在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學英語教研員述職報告篇一
回顧一年以來，我鎮(zhèn)的英語學科在各級領導的關心和指導下，開展了一系列的教研活動，也取得了一定的成效。愛字當先，勤字當頭是本人的工作作風，因為在長期的工作中，我深刻地體會到，要做好一份工作，首先要熱愛它，喜歡它，才能全身心地把自己的精力投入到自己所從事的工作中。作為一名教研員，職責就是服務于教育，我時刻告誡自己，要從工作中的小事做起，認真履行自己的職責，全心服務于教育教研工作。現將本學年的工作總結如下：
一、勤字當頭，全心服務于教研工作。
1、勤學習，做科研型的教研員。本人堅持學習，為自己打下了扎實的專業(yè)基礎，因為教研員是教研活動的主持人和引領者，要熟悉各級的教材，對學科的課程標準、教學目標、教學任務要有深刻的認識，對學科的教學內容及其知識系統(tǒng)、能力要求要有更清晰的理解。
2、勤下鄉(xiāng)，抓好學校的教學常規(guī)工作。我們的吳主任非常重視抓各校的常規(guī)工作,我們中心學校全體成員常常星期一分別到自己分管的小學檢查學校的常規(guī)工作。如早讀情況，衛(wèi)生情況，教師的出勤情況，目前已形成較好的教風與學風，學生已養(yǎng)成了較好的學習習慣，英語這學科也取得了較大的進步。
3、勤聽課，做新老師的引路人。小學三到五年級使用的都是新教材，教師使用起來都感到很困惑，為幫助教師能在短時間里迅速地掌握有效的教學方法，我堅持每周都到學校去聽課，檢查教師們的備課和學生的作業(yè)，特別是對于新教師，我會更加頻繁的去指導他們的課堂教學與作業(yè)的布置，耐心指導他們如何上好每一堂課，老師們也樂意接受，并在大膽地嘗試中摸索到了適合自己的教學方法，提高了教師的課堂教學能力和教學管理能力。
4、勤開展教研活動，讓老師們共享集體智慧，共同進步。我每學期都組織教師參加相關的教研培訓活動，a.每學期每個年級至少開展一次全鎮(zhèn)性的示范課，目的在于讓老師們對各年級的課型都有所把握，授課老師是我們鎮(zhèn)的骨干教師，充分發(fā)揮了骨干教師的輻射作用。b.每學期都開展協(xié)作區(qū)教研活動，要求教師們做到積極反思，人人評課，找出教學中的閃光點，提出寶貴的意見，并提出值得探討的問題。c.要求每位老師每個學期在自己所任教的學校至少上一節(jié)公開課，把學到的好方法運用到自己的課堂中去，改變了英語課堂的課貌、提高了課質與課效。
上過公開課的老師都有深刻的體會，他們都說每一次公開課后都收獲很多，前兩周魚花小學的吳柏玉老師很有感觸地對我說：“梁老師，咱從我主講了作文輔導的專題課后，我對寫作輔導豁然開朗了”，可見每次教研活動既認聽課的老師有所收獲，也促使了授課老師自身的成長。
二、勤架橋鋪路，構建專業(yè)型的師資隊伍。
1、新教師隊伍建設：一年來加強了新教師隊伍建設，對新教師進行了新課標教材教法培訓和課堂教學的一些常規(guī)培訓。并為新教師提供多渠道的學習機會，新教師都得益匪淺。同時積極為新教師搭建舞臺，每年為新教師舉辦課堂教學展示活動，如在中心小學開展了“新教師課堂教學研討活動”。本學年開展了帶教經驗介紹活動，切實推進帶教工作。組織骨干教師帶教新教師，重點帶教了觀青小學的何秀嬪老師，大歷小學的黃霞帝老師，河口小學的的藍曉萍老師，這幾位老師成長比較迅速，成為了學校的學科帶頭人。
2、骨干教師隊伍建設：給骨干教師分配任務，增強其教學示范引領能力。組織骨干教師聽講座、聽課，開闊眼界。圍繞研究課題進行上課、評課活動，并在教師培訓中作了關于“課型特征”方面的講座：“詞匯教學的有效性”、“情景的創(chuàng)設”、“小學英語課堂教學有效性”等，并以課例的形式向全鎮(zhèn)教師作了階段性的展示，得到了好評。充分發(fā)揮骨干群體的指導作用，促進了新教師的成長，也為我鎮(zhèn)培養(yǎng)了一批英語骨干教師，如藍紅嫦老師，楊曉丹老師，陳靜老師，謝桶勝老師，吳柏玉老師等。
3、教師培訓：組織全鎮(zhèn)英語教師學習新課標，進一步明確學習目標，轉變教學理念，優(yōu)化了教師的教與學生學的方式。小學三至五年級使用的是新教材，為了使教師利用好這套教材，我組織教師學習了教材教法，并在新城小學開展了三、五年級的課例展示。對整體提高我鎮(zhèn)英語教師的課改實施能力起到一定的推進作用。
三、競賽活動：
1、舉辦了小學英語優(yōu)質課比賽，激勵教師進行課堂教學方法研究，增強了教師之間的學習與交流，提高了我鎮(zhèn)廣大教師課堂教學水平。
2、組織了英語優(yōu)秀教育教學論文和教學設計的評選，促使教師進行教學反思，對英語教材教法及英語教育教學方面的知識進行疏理、深化提高，提升了教師的教學研究能力。
3、在各校開展了英語單詞、手抄報、英語歌曲等比賽活動，激發(fā)了學生的學習興趣。
四、取得的成績及努力方向
在領導的支持和指導下，經過全體師生的共同努力，各年級的英語成績都有了明顯的進步，特別是六年級期末考試成績進步比較快，去年的平均分為83.5分，今年的平均分為86.5分，縣平均分為85.8分，高于縣的平均分，但與別人相比，我鎮(zhèn)的英語成績還不夠理想，需要我們加倍的努力。
在今后的工作中，我會帶領全體英語教師堅持學習，爭當做一名科研型的、富有愛心的、理念新的老師，全心全力做好自己的工作，用我們的知識魅力，人格魅力去感化學生，提高我鎮(zhèn)的教學質量，為沙瑯的人們交上一份比較滿意的答卷。
小學英語教研員述職報告篇二
尊敬的各位領導來賓：
大家好！
我有幸于20xx年9月?lián)挝沂兄袑W英語教研員。在這一年的時間里，我們英語學科以聯(lián)片教研，送教下鄉(xiāng)，結對幫扶，課題推廣，包片蹲校，全程教研六大教研活動為抓手，開展了一系列教研活動，尤其是在創(chuàng)建與推廣“成長為本，問題導學”的課堂教學模式中做了大量的工作，在活動中我深感我又成長了許多，在研討中我見證了我市在英語學科組的引領下教師的專業(yè)得到了發(fā)展，我欣喜的感到我與教師共同成長的快樂。下面我從四個方面進行述職，懇請領導給予指導。
按照市政府振興原平教育方案，結合調研結果，在市教研室領導的指導下，我們綜合各方面情況，成立了本學科課改團隊，以我與張永清老師為學科組組長組成了10人的初中英語學科組，我們確立了以課型研究為指導思想，并將抓實常規(guī)教研、打造高效課堂、做好示范引領、扎實送教下鄉(xiāng)工作作為本年度教研的主要任務和目標。
推廣“以小組為核心的任務型”教學模式
以“小組學習為組織形態(tài)，以學生學習活動為中心，以任務為主線”的教學模式，是在學生健康快樂的基礎上達到高效的學習，這是我們新課程標準的核心理念，更是課程改革的落腳點，我們要解放手學生，相信學生，要充分調動學生學習的積極性與主動性，把學習的空間和時間還給學生，讓他們在自主，合作，探究學習的過程中掌握知識，生成技能并使情感，態(tài)度，價值觀得以升華。這種教學模式得到上級領導的高度重視，于xxxx年省教科院李平老師，忻州市教育局曹晉榮局長，忻州市教研室牛耀光主任來我市實驗中學進行觀摩指導，我在本次活動中做示范課，受到各級領導的好評。
為了激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣、促進英語教學質量的提高，減輕學生的課業(yè)負擔，為此，我們英語學科組明確了研究的目的：
1.通過精講使學生獲得英語基礎知識；
2.通過精練使學生獲得具有初步運用英語的能力；
3.通過軟作業(yè)的布置使學生具有自主學習的能力；
4.通過軟作業(yè)的布置使學生具有與他人合作的能力；
5.通過軟作業(yè)的布置使學生具有競爭意識并增強學習的主動性。
總之，作業(yè)量過大會搶走學生應有的歡樂時光，暗淡了孩子們絢麗的七彩人生。我們也是從學生時代過來的，也遇到過同樣的問題，現在我們作為教育者，要多從學生的終生發(fā)展去著眼，少一點分數情結，多一點人文關懷，對作業(yè)的布置不應單純靠數量取勝，而應求質變，教師的作業(yè)設計應具有很強的針對性，這就要求老師要不斷地充實自己的知識量，開拓知識視野，拓寬知識面，成為一名學習型老師。惟有如此，老師才能布置出高水平、高質量、高效能的作業(yè)來，才能培養(yǎng)出具有真實本領和創(chuàng)新實踐能力的有用人才。
暢談小組評價，促進學生發(fā)展
小組學習是當前一種主流學習策略。但是如何構建小組、如何管理小組、如何創(chuàng)造性的運用小組？我認為評價就是抓手，如果離開評價去談小組學習那就是無源之水，無本之木，通過多元化、賞析化評價會使師生在自評中促反思、他評中找差距、互評中促發(fā)展。我于xxxx年6月在全市“推進課堂教學改革，提升初中辦學水平”的大會上做了《評價是促進學生發(fā)展之本》專題報告。我于xxxx年5月在王家莊鄉(xiāng)東風中學進行《成長為本，問題導學》課堂教學模式探究活動，并在東風中學初一年級就《成長為本，問題導學》教學模式做示范課，聽課人數20余人。
一年來我一直采取集中教研與跟蹤指導相結合的方式，提高教師教育教學能力和專業(yè)化水平，為各地培養(yǎng)一批“種子”教師，使他們在推薦課程改革，實施素質教育和開展教師培訓中發(fā)揮帶頭輻射作用。
收獲：
在我的不懈努力下，在領導的大力支持下，我取得了驕人的成績，獲得了山西省模范教師、山西省骨干教師、山西省教學能手、忻州市杰出知識女性、忻州精英、原平市勞動模范、原平市模范教師等殊榮。同時，我撰寫的《高效課堂初探》《實施任務型教學之我見》《如何增強課堂教學的有效性》《探究三高課堂》等論文均獲國家級一等獎。
雖然我從事教研工作的時間不長，但是經過自己做示范課、作報告、參與送教下鄉(xiāng)、指導青年教師等一系列活動，我個人的業(yè)務能力，文化素養(yǎng)得到了提升，同時在我們英語學科組的引領下，加大了我市英語課改力度，尤其是原平市實驗中學、實達中學，太平街學校，已走在了我省課改的前列。
暢想：
本學期，我們將會引領我市英語教師，站在學生學的角度上研究高效課堂，我們將與其他教師一起研究“成長為本，問題導學”的課堂教學模式，灑下教研與課改的種子，做到以點帶面逐步輻射的效應，同時，我們要聚焦教育的內涵式發(fā)展，注重教學常規(guī)的落實，保證教研工作的科學化和規(guī)范化，促進我市教育邁向一個新的臺階。
謝謝！
小學英語教研員述職報告篇三
一個學年又過去了，回顧這段時期的教學教研工作，很有感觸。我們英語教研組是有點特殊的，因為我們組的成員，除了張文芳老師，都是新教師，要么是第一次教這本教材的新老師，要么是剛開始接觸教學工作的新老師。但是這一年來，我們教研組在學校領導的支持下，在各位同事的幫助下，在我們自己的努力下，我們逐漸適應，越來越專業(yè)規(guī)范。這一年對我，對我們教研組是寶貴的一年。我們一邊工作一邊學習，一邊摸索一邊體會，在忙碌中感受充實，在辛苦中體驗成長。憑著一腔熱情，一股沖勁，一份執(zhí)著，一分耕耘，我們順利完成學校的各項教學工作，并配合學校做好各項其他工作。這一學年我們主要完成了下列工作：
1.加強集體備課。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定，每周一次，定時間、定地點，進行集體備課。每個備課組提前指定老師提前進行備課，在備課中就準備單元進行發(fā)言，指出本單元的重點、難點及教學方法、教學過程。備課組全體老師一起鉆研教材、集體討論后再改進，最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。之后再對本班進行學情分析和教學策略分析，設計適當的教學方法和活動形式，以形成個性化的設計方案?？傊?，備課組統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試，以達到縮小班與班之間差距，爭取整體取得好成績的目的。
2.積極參加區(qū)上以及學校的優(yōu)質課賽課，學著成長。我們這個年輕的教研組經歷太少，需要鍛煉，而參加各種各樣的公開課無疑是最快最好的方式。且只要我們有成員參加賽課，我們都非常重視，大家積極配合，研讀教材，聽課磨課，為參賽老師出謀劃策，提出各自寶貴意見。而賽課老師認真準備，積極采取集體意見，對課件進行反復修改，最終達到理想狀態(tài)。通過反復教研，上課的老師與聽課評課的老師都同時學到了很多東西，能讓自己快速成長，也讓我們組的老師更加團結一致。除此之外，我們組內也經常開展聽課、評課活動。按照學校要求，每位教師本學期聽課節(jié)數都不少于20節(jié)。通過互相聽課，及時我們發(fā)現和反思平時教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，并和其他老師共同研究對策，解決問題，并在課后積極反思，也最終達到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)。
3.認真落實“結對子”活動。針對英語教研組目前情況，結合學校的教研活動，我們目前9位老師有三對師徒結隊，其中兩對為優(yōu)秀教師與年輕教師結合，另外一對為同教齡的結隊互助。師徒互相聽課、評課，分階段總結，開展優(yōu)秀教師的示范課與年輕教師的匯報課，師徒教師共同學習、共同提高。
4.積極走出去，開拓視野、吸收經驗。我們積極參加市、區(qū)級的各種教學研討活動，參加教研員葉華瓊老師組織的各種公開課、觀摩課和優(yōu)質課賽課，通過觀摩學習，取長補短，并積極適應新教材以及新題型的改革。同時配合教培中心，積極完成各項任務，隨時以維護學校以及學校教研組形象為己任。
5.積極開展課題研究工作。除了繼續(xù)搞好學校關于《中學課堂教學管理優(yōu)化策略研究》這一研究課題，我們也激勵老師多認真學習各種先進的教學理論，并接合自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。
本學年我們組在學校的領導下，團結一致，齊心協(xié)力，取得了以下的成績：
1.宋嘉怡老師在x年金牛區(qū)初中英語閱讀讀寫課大賽決賽中獲得三等獎;
3.蔣巧玲老師的論文《中學英語課堂口語交際訓練與實踐研究》與胡佳老師的論文《培養(yǎng)背誦習慣的重要性》分別在成都市x年中學英語教學優(yōu)秀論文評比中獲得二等獎和三等獎4.
所以在今后的工作學習中，我們需更加謙虛謹慎，積極探索，把細節(jié)考慮周全，不斷提高業(yè)務能力，使我校英語教研工作取得更大進步。
小學英語教研員述職報告篇四
回顧20xx-20xx年度上學期的工作和學習，在教育局、教師進修學校領導的關心、支持和鼓勵下，在同事們的幫助下，在各校英語教研組及教師的大力支持和積極配合下，我圓滿地完成了本學期之初制定的目標和任務，忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵我奮進?，F將本學期的主要工作做總結匯報：
本學期以緊緊圍繞基礎教育課程改革和教育教學質量提升年的總目標開展教研工作，以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉變和提高我縣英語教學質量為核心任務，認真落實“鄉(xiāng)鎮(zhèn)連片教研，縣鄉(xiāng)聯(lián)合教研”，堅持以課題為依托，以教師培訓為重中之重，以課例研究為切入點，以常態(tài)課調研為主，以公開課為研討，以農村中學常規(guī)教學指導為重點，扎實有效地開展教學研究、課題研究、教學指導、信息反饋、經驗交流、教學服務等工作，促使教師業(yè)務素質、專業(yè)水平和課堂教學技能的不斷提高。
下面就本學年的工作，本著實事求是的原則進行總結。請領導和同事們多加指正。
（1）本學年共聽課171節(jié)，評課123節(jié)，涉及18所縣、鄉(xiāng)初中和高中學校，其中上學期聽課66節(jié)，評課50節(jié)，本學期聽課105節(jié)，評課73節(jié)。
（3）開展全縣性教研活動14次，參加人數達418人。上學期教研活動7次，參加人數達206人，本學期教研活動7次，參加人數達212人。其中教師培訓及推薦教師參加各級培訓3次，培訓人數達81人。上學期教師培訓2次，人數達5人，本學期教師培訓2次，人數達76人。
（4）在六中協(xié)助教育局召開教育教學研討會，推出全縣性公開課2節(jié)，聽課教師達40人。
（5）成功地組織了學生的兩項比賽。一是組織全國中學生英語能力競賽，初中年級的1122名學生在四個考點的33個考場參加全國中學生英語能力競賽的預賽，其中79位學生參加決賽，決賽成績也相當優(yōu)異，七、八、九三個年級均有學生獲得全國一等獎；二是組織參加習思英語等級考試，高中的1034名學生在兩個考點的36個考場參加了此次考試。
（6）扎實有效地加強各校英語教研組管理，充分發(fā)揮校本教研的優(yōu)勢，各校以教研組為單位，扎實的做好課題研究工作，利用常規(guī)調研活動，對學校教研組工作計劃和教研組活動情況進行調研、檢查和交流，參與學校的教研活動，引領學校教研活動的有效開展。
（8）為提高教師專業(yè)素質和業(yè)務技能，尤其是青年教師的成長，積極推進集體備課活動的開展?，F在縣各校已形成有效的高質量的集體備課氛圍，經常深入基層參與集體備課活動，注重典型案例的積累和介紹，積極促進校本教研的開展。
（10）輔導青年教師7名，共指導17次，效果較好。
（11）組織教師參加省級各項評比，并做好初評工作。上學期組織全縣初中、高中教師參加黑龍江省中小學英語教師教學設計大賽。其中有10名教師獲得省級一、二等獎項。
（12）開展英語學科的教學能手評選工作，及市級教學能手的推薦工作。共評選出縣級教學能手13人，推薦市級教學能手3人，其中一人獲精品課獎項，并于本年12月14日在市36中做展示課。
（13）加強常規(guī)調研。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，研究課堂教學中存在的問題；重點抓好初一學年新教材使用問題。
具體工作如下：
首先，我從思想上能做到跟教研室領導的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領導的工作，聽從指揮，服從安排，團結協(xié)作。其次，積極參加本校領導組織的政治理論學習，積極參加由教育主管部門組織的各種形式的培訓活動，認真學習和領會縣教育局下發(fā)的各種相關文件。最后，牢記教研員的服務宗旨，認真履行教研員的職責，積極認真地開展教研活動，遵紀守法，嚴格遵守學?？记谥贫?，愛崗敬業(yè)、踏踏實實、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地完成領導交給我的各項任務。在工作中與同事和睦相處，互幫互助，積極維護民族團結，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質。
1、聽課情況。主要采用聽課、評課、相互交流、向領導反饋等形式，教學能手評選優(yōu)秀課、集體備課研討課、連片教研常態(tài)課、協(xié)助省、市“送教師培訓下鄉(xiāng)”活動和展示課為主，評課時本著“成績要說夠，缺點要說透”的原則，對聽課過程中發(fā)現的教學問題，與同仁們及時探討，與授課教師及時交流，并有針對性地提出改進措施，對一些新穎實效的做法及時推廣，真正實行教育資源共享，達到共同提高的目的。
2、上了10節(jié)示范課，以聽課過程中發(fā)現的共性問題為突破口，以“學生為主體、教師為主導、活動為主線”為準則，充分運用新課程理念指導教學實踐，使觀摩教師們有所收獲。各校教師都希望我能在該校多上幾節(jié)示范課，充分了解該校學生和教師的詳細情況，更加具體有效地采取一些措施，快速提高教師教學技能和學生學習成績。
3、輔導七位徒弟：指導豐樂的徐燕、楊美燕、五中的孟艷兵、太平中學的閻立，永一的陸平、腰屯的邵微、一中的周炎。堅持每月聽一次他們的課，從口語表達、教態(tài)、新課的引入、環(huán)節(jié)的過渡、新語言點的展示、游戲的使用和組織、學生的訓練及課的拓展等方面做耐心細致的指導，解答他們教學中所遇到的困難和疑惑，盡快幫助他們熟悉教學過程，縮短成長周期。上學期，共聽七位徒弟14節(jié)課通過指導及他們自身的努力，無論是教態(tài)、課的設計、口語表達還是教學成績、學生反饋都得到校領導和同組教師的一致好評。
4、做好各學期期末試卷的出卷、分卷、電腦錄分和試卷分析工作。
1、召開全縣各校英語教研組長會議2次，上學期1次，本學期1次，主要是總結上學期和本學期教研工作，討論并下發(fā)學期之初教研計劃、安排20xx年全國中學生英語能力競賽的報名及預賽考點一系列細致而復雜的工作、研討如何申報課題及開展課題工作、如何開展好校本教研工作等等。以教研組長為核心，指導他們開展自主的教育教學研究工作，取得了良好的效果。
2、切實有效地抓好聯(lián)系點工作。以全面實施新課程標準為中心，圍繞學以致用，狠抓教學質量，提高教師的教學水平、自身素質和學生英語水平為指導思想，倡導片區(qū)連片教研活動。參加各片區(qū)教研活動，進行常態(tài)課調研，及時發(fā)現問題解決問題。
小學英語教研員述職報告篇五
一學期來，英語教研組在學校領導的關心指導下，在學校教導處支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，用心開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的教學大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的用心性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，關注每個學生，努力實現讓每個學生在原有的基礎上都能得到發(fā)展的目標?，F就本組的工作總結如下：
一、基本狀況
二、指導思想
這學期我組在學校教導處的直接領導下，根據學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究潛力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，用心推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，努力探索高效課堂、有效教學的模式。多渠道加強師資培訓，加大科研力度，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。
三、所做主要工作及措施
1、加強學習，提高教師職業(yè)道德和教學水平。
我們深知，作為一個現代教師，不僅僅要具有必須的真才實學，更要時時刻刻恪守職業(yè)操守，因為這是作為一個現代教師最為根本的要求。在平時的工作中，我們能認真貫切《中小學教學職業(yè)道德規(guī)范》，自覺履行《教師公約》，堅持依法教學，能愛崗敬業(yè)，熱愛學生，以身作則。冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻自己：“愛在左，職責在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！?/p>
我組教師不僅僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我__，尋求自我發(fā)展。蘇霍姆斯基曾說過：“要給學生一杯水，教師需要一桶水。”我們明白，我們已步入一個信息化的時代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個班學生的信息量遠遠超過一名教師。因此教師務必是個終身的學習者。我們在認真做好本職工作的同時，用心參加各類進修，高層次學歷培訓等。我們身在農村，外出學習的機會很少，但我們千方百計地為自己創(chuàng)造條件，充分利用學校帶給的網絡資源，尋求學習深造的機會。
2、嚴格教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
教學常規(guī)，是學校根據國家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級教育行政部門的有關規(guī)定和學校擔負的任務，為使學校教學工作規(guī)范化，制度化而建立的相對穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學質量的根本保證。所以我們每學期的教學常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結果和考核等掛鉤。
我們每一個年級都進行深入交流，做到資源共享;批試卷采用流水的方法等。每一個教師都認真?zhèn)浜谜n，對教學資料，學生及課堂安排了如指掌的狀況下再走進教室，課后有反思。我們在年級當中還有側重點。七年級教學要體現課改思想，教學要突出一個“嚴”字，更切實做到面向全體學生，堅持“低起點，穩(wěn)步走，嚴要求，多指導”的原則，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和學習熱情，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣;八年級教學要突出一個“活”字，在抓基礎的同時，本著“教學資料要活，教學方法要活，信息渠道要活”的原則，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，九年級教學要突出一個“新”字，堅持“資料新，情景新，思路新，方法新”的原則，并在中考復習過程中做到新中有嚴，嚴中有緊。正因為課前準備充分，課堂效率較高，我們組教師基本上沒有隨意補課甚至無故缺課的現象。
我們虛心求教、取長補短，組里成員之間互相聽課每學年都在16節(jié)以上，而且課后，我們還開展評課活動，學習其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。每位老師所帶班級的成績較上學期都有提高，贏得了學生的尊敬，得到了家長和本校教師的一致認同。
教師作業(yè)批改狀況也要不定期的檢查，并結合學生座談會所了解的狀況給各位老師打分，作為評優(yōu)評先的依據。我們要求組里每一個成員都對學生的作業(yè)進行認真的批改，做到作業(yè)有布置，就有批改，就有反饋。我們在設計和布置作業(yè)時，思考學生的理解潛力，在不加重學生課業(yè)負擔的狀況下，有針對性的分層次布置學生作業(yè)，并及時的收交和批改。因為作業(yè)批改是教師獲取教學信息的重要渠道，透過作業(yè)批改發(fā)現教學中存在的共性問題，能夠指導自己適時合理調整自己的教學計劃和教學策略等。我組教師不管自己教幾個班級，都完成作業(yè)批改任務，在批改作業(yè)時注明批閱時間，批改時盡量用一些激勵，賞識鼓勵的評語等。
3、以教研為切口，提高教師的教研潛力。
作為一個合格教師，不僅僅要做一個好的教書匠，而且更要做一個學者型的教師。在平時的工作中，我們要求老師努力鉆研，學習各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學年我們都要求組里每一位教師都務必寫兩篇以上的教育教學論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。
我們每學期的教研計劃都經過全組教師的鄭重討論，確定全組教師認可的切實可行的工作目標和具體任務。在本組的教研計劃訂好后，各個教師又根據自身狀況，制定了自己的教學教研計劃。我組不僅僅每學期都訂有教研計劃，教師有教學計劃，而且期中、期末還有總結，并定期檢查。教研活動更是堅持不懈地搞，每一次教研活動都充分準備，講究實效，不擺空架子。
另外，我們還加強同兄弟學校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它學科教研組橫向聯(lián)系，并用心參加各級各類教學科研交流活動，外出學習交流后，要在組內匯報、介紹和討論。。
4、立足根本狠抓教學質量。
末測試中都取得了不錯的成績。在近兩年的《市區(qū)中學生英語演講競賽》中，我校學生成績也不俗。
5、加強學習方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
為了讓學生能夠科學的安排學習計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠有效的控制學生學習中的不利因素，能夠有效的提高學生的學習效率，我們主要做兩項工作，a預習：我們引導學生提前預習，透過預習，做好課堂的知識準備，思想準備和物質準備，讓學生帶著思考進入課堂;讓學生在課堂上能夠簡單解決預習中存在的疑問。b自習：明確學習任務(老師提前布置給科代表，再由科代表傳達給學生)。學生要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細心地領會”的讀書習慣，調動學生的讀書用心性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現象，其它自習則要在老師的提醒和要求下，用心認真的完成學習任務，并養(yǎng)成自主學習和合作探究的學習方法。其它，如課前準備、課堂聽講、作業(yè)、復習考試和考后總結，我們都要明確要求。
6、創(chuàng)新課堂教學模式，打造高效課堂。
我們重視“兩個關注”：關注“教師的教”和“學生的學”。強調課堂效益，強調教學計劃中預設目標的達成度，探索高效益，低成本的高效課堂。優(yōu)化課堂教學、創(chuàng)新課堂教學一向是我們教育教學的一個重點。我們學習“誘思探究”的教學理論，樹立“教師的教”是為了“學生的學”的教學新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學模式，創(chuàng)新教學策略、創(chuàng)新教學資料、創(chuàng)新教學組織、創(chuàng)新教學方法、創(chuàng)新作業(yè)練習等，體現教師在課堂教學中的誘導作用和學生在課堂教學中的主體地位，真正實現教師引導、學生探究、自主學習，到達打造高效課堂，提高課堂教學效率的目的。
四、存在問題
當然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。如1.我組青年教師較多，教學上雖能獨當一面，但都還不夠成熟，教學經驗還有待豐富，教學潛力還有待提升。2.農村初中起始階段英語教學的問題;3.愉快的英語課堂教學和考試成績脫節(jié)的問題。4.教研時間和教研經費的問題。
長期以來，人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時代教師不就應是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑者。教師的生命在于創(chuàng)造，每一堂課，都是教師生命活力的構成。課堂教學對于教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的體現和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動的同時，也在收獲，而且是巨大的收獲。因為我們能體驗到雙倍的幸福;向學生所付出的用心情感不僅僅使學生體現到快樂，而且學生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂;不僅僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福。我們辛苦地工作著，但我們更快樂著。
小學英語教研員述職報告篇六
尊敬的各位領導：
大家好，我是初中部英語教研組長李欣悅。一學年的工作接近尾聲，在這一年里，自己無論是專業(yè)成長還是管理能力，均得到了大大的提升。在此，由我代表初中部英語組做學年總結報告。
教研組長是學部質量發(fā)展中心直接領導下的年級學科負責人，主要負責年級的學科教學與教學教研工作，主要負責以下工作。
1、負責制定本學科年級學期的教學計劃。
2、按時組織好校本教研活動和集體備課（每周一次），保證教研的時間和質量，填寫好教研活動記錄。
3、了解本年段學科的教學成績，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本年段本學科整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數，抓年級整體成績提高。
4、抓好本學科的常規(guī)教學，每周檢查一次本學科成員的教案、聽課筆記和作業(yè)批改情況，及時匯報領導。組織本學科教師互相聽課并深入到課堂，每周至少聽本教研組每位教師一節(jié)課，發(fā)現問題，及時診治保證課堂教學質量。
5、協(xié)助質量中心組織考試、批卷、上分等工作。
6、協(xié)助教師發(fā)展中心認真落實與本教研組有關的青年教師培養(yǎng)工作，確保在培養(yǎng)中提高組內教師業(yè)務水平。
7、協(xié)助學生發(fā)展中心做好學科活動和課外拓展活動。
8、行政部門要求上交的各項材料，督促教師及時完成并收齊，統(tǒng)一上交教導處。
9、要及時貫徹落實學校組織的各項會議（教學）精神。
1.完成每學期的教學進度計劃，并實時監(jiān)控做出調整，本學年順利完成教學任務。
2.每周按時開展教研活動，組織組內老師公開課，同課異構，聽課評課，并填寫好評課表。組織集體備課，做到組內老師教學內容統(tǒng)一，模式統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，并根據實時教學情況研究有效解決措施。
3.每周檢查組內老師教案，及作業(yè)批改情況。本組教師在備課和作業(yè)批改兩項中均考核優(yōu)秀。
4.組織每周英語周考，月考，做好出題安排及審題工作，及時帶領組內老師批改試卷，做好學情反饋，并整理好周考錯題資料庫。
5.任學部青藍工程指導教師，指導張敏和王宇琴老師,推門課程均驗收合格。
6.指導學生參加希望之星風采大賽，共有24名學生分別取得省市級獎項
7.舉辦第一屆電影配音大賽。
1.組內老師均在積極學習，但是創(chuàng)新度不夠，應在既有的教學模式上加強教研和磨課。
2.學部英語特色化做得仍然不夠，下學期加強聽說和表達展示的訓練，加強英文誦讀。
3.分層晚自習本學期做得比較膚淺，培優(yōu)和輔差的'實際效果均不是很理想，下學期繼續(xù)加強研究，統(tǒng)一分層自習的內容和模式，精華晚自習的學習資料。
4.指導教師和青年教師加強指導和學習。
加強對青年教師的教研能力培訓。
小學英語教研員述職報告篇七
我們英語組是學校一個特殊的團體，其一人數少，全部成員只有4位，是學校人數最少的學科組;其二，我們學科組的教師都是清一色的年輕女教師，平均年齡是學校學科組最年輕的;這些客觀條件，使得我們學科組不同于其他學科組，我們學科組建設不可避免有一些局限，同時也賦予我們很多其他組所沒有的特色。下面我想和大家一起來回顧和總結一學期來我們英語學科組的工作，希望能讓在座的領導、同行們借此機會更加深入的了解我們學科組。
二：我們的風采
程曉靜：現任六(2)班的英語教學及班主任，另外兼五年級3個班的英語教學。注重學生的能力培養(yǎng)，嚴格要求，成績突出。教學格言是：understand,havecourage,bep.學會理解，勇往直前，堅強。
林麗：現任三年級、四年級共6個班的英語教學。認真努力，積極向上，注重學生學習興趣和基本功的培養(yǎng)，課堂深受學生喜愛。教學格言：只要付出就會有收獲。
潘雯：現任一(2)班的語文教學和六(1)班、六(3)班的英語教學。謙虛好學，盡心盡力，勤懇負責。努力讓學生學有所獲。教學格言：教學格言：要到給學生一碗水，老師就要有一桶水，更要成為一條滔滔不絕的河流。
曾憲悅：現任幼兒園4個班的英語教學及大(2)班班主任。親和力好，耐心負責，英語課堂生動有趣，深得小朋友的喜愛。教學格言：只要相信，就會有奇跡。
三：工作回顧
本學期英語學科組團結一致，共同努力，主要工作有以下幾個方面：
1、周三之約，英語組教研活動。每個星期三下午，我們組都在四樓辦公室開展英語教研活動，形式包括組內教師上教研課，聽課評課，集體備課，話題討論等等。兩周一節(jié)公開課，其余各周集體備課或研討，要求上公開課的教師第二天上深一度，這也是我們組本學期教研課的特色，上課的教師都進行深一度的展示。本組開展教研不少于15次，家常課互相聽課不少于10節(jié)。
2、加強課題研究，提高教師的教科研能力。由于組內的教師都是青年教師，教齡短，經驗少，因此加強理論學習，提高教科研能力成為英語組當前的重事。本學期我們組內的教師積極參與蘆花工作，及時把課堂教學中的問題以博客的形式記錄，反思，研究解決問題的方法，并積極拽寫各類論文，和隨筆，踴躍參與各項評比活動。
3、開展多樣的英語活動，豐富學校的英語環(huán)境。本學期英語組在學校領導的支持和幫助下，在組內教師的共同付出和努力下，我們開展了一系列英語活動：
英語圖書角的開展和陽光讀書活動。杜澤小學是一個文化氛圍濃厚的百年老校，尤其是近年的書香館，蘆花工作社，品茗讀書室，文學社，詩社的開展不僅影響著我們學校的語文教師，也同樣使我們英語組的教師大受鼓舞。于是，在11月份，英語組也拼著自己微薄的力量成立了“英語圖書角”。我們的圖書角雖然小，簡陋，藏書不多。但每位教師都獻出各種英語書籍，雜志，報紙等資料，還有很多教具，卡片，字典。英語圖書角以四樓辦公室為基點，圖書角的建立，豐富了教師的課余生活，為英語教師讀書，查閱資料，提高業(yè)務水平創(chuàng)建了平臺。有利于教師的專業(yè)成長，有利于教研組成員的共同學習，共同進步。
此外還有“大手牽小手”，讓六年級同學帶動一年級小朋友一起說英語，營造良好的英語氛圍;輔導學生寫詩，感受語言的魅力，陶冶情操。
4、英語書法比賽的開展。為了豐富我校學生藝術文化生活，激發(fā)學生練字興趣，進一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，讓學生創(chuàng)造美、欣賞美，同時給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法基本功，通過人人參與的方式，進一步激發(fā)學生對英語的興趣，使他們重視英語的學習、重視英文書寫的質量，更有效改善書寫欠佳的狀況。于是在10月份全校開展了轟轟烈烈的學生英語書法比賽。其實說是學生的比賽，看似簡單，教師只負責評比就可以了。可真正開展起來遠比我們當初設想的難多了。從學生的初賽到決賽，從三年級學生連字母都沒系統(tǒng)學過到六年級出手抄報，從最初的版面設計到最后展板裝飾展覽。每一件小事都得我們教師親力親為。記得在最后的展覽，臨時接到通知，徐校將帶領省領雁工程的校長們來我校參觀，必須要提前展現。于是不得不在放學加班，我們4位教師在食堂加班至晚上九點，排版，畫畫，粘貼，連續(xù)兩個晚上的趕工，最后終于完成了工作?？粗钦拱迳硝r紅的四個手印，我們笑了，那是我們的符號，見證了一個年輕的團體和4位年輕但認真的教師走過的足跡。
5、是英語特色中隊的建設。在6(2)班的英語特色中隊展示活動中，我們組成員齊心協(xié)力，出謀劃策，最后在“衢江區(qū)大隊輔導員讀書會暨特色中隊創(chuàng)建推進會”現場，每個節(jié)目都取得了不錯的成績。
6、積極參加各類英語培訓，聽課等活動。本學期我們得到了很多外出學習和聽課的機會，有到常山的市優(yōu)質課評比聽課，有到柯城實驗的省英語展示課，還有繼續(xù)教育培訓。林麗教師參加市英語領雁工程的培訓學習，并及時與組內教師交流，大家一起學習討論新的教學理念和方法。我們不在閉門造句，我們結交外校教師，互相交流，與鄰近學校相互學習，這些都讓英語組慢慢走向成熟。比如，程曉靜教師先鋒課堂——送教太真。
四：成就和不足
本學期可以說是我們組全力以赴，努力做好一切工作，取得以下成就：
程曉靜：市優(yōu)秀教育博客三等獎，區(qū)《心理健康教育之“愉快教學法”初探》論文二等獎
潘雯：論文《現代教育多媒體技術在小學英語教學中的應用》獲市“農遠工程”建設與運用優(yōu)秀論文評選三等獎。
曾憲悅：區(qū)英語口語比賽二等獎，區(qū)幼兒園優(yōu)質課評比三等獎。
由于英語學科組的客觀條件和主觀原因，我們也存在不足。例如教師教授的班級多，課務重，有的是不同年級的，有的是不同學科的，盡管我們的每位教師都任勞任怨，盡心盡力照顧到每位同學，但學生成績差距較大，后三分之一學生的英語明顯跟不上，語感不夠好，等等。在今后的工作中，我們將努力克服一切困難，吸取更多優(yōu)秀教師優(yōu)秀學校的經驗，取長補短，學習，進步，同時也希望領導，同行們多多支持多多幫助，一起讓杜小的英語教學也能有自己的一片天地!
五：小結
很感謝有這樣的機會，我今天站在這里，代表英語組述職，過去的一學期，英語組有喜有憂，我們互相幫助，互相鼓勵，努力克服了一切困難，勇往直前。因為我們始終相信付出總有回報。我想我們每位老師猶如赤橙黃綠等顏色，只有通過我們學科組的重新組合才能鑄就成美麗的彩虹。現在的英語組只是一塊剛剛播下希望種子的薄田，我們一定會盡心呵護，辛勤地去開墾這一畝薄田。我相信我們會做得更好!
小學英語教研員述職報告篇八
我們英語組是學校一個特殊的團體，其一人數少，全部成員只有4位，是學校人數最少的學科組；其二，我們學科組的教師都是清一色的年輕女教師，平均年齡是學校學科組最年輕的；這些客觀條件，使得我們學科組不同于其他學科組，我們學科組建設不可避免有一些局限，同時也賦予我們很多其他組所沒有的特色。下面我想和大家一起來回顧和總結一學期來我們英語學科組的工作，希望能讓在座的領導、同行們借此機會更加深入的了解我們學科組。
二、我們的風采
程：現任六（2）班的英語教學及班主任，另外兼五年級3個班的英語教學。注重學生的能力培養(yǎng)，嚴格要求，成績突出。教學格言是：understand，have courage，be p、學會理解，勇往直前，堅強。
林：現任三年級、四年級共6個班的英語教學。認真努力，積極向上，注重學生學習興趣和基本功的培養(yǎng)，課堂深受學生喜愛。教學格言：只要付出就會有收獲。
潘：現任一（2）班的語文教學和六（1）班、六（3）班的英語教學。謙虛好學，盡心盡力，勤懇負責。努力讓學生學有所獲。教學格言：教學格言：要到給學生一碗水，老師就要有一桶水，更要成為一條滔滔不絕的河流。
曾憲悅：現任幼兒園4個班的英語教學及大（2）班班主任。親和力好，耐心負責，英語課堂生動有趣，深得小朋友的喜愛。教學格言：只要相信，就會有奇跡。
三、工作回顧
本學期英語學科組團結一致，共同努力，主要工作有以下幾個方面：
1、周三之約，英語組教研活動。每個星期三下午，我們組都在四樓辦公室開展英語教研活動，形式包括組內教師上教研課，聽課評課，集體備課，話題討論等等。兩周一節(jié)公開課，其余各周集體備課或研討，要求上公開課的教師第二天上深一度，這也是我們組本學期教研課的特色，上課的教師都進行深一度的展示。本組開展教研不少于15次，家常課互相聽課不少于10節(jié)。
2、加強課題研究，提高教師的教科研能力。由于組內的教師都是青年教師，教齡短，經驗少，因此加強理論學習，提高教科研能力成為英語組當前的重事。本學期我們組內的教師積極參與蘆花工作，及時把課堂教學中的問題以博客的形式記錄，反思，研究解決問題的方法，并積極拽寫各類論文，和隨筆，踴躍參與各項評比活動。
3、開展多樣的英語活動，豐富學校的英語環(huán)境。本學期英語組在學校領導的支持和幫助下，在組內教師的共同付出和努力下，我們開展了一系列英語活動：
英語圖書角的開展和陽光讀書活動。杜澤小學是一個文化氛圍濃厚的百年老校，尤其是近年的書香館，蘆花工作社，品茗讀書室，文學社，詩社的開展不僅影響著我們學校的語文教師，也同樣使我們英語組的教師大受鼓舞。于是，在11月份，英語組也拼著自己微薄的力量成立了“英語圖書角”。我們的圖書角雖然小，簡陋，藏書不多。但每位教師都獻出各種英語書籍，雜志，報紙等資料，還有很多教具，卡片，字典。英語圖書角以四樓辦公室為基點，圖書角的建立，豐富了教師的課余生活，為英語教師讀書，查閱資料，提高業(yè)務水平創(chuàng)建了平臺。有利于教師的專業(yè)成長，有利于教研組成員的共同學習，共同進步。
此外還有“大手牽小手”，讓六年級同學帶動一年級小朋友一起說英語，營造良好的英語氛圍；輔導學生寫詩，感受語言的魅力，陶冶情操。
4、英語書法比賽的開展。為了豐富我校學生藝術文化生活，激發(fā)學生練字興趣，進一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，讓學生創(chuàng)造美、欣賞美，同時給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法基本功，通過人人參與的方式，進一步激發(fā)學生對英語的興趣，使他們重視英語的學習、重視英文書寫的質量，更有效改善書寫欠佳的狀況。于是在10月份全校開展了轟轟烈烈的學生英語書法比賽。其實說是學生的比賽，看似簡單，教師只負責評比就可以了?？烧嬲_展起來遠比我們當初設想的難多了。從學生的初賽到決賽，從三年級學生連字母都沒系統(tǒng)學過到六年級出手抄報，從最初的版面設計到最后展板裝飾展覽。每一件小事都得我們教師親力親為。記得在最后的展覽，臨時接到通知，徐校將帶領省領雁工程的校長們來我校參觀，必須要提前展現。于是不得不在放學加班，我們4位教師在食堂加班至晚上九點，排版，畫畫，粘貼，連續(xù)兩個晚上的趕工，最后終于完成了工作?？粗钦拱迳硝r紅的四個手印，我們笑了，那是我們的符號，見證了一個年輕的團體和4位年輕但認真的教師走過的足跡。
5、是英語特色中隊的建設。在6（2）班的英語特色中隊展示活動中，我們組成員齊心協(xié)力，出謀劃策，最后在“衢江區(qū)大隊輔導員讀書會暨特色中隊創(chuàng)建推進會”現場，每個節(jié)目都取得了不錯的成績。
6、積極參加各類英語培訓，聽課等活動。本學期我們得到了很多外出學習和聽課的機會，有到常山的市優(yōu)質課評比聽課，有到柯城實驗的省英語展示課，還有繼續(xù)教育培訓。林麗教師參加市英語領雁工程的培訓學習，并及時與組內教師交流，大家一起學習討論新的教學理念和方法。我們不在閉門造句，我們結交外校教師，互相交流，與鄰近學校相互學習，這些都讓英語組慢慢走向成熟。比如，程曉靜教師先鋒課堂——送教太真。
小學英語教研員述職報告篇九
回顧20xx―20xx年度上學期的工作和學習，在教育局、教師進修學校領導的關心、支持和鼓勵下，在同事們的幫助下，在各校英語教研組及教師的大力支持和積極配合下，我圓滿地完成了本學期之初制定的目標和任務，忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵我奮進?，F將本學期的主要工作做總結匯報：
本學期以緊緊圍繞基礎教育課程改革和教育教學質量提升年的總目標開展教研工作，以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉變和提高我縣英語教學質量為核心任務，認真落實“鄉(xiāng)鎮(zhèn)連片教研，縣鄉(xiāng)聯(lián)合教研”，堅持以課題為依托，以教師培訓為重中之重，以課例研究為切入點，以常態(tài)課調研為主，以公開課為研討，以農村中學常規(guī)教學指導為重點，扎實有效地開展教學研究、課題研究、教學指導、信息反饋、經驗交流、教學服務等工作，促使教師業(yè)務素質、專業(yè)水平和課堂教學技能的不斷提高。
下面就本學年的工作，本著實事求是的原則進行總結。請領導和同事們多加指正。
一、工作總況：
（1）本學年共聽課171節(jié)，評課123節(jié)，涉及18所縣、鄉(xiāng)初中和高中學校，其中上學期聽課66節(jié)，評課50節(jié)，本學期聽課105節(jié)，評課73節(jié)。
（3）開展全縣性教研活動14次，參加人數達418人。上學期教研活動7次，參加人數達206人，本學期教研活動7次，參加人數達212人。其中教師培訓及推薦教師參加各級培訓3次，培訓人數達81人。上學期教師培訓2次，人數達5人，本學期教師培訓2次，人數達76人。
（4）在六中協(xié)助教育局召開教育教學研討會，推出全縣性公開課2節(jié)，聽課教師達40人。
（5）成功地組織了學生的兩項比賽。一是組織全國中學生英語能力競賽，初中年級的1122名學生在四個考點的33個考場參加全國中學生英語能力競賽的預賽，其中79位學生參加決賽，決賽成績也相當優(yōu)異，七、八、九三個年級均有學生獲得全國一等獎；二是組織參加習思英語等級考試，高中的1034名學生在兩個考點的36個考場參加了此次考試。
（6）扎實有效地加強各校英語教研組管理，充分發(fā)揮校本教研的優(yōu)勢，各校以教研組為單位，扎實的做好課題研究工作，利用常規(guī)調研活動，對學校教研組工作計劃和教研組活動情況進行調研、檢查和交流，參與學校的教研活動，引領學校教研活動的有效開展。
（7）認真查閱資料，書寫了國家級“一條龍”英語教學研究子課題申請報告，并主持召開各校教研組長、實驗教師會議4次，確定實驗學校和實驗教師，共同探討課題實施方案和步驟、交流實驗過程中遇到的困惑。
（8）為提高教師專業(yè)素質和業(yè)務技能，尤其是青年教師的成長，積極推進集體備課活動的開展?，F在縣各校已形成有效的高質量的集體備課氛圍，經常深入基層參與集體備課活動，注重典型案例的積累和介紹，積極促進校本教研的開展。
（10）輔導青年教師7名，共指導17次，效果較好。
（11）組織教師參加省級各項評比，并做好初評工作。上學期組織全縣初中、高中教師參加黑龍江省中小學英語教師教學設計大賽。其中有10名教師獲得省級一、二等獎項。
（12）開展英語學科的教學能手評選工作，及市級教學能手的推薦工作。共評選出縣級教學能手13人，推薦市級教學能手3人，其中一人獲精品課獎項，并于本年12月14日在市36中做展示課。
（13）加強常規(guī)調研。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，研究課堂教學中存在的問題；重點抓好初一學年新教材使用問題。
具體工作如下：
一、思想建設方面
首先，我從思想上能做到跟教研室領導的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領導的工作，聽從指揮，服從安排，團結協(xié)作。其次，積極參加本校領導組織的政治理論學習，積極參加由教育主管部門組織的各種形式的培訓活動，認真學習和領會縣教育局下發(fā)的各種相關文件。最后，牢記教研員的服務宗旨，認真履行教研員的職責，積極認真地開展教研活動，遵紀守法，嚴格遵守學校考勤制度，愛崗敬業(yè)、踏踏實實、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地完成領導交給我的各項任務。在工作中與同事和睦相處，互幫互助，積極維護民族團結，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質。
二、開展全縣性教研活動14次，常規(guī)工作如下：
1、聽課情況。主要采用聽課、評課、相互交流、向領導反饋等形式，教學能手評選優(yōu)秀課、集體備課研討課、連片教研常態(tài)課、協(xié)助省、市“送教師培訓下鄉(xiāng)”活動和展示課為主，評課時本著“成績要說夠，缺點要說透”的原則，對聽課過程中發(fā)現的教學問題，與同仁們及時探討，與授課教師及時交流，并有針對性地提出改進措施，對一些新穎實效的做法及時推廣，真正實行教育資源共享，達到共同提高的目的。
2、上了10節(jié)示范課，以聽課過程中發(fā)現的共性問題為突破口，以“學生為主體、教師為主導、活動為主線”為準則，充分運用新課程理念指導教學實踐，使觀摩教師們有所收獲。各校教師都希望我能在該校多上幾節(jié)示范課，充分了解該校學生和教師的詳細情況，更加具體有效地采取一些措施，快速提高教師教學技能和學生學習成績。
3、輔導七位徒弟：指導豐樂的徐燕、楊美燕、五中的孟艷兵、太平中學的閻立，永一的陸平、腰屯的邵微、一中的周炎。堅持每月聽一次他們的課，從口語表達、教態(tài)、新課的引入、環(huán)節(jié)的過渡、新語言點的展示、游戲的使用和組織、學生的訓練及課的拓展等方面做耐心細致的指導，解答他們教學中所遇到的困難和疑惑，盡快幫助他們熟悉教學過程，縮短成長周期。上學期，共聽七位徒弟14節(jié)課通過指導及他們自身的努力，無論是教態(tài)、課的設計、口語表達還是教學成績、學生反饋都得到校領導和同組教師的一致好評。
6、做好各學期期末試卷的出卷、分卷、電腦錄分和試卷分析工作。
三、教研工作
1、召開全縣各校英語教研組長會議2次，上學期1次，本學期1次，主要是總結上學期和本學期教研工作，討論并下發(fā)學期之初教研計劃、安排20xx年全國中學生英語能力競賽的報名及預賽考點一系列細致而復雜的工作、研討如何申報課題及開展課題工作、如何開展好校本教研工作等等。以教研組長為核心，指導他們開展自主的教育教學研究工作，取得了良好的效果。
2、切實有效地抓好聯(lián)系點工作。以全面實施新課程標準為中心，圍繞學以致用，狠抓教學質量，提高教師的教學水平、自身素質和學生英語水平為指導思想，倡導片區(qū)連片教研活動。參加各片區(qū)教研活動，進行常態(tài)課調研，及時發(fā)現問題解決問題。
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