計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù)。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃篇一
本站后面為你推薦更多小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃！
一、學(xué)生基本情況分析
（1）班學(xué)生素質(zhì)良好，都能遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度，能按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。希望在本學(xué)年，學(xué)生的各科成績能夠保持，并且取得進(jìn)步。
（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度，能按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。
（3）班學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度，在語文學(xué)習(xí)上也有許多優(yōu)秀的學(xué)生。
二、本冊教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。
2、漢語拼音
（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
（2）能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀393個生字。
（2）掌握本冊課本安排的11個常用偏旁。
（3）能按筆順正確書寫，默寫生字288個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。
（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的`情境，知道課文的大意。
6、寫話
（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
（3）學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號，句號和感嘆號。
三、本冊注意事項
1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、要改進(jìn)識字教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、要改進(jìn)閱讀教學(xué)方法，在閱讀教學(xué)的各個階段，都要把指導(dǎo)學(xué)生讀書與加強字詞句的基本功訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。
4、要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、各種能力的培養(yǎng)及潛能的開發(fā)
1、培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典、主動識字的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫話的能力。
小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃篇二
本單元的課文介紹了農(nóng)村孩子的幸福生活，大自然的迷人秋景，古詩詞的深厚底蘊，中國成功舉辦奧運會的喜悅，一根主線就是培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
識字寫字：
1、學(xué)會本單元37個生字，兩條綠線內(nèi)的25個字只識不寫，讀準(zhǔn)1個多音字，認(rèn)識2個偏旁。
2、掌握由生字組成的詞語，能正確書寫，理解詞語的意思。
閱讀：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2、4課和《靜夜思》。
2、通過對課文的朗讀理解，感受秋天的美好景象，感受成功舉辦奧運會的喜悅，了解鄉(xiāng)下孩子幸福愉快的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。
3、能聯(lián)系上下文，理解詩句意思，體會作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情。
4、讀背成語和《三字經(jīng)》片段，豐富語言積累。
寫話習(xí)作：
1、學(xué)會用“有的……有的……有的……”說一句話。
2、激發(fā)活動的興趣和喜愛秋天的思想感情。觀察大自然，用圖或文字等方式表達(dá)自己的觀察所得，提高綜合運用語文、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、勇于創(chuàng)新的精神，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。
口語交際：
1、學(xué)會使用禮貌語言，會向別人有禮貌地提出自己的要求。
2、學(xué)習(xí)文明的人際溝通的能力。
1、學(xué)會本單元生字和由這些字組成的詞語，能按筆順正確地書寫生字，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正、勻稱。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受秋天的美好，深奧成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。
4、發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。
教學(xué)內(nèi)容
課時預(yù)設(shè)
1《秋游》
3課時
2《再見了，北京!》
3課時
3《英英學(xué)古詩》
3課時
4《鄉(xiāng)下孩子》
3課時
練習(xí)2
3課時
單元練習(xí)與講評
3課時
小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃篇三
（1）重視學(xué)生的課堂紀(jì)律，學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生。
（3）注意并經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行除語文化的各方面教育。
（4）能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。為使本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成，我會繼續(xù)發(fā)揚以上優(yōu)勢。
（1）沒有抓住良好的機會培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，學(xué)生的語言表達(dá)能力有等于急切提高。
（2）有幾個孩子因智力等綜合原因，已經(jīng)離班級平均水平相差甚遠(yuǎn)。
（3）對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時批改。本學(xué)期我會盡力克服這些不足。
本班學(xué)生33人，男生23人，女生10人，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高、活潑、生動、可愛?；拘纬蓸酚^、樂學(xué)、團結(jié)、向上的班風(fēng)，班級里有一系列可行的評價手段，包括德、智、體、美、勞等各個方面。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會更美好。讓人擔(dān)憂的是我班有五六個孩子的教育很難取得家庭的支持，還有一個孩子的智力也是屬于不正常之列。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)。
本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。
本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四——五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。“日積月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。“口語交際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練?！罢故九_”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認(rèn)識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。
認(rèn)識400個字，會寫300個字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。
培養(yǎng)學(xué)生媽周圍事物的好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。
小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃篇四
我們班有學(xué)生40名，經(jīng)過了一個學(xué)年的語文學(xué)習(xí)后，我班的大部分學(xué)生喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文。
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。
2、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)等。
3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達(dá)愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》等。
4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。本冊教材課后除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴展的練習(xí)；調(diào)動學(xué)生積極思維的練習(xí)。
5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。首先，編寫角度由服務(wù)于教師的“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。再次，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的'機會。
6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交流。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。再寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
7、充分利用學(xué)校的電教資源，采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃篇五
1、《秋游》
2、再見了，北京!
3、《英英學(xué)古詩》
4、《鄉(xiāng)下孩子》《練習(xí)2》
本單元的課文介紹了農(nóng)村孩子的幸福生活，大自然的迷人秋景，古詩詞的深厚底蘊，中國成功舉辦奧運會的喜悅，一根主線就是培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
識字寫字：
1、學(xué)會本單元37個生字，兩條綠線內(nèi)的25個字只識不寫，讀準(zhǔn)1個多音字，認(rèn)識2個偏旁。
2、掌握由生字組成的詞語，能正確書寫，理解詞語的意思。
閱讀：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2、4課和《靜夜思》。
2、通過對課文的朗讀理解，感受秋天的美好景象，感受成功舉辦奧運會的喜悅，了解鄉(xiāng)下孩子幸福愉快的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。
3、能聯(lián)系上下文，理解詩句意思，體會作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情。
4、讀背成語和《三字經(jīng)》片段，豐富語言積累。
寫話習(xí)作：
1、學(xué)會用“有的……有的'……有的……”說一句話。
2、激發(fā)活動的興趣和喜愛秋天的思想感情。觀察大自然，用圖或文字等方式表達(dá)自己的觀察所得，提高綜合運用語文、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、勇于創(chuàng)新的精神，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。
口語交際：
1、學(xué)會使用禮貌語言，會向別人有禮貌地提出自己的要求。
2、學(xué)習(xí)文明的人際溝通的能力。
1、學(xué)會本單元生字和由這些字組成的詞語，能按筆順正確地書寫生字，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正、勻稱。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受秋天的美好，深奧成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。
4、發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。
教學(xué)內(nèi)容
課時預(yù)設(shè)
1《秋游》
3課時
2再見了，北京
3課時
3《英英學(xué)古詩》
3課時
4《鄉(xiāng)下孩子》
3課時
練習(xí)2
3課時
單元練習(xí)與講評
3課時
小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃篇六
本組教材是圍繞友好相處、團結(jié)合作這一專題編排的。從識字五到課文，到語文園地，從團結(jié)起來力量大到相互稱贊、學(xué)會欣賞別人，到互相幫助、和諧相處、尊重別人的生存方式，處處體現(xiàn)著濃郁的時代氣息和現(xiàn)代意識。
1、《識字5》：本課內(nèi)容有五條關(guān)于團結(jié)合作的諺語組成。諺語是在群眾中流傳的固定語句，用通俗易懂的語言反映深刻的道理。本課的諺語通俗易懂，給人以深刻的啟示，如“一根筷子輕易折，一把筷子難折斷”，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己教育自己。
2、《稱贊》愛聽好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會的認(rèn)可，這是人的正常需要。在生存上，在工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們常常有這樣的感覺，加班加點地拼命工作，能得到領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚或者同事的一句稱贊，也就滿意了。善于發(fā)現(xiàn)別人長處的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。相反，有的人則總愛挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會稱贊別人。
3、《藍(lán)色的樹葉》：互相幫助，不應(yīng)成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責(zé)任，一種行為習(xí)慣。
4、《紙船和風(fēng)箏》是一個感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的情誼長橋。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。故事的動人之處在于，當(dāng)松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，以及修補“裂縫”的獨特的方式和感人場面。只要我們帶著一顆童心，帶著對真好友情的向往，去朗讀這篇課文，就一定會受到深深的感染。當(dāng)我們的感情和友誼產(chǎn)生“裂縫”的時候，賭氣只能使“裂縫”擴大，容忍和諒解才是最好的解決辦法。敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。
5、《從現(xiàn)在開始》：現(xiàn)代社會的人們，在享受著高度的現(xiàn)代文明的同時，也受到自然和人為的各種限制。人們總在爭取自身的解放，追求自由的空間。相互尊重，是和諧相處的重要條件。本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中央，不懂得尊重別人的生存習(xí)慣和生存方式，招致“民怨沸騰”；而小猴子卻讓大家按照自己習(xí)慣的方式過日子，受到人們的擁戴。
以人為本，應(yīng)該成為現(xiàn)代社會生存的準(zhǔn)則。這一準(zhǔn)則，應(yīng)該滲透在我們?nèi)粘Ｉ妗W(xué)習(xí)和工作之中。
在教學(xué)本組課文時，要讓學(xué)生學(xué)會反思自己的言行，克服自私，任性，以自我為中心等不良品格，學(xué)會多為別人著想，學(xué)會欣賞別人、尊重別人、諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。本組課文語文語言特殊柔美，要讓學(xué)生多朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語言，運用語言。要把語文和生存聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生存中注意與人友好相處，團結(jié)合作。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)生字46個，會寫44個生字。
2、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，積累美麗的詞語、句子、諺語。
3、通過學(xué)習(xí)課文體會互相當(dāng)贊的快樂，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點。
4、通過學(xué)習(xí)課文，體會松鼠和小熊的友誼，對怎樣交朋友有一定感受。
5、從《從現(xiàn)在開始》中體會文中蘊含的道理，懂得要尊重別人的生存習(xí)慣，要尊重別人。
三、教學(xué)重難點
1、識字、寫字，讀通課文。
2、積累優(yōu)美的語言，并學(xué)會運用。
3、讓學(xué)生學(xué)會多為別人著想，學(xué)會尊重別人欣賞別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)。
小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃篇七
（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。
四、教學(xué)措施
1、充分利用閱讀下載課，注重讀寫結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
4、加強課外閱讀下載，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。
五、教學(xué)進(jìn)度
（略）
小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃篇八
本班共有學(xué)生44人，他們分別來自縣附近的幾個村組、居民點。大部分同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律性有所加強，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際的基礎(chǔ)較好，這些都有利于他們進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)。但由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
每組教材包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”，本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，“語文園地”包括四、五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。安排注意按內(nèi)容的深淺，篇幅長短，訓(xùn)練重點由淺入深，由易到難的安排，同時兼顧向?qū)W生進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)等方面的教育，培養(yǎng)誠實、團結(jié)互助、遵守公共秩序等良好的道德品質(zhì)，本冊教材的重點和難點是字詞教學(xué)，通過我的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識漢字結(jié)構(gòu)，理解有關(guān)句子，對話的含義，理解與事物特點，事物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、表達(dá)能力。
1、培養(yǎng)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。
2、漢語拼音
（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、正音。
（2）能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
（1認(rèn)識400個字，會寫300個字。
（2）要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思，不作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。
（3）要求會寫的字則應(yīng)讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字意、正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。
（4）有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
4、口語交際
（1）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話態(tài)度自然大方，有禮貌，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（2）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（3）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；會分角色朗讀課文。
（2）學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫話
（1）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。
（2）在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
（3）根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，充分利用插圖、掛圖、燈片、錄音帶進(jìn)行教學(xué)，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，給他們慈母般的愛，培養(yǎng)師生感情，激發(fā)學(xué)生熱情。
2、據(jù)低年級學(xué)生的心理特征，精講多練，多讀，抓住閱讀教材的重點詞句的訓(xùn)練和朗讀，說話的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識字，說話，說句，寫字的能力。
3、要改進(jìn)識字教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力和自主識字的習(xí)慣。既要盡量利用漢字造字的規(guī)律，幫助學(xué)生識記生字，又要注意采用多種手段，隨時鞏固已獲得的成果。
4、認(rèn)真批閱課內(nèi)外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)糾正，虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí)，向?qū)W生和家長征求意見，根據(jù)教學(xué)情況和效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
根據(jù)目前的實際情況，我們主要是培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會學(xué)習(xí)，會創(chuàng)造，因此，我們在教學(xué)中擬進(jìn)一步推行“發(fā)展與創(chuàng)造”實驗，充分發(fā)掘?qū)W生的能力，同時實施上級安排各項教改實驗任務(wù)，力爭抓好二年級語文教學(xué)，把好學(xué)生的啟蒙關(guān)。
第一單元13----15課時第二單元11----13課時
第三單元13----16課時第四單元13----16課時
第五單元13----16課時第六單元12----14課時
第七單元13----16課時第八單元13----16課時
小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃篇九
本班學(xué)生基礎(chǔ)差，思維緩慢，朗讀水平較差，語言表達(dá)不流利，上課注意力不集中，只有少部分學(xué)生比較積極舉手發(fā)言。所以，在上課時主要應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的膽識，訓(xùn)練和提高學(xué)生的朗讀能力、表達(dá)能力。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識200個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。
3、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
4、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。講話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
5、開始練習(xí)習(xí)作。愿意將自己習(xí)作的東西給大家交流。
6、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
7、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
8、喜歡閱讀，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
9、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
識字8課，形式有詞語、成語、諺語、對聯(lián)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3833201.html】
