學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
讀三國演義心得體會篇一
三國演義是中國文學(xué)史上最為經(jīng)典的長篇小說之一，也是廣為人知的名著。在我的閱讀過程中，我深刻體會到了其中的道理和智慧，感受到了作者的深情和境界。在這篇文章中，我將分享我的一些個人體會和心得，希望能夠與大家共勉。
第二段：正文之一——歷史的真實與虛構(gòu)
作為一部歷史小說，三國演義在很大程度上融合了真實歷史與作者的虛構(gòu)創(chuàng)作。雖然有時候其中歷史情節(jié)和人物關(guān)系不盡準(zhǔn)確，但是對于我們這些現(xiàn)代人來說，三國演義不光是一部小說，它更是一部了解古代歷史與文化、認(rèn)識自己國家的經(jīng)典巨著。在閱讀過程中，我感受到歷史故事所包含的人生道理，亦漸漸領(lǐng)悟到古代人所珍視的忠孝仁義等傳統(tǒng)美德的重要性。
第三段：正文之二——人物形象的描寫
三國演義中，作者把人物形象描寫的非常立體豐滿。曹操的雄才大略、劉備的仁德之美、孫權(quán)的婉約多情，在作者筆下都有著栩栩如生的形象。同時，作者也從人物的性格、行為、語言等方面刻畫了人物的個性，使得人物躍然紙上，深入人心。在閱讀演義過程中，我被其中的人物飽滿的形象、情感和思想打動，每一次閱讀都有不一樣的收獲。
第四段：正文之三——情節(jié)的跌宕起伏
三國演義的情節(jié)跌宕起伏、驚心動魄。其中充滿戰(zhàn)爭的情節(jié)時而緊張刺激、激烈殘酷，時而又飽含溫情、令人動容。作者巧妙地設(shè)置了一系列懸疑、矛盾、困難等戲劇性元素，讓整個故事充滿了矛盾和張力。演義中的故事情節(jié)一波三折，少不了勇猛無畏、智取生辰綱、飛虎將軍等充滿想象力的傳奇故事，其中蘊含著諸多智慧和思考。
第五段：總結(jié)
在我眼中，三國演義不但是中國文化精華的一部分，也是我心中的一面旗幟。通過閱讀這部小說，我從中汲取到了很多精神財富，學(xué)到了很多有益的功課。三國時期的歷史和人物，是我們接觸和了解先輩智慧的重要途徑，在現(xiàn)代也同樣能夠給人們帶來啟示和鼓勵。我相信，在研讀這一經(jīng)典著作的同時，我們的心靈也會隨之歷經(jīng)洗禮、磨礪。
讀三國演義心得體會篇二
我最愛看劉玄德三顧茅廬的故事，話說一天劉備準(zhǔn)備好禮物，同關(guān)羽、張飛去請諸葛亮來幫助他，來到諸葛亮家，一個童子出來開門，劉備問：“諸葛亮在家嗎？”童子說：“先生一大早就出去了?！眲涫幕厝チ?。第二天，劉備再次去請諸葛亮，然而，劉備再次失望而歸。第三天，劉備又去請諸葛亮，諸葛亮見劉備態(tài)度誠懇，非常感動，便答應(yīng)了劉備的請求。這個故事很好聽吧，它還告訴我們做事要像劉備一樣態(tài)度誠懇，有耐心！
這本書實在是太好看了，并且我們還能收獲不少呢！大家也去看看這本書吧！
讀三國演義心得體會篇三
書是有價的，但又是無價的.。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。
我讀過一本書：《三國演義》使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部十分重要的文學(xué)名著。
在三國中，我最佩服的是趙云。趙云，字子龍，常山真定人，人稱“常山趙子龍”，對蜀國劉備忠心耿耿。趙云從20歲起，就隨劉備南征北戰(zhàn)，奮勇殺敵，他身經(jīng)百戰(zhàn)，所向披靡。他為蜀國的江山社稷耗盡了心血，直到白發(fā)蒼蒼仍為蜀國四處征戰(zhàn)，趙云為蜀國立下了赫赫戰(zhàn)功。
長板坡大戰(zhàn)中，阿斗和糜夫人與趙云走散，趙云急忙前去找，終于在一堵矮墻邊找到，但是糜夫人已受重傷，無法行走，她把阿斗交給趙云后，投枯井而死。趙云把阿斗背于身上，曹兵來追殺，趙云連殺65名大將。幸得曹操愛才心切，命部下不得放箭，趙云才得以在十萬大軍中背負(fù)阿斗，殺出重圍。
三國時期戰(zhàn)火紛紛，品味古中國文化，了解我國歷史，這是作為一個現(xiàn)代中國人應(yīng)該做到的!
我想如果可以做成一個像趙云這樣有勇有謀的人，那真的是太好了。
讀三國演義心得體會篇四
近日，我熱愛閱讀的三國演義已經(jīng)讀完。在讀完這本經(jīng)典巨著后，我對歷史和現(xiàn)實的認(rèn)識有了更多的思考。下面，我將分享我的心得體會。
第一段，讀三國演義讓我了解到了歷史的重要性。三國時期是中國歷史上一個重要的時期，三國演義是對這一時期經(jīng)歷的一個生動的描繪。在讀這本書時，我們可以不斷地回顧歷史。我們可以了解自古以來那些成功的人物是如何行事的，我們可以從中學(xué)到他們成功的秘訣。無論是軍事戰(zhàn)略還是外交政策，他們的行事方式都值得我們學(xué)習(xí)。正是有了這些成功的人物，才讓我們的歷史變得更加豐富。
第二段，三國演義讓我對人際關(guān)系的理解有了更深的認(rèn)識。這本書中有各種各樣的人物，他們的行事方式不同，所處的位置也不同。讀這本書，我們可以從中了解一個人如何在不同的場合下與人溝通、相處，盡管就算面對敵人，他們也能夠保持著平和的心態(tài)。在現(xiàn)實生活中，做一個善于溝通的人和擁有穩(wěn)定的情緒是十分重要的。
第三段，三國演義讓我意識到風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系。在三國演義中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多戰(zhàn)略家、大將的風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力緊密相關(guān)。他們的風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力之間不斷的相互作用。通過三國演義，我們了解到這些人不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以及面對各種復(fù)雜情況時的應(yīng)對策略，進(jìn)而看到了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者要想成功，就需要有威信、能夠說服大家，這些都需要通過領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來實現(xiàn)。
第四段，三國演義讓我認(rèn)識到人數(shù)之間的重要性。在三國演義中，不同人物在戰(zhàn)爭中所起的作用各不相同。但是，他們都有一個共同點：那就是在關(guān)鍵的時候，他們能夠勇敢地挺身而出。在現(xiàn)實生活中，助力人們的行為也能夠?qū)λ麄兩町a(chǎn)生極大的影響。了解到互相幫助、團(tuán)結(jié)合作是至關(guān)重要的，這是我們在現(xiàn)實生活中所需要學(xué)習(xí)的。
第五段，三國演義讓我許多成長中的體驗更深刻。因為讀三國演義不只是一件事情，而是一段或長或短的過程，它把我從書本中帶進(jìn)了一條從未觸及的方向。每個人的人生路途都有被他喜歡的、認(rèn)同的東西墊面，那么讀三國演義也是我這條路上不可或缺的一段重要歷程。在這樣的歷程中，我認(rèn)識到人與人的相處之道，領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊意識，以及人際交往所看重的品質(zhì)等等這些都是觀察得來的。
總之，三國演義讓我對歷史、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊合作以及自我的認(rèn)識有了更深刻的理解。在讀完這本書后，我會更加珍惜來自歷史的各種寶貴的啟示與思考，不斷地努力成長和進(jìn)步。
讀三國演義心得體會篇五
今天觀看了兩節(jié)主題班會課，分別是初一(4)班的《我能行——建設(shè)良好班集體》和高一(1)班的《鑄我軍魂》。其中初一(4)班的班會課讓我感受頗深，因為我也是同一年級的班主任，兩個班級情況非常相似，看到(4)班的班會課，不禁讓我聯(lián)想到了本班的班級建設(shè)工作，讓我再以后的班級建設(shè)中起到了很好的借鑒作用。
一、 主題的選擇有針對性。
初一年級是一個起始年級，學(xué)生來自各個不同的家庭，因此學(xué)生之間差異性很大，如何讓學(xué)生在開學(xué)后盡快地適應(yīng)中學(xué)生活，并形成一個新的集體意識，建設(shè)自己的新的班集體是初一首先要做的工作。因此四班的這次班會，在恰當(dāng)是時間，選擇了一個恰當(dāng)?shù)闹黝}，我認(rèn)為對班級建設(shè)非常有幫助。
二、 班會的素材都來自學(xué)生的實際生活，說服力較強。
在本次班會課上，展示了很多材料，如班級衛(wèi)生情況、校運動會上拼搏的場景、教室
布置等，都是學(xué)生自己動手完成，班主任老師很有心地把這些珍貴的瞬間記錄了下來，我想肯定能給學(xué)生帶來驚喜和感動，并且讓自己覺得自己能行，從而增強學(xué)生的信心。
三、活動過程的設(shè)計比較新穎。
初一(4)班的班會課采用學(xué)生主持的方式，讓學(xué)生來調(diào)動學(xué)生，在整節(jié)課中，學(xué)生參與度較高，而且表現(xiàn)出初一小朋友的活動熱情來。班主任適當(dāng)?shù)慕槿胧潜敬位顒拥母叱?，最后讓每個學(xué)生把自己制作的“愛心”寫上自己能做到的，并把它在貼板上貼出來，總體上活動設(shè)計過程比較新穎。
王靜
9月30日，在天華學(xué)校聽了方建春老師關(guān)于“我心目中的數(shù)學(xué)老師”的專題講座，受益匪淺，頗有感觸。
方老師說作為數(shù)學(xué)老師，首先是普通人，其次是老師，最后是數(shù)學(xué)老師。作為普通人，我們要做好父母的角色，子女的角色，只有做好了普通人，我們才有更多的時間和精力放在教學(xué)上，事業(yè)和家庭是我們生活的兩只翅膀。如何更好的調(diào)配兩者的時間，是我們能否取得教學(xué)成績的關(guān)鍵。方老師以他自己的親身經(jīng)歷和身邊的同事為例子，傳授了我們很多經(jīng)驗：我們應(yīng)該教給孩子什么，我們應(yīng)該為孩子做些什么，教學(xué)要避免的誤區(qū)，作業(yè)如何設(shè)計，作業(yè)評價又應(yīng)該如何，怎么寫教學(xué)后記，怎么進(jìn)行復(fù)習(xí)，把我們平常在教學(xué)中碰到的問題逐一給我們解答，整個講座氣氛非常融洽。
聽了講座，我覺得作為一位數(shù)學(xué)老師要有自己獨特的教學(xué)方法，要有正確的學(xué)生觀，要不斷的進(jìn)行反思。我們的學(xué)生來自五湖四海，家庭教育也比不上城里的孩子，城里的孩子在假期里可以補課，我們的學(xué)生沒有這種條件，作為他們的老師，我們要比其他老師付出更多的心血，我們必須要把學(xué)生在學(xué)校的時間利用起來，讓他們在學(xué)校盡可能的學(xué)到更多的知識。不但要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，在家里的學(xué)習(xí)情況，假期里的學(xué)習(xí)生活等等。
總之這次講座我收獲了很多，希望以后有更多的講座，更多的學(xué)習(xí)機會。
讀三國演義心得體會篇六
三國演義是中國歷史上一部充滿韻味的史詩性小說，以三國時期為歷史背景，以三國時期的政治斗爭、軍事戰(zhàn)爭等為主線，生動描繪了眾多歷史名將和英雄的事跡，展示了中華民族的英雄氣概和民族精神。讀完三國演義，我深受感動，從中獲得了很多啟示和感悟。以下是我個人對這部小說的心得體會。
第一段：史詩氣質(zhì)淋漓的表述
三國演義是一部充滿史詩氣息的小說，作者以濃郁的文化底蘊和熱烈的愛國情懷，將歷史上的三國時期英雄的生活和事跡展現(xiàn)在我們的面前。作者把歷史和小說融合在一起，刻畫人物、描寫情節(jié)極為生動。小說以三國鼎立的歷史背景為基礎(chǔ)，通過對各種政治、戰(zhàn)爭、文化等方面的展現(xiàn)，傳達(dá)出了強烈的愛國主義思想，使讀者更具民族自豪感。
第二段：人物的塑造展現(xiàn)特殊個性
三國演義中的歷史人物形象栩栩如生，每個人物都有著自己獨特的性格和特殊的個性。如曹操的仁政、劉備的仁義、關(guān)羽的忠誠、張飛的勇猛等等。通過對人物形象的深入塑造和描寫，使我們更好地理解了歷史人物的性格和行為，更能深切體會其時代和環(huán)境下的特殊性格和行為。同時，也能從中認(rèn)識到中國文化的獨特性，以及在中國人的心中塑造了一種風(fēng)范和魅力。
第三段：歷史事件的描述真實可信
三國演義中的歷史事件令人驚嘆，作者文筆的嫻熟和文學(xué)表達(dá)的藝術(shù)性，使得這些歷史事件更加真實可信。作者沒有在文學(xué)上做過多的夸張和虛構(gòu)，而是盡可能的保證歷史事件的真實性。歷史事件的描述讓人無法把書放下，它時刻提醒讀者歷史的重要性和道德性，它不僅有膜拜的英雄，更有讓我們思考的根本問題。
第四段：中華文化的深奧內(nèi)涵
三國演義中展示的中華文化注重以德治國、仁愛寬厚、謙虛謹(jǐn)慎等不斷強調(diào)人性的重要核心價值觀念，是中國傳統(tǒng)文化的精髓所在。中華文化的思想和思維方式通過三國演義得以深入人心，引領(lǐng)著我們凝聚心力，追求精神層面的“自我超越”。
第五段：對現(xiàn)實生活的啟示
綜上所述，三國演義是一部充滿歷史、文化和哲學(xué)氣息的小說。其蘊含的道德觀念和價值觀念、強烈的民族精神，以及對歷史人物的深入塑造和描寫，都對我們的人生、事業(yè)、情感、價值觀念和思維方式產(chǎn)生了重要影響。閱讀三國演義是每個有志于扎實文化底蘊人必不可少的。
讀三國演義心得體會篇七
本來我不知道什么是三國，什么是痛苦。讀過三國演義后，我知道了以前所發(fā)生過的殘酷的戰(zhàn)爭，這是因為三個國家的人都想當(dāng)國王，就不管人死活，也不讓別人，可現(xiàn)在人們的生活是這么和平，這么的美好，我們就忘記了三國時期因為什么而戰(zhàn)了。我很喜歡三國里那些個性鮮明的人物，比如五虎將趙子龍，才智過人的諸葛亮丞相、賢德兼?zhèn)涞闹鞴珓?、和義氣千云的`關(guān)云長，以及勇猛無雙的張飛……等等。
三國演義是一本非常好的書，它讓我讀懂了很多東西、讓我認(rèn)識到了什么是英雄、一個英雄要做些什么事；它更讓我知道了生命有多么的重要，也讓我知道了作為“人”我們要怎么樣活著！——才有意義。
讀三國演義心得體會篇八
《三國演義》是中國歷史小說中的經(jīng)典之作，它再現(xiàn)了三國時期的歷史與文化，展示了眾多英雄人物的個性與智慧，深受人們喜愛。今天，我將從我自身的感受出發(fā)，談?wù)勎以陂喿x《三國演義》時的一些體會和心得。
第二段：人物形象的鮮明
《三國演義》中眾多的人物形象各具特色，十分鮮明。曹操宏圖大志，威震天下，被稱之為“漢武帝之后，宣智布武之冠”，但他的短視和自大使他最終落得凄慘的下場。而周瑜則是謀略高超、機智靈活的智將，他在以少勝多、百折不撓中為吳國立下了卓越的功勛。這些人物形象栩栩如生，讓我深刻感受到了他們的個性與精神。
第三段：歷史文化的顯著
《三國演義》反映了當(dāng)時的政治、文化、軍事等多方面的歷史景象，讓我對三國時代有了更深刻的理解。例如，為了表示仁和義氣，蜀漢主張“以德服人”，不惜大發(fā)慷慨之言，以尋求各路諸侯的聯(lián)合. 這體現(xiàn)了古代禮儀文化在治理社會中所起到的重要作用。又如，《三國演義》中不論是曹操還是劉備都非常好寬容，對待他們的手下，也不乏大度。這在當(dāng)時的封建道德中是難以想象的。這說明，文化的歷史性、流動性以及文化沿襲和文化創(chuàng)新的關(guān)系，都是我們在閱讀中應(yīng)該關(guān)注的問題。
第四段：勝負(fù)的不斷變換
《三國演義》中的戰(zhàn)爭場面毫不遜色于現(xiàn)代軍事小說，勝負(fù)更是令人期待。在小說中，曹魏、蜀漢、東吳三足鼎立，只要其中一方勢力掌握了上風(fēng)，很快又會被另外一方打敗。這種不斷變換的形勢，讓我感受到了江山易改，人事難料的真理。
第五段：展示的人世滄桑
《三國演義》中不止是紛繁的情節(jié)，更有人世滄桑的思考。人性的本質(zhì)、人類的歷史、文化的交融中的多樣化、戰(zhàn)爭中先圣后賢所面對的問題和危機……這些都是《三國演義》的主題。特別地，小說的結(jié)尾，更讓人感到痛惜和所思所念，悲壯而又令人感慨，這種感受，讓我知道了人世滄桑的澎湃之力！
總之，《三國演義》深入描繪了三國時期的歷史風(fēng)貌，展現(xiàn)了眾多英雄人物的個性與智慧，它的魅力不僅在于其精彩的情節(jié)，也在于它所揭示的人性深層次。在今后的閱讀和學(xué)習(xí)過程中，我將一如既往地讀下去，將自己的精神世界與這些經(jīng)典之作相結(jié)合，完善自己的人生精神。
讀三國演義心得體會篇九
《三國演義》是我國古典名著之一，講述的.是公元184年至公元280年96年間魏、蜀、吳三國間發(fā)生的戰(zhàn)爭故事，最后三足鼎立的格局又歸于統(tǒng)一。
《三國演義》的故事流傳廣泛，可把這本書讀懂讀透卻并不容易。書中的故事歷史跨度長，人物眾多，情節(jié)曲折復(fù)雜。我每讀一遍都會有不同的感受。
首先，三個國家的皇帝性格各異，魏王曹操老謀深算，蜀帝劉備寬厚仁愛，吳王孫權(quán)有時和劉備聯(lián)盟，有時又和曹操結(jié)交。他們都有一個共同的目標(biāo)，就是統(tǒng)一天下。
為此，他們到處籠絡(luò)人心，招賢納士。尤其是劉備三顧茅廬才請得諸葛亮出山，充分說明他求賢若渴。
武將們爭強斗勝，文官們也斗智斗勇，魯肅、周瑜、諸葛亮妙計不斷，特別是諸葛亮，運籌帷幄，決勝千里，草船借箭、巧借東風(fēng)、空城計、七擒孟獲……簡直就是神機妙算。
《三國演義》給了人們很多啟示，就像一筆寶貴的財富，每當(dāng)我捧起這本書，就仿佛置身于那動蕩不安的年代，書中的故事深深吸引著我，令我愛不釋手。
讀三國演義心得體會篇十
隨著社會競爭的加劇和職場環(huán)境的變化，作為職場新人的我不斷地尋找優(yōu)秀的職場經(jīng)驗。最近，我重讀了《三國演義》，并從中收獲了不少職場心得。在這篇文章中，我將分享我的體會，希望能對職場新人有所幫助。
第一段：領(lǐng)導(dǎo)者的管理技巧
《三國演義》是中國古代文學(xué)中最具代表性的作品之一。其中劉備的領(lǐng)導(dǎo)才華為人稱道。劉備能夠征服下屬的心是因為他對待眾人非常平等。他善于傾聽下屬的建議，并且分配任務(wù)時能夠根據(jù)每個人的能力給予適當(dāng)?shù)穆毼?。他還會為下屬爭取利益，并給予他們最大的支持，并且在關(guān)鍵時刻，他也會站在下屬的角度出發(fā)考慮問題。這些技巧都對職場領(lǐng)導(dǎo)者來說是非常重要的。
第二段：良好的溝通技巧
在《三國演義》的故事中，蜀國丞相諸葛亮是一個非常出色的策劃者和談判者。他與各個獨立的國家進(jìn)行援助和聯(lián)盟的談判。在這些談判中，他善于發(fā)現(xiàn)對方的需求，并提出可行的方案。這種良好的溝通技巧使他在與各國官員談判時幾乎沒有失敗。同樣，這種良好的溝通技巧對今天的職場新人來說也是非常重要的。和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，和同事達(dá)成共識，都需要良好的溝通技巧。
第三段：戰(zhàn)略判斷的重要性
在《三國演義》中，將領(lǐng)們用戰(zhàn)略思維取得了很多勝利。赤壁之戰(zhàn)，夷陵之戰(zhàn)，虎牢關(guān)之戰(zhàn)等等，都是用聰明的策略和戰(zhàn)術(shù)贏得的。這表明在戰(zhàn)略和判斷方面，將領(lǐng)們表現(xiàn)得相當(dāng)聰明。對于職場新人來說，戰(zhàn)略和判斷也是非常重要的。為了在工作中取得成功，我們需要學(xué)會領(lǐng)會大局、并采取適當(dāng)?shù)膶嵺`策略。
第四段：團(tuán)隊的力量
《三國演義》中的故事告訴我們，戰(zhàn)爭和勝利不是個人功勞。每個將領(lǐng)都需要一支忠實的團(tuán)隊來支持他們，并為他們提供堅實的后盾。正如劉備、關(guān)羽、張飛和諸葛亮這些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者所做的那樣，成功的團(tuán)隊需要團(tuán)結(jié)一致、相互協(xié)作。因此，在職場中，我們也需要團(tuán)隊合作精神，從而發(fā)揮團(tuán)隊的力量，為組織創(chuàng)造價值。
第五段：個人品德的重要性
《三國演義》中的故事也告訴我們，個人品德在戰(zhàn)爭和職場的勝利中具有重要意義。在這個故事中，劉備和他的同事一直堅守著“仁義禮智信”的原則。他們能夠在戰(zhàn)略選擇和決策中保持忠誠和正直，而這種人品和品質(zhì)跟領(lǐng)導(dǎo)力以及團(tuán)隊協(xié)作是不可或缺的。在職場中，個人品德的良好與否，對每個人的職業(yè)生涯都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總而言之，在《三國演義》的故事中，我們可以學(xué)到很多職場經(jīng)驗。職場領(lǐng)導(dǎo)者需要良好的管理和溝通技巧；需要有戰(zhàn)略性思考和判斷力；需要重視團(tuán)隊合作，同時也需要具備良好的人品和品質(zhì)素質(zhì)。我希望這篇文章能對每個職場新人有所啟示。 努力成為優(yōu)秀的職場人員是我們每個人的目標(biāo)，希望這篇文章能讓我們走得更遠(yuǎn)。
讀三國演義心得體會篇十一
《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)（官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)），三分天下和天下歸晉。
黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現(xiàn)了劉備，曹操等英雄，而東漢政權(quán)也快滅亡了。
董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進(jìn)與十常侍對戰(zhàn)到少帝逃出京城，結(jié)果被董卓救駕。董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻(xiàn)帝，大權(quán)獨攬，實施暴-政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然后來聯(lián)軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺。
群雄割據(jù)是講董卓死后，中原諸侯群龍無首，為了擴大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個戰(zhàn)區(qū)，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操，劉備，呂布，袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭。
再后來的三分天下和天下歸晉我就不一一細(xì)說了，最主要的我想談?wù)勛约簩θ龂萘x的一些認(rèn)識和看法。
在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領(lǐng)了長江以北的大-片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎(chǔ)，后來晉國才能統(tǒng)一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn)，提出了“唯才是舉”的用人方針，于公元210年春天下了一道《求賢令》。
曹操在令中一開始就總結(jié)歷史經(jīng)驗，認(rèn)為自古以來的開國皇帝和中興之君，沒有一個不是得到賢才和他共同來治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機遇，而是當(dāng)政的人求，訪得來的。有鑒于此，曹操立足現(xiàn)實，指出現(xiàn)在天下未定，正是求賢最迫切的時刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發(fā)現(xiàn)和推舉出來，只要有才能就予以重用。
后來，曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》，反復(fù)強調(diào)他在用人上“唯才是舉”的方針。他要求人事主管部門和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責(zé)備，即使有這樣那樣的缺點也受有關(guān)系，只要真有才能就行。經(jīng)過一番努力，曹魏集中了大量人才，當(dāng)時各地投奔到曹操門下的人很多，形成猛將如云，謀臣如雨的盛況。
而且對于有才干的人曹操還能做到不計前嫌，比如陳琳本來是袁紹的部下，曾經(jīng)替袁紹起草檄文，罵了曹操的祖宗三代。袁紹失敗后，陳琳歸降曹操。曹操問他說：“你從前為袁紹寫檄之，罵我一個人就可以了，為什么要罵到我的祖宗三代?！标惲者B忙謝罪。曹操愛惜他的文才，不僅對他不處罪，還照樣任用他。
曹操的成功不僅因為他的杰出才能和善于招攬人才，還在于他有著豁達(dá)的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說了一句“今北方仍由我所據(jù)”，并且三次大笑展現(xiàn)出他對待挫折的樂觀態(tài)度。曹操同時也是個很有文學(xué)情趣的人，喜歡作文賦詩，即使大戰(zhàn)在即也情趣不改，他的許多詩作都是樂府中的名篇。
趙云開始跟隨公孫瓚征討，后投靠劉備，當(dāng)陽長阪惡戰(zhàn)，趙云幾進(jìn)幾出，殺得曹軍聞風(fēng)喪膽。保護(hù)劉禪和甘夫人安全脫險。劉備入西川，趙云隨諸葛亮、張飛等人沿江而上作為援軍，為平定益州做出了貢獻(xiàn)。劉備死后，趙云跟隨諸葛亮北伐，子龍單騎退追兵。為蜀漢立下赫赫戰(zhàn)功。在演義中，趙云英武瀟灑，武力超群，數(shù)次成為孤膽英雄，被劉備贊為“一身都是膽”，是深受我國民眾喜愛的小說人物之一。
在《三國演義》中，趙云以一個濃眉大眼，闊面重顏，相貌堂堂的英氣少年形象出常他一登場即和河北名將文丑大戰(zhàn)，救了公孫瓚，曾和多名三國名將對戰(zhàn)，沖鋒陷陣未嘗敗績，長坂坡救阿斗時，連續(xù)殺死曹營名將五十余員。
智取桂陽時，更是展現(xiàn)了他過人的機智和出眾的謀略。隨諸葛亮吊祭周瑜時，因趙云帶劍相隨，吳將無人敢動諸葛亮。漢水救黃忠時，讓魏國名將張郃、徐晃心驚膽戰(zhàn)，不敢迎敵。劉備去世之后，曹魏五路犯蜀，趙云把守陽平關(guān)，一將當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。七十幾歲時仍為蜀軍前鋒，陣前力斬被作者稱為“有萬夫不當(dāng)之勇”的西涼大將韓德一門五將。
讀三國演義心得體會篇十二
三國演義，一部古代文學(xué)巨著。這部小說不僅深受歷史愛好者的喜愛，更成為了人們職場生活中的心靈雞湯。因為在三國演義中，每一個角色都代表了一種不同的職業(yè)。他們在職場中展現(xiàn)出來的才能和智慧，對于職場人士來說有著很大的參考作用。下面，就讓我們一起來探討“三國演義職場心得體會”這個話題。
【正文1：以諸葛亮為例，探討智慧的力量】
職場上，一個人的智慧非常重要，會直接決定他的成功與否。在三國演義中，我們可以看到一個智慧的代表——諸葛亮。諸葛亮是一個擁有極高智商和智慧的人，在職場上發(fā)揮出了其智慧的優(yōu)勢，為自己和身邊的人帶來了巨大的成功。他敏銳的洞察力、高超的謀略和對職場的深刻理解，成為了職場人士們值得學(xué)習(xí)的榜樣。
【正文2：以曹操為例，探討進(jìn)取的精神】
在職場上，每個人都要有一個有遠(yuǎn)見的人生規(guī)劃。一個成功的職場人士更要有很強的進(jìn)取精神。曹操就是這樣一個例子。曹操是天生具有進(jìn)取心的人，他憑借其敏銳的洞察力，在職場上迅速崛起，并創(chuàng)造了許多的優(yōu)異成績。他在職場中的拼搏精神，成為了許多職場人士學(xué)習(xí)的典范。
【正文3：以關(guān)羽為例，探討忠誠維度的重要性】
在職場中，忠誠是一種非常重要的品格。關(guān)羽就是一個非常好的忠誠典范。他在職場上一直堅守自己的忠誠原則，并在綠幕上留下了自己的爭議。他的決心、信仰及為人處事的準(zhǔn)則，對于職場人士來說是很重要的。
【正文4：以孫權(quán)為例，探討領(lǐng)導(dǎo)才能的奇妙】
在職場中，領(lǐng)導(dǎo)才能是一個人能否成功的關(guān)鍵。孫權(quán)就是一個非常好的領(lǐng)導(dǎo)典范。他擁有高超的領(lǐng)導(dǎo)才能，他對下屬非常了解，給下屬積極的指導(dǎo)，經(jīng)常給下屬打氣，鼓勵他們迎難而上，不斷超越自我。他的人格魅力和善于疏導(dǎo)、化解矛盾的能力，為一個職場上合格的領(lǐng)導(dǎo)者提供了有益的啟示。
【正文5：以張飛為例，探討溝通技巧的秘訣】
職場溝通對于職場人士來說是非常非常的重要的。張飛就是一個在溝通方面表現(xiàn)出色的職場人士典范。他的溝通技巧和語言表達(dá)能力非常優(yōu)秀，他聲音洪亮，表情夸張，善于與周圍的同事和下屬進(jìn)行溝通。他的個人風(fēng)格和非凡的溝通技巧，成為很多職場人士學(xué)習(xí)的榜樣，為溝通方面的職場人士提供了重要的啟示。
【結(jié)論】
在三國演義中，每個角色都代表了不同的職業(yè)類型，他們在職場中的表現(xiàn)和經(jīng)驗，對于職場人士來說是很好的借鑒和參考。無論是智慧的諸葛亮、進(jìn)取的曹操、忠誠的關(guān)羽、領(lǐng)導(dǎo)才能的孫權(quán)還是溝通技巧過人的張飛，他們?yōu)槁殘鋈耸繕淞⒘艘粋€個典范，為每一個在職場上奮斗的職場人士提供了寶貴的機會和啟示。
讀三國演義心得體會篇十三
在那個波瀾壯闊的大三國時代，北伐，一直是那么一群理想主義者的終極愿望。
劉備戎馬半生，好不容易打下的益州家業(yè)，可以說，她存在的合理性就是北伐。如果蜀漢君臣放棄了北伐，那可以說，這個政權(quán)將會不攻自破。劉備入主西川后，麾下的隊伍大致可分為外來派和益州派。外來派的代表人物有諸葛亮，關(guān)羽和張飛等跟從劉備征戰(zhàn)天下的元老，當(dāng)然也包括劉備本人。他們自然是想著北伐的，“興復(fù)漢室，還于舊都”也是他們的夢;而益州派則不然，他們是益州本土勢力，無論老大是誰，他們都可以如魚得水地過自己的小日子，自然不會支持北伐這個政治理想。
兩派的離心日久，先主在世時，憑借昭烈帝的威望，自然無人敢造次;他去世后，兩派的矛盾便逐漸不可調(diào)和，甚至李嚴(yán)等人上表劉禪，認(rèn)為諸葛亮北伐是空耗國力而無一益，后主雖昏庸，可也知道諸葛相父的北伐就是他可以繼續(xù)在成都過他的安穩(wěn)日子的基礎(chǔ)，于是和善的劉禪也只能砍了李嚴(yán)的頭以平眾怒。
相父隕后，姜維扛起了北伐的大旗?？傻酱藭r，外來派的'元老死傷殆盡，成都支持北伐的人越來越少。后方的傾軋，讓前線的姜維無法全力對敵。
姜維其實是個夾縫中的男人：他有才華，私德也沒什么可挑剔的，但落在他手里的，是一個諸葛亮都無法逆轉(zhuǎn)的大局面，以及朝內(nèi)不斷的斗爭。但直到最后，蜀漢沒亡在他手里——哪怕面對魏國大軍壓境，他自己身在沓中，被鄧艾層層圍裹阻攔，他還是完美的殺過陰平橋、晃過諸葛緒、回到劍閣、守住了鐘會，簡直把魏國的西征計劃摧毀了大半。最后蜀漢是亡在鄧艾那次傳奇的偷渡之上，但直到成都被破，鐘會在劍閣，還是動不了姜維。
本來，到此為止，哪怕就這樣結(jié)束，姜維也算為漢盡力了?？缮踔猎谑駶h滅亡后，姜維還是籌劃著那著名的復(fù)興大業(yè)。他說服了鐘會，搞定了鄧艾，而且給劉禪的秘奏里如是說：”愿陛下忍數(shù)日之辱,臣欲使社稷危而復(fù)安,日月幽而復(fù)明?！?/p>
當(dāng)然，最后眾所周知：計策未成，但一日之內(nèi)，姜維拖死了鐘會、鄧艾和他自己，好歹也算是，熬到了蜀漢的最后一刻，然后以身殉之。
姜維死，北伐亡，這大漢最后的希望，也就亡了。昭烈帝漢中北望，丞相秋風(fēng)五丈原，連帶著逆天而行的北伐事，全部淹沒在歷史的清風(fēng)中，供后人評說。
書生輕議冢中人，冢中笑爾書生氣。
三國演義心得體會3
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