當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
高中閱讀心得體會(huì)篇一
閱讀是人類獲取知識(shí)、豐富人生的一種最基本、最重要的方式之一，而在高中階段，閱讀則更是成為了對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)和高考成績(jī)都有著不可或缺的作用。在我自己的閱讀體驗(yàn)中，我感受到了許多對(duì)人生的啟示和對(duì)自我的提升，下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我在高中階段的閱讀心得體會(huì)。
第一，閱讀讓我每天有新的收獲，更有了對(duì)世界和人類的更深刻的認(rèn)知。閱讀不同之處在于它不僅可以讓我獲得更多知識(shí)，還可以讓我通過(guò)閱讀別人的感受、故事以及歷史文化等各方面的故事，更深入的理解人生和社會(huì)。從《紅樓夢(mèng)》中對(duì)朝廷官員及其家族的描寫(xiě)，到《西游記》中的道教佛教內(nèi)容，再到《射雕英雄傳》中的大宋宿敵之爭(zhēng)，每一個(gè)圖書(shū)都給我新的思索方式，同時(shí)也更好地幫助我理解這個(gè)世界。
第二，閱讀讓我和他人之間的交流更加容易。通過(guò)閱讀，我不但可以頻繁地與人合作同學(xué)，而且可以和許多不到場(chǎng)的朋友和不同年齡的親戚建立起聯(lián)系。從閱讀小說(shuō)開(kāi)始，擴(kuò)展到歷史，語(yǔ)文學(xué)科，到最后深入到各個(gè)學(xué)科的經(jīng)典課程。經(jīng)典的書(shū)籍可以豐富的知識(shí)，豐富的知識(shí)可以充實(shí)的故事，充實(shí)的故事又可以成為我們溝通的話題。
第三，閱讀讓我自己悟出許多人生道理和準(zhǔn)則。每本書(shū)都是作者受到周遭世界的啟示，以自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)向讀者描述某段故事或文化的作品。而通過(guò)不斷的閱讀，來(lái)推導(dǎo)他們的思維方式以及獨(dú)特的見(jiàn)解，并從中獲得更多的正能量，是我的經(jīng)驗(yàn)之一。例如《哈弗大學(xué)圖譜》中倡導(dǎo)我們要抱著積極的心態(tài)去面對(duì)之后的學(xué)習(xí)和生活，這樣會(huì)越來(lái)越好。
第四，閱讀讓我成為一個(gè)更好的寫(xiě)作者。當(dāng)我旁讀書(shū)中優(yōu)雅的話語(yǔ)、闡述人物情感，以及概括作者的主旨，我的寫(xiě)作技巧也不斷的得到提高與完善。閱讀讓我的邏輯思維能力不斷提高，不僅知道如何用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己，還更能讓我分析論述的準(zhǔn)確性。這也使我在考試分析型的題目中能更好的反應(yīng)自己的思維分析方式，并且更能條理分明的表達(dá)出來(lái)。
第五，閱讀讓我的內(nèi)心更加充實(shí)與幸福。在緊張的學(xué)習(xí)壓力下，閱讀成為我舒緩情緒，尋求平靜的方法。無(wú)論是沉浸在《諸葛亮與公孫瓚》的歷史場(chǎng)景下，還是被《百年孤獨(dú)》中的虛幻人生世界所感染，我都能與作者、人物產(chǎn)生共鳴。閱讀也使我更感性，更善于體察生活細(xì)節(jié)，注重溝通交流，讓我能夠更好的與自己內(nèi)心抗?fàn)幒统恋?，這也讓人感到很愉悅，內(nèi)心有了自己的家。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅是高中同學(xué)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的一條不可缺的路線，更是我們能夠從中尋得人生如此多樣美好的可能性的一種途徑。我從閱讀中不僅找到了風(fēng)景和智慧，還走出了自己的內(nèi)心世界和尋找人生思考的道路。我相信，在未來(lái)的世界，我也會(huì)繼續(xù)沉浸在書(shū)本的文字世界里，讀書(shū)成為一個(gè)更加優(yōu)秀、更加強(qiáng)大、甚至成為一個(gè)更加有格局的人。
高中閱讀心得體會(huì)篇二
團(tuán)課閱讀，是高中生活中不可或缺的一部分。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)，我們不僅拓展了知識(shí)面，還提高了閱讀能力。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。
第二段：團(tuán)課的益處
團(tuán)課閱讀給予我們更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)們一同討論和交流。在小組合作中，我們可以互相分享我們的想法和觀點(diǎn)，通過(guò)交流和互動(dòng)，我們可以更好地理解和解讀書(shū)中的內(nèi)容。同時(shí)，團(tuán)課還給了我們更多展示自己的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)展示自己的閱讀筆記和思考，來(lái)與其他同學(xué)共同探討問(wèn)題、分享心得，以此提升彼此的閱讀水平。
第三段：團(tuán)課的挑戰(zhàn)
然而，團(tuán)課閱讀也面臨著一些挑戰(zhàn)。在不同的小組中，可能會(huì)有成員對(duì)閱讀的態(tài)度不夠認(rèn)真，甚至存在溝通障礙。此時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)尊重不同的觀點(diǎn)和看法，積極溝通，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的目的。此外，團(tuán)課閱讀還需要我們有較強(qiáng)的閱讀能力和批判思維，能夠自主思考和分析，以解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)
通過(guò)團(tuán)課閱讀，我不僅提高了自己的閱讀能力，還獲得了更多的自信和表達(dá)能力。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也敢于表達(dá)自己的想法。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和辯論，我擴(kuò)大了自己的思維邊界，理解了不同的觀點(diǎn)和角度。此外，團(tuán)課閱讀還提高了我的批判思維和分析能力，讓我能夠更加深入地理解文本，掌握更多的知識(shí)。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，團(tuán)課閱讀在高中學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。它不僅是提高閱讀能力的有效途徑，更是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和批判思維能力的重要方式。通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我們可以共同成長(zhǎng)，不斷提升自己的閱讀水平。因此，我們應(yīng)該珍惜團(tuán)課閱讀的機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待，以邁向更美好的未來(lái)。
高中閱讀心得體會(huì)篇三
閱讀是人類交流、傳承文化、獲取知識(shí)的方式之一，無(wú)論是在學(xué)校還是在日常生活中，閱讀都是不可或缺的一環(huán)。然而，對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)，閱讀是一件枯燥無(wú)味的事情，難以沉浸其中，難以領(lǐng)悟文字背后的意義。在我的閱讀歷程中，我也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷。但是，在心靈的引導(dǎo)下，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣所在。
第二段：閱讀的過(guò)程
閱讀的過(guò)程可以分為三個(gè)階段：疏通、沉浸和領(lǐng)悟。疏通是指解決理解上的困難，比如讀不懂生僻字、長(zhǎng)詞、繁瑣的句子等；沉浸是指進(jìn)入閱讀狀態(tài)，享受文字帶來(lái)的感受；領(lǐng)悟是指領(lǐng)會(huì)文字背后的意義，獲取知識(shí)、思考問(wèn)題。其中，沉浸是最難的一部分。而要達(dá)到沉浸的境界，需要內(nèi)心的引導(dǎo)和外在的環(huán)境條件。比如，舒適的環(huán)境、專注的心態(tài)、有趣的內(nèi)容、合適的閱讀速度等等。
第三段：閱讀的收獲
閱讀所帶來(lái)的收獲是多方面的。首先，閱讀能夠給我們帶來(lái)知識(shí)，讓我們了解歷史、文化、人物、科技等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)；其次，閱讀能夠提高自己的寫(xiě)作表達(dá)能力，讓我們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法；再次，閱讀能夠帶給我們良好的精神狀態(tài)，讓我們陶冶情操，放松身心；最后，閱讀能夠啟迪我們的思維，讓我們更深刻地思考人生、社會(huì)、自己的發(fā)展等問(wèn)題。
第四段：如何提高閱讀能力
提高閱讀能力需要我們付出努力，有以下幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)。第一，提高閱讀速度，可以適當(dāng)減少停留時(shí)間，多練習(xí)看之前預(yù)覽大意的能力；第二，拓寬閱讀內(nèi)容，涉獵更多的領(lǐng)域，不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也可以增加興趣；第三，保持專注，讓自己不受其他事物的干擾，提高沉浸度；第四，多思考和深入思考，能夠讓我們更好地了解和掌握內(nèi)容。
第五段：結(jié)尾
閱讀是我們?nèi)祟愇拿靼l(fā)展的重要組成部分，也是每個(gè)人發(fā)展的必經(jīng)之路。通過(guò)不斷努力，提高自己的閱讀能力，可以讓我們?cè)谏?、工作、學(xué)習(xí)中更加游刃有余，更加自信和自豪。讓我們牢記閱讀的重要性，享受閱讀的樂(lè)趣，不斷提升自己的閱讀水平，從中收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)。
高中閱讀心得體會(huì)篇四
親愛(ài)的同學(xué)們：
“書(shū)香橫溢，詩(shī)海揚(yáng)帆;經(jīng)典有味，時(shí)時(shí)育才。”我們倡導(dǎo)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能給人以智慧，給人以力量;我們倡導(dǎo)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能陶冶情操健全人格;我們倡導(dǎo)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界?！吧罾餂](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。
然而平時(shí)我們都全身心地投入到繁忙的學(xué)習(xí)中，能靜下心來(lái)閱讀的時(shí)間并不多，現(xiàn)在踏著潔白的雪花，聆聽(tīng)著即將敲響的新年鐘聲，我們迎來(lái)了一段漫長(zhǎng)的寒假，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的困擾，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的壓力，為什么不利用這難得的時(shí)間在午后的陽(yáng)光里讀書(shū)交友呢?為了讓我們能夠在這閑暇的假期里多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)籍來(lái)增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，陶冶我們的情操，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，提升我們的境界，讓閱讀伴隨我們度過(guò)這難忘的假期，我們特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
寒假，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)!
——在這個(gè)寒假，走進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館，每人借一本自己喜愛(ài)的書(shū)，并開(kāi)始實(shí)行閱讀。——在這個(gè)寒假，向親人、朋友、同學(xué)推薦一本好書(shū)。
——在這個(gè)寒假，拿起手中的筆，記下讀書(shū)時(shí)的點(diǎn)滴心得，陶冶情操，感悟生命。(開(kāi)學(xué)后將讀書(shū)心得體會(huì)以班為單位交圖書(shū)室，我們將把好的文章向校報(bào)?？扑]。)——從這個(gè)寒假開(kāi)始，確立一種信仰，讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種時(shí)尚，終身學(xué)習(xí)，畢生閱讀。
——從這個(gè)寒假開(kāi)始，每一天時(shí)間再緊也要讀書(shū)。
這個(gè)寒假，讓我們讀書(shū)吧!正所謂“靜對(duì)好書(shū)成樂(lè)趣，閑看云霧會(huì)天機(jī)?！弊x書(shū)真的很快樂(lè)!我們堅(jiān)信：閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始!讓我們積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中去，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣，共享讀書(shū)的美好時(shí)光。
愿我們?cè)谶@個(gè)寒假交得知心朋友，收獲無(wú)窮快樂(lè)!
倡議人：xuexila
日期：20xx月xx日
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2.寒假讀書(shū)習(xí)慣倡議書(shū)
高中閱讀心得體會(huì)篇五
寒假作為一個(gè)較長(zhǎng)的假期，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的放松和休整的機(jī)會(huì)。在這個(gè)假期里，我充分利用了自己的時(shí)間進(jìn)行閱讀，不僅豐富了自己的知識(shí)，還讓我收獲了很多。下面我將從“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣”、“拓寬眼界”、“增長(zhǎng)知識(shí)”、“鍛煉思辨能力”、“豐富情感世界”五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以诤匍喿x中的心得體會(huì)。
首先，寒假閱讀讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，由于繁忙的課程和多樣的任務(wù)，我常常沒(méi)有時(shí)間去享受閱讀的樂(lè)趣。而在寒假里，我拿起了幾本感興趣的書(shū)籍，開(kāi)始了持續(xù)的閱讀。每天定時(shí)定量地閱讀，讓我逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。這不僅培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的興趣，也增強(qiáng)了我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。
其次，寒假閱讀拓寬了我的眼界。在書(shū)籍的世界里，我探索了許多我從未涉足過(guò)的領(lǐng)域。我讀了科普書(shū)，了解了自然科學(xué)的奧秘；我讀了人文書(shū)，領(lǐng)略了文學(xué)和哲學(xué)的魅力；我還閱讀了歷史書(shū)，了解了人類歷史的變遷。這些書(shū)籍讓我看到了一個(gè)更加廣闊和多元的世界，激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的向往和探索的欲望。
第三，寒假閱讀讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。無(wú)論是從專業(yè)書(shū)籍中學(xué)到的知識(shí)，還是從大量的詩(shī)詞文學(xué)中受到的啟迪，都使我受益匪淺。通過(guò)閱讀，我了解到了許多歷史事件和文化傳承，掌握了一些實(shí)用的生活技能，提升了自己的綜合素質(zhì)。這些知識(shí)將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，也會(huì)幫助我更好地理解世界和面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四，寒假閱讀鍛煉了我的思辨能力。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)思考書(shū)籍中的觀點(diǎn)和思想，分析其合理性和邏輯性，從而培養(yǎng)了批判性思維和分析能力。我也會(huì)通過(guò)與他人交流討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)，與他人互相啟發(fā)和進(jìn)步。這種思辨能力的培養(yǎng)將有助于我將來(lái)在解決問(wèn)題和思考復(fù)雜議題時(shí)更加理性而深入地思考。
最后，寒假閱讀豐富了我的情感世界。在閱讀的過(guò)程中，我與書(shū)中的人物和故事產(chǎn)生了情感上的共鳴。有時(shí)我會(huì)被書(shū)中的主人公感人的故事所打動(dòng)，有時(shí)我會(huì)對(duì)書(shū)中的懸疑情節(jié)感到扣人心弦。閱讀讓我經(jīng)歷了一次次的心靈之旅，引發(fā)了我對(duì)人生、對(duì)世界、對(duì)自己的思考和感悟。這些情感的豐富也讓我更加熱愛(ài)閱讀，享受其中帶來(lái)的情感共鳴和思考的樂(lè)趣。
總之，寒假閱讀是一次充實(shí)而有意義的經(jīng)歷。它不僅鍛煉了我的閱讀習(xí)慣和思辨能力，拓寬了我的眼界和增長(zhǎng)了知識(shí)，還豐富了我的情感世界。寒假閱讀的收獲讓我深刻體會(huì)到書(shū)籍的力量和閱讀的快樂(lè)，也讓我更加熱愛(ài)知識(shí)和閱讀。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)將閱讀貫穿其中，持續(xù)受益于閱讀帶來(lái)的種種美好。
高中閱讀心得體會(huì)篇六
閱讀是一種高效的修行方式，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓寬思路和提高自我認(rèn)知。然而，許多人眼下卻是“草木皆兵”，忙于應(yīng)付多重考試和競(jìng)爭(zhēng)。然而，如果你能養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，就能更有準(zhǔn)備地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)掘了許多感悟和思考，從中獲得了提高和反思，感悟也有了質(zhì)的飛躍。
首先閱讀給我?guī)?lái)了知識(shí)的淵博。當(dāng)一個(gè)人掌握了一定量的知識(shí)時(shí)，他就未必能勝任某些工作；但不掌握知識(shí)，他甚至連入門都不得。閱讀就像積累知識(shí)的寶庫(kù)，每次讀書(shū)都是增加知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)閱讀許多的經(jīng)典名著，我們可以汲取到前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，以此提高我們的學(xué)術(shù)層次、拓寬我們的視野，同時(shí)也使自己賞識(shí)到更深入、更具有內(nèi)涵和意義的做事和生活。
其次，閱讀不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，也為我心靈注入了一股自由的氣息。人生的平凡或者美好都可以在文字的遐想當(dāng)中盡善盡美地呈現(xiàn)，從而更有感染力。在讀一些經(jīng)典之書(shū)時(shí)，不禁會(huì)被書(shū)中故事中的人物所感染和打動(dòng)。這時(shí)，深深地反思自己的生活態(tài)度和目標(biāo)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我也慢慢地具備了寬恕和包容的心態(tài)，不再為外在的成功與失敗的表象淺草度人，更為無(wú)關(guān)的事情著急或苦惱。
第三，閱讀的過(guò)程也為我提供了一個(gè)自省與自覺(jué)的機(jī)會(huì)。與讀者溝通的過(guò)程中，我感到在沉浸閱讀時(shí)，腦海中很容易升華出一些自己想要思考的問(wèn)題，而這些問(wèn)題與作者思考的問(wèn)題有著共通和區(qū)別，當(dāng)我自己通過(guò)讀書(shū)更進(jìn)一步地思考與自己是相關(guān)的，這即是享受思維的樂(lè)趣。我在書(shū)中不時(shí)發(fā)現(xiàn)自己嶄新的感悟和頹廢的煩惱，當(dāng)我在獨(dú)自思考和感悟的時(shí)候，可以更加出色地?cái)[脫那些負(fù)面的困惑和煩惱。在沉浸閱讀之后，我也更多的想去思考人生的哲學(xué)本質(zhì)問(wèn)題，從而對(duì)我未來(lái)的發(fā)展有很大的幫助。
最后，閱讀的過(guò)程不僅是一種學(xué)術(shù)研究，更是對(duì)精神的崇高的尊敬。作為文化交流的重要社會(huì)基礎(chǔ)，人類文學(xué)的內(nèi)涵有很重要的傳承的作用。閱讀、思考、思考、創(chuàng)作，作為認(rèn)知世界的重要環(huán)節(jié)，是人類文明向前推進(jìn)的重要助推器。一位接受良好教育的讀者不僅能夠從書(shū)中汲取到重要的知識(shí)和智慧，而且也能夠遠(yuǎn)離不良的人生陷入和誘惑，更加堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀念。從思維方式和獨(dú)立思考的表現(xiàn)上看，能夠形成對(duì)于生命的裨益是非常顯而易見(jiàn)的。
以上，我深深地認(rèn)為，閱讀是介于我們與世界建立聯(lián)系的重要橋梁之一，也是人們與成為未來(lái)主宰者的道路上最重要的堡壘之一。無(wú)論是理性的思考，還是在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)方面，我相信閱讀都在我未來(lái)的人生道路中，具有極其重要的指導(dǎo)意義。今后，在我的成長(zhǎng)之路中，我將堅(jiān)持通過(guò)閱讀來(lái)拓寬視野和增長(zhǎng)知識(shí)，成為一個(gè)更加自信和踏實(shí)的人。
高中閱讀心得體會(huì)篇七
在《我很高興認(rèn)識(shí)你》這本書(shū)中，主人公小胖子立早安非常的害羞，不敢對(duì)任何人打招呼或說(shuō)一聲“嗨，我很高興認(rèn)識(shí)你！”因此，小朋友都不愿意跟他玩。但爸爸教給了他一個(gè)魔法，把自己想象成小飛象，把周圍的人想象成各種小動(dòng)物，通過(guò)與“動(dòng)物”開(kāi)展豐富多彩的溝通互動(dòng)活動(dòng)，慢慢使立早安有勇氣主動(dòng)跟人交流。后來(lái)，終于有一個(gè)人――立早安幼兒園時(shí)的好朋友崔喜若的出現(xiàn)，讓立早安想主動(dòng)去認(rèn)識(shí)她，但崔喜若已經(jīng)不認(rèn)識(shí)小飛象了。立早安將崔喜若想象成“小護(hù)士”、“變色龍”，慢慢地兩人成了好朋友，盡管崔喜若還是沒(méi)有記起立早安，但立早安還是感到很快樂(lè)。再后來(lái)，立早安又認(rèn)識(shí)了小金上校，小金上校教立早安寫(xiě)信，并且讓立早安開(kāi)辦了“我的動(dòng)物朋友畫(huà)展”，讓許多人開(kāi)始認(rèn)識(shí)了小胖子立早安。
小胖子立早安的故事讓我明白了這樣的道理：害羞是甜美的，害羞是閃亮的，害羞是一種安靜的生命力。做一個(gè)害羞的小蝸牛并不是什么壞事，只要小小的殼里能裝下大大的世界，這就足夠了。
高中閱讀心得體會(huì)篇八
我們常說(shuō)，父愛(ài)如山。的確，看到這句話我立刻就能想到我那把我隨時(shí)放在心尖上的爸爸。他會(huì)盡一切努力滿足我的愿望，不管是否合理，只要他能實(shí)現(xiàn)的，他都會(huì)答應(yīng)。單純，偉大，就是我這么久以來(lái)所信奉的父愛(ài)。
但在讀完《高老頭》后我疑惑了，《高老頭》發(fā)表于1834年，是巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一。小說(shuō)主人公高老頭向讀者展示了一份異常的父愛(ài)。他把女兒當(dāng)作天使，樂(lè)于犧牲自我來(lái)滿足她們的種種奢望。為了女兒的體面，他歇了生意，只身搬進(jìn)伏蓋公寓;為了替女兒還債，他當(dāng)賣了金銀器皿和亡妻的遺物，出讓了養(yǎng)老金，弄得身無(wú)一文;最終，仍然是為了給女兒弄錢，他竟想去“偷”去“搶”去代替人家服兵役，去“賣命”、“殺人放火”。
對(duì)這樣一個(gè)“慈父”，巴爾扎克贊嘆“他無(wú)異于一個(gè)_神圣的殉道者”。有人也曾贊賞他“表現(xiàn)了人類崇高的至性”。其實(shí)，這都是把高老頭的父愛(ài)抽象化，神圣化了。事實(shí)上，高老頭的父愛(ài)并不單純，而帶著階級(jí)的復(fù)雜性guaze.，他的父愛(ài)是交織著封建宗法觀念和資產(chǎn)階級(jí)的金錢法則的。從封建宗法倫理道德觀出發(fā)，他認(rèn)為父女之愛(ài)天經(jīng)地義，“父道”是家庭、社會(huì)的軸心;但他又懷著往上爬的虛榮心，把對(duì)女兒的“愛(ài)”作為攀援名貴、抬高地位的手段，結(jié)果，原本高尚的感情變得庸俗、猥瑣。
69歲的高老頭，6年前結(jié)束了他的買賣后，住到了伏蓋公寓。當(dāng)時(shí)，分住在二樓一間最好的房間，每年交一千二百法郎的膳宿費(fèi)，他衣著講究，每一天還請(qǐng)理發(fā)師來(lái)給他梳頭發(fā)，連鼻煙匣都是金的，他算得上這所公寓里最體面的房客，人們都叫他高里奧先生。寡婦老板娘還向他搔首弄姿，想改嫁于他當(dāng)一名本地區(qū)的闊太太。
可是隨著他給女兒的錢越來(lái)越多，自我的財(cái)富越來(lái)越少，他所住的公寓也從最高檔的搬到了最低等的。他戒了鼻煙，批發(fā)了理發(fā)匠，金剛鉆、金煙匣、金鏈條等飾物也不見(jiàn)了，人也越來(lái)越瘦，看上去活像一個(gè)可憐蟲(chóng)。而本來(lái)對(duì)他恭敬有加的伏蓋太太還有公寓里的其他人，對(duì)他的態(tài)度也越來(lái)越差，甚至對(duì)他冷嘲熱諷的。
《高老頭》著重揭露批判的是資本主義世界中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。小說(shuō)以1819年底到1820年初的巴黎為背景，主要寫(xiě)兩個(gè)平行而又交叉的故事：退休面條商高里奧老頭被兩個(gè)女兒冷落，悲慘地死在伏蓋公寓的閣樓上;青年拉斯蒂涅在巴黎社會(huì)的腐蝕下不斷發(fā)生改變，但仍然堅(jiān)持著正義與道德。同時(shí)還穿插了鮑賽昂夫人和伏脫冷的故事。經(jīng)過(guò)寒酸的公寓和豪華的貴族沙龍這兩個(gè)不斷交替的主要舞臺(tái)，作家描繪了一幅幅巴黎社會(huì)人欲橫流、極端丑惡的圖畫(huà)，暴露了在金錢勢(shì)力支配下資產(chǎn)階級(jí)的道德淪喪和人與人之間的冷酷無(wú)情，揭示了在資產(chǎn)階級(jí)的進(jìn)攻下貴族階級(jí)的必然滅亡，真實(shí)地反映了波旁王朝復(fù)辟時(shí)期的特征。
高中生閱讀后的心得體會(huì)
高中閱讀心得體會(huì)篇九
閱讀是我人生中非常重要的一部分。通過(guò)閱讀，我得以學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探究、感受，不斷成長(zhǎng)，不斷領(lǐng)略到人生的樂(lè)趣和智慧。在我進(jìn)入高中后，讀書(shū)成為我每天必不可少的功課，而我也在如此多的書(shū)籍中獲得了許多意想不到的體驗(yàn)和感受。
第一段：閱讀的重要性
閱讀是人類文明進(jìn)步的基石和支柱。對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀是十分重要的一部分。首先，閱讀能夠開(kāi)拓我的眼界：在閱讀的過(guò)程中，我與作者如同共生于一顆恒星上，一同探尋、領(lǐng)略、沉淀，充分感知這個(gè)世界上的發(fā)掘和魅力。此外，在一天的學(xué)習(xí)過(guò)后，我可以通過(guò)閱讀來(lái)放松自己，平和自己的內(nèi)心。
第二段：閱讀的好處
閱讀不僅可以增進(jìn)自己的知識(shí)和見(jiàn)聞，同時(shí)也可以增強(qiáng)自己的思考能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。在一本書(shū)中，我可以學(xué)習(xí)到眾多經(jīng)典和智慧的原理，也能夠加深對(duì)語(yǔ)言和文化的了解程度。閱讀還可以激發(fā)我獨(dú)立思考的能力，從而提高我在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)變能力。
第三段：閱讀與人生的聯(lián)系
閱讀是與人類的生活息息相關(guān)的，它可以豐富每個(gè)人的人生閱歷。讀了很多書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)許多作品中的主人公的經(jīng)歷與我有很強(qiáng)的相似之處，并從中得到了很多啟示：無(wú)論是生命中的哪段經(jīng)歷，無(wú)論遇到什么挫折和困難，都會(huì)化為美好的記憶，成為自己人生的財(cái)富。
第四段：不斷向著更好的方向發(fā)展
在高中的閱讀生涯中，我不斷探索著更深入的閱讀世界，也在不斷地挑戰(zhàn)閱讀的界限。尤其是在英語(yǔ)閱讀方面，閱讀能力的開(kāi)發(fā)對(duì)我而言至關(guān)重要。在實(shí)踐中，我不僅練習(xí)著閱讀和理解靜態(tài)文本，還在試圖探索如何將英語(yǔ)作為一種溝通工具來(lái)運(yùn)用。
第五段：心中對(duì)未來(lái)的展望
未來(lái)屬于自己，閱讀則是我為自己未來(lái)賦能的關(guān)鍵技能。通過(guò)閱讀，我可以拓寬眼界，獲取知識(shí)，提升自己的思考和表達(dá)能力，建立自己的人生錨，達(dá)成自己的未來(lái)目標(biāo)。而我相信，在未來(lái)的人生閱讀旅途中，我會(huì)不斷吸收新的知識(shí)和智慧，收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
高中閱讀心得體會(huì)篇十
翻閱《菜根譚》，我立即被作者豁達(dá)的胸懷，深邃的思想內(nèi)涵所震撼，特別對(duì)其中“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”。這段話尤為喜愛(ài)。寥寥數(shù)語(yǔ)，卻深刻地道出了作者對(duì)人生，對(duì)功名利祿，對(duì)世間萬(wàn)事萬(wàn)物所持的心態(tài)。在這個(gè)充滿了浮躁與誘惑的時(shí)代，《菜根譚》無(wú)疑是一劑安定的良藥，讓人們的煩惱紛亂的心情，漸漸平靜下來(lái)，并有了正確的人生觀和價(jià)值觀。
一個(gè)受了教育有知識(shí)有頭腦的人，不可以沒(méi)有寬廣的基礎(chǔ)和強(qiáng)韌的毅力。因?yàn)闊o(wú)論是自己有建樹(shù)，還是以天下為己任，都是一副沉重的擔(dān)子，挑上這副擔(dān)子，一直到死才放下，沒(méi)有寬廣的基礎(chǔ)和強(qiáng)韌的毅力，是不行的?？鬃拥牡茏釉鴧⒃f(shuō)：“士不可以不宏毅，任重而道遠(yuǎn)?！贝藶楦哌h(yuǎn)篇的精髓。
睿智篇講到：“我雖然幫助或救助過(guò)別人，不要常常掛在嘴上或記在心里，但是假如有對(duì)不起別人的地方卻不可不經(jīng)常反省;別人曾經(jīng)對(duì)我有恩應(yīng)常記于心不可以輕易忘懷，別人做了對(duì)不起我的事不可不忘掉?！?/p>
達(dá)觀篇給我們的啟迪是：“一個(gè)心地善良而樂(lè)觀的人，常把萬(wàn)事萬(wàn)物都看得很美好，天地間的事也就毫無(wú)缺陷;一個(gè)天性忠厚、寬大為懷的人，心里總處在平衡狀態(tài)，也就不去理會(huì)人事傾軋和人間的邪惡了?！?/p>
端正篇又教會(huì)我們：別人的錯(cuò)誤和過(guò)失應(yīng)該多加寬恕，可是自己有過(guò)失和錯(cuò)誤卻不可以寬恕;自己受到屈辱時(shí)應(yīng)該盡量忍受，可是別人受到屈辱就要設(shè)法幫他消解。
還有成就篇、奉獻(xiàn)篇、自我篇、歡暢篇等，每一篇章都是那么引人入勝。
讓我深有感悟的一句話是“議事論事明曉利害”，議事者身在事外，宜悉利害之情，任事者身居事中當(dāng)忘利害之慮。評(píng)論事情的時(shí)候應(yīng)處在旁觀者的身份，才能追究事情的真?zhèn)问寄┖褪欠乔?，?dān)負(fù)事情的時(shí)候應(yīng)以當(dāng)事人的身份置身其中，忘掉個(gè)人的利害得失才能把事情做好。在工作或者生活中我們難免遇到一些讓自己不解的事情或者覺(jué)得不公平或者覺(jué)得不妥當(dāng)?shù)氖虑椋@就需要我們學(xué)會(huì)換位思考，站在他人的角度和立場(chǎng)去考慮和判斷，而不能總從自己的角度和出發(fā)點(diǎn)去考慮。只有換位思考才能讓自己體會(huì)到別人的難處，以至于自己不會(huì)多想或者錯(cuò)想。
現(xiàn)在的書(shū)籍、雜志種類繁多各種各樣的勵(lì)志文章也是到處都是可我還是喜歡《菜根譚》它樸實(shí)且厚重，句句富有哲理名言，是古人在實(shí)踐中的寶貴積累和總結(jié)，段段富于通變的處世哲學(xué)，對(duì)于從古到今的生活、工作都有借鑒和參考意義。
《菜根譚》對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不僅僅是一本書(shū)，她是我身邊不可缺少的良師益友。好的東西要讓大家分享亦推薦給大家。大家有空不妨跟我一起讀讀《菜根譚》，那感覺(jué)不亞于跟圣人交流。
高中閱讀心得體會(huì)篇十一
高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，閱讀在其中扮演著重要的角色。而親子閱讀，則是更能在學(xué)生成長(zhǎng)中起到作用的一種閱讀方式。本文將就自己與父母親子閱讀的心得感悟進(jìn)行探討。
第二段：家庭閱讀的意義
家庭閱讀能夠讓父母和孩子們共同享受閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)也為孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很多好處。家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子介紹繪本、故事書(shū)、名著等各種類型的書(shū)籍，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言、思維和想象力的發(fā)展。此外，家長(zhǎng)通過(guò)與孩子交流閱讀感受，還能增進(jìn)親子之間的感情。
第三段：親子閱讀的方式和技巧
親子閱讀并非只是簡(jiǎn)單地照著書(shū)念一遍，而是要靈活運(yùn)用各種方式和技巧，讓孩子對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣。家長(zhǎng)可以在閱讀中加入表情、語(yǔ)調(diào)、音效等，根據(jù)故事情境和角色性格進(jìn)行情感演繹，讓孩子更好地理解故事情節(jié)和情感變化。此外，家長(zhǎng)還可以和孩子共同制定閱讀計(jì)劃，讓孩子參與到閱讀的過(guò)程中來(lái)。
第四段：我的親子閱讀心得
在我與父母的親子閱讀中，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)的積極影響。與父母一起閱讀，不僅能加深我們之間的感情，還能增進(jìn)我們之間的交流和理解。在閱讀過(guò)程中，父母會(huì)對(duì)我提出問(wèn)題，了解我的想法和理解程度，從而指導(dǎo)我更好地理解和吸收書(shū)中知識(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
家庭閱讀對(duì)孩子的教育有著重要的意義，而親子閱讀則是家庭閱讀中的重要方式之一。在親子閱讀中，家長(zhǎng)和孩子們可以一同進(jìn)入書(shū)籍的世界，探索書(shū)中的秘密，分享閱讀的樂(lè)趣。閱讀是一次廣泛的體驗(yàn)，也是一種深層的體驗(yàn)，家長(zhǎng)們需充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，讓閱讀成為孩子成長(zhǎng)的增益者。
高中閱讀心得體會(huì)篇十二
紅巖精神是什么?“愛(ài)國(guó)、奮斗、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”，雖然只有四個(gè)詞組，八個(gè)字，但卻是周恩來(lái)爺爺親自培育，并以他為代表的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、共產(chǎn)黨人和革命志士，在風(fēng)雨交加的斗爭(zhēng)歲月中形成的。
10歲那年，在征得父母同意后，我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情，開(kāi)始閱讀小說(shuō)《紅巖》。隨后，我知道了江姐、許云峰、小蘿卜頭……歌樂(lè)山的英烈們用他們的生命和熱血，集中體現(xiàn)了這種精神，譜寫(xiě)了一曲曲高亢的生命壯歌。
為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著。
一個(gè)聲音高叫著_爬出來(lái)吧，給你自由!
我渴望自由，但我深深地知道_人的身軀怎能從狗洞子里爬出!
我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!
這是新四軍軍長(zhǎng)葉挺的《囚歌》，感情熾烈，氣勢(shì)豪邁。
這也是被囚在集中營(yíng)里革命者的信念、意志、人格尊嚴(yán)、價(jià)值的真實(shí)寫(xiě)照。
在集中營(yíng)這個(gè)特殊戰(zhàn)場(chǎng)上，革命者為了新中國(guó)的誕生，為了人民的幸福、自由，“愿把牢底坐穿”，表現(xiàn)了他們不打倒一切敵人就絕不屈服的崇高氣節(jié)。
“失敗膏黃土，成功濟(jì)蒼生”這是周從化烈士的選擇!
“愿以我血獻(xiàn)后土，換得神州永太平”這是車耀生烈士的選擇!
是什么力量使革命先烈經(jīng)受住了人間最殘酷的折磨?
是黨、是國(guó)家、是人民的利益!
是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)比堅(jiān)定的信仰!
是他們用不屈的行動(dòng)表現(xiàn)出了革命者應(yīng)有的氣節(jié)和尊嚴(yán);是他們用一腔熱血，染紅了共和國(guó)的旗幟;是他們用自己的身軀，托起了黎明前那輪嶄新的太陽(yáng)。
為了民主自由，為了中華民族的解放事業(yè)，他們甘灑一腔熱血，無(wú)私地奉獻(xiàn)了個(gè)人的一切!直至獻(xiàn)出寶貴的生命!
這是何等的豁達(dá)!這是何等的豪邁!
今天，時(shí)代已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。全國(guó)人民正高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，意氣風(fēng)發(fā)地走在建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義大道上。胡錦濤爺爺指出，“要繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的‘紅巖精神’”。
那我們應(yīng)該怎么做呢?我們就是要牢記黨的革命歷史，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。這是時(shí)代對(duì)我們的要求!
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