總結(jié)是對(duì)我們過(guò)去努力和付出的一種回顧和肯定?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)圍繞主題展開(kāi)，避免偏離主題或?qū)懸恍o(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。
物流說(shuō)課大賽說(shuō)課稿篇一
從傳統(tǒng)物流到現(xiàn)代物流早在60年代，美、英、日等發(fā)達(dá)國(guó)家就已認(rèn)識(shí)到物流供應(yīng)鏈對(duì)企業(yè)而言的戰(zhàn)略價(jià)值，從而將“物流”概念置于二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)重要位置上。物流的定義被確認(rèn)為“在連接生產(chǎn)和消費(fèi)間對(duì)物質(zhì)履行保管、運(yùn)輸、裝卸、包裝、加工等功能，以及作為控制這類(lèi)功能后援的信息功能，它在物質(zhì)銷(xiāo)售中起到橋梁作用”。隨著社會(huì)分工的日益專(zhuān)業(yè)化，企業(yè)難以也沒(méi)有必要一切做到自給自足，同時(shí)物流本身也面臨著創(chuàng)新和突破，終于許多企業(yè)選擇了物流業(yè)務(wù)外包，即將物流一塊交給獨(dú)立的、專(zhuān)業(yè)化的物流公司去做，后者被稱(chēng)為“第三方物流公司”，或言之物流集成商。這就是現(xiàn)代物流賴(lài)以發(fā)展的基石了?，F(xiàn)在以歐洲為例，第三方物流在德國(guó)的市場(chǎng)份額是23.33%，在法國(guó)是26.9%，在英國(guó)達(dá)到34.48%，其余歐共體國(guó)家均在10%―25%之間，說(shuō)明其比例之高。第三方物流是電子商務(wù)合作的突破口，例如美國(guó)商業(yè)巨子沃爾馬特的電子商務(wù)就基本上依靠第三方物流公司，后者建造了一個(gè)100萬(wàn)平方英尺的配送中心，為沃爾馬特的電子商務(wù)提供訂單管理、訂貨處理、訂貨的發(fā)送系統(tǒng)、倉(cāng)儲(chǔ)管理、另外付款的處理、退貨的處理等業(yè)務(wù)。當(dāng)然，這只是電子商務(wù)背景下物流的一個(gè)方面而已。回過(guò)頭來(lái)，從網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的角度再來(lái)看一番物流，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)藏著的巨大能量。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家汪丁丁曾為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)歸納出三個(gè)普遍意義上的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，其中第三個(gè)是“大規(guī)模的量身定制”。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中的“量身定制”十分昂貴，且意味著特權(quán)價(jià)格和超額利潤(rùn)。而在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)條件下，再特殊的商品也可以面對(duì)全球范圍的潛在市場(chǎng)，而集結(jié)這個(gè)市場(chǎng)所需要的費(fèi)用正以網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)展速度迅速下降，原先的“特殊”款式和“特殊”服務(wù)手段對(duì)于全球客戶而言就變成“批量”而且常規(guī)的了。由此，商品生產(chǎn)才具備了按照相應(yīng)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益降低成本和競(jìng)爭(zhēng)價(jià)格的技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件，形成“大規(guī)模量身定制”的事件。從這個(gè)意義，就不難理解現(xiàn)在為什么有那么多的網(wǎng)企投身于物流運(yùn)輸網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)、網(wǎng)上配載乃至基于電子商務(wù)平臺(tái)的“電子化物流”中去了。相對(duì)于傳統(tǒng)儲(chǔ)運(yùn)而言，可以把現(xiàn)代物流，特別是與網(wǎng)絡(luò)信息化和電子商務(wù)密切融洽的物流業(yè)看作是不折不扣的高科技產(chǎn)業(yè)，其理由為：一、物流系統(tǒng)的設(shè)計(jì)技術(shù)考慮因素廣，技術(shù)含量高，理應(yīng)屬于高科技范疇。二、信息技術(shù)是實(shí)現(xiàn)物流網(wǎng)絡(luò)控制的必備條件，物流網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)將完全依賴(lài)因特網(wǎng)將總部和所有配送中心聯(lián)結(jié)起來(lái)具備信息采集與傳輸、業(yè)務(wù)管理、客戶查詢及業(yè)務(wù)跟蹤等各項(xiàng)功能。三、現(xiàn)代物流的運(yùn)作也離不開(kāi)高科技，如自動(dòng)化分檢和控制庫(kù)存等，設(shè)計(jì)也相當(dāng)復(fù)雜。整合現(xiàn)代物流的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)企業(yè)在嚴(yán)冬期令人失望的表現(xiàn)給予我們一個(gè)很好的重新審視電子商務(wù)病灶的機(jī)會(huì)。相當(dāng)多的b2c網(wǎng)站都發(fā)生過(guò)商品延遲交付、商品損毀、商品缺件以及張冠李戴、帳目錯(cuò)誤等形形色色的問(wèn)題，這根本上是一個(gè)供貨系統(tǒng)的問(wèn)題，因而迫使諸如8848等大網(wǎng)站花費(fèi)重金聘請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人來(lái)改善供貨系統(tǒng)。而b2b對(duì)于供貨系統(tǒng)的技術(shù)要求更為苛刻，相應(yīng)地暴露出來(lái)的問(wèn)題也就更多了。某位cio對(duì)此作出尖刻又不無(wú)道理的比喻：現(xiàn)在的網(wǎng)站就象一個(gè)高位截癱的病人，腦子非常好，什么都能想象，什么都能規(guī)劃出來(lái)，但就是胸部以下不能動(dòng)，沒(méi)胳膊沒(méi)腿。相比之下許多立足于傳統(tǒng)資源的網(wǎng)站，如日本的7―11連鎖店，美國(guó)的“”連鎖網(wǎng)上書(shū)店生來(lái)腿腳健全，搞電子商務(wù)就要輕松得多了。而供貨系統(tǒng)也好、配送也好，歸根到底都是屬于物流體系的大框架中的，因此電子商務(wù)的成敗，在一定程度上也取決于整合現(xiàn)代物流上的成敗。欲突破目前采購(gòu)、配送等電子商務(wù)瓶頸，必須倚靠整個(gè)物流體系的信息化構(gòu)建。而企業(yè)erp(企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng))中極重要的一環(huán)，也正是物流與資金流的集成。相應(yīng)地，要從物流體系的完善過(guò)程中尋找到電子商務(wù)發(fā)展的突破口，也必然要求物流企業(yè)朝著智能化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的方向不斷努力。這樣通過(guò)電子商務(wù)，企業(yè)可以用很低的成本適時(shí)了解到供應(yīng)商、零部件商的價(jià)格、質(zhì)量，并通過(guò)全球采購(gòu)系統(tǒng)保證供應(yīng)，借助專(zhuān)業(yè)的物流配送系統(tǒng)完成發(fā)送，達(dá)到產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的垂直分解。福特公司的電子商務(wù)――物流體系計(jì)劃就堪稱(chēng)這方面的經(jīng)典一課。那么現(xiàn)階段哪些企業(yè)適合做物流呢？連鎖企業(yè)顯然具備成為電子商務(wù)與物流相整合的寵兒的條件。這是因?yàn)?，連鎖企業(yè)做物流的邊際成本比較低，非常適合從事第三方物流。在電子商務(wù)背景下，連鎖企業(yè)既可以做b2c，也可以做b2b。因?yàn)檫B鎖企業(yè)知道如何對(duì)品種繁多的商品進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的管理，包括商品的服務(wù)分割等，普通網(wǎng)絡(luò)公司或者一般性的儲(chǔ)運(yùn)公司可能都做不了。比如新浪網(wǎng)開(kāi)拓電子商務(wù)服務(wù)，在其供選擇的產(chǎn)品中可能有70%需要連鎖企業(yè)的合作，幫助其降低流通成本，另外30%是它的獨(dú)家產(chǎn)品，這種流通方式就非常具有可操作性。其次，連鎖企業(yè)的網(wǎng)點(diǎn)眾多，易于實(shí)施電子商務(wù)的最后一環(huán)――配送，雖然其服務(wù)不存在邊際的概念，但也具有相當(dāng)?shù)尼槍?duì)性，通過(guò)目標(biāo)客戶的定位分析可以算出配送成本和利潤(rùn)，算出投資回報(bào)。除此以外，一些民營(yíng)商貿(mào)企業(yè)，憑藉自己在銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)上的多年打拼和對(duì)于電子商務(wù)本質(zhì)的理解，也樹(shù)立起成功的物流企業(yè)典范。例如某公司的分為四大塊的綜合物流營(yíng)銷(xiāo)方式：一是自營(yíng)商品的配送，包括向連鎖商站和超市等的配送；二是b2b，即受一些廠商委托為其做物流，使自己物送網(wǎng)達(dá)到全程滿載，從而最大限度降低費(fèi)用和壓力；三是b2，為商場(chǎng)到供應(yīng)商那里去提貨并送貨；四是b2c，包括自身電子商務(wù)的配送和為其他網(wǎng)站做的b2c配送。國(guó)內(nèi)物流運(yùn)作與整合現(xiàn)狀從傳統(tǒng)意義上而言，中國(guó)物流業(yè)由于受多方面因素影響，物流質(zhì)量總體水平比較低，同時(shí)，中國(guó)的物流供應(yīng)鏈冗長(zhǎng)、低效、環(huán)節(jié)過(guò)多，與國(guó)外先進(jìn)的現(xiàn)代化物流工業(yè)流水線式的質(zhì)量相比，我們的物流整體水平只能說(shuō)是手工作坊式的，從一些基本功，如集裝箱設(shè)計(jì)、貨車(chē)設(shè)計(jì)、載貨區(qū)、托盤(pán)標(biāo)準(zhǔn)等方面來(lái)看就相差甚遠(yuǎn)，真正有效的供應(yīng)鏈應(yīng)該是扁平式的，例如能夠的供綜合服務(wù)的大型物流中心基地，這在我國(guó)而言是少之又少。傳統(tǒng)物流不過(guò)關(guān)，要做電子商務(wù)背景的“后”現(xiàn)代物流就更難上加難了，但沒(méi)有辦法，電子商務(wù)要盈利、要取得實(shí)質(zhì)性突破，物流不突破會(huì)成為很重要的牽制因素。我們不妨先來(lái)看看，某連鎖企業(yè)是如何成功整合電子商務(wù)與物流的：案例：無(wú)錫某超市。這是一家經(jīng)營(yíng)面積上萬(wàn)平方米，經(jīng)營(yíng)品種涵蓋糧油、日用百貨、小家電等十幾個(gè)大類(lèi)的近3萬(wàn)種商品的超市，80%以上的商品有條碼，每天的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)記錄平均達(dá)萬(wàn)余條，進(jìn)退貨記錄數(shù)也達(dá)上千條種。公司建立了以單品管理小組為決策層，以計(jì)算機(jī)部門(mén)為中心、數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)的管理層，以各個(gè)業(yè)務(wù)操作流程環(huán)節(jié)為作業(yè)層的運(yùn)作體系。計(jì)算機(jī)中心圍繞決策層的要求或意見(jiàn)進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)或?qū)σ延心K進(jìn)行整合，充分為票據(jù)流、資金流、信息流為一體的動(dòng)態(tài)物流管理服務(wù)。前臺(tái)收銀、后臺(tái)管理、配貨中心、網(wǎng)絡(luò)管理等具體作業(yè)層則執(zhí)行和完成各項(xiàng)指令。付款方面采用數(shù)字化手段：首先，界定時(shí)間，根據(jù)合同由電腦控制什么時(shí)間，出哪個(gè)供應(yīng)商結(jié)算單；其次，付款的額度也由電腦核算，即經(jīng)銷(xiāo)商品的付款額為相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)貨金額減退貨金額的'總額，代銷(xiāo)、聯(lián)銷(xiāo)商品的付款額為相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)銷(xiāo)售成本總額；再次，參照供應(yīng)商在整個(gè)時(shí)間段內(nèi)的進(jìn)銷(xiāo)存表，檢查是否存有運(yùn)行異常，核查進(jìn)貨額、銷(xiāo)售額、退貨額和庫(kù)存額，判斷是否進(jìn)行商品庫(kù)存調(diào)整和付款調(diào)整，最終形成付款通知單，由財(cái)務(wù)部門(mén)準(zhǔn)備付款。這一流程的實(shí)施既避免了貨款支付過(guò)程中的人情賬、關(guān)系賬，有利于防止不良庫(kù)存的沉淀，更有利于財(cái)務(wù)資金的有效、有序控制，同時(shí)也提升了企業(yè)自身的信譽(yù)度。同時(shí)通過(guò)使用數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)搜集、存儲(chǔ)顧客的消費(fèi)信息，進(jìn)而統(tǒng)計(jì)、分析、挖掘顧客的消費(fèi)心理、潛在需求，推出迎合顧客的商品和服務(wù)。例如從數(shù)據(jù)庫(kù)中排找周期內(nèi)消費(fèi)頻率高的會(huì)員，主動(dòng)溝通、聯(lián)誼，借此提高超市的親和力，增加顧客的忠誠(chéng)度；其次以會(huì)員為對(duì)象，以月為單位展開(kāi)dm商品宣傳，并把每一期的dm商品錄入電腦。在每次活動(dòng)結(jié)束后，從電腦中跟蹤分析dm。商品的銷(xiāo)售、毛利同比，銷(xiāo)售、毛利份額比，會(huì)員購(gòu)買(mǎi)比例、折讓比例與銷(xiāo)售上升的比例等指標(biāo)，以此來(lái)分析顧客的潛在需求，顧客對(duì)價(jià)格的敏感度；檢查dm商品的組合策略、定價(jià)策略，進(jìn)而為調(diào)整dm商品組合、促銷(xiāo)價(jià)格的制定提供決策數(shù)據(jù)。由此公司會(huì)員消費(fèi)比例由開(kāi)業(yè)時(shí)的15%上升至現(xiàn)在的50%，dm商品的銷(xiāo)售份額由原來(lái)的4%上升至現(xiàn)在的9%左右。在商品管理方面，先確定商品品類(lèi)，由電腦管理中心提供該品類(lèi)品牌的銷(xiāo)售額；第二，得出按品類(lèi)劃分的銷(xiāo)量排名、毛利排名、銷(xiāo)售額比率排名；第三，以三個(gè)參數(shù)乘以各自的權(quán)重，最終得出綜合排名；最后，在綜合排名的基礎(chǔ)上，再根據(jù)商品的敏感度、商品組合策略等因素，淘汰后幾條商品?？梢钥闯?，上述案例表述的是在b2c務(wù)實(shí)化的模式下，物流與電子商務(wù)絲絲入扣的融合狀態(tài)。雖然超市談不上b2c中的先鋒業(yè)態(tài)，但我可以肯定的說(shuō)：相當(dāng)多數(shù)名頭很大的b2c企業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有這么完備的電子商務(wù)體系，可能部分應(yīng)歸因于所謂的“船大掉頭難”吧。網(wǎng)上連邦。前文已述連鎖店是電子商務(wù)整合物流的有效途徑，但正規(guī)連鎖(或稱(chēng)直營(yíng)連鎖)耗資很大，相比之下特許連鎖就要靈活得多，成本也低得多。連邦總部就是采用正規(guī)連鎖與特許連鎖并行的方法，從94年開(kāi)始建立7個(gè)直營(yíng)店之后，就開(kāi)始四處建立特許加盟店，直至發(fā)展到如今300多家專(zhuān)賣(mài)店，(這樣的規(guī)模和無(wú)形財(cái)富做什么b2c都是綽綽有余了)。同時(shí)網(wǎng)上連邦作為b2b模式依賴(lài)于傳統(tǒng)的商業(yè)模式和物流配送體系并不斷發(fā)展，在商品采購(gòu)上分為首批采購(gòu)和日常采購(gòu)，避免死庫(kù)存的產(chǎn)生增加成本，同時(shí)也加強(qiáng)了專(zhuān)賣(mài)店訂單的智能化管理；在配發(fā)貨方面分為代銷(xiāo)產(chǎn)品、配貨產(chǎn)品和訂貨產(chǎn)品三塊分而治之，做到密切吻合專(zhuān)賣(mài)店的要求，從約定數(shù)量，訂貨單管理和控制庫(kù)風(fēng)險(xiǎn)各個(gè)方面保證質(zhì)量；在廠商直供方面采用由廠商直接供貨和結(jié)算由總部統(tǒng)一負(fù)責(zé)的途徑，提高了工作效率和速度的同時(shí)降低了成本費(fèi)用，減少資金占用。事實(shí)證明網(wǎng)上連邦的確是“贏在連鎖”，以相對(duì)完善的物流體系使b2b真正成為企業(yè)的加速器?？评A的中運(yùn)網(wǎng)。運(yùn)輸與倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施共同組成了物流業(yè)的基礎(chǔ)平臺(tái)，許多物流企業(yè)的發(fā)展就是由貨物運(yùn)輸開(kāi)始起步的，而利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在貨源運(yùn)輸企業(yè)和貨運(yùn)配載服務(wù)企業(yè)之間搭建起有效的信息橋梁，實(shí)現(xiàn)資源共享，則是現(xiàn)代物流的又一個(gè)主攻方向?；谶@種需求日益迫切，一批以貨運(yùn)配載市場(chǎng)為切入點(diǎn)的貨運(yùn)信息網(wǎng)相繼誕生，其中科利華的中運(yùn)網(wǎng)名頭不小，來(lái)勢(shì)洶洶。他們立足于網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的最佳結(jié)合，目標(biāo)定位于在全國(guó)范圍內(nèi)形成一個(gè)高效、通暢、可調(diào)控的流通體系，其公路運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)化體系由無(wú)數(shù)個(gè)地面代理中心及其營(yíng)業(yè)點(diǎn)組成，各配送中心有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，并引進(jìn)電腦網(wǎng)絡(luò)化管理對(duì)裝卸搬運(yùn)保管等過(guò)程實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)化操化，貨主可根據(jù)代理中心的覆蓋區(qū)域來(lái)選擇配送中心，此信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輸給當(dāng)?shù)氐呐渌椭行?，后者根?jù)具體要求和到達(dá)時(shí)間做好配送準(zhǔn)備工作。貨物到達(dá)后，地面配送中心以計(jì)算機(jī)對(duì)貨物自動(dòng)分檢和配裝，以消除重復(fù)運(yùn)輸，提高運(yùn)輸工具利用率，進(jìn)一步降低商品流通成本，提高流通效益。這方面網(wǎng)絡(luò)企業(yè)已近30家，比較著名的還有亞之橋全國(guó)貨運(yùn)信息服務(wù)網(wǎng)和金干線。陽(yáng)光網(wǎng)達(dá)。國(guó)內(nèi)目前的配送體系主要包括郵政系統(tǒng)、國(guó)際配送公司和其他專(zhuān)業(yè)公司，這些專(zhuān)業(yè)公司從事的主要是原材料的配送，基本模式為b2b，從體系和服務(wù)上看，都不具備點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳輸能力，而民營(yíng)的物流企業(yè)又存在小，技術(shù)手段落后的問(wèn)題，陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò)就是要填補(bǔ)這其中的空缺。他們的目標(biāo)分為兩步，規(guī)模先是在三到六個(gè)月的時(shí)間里在全國(guó)建立7個(gè)物流中心，形成30―50個(gè)城市的加盟代理；后一階段在六到九個(gè)月時(shí)間里輸出統(tǒng)一的管理規(guī)范和信息交換技術(shù)。在信息網(wǎng)絡(luò)方面，公司通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通迅、條碼等先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)商品投遞過(guò)程中的全程跟蹤、查詢與分揀。公司立求通過(guò)代理方式，擴(kuò)展成一個(gè)全國(guó)性的、快速而規(guī)?；奈锪黧w系，專(zhuān)門(mén)為電子商務(wù)網(wǎng)站服務(wù)。
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物流說(shuō)課大賽說(shuō)課稿篇二
摘要:我國(guó)現(xiàn)代物流的發(fā)展需要大量物流人才，為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)物流人才的需求，不少大專(zhuān)院校紛紛開(kāi)設(shè)了現(xiàn)代物流課程，將此課程列為專(zhuān)業(yè)必修課或選修課。但物流是一門(mén)新興的學(xué)科，就整體而言，“現(xiàn)代物流基礎(chǔ)”課程的教學(xué)尚未形成一套科學(xué)的教學(xué)體系，還處于一個(gè)起步與摸索的階段。因此，提高物流教育水平，建設(shè)現(xiàn)代化的物流課程，是高等院校物流教育的當(dāng)務(wù)之急。
關(guān)鍵詞:物流;基礎(chǔ);教學(xué)改革
近幾年，我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展迅速。電子商務(wù)的發(fā)展帶動(dòng)我國(guó)物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促使物流行業(yè)成為我國(guó)當(dāng)下的熱門(mén)行業(yè)，被經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱(chēng)為“第三利潤(rùn)源泉”。從物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展到今天，其發(fā)展一直呈上升趨勢(shì)，由此可見(jiàn)物流的發(fā)展前景是非?？捎^的，但是行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)加劇。我國(guó)從20世紀(jì)90年代后期引入了物流概念，并且對(duì)物流系統(tǒng)的運(yùn)作加以重視，使得物流效益不斷提升，不過(guò)與國(guó)際物流相比較，我國(guó)物流還算是起步階段，物流運(yùn)作方面的成本很高，與物流相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人才非常緊缺，物流相關(guān)人員的能力還不夠，不能達(dá)到企業(yè)的要求。因此，高職院校應(yīng)該針對(duì)公司不同的物流崗位需求開(kāi)展教學(xué)與訓(xùn)練，以滿足物流行業(yè)的人才需求。
物流說(shuō)課大賽說(shuō)課稿篇三
我國(guó)現(xiàn)代物流的發(fā)展需要大量物流人才，為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)物流人才的需求，不少大專(zhuān)院校紛紛開(kāi)設(shè)了現(xiàn)代物流課程，將此課程列為專(zhuān)業(yè)必修課或選修課。但物流是一門(mén)新興的學(xué)科，就整體而言，“現(xiàn)代物流基礎(chǔ)”課程的教學(xué)尚未形成一套科學(xué)的教學(xué)體系，還處于一個(gè)起步與摸索的階段。為更好地促進(jìn)物流業(yè)發(fā)展，滿足物流行業(yè)快速發(fā)展的需求，高職院校應(yīng)不斷提高物流教育水平，建設(shè)現(xiàn)代化的物流專(zhuān)業(yè)課程。就“現(xiàn)代物流基礎(chǔ)”課程的教學(xué)而言，大多數(shù)高職院校存在以下問(wèn)題：（1）教材的不足。課程教材、案例資料與教學(xué)內(nèi)容等更新較慢；（2）師資的缺陷。教師自身缺乏物流管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不能及時(shí)補(bǔ)充新的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；（3）教學(xué)條件的限制。缺乏足夠的物流專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)比較薄弱，這不利于培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。為此，對(duì)“現(xiàn)代物流基礎(chǔ)”這門(mén)課程進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，是十分必要的。
物流說(shuō)課大賽說(shuō)課稿篇四
我是xxx學(xué)物流管理專(zhuān)業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。學(xué)期間接受過(guò)全方位的物流專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，受到良好的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，在物流操作和管理方面，有很好的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐和研究分析能力。
我是一個(gè)待人誠(chéng)懇，開(kāi)朗方的人。無(wú)論在生活中還是在工作學(xué)習(xí)中都能和身邊的人相處融洽，學(xué)期間的人際關(guān)系做得也比較好。這為以后的發(fā)展埋下了伏筆。做事態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實(shí)地，喜歡從多個(gè)角度思考問(wèn)題。并且善于發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，學(xué)習(xí)能力好，適應(yīng)性強(qiáng)。我極富敬業(yè)精神，積極開(kāi)朗，樂(lè)觀向上，有很強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。希望能從事物流管理有關(guān)的工作，或者銷(xiāo)售類(lèi)的工作。如果能從事物流管理有關(guān)的工作我就可以充分的發(fā)揮自己所學(xué)的知識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)與具體的實(shí)際的工作結(jié)合。將工作做的更好。我相信我的能力和耐性可以讓企業(yè)發(fā)展的更好。
實(shí)踐是檢驗(yàn)人才的最好標(biāo)準(zhǔn)，我始終相信“一份耕耘，一份收獲”。勤奮踏實(shí)，積極進(jìn)取是我最的優(yōu)點(diǎn)，的家庭培養(yǎng)了我樂(lè)觀，自信的性格。十幾年輾轉(zhuǎn)求學(xué)的'經(jīng)歷造就了我良好的環(huán)境適應(yīng)能力。四年的學(xué)生工作及不斷的校外實(shí)踐提高了我組織協(xié)調(diào)，溝通和開(kāi)拓的能力。
物流說(shuō)課大賽說(shuō)課稿篇五
上世紀(jì)80年代出現(xiàn)了一種新型的以研究物流現(xiàn)象和預(yù)測(cè)未來(lái)物流運(yùn)輸發(fā)展的現(xiàn)代物流理論,是將倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、搬運(yùn)、裝卸、配送、物流資訊、包裝和加工進(jìn)行集成化的創(chuàng)新科學(xué)。實(shí)踐證明,物流業(yè)的發(fā)展必定對(duì)某一區(qū)域的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)起到一定的推動(dòng)作用,對(duì)現(xiàn)代物流條件下的區(qū)域物流研究也就成為了研究熱點(diǎn)。物流運(yùn)輸?shù)妮d體是各種交通運(yùn)輸工具,采取不同的運(yùn)輸方式,如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代物流綜合交通聯(lián)合運(yùn)輸,實(shí)現(xiàn)物流資源的最佳配置和發(fā)揮物流作業(yè)的最佳效益,將是現(xiàn)代區(qū)域物流研究的重點(diǎn)。基于以上的考慮,本文試圖從現(xiàn)代區(qū)域物流角度出發(fā),在區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論、現(xiàn)代區(qū)域物流理論、協(xié)調(diào)管理理論以及運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)和空間經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論基礎(chǔ)上,探究現(xiàn)代區(qū)域物流聯(lián)合運(yùn)輸?shù)膮f(xié)調(diào)管理模式、機(jī)制及網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)格局發(fā)生了根本性的變化。現(xiàn)代物流管理代表了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的趨勢(shì)和潮流，同時(shí)也是企業(yè)提升績(jī)效、塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。本文簡(jiǎn)要的論述了有關(guān)現(xiàn)代物流的管理，如何來(lái)提升企業(yè)的管理效率，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
關(guān)鍵詞：物流管理成本橫向縱向響應(yīng)變異庫(kù)存
前言：隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，企業(yè)生產(chǎn)、物資流通、商品交易、信息交換理念、方式和方法正在并將繼續(xù)發(fā)生深刻的變革。與此時(shí)應(yīng)，作為企業(yè)降低生產(chǎn)成本、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力、增加經(jīng)濟(jì)效益的有利資源，現(xiàn)代物流管理正在全世界范圍內(nèi)廣泛興起，并將成為21世紀(jì)中國(guó)黃金產(chǎn)業(yè)之一。
1、物流和現(xiàn)代物流管理的概念
物流的概念最早是在美國(guó)形成的，當(dāng)初被稱(chēng)為pd(physicaldistribution)，譯成漢語(yǔ)的意思是“實(shí)物分配”或者“貨物配送”。1935年，美國(guó)銷(xiāo)售協(xié)會(huì)闡述了實(shí)物分配的概念：“實(shí)物配送是包含于銷(xiāo)售之中的物質(zhì)資料和服務(wù)，以及在生產(chǎn)場(chǎng)所的流動(dòng)過(guò)程中所發(fā)生的種種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)?！?963年，物流的概念被引入日本。我國(guó)是在20世紀(jì)80年代才接觸“物流”這個(gè)概念，此時(shí)的物流已被稱(chēng)為logistics，而不是過(guò)去的pd的概念了。
現(xiàn)代物流管理是指企業(yè)規(guī)劃、調(diào)節(jié)、控制實(shí)物(原材料、在制品、成產(chǎn)品、商品)在企業(yè)內(nèi)外流動(dòng)的過(guò)程。它使食物在包裝、搬運(yùn)、保管、庫(kù)存、流通加工、運(yùn)輸、配送等活動(dòng)的過(guò)程中，達(dá)到成本最小化、效益最大化;企業(yè)通過(guò)管理活動(dòng)，使消費(fèi)者能在正確的時(shí)間、正確的地點(diǎn)獲得所需求的貨物。
2、物流管理組織與機(jī)構(gòu)
將物流系統(tǒng)的目標(biāo)和任務(wù)分解，形成各種子目標(biāo)和子任務(wù)，這些目標(biāo)和任務(wù)分別由相應(yīng)的子部門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)和履行。這種物流部門(mén)內(nèi)部各子部門(mén)之間與總部的關(guān)系，將物流系統(tǒng)分成以下的典型結(jié)構(gòu)：
2.1顧問(wèn)式結(jié)構(gòu)
顧問(wèn)式結(jié)構(gòu)是一種整體功能比較弱的過(guò)渡式組織結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的物流部門(mén)在企業(yè)中只是作為顧問(wèn)的角色，只負(fù)責(zé)整體物流規(guī)劃、分析、協(xié)調(diào)和物流工程，對(duì)各部門(mén)的物流活動(dòng)起指導(dǎo)作用。
顧問(wèn)式結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)是：物流效率低、資源浪費(fèi)以及職權(quán)不明。
2.2直線式結(jié)構(gòu)
直線式結(jié)構(gòu)是指物流部門(mén)對(duì)所有物流活動(dòng)具有管理權(quán)和指揮權(quán)的組織機(jī)構(gòu)，是一種簡(jiǎn)單的組織機(jī)構(gòu)。直線式結(jié)構(gòu)的物流總經(jīng)理，一方面管理下屬部門(mén)日常業(yè)務(wù)運(yùn)作，同時(shí)又兼顧物流系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)和規(guī)劃，此則對(duì)物流經(jīng)理的業(yè)務(wù)水平提出了較高的要求。
直線式組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是：物流經(jīng)理全權(quán)負(fù)責(zé)所有物流活動(dòng)，效率高，職權(quán)明晰;缺點(diǎn)是：總經(jīng)理的決策風(fēng)險(xiǎn)較大。
2.3直線顧問(wèn)式
直線顧問(wèn)式是在單純的直線式和顧問(wèn)式的基礎(chǔ)上合二為一。物流部對(duì)業(yè)務(wù)部和顧問(wèn)部實(shí)行直接領(lǐng)導(dǎo)，具有指揮和命令權(quán)。顧問(wèn)部的職責(zé)是對(duì)現(xiàn)存的物流系統(tǒng)進(jìn)行分析、規(guī)劃和設(shè)計(jì)，并向上級(jí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。而對(duì)下層的業(yè)務(wù)部門(mén)沒(méi)有管理和指揮權(quán)，只起到指導(dǎo)和監(jiān)督作用。這種組織結(jié)構(gòu)中的物流部門(mén)，在功能上具有相對(duì)獨(dú)立性，并能消除單純直線式和顧問(wèn)式存在的缺陷。
3、物流成本管理
在物流過(guò)程中，為了提供有關(guān)的物流服務(wù)，要占用和耗費(fèi)一定的活勞動(dòng)和物化勞動(dòng)。這些活勞動(dòng)和物化勞動(dòng)的貨幣表現(xiàn)，即為物流成本，也稱(chēng)物流費(fèi)用。
所謂物流成本管理，就是通過(guò)成本去管理物流，即管理的對(duì)象是物流而不是成本，物流成本管理可以說(shuō)是以成本為手段的管理方法。
3.1物流成本管理的內(nèi)容
物流成本管理的內(nèi)容包括物流成本預(yù)測(cè)、物流成本決策、物流成本計(jì)劃、物流成本控制、物流成本核算、物流成本分析和物流成本檢查等。
3.2物流成本管理的方法
物流成本管理有三種方法：物流成本橫向管理法、物流成本縱向管理法和計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)。
3.2.1物流成本橫向管理法
物流成本橫向管理即對(duì)物流成本進(jìn)行預(yù)測(cè)和編制計(jì)劃。物流成本預(yù)測(cè)是在編制計(jì)劃之前進(jìn)行的。它是在對(duì)本年度物流成本進(jìn)行分析，充分挖掘降低物流成本的潛力的基礎(chǔ)上，尋求降低物流成本的有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟(jì)措施，以保證物流成本計(jì)劃的先進(jìn)性和可靠性。物流成本計(jì)劃按照時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，有短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。
3.2.2物流成本縱向管理法
物流成本縱向管理即對(duì)物流過(guò)程的優(yōu)化管理。物流過(guò)程是一個(gè)創(chuàng)造時(shí)間性和空間性價(jià)值的'經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程。為使其能提供最佳的價(jià)值效果，就必須保證物流各個(gè)環(huán)節(jié)的合理化和物流過(guò)程的迅速暢達(dá)。物流系統(tǒng)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，要對(duì)他進(jìn)行優(yōu)化，需要借助先進(jìn)的管理方法和手段。
3.2.3計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)將物流成本的橫向和縱向連接起來(lái)，形成一個(gè)不斷優(yōu)化的物流循環(huán)。通過(guò)每次循環(huán)、計(jì)算和評(píng)價(jià)，使整個(gè)物流系統(tǒng)不斷的優(yōu)化，最終找出總成本最低的方案。
4、物流管理的戰(zhàn)略目標(biāo)
物流管理在本質(zhì)上要實(shí)現(xiàn)下列功能目標(biāo)：快速響應(yīng)、最小變異、最低庫(kù)存等等。
4.1快速響應(yīng)
快速響應(yīng)關(guān)系到一個(gè)廠商是否能及時(shí)滿足客戶的服務(wù)需求的能力。信息技術(shù)提高了在最少的可能時(shí)間內(nèi)完成物流作業(yè)和盡快的交付所需存貨的能力。這樣就可以減少傳統(tǒng)上按預(yù)期的客戶需求過(guò)渡地儲(chǔ)備存貨的情況。快速反應(yīng)的能力把作業(yè)的重點(diǎn)從根本預(yù)測(cè)和對(duì)存貨的儲(chǔ)備的預(yù)期，轉(zhuǎn)移到以從裝運(yùn)的方式對(duì)客戶需求作出反應(yīng)方面來(lái)。
物流說(shuō)課大賽說(shuō)課稿篇六
姓名：
出生年月：1990年8月
畢業(yè)院校：江西省商務(wù)學(xué)校
學(xué)歷：中專(zhuān)
聯(lián)系電話：
性別：男
政治面貌：團(tuán)員
專(zhuān)業(yè)：現(xiàn)代物流
手機(jī)：
電子郵件：
教育經(jīng)歷
9月至5月于江西省商務(wù)學(xué)校就讀現(xiàn)代物流專(zhuān)業(yè)
9月至207月于謝坊中學(xué)就讀初中
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
205月至7月于福建捷龍商業(yè)有限公司商管科擔(dān)任商管員就職期間主要工作是負(fù)責(zé)商品數(shù)量質(zhì)量的檢驗(yàn)與驗(yàn)收對(duì)商品所有資料的電腦入庫(kù).8月至1月在廣州市dd快遞有限公司任職業(yè)務(wù)員,其工作是負(fù)責(zé)對(duì)物品的派送,及收件(向客戶推薦自己的公司寄件)
技能水平
能夠使用電腦的基本操作,一些常用的辦公軟件
自我評(píng)價(jià)
現(xiàn)代物流個(gè)人簡(jiǎn)歷
，
工作上得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，曾前后三次在捷龍公司獲得”微笑之心“榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)
求職意向
所有職業(yè)
物流說(shuō)課大賽說(shuō)課稿篇七
民族：漢族出生年月：1992年10月14日
證件號(hào)碼：婚姻狀況：未婚
身高：165cm體重：100kg
戶籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江
畢業(yè)學(xué)校：湛江南大理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)歷：中專(zhuān)
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：現(xiàn)代物流與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)年份：
工作年限：職稱(chēng)：
求職意向
職位性質(zhì)：全職
職位類(lèi)別：兼職-
銷(xiāo)售行政及商務(wù)-銷(xiāo)售行政專(zhuān)員/助理
貿(mào)易-業(yè)務(wù)跟單
職位名稱(chēng)：文員;助理;營(yíng)業(yè)員
工作地區(qū)：湛江市;
待遇要求：可面議;需要提供住房
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗
技能專(zhuān)長(zhǎng)
語(yǔ)言能力：其他語(yǔ)言粵語(yǔ);其他語(yǔ)言雷州話;普通話標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力：證書(shū)初級(jí);
教育培訓(xùn)
教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷
9月-206月湛江南在理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校中專(zhuān)
培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書(shū)
工作經(jīng)歷
所在公司：鑫聚
時(shí)間范圍：7月-209月
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè)：電子、微電子技術(shù)
擔(dān)任職位：?jiǎn)T工
工作描述：上級(jí)對(duì)于我的'工作表示認(rèn)可,自身表現(xiàn)良好.
離職原因：暑假工
其他信息
自我介紹：本人工作認(rèn)真,熱枕,責(zé)任心強(qiáng),創(chuàng)造意識(shí)好,合作精神佳,本著集思廣益,不斷進(jìn)取為原則,為自己及集體努力工作,為未來(lái)創(chuàng)造更好的才富而不楔奮斗,個(gè)人性格:自信,樂(lè)觀,誠(chéng)懇,活潑等.
發(fā)展方向：希望我所上任的崗位，能夠得其所用。
其他要求：我的付出與待遇是成正比的。
物流說(shuō)課大賽說(shuō)課稿篇八
尊敬的各位評(píng)委：
大家好！
本次我信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容的授課對(duì)象是以商務(wù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生為例設(shè)計(jì)的《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》，我將從以下幾個(gè)方面闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、【學(xué)情分析】
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)服務(wù)類(lèi)學(xué)生普遍存在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，部分同學(xué)計(jì)算
好，但對(duì)圖形不敏感；而有些學(xué)生很愿意學(xué)習(xí)幾何知識(shí)，但不會(huì)進(jìn)行根式和配方運(yùn)算等，針對(duì)這種情況我在傳授知識(shí)時(shí)以需要為主；強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性；應(yīng)用科學(xué)歸納法進(jìn)行歸納總結(jié)，并舉生活中的實(shí)例幫助學(xué)生理解。
二、【教材分析】
（一）本課的地位與作用：
《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》是語(yǔ)文出版社數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第八單元第六節(jié)的內(nèi)容，它既是進(jìn)一步學(xué)習(xí)直線與圓的位置關(guān)系的基礎(chǔ)，又是解決生產(chǎn)實(shí)際和生活中的實(shí)際問(wèn)題的工具，通過(guò)對(duì)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的學(xué)習(xí)，為今后圓錐曲線的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 （二）教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)本單元的重點(diǎn)和本課的主要內(nèi)容并聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：
1.專(zhuān)業(yè)能力
（1）掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程及應(yīng)用待定系數(shù)法求解參數(shù)a, b，r的方法；
（2）理解應(yīng)用“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想解決生活中實(shí)際問(wèn)題的步驟．
2.方法能力
學(xué)生通過(guò)觀察圖形，理解圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力
3.社會(huì)能力
一般方法。 教學(xué)難點(diǎn)
之間的關(guān)系，掌握在給定條件下求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程
圓的'標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)及運(yùn)用圓的標(biāo)準(zhǔn)方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的方法。 重難點(diǎn)突破
教師下發(fā)教學(xué)任務(wù)單，利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，查找相關(guān)資料，同時(shí)采用多媒體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生運(yùn)用直尺，圓規(guī)畫(huà)圖，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力.
三、【教法與學(xué)法】
本節(jié)課我所采用的教學(xué)方法有：任務(wù)單導(dǎo)學(xué)法、科學(xué)歸納法、數(shù)形結(jié)合法；學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、實(shí)踐動(dòng)手，培養(yǎng)觀察問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、【信息化手段的選擇與應(yīng)用設(shè)計(jì)】
本節(jié)課中：課前---學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、e-mail、qq等信息化資源完成任務(wù)單的相關(guān)內(nèi)容；課中---利用flash、圖片展示等信息技術(shù)，進(jìn)行知識(shí)講解；課后---利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源、因特網(wǎng)進(jìn)行拓寬拔高訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)資源共享，為教學(xué)提供生動(dòng)的直觀教材，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣。
本課將充分考慮數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，在尊重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的基本特性的基礎(chǔ)上，有意義的拓展數(shù)學(xué)教學(xué)空間和時(shí)間，重視多媒體手段在數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助作用。
素材準(zhǔn)備
本課件需要的素材主要有：
a、任務(wù)單
b、圖片
與圓有關(guān)的一些圖片，如輪胎，橋梁等
c、網(wǎng)絡(luò)資源
還鏈接相關(guān)網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的信息資源，利用搜索引擎快捷、豐富、全面的特性，讓學(xué)生帶著問(wèn)題上網(wǎng)獲取有用資料，并在信息交流平臺(tái)中發(fā)帖交流，通過(guò)合作、探詢、甄別、處理的方式，解決課文的重難點(diǎn)。
五、【教學(xué)過(guò)程】
我通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)闡述我的教學(xué)過(guò)程：
（一）任務(wù)回顧，檢查預(yù)習(xí)
檢查學(xué)生任務(wù)導(dǎo)學(xué)單的完成情況，并對(duì)預(yù)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。（任務(wù)導(dǎo)學(xué)單：關(guān)于圓的相
關(guān)知識(shí)及圖片）
附：《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》 ；演示學(xué)生收集到的與圓有關(guān)的圖片
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在課前上網(wǎng)查找關(guān)于 “圓” 的所有相關(guān)知識(shí)和圖片，這既鍛煉了學(xué)生的查找、篩選、整合信息的能力。同時(shí)通過(guò)任務(wù)導(dǎo)學(xué)單也使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容已有了大致的了解，對(duì)“圓”已有了基本印象，有利于新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
（二）觀看視頻，導(dǎo)入新課
新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放有關(guān)趙州橋的視頻，讓學(xué)生體會(huì)我國(guó)被列為世界非物質(zhì)遺產(chǎn)的趙州橋的勻稱(chēng)美，同時(shí)設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思考如何求解趙州橋圓拱所在的圓的方程，播放視頻，從生活實(shí)例引入本節(jié)新課，架起一座“認(rèn)知的橋梁”水到渠成導(dǎo)入新課。
（三）深入探究，獲得新知
本部分通過(guò)flash播放圓的畫(huà)法，師生共同探討推導(dǎo)出圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，
并歸納出圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)步驟，即建立直角坐標(biāo)系——設(shè)任意一點(diǎn)m
（x,y）——找等量關(guān)系——代坐標(biāo)——化簡(jiǎn)整理
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)步驟的總結(jié)，學(xué)生掌握應(yīng)用
直角坐標(biāo)系求解曲線的方程的辦法，有利于以后圓錐曲線的學(xué)習(xí)。
（四）應(yīng)用舉例，鞏固提高
i．直接應(yīng)用 內(nèi)化新知
本部分設(shè)計(jì)一道直接應(yīng)用以上步驟求解圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的例題；
通過(guò)例1的設(shè)置，給學(xué)生在已經(jīng)掌握的知識(shí)和剛剛學(xué)到的新知識(shí)之間架起一座橋梁，使理論與實(shí)例有機(jī)結(jié)合，降低學(xué)習(xí)難度，加深對(duì)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程本質(zhì)的理解。
習(xí)題 1.寫(xiě)出經(jīng)過(guò)點(diǎn)，圓心在點(diǎn).的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程：
2. 寫(xiě)出圓(x?2)2?y2?(?2)2的圓心坐標(biāo)和半徑。
設(shè)計(jì)意圖：我設(shè)計(jì)了兩個(gè)比較簡(jiǎn)單的小習(xí)題，可以安排學(xué)生口答完成，目的是讓學(xué)生熟練掌握?qǐng)A心坐標(biāo)、半徑與圓的標(biāo)準(zhǔn)方程之間的關(guān)系，是圓的標(biāo)準(zhǔn)方程在頭腦中得到強(qiáng)化的過(guò)程，有利于鞏固新知，提高學(xué)習(xí)的水平。
ii．實(shí)際應(yīng)用 回歸自然
本部分以例題的形式解決引例中趙州橋圓拱所在的圓的方程的問(wèn)題，通過(guò)正確建立直角坐標(biāo)系，應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的方法把幾何問(wèn)題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題，并歸納出解題步驟，通過(guò)課件的播放，形象直觀的演示了求解過(guò)程，便于學(xué)生理解。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此題的設(shè)計(jì)教會(huì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的方法，并歸納出解決實(shí)際問(wèn)題的一般方法，培養(yǎng)了學(xué)生建模的習(xí)慣，促使學(xué)生逐步完成由例到類(lèi)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化、概括化，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，提高知識(shí)遷移的能力。
（五）設(shè)置問(wèn)題，學(xué)生小結(jié)
問(wèn)題一：圓的標(biāo)準(zhǔn)方法的推理步驟？
問(wèn)題二：圓的標(biāo)準(zhǔn)方程（圓心在原點(diǎn)和圓心不在原點(diǎn)）？
問(wèn)題三：解決實(shí)際問(wèn)題的方法？
設(shè)計(jì)意圖：在總結(jié)部分我采用提問(wèn)總結(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容
歸納出若干個(gè)問(wèn)題，提問(wèn)學(xué)生給予回答，可以討論，利用問(wèn)
題，對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)學(xué)生思考，提示教學(xué)重點(diǎn)，檢查
教學(xué)效果，及時(shí)強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。
（六）分層作業(yè)，拓展引申
應(yīng)用性作業(yè)：
已知隧道的截面是半徑為4m的半圓，車(chē)輛只能在道路中
心線一側(cè)行駛，一輛寬為2.7m，高為3m的貨車(chē)能不能駛?cè)脒@個(gè)隧道？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本題的設(shè)計(jì)提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力.同時(shí)課后學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找與圓有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)qq， e-mail進(jìn)行討論交流，嘗試解決辦法.
思維拓展型作業(yè)：
1．把圓的標(biāo)準(zhǔn)方程展開(kāi)后是什么形式？
2．方程表示什么圖形？
設(shè)計(jì)意圖：在本課的結(jié)尾設(shè)計(jì)這兩個(gè)問(wèn)題，作為對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的鞏固與延伸，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的起點(diǎn)與終點(diǎn)都蘊(yùn)涵著問(wèn)題，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題又產(chǎn)生了.在知識(shí)的拓展中再次掀起學(xué)生探究的熱情.另外它為下節(jié)課研究圓的一般方程作了重要的準(zhǔn)備.
六、【教學(xué)效果預(yù)測(cè)】
本節(jié)課的設(shè)計(jì)通過(guò)適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生的探究活動(dòng)貫穿始終.從圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)到標(biāo)準(zhǔn)方程的求解都是在問(wèn)題的指引下進(jìn)行，通過(guò)本堂課的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，預(yù)計(jì)達(dá)到如下教學(xué)效果：
3.60%的學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力都有所提高。
以上就是我教學(xué)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正！謝謝！
物流說(shuō)課大賽說(shuō)課稿篇九
尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委，你們好！我叫唐秋，來(lái)自泗陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。下面我將解釋一下《增添我們的魅力》這節(jié)課的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。
我將從教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)確立、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、資源整合、教學(xué)反思這七個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行闡述。
一 首先，來(lái)分析教材。
（一）教材體系、內(nèi)容分析
《職業(yè)道德與法律》是中職課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材。本教材由五個(gè)單元組成，分為三大部分：禮儀、道德、法律。今天我要進(jìn)行說(shuō)課的內(nèi)容是第一單元第一課的第一個(gè)框題。它是學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)的起點(diǎn)。為后續(xù)學(xué)習(xí)道德、職業(yè)道德和法律知識(shí)奠定了思想和行為基礎(chǔ)。
（二）教材處理
本教材充分體現(xiàn)了中職德育課程改革的基本要求，所以本次課對(duì)教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)沒(méi)有做過(guò)多的調(diào)整，只是在充分利用教材資源的前提下，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加大了些坐、立、行、蹲姿態(tài)的練習(xí)，目的是加強(qiáng)理解，突出重點(diǎn)，進(jìn)行拓展。
二 接著我們分析學(xué)情。
1、知識(shí)結(jié)構(gòu)
本課教學(xué)對(duì)象是中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試，對(duì)實(shí)踐課程感興趣。同時(shí)，他們即將踏上實(shí)習(xí)崗位，對(duì)禮儀知識(shí)要求迫切。
2、媒體操作能力
學(xué)生已具備一定的電腦操作能力，能比較熟練地運(yùn)用搜索引擎、留言版，具備一定的打字速度，小組內(nèi)能夠主動(dòng)協(xié)作，共同交流，能夠通過(guò)教師所提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，獲取一定的信息，但仍需要教師的耐心引導(dǎo)，尤其是在獲取有用信息和整理加工信息方面，教師要避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資源面前盲目瀏覽或不知所措的現(xiàn)象。
三 解釋教學(xué)目標(biāo)的定位
（一）教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)大綱和工作崗位標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)生未來(lái)發(fā)展，我制定出三維一體的教學(xué)目標(biāo)。 知識(shí)目標(biāo)：
了解個(gè)人禮儀的基本要求，明確個(gè)人禮儀的重要性，理解個(gè)人禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義。 能力目標(biāo)：
1、遵守個(gè)人禮儀的習(xí)慣，自覺(jué)遵守并踐行個(gè)人禮儀規(guī)范，保持良好的自我象。
2、學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上沖浪，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身通過(guò)因特網(wǎng)獲取知識(shí)的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1、珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守個(gè)人禮儀為榮。
2、學(xué)生在自主探究的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力；
4、通過(guò)小組分工協(xié)作和信息成果集體共享，培養(yǎng)合作精神。
（二）教學(xué)重、難點(diǎn)
本著德育新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：個(gè)人禮儀的基本要求。只有掌握個(gè)人禮儀的基本要求，才能在現(xiàn)實(shí)生活中練習(xí)并運(yùn)用，這是本節(jié)課的落腳點(diǎn)，因而也是重點(diǎn)。
難點(diǎn)：個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義與習(xí)慣養(yǎng)成。道德意義比較抽象，習(xí)慣養(yǎng)成并非一朝一夕就可做到的。故為難點(diǎn)。
四 說(shuō)明我的教法、學(xué)法：
1．于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了主題教學(xué)模式下的示范演練法、活動(dòng)探究法。
2. 授人以魚(yú)不如授人以漁。這節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：討論分析、自主探究、和小組合作學(xué)習(xí)法。
這幾個(gè)方法讓學(xué)生樂(lè)于接受和參加。整節(jié)課在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中達(dá)到全員的互動(dòng)。
五 教學(xué)實(shí)施
（一）課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生：通過(guò)上網(wǎng)查找，閱讀收集整理資料（網(wǎng)頁(yè)、圖片、書(shū)籍等）。進(jìn)行分組，準(zhǔn)備表演。
2、教師：利用遠(yuǎn)教設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，準(zhǔn)備有關(guān)文字、圖片、音像、模型資料，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚?，制作成教學(xué)課件。
（二）流程前期的準(zhǔn)備基本就緒，就進(jìn)入我們的教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)。本次課2學(xué)時(shí)，90分鐘。具體（流程）如下：
1.導(dǎo)入新課時(shí)，利用多媒體展示周恩來(lái)的圖片及儀表格言，在學(xué)生感悟和體會(huì)的基礎(chǔ)上，引出個(gè)人禮儀的含義。這樣導(dǎo)入形式，使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
2.本次新課內(nèi)容分四目進(jìn)行。
第一目：個(gè)人禮儀是我的一張名片 教學(xué)內(nèi)容是個(gè)人禮儀的內(nèi)涵、道德意義和作用。 教師用ppt出示學(xué)生閱讀活動(dòng)框中三個(gè)鏡頭圖片，討論和歸納相結(jié)合，導(dǎo)出個(gè)人禮儀的內(nèi)涵。道德意義和作用。這樣設(shè)計(jì)，把枯燥的理論變?yōu)橛腥さ奶剿?，從而輕松化解難點(diǎn)。
步驟1：出示兩份材料學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生思考三個(gè)問(wèn)題。學(xué)生思考、討論、歸納答案。 步驟2：學(xué)生活動(dòng)：前后桌四個(gè)同學(xué)為一組，互相觀察，指出儀容儀表上的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討出具體要求。用ppt出示。這樣活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
第三目：展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)教學(xué)內(nèi)容是形體姿態(tài)的內(nèi)涵、包含的內(nèi)容及要求。面部表情的主要構(gòu)成因素與要求。
步驟1：各小組派出最佳形體姿態(tài)進(jìn)行展示（分成坐、立、行、蹲四大項(xiàng)）學(xué)生暢談體會(huì)。
教師出示圖片及視頻，并示范講解。學(xué)生可以跟隨練習(xí)，糾正剛才所展示姿態(tài)的不足。這一活動(dòng)，著重點(diǎn)在教師的示范演練。學(xué)生可以獲得具體、生動(dòng)、真實(shí)的感性認(rèn)識(shí)。這樣做，突出重點(diǎn)。
課余我把視頻傳到站上，讓學(xué)生可以不受時(shí)間和空間的約束，趁熱打鐵進(jìn)行練習(xí)。這樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在遇到困難時(shí)可以借助相關(guān)資源，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。
步驟2：師生共同探討出形體姿態(tài)禮儀的具體要求。用ppt出示。
步驟3：出示微笑表情圖片，學(xué)生討論微笑的魅力.教師簡(jiǎn)要?dú)w納表情的作用。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，在自我探究中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中獲得感性認(rèn)知和情感體驗(yàn)，從而輕松化解難點(diǎn)。
第四目：展示吐露心聲的文明語(yǔ)言
教學(xué)內(nèi)容是：語(yǔ)言的功效、語(yǔ)言修養(yǎng)的意義、養(yǎng)成文明禮貌語(yǔ)言習(xí)慣的途徑與方法。
步驟 1.利用多媒體播放情景劇，思考他們這樣說(shuō)話方式好不好，我們應(yīng)該怎么才能表現(xiàn)的更有禮貌？接著表演禮貌情景劇。
把熟悉的生活用肢體表演出來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身感悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并且創(chuàng)設(shè)的情境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的膽量。
步驟2.學(xué)生競(jìng)賽：以小組為單位，寫(xiě)出大家知道的文明用語(yǔ)?，F(xiàn)場(chǎng)上網(wǎng)查找、搜集、整理。
步驟3. 教師總結(jié)。在討論基礎(chǔ)上，導(dǎo)出養(yǎng)成文明禮貌的語(yǔ)言習(xí)慣的四個(gè)方面，用ppt出示。
這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)不僅鞏固了知識(shí)點(diǎn)，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課堂中過(guò)程性評(píng)價(jià)也有助于培養(yǎng)學(xué)生自信心與成就感。
3.課堂小結(jié)讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，培養(yǎng)他們自主歸納整理的學(xué)習(xí)能力，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。接著，我再進(jìn)行歸納, 指出要想塑造良好形象，增添魅力，只有練習(xí)并踐行才是根本。
4.評(píng)價(jià)和課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié)，我針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用ppt出示練習(xí)，學(xué)生快速思考回答，進(jìn)行訓(xùn)練，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況.評(píng)價(jià)三個(gè)目標(biāo)的達(dá)成情況。目的是，鞏固反饋和提高。評(píng)價(jià)學(xué)生的社會(huì)能力和方法能力時(shí)，不僅根據(jù)課堂中的自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。還請(qǐng)學(xué)生在課后上網(wǎng)填寫(xiě)小組合作學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)表。還不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)都能看到自己的長(zhǎng)處與不足，明確了今后努力的方向。
同時(shí)，測(cè)評(píng)表也為教師改進(jìn)教學(xué)提供切實(shí)可靠的根據(jù)。
5.布置作業(yè)
第一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生反思自己在日常生活中的言行舉止，有哪些地方需要改進(jìn)？反思為了進(jìn)步，反思為了提高。
第二個(gè)作業(yè)，更容易完成，而且收效顯著，就是讓學(xué)生每天清晨梳洗時(shí)面對(duì)鏡子中的自己微笑一分鐘，堅(jiān)持兩個(gè)月后，會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的變化。再與同學(xué)交流體會(huì)。從而鞏固所學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
第三個(gè)作業(yè)，在本校的站下載本課視頻，及時(shí)練習(xí)。
六 資源整合
的相關(guān)知識(shí)。提供搜索引擎《google搜索》等，以便學(xué)生搜索其他與課題相關(guān)的知識(shí)。提供學(xué)校公用文件夾，供學(xué)生匯總資料使用。
本節(jié)課不但利用現(xiàn)成資源，還注重自己開(kāi)發(fā)資源。借助視頻資料、課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)題網(wǎng)站、互動(dòng)平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源動(dòng)態(tài)生成與更新。
七 教學(xué)反思
這節(jié)課學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中結(jié)束了。課余我進(jìn)行了深刻的反思。
優(yōu)點(diǎn):
1、應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建信息化環(huán)境，獲取、利用信息資源，支持學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化教學(xué)效果。
2、將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，全面的看待身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力。
3、最終使整節(jié)課滲透人文精神，學(xué)生的核心能力得到提高，。
不足：
1.雖然課后作業(yè)進(jìn)行分層布置，但課堂中的不同難度的分層教學(xué)體現(xiàn)不夠 ，沒(méi)有做到因材施教，關(guān)注弱勢(shì)。
2. 學(xué)生的自我管理有待進(jìn)一步提升。
在以后的教學(xué)中，我將注重:
1.課外多與學(xué)生溝通和交流，設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。
2. 完善評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)方式多樣化。
3. 加強(qiáng)自身形象的塑造，讓學(xué)生在潛移默化中習(xí)得個(gè)人禮儀。
我的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)展示完畢，歡迎評(píng)委專(zhuān)家多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家。
物流說(shuō)課大賽說(shuō)課稿篇十
陳守仁工商信息學(xué)院是泉州師范學(xué)院成長(zhǎng)速度最快、發(fā)展成效最大的一個(gè)二級(jí)學(xué)院。其以豐富多采的校園活動(dòng)和形式創(chuàng)新的宣傳風(fēng)格在學(xué)校獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，成為泉州師范學(xué)院最具影響力的學(xué)院之一。為了提高物流管理人才的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，更好地培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)物流管理人才，經(jīng)陳守仁工商信息學(xué)院決定，從2008年4月下旬開(kāi)始組織的一項(xiàng)面向全校學(xué)生的創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)---陳守仁工商信息學(xué)院物流管理設(shè)計(jì)大賽。
而隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與完善，企業(yè)的文化和形象是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。走進(jìn)校園進(jìn)行推廣宣傳也將是企業(yè)進(jìn)入校園，建立企業(yè)良好社會(huì)形象的最好方式。而贊助我院第二屆物流設(shè)計(jì)大賽必將給廣大師生形成強(qiáng)烈的形象，起到良好的品牌推廣作用，也進(jìn)一步推進(jìn)校企合作。
泉州師范學(xué)院中山學(xué)術(shù)報(bào)告廳
三、比賽對(duì)象
泉州師范學(xué)院全體在校學(xué)生
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
最佳方案創(chuàng)意獎(jiǎng)
一支隊(duì)伍
（即一等獎(jiǎng)）
最佳新銳創(chuàng)意獎(jiǎng)
兩支隊(duì)伍
（即二等獎(jiǎng)）
最佳潛力創(chuàng)意獎(jiǎng)
三支隊(duì)伍
（即三等獎(jiǎng)）
最佳個(gè)人風(fēng)采獎(jiǎng)
一名
第三部分經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1.獎(jiǎng)品費(fèi):1000元
2.宣傳費(fèi)用：
海報(bào)：噴繪：
150*2=300元
手繪：
10*10=100元
橫幅：100*5=500元
3、場(chǎng)地費(fèi)：500元
4、飲用水+紙+筆+工作人員費(fèi)用：300元
合計(jì)：2700元
報(bào)道與大力宣傳，特別是《仁馨商園報(bào)》將開(kāi)設(shè)本次活動(dòng)的專(zhuān)題報(bào)道，在活動(dòng)開(kāi)始前對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行整版報(bào)道宣傳，同時(shí)也邀請(qǐng)《泉州青年報(bào)》等社會(huì)媒體報(bào)道本次活動(dòng)。
網(wǎng)絡(luò)宣傳。大賽報(bào)名前，我們將在泉州師范學(xué)院網(wǎng)站上圖文并茂報(bào)道本次活動(dòng)，同時(shí)也可開(kāi)辟主頁(yè)，供同學(xué)們點(diǎn)擊瀏覽,把貴公司的具體形象和開(kāi)展的具體活動(dòng)直接導(dǎo)入學(xué)生的心里.。
2.戶外宣傳:
海報(bào)宣傳。初賽開(kāi)始前三天,我們將結(jié)合藝術(shù)海報(bào)與文字海報(bào)等形式，在校園的主干道、生活區(qū)等醒目的位置張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)，由此，在體現(xiàn)大賽內(nèi)容的同時(shí)為企業(yè)進(jìn)行大力宣傳，提升貴公司的品牌知名度。
（一）物動(dòng)量abc分類(lèi)法...4
一．工作準(zhǔn)備
根據(jù)各隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)，本小組討論后決定各自在儲(chǔ)配作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)中的分工及崗位職責(zé)如下表所示：
二．貨位優(yōu)化及貨物入庫(kù)方案
2-1入庫(kù)流程圖
（一）物動(dòng)量abc分類(lèi)---
物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理電子沙盤(pán)大賽方案
工商管理系
一、競(jìng)賽目的：
1、通過(guò)本次沙盤(pán)競(jìng)賽，拓展學(xué)生知識(shí)體系，提升物流管理技能。學(xué)生在了解物流企業(yè)管理決策基本思想及流程的基礎(chǔ)上，全面提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)輸調(diào)度、財(cái)務(wù)預(yù)算與管理等企業(yè)管理決策。
2.通過(guò)本次沙盤(pán)競(jìng)賽，全面提高競(jìng)賽者的綜合素質(zhì)。沙盤(pán)模擬作為物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理仿真教學(xué)系統(tǒng)還可以用于綜合素質(zhì)訓(xùn)練，使受訓(xùn)者在以下方面獲益：樹(shù)立共贏理念、全局觀念與團(tuán)隊(duì)合作、保持誠(chéng)信、個(gè)性與職業(yè)定位、感悟人生。
競(jìng)單模式采用網(wǎng)絡(luò)競(jìng)單模式；
當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)下列情況時(shí)視為破產(chǎn)：企業(yè)到還款日（四個(gè)季度中規(guī)定的短期貸款還款期或每年年末的長(zhǎng)期貸款還款期），沒(méi)有能力歸還銀行貸款。企業(yè)破產(chǎn)后，即退出比賽，破產(chǎn)企業(yè)所有資產(chǎn)不得轉(zhuǎn)讓。
3.得分規(guī)則
比賽結(jié)果以“itmc物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬軟件”計(jì)算的得分結(jié)果為準(zhǔn)
八、競(jìng)賽組織
負(fù)責(zé)人：程洪海萬(wàn)里順謝鵬---
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次競(jìng)賽設(shè)一等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)一名，二等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)一名，三等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)一名。
工商管理系
2016年3月15日
物流說(shuō)課大賽說(shuō)課稿篇十一
智慧物流大賽是一項(xiàng)全球性的學(xué)術(shù)比賽，吸引了許多具有熱情和創(chuàng)新思維的年輕人參與。作為一名參賽選手，我深深感受到了物流行業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，也從中獲得了許多心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備階段
在比賽之前，我們隊(duì)伍進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括了市場(chǎng)調(diào)研、技術(shù)儲(chǔ)備以及團(tuán)隊(duì)合作等多個(gè)方面。通過(guò)大量的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，我們有效地了解了市場(chǎng)需求和客戶痛點(diǎn)，從而制定出富有創(chuàng)新性和可行性的方案。同時(shí)，我們也注重技術(shù)儲(chǔ)備，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等高端技術(shù)，提高了方案的可持續(xù)性和科技含量。團(tuán)隊(duì)成員之間的有效溝通和高度協(xié)作也為我們的方案制定和落地提供了極大的幫助。
第二段：比賽環(huán)節(jié)
在比賽的過(guò)程中，我們積極應(yīng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)，包括草案階段、初賽和決賽等多個(gè)環(huán)節(jié)。在草案階段，我們把握時(shí)間，迅速制定出獨(dú)特且有競(jìng)爭(zhēng)力的項(xiàng)目方案。在初賽環(huán)節(jié)，我們對(duì)方案進(jìn)行了更加深入的推敲和修改，從客戶體驗(yàn)和商業(yè)實(shí)際角度出發(fā)，不斷優(yōu)化我們的方案。在決賽中，我們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和評(píng)委的挑戰(zhàn)和提問(wèn)，展現(xiàn)了我們的專(zhuān)業(yè)能力和自信精神。在比賽中，我們不斷提高自己，調(diào)整和完善團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，掌握良好的溝通和議案能力。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
參加智慧物流大賽，不僅是一次競(jìng)賽，更是一次學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。我們了解了物流行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和各類(lèi)業(yè)務(wù)模式的經(jīng)典案例。此外，比賽還給我們提供了一個(gè)展示自己才能的機(jī)會(huì)，使我們更加清楚自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)。在競(jìng)賽中，團(tuán)隊(duì)成員間的交流、協(xié)作和共同進(jìn)步，也讓我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和好處。
第四段：思考未來(lái)發(fā)展
本次比賽讓我們更加深入地思考了物流行業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和方向。物流行業(yè)在外部環(huán)境不斷變化的情況下，將更多地傾向于智能化、數(shù)字化和節(jié)能環(huán)?；?。與此同時(shí)，積極推動(dòng)創(chuàng)新和科技的應(yīng)用也將是未來(lái)物流企業(yè)優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量和提高效率的重要手段之一。在未來(lái)的物流行業(yè)中，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，探索出符合市場(chǎng)規(guī)律和人類(lèi)需求的創(chuàng)新方案，融入新技術(shù)，促進(jìn)生產(chǎn)效率、降低成本、推動(dòng)物流行業(yè)健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)
參加智慧物流大賽，讓我們準(zhǔn)確地把握了物流行業(yè)的發(fā)展方向和未來(lái)趨勢(shì)，也讓我們認(rèn)識(shí)到綜合能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。未來(lái)，我們需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，鑄造符合時(shí)代要求的物流專(zhuān)業(yè)人才，推動(dòng)物流行業(yè)更快、更好、更健康地發(fā)展，為社會(huì)和人類(lèi)作出更多貢獻(xiàn)。
物流說(shuō)課大賽說(shuō)課稿篇十二
我叫xxx，是xxx學(xué)院物流專(zhuān)業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，本人為人正直，誠(chéng)懇，性格開(kāi)朗，有主見(jiàn)，積極進(jìn)取，有較強(qiáng)的組織能力、社交能力，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，自信心強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。
學(xué)期間接受過(guò)全方位的學(xué)物流專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，受到良好的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，在物流操作和管理方面，有很好的理論基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)和研究分析能力。
在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了本專(zhuān)業(yè)的課程，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有一定的掌握，在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)還努力學(xué)習(xí)了其他能提高自己能力和適應(yīng)社會(huì)工作環(huán)境的知識(shí)。學(xué)生活是我人生履歷中最充實(shí)、最寶貴的一頁(yè)。作為一名物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)并為其投入了巨的熱情和精力。在校期間，我學(xué)習(xí)認(rèn)真，與老師、同學(xué)相處融洽，積極參加學(xué)校的多種社團(tuán)活動(dòng)，聽(tīng)取學(xué)術(shù)報(bào)告，參加社會(huì)活動(dòng)，潛移默化中培養(yǎng)了我組織管理能力。我善與人溝通，并且有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。正處于人生精力充沛時(shí)期的我，渴望在更為廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平，期望在中得到提高。
物流說(shuō)課大賽說(shuō)課稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好，很榮幸代表競(jìng)賽類(lèi)獲獎(jiǎng)同學(xué)在這里發(fā)言，回顧過(guò)去一年我們的各種競(jìng)賽活動(dòng)，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，這里不僅凝聚了我們參賽選手的汗水和淚水，更凝聚了領(lǐng)導(dǎo)、老師和各位同學(xué)在背后為我們默默的付出和支持，在這里真誠(chéng)地道一聲：“謝謝?！?/p>
在這次物流大賽中我們感到是肩上的責(zé)任與使命，作為東道主有著“天時(shí)地利人和”的優(yōu)勢(shì)，我們承載著的不僅是爭(zhēng)奪全國(guó)一等獎(jiǎng)的使命和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們對(duì)我們的期望，更是我們財(cái)貿(mào)人的責(zé)任。
其次是愛(ài)心、誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的品質(zhì)鑄就了我們團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的凝聚力和協(xié)作力。坦誠(chéng)的心態(tài)讓我們說(shuō)出對(duì)方案設(shè)計(jì)及實(shí)操的不同想法，交流彼此間不同的意見(jiàn)，甚至經(jīng)常摩擦出爭(zhēng)吵的火花，但是一顆顆寬容的愛(ài)心又讓這些火花煙消云散，換來(lái)的是我們方案的不斷優(yōu)化、是我們賽場(chǎng)上的默契協(xié)作、是我們臉上最甜美的笑容。
通過(guò)參加競(jìng)賽，這一路走來(lái)，有過(guò)迷茫和彷徨，但更多的是喜悅，是一種從迷茫探尋到提煉升華、從無(wú)知懵懂到收獲碩果的喜悅。在這個(gè)奮斗的歷程中收獲的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)讓我們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)道路上，走得更加堅(jiān)定和自信!
新的學(xué)年、新的目標(biāo)，電子商務(wù)大賽、物流大賽等即將向我們走來(lái)，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
謝謝。
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