在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
書陪伴我成長篇一
第一段:成長陪伴的重要性(200字)
無論是在家庭中還是在學(xué)校中,成長陪伴都是每個(gè)人不可或缺的一部分。成長陪伴是指我們在成長過程中所遇到的人們對(duì)我們的支持、教導(dǎo)和關(guān)懷。他們可以是父母、兄弟姐妹、老師、朋友等等。他們的陪伴能夠幫助我們發(fā)展人格、提升能力、樹立正確的價(jià)值觀,對(duì)我們的成長起到至關(guān)重要的作用。因此,我們應(yīng)當(dāng)珍惜并學(xué)會(huì)感恩成長陪伴。
第二段:家庭中的成長陪伴(300字)
在家庭中,成長陪伴往往始于父母。他們在我們成長的過程中給予我們無盡的關(guān)愛,無論是生活上的照顧還是心靈上的慰藉。父母的陪伴不僅能讓我們感受到家的溫暖,更能幫助我們塑造堅(jiān)強(qiáng)的意志和面對(duì)困難的勇氣。除了父母,兄弟姐妹也是我們成長過程中的重要陪伴者。他們可以和我們共度快樂的時(shí)光,也可以幫助我們度過困難。在這個(gè)小小的團(tuán)體中,我們可以互相成長,相互支持。
第三段:學(xué)校中的成長陪伴(300字)
在學(xué)校中,老師是我們的重要成長陪伴者。他們不僅教我們知識(shí),更重要的是教會(huì)我們做人的道理。他們的教導(dǎo)和關(guān)懷,能夠讓我們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,塑造積極向上的態(tài)度。此外,學(xué)校中的朋友也是我們成長過程中的重要伴侶。他們能夠給我們帶來歡笑和共鳴,也能夠在我們低落的時(shí)候給予我們安慰和支持。與朋友相處,我們可以互相激勵(lì),一起成長。
第四段:成長陪伴給予的收獲(200字)
成長陪伴給予我們的最大的收獲是內(nèi)心的強(qiáng)大和堅(jiān)韌。他們的陪伴讓我們在面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持下去,不輕易放棄。同時(shí),他們也教會(huì)我們?nèi)绾稳リP(guān)愛他人、關(guān)心他們的需要。成長陪伴也能夠提升我們的人際交往能力,讓我們變得更加自信和開放。這些都是我們成長過程中寶貴的財(cái)富,將伴隨我們一生。
第五段:珍惜成長陪伴,傳遞陪伴的力量(200字)
我們應(yīng)該珍惜成長陪伴,并將其轉(zhuǎn)化為我們陪伴他人的力量。當(dāng)我們成長后,我們也能夠給予別人深深的陪伴,幫助他們成長。無論是在家庭中還是在學(xué)校中,我們都能夠?yàn)樗颂峁椭凸膭?lì)。在這個(gè)旅程中,我們能夠互相陪伴、相互成長,共同走向更美好的未來。
總結(jié):成長陪伴是塑造我們?nèi)松闹匾蛩?,它能夠給我們帶來寶貴的收獲和力量。在家庭和學(xué)校的陪伴中,我們能夠感受到無盡的關(guān)愛和支持。我們需要珍惜成長陪伴,并且將其傳遞給他人,讓這份陪伴的力量永遠(yuǎn)存在。
書陪伴我成長篇二
中華文化博大精深,經(jīng)典誦讀教育是吸收這些文化精髓的關(guān)鍵所在。讓孩子體悟經(jīng)典文化之高遠(yuǎn),浸潤經(jīng)典文化之絢爛,是我們家長的責(zé)任。
學(xué)生進(jìn)入初中,我們能做的是想方設(shè)法營造一個(gè)有利于孩子健康成長的書香氛圍,讓孩子在書香中汲取營養(yǎng),在經(jīng)典誦讀中領(lǐng)略和體味“醫(yī)愚”的良藥。我覺得經(jīng)典誦讀至少可以使孩子得到以下裨益。
感性之美。孩子六七歲時(shí)背一些小品文和鴻篇巨著的節(jié)選部分,如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》部分、《論語》部分、《唐詩三百首》《宋詞三百首》部分、《笠翁對(duì)韻》等。限于認(rèn)知能力,他們不一定能領(lǐng)會(huì)經(jīng)典作品的內(nèi)涵,但是在熟讀之后,慢慢會(huì)領(lǐng)會(huì)到辭章詞句的節(jié)律之美,音韻之美,如“淡泊以明志,寧靜而致遠(yuǎn)”等等,抑揚(yáng)頓挫,低吟淺唱。還有類似兒歌的,如“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠;最喜小兒無賴.溪頭臥剝蓮蓬?!爆槵樕峡?,能夠激發(fā)小孩誦讀的積極性,同時(shí)我們選取一些名人誦讀或者舞臺(tái)表演的影像視頻,更能讓孩子提高興趣,“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!彼囆g(shù)熏陶為孩子誦讀經(jīng)典入門鋪上一級(jí)臺(tái)階。知性之美。古人有云:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”誦讀經(jīng)典不僅使孩子記憶力和理解力得到加強(qiáng),而且培養(yǎng)了她對(duì)書文的濃厚興趣;誦讀經(jīng)典,還能豐富孩子的知識(shí)底蘊(yùn),為今后古典文學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如今孩子不僅有了良好的誦讀習(xí)慣,而且閱讀量大大增加,閱讀能力也大有長進(jìn)。經(jīng)典誦讀,讓孩子領(lǐng)略到文學(xué)的魅力,含英咀華,讓孩子接受傳統(tǒng)文化的瑰寶,為孩子登堂入室打開一扇大門。
德行之美?!墩撜Z》中有許多涉及讀書、做人、處事等內(nèi)容的精辟論斷,孩子從小感受這些經(jīng)典精神,一定會(huì)留下深刻的印象?!凹核挥?,勿施于人......三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?!薄墩撜Z》讓我們教導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)寬容人,善待人,讓她從小就要有正氣,做一個(gè)具有高尚情操的人。
“玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義.......”“圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾而親仁 有余力則學(xué)文......”《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓我們和孩子要善待長輩、鄰居、親朋好友,要學(xué)會(huì)尊重他人。經(jīng)典誦讀為孩子開啟一方通向天空的窗口。
人性之美?!案褂性姇鴼庾匀A”,對(duì)于女孩子而言,誦讀經(jīng)典,可以培養(yǎng)淑女氣質(zhì):端莊、文靜。最為關(guān)鍵的是,經(jīng)典精神將對(duì)孩子在日常生活中的言行產(chǎn)生很大的影響。自從誦讀經(jīng)典以來,孩子在尊敬父母,對(duì)待同學(xué),接待客人,為人處世等方面都有良好的表現(xiàn)。初中生,正值人生觀價(jià)值觀逐步形成的過程,我們計(jì)劃堅(jiān)持不懈地誦讀經(jīng)典作品,讓經(jīng)典文化陪伴孩子成長。希望在誦讀和體悟中能夠增強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感,為繼承和弘揚(yáng)中華文化盡一份力量。
書陪伴我成長篇三
隨著時(shí)間的推移和年齡的增長,我們都在不斷成長。在這個(gè)過程中,我們都有著不同的陪伴,無論是家人、朋友還是老師,他們的陪伴對(duì)于我們的成長有著至關(guān)重要的作用。在我與他們的相處中,我深刻體會(huì)到了成長陪伴的重要性,并學(xué)會(huì)了珍惜。接下來,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,分享一些關(guān)于成長陪伴的心得體會(huì)。
首先,家人是我們成長中最重要的陪伴。無論是父母還是兄弟姐妹,他們都與我們有著至親之情。在我成長的過程中,父母始終是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無論遇到什么困難和挫折,他們總是默默地支持我,給予我鼓勵(lì)和正能量。有一次,我在學(xué)??荚囍腥〉昧瞬患案竦某煽儯腋械椒浅>趩屎褪?。但當(dāng)我回到家中,看到父母微笑的臉龐,聽到他們溫暖的話語時(shí),我感受到了無盡的愛與包容。他們沒有責(zé)怪我,而是鼓勵(lì)我尋找失敗的原因,并告訴我下一次如何做得更好。正是因?yàn)樗麄兊呐惆椋易兊酶訄?jiān)強(qiáng)和勇敢,愿意面對(duì)生活中的各種困難。
其次,朋友也是我們成長中不可或缺的陪伴。與朋友相處的過程中,我們互相激勵(lì)和支持,一起體驗(yàn)成長的樂趣。我有幸結(jié)交了一群聰明而友善的朋友,他們給予了我很多寶貴的幫助和建議。在我遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí),他們總是鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去,并愿意陪伴我渡過難關(guān)。有一次,我參加了一場辯論比賽,面對(duì)與我剛開始辯論的對(duì)手,我感到非常緊張和無力。在那關(guān)鍵時(shí)刻,我的朋友們默默地給予我鼓勵(lì)和支持,讓我重新振作起來。雖然最終我們沒有獲勝,但我們的團(tuán)結(jié)和努力讓我感到無比溫暖和幸福。正是因?yàn)榕笥训呐惆?,我學(xué)會(huì)了相信自己,勇敢追求夢想。
最后,老師是我們學(xué)習(xí)和成長中最重要的陪伴。在學(xué)校中,老師不僅傳授我們知識(shí),更教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕N曳浅c幸能夠遇到那些充滿激情和耐心的老師。他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況,給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在我遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),他們總是耐心地解答我的問題,并給予我學(xué)習(xí)方法和技巧。在一次期末考試中,我遇到了一道特別難的數(shù)學(xué)題目,我?guī)缀醴艞壛?。但是我的?shù)學(xué)老師不斷鼓勵(lì)我,告訴我相信自己,相信自己一定能夠解決問題。最終,我成功地解答出了那個(gè)題目,這讓我更加堅(jiān)信了自己的能力。正是因?yàn)槔蠋煹呐惆?,我懂得了勇敢追尋知識(shí)的重要性。
綜上所述,成長陪伴是我們成長過程中的重要支持。家人、朋友和老師的陪伴不僅給予了我們身心上的關(guān)懷和鼓勵(lì),更為我們指引了正確的人生方向。他們在我們迷茫時(shí)給予我們方向,在我們失敗時(shí)給予我們安慰,在我們成功時(shí)為我們慶祝。我們要珍惜他們的陪伴,感激他們的關(guān)心,并學(xué)會(huì)用自己的行動(dòng)回報(bào)他們。相信在成長的路上,有了他們的陪伴和支持,我們定能成為更好的自己。
書陪伴我成長篇四
書像一顆種子,在我們的心間萌芽;書像一把鑰匙,幫我們打開知識(shí)寶庫的大門;書像一匹駿馬,帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
我打小就愛看書,覺得書里面的東西都很好玩。我每天都喜歡聽媽媽給我講童話故事,而且我也夢想著能有一天,我可以像童話里的人物會(huì)魔法。漸漸地,我上了一年級(jí),我認(rèn)識(shí)一些字了,終于不用媽媽再給我講故事了。從故事里,我學(xué)會(huì)了要懂禮貌,見到叔叔阿姨要問好。
我上了二年級(jí),認(rèn)識(shí)的字也差不多了,閱讀理解能力也有待提高。所以,我開始看短篇小說,我讀的津津有味,可有人卻說我是書呆子,可我并沒有反駁他們,心里想:做個(gè)書呆子也挺好的嘛!我同桌看見我在看書,也學(xué)著我津津有味的看了起來,正所謂近朱者赤,近墨者黑!哈哈!對(duì)吧!
我上三四年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槭艿揭欢昙?jí)看書的熏陶,我又學(xué)會(huì)了謙虛、謹(jǐn)慎,還有禮儀。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了這些,所以我很聽話,也很謙虛。正是因?yàn)槲姨犜捔?,被他們這些力氣、氣勢上占優(yōu)勢的男生呼來喝去,所以我下決心,一定要考出好成績,令他們對(duì)我刮目相看,可是考試還有作文啊!我怎么才能考到第一呢?這件事又使我思考了半天,突然,我想到了一個(gè)好主意,那就是多看書,書可以帶給我素材啊!想到這,我就迫不及待的拿出書看了起來。這件事我又從書中獲得了一個(gè)道理:要奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治,考出好成績,才能讓別人對(duì)你有尊重感。
如今,我已經(jīng)上了五年級(jí)了,徹底的將書融入到了我的生活中,經(jīng)常一個(gè)星期看9本厚書,而且我每天都看,從不間斷。書也讓我認(rèn)識(shí)了很多字,還學(xué)會(huì)了無窮無盡的知識(shí)。書,將它的所有精華都毫無保留的給了我,所以,我永遠(yuǎn)都會(huì)讀書的,我要讀盡人間書,識(shí)遍天下字,我相信,總有一天,我的夢想會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
讀書能給我們帶來樂趣,帶來知識(shí),讓我們一起快樂的閱讀吧!
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書陪伴我成長篇五
陪伴成長,是一種無聲卻真心的關(guān)懷,它是父母對(duì)孩子的最偉大的愛,也是孩子對(duì)父母的信任和依賴。在陪伴的過程中,不僅培養(yǎng)了孩子的各方面能力,也增強(qiáng)了家庭的親密關(guān)系。通過陪伴成長,孩子們學(xué)會(huì)了愛,感受到了來自父母的關(guān)愛,也從中學(xué)到了很多人生哲理。
第二段:沉淀記憶
陪伴成長最重要的意義在于讓孩子建立起一個(gè)良好的成長環(huán)境。在陪伴的過程中,家庭氛圍中充滿了愛和溫馨,給孩子留下了美好回憶。我記得小時(shí)候和母親一起悄悄地翻開父親留下的舊照片,在照片上一張張找尋一個(gè)個(gè)傳說中的故事,那些美好的瞬間讓我對(duì)家庭充滿了感情。此外,在陪伴成長的過程中還能夠讓孩子產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的興趣,激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。
第三段:塑造性格
陪伴成長的另一個(gè)意義在于能夠塑造孩子的性格,讓孩子成為一個(gè)品質(zhì)高尚的人。在孩子的成長過程中,父母是孩子最好的榜樣。家長貫徹著健康和積極的生活方式,讓孩子在健康的環(huán)境中成長。同時(shí),父母也能夠在孩子的成長過程中,不斷地告訴孩子如何做一個(gè)肯為他人著想的好人,這樣的陪伴能夠讓孩子養(yǎng)成健康向上的性格。
第四段:啟迪智慧
陪伴成長中也包含了啟迪孩子智慧的過程。在陪伴中,孩子會(huì)遇到各種各樣的困難,而父母的角色就是幫助孩子解決問題。在解決問題的過程中,父母會(huì)引導(dǎo)孩子去思考,這樣兒童的思維也會(huì)隨之發(fā)展,在日后的生活中會(huì)更加聰明、機(jī)智。此外,陪伴成長中也能夠提高孩子的情商和社交能力,使他們知道如何與人交流、如何處理人際關(guān)系。
第五段:總結(jié)感悟
總而言之,陪伴成長的重要性不言而喻。在陪伴中,孩子可以感受到家人的愛,父母也可以在孩子們的成長過程中了解他們,更好地了解他們的需求和為人師表。在陪伴成長中,孩子們將學(xué)到如何建立家庭的溫馨,學(xué)會(huì)如何接受挫折和磨難。我相信,陪伴成長將會(huì)是孩子一生中最寶貴的財(cái)富,也會(huì)成為他們一生的助力,在孩子成長的道路上永遠(yuǎn)保持穩(wěn)定的步伐。
書陪伴我成長篇六
我的.好習(xí)慣有寫字快、幫媽媽做家務(wù)活、照顧妹妹、幫爸爸掛衣服、奶奶做飯時(shí)幫奶奶拿東西等等的好習(xí)慣。
我記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,寫字特別慢,因?yàn)槲覍懽趾苈鴮懖煌曜鳂I(yè),別人的作業(yè)都是10到20分之間,而我寫完作業(yè)時(shí)都已經(jīng)過了40多分鐘了每次都是我最慢把作業(yè)給老師改的,因此我下定決心一定要寫字快一點(diǎn),每天放學(xué)我在家就練習(xí)寫字的速度,但是真的太累了,練得手心里支出汗,想放棄,不想練,正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,媽媽忽然走了過來,看見我想放棄,就對(duì)我說:“你還想不想要寫字快點(diǎn)?!蔽艺f:“當(dāng)然想,可是太累了,累的手疼?!眿寢屨f:“如果你不努力,不堅(jiān)持你就永遠(yuǎn)得不到回報(bào)?!闭f完之后媽媽給我講了一個(gè)故事。故事的大致內(nèi)容有點(diǎn)記不清,但是媽媽講的故事的大致意思我還記得?!坝幸粋€(gè)人種了一棵樹,他很想讓樹長大,但是他不想費(fèi)力,就不管那棵樹了,他回去看那棵樹時(shí)這棵樹已經(jīng)枯死了。”媽媽給我講完之后說;“現(xiàn)在你知道了吧不努力,不堅(jiān)持是不會(huì)有結(jié)果的。”我說;“謝謝媽媽,我知道了我一定會(huì)堅(jiān)持的。”從此以后,我每天練字,一天比一天速度快以前我是最后一名現(xiàn)在我是前十名。
寫字快這個(gè)好習(xí)慣不僅對(duì)學(xué)習(xí)有幫助也會(huì)提快我在生活中故事的速度。
書陪伴我成長篇七
陪伴成長是每個(gè)父母都應(yīng)該做到的責(zé)任,這不僅僅是對(duì)孩子的一種關(guān)心和呵護(hù),更是對(duì)孩子的一種投資。在這個(gè)過程中,我們可以從孩子身上學(xué)到很多。本文將從自身角度出發(fā),總結(jié)一些陪伴成長的心得體會(huì),希望能夠給其他家長一些啟示和幫助。
第二段:認(rèn)識(shí)孩子,懂孩子
陪伴成長的第一步是認(rèn)識(shí)孩子,了解他們的興趣愛好,偏好習(xí)慣,自然天性等。只有真正理解孩子,才能更好地幫助他們成長。比如我的孩子很喜歡畫畫,每次看到他興致勃勃地拿著彩筆在紙上涂畫,我就會(huì)陪在他身旁,鼓勵(lì)他不斷嘗試,幫助他糾正細(xì)節(jié)問題,讓他感受到我對(duì)他成長的關(guān)心。
第三段:耐心溝通,有話就說
陪伴成長的過程中,和孩子的溝通非常重要。我們不僅需要耐心傾聽他們的想法和感受,還需要有話直說,讓孩子明白自己的錯(cuò)誤和改正的方向。比如,我曾經(jīng)和孩子發(fā)生過糾紛,而我堅(jiān)持口頭教育,結(jié)果收效甚微。后來我意識(shí)到這種方式是不行的,于是改變自己的方式,用行動(dòng)教育他,通過自己的行為告訴他什么是對(duì)的,什么是不對(duì)的,給他帶來的影響不是一天兩天。
第四段:共同成長,互相學(xué)習(xí)
成年之后,我們的孩子可以成為我們的朋友和伙伴,和他們做朋友也很重要。不僅能夠幫助我們更好地理解他們,還可以讓我們從他們身上學(xué)到很多。比如,我曾經(jīng)和孩子一起學(xué)習(xí)很多親子游戲,分析游戲規(guī)則、策略和技巧等。我們經(jīng)常探討最佳解決方案,并將這些技巧應(yīng)用到我們?nèi)粘I钪校@不僅增強(qiáng)了我們的互相學(xué)習(xí),還促進(jìn)了我們之間的感情。
第五段:結(jié)論和建議
陪伴成長是一種無私的愛,它不僅滿足了孩子的需求,也讓自己從中受益。在實(shí)際操作中,陪伴成長的方式各不相同,但要做到真正的陪伴,就需要真心對(duì)待孩子,和孩子建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系。我們還需要不斷學(xué)習(xí),不斷培養(yǎng)自己的耐心和毅力,持之以恒地陪伴孩子,引導(dǎo)他們成長。相信通過這種方式,我們的孩子一定能夠快樂地成長,成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。
書陪伴我成長篇八
伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)崔蘭芳
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我交流的題目是:《陪伴成長,體味幸福》。做班主任工作17年來,我一直以“教孩子一天,想孩子一生”的教育信條鞭策自己,以“引領(lǐng)學(xué)生的健康、幸福成長”為己任,力爭做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)省心,讓家長放心,讓孩子傾心的“三心”教師是我的最終目標(biāo),同時(shí)也為做一名幸福班主任而不斷努力著。
幸福是什么?有人說,幸福不是房子有多大,而是房里的笑聲有多甜;幸福不是你能開多豪華的車,而是你開著車能平安到家;幸福不是你的愛人有多漂亮,而是愛人的笑容多燦爛??借用此段話,我想說:“幸福不是學(xué)生的成績有多高,而是孩子們的進(jìn)步有多大,幸福不是榮譽(yù)有多少,而是家長滿意的微笑!
一、幸福在于平等地關(guān)注每個(gè)孩子成長
我始終堅(jiān)持全員參加的原則,實(shí)行了“人人都當(dāng)小干部,值日班長輪流制”,并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),讓每一名學(xué)生得到鍛煉,成為真正的小主人。在我們班,小組開展的活動(dòng)不會(huì)有人受到冷落。他們堅(jiān)信:團(tuán)結(jié)協(xié)作,合作共贏。他們在合作中學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,更重要的是班級(jí)每個(gè)角落都充滿積極的正能量,凝聚了強(qiáng)大的班級(jí)合力。
一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。我教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。本著“不言棄,不放棄任何一個(gè)孩子的”原則,在班級(jí)內(nèi)提出“好讀書,讀好書”的口號(hào),創(chuàng)設(shè)濃濃的書香氛圍,并積極付出行動(dòng),發(fā)揮墻壁的育人功能,創(chuàng)設(shè)了“我手寫我心”的習(xí)作專欄,在這里,有每個(gè)孩子精心制作的語文小報(bào),豐富多彩的板面設(shè)計(jì),真實(shí)深刻的感悟,激情飛揚(yáng)的文字,都流淌于孩子們稚嫩的筆端,那可是他們語文綜合素養(yǎng)的真實(shí)寫照。今年的縣視導(dǎo)工作中,小學(xué)教研室主任潘秀玲給予了我班習(xí)作專欄了高度評(píng)價(jià),并在小學(xué)語文研究團(tuán)隊(duì)里分享了我班的設(shè)計(jì)圖片,一個(gè)個(gè)點(diǎn)贊的場面,至今仍留在我的記憶中。潘主任說:“在不給孩子們增加負(fù)擔(dān),又能培養(yǎng)他們語文綜合素養(yǎng)方面,你做到了全縣語文教師的前面?!甭牭竭@高度的評(píng)價(jià),我不好意思地說:“當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)時(shí),別的沒多想,只是想讓每個(gè)孩子在班級(jí)內(nèi)有自己的一席之地。我是這樣想的,也是這樣做的!”
二、幸福在于溫暖留守兒童孤獨(dú)的心房
我班有5位雙親留守兒童,為了讓他們的心靈不再孤單,也為了不讓家中的老人為難,在他們的身上,我傾注了更多的心血。教室里,有“愛心組長”一對(duì)一的幫扶他們,老師買來“獎(jiǎng)?wù)隆豹?jiǎng)勵(lì)他們,凡是學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)有進(jìn)步,就用手機(jī)拍照鼓勵(lì)他們,然后發(fā)送給在外打工的父母。如果在校、在家都表現(xiàn)得很好,就可以用老師的手機(jī),在中午飯空的時(shí)間給父母打電話,匯報(bào)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一項(xiàng)特別的制度,可樂壞了這幾個(gè)孩子,大大提高了他們的積極性,也督促他們在家做爺爺奶奶的乖孫子、乖孫女。孩子們頗有成就感,父母也樂開了花。這樣,孩子學(xué)習(xí)的勁頭更足了,因?yàn)樗麄冇辛诉M(jìn)步,可以向父母傾訴。每逢特殊節(jié)日,家長總會(huì)發(fā)短信或打電話表示祝福,他們說的最多的一句話就是:孩子跟著崔老師,我們放心!簡短的一句話,說的我心里暖暖的。是啊,我常換位思考:如果在外打工的是我,孩子受教于這樣的老師,已為人母的我,能深刻的體會(huì)他們的心情。當(dāng)然,我沒有能力把他們培養(yǎng)成一棵棵參天大樹,但我有責(zé)任,讓他們健康、茁壯、快樂地成長。
三、幸福在于引領(lǐng)學(xué)生健康成長
朱明哲、張晗煜、許瑞陽、呂俊豪,這幾個(gè)孩子在我們班沒少讓任課老師和家長頭疼,有的家長表示:孩子問題太多,沒救了。在工作之余,我單獨(dú)找孩子們談心,然后給他們一張潔白的卡紙,讓他們寫出自己的7個(gè)優(yōu)點(diǎn),3個(gè)缺點(diǎn),簡稱“7好3壞”。這一寫不要緊,可把孩子們難住了。他們抓耳撓腮,苦思冥想,很失望地告訴我:“老師,哪有那么多優(yōu)點(diǎn)呀?”我微笑著說:“人家都覺得自己的優(yōu)點(diǎn)多,而你們卻覺得沒優(yōu)點(diǎn)?我開始點(diǎn)撥了:比如:朱明哲體育好,為學(xué)校爭光。思想好,為班級(jí)服務(wù)??此話一出,這可打開了孩子們的話匣:一個(gè)個(gè)的自言自語地說:“哦,這也是優(yōu)點(diǎn)。“孩子們被肯定了,學(xué)習(xí)積極性越來越高,每一學(xué)月結(jié)束的班會(huì)上,我都會(huì)讓他們拿出自己月初寫的”7好3壞“,來對(duì)照自己的言行,在小組同學(xué)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)下,反思自己變成了”8好2壞“,還是”9好1壞“?這一招還真管用,他們漸漸自信了,課堂發(fā)言也積極了,學(xué)習(xí)也在慢慢進(jìn)步,更重要的是他們在班級(jí)中找到了自己的位置,他們始終堅(jiān)信:沒被老師放棄?沒被家長放棄?自己怎能不努力!孩子的進(jìn)步家長看在眼里,甜在心頭!后來,再也聽不到家長對(duì)孩子自暴自棄的話語了。更多聽到的是:家長對(duì)孩子的鼓勵(lì),對(duì)老師的感激。
四、幸福在于愉快合作,家校共同見證成長
每次家長會(huì),我都會(huì)珍惜這難得的機(jī)會(huì),和他們傾心長談,聊學(xué)校育人理念,聊學(xué)生思想動(dòng)向,聊家庭教育妙招??短短的兩個(gè)小時(shí),家長是帶著希望而來,帶著滿意而歸。我合理利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等平臺(tái),針對(duì)孩子們不同的性格特點(diǎn),隨時(shí)做出一對(duì)一的短信交流。或者是表揚(yáng)優(yōu)秀之處,或者是指出最近不良表現(xiàn),優(yōu)點(diǎn)就全班發(fā)送,問題則單獨(dú)發(fā)送,這樣,保證了孩子們自尊心不受傷害,個(gè)人問題也能對(duì)癥下藥解決。利用中午午休、下午放學(xué)的時(shí)間,只要家長有疑問,我都耐心地為家長解疑答惑。我告訴家長,只要你有問題,我的手機(jī)是24小時(shí)開機(jī)。特別是很多個(gè)晚上,我的電話成了熱線。厚厚的家校聯(lián)系本記載了我們共同的愿望和心聲!
有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生?!弊哌^了多年的班主任教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?!弊屛覀冇眯乃伎?,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,陪伴孩子們一起快樂、幸福地成長!
2016年10月
書陪伴我成長篇九
清晨的第一束微光透過如蟬翼般輕薄的簾子,歪歪斜斜地灑在窗臺(tái)沉睡的綠蘿上,記錄下你我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有父愛陪伴,我心怡然。
六歲,曾是個(gè)少不更事的孩子,在你溫暖的懷抱中享受慣了愛與陽光的我卻不愿步入學(xué)校。那天,雖是九月初涼,卻依舊烈日炎炎。我哭鬧著不愿出門,母親心也軟了,可是你卻將書包摔在我面前,板著一張臉,生硬地說:“去,必須去!”望著你嚴(yán)肅認(rèn)真的臉,我依然不肯出門。而你卻硬將書包塞給我,拉著我的小手走出門??v使我有一千個(gè)不情愿,在你的面前只好作罷。一路上你緊緊地攥著我那稚嫩的小手,反復(fù)叮囑道:“兒子,上學(xué)了,要學(xué)知識(shí),你是雄鷹要飛向藍(lán)天!”
九歲,正值隆冬,干枯的樹木裸露著皮膚在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,烏黑的天與紛飛的白雪形成了鮮明的對(duì)比。當(dāng)別人家孩子都被父母接走后,我獨(dú)身一人,身處門崗室焦急地盼望著父親的身影。等了許久,無奈的我頂著風(fēng)雪摸黑回家,伴著茫茫的大雪,走在銀裝素裹的小路上,在忐忑不安中我終于到了家。只見昏黃的路燈下,一個(gè)熟悉的身影佇立在茫茫大雪中,身上的雪花被燈光映照得格外晶瑩。見我回來,你拍了拍身上的雪平靜地走向家門。我跑進(jìn)家里,有些委屈,抱怨你為什么不接我回去,你卻微微一笑:“長大了,要獨(dú)立自強(qiáng),你是雄鷹要學(xué)會(huì)撲扇自己的翅膀。”
十三歲,當(dāng)別人家父母經(jīng)常贊揚(yáng)自己的孩子時(shí),你卻常指出我的不足。似乎我是一道美食,而你是一個(gè)口味難調(diào)的美食家,總是在挑剔食物的瑕疵。那天,我拿著一份九十六分的數(shù)學(xué)試卷到你面前,希望能受到你的贊揚(yáng)。但你看了試卷后,只是微微一笑,便給我講了那些錯(cuò)了的題,并提醒我不能再出現(xiàn)這樣的問題。你似乎看出我的心思,握住我的手道:“不滿足是向上的動(dòng)力,你是雄鷹,要飛向更高的天空。”
一點(diǎn)一滴,凝聚成愛的海洋;一言一行,演繹著成長的節(jié)奏。這海洋,是深深的父愛,這節(jié)奏是濃濃的親情。在成長的道路上,有父愛相伴,我心怡然。
書陪伴我成長篇十
莎士比亞曾說過:“書是人類的營養(yǎng)品?!?/p>
高爾基曾說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”
冰心曾說過:“讀書好,多讀書,讀好書?!?/p>
我的童年并沒有夢幻般的芭比娃娃,也沒有吃不盡的可口零食,陪伴我度過童年的只有那一本本百看不厭的書。
我愛看書,愛看蒲松齡《聊齋志異》中的鬼神;愛看魯迅《狂人日記》中的人吃人;愛看張愛玲《簡愛》中的故事;愛看馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中的冒險(xiǎn)。每當(dāng)拿起他們看時(shí),我總是會(huì)深陷其中。
記得有一次,我去姑媽家拜年,姑父是一名教師,所以擁有一個(gè)自己的書房。我上廁所時(shí)誤打誤撞的進(jìn)了他的書房,一眼便看到了書桌上放的那本《紅樓夢》?!都t樓夢》是我國四大名著之一,老師經(jīng)常叫我們有時(shí)間就去看看,但一直礙于我沒有買并且又總是忘記便耽誤了下來。于是那次我連廁所都忘記了上,拿起桌子上的《紅樓夢》就看了起來。這一看便看到了吃晚飯時(shí),若不是媽媽把我扯下樓,我定要再看它幾遍。臨走前姑父將那本書贈(zèng)送給了我,我如同得到糖果吃的小孩一樣,心里甜開了花。我為賈寶玉和林黛玉凄慘的愛情故事痛哭過;為林黛玉的哭哭啼啼厭惡過;為賈寶玉和薛寶釵在一起而悲憤過。但不可否認(rèn)這是一本好書,能打動(dòng)讀者的書。
我和許許多多的人一樣,并非喜歡所有的書。我不喜歡數(shù)學(xué)書、物理書、化學(xué)書等等。我喜歡有故事,能打動(dòng)人心的書。
有時(shí)我也會(huì)十分幼稚的喜歡《安徒生童話》,喜歡里面的一個(gè)個(gè)童話故事。畢竟從小是看這個(gè)長大的,再次拿起這本書讀時(shí)竟有種說不出的感覺。什么海的女兒、丑小鴨、皇帝的新裝等等都令我記憶猶新。
我愛看書,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有自己喜歡的書時(shí),我便像一個(gè)饑餓的人看到了面包一樣。我喜歡坐在飄窗上,感受著陽光,讀著自己喜歡的書,每次讀完后都會(huì)流連忘返,仿佛身臨其境般。并且每次讀完后,我總會(huì)從中明白些道理。正如古人所說的那樣:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。
書陪我走過了童年的詩意,少年的盎然。陪我度過了太多的春夏秋冬,太多的風(fēng)風(fēng)雨雨。我愿真誠的說句:“讀書真好”。(文字/高197班余鑫楊)
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書陪伴我成長篇十一
作為一名大學(xué)生,我有幸能夠在校園環(huán)境中度過了寶貴的四年時(shí)光。在這段時(shí)光里,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇,同時(shí)也結(jié)交了許多可敬可愛的師長和朋友。校園成為了我成長的搖籃,給予了我無盡的陪伴和啟迪。在這篇文章中,我將分享我在校園陪伴下的成長心得體會(huì)。
首先,校園陪伴教會(huì)了我責(zé)任感和自律。無論是家庭、社會(huì)還是學(xué)習(xí),校園教育都是建立在規(guī)范和自律基礎(chǔ)之上的。在校園里,我必須遵守紀(jì)律、守時(shí)上課、按時(shí)完成作業(yè),這些都是培養(yǎng)我們一切美好優(yōu)秀品質(zhì)的起點(diǎn)。通過校園陪伴,我逐漸養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣,提高了自己的責(zé)任感。只有追求自律,我才能更好地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)和生活。
其次,校園陪伴激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛。在校園生活中,老師們用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)了我對(duì)各種學(xué)科的興趣。他們不僅只是灌輸知識(shí)給我們,更是以身作則,培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新精神。他們用豐富的教材、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v解和生動(dòng)的示范,喚起了我對(duì)知識(shí)的渴望。因?yàn)樗麄兊膶捜莺湍托?,我懂得了做人的道理,逐漸成長為自己喜歡并且希望為之奮斗的人。
第三,校園陪伴提醒了我要珍惜友情和愛情。在校園里,我遇到了許多心靈相通的朋友,他們和我一起度過了許多歡樂和痛苦的時(shí)刻。朋友們在我遇到困難時(shí)給予了我無限的鼓勵(lì)和支持,使我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí),校園也是培養(yǎng)愛情的溫床。在這里,我結(jié)識(shí)了我的愛人,并且我們共同成長,相互扶持。校園里的陪伴教會(huì)了我理解和尊重他人,同時(shí)也讓我明白了友情和愛情的珍貴。
第四,校園陪伴啟迪了我的心靈。在校園里,我遇見了許多值得尊敬和學(xué)習(xí)的師長。他們是我的榜樣,他們的言傳身教讓我不斷進(jìn)步。他們的質(zhì)樸和深沉教會(huì)了我做人的道義和品質(zhì),他們的智慧和學(xué)識(shí)激勵(lì)了我不斷進(jìn)取。在與師長的交流中,我學(xué)會(huì)了思考和表達(dá),明白了人生的真諦以及個(gè)體的責(zé)任。他們的陪伴讓我在挫折中成長,在困惑中觸摸到人生的意義。
最后,校園陪伴讓我明白了責(zé)任與未來的關(guān)系。校園教育的目的就是培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和獨(dú)立生活的能力,使我們成為有責(zé)任心的公民和才能出眾的人。在校園陪伴下,我明白了只有承擔(dān)起責(zé)任,我們才能把握住未來。因此,我學(xué)會(huì)了為自己的夢想努力,同時(shí)也關(guān)注著他人和社會(huì)的需求。我相信,在校園陪伴下,我已經(jīng)蛻變成了一個(gè)有思想有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
在校園里,我經(jīng)歷了許多磨難和困惑,但正是這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。校園里的陪伴教會(huì)了我責(zé)任感和自律,激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛,啟迪了我的心靈,提醒了我要珍惜友情和愛情,最重要的是,校園教育讓我明白了責(zé)任與未來的關(guān)系。因此,我對(duì)校園陪伴充滿感激和敬佩,相信這段寶貴的經(jīng)歷將一直伴隨著我成長。
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