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高三英語教學(xué)工作計劃上期篇一
認(rèn)真研讀高中英語《教學(xué)大綱》和北京高考英語《考試說明》,明確考試要求、考試內(nèi)容和考試特點，把握好20高考英語命題方向。
要重視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會新課程改革精神，處理好完成新教材與高考總復(fù)習(xí)的關(guān)系。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、本學(xué)期全區(qū)各校高三年級使用由人教社編寫的高中英語教材，要講授完高級中學(xué)英語第三冊第1-12單元的全部內(nèi)容。
2、依據(jù)《教學(xué)大綱》語言知識、語言運用所列內(nèi)容進(jìn)行專項復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)進(jìn)度
時間安排教學(xué)內(nèi)容
1--9周units1~6;
完成教材部分內(nèi)容;示范高中精讀處理，普通高中可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行一定的整合處理。
專項復(fù)習(xí)：詞匯梳理與驗收、完成《考綱》所列12項語法中重點內(nèi)容的梳理
10--11周期中復(fù)習(xí)、區(qū)統(tǒng)一教學(xué)測評
12—19周units7~12
完成教材部分內(nèi)容;示范高中精讀處理，普通高中可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行一定的整合處理。
專項復(fù)習(xí)：詞匯梳理與驗收、完成《考綱》所列12項語法中重點內(nèi)容的梳理
20—21周期末復(fù)習(xí)、區(qū)統(tǒng)一教學(xué)測評
四、教學(xué)建議
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究高中英語教學(xué)大綱和新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)，更新教學(xué)觀念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的同時，繼續(xù)注重英語語言運用能力的培養(yǎng)。
2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)語言的實踐性原則和交際性原則。教師要做到精講多練，啟發(fā)學(xué)生在課堂上積極思維，主動參與課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生用所學(xué)語言知識表達(dá)思想，促進(jìn)學(xué)生英語思維能力的發(fā)展。
3、在新教材使用上，教師要善于結(jié)合教學(xué)實際的需求，靈活地和創(chuàng)造性地使用教材，不同層次的學(xué)?？梢愿鶕?jù)需要，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。
4、本學(xué)期要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和掌握閱讀的技巧。要對學(xué)生進(jìn)行整體閱讀訓(xùn)練，同時結(jié)合英文文體的分析，抓要點，理解內(nèi)涵，搜尋和捕捉信息;通過整體理解來猜測生詞，增加語感，從中領(lǐng)會文化內(nèi)涵;通過事實和邏輯意義的分析，把握作者的意圖和觀點，提高對語篇進(jìn)行推理和判斷的能力，逐步使學(xué)生獲得獨立閱讀的能力并切實提高他們的閱讀理解能力。
5、注意提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。課堂上通過口頭表達(dá)到書面表達(dá)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握寫的技能，能夠清楚、正確地寫應(yīng)用文(書信、便條、通知)、描述文、記敘文等(詞數(shù)100左右)。寫作要注意篇章結(jié)構(gòu)，要按句子、段落和成文三個層次來練習(xí)。在每個單元的教學(xué)過程中，寫的訓(xùn)練要在詞、句、文教學(xué)中得到具體落實。教師要對教科書中安排的各種不同的寫作任務(wù)給予認(rèn)真指導(dǎo)、批改和講評。
6、繼續(xù)抓好聽力訓(xùn)練。根據(jù)高考聽力要求，進(jìn)行專門的聽力技能訓(xùn)練，使學(xué)生逐步掌握聽力技巧，提高聽的能力。
7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，精選英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式;努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，加快教學(xué)節(jié)奏，加大教學(xué)密度，提高課堂效率。
8、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，分工合作，教學(xué)資源共享。
高三英語教學(xué)工作計劃上期篇二
1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。
如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；
第二單元介紹了四個國家的時差；
第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；
第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；
第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；
第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。
1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。
3、能聽、做6個“tpr”活動。
4、能學(xué)會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
1、本冊重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的.名稱、分布和不同的功能；
2、學(xué)習(xí)時間的表達(dá)以及描述不同時間進(jìn)行的日?；顒樱?/p>
3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；
4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；
5、學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。
【教學(xué)策略】
1、通過插圖和網(wǎng)絡(luò)中采集到的相關(guān)圖片讓學(xué)生更好的了解對話情景。
2、采取對話的方式來掌握課文內(nèi)容。
3、采取表演的方式來掌握歌曲和韻詩。
4、利用比賽的形式讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。
【采取的措施】
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的訓(xùn)練目的的游戲
4、培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
5、總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，改變落后班的面貌。抓好"單元目標(biāo)評價測驗"，切實加強(qiáng)課堂達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理，深入開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，向四十分鐘要質(zhì)量。重點抓好后進(jìn)生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
6、提高教育信息化水平，積極推進(jìn)信息技術(shù)英語教學(xué)，英語還要抓好"如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣"，"如何培養(yǎng)學(xué)生運用語言能力"的研究，結(jié)合實際要求抓好小學(xué)英語"視、聽、說"試驗課的研究，爭取在5月底上一次公開課。
總而言之，小學(xué)英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。充分利用"情景教學(xué)"這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
第1-2周unit1myschool6課時
第3-4周unit2whattimeisit6課時
第5-6周復(fù)習(xí)一二單元，月考
第7-8周unit3weather6課時
第9周recycle13課時
第16周復(fù)習(xí)一至五單元月考
第19周recycle23課時
第20周復(fù)習(xí)全冊期末考試
高三英語教學(xué)工作計劃上期篇三
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，我們制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)今年的高考形式和要求。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
1.二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
2.三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。
1.完成必修五和選修六的課本模塊復(fù)習(xí)
模塊復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)有重大的關(guān)系，這兩個模塊教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。
2.抓好詞匯復(fù)習(xí)
詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在模塊復(fù)習(xí)之中，主要根據(jù)《浙江高考考試說明》。
3.夯實語法知識基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。
對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在模塊復(fù)習(xí)時結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。
4.聽力訓(xùn)練常抓不懈
高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行20分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的.要求，平時也盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料主要采用《百朗英語聽力風(fēng)暴》。
5.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀
有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧，如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時講評。
6.重視書面表達(dá)
書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少寫一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
高三英語教學(xué)工作計劃上期篇四
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，積極主動實踐高中新課程理念，落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求。
2、根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊6—8”以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語模塊6—8的學(xué)習(xí)，達(dá)到課標(biāo)8級目標(biāo)要求(即高考要求)”，本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1—8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上，著力于1—8模塊的復(fù)習(xí)，力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運用能力的提高。
3、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
本學(xué)期完成北師大版高中英語教材模塊1—8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。
三、教學(xué)建議
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說明，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時，繼續(xù)注重英語綜合語言運用能力的培養(yǎng)。教師要獨立深入研究北京市近兩年考題及20__年全國其他省市部分考題。
2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計要區(qū)別于新課，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，要加強(qiáng)分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討、語法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語法知識、初高中語法知識結(jié)合起來，全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語法知識。復(fù)習(xí)方式仍要堅持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，設(shè)計有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動，復(fù)習(xí)過程要堅持“語境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—歸納—操練—運用”的模式，使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語法知識正確地運用于特定的語境中、詞匯復(fù)習(xí)要堅持特定話題、語境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運用。突出重點，以詞組、詞塊、句子為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。
3、閱讀要常抓不懈。針對課程標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生課外閱讀量的要求，每周開設(shè)1—2節(jié)泛讀課;針對高考對考生閱讀理解能力的要求，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過程的研究，設(shè)計具有實效的、學(xué)生能夠主動閱讀的任務(wù);加強(qiáng)限時閱讀訓(xùn)練，糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度。
4、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書面表達(dá)。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言表達(dá)能力。重基礎(chǔ)，多背誦;以翻譯練習(xí)、課文縮寫、課文改寫等多種形式，切實提高學(xué)生的寫作能力。
四、本學(xué)年研究重點
1、高三英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究;
2、高三英語復(fù)習(xí)課課堂活動設(shè)計有效性研究;
3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建高效課堂的研究;
4、提高區(qū)級研究課中教師“觀課議課”能力的研究。
高三英語教學(xué)工作計劃上期篇五
認(rèn)真研讀高中英語《教學(xué)大綱》和北京20xx年高考英語《考試說明》，明確考試要求、考試內(nèi)容和考試特點，把握好20xx年高考英語命題方向。
要重視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會新課程改革精神，處理好完成新教材與高考總復(fù)習(xí)的關(guān)系。
1、本學(xué)期全區(qū)各校高三年級使用由人教社編寫的高中英語教材，要講授完高級中學(xué)英語第三冊第1 — 12單元的全部內(nèi)容。
2、依據(jù)《教學(xué)大綱》語言知識、語言運用所列內(nèi)容進(jìn)行專項復(fù)習(xí)。
時間安排教學(xué)內(nèi)容
1——9周units 1~ 6；
完成教材部分內(nèi)容；示范高中精讀處理，普通高中可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行一定的整合處理。
專項復(fù)習(xí)：詞匯梳理與驗收、完成《考綱》所列12項語法中重點內(nèi)容的梳理
10——11周期中復(fù)習(xí)、區(qū)統(tǒng)一教學(xué)測評
12—19周units 7~12
完成教材部分內(nèi)容；示范高中精讀處理，普通高中可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行一定的整合處理。
專項復(fù)習(xí)：詞匯梳理與驗收、完成《考綱》所列12項語法中重點內(nèi)容的梳理
20—21周期末復(fù)習(xí)、區(qū)統(tǒng)一教學(xué)測評
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究高中英語教學(xué)大綱和新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿），更新教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的同時，繼續(xù)注重英語語言運用能力的培養(yǎng)。
2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)語言的實踐性原則和交際性原則。教師要做到精講多練，啟發(fā)學(xué)生在課堂上積極思維，主動參與課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生用所學(xué)語言知識表達(dá)思想，促進(jìn)學(xué)生英語思維能力的發(fā)展。
3、在新教材使用上，教師要善于結(jié)合教學(xué)實際的需求，靈活地和創(chuàng)造性地使用教材，不同層次的學(xué)校可以根據(jù)需要，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。
4、本學(xué)期要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和掌握閱讀的技巧。要對學(xué)生進(jìn)行整體閱讀訓(xùn)練，同時結(jié)合英文文體的分析，抓要點，理解內(nèi)涵，搜尋和捕捉信息；通過整體理解來猜測生詞，增加語感，從中領(lǐng)會文化內(nèi)涵；通過事實和邏輯意義的分析，把握作者的意圖和觀點，提高對語篇進(jìn)行推理和判斷的能力，逐步使學(xué)生獲得獨立閱讀的能力并切實提高他們的閱讀理解能力。
5、注意提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。課堂上通過口頭表達(dá)到書面表達(dá)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握寫的技能，能夠清楚、正確地寫應(yīng)用文（書信、便條、通知）、描述文、記敘文等（詞數(shù)100左右）。寫作要注意篇章結(jié)構(gòu)，要按句子、段落和成文三個層次來練習(xí)。在每個單元的教學(xué)過程中，寫的訓(xùn)練要在詞、句、文教學(xué)中得到具體落實。教師要對教科書中安排的各種不同的寫作任務(wù)給予認(rèn)真指導(dǎo)、批改和講評。
6、繼續(xù)抓好聽力訓(xùn)練。根據(jù)高考聽力要求，進(jìn)行專門的聽力技能訓(xùn)練，使學(xué)生逐步掌握聽力技巧，提高聽的能力。
7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，精選英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式；努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，加快教學(xué)節(jié)奏，加大教學(xué)密度，提高課堂效率。
8、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，分工合作，教學(xué)資源共享。
高三英語教學(xué)工作計劃上期篇六
教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主，教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí)。并加強(qiáng)對英語語法專項的復(fù)習(xí)，在一定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí)，但情況仍不樂觀，文理科仍有一定距離，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實，完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等綜合能力堪憂，學(xué)生花在英語學(xué)科上的時間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生。所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題，從而提高高三年級復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的綜合運用能力。
1、狠抓詞匯教學(xué)
對考綱要求的'詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進(jìn)行，并進(jìn)行詞匯與短語的選擇練習(xí)。
2、夯實語法基礎(chǔ)
重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語從句，狀語從句，非謂語動詞的專項指導(dǎo)，提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。
3、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀
高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并及時評講。
4、重視書面表達(dá)
書面表達(dá)要加強(qiáng)對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題，要點齊全，語言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作能力。
5．加強(qiáng)英語聽力英語聽力再次進(jìn)入高考試卷，加強(qiáng)學(xué)生的英語聽力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。
周次課、章、節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
1選修7完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)
2選修7完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)
3第一次月考
4完成語法復(fù)習(xí)：定語從句
5穿插浙江省高考模擬卷1———4。
6進(jìn)行限時閱讀、短文改錯及書面表達(dá)訓(xùn)練。
7第二次月考
8完成語法復(fù)習(xí)：狀語從句
9穿插浙江省高考模擬卷5———8。
10詞匯默寫與詞組考查。
11第三次月考（期中考試）
12穿插浙江省高考模擬卷9———12。
13單項選擇和完形填空的訓(xùn)練
14書面表達(dá)的訓(xùn)練
15第四次月考（模擬考）
16穿插各地的高考模擬卷
17進(jìn)行考前心理與戰(zhàn)術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練
高三英語教學(xué)工作計劃上期篇七
根據(jù)《聽力通》和《高考詞匯》，根據(jù)學(xué)生實際，密切關(guān)注20xx年英語高考走勢，及時采取對策;認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效的教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生綜合語言運用能力得到顯著提高，逐步達(dá)到高考要求;通過對各類學(xué)生做好深入細(xì)致的思想工作，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
(1)加強(qiáng)研究
1、研究《38套高考模擬試題》、《38套高考模擬試題》和《高考英語考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)的要求。關(guān)注《學(xué)海導(dǎo)航》到《學(xué)海導(dǎo)航》的變化，20xx高考英語聽力考試的變化，20xx高考英語命題分?jǐn)?shù)的變化。
2、研究高考試題，把握考試動態(tài)。對近年來新課改實驗區(qū)的高考英語試題和20xx年高考英語試題，尤其是寧夏卷、全國卷、北京、上海、山東等課改區(qū)的試卷進(jìn)行了細(xì)致的分析。
3、研究高考信息和考試趨勢。緊跟20xx高考動態(tài)，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
4、研究分析我校的英語教學(xué)情況，尤其是該班高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有針對性地制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
(2)繼續(xù)夯實基礎(chǔ)
1、注意詞匯教學(xué)的復(fù)習(xí)。研究《全國各省市試題匯編45套試題》和《學(xué)海導(dǎo)航》中詞匯的內(nèi)涵和外延，尤其是動詞的用法。注意詞匯分類，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯教學(xué)方法不能以單詞聽寫代替詞匯訓(xùn)練。通過造句和寫作文訓(xùn)練學(xué)生使用詞匯的能力。注意20xx年新單詞的記憶和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨別詞語、猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
2、注重語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生有效總結(jié)、歸納、梳理語法。第二輪復(fù)習(xí)主要完成語法項目的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
(3)培養(yǎng)應(yīng)試能力
1、通過閱讀實踐加強(qiáng)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。堅持有限的閱讀訓(xùn)練，保證一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀作品，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生的寫作方法，注重?zé)狳c話題和漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究在線閱卷對學(xué)生答案的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的寫作。
3、通過聽讀詞匯、跟讀課文、模擬聽力試題等方式加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練靠的是堅持。集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的耳感。
(4)提高評審的有效性
1、選擇復(fù)習(xí)資料，提高復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握高考詞匯的用法，教會學(xué)生如何解題，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，為學(xué)生打好基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生的綜合語言能力。練習(xí)的時候要檢查有沒有練習(xí)，檢查有沒有評價，出錯了就改正。
2、付費電視
(1)綜合訓(xùn)練階段為4月中旬至5月中旬
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿高三英語教學(xué)。這一階段的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力和應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗?？荚嚭笞⒁夥答伜头此?。教學(xué)方法要幫助學(xué)生克服答題中的主要問題，積累解題經(jīng)驗，保證分?jǐn)?shù)不丟失。
(2)5月中旬以后，是高考前的沖刺調(diào)整階段
每天細(xì)化復(fù)習(xí)考試的安排，精選精考題型，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考方法，調(diào)整心態(tài)和生物鐘，保證以最佳狀態(tài)參加高考。
高三英語教學(xué)工作計劃上期篇八
根據(jù)《普通高校招生20xx考試說明》，高考英語卷的命題在命題依據(jù)是：參照教育部《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的總體目標(biāo)和分項目標(biāo)，《全國考試大綱》命題。因此我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上述文件和要求，明確江蘇省高考英語卷的命題依據(jù)，考試內(nèi)容，考試要求及試卷結(jié)構(gòu)，調(diào)整、確定今后各階段的具體教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)迎考措施，力求每一個教學(xué)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行。
鞏固一輪復(fù)習(xí)成果，把握新課標(biāo)和兩綱，通過專題訓(xùn)練、綜合穿插，突出重點，突破難點，禰補(bǔ)弱點，尤其是專題弱點，逐步完善學(xué)生的知識體系，突出運用，提升能力。
1、20xx年3月中旬—20xx年4月底（專題復(fù)習(xí)）
復(fù)習(xí)要求：專題訓(xùn)練，提高解題技巧
復(fù)習(xí)重點：以專題復(fù)習(xí)為主、穿插綜合練習(xí)
復(fù)習(xí)策略：夯實基礎(chǔ)提升能力。深化、拓展基礎(chǔ)知識，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專項訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生知識的進(jìn)一步深化，重點提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。
2、20xx年5月初—5月中旬（模擬練兵）
復(fù)習(xí)要求：套題訓(xùn)練，分配時間；
復(fù)習(xí)重點：綜合練習(xí)為主
3、20xx年5月下15—20xx年6月高考
復(fù)習(xí)要求：立足考綱、回歸基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏、樹立信心
最后這一備考階段，瞄準(zhǔn)高考，模擬練兵。以整理各地模擬題為主，結(jié)合學(xué)生實際，精選題目，預(yù)測題目，更加有的放矢。強(qiáng)調(diào)規(guī)范，提高做題速度，達(dá)到高考能力要求?；貧w基礎(chǔ)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的.工作。教師立足考綱，通過自編材料的訓(xùn)練，讓學(xué)生保持兩小時題目的時間分配及做題的感覺，同時給學(xué)生樹立信心，鼓勵學(xué)生全力以赴迎高考。同時注意關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)及情緒進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接高考。
備考策略：注重基礎(chǔ)、重視教材、歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高
1、教學(xué)措施
（1）制定短期可行的復(fù)習(xí)計劃，結(jié)合學(xué)生的實際情況，有條不紊，循序漸進(jìn)。
（2）降低難度抓基本題，關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住。
（3）回歸基礎(chǔ)，突出對主干知識的復(fù)習(xí)。
（4）認(rèn)真研讀《考試說明》，求同存異，融會貫通，強(qiáng)化知識鏈，力求知識系統(tǒng)和完整。
（5）寫作是提高平均分的關(guān)鍵，閱讀的速度和質(zhì)量是的高分的關(guān)鍵。詞匯是基礎(chǔ)，語法是保障。在教學(xué)中“抓大放小”，加強(qiáng)閱讀教學(xué)，利用各種學(xué)習(xí)策略，提高閱讀的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，增強(qiáng)他們的語感，必須通過加大閱讀量來實現(xiàn)。確保達(dá)到學(xué)會3200個單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配的要求。對語法知識的復(fù)習(xí)要進(jìn)一步鞏固和落實，關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項目。對于狀語從句，名詞性從句，定語從句，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的語法知識點，需進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，確保有系統(tǒng)性和完整性。
（6）查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對重點內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和講解，提高對考點知識的識別能力，注重培養(yǎng)尋找已知條件，排錯求證的思維能力。
（7）強(qiáng)化講、練、考、評、補(bǔ)，輔各環(huán)節(jié)的和諧一致和緊湊性。
（8）常規(guī)考試與限時訓(xùn)練相結(jié)合
（9）重視培尖轉(zhuǎn)差工作。對于拔尖層的學(xué)生，落實到人。提出標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，課堂上盯緊，抓落實培養(yǎng)能力；自習(xí)課以及課外加強(qiáng)輔導(dǎo)，增加題量，增加難度，培養(yǎng)他們的競爭意識，提高他們的沖擊力。力求保證本屆尖子生的數(shù)量有所突破。各班應(yīng)培養(yǎng)學(xué)科重點生，保證及格人數(shù)和及格率。另外，調(diào)動邊緣生學(xué)習(xí)的積極性，“低標(biāo)準(zhǔn)”要求基礎(chǔ)較差學(xué)生，力爭他們節(jié)節(jié)課有收獲、天天有進(jìn)步。幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。
（10）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，從心理上、學(xué)習(xí)方法上及時間安排上科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生，促學(xué)風(fēng)鼓士氣。
2、課時安排
1）3月份完成第一掄復(fù)習(xí)。穿插限時訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練。備戰(zhàn)市二模。
2）4月份進(jìn)行語法專題的鞏固提高。綜合訓(xùn)練，備戰(zhàn)三模。
3）5月份進(jìn)行套題訓(xùn)練。
4）5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺。
后期復(fù)習(xí)中，限時訓(xùn)練是專題突破的重要方式，要重點限時限量突破，注意選題的針對性。力求做到重點突出，難點突破，針對性強(qiáng)。注意試題的難度、長度和區(qū)分度。針對性的訓(xùn)練，每周周測，每月月考，精心設(shè)計每一份周練試題和每月考考題。注意考試的頻率，每周一次至兩次綜合練習(xí)。
高三英語教學(xué)工作計劃上期篇九
本學(xué)期高三年級要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固,重點詞匯的運用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強(qiáng), 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達(dá)到高考的要求。
為了完成上述目標(biāo)，高三的英語復(fù)習(xí)教學(xué)要做到：
1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上.
2堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實提高課堂45分鐘的效率。
3精選試題，盡量避免"題海戰(zhàn)"。
第一階段
時間：十月中旬------十二月中旬
練習(xí)： 《38套高考模擬試題》 《課課練 》
聽力： 每天晚上聽半小時 ，有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等
目的： 以新帶舊，以舊促新
重點：新授知識，重點內(nèi)容的歸納總結(jié)。 第二階段
時間： 十二月中旬-----xx年三月
內(nèi)容：對大綱高求的語法復(fù)習(xí)，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》，對高中的三冊課文復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)詞匯的各種用法，同時結(jié)合默寫和練習(xí)。
完成《新概念》第三冊的部分課文
練習(xí)： 《38套高考模擬試題》
聽力： 每天晚上聽半小時 ，有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等
目的： 通過系統(tǒng)的語法復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語法知識體系，提高對詞匯，句法的理解，具體是 對情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語從句，部分狀語從句，非謂語動詞的復(fù)習(xí)。
第三階段
時間 xx年3月------第一次模擬考試
練習(xí)： 《38套高考模擬試題》
目的： 在強(qiáng)化學(xué)生語法，語言知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題訓(xùn)練，通過對解題方法和解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。
重點 ： 完型填空，閱讀理解，書面表達(dá)
第四階段
時間 第一次模擬考試------五月中旬
重點 改錯和書面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練
高三英語教學(xué)工作計劃上期篇十
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。
2.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。
3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
4.重視書面表達(dá)
書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)安排
第一學(xué)期安排：
本學(xué)期安排：1. 9月-11月底：結(jié)束一輪復(fù)習(xí) 2. 12月下旬-4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力 3. 5月-高考：查漏補(bǔ)缺，針對性地進(jìn)行實踐和運用能力。
六、奮斗目標(biāo)
希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。
高三英語教學(xué)工作計劃上期篇十一
主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的本事，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)本事。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為此刻的6800，并且還有繼續(xù)增加的趨勢，口語也將成為高考的資料之一；此刻對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀本事和寫作本事，也要求使用外語流利交流的本事。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。
本學(xué)期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的提高，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時光全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。所以，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的本事，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)本事。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)資料，根據(jù)學(xué)生的實際情景對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2、資料要求學(xué)生必須要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)鞏固擴(kuò)充詞匯的.目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作本事。
6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測試資料，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。
1．必修模塊5、選修模塊6教學(xué)資料，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。
課時2：reading和prehending
課時3：languagepoints
課時4：usinglanguage(listening，reading)
課時5：readingtask
課時6：translationandexercises
課時7：talkingandspeaking
課時8：writing
高三英語教學(xué)工作計劃上期篇十二
教師可以在完成課本教學(xué)內(nèi)容外，給學(xué)生介紹一些東西方文化差異，可以每周教他們一首經(jīng)典的英語歌曲，一句英語諺語，作為一名英語教師，地道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實的語法是英語教師的基本功。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高三英語教學(xué)工作計劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)生實際，以集體備課為主要平臺，通過每位教師的相互學(xué)習(xí)，自我提升來進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識;以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生英語學(xué)科語言運用能力的步步提升，順利通過高考的選拔。
二、學(xué)情分析
學(xué)生存在的問題是：基礎(chǔ)知識不扎實，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結(jié)構(gòu)混亂; 閱讀能力差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍;語言運用能力差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。
學(xué)生表現(xiàn)出的積極方面：學(xué)習(xí)熱情高，很多班級都有一些英語學(xué)習(xí)的佼佼者。
教師工作態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)驗豐富，研討氛圍較濃，師生關(guān)系融洽。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、完成1-8的復(fù)習(xí)(3519單詞,重點單詞,常見句型);四個板塊基礎(chǔ)語法。
2、題型專項: 聽讀寫。
詞匯要循環(huán)滾動：基本讀寫，基本含義，基本用法，內(nèi)容要消化
語法要集中突破：基本概念，基本規(guī)則，基本訓(xùn)練，重點要反復(fù)
專項要持之以恒：基本特點，基本方法，基本訓(xùn)練，方法要歸納
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通共全體備課組成員的努力達(dá)到以下目標(biāo)(以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考)：理科試驗班，1分以上35人，105分以上60人;文科試驗班，1分以上11人，105分以上35人;理科平行班1分以上5人，105分以上人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上人。目前各層次離目標(biāo)還差5-10人。
五、基本原則
盯人盯題盯目標(biāo)：35/11/5人;六題型訓(xùn)練;得分率
抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句;無聽寫無法查漏洞
勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料;問學(xué)生同行班主任;做真題課時專項
精講精練精備課：學(xué)生主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測
練口練手練方法：開口說，讀背寫一體;方法點撥
多留多改多研討：留時間給學(xué)生，否則試卷扔垃圾了;全批面批即時批
六、具體措施
1. 落實“常規(guī)”，一要落實背記的單詞短語句型，重點段落。對每個單元的語言內(nèi)容進(jìn)行整理，抓住基礎(chǔ)，突出重點，突破難點;二要落實時間，早輔導(dǎo)，晚自習(xí)，課堂;三要落實到人，以3人/早輔導(dǎo)的速度，一個月就能檢查一個班一半的學(xué)生。四要落實集體備課，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。研究四種課型：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課，習(xí)題課專題復(fù)習(xí)課，講評課。
2. 積極“調(diào)動”，教師要用巧妙的課堂設(shè)計，飽滿的激情，幽默的語言和自身的人格魅力充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，適當(dāng)開展小組和班級活動(單詞達(dá)人)以激發(fā)熱情。
3. 認(rèn)真“篩選”，降低教學(xué)起點，降低難度，面向全體同學(xué)。一要注意知識講解的篩選，課件，資料，教材要仔細(xì)閱讀，科學(xué)篩選，切忌大而全。二要精選專項練習(xí)及周練，限時完成，保證質(zhì)量，提倡精講精練，學(xué)生通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強(qiáng)知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。
4. 守住“閱讀”，堅持知識與能力同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運用能力的發(fā)展，既要突顯知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識，使學(xué)生能在不同的情境中運用所學(xué)知識。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景知識，帶動其它能力的發(fā)展，促進(jìn)綜合能力提升。
5. 全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡(luò)，其他省份，兄弟學(xué)校，武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真，為我所用。
6. 及時“分析”， 加強(qiáng)教學(xué)反思。對課堂，作業(yè)和訓(xùn)練效果的及時進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，找出學(xué)生的個性問題共性問題找到應(yīng)對方案，以學(xué)定教，以教促學(xué)。對于每個學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出，點滴的進(jìn)步都給予表揚(yáng)與鼓勵，使枯燥的復(fù)習(xí)充滿趣味，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
教學(xué)總體目標(biāo)和要求:
本學(xué)期高三年級要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固,重點詞匯的運用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強(qiáng), 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達(dá)到高考的要求。
為了完成上述目標(biāo)，高三的英語復(fù)習(xí)教學(xué)要做到：
1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上.
2堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實提高課堂45分鐘的效率。
3 精選試題，盡量避免"題海戰(zhàn)"。
具體教學(xué)內(nèi)容和要求
第一階段
時間：十月中旬------十二月中旬
練習(xí)： 《38套高考模擬試題》 《課課練 》
聽力： 每天晚上聽半小時 ，有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等
目的： 以新帶舊，以舊促新
重點：新授知識，重點內(nèi)容的歸納總結(jié)。 第二階段
時間： 十二月中旬-------年三月
內(nèi)容：對大綱高求的語法復(fù)習(xí)，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》，對高中的三冊課文復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)詞匯的各種用法，同時結(jié)合默寫和練習(xí)。
完成《新概念》第三冊的部分課文
練習(xí)： 《38套高考模擬試題》
聽力： 每天晚上聽半小時 ，有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等
目的： 通過系統(tǒng)的語法復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語法知識體系，提高對詞匯，句法的理解，具體是 對情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語從句，部分狀語從句，非謂語動詞的復(fù)習(xí)。
第三階段
時間 --年3月------第一次模擬考試
練習(xí)： 《38套高考模擬試題》
目的： 在強(qiáng)化學(xué)生語法，語言知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題訓(xùn)練，通過對解題方法和解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。
重點 ： 完型填空，閱讀理解，書面表達(dá)
第四階段
時間 第一次模擬考試------五月中旬
重點 改錯和書面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對學(xué)生實際，密切關(guān)注20--年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)
(一)加強(qiáng)研究
1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《--省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注--省《20--年考試說明》與《20--年考試說明》之間的變化，關(guān)注20--年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20--年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認(rèn)真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，20--年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20--高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。
(二)繼續(xù)夯實基礎(chǔ)
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運用能力。注意20--年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。
2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力
1、通過閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。
3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
(四)提高復(fù)習(xí)實效
1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
三、時間安排
(一)20--年2月末到3月中旬
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。
(二)20--年3月中旬至4月中旬
二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20--年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。
(三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
一.指導(dǎo)思想
高三英語第二學(xué)期教學(xué)以“英語教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱，開展教學(xué)教研活動。全面提高學(xué)生的聽，說，讀，寫，譯的語言能力和考試應(yīng)試能力。根據(jù)學(xué)生實際情況，在狠抓學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的同時，抓好學(xué)生的語言運用的基本技能的能力，為高一級的學(xué)校輸送合格的人才。
二.學(xué)生情況分析
我所教學(xué)的班級161和162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學(xué)英語成績比文科班的進(jìn)步大。從考試的成績來看，上等生占%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分情況來，聽力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好，盡管見過，能夠記憶住也是好的，單項填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高，只有近3分。
三.輔優(yōu)補(bǔ)潛計劃
優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)主要是針對高考可能上一本和二本的同學(xué)。1.摸請每個同學(xué)的弱點，爭取個別輔導(dǎo)，作到有的放矢。2.對聽力不好的同學(xué)，為他們單獨提供磁帶以及聽力資料 3.對寫作比較弱的同學(xué)，要求每位同學(xué)每周至少寫并且交一篇作文，采取面批的方式。4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì)。針對后進(jìn)的同學(xué)(主要是是播音主持，體育和美術(shù)生)要切實抓好他們的基礎(chǔ)知識，抓好詞匯，基本句型，基礎(chǔ)語法的過關(guān)，使他們英語成績穩(wěn)步上升。總之，輔導(dǎo)要認(rèn)真，具體，細(xì)致，扎實，不搞花架子，一定要務(wù)實。
四.教材分析
高考第一輪復(fù)習(xí)采用《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。該書緊扣教材，以單元練習(xí)設(shè)計為主，該書每章包括重點單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語法講解以及配套練習(xí)。高考第二輪也是采用《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書。該書主要是專題訓(xùn)練，以語法和題型為主以及綜合訓(xùn)練。
最后進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相對來說，比較新，比較精，質(zhì)量高。
五.教學(xué)措施
1.由于時間緊，任務(wù)重，本學(xué)期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。
2.精心備課，作到精講精練，做到精講精練。
3.堅持下班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4.堅持播放聽力磁帶，每天只少15分鐘。
5.堅持每周寫作文一篇，盡可能的采取面批。
6.每單元結(jié)束，進(jìn)行一次測試。
7.堅持每月7.8號進(jìn)行模擬考試，并且及時閱卷，及時講評。
8.進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
六.課時安排
1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí)，講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。
2.4月份進(jìn)行語法基礎(chǔ)知識的講解。
3.5月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，講解《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書。
4.5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
5.6月份至高考前，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺并且進(jìn)行考試指導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式，我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊課文知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進(jìn)行一次綜合測試。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊》。
第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1.安排好高三英語第三冊教學(xué)
高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。
2.抓好詞匯復(fù)習(xí)
詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。
3.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。
對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。
4.聽力訓(xùn)練常抓不懈
高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。
5.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀
有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
6.重視書面表達(dá)
書面表達(dá)所需要的時間大約是-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)安排
第一學(xué)期安排：
1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。
2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。
3.十二月下旬至期末，進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。
第二學(xué)期安排：
2.5月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對性地進(jìn)行實踐和運用能力。
六、奮斗目標(biāo)
希望通過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。
七、運用材料
1.世紀(jì)金榜《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》
2.世紀(jì)金榜配套練習(xí)
3.《高考詞匯手冊》
4.《導(dǎo)、學(xué)與練》
5.高中英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練
6.自編材料題
7.高三聽力課程
8.縣、市提供材料
高三英語教學(xué)工作計劃上期篇十三
根據(jù)《聽力通》和《高考詞匯》，根據(jù)學(xué)生實際，密切關(guān)注20xx年英語高考走勢，及時采取對策；認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效的教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生綜合語言運用能力得到顯著提高，逐步達(dá)到高考要求；通過對各類學(xué)生做好深入細(xì)致的思想工作，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
(一)加強(qiáng)研究
1.研究《38套高考模擬試題》、《38套高考模擬試題》和《高考英語考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)的要求。關(guān)注《學(xué)海導(dǎo)航》到《學(xué)海導(dǎo)航》的變化，20-高考英語聽力考試的變化，20-高考英語命題分?jǐn)?shù)的變化。
2.研究高考試題，把握考試動態(tài)。對近年來新課改實驗區(qū)的高考英語試題和20xx年高考英語試題，尤其是寧夏卷、全國卷、北京、上海、山東等課改區(qū)的試卷進(jìn)行了細(xì)致的分析。
3.研究高考信息和考試趨勢。緊跟20-高考動態(tài)，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
4.研究分析我校的英語教學(xué)情況，尤其是該班高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有針對性地制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
(二)繼續(xù)夯實基礎(chǔ)
1、注意詞匯教學(xué)的復(fù)習(xí)。研究《全國各省市試題匯編45套試題》和《學(xué)海導(dǎo)航》中詞匯的`內(nèi)涵和外延，尤其是動詞的用法。注意詞匯分類，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯教學(xué)方法不能以單詞聽寫代替詞匯訓(xùn)練。通過造句和寫作文訓(xùn)練學(xué)生使用詞匯的能力。注意20xx年新單詞的記憶和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨別詞語、猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
2、注重語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生有效總結(jié)、歸納、梳理語法。第二輪復(fù)習(xí)主要完成語法項目的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力
1.通過閱讀實踐加強(qiáng)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。堅持有限的閱讀訓(xùn)練，保證一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2.通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀作品，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生的寫作方法，注重?zé)狳c話題和漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究在線閱卷對學(xué)生答案的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的寫作。
3.通過聽讀詞匯、跟讀課文、模擬聽力試題等方式加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練靠的是堅持。集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的耳感。
(四)提高評審的有效性
1、選擇復(fù)習(xí)資料，提高復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握高考詞匯的用法，教會學(xué)生如何解題，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，為學(xué)生打好基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生的綜合語言能力。練習(xí)的時候要檢查有沒有練習(xí)，檢查有沒有評價，出錯了就改正。
2.付費電視
(五)綜合訓(xùn)練階段為4月中旬至5月中旬
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿高三英語教學(xué)。這一階段的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力和應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗?？荚嚭笞⒁夥答伜头此肌＝虒W(xué)方法要幫助學(xué)生克服答題中的主要問題，積累解題經(jīng)驗，保證分?jǐn)?shù)不丟失。
(六)5月中旬以后，是高考前的沖刺調(diào)整階段
每天細(xì)化復(fù)習(xí)考試的安排，精選精考題型，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考方法，調(diào)整心態(tài)和生物鐘，保證以最佳狀態(tài)參加高考。
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