當(dāng)認真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
溫柔的夜讀后感篇一
溫柔是一種無聲的力量，它能夠征服人的心靈。溫柔并不是軟弱或妥協(xié)的代名詞，而是一種對他人關(guān)懷和體貼的表達方式。通過溫柔，我們能夠打開他人的心扉，建立起深厚的情感連接。在我與他人的交往過程中，我深深體會到了溫柔的征服之道。
第二段：傾聽與理解
傾聽和理解是建立溫柔關(guān)系的基石。當(dāng)我們真心傾聽他人的心聲，耐心聽取他們的煩惱和困擾時，我們能夠讓他們感受到被尊重和被重視的溫暖。同時，我們要學(xué)會換位思考，理解他人的感受和需求。與他人對話時，不要打斷或插話，而是專注地傾聽，并試著站在對方的角度去理解他們的觀點。通過傾聽與理解，我們能夠在關(guān)系中建立信任和親密感，從而征服他人的心。
第三段：耐心與寬容
溫柔的征服需要耐心和寬容。人們常常因為對他人的過錯或缺點而產(chǎn)生矛盾和分歧。然而，如果我們堅持以溫柔的態(tài)度對待他人，耐心地等待他們的改變，并寬容地接納他們的不足，我們將能夠逐漸化解矛盾，建立起穩(wěn)固的關(guān)系。當(dāng)我們展現(xiàn)出對他人的包容和理解，我們就能夠真正征服他們的內(nèi)心。
第四段：關(guān)懷與支持
溫柔的征服還包括對他人的關(guān)懷和支持。無論是朋友、家庭成員還是同事，當(dāng)我們在他們遇到困難時，給予真心的關(guān)心和幫助，我們就能夠成為他們的支持者和依靠。通過提供精神上和情感上的支持，我們能夠幫助他們戰(zhàn)勝困境，重拾信心。溫柔的關(guān)懷是一種無私的付出，它不期望回報，僅僅因為我們希望看到他人幸福和快樂。這樣的關(guān)懷和支持，能夠讓我們與他人的心靈產(chǎn)生共鳴，加深彼此之間的情感紐帶。
第五段：溫柔的力量
溫柔是無形而又強大的力量，它能夠改變他人的觀念和行為。通過溫柔，我們能夠打破他人的防線，摒棄敵對和冷漠，建立起友好和諧的關(guān)系。當(dāng)我們面對沖突時，溫柔的力量能夠化解對立，促使雙方理解并尋求共同解決辦法。溫柔的力量還能夠啟發(fā)他人的潛能，激發(fā)他們的動力和創(chuàng)造力。無論是親密關(guān)系還是工作環(huán)境，溫柔的征服都能夠帶來積極的效果，使人與人之間的關(guān)系更加融洽和諧。
總結(jié)：溫柔是一種強大的征服力量，它能夠打開他人的心扉，建立起真摯的情感連接。通過傾聽與理解、耐心與寬容、關(guān)懷與支持，我們能夠以溫柔征服他人的心靈。溫柔的力量能夠改變他人的觀念和行為，促進關(guān)系的和諧與發(fā)展。讓我們在日常生活中，學(xué)會用溫柔解決沖突，用溫柔建立友好，用溫柔征服他人的心。這樣的溫柔，將成為我們獨特的魅力，提升我們的人生品質(zhì)。
溫柔的夜讀后感篇二
最溫柔的教養(yǎng)方式是傾聽和理解孩子的內(nèi)心世界。每個孩子都有自己的想法和感受，作為家長或老師，我們應(yīng)該用愛心來對待他們。孩子遇到困難時，不要輕易給出答案，而是耐心傾聽他們的困擾，并引導(dǎo)他們深入思考解決辦法。通過愛心的教養(yǎng)方式，我們能夠更好地激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)造力。
第二段：耐心與包容是培養(yǎng)溫柔的教養(yǎng)方式
耐心與包容是培養(yǎng)孩子溫柔的教養(yǎng)方式。每個孩子在成長過程中都會犯錯誤，我們不能因此責(zé)備和懲罰他們，而應(yīng)該保持耐心和包容的心態(tài)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或生活中遇到問題時，我們應(yīng)該給予他們足夠的時間和空間去改正，而不是急于斥責(zé)。通過耐心與包容的教養(yǎng)方式，我們能夠更好地幫助孩子建立自信，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識和團隊合作精神。
第三段：尊重是最溫柔的教養(yǎng)方式
尊重是最溫柔的教養(yǎng)方式。作為家長和老師，我們應(yīng)該尊重每個孩子的個體差異和獨特性，不要用同一標準對待所有孩子。因為每個孩子都有自己的特長和潛能，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和能力給予他們相應(yīng)的支持和鼓勵。通過尊重的教養(yǎng)方式，我們能夠更好地促進孩子的個人發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信和自尊心。
第四段：關(guān)懷是最溫柔的教養(yǎng)方式
關(guān)懷是最溫柔的教養(yǎng)方式。家長和老師應(yīng)該關(guān)心孩子的成長和發(fā)展，關(guān)注他們的情感需求和身心健康。當(dāng)孩子遇到困難或挫折時，我們應(yīng)該給予他們及時的關(guān)懷和支持，讓他們感受到溫暖和安全。通過關(guān)懷的教養(yǎng)方式，我們能夠更好地建立起家庭和校園的和諧氛圍，培養(yǎng)孩子的同理心和社會責(zé)任感。
第五段：示愛之道是最溫柔的教養(yǎng)方式
示愛之道是最溫柔的教養(yǎng)方式。家長和老師應(yīng)該用行動告訴孩子，他們是被深愛和珍惜的。我們可以通過贊美、鼓勵和陪伴來示愛孩子，讓他們感受到自己的價值和重要性。通過示愛的教養(yǎng)方式，我們能夠更好地建立起親子和師生之間真摯的情感連接，培養(yǎng)孩子的自信和樂觀心態(tài)。
總結(jié)
最溫柔的教養(yǎng)方式包括愛心、耐心與包容、尊重、關(guān)懷和示愛之道。這些教養(yǎng)方式都以溫柔和關(guān)愛為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)孩子的內(nèi)在潛能和積極的人格品質(zhì)。只有通過這種溫柔的教養(yǎng)方式，我們才能真正幫助孩子成長為具有愛心、耐心、尊重、關(guān)懷和感恩之心的人。
溫柔的夜讀后感篇三
西湖，給人的第一印象就是一個字：柔。
風(fēng)是柔的。西湖的風(fēng)，是輕輕的柔，就像母愛那樣的溫柔。慈愛的手，輕輕掠過你的臉頰。在你呼吸的那一刻，一陣風(fēng)拂過，給你靜謐的享受，讓心靈蕩漾在輕柔溫和之中，飄飄飛起。
水是柔的。西湖的水，是用墨綠色渲染上去的。這種綠，是一種天然的綠，是一種添綠則濃，添水則淡的綠。這種綠，很和諧，讓人看了有一種優(yōu)雅、心曠神怡的感覺。這樣的綠水中，有著無數(shù)大大小小的荷花，靦腆著、害羞著，簡直就是一幅寫意畫！當(dāng)風(fēng)吹過，西湖的水呈現(xiàn)一種動態(tài)的美，蕩漾著絲絲漣漪；當(dāng)無風(fēng)的時候，西湖的水呈現(xiàn)一種靜態(tài)的美，有一種靜得靈魂出竅的美。
山是柔的。西湖的山，是一只只翡翠蓮花盤。山將西湖的四周包圍住，將西湖這顆明珠盛在盤中。到了夜晚，那山就是一種若隱若現(xiàn)的美。蒙的夜晚，明月當(dāng)空，給西湖的山撇下了一絲純潔的白色，山在霧靄中隱隱約約，又溫柔又裊娜，活脫脫一個西子美女！
船是柔的。西湖的船，純粹是一條條游動的魚。一只只畫舫，在青山綠水間蕩漾，像一個個詩人，陶醉在這一片美景之中了?！敖皙毭鳌?，腦海里忽然冒出這么一句詩，連話也不敢大聲說。船兒像一只只螢火蟲，在黑暗中捧出一點點柔和昏黃的亮光。
雨中的西湖，那就更柔了。在蒙蒙細雨中，空中鋪開了一張絲網(wǎng)，湖面上冒煙了，樹上起霧了，草上蓋紗了。這就是江南特有的煙雨，無聲無息，柔到了杭州的骨縫里去了?！罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng)。”大概就是溫柔的西湖煙雨。所有的東西都融化成了水淋淋的綠，綠得優(yōu)雅，綠得清新，綠得自然，最后與西湖模糊在一起了。
我愛西湖，柔柔的西湖。
溫柔的夜讀后感篇四
第一段：
最近，我讀了一本書叫做《最溫柔的教育》。這本書讓我重新思考了教育的定義和教育的方法。在閱讀這本書的時候，我深刻地認識到，教育不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的品德和個性。在這篇文章中，我想分享一下我的體會和感悟。
第二段：
讀《最溫柔的教育》讓我深刻體會到，教育的過程中，老師和學(xué)生的關(guān)系非常重要。好的教育需要建立在信任和尊重的基礎(chǔ)上。老師需要尊重學(xué)生的個性和思想，從而能夠有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在教育中，師生之間互相扶持，相互理解。我們應(yīng)該共同創(chuàng)造一個和諧的教育環(huán)境，使學(xué)生在這個環(huán)境中能夠自由地表達自己的看法和思想。
第三段：
書中還提到了一個很重要的觀點，就是教育應(yīng)該是個人化的。每個人都是獨特的個體，有不同的優(yōu)勢和需求。所以，教育應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點來制定相應(yīng)的教育方案。換言之，學(xué)生應(yīng)該是教育的主體，而不是對象。有個性化的教育才能真正發(fā)揮學(xué)生的潛力。
第四段：
書中還提到了很多培養(yǎng)孩子品德和性格的方法。其中，最重要的一種方法就是示范法。父母和老師要以身作則，用自己的言行和做法來影響孩子，讓他們逐漸樹立正確的價值觀念和世界觀。除此之外，還可以通過履行少量的責(zé)任來培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和堅韌性，通過開展團隊活動和社交活動來培養(yǎng)孩子的溝通能力和合作精神。
第五段：
在我讀完《最溫柔的教育》之后，我重新審視了我的學(xué)習(xí)或工作中的教育方式。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我會盡力在自己的范圍內(nèi)落實這些教育方法，尊重每個人的特點，嘗試激發(fā)他們的自主性和自我管理能力。珍惜每一個和自己合作的人，營造一個和諧的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。我相信，這些溫柔的教育方式不僅會帶給我更好的成果，還能讓我成為一名更有溫度的人。
溫柔的夜讀后感篇五
此時此刻，我很想你，非常非常的想…
牽掛的長河無時無刻不在我心里洶涌流淌，對你的牽掛在瘋狂滋長，哪怕是要撐破心扉…
“一生守候”不是一句簡單的山盟海誓，而是無數(shù)個平淡的日子里同舟共濟，相濡以沫！我沒有華麗的言語，也不會表達內(nèi)心的真實感情，但我每一次心跳帶動血液流向身體各處的都是對你的愛。
多少次深深的祝福，多少次真誠的祈禱，只為世上那一個你永遠平平安安。
溫柔的夜讀后感篇六
情深緣淺，殘破的流年里，偶轉(zhuǎn)身，已是物是人已非。
寫給遠去的那份純真
——題記
寂靜的潮濕中
細雨如絲
柔軟的撫觸在臉龐
風(fēng)舞瑟瑟
偶爾掠過發(fā)絲
沾淀成珠
滴在眼眸澀澀生疼
轉(zhuǎn)身而去的身影
又將為誰停駐
雨，滋生了心痛
周邊的世界
只剩下飄零的蒼梧
靜默的矗立
積攢滴落的雨水
敲打了誰的心門
消瘦了誰的容顏
江山依舊如畫
緣盡何方
泛宇青澀中
相訴的永遠
走不近的懷念
流向了何方？
又是雨天......
杯品香茗，裊裊生香，有人說，雨，生于天，亡大地，那么中間生存的便是人生吧。
往事凄婉，每此時節(jié)，記憶就像一把利刃,刺進心頭，讓心隱隱作疼。
清風(fēng)冷簌，夜雨疏稀，執(zhí)筆寫下些許的'蒼涼，緩解心中的壓抑；手中墨線，細細勾勒你的容顏，可那殘破的紙張，如何才能勾勒出往昔的摸樣。
簌簌寂寞的聲音在腦際回蕩，似緊緊握在手中的執(zhí)著，攜刻在紅塵里，已定格成恒。
寂寞之劍，跡去無痕，回憶，若能下酒，往事，便可作一場宿醉，也許醒來時，天，依舊蔚藍，風(fēng)，依然清逸。
踏過輪回，狂歌盡宣，也許我們的抱負并不偉大，靜中細思，快樂的活著，其實就是我們一直尋求的幸福。
或許那滴答聲中，有著它的回答……
雨絲透心，心花在紅塵流離，情懷在心中婉轉(zhuǎn)，總有一段青春，我們在用傷害揮霍，總有一截記憶，我們不曾記住，卻也早已深深的在心底鐫刻。
躲在季節(jié)的深處，聽風(fēng)與黑夜唱盡夢魘與繁華，唱斷了所有，有人說；愛上一個人，一生生疼，錯過一個人，愛，從來都是，如此繁華、寂寥。
云想衣裳花想容，千帆過盡皆成空。安和歲月，不需要任何理由，永遠伴著幸福，用心珍藏，無論際遇，會永遠記得，溫暖的笑容曾經(jīng)為已柔情綻放?？v然日后各自天涯，也會永遠記得，你曾明眸如水、笑顏永恒。
落寞到快樂，幼稚到成熟，是否總是要歷盡滄桑？思前想后，也許幸福，就是那麼簡單，是眼眸盛滿的柔情，是攜手一直走，過往經(jīng)歷的痛苦不算什么，只要堅守那份幸福足矣。
或許，不知在那個明媚的清晨，我們變得不再狂躁，我們奮斗的目標也變得簡單，只想生活變得平淡而安寧。
溫柔的夜讀后感篇七
第一段：引言（引出最溫柔的教養(yǎng)心得體會小學(xué)的重要性）
教養(yǎng)孩子無疑是每個家長的責(zé)任，而溫柔的教養(yǎng)方式則成為當(dāng)下社會所倡導(dǎo)的一種教養(yǎng)理念。尤其對于小學(xué)生來說，溫柔的教養(yǎng)方式更是必不可少的。因此，我們學(xué)校開設(shè)了“最溫柔的教養(yǎng)心得體會小學(xué)”，旨在培養(yǎng)孩子們溫柔待人、充滿愛和關(guān)懷的品質(zhì)。
第二段：溫柔待人，學(xué)會尊重他人
一個人的待人接物方式表明了他的品性和教養(yǎng)。最溫柔的教養(yǎng)心得體會小學(xué)中，我們學(xué)會了溫柔待人，尊重他人的重要性。在課堂上，老師教導(dǎo)我們要尊重每一個同學(xué)的不同意見和觀點，即使我們不同意。我們通過角色扮演、小組討論等形式，學(xué)習(xí)如何與他人發(fā)生有效的溝通并保持友好的關(guān)系。這樣的教育讓我們懂得了接納他人的差異，不輕易地對他人提出負面評價，并培養(yǎng)了我們寬容和關(guān)心他人的心態(tài)。
第三段：由愛而關(guān)懷，建立溫馨的班級氛圍
愛和關(guān)懷是溫柔教養(yǎng)的核心要素。在最溫柔的教養(yǎng)心得體會小學(xué)里，我們學(xué)會了由愛而關(guān)懷他人，建立溫馨的班級氛圍。老師在課堂上鼓勵我們做到互相關(guān)心，主動幫助別人，對他人維持友善的態(tài)度。每周，我們舉辦一次班級活動，通過小組合作、志愿者服務(wù)等形式，互相關(guān)心和幫助，使班級充滿了溫暖和快樂的氣氛。我們也經(jīng)常組織一些班級聚會，慶祝節(jié)日或者生日，通過共同的歡樂和互動，增進班級之間的情感，讓每個孩子都感受到被愛和關(guān)懷的溫暖。
第四段：培養(yǎng)自信，善于表達
在最溫柔的教養(yǎng)心得體會小學(xué)，我們學(xué)會了培養(yǎng)自信，善于表達。老師們鼓勵我們在公開場合展示自己的特長，無論是舞蹈、歌唱還是朗誦，都可以得到同學(xué)們熱烈的掌聲和鼓勵。同時，老師還通過模擬電視臺播報、小組討論等方式，鼓勵我們勇敢地發(fā)表自己的觀點和意見。這樣的培養(yǎng)讓我們逐漸擺脫了內(nèi)向和膽怯的心態(tài)，培養(yǎng)了我們自信和善于表達的能力。
第五段：回顧與展望
通過參加最溫柔的教養(yǎng)心得體會小學(xué)，我深刻地理解到了溫柔教養(yǎng)的重要性以及它對于塑造一個人的性格和品質(zhì)的影響。我學(xué)會了溫柔待人，懂得尊重和關(guān)心他人；我也學(xué)會了培養(yǎng)自信和善于表達。這些品質(zhì)不僅在學(xué)校中得到了培養(yǎng)，在家庭和社會中同樣得到了發(fā)揚。我相信，借助最溫柔的教養(yǎng)心得體會小學(xué)的教育，我將成為一個善良、關(guān)懷他人、自信和善于表達的人。同時，我期待這些有愛和關(guān)懷的教育理念能夠在更多的學(xué)校中推廣，讓更多的孩子受益，為社會創(chuàng)造更多的溫柔與和諧。
溫柔的夜讀后感篇八
雨是。滴滴落下，滌蕩萬物，或大或小，展現(xiàn)不同的格調(diào)。
下雨綿綿，潤物無聲；大雨磅礴，放肆灑脫。
雪是。這是你種的花兒，帶著你的晶瑩圣潔，旋轉(zhuǎn)著，飄舞著來到人間，帶來了沉思、寧靜、希望。
風(fēng)是。和風(fēng)吹過竹林，彈出蕭蕭之聲；輕輕拂過臉頰，讓溫暖漸漸萌芽；烈風(fēng)穿過松林，奏出氣宇軒昂的音樂，激起人們無限的斗志。
霧是。它漸漸散開在整個世界，如牛乳一絲絲在水中蔓延開來，一切都變得朦朧而不真切，一切都變得隱約而單純，像江南水墨畫一般，別具一番詩情。
藍是。這是專屬你的顏色，人們稱其為—天藍。天藍，毫無雜質(zhì)，平和干凈，仿佛只有用最溫和的語調(diào)才能將你慢慢傾吐，一如你與世無爭，卻包容了整個世界。
青色是，當(dāng)雨將落未落時，青色便籠蓋了大地，略微灰暗的色彩，夾雜著淡淡的濕氣，你如一位時光老人，把最適合用來回憶過去的美妙時刻送給所有的人。“天青色等煙雨，而我在等你”。
天空，愿你溫柔永存……
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溫柔的夜讀后感篇九
正如歌德所說：“教養(yǎng)是種最溫柔、最悲憫的友愛?！痹诿總€人的成長過程中，教養(yǎng)都起著重要的作用。閱讀是最好的教養(yǎng)方式之一，它既能開闊我們的眼界，又能培養(yǎng)我們的情操。通過閱讀，我深刻領(lǐng)會到了最溫柔的教養(yǎng)方式。這種方式不是嚴厲的訓(xùn)斥，而是溫柔的引導(dǎo)與啟發(fā)。以下是我在閱讀中得到的體會。
首先，最溫柔的教養(yǎng)方式是父母用心陪伴。在我讀過的一本書中，有一個故事讓我深受觸動。故事講述了一個父親在工作繁忙的同時，一直堅持每晚為孩子讀故事的情節(jié)。這位父親不僅給孩子提供了知識，更重要的是通過陪伴讓孩子感受到了家的溫暖和父母的愛。正是這樣的陪伴，讓孩子感到被重視和關(guān)心，從而培養(yǎng)了他們的自信心和獨立思考能力。
其次，最溫柔的教養(yǎng)方式是給予自由和信任。在成長的過程中，孩子們渴望擁有自主權(quán)和自由的空間。一位兒童心理學(xué)家在其著作中寫道：“最差的教養(yǎng)方式是干涉，最好的教養(yǎng)方式是引導(dǎo)?！备改笐?yīng)該給予孩子充分的信任，讓他們根據(jù)自己的興趣和愛好進行選擇。通過自己的判斷和決策，孩子們能夠逐漸形成自己的自我意識和獨立性，這對他們未來的成長至關(guān)重要。
第三，最溫柔的教養(yǎng)方式是注重溝通和傾聽。在家庭教養(yǎng)中，溝通和傾聽是相當(dāng)重要的。有時候，孩子們因為一些小事情而產(chǎn)生情緒，父母應(yīng)該耐心地傾聽他們的訴說，并與之溝通。過早地打斷或批評可能會引起孩子們的反感與抵制，而傾聽他們的感受并尋求解決方案則能夠增進親子關(guān)系，并且?guī)椭麄兏玫卣莆仗幚砬榫w的能力。
第四，最溫柔的教養(yǎng)方式是給予兒童正確的指導(dǎo)和榜樣。在閱讀中，我們總能遇到一些兒童偉人的故事，例如愛因斯坦、居里夫人等。這些偉人的成就與其優(yōu)秀的家庭教育離不開。父母應(yīng)該做一個兒童的好榜樣，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，父母也應(yīng)該在教育中注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考和創(chuàng)新精神。兒童需要有適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能與興趣，并勇敢地追求自己的夢想。
最后，最溫柔的教養(yǎng)方式是給予兒童足夠的時間和空間去成長。每個孩子都有自己獨特的成長規(guī)律和發(fā)展階段。因此，父母應(yīng)該給予他們足夠的時間和空間去充分發(fā)展自己。有時候，我們可能迫不及待地想要孩子們達到某些標準，但過度的期望往往會給孩子們帶來沉重的壓力。父母應(yīng)該在教養(yǎng)中耐心等待，給予孩子們充分的成長與探索的機會。
總之，最溫柔的教養(yǎng)方式是一種陪伴、信任、溝通、引導(dǎo)和尊重的方式。通過閱讀，我們能夠更好地理解教養(yǎng)的重要性和方法。當(dāng)我們以最溫柔的方式去教育和引導(dǎo)孩子們時，我們將培養(yǎng)出一個有愛心、自信、獨立思考能力強的新一代。
溫柔的夜讀后感篇十
1、你呢你是天上最美麗的仙女是七彩的云飄飄悠悠來到人間你走過的地方飄著發(fā)光的星星一道陽光隨著你照耀向我使我褪去漫長冬天里的蒼白。
2、你是人間煙火不自知，我在俗世仰望應(yīng)如是。
3、世人皆如滿天星而你卻皎皎如月眾星捧月唯你最耀眼。
4、女人的溫柔并不是千依百順，而是在愛人意志消沉?xí)r的鼓勵，是平凡日子里的陪伴。男人的強大也不是耍脾氣，而是在生活壓力下的承擔(dān)，是痛苦悲傷時的不離不棄。這世上沒有十全十美的愛人。
5、我燃燒了一顆恒星來向你說道別
6、約上風(fēng)，一起去趕海，聽貝殼唱美妙的樂聲；約上云，一起去踏雪，看楓樹上最執(zhí)著的守候；約上星星，在暮色里看最璀璨的光芒。生活的黯然，總會有落日的余暉，眷顧于最深處。
7、生活中的不期而遇，都是你努力后的驚喜。
8、古老的城墻，被染上暮色的溫柔，而你還等在舊時渡口。油紙傘下，盛著青灰的憂愁，行人經(jīng)過，得一個回眸。
9、想看的山海湖泊日落星辰遇見你那天都有了著落。
10、我見過大海也見過繁星，但是只有遇到你，才是我長久以來所有奔赴的意義。
11、你好好發(fā)光，我好好努力，你萬丈光芒，我努力跟上。
12、愿你能和相愛的人，攜手常伴一生。
13、疲憊的生活需要一個溫柔的夢想和一個久違的你。
14、我們欣賞身處困境仍能微笑的人，欣賞能從痛苦中聚集力量，從反省中激發(fā)勇氣的人。
15、星星喝醉了，掉進無人的海里，我喝醉了，墜入有你的愛河。
16、我們各自努力我偷空愛你
17、夜晚有星云朵有雨這善變的世界難得有你
18、你要抵達山川湖海把沿途每一幀星芒收進載滿癡夢的行囊
19、他教我，收余恨，免嬌嗔，且自新，改性情，休戀逝水，苦?；厣恚缥蛱m因。
20、美好的`友情，就像那一縷芳香，會把你引向清新的世界。
21、星星掉進海里糖果掉進夢里而你掉進我心里。
22、我在販賣日落，你像神明一樣慷慨的將光撒向我，從此人間被點亮。
23、星河滾燙，你是人間理想，夜風(fēng)寒冷，你是人間火光。
24、如果我窮得只剩下生命，就讓我用生命去愛你。
25、人世平庸你是眸間溫柔。
27、記憶中有一條雨巷，里面等著一位丁香花一樣的姑娘。
28、在細節(jié)中感動同樣也逃不過在細節(jié)中崩潰。
29、我始終相信努力奮斗的意義，因為那是本質(zhì)問題。我之所以這么努力，是不想在年華老去之后鄙視我自己，是因為我始終看得見自己。因為我想給自己一個牛逼的機會，趁自己還年輕;因為我必須給自己一個交代。
30、年輕就該努力掙錢，心情不好就拿錢撒氣，買包買鞋買衣服買冰淇淋，想干啥干啥，就算被人拋棄，各種糟心的事而一齊撞上，起碼還可以安慰自己，沒關(guān)系，我還有錢。
31、豈能盡如人意，但求無愧我心。
32、我們不要再見了，洗頭好累，洗發(fā)水巨貴。
33、人生遇到的每個人，出場順序真的很重要，很多人如果換一個時間認識，就會有不同的結(jié)局。
34、你要習(xí)慣任何人的忽冷忽熱，也要看淡任何人的漸行漸遠。不要糾結(jié)別人的背棄和不善，認真經(jīng)營自己的尊嚴和美好。
35、你風(fēng)塵仆仆走向我，勝過所有遙遠的溫柔
36、后來才發(fā)現(xiàn)那是我眼睛里的光，可那又如何，我愛慕的是你，而非你發(fā)著光的模樣。
37、別讓生活蹂躪了你眉間的溫柔。
38、不見面不等于不思念，不聯(lián)絡(luò)只是為了掩飾眷念。
39、做一個溫暖的人、用加法去愛人、用減法去怨恨、用乘法去感恩、你會發(fā)現(xiàn)全世界都會向你微笑。
40、你是八千里云和月是十萬里星河。
溫柔的夜讀后感篇十一
第一段：
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我曾遇到過很多不同的老師。其中有嚴厲的老師，有嚴肅的老師，也有溫柔的老師。而我最喜歡的老師就是那位溫柔的老班。她雖然看起來很柔弱，但在教學(xué)上卻給了我們很大的幫助。下面我將講述她的教學(xué)方法，以及我對她的感受和疑惑。
第二段：
這位老師對待我們的方式真的非常溫柔，從不會發(fā)脾氣，也不會大喊大叫。她總是微笑著面對我們，讓每個學(xué)生都感到溫馨和舒適。在教學(xué)過程中，她會盡可能地將教材講解得易于理解。對于我們的錯誤，她也總是用耐心的語氣指出，并盡可能地給我們講解正確的方法。
第三段：
在接觸這位老師之前，我一直覺得老師只是在教授知識，但通過她的課程我了解到了另一種教學(xué)方式。她很注重學(xué)生的情感管理，關(guān)注每個學(xué)生的成長。她總是鼓勵我們在學(xué)習(xí)方面多多嘗試和探索，讓我們自己去發(fā)現(xiàn)事物的奇妙之處。這種方法讓我們的學(xué)習(xí)更有興趣和動力。
第四段：
雖然這位老師總是處處關(guān)注我們的情感，但也不是說她沒有自己的原則。她的課堂上非常嚴謹，從不容許有人不認真聽講或者做作業(yè)。但當(dāng)我們遇到難題時，她也總是給予我們及時的幫助和支持。她的這種管理方式，讓我們成為了有良好態(tài)度和習(xí)慣的好學(xué)生，也在生活中悄悄地受益。
第五段：
總之，這位溫柔的老師讓我懂得了教育不光是教育知識，還包括了對學(xué)生的情感關(guān)愛。她的教育精神不斷地影響著我們的成長與前進。我相信，隨著時間的推移，她的教法終將被更多人所了解和接納。作為學(xué)生，我應(yīng)該要感激這位老師的付出，也要積極地向溫柔的老師學(xué)習(xí)，向更高的境界發(fā)展。
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