通過總結(jié)，我們可以整理自己的思緒，使其更加清晰和有條理。寫心得體會需要注重語言的精練和簡明扼要，避免啰嗦和冗長。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術實訓心得體會篇一
繪畫美術實訓是美術專業(yè)學習中非常重要的一部分，通過實踐來提高繪畫技能，沉淀藝術素養(yǎng)。在我即將結(jié)束大學生活時，回顧這幾年的繪畫美術實訓，我的心中充滿感慨和體會。
第二段：體驗
在繪畫美術實訓中，我們從學術繪畫到自由創(chuàng)作，從水彩畫到油畫，從靜物寫生到人體素描，學習了各種各樣的繪畫技巧和表現(xiàn)方法。當我在這些作品中感受到自己創(chuàng)作的快樂和成長的滿足時，我堅信這并不是簡單的繪畫技巧的積累，更多的是對藝術的領悟和體貼。
第三段：挑戰(zhàn)
在實踐過程中，難免會遇到困難和挑戰(zhàn)，有時繪畫技巧不熟練，有時遇到創(chuàng)作瓶頸，有時畫面的色彩和構圖不是自己想象的那樣。這些困難是成長中必須面對和克服的。在老師的指引和同學的互相幫助下，我堅持不懈地努力，不斷嘗試不同的表現(xiàn)方法，逐步提高自己的繪畫水平。
第四段：回顧
回顧這幾年的繪畫美術實訓，我深刻地感受到了藝術的魅力和自己在藝術上的成長。通過作品，我不斷地透過眼見的世界去探究更深層次的情感和想象。在這個過程中，我不僅學到了諸多繪畫技法，還學到了如何從生活真實和個人情感中去發(fā)現(xiàn)并表達藝術感受。
第五段：總結(jié)
總之，繪畫美術實訓藝術熏陶了我，撫平了我的內(nèi)心，點亮了我的未來。在美術之路上的每一天，我都會記得繪畫美術實訓這段時間的心得和感悟，不斷地努力和提高自己的藝術素養(yǎng)，追求藝術與生活真實相融合的境界。
美術實訓心得體會篇二
作為一名高中美術生，在學習過程中，實訓課是必不可少的課程之一。在實訓課中，我們可以學習到很多實用的美術技能和知識，讓我們更加熟練掌握美術的本質(zhì)和基礎。今天，我想分享一下我的實訓課美術生心得體會。
第一段：對實訓課的第一印象
我還記得剛開始上實訓課的時候，我對它的印象很淺顯。只是以為這是一個增加繪畫時間的課，可以讓我們學習一些更細致、復雜的繪畫技巧，但是在實際的實訓課中，我才發(fā)現(xiàn)我錯了。
第二段：實訓課的帶給我的成長
正是因為實訓課的卓越教學，我才真正了解到美術的本質(zhì)和基礎知識。學校進行的各種訓練項目中，有塑像、實驗設計和創(chuàng)造性繪畫等等，這都讓我對美術的無限可能性有了更深的認識。通過實訓課，我對于繪畫技能、色彩搭配、造型和表達方法更加熟練了。
第三段：實訓課的自由發(fā)揮性
實訓課中， 我們可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力。我們可以運用所學知識和技巧去創(chuàng)造自己的藝術作品，也可以利用一些例如雕塑這樣的作品尋求空間和形態(tài)上的平衡感，并去創(chuàng)造出一些富有想象力的作品。實訓課的自由發(fā)揮性是非常有益的，它能夠進一步增強我們的創(chuàng)造力和自我表達能力，讓我們的藝術作品出現(xiàn)更多的可能性。
第四段：教練對實訓課的重視程度
在實訓課中，教練們非常注重每一個學生的進步。無論你是處于哪一個級別，他們都會給出建設性的評價和指導。他們在時間充裕的情況下，還會為個別學生制作個性化的指導方案，通過一對一的交流來幫助學生。因此，很快就能達到不一般的進步。
第五段：對實訓課的總結(jié)
總的來說，實訓課是我們藝術生事業(yè)重要的一環(huán)。它能夠使我們獲得更多的實踐經(jīng)驗，嚴格塑造標準化的美術技能，讓我們在美術方面走得更加穩(wěn)固并帶給我們非常多的成長。所以，實訓課對我們每個藝術生來說都是至關重要的。我相信無論是對于我還是對于其他任何一名美術生，在美術水平上取得更大的突破，高中階段的實訓課都會是一個難得的機會。
美術實訓心得體會篇三
繪畫美術實訓是小學生學習美術的重要一環(huán)，通過實際操作和練習，幫助學生提高畫畫技巧和審美能力。在這次實訓中，我深有體會地感受到了繪畫的魅力，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第一段：學習與發(fā)現(xiàn)
在繪畫美術實訓中，我有機會學習到了一些基本的繪畫技巧，例如線條的運用、色彩的選擇和構圖等。相較于書本上的理論知識，實際動手練習對于我來說更加直觀和有趣。通過模仿大師作品和繪制自己的創(chuàng)作，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的繪畫風格與特點。每一次繪畫實踐都是一個發(fā)現(xiàn)的過程，讓我更加了解自己，并激發(fā)起我對繪畫的興趣和好奇心。
第二段：創(chuàng)作與表達
通過繪畫實訓，我學會了用畫筆表達自己的想法和感受。繪畫是一種無聲的語言，通過畫筆和顏料，我能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心世界以獨特的方式呈現(xiàn)出來。有時候，一副畫作甚至可以比言語更加直接和深刻地表達出我的情感。比如，在一次實踐中，我選擇了海洋作為我的創(chuàng)作主題，用藍色和白色的調(diào)色板描繪出浩瀚的海洋與波浪起伏的景象，表達了我對大海的向往和渴望。通過持續(xù)的繪畫實踐，我逐漸找到了屬于自己的創(chuàng)作風格，并用繪畫作品去表達自己的想法和情感。
第三段：耐心與細致
繪畫需要耐心和細致，這是我在實訓中頗為深刻的體會。有些繪畫作品需要花費幾天甚至幾周的時間才能完成，而我經(jīng)常在這個過程中遇到各種挑戰(zhàn)和困惑。比如，我的一次色彩搭配并不理想，而另一次的線條勾勒則沒有達到我希望的效果。然而，每一次繪畫失敗都是我成長的機會。通過不斷的嘗試和反思，我學會了更加細致地觀察、耐心等待，并不斷修正和改進自己的繪畫作品。只有付出足夠的努力和時間，才能創(chuàng)作出滿意的作品。
第四段：團隊與交流
在繪畫美術實訓中，我們常常以小組的形式進行實踐。這樣的合作方式有助于我們相互學習和交流。在與同學們的互動中，我學會了傾聽并接納不同的意見和建議。有時候，他們的建議確實能夠提高我繪畫作品的質(zhì)量和創(chuàng)意。此外，與同學們一起實踐也讓我感受到了團隊合作的重要性，只有大家共同努力和配合，才能取得更好的成果。
第五段：成果與收獲
通過一段時間的繪畫美術實訓，我取得了一些可喜的成果，更重要的是，從中獲得了重要的收獲。通過實踐，我不僅提高了自己的繪畫技巧和審美能力，還培養(yǎng)了耐心、細致和團隊合作等能力。繪畫讓我更加了解自己，并以獨特的方式表達出我的想法和感受。此外，我還體驗到了繪畫帶來的快樂和成就感，這進一步激發(fā)了我對美術的熱愛和創(chuàng)作的欲望。
繪畫美術實訓是小學生美術學習的重要一環(huán)。通過學習與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表達、耐心與細致、團隊與交流，我們可以在實訓中取得豐富的成果和重要的收獲。繪畫讓我們更加了解自己，并以獨特的方式表達出我們的情感和想法。在繪畫的世界中，我們能夠盡情展現(xiàn)我們的創(chuàng)造力和想象力，釋放我們內(nèi)心最純真的一面。
美術實訓心得體會篇四
美術創(chuàng)意實訓是我大學生活中最有收獲的一部分。在這一段時間里，我不僅學到了許多專業(yè)知識和技巧，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維能力。在這篇文章中，我將分享我在美術創(chuàng)意實訓中的心得體會，并總結(jié)一些重要的經(jīng)驗教訓。
段二：對自己技能的提高
在美術創(chuàng)意實訓中，我通過多次繪畫和設計任務不斷提高了自己的技能水平。這種實踐性的學習方式使我能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際操作中，從而更好地理解和掌握。通過參與各種項目，我逐漸掌握了不同的繪畫和設計技巧，例如素描、水彩、油畫和平面設計。這不僅提高了我的繪畫能力，還讓我更好地理解了美術創(chuàng)意的本質(zhì)。
段三：培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力
美術創(chuàng)意實訓不僅僅是技術的學習，更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力。在實踐中，我們經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和問題，需要通過自己的思考和創(chuàng)造力來解決。這增強了我的動手能力和解決問題的能力，讓我在尋找創(chuàng)意的過程中更加敏銳和靈活。通過與同學們的合作與交流，我學會了傾聽和汲取他人的想法，從不同的角度思考問題，這使我在美術創(chuàng)意實訓中獲得了更加豐富和多樣化的思維方式。
段四：挑戰(zhàn)與成長
在美術創(chuàng)意實訓中，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到難以解決的藝術難題，有時候，我會因為時間和技能的限制而感到壓力。然而，正是這些挑戰(zhàn)促使我成長和進步。在解決問題的過程中，我學會了沉著冷靜和持續(xù)努力的態(tài)度。我意識到，每個項目都是一個機會來提高自己的能力，無論成績?nèi)绾?，重要的是通過實踐不斷積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓。
段五：未來展望
美術創(chuàng)意實訓的收獲和經(jīng)驗將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響。我將繼續(xù)發(fā)展自己的繪畫和設計技能，不斷探索和嘗試新的創(chuàng)意和風格。同時，我也會繼續(xù)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力，以應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。美術創(chuàng)意實訓讓我在創(chuàng)意的海洋中暢游，我期待著未來的探索和發(fā)展。
總結(jié)：
通過美術創(chuàng)意實訓，我不僅提高了自己的技能，而且培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維能力。面對各種挑戰(zhàn)和困難，我不斷成長并取得了進步。未來，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的美術創(chuàng)作能力，并用創(chuàng)造力和思維能力去應對各種機遇和挑戰(zhàn)。美術創(chuàng)意實訓是我大學生活中最寶貴的經(jīng)歷之一，我將把所學所得融入未來的學習和工作中。
美術實訓心得體會篇五
美術作為一門藝術學科，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和藝術修養(yǎng)有著重要的作用。而在學生們的美術教育中，實踐是至關重要的環(huán)節(jié)。因此在本次美術教育實踐報告中，我們不僅能夠?qū)W到更多的美術理論知識，更能夠提高自己的實驗操作能力，這對于我們以后的職業(yè)生涯將有著非常大的幫助。因此，本文將詳細闡述我在實踐過程中的體驗和收獲。
第二段（實訓初期）：感受與反思
在實訓初期，我首先感受到的就是自己的不足。雖然在校期間我學習了很多繪畫技能，但在實踐中仍然會遇到各種難題。擔心自己無法跟上進度，我開始尋找資料、觀看教學視頻、咨詢老師，不斷努力向上。在反思的過程中，我意識到自己在學習中應該更加主動，不能只是聽從老師的指示，而應該多加思考、嘗試。通過實際操作中的失敗和探究，我才能更深刻地理解美術知識。
第三段（實踐中期）：技能提升與成果展示
隨著實踐的不斷進行，我的技能得到了顯著的提升。比如，在學習一門繪畫技能時，我通過多次觀察、練習，掌握了基本繪畫技巧，并在之后的操作中不斷鞏固?？偨Y(jié)經(jīng)驗后，我利用所學技能完成了一幅作品，并在班級的展示中獲得了不少贊譽。這樣的經(jīng)歷讓我深刻意識到，只有通過自己的努力和實踐，才能將所學知識應用到實際操作中，創(chuàng)造出自己的作品。
第四段（實踐后期）：自我總結(jié)與展望
在實踐的后期，我通過總結(jié)自己的實訓經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)取得了許多進步。在技能方面，我已經(jīng)掌握了很多繪畫技巧，并且能夠獨立完成一些相對較為復雜的作品。而在成果展示方面，我也在班級中獲得了一定的認可和贊譽。但我也認識到，自己還需要更加努力，多學習，多練習，才能在美術領域中更上一層樓。
第五段（結(jié)論）：美術教育實訓的意義
經(jīng)過一段時間的實訓，我深刻意識到，美術教育實踐的意義不僅在于培養(yǎng)我們的美術技能，更在于讓我們學會主動思考、尋找問題答案的能力。在實際操作中遇到難題，我們應該挑戰(zhàn)自己，努力探究，才能不斷進步。此外，在掌握多種美術技能的同時，我們也需要注重個人風格的打磨，創(chuàng)作出有自己特色的作品。相信通過美術教育實踐的不斷深入，我將成為一名更加優(yōu)秀的美術人才。
美術實訓心得體會篇六
美術生的大學生涯中，實訓課程一直是非常重要的環(huán)節(jié)之一，因為它不僅能夠提高我們的實踐能力，還能協(xié)助我們更好地理解和掌握理論知識。在過去的幾年中，我經(jīng)歷了許多實際學習機會，通過實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我深刻認識到實訓課對我的成長和發(fā)展的價值。在本文中，我將分享我的心得和體驗，希望對那些即將經(jīng)歷實訓課程的同學有所幫助。
第二段：實踐課的意義
實踐是成功的關鍵。在美術生的大學學習生涯中，實踐課是我們學習和實踐所學知識的核心。在我進行實踐課程的時候，我發(fā)現(xiàn)，最有價值的經(jīng)驗來自實踐。我們學習并貫徹知識的方式更為深入，對問題的理解更加清晰。實踐課不僅可以培養(yǎng)我們的實踐能力，還可以在思考和創(chuàng)作方面提升我們的能力。實踐課多次讓我在挑戰(zhàn)中學會如何面對問題，如何嘗試新的方式去完成任務。
第三段：實驗課的影響
實踐課不僅帶給我們豐富的實踐經(jīng)驗，更是培養(yǎng)我們獨立思考能力的重要環(huán)節(jié)。在實驗課中，我們經(jīng)常會遇到不同的問題，需要去解決，這需要我們獨立思考，尋找答案、提出方案、做出決策。我們需要分析問題，預判問題，及時調(diào)整。這個過程不僅磨練我們的思維能力，更是讓我們成長為獨立、自信的人。
第四段：實踐課的意義和影響
我參加了多次實踐課和實驗，每次都受益匪淺。它們不僅僅是一種對知識的實踐，更是讓我們培養(yǎng)了極強的實踐能力。在進行實踐課程時，我對自己的成長和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的信心。我相信，只有留意力、動手能力、實踐能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，才能成就一個成功的美術設計師。
第五段：結(jié)論
在實訓課期間，我從實踐中學到了很多不同的技能和知識。其中最重要的是提高我自己的實踐能力、獨立思考能力，還有對美麗事物的敏感度。實踐課給我提供了一個完美的平臺，讓我能夠更加深入地了解我的課程內(nèi)容。本篇文章探討了實踐課的紅利，但實踐是不斷變化的，與時俱進的。我相信在未來的實踐中，我們還有更多的機會去體驗實踐帶給我們的好處。
美術實訓心得體會篇七
繪畫美術是小學生們愛好的一門課程，在實訓中我們學到了很多扎實的基本技巧和豐富的藝術知識。通過參加這次繪畫美術實訓，我對繪畫的認識有了更深入的了解。下面，我將分享我在實訓過程中的心得體會。
首先，在實訓中，我學會了觀察和欣賞藝術品。平時的街頭巷尾、公園花壇上都有很多藝術品，而在實訓過程中，我們到博物館觀摩了大量的優(yōu)秀藝術作品。通過仔細觀察這些藝術品，我對于線條、色彩和構圖等方面有了更深入的理解。通過欣賞這些藝術品，我能夠獲得啟發(fā)和靈感，提高自己的繪畫水平。
其次，實訓中的繪畫技巧讓我受益匪淺。在實訓過程中，我們學會了很多基本的繪畫技巧，如素描、平面構成、配色原理等。通過反復的練習和實踐，我對這些技巧逐漸熟練掌握，能夠更好地表達我的想法和情感。同時，實訓中老師們的指導和教授也讓我在技巧方面有了很大的突破。
第三，實訓中我培養(yǎng)了藝術欣賞能力和創(chuàng)造力。在繪畫美術實訓中，老師會不時地安排我們進行自由創(chuàng)作，這培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。同時，我們也參觀了很多藝術展覽，欣賞了很多名家作品，提高了我們的藝術欣賞能力。這些都是我在實訓中得到的寶貴財富，對于我今后的學習和創(chuàng)作都會起到很大的推動作用。
再次，實訓中我學會了團隊合作和相互交流。在繪畫美術實訓中，我們經(jīng)常要與同學們一起合作完成一幅作品。在這個過程中，我們要共同商量和研究，互相幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同達成繪畫目標。這使我意識到藝術創(chuàng)作不是一個人的事情，而是需要與他人合作的過程。同時，在實訓中，我也學會了如何與他人分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗，這培養(yǎng)了我與他人的良好溝通能力。
最后，實訓中我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能。通過這次繪畫美術實訓，我對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且發(fā)現(xiàn)自己在繪畫方面有一定的潛能。在實訓中，我能夠凝神聚力地投入繪畫，在認真思考作品時能夠感到自己與世隔絕。這種沉浸在繪畫中的感覺讓我更加有動力，在將來的學習和創(chuàng)作中不斷前進。
通過這次繪畫美術實訓，我不僅學到了很多技巧和知識，更重要的是在實踐中加深了對繪畫的理解。我意識到繪畫美術是一門需要投入心思和時間的藝術，但同時也是一門能夠給人帶來無盡樂趣和滿足感的活動。我會繼續(xù)保持對繪畫的熱愛和追求，不斷提高自己的水平。同時，我也期待將來能夠有更多的機會參加繪畫美術的實訓，不斷提升自己的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
美術實訓心得體會篇八
繪畫美術實訓作為學習美術的一項重要活動，尤其是對于想要成為專業(yè)畫家或從事相關工作的人而言，其重要性可謂不言而喻。在這段時間里，我不僅學到了很多技巧和知識，更是體驗到了學習藝術所帶來的樂趣和成就感。以下是我在繪畫美術實訓中的一些心得體會總結(jié)。
第一段：學習基本技能是必要的
在學習繪畫美術實訓的過程中，我意識到學習基本技能是必要的。這些基本技能包括畫線條、色彩搭配、透視等方面的知識。學習這些基本技能可以幫助我們更好地理解繪畫的內(nèi)在規(guī)律和運用技巧，提高我們的繪畫水平，打好繪畫的基礎。因此，在繪畫美術實訓中，我積極學習這些基本技能，在實踐中不斷地掌握、運用。
第二段：多加練習是提高技能的必備條件
除了學習基本技能，我也發(fā)現(xiàn)多加練習是提高繪畫技能的必備條件。在美術實訓中，老師經(jīng)常叮囑我們多畫幾遍、多嘗試幾種方式，不斷地嘗試和摸索，才能更好地提高繪畫技能。實踐也讓我深刻地意識到，只有通過反復的實踐和培養(yǎng)良好的繪畫習慣，才能讓我們的繪畫技能不斷提高。
第三段：繪畫是視覺感受和表達的結(jié)合
繪畫作為一門藝術，它涉及到的不僅是技能水平，更是視覺感受和表達的結(jié)合。在美術實訓中，我意識到，與技能相比，表達更是一門重要的技藝。因此，在學習美術實訓的過程中，我學會了通過作品來表達自己的想法和感受，并通過不斷嘗試和實踐來完善自己的繪畫作品。
第四段：繪畫的靈感來源于生活
在美術實訓中，我也明白到繪畫的靈感來源于生活。不同的人有不同的想法和感受，也會有不同的創(chuàng)作風格和方向。因此，靈感來源于生活，體驗人生，去感悟人類的情感和精神；去感受自然景觀和文化藝術，尋找創(chuàng)作的靈感與創(chuàng)造力。
第五段：繪畫美術實訓的收益
通過一段時間的學習和實踐，我深刻地體會到繪畫美術實訓的收益。通過學習基本技能和多加練習，我的繪畫技能得到了提高；通過表達和實踐，我的創(chuàng)作能力和表達能力得到了鍛煉；通過體驗生活和尋找靈感，我更好地理解了繪畫所要表達的精神和價值。這些都是我在美術實訓中的重要收益，是我未來學習和創(chuàng)作的寶貴財富。
總結(jié)：繪畫美術實訓是一項全方位學習的活動，在其中，我們需要學習基本技能、多加練習；需要將視覺感受和表達結(jié)合起來進行創(chuàng)作；需要去體驗生活，尋找創(chuàng)作靈感。在此過程中，我們不僅可以提高自己的繪畫技能，也能夠不斷鍛煉創(chuàng)作能力和表達能力，將來更好地投入到藝術創(chuàng)作和工作中。
美術實訓心得體會篇九
高中的美術實訓課程是一門難得的機會，可以讓學生探索自己的創(chuàng)造力和藝術才華。本文將從自己的經(jīng)驗和見解出發(fā)，分享自己在美術實訓課程中的學習心得和體會。
第二段：老師的指導
在實訓課程中，老師的指導非常重要。我的美術老師一直鼓勵我們大膽創(chuàng)造，以自己的方式完成作品。她經(jīng)常給予我建設性的意見和建議，幫我發(fā)掘出更多的潛能。老師還教我們?nèi)绾芜x擇和組合顏色，使作品更富有生命力。我的老師讓我對藝術產(chǎn)生了更深的興趣，并讓我開始思考和探索藝術的意義。
第三段：實踐的經(jīng)驗
實踐是提升藝術技能的關鍵。通過多次實踐，我學會了制作幾種不同的材料，比如水彩、油畫和畫筆。我還探索了不同的主題，比如靜物、風景和人物畫。通過嘗試新的技術和材料，我逐漸掌握了更多的技能和技巧，我的一些作品甚至被展示在學校的展覽中。
第四段：團隊協(xié)作
在實訓課程中，我們時常需要與其他學生合作。我們每個人都有不同的創(chuàng)造想法和藝術風格，通過分享我們的經(jīng)驗和思路，我們可以一起創(chuàng)造出一些非常特別的作品。這種團隊協(xié)作的過程讓我學會了如何傾聽他人的意見和建議，并將這些想法融入到我的藝術作品中。
第五段：總結(jié)
美術實訓課程不僅僅是為了提高我們的技能和技巧，更重要的是，它教會了我們?nèi)绾斡脛?chuàng)造性的方式來表達我們的思想和感覺。在這個過程中，我們不僅學會了美術，還學會了團隊協(xié)作、溝通和思考。這些技巧和經(jīng)驗將在我的日后的成長中發(fā)揮至關重要的作用。我感謝自己有機會參與這樣一門難得的課程，我將在未來的日子里繼續(xù)努力，創(chuàng)造出更多美麗的作品。
美術實訓心得體會篇十
實訓課是大學生們接觸實際操作的重要平臺。在我所修學的美術專業(yè)中，實訓課有著重要的地位。近期，我經(jīng)歷了一段關于實訓課美術生的學習經(jīng)歷，對此我深有感悟，今天我將分享我的心得與大家。
第二段：對實訓的感悟
在實訓期間，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處。比如說，我在設計上的創(chuàng)意思維較弱，無法一開始就構思出好的設計構圖。但是，實訓使我開始正視這些不足，開始思考和反思，尋找提高的方法與途徑。我也于不經(jīng)意間領略到了設計的美妙之處，越發(fā)明白了設計想法的重要性，也愈加認識到了設計與藝術的相互關系及準確定位在設計和藝術領域的應用。
第三段：實踐對理論的意義
在課堂中，我們學到了很多理論知識，但是實際操作卻常常讓我們感到困難和迷惑。實踐與理論的相互結(jié)合，可以讓我們更深刻、更具有實際意義地理解和消化理論知識。我們可以將理論知識運用到實踐中，例如創(chuàng)意構思、色彩運用、排版及效果的表達等等。在實踐中，我們錯過了某些細節(jié)也可以加深對理論的理解，使實踐和理論更為緊密地結(jié)合起來。
第四段：合作的重要性
在實訓的過程中，我如悟道藝術就要和人合作創(chuàng)作。這不僅要求我們保持良好的溝通，協(xié)調(diào)的工作關系，更需要我們贏得團隊中每一位成員的信任與尊重，并在配合中相互了解和提高，達成團隊整體目標。在實踐中與他人合作，也讓我了解到藝術除了自我表達和自己的藝術創(chuàng)造力外，還有社會性的人際交往及對整個團隊工作環(huán)境的適應。
第五段：結(jié)語
總之，通過實訓課美術生我學到了很多知識，也涵養(yǎng)了藝術感性以及在團隊中有更為健康、成熟的角色與擔當能力。這段實踐經(jīng)驗讓我意識到，自己對藝術的認識與技術水平離真正的高度還有很長的路要走，更需要扎實的后勁與勤奮的工作，不斷學習、實踐、反思，提高自己，成為更為優(yōu)秀的藝術家。
美術實訓心得體會篇十一
第一段：介紹繪畫美術實訓的重要性和目的（200字）
繪畫美術實訓是小學生藝術教育不可或缺的一部分。通過實際操作和創(chuàng)作，孩子們可以培養(yǎng)對美術的興趣，提高藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。繪畫美術實訓能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的藝術觀念和審美能力。參與繪畫美術實訓，不僅可以增加孩子們對藝術的了解，還可以幫助他們更好地表達自己的思想和感情。
第二段：實訓內(nèi)容及過程的描述（300字）
在繪畫美術實訓中，我們接觸到了多種繪畫技法和藝術形式。我們學習了素描、水彩、油畫等繪畫技法，以及靜物、風景、人物等題材的創(chuàng)作。在學習過程中，老師們詳細講解了每種技法的特點和應用方法，提供了豐富的實例來幫助我們更好地理解。同時，還進行了實地寫生和戶外創(chuàng)作活動，讓我們更好地感受到了自然景觀和人物形象的魅力，并通過實際操作提升了我們的繪畫技巧。
第三段：心得體會和收獲（300字）
通過參與繪畫美術實訓，我不僅學到了很多繪畫技巧和知識，還從中獲得了很多啟示和體驗。首先，繪畫需要耐心和毅力，一幅作品往往需要經(jīng)過多次的修改和潤飾，才能達到滿意的效果。其次，繪畫是一種表達自己想法和情感的方式，每個人都有自己獨特的藝術風格和創(chuàng)作思路。最重要的是，繪畫能夠開發(fā)孩子們的觀察力和想象力，培養(yǎng)他們對美的獨特感受和把握能力。
第四段：美術實訓的影響和意義（200字）
繪畫美術實訓不僅對孩子們個人的藝術修養(yǎng)有所提升，還對他們的綜合素質(zhì)發(fā)展起到了積極的推動作用。繪畫可以促進孩子們的思維發(fā)展，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，增強他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。此外，繪畫還能夠加深孩子們對文化藝術的認識和了解，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的審美能力和文化自信。
第五段：對繪畫美術實訓的期望和展望（200字）
繪畫美術實訓對于小學生的藝術教育來說至關重要，希望未來能有更多的教育機構和學校重視繪畫美術實訓，為孩子們提供更好更全面的藝術教育培訓。同時，也希望教育機構和學校能夠在實訓的過程中加強對孩子們的指導和引導，讓他們能夠更好地理解和掌握繪畫技法和藝術知識。期望通過繪畫美術實訓，培養(yǎng)出更多對藝術充滿熱情和天賦的小藝術家。
美術實訓心得體會篇十二
第一段：介紹美術創(chuàng)意實訓的背景和重要性（200字）
美術創(chuàng)意實訓是近年來備受關注的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和藝術審美，提高他們的審美能力和創(chuàng)造性思維。在這門課程中，學生將接觸到廣泛的藝術形式，包括繪畫、雕塑、攝影等，通過實踐探索自己的創(chuàng)作潛力。這些實踐經(jīng)驗將有助于學生培養(yǎng)獨立思考、觀察力和創(chuàng)造力等核心能力，為他們未來的藝術發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：展示自己在實訓中的收獲和成長（300字）
在參加美術創(chuàng)意實訓的過程中，我學到了很多關于藝術的理論知識，同時也鍛煉了自己的實踐能力。通過繪畫、雕塑等形式的實際操作，我能夠更好地理解藝術的本質(zhì)和創(chuàng)作的意義。在每一次實訓項目中，我都能夠從中獲得啟發(fā)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特而有趣的作品。同時，我也學會了更好地觀察周圍的事物，捕捉到平時容易忽略的美。這些收獲讓我對自己的藝術能力更有信心，并且對未來的學習和創(chuàng)作充滿了期待。
第三段：探討美術創(chuàng)意實訓對個人素質(zhì)的培養(yǎng)作用（300字）
美術創(chuàng)意實訓不僅僅是培養(yǎng)學生藝術能力的一種手段，更重要的是培養(yǎng)學生的素質(zhì)和綜合能力。在實訓過程中，學生將面臨各種挑戰(zhàn)和困難，需要通過自己的努力和思考來解決問題。這種鍛煉不僅提高了學生的自主學習和解決問題的能力，同時也增強了學生的團隊合作精神。在實訓項目中，學生需要與同學一起協(xié)作完成任務，共同分享創(chuàng)意和經(jīng)驗。這種團隊合作的經(jīng)驗對于學生未來的工作和生活都有著積極的影響。
第四段：總結(jié)美術創(chuàng)意實訓的意義和價值（200字）
美術創(chuàng)意實訓不僅僅提高了學生的藝術創(chuàng)作能力，更重要的是培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。通過實踐、觀察和思考，學生能夠更好地理解藝術，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。這種探索和實踐的經(jīng)驗將有助于學生在未來的職業(yè)發(fā)展中有更多的選擇和發(fā)展空間。此外，美術創(chuàng)意實訓也有助于培養(yǎng)學生的情商和審美情趣，提高他們的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
第五段：展望未來并結(jié)語（200字）
美術創(chuàng)意實訓是一門具有重要意義的課程，它不僅僅是為了提高學生的藝術能力，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。通過參與實訓，學生能夠鍛煉自己的觀察和思考能力，磨礪自己的創(chuàng)作技巧，并且培養(yǎng)出對美的敏感和追求。這將對學生的未來職業(yè)發(fā)展和生活都有著重要的影響。希望以后的美術創(chuàng)意實訓能夠得到更多的關注和支持，為學生的全面發(fā)展提供更好的機會和平臺。
美術實訓心得體會篇十三
“國培計劃”為我們創(chuàng)造了一個很好的學習的平臺，給我們美術教師提供了較好的學習條件。在這五天的學習中，我感觸頗多，第一是美術課堂教學中受到的啟發(fā)，第二是對中國書法的重新認識，第三則是折紙藝術的奇妙。下面我分別以這幾個方面談談我的體會。
學生在課堂中是學習的主體，在設計學生活動這個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生的思維能力，應該是課堂教學永恒的主題之一。教師應該想盡辦法緊緊抓住學生的注意力，讓學生能盡可能運用多種學習方式調(diào)動多種感官參與學習。不同類型的知識，用不同的教學方法來展開教學。而這一點，在蒙自市二中美術教學中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學目標，依據(jù)教材的內(nèi)容，根據(jù)學生認知水平的實際情況，緊緊圍繞訓練學生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，把美術課上得很“活”。教師以《標志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學思路，發(fā)揮自己的教學特色，把活動與教學充分結(jié)合，師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學生在輕松的學習中收獲知識。
書法課教學的開設讓我重新對書法有了認識，包括執(zhí)筆、用筆、點畫造型、間架結(jié)構、章法布局等。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章、標志，中國字的好壞成為了判別一個中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標識，作為美術教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實踐兩個側(cè)面來教學，展示自己的書法作品作為教學參考，并親自示范教學，讓我直觀地體驗了書法的意境，讓我加深了對書法學習的渴望。
對于折紙藝術，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對折紙藝術的欣賞、學習，讓我體會了除繪畫以外的另一個奇跡!可以把生活中的動植物等用紙編折出來，既美觀又實惠。而且折紙很適合初中美術教學，材料容易準備，也較為輕松，學生容易感興趣，對于提高學生學習美術很有益。
在本次培訓中，我認真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點，每個教學內(nèi)容都能讓我受益匪淺。
美術實訓心得體會篇十四
我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動，短短三天半的時間，聽課26節(jié)，收獲頗多，回顧總結(jié)如下：
一、美術課堂形式多樣，活潑生動。
過去傳統(tǒng)的教學法在今天的美術課堂上已經(jīng)很少見，單一的教學模式只會在美術課堂上抹殺學生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中，出現(xiàn)了多種多樣的美術教學模式，大大的吸引眾多聽課教師和學生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對各類面具先進行知識的初步講解，再給出音樂，學生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵了學生的上課興趣。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學生欣賞，激起了學生很大的學習興趣，在此基礎上讓學生給自己各個房間的裝修風格提出寶貴的建議，在這樣一個隨意的互相交流中使學生學到了很多居室的搭配知識，真正做到了在學中玩、在玩中學，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。
二、教師備課精心，專業(yè)知識強。
一堂精彩的美術課，教師對教材知識結(jié)構和重難點的把握是教學設計的基礎，這就要求教師在課前要做大量課前準備和精心備課。河口美術教師孫瑞娟的《藝術源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學生感受藝術，再對美術作品進行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學生來感受藝術，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學生積極的發(fā)言，談出自己的感想，讓學生得到情感上的提升，課堂設計精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實的專業(yè)功底。
三、美術課堂立足于生活，超越課堂。
課堂是學生成長的搖籃，美術教學應體現(xiàn)美術來源于生活，并應用于生活的特點，使學生感受到美術與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，領會到學習美術的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中，寇學明老師的《活潑有趣的文化衫設計》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學生體會生活中人們對文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個性的文化衫，最后用游戲的方式讓學生為某個活動設計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務于生活，為學生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導作用。
每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟，在學習別人長處的同時，我也在不停的反思自己，并不斷的思考現(xiàn)在的美術課堂到底應該是怎樣的。此次觀摩美術優(yōu)質(zhì)課，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：
一、教師自身的素養(yǎng)對學生有巨大的影響。
教師在教學中處于主導作用，因為教師擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個細微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學識。一個真正的好教師會通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識的廣博、童心的語言等贏得學生的`信任與尊重。同時，在課堂的雙邊活動中，教師的行為也在潛移默化的影響著學生未來的人生觀、價值觀。
所以，我認為：除了教學，美術教師還應閱讀大量的各類書籍，了解當前藝術前沿信息，創(chuàng)造自己的藝術作品，不斷充實自己，提高自身的藝術素養(yǎng)和學識。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！如果每個美術教師都能具備濃厚的業(yè)務功底，有豐富的學識，有獨特的創(chuàng)作精神，必定會形成自己獨特的教學風格，并博得學生深深的敬佩。
二、美術教學應重視學生的探究過程。
在聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)，在美術教學中能夠引導學生進行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著：教師為主，學生為輔的觀念進行雙邊活動。這樣不利于學生進行創(chuàng)造性思維的活動，也無法充分調(diào)動學生的學習積極性。我認為課堂上，教學知識方面的問題，教師可以創(chuàng)設懸念和疑問，給學生思考的空間，讓學生自主探尋答案；有些問題設置后，教師可以以一個探究者的身份出現(xiàn)，可以抱著“我也不清楚，我們一起來琢磨”的態(tài)度，從而激發(fā)調(diào)動起學生的探究性。這也對教師提出了更高的要求，教師的課前備課要更加完善深入，事先設想設問后將出現(xiàn)的問題，并思考如何引導學生得出探究的準確答案。
三、美術課堂應重視形式的多樣性，更應注重對學生情感的體驗和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
初中的美術，應該是學生情感上的體驗和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動學生的學習氣氛，但由于初中的學生比起小學生在情感的體驗上更加豐富，也更有思想，所以我認為，在多樣化的課堂形式中，教師更應該重視中學生在藝術情感上的體驗和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個問題。正像我對學生講的：“在欣賞藝術作品的時候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是藝術作品真正的精髓”。一個優(yōu)秀的美術教師，應善于發(fā)掘藝術作品內(nèi)在的健康的感情因素，并在學生的體驗和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗和藝術素養(yǎng)。
總之，一堂優(yōu)秀的美術課應該是融合現(xiàn)實生活和各學科知識的，一堂成功的美術課也應該是蘊涵深刻、回味無窮的。我還將在教學中不斷的學習，探索、實踐。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土，讓每一堂美術課，每一個美術教育活動都閃現(xiàn)出教師勞動的創(chuàng)造光輝！
美術實訓心得體會篇十五
美術作為一門學科，是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、審美能力和觀察力的重要途徑。在中學美術課程中，實訓是一種重要的教學手段，通過實際操作，學生能夠更好地理解和掌握各種藝術技巧和表現(xiàn)形式。在我參加中學美術課程實訓的過程中，我意識到美術實訓不僅僅是畫畫，更是培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和動手能力的過程。以下是我對中學美術課程實訓的一些心得體會。
第一段：實訓培養(yǎng)創(chuàng)造力和觀察力
在中學美術課程的實訓中，我們通常需要進行一些繪畫、剪紙或手工等創(chuàng)作活動。通過這些實際操作，我們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。例如，在繪畫過程中，我們可以嘗試不同的顏色、形狀、線條，運用不同的構圖技巧創(chuàng)作出自己的作品。而觀察力的培養(yǎng)則需要我們仔細觀察和體驗周圍的環(huán)境和事物，從中獲取靈感，使我們的作品更加生動和有趣。
第二段：實訓提高藝術技巧
通過實際操作，我們可以更好地理解和掌握各種藝術技巧。在繪畫方面，我們可以學習不同的繪畫技法，如干刷、濕刷、拓印等，以及色彩運用和光影效果的表現(xiàn)。在手工方面，我們可以學習剪紙、折紙、立體創(chuàng)作等技巧。這些技巧的運用不僅使作品更加豐富多樣，還培養(yǎng)了我們的動手能力和觸覺感知。
第三段：實訓開拓審美視野
實際操作讓我們可以接觸到更多的藝術形式和作品，從而拓寬我們的審美視野。通過參觀美術館、畫廊，我們可以欣賞到各種各樣的藝術作品，體驗到不同的藝術風格和表現(xiàn)方式。在實驗課堂中，我們也可以親身體驗不同形式的藝術創(chuàng)作，這些都有助于培養(yǎng)我們的審美能力和藝術鑒賞力，提高我們對藝術作品的理解和欣賞。
第四段：實訓促進團隊合作
在中學美術課程實訓中，我們通常需要進行小組或班級合作創(chuàng)作，這不僅是為了培養(yǎng)我們的合作精神，也提高了我們的團隊協(xié)作能力。在合作創(chuàng)作過程中，每個人負責不同的任務，通過相互配合和交流，我們可以共同創(chuàng)作出一幅完整的作品。這樣的合作經(jīng)驗不僅能夠在美術課程中得到鍛煉，也對我們今后的工作和生活中有著很大的幫助。
第五段：實訓培養(yǎng)自信心和毅力
中學美術課程實訓需要不斷的嘗試和練習，這對我們的耐心和毅力是一種鍛煉。有時候，我們的作品可能并不如我們的期望那樣出色，但我們不能放棄。每一次實訓都是對自己能力的提升和突破，每一次努力都是對自己創(chuàng)造潛力的挖掘。在實訓過程中，我們慢慢地培養(yǎng)了自己的自信心，并且知道只有付出持久的努力，才能取得更好的成果。
總結(jié)：通過中學美術課程實訓，我們不僅僅是學會了一些繪畫、剪紙或手工等技巧，更是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力、觀察力、合作精神、耐心和自信心。這些素質(zhì)和能力不僅對我們的美術學習有著積極的影響，也對我們的人生發(fā)展和工作學習有著很大的幫助。因此，我們應該珍惜美術實訓這個機會，努力提升自己的美術素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，將美術的魅力融入我們的人生旅程中。
美術實訓心得體會篇十六
第一段：介紹美術課程實訓的背景和目的（200字）
中學美術課程實訓是指通過實踐操作，學生親自動手進行美術創(chuàng)作，提高其學習和藝術表達能力。本場實訓的目的是為了深化學生對美術基礎知識的理解，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，更好地發(fā)展學生的藝術潛能。這樣的實訓形式不僅能讓學生更好地掌握美術技巧，還能培養(yǎng)學生的觀察力、思維邏輯和團隊合作精神，為他們今后的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：實訓過程中的收獲和體會（300字）
在實訓課程中，我深刻地意識到通過實踐學習能夠使我對所學知識加深記憶。通過一次次的實際操作，我漸漸掌握了不同繪畫材料的特點和使用技巧。尤其是在繪畫中，我通過不斷嘗試和實踐，逐漸在色彩運用、構圖和形態(tài)表現(xiàn)等方面取得了突破。實訓過程中的作品展示和互評，使我更加深入地了解了同學們的優(yōu)點和不足之處，互相學習和借鑒。同時，團隊合作也是實訓過程中的一大收獲，大家在共同完成一個作品的過程中，互相協(xié)作，分工合作，鍛煉了我們的團隊合作能力。
第三段：實踐中遇到的困難和解決方案（300字）
在實訓過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是在對新材料的使用上，由于缺乏經(jīng)驗和技巧，我經(jīng)常感到束手無策。但是，通過與老師和同學的交流和討論，我漸漸掌握了使用技巧，并且不斷嘗試和改進，最終成功地克服了這個困難。其次，在創(chuàng)作過程中，我也常常遇到思路匱乏的情況。為了解決這個問題，我通過觀察和大量的積累素材，不斷提高自己的觀察力，并深入學習了相關理論知識，拓寬了自己的思維視野。這樣，我漸漸找到了屬于自己的創(chuàng)作風格和表現(xiàn)方式。
第四段：實訓的啟示和對個人發(fā)展的影響（200字）
通過這次實訓，我深刻體會到實踐的重要性和自我創(chuàng)作的價值。實踐不僅使我對所學知識加深了理解，還培養(yǎng)了我富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識的能力。同時，實訓也讓我認識到美術的力量和魅力，引起了我對美術專業(yè)的興趣。在今后的學習和生活中，我會更加努力地學習美術知識，不斷提高自己的繪畫和創(chuàng)作水平，為追尋自己的夢想努力奮斗。
第五段：對美術課程實訓的建議和展望（200字）
通過本次實訓，我認為美術課程實訓應該更加注重培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新精神。除了傳授知識，還應該加強實踐操作的環(huán)節(jié)，提供更多的自主創(chuàng)作機會，使學生能夠真正掌握和運用所學的美術技巧。此外，可以引入一些新穎的創(chuàng)作形式和主題，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)作熱情。我希望今后的美術課程實訓能夠更加貼近學生的實際需求，真正發(fā)揮美術課程對學生全面發(fā)展的積極作用。
通過這次美術課程實訓，我不僅在技術層面上有了一定的提高，還增強了對美術的熱愛和追求。實踐是美術學習過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠讓我們更加深入地理解和掌握所學知識，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。我深信，通過不斷實踐和努力，我會在美術領域取得更為優(yōu)異的成果，并享受到美術帶給我的無限樂趣。
美術實訓心得體會篇十七
學習美術欣賞的心得體會
美術欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復雜的精神活動，是人們在接受美術作品過程中經(jīng)過玩味、領略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學習美術欣賞有助于提高人的藝術素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴大知識領域，經(jīng)過這個學期的學習，我得到了一些心得體會。
我記得美術欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術家協(xié)會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經(jīng)當選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運動方式、環(huán)境關系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀祝瑢崉t極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術欣賞是美術活動中重要的組成方面，是美術創(chuàng)作和美術作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術欣賞是創(chuàng)造美術價值的活動，美術作品是美術價值的載體，那么美術欣賞和接受則是實現(xiàn)美術價值的活動，同時又是反作用于美術創(chuàng)作的活動。在本質(zhì)意義上，美術家精心創(chuàng)造各種美術作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產(chǎn)生一定社會審美效應的目的。所以說沒有美術欣賞活動，美術創(chuàng)作和美術產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術的構思、情感的表達。美術欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學習的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學生動手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應試教育與，導致大部分學生只會做試卷，表達能力非常欠缺，因此對美術欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術欣賞課程的學習，我對美術欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術知識，也能夠知道了一些美術作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術欣賞的學習對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術以及美術欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術和美術欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學習其他的知識，覺得這方面的知識學與不學，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學習美術的人才需要認識美術了解美術，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術其實不是畫畫那么簡單，其實美術可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個學期的時間很快就過去了，美術欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質(zhì)，才能對它做出客觀的評價。
讀《美術新課標》心得體會
楊玉枝
如何培養(yǎng)學生的“設計?應用”能力是我們每一個美術教師面臨的重要課題?！霸O計?應用”學習領域的活動方式既強調(diào)體現(xiàn)設計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學習領域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時又與生活緊密相關?！霸O計?應用”學習領域由現(xiàn)代設計基礎、傳統(tǒng)工藝美術兩部分組成。設置“設計?應用”學習領域在于培養(yǎng)學生形成設計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術教師在進行教學設計的時候就一定要注意多從學生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動，并要求學生將所學的知識、技能應用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術課不等于畫課，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應當從小培養(yǎng)學生的設計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設計，學會自己布置房間，合理的布局構成美感，生活中處處需要設計。讓從小學會動手做，十分重要。讓學生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設計?應用”這一學習領域，應當強調(diào)設計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學生的設計意識，對于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學習領域的提出，能更好的讓學生通過感受，欣賞和表達等活動的方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構。欣賞與評述是形成基本的美術素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當代藝術的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術，從某種意義上說，理解和欣賞藝術的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應具有的藝術素養(yǎng)結(jié)構中它不應是被忽略的一塊，當然藝術創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術課程標準》中，正是針對我國美術教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學習領域就是指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，加強美學修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術作品等視覺世界的感受，認識和理解，通過“欣賞?評述”領域的學習活動，學生可以多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學習領域，是對美術教育教學觀念、教學目標和教學方式的一種突破，從跨學科的角度，拓展學生的知識面，彌補各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設計教學方案時應加強跨學科教學的研究，尋找美術各門類，美術與其他學科，美術與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術教育觀和人文為本的學生觀，依據(jù)新課程標準的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結(jié)反思，設計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術結(jié)構。教師要明確把握課堂教學的學習領域，這樣才能在課堂中有目標，有計劃地完成一節(jié)課的教學任務，使學生在輕松，愉悅中學習美術。掌握用美術表達自己情感思想和對生活理解的方法。總而言之，美術課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術課上“新”上“活”。
美術講座心得體會
這次美術專家講座,對于我們非美術專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術實訓心得體會篇十八
今天聽了三節(jié)美術公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談談個人收獲：
好的導入能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學生的興趣。比如《神秘的城堡》導入部分就很特別，讓學生在黑板上拼出城堡，學生馬上被吸引住了。
教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力;注重師生學習過程的互動;教學設計適合學生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領作用。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流，把主動權教給學生。
一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強的綜合素質(zhì)。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分，老師讓全體學生到講臺參觀作品聽老師和同學的講評，這個設計巧妙而富有人性。
美術實訓心得體會篇十九
梁家莊小學 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學生，服務學生、激發(fā)學生、在乎學生、通過學生、為了學生”的改革。打造高效課堂，教師應該做到課前精細準備，課上靈活多變，課后認真反思。
首先，課前準備是實施高效課堂的前提。美術課前準備除了常規(guī)的精心備課外，由于學生所需學習用品較多，教師要有計劃地預先布置和準備，有時會包括許多方面。如教學六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時，帶領學生了解各個國家不同時期的文明狀況；在準備《繡在服裝上的故事》一課時，讓學生了解苗族的服飾文化等。
其次，“活而實”的教學過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學生學習積極、專注、用心，教學形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導學生自我感受和體驗，激勵學生大膽創(chuàng)新等，是教學一貫追求的目標，也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！痹诮虒W過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學過程中尋找新點子，新創(chuàng)意。如在教學《童話中的城堡》一課時，用一個完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設計圖稿開始，到欣賞設計師的作品，再到自己為國王設計城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設計方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接，學生在童話故事中，不知不覺地學習了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁?！痹诮虒W油畫棒刮畫的過程中，采取學生自主探究的學習方式，引導學生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果，學生在交流、討論的基礎上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。
俗話說：興趣是最好的老師。在教學過程中應善于引導和培養(yǎng)學生的學習興趣。如在教學《設計茶具》一課時，先為學生創(chuàng)設一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實物展示和表演，讓孩子們在美術活動中充分體驗祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學《筆的世界》一課時，為學生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨特的筆，讓學生欣賞，為學生打開創(chuàng)造思路。在教學《漂亮的服飾》一課時，讓學生穿上自己制作的衣服，通過自我評價、相互欣賞，激勵學生的學習興趣，從真正意義上促進學生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學習，引導孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術教學過程中，教師要從實際出發(fā)，利用學生的好奇心，運用多種方法，激發(fā)學生學習美術的興趣。
在教學過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術教學中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學實踐過程中認真去落實。無論在教學的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學生能力方面，都需要教師做個有心人，做到常思常想，常想常新，進而獲得課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。
最后，課后反思是實施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?！闭n后的反思要做到細而勤。細，就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認真仔細的反思，要對課前的準備，教師、學生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時，要為提高自己的教學水平總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗。教師應該做到勤于反思、善于反思。
美術實訓心得體會篇二十
美術創(chuàng)意實訓是美術專業(yè)學生在大學期間的重要環(huán)節(jié)。通過這個實訓課程，學生們可以通過實踐鍛煉自己的美術創(chuàng)作能力和創(chuàng)意思維，為將來美術創(chuàng)作的道路奠定基礎。在我參加美術創(chuàng)意實訓的過程中，我深切體會到了實踐的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己創(chuàng)意思維的一些問題。以下是我對美術創(chuàng)意實訓的心得體會。
首先，在美術創(chuàng)意實訓中，我學會了理論與實踐相結(jié)合的方法。在課堂上，老師會首先講解一些美術創(chuàng)意的理論知識，然后安排實踐任務。通過學習理論知識，我對美術創(chuàng)意有了更深入的了解，了解到創(chuàng)意并不是憑空產(chǎn)生的，而是需要扎實的基礎知識支撐的。在實踐環(huán)節(jié)中，我可以根據(jù)自己的理解和感悟進行創(chuàng)作，通過實際操作來鞏固和應用理論知識。這種理論與實踐相結(jié)合的教學方法，讓我在美術創(chuàng)意方面取得了很大的進步。
其次，美術創(chuàng)意實訓培養(yǎng)了我創(chuàng)造力和想象力。美術創(chuàng)作需要有獨特的創(chuàng)造力和想象力，而這些都可以通過實訓來鍛煉。在實訓中，我經(jīng)常被要求設計一些新穎的作品，這就需要我利用自己的想象力和創(chuàng)造力來完成。剛開始時，我的作品可能還比較平庸，但隨著實訓的進行，我的創(chuàng)造力和想象力也得到了鍛煉和提升。我學會了觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會了從不同的角度看待問題，這讓我在美術創(chuàng)作中有了更多的靈感和思路。
再次，美術創(chuàng)意實訓讓我明確了自己的創(chuàng)意風格。每個人在美術創(chuàng)作中都有自己獨特的創(chuàng)意風格，而這個風格的形成離不開實訓的磨礪。在實訓過程中，我嘗試了不同的創(chuàng)作方式和風格，通過分析和總結(jié)，我找到了適合自己的創(chuàng)意風格。我發(fā)現(xiàn)，自己擅長表現(xiàn)生活中的細節(jié)和情感，擅長用柔和的色彩和線條來表達。這種明確的創(chuàng)意風格不僅讓我在美術創(chuàng)作中更有信心，也讓我更容易被人識別和記住。
最后，美術創(chuàng)意實訓讓我更加注重團隊合作和交流。在實訓中，我們經(jīng)常會進行小組合作，共同完成一個作品。通過與隊友的合作，我學會了與人協(xié)調(diào)一致地工作，學會了傾聽和尊重別人的意見。實訓中的交流也讓我認識到每個人都有不同的創(chuàng)意思維，通過和他們的交流，我可以拓寬自己的思路和眼界。團隊合作和交流的經(jīng)驗在將來的美術創(chuàng)作中也是非常重要的，因為一個人的創(chuàng)意有限，只有通過團隊合作和交流，才能激發(fā)更多的靈感和創(chuàng)意。
綜上所述，美術創(chuàng)意實訓是一門非常重要的課程，通過這門課程的學習，我不僅提升了自己的美術創(chuàng)作能力和創(chuàng)意思維，還培養(yǎng)了團隊合作和交流的能力。我深切體會到實踐的重要性，明確了自己的創(chuàng)意風格，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我相信，在將來的美術創(chuàng)作道路上，這些經(jīng)驗和體會將會幫助我取得更大的進步。
美術實訓心得體會篇二十一
近年來，隨著社會對美術教育的重視和推崇，作為美術專業(yè)學生，我們不僅要學習理論知識，還需要進行實踐訓練。美術創(chuàng)意實訓作為美術教育的重要組成部分，不僅能夠鍛煉我們的創(chuàng)作能力和審美素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力。在這次美術創(chuàng)意實訓中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
一、創(chuàng)意的培養(yǎng)
在美術創(chuàng)意實訓中，我們不僅要接觸到許多創(chuàng)意的藝術作品，還要進行自身的創(chuàng)作實踐。這種實踐讓我認識到創(chuàng)意并不是天生的，而是需要培養(yǎng)和鍛煉的。在實訓過程中，我通過觀察世界、閱讀書籍、和同學們的交流，不斷地開拓視野，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維。我學會了從日常生活中尋找靈感，思考一個簡單事物的多種可能性，將不同元素進行組合和演繹。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅可以應用到美術創(chuàng)作中，更可以幫助我在其他領域?qū)ふ倚碌慕鉀Q方案。
二、團隊協(xié)作的重要性
在美術創(chuàng)意實訓中，我們常常需要與隊友一起合作完成作品。與他們的交流和合作讓我更加深刻地意識到團隊協(xié)作的重要性。每個人都有自己的專長和擅長的領域，在實踐中合理利用隊員的特長，能夠使作品更加完善。同時，通過與隊友的溝通和合作，我也能夠從他們的表達方式中獲得更多的啟發(fā)和靈感。團隊協(xié)作不僅帶給我寶貴的實踐經(jīng)驗，也培養(yǎng)了我的溝通能力和合作精神。
三、技術的提升
美術創(chuàng)意實訓不僅重視創(chuàng)意的培養(yǎng)，還要求我們掌握和運用各種美術技巧。在實踐中，我學會了使用不同繪畫材料和工具，如畫筆、油畫顏料等。通過不斷地實踐和嘗試，我逐漸熟悉了這些工具的特點和使用方法，提升了我的繪畫技術。同時，我也學會了運用計算機技術進行美術創(chuàng)作，使用各種圖像處理軟件和設計工具。這些技術的提升為我今后的美術創(chuàng)作提供了更多的可能性和創(chuàng)新空間。
四、審美素養(yǎng)的提高
美術創(chuàng)意實訓不僅培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和技術能力，還提高了我的審美素養(yǎng)。通過欣賞和學習各種美術作品，我逐漸培養(yǎng)了對美的感知和理解能力。我學會了觀察作品的構圖、色彩運用和表達方式，并學會了分析和評價一個作品的優(yōu)缺點。這種審美素養(yǎng)的提高讓我在創(chuàng)作中更加有自信，也更加懂得欣賞他人的作品。同時，審美素養(yǎng)的提高也讓我在生活中更加注重細節(jié)，發(fā)現(xiàn)美的事物，享受美的樂趣。
五、價值觀的塑造
美術創(chuàng)意實訓不僅僅是技術和創(chuàng)意的培養(yǎng)，更是一次心靈的洗禮。在實踐中，我學會了從全新的角度去審視生活、環(huán)境和社會。通過創(chuàng)作，我表達了對美的追求、對生活的熱愛和對世界的思考。這種價值觀的塑造讓我更加堅定地追求自己的理想，更加珍惜和感激身邊的一切。美術創(chuàng)意實訓培養(yǎng)了我對美的熱情和追求，也讓我在艱難困苦中保持樂觀積極的心態(tài)。
總之，美術創(chuàng)意實訓為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺。通過這次實訓，我學會了培養(yǎng)創(chuàng)意、重視團隊協(xié)作、提升技術、提高審美素養(yǎng)和塑造價值觀。這些經(jīng)驗和體會不僅可以應用于美術創(chuàng)作中，還可以推動我在其他領域的成長和發(fā)展。我相信，通過不斷地實踐和學習，我能夠不斷完善自己的美術創(chuàng)作能力，并在未來的工作和生活中發(fā)揮更大的作用。
美術實訓心得體會篇二十二
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術教學的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育。現(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！
幼兒藝術課心得體會3我們百花藝術幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術教育特色得到了社會各界和教育界領導和同仁的認可和贊賞。
但是藝術是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學時的一些感受，有幾點不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚鼓勵，使幼兒增加了自信心。
（二）運用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應有一百種表現(xiàn)方式，教師應大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關系
教師要學會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗，促進教學的不斷提高。
美術實訓心得體會篇二十三
美術課程在中學的教學中占據(jù)著重要的地位，通過培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)展藝術素養(yǎng)和審美能力。而中學美術課程的實訓環(huán)節(jié)更是其不可或缺的一部分，它為學生提供了一個展示自己創(chuàng)作才華的機會，讓他們在實踐中體驗和發(fā)展藝術技能。在我參與中學美術課程的實訓中，我收獲了很多，以下是我對這次實訓的心得體會。
首先，在實訓中我學到了很多不同的藝術技巧。實訓課程讓我有機會學習和實踐各種繪畫技巧，如素描、水彩和油畫等。通過學習這些技巧，我能夠更好地表達我的創(chuàng)意和情感，使我的作品更加生動和有吸引力。此外，實訓課程還教會了我如何運用不同的藝術媒介，如鉛筆、顏料和紙張等，來創(chuàng)作作品。這讓我對藝術材料的了解更加深入，提高了我的創(chuàng)作技能。
其次，通過實訓課程，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作是一個需要持續(xù)努力和不斷實踐的過程。在實踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我學會了堅持和克服。我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷的實踐和嘗試，我才能不斷提高自己的藝術水平。實訓課程的每個項目都對我的技巧和創(chuàng)造力提出了新的要求，這迫使我不斷挑戰(zhàn)自己，尋找新的靈感和創(chuàng)作路徑。我也意識到，只有勇于嘗試和不斷學習，我才能更好地發(fā)展自己的藝術才華。
除此之外，實訓課程還讓我了解了不同的藝術風格和流派。通過學習不同藝術家的作品和風格，我能夠開拓自己的視野，了解不同的創(chuàng)作方式和藝術理念。這不僅豐富了我的藝術知識和理解，也啟發(fā)了我對藝術的獨特見解和創(chuàng)作思路。實訓課程鼓勵學生參觀美術館和展覽，這使我有機會親身感受藝術作品的魅力，并與其他藝術愛好者交流和分享。
最后，實訓課程提供了一個展示和分享作品的平臺，使我能夠與他人交流和互動。在實訓中，我有機會展示自己的作品，并接受他人的評價和建議。這對我來說是非常寶貴的，因為它讓我了解到如何改進和不斷完善我的作品。通過與同學和老師的互動，我也學會了如何欣賞和評價他人的作品，幫助他們發(fā)掘潛力和提高他們的作品。這種互動和交流不僅使我在藝術方面得到了成長，也讓我更加開放和樂于分享。
綜上所述，中學美術課程的實訓環(huán)節(jié)為學生提供了一個全面發(fā)展藝術才華的平臺。通過實踐和創(chuàng)作，學生能夠?qū)W到各種藝術技巧，了解不同的藝術流派和風格。同時，實訓課程也鼓勵學生展示和分享作品，與他人互動和交流。通過這次實訓經(jīng)驗，我不僅提高了自己的藝術水平，也培養(yǎng)了自信和創(chuàng)造力。我相信，這次實訓將對我未來的藝術發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
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