寫心得體會的過程中，我們可以探索自己對某一事件或問題的觀點和態(tài)度，并加以總結。寫一篇完美的總結需要充分梳理自己的經歷和所得，理清思路。在閱讀這些心得體會范文時，可以思考一下自己的觀點和體驗是否與之相似。
幼兒教師警示心得體會篇一
如果說班級是小社會，那么社會就是大班級。不管是班主任，還是，在班級生活、學習或勞動中，都要注重對學生進行細節(jié)教育，這樣最能去“立德樹人”，也最能讓們一步一個成功，逐漸成為一個德才兼?zhèn)涞摹吧鐣恕薄?/p>
在學習生活細節(jié)中，放手讓孩子去探索。孩子對世界充滿了好奇，什么都想嘗試一下，但這種探索的欲望如果被老師“事無巨細”地代替，肯定會在“好心”中扼殺了孩子去探索的欲望。
也許道理很多老師都明白，可是實際有的老師抱著“多一事不如少一事”，連每個學生“削”鉛筆這樣的事也包辦了，認為孩子“玩”轉筆刀多危險啊，更不說鉛筆刀、剪子，都被他們列入“危險品”準備管制到小學畢業(yè)！至于用大掃帚等衛(wèi)生工具也被“辛勤”的老師包辦了。這樣孩子雖說能“專心學業(yè)”，但這些做法只能使孩子越來越膽小，越來越蔑視“體力勞動”，而這樣的老師，若有事請假，其班上衛(wèi)生多次臟亂，有些孩子作業(yè)也不做了，等著老師來“轉”鉛筆呢。恰當的做法是，教會孩子一些基本的技巧，然后放開你的手。
在學習生活細節(jié)中，適當的鼓勵不可少。特別是低年級孩子，由于年齡小，自信的建立往往需要老師適時適當的鼓勵，因此，哪怕僅僅是一個小小的成功，如孩子能把地上的紙片放進垃圾箱時，老師都應及時表揚。當孩子面臨困難時，老師能給他的最有效的幫助是告訴他：“我知道你能行！”生活中孩子會遇到許多一時解決不了的問題，當他向你求援時，不要急于動手幫他，而應該鼓勵他再試試。
在學習生活細節(jié)中，為每個孩子多提供一些“實習”的機會。任何一種能力的培養(yǎng)都是一個循序漸進的過程。如果開始時孩子缺乏做的勇氣，老師不妨先讓孩子在班里扮演一些“實習”者的角色，如負責分發(fā)一下作業(yè)，互相檢查一下讀書背書……甚至鼓勵一些孩子“實習”小老師給老師或別的孩子“講”思路等等。
在學習生活細節(jié)中，教導孩子要有責任心。孩子只有具有很強的責任心，勇于承擔后果，才可能真正成為德才兼?zhèn)涞摹吧鐣恕薄Ｒ虼?，事情無論大小，老師都應該從細節(jié)教育指導，讓每個孩子都做到有始有終。如果孩子對某事提出承諾，老師必須要求他言而有信；如果孩子犯了錯或闖了禍，老師先別急于為“批評定論”，一定要先讓孩子自己出面解決。
孩子要想有一定責任心，必須要求他們在班里擔任一定的職務，承擔一定的責任。這樣不但可以培養(yǎng)孩子為他人服務的意識，還可以鍛煉他的組織能力，并可培養(yǎng)高度的責任心，同時還可以在同伴中樹立威信，使孩子增強自信心，真可謂是一舉幾得的事。
我經過學習“三問三治一創(chuàng)立”以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習進取性，努力提高教育教學質量。
我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有必須的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和提議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學生也應尊重，這是個提高。所以，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和禮貌，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處。
“教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質之鏡”，勤試“督促之窗”；須展現“魅力之鏡”，巧開“個性之窗”；多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
在教育教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。
今天的時代已經是知識經濟的時代的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
為了實現“三位一體”的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成，我采用“家校聯系本”、電話聯系、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯系，認真聽取意見和建議，爭取家長們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長城”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。
教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。
自查不足如下：
1、教育理論學習不夠透徹，導致教學過程中出現很多困惑。
2、業(yè)務素質須經常提高。
3、教研力度欠缺。
針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：
1、認真學習教育教學理論，業(yè)務上精益求精。
2、虛心求教，改進方法，提高教育教學能力與水平。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。
最近我認真觀看了關于體罰學生的反面典型警示教育案例，看后真的感覺觸目驚心，教師隊伍里怎么能有這樣的人呢?讓我感覺真是不可思議。
反面典型警示教育案例中對學生的體罰花樣頗多，可能老師是當時被學生氣的控制不了自己的情緒了?？墒俏艺J為要想教好學，教師必須要做到以下幾點：
作為教師首先要了解自己的教育對象，要了解他們的想法和做法。針對問題來解決問題，要做到讓孩子喜歡你，這樣他才能聽你的話，才會認同你的觀點。現在的孩子知識面比較廣，接受新事物的能力是比較強的。如果教師還是用以前的教育方式來教育孩子的話，根本不可能成功。這就要求我們教師必須要緊跟時代的潮流，平時多和自己的教育對象談心、聊天。拉近和他們的距離，讓自己的教育對象把自己看作是朋友，這樣的話，我們的教育工作就會開展的比較順利成功。
作為一個優(yōu)秀的孩子們喜歡的老師，必須要有過硬的教學基本功。要做到所有的學生都喜歡上你的課，都喜歡聽你的話。在你的課堂上，孩子們不但能輕松地得到知識，而且能在你的課堂上得到快樂。這樣的話，孩子們會不喜歡你嗎?還會不聽你的話嗎?記得我讀初中的時候，有一位教語文的馮老師就是在課堂上特別風趣幽默，他還經常在課堂上給我們講笑話，我和同學們都非常喜歡這位老師，沒有學生在他的課堂上鬧事，也沒有學生不聽他的話，而且我們班的學習成績還非常好。
為了自己教育對象的健康成長，也為了自己能順利地完成教學任務，作為班主任，一定要多和家長進行溝通交流，尤其是班中比較調皮的孩子，更應該及時地和家長溝通交流，及時把孩子在校的表現反映給家長，教師也要及時地了解孩子在家中各方面的表現。發(fā)現孩子不正確的苗頭趕快扼殺掉。只有做到家校的配合一致的教育，才能把孩子往正確的道路上引領，不至于發(fā)生一些令人無法想象的事情。
總之，現在的教師和學生之間已經不再是“家長與孩子”的關系了。而是平等和諧相處的朋友關系了。教師在“錯誤”面前一定要講究公平對待，否則在管理上就會發(fā)生沖突。當老師的如果犯錯后，也要勇于承認自己的錯誤，否則就不會有學生支持你，相信你，擁護你。同時，體罰學生的教育方式已經不再是教育學生的形式之一了，取而代之的是愛的教育，也就是現在提倡的正面教育。所以我們作為教師，要趕快轉變自己的教育觀念，在平時的工作中，要用正面的愛的教育來贏得孩子們和家長的心。作為新時代的教師，我們要認真反思自己的教育行為，淵博的知識、和藹的態(tài)度、以人為本的教育方式，終將成為新時代教育的主旋律!
加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料，教師是人類靈魂的工程師，是科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量。是學生增長知識和思想提高的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞，教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。在師德師風活動月里，經過學習各類教育法律法規(guī)文件和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我在思想上對師德師風有了更深刻的認識，在教育教學行動中進一步明確了教育方向，能做到以下幾點：
一、依法執(zhí)教。能認真學習中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策堅持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生要求嚴格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發(fā)展。
四、嚴謹治學，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自我的教學水平和業(yè)務本事，我能刻苦鉆研新教材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
五、團結協作，謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫忙，維護其他教師在學生中的威信。
六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和提議。
七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。
八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學生的思想動態(tài)了解的還不夠，所以解決思想上的問題常常不能得心應手。
從思想上到行動上，提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想，提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
最近，黨委組織教師學習教師警示教育，使我受益匪淺。我的心受到了很大的影響。每一句醒來的警告，每一個生動的例子，每一張悔恨的淚水都發(fā)人深省。
通過這次活動，我深刻認識到，作為一名黨員，我們必須不斷加強誠信自律意識，從部分開始，學會自律，堅持自尊、自愛、自我清潔、自我警惕、自我控制。
教師是值得我們尊敬的，是值得我們永遠尊敬的，但部分教師卻又是讓我們不齒的，讓法律法規(guī)所不容的。
在承擔教學和教育任務的教師中，大多數教師都是優(yōu)秀和受人尊敬的，但并不是所有的教師都是如此。這個事實告訴我們，我們不能被一種好的形式所迷惑，而忽視了對教師的管理和教育，特別是一些教師。同時，我們也再次告訴我們的教師，讓社會尊重和愛值得我們驕傲，但我們也應該從一些非法教育和教學行為和一些動物教師那里吸取教訓，作為警告，作為一名教師，作為一名教師。喚醒教師的自尊意識，提高教師加強道德修養(yǎng)的緊迫感和責任感，使教師自覺為優(yōu)秀教師感到驕傲，為教師的失敗感到羞恥，對教師樹立自己的形象，科學地承擔神圣的責任至關重要。
現實情況是，那些教師敗類的事例很少，又遠離普通教師生活，那些發(fā)人深省的案例由于傳播途徑和傳播媒介等原因，有些甚至一線教師聞所未聞，也不會對普通教師的心靈產生震撼。在每年的教師節(jié)期間和平時，媒體充斥的又多是正面典型的感人事跡。所有這些，除了在感染、教育、引導方面讓普通教師推崇之外，卻沒有引以為戒的警示效應。因此，在舉國上下倡學優(yōu)秀園丁事跡、爭做尊師重教之舉的同時，我們還需要為辛勤工作在一線的教師們組織一場意義深遠的警示教育活動，把那些違反法律法規(guī)的教師的蛻變案例、禽獸教師的丑行、悖離師德的行為、可恥者的可恥下場等等，匯集在一起，讓廣大教師在歡慶和激動的同時，受到強烈的震撼和觸動，自覺地認識到放棄信念、悖離師德、違法犯罪的嚴重后果，從而自覺審視自己的立身、立教、育人行為，自覺地矯正自己身上可能存在的處于萌芽狀態(tài)的不良意識和潛惡意識，這些對于教師如何修身、立教、育人、傳道、授業(yè)、解惑等，更具有重大的意義。
事實證明，關心教師的生活、工作對于教師而言，是一種職業(yè)的肯定和鼓勵。而喚醒教師的以身立教意識，引導教師自警、自醒、自勵、自律，更是對教師的一種科學關懷和愛護甚至是保護。這也是對教師隊伍建設的更科學、更負責的態(tài)度和行為。因此，在生活中，大張旗鼓地表彰和獎勵優(yōu)秀教師絕不可少，但適時地組織警示教育對教師進行反面警示也同樣重要。
人們都說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”。教師是受人尊重的，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務，因為他是人師，是人之楷模。然而，近年來，由于社會中不可避免地有腐敗現象和拜金主義思想的存在，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響，出現了一些為師不廉的現象。教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名教師，要抵制各種誘惑，樹立高尚師德，做到廉潔從教，首先要從我做起。
第一、要發(fā)揚奉獻精神，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位人民教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，不利用職務之便牟取私利，是教師職業(yè)道德的明確要求。教師工作的性質是教書育人，而不是重利的商人，應該是甘于清貧和淡泊名利。如：全國優(yōu)秀教師陜西省延長縣下西渠村王思明，放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機會，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。他為了改變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧窮面貌，用自己熱情和道德責任感和學生一起勤工儉學，不但改變了學校的校園環(huán)境，而且也教會了學生一技之長，在勞動中培養(yǎng)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的意識。王老師這種淡泊名利，甘于奉獻的精神，是值得我們學習的。當前，雖然教師的工資水平比起有些行業(yè)來還有些差距，但尊師重教是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)，黨和國家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實實地提高教師的待遇和社會地位。我們每一位教師都應擺正自己的心態(tài)，樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，不斷改造自己的人生觀、價值觀，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名利，樂于奉獻，為世人做出表率。
第二、要滲入情感態(tài)度，公正執(zhí)教，用無私的愛關懷每一個孩子,教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。就拿如何對待“差生”來說吧，“差生”一詞，從教育者口中說出，也許不會有什么不自然，但對于學生而言，抹殺了多少學生的自尊心、自信心、自強意識，造成了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們原本的愛勞動、樂于助人、心靈手巧、組織能力強等閃光點就在你不經意間的一個否定性評價中喪失殆盡，再也無法找回，成為教育工作者罪過大焉。對轉化后進生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。仔細分析學生存在的問題，找到學生身上哪怕是很小的一個閃光點，多加表揚，拉近學生與教師之間的距離。同時，還要針對不同學生的不同問題，對癥下藥，積極做好教育引導工作。其實，只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
第三、要堅持清廉自守，廉潔從教，自覺抵制各種非正當利益的誘惑教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。但在市場經濟的大潮下，我們教師隊伍當中，有少數人也被一些誘惑所迷惑，自覺不自覺接受了學生和家長貌似恭敬地給的一些錢物，或進行有償家教，或直接、間接地向學生出售學習用書等，違背了教師應有的職業(yè)道德，損害了教師的形象，降低了教師的人格，造成了不良的社會影響。這與湖北山區(qū)的胡安梅老師，一家住在四面透風的土房里，家境貧寒，沒有條件改善生活，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本的精神是格格不入的。要使學生、家長、社會出自內心深處發(fā)自真心的對教師的敬仰，使他們的目光和心里對教師充滿著希望，教師自身就要抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，加強自律，摒棄非正當利益的誘惑。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物，做到“慎獨”?？傊?，教師只要具備了辨析是非的能力，有頑強的抵制能力，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽覀兊墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人，我們自身的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們獻身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊的藍天。
今天下午，參加了學校組織警示教育活動。教育基地通過文字、圖片、投影等生動的形式，向我們展示了一幅幅典型的正面、反面教材。反腐倡廉是我黨當前和今后一個時期的一項重要工作任務，是關系黨和國家生死存亡的嚴重政治斗爭。大多數黨員能經受金錢、權力的考驗。可是也有一批黨員領導干部在個人私欲的驅使下，背叛了理想信念，淡漠了法制觀念，在金錢、權力、美色面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)于不顧，利用職權做出有違于共產黨人的原則宗旨的行為，違法亂紀，把自己送入了地獄之門，最終是身敗名裂。教訓是深刻的、令人痛心的，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。透過這些反面典型案件，可以給予我們受教育者非常深刻教訓和啟示。
市場經濟條件下，各種誘惑很多。喪失了理想信念，必然抵御不了金錢、權力、美色的誘惑。市場經濟規(guī)則是追求利益最大化，少數不法商人，為了實現最大經濟利益的目的，總會千方百計地拉攏腐蝕權力而為其所用。作為掌握一定“大權”的官員們，理應把權力用在服務經濟建設大局上，為社會經濟發(fā)展出力，如果把市場規(guī)則用于官場，搞等價交換，變服務為索取，滿足自己一己私利，必然走上不歸路。這些反面典型告誡我們每個黨員干部，一定要保持清醒頭腦，提高警惕，堅持自重、自警、自省、自律，做到慎獨、慎微、慎權、慎欲、慎友，管好自己的嘴、手、腿。正確行使手中的權力，扎扎實實地為民辦實事、辦好事。
這些違紀違法案件反面典型人物，喪失理想信念，受拜金主義、享樂主義影響，自恃自己曾經作出貢獻，將人民賦予的權力變?yōu)橹\取私利、貪污受賄的便利工具，違法犯罪，走到人民的對立面。他們的可悲下場，警示我們每個黨員干部特別是領導干部，一定要樹立立黨為公、執(zhí)政。為民的思想，把全心全意為人民服務作為畢生追求，要不斷加強世界觀、人生觀的改造，不斷加強學習，讓自己的思想和靈魂得到凈化。
這些腐敗分子反面典型，自視位高權重，常常把自己凌駕于組織之上，在他們心目中，法律制度都是用來治理下民百姓的，他們也會組織制定規(guī)章制度，都是用來約束下級部屬的，自己可以超然其上，甚至設法規(guī)避制度監(jiān)督、民主監(jiān)督、社會監(jiān)督，利用手中權力謀取私利。他們獨斷專行的下場，警示每個黨員干部特別是領導干部，大到黨紀國法，小到規(guī)章制度，這都是規(guī)范黨員干部言行的重要章典，是共產黨人廉潔從政的行為準則，是每個公務員克已奉公的立身之本。獨斷專行，視規(guī)章為兒戲，權力失去監(jiān)督，不信忠言的奉勸，不受制度的約束，必然會跌入罪惡的深淵。
通過接受警示教育，深刻反思自己，查找自身在理想信念方面、在工作作風方面、在改造自己主觀世界方面存在問題和不足。在新的形勢下，必須強化檢察職業(yè)道德、強化公仆意識、強化廉潔意識。一是強化檢察職業(yè)道德，以“忠誠、公正、清廉、文明”作為行為準則。二是強化公仆意識。要正確看待權力問題，樹立正確的群眾觀念，堅持為人民謀利益、做好事、辦實事、作奉獻;樹立求真務實的觀念，把推進行政人員公正廉潔執(zhí)法做為工作重點;牢記黨的宗旨，培養(yǎng)高尚的道德情操，保持高尚的生活情趣，抵住不良誘惑，把住小節(jié)，始終做到講操守、重品行、樹形象。三是強化廉潔意識。牢記“兩個務必”的要求，大力發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，認真執(zhí)行上級有關廉潔自律的各項規(guī)定，嚴于律已，克己奉公。希望咱們黨的高官們，堅持從小事做起，從點滴做起，防微杜漸，自覺接受監(jiān)督，保持行政人員清正廉潔形象。
20xx年x月x日，xx小學全體教師在下午放學后集體組織觀看了"師德師風案例警示教育視頻"，積極響應市教育局、中心學校的布置和安排。
認真觀看了每個案例，心中泛起了一陣陣疼痛，不知這些口口聲聲說為了孩子們的老師為什么會以"武力"方式進行教育，帶學生開房。這些人在踐踏著我們教師的尊嚴，他們在破壞著我們教師的聲譽。教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，通過這些違法違紀違規(guī)典型案件作為反面教材，我們一定要從中吸取教訓，引以為戒。同時我也深刻的認識到廉潔從教的重要性和必要性，要構筑拒"腐"防變的思想防線，應做好以下幾個方面：
我國《教師法》、《義務教育法》、《教育行政處罰條例實施辦法》等法律都明確規(guī)定，禁止體罰學生。教師體罰學生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權行為，違法行為必然要承擔相應的法律責任。對學生進行體罰并不能提高他的成績，反而會適得其反。作為教師，我們應該學會保護學生，更應該學會保護自己。案例中的教師揪學生耳朵，推學生，辱罵學生，嚴重侮辱了學生的人格尊嚴。
在加強自身法制理論學習的同時，觀看這些反面案例，
在自己思想深處受到極大觸動。對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思：這些教師不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹，背棄黨的教育分針，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從各方面嚴格要求自己，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起。教師要公正從教，所謂公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求，它體現的是教育的公平性、公正性。案例中，海南校長公開帶多名女學生開房，簡直有悖倫理，違犯國法。
一致，堅守高尚的道德情操，做一個廉潔奉公的教育工作者，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，首先靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。其次注重老師與學生、老師與家長關于廉潔從教的互動，承諾學校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。
作為一名小學教師，我們擔負著培育新一代人才基礎的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、價值觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學中盡顯優(yōu)秀品質，快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心，廉潔從教的好老師。
幼兒教師警示心得體會篇二
作為一名幼兒教師，我一直以來都非常熱愛我的工作。我相信很多教師和我一樣，都將班級的孩子們視為自己的孩子一樣，盡心盡力地教育和關心他們。然而，最近我在工作中遇到了一些問題，讓我警醒并深刻反思，在這里我想分享一下我的心得體會。
首先，作為一名幼兒教師，我們必須時刻保持清醒的頭腦，并且認真履行自己的職責。最近，我遇到了一位同行因為玩手機、翹班、不認真?zhèn)湔n等行為被開除的情況，這讓我深感震驚。這不僅對自己的職業(yè)生涯有著不良影響，更會對班級孩子的成長產生不良影響。因此，我們必須時刻提醒自己，嚴格遵守學校規(guī)定，認真?zhèn)湔n，準時上課，并且保持專注的心態(tài)，才能真正獲得孩子們的尊重和信任。
其次，作為一名幼兒教師，我們必須增強孩子們的安全意識，并且多與家長溝通。學校安全問題一直是學校教育的關鍵，如果發(fā)生任何安全問題都會對孩子的身心產生不良的影響。因此，我們必須時刻提醒孩子們安全知識，教育他們不要輕信陌生人的話和禮物，防范意外發(fā)生。
最后，作為一名幼兒教師，我們必須時刻關注孩子們的心理健康，認真傾聽他們的心聲。最近，我發(fā)現一些孩子出現了抑郁和焦慮的癥狀，這讓我深深反思自己的工作是否還需加強。因此，我們必須時刻關注孩子們的心理健康，了解他們的情況，給予有效的幫助和溫暖。
總之，作為一名幼兒教師，我們必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，盡心盡力地為班級孩子們的成長貢獻力量。同時，警醒自己，避免在工作中出現不良行為。我相信只有這樣，我們才能真正成為孩子們心目中的好老師，創(chuàng)造更美好的未來。
幼兒教師警示心得體會篇三
近年來，針對幼兒教育中的一些案例事件，社會輿論起了很大的波瀾。這些案例事件應引起每一位從事幼兒教育工作的教師的深思。事例之所以產生，是由于幼兒教育領域存在一些普遍的問題。通過對這些案例的反思和總結，我們可以得到一些警示和啟示，進一步提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。本文將從以下五個方面展開討論。
首先，幼兒教育工作者要建立正確的思想觀念。有人說，教育是為了讓孩子變得更好，而不是為了體現自己的權威。因此，教育工作者要摒棄“我是老師，你們必須聽我的”的錯誤思想，而是要尊重幼兒的個體差異，關心他們的需求和感受。在案例中，一位教師因為過分強調自己的權威而導致幼兒受到了傷害，這給我們警示，教師應該以關愛幼兒為先，將幼兒的利益放在第一位。
其次，幼兒教育工作者要注重自身素質的提高。只有不斷地提高自己的學歷和知識水平，才能更好地從事幼兒教育工作。在案例中，教師因為自身知識儲備不足而導致教學出了問題，這給我們警示，教師應該具備扎實的專業(yè)知識和教育教學能力，才能更好地開展工作。
再次，幼兒教育工作者要重視家庭與學校的合作。幼兒教育是一個連續(xù)的系統(tǒng)工程，而不僅僅是在學校的教育活動。家庭是孩子成長的第一課堂，家庭與學校的合作是孩子全面發(fā)展的保證。在案例中，教師因為疏于與家長溝通而導致了誤解和糾紛，這給我們警示，教師應該與家長保持密切的聯系，共同關心孩子的成長。
再者，幼兒教育工作者要注重觀察和思考。幼兒的成長是一個綜合性和復雜性的過程，需要教師用心去觀察和思考。在案例中，教師因為沒有及時發(fā)現幼兒的問題而導致了事態(tài)的惡化，這給我們警示，教師應該具備敏銳的觀察力和思考力，及時發(fā)現幼兒的問題，并做出有效的教育干預。
最后，幼兒教育工作者要注重個人修養(yǎng)的提升。作為一名幼兒教育工作者，要有良好的道德品質和職業(yè)操守。在案例中，教師因為道德底線的失守而給幼兒教育帶來了負面的影響，這給我們警示，教師應該具備高尚的道德情操和職業(yè)操守，讓幼兒從小就樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。
總之，幼兒教師案例在一定程度上暴露了幼兒教育工作中存在的一些問題和不足。教師應該認真總結這些案例，從中找到問題所在，并加以改進。只有不斷地提高自身的素質，不斷地反思和總結教育教學工作中的問題，才能更好地為幼兒的健康成長和全面發(fā)展提供保障。這也是每位從事幼兒教育工作的教師應該引起重視和思考的問題。
幼兒教師警示心得體會篇四
我是一名幼兒教師，這個職業(yè)對我來說是極具意義的。在我工作的這段時間里，我也時刻提醒自己要不斷反思自己的教學方法和態(tài)度，尤其是要時刻警醒自己的心態(tài)。今天，我就來和大家分享一下我對幼兒教師職業(yè)的心得和體會。
首先，我深刻地意識到，幼兒教師的工作不僅僅是傳授知識，更是要給孩子們提供一個良好的成長環(huán)境。孩子們在我們的教育下成長，所以我們要十分重視自己的言談舉止，盡量避免給孩子們帶來惡劣的影響。同時，我們還要嚴格遵守幼兒安全規(guī)定，保障孩子們的安全。
其次，我也學習到了很多和家長交流的技巧。家長是我們工作中不可或缺的一部分，我們需要與家長進行良好的溝通和配合。在與家長交流時，我們要耐心傾聽對方的意見，并在交流中尋找解決問題的方法。我也深刻體會到了家庭教育的重要性，作為教師，我們也要與家長密切配合，共同推動孩子們的成長。
除此之外，我還深刻領會到了幼兒教育的重要性。幼兒教育是全面性的，要求我們從多個方面對孩子進行教育和引導。要培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)，并讓他們在課堂外養(yǎng)成良好的生活習慣。同時，我們還需不斷關注他們的思想狀態(tài)和行為表現，及時發(fā)現問題并予以解決。
最后，我也看到了自身在幼兒教育工作中的不足之處。對于我來說，我需要更好地掌控和應對孩子們的情緒。有些時候孩子會有不禮貌的舉止，或者失控情緒，我們需要以更好的方法去化解他們的不良情緒。
總之，作為一名幼兒教師，我們需要時刻不斷的自我反思和完善。只有不斷提高自己的教學水平和態(tài)度，才能更好地為孩子們的成長貢獻自己的力量。
幼兒教師警示心得體會篇五
作為幼兒教師，我們承擔著培養(yǎng)孩子們正確認知的責任。但是，有一次的經歷讓我深刻地認識到了這個職責的重要性。
那天，我在課上發(fā)現一個孩子在玩具箱里撥弄一些小玩具，并把它們放進了他的口中。我當即意識到他有可能想嘗試咽下它們。我與另一個老師立刻走到他身邊，讓他吐出口中吞下的玩具。我們成功地挽救了他的生命。
這件事情讓我意識到，作為一名幼兒教師，我們需要時刻保持警醒。我們必須關注孩子們的每一個細節(jié)，特別是當他們帶著不安全的物品（如小玩具）在玩。我們要確保他們避免任何可能傷害他們的事情。
此外，我們還要時刻保持與父母的溝通。通過與父母溝通，我們能夠更好地了解孩子們的習慣和掌握他們的健康狀況。我們也能夠了解到孩子們在家里接受到的教育和價值觀，以便我們在教學過程中更好地引導他們。
最后，我認為作為幼兒教師，信任是非常重要的。孩子們必須相信我們來保護他們，而我們也必須相信他們的能力，以便激發(fā)他們的學習興趣和才能。
總的來說，我認為，作為一名幼兒教師，我們必須時刻保持警醒，注意孩子們的細節(jié)，并與他們的家長進行緊密聯系。只有這樣，我們才能更好地保障孩子們的安全和學習成長。
幼兒教師警示心得體會篇六
“教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質之鏡”，勤試“督促之窗”；須展現“魅力之鏡”，巧開“個性之窗”；多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：
一、依法執(zhí)教
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
二、愛崗敬業(yè)
在教育教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
三、熱愛學生
在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。
四、嚴謹治學
今天的時代已經是知識經濟的時代的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
五、團結協作
在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
六、尊重家長，
為了實現“三位一體”的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成，我采用“家校聯系本”、電話聯系、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯系，認真聽取意見和建議，爭取家長們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。
七、廉潔從教
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長城”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表
師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。
教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。
自查不足如下：
1、教育理論學習不夠透徹，導致教學過程中出現很多困惑。
2、業(yè)務素質須經常提高。
3、教研力度欠缺。
針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：
1、認真學習教育教學理論，業(yè)務上精益求精。
2、虛心求教，改進方法，提高教育教學能力與水平。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。
幼兒教師警示心得體會篇七
近年來，社會風氣日趨浮躁，身處其中的人們很容易被繁瑣的瑣事所迷惑，忘記了生命中真正重要的事情，偏離了已定的道路。只有通過不斷反思自己的經歷和觀察，才能深刻領悟些許道理并加以警示自己，以再次回到正確的軌跡上。
首先，我們應該深刻認識到自己不斷成長的過程中，會經歷種種困難和挫折。每次挫敗都會讓人感到難過，但在失意的時候，我們需要更加深刻地思考，是什么讓自己在這個困難的問題面前無法應對？是自己的經驗還不足以應對這種情況？還是自己處理問題的方法還不夠成熟？只有源頭分析問題，才能對自己的不足之處有更深刻的認知。
其次，人生中難免會遇到悲傷和痛苦。愛人離世、失業(yè)、親人離婚、身體不適或其他不幸的事件會發(fā)生在我們身上。在這種情況下，我們需要意識到時間是治愈創(chuàng)傷的最佳藥品之一，我們需要調整自己的心態(tài)，逐漸接受這個失落的事實，而不是消極地失望自身，變得長期消極。無論如何，我們需要將心情轉移至新的事情上，并且尋找支持和幫助。在此過程中，也要明白自己究竟什么是最寶貴不會輕言放棄的事情，這可以幫助我們更好地度過這段時間。
再次，我們必須深刻認識到，我們經歷的任何事件都會對我們產生影響并發(fā)生心理壓力。心理壓力不易處理，會導致身體和心理疾病的加重。因此，我們應該時刻警醒自己保持心態(tài)平衡，尋找適合自己的解決方法來緩解壓力。比如：讀書、鍛煉身體、擁有一個愛好等等。只有讓自己的內心平靜、保持一個良好的心態(tài)，才能不受外界干擾，減輕自身負擔。
另外，我們在日常生活中也要學會及時反思，從筆記和事情上來總結自己的收獲，從而直接施加于生活中。無論是在學習、生活、工作中遇到問題，在解決問題的同時，總結經驗、反思自己，取得經驗之后，應盡快將這些細節(jié)記錄下來，如果方便的話，互聯網可以幫助我們更好地及時記錄和分享。這樣一來，我們不僅可以梳理自己思路，更有效地吸取經驗教訓，有利于日后的生活和工作體現更好的水平。
最后，我們需要警惕地意識到生活中存在的危機，對于那些瑣碎的事情也要不斷加以關注。我們需要做好各種思想準備，尋找并創(chuàng)造適合自己的平衡，避免失誤。通過反思過往的生活經歷和觀察周圍的現象和人物，我們可以不斷領悟到生命中真正的含義，并加以警示自己，從而在不斷成長中道路更清晰、磕磕碰碰中更從容，走向更為美好的未來。
總之，生活中我們需要不斷檢視自己的心態(tài)和行為，在尋找更為美好的未來過程中堅定自己的前行路線，不斷學習，實現自己的價值，才能走遠更穩(wěn)重的人生道路。
幼兒教師警示心得體會篇八
如今，信息爆炸的時代，人們所面臨的問題也愈加復雜多樣。警示成為一種必要的手段，用于提醒人們注意到潛在的危險和問題。在個人經歷中，警示也給予了我許多重要的心得體會。在本文中，我將分享自己的故事，探討警示在我的生活中的作用，并展望它對社會的重要意義。
第二段：反思警示在個人生活中的作用
警示對我們而言是一種提醒，它可以使我們警覺可能存在的危險和問題。在我個人的經歷中，警示發(fā)揮了至關重要的作用。回憶起我在一次旅行中遇到的事情，如果沒有那個提醒牌上的標語“謹防騙子”，我很有可能會上當受騙。那次經歷讓我深刻認識到了警示的重要性，同時也激發(fā)了我不斷加強自我保護意識的決心。警示不僅幫助我避免了險境，還塑造了我的個人價值觀，讓我珍惜自身安全和財產。
第三段：探討警示對社會的重要性
除了在個人生活中的作用，警示對整個社會而言同樣十分重要。社會內部的警告標志和廣告宣傳物無處不在，它們警示人們注意道路交通安全、健康飲食習慣和環(huán)境保護等重要問題。這些警示對于維護社會秩序和人們的生命安全起著至關重要的作用。此外，警示還能對人們的心理健康產生積極影響，它提醒我們不斷保持警覺，不輕易相信他人并防備潛在的危險。
第四段：展望警示的發(fā)展
在信息時代的浪潮下，警示的形式也越發(fā)多樣化。傳統(tǒng)的手寫標語和海報已經無法滿足人們對警示的需求。而隨著科技的發(fā)展，現在我們已經看到了各種智能警示設備的興起，如智能交通標志和消防警示系統(tǒng)等。這些新興的警示方式使得人們能夠更加方便地接收到警示信息，并能快速采取行動。同時，警示的內容也變得更加個性化和有針對性，以適應社會的多樣性和個體的需要。
第五段：總結
總之，警示在我們的生活中發(fā)揮著重要作用。個人對于警示的反思能夠幫助我保護自己并提升警覺性，而社會對于警示的重視則有助于維護社會的穩(wěn)定和人們的安全。在未來，警示必將繼續(xù)發(fā)揮其應有的作用，并隨著科技的進步而不斷創(chuàng)新。我們應該積極關注并參與其中，為創(chuàng)造一個更加安全和有序的社會貢獻自己的力量。
幼兒教師警示心得體會篇九
部隊安全穩(wěn)定教育整頓心得體會安全是部隊穩(wěn)定和集中統(tǒng)一的基本標志， 是部隊全面建設好 壞的綜合反映，安全工作作為反映部隊管理教育水平的鏡子，既 是經常性行政管理工作的組成部分， 也是經常性思想政治工作的 一項重要內容。
實踐告訴我們， 人的安全意識和安全行為的形成， 不僅有賴于法律、法規(guī)、制度等外部手段、條件的約束、管理和 規(guī)范，同時更要靠強有力的思想教育和政治工作，提高人的素質 和覺悟來達到。
一、加強思想政治工作，是奠定安全工作的思想基礎 在發(fā)生事故案件的諸多原因中，組織紀律觀念差，法紀觀念 淡薄，違反條令條例、不遵守規(guī)章制度是一個重要原因。因此， 要做好安全防事故工作， 就必須從思想入手調動和發(fā)揮人的主觀 能動性，提高人的素質，創(chuàng)造良好的安全工作環(huán)境和氛圍。
(一)要筑起安全工作的堅固防線，抓緊世界觀和人生觀的 教育是根本。人的控制力，容忍力在很大程度上依賴其世界觀和 人生觀。一個有崇高的思想覺悟，良好的道德品行，嚴明的政策 法紀觀念，懂得真、善、美的人，是能夠正確對待挫折、失敗以 及各種意外變故的。因此，必須經常進行馬列主義基本理論，黨 的基本路線和革命人生觀教育，使官兵思想覺悟不斷提高，盡快 成熟， 在實踐中劃清是非界限、 榮辱界限， 增強光榮感， 責任感， 這樣就能從思想上消除發(fā)生事故、案件的因素，打好安全工作根 基。
(二)要增強安全防事故的能力，注意安全意識的培養(yǎng)是基 礎。事故往往發(fā)生在思想松懈麻痹的瞬間和片刻，頭腦中意識減 弱就會帶來行動的偏差。
因此， 安全工作的教育一刻也不能放松， 要讓安全意識在頭腦中牢牢扎根。
安全意識不僅體現在重視安全 上，還應明確如何防止事故和保證安全上，尤其要善于引導官兵 從耳聞目睹的事例中受到教育，學到知識，培養(yǎng)把事故、案件消 除在萌芽階段，把損失減少到最低限度，把影響控制在最小范圍 的能力。
(三)要提高安全管理工作的水平，做好經常性思想工作是 保證。經常性思想工作和經常性管理工作，是部隊建設的重要環(huán) 節(jié)，兩者緊密聯系，相輔相承，都是以提高部隊戰(zhàn)斗力，圓滿完 成本職任務為目的，都是把人作為工作對象。離開了思想政治工 作，行政管理就會成為無源之水，無本之木。把經常性思想工作 做深做細，各類事故、案件就能有效地得到預防，安全管理工作 就會更有深度和水平。加強對人員的管理、監(jiān)督，使人人都在組 織中，處處都有人管理。
二、加強思想政治工作，提高安全工作成效 要把安全防事故工作變?yōu)閺V大官兵的自覺意識和行為， 需要 針對官兵的心理狀態(tài)，調動思想政治工作的積極手段，生動、活 躍、全方位、多層次地開展工作。
首先，要加強基層組織建設，充分發(fā)揮黨、團組織作用。增 強黨團組織的核心力量，動員團結黨團骨干和廣大群眾，落實崗 位責任制，成立安全組織，健全群眾性安全防范網絡，做到事故 苗頭一出現就有人抓，異常情況一露頭就有人報，違章違紀行為 一發(fā)生就有人管，把苗頭扼死在“出土”之前。其次，是大力宣 揚先進典型。根據年輕官兵好學上進，不甘落后的心態(tài)，在隊伍 中經常開展“安全標兵”“遵章守紀模范”“百日安全無事故” 、 、 等各項安全競賽活動，并及時總結評比和表彰鼓勵，使先進典型 榜上有名，官兵學有榜樣，講安全蔚然成風。再次，是應正確實 施懲罰。對發(fā)生事故者必須給予嚴厲的紀律處分并予以公布，達 到處分一個人，教育一大片的目的。
三、加強思想政治工作，預防和化解不安全因素 事故案件的形成，發(fā)生不是偶然的，有著聯系、發(fā)展的內在 成因。只要我們著眼預測，增強超前意識，掌握人的思想變化規(guī) 律和端倪，收集思想管理信息資料，進行科學分析和邏輯推理， 就能夠把握事故、案件的發(fā)生規(guī)律和特點。
首先， 抓好對人的管理。
人是隊伍中最根本、 最重要的因素。
任何事故的發(fā)生，人的因素起著主導的決定性的作用。因此，對 事故的預測要從人開始，做好容易發(fā)生事故、案件的重點人的工 作。其次，是抓好動態(tài)管理。邊防部隊執(zhí)法執(zhí)勤任務重，人員、 船艇、車輛出動頻繁，而且具有急、難、險特點，易引發(fā)各種事 故，必須及時掌握動態(tài)信息，把預防工作作在前。再次，是抓好 時機管理。及時抓管理，不失時機做好思想工作，才能有價值， 任何失去時機的管理教育只能是“亡羊補牢” 。要特別注意抓好 幾個時機，即執(zhí)勤訓練時、分散執(zhí)行任務時、節(jié)假日時、探親休 假時。這些時期人員思想活躍，受外部影響大，易出漏洞，易發(fā) 生事故案件。如果抓住時機，有的放矢地做好工作，就一定能較 好地從主觀上消除隱患，增強安全工作的預見性和主動性，達到 防微杜漸防患于未然的目的。
幼兒教師警示心得體會篇十
作為一名前臺工作人員，合規(guī)就是日常工作中對每一個細節(jié)都不能疏忽，對自己而言要嚴格遵守離柜退屏、收章、鎖箱，妥善保管本人的柜員卡和個人名章，不得提供給他人使用，柜員密碼要嚴格保密經常修改，不得經辦本人的業(yè)務及給自己授權;對業(yè)務而言要堅持開戶需出示證件原件，大額支付需與單位聯系求證等等。也許這只是合規(guī)建設中的冰山一角，但也是合規(guī)建設的重要基石。如何從小事做起，如何從細節(jié)出發(fā)真真切切地把合規(guī)落到實處才是最重要的。
我眼中的合規(guī)就是一顆責任心：對客戶，對自己，對單位;我眼中的合規(guī)就是一種約束力：沒有死角，沒有情面，沒有僥幸，我眼中的合規(guī)就是一份使命感：為進步，為發(fā)展，為提高。
“合規(guī)操作，從我做起”。合規(guī)不是一日之功，違規(guī)卻可能是一念之差。一是管好自己。自尊自愛是員工自我培養(yǎng)自立能力、防腐拒變能力和風險防范能力的基礎，員工要從保護自己、保護家人的立場，切實提高自身防微杜漸的能力。
二是監(jiān)督別人。不輕易相信別人，留心觀察身邊人，善于及時提出對異常業(yè)務處理的疑問，對自己經手的復核和授權業(yè)務警惕性負責并追問到底，是有效監(jiān)督平等業(yè)務柜員間業(yè)務處理合規(guī)性的有力手段。
三是堅持流程。流程制是解決合規(guī)經營、防范資金風險的最有效方法，實踐證明，人制代替流程制往往隱藏著較大的道德風險隱患，流程制的監(jiān)督保障更能夠為穩(wěn)健經營提供強有力的督查制約。
四是建立有效溝通的平臺。通過共同談心、單獨談心等方式了解員工的工作、學習、生活及家庭情況，傾聽員工的心聲，在網點與家庭間建立良好的溝通平臺，讓雙方都知道員工八小時內外的動態(tài)，及時幫助有困難的員工解決問題，解開心扉，讓大家學習專心、工作舒心、生活開心。
幼兒教師警示心得體會篇十一
在這次黨課學習中，認真深入的了解到中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，代表中國先進生產力的發(fā)展方向，“三個代表”重要思想始終代表先進生產力的發(fā)展方向、代表先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本力量，科學發(fā)展觀是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，黨課心得體會。我要胸懷共產主義遠大的理想，貫徹黨的各項方針，為黨的事業(yè)奉獻終身，為共產主義事業(yè)奮斗終身。我要繼續(xù)加強自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，用自己的實際行動履行自己的誓言，爭取早日加入中國共產黨。
能夠參加校黨課的學習，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學習機會。在學習期間，我始終抱著非常認真的態(tài)度去參加每一次學習。這次黨課的學習讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，我非常感謝老師給我這次機會。
在網上黨校中，我深入的了解到中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這是中國共產黨黨章從黨的階級性和先進性，黨的根本宗旨，黨的地位和作用等方面對黨的性質的概括。從這之中，我切實感受到，中國共產黨是中國最廣大人民根本利益的代表，它始終堅持人民的利益高于一切，它始終把全心全意為人民服務，立黨為公，執(zhí)政為民作為同其他一切剝削階級政黨的根本區(qū)別。它始終把人民的利益放在首位，是一個真正為人民利益服務的黨?！叭齻€代表”重要思想始終代表先進生產力的發(fā)展方向、代表先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益，是總結我們黨八十多年歷史經驗得出的一個重要結論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源?！叭齻€代表”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進生產力，促進經濟增長，是發(fā)展先進文化、實現人民根本利益的物質前提和基礎；發(fā)展先進文化，是發(fā)展生產力和實現人民利益的靈魂；代表和實現最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產力和先進文化的根本目的，是共產黨人全部工作和實踐活動的出發(fā)點和歸宿，心得體會《黨課心得體會》?？茖W發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?？茖W的發(fā)展觀是黨中央對我國改革開放和現代化建設實踐經驗的總結和概括，體現了我們黨對經濟、社會和自然規(guī)律與時俱進的認識和把握，也體現了我們黨全心全意為人民服務的宗旨。
作為一名普通的學生，一名入黨積極分子，我要胸懷共產主義遠大的理想，貫徹黨的各項方針，為黨的事業(yè)奉獻終身，為共產主義事業(yè)奮斗終身。共產主義遠大理想，是無產階級政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現，是共產黨人終身所信仰、所向往、所執(zhí)著追求的最高價值目標，是支配共產黨員思想和行動的強大的精神支柱。因此，要成為一名合格的共產黨員，就要樹立共產主義遠大理想，堅定共產主義信念，端正入黨動機，在思想上，保持和黨的目標高度一致。我們不僅要做到思想上入黨，更要在實際行動中有所體現。因此，在今后的生活學習中，我要努力做到以下幾點：
1、不斷加強自己的政治理論學習，提高自己的政治覺悟、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進行討論、學習。
2、經常主動向黨組織匯報自己的思想、學習、工作和有關的問題，主動和入黨聯系人進行交流，使自己更快的進步，也使黨組織時刻了解自己的發(fā)展情況。
3、在平時的生活學習中勤奮努力，積極進步，不斷提高學業(yè)水平，努力鉆研專業(yè)知識。
4、盡自己所能幫助周圍的人，以集體利益為重，以人民利益為重，樂于奉獻，勇于自我犧牲。
以上就是我參加完這次黨課學習后的幾點心得體會，可以說，每一次的黨課學習，都使我對黨的認識更進一步，都更加堅定了我加入黨組織的決心。雖然這次黨課學習結束了，但它對我的鞭策作用，卻是無窮的。今后，我要繼續(xù)加強自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，用自己的實際行動履行自己的誓言，爭取早日加入中國共產黨。
不論黨組織是否批準我加入中國共產黨，我都將一如既往地用共產黨員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務，維護黨的團結和統(tǒng)一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯系群眾，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用，為實現共產主義奮斗終生。
幼兒教師警示心得體會篇十二
第一段：引言
人生不可能一帆風順，每個人都會遭遇挫折和困難。而對于那些經歷過掙扎與苦難的人來說，他們所獲得的心得體會往往是寶貴且難以被取代的。而電影《警示》帶給了我深刻的感悟，喚醒了我內心的覺醒。在觀影后，我深深體會到了堅韌、拼搏和自強不息的重要性。心得體會不僅是對電影的理解和思考，更是對人生的一種啟示和啟迪。
第二段：人性的探索
電影中的主人公們經歷了各種挫折和痛苦，而他們所展現出來的堅韌和拼搏的精神給予了我巨大的鼓舞。尤其是當主人公們遭受到最嚴重的創(chuàng)傷時，他們選擇不屈服，選擇站起來繼續(xù)拼搏，展示了人性的巨大力量。這讓我明白了無論遇到怎樣的困境，都不能放棄努力，而是要不斷地超越自我，堅信自己的潛能，才能在人生的旅途中獲得更多的成長。
第三段：團隊的重要性
電影中的主人公雖然每個人都經歷了不同的困境，但是他們能夠戰(zhàn)勝困難并走出困境的秘訣在于相互幫助和支持。他們組成了一個緊密的團隊，互相鼓勵、互相扶持，共同面對挑戰(zhàn)。這深深地啟示了我，在面對諸多困難和挑戰(zhàn)的時候，不能一味地孤軍奮戰(zhàn)，而應該與他人一起攜手合作，建立起堅固的團隊，從而取得更大的成就。
第四段：自強不息的力量
《警示》這部影片中展現的另一個重要主題是自強不息。主人公們無論遇到多大的困境和挫折，都不曾放棄努力和追求。他們展示出了人類的頑強精神，讓我明白了只有不斷地努力和迎接挑戰(zhàn)，才能夠打破自己的局限，實現自己的夢想。每個人都有無限的潛力，只有勇敢面對自己的不足和困難，積極地改變并不斷進取，才能夠實現自己的人生價值。
第五段：改變的力量
觀看《警示》之后，我深深體會到了改變的力量。主人公們在電影中面對痛苦和挫折，不斷地進行自我反省和調整，最終獲得了新生。這深深地啟示了我，只有勇敢面對自己的不足，敢于改變和不斷學習，我們才能夠走出困境、實現自己的目標和夢想。改變是一種進步的力量，它能夠讓我們不斷成長，邁向更加美好的未來。
結尾段：
通過觀看電影《警示》，我深刻地體會到了人生中堅韌、拼搏和自強不息的重要性。堅守初心、勇往直前是人生中最重要的品質之一，而團隊合作和改變則是我們取得成功的重要保證。如今，我對未來充滿了信心和期待，在面對挫折時，我相信自己可以戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。每個人都可以通過觀影、閱讀、思考來獲得心得體會，并將其轉化為自己的力量，不斷追求進步。讓我們秉持著這些思想，不放棄努力，去開創(chuàng)一個更加美好的未來。
幼兒教師警示心得體會篇十三
新學期伊始，孩子臉上有的是久別重逢的喜悅，有的是初來乍到的羞澀。面對他們，教師們親切地送上柔柔的微笑和暖暖的擁抱?！拔覀儛酆⒆?，也同樣希望他們愛我們?！笔前。變航逃诤艽蟪潭壬鲜峭ㄟ^教師與幼兒間的情感交流來實現的。做孩子喜歡的老師，可以說是每個教師努力追求的目標。你是幼兒喜歡的老師嗎？如何成為幼兒喜歡的老師呢？本期“特別策劃”就讓我們一起來探討這些問題。
每個教師都想成為幼兒喜歡的教師。好老師應具備哪些特征呢？教師認為幼兒喜歡的教師特征是否就是幼兒喜歡的教師特征呢？針對這些問題，筆者對太原市71名幼兒園教師和58名幼兒作了調查。
我們對教師采用問卷調查法，請教師“列舉至少六個你認為幼兒喜歡的教師特征”；對幼兒采用訪談法，設計了一些簡單、具體的問題，如“你喜歡哪個老師”“你為什么喜歡她”“你覺得她怎么好”。
教師與幼兒給出的回答多為具體特征，筆者將其整理概括為五大方面：性格因素（如活潑、愛笑、溫柔），外貌因素（如漂亮、年輕、嗓音悅耳），生活照顧因素（如像媽媽一樣、悉心照顧飲食及睡覺），認知因素（如知識豐富、多才多藝）和交往因素（如鼓勵、尊重）。
一、幼兒喜歡的教師特征與教師認為幼兒喜歡的教師特征的比較“交往因素”（占34。8%）和“性格因素”（占34。1%）是教師認為幼兒喜歡的教師的兩個主要特征，其他依次是“外貌因素”（占18。5%）、“認知因素”（占6。4%）、“生活照顧因素”（占6。2%）。而在幼兒心目中，“交往因素”和“生活照顧因素”占同樣的比重（33。3%），“認知因素”“陛格因素”“外貌因素”則各占23。2%、5。8%和4。3%。
對比發(fā)現，教師認為幼兒喜歡的教師特征與幼兒喜歡的教師特征除“交往因素”相符，其他存在明顯差異。在教師心目中，自己良好的性格與良好的師幼關系是讓幼兒喜歡的關鍵因素，這符合“尊重孩子”“增強自身的榜樣作用”的理念。而幼兒在偏重“交往因素”的同時，也很偏愛教師給予他們“生活上的照顧”。這提示教師要將幼兒當作“平等的人”來交往，還要將他們當作“不平等的人”來照顧。
教師和幼兒在“認知因素”上的差異，主要是因為如今的孩子具有更強的求知欲和接受能力，但有一部分教師低估了幼兒的學習能力。
二、不同年齡幼兒喜歡的教師特征的比較小班幼兒更喜歡教師在生活上給予體貼的照顧，單“生活照顧”一項就占到60%。幫助小班幼兒建立安全感是使幼兒盡快適應幼兒園生活的關鍵，也是幼兒接受教育的基本前提。這就要求教師在對待小班幼兒時應以照顧為主，給他們更多的關愛。
到中班階段，幼兒對上述五個因素都有所關注，特別是對“交往因素”的關注度有所上升，而對“生活照顧因素”的關注度則有較大比率的下降（以上兩項均占33。3%）。另一個較明顯的變化是他們對“認知因素”的關注度有較高提升（占23。2%）。這是因為中班幼兒對環(huán)境已適應，且隨著年齡的增長，對交往和認知的需求更高了。
大班幼兒各種需求的分化更加明顯，對“生活照顧因素”的關注度已降至20%，認知需求和交往需求則各占25%和35%。教師應根據他們的需要給予一定的知識準備和心理準備，當然這些準備離不開師幼之間的良好交往。
三、男女幼兒喜歡的教師特征的比較在男孩所喜歡的教師特征中，“交往因素”所占分值最高，為37。5%，其次是“生活照顧因素”（31。2%）、“認知因素”（25%）、“外貌因素”（6。3%），他們對教師的“性格因素”似乎不在意。在女孩所喜歡的教師特征中，“生活照顧因素”所占分值最高，為35。2%，其次是“交往因素”（29。7%）、“認知因素”（21。6%）、“性格因素”（占10。8%）和“外貌因素”（2。7%）。對比來看，男孩更注重“交往因素”，女孩更注重“生活照顧因素”，而他們在對“認知因素”的關注程度上并無很大差異。
四、建議幼兒最喜歡的教師特征是“生活照顧”和“交往”，而教師認為幼兒最喜歡的教師首先應該具備良好的“性格”并能與幼兒良好“交往”。相符部分說明教師正確理解了幼兒的需要，而不相符部分正是教師努力的方向。另外，教師的“性格因素”受幼兒的關注度雖然比較低，但不能被忽視。教師應不斷加強自身的修養(yǎng)，完善自己的人格，使教師榜樣這一“潛在課程”在幼兒身心發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
教師應根據幼兒的不同年齡特點和需求提供適宜的教育。在小班，應更多地給予幼兒生活上的照顧，讓他們有安全感；到中、大班，則應多與幼兒交往，促進幼兒獲得情感、意志、道德等多方面的發(fā)展，同時滿足他們的求知欲望。教師應根據男、女幼兒的不同特點進行教育。既然男孩更喜歡“交往因素”，教師就可以多在交往中傳遞信息，鍛煉他們的能力。而對女孩，教師應通過生活照顧使她們獲得安全感并由此信任教師。同時，由于女孩更注重教師的“性格因素”，所以教師可以更多地通過自身的榜樣作用來感染、教育她們。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3913168.html】
