心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歷史講座心得體會(huì)篇一
歷史，是人類文明發(fā)展的見(jiàn)證，是人類進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是我們了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、展望未來(lái)的重要工具。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)到歷史的知識(shí)，更要體會(huì)到歷史中蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值觀。下面我將結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和自己的思考，分享我對(duì)歷史講的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了歷史的連續(xù)性和相互關(guān)聯(lián)性。歷史是一個(gè)龐大而復(fù)雜的體系，各個(gè)歷史事件、人物之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的問(wèn)題，往往可以在歷史中找到解決之道。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史，我了解到中國(guó)自強(qiáng)不息的精神和不屈不撓的奮斗，不僅啟示了我們?cè)诋?dāng)下面臨困難時(shí)的態(tài)度，也對(duì)我們展望未來(lái)提供了信心。
其次，歷史講還幫助我們形成正確的價(jià)值觀。歷史中涌現(xiàn)出了許多偉大的人物和事件，他們的思想、行動(dòng)影響了一代又一代的人。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的故事和思想，我明白了什么是真正的英雄、什么是真正的追求和奉獻(xiàn)。我認(rèn)識(shí)到只有承擔(dān)起時(shí)代和社會(huì)責(zé)任，用自己的努力去改變世界，我們才能成為真正有意義的人。我深信，只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀，才能在人生的道路上堅(jiān)定不移地前進(jìn)。
此外，在歷史講中，我還發(fā)現(xiàn)歷史教會(huì)了我如何看待和理解多元文化。歷史是人類多元文化的結(jié)晶，不同民族、不同文化在歷史中交融、互相影響。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我了解到了不同文化背后的深層次意義，也認(rèn)識(shí)到了不同文化間的共通之處。歷史讓我摒棄了先入為主的偏見(jiàn)，學(xué)會(huì)了以開(kāi)放、包容的心態(tài)去了解和尊重其他文化。這不僅使我擁有了更加豐富的視野，也使我更加友善、和諧地與他人相處。
此外，歷史講中還著重強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系。歷史中的許多故事都是由于人們實(shí)現(xiàn)理想而產(chǎn)生的，例如共產(chǎn)主義的理想和追求，民主自由的理想和追求等。盡管現(xiàn)實(shí)與理想之間存在著差距和矛盾，但歷史給我們的啟示是，只有堅(jiān)定不移地追求理想，才能為現(xiàn)實(shí)的進(jìn)步和改善做出貢獻(xiàn)。歷史給我們提供了許多偉大的榜樣，他們不斷追求理想、為之奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了他們的目標(biāo)。他們的故事告訴我們，雖然現(xiàn)實(shí)困難重重，但只要我們秉持一顆夢(mèng)想的心，并為之努力奮斗，一定能夠創(chuàng)造美好未來(lái)。
總之，在歷史講的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。歷史不僅僅是一門(mén)學(xué)科，它更是一份智慧和經(jīng)驗(yàn)的積累。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我明白了歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，形成了正確的價(jià)值觀，了解并尊重多元文化，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的重要性。歷史讓我理解了人類的過(guò)去，塑造了我的未來(lái)。我愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)歷史，更加深入地體會(huì)其中的智慧和啟示，為我的人生道路指引方向，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
歷史講座心得體會(huì)篇二
第一段：引言和背景介紹（200字）
歷史是人類文明的鏡子，通過(guò)了解過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地理解當(dāng)前的社會(huì)和未來(lái)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我不僅僅是學(xué)習(xí)了一些事件和人物，更重要的是獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：歷史的價(jià)值和重要性（250字）
歷史的價(jià)值在于我們可以通過(guò)它了解到人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，從而避免重蹈覆轍。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠看到過(guò)去的錯(cuò)誤和成功，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。歷史也是人類文化的重要組成部分，它能夠傳遞給我們有關(guān)道德、價(jià)值觀和傳統(tǒng)的知識(shí)。另外，歷史還能夠激發(fā)人們的民族自豪感和集體認(rèn)同感，促進(jìn)國(guó)家的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。
第三段：從歷史中獲得的智慧和啟示（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我逐漸認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的變革是不可避免的。歷史告訴我們，沒(méi)有任何一個(gè)制度、國(guó)家或文明可以永遠(yuǎn)存在，它們都有一個(gè)生命周期。歷史還告訴我們，人類的錯(cuò)誤和失敗往往是由于貪婪、無(wú)知或好戰(zhàn)的本性所致。例如，當(dāng)我學(xué)習(xí)到二戰(zhàn)期間納粹德國(guó)的崛起和希特勒的獨(dú)裁統(tǒng)治時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到仇恨和歧視的危害。歷史還教會(huì)我們珍惜和保護(hù)和平、自由和人權(quán)的重要性，以及通過(guò)努力和合作來(lái)解決問(wèn)題的必要性。
第四段：歷史對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（250字）
歷史不僅可以幫助人們了解整個(gè)社會(huì)，還對(duì)個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。通過(guò)了解過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的文化和傳統(tǒng)，并樹(shù)立自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。歷史還可以培養(yǎng)我們的思辨能力和批判思維，讓我們能夠更好地分析問(wèn)題和做出決策。此外，歷史還可以激發(fā)人們對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣，使我們能夠不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論和個(gè)人體會(huì)（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和啟示。歷史不僅是人類文明的鏡子，更是我們前行的路標(biāo)。通過(guò)了解過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們能夠更好地規(guī)劃和面對(duì)未來(lái)。同時(shí)，歷史也提醒我們保持謙虛和理性的態(tài)度，避免重復(fù)過(guò)去的錯(cuò)誤。以古為鏡，可以使人類社會(huì)更加美好和進(jìn)步。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用歷史的智慧和啟示，不斷成長(zhǎng)和完善自己。
總結(jié)：通過(guò)這篇文章，我認(rèn)識(shí)到歷史的價(jià)值和重要性，以及它對(duì)個(gè)人發(fā)展和整個(gè)社會(huì)的影響。學(xué)習(xí)歷史不僅是為了了解過(guò)去，更重要的是為了引發(fā)思考和行動(dòng)。歷史是人類前行的路標(biāo)，也是我們避免重蹈覆轍的智慧之源。
歷史講座心得體會(huì)篇三
經(jīng)過(guò)一年的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅知識(shí)方面得到了提高，思維方面也得到了升華。我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：
1)識(shí)記的知識(shí)相對(duì)減少，理解的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)增加。
2)不僅要求會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解題，還要明白其來(lái)龍去。
3)聯(lián)系實(shí)際多，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)幫助大。
4)教師授課速度快，課下復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)必不可少。
在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)，都是老師在黑板上寫(xiě)滿各種公式，然后像背單詞一樣，把一堆公式死記硬背下來(lái)。哪種類型的題目用哪個(gè)公式，老師都已經(jīng)總結(jié)出來(lái)，我只要對(duì)號(hào)入座，就能把問(wèn)題解出來(lái)。但現(xiàn)在，我只需要記住一些定義、定理和推論。而老師也不會(huì)給出固定的解題套路。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同，它更要求理解。只要充分理解了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到題目就能自己分析出正確的解題思路。所以，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對(duì)思維的要求卻提高了。每一次微積分課程，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機(jī)會(huì)。 我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)不能只停留在以解出答案為目標(biāo)，而是應(yīng)該知道每一步解題的依據(jù)。正如前面提到的，中學(xué)時(shí)期學(xué)過(guò)的許多定理并不要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程。而經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課本中的每一個(gè)定理都有詳細(xì)的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有真正摸透每個(gè)定理，就不能自如地運(yùn)用它。于是，我開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)定理的推導(dǎo)。有時(shí)候，有些地方很難理解，我就反復(fù)思考，或請(qǐng)教老師、同學(xué)。這個(gè)過(guò)程雖不輕松但卻很值得。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己不斷地探索，才能更好地掌握這些知識(shí)。
總而言之，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的以上幾個(gè)特點(diǎn)，使我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程充滿了艱難，同時(shí)也給了我難得的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我收獲頗多。
進(jìn)入大學(xué)之前，我們都在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際的東西并不多。在大學(xué)不同專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是不同的。因此，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的課本上有了更多聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，這對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的幫助是很大的。比如“常用簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)函數(shù)介紹”中所列舉的需求函數(shù)、供給函數(shù)、生產(chǎn)函數(shù)等等在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中都有用到。而“極值原理在經(jīng)濟(jì)管理和經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用”這一節(jié)與經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“邊際問(wèn)題”密切相關(guān)。如果沒(méi)有這些知識(shí)作為基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)學(xué)中的許多問(wèn)題都無(wú)法解決。
當(dāng)我親身學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，并試圖把它運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的分析中時(shí)，才真正體會(huì)到了數(shù)學(xué)方法是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最重要的方法之一，是經(jīng)濟(jì)理論取得突破性發(fā)展的重要工具。這也堅(jiān)定了我努力學(xué)好經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的決心雖然我的數(shù)學(xué)很差勁，但是在未來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的路途上會(huì)不斷努力的!
雖然說(shuō)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)在我們的實(shí)際生活中，并沒(méi)有什么實(shí)際的用途，但是通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，我們的思想逐漸成熟，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，所以說(shuō)，在今后的學(xué)習(xí)中，可以充分的運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)知識(shí)，不斷地完善自己。
歷史講座心得體會(huì)篇四
歷史是一面鏡子，它反映了人類社會(huì)的發(fā)展演變過(guò)程。作為一名學(xué)生，我每周都要上一堂歷史講座。歷史講座開(kāi)啟了我對(duì)歷史的新認(rèn)識(shí)和理解，也讓我深刻體會(huì)到歷史的重要性。在歷史講座中，我收獲了很多，不僅對(duì)過(guò)去的生活和文化有了更深入的了解，還對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的思考。在這篇文章中，我將分享我對(duì)歷史講座的心得體會(huì)。
在歷史講座的第一次上課中，我聽(tīng)到了一個(gè)讓我印象深刻的故事。這個(gè)故事講述了一個(gè)勇敢的將軍，在百萬(wàn)大軍追擊下，只身一馬闖過(guò)重圍并成功逃脫的傳奇經(jīng)歷。歷史講座通過(guò)這個(gè)故事告訴我，歷史是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體的努力和奮斗構(gòu)成的。每個(gè)人都有自己的選擇和命運(yùn)，而這些個(gè)體的抉擇和努力塑造了歷史的走向。這個(gè)故事啟示了我，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，都要勇于追求夢(mèng)想，并為之不懈努力。
隨著歷史講座的深入，我陸續(xù)了解到了許許多多不為人知的歷史事件和人物。比如，在一次講座中，我了解到了一個(gè)叫做“瓦文薩”的文明，它曾是人類社會(huì)發(fā)展的瑰寶。瓦文薩人不僅掌握了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和建筑技巧，還創(chuàng)造了許多令世人驚嘆的工藝品。然而，由于戰(zhàn)爭(zhēng)和天災(zāi)人禍，瓦文薩文明最終走向了衰落。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了歷史的殘酷和無(wú)常。如果我們不珍惜現(xiàn)在的成就和幸福，說(shuō)不定有一天我們也會(huì)像瓦文薩一樣消失在歷史的長(zhǎng)河中。
除了了解歷史事件和人物，歷史講座還讓我深入思考了一些重要的歷史問(wèn)題。比如，在一次講座中，我的老師向我講述了二戰(zhàn)期間的納粹集中營(yíng)，這讓我感到震驚和不解。我難以理解為什么會(huì)有人類會(huì)犯下如此殘忍的罪行。通過(guò)老師的解釋，我明白了歷史的是非曲直并不是非常明確和簡(jiǎn)單的。歷史是由人類錯(cuò)綜復(fù)雜的動(dòng)機(jī)和利益構(gòu)成的，我們不能簡(jiǎn)單地將歷史事件分為黑白兩端。同時(shí)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到珍惜和守護(hù)和平的重要性，我們要從歷史中吸取教訓(xùn)，避免將類似的悲劇重演。
在歷史講座的最后一節(jié)課上，老師給我們講述了近現(xiàn)代的歷史。通過(guò)講述一戰(zhàn)、二戰(zhàn)和現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，我意識(shí)到了歷史的不斷重復(fù)和自然規(guī)律。歷史中的事件和沖突并不是僅僅發(fā)生在某個(gè)特定的時(shí)刻和地點(diǎn)，它們往往具有深遠(yuǎn)的影響力，并在現(xiàn)在和未來(lái)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展使得各國(guó)的利益日益緊密相連，人類已經(jīng)走到了一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的歷史階段。在這個(gè)時(shí)代，我們應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并迎接未來(lái)的發(fā)展。
歷史講心得體會(huì)，通過(guò)這幾次歷史講座的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。我不僅了解了一些重要的歷史事件和人物，還對(duì)歷史的發(fā)展和演變有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)歷史的鏡子，我看到了人類社會(huì)的脈絡(luò)和變革。歷史教導(dǎo)我們勇于追求夢(mèng)想，珍惜現(xiàn)在，避免重蹈覆轍。歷史告訴我們，人類的未來(lái)是相互依存和共同發(fā)展的。只有通過(guò)合作和共同努力，我們才能創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
歷史講座心得體會(huì)篇五
中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了整整九十年光輝的歷程。懷著敬畏的心情，我學(xué)習(xí)了《黨的歷史知識(shí)》，讓我感概良多，受益匪淺，經(jīng)過(guò)黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理念和最崇高的事業(yè)的洗禮，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)了黨：只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
中國(guó)共產(chǎn)黨，自1921年光榮誕生以來(lái)，經(jīng)歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國(guó)主義的打擊，血跡斑斑；然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國(guó)共產(chǎn)黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅(qū)逐了日本侵略，以農(nóng)村的群眾推翻了城市的紙老虎。因?yàn)橛辛酥袊?guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民站起來(lái)了，翻身當(dāng)家做主人；因?yàn)橛辛酥袊?guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民生活水平節(jié)節(jié)拔高，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展；因?yàn)橛辛斯伯a(chǎn)黨，中國(guó)叱咤全球，成為世界的引領(lǐng) 國(guó)之一。
通過(guò)學(xué)習(xí)黨史我認(rèn)識(shí)到，第一，了解黨的過(guò)程也就是了解中國(guó)社會(huì)的過(guò)程。是共產(chǎn)黨拯救了中華民族，共產(chǎn)黨也正是因?yàn)檎戎袊?guó)才應(yīng)運(yùn)而生的。了解中國(guó)共產(chǎn)黨也就是了解中國(guó)的國(guó)情，從而更好的為人民服務(wù)。第二，學(xué)習(xí)好黨史對(duì)我們今后的道路具有重要的借鑒作用。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部曲折的歷史，在前進(jìn)的道路上走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，有過(guò)不足。眼下，我們立在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)前無(wú)古人；改革開(kāi)放的腳步不斷加快；中國(guó)正成為世界上發(fā)展最迅速、國(guó)力增強(qiáng)最迅猛的社會(huì)主義大國(guó)。
而我們維修處，正處于在十二五規(guī)劃的開(kāi)局下，通過(guò)項(xiàng)目經(jīng)理制、年薪制的推進(jìn)，也在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整，是一個(gè)發(fā)展與矛盾并存的時(shí)期，我們會(huì)面臨更多想不到的困難和挑戰(zhàn)，更需要由歷史智慧應(yīng)對(duì)事變、尋求創(chuàng)新。我們學(xué)習(xí)黨史，正是要發(fā)現(xiàn)事物前進(jìn)的規(guī)律和汲取正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來(lái)。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過(guò)去才能看清前進(jìn)的方向。立志向黨組織靠攏的我，在日常工作生活中，決心時(shí)時(shí)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做到：
一、勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能保持領(lǐng)先地位。有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，時(shí)時(shí)處處用言傳身教來(lái)影響周圍的同志一起進(jìn)步。努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，肯鉆研，肯下功夫，肯花力氣，努力做到業(yè)務(wù)精、專業(yè)強(qiáng)，在實(shí)踐中增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高自己的綜合能力。
二、我要在全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。踏踏實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)黨的教育方針，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，主動(dòng)關(guān)心社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，多做有意義的事情；熱情為集體出謀劃策，發(fā)揮主人翁的作用。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，正確處理好個(gè)人利益與集體、國(guó)家利益的關(guān)系，不計(jì)個(gè)人名利得失，富有犧牲精神。真正做到以優(yōu)質(zhì)的工作水平滿足社會(huì)的需要，讓大家放心，讓社會(huì)滿意。
三、以黨的紀(jì)律要求自己，認(rèn)真履行職責(zé)，帶頭遵紀(jì)守法，特別是要做黨組織各項(xiàng)規(guī)章制度的擁護(hù)者。嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)決不做有違黨紀(jì)國(guó)法的事情。團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，能用自己的和諧、協(xié)作精神來(lái)凝聚周圍同志，以模范行為自覺(jué)維護(hù)黨在群眾中的威望。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中，努力提高自己的本領(lǐng)彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)修養(yǎng)和思想道德品質(zhì)鍛煉，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，遇事多向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，認(rèn)認(rèn)真真做事、實(shí)實(shí)在在做人，在實(shí)踐中磨煉自己，努力使自己成長(zhǎng)為一名共產(chǎn)黨員。
歷史講座心得體會(huì)篇六
就高三復(fù)習(xí)而言，我認(rèn)為歷史學(xué)習(xí)最重要的是兩件事：一是基礎(chǔ)(基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)體系)，二是方法(解題方法)。
我的做法是“讀書(shū)必動(dòng)筆”。邊看書(shū)，邊用筆在書(shū)上進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)、批”。圈點(diǎn)的過(guò)程，就是提煉要點(diǎn)的過(guò)程，就是加深理解的過(guò)程，就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。主要目的是使知識(shí)條理化、結(jié)構(gòu)化。找出教材的內(nèi)在聯(lián)系，弄清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán)，弄清眾多歷史事件之間的因果聯(lián)系，比較它們的異同，把它們聯(lián)成線索。把重點(diǎn)知識(shí)和線索記下來(lái)。
我重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)第二點(diǎn)，解題方法。在考試答題時(shí)，解題方法最為重要。
(一)選擇題，最重要的方法是排除法。劃完材料中的時(shí)間和關(guān)鍵詞后，對(duì)選項(xiàng)也要逐個(gè)排除。如果排除了兩個(gè)，剩下兩個(gè)，就要重新審一次題，看看材料中是否有時(shí)間或某個(gè)關(guān)鍵詞沒(méi)有看到。
(二)材料解析題。
1、我想先說(shuō)一說(shuō)歷史學(xué)科特有的一種思維方式。這種思維方式主要包括：時(shí)間線索、因果聯(lián)系、過(guò)程掃描、階段分析、性質(zhì)判斷、意義定位。這種思維方式可以指導(dǎo)我們解題的思路。
2、歷史學(xué)科研究方法最重要的是“論從史出”。要求結(jié)論從材料中歸納得出?，F(xiàn)在高考考查的能力最重要的是分析歷史材料、獲取歷史信息的能力。
3、在分析的過(guò)程中注意運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)指導(dǎo)我們的分析。
歷史唯物主義有三個(gè)主要理論。
理論一、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系
(1)生產(chǎn)力三個(gè)要素：勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)者。
(2)生產(chǎn)關(guān)系三個(gè)要素：生產(chǎn)資料的所有制形式;在生產(chǎn)中人與人的關(guān)系;產(chǎn)品分配形式。
(3)生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。
(4)生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力的反作用。
(5)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
(6)生產(chǎn)力的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。
理論二、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑
(1)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。
(2)上層建筑是社會(huì)的政治、法律、宗教、藝術(shù)、哲學(xué)的觀點(diǎn)以及同這些觀點(diǎn)相適應(yīng)的政治、法律等。上層建筑都有階級(jí)性。
(3)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)決定政治，上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有反作用。
理論三、階級(jí)斗爭(zhēng)理論
(1)奴隸社會(huì)的對(duì)立階級(jí)是奴隸主和奴隸，封建社會(huì)的對(duì)立階級(jí)是地主與農(nóng)民，資本主義社會(huì)的對(duì)立階級(jí)是資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)。
(2)各階級(jí)的活動(dòng)都是為了維護(hù)本階級(jí)的利益。(這一般都在分析階級(jí)性質(zhì)是時(shí)用)
(3)階級(jí)斗爭(zhēng)是社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿χ?/p>
4、解答材料解析題時(shí)我的方法是：
(1)首先讀第一問(wèn)，讀題時(shí)就圈出關(guān)鍵詞(時(shí)間、答題項(xiàng)目)。如果問(wèn)題說(shuō)“結(jié)合材料一”，那么答案一定在材料中。如果問(wèn)題說(shuō)“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”，那么答案除了材料就一定要加上教材中的知識(shí)。
(2)按照題目的要求閱讀相應(yīng)的材料，閱讀時(shí)要一句句地讀，邊讀邊畫(huà)出關(guān)鍵詞。都讀完后要分層歸納材料要點(diǎn)。記住，一定要把材料榨干，一個(gè)要點(diǎn)也不要丟。能夠從材料中獲得的采分點(diǎn)爭(zhēng)取全寫(xiě)出來(lái)，爭(zhēng)取不丟分。
高考中給出的材料有兩種類型：
第一種，材料是十分具體、詳細(xì)的，材料中沒(méi)有答題的關(guān)鍵詞，而需要把這些具體、詳細(xì)的材料用自己的語(yǔ)言歸納概括出采分點(diǎn)。但在高考時(shí)此種類型的材料是少數(shù)。
第二種，材料表述清晰明了，材料中就有答題的關(guān)鍵詞或其含義。這是高考常見(jiàn)的`材料類型，就要按照以上方法提煉要點(diǎn)。
(3)結(jié)合教材的采分點(diǎn)，則要按照前面所說(shuō)歷史思維方式去尋找答案。這個(gè)尋找的過(guò)程既是考察記憶，又是考察分析和理解。
5、各種類型題的解法需要掌握并加以訓(xùn)練。
比較題解題方法：
相同點(diǎn)：
(1)找出比較項(xiàng)(反映事物本質(zhì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的要素，在主干知識(shí)結(jié)構(gòu)中找)
(2)表達(dá)句式一般為：二者都……
不同點(diǎn)：
(1)找出比較項(xiàng)(反映事物本質(zhì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的要素，在主干知識(shí)結(jié)構(gòu)中找)。
(2)用史實(shí)分別說(shuō)明比較的雙方。表達(dá)句式一般為a……，b……。二者一定對(duì)比著寫(xiě)。
觀點(diǎn)論述題解題方法：
(1)亮明觀點(diǎn)。
(2)用史實(shí)來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)。
(3)用理論來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)。(有時(shí)需要寫(xiě)，有時(shí)不需要寫(xiě))
評(píng)價(jià)題解題方法：
辯證地評(píng)價(jià)：(1)性質(zhì)(2)積極影響(3)消極或局限性。注意兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一
歷史地評(píng)價(jià)：放在特定的歷史條件下分析。如分階段的，前期、后期。
全面地評(píng)價(jià)：分成若干方面，比如經(jīng)濟(jì)、政治、文化、外交?；蛘邔?duì)殖民者、對(duì)殖民地、對(duì)國(guó)際關(guān)系?；蚱渌哪硯讉€(gè)方面。
只要掌握了基礎(chǔ)，又掌握了方法，又在分析材料的過(guò)程中很好地運(yùn)用，那么一定會(huì)取得好的成績(jī)。
“變化”題：
(1)由……到……
(2)變化的趨勢(shì)：根據(jù)材料用一個(gè)詞來(lái)概括，比如上升、下降、曲折發(fā)展，有時(shí)前面需要加上副詞，比如迅速、快速、飛速、緩慢、平穩(wěn)等。
啟示、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)題：
(1)啟示：總結(jié)性、規(guī)律性的句子。思考過(guò)程中，既要結(jié)合政治課中的基本理論，更要結(jié)合本題所有的設(shè)問(wèn)反映出的整體思路和問(wèn)題進(jìn)行概括。不要把政治課本的中原理直接寫(xiě)上來(lái)。必須和本題所反映了歷史密切結(jié)合，才可能得分。
(2)經(jīng)驗(yàn)：歷史上做的正確的、好的，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的。
(3)教訓(xùn)：歷史上做的錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該盡力避免的或需要改正的。
歷史講座心得體會(huì)篇七
近日，在歷史課上，我收獲了許多關(guān)于歷史的知識(shí)，讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。歷史不再只是枯燥的紀(jì)年和事件的堆砌，而是一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，展現(xiàn)著人類的智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻感受到歷史對(duì)于現(xiàn)在和未來(lái)的重要影響。以下就是我在歷史課上的一些心得體會(huì)。
首先，歷史課讓我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。我們常說(shuō)，“歷史是最好的教科書(shū)?！睔v史是由人民的智慧和努力鑄成的歷程，是人類文明發(fā)展的見(jiàn)證。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到人類的進(jìn)步和失敗，從而更好地認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。當(dāng)我們知道歷史的重要性時(shí)，我們就會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活和社會(huì)，也會(huì)更加努力奮斗，為未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。
其次，歷史課讓我學(xué)會(huì)了思辨和分析。在歷史課上，我們會(huì)面對(duì)各種材料和觀點(diǎn)，需要自己去思考和分析。歷史是一個(gè)巨大的拼圖，需要我們從種種痕跡中還原真相。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我了解到歷史的解讀往往有多種可能性，需要我們根據(jù)證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理。這種思辨和分析的能力，不僅幫助我們更好地了解歷史，還能提高我們的思維能力和邏輯思考能力，使我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題和做決策時(shí)更加明智和妥當(dāng)。
再次，歷史課讓我明白了歷史的重復(fù)性。雖然每個(gè)時(shí)代的歷史背景、社會(huì)制度和技術(shù)條件有所不同，但人性的弱點(diǎn)和欲望卻是相似的。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們會(huì)看到許多相似的事件和故事，這些故事中蘊(yùn)含著人類的智慧和教訓(xùn)。正如哲學(xué)家烏申斯基所言：“歷史就是遲到的新聞?！睔v史的重復(fù)性告訴我們，在面臨類似的問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，我們可以借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)和智慧，避免重蹈覆轍。
最后，歷史課讓我感受到了歷史的情感和價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我了解到歷史的發(fā)展不是冷冰冰的事實(shí)，而是鮮活真實(shí)的人的故事和情感的交織。歷史中有偉人的豪情壯志，有普通人的勇敢和拼搏，有忍辱負(fù)重的犧牲和奉獻(xiàn)，這些都使歷史充滿了感人和震撼的力量。歷史告訴我們，一個(gè)人的選擇和行動(dòng)可以影響整個(gè)時(shí)代和后世，鼓舞了我在自己的生活中追求卓越和超越。
總之，在歷史課上的學(xué)習(xí)使我對(duì)歷史產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和感受。歷史不再是一個(gè)無(wú)趣和無(wú)關(guān)的學(xué)科，而是一扇通往智慧和見(jiàn)解的大門(mén)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我學(xué)會(huì)了思辨和分析，認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和重復(fù)性，感受到了歷史的情感和價(jià)值。歷史課讓我更好地理解了自己的過(guò)去和現(xiàn)在，也讓我為未來(lái)的發(fā)展充滿了希望和勇氣。我相信，在歷史的指引下，我們將能夠創(chuàng)造出更美好的未來(lái)。
歷史講座心得體會(huì)篇八
經(jīng)過(guò)初中兩年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了，政治這東西，不是我能玩的，所以我把機(jī)會(huì)留給別人！
漢朝、唐朝我都很喜歡，所以也了解了下周邊環(huán)境。知道有個(gè)叫什么松贊干布的，真該把那廝塞到馬屁—眼里去憋死。從他子孫在文成公主沒(méi)死的時(shí)候就悍然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，就知道這廝是一直有亡中國(guó)之心的，不過(guò)就是一直裝孫子，裝老實(shí)罷了。只有覺(jué)得實(shí)力足夠了，他就會(huì)跑過(guò)來(lái)?yè)尳僦袊?guó)民眾的財(cái)產(chǎn)，霸占他們的老婆，把他們的孩子往死里打。課本里居然差點(diǎn)把他寫(xiě)成了一個(gè)圣人，靠之。
還有那些個(gè)農(nóng)民起義的，只要是起義就是好的，好像不起義的人就是壞人！連太平天國(guó)這邪教組織叛亂都寫(xiě)成了農(nóng)民受不了剝削而起義的。我特討厭滿清，但是敵人的敵人也不見(jiàn)得就是盟友?。。?！說(shuō)起滿清，我就想起了蒙元，課本里一直對(duì)這建立了廣大的牧場(chǎng)的部族自豪。我就奇怪了，自豪也是蒙古人自豪埃蒙元是建立在滅亡的中國(guó)正統(tǒng)政權(quán)的基礎(chǔ)上的，當(dāng)時(shí)的中國(guó)是國(guó)家處于滅亡的無(wú)政府狀態(tài)。幸虧歷史上真正的農(nóng)民起義挽救了中國(guó)，建立了大明政權(quán)。而現(xiàn)在中國(guó)建立的時(shí)候，被貪婪的北極熊把蒙古這片土地?fù)屃诉^(guò)去，我們沒(méi)搶回來(lái)之前，蒙元不是中國(guó)的歷史??！
抗戰(zhàn)就不說(shuō)了，抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)—軍隊(duì)陣亡了幾百萬(wàn)軍人，連將軍都有幾個(gè)成仁于前線。當(dāng)時(shí)的所謂蘇維埃還處于蘇聯(lián)的控制下。幸虧中國(guó)沒(méi)有幾個(gè)蠢人，那些死心塌地為蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)者被趕了下去。中國(guó)才叫中國(guó)，而不是蘇維埃漢族。
經(jīng)過(guò)初中兩年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了，政治這東西就和謊話講一千遍就是真話是一個(gè)道理。其目的是通過(guò)各種方法，讓國(guó)家大部分人安定的接受統(tǒng)治，并且貢獻(xiàn)部分資源。謊話不謊話無(wú)所謂了，只要目的達(dá)到了就行。
說(shuō)實(shí)話，我是個(gè)順民，不會(huì)學(xué)習(xí)那些歷史上的農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者（除元末農(nóng)民起義），不知道什么時(shí)候就來(lái)蹦跶那么幾下。只要那些貪官貪到我頭上的時(shí)候別太過(guò)分。因?yàn)槲抑乐袊?guó)歷來(lái)都是這樣的，權(quán)利階級(jí)只有在更高的權(quán)利階級(jí)面前才是孫子。別過(guò)分就行！如果太過(guò)分，我保留棄?mèng)~死網(wǎng)破的權(quán)利。中國(guó)現(xiàn)在還很弱小，我不想因?yàn)槲叶a(chǎn)生更多的`麻煩。我想的不是在國(guó)人面前耀武揚(yáng)威，而是開(kāi)疆拓土，揚(yáng)威于世界！說(shuō)起來(lái)我更適合成為一名軍人，而不是政治家。有句話不是說(shuō)的好嗎？不懂政治的軍人才是真正的軍人。為了不影響我的理想，我想還是先不學(xué)政治為好，希望老師同意！
歷史講座心得體會(huì)篇九
2017年1月21日，市教研員來(lái)我校觀摩指導(dǎo)，對(duì)我們進(jìn)行了新課改下的教學(xué)指導(dǎo)，我受益匪淺。
做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)，高效課堂就是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、方法，形成歷史思維，主要有以下幾個(gè)方面：
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看教科書(shū)，主要是教給學(xué)生查找、閱讀歷史材料的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，懂得如何利用書(shū)，怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息，把書(shū)本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。
教師應(yīng)重視學(xué)生聽(tīng)課能力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取在每節(jié)課上最大限度地獲取信息，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課，要聽(tīng)關(guān)鍵語(yǔ)、聽(tīng)重音、聽(tīng)提示語(yǔ)、聽(tīng)重復(fù)語(yǔ)；怎樣做到當(dāng)堂領(lǐng)會(huì)和鞏固，嘗試記憶等。
（2）指導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，要積極思考，勇于提出問(wèn)題和回答問(wèn)題；如何進(jìn)行課堂討論，積極發(fā)言和聽(tīng)取他人的見(jiàn)解等。
讓學(xué)生懂得提出問(wèn)題，善于提出問(wèn)題，并在教師指導(dǎo)下討論和解決問(wèn)題，學(xué)生才能真正成為教學(xué)活動(dòng)的主人，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
歷史注重時(shí)間、事件等橫向、縱向線索的聯(lián)系，因此，歷史教學(xué)中要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、概括和總結(jié)，找出歷史的規(guī)律和分析歷史現(xiàn)象的方法，幫助他們構(gòu)筑起整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，變學(xué)生被動(dòng)地吸收為主動(dòng)地學(xué)習(xí)，變機(jī)械的知識(shí)傳授為一種能動(dòng)的能力訓(xùn)練。 給教師的幾點(diǎn)建議：1、用心關(guān)注學(xué)生，恰如其分的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感覺(jué)到指導(dǎo)關(guān)懷。
2、教師要接觸新史觀。
3、多讀書(shū)、讀好書(shū)。
4、必修落實(shí)三維目標(biāo)。
5、構(gòu)筑邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系。
6、善于選擇材料、積累材料、認(rèn)識(shí)材料，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。
歷史講座心得體會(huì)篇十
歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的總結(jié)，是我們可以借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴資源。通過(guò)對(duì)歷史的研究和思考，我深刻體會(huì)到了歷史的重要性以及從中得到的啟示。歷史告訴我們過(guò)去的錯(cuò)誤和成功，歷史也是我們賴以生存的依據(jù)和前進(jìn)的動(dòng)力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)歷史的體會(huì)和思考，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
首先，歷史教會(huì)我重視過(guò)去。正如喬治·桑塔亞納所說(shuō)：“忘記歷史的人注定要重蹈覆轍。”通過(guò)研讀歷史，我發(fā)現(xiàn)歷史上的錯(cuò)誤和失敗常常是由于人們對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的忽視而產(chǎn)生的。歷史給我警示，讓我懂得了解過(guò)去的重要性。只有深入了解歷史，才能更好地認(rèn)識(shí)到過(guò)去的失敗和錯(cuò)誤，并避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)歷史，我也學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的一切。歷史上的無(wú)數(shù)人民拼搏和犧牲，才為我們創(chuàng)造了當(dāng)下的繁榮和和平。因此，我珍惜眼前的一切，同時(shí)也為更好地未來(lái)而努力。
其次，歷史教會(huì)我推測(cè)未來(lái)。歷史不僅反映了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更是發(fā)展未來(lái)和做出選擇的依據(jù)。通過(guò)對(duì)歷史的研究，我學(xué)會(huì)了從過(guò)去的事件中分析和預(yù)測(cè)未來(lái)的趨勢(shì)和變化。歷史給我啟示，讓我認(rèn)識(shí)到未來(lái)的發(fā)展不是偶然的，而是有規(guī)律可循。通過(guò)研究過(guò)去的決策和事件，我可以更好地了解未來(lái)可能的選擇和結(jié)果。在這個(gè)變幻莫測(cè)的世界中，歷史給了我一種穩(wěn)定和有力量的力量，讓我能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第三，歷史改變了我的思維方式。通過(guò)對(duì)歷史事件的反思和研究，我逐漸改變了我的思維方式。歷史告訴我，事物的發(fā)展往往是復(fù)雜和多樣的，不能簡(jiǎn)單以偏概全。歷史中的每一個(gè)事件都有其背后的原因和動(dòng)機(jī)，只有從多個(gè)角度去思考和分析，才能更好地理解和把握歷史。另外，歷史也教會(huì)我學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察和思考，尤其是對(duì)待信息和媒體的態(tài)度。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了懷疑權(quán)威、審視事實(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。
第四，歷史教會(huì)我珍惜和尊重偉大的歷史人物。歷史上有許多偉大的人物，他們?yōu)槿祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。他們的思想和行動(dòng)對(duì)后人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深深地尊重和崇敬這些偉大的歷史人物。他們的智慧和勇氣給了我啟示和動(dòng)力，讓我能夠更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。他們的偉業(yè)讓我明白，每個(gè)人都可以成為歷史的創(chuàng)造者，只要我們心懷夢(mèng)想，永不放棄。
最后，歷史教會(huì)我對(duì)人類命運(yùn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是歷史的一分子，我們的言行舉止都將成為歷史中的一部分。歷史給了我責(zé)任感，讓我明白自己應(yīng)該承擔(dān)起推動(dòng)歷史發(fā)展的責(zé)任。無(wú)論是作為一個(gè)普通人，還是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)該時(shí)刻牢記自己對(duì)人類命運(yùn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的每一個(gè)選擇和行動(dòng)都將影響到未來(lái)的發(fā)展和走向。
總之，歷史是我們寶貴的財(cái)富，是我們從中汲取智慧和啟示的重要來(lái)源。通過(guò)對(duì)歷史的研究和思考，我深刻體會(huì)到了歷史的重要性以及從中得到的啟示。歷史教會(huì)我重視過(guò)去、推測(cè)未來(lái)，改變了我的思維方式，尊重偉大的歷史人物，并認(rèn)識(shí)到對(duì)人類命運(yùn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在未來(lái)的道路上，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史，從中汲取智慧和力量，為自己和人類的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
歷史講座心得體會(huì)篇十一
時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。
在這個(gè)年級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的.提問(wèn)，但是中等生、問(wèn)題生占大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。
我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此，教學(xué)效果不是很理想。從這可以看出，無(wú)論教哪門(mén)學(xué)科，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況都非常重要，都要實(shí)事求是，做到因材施教，這些對(duì)授課效果都有直接影響。
1、注重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。
3、加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對(duì)話。
1、有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)體現(xiàn)受到影響。
2、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。
3、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開(kāi)展起來(lái)，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3844164.html】
