當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒的書籍心得體會篇一
幼兒時期是一個人成長的關(guān)鍵時期，閱讀對孩子的發(fā)展具有重要的意義。幼兒書籍作為一種特殊的媒介形式，能夠幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣、提高語言能力、豐富想象力和情感體驗。通過閱讀幼兒書籍，我深切體會到了它的好處和價值。在這篇文章中，我將分享我對幼兒書籍的心得體會，希望能夠讓更多的人意識到閱讀對孩子成長的重要性。
首先，幼兒書籍能夠幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣。每當(dāng)我陪著小侄子一起看書的時候，我都能感受到他眼神里閃爍的光芒。他熱愛閱讀，總是迫不及待地想要翻開一本新書，了解故事的內(nèi)容。這種對書籍的渴望，無疑是閱讀給予他的寶貴禮物。而幼兒書籍通常以生動有趣的圖片和簡潔明了的文字呈現(xiàn)，能夠滿足孩子對色彩和故事的好奇心，讓他們在閱讀的過程中感受到快樂和樂趣。從小培養(yǎng)閱讀興趣，有助于孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，并為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，幼兒書籍對于孩子的語言能力發(fā)展起到了重要的作用。小侄子在學(xué)習(xí)說話的階段，一直喜歡和我一起閱讀繪本。通過看圖和聽故事的方式，他學(xué)會了一些簡單的詞匯，能夠較好地表達(dá)自己的意思。閱讀幼兒書籍不僅加強(qiáng)了他的詞匯積累，還幫助他了解了語言的用途和規(guī)律，提高了他的口語表達(dá)能力。在書籍中，孩子們可以接觸到各種各樣的表達(dá)方式，豐富了他們的語言世界，讓他們能夠更好地與他人進(jìn)行交流和溝通。因此，家長和老師們應(yīng)該給予孩子更多的機(jī)會，引導(dǎo)他們通過閱讀書籍來提高自己的語言能力。
此外，幼兒書籍還能培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。通常幼兒書籍中的故事情節(jié)離奇有趣，場景多變，人物形象生動，給孩子提供了豐富多樣的原材料來開啟他們的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)孩子們跟隨書中的故事情節(jié)，想象自己成為故事中的主角時，他們的腦海中會展開一幅豐富多彩的畫面。通過想象，孩子們能夠拓寬自己的思維邊界，培養(yǎng)出獨(dú)特的見解和創(chuàng)造力。這些都是他們將來成為獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力強(qiáng)的人的重要基礎(chǔ)。
最后，幼兒書籍還能引導(dǎo)孩子們體驗和表達(dá)情感。在幼兒書籍的世界里，孩子們可以跟隨故事情節(jié)感受各種各樣的情緒：快樂、悲傷、憤怒、驚喜等等。孩子們能夠通過閱讀書籍，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)自己的情感。有時，我們可以和孩子們進(jìn)行書中人物情感的聯(lián)想，讓他們思考、分析文字中的情感表達(dá)背后的原因，并試著用自己的話語來表達(dá)相同或者不同的情感。在這個過程中，孩子們能夠更好地理解他人的情感，提高自己的情緒認(rèn)知能力，培養(yǎng)良好的情感表達(dá)能力。
總之，幼兒書籍作為一種特殊的媒介形式，對孩子的成長具有重要的影響。通過閱讀幼兒書籍，孩子們能夠培養(yǎng)閱讀興趣、提高語言能力、豐富想象力和情感體驗。家長和老師們應(yīng)該充分認(rèn)識到幼兒書籍對于孩子成長的積極作用，并給予他們更多的機(jī)會去閱讀和體驗其中的樂趣。讓我們攜手共同為孩子們創(chuàng)造一個豐富多彩的閱讀世界，助力他們快樂成長。
幼兒的書籍心得體會篇二
孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時間來看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種.種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的?！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
幼兒教育書籍心得體會3
幼兒的書籍心得體會篇三
第一段：引言（100字）
幼兒書籍是孩子們認(rèn)知世界、學(xué)習(xí)知識的重要工具。經(jīng)過親身閱讀和陪伴孩子閱讀的經(jīng)歷，我深刻體會到幼兒書籍的力量和魅力。在這篇文章中，我將分享我和孩子一起閱讀幼兒書籍的樂趣以及從中獲得的啟發(fā)和感悟。
第二段：親子閱讀的樂趣（200字）
在陪伴孩子閱讀幼兒書籍的過程中，我不僅能享受到與孩子共度時光的快樂，還能觀察到他們對書本的興趣和好奇心逐漸增加的過程。和孩子一起解讀圖畫書，猜猜故事情節(jié)，討論其中的細(xì)節(jié)，我們的交流變得更加密切。親子閱讀不僅加深了我和孩子之間的感情，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。
第三段：幼兒書籍的啟發(fā)和感悟（300字）
通過幼兒書籍的閱讀，我發(fā)現(xiàn)這些簡單的故事中蘊(yùn)含了深刻的道理。比如《小熊徐徐的一天》，通過描述小熊的一天生活，啟發(fā)孩子們學(xué)會自理和時間管理。而《大耳朵圖書館》則教育孩子們善待書籍和珍惜閱讀資源。通過閱讀這些故事，我也對生活和教育的重要性有了更深入的思考。
第四段：從幼兒書籍中培養(yǎng)良好習(xí)慣（300字）
幼兒書籍給孩子們提供了一個學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的機(jī)會。在讀完幼兒故事之后，我總是鼓勵孩子們用自己的語言總結(jié)故事中的主要內(nèi)容，并表達(dá)自己的感受。這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。此外，我還教導(dǎo)孩子們處理書籍的方式，比如輕拿輕放、保持書籍整潔等，這樣可以養(yǎng)成他們愛護(hù)書籍的良好習(xí)慣。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過陪伴孩子閱讀幼兒書籍，我不僅感受到了閱讀帶來的樂趣，還從中獲得了啟發(fā)和感悟。幼兒書籍不僅承載了知識和教育，更蘊(yùn)含了培養(yǎng)良好習(xí)慣和品德的力量。在未來，我將繼續(xù)陪伴孩子們閱讀更多的幼兒書籍，通過閱讀的方式培養(yǎng)他們的思維、想象力和創(chuàng)造力，為他們打開未來的大門。
通過這篇文章，我希望能夠向更多的家長和教育者傳達(dá)幼兒書籍的重要性，并鼓勵他們與孩子們一起閱讀，共同感受閱讀的樂趣和帶來的啟發(fā)。讓我們用書籍開啟孩子們的未來。
幼兒的書籍心得體會篇四
我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計劃。每位教師在制訂教學(xué)計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標(biāo)邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地奉獻(xiàn)出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機(jī)應(yīng)變，不再驚慌無助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
讀幼兒教育書籍心得體會篇3
幼兒的書籍心得體會篇五
這幾天，我細(xì)細(xì)閱讀了《幼兒園班級管理技巧150》這本書，從中得到的感悟和收獲很多。作為一名新教師我最需要什么？我需要一名在我遇到困惑時幫助的導(dǎo)師，需要一個在我無法做出答案時的朋友。我想，書是我最好的朋友，里邊記載的是多位老師一起探究總結(jié)出來教育的方式方法，還有面面俱到的設(shè)想。在我讀完這本書后，我在以后的班級管理、幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成等等方面一定有了很大的提升。
自己畢竟還是一名新將，很多方面都很不成熟，在班級中還有很多方面等待我去學(xué)習(xí)，很多時候只有等到有了壓力，我才明白不能做一只永遠(yuǎn)在原地踏步的`候鳥，我一定要有所準(zhǔn)備，迎接每一個挑戰(zhàn)與考驗！在《幼兒園班級管理技巧150》這本書中寫到關(guān)于班級管理的方面有很多，如常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通技巧等等，這些是我必須學(xué)會掌握的東西，通過一段時間的閱讀，我把書中很好的點(diǎn)子用筆記形式記錄在我的本子中，一些好詞好句我也一并抄寫在我的語錄中，這些東西的積累就是一大筆財富，是任何都不能代替的。我常會在一段時間后去翻閱一下我收集的寶貝，發(fā)現(xiàn)這些不起眼的句子正是平時教學(xué)生活中我需要的金玉良言，我少了它們不行！
幼兒的書籍心得體會篇六
第一段：介紹幼兒書籍的重要性（約200字）
幼兒書籍是孩子成長過程中必不可少的一部分，它們能夠幫助孩子塑造積極的人格，增強(qiáng)孩子對世界的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。因此，作為家長和幼兒教育者，我們應(yīng)該注重選擇適合孩子年齡和閱讀水平的幼兒書籍，以更好地促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。
第二段：閱讀幼兒書籍的好處（約200字）
在閱讀幼兒書籍的過程中，孩子可以通過觀察圖畫、聽故事、交流等方式，開發(fā)自己的思維能力和語言能力，提高口頭表達(dá)能力和聽取信息的技能。此外，通過閱讀故事，孩子也能夠?qū)W習(xí)更多的社會道德知識，培養(yǎng)自己的邏輯思維和判斷能力，提高自己的情感認(rèn)知和文化素養(yǎng)。
第三段：如何選擇適合孩子的幼兒書籍（約200字）
在為孩子選擇適合的幼兒書籍時，應(yīng)該注意不同年齡段的幼兒閱讀需要。對于新生兒和幼兒，應(yīng)該選擇色彩鮮艷、圖案簡單的繪本；對于3-6歲的孩子，應(yīng)該選擇圖畫豐富、內(nèi)容簡單的故事書；對于6-9歲的孩子，應(yīng)該選擇內(nèi)容豐富、情節(jié)曲折的故事書等。在選擇幼兒書籍時，還應(yīng)該注意書籍的畫面是否精美、文字是否簡單易懂、情節(jié)是否生動有趣等等。
第四段：閱讀幼兒書籍的正確方法（約300字）
為了讓孩子更好地閱讀幼兒書籍，家長和教育者可以采用以下方法：
1.一起閱讀：家長可以陪伴孩子一起閱讀故事書，為孩子提供更多的閱讀體驗和指導(dǎo)。
2.以故事為載體：家長可以把自己的生活經(jīng)歷和情感經(jīng)歷通過故事的形式傳遞給孩子，并在故事中給予孩子更多的啟發(fā)和幫助。
3.不強(qiáng)求孩子：家長應(yīng)該尊重孩子的意愿，不要強(qiáng)迫孩子閱讀自己不感興趣的書籍，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子選擇適合自己的書籍。
第五段：總結(jié)（約200字）
閱讀幼兒書籍是孩子成長過程中必不可少的一部分，它能夠幫助孩子塑造積極的人格，增強(qiáng)孩子對世界的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。因此，家長和教育者應(yīng)該注重選擇適合孩子年齡和閱讀水平的幼兒書籍，采用合適的方式引導(dǎo)孩子閱讀，為孩子打開一扇通向知識和未來的大門。
幼兒的書籍心得體會篇七
暑假期間，我讀了《未來的幼兒教育、培育幸福生活的能力之根基》一書，它使我受到很大的感染。它向我們宣揚(yáng)了很多關(guān)于保育的理論以及具體的行動方案。
杜威說過：“幼兒是太陽的中心?！笔堑?，幼兒是國家的未來，他們擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任。每個家庭都希望自己的孩子在這一階段比別人家的孩子強(qiáng)，并打著“不讓孩子輸在起跑線上”的口號，于是便把孩子送進(jìn)了各種興趣班，逼迫他們學(xué)這學(xué)那，可是小小的頭腦哪能裝得下那么多的東西。是兒童的，作為大人們就應(yīng)該守護(hù)他們的自然，讓幼兒過真正屬于幼兒的生活，不要作為長輩就進(jìn)行威逼，要尊重孩子的意愿。
保育就是保護(hù)和培育發(fā)展中的生命。幼兒園不是小學(xué)，所以不應(yīng)該向幼兒們灌輸系統(tǒng)的知識和技能，而是充分發(fā)展幼兒們的愛、信賴感、自立感、自信心等，應(yīng)該以游戲為中心，讓幼兒園成為幼兒真正游戲的樂園。幼兒教育是一個人為自己的一生打基礎(chǔ)，就好像樹的根，根深才能葉茂。所以保育者應(yīng)該用自己的言行感染幼兒，為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
對幼兒進(jìn)行不斷地訓(xùn)練，培育出來的孩子是沒有光彩的。保育并不是讓保育者直接給孩子什么，而是要充分促進(jìn)孩子自身的發(fā)展，放手讓孩子不斷地體驗生活，通過對一件事情的反復(fù)經(jīng)驗，從中獲得自己思考、自己行動、自己負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。有時，我看到鄰居家的小孩一不小心腦袋碰到桌子便大哭起來，大人便說：“桌子真壞，我打它。”長期以此來安慰孩子，顯然會影響孩子的`成長。大人應(yīng)該做的是讓孩子下次小心一點(diǎn)，讓孩子主動承擔(dān)責(zé)任。
個體和環(huán)境的互動稱之為經(jīng)驗。不可否認(rèn)，幼兒通過經(jīng)驗得到成長，直接經(jīng)驗是有限的，而人際關(guān)系和書本是最重要的間接經(jīng)驗來源。努力培養(yǎng)幼兒與同伴良好的人際關(guān)系，因為同伴的價值觀比說教更有影響力。幼兒閱讀繪本是最開心的，《小威向前沖》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《大野狼》都是很好的繪本，它們可以豐富幼兒的內(nèi)心世界，給幼兒留下無盡的遐想，繪本并不是要給幼兒帶來什么知識，而是讓幼兒獲得無比喜悅的體驗。
保育者應(yīng)該很好的了解幼兒目前的狀態(tài)，并制定適合幼兒的目標(biāo)，站在幼兒的角度，讓他們自由的、全身心的與環(huán)境、與同伴交往互動，在游戲中發(fā)展自己的語言、感性和表現(xiàn)，過適合幼兒的愉快生活，支持和幫助他們，引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā)，朝更好的方向發(fā)展。
幼兒的書籍心得體會篇八
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的2019年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補(bǔ)短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定，同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對其他兩個班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚(yáng)和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認(rèn)真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學(xué)有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。
四、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。
在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。
社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
讀幼兒教育書籍心得體會篇5
幼兒的書籍心得體會篇九
“讀書破萬卷，下筆如有神。”閱讀是一個人成長過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，而在幼兒階段，閱讀更是能夠影響孩子智力和個性發(fā)展的關(guān)鍵期。因此，在家長和老師的指導(dǎo)下，我開始閱讀了一些適合幼兒的書籍，并給孩子講述故事，這期間，我獲得了許多收獲，下面就讓我來分享我的心得體會。
第二段：閱讀的重要性
閱讀對于孩子的成長是非常重要的，它可以幫助孩子培養(yǎng)語言能力和思維邏輯能力，還可以開拓孩子的視野。而對于幼兒，閱讀更是能夠幫助孩子掌握基礎(chǔ)的語音、詞匯和句型，培養(yǎng)孩子對文字和圖畫的認(rèn)知和理解，促進(jìn)幼兒口語表達(dá)和表演能力，同時也增強(qiáng)了孩子的想象力和好奇心，使孩子更加積極地探索自己的世界。
第三段：閱讀帶來的收獲
通過閱讀幼兒書籍，我不僅有能夠更好地幫助孩子掌握基礎(chǔ)的語言知識，而且還可以提高孩子的閱讀能力和表演能力。在我的引導(dǎo)下，孩子不僅能夠更好地理解故事的情節(jié)和主旨，還能夠在表演中加入自己的特色和創(chuàng)意。此外，閱讀還可以培養(yǎng)孩子的愛好，影響孩子的價值觀和個性發(fā)展，引導(dǎo)孩子成為健康、積極、獨(dú)立和有責(zé)任心的人。
第四段：閱讀中需要注意的問題
雖然閱讀對于幼兒的發(fā)展非常有益，但為了更好地發(fā)揮閱讀的作用，需要注意以下幾個問題。首先，家長和教師需要為孩子提供適合自己年齡和興趣的書籍，避免讓孩子看到內(nèi)容不當(dāng)或困難的書籍，產(chǎn)生不必要的負(fù)面影響。其次，需要注意故事的講述方式，對于幼兒來說可以在講述的故事中加入一些互動和游戲，這樣可以增強(qiáng)孩子的參與感和拓展孩子的思路。此外，閱讀需要有一個適當(dāng)?shù)臅r間和地點(diǎn)，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
第五段：結(jié)語
通過閱讀幼兒書籍，我收獲了很多，不僅能夠更好地幫助孩子掌握基礎(chǔ)知識，還能夠影響孩子的全面發(fā)展。在孩子成長的過程中，家長和教師的陪伴和引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。希望大家都能夠給孩子提供一個好的閱讀環(huán)境，幫助孩子成為一個積極、獨(dú)立和有責(zé)任心的人。
幼兒的書籍心得體會篇十
這個假期，是一個小長假，我沒有回家，跟隨學(xué)院的青協(xié)進(jìn)行了一次志愿者活動，那就是看望留守兒童。在這一次活動當(dāng)中，其實給我的啟發(fā)是很大的。我們常常生活在一個很溫暖的環(huán)境里，殊不知其實在這層溫暖的保護(hù)層之外，還有一片寒冷的地帶。因此，作為新時代的大學(xué)生，我們不僅要了解身邊的社會，更是要走入更遠(yuǎn)的地方，去了解更多的人和事，讓自己有一個更加偉大的目標(biāo)。
這次和青協(xié)的朋友們一起做這次活動，其實是很開心的。因為大家都是志同道合的人，我們相聚在一起，做這樣的公益，讓人真的很開心。同時，在佷多同學(xué)的身上，我也學(xué)會了很多的優(yōu)良品質(zhì)，比如說責(zé)任感、熱心、善良等等。我們隊伍里有一個小妹子，是我們里面最小的一個，但是她從進(jìn)入大學(xué)開始，就邁入了志愿者的行動中，每一個學(xué)期、每一次學(xué)院活動，她都會積極參加。這次在活動中，還記得她對我說過一句最讓人感動的事情，她說“每個人來到這個世界上，都站在了一個位置。有時候當(dāng)我們走動走動，或許就能夠改變很多人的位置。”當(dāng)時我聽了之后感觸也很深。
像我們這次來到農(nóng)村看留守兒童一樣，這些孩子已經(jīng)在這個世界上占據(jù)了一個位置，其中有些孩子或許也會因為我們的到來而改變他們原有的位置。每個人做一件事情，都是會有影響的，就像我們學(xué)習(xí)一樣，在一個怎樣的環(huán)境當(dāng)中，遇到了怎樣的人，往往就決定了我們今后要走的路。這次我作為志愿者，去看了這些孩子們，一定也會在他們的認(rèn)知里留下一些東西，給他們今后的道路帶來改變。
通過網(wǎng)絡(luò)我們就可以知道，現(xiàn)在很多志愿機(jī)構(gòu)都開始在幫助那些比較困難的人群了。我們大學(xué)生作為志愿者人群里的一大部分，也確實該拿起手中的責(zé)任了，堅強(qiáng)一些、努力一些的走完這條充滿了善意和光明的道路。盡管每一個未來都不可測量，但是只要我們做好了現(xiàn)在，我們就能夠走到更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，也讓更多需要幫助的人得到一些鼓勵和支持。
這次去看望留守兒童讓我覺得自己身上的責(zé)任很重，同時，我也會把自己的目標(biāo)更加的明確下來，繼續(xù)走向一個新的未來和方向。我希望可以通過自己的努力，給更多需要我這樣幫助的人帶來更多的幫助，這是我今后的初心和目標(biāo)!
讀幼兒教育書籍心得體會篇2
幼兒的書籍心得體會篇十一
近年來，“感恩”成為社會熱詞，而在幼兒教育中也越來越受到重視，幫助孩子養(yǎng)成感恩之心，在成長過程中更加優(yōu)秀。而幼兒園感恩書籍則是培養(yǎng)幼兒感恩心的重要工具之一。本文將分享我的感恩書籍閱讀心得體會。
第二段：感恩書籍對幼兒心理成長的影響
感恩書籍可以讓幼兒從心理上理解感恩的含義，培養(yǎng)感恩之心的從認(rèn)知到情感的體驗。在感恩書籍中，孩子們可以接觸到各種各樣的感恩故事，頭腦中不斷有新的啟示，從而引發(fā)他們自身的感悟和情感認(rèn)知。感恩書籍中的閱讀過程就好比是給孩子靈魂上強(qiáng)行澆上一次雨，讓他們在沒有意識情況下消除種種不良心理，成為擁有感恩心的人。
第三段：感恩書籍對幼兒成長的實際作用
通過閱讀感恩書籍，幼兒們能夠在自身的成長中獲得積極的影響。首先，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)感恩心態(tài)，用感恩的態(tài)度來學(xué)習(xí)。其次，在家庭教育中，孩子會因為感恩的教育而更好地與家長溝通，增進(jìn)親情。最后，在發(fā)生各種沖突和矛盾的環(huán)境中，孩子們更加擅長從感恩的角度去解決問題，找到協(xié)調(diào)的方法。這就是感恩書籍對幼兒成長的實際作用，也是家長常說的“感恩教育”。
第四段：感恩書籍閱讀的注意事項
在幼兒園的感恩教育中，感恩書籍的使用需要講究方法和技巧。首先，感恩書籍必須符合幼兒認(rèn)知水平，語言簡單易懂。其次，在閱讀時，教師要注重細(xì)節(jié)和情景的指導(dǎo)，讓孩子們深刻領(lǐng)悟故事中的感恩精神。最后，幼兒在閱讀中很容易產(chǎn)生情感代入，所以需要學(xué)習(xí)一些正確的心理調(diào)適技巧，防止過多的情感影響正常的學(xué)習(xí)和生活。因此，幼兒園老師應(yīng)該在感恩書籍教育中投入更多的時間來觀察和指導(dǎo)學(xué)生。
第五段：結(jié)語
總之，感恩教育在我們的幼兒教育中占據(jù)著舉足輕重的地位，而幼兒園感恩書籍則是這方面不可或缺的重要指南。閱讀感恩書籍可以幫助孩子們更好地理解世界，提升他們的情感認(rèn)知，培養(yǎng)他們生命中的感恩之心。為培養(yǎng)出大愛無疆的未來人類貢獻(xiàn)了自己的力量。
幼兒的書籍心得體會篇十二
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動中。我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
讀幼兒教育書籍心得體會篇4
幼兒的書籍心得體會篇十三
感恩書籍一直被視為最好的營養(yǎng)品，不僅能豐富我們的內(nèi)心世界，還能幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。幼兒園時期是我們成長道路上很重要的一段時光，如何在這段時間內(nèi)吸收更多有用的知識，是孩子自己和家長應(yīng)該思考的問題。最近，我看了一本“感恩小書”，我深有感觸地寫下了自己的體會。
第二段：書中的故事
這本書講述了很多感人至深的故事，其中讓我印象深刻的是一位父親的教育方式。在他的家庭中，每到禮拜天，每個人都會站起來表達(dá)感激之情，感恩家人、感恩生活中的點(diǎn)滴。即使是小事，也值得我們?nèi)ジ兄x。在讀完這個故事之后，我真切地感受到了那種感恩的氣氛，并理解了家人之間的尊重和感激的重要性。
第三段：自己的體會
在生活中，我們總是在追求更多更好的物質(zhì)和名利，忘記了感恩?？赐赀@本書，我意識到雖然我們都有不完美的地方，但是有時候，我們應(yīng)該放下那些抱怨和挑剔，想想自己擁有的、對我們有益的東西，感激我們的家人和朋友的支持和付出。 此外，我還認(rèn)為感恩是一種心態(tài)，即便是在非常困難甚至沮喪的時候，也需要保持一份感恩的心。
第四段：對孩子的啟示
孩子們在早期階段需要充實自己的生活，保證自己的心靈能夠健康成長。家長可以借用壓歲錢、近視護(hù)眼燈等日常生活的例子，引導(dǎo)寶寶找到感恩的心，學(xué)會分享和感激。此外，鼓勵孩子去做一些好事，幫助他們在成長過程中培養(yǎng)感恩精神和正確的價值觀。
第五段：總結(jié)
感恩小書是一本富有深意的佳作，許多內(nèi)容讓我印象深刻。我們需要嘗試成為一名感恩的人，從身邊的一件小事做起，通過不懈的努力，逐漸轉(zhuǎn)變自己習(xí)慣和思想。特別是對于家長和幼兒園學(xué)生來說，通過閱讀感恩小書可以培養(yǎng)自己的感恩精神，有利于幫助孩子樹立正確的人生觀。從孩子生活中的點(diǎn)滴入手，努力營造出一種感恩的氛圍，相信這也能讓他們成為真正有用的人。
幼兒的書籍心得體會篇十四
1、愛的藝術(shù)(美國)
本書是德裔美籍心理學(xué)家艾里希弗洛姆最著名的作品，以他本人的愛情經(jīng)歷為實際體驗和研究來源，告訴讀者愛是什么，以及掌握愛的藝術(shù)所應(yīng)具備的素質(zhì)或人格特質(zhì)，并在書的最后一部分提供一些練習(xí)的技巧。愛的藝術(shù)以愛情為引導(dǎo)，將父母之愛以及到社會的現(xiàn)實狀況，進(jìn)行了非常詳盡的表達(dá)，更能深層次的明白愛的意義。
2、孩子，把你的手給我(美國)
這本書通篇講述的只有一個道理：對感受要寬容，對行為要嚴(yán)格。它的副標(biāo)題為“與孩子實現(xiàn)真正有效果溝通的方法”。這本書理論極少，事例極多，可以說是手把手地教父母怎么和孩子溝通，適用于3歲以上孩子的家庭。
3、愛和自由
4、誰拿走了孩子的幸福
本書是被譽(yù)為“上天送給孩子和家長的福音”的李躍兒所著。她用最明確最生動的語言來解讀孩子的幸福觀，通過190多個生活和教學(xué)中的故事，演繹了一系列實用有效的方法，為父母、老師和孩子快樂交流建立了一個合乎人性和理性的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與教育者配合。閱讀本書的經(jīng)歷，將是教育者學(xué)習(xí)愛的智慧的過程，不僅對教育孩子有用，對于提高教育者自身的修養(yǎng)也有深刻的意義。
1.理財書籍
2.書籍推薦
3.行為心理書籍
4.中醫(yī)書籍
5.贏書籍簡介
入門書籍
7.編程入門書籍
8.治愈系書籍
9.佛教入門書籍
10.關(guān)于早教的書籍
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