教案是為了指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，提供教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和評(píng)價(jià)等的一種工具。教案的輔助材料應(yīng)精心選擇和準(zhǔn)備，能夠提供學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)資源和支持。教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要教師的耐心和細(xì)心，以下是一些針對(duì)性強(qiáng)的教案建議供您參考。
尊重班會(huì)教案反思篇一
1、能比較主動(dòng)的參與觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)手電筒的光線照射在紅色的水上，水會(huì)變顏色。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、各種顏色的水，透明杯子、手電筒。
2、記錄單一手一份。
一、變魔術(shù)引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
出示一杯紅色的水，引導(dǎo)幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色?
師：今天老師來(lái)給大家表演一個(gè)水的魔術(shù)，你們想不想看?
二、教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察：手電筒照射在水上，水的顏色有什么變化?
師：現(xiàn)在老師把手電筒照射在水里，看看有什么變化?師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)
師小結(jié)：手電筒照射在水面，水折射紅色的水會(huì)變顏色。
三、介紹材料。
(一)教師出示裝有各種顏色水的杯子。
(三)出示記錄紙，介紹記錄的方法。
四、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師幫助幼兒一起在實(shí)驗(yàn)記錄單上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng)，有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中，使得整個(gè)活動(dòng)很好的開(kāi)展，以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。
尊重班會(huì)教案反思篇二
1.加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2.認(rèn)識(shí)到“尊重”的重要性，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。
3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
活動(dòng)背景：
課堂上小組討論時(shí)，部分學(xué)生注意力不集中，不聽(tīng)小組成員的講解，小組上臺(tái)匯報(bào)過(guò)程時(shí)，少數(shù)學(xué)生不專(zhuān)心聆聽(tīng)小組匯報(bào)，在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課。部分學(xué)生日常中，與同學(xué)交流時(shí)常有臟話，語(yǔ)言不禮貌。
一、導(dǎo)入
（ 談話：你發(fā)現(xiàn)日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)？
教師根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)：
1、在態(tài)度上不尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時(shí)，沒(méi)有注意傾聽(tīng)
2、打招呼時(shí)直接喊“喂喂……”不停，或者叫綽號(hào)，因?yàn)閷?duì)方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)明明知道是對(duì)方不愿講的話題，還繼續(xù)談，專(zhuān)揭對(duì)方的傷疤等。）
原來(lái)在我們的生活當(dāng)中，有這么多不尊重別人的現(xiàn)象，那這節(jié)課我們就以“學(xué)會(huì)尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì)。（3分鐘）
可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？請(qǐng)欣賞詩(shī)歌中找到答案。
《尊重》
尊重是一個(gè)微笑 尊重是一聲招呼 尊重是一聲“對(duì)不起”
尊重是一句“謝謝你”不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重
不亂花一分錢(qián)是對(duì)父母的尊重尊重是不喊別人的綽號(hào)
尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人
為了尊重 我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑
為了尊重我們一定不能輕易食言
尊重是我們最重要的美德尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則
尊重別人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人
讓我們腳踏實(shí)地 共同實(shí)踐尊重的諾言
師：相信同學(xué)們已經(jīng)在這首詩(shī)歌中感受到什么叫尊重，有這么一句名言“把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來(lái)，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)?！?/p>
二、學(xué)會(huì)自尊
1、關(guān)于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來(lái)，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
2、請(qǐng)生讀這句話，討論這句話的意思。（ ）
3、這句話的意思大體意思是要懂得自尊，同時(shí)也要尊重他人，這樣才能擁有高尚的品質(zhì)。前提是必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛(ài)的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。
4、做關(guān)于自尊的小測(cè)試
5、俄國(guó)著名作家屠格涅夫也曾說(shuō)：“自尊自愛(ài)作為一種力求完善的動(dòng)力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源?！蓖瑢W(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)懂得尊重自己的人吧。但是在自尊的同時(shí)，我們也要尊重他人，這樣我們才能擁有高貴的品質(zhì)。
三、尊重他人
小游戲，“照鏡子”表演
盡力逼真地模仿出來(lái)。
生討論：同學(xué)照著你的表情做，你的感覺(jué)如何？
2、看來(lái)，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對(duì)他微笑，他也回你以微笑，你對(duì)他惡語(yǔ)相向，他也不會(huì)對(duì)你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì)尊重他人。
四、分享故事
1、尊重是無(wú)聲的語(yǔ)言，你想領(lǐng)略他的力量嗎？請(qǐng)聽(tīng)真實(shí)小故事：《尊重的力量 》a、學(xué)生分享： 在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”
b、生：大家猜猜：結(jié)果會(huì)發(fā)展成怎樣？
生說(shuō)出結(jié)果： 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”
c、師總結(jié)：沒(méi)想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。這就是尊重，這就是尊重的力量 !
又返回，再去敲門(mén)。里面又問(wèn)：“誰(shuí)？”女王和氣地說(shuō)：“維多利亞?！笨墒情T(mén)依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以女王之尊竟然敲不開(kāi)一扇房門(mén)。她帶著憤憤的心情走開(kāi)了，可走了一半，再次折返。于是又重新敲門(mén)。 阿爾貝托依然冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”女王委婉溫和地說(shuō)：“你的妻子。”這一次，門(mén)開(kāi)了。
a、學(xué)生交流體會(huì)： 女王為什么么吃閉門(mén)羹？
b、女王也有吃閉門(mén)羹的時(shí)候，原因就在于門(mén)里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門(mén)時(shí)是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次敲門(mén)，雖然語(yǔ)氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門(mén)依然緊閉。第三次女王終于找到了開(kāi)啟心門(mén)的鑰匙——平等尊重?？梢?jiàn)決定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。
五、學(xué)會(huì)尊重他人
1、說(shuō)了這么多有關(guān)于尊重的故事，我們應(yīng)該從哪些方面尊重他人？尊重他人帶來(lái)的好處？（學(xué)生討論）
? 1、不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；
? 2、信守諾言，尤其是守時(shí)；
? 3、不直接也不輕易否定他人，不強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)；
? 4、不背后議論他人長(zhǎng)短；
? 5、不隨意打斷他人的交談；
? 6、不隨意打探他人秘密，并能替他人保守秘密；
? 9、自己的行為活動(dòng)不影響他人的學(xué)習(xí)、工作和生活。
尊重他人帶來(lái)的好處：消除矛盾、增進(jìn)感情、尊人自尊……
六、教師寄語(yǔ) ：尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)
能夠互幫互助、和睦相處。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧！如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間。
即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強(qiáng)加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重，當(dāng)你站在講臺(tái)上匯報(bào)小組討論成果的時(shí)候，你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情，你希望得到同學(xué)們的尊重；將心比心，當(dāng)別人在講臺(tái)上匯報(bào)時(shí)，他們也希望你們能聆聽(tīng)他們的討論成果，他們也希望得到你的尊重。
16、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來(lái)，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
17、尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊是無(wú)價(jià)的。
18、尊重他人是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。
尊重班會(huì)教案反思篇三
在同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號(hào)。也經(jīng)常會(huì)遇到因一點(diǎn)小事起沖突來(lái)告狀的情況。當(dāng)有什么矛盾的時(shí)候，都是“他??”,錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是對(duì)方，而有理的永遠(yuǎn)是自己。更有甚者，上課時(shí)愛(ài)講小話影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評(píng)還有意見(jiàn)。這些不文明、不禮貌的行為，看起來(lái)都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。
通過(guò)此次主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
1、活動(dòng)前，做問(wèn)卷調(diào)查：我最不喜歡的不尊重他人行為;我最想對(duì)他(們)說(shuō)的話。
2、班會(huì)上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發(fā)言傾訴機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這些有趣的活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)有分寸地與人交往，從而學(xué)會(huì)尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。
(一)、全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場(chǎng)
古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子曾說(shuō)過(guò)：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國(guó)必自伐然后人伐之?！泵献舆€說(shuō)過(guò)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之?！币粋€(gè)人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會(huì)得到別人百倍的理解和尊重。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動(dòng)。我是主持人??
(二)、主持人主持班會(huì)開(kāi)始第一個(gè)環(huán)節(jié)詩(shī)朗誦
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生;尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;
尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨;尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠(chéng)的幫助支持著你，那是尊重。當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重。當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重。當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重。
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)去尊重他人。
第二個(gè)環(huán)節(jié)品味故事，啟發(fā)學(xué)生閱讀材料
曾經(jīng)有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚(yú)圓時(shí)，客人均說(shuō)新鮮可口。唯海嬰說(shuō)：“媽媽?zhuān)~(yú)圓是酸的!”以為孩子胡說(shuō)亂鬧的媽媽便責(zé)備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽(tīng)后，便把海嬰咬過(guò)的那只魚(yú)圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說(shuō)：“孩子說(shuō)不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對(duì)的，看來(lái)我們也得尊重孩子的說(shuō)的話啊!”
俄國(guó)大作家屠格列夫有一次在集鎮(zhèn)上遇到了一個(gè)乞丐。乞丐伸手向他討錢(qián)。他搜遍全身上下的口袋，沒(méi)有找到一分錢(qián)。怎么辦?他實(shí)在不好意思。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說(shuō)：“朋友，實(shí)在對(duì)不起，今天出門(mén)一分錢(qián)也沒(méi)有帶。”乞丐趕忙回答：“不，我寧愿接受你的握手?！?/p>
乞丐的意思是面前的這一個(gè)人，實(shí)在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢(qián)，但比錢(qián)更珍貴，它是精神上的救助。因?yàn)槠蜇こ宋镔Y上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動(dòng)，給了乞丐從未有過(guò)的尊重與溫暖。我猜想，這個(gè)乞丐內(nèi)心應(yīng)該是不啻感激涕零的。一個(gè)處在社會(huì)底層的人，有誰(shuí)能在大街上同他握手?除了他的同類(lèi)。他自己感覺(jué)到在世上的處境極其難堪，人們不忍看見(jiàn)他這一付邋遢的樣子，他不用說(shuō)十分的自慚形穢。
【主持人總結(jié)】乞丐雖然沒(méi)有從面前這個(gè)人的手中得到錢(qián)，但在乞丐看來(lái)，這一種尊重和善意，比任何錢(qián)物都要貴重。
對(duì)于旁人來(lái)說(shuō)，恐怕也是好多人沒(méi)有想到的。因?yàn)槭廊藢?duì)于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠(yuǎn)之。哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風(fēng)度。一種心靈美的外在表現(xiàn)。
“尊重別人就是尊重自己”，一個(gè)集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛(ài);尊重是一把金鑰匙，能打開(kāi)所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩。
(設(shè)計(jì)目的：通過(guò)故事讓學(xué)生了解任何人都需要尊重，在生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人。)
第三個(gè)環(huán)節(jié)生生互動(dòng)
1、“照鏡子”表演
一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起，嘲笑，鄙視，惱恨，埋怨、責(zé)備等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來(lái)。通過(guò)主持人的串聯(lián)詞揭示活動(dòng)目的：在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重。
【主持人】下面大家討論下我們應(yīng)該怎樣去尊重別人，一會(huì)找代表發(fā)言。
2、我來(lái)談尊重
【主持人】設(shè)計(jì)尊重的心聲卡
對(duì)那些不尊重自己或自己不尊重他人的表現(xiàn)，你最想對(duì)他們說(shuō)什么?把你心底的愿望說(shuō)出來(lái)。寫(xiě)一張“心聲卡”，寫(xiě)好后送給你想送的人。
(設(shè)計(jì)目的：很多同學(xué)面對(duì)別人不尊重自己的行為時(shí)，選擇的都是沉默，其實(shí)這樣有時(shí)會(huì)縱容他們更多的此類(lèi)行為，甚至變本加厲，變成“稱(chēng)王稱(chēng)霸”。溝通是面對(duì)不尊重行為的一個(gè)好辦法，要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，學(xué)會(huì)拒絕。)
第四個(gè)環(huán)節(jié)大家參與討論：是否要尊重他人呢?
1、學(xué)生分三組來(lái)制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些;在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些;走出校門(mén)，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意什么?討論10分鐘，寫(xiě)成條目，等會(huì)交流。
2、討論結(jié)果：
第三組(如何尊重陌生人)：注意禮貌用語(yǔ)“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”應(yīng)時(shí)刻掛在嘴邊;遇到陌生人問(wèn)路，不要不耐煩;看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢(qián)，請(qǐng)先蹲下來(lái)，再把錢(qián)放好;看到長(zhǎng)得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點(diǎn)點(diǎn)……(設(shè)計(jì)說(shuō)明：對(duì)主題班會(huì)而言，還要把握一個(gè)“入”和“出”的關(guān)系?！叭搿本褪且惺艿览?，領(lǐng)悟內(nèi)涵，有自己的情感體驗(yàn)和思考，從中受到感染和啟迪;“出”要求對(duì)人對(duì)事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細(xì)則”，就要求學(xué)生能“出乎其外”，落實(shí)到行動(dòng)中。而蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，熱愛(ài)自己身邊的人，要比熱愛(ài)全人類(lèi)難得多。因此我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。)
【主持人總結(jié)】尊重是一個(gè)微笑，尊重是一聲招呼，尊重是一聲“對(duì)不起”，尊重是一句“謝謝你”，尊重是喊不錯(cuò)別人的名字，尊重是記不錯(cuò)別人的電話，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。為了尊重，我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑。為了尊重，我們不會(huì)在老師講課時(shí)趴下睡覺(jué)。為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約。
為了尊重，我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德;尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則;尊重別人就是尊重自己;尊重自己就是尊重他人。
讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍(lán)天。讓我們腳踏實(shí)地，共同實(shí)踐尊重的諾言。尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛(ài)的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂(lè)!
(三)、班主任總結(jié)
想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛(ài)的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)去尊重他人。在家里我們要尊重父母，充分理解父母對(duì)我們所寄予的希望及為我們辛勤的付出。在學(xué)校我們要尊重老師和同學(xué)，要珍惜老師和同學(xué)們的勞動(dòng)成果。
尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學(xué)會(huì)尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，它能化解人與人之間的矛盾，增強(qiáng)人與人之間的友情，使自己成為一個(gè)高尚的人。同學(xué)們，請(qǐng)從今天做起，從我做起，學(xué)會(huì)去尊重別人。
尊重班會(huì)教案反思篇四
一、班會(huì)目的
通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校，美我學(xué)?！钡囊庾R(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校園。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1、確定主持人和朗誦人員。
2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝兴龅墓ぷ鳌?/p>
3、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見(jiàn)寫(xiě)成文字材料。
4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ)，詩(shī)歌。
5、撰寫(xiě)“綠色，我們永恒的追求”倡議書(shū)。
6、搜集校園環(huán)保公益片。
三、班會(huì)過(guò)程
（一）、情境導(dǎo)入
（班長(zhǎng)）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風(fēng)光，無(wú)限生機(jī)盡在不言中，首先請(qǐng)大家來(lái)欣賞歌曲《green》（以環(huán)保歌曲《green》導(dǎo)入本次班會(huì)）
（主持人）男：我們擁有同一個(gè)地球，同一個(gè)校園，
（主持人）女：我們擁有共同的環(huán)境。
男：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。
女：我們一起成長(zhǎng)，共同創(chuàng)建。
合：初三（3）班，《綠色，我們永恒的追求》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福
女：親愛(ài)的同學(xué)們，我們來(lái)到馮家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)、生活已有兩年多。
男：對(duì)呀，在這陽(yáng)光明媚的日子里，當(dāng)你走在校園的中心甬路上，漫步于綠樹(shù)成蔭的操場(chǎng)上，行走于美麗花園中的長(zhǎng)廊下，談笑風(fēng)生于涼亭中，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何？下面，讓我們通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面再次欣賞一下校園環(huán)境及校園文化。（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學(xué)生們聽(tīng)著優(yōu)美的校園歌曲，欣賞自己美麗的校園）
花園式校園
書(shū)香校園
女：有誰(shuí)愿意學(xué)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境及校園文化的評(píng)價(jià)。
女：許多同學(xué)都談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。
男：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書(shū)香校園”，在這創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校做了不少工作，例如：
1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報(bào)比賽，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。
4、各班組織開(kāi)好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會(huì)課，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓我們的校園更美。
女：是啊，我校在努力營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。
男：要知道，美麗的花草，需要我們大家的呵護(hù)。
女：清潔、美麗的校園靠我們一起來(lái)建設(shè)。
合：因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人！我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
（三）、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措
男：但是，還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請(qǐng)四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
（以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對(duì)不文明行為的認(rèn)識(shí)與理解）
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫(huà)。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹(shù)葉，搖樹(shù)苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
女：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良行為，我們豈能置之不理。
男：作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們應(yīng)該如何來(lái)面對(duì)這些問(wèn)題，再請(qǐng)大家討論一下，對(duì)校園的環(huán)保工作，我們?cè)撊绾稳プ?？（在同學(xué)們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）
1、提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的樓道，公共設(shè)施等。
4、可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地，樹(shù)木。關(guān)注它們的成長(zhǎng)，給它們澆水，施肥。
5、實(shí)行垃圾分類(lèi)，變廢為寶。
女：同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。
男：“實(shí)行垃圾分類(lèi)”這一活動(dòng)已經(jīng)在我們班展開(kāi)，我們班已經(jīng)設(shè)置了兩只綠色環(huán)保箱。
女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等。
男：我們把廢紙，易拉罐，飲料瓶收集起來(lái)有什么用處呢下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
尊重班會(huì)教案反思篇五
1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己和他人。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)尊重帶來(lái)的快樂(lè)，在關(guān)心他人，尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。
知道應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。
體驗(yàn)尊重帶來(lái)的快樂(lè)，明確尊重他人就是尊重自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小品、歌曲《相親相愛(ài)一家人》、詩(shī)歌《尊重》
一、游戲?qū)?/p>
師：同學(xué)們，今天，我們來(lái)上一節(jié)題為《尊重他人溫暖你我》的德育活動(dòng)課，來(lái)理解什么是尊重，懂得應(yīng)該如何尊重他人。
我們先來(lái)玩?zhèn)€故事接龍游戲，大家都來(lái)展示一下自己的創(chuàng)作能力。這是一個(gè)多年前發(fā)生在紐約街頭的故事：
師：接下來(lái)，故事會(huì)怎么發(fā)展呢？推銷(xiāo)員最終的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？大家想一想，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。
二、交流與思考
1、續(xù)寫(xiě)故事師：請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生的故事。
2、情景劇表演小品《小小風(fēng)波》（一人扮老師，戴一副用紙做的眼鏡。四人扮學(xué)生。）小品情節(jié)：在自習(xí)課上。開(kāi)始老師在批作業(yè)，同學(xué)們?cè)谧鲱}。老師批完作業(yè)要到辦公室去一趟，把作業(yè)交給科代表發(fā)下去。課代表在發(fā)作業(yè)的時(shí)候由于距離較遠(yuǎn)，把作業(yè)本撇在了甲同學(xué)的身上，掉在了地上。該生隨口說(shuō)了一句：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛呀，把我的作業(yè)本弄掉在地上。”二人由此吵架。課代表一生氣，把甲同學(xué)所有的東西都弄到地上。甲同學(xué)邊哭邊罵，二人吵得更兇了。乙同學(xué)勸架，丙同學(xué)去找老師。老師回來(lái)，批評(píng)二人，說(shuō)服教育，解決問(wèn)題。
師：小品演完了，卻留下了問(wèn)題讓我們思考：本來(lái)是很平常的一件小事，為什么同學(xué)之間卻會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵而鬧得不愉快呢？請(qǐng)同學(xué)們談一談。
師：剛才幾位同學(xué)說(shuō)得很好。彼此尊重，大家才能和睦相處；彼此尊重，才能有和諧的班集體。如果再發(fā)生小品中那樣的事情，同學(xué)們又會(huì)怎么做呢？有請(qǐng)同學(xué)表演小品《小小風(fēng)波》修正版。
師：通過(guò)表演的小品和同學(xué)的討論，我們可以看出相互尊重對(duì)于一個(gè)集體的重要性，下面，請(qǐng)同學(xué)們看一段動(dòng)畫(huà)片。
3、播放動(dòng)畫(huà)片《回聲》片段同學(xué)們看完動(dòng)畫(huà)片想要說(shuō)些什么呢？
四、理解尊重
學(xué)生朗誦詩(shī)歌《尊重》
五、如何尊重他人
師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，有這樣一個(gè)故事：
下面我們就來(lái)制定“尊重細(xì)則”
1、學(xué)生分三組來(lái)制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些？走出校門(mén)，與社會(huì)上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫(xiě)成條目，等待交流。
尊重班會(huì)教案反思篇六
二、
1、讓各小組收集有關(guān)“勤奮好學(xué)”的典故；
2、讓同學(xué)收集身邊“不尊重他人”的事例；
3、收集同學(xué)中的優(yōu)秀作業(yè)及試卷；
4、組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)寫(xiě)“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”發(fā)言稿；
5、確定主持人及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
活動(dòng)記錄：
甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽(tīng)，讓我心情愉悅有一首詩(shī)叫尊重，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無(wú)窮從接受教育起，老師的教誨就在身邊勤奮學(xué)習(xí)，尊重他人我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲被尊重的甘甜!“勤奮好學(xué)，尊重他人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
甲：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?接下來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!
（a同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專(zhuān)心的學(xué)每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧！
b同學(xué): 魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”時(shí)間一分一秒的過(guò)去，同學(xué)們，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書(shū)，勤思好問(wèn)，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿意的答卷?。?/p>
甲：學(xué)習(xí)要樹(shù)立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習(xí)呢？
（展示若干份作業(yè)和試卷,分組討論,進(jìn)行評(píng)價(jià),然后與自己比較、總結(jié)、交流得出結(jié)論：
a字跡:書(shū)寫(xiě)工整 b 做題:認(rèn)真專(zhuān)心,仔細(xì)檢查 c 質(zhì)量:速度快,效率高）
乙：那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?我們又該怎么做呢?
（通過(guò)討論得出：a要有明確的目標(biāo)信念, 這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過(guò)且過(guò)! b興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!c勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步! d抵擋誘惑,讓?xiě)卸柽h(yuǎn)離我們的身邊!）
甲：下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論不被別人尊重的感受
（討論熱烈，紛紛表示要尊重他人）
宣傳口號(hào)：勤奮是成功之母，尊重是自信之源
尊重班會(huì)教案反思篇七
主持人：淡淡的陽(yáng)光中，我們?cè)谛?，我們?cè)诔?，我們?cè)谡f(shuō)悄悄話我們的未來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，但是含笑的帶淚的我們，都不會(huì)后悔。因?yàn)槲覀儞碛星啻?。青春是一個(gè)清翠的，草綠的，如橄欖的夢(mèng)：鵝黃的是竹林，鮮綠的是田野，蔚藍(lán)的是大海，粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長(zhǎng)的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二（3）班理解與尊重關(guān)注成長(zhǎng)主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
世界上有一種債，注定了你一旦欠下，永遠(yuǎn)無(wú)法償還與回報(bào)，這就是感情的債。它的珍貴在于：愛(ài)的綿延并無(wú)需回報(bào)。你只需記得：你是深?lèi)?ài)你的父母的生命延續(xù)。你哭了，他們的心就灰了；你笑了，他們的眉頭就開(kāi)了。你能將生命展現(xiàn)得精彩，你能無(wú)論在何時(shí)何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對(duì)父母全部的回報(bào)。下面請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《叮囑女兒》。
主持人：謝謝同學(xué)的表演。詩(shī)中展現(xiàn)了一位父親對(duì)女兒的殷切期盼。我們也理解大人對(duì)我們的這種期盼。但是有研究表明，中國(guó)父母的教育多是溺愛(ài)的，或是過(guò)高給予孩子教育和教訓(xùn)。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境。
有這樣一個(gè)故事：年近半百的父親將兒子送往外地的大學(xué)就讀，并為他打掃寢室收拾床鋪，安排得周周到到。末了，兒子說(shuō)累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜，做兒子的始終沒(méi)有出來(lái)看一眼，更別提說(shuō)一句謙讓的話了。望著半明半昧的星星，父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風(fēng)深深涼意直侵骨髓，令他瑟瑟發(fā)抖。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我們會(huì)對(duì)兒子的行為而憤憤不平：在如日般父愛(ài)的背后，兒子的心卻偏偏結(jié)成了一湖的冰；在無(wú)微不至關(guān)懷的背后，是一種依賴性的繁衍。但是有沒(méi)有想過(guò)這位父親有沒(méi)有過(guò)錯(cuò)呢？他的溺愛(ài)讓兒子覺(jué)得父親為他所做的一切都是理所當(dāng)然的，并不需要什么回報(bào)。
這種心理在現(xiàn)在的家庭里隨處可見(jiàn)。父母對(duì)孩子的愛(ài)是偉大的，但是用過(guò)度一詞來(lái)修飾的這個(gè)愛(ài)，卻常常適得其反。下面兩段動(dòng)畫(huà)片中有兩位父親他們對(duì)自己的孩子的教育給我們帶來(lái)了一些思考。請(qǐng)看影片《海底總動(dòng)員》。
主持人：看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛(ài)自己的孩子的。但在成長(zhǎng)的過(guò)程中，兩位父親對(duì)孩子冒險(xiǎn)的事態(tài)度迥然不同，換來(lái)孩子的對(duì)父親的態(tài)度和對(duì)生活的態(tài)度也截然不同。大家是怎么看待兩個(gè)父親的做法的？如果有選擇更贊同誰(shuí)的做法呢？為什么？下面有幾個(gè)選項(xiàng)：
a.喜歡尼莫的父親，因?yàn)?/p>
b.喜歡小海龜?shù)母赣H，因?yàn)?/p>
c.既贊同尼莫父親的做法，又欣賞小海龜父親的做法，因?yàn)?/p>
d.兩人的做法都不可取，因?yàn)?/p>
學(xué)生討論時(shí)間。回答。
主持人：父親既是我們的保護(hù)者，也是我們生命的領(lǐng)導(dǎo)者。他們的經(jīng)驗(yàn)豐富，洞察世事。他們讓我們認(rèn)知這個(gè)世界也是具有危險(xiǎn)和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險(xiǎn)心情。過(guò)分的寵愛(ài)或束縛了我們的成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們也不能完全地放任自流。請(qǐng)?jiān)谂赃呹P(guān)注我們的成長(zhǎng)，適時(shí)的提醒著我們，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)起來(lái)吧。請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《我是玫瑰》。
主持人：如果說(shuō)父母是我們的啟蒙老師，那么學(xué)校就是我們的成長(zhǎng)第二教室。在課堂上，往往也會(huì)有一些意想不到的誤會(huì)，使師生之間出現(xiàn)矛盾。面對(duì)矛盾，我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)看小品《值日分波》。
主持人：謝謝這些同學(xué)精彩表演。
有這樣一位老師，他白天教書(shū)，面對(duì)的是一群新潮的渴望從搖滾講起的學(xué)生；他晚上寫(xiě)作，呼應(yīng)的是心底瑰麗的音樂(lè)家的夢(mèng)想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰?shù)男『等缓屯纯唷?/p>
他的所有的記錄都與他的學(xué)生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽(yáng)晚霞；缺乏天賦的男生成了軍樂(lè)隊(duì)的鼓手就這樣，在似水流年的輪回中，他老了，成了學(xué)校被裁員的對(duì)象之一。
可是，縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺(tái)上，又一支交響樂(lè)團(tuán)即將首演。今晚，年老的音樂(lè)教師是指揮。樂(lè)隊(duì)的每一位置上都清晰地樹(shù)立著_屆的牌子。這舞臺(tái)上的每一員都是他寧?kù)o生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實(shí)，沒(méi)有成為貝多芬和巴赫?？墒撬V寫(xiě)了杰作：他所有的學(xué)生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請(qǐng)欣賞由葉俊卿同學(xué)帶來(lái)的歌曲《點(diǎn)歌》和由王潔和卲捷帶來(lái)的歌曲《你不會(huì)了解》。
歌曲《點(diǎn)歌》和《你不會(huì)了解》
主持人：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們呼吁父母來(lái)了解我們，呼吁老師來(lái)理解我們。但我們有沒(méi)有真正了解自己呢？發(fā)現(xiàn)自身性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，將是非常有意義的一件事?，F(xiàn)在就讓我們做幾個(gè)測(cè)試游戲吧。請(qǐng)各組派代表上臺(tái)。
測(cè)試游戲
主持人：剛才個(gè)別同學(xué)測(cè)試了自己的性格，現(xiàn)在讓我們大家都來(lái)做一份試卷。把自己的分?jǐn)?shù)加起來(lái)，看看自己得了多少分。
尊重班會(huì)教案反思篇八
通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，通過(guò)逼真的畫(huà)面，翔實(shí)的'數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。
1、黑板上書(shū)寫(xiě)“交通安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。
2、確定男女主持各一人。
3、準(zhǔn)備好15道測(cè)試交通規(guī)則的題目。
4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。
5、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。
6、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
7、確定六人快板排練
1、導(dǎo)入：
2、請(qǐng)看材料；
3、同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)交通管理部門(mén)等等)說(shuō)些什么?對(duì)人們(如司機(jī)、行人、親人(學(xué)生思考并表述)）
4、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！
追根溯源，安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因?！Ｍ總€(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來(lái)我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
尊重班會(huì)教案反思篇九
通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校，美我學(xué)校”的意識(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校園。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1、確定主持人和朗誦人員。
2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝兴龅墓ぷ?。
3、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見(jiàn)寫(xiě)成文字材料。
4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ)，詩(shī)歌。
5、撰寫(xiě)“綠色，我們永恒的追求”倡議書(shū)。
6、搜集校園環(huán)保公益片。
三、班會(huì)過(guò)程
（一）、情境導(dǎo)入
（班長(zhǎng)）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風(fēng)光，無(wú)限生機(jī)盡在不言中，首先請(qǐng)大家來(lái)欣賞歌曲《green》（以環(huán)保歌曲《green》導(dǎo)入本次班會(huì)）
（主持人）男：我們擁有同一個(gè)地球，同一個(gè)校園；
（主持人）女：我們擁有共同的環(huán)境。
男：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。
女：我們一起成長(zhǎng)，共同創(chuàng)建。
合：初三（3）班，《綠色，我們永恒的追求》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福
女：親愛(ài)的同學(xué)們，我們來(lái)到馮家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)、生活已有兩年多。
男：對(duì)呀，在這陽(yáng)光明媚的日子里，當(dāng)你走在校園的中心甬路上，漫步于綠樹(shù)成蔭的操場(chǎng)上，行走于美麗花園中的長(zhǎng)廊下，談笑風(fēng)生于涼亭中，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何？下面，讓我們通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面再次欣賞一下校園環(huán)境及校園文化。（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學(xué)生們聽(tīng)著優(yōu)美的校園歌曲，欣賞自己美麗的校園）
花園式校園
書(shū)香校園
女：有誰(shuí)愿意學(xué)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境及校園文化的評(píng)價(jià)。
女：許多同學(xué)都談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。
男：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書(shū)香校園”，在這創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校做了不少工作，例如：
1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報(bào)比賽，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。
4、各班組織開(kāi)好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會(huì)課，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓我們的校園更美。
女：是啊，我校在努力營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。
男：要知道，美麗的花草，需要我們大家的呵護(hù)。
女：清潔、美麗的校園靠我們一起來(lái)建設(shè)。
合：因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人！我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
（三）、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措
男：但是，還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請(qǐng)四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
（以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對(duì)不文明行為的認(rèn)識(shí)與理解）
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫(huà)。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹(shù)葉，搖樹(shù)苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
女：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良行為，我們豈能置之不理。
男：作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們應(yīng)該如何來(lái)面對(duì)這些問(wèn)題，再請(qǐng)大家討論一下，對(duì)校園的環(huán)保工作，我們?cè)撊绾稳プ?？（在同學(xué)們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）
1、提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的樓道，公共設(shè)施等。
4、可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地，樹(shù)木。關(guān)注它們的成長(zhǎng)，給它們澆水，施肥。
5、實(shí)行垃圾分類(lèi)，變廢為寶。
女：同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。
男：“實(shí)行垃圾分類(lèi)”這一活動(dòng)已經(jīng)在我們班展開(kāi)，我們班已經(jīng)設(shè)置了兩只綠色環(huán)保箱。
女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等。
男：我們把廢紙，易拉罐，飲料瓶收集起來(lái)有什么用處呢下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
尊重班會(huì)教案反思篇十
1.加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2.認(rèn)識(shí)到“尊重”的重要性，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。
3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
課堂上，當(dāng)有同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生注意力不集中，根本就不聽(tīng)別人回答問(wèn)題，總是抱著“這是老師在問(wèn)他，與我無(wú)關(guān)”的想法。
一、導(dǎo)入：
“己所不欲，勿施于人”即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強(qiáng)加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重，當(dāng)你回答問(wèn)題的時(shí)候，你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情，你希望得到同學(xué)們的尊重；將心比心，當(dāng)別人回答問(wèn)題時(shí)，他們也希望你們能認(rèn)真聆聽(tīng)，他們也希望得到你的尊重。 這節(jié)課我們就以“尊重自己、尊重他人”為主題開(kāi)展主題班會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)尊重：
1、小故事
故事發(fā)生在俄國(guó)。一次，一位作家在街上散步，一個(gè)乞丐向作家乞討，作家對(duì)乞丐說(shuō)：“對(duì)不起兄弟，我今天忘帶錢(qián)和吃的了?！逼蜇ふf(shuō)：“你已經(jīng)給我比錢(qián)和食物更重要的東西了?！弊骷覇?wèn)：“為什么？”乞丐說(shuō)：“我本來(lái)想吃點(diǎn)東西就去自殺，結(jié)果你叫我兄弟，給了我活下去的信心?！?/p>
2、學(xué)生交流體會(huì)（尊重很簡(jiǎn)單，也許僅僅是一個(gè)微笑，一次用心的聆聽(tīng)……）
3、教師總結(jié)故事：
每個(gè)人都有自尊，那人可能就會(huì)因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛(ài)心，常會(huì)產(chǎn)生意想不到的善果，所以同學(xué)們，不妨用心去看待這個(gè)世界，用心的去尊重每一個(gè)人及自已，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無(wú)窮的潛力。
三、學(xué)會(huì)尊重：
1、日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)，該如何尊重別人？
（教師根據(jù)日常中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)）：
（1）在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時(shí)，要注意傾聽(tīng)
（2）打招呼時(shí)不要“喂喂……”不停，或者叫綽號(hào)，因?yàn)閷?duì)方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)不談對(duì)方不愿講的話題，不揭對(duì)方的傷疤等。
2、學(xué)生都知道要以禮待人，要尊重他人，但往往會(huì)知行分離，說(shuō)得容易，做起來(lái)難。
由20xx年北京地鐵4號(hào)線即將開(kāi)通時(shí)將實(shí)行“蹲式服務(wù)”，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生扮演記者，即興采訪：受訪者分別以地鐵公司經(jīng)理、乘務(wù)員、乘客的身份發(fā)表了自己的感受。
討論交流：
經(jīng)過(guò)討論，大家達(dá)成了共識(shí)：蹲著只是形式上的尊重，令人難以接受；只要真誠(chéng)的微笑和熱情的服務(wù)就夠了，比如說(shuō)對(duì)老弱病殘的乘客伸出熱情的手，在高峰時(shí)期做好人流的疏導(dǎo)，耐心誠(chéng)懇地為乘客指引通行路線，這些根據(jù)乘客實(shí)際需要的貼心服務(wù)，才是對(duì)乘客真正的尊重。所以說(shuō)，尊重源自內(nèi)心的真誠(chéng)，而不是停留在表面的形式。
3、案例分析
（1）尊重，是金錢(qián)買(mǎi)不到的
有位富翁十分有錢(qián)，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個(gè)衣袖襤褸的乞丐，他心想機(jī)會(huì)來(lái)了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰(shuí)知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說(shuō)：“你眼睛瞎了！沒(méi)看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去?！?富翁大怒，意氣用事起來(lái)，又丟了十個(gè)金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會(huì)趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來(lái)：“我給你十個(gè)金幣，你看清楚，我是有錢(qián)人，好歹你也尊重我一下，道個(gè)謝你都不會(huì)?！?/p>
乞丐懶洋洋地回答：“有錢(qián)是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強(qiáng)求不得的?！?/p>
富翁急了：“那么，我將我的財(cái)產(chǎn)的一半送給你，能不能請(qǐng)你尊重我呢？”
乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財(cái)產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢(qián)了嗎？為什么要我尊重你?！?/p>
富翁更急道：“好，我將所有的財(cái)產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧。”
乞丐大笑： “你將財(cái)產(chǎn)全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你？”
（2）尊重的力量
在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”不難想像，沒(méi)有那一句尊重鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢(qián)，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量?。?/p>
從這兩則小故事中你學(xué)到了什么？（學(xué)生討論）
四、深化尊重：
討論：生活中我們可以從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？舉例說(shuō)明（學(xué)生討論）
尊重什么：人格、勞動(dòng)、觀點(diǎn)、隱私、成果…
為什么要尊重他人：消除矛盾、增進(jìn)感情、尊人自尊
五、教師寄語(yǔ)：
良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無(wú)形拉遠(yuǎn)我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)能夠互幫互助、和睦相處。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧！如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間！
尊重班會(huì)教案反思篇十一
中期考試結(jié)束，通過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有一些不好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，因此我開(kāi)展了一次以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣”為主題的班會(huì)。班會(huì)的目標(biāo)主要是讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，告別不良的習(xí)慣。
整堂班會(huì)主要分為三個(gè)部分：習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣以及和不良習(xí)慣說(shuō)“拜拜”。其中所有的活動(dòng)都是圍繞這三個(gè)部分展開(kāi)，主線索比較明朗，內(nèi)容選材也比較符合中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有些事例能夠引起學(xué)生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個(gè)方面范圍較寬，每個(gè)部分拿出來(lái)都可以講一節(jié)班會(huì)課，所以內(nèi)容略顯臃腫，時(shí)間有些緊張，沒(méi)有做到知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘。還需要精簡(jiǎn)內(nèi)容，進(jìn)一步深入展開(kāi)，讓學(xué)生體會(huì)的更加深刻。
從形式上看，這次班會(huì)采用了多種形式。例如，運(yùn)用事例感悟讓學(xué)生感受到習(xí)慣的重要性。通過(guò)小品表演讓學(xué)生知道應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)故事續(xù)寫(xiě)讓學(xué)生體會(huì)到不良習(xí)慣帶來(lái)的危害。運(yùn)用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良習(xí)慣并拿出解決的對(duì)策。但是討論環(huán)節(jié)過(guò)多，顯得重復(fù)，可以適當(dāng)減少討論次數(shù)，增添知識(shí)搶答之類(lèi)的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學(xué)生表演的惟妙惟肖，課堂氣氛隨之活躍起來(lái)。
躍，提問(wèn)范圍也太窄，沒(méi)有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。教師講得稍多，應(yīng)該給學(xué)生留出更多的思考和活動(dòng)時(shí)間。
從課堂語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言略顯重復(fù)、隨意，需要更進(jìn)一步的錘煉和精簡(jiǎn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言略顯單薄，環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)言也不是很流暢，自然。這和備課不充分有很大的關(guān)系。在語(yǔ)言方面需要多下功夫。有時(shí)候感覺(jué)主題班會(huì)無(wú)話可說(shuō)，然而靜下心來(lái)設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)又感到時(shí)間不夠充足。我認(rèn)為主題班會(huì)只是一個(gè)引子，真正還是要在平時(shí)的的過(guò)程中傳輸給孩子！
尊重班會(huì)教案反思篇十二
停泊在昨日離別的碼頭
好多夢(mèng)層層疊疊又班駁
人在夕陽(yáng)黃昏后 陪著明月等寂寞
多少癡狂有時(shí)難御晚秋風(fēng)
經(jīng)過(guò)你快樂(lè)時(shí)少煩惱多
經(jīng)過(guò)我情深意濃緣分薄
誰(shuí)說(shuō)青春不能錯(cuò)，情愿熱淚不低頭
——只有珍惜每一滴水 才有了浩瀚的大海
只有珍惜每一束陽(yáng)光 才有了明媚的春天
——只有珍惜每一棵小樹(shù) 才有蒼莽的森林
只有珍惜每一份愛(ài) 才有溫暖的人間
2.珍惜時(shí)間，珍惜感情，珍惜朋友。在這個(gè)社會(huì)，值得我們珍惜的事物無(wú)處不在。囊熒映雪，鑿壁借光的事例比比皆是。那么在同學(xué)們的身邊，又發(fā)生過(guò)哪些關(guān)于珍惜的事例呢？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。
3．小品：
或許對(duì)于如今坐在這寬敞明亮的教室中的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一截木板，兩塊石頭所拼成的課桌，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)在一堵破敗的墻根里讀書(shū)的滋味，但這，確實(shí)是我們身邊所發(fā)生的，也是我們的同齡人所經(jīng)歷的。所以今天，我們想把這些來(lái)自大山深處的圖片帶給大家，希望大家，能夠透過(guò)這一張張圖片，得到更多心靈的力量。
4.同學(xué)們分組討論，自由發(fā)言
對(duì)于我們生命中的一切，我們不僅要珍惜它，更要常懷一顆感恩的心
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲曲優(yōu)美的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑庞辛诉@個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B
5.小品：
對(duì)我們，父母從來(lái)都是默默付出，不求回報(bào)。今天，我們是子女；明日，我們也將成為他人的父母?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們拿起面前的紙片，將父母為自己做過(guò)的，與自己希望今后我們的子女為我們做的，都記錄下來(lái)。
6.同學(xué)們將自己寫(xiě)的與同桌交流，可以自由發(fā)言。
“感恩的心，感謝有你。”讓我們喚起心中的那顆感恩的心
7.全班同學(xué)齊唱感恩的心，一起比手語(yǔ)。
8.班會(huì)結(jié)束。
尊重班會(huì)教案反思篇十三
中期考試結(jié)束，通過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有一些不好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，因此我開(kāi)展了一次以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣”為主題的班會(huì)。班會(huì)的目標(biāo)主要是讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，告別不良的習(xí)慣。
整堂班會(huì)主要分為三個(gè)部分：習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣以及和不良習(xí)慣說(shuō)“拜拜”。其中所有的活動(dòng)都是圍繞這三個(gè)部分展開(kāi)，主線索比較明朗，內(nèi)容選材也比較符合中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有些事例能夠引起學(xué)生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個(gè)方面范圍較寬，每個(gè)部分拿出來(lái)都可以講一節(jié)班會(huì)課，所以內(nèi)容略顯臃腫，時(shí)間有些緊張，沒(méi)有做到知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘。還需要精簡(jiǎn)內(nèi)容，進(jìn)一步深入展開(kāi)，讓學(xué)生體會(huì)的更加深刻。
從形式上看，這次班會(huì)采用了多種形式。例如，運(yùn)用事例感悟讓學(xué)生感受到習(xí)慣的重要性。通過(guò)小品表演讓學(xué)生知道應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)故事續(xù)寫(xiě)讓學(xué)生體會(huì)到不良習(xí)慣帶來(lái)的危害。運(yùn)用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良習(xí)慣并拿出解決的對(duì)策。但是討論環(huán)節(jié)過(guò)多，顯得重復(fù)，可以適當(dāng)減少討論次數(shù)，增添知識(shí)搶答之類(lèi)的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學(xué)生表演的惟妙惟肖，課堂氣氛隨之活躍起來(lái)。
躍，提問(wèn)范圍也太窄，沒(méi)有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。教師講得稍多，應(yīng)該給學(xué)生留出更多的思考和活動(dòng)時(shí)間。
從課堂語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言略顯重復(fù)、隨意，需要更進(jìn)一步的錘煉和精簡(jiǎn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言略顯單薄，環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)言也不是很流暢，自然。這和備課不充分有很大的關(guān)系。在語(yǔ)言方面需要多下功夫。有時(shí)候感覺(jué)主題班會(huì)無(wú)話可說(shuō)，然而靜下心來(lái)設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)又感到時(shí)間不夠充足。我認(rèn)為主題班會(huì)只是一個(gè)引子，真正還是要在平時(shí)的的過(guò)程中傳輸給孩子!
尊重班會(huì)教案反思篇十四
1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的……
3.感受到節(jié)日的快樂(lè)。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
安全教育掛圖。
1.教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2.教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒了解。
1.教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"
2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
(一)安全教育
1.不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門(mén)。若外出游玩時(shí)，不離開(kāi)要牽著大人的手，不隨便與陌生人說(shuō)話，不要陌生人的東西。
3.獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗或其他高處，把門(mén)關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門(mén)。
4.不能摸家中的.藥品，不到廚房去玩耍。
5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;
6.熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.多喝白開(kāi)水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
主題：清明節(jié)祭祀，交通、消防、防傳染病、防食物中毒及自身安全防范。
目的：對(duì)學(xué)生進(jìn)行清明節(jié)祭祀交通、防火安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)，保證清明祭祀活動(dòng)安全順利進(jìn)行。
內(nèi)容：清明節(jié)是中華民族緬懷先人、祭祀祖先的傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)規(guī)定，清明節(jié)放假時(shí)間安排為：4月5日——4月7日，4月8日回校上課。節(jié)日中安全問(wèn)題不容忽視，為了防患于未然，在此，我們特別提出幾下幾點(diǎn)要求，請(qǐng)學(xué)生共同遵守。
尊重班會(huì)教案反思篇十五
目標(biāo)：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
參與者：高一（4）全體學(xué)生及班主任。
形式：文藝節(jié)目、電影欣賞比較及測(cè)試題討論
過(guò)程：
主持人：淡淡的陽(yáng)光中，我們?cè)谛Γ覀冊(cè)诔?，我們?cè)谡f(shuō)悄悄話……我們的未來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，但是含笑的帶淚的我們，都不會(huì)后悔。因?yàn)槲覀儞碛星啻骸Ｇ啻菏且粋€(gè)清翠的，草綠的，如橄欖的夢(mèng)：鵝黃的是竹林，鮮綠的是田野，蔚藍(lán)的是大海，粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長(zhǎng)的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二（3）班“理解與尊重——關(guān)注成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
世界上有一種債，注定了你一旦欠下，永遠(yuǎn)無(wú)法償還與回報(bào)，這就是感情的債。它的珍貴在于：愛(ài)的綿延并無(wú)需回報(bào)。你只需記得：你是深?lèi)?ài)你的父母的生命延續(xù)。你哭了，他們的心就灰了；你笑了，他們的眉頭就開(kāi)了。你能將生命展現(xiàn)得精彩，你能無(wú)論在何時(shí)何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對(duì)父母全部的回報(bào)。下面請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《叮囑女兒》。
配樂(lè)詩(shī)朗誦《叮囑女兒》
主持人：謝謝同學(xué)的表演。詩(shī)中展現(xiàn)了一位父親對(duì)女兒的殷切期盼。我們也理解大人對(duì)我們的這種期盼。但是有研究表明，中國(guó)父母的教育多是溺愛(ài)的，或是過(guò)高給予孩子教育和教訓(xùn)。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境。
有這樣一個(gè)故事：年近半百的父親將兒子送往外地的大學(xué)就讀，并為他打掃寢室收拾床鋪，安排得周周到到。末了，兒子說(shuō)累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜，做兒子的始終沒(méi)有出來(lái)看一眼，更別提說(shuō)一句謙讓的話了。望著半明半昧的星星，父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風(fēng)深深涼意直侵骨髓，令他瑟瑟發(fā)抖。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我們會(huì)對(duì)兒子的行為而憤憤不平：在如日般父愛(ài)的背后，兒子的心卻偏偏結(jié)成了一湖的冰；在無(wú)微不至關(guān)懷的背后，是一種依賴性的繁衍。但是有沒(méi)有想過(guò)這位父親有沒(méi)有過(guò)錯(cuò)呢？他的溺愛(ài)讓兒子覺(jué)得父親為他所做的一切都是理所當(dāng)然的'，并不需要什么回報(bào)。
這種心理在現(xiàn)在的家庭里隨處可見(jiàn)。父母對(duì)孩子的愛(ài)是偉大的，但是用“過(guò)度”一詞來(lái)修飾的這個(gè)愛(ài)，卻常常適得其反。下面兩段動(dòng)畫(huà)片中有兩位父親他們對(duì)自己的孩子的教育給我們帶來(lái)了一些思考。請(qǐng)看影片《海底總動(dòng)員》。
影片《海底總動(dòng)員》
主持人：看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛(ài)自己的孩子的。但在成長(zhǎng)的過(guò)程中，兩位父親對(duì)孩子冒險(xiǎn)的事態(tài)度迥然不同，換來(lái)孩子的對(duì)父親的態(tài)度和對(duì)生活的態(tài)度也截然不同。大家是怎么看待兩個(gè)父親的做法的？如果有選擇更贊同誰(shuí)的做法呢？為什么？下面有幾個(gè)選項(xiàng)：
a.喜歡尼莫的父親，因?yàn)椤?/p>
b.喜歡小海龜?shù)母赣H，因?yàn)椤?/p>
c.既贊同尼莫父親的做法，又欣賞小海龜父親的做法，因?yàn)椤?/p>
d.兩人的做法都不可取，因?yàn)椤?/p>
學(xué)生討論時(shí)間?；卮?。
主持人：父親既是我們的保護(hù)者，也是我們生命的領(lǐng)導(dǎo)者。他們的經(jīng)驗(yàn)豐富，洞察世事。他們讓我們認(rèn)知這個(gè)世界也是具有危險(xiǎn)和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險(xiǎn)心情。過(guò)分的寵愛(ài)或束縛了我們的成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們也不能完全地放任自流。請(qǐng)?jiān)谂赃呹P(guān)注我們的成長(zhǎng)，適時(shí)的提醒著我們，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)起來(lái)吧。請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《我是玫瑰》。
配樂(lè)詩(shī)朗誦《我是玫瑰》
主持人：如果說(shuō)父母是我們的啟蒙老師，那么學(xué)校就是我們的成長(zhǎng)第二教室。在課堂上，往往也會(huì)有一些意想不到的誤會(huì)，使師生之間出現(xiàn)矛盾。面對(duì)矛盾，我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)看小品《值日分波》。
小品《值日分波》
主持人：謝謝這些同學(xué)精彩表演。
有這樣一位老師，他白天教書(shū)，面對(duì)的是一群新潮的渴望從搖滾講起的學(xué)生；他晚上寫(xiě)作，呼應(yīng)的是心底瑰麗的音樂(lè)家的夢(mèng)想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰?shù)男『等缓屯纯唷?/p>
他的所有的記錄都與他的學(xué)生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽(yáng)晚霞；缺乏天賦的男生成了軍樂(lè)隊(duì)的鼓手……就這樣，在似水流年的輪回中，他老了，成了學(xué)校被裁員的對(duì)象之一。
可是，縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺(tái)上，又一支交響樂(lè)團(tuán)即將首演。今晚，年老的音樂(lè)教師是指揮。樂(lè)隊(duì)的每一位置上都清晰地樹(shù)立著“xx屆”的牌子。這舞臺(tái)上的每一員都是他寧?kù)o生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實(shí)，沒(méi)有成為貝多芬和巴赫?？墒撬V寫(xiě)了杰作：他所有的學(xué)生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請(qǐng)欣賞由葉俊卿同學(xué)帶來(lái)的歌曲《點(diǎn)歌》和由王潔和卲捷帶來(lái)的歌曲《你不會(huì)了解》。
歌曲《點(diǎn)歌》和《你不會(huì)了解》
主持人：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們呼吁父母來(lái)了解我們，呼吁老師來(lái)理解我們。但我們有沒(méi)有真正了解自己呢？發(fā)現(xiàn)自身性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，將是非常有意義的一件事?，F(xiàn)在就讓我們做幾個(gè)測(cè)試游戲吧。請(qǐng)各組派代表上臺(tái)。
測(cè)試游戲
主持人：剛才個(gè)別同學(xué)測(cè)試了自己的性格，現(xiàn)在讓我們大家都來(lái)做一份試卷。把自己的分?jǐn)?shù)加起來(lái)，看看自己得了多少分。
菲爾博士心里測(cè)試
主持人：這套題目是測(cè)試你在集體中扮演著什么樣的角色?，F(xiàn)在一起來(lái)看一看結(jié)果。
公布答案
主持人：剛才我們做了一些題目。希望大家都能找到自己的閃光點(diǎn)，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加以修正。讓我們?cè)絹?lái)越成熟，越來(lái)越完美。實(shí)際上，比起小時(shí)候，我們?cè)谟朴频臍q月中，已經(jīng)變化了很多了，無(wú)論是在形體上，還是在思想上?，F(xiàn)在我來(lái)展示一些照片，回顧我們的成長(zhǎng)變化，回味其中曾經(jīng)有過(guò)的心情故事吧。
猜猜我是誰(shuí)
歌曲《我難過(guò)》、《下沙》
主持人：曾經(jīng)有人問(wèn)我：“給你一棵大樹(shù)，你用它來(lái)造什么？”我曾毫不猶豫的回答：“造一座通往月來(lái)的木橋”
現(xiàn)在，還有人問(wèn)我嗎？我想說(shuō)：“如果可以，我想造一間小木屋，多余的材料做幾樣簡(jiǎn)陋的家具?！?/p>
我們已經(jīng)知道，我們能做什么，我們不能做什么。只是，我們不愿浪費(fèi)生命。一路往前走，我們要做的是件去身上的、心上的負(fù)載。我們想邊走邊唱，我們想偷閑采些山花小草，摘些蘑菇野果，裝扮美麗俏皮的夢(mèng)想。
我們要身輕如云。輕盈的我們才可以飛得更高。我們要心靜如水。心靜的我們才可以飛得更穩(wěn)。
青春是場(chǎng)散場(chǎng)的電影，隔岸相望的美麗會(huì)彌漫許多憂傷，也會(huì)讓痛楚越來(lái)越淡。但我們始終會(huì)記得曾經(jīng)刻骨銘心的體驗(yàn)。
現(xiàn)在，大家演唱一首歌曲《真心英雄》。
主持人：在悠揚(yáng)的歌曲聲中，高一（4）班“理解與尊重”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與。
尊重班會(huì)教案反思篇十六
親愛(ài)的同學(xué)，前兩天我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)反映：說(shuō)歷史老師還沒(méi)有叫下課，就有些學(xué)生收拾好了東西并大聲說(shuō)“下課了”。我聽(tīng)了之后內(nèi)心極為難過(guò)，一是為老師的認(rèn)真教學(xué)得不到學(xué)生應(yīng)有的尊重而難過(guò)，二是為這樣的事發(fā)生在我們的班上而難過(guò)。同學(xué)們，尊師重教一直是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，作為一個(gè)高中學(xué)生，你們不可能不知道吧？今天，我就與同學(xué)們談?wù)勅绾巍皩W(xué)會(huì)尊重他人”這個(gè)問(wèn)題。
人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個(gè)不懂得尊重他人的人，是絕不會(huì)得到他人的尊重的。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。同學(xué)們，我們?cè)谂c人交往溝通的過(guò)程中，千萬(wàn)不要傷害對(duì)方的自尊，否則，受損失的一定是你自己。有一位中國(guó)留美學(xué)生常在課余時(shí)間幫一家餐館洗碟子。廚房的監(jiān)督是一位美國(guó)人，他很慷慨，但也很?chē)Z叨。他常在留學(xué)生工作時(shí)站在旁邊“演講”：你太幸運(yùn)了，我們的政府批準(zhǔn)了你來(lái)這里讀書(shū)，現(xiàn)在我又給你一份工作和許多食物，使你連飯錢(qián)都省下了……有一次，這位監(jiān)督又要重復(fù)著說(shuō)這些話時(shí)，留學(xué)生站起身指著對(duì)方的鼻子說(shuō)：“你要是再說(shuō)下去，我就一拳打扁你的鼻子。”從此之后，監(jiān)督再也沒(méi)有發(fā)表類(lèi)似的“演講”了，因?yàn)樗懒艘鹬貏e人。
這件事也許能給我們一些啟示。作為一名學(xué)生，就是要認(rèn)真上課，虛心聽(tīng)取老師的講解，積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干，這樣才能把學(xué)習(xí)搞好。而要搞好學(xué)習(xí)，前提就是必須尊重老師。當(dāng)老師辛苦一節(jié)課后，聽(tīng)到的就是你們說(shuō)的“老師該下課了”一句含有嘲諷之意的話，老師的心里會(huì)是多么地失望??！因?yàn)槔蠋煹膭趧?dòng)沒(méi)有得到應(yīng)有地尊重。自己的勞動(dòng)既然得不到尊重，又何必再如此認(rèn)真呢？試想一下，最后受損失的一定是你們這些起哄的學(xué)生哪！當(dāng)然我相信老師不會(huì)那樣做。下面我再給你們說(shuō)個(gè)故事。這是發(fā)生在美國(guó)紐約曼哈頓的真實(shí)故事。
一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國(guó)著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長(zhǎng)椅上坐下來(lái)。她不停地在跟男孩說(shuō)著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團(tuán)白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過(guò)的灌木上面。老人詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒(méi)有說(shuō)，走過(guò)去拿起那團(tuán)衛(wèi)生紙，把它扔進(jìn)了一旁裝垃圾的筐子里。
過(guò)了一會(huì)兒，中年女人又拉出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過(guò)來(lái)。老人再次走過(guò)去把那團(tuán)衛(wèi)生紙拾起來(lái)扔到筐子里，然后回到原處繼續(xù)工作?？墒?，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了他眼前的'灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，但他始終沒(méi)有因此露出不滿和厭煩的神色?！澳憧匆?jiàn)了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對(duì)男孩大聲說(shuō)道：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來(lái)就跟他一樣沒(méi)出息，只能做這些卑微低賤的工作！”
老人聽(tīng)見(jiàn)后放下剪刀走過(guò)來(lái)，和顏悅色地對(duì)中年女人說(shuō)：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)。”“那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬的一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在這座大廈里工作！”中年女人高傲地說(shuō)道，同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人沉默了一會(huì)兒說(shuō)。中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開(kāi)導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買(mǎi)不起。你今后一定要努力??！”
老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過(guò)來(lái)，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對(duì)來(lái)人說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應(yīng)道。老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”說(shuō)完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子，他是“巨象集團(tuán)”主管任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員。“你……你怎么會(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問(wèn)。
“你說(shuō)什么？老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長(zhǎng)椅上。這個(gè)故事進(jìn)一步說(shuō)明只有真正學(xué)會(huì)尊重他人、尊重身邊的每一個(gè)人，才能得到他人的尊重，最終才不會(huì)使自己受到損失。
著信任與愛(ài)；尊重是一把金鑰匙，能打開(kāi)所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩。
尊重班會(huì)教案反思篇十七
創(chuàng)設(shè)情境 討論交流
1、加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識(shí)到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進(jìn)家庭的和諧，師生的融洽，同學(xué)之間的和睦相處。
3、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
重點(diǎn)：
加深學(xué)生對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，明白它的重要性。
難點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學(xué)會(huì)妥善解決各種摩擦和矛盾。
課件
1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活很幸福，但卻有很多同學(xué)不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會(huì)討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢？
師：尊重他人有什么重要性呢？
1、“照鏡子”表演。
一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來(lái)。
2、“對(duì)大山”對(duì)話。
猜猜大山說(shuō)什么？
3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說(shuō)明了什么？
問(wèn)：在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己沒(méi)有受到尊重的情況？
3、教師舉例。
1、學(xué)生分組來(lái)制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師、同學(xué)需要注意哪些？走出校門(mén)，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫(xiě)成條目，等會(huì)交流。
2、匯報(bào)討論結(jié)果。
（1）第一組：如何尊重父母親人？
（2）第二組：如何尊重老師同學(xué)？
（3）第三組：如何尊重陌生人？
尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冷，帶來(lái)花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也要尊重他人，傳遞溫暖。
尊重班會(huì)教案反思篇十八
導(dǎo)語(yǔ)：尊重他人就是尊重自己，每個(gè)人應(yīng)該做一個(gè)尊重他人的人。以下是小編整理的尊重他人主題班會(huì)教案，歡迎各位參考。
創(chuàng)設(shè)情境 討論交流
1、加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識(shí)到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進(jìn)家庭的和諧，師生的融洽，同學(xué)之間的和睦相處。
3、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
重點(diǎn)：
加深學(xué)生對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，明白它的重要性。
難點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學(xué)會(huì)妥善解決各種摩擦和矛盾。
課件
1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活很幸福，但卻有很多同學(xué)不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會(huì)討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢？
師：尊重他人有什么重要性呢？
1、“照鏡子”表演。
一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來(lái)。
2、“對(duì)大山”對(duì)話。
猜猜大山說(shuō)什么？
3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說(shuō)明了什么？
問(wèn)：在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己沒(méi)有受到尊重的情況？
3、教師舉例。
1、學(xué)生分組來(lái)制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師、同學(xué)需要注意哪些？走出校門(mén)，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫(xiě)成條目，等會(huì)交流。
2、匯報(bào)討論結(jié)果。
（1）第一組：如何尊重父母親人？
（2）第二組：如何尊重老師同學(xué)？
（3）第三組：如何尊重陌生人？
尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冷，帶來(lái)花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也要尊重他人，傳遞溫暖。
尊重班會(huì)教案反思篇十九
通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
（一）主持人出場(chǎng)，開(kāi)場(chǎng)白。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
甲：經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水，最終我們相遇在這花草芬芳、翰墨書(shū)香的同樂(lè)小學(xué)。
乙：經(jīng)過(guò)萬(wàn)水千山，最終我們相遇在這奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的六（2）中隊(duì)。
乙：這正是因?yàn)槲覀儽舜酥g的濃濃情緣。
甲：同學(xué)們，你們知道今天的班會(huì)主題是什么嗎？（學(xué)會(huì)尊重）
乙：對(duì)了，就是“學(xué)會(huì)尊重”。
合：現(xiàn)在我們宣布本次“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì)正式開(kāi)始。
同學(xué)們：尊重他人是我們中華民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、義、禮、知、信”，即做人的基本原則是自身修養(yǎng)好、懂得尊重別人、講禮貌、講誠(chéng)信。
1、俗話說(shuō)得好“我敬人一尺，人敬我一丈?！泵献右苍f(shuō)過(guò)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！狈▏?guó)小說(shuō)家，被稱(chēng)為現(xiàn)代法國(guó)小說(shuō)之父巴爾扎克也說(shuō)過(guò)：誰(shuí)自重，誰(shuí)就會(huì)得到尊重。同學(xué)們，如果我們學(xué)會(huì)了尊重別人，那別人也一定會(huì)加倍地尊重我們。
2、陳一冰話尊重出示陳一冰照片：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這一位體操選手嗎？他叫陳一冰，人稱(chēng)“吊環(huán)王”。2008北京奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體冠軍，男子吊環(huán)冠軍。在他獲得吊環(huán)世界冠軍后，媒體對(duì)他進(jìn)行了采訪。
記者：“你分?jǐn)?shù)出來(lái)時(shí)全場(chǎng)歡騰，為什么你示意大家安靜下來(lái)？”
陳一冰：“因?yàn)楹竺孢€有選手要比賽，我不希望大家的歡呼影響他的發(fā)揮?！睅煟簭年愐槐脑捴心愀惺艿搅怂麑?duì)對(duì)手有一種怎樣的態(tài)度？（——尊重）
甲：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
乙：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
甲：尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨；
乙：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
全班學(xué)生朗讀：
女：當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠(chéng)的幫助支持著你，那是尊重
男：當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重
女：當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重
男：當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重
合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。
甲：做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情。
乙：假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來(lái)。
甲：這兩位同學(xué)的精彩表演。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。
乙：生活就像萬(wàn)花筒，真可謂是精彩紛呈，下面繼續(xù)欣賞情景劇，有請(qǐng)同學(xué)。
情境一
地點(diǎn)：家里
人物：母親，兒子
事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫：兒子，吃飯了，你沒(méi)有回應(yīng)，依然在玩電腦。幾次之后，母親給你關(guān)閉電腦，讓你來(lái)到飯桌前。吃飯的時(shí)候，你先撿著愛(ài)吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說(shuō)：“今天怎么做的飯，怎么這么咸?！?/p>
甲：同學(xué)們，看完這個(gè)情境劇，你們有什么想說(shuō)的嗎？
同學(xué)們發(fā)表意見(jiàn)
下面有請(qǐng)同學(xué)為我們表演《教室里》
情境二
地點(diǎn)：教室里
事件：早上值日生正在干值日，剛剛從你座位那里掃過(guò)，你把抽屜里的垃圾拿出來(lái)扔在地上，說(shuō)：把這些也扔了吧?？拼韥?lái)收作業(yè)，說(shuō)：快點(diǎn)交作業(yè)，全班就剩你了。你說(shuō)：催什么催啊，沒(méi)看我做著嗎。試卷發(fā)下來(lái)以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說(shuō)：你豬腦子啊，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做。
甲：俗話說(shuō)良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖，也可以傷人于無(wú)形，拉遠(yuǎn)我們的友誼。同學(xué)們尊重別人，其實(shí)也是尊重自己！
過(guò)度：懂得了這個(gè)道理之后，我們要把它落實(shí)到具體的行動(dòng)中，老師考考大家，看你是否會(huì)表達(dá)尊重。
出示：如果遇到下列情境，你覺(jué)得該用怎樣合理的方式表達(dá)尊重呢？
1、媽媽總擔(dān)心我做不好事情而嘮叨個(gè)不停
2、當(dāng)班上有同學(xué)口吃時(shí)，與其交談時(shí)
3、老師錯(cuò)怪我時(shí)
4、與同學(xué)約好周日一起去書(shū)店卻臨時(shí)有事
5、當(dāng)我無(wú)意中知道某同學(xué)家境貧寒接受學(xué)校資助時(shí)（學(xué)生分別回答）
過(guò)度：同學(xué)們都用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)尊重。在這些情境下，可能一句真誠(chéng)的“對(duì)不起”、或是“謝謝”，就能帶來(lái)融洽的談話氛圍，化解尷尬和矛盾。接下來(lái)我們就來(lái)做一個(gè)小游戲，看看大家是否掌握了基本的禮貌用語(yǔ)。
1、以小組為單位，組員一起想盡可能多的文明用語(yǔ)；
2、每組由一位同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄文明用語(yǔ)，并代表小組匯報(bào)結(jié)果；
3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，寫(xiě)的多且準(zhǔn)確的獲勝。
如1、對(duì)長(zhǎng)輩，早上起來(lái)要說(shuō)“早安”，睡覺(jué)以前道“晚安”。
2、進(jìn)爸爸媽媽的房間前先敲門(mén)，出門(mén)要向家人道別，放學(xué)回家自覺(jué)向家人問(wèn)好。
1：尊重是一個(gè)微笑
2：尊重是一聲招呼
1：尊重是一聲“對(duì)不起”
2：尊重是一句“釗釗你”
1：酒后不駕車(chē)是對(duì)生命的尊重
2：車(chē)上不吸煙是對(duì)健康的尊重
1：不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重
2：不亂花一分錢(qián)是對(duì)父母的尊重
1：尊重是喊不錯(cuò)別人的名字
2：尊重是記不錯(cuò)別人的電話
1：尊重別人的人不忘尊重自己
2：尊重自己的人懂得尊重他人
1：為了尊重，我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑
2：為了尊重，我們不會(huì)在老師講課時(shí)趴下睡覺(jué)
1：為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約
2：為了尊重，我們一定不能輕易食言
1：尊重是我們最重要的美德
2：尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則
1：尊重別人就是尊重自己
2：尊重自己就是尊重他人
1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍(lán)天
2：讓我們腳踏實(shí)地，共同實(shí)踐尊重的諾言
親愛(ài)的同學(xué)們，尊重別人，就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，愿我們團(tuán)結(jié)一心，相處得更和諧、更快樂(lè)！最后，讓我們唱響《夢(mèng)想飛翔》，結(jié)束我們的班會(huì)。
（十二）歌曲：《夢(mèng)想飛翔》，同時(shí)播放班級(jí)學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)照片，讓學(xué)生體驗(yàn)互相尊重，互相關(guān)愛(ài)的“家”的感覺(jué)。
尊重班會(huì)教案反思篇二十
西吉實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師:馬進(jìn)發(fā)
前言：自從我上班以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，尤其今年調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作我高度重視主題班會(huì)的教育職能，并且形成了一定的規(guī)律。
一、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)理念：
針對(duì)我們班上部分學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)，甚至個(gè)別同學(xué)沉迷網(wǎng)吧的現(xiàn)象進(jìn)行針對(duì)性教育。希望通過(guò)班會(huì)，達(dá)到如下的教育目的：
1、使學(xué)生明白到網(wǎng)吧上網(wǎng)具有危害性，讓學(xué)生通過(guò)參與，進(jìn)一步的從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的必要性。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名中學(xué)生，在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
二、主題班會(huì)的過(guò)程：
1、班主任提出活動(dòng)目的：
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和弊端：
3、愛(ài)上網(wǎng)的學(xué)生談?wù)勛约荷暇W(wǎng)的內(nèi)容和體會(huì)：
4、師生總結(jié)良好的上網(wǎng)習(xí)慣(內(nèi)容的篩選、時(shí)間的把握、杜絕游戲的誘惑和危害……)
三、主題班會(huì)的反思：
本次班會(huì)的成功之處主要體現(xiàn)在：
本次班會(huì)我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的效果，整體上是比較成功的。對(duì)于一個(gè)我新接手的班級(jí)，這次班會(huì)的開(kāi)展，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心內(nèi)。同學(xué)們普遍增強(qiáng)了班級(jí)自信心和自豪感。通過(guò)主題班會(huì)，讓他們看到了老師對(duì)他們的信任，融洽了師生關(guān)系。班會(huì)教育具有針對(duì)性，起到了良好的導(dǎo)向作用，班內(nèi)的上網(wǎng)吧現(xiàn)象得疏導(dǎo)。通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)班集體的整體學(xué)風(fēng)進(jìn)行了引領(lǐng)。班集體的面貌煥然一新，學(xué)習(xí)氛圍更為濃郁。
本次班會(huì)的不足之處主要體現(xiàn)在：
對(duì)于一個(gè)班主任新接手的班集體而言，教師管得稍顯太多，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)不放心。一次成熟的主題班會(huì)應(yīng)該完全由學(xué)生策劃完成，班主任教師除布置任務(wù)外，不應(yīng)管理太多。展示學(xué)生的機(jī)會(huì)可以更多些。本次班會(huì)的反思：
1、主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)由學(xué)生來(lái)出謀劃策，教師管得太多倒不如學(xué)生說(shuō)的多，做得多效果更明顯。因?yàn)榻處煴粍?dòng)的說(shuō)服教育明顯不如學(xué)生的自我反省。
2、主題班會(huì)是一個(gè)班級(jí)德育工作的主要模式，更是凝聚班級(jí)力量的主要途徑，能增強(qiáng)生生關(guān)系，增進(jìn)師生關(guān)系的主要活動(dòng)。
3主題班會(huì)是班主任走向成熟的良好途徑，是班主任成長(zhǎng)的必需。更是一個(gè)良好的班風(fēng)的形成的過(guò)程。
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