)注學(xué)生的心理健康，在疏導(dǎo)學(xué)生壓力和焦慮的同時，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅韌精神。只有用心呵護學(xué)生成長，教師才能真正實現(xiàn)對學(xué)生的教育責(zé)任。
第五段：踐行師德時刻銘記
作為教師，堅守師德需要教師時刻保持警醒并踐行。教師應(yīng)該明白自己身份的高貴與使命的重大，并時刻提醒自己堅定師德信念。教師在教育教學(xué)中要克己奉公，遵守職業(yè)道德規(guī)范，拒絕貪污腐敗行為。此外，教師還需正視自身存在的不足，虛心接受批評與建議，積極改進自己的教育教學(xué)方式。只有將師德的要求貫徹到平時的工作和生活中，才能成為一個堅強的教育者。
總結(jié)：堅強的師德是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。作為教師，我們要樹立榜樣，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)；同時，還要堅持專業(yè)成長，跟上教育發(fā)展的腳步。用心呵護學(xué)生成長，并時刻保持警醒，踐行師德。通過這樣的努力，我們才能成為堅強的教育工作者，為學(xué)生的成長與未來貢獻更多。
堅持興國必先強師心得體會篇五
教師有了愛，才會更具人格魅力，他才會有威信，才會受到學(xué)生的尊重，他的教育才會獲得較大的成功。老師，看到教室角落的垃圾，從不對學(xué)生發(fā)號施令，而是做到“率先垂范”自己親自動手撿起來?！把詡魃斫獭痹诹谓淌谘壑醒葑g成了“身教言傳”，細想之下，這個教授果然厲害。
缺少耐心，缺乏愛心，是我與廖教授所說的案例當中的那幾位老師差距的所在。對學(xué)生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系。因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之那么會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔膜。尊重、理解能迸出火花。愛生之心，它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難，而抹殺了與學(xué)生們平等交流的時機。平等的與學(xué)生進行溝通與交流，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，這才是教師無私的、因材施教的愛，惟有這樣，才會到達好的教育效果。
教師職業(yè)的價值，正是表達在一個個學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，從案例5、6中就體會到“潤物細無聲，無聲勝有聲”的真實寫照。
師生平等意味著尊重每一個學(xué)生，把每一個學(xué)生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對學(xué)生獨特個的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為“人”的一種尊嚴感和幸福感。師生平等的蘊意還包括要理解學(xué)生，信任學(xué)生，相信每一個學(xué)生會成功。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”，本身就是一個奇跡。在以后的.工作中，我會積極采用廖教授講到的育人要訣當中的“abcdefg六大點要求“，在工作中我會時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討。這樣可以尊重每位學(xué)生和建議，平等的看待每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進心。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以人為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
師德報告的老師，用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神，將鼓勵著我們這些平凡的人民教師，時時刻刻以高標準嚴要求，尋求自身的開展，把自我的開展與職業(yè)的要求結(jié)合起來，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。
堅持興國必先強師心得體會篇六
周仕明，男，中共黨員,石門縣第六中學(xué)教師，1964年6月出生，是石門六中一名物理教師。他于1985年8月參加工作，至今已整整36年了，在這36年的時間里，他把滿腔的熱血獻給了摯愛的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺中。在黨組織、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及同事的幫助下，他時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，認真工作、團結(jié)同事、愛護學(xué)生、不斷進取，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛本職工作，發(fā)揮帶頭作用
他積極認真地參加黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，有堅定的共產(chǎn)主義信念，活動后都認真撰寫學(xué)習(xí)心得總結(jié)。工作中服從學(xué)校安排，任勞任怨，對公益活動熱心積極，不甘人后。平時的工作學(xué)習(xí)中團結(jié)同志，顧全大局，事事爭先，發(fā)揮老黨員的先鋒模范帶頭作用。
他熱愛本職工作，從1985年參加工作開始一直奮斗在教育戰(zhàn)線的一線，憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)中，永遠的保持著一種崇高的敬業(yè)精神，忘我的犧牲精神，無私的責(zé)任精神，近幾年來他沒有請一天的事假，一心撲在工作上，由于年齡及身體原因，右側(cè)手臂手指與腿麻木，嚴重的時候粉筆都握不緊，但他放心不下自己的學(xué)生，在放假期間匆忙檢查之后仍舊回到崗位帶病堅持工作，沒請過一天的病假。
二、業(yè)務(wù)知識純熟，教學(xué)效果顯著
在實際工作中，他始終實踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，求實創(chuàng)新嚴禁扎實地開展教學(xué)工作，認真鉆研高中物理教材，他訂閱了《中學(xué)物理》、《中學(xué)物理教學(xué)》等刊物，認真吸取先進的教學(xué)理念與知識，不讓自己落后于時代的發(fā)展。
在教學(xué)中，他充分利用課余時間鉆研教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設(shè)計教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)，做到一課一得。該同志還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實際，確定相應(yīng)的教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容準確無誤，既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。由于主觀努力，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生和家長的一致好評，滿意率在98%以上，學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)，對物理學(xué)習(xí)感興趣，物理教學(xué)成績期期年級第一，班級總分年級第一。、學(xué)考全班合格率100%，20學(xué)考物理合格率100%。
他還積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。他善于對教學(xué)中的心得體會進行總結(jié)，撰寫的教學(xué)論文《靜電現(xiàn)象的應(yīng)用》獲常德市優(yōu)秀獎。年、被評為石門六中十佳教師，、.榮獲縣級嘉獎。
三、教書不忘育人，為師更是為父
他對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績也不錯。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。近幾年來，他期期被評為優(yōu)秀班主任，所帶的班級期期評為優(yōu)秀班集體，多次被評為學(xué)風(fēng)競賽優(yōu)勝班集體。
四、用心做事待人，積極培養(yǎng)骨干
他清楚的認識到，青年教師才是今后教學(xué)的中堅力量，所以在當物理教研組長的他，對待組里新老師，更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。從業(yè)務(wù)上組織他們操練討論教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，在他的指導(dǎo)下年輕教師很快成熟，成為中流砥柱，杜登科老師更是在短短的幾年內(nèi)就成為縣市骨干教師。
五、天道酬勤，取得優(yōu)異成績
20帶的班高考超額完成任務(wù)，2016年、年多次被評為優(yōu)秀教師，20、2016年、2017年、獲縣政府嘉獎，20至期期被評為優(yōu)秀班主任，2017年被評為優(yōu)秀黨員，所帶班級多次評為優(yōu)秀班級。2017年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員班主任示范崗，20被評為縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，被評為市級鄉(xiāng)村紅燭獎。
近幾年來，他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，切實認真履行了教師職責(zé)，出色地完成了教育教學(xué)工作，不愧為石門六中的師德標兵。
堅持興國必先強師心得體會篇七
計算機科學(xué)系成立于，當時的師資僅有28人，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴大，我系的教師隊伍達71人，承擔(dān)全校學(xué)生的計算機基礎(chǔ)課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程，教師的教學(xué)任務(wù)相當繁重，然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進修提高都沒有完全到位，另外學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標也對教師提出了更高的要求，師德師風(fēng)經(jīng)驗交流會心得體會。所以，目前學(xué)校進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提出“立師德、正師風(fēng)、強師能”目標，以提升師資水平，促進教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會：做個好教師并非易事。
一、愛崗敬業(yè)，忠誠于黨
好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)計算機新技術(shù)，改革教學(xué)資料，經(jīng)過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的本事。與此同時，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
二、相互學(xué)習(xí)、相互尊重
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，異常是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的職責(zé)。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，到達教育實踐活動的良好效果。
三、倡導(dǎo)民主，做出表率
民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征。可是，在傳播知識、播種禮貌的學(xué)校里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)當尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以理解的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，并且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要資料。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自我，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗。
堅持興國必先強師心得體會篇八
作為教師，師德是我們最基本的標準之一，也是我們應(yīng)該始終遵循和堅守的原則。然而，在現(xiàn)代社會，師德標準的提高要求也更高。我們應(yīng)該加強對于師德的認識和理解，不斷提升自身的師德水平，只有這樣，我們才能更好地肩負起教育使命。因此，本文將從多個方面出發(fā)，談?wù)勎覍τ诩訌妿煹碌捏w會和經(jīng)驗。
第二段：樹立正確的師德理念
教師的首要責(zé)任是在教育工作中發(fā)揮作用，對于學(xué)生有良好的影響。在這一過程中，師生關(guān)系的形成顯得尤為重要。正確的師德理念應(yīng)該是建立在尊重學(xué)生、無私奉獻、公正平等的基礎(chǔ)上。作為教師，我們應(yīng)該始終保持這一信念，挑戰(zhàn)任何試圖扭曲或挑戰(zhàn)這一師德理念的行為。
第三段：提高專業(yè)教育能力
在教育工作中，專業(yè)教育能力是至關(guān)重要的。教師應(yīng)該不斷提升對于教育方法的認識和理解，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新方法，以切實提高教育水平。同時，我們應(yīng)該認識到，教育工作是一個反復(fù)試驗和總結(jié)的過程。如何在這一過程中不斷調(diào)整教育方式，以求更好的效果，是我們需要關(guān)注的問題，同時這也是展現(xiàn)師德在實際教育工作中的最好證明。
第四段：與學(xué)生家長建立良好關(guān)系
學(xué)生家庭是一個重要的教育環(huán)境，家長們是孩子們的好老師和朋友。教師們應(yīng)該積極主動與學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，了解學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)狀況，讓他們更了解自己家庭的孩子和學(xué)校，協(xié)同育人，形成具有教育效應(yīng)的壓力。
第五段：以身作則成為學(xué)生的良師益友
維護師德的一個重要方面是，從自身出發(fā)，以身作則成為學(xué)生們的良師益友。教師們應(yīng)該注意自己的言行舉止，堅持光明正義和道德操守的原則，堅決抵制任何有損于學(xué)生身心健康的行為和言論，為學(xué)生提供積極的、豐富的、充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們應(yīng)該不斷調(diào)整自己的角色，進一步拓寬自己的視野和認知，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的迅猛發(fā)展，為廣大學(xué)生提供更貼切更有效的教育服務(wù)。
結(jié)論：
作為教師，我們應(yīng)該始終牢記自己的師德職責(zé)，加強對于教育工作和師生關(guān)系的認識和理解，不斷提高專業(yè)教育能力，與學(xué)生家長建立良好關(guān)系，以身作則成為學(xué)生的良師益友。只有如此，我們才能更好地肩負起教育使命，為學(xué)生們帶來更好的教育和更美好的未來。
堅持興國必先強師心得體會篇九
田友明，男，__歲，大專畢業(yè)，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任職于石門縣南北鎮(zhèn)中心學(xué)校。他在三尺講臺前耕耘了二十五年，也從事班主任工作二十五年，25年來，他的足跡踏遍了南北鎮(zhèn)的所有中小學(xué)校，為南北鎮(zhèn)的教育作出了突出貢獻。
從教以來，他在前進的道路上遭到了各種艱難曲折，經(jīng)受了政治風(fēng)云變幻的嚴峻考驗，不論逆境順境，不論報酬高低，都絲毫沒有動搖他熱愛教育事業(yè)的赤膽忠心。
為人師表，呵護學(xué)生心靈成長
他堅持“以身立教”，處處做學(xué)生的表率，以自己的人格和言行感化學(xué)生，讓學(xué)生感悟到老師是學(xué)習(xí)的榜樣，樹立了老師崇高的形象，贏得了學(xué)生的信任。
他常說：“觀一個班的學(xué)生表像，可見其班主任的縮影。”他所帶的班級，學(xué)生的儀表、言行、作風(fēng)，都與他極相似：儀表嚴謹，言行文明。今年下學(xué)期，他接手學(xué)校初一班主任，該班六年級時，由于管理欠佳，學(xué)生中違紀現(xiàn)象嚴重，少數(shù)學(xué)生居然請病假停課去上網(wǎng)，學(xué)校給這些學(xué)生幾次處分，仍不見效。他帶班后，兩個月的管理，不僅杜絕了學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象，而且五名原受處分學(xué)生不斷努力表現(xiàn)自己，現(xiàn)在都分別要求撤銷了處分，成為了班上成績較好的學(xué)生，其中，康晨林同學(xué)還由原來成績倒數(shù)四名躍為順數(shù)第五名，王維同學(xué)由原來倒數(shù)六名躍為順數(shù)十一名。
大愛無邊，建構(gòu)學(xué)生精神家園
兩年前，他所帶的初五十五班，一位巖嶺藉的遠道學(xué)生名叫覃業(yè)敏，上學(xué)途中，不幸從一石崖上摔下來，幸好被大樹掛住，才幸免于難，但上嘴唇被樹樁掛裂兩寸長的一條口子。同路學(xué)生飛奔到山下一農(nóng)戶家給他打電話報警，他迅速趕往出事地點，將覃業(yè)敏送往鎮(zhèn)醫(yī)院救治。第二天下午，該生的爸爸從60多里外趕到醫(yī)院，聽到女兒的泣訴，家長對他感激得說不出話來。這位學(xué)生現(xiàn)在已成為石門一中的尖子生，每次放假回家，總要繞道母校，看一眼她原來的班主任。
一位正在湘潭大學(xué)讀書的女生，對筆者說起這樣一個難忘的故事：六年前，她所在班的班主任正是田友明，一天下午上體育課，這位女生不好意思給年輕的體育老師請假，躊躇地來到教師辦公室，向田老師請假，田老師從她害羞的臉色中，知道了內(nèi)情，老師準了一節(jié)課的假，晚上下晚自習(xí)后，田老師要她從辦公室提一瓶開水，放在寢室備用，這位學(xué)生提了一瓶開水。后來她發(fā)現(xiàn)，總是有女生在那里提開水，總是發(fā)現(xiàn)田老師每天提幾瓶開水放在辦公室，讓學(xué)生備用。這件事，雖不起眼，師生之間也沒說什么，但讓學(xué)生心中永遠記住了細心班主任——田老師。
團結(jié)友愛，營造班級和諧
他能團結(jié)各科任老師，支持各位科任老師的工作。每期初，他都要向各任課教師公布班級工作計劃和當前學(xué)情分析，使各任課教師都了解班級的情況和奮斗目標。他特別關(guān)心年輕教師。在初級中學(xué)，經(jīng)驗不足的年輕教師，常常會出現(xiàn)“好心辦錯事”的現(xiàn)象。每當這時，他能及時介入，先讓雙方冷靜下來然后解決危機，既保全教師的面子，又讓學(xué)生有臺階下。去年一天，初二一女生在上課時悄悄照鏡子，被上課老師發(fā)現(xiàn)。老師一時發(fā)怒，繳了學(xué)生的小圓鏡，當眾踩壞了，以示告誡。這位女生見狀，當場將教科書撕碎，扔在走廊里，伏在坐位上大哭，頓時整個課堂攪亂了，科任教師也慌了陣腳。他發(fā)現(xiàn)教室里異樣，迅速走進教室，將正在哭泣的女生叫進辦公室，問明原委后，對學(xué)生進行了開導(dǎo)，使學(xué)生心服口服回到教室里繼續(xù)上課。事過幾天后，他又與這位老師交換看法，委婉地要求他注意方法，時刻保持頭腦冷靜，并告訴他許多育人辦法，使他非常感激。他還經(jīng)常指導(dǎo)科任老師怎樣與班上的“怪異”學(xué)生相處，互通信息，讓科任老師愿意為本班學(xué)生服務(wù)，樂于到本班上課。他經(jīng)常在學(xué)生面前夸獎科任老師的美德、夸獎科任老師學(xué)識淵博，營造融洽的師生關(guān)系。
甘為人梯，激發(fā)班級活力
民主管理，平等待生是田老師深受學(xué)生尊重的主要原因。不論哪一位家長，都希望孩子遇到一個好班主任，更希望班主任能看重自己的孩子。一個五、六十人的班級，為了滿足每個家長的愿望，只有民主平等。
他總是在每周的星期天下午學(xué)生返校后，在教室里、走廊里、操場上，和一團一團的學(xué)生溝通，詢問他們：你有什么要求?你需要我?guī)湍阕鳇c什么?……真心的關(guān)愛，讓學(xué)生真心地與他傾訴，大到家庭因素的影響，小到零花錢不夠用，學(xué)生有困難都會告訴他。他也一一記在心里，盡量幫助調(diào)節(jié)、解決。他所任教的學(xué)生都認為班主任對自己最貼心，他們常說：不聽田老師的話，心中對不住田老師!
勤奮務(wù)實，支撐班級脊梁
“學(xué)高為師”，他堅持勤奮務(wù)實，銳意進取。他牢記“給學(xué)生一杯水，教師就得一桶水”。為了提高自己的所授學(xué)科的專業(yè)知識、教學(xué)技巧和應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，他加強自學(xué)和參加函授學(xué)習(xí)，分別取得了本科學(xué)歷、計算機、普通話等畢業(yè)證和合格等級證，并能熟練地進行多媒體教學(xué)。
他能熟練地駕馭課堂教學(xué)，精通所教學(xué)科教材。每上一堂課，他都要認真地備好課程設(shè)計，把自己廣博的文化素養(yǎng)包蘊進去，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，更有說服力。他在課堂上能融會貫通，擴大學(xué)生視野，有效地啟發(fā)學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生對知識的理解。
他注重課后分組或個別輔導(dǎo)和談話。對于優(yōu)秀生，他因人而異，制訂出特殊的培養(yǎng)計劃和達到的目標，給他們加(數(shù))量，加(難)度，使他們永遠處于“不滿足”的基礎(chǔ)上。對于后進生，他為了彌補課堂教學(xué)中沒有聽明白的地方或以前某方面的知識仍有缺陷，與他們平等溝通，不厭其煩地給他們補習(xí)以前的失誤，同時給他們增添信心，只要有進步，就及時鼓勵，這樣使他們失落的心情再次激活。多年來，他每學(xué)期都能轉(zhuǎn)化五名以上的差生進入到班級中上等行列。
他關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，能夠按照集體主義道德原則正確對待個人和集體的關(guān)系，正確處理同事之間的人際關(guān)系，努力做到關(guān)心集體、維護集體利益、謙虛謹慎、尊重每個同事，團結(jié)協(xié)作，形成教育合力。
現(xiàn)在，他人到中年，仍癡心不改，始終把自己的全部心血和精力投入到了教育工作中。
天道酬勤，時代不負有心人
一九九一年四月：論文《讀寫課型結(jié)構(gòu)研究》，獲區(qū)級二等獎;
一九九七年二月：獲縣政府嘉獎;
一九九九年十二月：論文《設(shè)計數(shù)學(xué)填空練習(xí)要有新意》獲縣級三等獎;
二000年四月：獲縣政府嘉獎;
二00一年六月：獲實驗、電化教學(xué)比武語文科縣級三等獎;
二00二年九月：論文《“空氣也占據(jù)空間”的簡易實驗》獲縣級三等獎;
二00四年三月：論文《淺談閱讀教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)》獲縣級三等獎;
二00四年三月：獲縣政府嘉獎;
二00四年十月：獲縣級“優(yōu)秀青年教師”稱號;
二00五年三月：論文《因勢利導(dǎo).自讀自悟》獲縣級一等獎;
二00六年三月：論文《班主任談話教育的語言藝術(shù)》獲縣級二等獎;
二00六年二月：論文《考試作文中的三個對策》獲縣級三等獎;
二00七年二月：獲縣政府嘉獎;
二00七年十二月：論文《再別康橋》教學(xué)案例獲省級二等獎;
二00七年十二月：被本鎮(zhèn)評為年度師德標兵。
堅持興國必先強師心得體會篇十
第一段：引言（介紹主題，說明意義）
強師德是教育工作者必須具備的重要品質(zhì)。作為一名教師，我深知只有擁有強烈的責(zé)任心、高尚的道德情操和積極的職業(yè)操守，才能把教育事業(yè)推向更高的水平。通過多年的教學(xué)實踐和錘煉，我對強師德的重要性有了更深刻的認識，也積累了一些心得體會。
第二段：關(guān)于教師責(zé)任心（說明責(zé)任心的重要性，舉例說明）
教師責(zé)任心是強師德的基礎(chǔ)。教育是一項充滿希望的事業(yè)，教師承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生成長為社會棟梁的重任。只有具備強烈的責(zé)任心，教師才能全身心地投入到教學(xué)工作中去，關(guān)心每一個學(xué)生。我記得曾經(jīng)有個學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差，原因是他家庭環(huán)境復(fù)雜，經(jīng)濟條件艱難，缺乏學(xué)習(xí)的動力和資源。我不僅擠出時間幫助他一對一地輔導(dǎo)，還積極聯(lián)系社會資源為他提供幫助。最終，他的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高，贏得了自信和未來的希望。這一切都離不開我對教育事業(yè)的責(zé)任心。
第三段：關(guān)于教師道德情操（解釋道德情操的含義，講述親身經(jīng)歷）
教師道德情操是強師德的核心。作為教育工作者，我們不僅要在學(xué)術(shù)上有所成就，更要在道德上作出表率。教師應(yīng)該具備高尚的情操，端正的道德操守，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀念。一次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課間時間抄襲作業(yè)，我事先并沒有發(fā)覺。面對這一情況，雖然我可以選擇關(guān)閉眼睛，但我知道這對學(xué)生成長沒有好處。于是，我選擇了坦誠地與學(xué)生們進行溝通交流并解釋為什么抄襲是不對的行為。這個簡單的舉動，引起了學(xué)生們的深思，并從此改正了錯誤的學(xué)風(fēng)。
第四段：關(guān)于教師職業(yè)操守（講述職業(yè)操守的重要性，提出自己的做法）
教師職業(yè)操守是強師德的保障。教師職業(yè)本身就崇高和神圣，我們應(yīng)該時刻以正確的操守要求自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生偷偷拿走了同學(xué)的東西，我沒有選擇去處罰他，而是選擇了與他進行溝通。我告訴他偷竊行為的危害，并引導(dǎo)他及時歸還物品并向同學(xué)道歉，同時與他進行心理疏導(dǎo)，讓他認識到錯誤的行為。最終，這名學(xué)生悔過自新，并成為了班級的優(yōu)秀學(xué)生，這一切都離不開我的職業(yè)操守和悉心指導(dǎo)。
第五段：結(jié)語（總結(jié)全文，強調(diào)強師德的重要性）
強師德是教育工作者必須具備的品質(zhì)，責(zé)任心、道德情操和職業(yè)操守是其重要組成部分。作為一名教師，我們要時刻以責(zé)任心教育學(xué)生，引導(dǎo)他們正確的道路；我們要以高尚的道德情操樹立榜樣，引領(lǐng)學(xué)生成長；我們要以職業(yè)操守為保障，為學(xué)生提供正確的引導(dǎo)。只有強師德，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展。讓我們一起努力，成為擁有強師德的教育工作者！
堅持興國必先強師心得體會篇十一
第一段：引言和背景介紹（150字）
堅強師德是一項基本的素質(zhì)要求，是作為一名教師必備的品質(zhì)。在當今快速發(fā)展的社會中，教師的角色和責(zé)任越來越重要。在育人過程中，教師需要踐行良好的師德，堅守教育的初心和使命，承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)。本文將從師德的重要性、踐行師德的具體行動和遇到困境時的積極應(yīng)對等方面，探討作者的堅強師德心得體會。
第二段：師德的重要性（250字）
師德是教師個體的道德品質(zhì)和職業(yè)行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。教師的言行舉止和才德兼?zhèn)?，對學(xué)生成長起到了至關(guān)重要的作用。一位具備堅強師德的教師能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，規(guī)范自身的行為，維護教育的公平正義。例如，一位堅守師德的老師會尊重學(xué)生的個性，耐心傾聽，以良好的示范引領(lǐng)學(xué)生的成長。只有充分發(fā)揮教師的示范作用，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能夠全面發(fā)展，成為具備正確價值觀的人。
第三段：踐行師德的具體行動（350字）
踐行師德需要從日常行為做起。教師應(yīng)當尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在課堂上，教師要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，靈活調(diào)整教學(xué)策略，使每個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和幫助。此外，在與學(xué)生交往中，教師應(yīng)該積極關(guān)愛學(xué)生的生活和情感需求，建立師生之間的良好溝通。同時，教師還應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的知識和教育水平，以更好地履行教育使命。
第四段：遇到困境時的積極應(yīng)對（300字）
教育工作中難免會遇到各種困境和壓力。堅強的師德可以讓教師在面對困境時保持積極的心態(tài)和行為。在班級管理中，教師可能會遇到學(xué)生的不服從、家長的不理解等問題。在這些情況下，教師需要保持冷靜、耐心，并通過有效的溝通和引導(dǎo)，解決問題，維護師生關(guān)系的穩(wěn)定。同時，教師也需要明確自身的職業(yè)責(zé)任和底線，保持教育的公正和公平。只有堅守師德，教師才能夠克服外界干擾，堅守初心，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)（150字）
堅強師德是教師必備的素質(zhì)，也是我們教育工作者應(yīng)該努力追求的目標。通過對師德重要性和踐行行動的分析，我們認識到教師的影響是深遠而持久的。在教育的道路上，教師應(yīng)該始終保持堅韌的師德信念，在困境中心懷寬容和理解，在成長中不斷提升自我。只有如此，我們才能為學(xué)生塑造正確的人生觀和價值觀，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。因此，每位教師都應(yīng)該時刻牢記師德的重要性，不斷努力成為一名品德高尚、堅守原則的好老師。
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