人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作用的名言篇一
閱讀是人類獲取知識(shí)和表達(dá)思想的重要方式之一，它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用。通過閱讀，人們可以開闊思維，增長(zhǎng)見識(shí)，提升自我修養(yǎng)。本文將從閱讀對(duì)思維方式的影響、知識(shí)獲取的重要性、提高溝通能力、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展以及培養(yǎng)興趣愛好等方面，探討閱讀心得體會(huì)的作用。
首先，閱讀對(duì)人們的思維方式具有積極的影響。在閱讀的過程中，我們能夠接觸到各種各樣不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)，這擴(kuò)展了我們的思維邊界。當(dāng)我們閱讀不同的作者和作品時(shí)，會(huì)感受到不同的思維方式和觀點(diǎn)，這有助于我們理解世界的多樣性，培養(yǎng)寬廣的思維。閱讀可以讓我們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)有不同的解決思路，提高我們的創(chuàng)新能力和問題處理能力。
其次，閱讀對(duì)知識(shí)的獲取具有重要意義。閱讀豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，增加了我們對(duì)世界和人類社會(huì)的理解。正如古人所說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！蓖ㄟ^閱讀，我們可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，了解科學(xué)、人文、藝術(shù)等多方面的內(nèi)容，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這些知識(shí)不僅可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)，還可以豐富我們的生活，提高我們的人生品質(zhì)。
此外，閱讀還有助于提高溝通能力。通過閱讀，我們接觸到各種各樣的表達(dá)方式和文化背景，可以學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)技巧和溝通方法。閱讀使我們對(duì)語(yǔ)言更加敏感，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。閱讀不僅可以提高我們的寫作能力，還可以增強(qiáng)我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，使我們?cè)诤退私涣髦懈拥眯膽?yīng)手。良好的溝通能力可以在社交和工作中取得更好的效果，促進(jìn)人際關(guān)系的良好發(fā)展。
另外，閱讀對(duì)個(gè)人發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。閱讀可以培養(yǎng)個(gè)人的情感與智慧。在閱讀的過程中，我們能夠與作品中的人物產(chǎn)生共鳴，感受到其中的情感共鳴。同時(shí)，通過閱讀經(jīng)典作品，我們能夠接觸到前人的智慧和思考方式，汲取他們的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，成為自己成長(zhǎng)道路上的助力。閱讀能夠塑造我們的性格和人生態(tài)度，提升自己的情商和智商，使我們的個(gè)人發(fā)展獲得更全面的提升。
最后，閱讀可以培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好。通過閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)哪些領(lǐng)域充滿熱愛和興趣，從而為自己找到一個(gè)適合自己發(fā)展的方向。閱讀可以激發(fā)我們對(duì)文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的興趣，使我們更有目標(biāo)和動(dòng)力去追尋自己的夢(mèng)想。閱讀不僅可以滿足我們對(duì)知識(shí)和見識(shí)的追求，還可以成為我們生活中的一種樂趣和享受。
總之，閱讀心得體會(huì)在個(gè)人的思維方式、知識(shí)獲取、溝通能力、個(gè)人發(fā)展以及興趣愛好等方面具有不可忽視的作用。通過閱讀，我們可以拓寬自己的視野，開拓自己的思維，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的溝通能力，促進(jìn)自己的個(gè)人發(fā)展，培養(yǎng)自己的興趣愛好。因此，我們應(yīng)該重視閱讀的作用，將其作為一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)手段，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
閱讀的作用的名言篇二
托福閱讀考試中許多考生認(rèn)為閱讀文章時(shí)必須要讀懂每字每句，事實(shí)上，這是不必要的。托福閱讀考試中，即使遇到陌生的詞，但是根據(jù)上下文的意思以及自己的一些常識(shí)判斷，也不太會(huì)影響對(duì)文章的理解。特別是托福閱讀這種題目涉及面廣，信息量大的形式，掌握閱讀和答題的技巧，對(duì)在托福閱讀考試中是會(huì)有很大幫助的。
在托福閱讀中，甚至可以擴(kuò)展到ets所有考試的閱讀題目中，如果要用一個(gè)詞來(lái)概括的話，那就是paraphrase，意譯。無(wú)論是題干還是正確選項(xiàng)，大都能在原文中找出一句話來(lái)與之相對(duì)應(yīng)。即題目是原文的意譯。這種意譯是通過同義詞來(lái)完成的。即題干中多用近義詞來(lái)對(duì)原文中的句子進(jìn)行替換，來(lái)達(dá)到提出問題或者提出正確答案的意思。準(zhǔn)確把握意譯，是多數(shù)題目中準(zhǔn)確在原文中定位信息、或者在迷惑選項(xiàng)中選出正確的那個(gè)，都有著重要的作用。在后面的文章里我會(huì)結(jié)合實(shí)例解釋這一點(diǎn)。
關(guān)于先看題目還是先看文章的問題。也就是做題時(shí)間安排的問題。在此問題上我與有的朋友也有過爭(zhēng)執(zhí)。我個(gè)人習(xí)慣是先用5—7分鐘的時(shí)間通讀全文，然后平均每個(gè)問題有1分鐘的時(shí)間來(lái)回答。由于對(duì)問題的回答建立在了熟悉全文的基礎(chǔ)上，每個(gè)問題又有足夠的時(shí)間返回全文，每個(gè)選項(xiàng)都一一進(jìn)行斟酌。我認(rèn)為這樣準(zhǔn)確率比較高。但有的朋友本著居家過日子的心，認(rèn)為1000多字的文章只出十幾個(gè)題，必然有一些信息是沒用的。這樣通讀全文就會(huì)浪費(fèi)掉一些時(shí)間，不如先看題再回去找來(lái)的痛快。對(duì)此我不好妄加評(píng)論。每個(gè)人都應(yīng)該通過考前大量的練習(xí)來(lái)制定出最為適合自己的方法。
關(guān)于復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。我認(rèn)為，弄完詞匯以后，就應(yīng)該著手突擊一下閱讀了。如今各種各樣的模擬題猶如英語(yǔ)輔導(dǎo)班一樣大量涌現(xiàn)。不會(huì)出現(xiàn)我們?cè)缙诳忌蓄}舍不得做的情況了。但也不能太急功近利，單詞沒弄好就硬上閱讀，有時(shí)候會(huì)適得其反。用1周的時(shí)間大量的突擊，也是對(duì)單詞的一個(gè)鞏固。找到感覺以后就可以開始下面的復(fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)聽力口語(yǔ)作文的日子里，每天一定要最少做3篇文章的題量，按照考試的時(shí)間要求，千萬(wàn)不可放松。做得多了，就可以把閱讀當(dāng)作一種放松了。ets的閱讀文章能教給我們各種學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。(這與gre有區(qū)別。托福的專業(yè)性文章還都處于一個(gè)啟蒙的專業(yè)水平上，不像g那么變)閱讀還可以教給我們一些老美的思路，老美看待問題的方式。閱讀不會(huì)像你想象的那樣痛苦的。
閱讀的作用的名言篇三
親子閱讀是許多家庭中的重要活動(dòng)，孩子和父母一同分享閱讀的樂趣，這有利于提高孩子的語(yǔ)言能力、閱讀能力、人際交往能力等。同時(shí)，選擇適合孩子閱讀的書目也是十分重要的。本文將介紹一些適合親子閱讀的書目，并探討其作用和心得體會(huì)。
一、兒童繪本類書目
對(duì)于年齡較小的孩子，兒童繪本類書目是最為適合的。這類書目用色彩鮮艷、畫面生動(dòng)的插畫吸引孩子的注意力，同時(shí)能通過簡(jiǎn)單的故事情節(jié)給孩子帶來(lái)快樂和啟示。例如《小熊和小兔》，通過小熊和小兔的故事讓孩子了解謙讓和友善的重要性。在親子閱讀中，父母可以與孩子一同感受故事中的情感，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)形象、表達(dá)情感，增強(qiáng)親子關(guān)系，營(yíng)造親密和諧的家庭氛圍。
二、兒童文學(xué)類書目
兒童文學(xué)類書目具有更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、更深刻的主題、更豐富多彩的語(yǔ)言和更具創(chuàng)造力的藝術(shù)表現(xiàn)形式。例如《小王子》，故事中王子經(jīng)歷了許多探險(xiǎn)和追求，最后告別自己的星球，擁抱新的生活。這本書能讓孩子感受到愛、失落、友誼等豐富的情感體驗(yàn)。這類書目可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，同時(shí)啟發(fā)孩子的思考能力和想象力，幫助孩子成為更有創(chuàng)造力的人。
三、成長(zhǎng)類書目
成長(zhǎng)類書目主要聚焦于孩子在成長(zhǎng)過程中的經(jīng)歷和成長(zhǎng)歷程，旨在幫助孩子認(rèn)知自己、提升自我價(jià)值感和自信心。例如《小豬在我家》，這本書以小豬為主角，講述了一個(gè)普通家庭和小豬的互動(dòng)故事。通過小豬和孩子的互動(dòng)，讓孩子感受到食物、休息和他人的重要性，在與家人交往的過程中積累經(jīng)驗(yàn)和情感。通過與父母一起閱讀此類書目，孩子可以獲得身份認(rèn)同感，理解自己的角色和責(zé)任。
四、自我認(rèn)知類書目
自我認(rèn)知類書目鼓勵(lì)孩子了解自己的情感和思維模式，幫助孩子理解自己的行為和情感體驗(yàn)。例如《熊出沒的夏天》，這本書讓孩子了解到解決問題需要勇氣、耐心和創(chuàng)新思維。通過配合一系列相關(guān)活動(dòng)，孩子可以更好地理解和應(yīng)用書中的知識(shí)內(nèi)容，領(lǐng)悟到理智、勇敢和自信的重要性。
五、科普類書目
科普類書目可以開拓孩子的知識(shí)面，幫助孩子成為好奇心旺盛的人。例如《小熊探險(xiǎn)》，這本書以小熊探索大自然的故事為主題，通過故事展示生態(tài)平衡、地理知識(shí)和自然科學(xué)等相關(guān)知識(shí)。通過親子閱讀，父母可以帶領(lǐng)孩子了解更多有趣的知識(shí)，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和愛好。
盡管有這么多的書目可以選擇，但如何選出最適合自己和孩子的書目呢？這需要考慮孩子的興趣、年齡和需求。同時(shí)，父母也要在親子閱讀中大膽嘗試并探索，把閱讀變成家庭生活的一部分，與孩子一同分享樂趣并營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍。
閱讀的作用的名言篇四
忽略it,to,a,an,and和be等這類“小詞”——因?yàn)檫@些詞你太熟悉了，在獲取文章信息時(shí)你并不需要它們。
快速閱讀的技巧5、尋找要點(diǎn)
在以詞組為單位進(jìn)行閱讀時(shí)，注意尋找要點(diǎn)。對(duì)于與文章主題相關(guān)的關(guān)鍵詞，你可能事先已做到心中有數(shù)了。在閱讀過程中，這些關(guān)鍵詞會(huì)在你眼前跳出來(lái)。多花點(diǎn)時(shí)間閱讀這些要點(diǎn)前后的句子。
快速閱讀的技巧6、閱讀作者給出的列表、項(xiàng)目符號(hào)和側(cè)邊欄內(nèi)容
利用作者提供的所有工具——如列表、項(xiàng)目符、側(cè)邊欄等所有在空白處額外傳達(dá)的信息。作者通常會(huì)把關(guān)鍵點(diǎn)拎出來(lái)特別處理。這些內(nèi)容都是尋找重要信息的線索，一定要充分利用。此外，列表通常更容易記憶。
快速閱讀的技巧7、摘抄可能的考點(diǎn)，以便自我測(cè)驗(yàn)
摘抄一些你認(rèn)為會(huì)在考試中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，擬出一份自我模擬試卷。當(dāng)讀到這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，把它們以問題的形式記錄下來(lái)。
快速閱讀的技巧8、保持良好的閱讀姿勢(shì)
保持良好的閱讀姿勢(shì)有助于延長(zhǎng)閱讀時(shí)間，并在閱讀時(shí)保持清醒狀態(tài)。如果你垂下頭趴著閱讀，身體呼吸起來(lái)更加困難，身體也會(huì)無(wú)意識(shí)地做些動(dòng)作。放松身體，保持健康的坐姿，你便能延長(zhǎng)閱讀時(shí)間。
閱讀的作用的名言篇五
課外閱讀是一種道德，課外閱讀是一種修養(yǎng)，課外閱讀是一種愛好，只要書讀多了便可以從中發(fā)現(xiàn)自我，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！闭n外閱讀不僅能提高人的修養(yǎng)，書里可以讓你學(xué)到很多東西，正所謂十年苦讀無(wú)人問，一舉成名天下知。這就是課外閱讀的樂趣。
課外閱讀并不需要去明白書中的意思，而是要用心去讀。曾經(jīng)陶淵明書中寫道好課外閱讀，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。這就是書給人的一種幻境，課外閱讀不是光靠腦子去記，這樣就可以讀好的，而是要你用心去領(lǐng)會(huì)它心中的意思，這樣才能把它讀透，這樣才能把它真正的讀了進(jìn)去。
與好書交朋友，它會(huì)讓你領(lǐng)悟它的作用，當(dāng)然書讀多了未必不是件好事，當(dāng)你簽名的時(shí)候這時(shí)就是它亮相的時(shí)候了，一個(gè)人的字就能看得出他有沒有讀過書，簽合同的時(shí)候當(dāng)然也必須用到了，大字不識(shí)一個(gè)，這時(shí)被別人騙了還不知道。所以課外閱讀只有好處沒有壞處，一個(gè)人只有努力課外閱讀，才能有美好的將來(lái)，沒有讀過書的人只有受累。
好書引我成長(zhǎng)，好書成就未來(lái)，書的力量是偉大的，課外閱讀是一個(gè)人的夢(mèng)想，課外閱讀也是一種樂趣，所以我們必須學(xué)會(huì)尊敬我們的學(xué)業(yè)，好好課外閱讀，像我們的周總理一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)我們的一部分。
課外閱讀真好，課外閱讀不僅能讓我們從中學(xué)到更多的知識(shí)，也能讓我們從中懂的更多的做人道理。好好課外閱讀，天天向上。
閱讀的作用的名言篇六
我們知道，閱讀是人類創(chuàng)造性活動(dòng)的一個(gè)重要基礎(chǔ)，是人們繼承文化遺產(chǎn)、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界和改造主觀世界的基本途徑之一。因此，閱讀學(xué)家認(rèn)為：閱讀是學(xué)習(xí)之母，教育之本。
有些科學(xué)家認(rèn)為，人類的知識(shí)90%以上是通過視力獲得的，而閱讀就是其中最主要的途徑。通過閱讀前人留下來(lái)的各種資料，可以使我們避免許多重復(fù)的試驗(yàn)和無(wú)效的勞動(dòng)，直接在前人的經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，從事高起點(diǎn)的研究和創(chuàng)造。
一個(gè)人的時(shí)間價(jià)值就在于他在一定的時(shí)間內(nèi)做了多少有效的工作，那么，快速閱讀的價(jià)值就在于能夠在同樣的時(shí)間內(nèi)最大限度地獲得盡可能多的知識(shí)。任何一個(gè)立志成材的人，都必須博覽群書，至少必須博覽他所從事（或想要從事）的專業(yè)的書籍。因此，不論一個(gè)人以怎樣的方式工作和生活，閱讀都是他必不可少的一部分生活內(nèi)容。所以，社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，閱讀是現(xiàn)代人的重要生活方式之一。
也許有人認(rèn)為，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速讀教程，錄音、錄像、電子計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，這些現(xiàn)代化信息處理手段日益深入人們的生活，閱讀的作用已經(jīng)被降低了，因而，閱讀的學(xué)習(xí)和鍛煉也可以忽視了。
這種觀點(diǎn)非常幼稚和片面，正確的結(jié)論應(yīng)該是與之完全相反的。在現(xiàn)代教育中，各學(xué)科的教師都希望在自己的教學(xué)過程中指導(dǎo)和幫助學(xué)生有效地閱讀有關(guān)資料。例如語(yǔ)文學(xué)習(xí)（包括各種外國(guó)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)），無(wú)非是要培養(yǎng)讀、聽、說、寫四種能力。
閱讀的作用的名言篇七
閱讀在人類文化傳承過程中起著至關(guān)重要的作用，是人們提高自身素質(zhì)的重要手段。語(yǔ)文教學(xué)離不開閱讀，閱讀既是語(yǔ)文教學(xué)的一部分，也是推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的重要助力。下面是關(guān)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)的作用的內(nèi)容，歡迎閱讀！
閱讀必須以識(shí)字為基礎(chǔ)，反過來(lái)，閱讀促進(jìn)了識(shí)字。在閱讀的過程中，學(xué)過的字反復(fù)再現(xiàn)，就能得到鞏固，防止“回生”。防止“回生”有兩種做法：
（i） ? ? ?把學(xué)過的字詞單獨(dú)重現(xiàn)，令學(xué)生復(fù)習(xí)。
（ii） ? ?以舊帶新，復(fù)習(xí)時(shí)加入新的成分。如：“果”可以通過“課、顆、棵”等合體字重現(xiàn)，也可以組成“水果、蘋果、結(jié)果”等詞語(yǔ)在閱讀教材中出現(xiàn)。
一篇新的課文對(duì)小學(xué)生來(lái)說是具有新奇感的刺激物。他們?yōu)榱肆私馕恼碌膬?nèi)容，會(huì)自覺主動(dòng)地聯(lián)系上下文來(lái)揣摩生字詞的意思，查閱字典尋求解答，從而提高識(shí)字能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，聽話和閱讀是語(yǔ)言的理解和吸收過程；說話和作文則是語(yǔ)言的表達(dá)、運(yùn)用過程。要更好地表達(dá)語(yǔ)言，必須依靠生活的積累和語(yǔ)言的修養(yǎng)。閱讀教學(xué)能使學(xué)生掌握大量詞匯、各種句式和表達(dá)方法，形成正確的思想觀點(diǎn)、遣詞用句、布局謀篇的能力，為說話和寫作打下了基礎(chǔ)。閱讀為寫作提供了模仿的范例。學(xué)生可通過模仿一篇篇形象直觀、容易捉摸的范文，逐步摸到寫作的門徑。
由書面語(yǔ)言組成的閱讀教材打破了時(shí)間和空間的局限，使人們可通過閱讀縱覽古今，坐觀中外，開闊視野。 由于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教材的題材廣泛，學(xué)生可通過閱讀豐富各方面的知識(shí)，并且從中學(xué)習(xí)作者觀察、分析的`方法，提高認(rèn)識(shí)能力。閱讀教學(xué)的每一項(xiàng)訓(xùn)練，都離不開思維的參與，也離不開觀察、注意、記憶、想象等諸多因素的參與。因此，閱讀教學(xué)也是發(fā)展學(xué)生思維、促進(jìn)智力發(fā)展的重要手段。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教材，大多是名家名篇，文質(zhì)兼美。 每篇文章都包含了作者豐富的思想感情。讀者必須透過語(yǔ)言文字，發(fā)生感情的共鳴。 在潛移默化中，讀者受到辨證唯物主義的啟蒙教育和社會(huì)主義道德品質(zhì)的教育，逐步加深愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情。課文中文學(xué)作品的教學(xué)要從藝術(shù)形象入手，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略作品的意境美、人物美、結(jié)構(gòu)美以及語(yǔ)言美，讓學(xué)生在審美過程中受到崇高的心靈美的陶冶。
閱讀的作用的名言篇八
古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！惫湃擞衷疲骸白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！蔽覀冋驹诠湃说募绨蛏峡词澜?，感覺真好。但我們不能依賴古人托一輩子呀。我從古人的言語(yǔ)中懂得了書的重要性，為了不使“書到用時(shí)方恨少”發(fā)生在我的身上，我發(fā)奮課外閱讀。
小時(shí)候，我還不識(shí)字，就讓爸爸媽媽給我讀《安徒生童話》。我深深的記得《安徒生童話》里的那幾位主角：可憐的賣火柴的小女孩，可愛的拇指姑娘，堅(jiān)定的錫兵，愛慕虛榮而寧愿光著身子走在大街上的皇帝……這些人物都給予我最深的感受，如：賣火柴的小女孩喚起了我的同情弱者之心，愛虛榮的皇帝給予我不能要虛榮，而應(yīng)該做點(diǎn)實(shí)際的事的啟示。是他們伴我成長(zhǎng)。
到小學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)字了，我可以獨(dú)立看一些書籍了。課內(nèi)的《麻雀》給了我母愛是多么偉大的啟示；《狼牙山五壯士》讓我為他們自豪；《我的戰(zhàn)友邱少云》介紹了邱少云那種堅(jiān)定的意志。在課外，《中華上下五千年》讓我感受到了歷史的震憾，晏子那種智慧把我折服了，赤壁之戰(zhàn)讓我感受到黃蓋的智謀。總而言之，《中華上下五千年》給了我太多的震憾。
到了高年級(jí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，課外書明顯看得少了，但在學(xué)習(xí)之余，我總不忘看課外書?！吨袊?guó)青少年百科全書》讓我透過方格紙看到了外面的大千世界?！吨袊?guó)青少年百科全書》里的“奧秘宇宙”，讓我知道了原來(lái)地球以外的世界是那么的神奇。
如果說人生是一只帆船，那么課外閱讀就是海風(fēng)，雖然船可以脫離風(fēng)而靠劃槳前行，但是沒有風(fēng)吹的人生，就會(huì)停滯，徘徊不前。
如果說人生是一幅畫，那么課外閱讀應(yīng)是涂彩。一幅畫可以只有一種色彩，但是只有一種色彩的人生一定是單調(diào)、乏味的。生命有限，而學(xué)海無(wú)涯。
是一本本好書教會(huì)了我怎樣擁有高貴的人格尊嚴(yán)。它們讓我在成長(zhǎng)路上走得更踏實(shí)更平安更快樂！它們記錄著我成長(zhǎng)路上的一點(diǎn)一滴。
一本好書就像一位向?qū)Вx一本好書就像和一位向?qū)Ы慌笥?，它?huì)引導(dǎo)你向前走。我要“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”，因此，課外閱讀將伴我一生，讓我感到“課外閱讀真好”。
閱讀的作用的名言篇九
培根說過：讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀。一本好書，對(duì)我而言，既是良師，亦是好友。馳騁在書籍描繪的海洋中，我可以如同仗劍天涯的俠士，或是化身憂國(guó)憂民的忠臣，或是體會(huì)十惡不赦的屠夫，或是奔馳廣闊無(wú)垠的牧民，或是站崗皚皚白雪的衛(wèi)兵，每每讀起一本好書，我都愛不釋手，恨不得一次讀完。我總發(fā)覺自己的閱讀效率不高，期待在盡可能少的時(shí)間內(nèi)閱讀更多的書籍，收獲更多的知識(shí)。
高中時(shí)，因?yàn)樽约旱拈喿x愛好，我選擇了文科班。因?yàn)槲目瓶梢杂懈嗟拈喿x時(shí)間，而且為了提升閱讀面，在語(yǔ)文課上還經(jīng)常單獨(dú)開設(shè)閱讀課，在同學(xué)們交換圖書中，我閱讀到了更多的書籍。我如同久旱的禾苗，饑渴的吸收著書本中的雨露。寬廣的閱讀量，帶來(lái)我心靈的滿足，以及自己在作文中行云流水般的宣泄，也收獲到同學(xué)和老師的贊許。那時(shí)候的自己知道閱讀效率的重要性，卻沒有具體的方法來(lái)提高自己的閱讀速度和記憶強(qiáng)度。
在高考的最后一學(xué)期，更多的精力必須投入到備考中去，留給自己心愛的閱讀時(shí)間大幅度的減少了。最后的百日沖刺高考中，我只能每天睡前抽出十分鐘來(lái)讀書，總是發(fā)覺意猶未盡，但是為了高考，又不得不忍痛割愛，這時(shí)我意識(shí)到了閱讀效率的重要性?？墒菃渭兊奶岣吡碎喿x速度，卻無(wú)法在記憶上得到保存，光有閱讀量沒有閱讀質(zhì)，后來(lái)也就不了了之的放棄了提升自己閱讀效率的計(jì)劃。
高考后進(jìn)入了大學(xué)的象牙塔，我可以肆無(wú)忌憚的在圖書館泡上一整天而不擔(dān)心時(shí)間不夠，大一的悠閑時(shí)光讓我揮霍在圖書館中。當(dāng)時(shí)圖書館的文學(xué)類書籍是我的最愛，我也沒有刻意的要求自己提高閱讀速度，而是放任自我的細(xì)細(xì)品味。閑適的時(shí)光一轉(zhuǎn)眼就度過了，到了大二的專業(yè)課，開始漸漸加重的學(xué)習(xí)壓力讓我的閱讀時(shí)間進(jìn)行了壓縮，也是在這時(shí)候我開始在周圍的好友中聽說了通過有目的的鍛煉，可以提高閱讀速度。
初始的提升閱讀速度我在我印象中是雜亂無(wú)章的，各種的提高閱讀效率的書籍我是各種都看，什么跳躍法、漸進(jìn)式等等，一套套理論和方法如同古時(shí)候的武俠秘籍，千奇百怪不說，一段時(shí)間的試驗(yàn)，帶來(lái)的沒有質(zhì)量的提升，而且實(shí)戰(zhàn)的效果也不好。
有了快速閱讀的意識(shí)，卻沒有具體的操作方案，我就這么懵懂的到了大學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)后作在一個(gè)大型公司的辦公室工作，主要是整理和收集信息，面對(duì)海量的數(shù)據(jù)報(bào)告，切中要害顯得尤為的重要。剛開始的時(shí)候，我對(duì)于業(yè)務(wù)不太熟練，于是每次加班總是我最遲走，而且耽誤了工作效率也時(shí)常受到了領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。后來(lái)在網(wǎng)上偶然發(fā)現(xiàn)了精英特速讀軟件，隨著不斷使用，我能夠明顯的感受到閱讀效率的大幅度提升，深入淺出的介紹了閱讀方法，言簡(jiǎn)意賅的說明，腳踏實(shí)地的訓(xùn)練，都讓我受益匪淺。
“安居不用架高樓，書中自有黃金屋。 娶妻莫恨無(wú)良媒，書中自有顏如玉。”在閱讀效率的提升中，我開始在工作中嶄露頭角，我也相信在未來(lái)的時(shí)間里，我將會(huì)收獲更多的成就。
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