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秋是收獲的季節(jié)唯美句子篇一
收獲的季節(jié)是一年四季之中特別重要的一個(gè)季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，人們總是會(huì)收獲一些東西，不論是金錢(qián)，愛(ài)情，還是友情。在這個(gè)季節(jié)里，我也收獲了不少，下面我將分享一些我的體會(huì)和心得。
第一段，開(kāi)寬心胸看待世界
在收獲的季節(jié)里，我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)會(huì)開(kāi)寬心胸去看待世界。不要過(guò)分擔(dān)心失敗和失落，因?yàn)槭∮肋h(yuǎn)都是人們成功路上必須經(jīng)過(guò)的不可避免的階段。當(dāng)我們經(jīng)歷了苦難并最終成功時(shí)，我們會(huì)更加珍惜成功的滋味。而這種珍惜也會(huì)讓我們更加感恩身邊的人和事，無(wú)論它們是好是壞，都需要我們謹(jǐn)慎對(duì)待。
第二段，勇敢前行，追求自我價(jià)值
收獲的季節(jié)也是讓人鞭策著去追求自我價(jià)值的一個(gè)時(shí)期。在這個(gè)季節(jié)里，我們總是會(huì)不斷地跨出一步，留下昨天的自己，向未來(lái)的自己前行。這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)有很多的挑戰(zhàn)和難關(guān)，但是我們只有勇敢地迎接它們，才能真正擁有屬于我們自己的成功和成就感。
第三段，珍惜與家人和朋友相處的時(shí)光
在收獲的季節(jié)里，我們同樣需要珍惜與家人和朋友相處的時(shí)光。這是我們從內(nèi)心深處的渴望，無(wú)論過(guò)了多久，我們都不能忘記這份渴望。在忙碌的日子里，與家人和朋友相處可能顯得更加難得，但是我們?nèi)匀灰M可能地讓這些時(shí)間充滿著溫馨和快樂(lè)。
第四段，大膽采取不同的嘗試
在收獲的季節(jié)里，我們應(yīng)該敢于大膽地采取不同的嘗試。無(wú)論是在工作上還是生活中，我們都應(yīng)該敢于探索新的機(jī)會(huì)和可能性，以便找到自己的方向和要走的路線。在這個(gè)過(guò)程中，失敗也是正常的，但是我們要學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷地前進(jìn)。
第五段，用心準(zhǔn)備，為未來(lái)收獲做好準(zhǔn)備
在收獲的季節(jié)里，我們還要用心準(zhǔn)備，為未來(lái)的收獲做好準(zhǔn)備。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)未來(lái)的預(yù)知和制定好自己的計(jì)劃。這可以讓我們?cè)谖磥?lái)遇到機(jī)會(huì)時(shí)，更加容易抓住機(jī)會(huì)并獲得成功。
總之，收獲的季節(jié)是一個(gè)讓人激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力，珍惜身邊每一樣?xùn)|西的時(shí)期。在這個(gè)季節(jié)里，我們需要學(xué)會(huì)勇敢前行，珍惜與親人朋友相處的時(shí)光，并大膽地去探索新的可能性和機(jī)遇。如果我們能夠好好把握這個(gè)季節(jié)，我們一定會(huì)有更加美好的未來(lái)。
秋是收獲的季節(jié)唯美句子篇二
傍晚，走在略顯冷清的街道上，干枯的梧桐葉在風(fēng)中打著旋，優(yōu)雅的滑落，不多會(huì)便有厚厚的一層，在行人的腳下發(fā)出脆脆的刺啦聲。依著漸落的秋陽(yáng)，雖還有淺淺的暖意，但薄涼還是讓人收緊了衣領(lǐng)，一切都昭顯著秋愈來(lái)愈深了。
一年已然過(guò)去十月，秋收的季節(jié)，細(xì)嗅指尖，可有流芳?
秋是多彩的。
有高粱柿子的紅、也有稻谷玉米的黃、還有楓葉酡紅如醉、以及天空那很高很高的藍(lán)。
秋是沉甸甸的。
有墜滿枝的果、有笑彎腰的穗、亦有學(xué)業(yè)達(dá)成抑或愛(ài)情甜蜜所洋溢的、深深的笑靨。
秋是多情婉約的，也是百味十足的。
在情人的眼里，不管葉黃或是花謝，葉落有淚、花落即成傷，秋就是一個(gè)人與另一人的遇見(jiàn)和別離。
秋，總之是，縱然在不同人的眼里迥然有異，但自知個(gè)中滋味。
在我心里，秋就是自己研磨了三百天的杵，而現(xiàn)出的亮閃閃的好，讓人欣喜。
秋的天空是最高的。
秋讓我們收獲、讓我們總結(jié)過(guò)去，時(shí)刻準(zhǔn)備著吐故納新。
四季更替，道的是春的播種、夏的.洗禮、秋的收獲和冬的蟄伏。
愿永遠(yuǎn)守著那份“摘月的手，至少不會(huì)臟”的情懷。
秋，一個(gè)沉靜而充實(shí)的季節(jié)，收獲幾多，幾多思悟，懂你，相約春風(fēng)十里。
秋是收獲的季節(jié)唯美句子篇三
秋天到了，到處都是一片黃色的金秋景象。農(nóng)民伯伯都在忙碌著收獲地里的莊家，金燦燦，沉甸甸的，看到農(nóng)民伯伯的臉上露出燦爛的笑容。
來(lái)到玉米地，看那與你的秸稈早已經(jīng)變成黃色，干巴巴的葉子上還透著一些綠，粗壯的桿子上托著兩大個(gè)足足有孩子胳膊那么粗的玉米棒子，壓得玉米桿子已經(jīng)東倒西歪了，這是收獲的樣子。農(nóng)民伯伯進(jìn)到地里一人兩壟，兩只手一手一個(gè)“嘎吱、嘎吱”的玉米棒子就被瞥了下來(lái)，然后堆成堆，等著車來(lái)收。這是收獲的喜悅。
花生田里機(jī)械在作業(yè)著，前邊是拖拉機(jī)帶著一個(gè)叫做犁的農(nóng)用工具，犁走過(guò)的地方，花生就被犁下來(lái)了。然后農(nóng)民伯伯跟在后邊用手一提留，跟著一大串的花生就出來(lái)了?；ㄉ粋€(gè)個(gè)白白胖胖的，真的就像一個(gè)個(gè)大胖孩子那樣，都聚在一起。等所有的花生被刨出來(lái)以后，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬幾個(gè)小時(shí)，花生的外殼變得干了，拿回家去，找一個(gè)硬一點(diǎn)的石頭一摔，所有的花生就下來(lái)了。摔完的的花生葉子還可以喂羊、牛等家畜，不浪費(fèi)。
果樹(shù)地理也是一片收獲的景象，有蘋(píng)果、梨子、桃子，還有杏、李子，所有的水果都成熟了，紅的紅，黃的黃，看著都讓人流口水，整個(gè)果園里都飄著果香，恨不得住在果園里不出來(lái)。農(nóng)民伯伯小心翼翼的摘下每一個(gè)果子，生怕碰壞了，影響美觀程度，摘下后的果實(shí)，把它們放在紙箱子里，里邊鋪上一層塑料，防止被擠壞，一個(gè)個(gè)排列整齊然后用膠帶封好箱子口，裝車，運(yùn)輸?shù)礁鱾€(gè)地方。
除了這些，還有許多的果實(shí)被收獲，就不一一介紹了，只要是到了秋天，到了，人人臉上都是幸福的笑容，畢竟一年的收成都在現(xiàn)在了。
我也喜歡。
秋是收獲的季節(jié)唯美句子篇四
高高的蒼穹之上，蒼鷹高高的盤(pán)旋在瓦藍(lán)的.天空中，它們低頭看著在自己下方辛勞的人們，高聲地歌唱著——這收獲的季節(jié)??！
“我要努力啊！媽媽說(shuō)只要我考試考好了，就帶我去城里玩呢！城市可大了！”鳴這樣興奮的告訴他。
“太好了！我爸說(shuō)要給我買(mǎi)遙控車呢！他呀，只要這樣說(shuō)就一定會(huì)買(mǎi)給我的！”輝這樣興奮的告訴他。
“明年我要去參加表姐的婚禮！有很多好玩的東西，還有美麗的新娘！”蝶這樣興奮的告訴他。
“吾…”他伸手把草帽一把揭了下來(lái)，放在身旁。或許太陽(yáng)過(guò)于耀眼，讓他忍不住呻吟了一聲，也或許…正如蝶所言，正是那個(gè)所謂的“明年”呢？他也不清楚。只是隱隱約約的感到惱怒，以及深深的挫敗感?！半y道不可以讓時(shí)間從新來(lái)過(guò)嗎？難道真的只有我一個(gè)人留下來(lái)了？我不相信！??！…大家…大家都離開(kāi)這里了：去玩，去看，去了解新的東西了。為什么只用我一個(gè)人呢？一個(gè)人躺在這片熟悉的草坪上。
大人們總說(shuō)我調(diào)皮！根本不是這么回事，只是讓自己放松一下罷了?！彼粷M地噘起嘴嘟囔著，像個(gè)小女生一般任性。
啊，這收獲的季節(jié)??！既讓一些人興奮，讓一些人悲傷！
秋是收獲的季節(jié)唯美句子篇五
聽(tīng)奶奶說(shuō)，東北的秋天美得像幅畫(huà)。
秋天一到，滿山遍野的大豆像鋪了一地的金子，火紅火紅的高粱燒紅了半邊天，壓彎了腰的稻海谷穗一眼望不到邊。
最美的要數(shù)山上了，秋天一到，楓葉紅，橡樹(shù)葉紫，榛樹(shù)葉五顏六色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整個(gè)山頭變成了“五花山”，那才叫個(gè)美呢！
更好的還有酸酸甜甜的山葡萄、野山梨、山里紅，香噴噴的野山菇、松樹(shù)子、山核桃，漫山都是，只要你上山，總能采回一大筐。
天高云淡，秋高氣爽，望著遠(yuǎn)處景色宜人，高高低低的山脈，聽(tīng)著山腳下的泉水叮咚，悅耳的鳥(niǎo)叫，站在山中真的是醉了，看也看不夠。
我多想去看看，順便看一看現(xiàn)在還住在東北哈爾濱的九十三歲的`老爺爺。
一年四季，春夏秋冬。我最喜歡的是秋天，更喜歡東北的秋天。
秋是收獲的季節(jié)唯美句子篇六
金秋的風(fēng)，送裊裊暗香而來(lái)；霜中的菊，獻(xiàn)片片芳菲一季。粉紅色的春天我們收獲著候鳥(niǎo)的歡叫，新柳拂過(guò)面龐的溫柔；草綠色的夏天我們收獲著蟋蟀的歌聲，雨滴灑在肩膀上的暢快；銀白色的冬天我們收獲著雪花輕輕落地的舞步，一夜北風(fēng)過(guò)后陽(yáng)光的溫暖；而在秋天我們收獲的是喜悅和希望。
8月28日
“哎......快走了，快點(diǎn)......車都備好了......”一大早姥爺就催我們快點(diǎn)。今天我要和姥爺他們一起到麥田里收麥子，我們扛著鐮刀，駕著驢車來(lái)到了麥田里，站在那里抬眼望去，麥子伴著清風(fēng)左右搖擺，好像在對(duì)我們溫暖招手吶喊，姥爺露出了一絲微笑說(shuō)：“挺好！”
戴上帽子、手套，扛起鐮刀，我們整裝待發(fā)，隨著姥爺?shù)囊宦暳钕?，我們開(kāi)始向麥子進(jìn)軍。姥爺告訴我，割這麥子是有技巧的，他說(shuō)：“一次不要抓的太多，割的時(shí)候，鐮刀要稍微傾斜一點(diǎn)，這樣即快又不費(fèi)力。”聽(tīng)了姥爺?shù)脑?，我覺(jué)的我熟練了很多。割了一會(huì)兒我就不行了，汗流頰背，四肢無(wú)力，頭暈?zāi)垦?，我躺在麥子上喘著粗氣，這時(shí)，我看見(jiàn)姥爺弓著身子，熟練地?fù)]舞著手中的鐮刀，他割的小麥堆起來(lái)足足有一座小山那么高，看著他，我真是自慚形愧，，我心想：這秋天真是能給予人力量。
夜幕降臨，抬眼望去，，我們已經(jīng)割了一大半，“可以收工了”，我們一大家子人有趕著驢車，伴著夕陽(yáng)的余輝和小麥的清香行駛在麥田里，這時(shí)姥爺?shù)淖旖怯致冻鲆唤z微笑。
9月2日
今天，我發(fā)現(xiàn)姥爺家的臺(tái)階上有一個(gè)螞蟻洞，我便著了魔似的被它們吸引過(guò)去，我拿來(lái)一小塊蛋糕，只見(jiàn)小螞蟻不斷地利用它的觸角小心翼翼地向四周探索，像要尋找什么東西的摸樣，終于，螞蟻找到他的“獵物”—蛋糕。它仔細(xì)的圍著那小塊在它心目中是龐然大物的蛋糕走兩圈，跟著自己又試試味。檢查完畢后，它迅速離去，像要通風(fēng)報(bào)信似的。果然，它叫來(lái)了幾只大螞蟻和一群小螞蟻，它們合力地把蛋糕抬起來(lái)，一步一步地向前挪，不一會(huì)兒就把蛋糕搬走了。我知道它們?cè)诜e蓄食物，它們要為自己的過(guò)冬生活作準(zhǔn)備，不然就會(huì)被殘忍的餓死，因?yàn)榍锾斓搅?，冬天就不?huì)太遠(yuǎn)！
秋天像喜悅之神，為人們帶來(lái)了豐收的快樂(lè)。秋天到了，田里農(nóng)民更忙了，城里鄉(xiāng)下，男女老少，一個(gè)個(gè)都出來(lái)欣賞美景了，抖擻抖擻精神，放松放松心情，，各做各的一份事去了?！耙环莞?，一份收獲”，辛勤努力，換來(lái)了收獲，充滿了喜悅。秋天就像希望之神，給人們帶來(lái)勃發(fā)的踴躍。秋天到了，大雁南飛，動(dòng)物們忙碌著積蓄食物，它們希望能看到來(lái)年初升的太陽(yáng)，辛勤努力，換來(lái)了收獲，充滿了希望。
金秋的風(fēng)，送裊裊暗香而來(lái)；霜中的菊，獻(xiàn)片片芳菲一季。讓我們帶著所收獲的喜悅和希望度過(guò)這美麗的秋天，去等待在粉紅色的春天去收獲著候鳥(niǎo)的歡叫吧！
秋是收獲的季節(jié)唯美句子篇七
秋天到了，一串串晶瑩剔透的葡萄掛在枝頭，有白得、有黑的、有紅的、有綠的、有紫的、還有淡綠和深紅的'，好看極了。
滿山的楓葉也來(lái)到這里，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的涼爽。郊外有很多花開(kāi)了，它的花瓣有很多種顏色，有橘黃色、有淡紫色有雪白色的……一眼望去，非常好看。
秋天有很多果子，甜甜的橘子、酸酸的菠蘿、脆脆的蘋(píng)果，還有一個(gè)個(gè)不知名的果子，走在果園里，要是你摘下一個(gè)橘子咬一口，你肯定會(huì)被它的甜味迷住!秋天真是一個(gè)收獲的季節(jié)。
秋是收獲的季節(jié)唯美句子篇八
聽(tīng)奶奶說(shuō)，東北的秋天美得像幅畫(huà)。
秋天一到，滿山遍野的大豆像鋪了一地的金子，火紅火紅的高粱燒紅了半邊天，壓彎了腰的稻海谷穗一眼望不到邊。
最美的要數(shù)山上了，秋天一到，楓葉紅，橡樹(shù)葉紫，榛樹(shù)葉五顏六色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整個(gè)山頭變成了“五花山”，那才叫個(gè)美呢！
更好的還有酸酸甜甜的山葡萄、野山梨、山里紅，香噴噴的野山菇、松樹(shù)子、山核桃，漫山都是，只要你上山，總能采回一大筐。
天高云淡，秋高氣爽，望著遠(yuǎn)處景色宜人，高高低低的山脈，聽(tīng)著山腳下的泉水叮咚，悅耳的鳥(niǎo)叫，站在山中真的是醉了，看也看不夠。
我多想去看看，順便看一看現(xiàn)在還住在東北哈爾濱的九十三歲的老爺爺。
一年四季，春夏秋冬。我最喜歡的是秋天，更喜歡東北的秋天。
秋是收獲的季節(jié)唯美句子篇九
本課屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重在觀察、表現(xiàn)秋天。“萬(wàn)美之中秋為最”。秋天是多彩的，各種繽紛的色彩帶給人不同的視覺(jué)及心理感受。教材通過(guò)各種表現(xiàn)形式的美術(shù)作品向?qū)W生展示了秋天多姿多彩的美麗。
教材選擇中國(guó)當(dāng)代畫(huà)家的作品為主，版畫(huà)有李煥民、張禎麒、周勝華的作品，油畫(huà)有趙以雄的作品，國(guó)畫(huà)有張辛稼、蕭金鐘、黃獨(dú)峰等的作品。還有許多秋天美麗的自然景物的攝影作品。這些圖片為學(xué)生觀察、感受秋天提供了很好的視覺(jué)資源，使學(xué)生從多角度感受秋天。特別是從自然、生活等角度引導(dǎo)學(xué)生感受秋天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié)，更是一個(gè)“收獲的季節(jié)”，可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心理。本課設(shè)計(jì)2課時(shí)，分別是純繪畫(huà)和剪貼畫(huà)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察秋天植物的生長(zhǎng)規(guī)律以及色彩的特點(diǎn)，創(chuàng)作一幅“收獲的季節(jié)“。并運(yùn)用秋天大自然所特有的植物樹(shù)葉、樹(shù)皮、種子等材料進(jìn)行造型表現(xiàn)，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和理解，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。
二、學(xué)情分析
本課的授課主體是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生其認(rèn)知水平，動(dòng)手能力相對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生要強(qiáng)一些，思想活躍，想法甚至?xí)愊胩扉_(kāi)，但未必不好，能夠有自我約束的能力，紀(jì)律方面相對(duì)好管理，但是還是會(huì)有個(gè)別學(xué)生（尤其是男孩子）比較難管。另外本課中涉及的斑斕色彩能夠吸引學(xué)生眼球，現(xiàn)在的學(xué)生很少能夠真正接近自然，對(duì)于田野中的勞作都很少了解，《收獲的季節(jié)》貼近生活，能引起學(xué)生的好奇心，可以引導(dǎo)學(xué)生了解大自然的美麗的同時(shí)感受辛勤勞作的后收獲成果的不容易。
三、設(shè)計(jì)思路
據(jù)教材及學(xué)情分析，本課教學(xué)從收獲的季節(jié)——秋天入手，用名家名作讓學(xué)生感受秋天的美和收獲勞動(dòng)果實(shí)的喜悅。同時(shí)讓學(xué)生暢談對(duì)收獲的季節(jié)的認(rèn)識(shí)，而秋天的色彩能夠沖擊學(xué)生的視覺(jué)和心理情感。此外通過(guò)秋天所特有的植物樹(shù)葉、樹(shù)皮、種子等材料進(jìn)行造型表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)作能力。一切圍繞《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的視覺(jué)性、實(shí)踐性、人文性、愉悅性開(kāi)展設(shè)計(jì)，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。并根據(jù)學(xué)生需要和課堂實(shí)際情況靈活運(yùn)用。
四、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合“綜合·探索”領(lǐng)域的要求——融“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”為一體，并構(gòu)建美術(shù)與其他學(xué)科、與社會(huì)的聯(lián)系，使學(xué)生提高對(duì)美的感受力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
1．知識(shí)與技能：欣賞表現(xiàn)秋天的美術(shù)作品，了解多樣的美術(shù)表現(xiàn)形式
2．過(guò)程與方法：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)來(lái)表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，提高繪畫(huà)表現(xiàn)和動(dòng)手制作能力。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)觀察和表現(xiàn)秋天的事物能感受大自然的美，增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：觀察、表現(xiàn)秋天的美
2.教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)作出既符合秋天主題又能體現(xiàn)一定繪畫(huà)和動(dòng)手制作水平的作品。
六、教與學(xué)方法
1.教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法；情境導(dǎo)入法；問(wèn)題設(shè)疑法；歸納總結(jié)法
2.學(xué)習(xí)方法：欣賞法；討論法；合作法；自評(píng)法；互評(píng)法；
七、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師：多媒體課件、教師示范作品、16開(kāi)素描紙……
2、學(xué)生：繪畫(huà)工具
八、教學(xué)過(guò)程
（第一課時(shí)）
教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
聽(tīng)秋
(5分鐘)1、：“上課“
3.：“那你們喜歡秋天嗎？為什么喜歡？為什么不喜歡？”1、：“起立”
2、最好能回答出和色彩或者豐收有關(guān)的詞語(yǔ)
3、喜歡或者不喜歡，講述理由……1、讓學(xué)生意識(shí)到已經(jīng)上課了，利于維持紀(jì)律。
2、導(dǎo)入課題
3、讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)秋天的感受
憶秋思秋
（10分鐘）4、：“同學(xué)們的理由各式各樣，那么不管你喜不喜歡秋天，能不能和老師分享一下你印象中的秋天是什么的樣子。”
7、“同學(xué)們說(shuō)的都很好，那么看了畫(huà)家的作品，讓我們來(lái)看看你們的同齡人為這個(gè)收獲的季節(jié)留下來(lái)怎么樣的畫(huà)面呢？”
5、：“果實(shí)。稻谷、橘子…..
8、學(xué)生談自己的想法4、讓學(xué)生回憶秋天
5、讓學(xué)生在了解秋天這個(gè)季節(jié)所蘊(yùn)含的“收獲“，更好地讓學(xué)生了解自然，體會(huì)生活。
7、給學(xué)生一些范作，利于他們思考
8、讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎ軌蜃屗麄兝砬遄鳟?huà)思路
畫(huà)秋
（20分鐘）10、（30秒）：“聽(tīng)了同學(xué)們這么多表現(xiàn)秋天的想法，老師都想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)這個(gè)收獲的季節(jié)了，同學(xué)們想不想馬上動(dòng)手把自己心中的秋天畫(huà)出來(lái)呢？“：“那接下來(lái)我們就開(kāi)始，安靜地把畫(huà)紙往下傳，然后開(kāi)始畫(huà)豐收的秋天，好嗎？”：“看一下哪一組同學(xué)又安靜又迅速?！?/p>
（5分鐘）11、（4分鐘）以比較好的學(xué)生作品為例進(jìn)行展示，讓學(xué)生對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)，之后教師對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
12、（1分鐘）：“請(qǐng)每一列最后一位同學(xué)將作業(yè)收起來(lái)交給老師，請(qǐng)每一列第一位同學(xué)將美術(shù)書(shū)本收好交給老師，看一下哪一列表現(xiàn)最好。：”自評(píng)互評(píng)進(jìn)入評(píng)價(jià)階段，讓學(xué)生對(duì)照自己和其他同學(xué)的作品以及老師的點(diǎn)評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
第二課時(shí)
教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
回顧
（2分鐘）1、同學(xué)們：還記得上節(jié)課我們的上課內(nèi)容嗎？（板書(shū)：收獲的季節(jié)）
2、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課老師講了那些知識(shí)點(diǎn)（板書(shū)）1、：“收獲的季節(jié)、秋天..
2、構(gòu)圖飽滿、重點(diǎn)…1、回顧上節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)上節(jié)課內(nèi)容做一個(gè)反饋。
2、鞏固知識(shí)點(diǎn)評(píng)價(jià)(8分鐘)3、出示上節(jié)課比較優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行分析講解（色彩、透視、構(gòu)圖、造型….）
3、通過(guò)對(duì)同齡人作品的欣賞和評(píng)價(jià)，改善自己的畫(huà)面，繼續(xù)上一節(jié)課沒(méi)有完成的作業(yè)。
九、板書(shū)設(shè)計(jì)
課題
主要板書(shū)區(qū)范畫(huà)展示區(qū)
十、總結(jié)拓展
本課重在培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)自然的能力，通過(guò)對(duì)名家名作的欣賞，讓學(xué)生了解多樣式的美術(shù)形式，并能選擇性地運(yùn)用到自己的作品中。五年級(jí)的學(xué)生的繪畫(huà)水平還不是很高，就畫(huà)面效果而言，除了一部分從小在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的學(xué)生有一定的表現(xiàn)能力以外，其他學(xué)生的畫(huà)面上所表現(xiàn)出來(lái)的效果依然不盡人意，但作品中能夠呈現(xiàn)出學(xué)生的思想。相對(duì)繪畫(huà)而言，學(xué)生的動(dòng)手制作能力比較強(qiáng)。學(xué)生通過(guò)各種工具制作不同的造型，并能夠樂(lè)在其中。
對(duì)于美術(shù)教師而言，如何使學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)，如何使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)和興趣融為一體，引導(dǎo)學(xué)生善于運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自己的作品，是很重要的。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和別人的作品，從中取其精華、去其糟粕。教師也要通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)能夠反省自己的教學(xué)。
秋是收獲的季節(jié)唯美句子篇十
有兩位婦女正在收玉米，她們一邊用靈巧的雙手搓著玉米，一邊聊著天。玉米粒兒撒在了地上，引來(lái)了一群小白雞，小雞們正啄著玉米，結(jié)果被兩位婦女發(fā)現(xiàn)了。小雞們嚇得心驚膽寒，嘰嘰喳喳地逃跑了，好像在說(shuō)：哼，一群小氣鬼！
有一對(duì)勤勞的夫妻正在曬辣椒。婦女把一籃子的辣椒遞給了她的丈夫，丈夫再把辣椒放到房頂上曬。婦女下了梯子，又拿了一籃子辣椒，爬上梯子遞給了丈夫，丈夫又把辣椒放到了房頂看到這樣的情景，就知道他們倆是十分和諧、從不吵架的一對(duì)夫妻。就這樣，你一言，我一語(yǔ)，笑聲彌散在整個(gè)村子里。
樹(shù)上有一個(gè)又大又寬的鳥(niǎo)巢，里面有幾只幼鳥(niǎo)正等著爸爸媽媽回來(lái)呢！只見(jiàn)兩只張著翅膀、嘴里叨著小蟲(chóng)的鳥(niǎo)兒向鳥(niǎo)巢飛來(lái)。也許是它們的父母回來(lái)了，小鳥(niǎo)們爭(zhēng)先恐后地向父母要食物，父母叫了幾聲，好像在說(shuō)：別急，一個(gè)一個(gè)來(lái)！
在收獲的季節(jié)里，到處充滿了歡聲笑語(yǔ)，秋天真是一個(gè)豐收、快樂(lè)的季節(jié)！
秋是收獲的季節(jié)唯美句子篇十一
（一）知識(shí)目標(biāo)
初步了解生活，了解河北的特產(chǎn)，認(rèn)識(shí)一些果實(shí)的外部特征。
（二）能力目標(biāo)
通過(guò)多種途徑開(kāi)展觀察探索活動(dòng)，養(yǎng)成從小珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受秋天的美麗，體驗(yàn)自然的豐富多彩，增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)果實(shí)的外部特征，感受秋天的美麗，體驗(yàn)自然的豐富多彩。
教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成從小珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“秋天的果實(shí)”。）
老師：這么多的果實(shí)，大家都認(rèn)識(shí)嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下秋天的果實(shí)。（過(guò)渡）
老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第二十三頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上的圖，桌子上都擺著哪些果實(shí)？大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的還不少，有蘋(píng)果、梨、葡萄、桃、草莓等，下面大家把我們課前準(zhǔn)備的果實(shí)拿出來(lái)，給同學(xué)們看一看，說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：果實(shí)有好多種，同學(xué)們還知道哪些？
學(xué)生：（略）
老師：我們打開(kāi)課本第二十四頁(yè)，看圖中的果實(shí)，都認(rèn)識(shí)嗎？說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（把同學(xué)們不認(rèn)識(shí)的果實(shí)介紹給他們。讓同學(xué)們欣賞視頻“豐收”；圖片“南瓜”、“秋稻”、“秋天的桔子”、“秋天的果實(shí)”系列、“秋天的葡萄”、“秋天的石榴”等。）
老師：我們認(rèn)識(shí)了這么多得果實(shí)，可是你知道它們是怎么來(lái)的嗎？
學(xué)生：（略）
老師：對(duì)，是農(nóng)民伯伯、阿姨們辛苦勞作而來(lái)的。我們來(lái)看看他們?cè)谧鍪裁矗?過(guò)渡)
老師：大家打開(kāi)課本第二十五頁(yè)，我們看圖中農(nóng)民伯伯、阿姨在做什么？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。（也可一幅一幅展示圖片。）
學(xué)生：（略）
老師：農(nóng)民伯伯、阿姨們正在忙著收獲秋天的果實(shí)，摘棉花、摘蘋(píng)果等，你看他們的臉上都掛滿了笑容，但這些收獲都是他們辛辛苦苦勞作換來(lái)的。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“勞動(dòng)的滋味”；圖片“秋收”、“秋耕”。）
老師：經(jīng)過(guò)他們的辛勤勞作，他們換來(lái)了秋天的收獲。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“秋天”、“收獲的季節(jié)”、“秋天的果實(shí)”；圖片“豐收”、“金色的秋天”、“秋天的收獲”、“收獲的季節(jié)”。）
老師：大家下面討論一下，你有什么感想，你以后打算怎么做呢？
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，勞動(dòng)成果來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)，對(duì)不對(duì)呢？
學(xué)生：（略）
老師：秋天收獲的喜悅不僅能在田間農(nóng)民伯伯、阿姨的臉上可以看到，在其他地方也能看到，我們到菜市場(chǎng)看看吧?。ㄟ^(guò)渡）
老師：大家打開(kāi)課本第二十六頁(yè)，我們看一看圖中都畫(huà)的是什么？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：大家課前跟爸爸媽媽去逛市場(chǎng)了嗎？你都看到什么了呢？
學(xué)生：（略）
老師：秋天是美麗的，給我們帶來(lái)了收獲和喜悅，讓我們?nèi)コ浞窒硎芩拿腊桑?/p>
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解生活，了解河北的特產(chǎn)，認(rèn)識(shí)了一些果實(shí)的外部特征。感受秋天的美麗，體驗(yàn)自然的豐富多彩，增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)、養(yǎng)成從小珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣、愛(ài)祖國(guó)的情感。
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