心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
暑期教學心得體會篇一
暑期是學生們最期待的假期，而作為一名教師，在暑假期間進行暑期教學也是一項重要的任務。回顧這個暑期，我深感受益匪淺，不僅加深了自己對所教科目的理解，也提高了自己的專業(yè)能力。下面，我將結合自己的教學經驗，談談我對暑期教學的一些心得體會。
首先，暑期教學需要有明確的目標。每到暑期，很多學生的學習熱情都有所減退，他們對暑期教學并沒有太大的期望。因此，作為老師，我們要明確教學目標，制定恰當的教學計劃。在每次授課之前，我都會告訴學生們接下來幾節(jié)課的內容，讓他們知道自己要學什么、學到什么程度。我會用一些有趣的例子引起學生的興趣，將抽象的知識呈現出來，讓學生喜歡上學習。只有明確了目標，才能更好地推動教學的順利開展。
其次，暑期教學需要注重方法的靈活運用。作為一名語文老師，我注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和閱讀理解能力。針對不同的學生，我會運用不同的教學方法。對于學習成績較好的學生，我會提供更多的閱讀材料，幫助他們擴大詞匯量；對于學習成績較差的學生，我會采用講解+練習的方式，激發(fā)他們的學習興趣。我還會利用一些多媒體工具輔助教學，如使用PPT展示知識點、配合實物展示示范操作等。通過這些靈活的教學方法，我發(fā)現學生們的學習效果更好，他們對學習也更感興趣。
再次，暑期教學需要關注學生的個性特點。每個學生都是獨立的個體，他們的學習風格、學習習慣都不同。作為一名教師，我們應該關注學生的個性特點，因材施教。在教學中，我注意觀察學生的表現，了解他們的優(yōu)點和不足，然后有針對性地進行輔導。對于自學能力比較強的學生，我會提供一些挑戰(zhàn)性的任務，幫助他們更好地發(fā)揮自己的能力；對于學習困難的學生，我會給予更多的輔導和鼓勵。通過關注學生的個性特點，我發(fā)現學生們更加積極進取，他們在暑期教學中取得了很大的進步。
此外，暑期教學需要與家長密切溝通。家長是學生的第一任教師，他們對孩子的了解更為深刻。因此，與家長的溝通是非常重要的。在暑期教學中，我與家長保持著緊密的聯(lián)系，及時向他們匯報孩子的學習情況，了解他們的想法和建議。有時，一些學生在家庭環(huán)境中可能存在一些問題，而這些問題會直接影響到他們的學習成績。通過與家長的溝通，我能更好地了解學生的家庭情況，為他們提供更好的學習指導。
最后，暑期教學需要注重激勵和評價。每一位學生都需要被認可和鼓勵，這對他們的學習非常重要。在暑期教學中，我會及時表揚學生的進步和努力，激發(fā)他們繼續(xù)學習的動力。與此同時，我也會為每個學生制定個性化的學習目標，并定期進行評價，給予學生積極的反饋。我相信，只有給學生足夠的懸賞和鼓勵，他們才會更有動力去追求更高的成績。
通過這個暑期的教學，我收獲了很多。我明白了明確目標、靈活運用方法、關注學生個性特點、與家長溝通和激勵評價的重要性。未來，我會繼續(xù)不斷探索，改進自己的教學方法，為學生提供更好的教育。同時，我也期待下一個暑期的到來，與學生們一起度過充實而有意義的假期。
暑期教學心得體會篇二
在這一個火熱的7月，我們暫別了象牙塔中的舒適生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣，走入了社會，去更進一步了解社會。這一次的暑期社會實踐活動給了我一次了解大學生手機使用情況的契機。
那天，小伙伴們集合在一起，人手幾百份報告報告頂著炎炎夏日向路邊的行人分發(fā)（主要是大學生）。經過了一天的努力，終于得到了回報。由于調查的對象以大學生為主，所以我們的調查進行的相當的成功，也得到了相當的“情報”。雖然最后下了一場大雨降溫，卻沒有降下我們心中的那一股激情。
然后通過報告中的數據，我們發(fā)現絕大多數大學生的手機話費多大100元以上，他們的手機價格也大都在20xx~3500元左右這一價位，并且主要的使用方式全都是手機上網的流量話費。這也進一步的說明了現在的手機成為了“上網機”，人與人之間的交流方式再也不是面對面或是通過聲音來交流，而是通過網上的文字來進行對話。
最后，我認為現今的大學生出現一個奇怪的現象——“手機上癮癥”。作為一名大學生，我們更需要用理性來對待手機問題。我們應當壓抑住自己的沖動，不可以讓手機控制或者阻礙了我們本應該過的生活。畢竟，手機的初衷是為人們提供快速、便捷的生活，而不是阻止或者影響我們的生活。因此，我在此號召，我們應當減少與手機的“甜蜜約會”，更應該與人面對面的交流，提高自己的社交能力。
暑期教學心得體會篇三
大山里，還在印著金色的腳印，伸向遠方，永遠不會中斷！
大山里，還在響著清脆的籟音，響徹天際，永遠不會停息！
每個人都有自己的夢想，每個人都在孕育著自己的希望，我們曾經的追求讓我們走向人生的心塵，積淀出屬于自己的天地。但是我們仍舊懷念那懵懂中指點我們方向的領航者，他們就像是我們生活中的燈塔，永遠召喚著那顆漂泊的心。
20xx年的暑期支教活動結束了，短短的十五日看似短卻很長，20xx年7月19日我們一行11人來到了青海省華隆縣的全藏灘完小學校，來到校門口看到學生和家長們都已經在等待著我們，他們都非常的歡迎我們的到來。全藏灘完小我們到的時候才發(fā)現沒水也沒有電，條件不是很好，既來之、則安之，看到這里的孩子特別的樸素，我喜歡這里的孩子，仿佛看到了我以前的自己，那么的充滿渴望的眼神，看著老師的那種好奇感，那種求知欲?？戳四憔陀蟹N心疼的感覺，記得小時候能夠和老師多說一句那就能讓我得意忘形的一整天，好像以為自己就是整個世界的中心，那種感覺是只可意會不可言傳的。經過幾個小時的勞累，終于把床鋪好，地方打掃好，吃完飯，開完會，這種生活就只能是暫時的過那么幾天，苦點累點又怕什么？十五天的實踐時間自己做飯、自己洗衣服。
由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入了備課，正如那句話所說的，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能聽清楚，能講清楚不一定能夠講好，在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性。
俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天，平生第一次以教師的身份站在了三尺講臺上，望著臺下數十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好是先熟悉了所要經過的程序，內心便逐漸平靜下來。簡單的自我介紹，互相的認識，一個簡略的開場白開始了我在講臺上的生涯。為了不辜負這種學生們的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識，頓時體會到了“要給別人一杯水，自己的有一桶水”的含義。下課時，即使和學生互相交流，查缺補漏，力求給學生講的更好、更完善。
支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個，努力幫助到每一個，一個一個都不能少。針對那些基礎差的學生進行單獨輔導，針對那些壞習慣的學生進行溝通引導。經過一段時間，發(fā)現許多學生知道專心學習了，都改變了很多。
這里的孩子是勤奮刻苦的，每天都很早就起床回學校。這里的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪里都是孩子們甜蜜的問候：老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成就感。每次走進教室迎來的是無比的興奮、渴望的眼神?？粗麄兒闷娴难凵窈图冋娴男δ?，真想把我所學到的全部都交給他們。他們求職的衍生我永遠記得。為了讓他們有一個美好的向往，有努力學習的動力。會像孩子們那期盼、渴望的眼神，在這默默地為他們祈禱，祝他們生活的天空永遠美麗，生活的微笑永遠燦爛，愿他們的人生旅途永遠平安幸福！
支教的最后一天我們進行了支教總結大會，在結束后先讓孩子們回家了但還是有很多孩子沒有回去我們坐車走了很遠那些孩子孩子那像我們揮手送別，在回來的路上，那些可愛的畫面時時浮現在腦海，那些天真的稚嫩時時敲動著我的心?？偢杏X一種責任開始在自己的肩膀上負重，確實我們生活在同一片藍天下，那種屬于我們的生活總是捉弄那些趕路的人，當我們看見了路的方向，生活卻走在了我們的前方。這次支教活動很簡單，但是卻是一種無形的蛻變，很多事你不經歷是無法理解的。
人的一生，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨練自己。在這次的支教中，我做到了帶著我的愛、熱情、與信念在全藏灘完小學校里去證明了自己、考驗了自己、磨練了自己！雖然支教結束了，但還有兩年的時間才離開大學校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財富化為無限的學習動力，不斷認識自己、充實自己、反思自己，提高自身各方面的能力，感謝全藏灘完小學校的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機會，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅持的走下去，我交給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富！同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，讓我開辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個當代大學生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！
暑期教學心得體會篇四
20xx年7月6日，今天是三下鄉(xiāng)實踐活動的第三天，也是我當老師的第二天。由于課程安排，我的書法課是在下午上課的，所以我早上并不用講課。于是我趁著這個機會，就到各個教室里觀察學生上課的表現，以便記住每個學生的特點，同時也可以幫幫科任老師管管課堂紀律。
昨天黃昏時分，我們的隊員不約而同地坐在了唐祿小學的表演小舞臺上，就這樣一個接一個地排成了一列。我看著天邊的日落美景，不禁想起了落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。的美妙詩句，我十分享受這樣的環(huán)境并陶醉其中。
然而到了深夜，天刮起大風，下起傾盆大雨。早上起來，雨停了。天邊掛著兩道彩虹，我興奮地和隊友說：守得云開見月明啊！這就好像我們這兩天面對著各種考驗，但我們還是成功地挺過來了，并且生活逐漸走入正軌。我相信，我們的`實踐成果定能像彩虹一樣燦爛奪目。
可能是身體疲憊的緣故，今天午睡我竟然聽不到手機鬧鈴響！在睡夢中被隊友叫醒，驚醒后發(fā)現離上課時間只有兩分鐘！我十分慌亂的拿上上課的工具，以飛奔的速度跑到教室。然而我被眼前的一幕震驚了：靠譜的隊友正在幫我組織學生上課，給他們回顧昨天學過的內容，學生們也絲毫不知道我遲到的原因，他們還笑著對我說：老師好！當時那種既慚愧又感動的復雜心情，真的難以言表。
經過這件事情，我深刻地反省自我。我作為一名老師，不僅要教學生文化知識，還要有時間觀念，要做好表率作用。因為積極正確的言行有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
暑期教學心得體會篇五
7月9日，武漢大學電氣與自動化學院xx支教隊的14名成員們乘上歸“珈”的客車，結束了在鄂州市蒲團鄉(xiāng)小港小學的支教生活?；仡欉@短短的七天，有歡樂、有哀愁、有煩惱、卻是有滿滿的收獲。隊員們?yōu)楹⒆觽儙砹丝鞓罚矎闹蝎@得了珍貴的感情。
7月3日的上午，一場簡約卻不簡單的見面會第一次讓支教隊員與孩子們走到一起。簡單的自我介紹后，便是破冰游戲環(huán)節(jié)。支教隊員不僅成功活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步了解了各位小朋友的性格以及他們所獨有的才藝。
短短的一個上午很快就過去，此時的支教隊員們，心中仍有些許不安、忐忑，但更多的是期待。這七天生活到底會發(fā)生怎樣的故事？我們能否為孩子們帶來他們需要的東西？我們又能從中收獲什么？一切都走向未知。
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標準的發(fā)音，卻有著滿滿的激情，泱泱中華，五千年傳統(tǒng)文化，值得每一個孩子傳承與熱愛。美術課上，老師帶著孩子們寫下并畫出自己的夢想，孩子們的夢想往往比我們更加簡單，更加純粹，他們想成為老師、護士、科學家，想考上武漢大學等等，每一個夢想都那么美好。手工課上，老師帶著孩子們用簡單的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發(fā)揮創(chuàng)造力，用彩筆涂上顏色，用紙巾做個墊子，用粘土捏個小人。慢慢的，他們更加信任我們，更加依賴我們，真正把我們當作是朋友。
支教活動帶去的東西就像一扇窗，一扇推開就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他們奮斗的動力。雖然我們并非專業(yè)的教師，但是我們更需要調整心態(tài)，認真細致的備課，讓課堂更加豐滿、互動性更強。身為xx支教隊的成員，我們從來都只有想辦法解決問題這一選擇，這既是擔當，也是信念。
暑期教學心得體會篇六
經過這一個月的暑期社會實踐家教工作，實在讓我先體驗了一把當老師的酸甜苦麻辣?。?/p>
首先，我到了輔導班，見到老板的第一件事就是培訓，不過，讓我有點小失望。因為他是培訓我們如何招生，而不是教我們怎么教孩子，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。
所謂既來之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點到十一點，晚上六點到九點半都屬于招生時間，然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽下吸收鈣質，呵呵。
不過接下來的效果實在是在我們的意料之外，發(fā)了無數張的傳單以后，竟然沒有接到一個咨詢的電話。就在這樣的生活中度過了工作中的第一周，毫無懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境。因為，不但沒有增長教學經驗，而且每天的招生工作實在乏而無味！因此，大家有了想要放棄的念頭，不過好在，我們在最后關頭掙扎的那幾下，接下來慢慢的有同學來報到了，有了第一個學生以后就有了一種說不出的欣慰感，心里是充滿了喜悅與擔憂??！不過，接下來每天都有一個學生來報到。終于我們懸著的一顆心放了下來。接下來，就進入了緊張而興奮的教學工作，終于一切都步入了正軌！
我學的'是英語專業(yè)，所以我的教學工作就是教授英語課，我教的是一個初中的學生，因此，我從這次教學工作中體會到了以下幾點：
秉承老師的一貫作風，給學生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學工作中必不可少的，為了學生能聽懂，對他的成績有所提升，這是對學生負責的表現，同時也為了領導的身心愉悅！總之所有的一切都必須準備充分。
在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有的機會，使我與別人對時不會應變，會使談話出現冷場，這是很尷尬的。人在社會中都要融入社這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽娶耐心、虛心地接受。
俗話說：在家千日好，出門半招難！意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關心呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都入的了解，才能更好地應用于工作中。
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
近三個月的暑期社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的.大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基矗我在實踐中得到許多的感悟！
暑期教學心得體會篇七
這個夏天因為有你們而意義非凡。因為你們，我們知道了如何在特殊情況下進行基礎急救，學會如何用不同的角度看待問題，發(fā)現生活，審視事物，思考世界。用歷史的宏觀思維探求人類社會的發(fā)展與變遷，讓我們的思維更有寬度與深度，眼界更加高遠，立志未來。我們懂得了什么是團隊意識和合作精神，學會信任與包容。
也會在生活中發(fā)現美，平凡即詩意，激發(fā)了我們的`閱讀興趣和渴求知識的欲望。我們可以在夢中發(fā)現自己的需求，尋求心靈的慰藉。對中國傳統(tǒng)文化——茶文化和書法有了不一樣的感受，讓我們能夠對自己的文化有更強的自信，去講好中國故事。同時在當下的信息時代中緊跟潮流，學習計算機基礎編程。了解到不同國家的文化從而知道文化的多樣性，能夠以更加包容的心態(tài)接受不同的觀點與看法。明白志愿者的奉獻精神，立志以后也要當一名為社會做貢獻的人。更重要的是我們對友誼和師生關系有了更加深刻的體會，我們一起學習如何成長，也為高中生活充滿了憧憬。
暑期教學心得體會篇八
7月15日，在中心學校的領導下，我們鎮(zhèn)中心的十多名教師上學，聽取了高級主任對語言理解的理解。在這次培訓中，我聽到很多老師通過具體案例，允許學生結合語境和生活現實，理解文字中的詞的意義。在心中的很多經驗和感情，并與大家分享！
小學生初級學生以圖像思維為主體的抽象語言和文字描繪的場景和表現的思想和感覺不能完全理解和感覺。他們容易接受真實，具體的東西，在一個特定的情況下會產生一些情緒。這要求教師使用所有具體的事物形象，為學生創(chuàng)造不同的情境，引導學生與文本對話，使學生進入文本，到文本上下文，作為繪畫人刺激學生的興趣，動員學生學習的熱情。
第一，善用已知，創(chuàng)造形勢，培養(yǎng)學習興趣
在語言教學中，教科書中的一些問題的答案是多樣化的。教師在教學中善于利用這一點鼓勵學生表達自己不同的觀點，創(chuàng)造出情況。如風格本文很容易理解，易于理解。在 在這課上，我是根據學生的知道，投擲如果你放風，你會做什么？問題，文本伸出來，讓學生想到一種方式。這不僅有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，發(fā)言能力，而且有利于引導學生發(fā)展思維，充分調動學生的學習興趣。
二，現場表演，創(chuàng)造形勢，培養(yǎng)學習興趣
低檔文字，大多容易理解的故事或童話故事。當我講這個課時，我經常使用舞臺劇的表演為學生創(chuàng)造一個情境，充分調動學生的參與熱情。如在從現在開始的課，我讓學生表演獅子，貓頭鷹，袋鼠，小猴子的文本，模仿他們的表情，打電話，行動，使這些可愛的形象新鮮進入教室，讓學生覺得教室樂趣。這種娛樂方式，使學生改變參與的作用，創(chuàng)造生動，新鮮，生活環(huán)境的場景，有效地激發(fā)學生溫暖的情緒，促進學生活躍，用情感色彩觀察和體驗目標情境，培養(yǎng)學生表達和朗讀的能力，培養(yǎng)學生愛語言，學習感興趣的語言。三，玩的角色，創(chuàng)造的情況。提高學習興趣 使用角色扮演方式使學生進入文本，創(chuàng)造問題的情境，學生可以增強對文本內容的理解，同時提高學生對學習和學習熱情的興趣。例如，一分鐘文字，我讓學生玩袁源，我是記者采訪：元元，你遇到紅燈，你感覺怎么樣？你為什么后悔？為什么？為學生創(chuàng)造一個情境，讓他們有沉浸的感覺，好像暴露在元元的困境。
第四，使用講故事，創(chuàng)造形勢，滿足學生的好奇心
低年級學生由于年齡，自我控制能力差，班級經常要注意聽的現象。為了調動學生的熱情學習，吸引他們的注意力，我經常使用講故事來創(chuàng)造情境，學生進入故事，讓學生感同身受。例如，在我為你的文章感到驕傲的時候，我首先談了一半的故事來創(chuàng)造情況，小男孩不小心打破了玻璃，業(yè)主已經找到，然后問學生，你是小男孩會做一些他們不想問，為什么？學生很快回答說，因為他是不誠實的，謊言和謊言，然后自然地進入新的課，問：愿意和這篇文章在小男孩朋友 這不僅是因為他們的好奇心，也知道誠實和有價值。
五，運用多媒體，創(chuàng)造形勢，提升學生的思維能力
思維能力是各種能力發(fā)展的基礎，教師必須注意培養(yǎng)學生的思維能力。使用多媒體教學，不僅為學生提供認知感知材料，從而建立外觀，同時也為學生面對學習困難再現情況，鼓勵學生分析外觀，全面，一般，促進他們的思想深入發(fā)展。
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