寫(xiě)讀后感的過(guò)程中，我們可以梳理自己與作者的共鳴和碰撞。怎樣才能寫(xiě)出一篇獨(dú)具個(gè)人風(fēng)格和深度的讀后感呢？讓我們共同分享經(jīng)驗(yàn)。以下是一些知名作家對(duì)其他作家作品的讀后感，讓我們一起來(lái)欣賞一下。
好書(shū)相伴讀后感篇一
從前有一只叫丑小鴨的天鵝，它是鴨媽媽孵化出來(lái)的。它孵出來(lái)的時(shí)候毛是灰色的，樣子長(zhǎng)的非常難看，而小鴨子呢長(zhǎng)著金黃色毛茸茸軟毛，樣子蠻可愛(ài)，所以鴨媽媽和小鴨子寶寶都歧視它。小鴨子們都不和他玩，還搶他覓得食，它沒(méi)有朋友很孤獨(dú)很傷心，于是它離家出走。天很冷很冷，結(jié)果被凍僵在路旁，幸好有一位善良老漁夫收養(yǎng)了它。不只過(guò)了多久，有一天，丑小鴨又跑到小河邊。??！他忽然眼前一亮，它看到小河里的自己變成了一只美麗白天鵝，它說(shuō)：“我不是丑小鴨，原來(lái)我是一只漂亮的小白鵝。”
我特別喜歡丑小鴨，因?yàn)槌笮▲啲F(xiàn)在的外表美麗動(dòng)人。我不喜歡鴨子?jì)寢尯网喿計(jì)寢尩膶殞?，因?yàn)樗鼈兛匆?jiàn)丑小鴨長(zhǎng)得不和它們一樣就欺負(fù)它，而且把它趕出鴨子窩，這樣一點(diǎn)也不好。我覺(jué)得鴨子?jì)寢尯网喿訉殞殤?yīng)該熱情一點(diǎn)，不歧視丑小鴨，不傷害丑小鴨，不把丑小鴨趕出家門(mén)，這樣才算是一只好鴨子。
我非常非常喜歡這本書(shū)，我以后要多看幾遍。
好書(shū)相伴讀后感篇二
《雙角犀鳥(niǎo)》是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的一篇關(guān)于一只雄性雙角犀鳥(niǎo)復(fù)仇的短篇小說(shuō)。小說(shuō)中的主人公雄性雙角犀鳥(niǎo)給我留下了深刻的印象。
它是一位責(zé)任心強(qiáng)的父親，不管刮風(fēng)下雨，日日夜夜地給自己的小寶貝尋找食物；它無(wú)所畏懼，為了復(fù)仇敢于和身子有一丈長(zhǎng)的大蟒蛇搏斗；它智慧超群，在就要被蟒蛇扯進(jìn)懷里吃掉時(shí)，急中生智，突然收起翅膀，讓蟒蛇的頭撞到大樹(shù)上；慈愛(ài)貼心的它在照顧棕頸犀鳥(niǎo)的孩子時(shí)，也能那么的溫柔和細(xì)心；而堅(jiān)定頑強(qiáng)的它在與蟒蛇最后搏殺時(shí)，即使腳被扭斷了，但仍然堅(jiān)持搏斗，最終取得了勝利……作者用細(xì)膩的筆法把一幕幕精彩的場(chǎng)面，像放電影一樣展現(xiàn)在讀者的眼前。
小說(shuō)塑造了一只責(zé)任心強(qiáng)、無(wú)所畏懼、堅(jiān)定頑強(qiáng)、智慧超群和慈愛(ài)貼心的雙角犀鳥(niǎo)的形象，讓人感動(dòng)。通過(guò)閱讀這篇小說(shuō)，希望雙角犀鳥(niǎo)這些優(yōu)秀的品質(zhì)也能在我的生活和學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)。
好書(shū)相伴讀后感篇三
文章中寫(xiě)到了一位男孩子隨母親去買(mǎi)菜，見(jiàn)母親拿的東西太多，想幫母親拎一小包，這位母親發(fā)現(xiàn)后，不由分說(shuō)把那個(gè)包奪過(guò)來(lái)，放下一句話：“這些事我會(huì)做，你只要把書(shū)念好就行?！绷硪晃恍∨⒄谧鲋等?，來(lái)接她的父親看見(jiàn)了，便從女孩子手中，奪過(guò)掃帚，邊掃邊說(shuō)：“在家里都不讓你干活，你們老師可真是狠心。”
天哪，拿一包東西都不讓?zhuān)瑨咭幌碌兀R老師狠心，難道老師真的狠心嗎，我也看到這樣一個(gè)故事，一位學(xué)生考進(jìn)了大學(xué)，就連雞蛋的外殼怎樣剝都不知道。
這可都是白字黑字的事實(shí)，我們這些被稱(chēng)為“祖國(guó)的花朵”的孩子們，在家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù)下，無(wú)微不至的照料下，成了溫室里的一朵花，逐漸失去了生活上的自立能力，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)不起小小的挫折，凡事都依靠家長(zhǎng)，學(xué)校里，經(jīng)常說(shuō)：“我能行?！笨烧f(shuō)得容易做得難又有幾個(gè)同學(xué)真正地做到了我能行。
當(dāng)我們對(duì)媽媽爸爸說(shuō)：“讓我來(lái)做吧。”他們總是一句話，像是商量過(guò)了，“你只要讀書(shū)好，其他的我們都會(huì)幫你做。這短短的一句話，使得同學(xué)們養(yǎng)成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣，一但獨(dú)自到外旅行，游玩，常常出洋相，不是紐扣錯(cuò)了，就是褲子穿反了。
爸爸媽媽我們不愿做溫室的小花，我們寧愿做一顆路邊的小草。
好書(shū)相伴讀后感篇四
一年四季，歡喜無(wú)常。春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天烈日炎炎，秋天景色宜人，冬天漫天飛雪。我個(gè)人是比較喜歡冬天的美景和秋天的涼爽。我買(mǎi)了《森林報(bào)》后，迫不及待的先翻開(kāi)了比較溫暖的那個(gè)季節(jié)，沒(méi)錯(cuò)，就是春天。
我個(gè)人認(rèn)為，《森林報(bào)》里的故事都無(wú)法連接。比如，上一個(gè)故事講的是小熊出洞，而下一個(gè)故事就是講的小鳥(niǎo)歸巢了。雖然這么說(shuō)，但這本書(shū)就像是一本森林的百科全書(shū)一樣，讓我深刻的體會(huì)到了森林世界的奧秘、小動(dòng)物們每個(gè)季節(jié)五彩繽紛的生活等。雖然比較乏味，但對(duì)各個(gè)方面都是有很深的提高的。
在這本書(shū)里，讓我印象最深的就是關(guān)于“森林特派員”從森林里發(fā)回來(lái)的那幾個(gè)“森林電報(bào)”了。
你們肯定很奇怪吧？給我留下了深刻印象的居然是一本書(shū)里面占的面積最少的一部分。是不是很驚訝呢？的確，“森林電報(bào)”確實(shí)是占面積占的最少的一部分。那我為什么給我的印象最深呢？因?yàn)椋o我的感覺(jué)是，它就好像是一個(gè)先鋒一樣，沖在最前面。電報(bào)上面的內(nèi)容總是能把后面的小故事給引出來(lái)。雖然只是一小段，但是總會(huì)有它的用處，而且不可能只是一點(diǎn)點(diǎn)。
這本書(shū)還有一個(gè)好處是，它還設(shè)置了幾個(gè)“打靶場(chǎng)”。雖然名字上這么說(shuō)，但是它真正的含義是考驗(yàn)我們小讀者們有沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真的讀。它會(huì)考到好多書(shū)里的小知識(shí)，也會(huì)偶爾出幾個(gè)自然界的小謎語(yǔ)，這可要費(fèi)很多腦筋?。‘?dāng)然，這本書(shū)的最后還是有答案的，就讓我們大膽的去猜吧！
好書(shū)相伴讀后感篇五
這一本書(shū)的故事內(nèi)容多多少少有點(diǎn)感傷，這種感傷來(lái)自我們對(duì)少年生存處境的憂慮。是很不錯(cuò)的讀本。
我認(rèn)為這是作者所有作品中最好的一本。因?yàn)?，這本小說(shuō)顯示出了作者在故事方面、人物、敘述技巧方面的天賦，作者都比以往要出色得多。
一個(gè)百分百的女孩和超級(jí)可愛(ài)的“三劍客”男生之間發(fā)生的純真故事，溫馨而動(dòng)人。小弟、李函娟等都是本書(shū)的主人公。他們之間發(fā)生了一系列有懸念又格外有趣的校園故事。本書(shū)風(fēng)格溫情幽默，人物性格也有魅力，從思路到語(yǔ)言都體現(xiàn)了校園的特征。
李函娟的家庭條件極差，她的媽媽“消失”了，她的爸爸雖然有能力撫養(yǎng)她，但卻以好多種借口拒絕。把李函娟的撫養(yǎng)權(quán)一而再再而三的推給了奶奶。然而，奶奶因?yàn)橥话l(fā)心臟病，而不幸去世。函娟又被迫走出了這個(gè)撫養(yǎng)她幾年的“家”。
偶然的一次上學(xué)的機(jī)會(huì)，她遇到了一個(gè)幽默的男生：小弟。小弟的家世和函娟差不多。都是單親家庭。小弟因?yàn)槟撤N原因，迫不得已的給了函娟一條藍(lán)絲帶蝴蝶結(jié)。藍(lán)絲帶蝴蝶結(jié)像是來(lái)自天堂的禮物，給這個(gè)女孩帶來(lái)了奇特的故事，和意想不到的幸福。
當(dāng)舊的故事就要結(jié)束，新的故事即將開(kāi)始的時(shí)候，人們常常想起的是函娟美麗的笑容、悲傷的淚水，還有她那柔弱的外表下藏著的堅(jiān)強(qiáng)。
好書(shū)相伴讀后感篇六
《不抱怨的世界》是我在春節(jié)前淘來(lái)的，當(dāng)時(shí)買(mǎi)了好幾本書(shū)，也沒(méi)特別在意它，一直在斷斷續(xù)續(xù)地看，直到最近才有時(shí)間全部讀完?？墒?，越看越發(fā)現(xiàn)這本書(shū)同以往的書(shū)不同，書(shū)中的理念非常實(shí)用，潛移默化中影響著我和我周?chē)娜恕?/p>
一次下班后和同事聊天，我說(shuō)起這個(gè)不抱怨運(yùn)動(dòng)，以及“抱怨什么吸引什么”、“不抱怨、要改變”的理念，得到她們的認(rèn)同。幾個(gè)人決心改變自己說(shuō)話的方式和思維方式。以后的工作中經(jīng)常聽(tīng)到的再不是“累死了”、“煩死了”，取而代之的是主動(dòng)的自我批評(píng)和相互鼓勵(lì)互幫互學(xué)，團(tuán)隊(duì)向心力增強(qiáng)，工作氛圍較以前更為融洽，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)成為我們經(jīng)常討論的話題，團(tuán)隊(duì)的成績(jī)也更加優(yōu)秀，更令人開(kāi)心的是看到同事臉上洋溢的笑容。一些深深困擾我的問(wèn)題也迎刃而解。
從心里感激這本書(shū)，感激這些理念，愿意寫(xiě)出來(lái)和大家共享。
本書(shū)作者威爾·鮑溫，美國(guó)最受尊崇的心靈導(dǎo)師之一。他發(fā)起的不抱怨運(yùn)動(dòng)，改變了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。該書(shū)暢銷(xiāo)80個(gè)國(guó)家，一只手環(huán)21天改變600萬(wàn)人的命運(yùn)。
該書(shū)書(shū)評(píng)的陣容非常強(qiáng)大，馮侖、唐駿、馬云、比爾·蓋茨，以及中外的各大報(bào)社都對(duì)該書(shū)有極高的贊譽(yù)：馬云：永不抱怨的人生態(tài)度才是第一位的。
黑幼龍：戴爾·卡內(nèi)基30條溝通人際關(guān)系原則中，第一條就是：不批評(píng)、不責(zé)備、不抱怨。抱怨會(huì)讓我們陷入一種負(fù)面的生活、工作態(tài)度中，常常在他人身上找缺點(diǎn)，包括最親密的人。不抱怨的人一定是最快樂(lè)的人，沒(méi)有抱怨的世界一定最令人向往。
張德芬：抱怨是最消耗能量的無(wú)益運(yùn)動(dòng)。有時(shí)候，我們不僅會(huì)針對(duì)人、也會(huì)針對(duì)不同的生活情境表示不滿；如果找不到人傾聽(tīng)我們的抱怨，我們還會(huì)在腦海里抱怨給自己聽(tīng)。本書(shū)作者提出的神奇“不抱怨”運(yùn)動(dòng)，來(lái)得恰是時(shí)候，他正是我們現(xiàn)代人最需要的。我們可以這樣看：天下只有三種事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，應(yīng)該試著學(xué)習(xí)接納自己；抱怨他人的人，應(yīng)該試著把抱怨轉(zhuǎn)成請(qǐng)求；抱怨老天的人，請(qǐng)?jiān)囍闷矶\的方式來(lái)訴求你的愿望。這樣一來(lái)，你的生活會(huì)有想象不到的大轉(zhuǎn)變，你的人生也會(huì)更加地美好、圓滿。
眾多書(shū)評(píng)中，最喜歡張德芬的，她的書(shū)《遇見(jiàn)未知的自己》前一陣也剛好讀過(guò)，里面有一句話說(shuō)得非常好：“親愛(ài)的，外面沒(méi)有別人，只有自己?！碑?dāng)我們抱怨的時(shí)候，一個(gè)指頭指向別人，其余的指頭都指向自己，怎樣對(duì)待別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)待你。
書(shū)中附贈(zèng)了一個(gè)紫手環(huán)，手環(huán)的使用方法如下：
1、開(kāi)始將手環(huán)戴在一只手腕上。
2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己正在抱怨、講閑話或批評(píng)時(shí)，就把手環(huán)移到另一只手上，重新開(kāi)始。
3、如果聽(tīng)到其他戴紫手環(huán)的人在抱怨，你可以指出他們應(yīng)該把手環(huán)移到另一只手上；但如果要做這種事，你自己要先移動(dòng)手環(huán)！因?yàn)槟阍诒г顾麄儽г埂?/p>
4、堅(jiān)持下去?？赡芤ê脦讉€(gè)月，你才能達(dá)到連續(xù)21天不換手、不抱怨的目標(biāo)。
移動(dòng)一個(gè)紫手環(huán)能夠“減緩?fù)纯?、增進(jìn)健康、創(chuàng)造圓滿的關(guān)系、擁有更好的工作、變得更平靜喜樂(lè)……”這個(gè)聽(tīng)起來(lái)確實(shí)不可思議，但無(wú)數(shù)成功的案例證明，它確實(shí)可以。
紫手環(huán)的強(qiáng)大在于：它可以提醒我們的言行，察覺(jué)我們的行為，在意識(shí)里刻下痕跡，最終成為我們思想的過(guò)濾器。
可以將紫手環(huán)置換成自己喜歡的手鏈或者戒指，或是口袋里的一枚硬幣。形式可以不拘，能起到標(biāo)識(shí)作用即可。
往下看，將會(huì)告訴你：“我們?yōu)楹螘?huì)抱怨，抱怨能帶來(lái)什么，抱怨是如何破壞我們的生活，而我們又要怎樣讓周遭的人停止抱怨?！保澳銓W(xué)會(huì)一步步驅(qū)除生活中這種惡毒的表達(dá)形式。如果堅(jiān)持下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不只是你自己不再抱怨，連身邊的人也會(huì)跟著停止這樣做?！?/p>
（以下編順序號(hào)的為引用書(shū)中原話）
1、如果你大聲喊“痛”，傷害就會(huì)出現(xiàn)；如果抱怨，就會(huì)遇上更多想要抱怨的事。這是行動(dòng)上的吸引力法則。
2、我們的抱怨多半是一大堆“聽(tīng)覺(jué)污染”，有害于幸福美滿。
3、將抱怨從生活中驅(qū)除，你的內(nèi)在焦點(diǎn)也會(huì)轉(zhuǎn)移，變得更快樂(lè)。
4、用消弭抱怨來(lái)控制語(yǔ)言，就能主動(dòng)創(chuàng)造生活，引來(lái)渴望的結(jié)果。
1、我們之所以會(huì)抱怨，是因?yàn)槲覀儾煊X(jué)到抱怨會(huì)帶來(lái)好處。我們抱怨，常是為了獲取同情心和注意力，以及避免去做我們不敢做的事。
2、有三分之二的疾病是源于自己的心理狀態(tài)。心里和身體是互為關(guān)聯(lián)的，心理想什么，身體就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
3、當(dāng)你抱怨健康問(wèn)題時(shí)，就是丟出負(fù)面的說(shuō)詞，讓你的身體聽(tīng)見(jiàn)而烙下印記，而你的想法也會(huì)將這股能量導(dǎo)入體內(nèi)，引發(fā)更多的健康挑戰(zhàn)。
所以，那些悲傷的歌，能不聽(tīng)就不聽(tīng)了吧？實(shí)在要聽(tīng)，也要等到自己的神經(jīng)夠強(qiáng)大了吧？那些自殺頻率高發(fā)的藝人，他們所拍的電影大都是傷痕累累的悲劇，眾所周知：要入戲就得一遍遍體會(huì)戲中主人公的心情，他（她）哭藝人就要真的哭，戲演完了藝人可能還沉浸在戲的悲慘氛圍中。這一遍一遍地重復(fù)悲劇，會(huì)吸引什么？所以，很多藝人的自殺，我認(rèn)為在很大成分上是悲劇情結(jié)過(guò)重，導(dǎo)致“人生如戲”了。健康對(duì)我們是多么多重要。有一道選擇題：等我們老了，是希望能夠照顧別人？還是為別人所照顧？讓我選，我就選前者：為了將來(lái)能有力氣抱起我那可愛(ài)的孫子，我要現(xiàn)在開(kāi)始選擇，有所為，有所不為！
1、常年抱怨的人最后可能被周?chē)娜藗兎胖穑驗(yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己的能量被這個(gè)抱怨者榨干了。
2、人類(lèi)的天性是曳引、是同步，會(huì)調(diào)整成與周遭相同的模式。當(dāng)你待在其他抱怨者身邊時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的抱怨也更多了。
好書(shū)相伴讀后感篇七
拜韓信，獻(xiàn)《漢中對(duì)》；
說(shuō)九江，英布反戈；
彭城戰(zhàn)，三萬(wàn)楚騎任馳騁；
劉邦韌，滎陽(yáng)四年對(duì)峙；
韓信功，北破趙、燕南下齊；
垓下戰(zhàn)，敗落烏江英雄末路……那個(gè)年代，豪杰并起，金戈鐵馬，壯志凌云，讀罷，悠悠一嘆，劉邦，項(xiàng)羽，張、韓、蕭，陳平，英布，范增一一浮現(xiàn)于腦海。
項(xiàng)羽何以敗？劉邦何以勝？韓信何以亡？此三子者，皆楚地之俊彥也，荊楚大地所出的三雄，在秦漢交際間，碰撞出了炫目的時(shí)代火花。
項(xiàng)羽乃英雄，為戰(zhàn)將，對(duì)楚軍而言，勿論何時(shí)，項(xiàng)王擂鼓，楚軍奮勇殺敵，項(xiàng)王鳴金，楚軍從容收兵，攻城略地，以萬(wàn)夫不擋之勇，滅秦而封天下，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力是當(dāng)時(shí)無(wú)人可及的。不說(shuō)巨鹿之破釜沉舟，不說(shuō)彭城之千里奇襲，單說(shuō)項(xiàng)羽末路時(shí)的東山快戰(zhàn)，僅隨十余騎，沖得漢軍幾千騎兵人仰馬翻。西楚霸王，名副其實(shí)。
但項(xiàng)籍卻失敗了。史壇上眾說(shuō)紛紜，太史公亦在項(xiàng)羽本紀(jì)結(jié)尾處總結(jié)了幾點(diǎn)。觀了《楚亡》之后，打開(kāi)了一扇新的窗戶，發(fā)現(xiàn)原來(lái)項(xiàng)羽之?dāng)≈辽龠€有三個(gè)點(diǎn)。
第一，攻秦時(shí)戰(zhàn)略方面的失敗。尤為失敗的就是喪失了居關(guān)中而令天下的機(jī)會(huì)。巨鹿之戰(zhàn)后，章邯領(lǐng)著數(shù)十萬(wàn)秦北部軍投降，項(xiàng)羽一聲令下，各國(guó)聯(lián)軍坑殺了所有降卒，而后卻裂土將秦分為三國(guó)，分給章邯等降將。不管其間到底發(fā)生了什么，是否真是項(xiàng)羽下令，是否想坑殺降卒，有沒(méi)有阻止都沒(méi)有意義。因?yàn)椋託?shù)十萬(wàn)降卒，燒阿房宮，亂咸陽(yáng)城，徹徹底底地將秦腹地老秦人的仇恨極具激化。這令項(xiàng)羽無(wú)法立足在當(dāng)時(shí)能輻射全國(guó)且占據(jù)崤函天險(xiǎn)的關(guān)中，而且秦與楚的仇恨令劉邦占領(lǐng)關(guān)中后，老秦人懷著國(guó)仇家恨一無(wú)反顧而又源源不斷地加入漢軍與楚軍作戰(zhàn)，并且給劉邦除巴蜀外，令營(yíng)造了一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，這使得楚漢相爭(zhēng)的天平逐漸傾斜。
第二，封賞之失。連續(xù)的錯(cuò)誤往往是由第一個(gè)重大失誤引發(fā)的。在其退出關(guān)中封賞各將領(lǐng)時(shí)，本先依軍功封賞各將領(lǐng)，而項(xiàng)羽雖大部分是如此做，但卻也本著自己的喜惡來(lái)封賞。加之定都彭城，戰(zhàn)略要地不足，為了緩沖，或明或暗地在封賞過(guò)后以各種理由占領(lǐng)他國(guó)要地，激化了楚內(nèi)部的矛盾。這為劉邦日后遣酈食其和隨何接連策反數(shù)國(guó)，不僅將項(xiàng)羽在伐齊時(shí)對(duì)劉邦設(shè)置的防線破壞，而且在對(duì)峙時(shí)贏得了寶貴的時(shí)間，使楚軍腹背受敵，疲于奔命，應(yīng)有的戰(zhàn)斗力無(wú)法充分發(fā)揮，最終被拖垮。
第三，項(xiàng)羽的性格與用人之失。項(xiàng)羽對(duì)自己的軍事才能極度自信，導(dǎo)致了他的高傲與對(duì)他人的不信任。多少劉邦手下的能人智士，如韓信，像陳平原先都是項(xiàng)羽的手下卻背楚歸漢。這與他的性格與用人是有關(guān)系的。況且他所用皆為項(xiàng)氏宗親，在后期項(xiàng)伯與范增爭(zhēng)權(quán)而無(wú)能為力，成為其莫大的掣肘。反觀劉邦，人盡其才，各有所用。項(xiàng)羽一生，三十一歲，如彗星閃爍?；蛟S真成也項(xiàng)氏，敗也項(xiàng)氏。
而劉邦呢？項(xiàng)羽的優(yōu)秀他沒(méi)有，項(xiàng)羽的缺點(diǎn)恰恰是他最熟稔的。換句話說(shuō)，項(xiàng)羽之失盡為其用。巧取關(guān)中，拜韓信，得陳平，英布等。善納諫，明時(shí)勢(shì)，任人唯賢且令其各司其職。而且劉邦韌性極強(qiáng)并能正視自己的不足。像彭城一戰(zhàn)，劉邦領(lǐng)六十萬(wàn)聯(lián)軍，而十萬(wàn)兵馬是劉邦的極限，被項(xiàng)羽三萬(wàn)鐵騎打得潰不成軍倉(cāng)皇出逃。而劉邦很快從失敗中走出，堅(jiān)韌的在滎陽(yáng)與項(xiàng)羽對(duì)峙數(shù)年，并任用韓信開(kāi)辟北方戰(zhàn)場(chǎng)，最終勝出。相比于韓信、項(xiàng)羽，劉邦雖有才能，但更是個(gè)政治家。
韓信，一帥才，他不想稱(chēng)王，他所求的不過(guò)一平臺(tái)，他所希望的，是連百萬(wàn)師，攻必克，戰(zhàn)必勝，立不世之功。事實(shí)上他也做到了，領(lǐng)軍北上破趙、燕，南下齊，破百余城，漢室的半壁江山都是他打下的。在楚漢膠著是，獨(dú)立而虎踞，卻為聽(tīng)取謀士之言，心系劉邦。在垓下戰(zhàn)，圍項(xiàng)羽功成。后來(lái)，就像那“狡兔死”的歌謠一樣，被貶為淮陰侯，囚于漢中不得出，最后身亡。
何敗？何勝？何亡？秦漢之際，有太多的東西可以揣摩、學(xué)習(xí)。
其實(shí)哪只秦漢呢？整個(gè)中華的歷史，蘊(yùn)含了太多的道理與規(guī)律?；蛟S，歷史是中國(guó)人的宗教，是我們的精神食糧。
好書(shū)相伴讀后感篇八
十三年似水年華轉(zhuǎn)瞬即逝，我被無(wú)盡的幸福與母親您無(wú)盡的愛(ài)縈繞，特別是您那雙手，與我的生活息息相關(guān)，與我的幸福相伴而行。
忘不掉，在那寒風(fēng)中陪伴的攀山過(guò)程中，是怎樣的一雙手，保護(hù)著，安撫著我受驚的心。已記不得攀了多高，可怕地帶，寒風(fēng)凜冽，處處都透著一股危險(xiǎn)的氣息，危險(xiǎn)是危險(xiǎn)，可卻是一次心靈蛻變。在途中便有幾次險(xiǎn)些跌下，可每每此時(shí)，總會(huì)有一股力量給予我?guī)椭?。驀然回首，是你在用那雙瘦弱的手托著我?？粗隳樕系暮怪椋抑滥阍趫?jiān)持，你的眼睛中流露出對(duì)我的關(guān)懷，你的手被寒風(fēng)凍僵落出了幾分皺，可你發(fā)顫的手仍在堅(jiān)持，只為了在我不濟(jì)時(shí)推我一把，你會(huì)在我的身后時(shí)時(shí)保證我的安全，卻不太過(guò)關(guān)注你自己。那雙手，飽含了你對(duì)我的關(guān)心，這股關(guān)心，不僅催動(dòng)著你，也同樣催動(dòng)著我，使我萌發(fā)力量。是的，這分明就是幸福，盡管手已凍僵，盡管寒風(fēng)呼嘯，但我讀出了你眼里濃濃的愛(ài)，我讀出了你心底里最動(dòng)情的聲音。母親，幸福與您的那雙手相伴而行。
忘不掉，在那爭(zhēng)分奪秒的復(fù)習(xí)過(guò)程中，是怎樣的一雙手，敲打著鍵盤(pán)，為我總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容。已記不得多少次，因?yàn)椴粫?huì)總結(jié)而名落孫山，這令每每對(duì)我懷有信心的您頗受打擊。你開(kāi)始為我總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容，你的手，開(kāi)始受到極大的損害，這雖提高了我的成績(jī)，可摧殘了你的身體，也在敲擊我的心呀!我知道那雙手，它包含著你對(duì)我的愛(ài)。是的，這就是幸福，母親給予了我?guī)椭?，盡管身體不好，可仍用那雙愛(ài)之手，打出一詞一句，幫助我。母親，幸福與那雙手相伴而行。
還記得，小時(shí)候，是那雙手，帶我翻開(kāi)了各類(lèi)書(shū)籍，將我領(lǐng)入了書(shū)的世界。
還記得，在小學(xué)，是那雙手，每天牽著我，讓我感到歸屬感，在那雙手中，我感到了安全。
還記得，上中學(xué)，是那雙手，讓我知道了痛，痛中悔改，這雙手，讓我的成績(jī)一步步遞增。
還記得，生病時(shí)，是那雙手，不斷為我提供溫暖，帶我戰(zhàn)勝了病痛。
那雙手，一直在幫助著我，那雙手，充斥著對(duì)我的愛(ài)。母親如一碗濃茶，怎么品也品不完。啊!母親，我的幸福與你對(duì)我的愛(ài)相伴而行，與您那雙手相伴而行。
好書(shū)相伴讀后感篇九
在閱覽室的書(shū)架上，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)——《媽媽再生你一次》，因?yàn)槭谴簖g媽媽的原因，所以我首先被書(shū)名吸引住了。粗略翻看后，我決定借回家仔細(xì)閱讀。
作者沈利萍女士——畢業(yè)于湖南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，深造于中央工藝美術(shù)學(xué)院，是一名寧夏書(shū)畫(huà)院的專(zhuān)業(yè)畫(huà)家。真是：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。1993年，正當(dāng)沈女士在深圳專(zhuān)心進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)，他的老公和兒子卻遭遇了一場(chǎng)特大空難，兩人雖有幸存活，但老公雙耳膜穿孔、腦震蕩、腰椎壓縮性骨折！12歲的兒子王嘉鵬，腰椎暴裂骨折并雙下肢截癱！
就是那個(gè)可怕的瞬間，讓12歲的王嘉鵬無(wú)憂無(wú)慮的童年生活嘎然而止！
看這本書(shū)的引子部分時(shí)我就特別好奇：一個(gè)被宣判為雙下肢截癱的重癥病人能夠站立都是奇跡，卻如何能參加滑雪比賽？一個(gè)只上過(guò)五年小學(xué)的孩子，卻如何能以優(yōu)異的成績(jī)考入世界聯(lián)合學(xué)院？一個(gè)原本在生活上最需要?jiǎng)e人照顧的人，卻如何擔(dān)任起了管理全院師生的院級(jí)生活會(huì)會(huì)長(zhǎng)？一個(gè)曾悲觀絕望的家庭，卻如何過(guò)上了幸福樂(lè)觀的生活？帶著一個(gè)又一個(gè)的疑點(diǎn)，我一頭扎進(jìn)去書(shū)中尋找答案。最終我發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)得了我太多的啟迪和激勵(lì)，我自愧不如這位英雄媽媽?zhuān)厥獾脑庥鍪顾冻隽颂嗟钠D辛，整整三年中他將兒子從輪椅中抱上抱下；陪同訓(xùn)練之外，五年如一日地堅(jiān)持為兒子按摩，手指關(guān)節(jié)都變了形；為了兒子早日康復(fù)，他自學(xué)了中醫(yī)、按摩、提皮、捏積，在自己的身體上摸索、實(shí)驗(yàn)；為使兒子的個(gè)人利益受到保護(hù)，她自學(xué)了法律書(shū)籍；為了激勵(lì)兒子的斗志，她收集了國(guó)內(nèi)外有關(guān)脊髓損傷、截癱者重新站立起來(lái)的相關(guān)報(bào)道，給兒子讀各種勵(lì)志書(shū)籍，殘疾人的奮斗故事；真可謂是“聚沙成塔，集腋成裘”！
人們常說(shuō)：如果沒(méi)有冬天，春天就不會(huì)那么令人愉悅，如果不經(jīng)歷磨難，就不敢向命運(yùn)發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。其實(shí)在這個(gè)世界上，每一天都在發(fā)生著不幸，而且不幸的家庭和不幸的人也有著天壤之別，如果總認(rèn)為自己是最不幸的，一味地沉浸在痛苦的過(guò)去中不能自拔，那就是自己把自己給毀了。因?yàn)樯系墼跒槟汴P(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，也一定會(huì)為你開(kāi)啟另一扇門(mén)，也許這就是考驗(yàn)。正像這本書(shū)提到的：只有活者，就有希望，只有要生命，就是幸福的！只要斗志不減，就一定會(huì)有奇跡發(fā)生！
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，其實(shí)，生命看似堅(jiān)強(qiáng)卻真的好脆弱，看似很長(zhǎng)卻轉(zhuǎn)瞬即失，今天還談笑風(fēng)生的，可能明天就不在人世了，這本書(shū)讓我讀懂了“擁有生命，就擁有一切”的深刻含義?？瓷蚺恐倪@本書(shū)，能夠給人一種將悲觀轉(zhuǎn)化成樂(lè)觀的正能力，給讀者以育子成人、成才的感悟，這位“中國(guó)十大杰出母親”在面對(duì)苦難和成功時(shí)，平靜地說(shuō)：因?yàn)槲业拿纸小皨寢尅?。都說(shuō)媽媽是孩子的一面鏡子，作為母親，我從沈女士身上學(xué)到了很多，比如：自強(qiáng)、自立、勇敢、不屈服等等，作為孩子生命的守護(hù)者，我愿意同孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。把握當(dāng)下，健康自信地當(dāng)好孩子的一面鏡子，吸入有益教育，折射孩子健康陽(yáng)光的人生！
好書(shū)相伴讀后感篇十
看了《魯濱遜漂流記》后，我真是太興奮了。
我決定也來(lái)過(guò)一下荒島生活，我可不能去特里尼達(dá)島，那里已經(jīng)被魯濱遜生活過(guò)了，大家都知道那里已不再是一荒島，我要找夏威夷群島中的某一個(gè)無(wú)名荒島開(kāi)始我的荒島生活。
飛機(jī)首先把我需要的東西運(yùn)到這座荒島上，你們知道我都帶些什么嗎？哈！絕對(duì)不多！首先我要帶只面包機(jī)，它可以解決我的肚子問(wèn)題，當(dāng)然也要喝到一杯牛奶，這樣才能保證我的營(yíng)養(yǎng)合理。說(shuō)到牛奶，我覺(jué)得在荒島上生活，最適合帶只奶牛，奶牛既可以和我一起開(kāi)懇荒島，而且每天可以讓我喝到?jīng)]有污染的新鮮牛奶，我只要坐在奶牛肚子下，“咕嘟，咕嘟”地喝著牛奶，就象小時(shí)在媽媽的懷里一樣，多溫暖，一點(diǎn)點(diǎn)也不像魯濱遜那樣寂寞。
吃好牛奶我在沙灘上躺一會(huì)兒，啊，遠(yuǎn)處的大海一眼望不到邊，白云朵朵，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，我可以大聲的唱歌，大叫，讓我充分發(fā)泄一下，在城市里我可不敢大聲叫，那會(huì)影響別人的，而且也不文明。好，現(xiàn)在開(kāi)始，我要干活了，我要種些水稻和菠菜，種水稻是因?yàn)槲疫€是比較喜歡吃米飯，種菠菜那是因?yàn)椴げ藸I(yíng)養(yǎng)價(jià)值特別特別高，你們有沒(méi)有看過(guò)《大力水手》他吃了菠菜，肌肉發(fā)達(dá)，具有超人的力氣，我在荒島上生活，開(kāi)墾荒島當(dāng)然也要有大力士那樣的力氣。對(duì)了我還要帶一只雄雞和一只母雞，母雞可以為我每天生一只雞蛋，還可以生小雞，小雞變大雞，大雞再生小雞。嘿！嘿！我也會(huì)像魯濱遜一樣，養(yǎng)很多的動(dòng)物。
雄雞呢，它可以天天催我早起干活，哦，對(duì)了，光顧著說(shuō)吃的'，我要安排一下我的住處，我?guī)Я艘粋€(gè)太空塑料做的房子，非常輕便和牢固，我還要裝上太陽(yáng)能接收器供電給我，讓我的房子，始終保持在24度左右。如果沒(méi)有太陽(yáng)，陰天，刮風(fēng)下雨，沒(méi)有電怎么辦，那也要考慮進(jìn)去，我再裝一個(gè)風(fēng)車(chē)發(fā)電機(jī)，這樣就可以高枕無(wú)憂，有了電我什么也不怕。在荒島生活不光光要生活好，而且還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然我從荒島上回來(lái)，功課拉下一大截，落在同學(xué)后面就要被大家笑話了，我要帶上電腦，每天堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和老師保持聯(lián)系，每天把我的作業(yè)發(fā)給老師批，老師也可以在網(wǎng)上考我，這樣荒島生活過(guò)后，我的功課還是很好，多自豪?。∥疫€要每天給爸媽發(fā)伊妹兒向他們報(bào)平安，不然，他們會(huì)著急的，也不會(huì)讓我來(lái)荒島生活，這樣我的荒島計(jì)劃就會(huì)泡湯了。
啊！所有的事情按照我的設(shè)想，一點(diǎn)一點(diǎn)，一步一步的做成了，現(xiàn)在我已經(jīng)收割好我的水稻。糟糕，沒(méi)帶碾米機(jī)怎么辦？是網(wǎng)上訂購(gòu)，讓他們給我送一個(gè)來(lái)，還是……不行，絕對(duì)不行。有了人來(lái)，那就不是荒島生活了。好，那我就自己動(dòng)手用石頭做一個(gè)古老的碾米機(jī)。我現(xiàn)在在荒島鍛煉了這么長(zhǎng)時(shí)間，太能干了，回去后媽媽不再小看我了，平時(shí)她老怪我掃地不干凈，洗碗不干凈，比起現(xiàn)在這些事，簡(jiǎn)直是小小小菜一碟了。啊，我現(xiàn)在向你們報(bào)告，我正在吃我做的漢堡包，太好吃了，比肯得雞的還美味。不信，你嘗嘗，?。渴裁?？你說(shuō)什么？你也要荒島生活，那你自己再去找荒島吧，反正這個(gè)荒島已經(jīng)被我生活過(guò)了，變成了有名的旅游勝地了。你看，那個(gè)牌子上寫(xiě)著本人陶鋆荒島生活記呢！
好書(shū)相伴讀后感篇十一
假，一本《笑貓日記之塔頂上的貓》深深吸引了我。
書(shū)中的虎皮貓為了實(shí)現(xiàn)父母爬上塔頂?shù)倪z愿，從小就在爸爸媽媽的訓(xùn)練下開(kāi)始苦練輕功，終于練就了一身本領(lǐng)，爬上了塔頂，笑貓和他的同伴發(fā)現(xiàn)了塔頂上正在發(fā)呆的虎皮貓，然后，虎皮貓受到了一群精神不正常的，自以為是的貓的嫉妒、議論，甚至咒罵、攻擊，只有笑貓敬佩虎皮貓。
虎皮貓為了實(shí)現(xiàn)自己的“貓生理想”，堅(jiān)持不懈，練就了一身輕功，我也想做一只有本事的虎皮貓，練習(xí)自己的“輕功”，我的輕功就是好好學(xué)習(xí)，不斷努力，天天向上，做一個(gè)有知識(shí)，有本事，象虎皮貓一樣，爬上人生的最高點(diǎn)享受成功的喜悅，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
好書(shū)相伴讀后感篇十二
書(shū)能變成一把金燦燦的鑰匙帶我們走進(jìn)智慧的大門(mén)；書(shū)能變成一艘銀灰色的潛水艇帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋；書(shū)能變成一雙翅膀跟著一道彩虹帶著我們飛向心靈的天堂之門(mén)。
今天，我就要向大家推薦一本好書(shū)，它的名字叫《笨狼旅行記》。
最精彩的片段要屬笨狼在財(cái)富城堡的時(shí)候了：笨狼走著走著，就被貓衛(wèi)士抓到了城堡，城堡里全都是用魚(yú)做成的，城堡的墻壁亮晶晶的，比太陽(yáng)光還刺眼。城堡的主人財(cái)富貓讓笨狼當(dāng)它的繼承人，在城堡呆著。財(cái)富貓說(shuō)完就去旅行了。沒(méi)想到，笨狼竟然張貼告示，叫流浪貓都來(lái)到財(cái)富城堡來(lái)，一星期的時(shí)間，財(cái)富城堡就被流浪貓給啃光了。
雖然笨狼讓財(cái)富城堡被流浪貓啃完了，但這個(gè)故事讓我明白了：我們要學(xué)會(huì)樂(lè)于助人！
讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善、自我發(fā)展。
五年級(jí):金偉豪
第3篇好書(shū)相伴讀后感篇十三
如果把人生比作夜晚的天空，那夢(mèng)想就像是天上的星星，雖然相隔千里迢迢，但卻隱約地閃爍著令人欲罷不能的迷人的星光。
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是成為人群中最出類(lèi)拔萃的那一個(gè)，就像天空中最閃亮的那顆星星。
記得小時(shí)候在老家，晚上常常伏在窗口看星星。那些笑瞇瞇的小星星紛紛向我調(diào)皮地眨著眼。它們清澈而明亮，星羅棋布地布滿了整個(gè)夜空。每一顆星星都在活潑地躍動(dòng)著――在空中，也在我的心中。它們驅(qū)走了夏日的浮躁，也凈化了我心中的煩惱。這時(shí)，我的夢(mèng)想就像天上的星星一樣，仿佛我一伸手，就可以摘到它。
在我上學(xué)之后，我認(rèn)識(shí)到了世間許多美好的事物，于是星空便勾起了我對(duì)美好的遐想，特別是描寫(xiě)星星的詩(shī)句，每一句都能給星空創(chuàng)造無(wú)限魅力。當(dāng)我讀到“星河秋一雁，砧杵夜千家”時(shí)，我仿佛看到了北歸的大雁在星空下馳騁，聽(tīng)到了搗衣的陣陣聲響在秋風(fēng)中擴(kuò)散。當(dāng)我讀到“遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜，耿耿星河欲曙天”時(shí)，我仿佛感受到了來(lái)自千百年前的無(wú)盡思念。當(dāng)我讀到“危樓高百尺，手可摘星辰”時(shí)，我則想登上那座“危樓”，摘一顆星星別在我的衣帶，這樣，我就能和星月相伴，與光明為友了。這時(shí)的我，夢(mèng)想仍然熠熠生輝，給我?guī)?lái)了光明，帶來(lái)了無(wú)限的慰藉和溫暖。
帶著披星戴月的幻想，我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋?？上?，指縫太寬，星光太窄，星星厭倦了這里的生活，它們走了，它們走的那天，我看到了彌漫的煙霧，一陣風(fēng)吹過(guò)，星星已經(jīng)無(wú)處尋覓；它們走的那天，我聽(tīng)見(jiàn)混沌的.深淵中傳來(lái)痛苦的哀鳴；他們走的那天，從遙遠(yuǎn)的天際吹來(lái)刺骨的寒風(fēng)……也許是乏味的生活使它們厭倦吧，就像我已經(jīng)厭倦自己多年以來(lái)的生活模式，學(xué)校和家里，就像星星也逃不出的軌跡。而我各方面表現(xiàn)的差強(qiáng)人意，讓我已經(jīng)離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。則像是多少個(gè)沒(méi)有星星的夜里，我看不到星光的柔和，感受不到秋風(fēng)的蕭瑟，時(shí)間把我的生活，刷上了灰白的顏色。
多久沒(méi)有看到星星了？多久沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)了？
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我回到了繁星低垂的曠野下。在夢(mèng)中，無(wú)數(shù)的星星像小時(shí)候那樣對(duì)我相視而笑；在夢(mèng)中，每一顆星星盡管亮度不一，但卻無(wú)一例外地散發(fā)著美麗的光芒；在夢(mèng)中，我的內(nèi)心深處充盈著無(wú)比的踏實(shí)和滿足。
還記得當(dāng)初的夢(mèng)想嗎？還記得漫天的繁星嗎？
是啊，為什么一定要成為最璀璨奪目的那一顆？成為自己不是也挺好的嗎？即使長(zhǎng)久獨(dú)自沉默，即使長(zhǎng)久如云漂泊，也終將在廣袤無(wú)垠的天空中，綻放屬于自己的光芒！
愿追逐理想的日子有繁星相伴，來(lái)制造一個(gè)美麗的夜空。星之所在，夢(mèng)之所向。
好書(shū)相伴讀后感篇十四
書(shū)，是什么？不同的人往往有不同的看法――偉人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。老師說(shuō)，書(shū)是知識(shí)的海洋。父母說(shuō)，書(shū)是寫(xiě)好作文的前提……可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是帶給我歡樂(lè)的伙伴！
小學(xué)的時(shí)候，我可不像一部分同學(xué)那樣熱愛(ài)看課外書(shū)，我覺(jué)得那是枯燥、無(wú)聊的象征。所以作文水平也好不到哪去，一寫(xiě)作文就頭疼，總是擠牙膏般磨嘰大半天。每次在課內(nèi)外、同學(xué)間談到名著內(nèi)容，我只能跟在后面附和著；每當(dāng)老師尋問(wèn)所看書(shū)籍時(shí)，我總是舉不起手來(lái)……這或許有那么些尷尬和不好意思，但誰(shuí)讓我對(duì)書(shū)不感興趣，這只能怨我自己啦！爸爸也拿我沒(méi)辦法，只好天天逼著我看書(shū)，可這也是左腦進(jìn)右腦出，打發(fā)時(shí)間罷了。這樣的情況延續(xù)了一段時(shí)間，直到三四年級(jí)時(shí)的一個(gè)休息日。那天午后，閑來(lái)無(wú)事，本想看看電視，但想起了爸爸出門(mén)前的叮囑，便忍住了?；氐綍?shū)房，拿起一本書(shū)，坐到陽(yáng)臺(tái)上看了起來(lái)。溫暖、舒適的陽(yáng)光照到身上，讓人十分愜意，偶爾有絲絲涼風(fēng)吹拂過(guò)臉龐，使人感覺(jué)清爽。不知是不是太陽(yáng)和微風(fēng)的`作用、相襯，我不知不覺(jué)間放下了對(duì)書(shū)的“芥蒂”，敞開(kāi)心扉地在書(shū)海中盡情遨游――主人公的悲慘，我替他難過(guò)；故事的曲折離奇，讓我捏把汗，不斷猜測(cè)；幽默的語(yǔ)言、神情，我不禁嘴角上揚(yáng)……如果說(shuō)，我是一名游客，那書(shū)中的文字就是優(yōu)秀的向?qū)?，他引領(lǐng)著我，領(lǐng)略大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、鬼斧神工；中華上下五千年的歷史文明；各國(guó)曾歷經(jīng)的激烈、雄壯的戰(zhàn)爭(zhēng)故事；還有各大家為人處事的奧秘……我們一起展開(kāi)奇妙的世界旅行，不斷變換心情。
我再也不覺(jué)得書(shū)是枯燥的了，相反，它給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，如同朋友那樣。這位特殊的朋友伴我度過(guò)了純真的小學(xué)時(shí)代，現(xiàn)在，又隨我踏入多彩的中學(xué)時(shí)光。隨著年齡的增長(zhǎng)，那薄薄的故事書(shū)、童話書(shū)變成了一本本厚厚的世界名著，我們的友誼隨著那書(shū)頁(yè)的增加而變深。它，豐富了我的課余知識(shí)，讓我的寫(xiě)作水平也隨之提升，在老師同學(xué)面前不再尷尬。與好書(shū)相伴，漸漸地，征文名單上時(shí)常有我的名字；老師尋問(wèn)時(shí)，有我舉手的身影；與同學(xué)交談，回響的是我的聲音。
英國(guó)文學(xué)家莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！迸c好書(shū)相伴，汲取每一滴營(yíng)養(yǎng)；與好書(shū)相伴，讓人生的道路灑滿陽(yáng)光；與好書(shū)相伴，在藍(lán)天自由翱翔！
好書(shū)相伴讀后感篇十五
各位親，你們是否還記得最近一次收到用郵票寄出的傳統(tǒng)意義上的來(lái)信是在什么時(shí)候嗎？郵件除外。
讀大學(xué)時(shí)，每個(gè)星期我都習(xí)慣性地去宿管阿姨那里看看是否有我的來(lái)信，舍友覺(jué)得我好奇怪，網(wǎng)絡(luò)通訊已經(jīng)這么發(fā)達(dá)而方便了，哪有人還會(huì)寫(xiě)信。沒(méi)想到真的有驚喜，清楚地記得第一封信是藍(lán)玻璃寄來(lái)的，直到現(xiàn)在我還好好地保存著。后來(lái)，應(yīng)該是在讀大三時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的小超市連郵票都不賣(mài)了，不得已就改發(fā)電子郵件，但有時(shí)候真的懷念那段鴻雁往返的歲月，那種期待來(lái)信的心情和收電子郵件是不一樣的。也許，人總會(huì)有一種懷舊的情懷。
不管是傳統(tǒng)來(lái)信，還是電子郵件，都代表著我不同時(shí)期的經(jīng)歷、困惑或者是故事。我想著把所有寫(xiě)過(guò)的'信件打印出來(lái)，等白發(fā)蒼蒼的時(shí)候拿出來(lái)品讀，回顧自己從求學(xué)、工作、甚至到以后的婚姻生活等人生歷程，那該是一件多么美好的事情。
前幾天，收到雅姐姐的電子郵件，開(kāi)始以為是賀卡之類(lèi)的。仔細(xì)打開(kāi)一看，非常驚喜，整篇洋洋灑灑的文字，交流的內(nèi)容生活化，都是一般人會(huì)遇到的問(wèn)題?？戳藙e人的來(lái)信，會(huì)給自己帶來(lái)很多啟示，也會(huì)促使自己換角度看待同一問(wèn)題。雅姐姐，我們就繼續(xù)保持郵件往來(lái)吧。
于是，藍(lán)玻璃建議我不如寫(xiě)封信放在她那保存，三十年后去找她要。這主意很好，不過(guò)，我覺(jué)得三十年的時(shí)間稍微太漫長(zhǎng)了，就寫(xiě)給二十年后的自己吧。藍(lán)玻璃，我不介意你偷看哈，只要二十年后你保證它還在就可以了。
生活是需要夢(mèng)想和期待的。我得好好結(jié)合目前的實(shí)際，想象一下，二十年后我將會(huì)是處于一種什么樣的生活狀態(tài)和工作狀態(tài)，把它描繪出來(lái)，爭(zhēng)取今年以內(nèi)能交到她的手上。
寫(xiě)信，它不僅僅限于是記錄，更重要的是思考、表達(dá)、分享的過(guò)程。我很感激在我的生命里會(huì)遇到好幾位志趣相投的好友，還有幾位一直關(guān)心著我、牽掛著我的姐姐。我愿意一直與你們分享我生命里已經(jīng)發(fā)生的或者將要發(fā)生故事。
好書(shū)相伴讀后感篇十六
作為一位愛(ài)書(shū)人，我深知好書(shū)與心境相得益彰的重要性。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，好書(shū)不僅是一種陪伴，更是一種啟迪和指引。通過(guò)閱讀好書(shū)，我不僅充實(shí)了自己的知識(shí)，還深化了自己的思考和理解能力。下面我將分享一些我在好書(shū)陪伴下得到的心得體會(huì)。
第二段：好書(shū)帶來(lái)的人生指引
好書(shū)給予了我許多人生指引。例如，在讀完《活著》這本書(shū)后，我深刻認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和脆弱。人生的真正意義并不在于追逐權(quán)勢(shì)和財(cái)富，而是在于活出真實(shí)的自己，珍惜眼前擁有的一切。同樣，經(jīng)典的《圍城》也給我上了一課，讓我明白了人生并非一味趨利避害，而是應(yīng)當(dāng)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，并在其中尋找成長(zhǎng)和樂(lè)趣。通過(guò)這些書(shū)籍的啟示，我深刻認(rèn)識(shí)到人生的意義和價(jià)值所在。
第三段：好書(shū)培養(yǎng)的思考能力
好書(shū)不僅可以指引個(gè)人的人生，還可以培養(yǎng)個(gè)人的思考能力。例如，在閱讀《西方哲學(xué)史》這本書(shū)時(shí)，我了解了從古希臘到現(xiàn)代的各種思想流派，進(jìn)而對(duì)世界和人生有了更深刻的理解。同時(shí)，通過(guò)閱讀這些哲學(xué)經(jīng)典，我也學(xué)會(huì)了如何在思考中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，并最終得出自己的結(jié)論。這種思考能力不僅讓我在學(xué)術(shù)上大有收獲，更讓我在生活中變得更加明智，能夠更好地分析和解決問(wèn)題。
第四段：好書(shū)帶來(lái)的情感共鳴和心靈撫慰
好書(shū)還能給予我情感上的共鳴和心靈上的撫慰。當(dāng)我讀到《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我仿佛看到了作者的心聲，感受到了作者對(duì)人世間追求和失落的描摹。這種共鳴讓我感受到了人類(lèi)情感的共通性，也讓我更加珍惜和關(guān)愛(ài)身邊的人。同時(shí)，好書(shū)也能給予我心靈上的撫慰。在疲憊的時(shí)候，我總是找一本喜歡的書(shū)籍，靜心閱讀，讓文字帶領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)充滿美好的世界。這種心靈上的撫慰讓我在生活的低谷中尋找到了支持和堅(jiān)持的力量。
第五段：好書(shū)與成長(zhǎng)
好書(shū)伴我走過(guò)了人生重要的成長(zhǎng)時(shí)刻。在求職之前，我讀了《職場(chǎng)人生百科全書(shū)》，從中了解到了面試的技巧和職場(chǎng)中的常見(jiàn)挑戰(zhàn)，并從中學(xué)到了如何正確而自信地展示自己。這本書(shū)給予了我更深入的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并最終幫助我成功找到心儀的工作。此外，好書(shū)還陪我度過(guò)了愛(ài)情、親情、友情等多個(gè)方面的成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀關(guān)于人際關(guān)系與情感發(fā)展的書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通交流，也更加懂得如何維系良好的人際關(guān)系。
總結(jié)：
好書(shū)相伴，就如同一位好友陪伴在身邊。好書(shū)不僅可以引導(dǎo)個(gè)人的人生發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)人的思考能力，還能給予情感共鳴和心靈撫慰。通過(guò)好書(shū)，我在人生的道路上找到了正確的前行方向，也在生活中獲得了更深層次的理解和體驗(yàn)。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，讓好書(shū)繼續(xù)伴隨我成長(zhǎng)，并將其中的智慧和啟示帶到自己的人生中。
好書(shū)相伴讀后感篇十七
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)[書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯]。我覺(jué)得這個(gè)比喻十分親切。
有一天，我早晨起床，吃完早餐，我就躲在書(shū)房里讀書(shū)[老人與海]，就開(kāi)始啃起來(lái)。我沉浸在書(shū)的海洋中。被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引住了。連媽媽叫我吃午飯都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽只好把書(shū)拿走。并且媽媽差點(diǎn)兒把我的寶貝書(shū)沒(méi)收了。
在放寒假的`第五天，媽媽給我買(mǎi)了一本我夢(mèng)寐以求的[上下五千年]。吃過(guò)晚飯，我迫不得己地看了起來(lái)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事像磁石一樣吸引著我，使我愛(ài)不釋手。夜深了，我還躺在床上開(kāi)的如醉如癡，不知不覺(jué)竟然睡著了。連做夢(mèng)都是[上下五千年]里的故事。
書(shū)，是我們的老師；是書(shū)給我們帶來(lái)了智慧；是書(shū)，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣；是書(shū)提高了我們的水平。我愛(ài)讀書(shū)！
好書(shū)相伴讀后感篇十八
與書(shū)相伴多年，書(shū)已成了我的良師益友。走進(jìn)書(shū)的世界，就像走進(jìn)了知識(shí)的海洋星空。
童年的書(shū)就像那山澗中清涼的溪水，叮咚著淌過(guò)心間；又像一朵朵盛開(kāi)的花兒開(kāi)滿我的心田。契訶夫說(shuō)過(guò)“書(shū)是音符?！蹦且黄捁适聫膵寢尶谥兄v出，就像一段悅耳的音符組成的搖籃曲，伴我進(jìn)入美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)，在書(shū)籍之中包含著濃濃的母愛(ài)。
少年的書(shū)就像一只遨游的鷹，帶我暢游祖國(guó)山河領(lǐng)略邊塞風(fēng)光。如同著名詩(shī)人李白在皓月皎潔的夜晚“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”來(lái)體味生活的浪漫，邀馬致遠(yuǎn)在愁風(fēng)蕭瑟的黃昏傾心中的思鄉(xiāng)之情“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。與詩(shī)人蘇軾共賞一輪明月送出對(duì)親人的祝?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟?！边@時(shí)，在書(shū)籍之中包含著美妙的景色。
現(xiàn)在，伴隨我的書(shū)就像一位歷盡滄桑的人，向我講述它的一件件事情、發(fā)明和創(chuàng)造，經(jīng)歷的辛酸和感悟的道理。如簡(jiǎn)？奧丁斯的《傲慢與偏見(jiàn)》、狄更斯的《圣誕歡歌》等書(shū)中，包含著時(shí)間百態(tài)，有正、有邪、有善、有惡。我在這些書(shū)的中學(xué)到了許多道理：怎樣辨別善惡美丑，怎樣做人。這時(shí)，在書(shū)籍之中包含著不同的人生百態(tài)。
驀然回首，書(shū)已伴我度過(guò)天真的童年，美麗的少年，現(xiàn)在又迎來(lái)活潑的青年。我相信，有書(shū)相伴，人生才有精彩；有書(shū)相伴，心靈才夠純潔。有書(shū)相伴的日子是快樂(lè)的，讓我們一同去分享好書(shū)帶給我們的樂(lè)趣吧！
好書(shū)相伴讀后感篇十九
從小就聽(tīng)爸爸給我講《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”的故事，劉備、關(guān)羽和張飛是非常好的朋友。我雖然還不完全知道什么是朋友，但在班里有幾個(gè)無(wú)話不說(shuō)的好姐妹，她們應(yīng)該是我的好朋友。其中有一個(gè)叫張秀林，我們倆都是班里的英語(yǔ)課代表。
張秀林的英語(yǔ)非常棒，我的英語(yǔ)也不差。共同的愛(ài)好，使我們兩個(gè)自然而然就成了好朋友。但是，我們有個(gè)共同的問(wèn)題，就是英語(yǔ)早讀時(shí)，我們兩個(gè)常?！爸t讓”。因?yàn)槊慨?dāng)我站在講臺(tái)上，看著下面的40個(gè)同學(xué)，就緊張得不行。本來(lái)我聲音就小，站在臺(tái)上的聲音就更像蚊子嗡嗡叫了，后面的同學(xué)根本就聽(tīng)不見(jiàn)。張秀林的聲音雖然大些，但也比我好不了多少。
說(shuō)來(lái)也巧，我們的家長(zhǎng)都知道了這件事，又不約而同地為我們?cè)趯W(xué)校報(bào)了朗誦班。剛開(kāi)始上朗誦班，老師要求每個(gè)人上臺(tái)朗誦，不但要大聲，還要有表情，有手勢(shì)。我們兩個(gè)你看看我，我看看你，趁老師不注意，我們就從后門(mén)偷偷地溜到了廁所。我低聲對(duì)張秀林說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊?，我可不敢上臺(tái)朗誦?！彼f(shuō)：“看看這個(gè)老師這么厲害，我也不敢上臺(tái)?！薄澳俏覀兙驮趲锒阒桑 ?/p>
但我們沒(méi)躲多久，就被負(fù)責(zé)的老師發(fā)現(xiàn)了，并且受到了“請(qǐng)家長(zhǎng)”的待遇。但當(dāng)了解了原因之后，老師和家長(zhǎng)沒(méi)有太多的斥責(zé)，而是給了更多的鼓勵(lì)。在老師和家長(zhǎng)的幫助下，特別是在我們兩個(gè)相互鼓舞下，我們對(duì)英語(yǔ)早自習(xí)的帶讀已經(jīng)游刃有余了。我們兩個(gè)還可以在學(xué)校廣播站，給全校同學(xué)們講英語(yǔ)故事、笑話了。當(dāng)然，我們兩個(gè)也常常會(huì)說(shuō)起我們被從廁所“搜”出來(lái)的趣事。
時(shí)間一天天過(guò)去，我們逐漸長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)雖然辛苦，成長(zhǎng)也伴著痛苦，但有朋友相伴，我們的學(xué)習(xí)和生活卻也充滿著樂(lè)趣。
好書(shū)相伴讀后感篇二十
第一段：引言（100字）
好書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步和思維發(fā)展的溫床，它不僅為我們提供知識(shí)，而且給予我們力量和啟示。在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到好書(shū)的偉大之處。它不僅可以成為我們孤獨(dú)時(shí)的伴侶，還可以幫助我們思考問(wèn)題、尋找答案。好書(shū)相伴，我們的心靈也得到了滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。
第二段：探索知識(shí)與增長(zhǎng)智慧（200字）
好書(shū)是知識(shí)的源泉，它可以幫助我們開(kāi)拓眼界，拓展知識(shí)面。通過(guò)閱讀好書(shū)，我們可以學(xué)到很多新鮮事物，了解各種不同的觀點(diǎn)和觀念。好書(shū)提供的知識(shí)不僅可以滿足我們對(duì)世界的好奇心，還可以幫助我們理解人生的復(fù)雜性。閱讀好書(shū)可以讓我們擁有更加寬廣的視野和深度的思考能力，從而增長(zhǎng)智慧。
第三段：解決困惑與疑惑（300字）
人生中難免會(huì)遇到問(wèn)題和疑惑，而好書(shū)往往成為了我們的良師益友。在閱讀好書(shū)的過(guò)程中，我常常遇到一些疑惑，但是當(dāng)我找到了答案時(shí)，那種獲得知識(shí)和解決困惑的喜悅是無(wú)法言表的。好書(shū)不僅啟迪了我的思維，也為我指引了正確的方向。它們幫助我在生活中解決問(wèn)題，讓我更加從容、自信地面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：陪伴和撫慰（300字）
有時(shí)候，我們感到孤獨(dú)、痛苦或無(wú)助。而好書(shū)在這個(gè)時(shí)候成為了我們最好的伴侶，給予我們內(nèi)心的撫慰。閱讀好書(shū)的過(guò)程，讓我時(shí)刻感受到作者們的陪伴，他們通過(guò)文字將自己的思想和情感傳達(dá)給我。在寂寞時(shí)，與書(shū)籍為伴，我感到內(nèi)心的平靜和寧?kù)o；在困難時(shí)，通過(guò)閱讀激發(fā)自己的勇氣和力量，重新振作起來(lái)。
第五段：改變與啟示（200字）
好書(shū)可以給予我們深刻的思考，改變我們的思維方式和觀念。在閱讀好書(shū)的過(guò)程中，我不斷得到新的啟示和認(rèn)識(shí)。它們幫助我破除固有的偏見(jiàn)和局限，擴(kuò)展我的思維邊界。一本好書(shū)可以改變一個(gè)人的一生，它可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛能，讓我們成為更好的自己。
總結(jié)（100字）
好書(shū)相伴，給予我們片刻舒適和安慰，陪伴我們度過(guò)寂寞和挫折。然而，它們的意義不僅僅停留在表面，它們讓我們擁有智慧、思考的力量，讓我們從中獲得啟示和改變。好書(shū)不僅是我們的朋友，更是我們的導(dǎo)師。相信在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)享受好書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。
好書(shū)相伴讀后感篇二十一
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)[書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯]。我覺(jué)得這個(gè)比喻十分親切。
有一天，我早晨起床，吃完早餐，我就“躲”在書(shū)房里讀書(shū)[老人與海]，就開(kāi)始“啃”起來(lái)。我沉浸在書(shū)的海洋中。被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引住了。連媽媽叫我吃午飯都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽只好把書(shū)拿走。并且媽媽差點(diǎn)兒把我的寶貝書(shū)“沒(méi)收”了。
在放寒假的第五天，媽媽給我買(mǎi)了一本我夢(mèng)寐以求的[上下五千年]。吃過(guò)晚飯，我迫不得己地看了起來(lái)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的'故事像磁石一樣吸引著我，使我愛(ài)不釋手。夜深了，我還躺在床上開(kāi)的如醉如癡，不知不覺(jué)竟然睡著了。連做夢(mèng)都是[上下五千年]里的故事。
書(shū)，是我們的老師；是書(shū)給我們帶來(lái)了智慧；是書(shū)，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣；是書(shū)提高了我們的作文水平。我愛(ài)讀書(shū)！
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