素質(zhì)教育的工作總結(jié)(大全9篇)

當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

素質(zhì)教育的工作總結(jié)篇一

20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一年當中，我校以“做中國第一職業(yè)教育，辦中國最好的汽修院校”為目標，中心認真遵循教育規(guī)律，積極探索，大膽實踐，以改革求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步規(guī)范素質(zhì)教育教學(xué)，整合育人資源，努力提高教育質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育，經(jīng)過努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

第一部分：年度工作回顧

一、教學(xué)文件方面

1、教學(xué)計劃：中心元月份已完成《教學(xué)計劃》(試行版)的制定工作，經(jīng)院務(wù)會討論通過下發(fā)至各校區(qū)。八月份中心就前期各校區(qū)課程開展情況，組織研討并階段性修定《教學(xué)計劃》，經(jīng)學(xué)院審核通過并下發(fā)至各校區(qū)(東區(qū)自行研發(fā))。

2、教學(xué)大綱：依據(jù)《教學(xué)計劃》分專業(yè)已完成教學(xué)大綱的編寫工作并下發(fā)各校區(qū)。

二、教學(xué)組織與實施

1、教材研討與教學(xué)專題會議

1)教材研討會議：今年初，素質(zhì)中心先后組織2場中層管理人員、2場一線素質(zhì)課教師就素質(zhì)教育方向問題進行研討，在去年教學(xué)總結(jié)、市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，最終確定我院的素質(zhì)課研究方向。

2)素質(zhì)課專題會議：今年2月、6月期間，素質(zhì)中心先后組織2場關(guān)于如何實施素質(zhì)教育的專題會議，會議中明確了素質(zhì)教育實施應(yīng)自上而下，全員參與。素質(zhì)中心承擔并負責(zé)我院素質(zhì)教育研發(fā)及課程實效性論證工作，素質(zhì)課具體的實施自今年起將由學(xué)區(qū)自行承擔，素質(zhì)中心負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及課程支援工作。會議中幫助各學(xué)區(qū)教務(wù)辦明確教師授課流程;明確檢查的要求;明確符合授課要求任課教師所應(yīng)具備的條件;任課教師的定期培訓(xùn)與跟進要求等。專題會議的召開為明確各自的責(zé)任和義務(wù)、順暢素質(zhì)教育提供了應(yīng)有的保障。

2、內(nèi)部教材編寫及課件審核工作

1)組織編寫教師用書。本中心自今年2月初至6月份，依據(jù)《素質(zhì)課教學(xué)計劃》分專業(yè)組織編寫內(nèi)部教材84篇。其中入學(xué)教育篇21篇，品德教育篇41篇，職場教育篇22篇。參與編寫人員6人，平均14篇/月/人。

2)組織編寫學(xué)生用書。本中心自7月份至8月底，依據(jù)《素質(zhì)課教學(xué)計劃》及《素質(zhì)課內(nèi)部教材》(內(nèi)部用書)，組織編寫內(nèi)部教材74篇。其中入學(xué)教育16篇，品德教育38篇，職場教育20篇。同時增加了閱讀欣賞2篇(做人說明書、健康飲食)。參與編寫人員5人，平均15篇/月/人。

3)組織編寫素質(zhì)拓展訓(xùn)練手冊。本中心10月份至11月底，依據(jù)《素質(zhì)課教學(xué)計劃》制定素質(zhì)拓展訓(xùn)練手冊共計20篇(技能部5，學(xué)歷部7篇，拓展活動8篇)。參考項目64篇。平均15篇/月/人。

4)學(xué)區(qū)上交課件的審核定稿編號工作。今年下半年學(xué)區(qū)在總結(jié)上半年工作的基礎(chǔ)上，推出課件教學(xué)，截止目前為止，各校區(qū)已上交課件14篇，已審核定稿，編入電子檔案中。

3、師資隊伍建設(shè)

1)內(nèi)部員工培訓(xùn)

本年度中心共完成內(nèi)部素質(zhì)課授課能力培訓(xùn)4場(《新員工培訓(xùn)》《漫談聽課、評課》《和諧的根本》《內(nèi)部講師授課技巧》。內(nèi)部復(fù)講1場(《思想決定命運》)。

2)班主任幫教工程

班主任素質(zhì)課培訓(xùn)共計9場(《感恩一切手語》《如何上好一堂素質(zhì)課》《幸福來自積極快樂的生活》《上好素質(zhì)課做好領(lǐng)路人》《教師禮儀》《素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)模式》等)。

新班主任素質(zhì)課試講聽評9場，涉及44位班主任。其中本部4場、20位班主任;西區(qū)3場、13位班主任;東區(qū)2場、11位班主任。

4、課程統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)

開學(xué)初至今素質(zhì)課已正式納入教學(xué)體系中(原先由素質(zhì)中心獨立完成)，中心負責(zé)對全院課程進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，共計協(xié)調(diào)課程92課時，涉及46位教師，46個課題。

5、授課支援

支援校區(qū)授課129場、258課時。其中本部124場、248課時(由于本部招生期間作為我院主要接待區(qū)，大部分班主任負責(zé)新生接待工作且接待頻率較高的緣故，支援本部授課大多集中在6、7、8三個月);東區(qū)3場、6課時;西區(qū)2場、4課時。

6、素質(zhì)課推廣與實施活動

1)示范課。教學(xué)質(zhì)量月中心組織全院素質(zhì)課教師技能比拼活動，并舉辦示范課10場，涉及教師10人、課題10個《感恩父母與愛同行》《安全教育匯編》《學(xué)會積極的自我暗示》《孝的真諦》《職業(yè)學(xué)生禮儀》《態(tài)度就是競爭力》《方法總比問題多》《有效溝通》《磨練意志拒絕不良誘惑》《有效的溝通技巧》。

2)集體備課。組織各校區(qū)班主任集體5場(《感恩一切》《職業(yè)學(xué)生禮儀》《職場中如何與人有效溝通人》《謹言慎思篤行》)。

7、三教兩訓(xùn)計劃與實施方案

1)軍訓(xùn)。軍訓(xùn)方案的制定與軍訓(xùn)跟進工作。計劃春季跟進11個班(其中東區(qū)4個班，本部7個班)，實際完成跟進11個班。計劃秋季軍訓(xùn)跟進38個班(其中西區(qū)19個班，東區(qū)6個班，本部13個班)，實際完成跟進38個班。

2)入學(xué)教育(開班典禮)。此項工作中心已完成統(tǒng)一標準教案并下發(fā)至各校區(qū)。要求新生入學(xué)一個月內(nèi)，班主任需完成新生的入學(xué)教育首篇----開班典禮。計劃跟進29個班，目前中心已完成跟進29個班。其中本部18個班，西區(qū)7個班，東區(qū)4班。

3)大專部素質(zhì)拓展活動。今年六月，中心與校區(qū)共同組織“大學(xué)生素質(zhì)拓展活動日”，組織編寫8篇教案，并進行教師培訓(xùn)，拓展日當天的跟進考核工作。此次活動的開展效果顯著。

4)畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮已納入素質(zhì)教育體系中，截止11月份計劃跟進16個畢業(yè)班，中心完成跟進16個班畢業(yè)典禮。

8、定期教學(xué)檢查

1)月度教學(xué)檢查活動。為更有效地服務(wù)于校區(qū)，教務(wù)處自今年下半年以來，組織實施月度教學(xué)檢查活動。截止11月份共計進行常規(guī)檢查2場，專項檢查2場。教學(xué)檢查的開展效果顯著。原先就教案檢查一項，各校區(qū)基本上都存在不交教案不寫教案現(xiàn)象，現(xiàn)如今，教案上交率達100%，且各校區(qū)都涌現(xiàn)出標準教案。

2)教師座談會及問卷調(diào)查

座談會共計12場，其中教師座談會共計4場，學(xué)生座談會共計8場。

教學(xué)滿意度及問卷調(diào)查共計15場。其中教師3場，學(xué)生12場，涉及近80個班、近1000人，平均教學(xué)滿意度達93.08%(其中本部平均滿意度達93.81%，東區(qū)平均滿意度達95.41%，西區(qū)平均滿意度達91.31%)。

3)聽課。截止11月份，中心共計聽、評課43節(jié)，涉及40人次，40個課題。平均4節(jié)/月。

9、階段性考核跟進

1)試卷的出卷工作。按新的《素質(zhì)課教學(xué)計劃》的要求，中心共完成三個階段性考核性試卷ab卷6套12份試卷出卷工作，其中大專部ab卷3套6份，技能部ab卷3套6份。

2)學(xué)區(qū)考核結(jié)果匯總歸檔。將校區(qū)考核成績錄入電子檔，建立管理庫。

10、其他方面

1)檔案管理。每月將依據(jù)月度工作計劃將文檔資料、電子稿、圖片資料檔案管理，建立管理庫。

2)參與職稱評定。班主任職稱評定的參與工作。

3)崗位說明書及作業(yè)指導(dǎo)書的制定。完成部門崗位說明書及校區(qū)素質(zhì)專員崗位說明書的制定。

4)內(nèi)部教材封面彩頁設(shè)計、內(nèi)插彩頁設(shè)計。

5)“春天里夢在飛”征文評選工作(為期一周);

第二部分：工作中存在的不足及改進措施

一、存在的問題

1、認識上的偏差致使執(zhí)行不夠到位

中心雖然組織召開素質(zhì)課專題教學(xué)會議，也指導(dǎo)了教務(wù)科如何明確授課流程;明確檢查的要求;明確任課教師符合授課要求所應(yīng)具備的條件;任課教師的定期培訓(xùn)與跟進要求。由于教務(wù)科第一次參與素質(zhì)課教育教學(xué)，所以，個人理解上存在誤差，致使在執(zhí)行過程中不到位。

2、中心定位的轉(zhuǎn)移

由年初的專職隊伍，改變?yōu)榘嘀魅侮犖榻ㄔO(shè)。由于中心人手局限，致使班主任隊伍建設(shè)與跟進不夠到位。培訓(xùn)效果也不明顯。因為定位的轉(zhuǎn)移，內(nèi)部員工復(fù)講工作也處于停滯狀態(tài)。

3、調(diào)代課過于頻繁，截止到目前為止，調(diào)代課共計78次、156節(jié)課，涉及教師70人左右，課題72個(此項數(shù)據(jù)不包括私自調(diào)代課)。

4、授課實質(zhì)性效果有待于進一步加強。

二、改進措施

1、建立專人負責(zé)制

各校區(qū)推薦選取素質(zhì)專員，實行專人專事。中心給予支持、服務(wù)、指導(dǎo)、跟進工作。

2、加強專項培訓(xùn)

建立素質(zhì)授課教師培訓(xùn)體系，建立培訓(xùn)考核機制，將此項工作成果納入到班主任量化考核中。

3、加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)

組織開展班主任授課經(jīng)驗分享及課程研發(fā)開作。

第三部分：主要工作目標(年度工作計劃)

一、加強教師隊伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)

班主任隊伍建設(shè)幫教工作的再跟進;

班主任工作經(jīng)驗交流會的組織開展;

新班主任素質(zhì)課的培訓(xùn)工作;

專題座談會

二、教材的充分利用及課程的有效編排

教材的充分有效利用;

探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。

三、狠抓常規(guī)管理

常規(guī)教學(xué)檢查與跟進

季度教學(xué)滿意度調(diào)查與分析

四、萬通素質(zhì)講堂

編排萬通素質(zhì)講堂的課程體系，讓培訓(xùn)更具實效性。

五、教學(xué)計劃的修定工作

總結(jié)課程實施與跟進，組織修定階段性教學(xué)計劃。

在實施素質(zhì)教育中，中心做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育體系初步形成。但也還存在一些問題，如個別老師對素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法依然比較落后;課堂教學(xué)個案(實例)研究還不規(guī)范，教學(xué)反思需進一步完善;學(xué)生個案研究缺乏第一手資料等。今后我們將進一步加強理論學(xué)習(xí)和實踐探索，積極組織學(xué)區(qū)參加各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，外送學(xué)習(xí)等，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的研究，積累大量第一手的資料，為下一步研究打下良好的基礎(chǔ)。

素質(zhì)教育的工作總結(jié)篇二

一年來，我校在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員的工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及××大精神為指導(dǎo)，本著“實施科教興國戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新”的宗旨，全面貫徹落實黨的教育方針，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，在工作上取得顯著的成績，在全區(qū)真正起到中心示范作用?，F(xiàn)把主要工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

1、加強班子的自身建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)班子，事業(yè)心、責(zé)任心強。樹立正確的教育觀念，實施依法治校，民主管理的學(xué)校管理方法，重視效能建設(shè)，向管理要質(zhì)量，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作方法，創(chuàng)造性地開展工作。

2、注重教師素質(zhì)的提高，學(xué)校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)?，甘于奉獻”的教師隊伍為目標。積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育，抓好教師基本功再訓(xùn)練。信息技術(shù)考試。堅持周一下午的政治學(xué)習(xí)及周三晚的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織學(xué)習(xí)《三個代表重要思想學(xué)習(xí)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教育雜志》等教育理論文章。為實施素質(zhì)教育，奠定了堅定的基礎(chǔ)。結(jié)合今年教育系統(tǒng)民主評議行風(fēng)活動，做好行評的自查自糾。落實整改，總結(jié)工作，促進行風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水準，樹立人民教師“愛生如子，愛校如家”的新形象。

(1)我們采用“走出去，請進來”的辦法，把各地的先進教育教學(xué)經(jīng)驗引進來，并盡快向全區(qū)輻射，作為盡快提高全體教師教育教學(xué)水平的重要舉措之一。到現(xiàn)在為止，已有40人次到外地學(xué)習(xí)取經(jīng)。其中參加省級骨干教師提升工程培訓(xùn)2人次，市級骨干教師雙語培訓(xùn)3人次，市實小、仙師附小等地聽課教師20多人次，內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、信息技術(shù)等學(xué)科。

同時我們還邀請有關(guān)專家到我校聽課、指導(dǎo)，我校還舉辦了講座3場，開展課改開放周活動，同時還組織教師觀看最新優(yōu)秀教學(xué)錄像課、積極聽取先進的教學(xué)理論經(jīng)驗。選派多位教師參加市級各學(xué)科教師技能大賽和公開課比賽，取得較好的成績，其中獲市級語文學(xué)科公開課2人次獲二等獎，數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎1人次，并與第二中心小學(xué)聯(lián)合舉辦了校級交流公開課，大大促進了教師的教研能力。

(2)鼓勵自學(xué)，提高學(xué)歷層次。我們積極鼓勵教師參加大專化自學(xué)考試，提高學(xué)歷層次，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。到目前，我校教師取得大專文憑的比例約為50%，本科在學(xué)的教師約占教師總數(shù)的20%。

(3)建立網(wǎng)絡(luò)，促進交流互動。開展校本教研，設(shè)立本校的教研項目，并堅持把周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為教研時間，做到全員參與，人人獲益。在校本教研的基礎(chǔ)上，教研組推出示范課、觀摩課向全體教師輻射。

(4)大力推進科研興校，提高新課程改革力度。本學(xué)年學(xué)校在科研方面大下力氣，語文學(xué)科省級普教室課題：《小學(xué)語文課堂××××的研究》已完成研究，國家級課題：《培養(yǎng)小學(xué)生××××能力》正在結(jié)題，省教科所課題《××××實踐研究》正在開展;數(shù)學(xué)學(xué)科省級課題《××××的研究》已結(jié)題，省級課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的研究》已立項研究，幼兒學(xué)科省級課題《挖掘××本地資源，拓展幼兒園教育內(nèi)容的實踐研究》正在結(jié)題。通過課題研究活動的開展，所有教師的科研意識得到很大的提高，新課程改革的進程也得到很大的推進。

(5)及時總結(jié)，撰寫論文。

一年來，教師的教育教學(xué)水平大大地提高了。課堂上運用新理念教學(xué)的教師比比皆是。在市學(xué)科教學(xué)觀摩活動中，多人次榮獲二等獎。中隊課連續(xù)在市里獲獎，教學(xué)論文在全國、省、市里獲獎達30多人次。

二、注重德育工作，培養(yǎng)道德素質(zhì)。

學(xué)校堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，致力于提高小學(xué)德育的實效。學(xué)校確定了“注重德育，全面育人，著眼素質(zhì)，辦出特色”的原則，堅持把德育放在學(xué)校工作的首要位置。樹立“育人為本、育德為先”的思想，緊緊地把愛國主義集體主義、社會主義教育作為德育的重要內(nèi)容貫穿學(xué)校教育的始終，加強學(xué)生的道德建設(shè)，加強校園的文明建設(shè)，營造良好的德育氛圍。

1、堅持每周一規(guī)范的升旗儀式、班隊課上對學(xué)生進行政治思想教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的崇高品質(zhì)。

2、進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，宣傳修訂后的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

3、根據(jù)課程標準上足上好思品課，在各學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教育。

4、建立家庭、社會、學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成合力，增強德育實效。

5、充分發(fā)揮少先隊的職能，在系列活動中求深化。以××獎?wù)聦嵤┘殑t為抓手，開展“手拉手”互助活動和五自實踐活動。組織紅領(lǐng)巾宣傳服務(wù)隊下鄉(xiāng)服務(wù)，受到好評。

6、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”清理白色污染，樹立環(huán)保理念。進行宣傳教育開展豐富多彩的校園活動，出法制宣傳教育黑報，進行法律知識試卷問答，增強了師生的法律意識。

7、加強校園的環(huán)境建設(shè)，對起初教學(xué)樓前的綠化帶進行整改，砌 花壇、圍欄。做到凈化、美化、優(yōu)化。為師生提供一個良好的舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、加強安全工作、創(chuàng)建合格學(xué)校。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責(zé)任制，狠抓校園綜治、創(chuàng)安各項工作的落實為師生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。結(jié)合開展校園安全專項整治的百日會戰(zhàn)。認真做好每一階段的工作。出有關(guān)的安全知識專欄、班級黑板報、安全知識手抄報，增強師生的安全意識。舉行消防疏散演練提高師生自我防范能力。經(jīng)常組織檢查校園重點部位安全情況。及時消防安全隱患。整改等東西圍墻。節(jié)假日發(fā)放《告家長書》強調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的書面。由于安全抓得緊、抓得好。校園沒發(fā)生一起安全事故。保證教學(xué)秩序正常開展。

這一系列活動，取得了明顯成效，涌出了一批先進典型：××中心小學(xué)先隊大隊部被評為省“少先隊工作紅旗大隊”，教師中被授予省“××××獎?wù)隆?人次，被評為省、市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”2人次，市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人次。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。

加強民主管理，增強群體合力，我們的做法是：力圖從管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變。具體表現(xiàn)在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新觀念，職責(zé)上分，思想上合;建立網(wǎng)絡(luò)，工作上分，目標上合;制定規(guī)范，制度上分，步調(diào)上合”。使學(xué)校的黨、政、工、團在各行其職、各使其權(quán)、各使其權(quán)、各盡其責(zé)上切實做到合心、合力、合拍，憂樂與共，甘苦同當。

1、做好“三查，學(xué)校抽查教師備課教案，聽課記錄以及學(xué)作業(yè)批改情況，確保教學(xué)的正常運行。

2、落實每一節(jié)課，學(xué)校以保證每一課的質(zhì)量為切入點，要求老師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，使每節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)有所得。

3、深入課堂第一線聽課，了解教師教學(xué)情況，特別是一、二年新課程實驗各級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常跟蹤聽課，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)創(chuàng)新方法，提高教師的教學(xué)能力。促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高。本學(xué)期舉行市開放日，課堂教學(xué)水平得到各縣區(qū)專家的好評。

4、建立機構(gòu)，抓好課改實驗。

今年課改在我校全面鋪開，共有14個班級進入課改。我們堅持“先培訓(xùn)后上崗”“不培訓(xùn)不上崗 ”的原則，首先進行師資的培訓(xùn)，到目前為止，我校參加通識培訓(xùn)達40多人次，參加學(xué)科培訓(xùn)達20人次。我校建立以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對課改的支持力度;建立以副校長為組長，實驗教師為成員的工作小組，上傳下達實驗中的信息，及時發(fā)現(xiàn)新問題、新情況及時采取新的對策。學(xué)校以研究課切入口，用實踐研討推進改革的進程，教研人員組織實驗教師備課，對實驗中遇到的問題進行探討，進行評價改革。兩年來的探索，帶來的變化是明顯的，教師教育教學(xué)水平有了大幅度的提高，并受到市教育局初教科領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

5、進一步規(guī)范校務(wù)公開，嚴格財務(wù)制度。按要求每月準時公開，大大地提高校務(wù)透明度。推進行學(xué)校民主化管理。

6、我們采取“嚴格管理抓落實，豐富活動抓普及，個別輔導(dǎo)促提高”的措施，緊抓活動課程的落實。激發(fā)了學(xué)生的興趣，啟迪了學(xué)生的智慧，發(fā)展了學(xué)生的個性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

四、教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步上升。

我們堅持把教學(xué)作為學(xué)校工作的核心工作，把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)?！吧€”緊抓不放。校長作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，把主要精力放在抓教學(xué)質(zhì)量上，放在支持教學(xué)、服務(wù)教學(xué)上，根據(jù)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(試行)的通知》要求，制定實施細則，重視常規(guī)檢查與督導(dǎo)，使學(xué)校的教學(xué)教育工作計劃得以落實。

我們特別關(guān)注素質(zhì)教育的難點——學(xué)困生轉(zhuǎn)化，定對象，訂計劃，有措施，有輔導(dǎo)材料。對轉(zhuǎn)化的過程，我們及時跟蹤與監(jiān)控，對學(xué)困生進行榜樣教育，激勵教育。有效地保證學(xué)困生轉(zhuǎn)化落到實處。由于我們加大了對教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控力度，教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，在近三年的全區(qū)教學(xué)質(zhì)量檢測中我校獲優(yōu)秀等級的班級達25個，優(yōu)秀率達30%，合格率達100%。

由于我們采取措施，緊抓活動課程的落實。我校學(xué)生在各級各類競賽活動中取得了可喜的成績。(如：小學(xué)生作文比賽、鉛筆字、鋼筆字、毛筆字和畫畫等競賽活動、讀書活動知識競賽、征文比賽和講故事比賽、學(xué)科知識競賽;開展教室布置評比，手抄報展評、開展科技小制作評比等)：在市小學(xué)生各項比賽中共有30多人次獲獎。

豐富的校園文化藝術(shù)活動，讓學(xué)生在施展才華中感受到快樂。學(xué)校的歌詠隊、宣傳隊、書法、繪畫興趣小組開展了形式多樣的活動。這些活動讓一批有文藝特長的學(xué)生脫穎而出。我們欣喜地看到：學(xué)校每次歌詠比賽、朗誦比賽、文藝表演等從節(jié)目主持、帶隊進場到演出全過程均由學(xué)生組織負責(zé)，從中培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生。

紅領(lǐng)巾讀書興趣小組活動，讓學(xué)生在長知識中品嘗到樂趣。我?，F(xiàn)有3萬多冊圖書為學(xué)生提供了廣闊的閱讀空間，同時我們還通過開展知識競賽、演講比賽、手抄報及紅領(lǐng)巾廣播員等活動，引導(dǎo)學(xué)生形成“樂讀書，比知識，比創(chuàng)新”的氛圍。特別是手抄報辦得有聲有色，無論從內(nèi)容上還是從形式上來說，學(xué)生出的小報是一期比一期精彩。

信息技術(shù)課程全面鋪開，目前按規(guī)定開設(shè)信息技術(shù)課的年級，每位學(xué)生能上機操作，大大提高了學(xué)生的動手操作能力。

正因為學(xué)校開展的各項活動有趣、新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在活動中既競爭合作，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和團隊協(xié)作精神，學(xué)生的聽、說、讀、寫、唱等綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，創(chuàng)新精神與實踐能力也得到了極大提高。

總之，在成績面前，我們不沾沾自喜。更要清醒地認識到工作中存在的不足，特別是在教育改革與發(fā)展的今天我們將更加努力，再接再厲，團結(jié)拼搏，扎實工作，開創(chuàng)我校教育的新局面。

素質(zhì)教育的工作總結(jié)篇三

語文課是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，一切素質(zhì)教育都源于語文學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生的語文水平如何，常常是素質(zhì)水平的體現(xiàn)。在中小學(xué)教育階段，從小學(xué)啟蒙到高中三年級，語文科貫徹始終，課時最多，位置突出。就學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)目的來看，對落實素質(zhì)教育有著“獨當其任的責(zé)任”和“分內(nèi)的責(zé)任”。教育學(xué)生正確理解和掌握祖國語言文字，這是語文課素質(zhì)教育的核心。語文又是工具，其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，表達和交流都離不開這個工具。怎樣掌握語言這個工具？葉老說得好：“聽說讀寫宜并重”。即是讓學(xué)生具有聽、說、讀、寫的語文能力和良好的語文習(xí)慣。培養(yǎng)語文能力，當然是指學(xué)生具有口頭和書面語言的表達能力。培養(yǎng)良好習(xí)慣，是指學(xué)生在理解運用祖國語言時的讀、寫、聽、說的習(xí)慣。如普通話的習(xí)慣，字體工整的習(xí)慣，不動筆墨不讀書的習(xí)慣，珍惜時間、提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣等等。這些習(xí)慣養(yǎng)成了，語文科的素質(zhì)教育也就實現(xiàn)了。

比如：中華民族崇德重義的風(fēng)尚，要強務(wù)實的人生態(tài)度，見賢思齊的理想人格，盡忠報國的愛國精神，禮儀之邦的倫理原則等，就是我們的民族精神。在學(xué)習(xí)祖國語言中，理應(yīng)接受、培養(yǎng)和發(fā)揚光大這種精神，使自己成為具有兩個文明素質(zhì)的中國人。

語文學(xué)科具有工具性和思想性。無論從學(xué)科性質(zhì)還是從教學(xué)目的看，語文教育就應(yīng)當是素質(zhì)教育，通過語文教學(xué)培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、語文素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)。甚至憑借教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，提高身體素質(zhì)和其它素質(zhì)。

撥開片面追求高分數(shù)、片面追求升學(xué)率的云霧，我們看到的語文教學(xué)本來面目就應(yīng)當是為全體學(xué)生打好思想道德和聽說讀寫的基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。因此，在語文教學(xué)中進行素質(zhì)教育是語文教育教學(xué)義不容辭的責(zé)任，也是語文教學(xué)的目標和應(yīng)做的全部工作。

１.語文教育為人們接受學(xué)校教育和社會教育提供一種重要的工具和媒介。學(xué)會聽話，學(xué)會識字寫字，進而學(xué)會讀書作文，通過訓(xùn)練逐步形成用祖國的語言文學(xué)來準確地理解和表達，這是接受教育的最基本的條件。

２.語文教育為人們認識世界、了解人生提供了一個色彩斑斕的空間。基礎(chǔ)教育有一個很重要的任務(wù)，就是讓受教育者比較準確、比較全面地認識世界、了解人生。有眾多的課程當中有一門課程的內(nèi)容比較特殊，那就是語文，語文所教授的材料跟其它學(xué)科很不一樣。一部語文教材幾乎可以說是青少年認識世界、了解人生的微型“小百科”。這對于充實和完善中小學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，形成良好的素質(zhì)關(guān)系極大。

３.語文教育為學(xué)生提高認識、豐富情感、激發(fā)思維提供一個有血有肉的賃借物。語文學(xué)科指導(dǎo)深重閱讀的那些典范的語言作品，往往是作者對于自然、對于社會、對于人生的一些卓越見解和獨特感受的集中體現(xiàn)。學(xué)生讀這些作品，不便從“寫什么”方面增長了知識，而且從“怎么寫”這個方面獲得啟迪，逐步提高自己的認識水平，豐富自己情感內(nèi)涵，激活自己有創(chuàng)造性思維。

育發(fā)展人的功能，通過培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本素質(zhì)，以期為國家不斷地大量培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的人才。我們要以歷史的使命感和教育工作的責(zé)任感，去戰(zhàn)勝舊的教育觀念，堅決摒棄片面追求高分數(shù)的短視行為，不斷增強素質(zhì)教育的意識。

2． 確立多元化教學(xué)目標

（1）.凸現(xiàn)德育功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。教師在向?qū)W生傳授知識、發(fā)展學(xué)生智能的同時，要充分地控掘語文教材中蘊含的德育因素，適時地有機地滲透思想道德教育，使學(xué)生從小逐漸樹立遠大的理想和堅定的信念，初步形成辯證唯物主義的世界觀和科學(xué)的人生觀。

（２）.加強語言文字的訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課必須加強字、詞、名、篇和聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，把語文課真正上成語言文字訓(xùn)練課，使學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)，逐步提高理解和運用祖國語言文字能力，并能通過掌握和運用語文這個工具去自我獲取信息，拓寬視野，進行思想交流和社會交際，并為將來進入社會、服務(wù)社會打下良好基礎(chǔ)。

(３)以訓(xùn)練為主。一是要突出實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程。低年級突出在“讀寫中識字”；中年級“以讀為主———讀通、讀懂、讀熟、從讀到寫，在讀的基礎(chǔ)上落實重點訓(xùn)練項目”，高年級增加自學(xué)份量———采勸四步教學(xué)：自學(xué)報告———討論深化———總結(jié)納———課外擴展”，強化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自學(xué)能力。二是滲透學(xué)法指導(dǎo)。三是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是訓(xùn)練的歸宿。

１．我們語文教師，必須從思想到感情上，尊重每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的個性。 ２．要創(chuàng)造一種民主的、平等的、和諧的課堂氣氛。

３．在教學(xué)過程中，要留給學(xué)生時間和空間，讓學(xué)生有思考，發(fā)揮、表現(xiàn)以至于演示的機會。

４．要恰當?shù)匾M競爭機制，培養(yǎng)和利用學(xué)生的競爭意識、參與意識，表現(xiàn)意識，強化語言訓(xùn)練，提高教學(xué)的效率。

５．要積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的過程。要教給學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動地、積極地學(xué)習(xí)，而不是讓老師牽著鼻子走。

６．引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)主人。

勵、評價，使他們感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。產(chǎn)生“只要自己認真參與各種學(xué)習(xí)活動，就能成功”的自我評價意識，增強他們學(xué)習(xí)的興趣和信心 。這是教師有意把學(xué)生推向做學(xué)習(xí)主人的成功通道。只要教師教學(xué)中能堅持正面教育為學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人鋪路搭橋，就會逐步形成“要我學(xué)”

為“我要學(xué)”的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生不會再感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負擔，產(chǎn)生越來越帶勁的主動學(xué)習(xí)氛圍。

注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生的腦、眼、耳、口、手并用，在身心的整體活動中協(xié)調(diào)其身體器官的和諧發(fā)展，以利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

１．研究評價的方法。

（１）語文教師平時考查綜合評分；

（２）查閱資料，即查閱學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的多角度表現(xiàn)出來的語文成績；

（５）語文考試，實行開卷與閉卷結(jié)合，筆試與口試結(jié)合，平時學(xué)習(xí)過程中的考查與階段性總結(jié)性考查結(jié)合。

２．考試要突出基本素質(zhì)。

防止把“循環(huán)往復(fù)”變成簡單重復(fù)，防止急功近利，煮夾生飯。必須準確而清

素質(zhì)教育的工作總結(jié)篇四

一、基本情況

劉集中心小學(xué)現(xiàn)有教職工128人，全校有省級骨干教師1人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師14人，高級職稱5人，一級60人，二級40人，占教師總數(shù)的82%；大專以上學(xué)歷75人，中師學(xué)歷53人，占教師總數(shù)的100%?，F(xiàn)有29個教學(xué)班、1110名學(xué)生；一年來，學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、六年畢業(yè)率均達到100%，學(xué)生體質(zhì)健康合格率達100%。

二、學(xué)校工作自評

（一）辦學(xué)思想與規(guī)范辦學(xué)行為

根據(jù)縣政府教育工作“十二五”規(guī)劃，學(xué)校制定了“十二五”發(fā)展規(guī)劃，確立了“引導(dǎo)每個孩子體驗點滴成功”的辦學(xué)理念，在教與學(xué)的和諧發(fā)展中努力追求“學(xué)會知識、形成能力、健全人格”的辦學(xué)目標，為師生的共同發(fā)展提供了和諧的氛圍和廣闊的空間。為確?！笆濉币?guī)劃的順利實施，依據(jù)《沭陽縣教育局2014年工作要點》及《沭陽縣中小學(xué)校工作目標管理責(zé)任制實施要點》等文件精神，結(jié)合學(xué)校實際制定了確實可行的《劉集中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真實踐“引導(dǎo)每個孩子體驗點滴成功”辦學(xué)理念，本著“創(chuàng)新教育、精致管理、幸福師生”的工作目標，以質(zhì)量提升為主旋律，以教科研為主驅(qū)動，注重素質(zhì)教育推進，課程改革實施，教科研引領(lǐng)，抓特色教育，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

學(xué)校根據(jù)教育局轉(zhuǎn)發(fā)《切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔的若干意見》的通知，制定學(xué)校切實可行的規(guī)范辦學(xué)行為，實行陽光分班、排座，學(xué)校沒有重點班和非重點班，各班班額均不超過45人。

按照課時計劃安排教育教學(xué)工作，開齊開足開好各門課程，不增減課時和增加課程難度，教學(xué)進度適中。

凡年滿6周歲兒童正常入學(xué)，接收農(nóng)民工子女入學(xué)，接收殘疾兒童入學(xué)，利用政治學(xué)習(xí)時間加強教師職業(yè)道德建設(shè)，不歧視、體罰和變相體罰學(xué)生。加強控輟保學(xué)工作，不開除學(xué)生，保障每一個學(xué)生接受教育的權(quán)力。

根據(jù)教師職業(yè)道德考核細則，以及教育局《關(guān)于對義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)教師亂辦班補課行為處理的暫行規(guī)定》制定出學(xué)校教師工作考核方案，分教師職業(yè)道德、教學(xué)、德育三個方面對教師工作進行整體考核，采取學(xué)生評、家長評、領(lǐng)導(dǎo)評、教師自評、互評的方法對教師工作進行公開公正的評價。不自行組織考試，不排榜，不以成績和升學(xué)率作為評價教師的唯一標準。

學(xué)校嚴格按照教育局下發(fā)的作息時間表執(zhí)行作息時間，學(xué)生在校時間為：上午7：30——8：:00到校，11：30分放學(xué)，下午：13：00到校，3：30放學(xué)，總計在校時間約為6小時。低年級不留作業(yè)，中年級作業(yè)不超過15分鐘，高年級作業(yè)不超過20分鐘，確保學(xué)生有充足的時間自主安排活動，不占用節(jié)假日和課余時間組織任何活動、上課、輔導(dǎo)等，教師不得參與、動員或組織學(xué)生參加社會上向在校學(xué)生的各類復(fù)習(xí)班、培訓(xùn)班。按照上級的規(guī)定征訂教學(xué)用書，不額外征訂教輔資料，循環(huán)使用教材有專人專柜管理。

按省定項目收費，不違規(guī)收取任何費用，學(xué)校代收書費、保險費、水費、本費。代收費有家長簽字回執(zhí)。不向?qū)W生推銷和變相推銷商品。

學(xué)校制定了安全工作計劃及各項安全管理制度，與相關(guān)教師、門衛(wèi)、食堂管理人員層層簽訂責(zé)任書，周密制定了各種安全預(yù)案，學(xué)校設(shè)有紅外線攝像頭56個和36個滅火器，確保學(xué)校安全，領(lǐng)導(dǎo)每日進行巡查，記好安全檢查記錄，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時排除安全隱患，學(xué)校認真進行自身排查治理安全隱患，做到隨查隨記，及時提出整改措施，積極進行整改，對校園周邊環(huán)境經(jīng)常排查，年底安全工作及時進行總結(jié)，不足之處進一步完善，每學(xué)期組織一次全面安全排查并開展疏散、逃生、自救、乘車演練活動，達到遇到緊急情況能盡快安全疏散的目的，學(xué)校無重大事故隱患。

（二）教育教學(xué)管理

能積極開展教職工思想政治工作，師德建設(shè)有計劃、由措施、有考核。教師能遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》通過學(xué)生及家長對教師的滿意程度的問卷反饋，絕大多數(shù)學(xué)生和家長對教師的師德滿意。

根據(jù)《沭陽縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作計劃》和《繼續(xù)教育管理規(guī)定》，制定了教師培訓(xùn)計劃，措施。教師全員參加繼續(xù)教育，完成了規(guī)定的112學(xué)時。以師德教育、新知識、新技能和新技術(shù)為主要內(nèi)容，以“一優(yōu)兩促”為總體目標，在教師中廣泛開展“教育思想大學(xué)習(xí)、專業(yè)知識大提高、專業(yè)技能大練兵”活動，發(fā)揮名師及骨干教師的作用，加大骨干教師的培訓(xùn)力度，更好地發(fā)揮了骨干教師示范、引領(lǐng)、輻射作用，以教研組活動為主線，提高課堂教學(xué)效率。推進教育教學(xué)創(chuàng)新，增強教師實施素質(zhì)教育能力，提高教師整體素質(zhì)，促進教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。依托“國培計劃”搞好全員培訓(xùn)及校本培訓(xùn)。組織教師認真學(xué)習(xí)新修訂的《新課程標準》、《沭陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》等內(nèi)容。開展教師基本功訓(xùn)練，有計劃，有步驟的做好教師“三字”的訓(xùn)練。粉筆字每天一板，每周一首古詩。

以黨的十八大精神為切入點，以教育局下發(fā)的《中小學(xué)德育工作要點》為為依據(jù)，制定了學(xué)校德育工作計劃，通過開展豐富多彩的少先隊活動，培養(yǎng)和灌輸隊員們對黨、對社會主義祖國的樸素感情，人人爭當好少年。學(xué)校以“一聲問候、兩個輕聲、三處整潔、八個自覺”為重點，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時把德育工作于學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，制定了相應(yīng)的學(xué)科德育滲透計劃，并在德育貫穿于教學(xué)活動之中。

學(xué)校成立以校長為組長、德育副校長為副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加紅領(lǐng)巾實踐基地活動；結(jié)合重大節(jié)假日開展豐富多彩的少先隊實踐活動。建立全校家庭聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，隨時與家長溝通、開展了家長開放日活動、家校聯(lián)誼活動等。

認真貫徹落實《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》《沭陽縣教師教學(xué)常規(guī)》《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，教學(xué)管理規(guī)范細致，積極開展教學(xué)活動，有計劃、有落實、有總結(jié)、實效性強。一學(xué)期四次教學(xué)常規(guī)抽查，深入課堂教學(xué)聽課，及時評課，校長每學(xué)期聽課60余節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課80余節(jié)，每次聽課后均有評課，教師布臵作業(yè)適量，教師素質(zhì)和學(xué)生能力都在提高。

積極開展學(xué)校教研活動：學(xué)科帶頭人領(lǐng)路課、骨干教師示范課、青年教師匯報課、教研組競賽課等等，深入課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂，積極探索高效課堂的途徑和方法，教學(xué)中采用啟發(fā)式、探究式、討論式，教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式都在不斷改進。

每學(xué)期有教科研工作計劃，期末有總結(jié)，除后勤教師以外，其他教師全都參加教學(xué)實驗研究，全校成立五大教研組，通過集體備課、組內(nèi)教研課、組內(nèi)教研課研討等活動深入開展教育教學(xué)研究。

根據(jù)教育部《“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案（試行）》和《教育局關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施方案》文件精神，我校每天陽光體育一小時活動，各年級開足體育課，每天上午9:30-10:00開展體育課間操，下午2:30—3:00開展大課間活動，每月一次校體育活動，體育教師及時對學(xué)生進行體質(zhì)健康測試。積極組織體育訓(xùn)練隊參加上級組織的排球賽和乒乓球比賽等。做好防病、防疫工作，每月一次衛(wèi)生知識講座，及時對公共場所消毒殺菌。保護學(xué)生視力，在課堂上嚴格要求“三個一”,及時組織學(xué)生體檢。

多年來在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我們先后組建了電子琴、口琴、舞蹈、書畫等特長活動組。我們本著一個務(wù)實的原則，克服專業(yè)教師少的困難，長年開，周周開。特長活動成為我校特色教育的主抓內(nèi)容。為了提高教師隊伍的素質(zhì)，校領(lǐng)導(dǎo)還多方聯(lián)系，為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。組織老師到外地學(xué)習(xí)。并與他們經(jīng)常保持聯(lián)系。

根據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活時間積極維護教學(xué)秩序，保護學(xué)生受教育權(quán)利和教師權(quán)益。學(xué)校制度建設(shè)齊全，學(xué)校各項規(guī)章制度規(guī)范齊全，利用政治學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)各項制度，在學(xué)校一樓行事板上將校務(wù)公開，做到民主管理。教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)活動得到保障。

學(xué)籍管理制度嚴格，制度健全，與班主任、科任老師、家長、學(xué)生簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書，規(guī)范學(xué)籍管理，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生的手續(xù)齊全，流失率為0。

學(xué)生評價是學(xué)校教育評價的核心。評價的根本目的，是促進教育對象生動、活潑、主動地發(fā)展，評價的依據(jù)，是教育方針規(guī)定的總目標和各級各類學(xué)校的具體要求。我校以促進每一個學(xué)生發(fā)展作為評價的根本出發(fā)點和最終目的，制定學(xué)校學(xué)生評價制度。實施過程中體現(xiàn)學(xué)生的主體發(fā)展性；評價采用多元評價標準；通過班級的德育陣地評比、學(xué)生的成長檔案袋及學(xué)生的素質(zhì)教育評價手冊進行評價；注重定性評價理論，促進學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。

學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備等能夠合理并正常使用，管理嚴格，做到了定期保養(yǎng)維修。學(xué)校美化綠化等科學(xué)美觀，有利于學(xué)生身心健康，校園周邊環(huán)境安全寧靜衛(wèi)生良好，學(xué)校教育教學(xué)可以正常有序進行。

學(xué)校財務(wù)管理試行經(jīng)費預(yù)算制度。能夠認真執(zhí)行財經(jīng)紀律、嚴格財務(wù)管理。教育教學(xué)經(jīng)費使用合理，賬目清楚，理財民主，定期公示，財會人員持證上崗，熟悉財會工作的政策法規(guī)，賬目清晰準確。學(xué)校能夠做到勤儉辦學(xué)，將可利用的物力資源充分加以利用，人盡其才，物盡其用，注重培養(yǎng)師生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。注重教師能力的開發(fā)和利用，工作量均能達到國家規(guī)定的標準且工作量適度。財力資源遵循可持續(xù)發(fā)展的原則合理配臵和使用，不存在浪費現(xiàn)象。

（三）辦學(xué)成效

根據(jù)教育局的要求，學(xué)校定為每年三月和九月是學(xué)校的行為規(guī)范養(yǎng)成教育月，開展行為規(guī)范和守則的調(diào)查問卷、知識競賽。每周檢查守則規(guī)范的理解和落實情況，計入德育量化評比。我校學(xué)生言行符合小學(xué)生行為規(guī)范標準，無違法犯罪情況。

學(xué)校能培養(yǎng)學(xué)生自信、自尊、自律、勤奮。有強烈的責(zé)任感。積極參加學(xué)校組織的各項校內(nèi)、校外活動；如“自理自立我能行活動”等，學(xué)生在校和家庭社會中爭做文明之星、雷鋒之星、感恩天使。學(xué)生合格率100%。

在教育教學(xué)中，全體教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，交給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法。絕大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。有較強的學(xué)習(xí)能力、動手能力。能運用已有的知識和技能獨立分析問題，解決問題。具有初步的研究能力。一部分學(xué)生能參與小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作。

學(xué)校和老師開展豐富多彩的活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。絕大多數(shù)學(xué)生能綜合運用各種交流和溝通的的方法進行合作。積極參加集體活動，能夠為實現(xiàn)集體目標付出努力。尊重并理解他人。能正確地評價和約束自己的行為。

根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，每學(xué)期對進行體質(zhì)健康測試，合格率達到95%以上，學(xué)生基本掌握兩項體育鍛煉方法，體質(zhì)明顯增強，學(xué)生懂得衛(wèi)生保健知識，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，體檢數(shù)據(jù)表明，學(xué)生的近視率在下降，不超過7%。

學(xué)生能積極參加學(xué)校的藝術(shù)活動小組，參加藝術(shù)活動表演。學(xué)校長期開展“文明禮儀伴我行”活動，學(xué)生能自覺做到行為美、語言美、儀表美。每周開展紅領(lǐng)巾廣播站也充分體現(xiàn)了學(xué)生在音樂、文學(xué)等方面的欣賞、表現(xiàn)美的能力。

我校積極開展體育藝術(shù)“2+1”活動。每位學(xué)生至少有一項藝術(shù)特長。積極參加各種藝術(shù)活動。

（四）學(xué)校自主發(fā)展

根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和教師的實際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敢于改革和創(chuàng)新，制定了切實可行的改革和創(chuàng)新目標，積極推進素質(zhì)教育。積極開展課程改革研究，開發(fā)書法、古詩詞等校本課程，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”這一課堂教學(xué)改革的難點和關(guān)鍵，改革課堂教學(xué)，精心備課，改進教學(xué)方法、教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的有效性，努力探索新課標下“輕負擔、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)途徑。從學(xué)校實際出發(fā)，完善課堂教學(xué)評價體系，從制度上保證和促進每一位教師自覺探索課堂教學(xué)改革，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力，全面提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

學(xué)校有省級校本科研基地項目一項，學(xué)校一把手主抓，有18名教師參加，學(xué)生全員參與，有實驗方案，有活動記錄，實驗成果明顯。

校園里人際關(guān)系和諧，教師關(guān)愛學(xué)生，教師與教師之間團結(jié)互助，和諧融洽，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻，每個學(xué)期開展一次班級文化評比，校園各個區(qū)域都有文化的氛圍，操場、圍墻、走廊等處都布臵圖片標語等，師生都能從中受到教育和啟示。

與手拉手學(xué)校（實驗小學(xué)）定期開展學(xué)習(xí)和交流活動，將優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗分享，每學(xué)期與實驗小學(xué)開展校際交流活動一次，課后研討，提升教師素質(zhì)。資源共享，優(yōu)勢互補?；顒佑蟹桨?、有總結(jié)。

多年來。我校先后與部隊、交警中隊、公安局、鐵路、關(guān)工委、通化靖宇陵園等單位聯(lián)合。開展了“珍愛生命、防火自救活動、防惡習(xí)，做文明小公民活動、社區(qū)文藝演出、老人節(jié)為老人慰問演出，聽爺爺講那過去的事，法制、交通安全報告，八一慰問演出、軍訓(xùn)活動。紅領(lǐng)巾一條街護路隊，小小交通安全崗、舉行社區(qū)救助捐贈儀式，感受社會的溫暖等活動。學(xué)校開辦家長學(xué)校，請專業(yè)人士給家長上課，定期開課。樹典型，請優(yōu)秀家長做經(jīng)驗交流。建立全校家庭聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，隨時與家長溝通、我們開展了家長開放日活動。同時我校還發(fā)揮學(xué)生的作用，“開展一封家書活動”不僅讓孩子在活動中懂得遠離邪教、迷信。

學(xué)校在教育、教學(xué)、科研、管理等方面初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)特色，上級教育行政部門給予了較高評價，被評為教育教學(xué)先進集體等榮譽稱號，社會評價高。

三、

一年來，我校的工作取得了一定的成績，被評為沭陽縣繼續(xù)教育先進集體、教育行風(fēng)建設(shè)先進單位、教育管理信息化建設(shè)先進單位、主題教研優(yōu)秀實驗校、家庭教育先進集體、關(guān)心下一代工作先進集體、平安校園創(chuàng)建工作先進集體、文明交通示范校、重點工作目標責(zé)任制顯著單位、全國教育先進集體、教學(xué)工作先進集體、全縣排球賽第二名、幼兒教育先進集體等。

四、存在的問題與今后打算

在許多成績面前，我們也清醒認識到自身存在的問題：一是在精致化管理上還不夠完善，學(xué)校各項管理制度需進一步規(guī)范；二是在打造“高效課堂”各項工作進程中，教師素質(zhì)需進一步提升。今后，我們將以《中長期教育發(fā)展規(guī)劃》和《十二五教育發(fā)展規(guī)劃》為指針，走內(nèi)涵發(fā)展之路，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校各項工作，爭創(chuàng)區(qū)域辦學(xué)水平一流現(xiàn)代化學(xué)校。

二〇一五年十一月七日

素質(zhì)教育的工作總結(jié)篇五

我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進一步完善：一是辦學(xué)條件急需進一步完善。主要是學(xué)校硬件建設(shè)還沒到位，沒有實驗室、圖書室。急需完善常規(guī)的實驗設(shè)備設(shè)施。二是在教育教學(xué)的過程管理方面，其到位、規(guī)范、科學(xué)等還應(yīng)該進一步加強。三是教師的群體素質(zhì)有待進一步提高。目前，我校正在努力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師群體，使全校教師都具有優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)、先進的教育思想、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。學(xué)校通過實施教師培訓(xùn)計劃，進行教育思想、基本功、學(xué)歷培訓(xùn)和現(xiàn)代教育設(shè)備的操作和使用培訓(xùn)，公開課、觀摩課等形式。在成績和困難面前，我校全體教師一定保持清醒的頭腦，認真貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，推進素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹落實黨的十六大精神，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚負重自強、團結(jié)拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，堅決完成黨的教育任務(wù)。

在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

素質(zhì)教育的工作總結(jié)篇六

素質(zhì)教育對于學(xué)生的身心健康發(fā)展，起著很重要的作用，今天本站小編給大家整理了中學(xué)素質(zhì)教育

工作總結(jié)

新添楊柳著綠裝 校園文化展新意

為了進一步貫徹《黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設(shè)，實現(xiàn)我校“用科學(xué)發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人的特色學(xué)?！边@一新目標，我校始終堅持將德育工作放在學(xué)校各項工作的首位，只有解決了學(xué)生的思想問題，其它各項學(xué)校工作就可順利開展。今年我校調(diào)整德育領(lǐng)導(dǎo)班子后，始終牢記一句話：“有了愛，就有了一切”。以“愛”的教育作為德育的出發(fā)點和歸宿，贏得了社會的廣泛贊譽。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興?！钡恼J識高度，形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路，“抓教育、抓活動、抓示范”的德育工作方法和“接觸—理解—發(fā)現(xiàn)—引導(dǎo)—推動”的德育工作程序，學(xué)校德育工作走上了“分時期、有重點、分層次、成系列”的科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，出現(xiàn)了前所未有的新局面?，F(xiàn)將前段工作總結(jié)如下：

一、寓德育于管理之中，規(guī)范加靈活。

1、建立健全三個層面的隊伍，加大德育工作的力度。

建立健全一支務(wù)實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，教導(dǎo)主任和團總支書記、年級組長為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導(dǎo)教師、政治教師為骨干的德育實施隊伍。三是以學(xué)生會干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。

2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢和家長作用，實現(xiàn)兩個結(jié)合。

我校成立了家長學(xué)校。還有保衛(wèi)小分隊，衛(wèi)生督查隊，紀律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會、家長學(xué)校，班主任經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系與交流。其次學(xué)校還長期聘任了一批有經(jīng)驗的心理輔導(dǎo)員，讓心理輔導(dǎo)進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學(xué)生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內(nèi)外活動。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養(yǎng)了學(xué)生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、穩(wěn)步推進學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。

良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，而落實在學(xué)校德育工作的最終目標是實現(xiàn)學(xué)生自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。進行學(xué)生自律，加強學(xué)生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學(xué)生?；张浯?，食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評比，還有學(xué)生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會干部值日檢查。這樣推進了學(xué)生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評價體系，對學(xué)生素質(zhì)進行評價，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中自己約束自己，有效地促進了學(xué)生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。

4、加強校園文化建設(shè)。

(1)校園制度文化建設(shè)

在校園文化建設(shè)中，我校要求達到“四化”(綠化、美化、凈化、道路硬化)，“九有”(有國旗、有校訓(xùn)、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監(jiān)督崗、有警示牌、有校園文化教育內(nèi)容、校園文化教育活動、有校園文化建設(shè)評比表彰)，并用制度和措施將校園文化建設(shè)的內(nèi)容量化和細化，使之更具有可操作性。在此基礎(chǔ)上先后制定了《諭興中學(xué)學(xué)生管理條例》、《諭興中學(xué)安全教育十不準》、《班主任工作制度》、《班級管理條例》、《文明衛(wèi)生制度》、《愛護公物制度》、《三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選制度》等。這些措施的制定和落實，使校園文化建設(shè)邁向了規(guī)范化、制度化軌道，有力地推動了精神文明的建設(shè)。

(2)校園物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校是育人的場所，是社會主義精神文明的陣地，有一個舒適幽雅的教學(xué)環(huán)境，教師能安心教、學(xué)生能愉快學(xué)，其“潤物細無聲”的效果不言而喻，所以，作為學(xué)校必須營造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境。

幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環(huán)境;校園內(nèi)的宣傳窗制作精美;別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學(xué)校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時，學(xué)校醒目的標語、校訓(xùn)、

名人名言

我校在投入大量資金進行學(xué)校環(huán)境建設(shè)的同時加強對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的良好環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄;張貼有關(guān)宣傳標語。琳瑯滿目的文化設(shè)施，使校園充滿了濃郁的文化氣息?，F(xiàn)代化教育設(shè)備不斷完善。這些高品位的校園環(huán)境為推動我校校園文化建設(shè)步入新的臺階顯示出越來越大的作用和威力。

(3)校園精神文化建設(shè)

多年來，我校圍繞“以正確的信念引導(dǎo)學(xué)生，以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以高尚的人格感召學(xué)生，以豐富的知識哺育學(xué)生”的育人目標，以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻精神，嚴謹治學(xué)的務(wù)實精神，銳意改革的創(chuàng)新精神”為主題的校園精神，已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發(fā)展、管理有方、積極進取、求新務(wù)實的優(yōu)良傳統(tǒng)， “用科學(xué)發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人特色學(xué)校”的辦學(xué)特色基本形成。

二、寓德育于教學(xué)之中，堅持一個滲透。

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組充分認識到課堂在德育工作中的重要性，要求：教師從“愛”字出發(fā)，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實。既教書又育人，把德育工作貫穿到日常教育教學(xué)中，一則加強思想政治課，二則利用班會及時引導(dǎo)，班主任、班干部及時總結(jié)每天、每周、每月本班學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，各項競賽情況，利用表揚、鼓勵的武器，規(guī)范學(xué)生的行為，促進學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，三則課堂教育滲透德育。

三、寓德育于活動之中，使學(xué)生體驗綠色生活。

寓德育于活動之中，讓學(xué)生在活動中受到教育，在活動中受到啟發(fā)，在活動中受到鼓舞是提高德育工作實效性的有效途徑?；诖它c，我校德育領(lǐng)導(dǎo)小組緊緊圍繞“培養(yǎng)民族精神，增強誠信教育，加強養(yǎng)成教育”三個重點，為切實做好未成年人思想道德教育，開展了一系列豐富多采的活動。

1、傳統(tǒng)性活動。我們利用一年一度的清明節(jié)、植樹節(jié)、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等等進行了各種不同形式、不同內(nèi)容的校園文化教育。通過“國慶60周年愛國主義歌詠會”、國旗下講話及德育基地進行愛國主義教育。

2、時代性活動。近年來，我們開展了“黨在我心中”、 “遠離毒品，珍愛生命”、 “支援災(zāi)區(qū)獻愛心”、“為同齡人就學(xué)募捐”、 “講文明樹新風(fēng)，爭文明學(xué)校、文明班級和文明學(xué)生”、“反警示教育”等系列活動。通過這些活動，使學(xué)生受到了極大的教育，涌現(xiàn)出了數(shù)不勝數(shù)、可歌可泣的事跡。

3、趣味性活動。我們先后開展了“兩讀一評(讀書、讀報、影評)活動”、“三熱愛(愛我祖國、愛我家鄉(xiāng)、愛我諭中)知識競賽”、 “國情知識競賽”、“校運會”、“廣播操比賽”“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“國慶60周年愛國主義歌詠會”等活動，開拓了第二課堂，發(fā)展了學(xué)生的特長，保證了學(xué)校興趣小組活動的經(jīng)常開展。

德育工作成效大，新風(fēng)新尚處處“開”?！奥穬袅?，草綠了，窗亮了，文明禮貌多了，諭興中學(xué)的孩子大變樣了。”這是周邊居民對我校的新評價。樹木蔥蘢，鳥語花香，經(jīng)多年的建設(shè)，我校已初步建設(shè)成花園式學(xué)校，我們堅信只要堅持不懈的加強綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園的建設(shè)，我校的精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育工作將會更上一層樓。滄海橫流方顯英雄本色，面對新世紀的機遇與挑戰(zhàn)，我們諭中人將不斷開拓進取，勵精圖治，譜寫更加燦爛輝煌的教育篇章。

現(xiàn)代化為動力，以深入實施素質(zhì)教育

務(wù)于課堂教學(xué)。二、落實課程方案，全面實施素質(zhì)教育

扎實有效地落實課程方案，面向每一個孩子，是實施素質(zhì)教育

的根本途徑。我校依據(jù)素質(zhì)教育

我校在積極推進新一輪課程改革實施的核心工作中深刻地認識到：加快教育

評價改革，建構(gòu)新課程背景下的教育評價體系，已成為素質(zhì)教育工作推進與實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，我校已經(jīng)逐步完善了以單項的學(xué)業(yè)評價發(fā)展為多元的、兼非學(xué)業(yè)的全方位評價，走出了一條在中學(xué)素質(zhì)教育工作方面具有發(fā)展性評價特征的新途徑。1、加強學(xué)習(xí)、更新觀念，為學(xué)生評價改革把握方向為保證素質(zhì)教育的順利實施，我校圍繞著“素質(zhì)教育”這一核心內(nèi)容，傾注了大量精力對教師進行培訓(xùn)、指導(dǎo)，堅持用正確的理論為素質(zhì)教育的深入開展掌舵定航。通過學(xué)習(xí)，使我們重新審視評價的目的與功能。評價是提供信息、做出決定、促進發(fā)展的過程。評價最根本的目的是提供教學(xué)方面的準確信息，促進教與學(xué)的改進。評價即反饋，評價即激勵，評價即幫助。

在各級黨委政府和教育行政部門直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校廣大教職員工貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，樹立“以人為本”的辦學(xué)思想，發(fā)揚無私奉獻、團結(jié)勤奮、求實創(chuàng)新的精神，大力推行素質(zhì)教育。充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，以“培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，張揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的品格”為辦學(xué)理念。全面提高素質(zhì)教育實施水平。據(jù) 學(xué)校素質(zhì)教育工作評估標準，現(xiàn)把自查、自評情況匯報如下：

現(xiàn)有x個教學(xué)班，x名學(xué)生，x名教職工。其中專任教師x人，學(xué)歷達標率100%。學(xué)校占地面積x平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓一棟，平房 間，學(xué)校設(shè)有圖書室、物理、生物、化學(xué)實驗室、文體器材室、多媒體教室，計算機教室、遠程教育接收與播放室、教學(xué)光盤播放室，教師能夠積極利用現(xiàn)有器材進行教學(xué)活動，并對現(xiàn)代化教科研進行深入研究，取得了一定的科研成果，學(xué)校食堂達到了c級指標。

學(xué)校先后被評為“x規(guī)范化學(xué)?！焙汀皒電化教學(xué)示范校”等一批榮譽稱號，x年度，學(xué)校又被x教育局推薦表彰為“平安建設(shè)先進單位”，學(xué)校在 教育局組織的“全 中小學(xué)生文藝比賽”中獲優(yōu)秀組織獎，順利通過了 “校舍設(shè)施維護管理優(yōu)秀學(xué)?！焙汀?綠色學(xué)校”的評估驗收。

一、以務(wù)實創(chuàng)新的意識，全面落實國家課程計劃和方案。

1、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。成立了課程實施水平領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔任，副組長由分管教學(xué)副校長擔任，成員為教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、校團委等職能部門主要負責(zé)人、部分骨干教師。明確工作目標、領(lǐng)導(dǎo)職能分工和工作步驟，指定學(xué)校教務(wù)處負責(zé)課程實施日常管理工作。學(xué)校還設(shè)立校本研訓(xùn)、課程設(shè)置與編排、地方課課程實施、綜合實踐課程實施、課程資源開發(fā)、校本課程建設(shè)、學(xué)生成長記錄等幾個專項研究工作模塊，以項目研究為抓手，引領(lǐng)、帶動和促進課程實施。領(lǐng)導(dǎo)小組成員，明確分工、明確職責(zé)，分條分塊制訂好具體的

工作計劃

2、重建制度，依章實施。為了依法實施新課程，我們認真組織開展制度重建工作，以新課程思想為指導(dǎo)，審視原有的管理規(guī)章，修訂《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教師考核評估方案》，制訂切合我校實際的《校本教研實施方案》、《綜合實踐課程實施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》等，這些制度、方案的制訂實施，使我校新課程實施工作基本做到有章可循，有制度可依。

3、加強校本課程開發(fā)。按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求，開齊國家課程科目，尤其是音樂體育美術(shù)，綜合課程，地方課程等科目，更是有教材有教師有備課有評價。并根據(jù)學(xué)校的實際環(huán)境，學(xué)生的家庭環(huán)境，安排鼓勵學(xué)生進行社會實踐活動，提倡學(xué)生動手寫社會調(diào)查小報告，動眼觀察當?shù)丨h(huán)境保護方面存在的隱患，動腦思考解決辦法，動手完成小制作等等措施，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是有部分地方課和綜合課沒有統(tǒng)一的發(fā)放教科書，學(xué)校在教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下，由各個教研組長成立了校本課程開發(fā)小組，學(xué)校自主開發(fā)了《大棚蔬菜的種植》、《蘋果的栽培》、《日照旅游》、《環(huán)境教育》等校本課程，并在實際教學(xué)中得以使用，并取得了一定的效果。

二、以《 普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》為總抓手，切實減輕學(xué)生過重負擔。

1、嚴格執(zhí)行上級減負和作息時間的規(guī)定。住宿生早上7點起床上早操，走讀生7：30到校，上下午各安排一次大課間體育活動，沒有體育課的當天下午再安排一次體育活動。嚴厲禁止利用晚自習(xí)補課上課，嚴厲禁止亂征訂課外資料。學(xué)生每天作業(yè)量不超過1.5小時，各學(xué)科均安排教師對當天的作業(yè)量進行把關(guān)控制。給學(xué)生充足的自由支配時間，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔、心理負擔和經(jīng)濟負擔。另外，我們還將積極接納社會人士和家長的意見和建議，并接受監(jiān)督。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃，有計劃地組織社會實踐活動，豐富學(xué)生的生活體驗。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，為學(xué)生開展豐富多彩的課余活動，學(xué)校的圖書館(室)、體育場(館)、實驗室、活動室、微機室等場所向?qū)W生開放，有組織、有計劃地為學(xué)生安排豐富多彩的科技、文藝、體育等活動，豐富學(xué)生的課余生活。積極探索實踐教學(xué)和學(xué)生參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)的有效機制，充分發(fā)揮了青少年校外活動場所的育人作用。強化德育實踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在實踐中發(fā)展，在體驗中成長。加強學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的溝通，教育家長樹立正確的教育觀和成才關(guān)，遵循少年成長規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長科學(xué)合理地安排他們的課余生活。

3、采取多項措施控制學(xué)生的輟學(xué)率。一是學(xué)校與學(xué)生家長簽訂了義務(wù)教育

合同

三、強化隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，關(guān)注教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。

師德培訓(xùn)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞“愛和責(zé)任”兩大主題開展師德培訓(xùn)。教師崗位培訓(xùn)工作，注意搞好全員培訓(xùn)，即普遍開展新課程通識性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等，注重以“課程”理解促進觀念更新，用通識統(tǒng)領(lǐng)具體。認真堅持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，使大多數(shù)教師初步確立了新的教育理念，對新課程改革有了比較深刻的認識。在培訓(xùn)工作中，始終堅持“面向教育教學(xué)實踐，切實解決實際問題”的指導(dǎo)思想，積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，鼓勵教師自我反思、學(xué)會總結(jié)、借鑒經(jīng)驗，努力提升自己的能力和水平。在學(xué)科培訓(xùn)中和校本培訓(xùn)工作中，我們堅持以校為本，拓寬和延伸校本培訓(xùn)的領(lǐng)域。在現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)中，通過積極宣傳和政策引導(dǎo)，使符合培訓(xùn)條件的教師人人接受培訓(xùn)。確保培訓(xùn)質(zhì)量。同時，大力倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)教育教學(xué)資源，努力促進現(xiàn)代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合。

建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽評課制度，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，每周聽課不少于2課時，并把聽課的重點放在新課程的實驗上。了解本校的課改情況，及時掌握并反饋課改信息，與教師一起參加討論，為教師排憂解難，為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課活動。

四、把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，規(guī)范教學(xué)評價，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量 。

在學(xué)生課外作業(yè)問題上，嚴格遵守有關(guān)規(guī)定，每天作業(yè)總量累計不超過1.5小時，由級部組長把關(guān)，教導(dǎo)處審核。作業(yè)批改采用等級制。取消各種統(tǒng)考、抽考、聯(lián)考，每學(xué)期只統(tǒng)一組織一次期末考試。日常教學(xué)評價采用等級制無分數(shù)評價。綜合實踐課、地方課、音樂、體育、美術(shù)、信息等學(xué)科采用等級制考核制度。在備課、上課、作業(yè)批改、單元評價、期末評價、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等各方面，建章立制，并按期進行檢查，量化考核，量化成績計入教師業(yè)務(wù)考核檔案，不把教學(xué)成績和升學(xué)率作為主要標準評價教師，實行全方位考核的有效機制。定期對學(xué)生學(xué)風(fēng)評議，在綜合實踐課上對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)，學(xué)習(xí)能力上再提高。學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格率不斷提高。不公布學(xué)生考試成績，不給學(xué)生排名次，注重對學(xué)生進行愛國教育和社會公德意識的培養(yǎng)，建立了“學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價檔案”全面客觀的評價每一個學(xué)生。

經(jīng)過自查，我們在素質(zhì)教育實施過程中發(fā)現(xiàn)不少存在的問題和困惑，主要有：

1、設(shè)備與教學(xué)的矛盾凸顯。由于資源不足，不能完全滿足學(xué)生發(fā)展的需要。2、綜合實踐活動得不到社會的廣泛支持，學(xué)生們在校外的活動常常遭到冷眼指責(zé)和限制。3、研究性學(xué)習(xí)活動僅停留在“調(diào)查”的層面上，尚未體現(xiàn)“研究”的根本要求。

我們清楚地看到，我們學(xué)校在素質(zhì)教育實施過程中，做了大量的工作，進行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，同時，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。

素質(zhì)教育的工作總結(jié)篇七

近年來，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。

通過少先隊的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發(fā)揮宣傳監(jiān)督作用。強化《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺行為。以紀念日為契機，我校積極開展新隊員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。

素質(zhì)教育的工作總結(jié)篇八

一學(xué)年來，學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，注重校本，為教師成功搭臺，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，發(fā)揚“自主 文明 博學(xué) 創(chuàng)新”的精神，大力加強德育工作，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績。回顧這些年的工作，我們的主要做法是：

（一）更新教育觀念，深化教育改革。

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展；堅持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”；堅持開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。

（二）健全制度，完善體系。

學(xué)校建立了校長負責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級管理網(wǎng)絡(luò)，明確各處室、教研組、備課組的職責(zé)。建立和健全各處室之間的例會和聯(lián)系制度，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。“兩條線”：一條線為“教導(dǎo)處、教研組、教師”，其核心一環(huán)為教研組。各學(xué)科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)；另一條線為“教導(dǎo)處、班主任、學(xué)生”，班主任居于重要地位，并更多地從學(xué)習(xí)的目的、意義、方式、習(xí)慣、個體差異等方面對學(xué)生作出正確的引導(dǎo)?！叭緩健保阂皇菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團”進行的隨堂聽課。二是多渠道了解家長和學(xué)生的意見。三是各處室之間的例會和聯(lián)系制度。一是行政例會制，每周一第一節(jié)課進行一次行政例會，學(xué)習(xí)上級文件精神、匯報各塊情況、安排后期工作、商討解決實際問題；二是政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會制，每周一放學(xué)后為政治學(xué)習(xí)時間；三是教研組例會制，六大教研組長每周定時召集該組成員針對本組內(nèi)出現(xiàn)的教育教學(xué)問題進行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題，月末教師集中學(xué)習(xí)制，針對一個月的工作，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，及時通報、整改，突出實效。

（三）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)

首先，加強師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。以“師德高，師風(fēng)正，師紀嚴，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風(fēng)。

其次，加強教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，制定并實施了“136910”工程，即一年入門，三年達標，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師。

第一，珍惜每一次培訓(xùn)的機會，組織部分教師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓(xùn)等等。

第二，每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點的全員培訓(xùn)，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學(xué)錄象、寫心得體會等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平。

第三，在實施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對自己的教學(xué)行為都能進行反思，提出改進的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實效性。

教學(xué)是素質(zhì)教育最基本的實施途徑，如果離開或忽視教學(xué)這個主渠道，素質(zhì)教育就不可能落到實處。因此，推行素質(zhì)教育必須把改革的觸角延伸到教學(xué)領(lǐng)域，打一場教學(xué)內(nèi)部的“攻堅戰(zhàn)”。我校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。

（一）、抓好一個網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確立教改特色 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研第一線，積極參與和指導(dǎo)教改實驗，校長及中層干部都承擔和參與教育教學(xué)課題研究，形成由校長領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組、課題組落實的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。把著眼點放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動機為前提，以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學(xué)特色。

（二）、做到兩個落實，完善制度。

一是校本教研活動落實。為了使教科研工作扎實有效，學(xué)校制定了《教研活動制度》，每周一次教研例會，每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進教育理論，學(xué)先進教學(xué)方法，學(xué)各地先進經(jīng)驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，研究教學(xué)目標與分層作業(yè)設(shè)計，研究考試質(zhì)量分析）從而使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，做好“三個一”工程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計，上好一節(jié)素質(zhì)教育示范課（公開課），撰寫一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教育論文，每學(xué)期進行一次展評。

（三）、采取三項措施，深化教學(xué)改革

一是研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程。我們積極落實教育教學(xué)常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學(xué)生已經(jīng)會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講也學(xué)不會的不講。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)時間設(shè)計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動。

二是嚴格教學(xué)管理。我們認真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，規(guī)范“兩課兩操”，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對各類學(xué)生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡，將每個后進生承包給教師個人（此為教師工作量化考核內(nèi)容之一）。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，嚴格控制學(xué)生到校時間和學(xué)生在校時間；嚴格控制作業(yè)量；嚴格按規(guī)定選用教材，訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料；節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補課。

三是開展實踐活動。廣泛成立興趣小組，有文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項興趣小組，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校組織學(xué)生參加各級各類文體活動，拓寬學(xué)生展示的舞臺，讓學(xué)生通過活動激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個性，發(fā)展了特長，在廣大群眾中得到好評。營造出濃厚的校園文化氛圍；學(xué)校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，對學(xué)生進行行為養(yǎng)成教育；在紀念日、重大節(jié)日開展形勢教育；通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。

（四）、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展。通過反復(fù)實踐和試驗，將初步形成 “自主預(yù)習(xí)、自定目標、自主探究、自學(xué)反饋、課堂檢測”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，該模式的實施，必將更大限度的體現(xiàn) “以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，實現(xiàn)其自主地、主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。

（五）、重視體育衛(wèi)生工作，促進學(xué)生身心健康。

學(xué)校認真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。增強法規(guī)意識，按照課程標準開足體育課，確保學(xué)生每天一小時體育活動時間。完善兩課兩操制度、學(xué)生體育競賽制度、體鍛達標評估制度等。繼續(xù)抓好乒乓、籃球、象棋等傳統(tǒng)項目的教學(xué)與訓(xùn)練，堅持課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實。有計劃開展急性、慢性的防治和控制，切實履行對學(xué)生健康監(jiān)測的職責(zé)，使學(xué)生增長了衛(wèi)生知識，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校園環(huán)境。

在實施素質(zhì)教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，贏得了社會各界的認可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法依然比較落后；課堂教學(xué)個案研究還不規(guī)范，教學(xué)反思需進一步完善；今后我們將進一步加強理論學(xué)習(xí)和實踐探索，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的研究，為全面實施素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。

素質(zhì)教育的工作總結(jié)篇九

我校嚴格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個性和特長。

教師們在日常教學(xué)中認真探索落實學(xué)生主體性課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中要著眼于誘導(dǎo)，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”;變“被動接受”為“主動獲取”;變“學(xué)會”為“會學(xué)”。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。給學(xué)生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時間和空間。

為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極組織學(xué)生參加各級教育部門舉行的各種競賽活動。從學(xué)科上來看，活動不光有語文、數(shù)學(xué)的比賽，還有音樂、美術(shù)、體育和素質(zhì)技能的較量;從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學(xué)生全員參與，以體現(xiàn)活動的群眾性、基礎(chǔ)性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個性特長，促進學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，為特長學(xué)生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。

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