當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇一
在過去的一年里，由于新冠疫情肆虐，學(xué)生們不得不選擇在家上網(wǎng)課。這給教育行業(yè)帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。相信許多人像我一樣，經(jīng)歷了從面對面授課到居家網(wǎng)課教學(xué)的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得和體會。
第一段：適應(yīng)居家環(huán)境
居家網(wǎng)課教學(xué)的最大變化是教學(xué)環(huán)境的改變。我們從教室轉(zhuǎn)移到家中，這需要我們適應(yīng)新的環(huán)境并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。我發(fā)現(xiàn)，為了提高效率和精神狀態(tài)，需要為自己創(chuàng)造一個(gè)寬松、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我清空了我的書桌，保持陽光明媚的視線，將我需要的書籍和筆記工具整理到我身邊。此外，我還為家中安裝了音響設(shè)備和大屏幕，以改善音像效果。
第二段：積極溝通交流
居家網(wǎng)課教學(xué)常常弱化了師生互動和交流，這是居家教學(xué)最大的挑戰(zhàn)之一。然而，積極的溝通和交流是成功教學(xué)的關(guān)鍵。除了按時(shí)提交作業(yè)和參加團(tuán)隊(duì)任務(wù)之外，我還積極參加線上討論，與教師和同學(xué)分享我的想法和疑慮。我還在課程總結(jié)中分享我的觀點(diǎn)，并從同學(xué)和教師的反饋中獲得更多的觀點(diǎn)和建議。這些交流對我的學(xué)習(xí)和思考至關(guān)重要。
第三段：獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
居家網(wǎng)課教學(xué)也讓我學(xué)會了更加獨(dú)立的學(xué)習(xí)。沒有現(xiàn)場的監(jiān)督和指導(dǎo)，我必須依靠自己的學(xué)習(xí)能力，制定計(jì)劃，排列時(shí)間，完成任務(wù)。我設(shè)定了每日學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)清單，以便我能夠更好地掌控自己的進(jìn)度和狀態(tài)。我還在學(xué)習(xí)過程中反思和總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，以提高我的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
第四段：互助互學(xué)的開展
在居家網(wǎng)課教學(xué)中，我和同學(xué)之間也建立了更多的聯(lián)系和合作。我們在共同的在線平臺上交換信息，互相幫助和支持。當(dāng)別人有疑問時(shí)，我會積極與他們溝通和交流，盡我所能給予幫助和指導(dǎo)。這些互助互學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為我們創(chuàng)造了一個(gè)更加聯(lián)系和合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，并讓我們更加深入地理解課程內(nèi)容。
第五段：認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性
結(jié)論：居家網(wǎng)課教學(xué)需要我們溝通交流、獨(dú)立學(xué)習(xí)和互助互學(xué)，同時(shí)也需要我們更加努力和投入。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我從網(wǎng)課中學(xué)到了很多，也能夠更好的應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇二
生活總是在變化，就像這次的情況。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己的居然也能有機(jī)會能通過網(wǎng)絡(luò)來教授自己的課程。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時(shí)的不習(xí)慣，也經(jīng)常會影響到我。當(dāng)然，作為老師，適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學(xué)習(xí)和調(diào)整后，自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開始積極地運(yùn)用在維持班級的紀(jì)律上!
現(xiàn)在，經(jīng)過這段時(shí)間的教學(xué)，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：
一、對網(wǎng)課軟件的感受
盡管過去沒有用過網(wǎng)絡(luò)授課的軟件，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實(shí)踐的體會，自己也確實(shí)有了不少的感受。
首先從功能上來說，這個(gè)軟件確實(shí)是非常的方便，給了我們師生們一個(gè)很優(yōu)秀的遠(yuǎn)程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在導(dǎo)致了在授課中也出現(xiàn)過些許的問題。當(dāng)然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學(xué)中努力的用好這個(gè)軟件，更好的帶領(lǐng)班級。
二、對學(xué)生的感受
要開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，其實(shí)在一開始的時(shí)候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，我非常的擔(dān)心學(xué)生們會在上課的時(shí)候會因此走神，甚至在上課的時(shí)候玩電腦游戲等!一開始的時(shí)候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。
但是在真正的上課后，盡管有一段時(shí)間的適應(yīng)期，但是在穩(wěn)定下來之后，大家在上課的時(shí)候確實(shí)都非常的認(rèn)真仔細(xì)。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關(guān)，提升我們___班的整體成績!
三、授課的體會
在這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課上，我改變了很多的上課習(xí)慣。換一個(gè)平臺，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認(rèn)真，讓這段時(shí)間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的經(jīng)驗(yàn)，絕對會給我們帶來不小的收獲。
四、結(jié)束語
生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團(tuán)結(jié)一心，辦法總比問題多!相信在這段時(shí)間的教學(xué)后，同學(xué)們也會有不少的感受和體會。
網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇三
面對線上教學(xué)的'時(shí)間有限，學(xué)生思維容易渙散，上課容易跑神的情況，要想切實(shí)提高語文課課堂實(shí)效，就得放棄面面俱到的想法，聚焦核心教學(xué)目標(biāo)，只圍繞一、兩個(gè)重點(diǎn)展開學(xué)習(xí)，最終連點(diǎn)成面，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高?！?/p>
著名特級教師薛法根老師也曾說過：“我主張教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該簡約集中，一課一得，人人有得。遵循一課一得這一理念，在教學(xué)一課時(shí)沒有按常規(guī)從第一自然段第一幅圖畫去講解，而是在概括出六幅畫面后集中精力指導(dǎo)了雨后春筍圖。
首先,抓重點(diǎn)詞品析句：成群的筍從土里探出頭來。大部分學(xué)生能夠積極互動，從"成群"感受到數(shù)量多，感受到勃勃生機(jī)。"探"字了解到有力量，相應(yīng)出示探的動畫演示：對比小孩子的探頭，引出擬人句。歸納擬人句的特點(diǎn)，溫故而知新并進(jìn)行擬人句的練習(xí)。由此“探”和擬人句的巧妙運(yùn)用便悄入“生”心。在重點(diǎn)詞句理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，在朗讀的過程中加深對課文的理解，對語句的積累，從而形成語感。
接著，我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段，帶領(lǐng)學(xué)生走近名人眼中的鄉(xiāng)村景致，備課時(shí)的突發(fā)奇想，對比兩個(gè)“探”，字的使用，“探”和擬人的巧妙運(yùn)用此刻便深入“生”心。由于時(shí)間關(guān)系指導(dǎo)朗讀補(bǔ)充資料較少，如果能多讀兩遍，讓學(xué)生內(nèi)化積累，相信會更好些。隨后又出示了一段學(xué)生常見的秋天田野景致片斷，給學(xué)習(xí)程度相對低的孩子鋪路，為仿寫自己眼中的鄉(xiāng)村景致做好不同層級的鋪墊。
最后，出示了學(xué)生錄制的農(nóng)家小院視頻，該學(xué)生因疫情被困于老家，農(nóng)家小院就是她居住的地方。農(nóng)家小院和自己好久未見的同學(xué)聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的情，為寫“我眼中的鄉(xiāng)下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零，下課了，時(shí)間戛然而止。如果還有時(shí)間，可以帶領(lǐng)學(xué)生說說視頻中農(nóng)家小院的兩個(gè)場景：剝玉米和跳繩，帶有人的鄉(xiāng)下景致是更加靈動的。
通過這節(jié)課的教學(xué)，讓我更加堅(jiān)定語文教學(xué)一定要堅(jiān)持一課一得的理念，對于中高年級，可以選擇核心語段加以講解，教會學(xué)生舉一反三，以學(xué)會的知識遷移到其他段落，依靠自己的知識建構(gòu)自主學(xué)習(xí)。這樣的線上教學(xué)學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得興趣盎然。
網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇四
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的'娃們創(chuàng)造更好的明天！
網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇五
隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為教育教學(xué)的一種新模式。尤其是在疫情期間，網(wǎng)課更是成為學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)的最主要途徑之一。作為一名生物老師，我也有幸參與了生物網(wǎng)課教學(xué)的探索與實(shí)踐。通過這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會到了生物網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)勢與不足，也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
首先，生物網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)勢在于靈活性。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師需要面對面地與學(xué)生進(jìn)行互動和交流，而網(wǎng)課教學(xué)則可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程授課。學(xué)生可以自由選擇時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加了課程的靈活性。同時(shí)，網(wǎng)課教學(xué)還可以通過多媒體技術(shù)，充分利用圖像、音頻、視頻等多種形式的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，生物網(wǎng)課教學(xué)的不足之處在于缺乏互動。相比于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)課教學(xué)無法實(shí)時(shí)與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。學(xué)生可能會面臨著問題無法及時(shí)得到解答的困擾，而老師也無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，給予必要的幫助和指導(dǎo)。此外，由于學(xué)生在網(wǎng)課教學(xué)中可以隨意選擇課程的時(shí)間和地點(diǎn)，有些學(xué)生可能會對課程產(chǎn)生敷衍態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
針對生物網(wǎng)課教學(xué)的不足，我在教學(xué)實(shí)踐中也做出了一些改進(jìn)和嘗試。首先，我通過在網(wǎng)課教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，積極與學(xué)生進(jìn)行在線交流和討論，解答學(xué)生的問題，加強(qiáng)師生之間的互動。其次，我在布置作業(yè)和考試時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺的功能，增加了一些開放性的題目，以鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和探索，提高學(xué)習(xí)的深度。此外，通過給學(xué)生設(shè)置一定的時(shí)間限制，可以適當(dāng)增加學(xué)習(xí)的壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)生物網(wǎng)課教學(xué)也給我?guī)砹艘恍┮庀氩坏降氖斋@。首先，網(wǎng)課教學(xué)使得我對教學(xué)內(nèi)容的整理和準(zhǔn)備更加細(xì)致和充分。在網(wǎng)課教學(xué)中，我需要更加準(zhǔn)備好教學(xué)資源和教學(xué)計(jì)劃，以確保課程的順利進(jìn)行和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，通過網(wǎng)課教學(xué)，我也學(xué)到了更多的技術(shù)操作知識。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅需要掌握基本的生物知識，還需要熟練運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)平臺和多媒體工具，提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。
總的來說，生物網(wǎng)課教學(xué)既有其優(yōu)勢，也存在一些不足之處。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)課教學(xué)的靈活性和多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，同時(shí)也要克服網(wǎng)課教學(xué)的不足，加強(qiáng)師生之間的互動和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。相信在不久的將來，生物網(wǎng)課教學(xué)將會在教育領(lǐng)域中發(fā)揮更加重要的作用。
網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)逐漸成為了許多教育機(jī)構(gòu)的主要教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的課堂授課相比，網(wǎng)課教學(xué)方式大大降低了教育成本，便于被越來越多的人接收。然而，如何在網(wǎng)課教學(xué)中規(guī)范秩序，提高教學(xué)效果，是擺在教育工作者面前的一項(xiàng)重要課題。
第二段：建設(shè)良好的網(wǎng)課教學(xué)秩序
在網(wǎng)課教學(xué)中，良好的規(guī)范秩序是必不可少的。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)制定相應(yīng)的教學(xué)管理規(guī)章制度，明確學(xué)生和教師的權(quán)利及義務(wù)，協(xié)助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范，加強(qiáng)對學(xué)生的管理，避免學(xué)生在網(wǎng)課上花費(fèi)時(shí)間與精力做無意義的事情。同時(shí)，建立作業(yè)、考試等評價(jià)制度確保學(xué)生對知識掌握的實(shí)質(zhì)性提高。此外，對于一些不健康的行為，如作弊、惡意評價(jià)等，應(yīng)該下發(fā)警告，甚至取消課程資格，確保教育機(jī)構(gòu)及課程質(zhì)量的穩(wěn)定和不斷提高。
第三段：充分發(fā)揮教師的作用
在網(wǎng)課教學(xué)管理中，教師發(fā)揮的作用非常重要。教師首先應(yīng)該具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，清晰明確的授課思路、優(yōu)秀的授課策略、良好的溝通能力等都可以幫助更多學(xué)生參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，教師應(yīng)該主動溝通與學(xué)生并建立良好的互動關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生問題并提供幫助，將自身經(jīng)驗(yàn)和知識傳遞給更多的學(xué)生。
第四段：學(xué)生參與網(wǎng)課教學(xué)需要注意
就學(xué)生身份而言，學(xué)生也有責(zé)任保證良好的網(wǎng)課教學(xué)秩序。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)課程知識，并主動掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法和策略等方面的知識，從而提高學(xué)習(xí)效果。在參與網(wǎng)課教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該遵守教育機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度，自覺遵守相關(guān)約定、誠信參與答題，不得作弊和惡意評價(jià)等。
第五段：總結(jié)
網(wǎng)課教學(xué)是當(dāng)代教育的一項(xiàng)重要成果，良好的網(wǎng)課教學(xué)秩序是人們利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)獲取信息和知識的保障。對于教育機(jī)構(gòu)、教師和學(xué)生來說，共同維護(hù)嚴(yán)明的制度與良好的行為規(guī)范，具有十分重要的意義。只有充分發(fā)揮教育機(jī)構(gòu)的管理、教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)，以及保證學(xué)習(xí)秩序的規(guī)范和良好，才能構(gòu)建高效的網(wǎng)課教育模式，進(jìn)一步提高教育資源的利用效益，服務(wù)于教育事業(yè)的提升。
網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇七
鼠年的鐘聲敲響了，伴隨而來的是冠狀肺炎疫情的無情肆虐，人們在家中度過了本應(yīng)是團(tuán)聚的。
我們相信，無論病情如何，團(tuán)結(jié)一心的中國一定是積極向上、溫暖明亮的。
轉(zhuǎn)眼迎來新學(xué)期，可病毒疫情毫無退勢，為了使疫情得到很好地控制，工廠企業(yè)職工停工在家，學(xué)校不能開學(xué)。全國人民焦急地期盼著恢復(fù)往常的平靜，時(shí)間翻過一頁頁日歷，對于畢業(yè)班的老師、學(xué)生和家長來說更是心急如焚。學(xué)校立即響應(yīng)國家，市上“停課不停學(xué)”的號召，積極組織全校師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我也很快變身“主播”教師，與千千萬萬備考教師一樣準(zhǔn)備加入新的戰(zhàn)斗。
起初，對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一竅不通的我，積極探索授課平臺，一口氣下載了十余個(gè)教學(xué)直播軟件，挨個(gè)嘗試，不斷更新，最終在正式開講前確定了兩款自己使用得心應(yīng)手，學(xué)生能更快接受的軟件。準(zhǔn)備好課本、教案和教師用書激動地等待第二天在電腦前與學(xué)生的首次見面。
提前五分鐘，初三6班，7班的課代表就開始在群里點(diǎn)名，群接龍，各式各樣的查到方式看得我眼花繚亂，三分鐘就已經(jīng)搞定，除了一個(gè)學(xué)生提前請假，其余學(xué)生全部到齊，效率之高前所未有，學(xué)生好像比我還要期待語文課的到來。在高科技與信息互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，學(xué)生更像是我的老師，我虛心向?qū)W生求教學(xué)習(xí)，看著他們耐心的為我解答，這一下點(diǎn)燃了我的上課激情，我也感受到身上責(zé)任之重大。
在教研組和備課組的統(tǒng)一安排下，第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)授課順利完成了“病句改錯和關(guān)聯(lián)詞語”專題復(fù)習(xí)，學(xué)生積極配合我的教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)名回答和搶答的形式讓學(xué)生全身心投入課堂之中，這也為我的后面的授課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生給了我自信和信心。他們好像一夜之間長大，懂得每節(jié)課的來之不易，懂得倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字對于他們來說異常珍貴，更加懂得每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體在大難面前都是一個(gè)“我們”。我內(nèi)心是慶幸的，慶幸的不是何如指導(dǎo)他們完成了居家學(xué)習(xí)和備考，感動的是他們學(xué)會了自律，學(xué)會了肩負(fù)起責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，自己可以獨(dú)自面對屬于他們的挑戰(zhàn)，這是多少次苦口婆心的教誨所不能企及的體悟。
我熱淚盈眶。
今年的新學(xué)期與以往相較十分特殊，沒有整齊劃一的課桌，沒有寫滿粉筆字的黑板，網(wǎng)絡(luò)授課對于每個(gè)師生都存在突如其來的困惑，這并未阻擋我們復(fù)習(xí)備考的腳步，卻使我們的心走的更近了。這個(gè)漫長等待的時(shí)期過后，會如我們所愿的結(jié)局。我希望今年參加中考的每一位考生“中考加油”!你們未來可期!
網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇八
這個(gè)寒假有些長，而開學(xué)的日子也是一延再延，所以我們老師也是在學(xué)校的安排下給學(xué)生先上網(wǎng)課，既然新冠肺炎疫情期間無法出門，那么在家學(xué)習(xí)也是一種好的辦法，而這次上網(wǎng)課，我也是有一些感受來分享下。
這種新奇的方式之前我是沒有嘗試過的，所以在上網(wǎng)課之前我也是去看了下其他的老師是如何做的，通過了解我也是知道，有些老師是直接錄播的方式，還有的老師是通過直播間的方式，而我覺得直播間的方式更有利于和學(xué)生們來進(jìn)行互動，有什么問題也是可以通過直播間來問，更好的解決，而錄播也是無法知道學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況如何的，所以我就用直播間的方式來教學(xué)，而在教學(xué)之中，我也是感受到和教室相比，學(xué)生們更加的熱情，一些比較內(nèi)向的同學(xué)也是會提問，雖然課時(shí)有一點(diǎn)延長，但是學(xué)生們的學(xué)習(xí)還是做好了，而且也是收獲很大，和平時(shí)的講課相比，我講得更細(xì)了一些，而且一些問題也是在課堂上解決了，和以往相比，還是有一些進(jìn)步的，說明也是學(xué)生們也更加主動的參與到這種新的教學(xué)方式之中來了。而我自己也是在不斷的嘗試之中，更好的去把教學(xué)給做好了。
在教學(xué)之中，我也是感受到學(xué)生們雖然不是面對面的，但是我也是看到他們的積極性了，而且從交上來的作業(yè)來看，他們的學(xué)習(xí)效率還是挺高了，而且和教室相比，除了有新鮮之外，也是互動性更加的強(qiáng)了一些，畢竟在教室里面，需要當(dāng)著那么多人的面來提問，有些內(nèi)向的學(xué)生是不會那么多提問的，而在直播間里面，只有文字的互動，也是讓他們的膽子更大了一些，而我在教學(xué)之中也是可以感受到和教室教學(xué)的區(qū)別，嘗試了幾次之后，我也是找到了我的問題，也是在后面慢慢的改進(jìn)，來更好的把學(xué)生們教好，而今再次回到教室，孩子們和我的距離似乎也是隨著直播上網(wǎng)課而拉近了，我也是知道這次的上網(wǎng)課，真的和平時(shí)有了很大的不同，而且一些以前偏科的學(xué)生也是喜歡上我的課堂，不再像之前那樣，上課也是認(rèn)真多了。
通過了這次上網(wǎng)課我也是知道，對于教學(xué)，不止是一種方式，可以多種方式的去嘗試，而且對于不同的學(xué)生，他們喜愛的學(xué)習(xí)方式也是不同的，并且只有自己多去挖掘他們對于學(xué)習(xí)的興趣，讓他們更加主動的去學(xué)習(xí)，那么我的教學(xué)也是能做的更好，他們的成績也是可以得到更大的一個(gè)提高。
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