總結(jié)是一種概括性的寫作方式，它幫助人們系統(tǒng)化地整理和理解所學(xué)和所思?？偨Y(jié)應(yīng)該突出最重要的成果和體會(huì)，提供清晰的邏輯框架?？偨Y(jié)的范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的格式、框架和語言表達(dá)，但我們要根據(jù)自己的經(jīng)歷和情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
初中規(guī)劃書篇一
七八年級(jí)
閱讀/作文/文言文
這個(gè)時(shí)候，孩子開始初中的學(xué)習(xí)，由于初中語文和小學(xué)有著截然不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所以孩子在上初中的開始階段，會(huì)有不適應(yīng)。家長在看到孩子語文成績退步時(shí)也不要驚慌，應(yīng)該幫組孩子仔細(xì)分析丟分的原因，再采取針對(duì)性的措施。
1.這個(gè)階段，語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是重點(diǎn)，因此基礎(chǔ)的字詞拼音不該成為學(xué)習(xí)補(bǔ)課的重點(diǎn)，在學(xué)校認(rèn)真讀書記筆記即可。
2.閱讀理解方面，需要開始系統(tǒng)的掌握初中閱讀知識(shí)點(diǎn)：文章的語言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達(dá)方式的內(nèi)容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。
3.作文方面，需要了解考場作文的評(píng)分要求，學(xué)會(huì)不同類型作文的基本寫法，有意識(shí)的運(yùn)用寫作技巧比如：材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。
4.文言文的學(xué)習(xí)，要注重字的積累，總結(jié)每個(gè)字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結(jié)并記錄下來。
九年級(jí)
歸納/梳理/總結(jié)
到了這個(gè)階段，馬上就要中考了，因此，從頭開始打基礎(chǔ)的時(shí)間已經(jīng)來不及。主要要做的就是查漏補(bǔ)缺，家長要幫助孩子對(duì)整個(gè)知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理、總結(jié)。對(duì)作文，要學(xué)習(xí)一些作文修改的技巧，準(zhǔn)備一些作文的素材，關(guān)注近一兩年的熱點(diǎn)時(shí)事，以便在考試時(shí)可以自如應(yīng)對(duì)。然后，放松心情，輕裝上陣，迎接人生中的第一個(gè)挑戰(zhàn)--中考!
作為家長，清楚得了解在什么階段我們該關(guān)注的重點(diǎn)是什么，就能做到心中有底，在出現(xiàn)一些突發(fā)的狀況的時(shí)候不慌張，按照既定的目標(biāo)堅(jiān)持下去。家長的淡定平和，也會(huì)給孩子傳達(dá)出一種力量和信號(hào)：我們知道自己該做什么，父母相信你!這對(duì)于孩子來說，將是莫大的鼓舞，也是一顆定心丸，有利于孩子最大限度的發(fā)揮自己的能力!
初中規(guī)劃書篇二
當(dāng)我第一次聽到人生是規(guī)劃這個(gè)詞時(shí)，對(duì)于我來說，這顯得真的很陌生。似乎在曾經(jīng)的日子里都不曾留意;即使我已經(jīng)寫過許多次關(guān)于人生或理想之類的作文。直到現(xiàn)在我才明白，人生其實(shí)就是計(jì)劃的過程。
對(duì)于我們每個(gè)人來說，過去和現(xiàn)在的情況已經(jīng)顯得并不重要了。重要的是對(duì)自己的未來進(jìn)行規(guī)劃。在我看來，對(duì)于我們未來最重要的影響因素就是我們的目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向，有目標(biāo)才可能會(huì)成功。
下面就是我對(duì)自己的規(guī)劃：
一、工作方面
1、我希望自己能達(dá)到年薪10萬;
2、我希望自己能達(dá)到經(jīng)理職位;
3、我希望在工作中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，而且贏得下級(jí)的尊敬與上級(jí)對(duì)自己工作的肯定。
二、社交方面
1、我希望自己能夠成為共產(chǎn)黨員;
2、我希望自己擁有許多好朋友;
3、我希望經(jīng)常參加公司或社會(huì)中的各種活動(dòng)，并成為一個(gè)很好的組織者。
三、家庭方面
1、我希望家庭中父母健康，子女開心上學(xué)，一家人和和美美;
2、我希望住進(jìn)一座交通便利，周圍環(huán)境優(yōu)美的小公寓;
3、我希望自己的孩子受到良好的教育，敬老愛幼。
對(duì)于上面的`這些，雖然僅僅是一個(gè)長期的美好的目標(biāo)，雖不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，但它卻成為了我動(dòng)力的源泉。
人的一生是非常短暫的，我們每個(gè)人都必須慎重的規(guī)劃自己的人生，這樣才能在黑暗中找到光明，在大海中找到方向，在困難挫折中永立于不敗之地，堅(jiān)定不移、勇往直前的追逐自己的夢想。
“你無法為出生負(fù)責(zé)，但你一定要為自己的人生負(fù)責(zé)”。所以，我們一定要規(guī)劃好自己的人生。
初中規(guī)劃書篇三
基礎(chǔ)初一保持學(xué)習(xí)興趣，打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多，但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了?？梢哉f，對(duì)大部分同學(xué)來講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，沒能適應(yīng)它，沒有掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方法。將這些問題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能夠比別人提前一步;另一方面，在學(xué)習(xí)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識(shí)，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
關(guān)鍵初二養(yǎng)成良好習(xí)慣，大力培優(yōu)提高
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了;二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
初三階段形成知識(shí)體系，做好最后沖刺
初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對(duì)性。英語知識(shí)的學(xué)習(xí)基本上都會(huì)在初三上學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期是一個(gè)整理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系的重要時(shí)刻。以語法知識(shí)為例，同學(xué)們一定要開始定期做回顧，所謂溫故而知新。要將各語法點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的串聯(lián)，關(guān)注各語法點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別。在初中階段，從詞法到句法，英語語法的基本框架已經(jīng)形成，高中階段的知識(shí)則是對(duì)這一基礎(chǔ)框架的深化和細(xì)化，難度大，而新知識(shí)點(diǎn)其實(shí)并不多。從這個(gè)角度上來說，初中階段的知識(shí)體系是十分重要的，是語言學(xué)習(xí)的基石所在。
初三下學(xué)期，無論是學(xué)校還是同學(xué)們自身，都是一個(gè)沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻。此時(shí)的沖刺，應(yīng)該以中考為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也一定要是中考知識(shí)重點(diǎn)。光靠同學(xué)們的埋頭苦干是不夠的，還需要老師為同學(xué)們總結(jié)歸納歷年的考試重點(diǎn)，分析考試趨勢，有針對(duì)性的進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。此外，如果還在進(jìn)行細(xì)致的知識(shí)梳理，無疑是事倍功半的。每位同學(xué)的情況不一樣，必須清楚地認(rèn)識(shí)到自身存在知識(shí)弱點(diǎn)。仍然是以語法點(diǎn)復(fù)習(xí)為例，建議同學(xué)們將每份試卷上自己做錯(cuò)的語法題都摘記下來，形成一個(gè)專屬于你的糾錯(cuò)本，從這個(gè)糾錯(cuò)本上，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常在哪幾個(gè)地方“栽跟頭”，也就能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)所在，趕緊進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)救。
總的來說，通過老師的正確引導(dǎo)和同學(xué)們自己的努力，廣大初中生朋友們不僅能夠輕松的拿下英語學(xué)習(xí)，還很容易把自己鍛造成為英語達(dá)人。同學(xué)們不要再懷疑自己了，從現(xiàn)在開始，保持學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，向英語發(fā)起總攻吧!
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初中規(guī)劃書篇四
聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終，聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。例如，我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》，就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩句，還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。我們通過聯(lián)想和想象，可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以加深對(duì)文章的理解。因此，在語文學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中，同學(xué)們應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想象能力，有意識(shí)的在閱讀過程中，把對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)和對(duì)生活的感知與思考結(jié)合起來。
2、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)
在學(xué)校里，語文學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為在教師的指導(dǎo)下對(duì)語文課本的學(xué)習(xí)。對(duì)課本中的文章，老師有老師的理解，老師的理解融入了他們的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，是成年人的理解。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。同學(xué)們可以有也應(yīng)該有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，是未成年人的理解，說不定你們自己的理解會(huì)更好。課堂上同學(xué)們?nèi)绻矣诎l(fā)表自己的意見，老師一定很高興，因?yàn)樗Ｍc我們進(jìn)行思想交流，心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動(dòng)既可以激活同學(xué)們的思維，還可以鍛煉你們的多種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動(dòng)豐富多樣，精彩紛呈。
3、養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣
培根說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生。”所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。
4、掌握兩種學(xué)習(xí)技能
第一，學(xué)會(huì)快速閱讀。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是語文課本也不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。
初中規(guī)劃書篇五
班級(jí)是一個(gè)大家庭，家庭呼喚溫馨；我覺得每個(gè)班級(jí)應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力，因?yàn)榘嗉?jí)文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時(shí)空，與偉人、英雄交流?因此，創(chuàng)建一個(gè)書香班級(jí)，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì)，徜徉在文學(xué)的海洋里，感受閱讀的樂趣。
二、特色班建設(shè)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生愛上文學(xué)。
2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以書為友。
3.在讀書中養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，提升學(xué)生的寫作能力。
4.出一份屬于自己班特色的班刊。
三、班級(jí)特色
快樂遨游文學(xué)的海洋，享受閱讀文學(xué)的樂趣。
班級(jí)名稱：晨曦閱讀之家
我們的口號(hào)：我閱讀，我快樂，我寫作，我成長!
班級(jí)格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。
四、建設(shè)具體措施
1.讀好書，積累好詞佳句
學(xué)習(xí)重在積累，我堅(jiān)信“堅(jiān)持一種行為，收獲一種習(xí)慣?！蔽页珜?dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，如何作摘錄，設(shè)置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景。
2.班級(jí)成立讀書責(zé)任小組。
根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎(chǔ)，成立班級(jí)讀書責(zé)任小組，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動(dòng)；每星期有固定的讀書時(shí)間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合)、途徑(班級(jí)圖書角、學(xué)校西海書吧)和方法(個(gè)人閱讀和集體交流相結(jié)合)，利用班會(huì)課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流。
3.營造濃郁的班級(jí)讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目，經(jīng)典誦讀持之以恒，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營造濃厚的班級(jí)讀書氛圍。我每月會(huì)有計(jì)劃地向?qū)W生推薦閱讀書目，并通過和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，使學(xué)生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書，并做好摘記。
4.選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級(jí)圖書管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書。
5.誦宋詞，感悟詞的魅力。
1、宋詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的奇葩，小時(shí)候讓學(xué)生接觸宋詞，感受語言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。
2、與詞人結(jié)對(duì)子。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息，背誦有關(guān)詩作，制定成手抄報(bào)，拿到班級(jí)里交流評(píng)比。在班會(huì)課上開展宋詞朗誦。
6.讀寫結(jié)合，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。
要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力，平時(shí)抽出閱讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作，使得學(xué)生在讀中有所感，讀中有所悟，寫作水平得以提高。
7.結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，定期交流，可通過經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨(dú)特的閱讀文化。
8.利用好班級(jí)布置，為學(xué)生提供展示臺(tái)。利用后面的黑板，開辟格言園地，成語積累，我最欣賞的一句話，我的名言等欄目。
9.設(shè)好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。讀書有成果，班級(jí)進(jìn)行各項(xiàng)讀書活動(dòng)評(píng)比。定期更換班級(jí)文化布置，檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》，宋詞抽查背誦、班級(jí)圖書角借閱成績匯總，評(píng)選出班級(jí)的“讀書積極分子”。并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、特色成果
1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞，并能唱一些宋詞。
2.學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力，并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊。
3.能使部分學(xué)生愛上文學(xué)，愛上閱讀，愛上寫作。
初中規(guī)劃書篇六
一.備工具書。
一個(gè)小學(xué)生從學(xué)會(huì)拼音，從開始識(shí)字起老師就教他查字典的方法，可以說，在人類的一切實(shí)用工具書中，字典和詞典與人類的關(guān)系最密切了。每一個(gè)與語言、文字打交道的人，每時(shí)每刻都離不開人類這個(gè)無聲的朋友，無聲的老師。我們學(xué)習(xí)一輩子，就要同字典、詞典打一輩子交道，一個(gè)人的知識(shí)再淵博，他也不可能認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，每一個(gè)詞，他也不可能掌握每一個(gè)字、詞的形、音、義。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)語文的過程中碰到障礙時(shí)怎么辦?我們首先應(yīng)該想到的就是向字典、詞典請(qǐng)教。對(duì)于中學(xué)生來說，一本《新華字典》已不能滿足需要了，最起碼應(yīng)該有一本詞典，《現(xiàn)代漢語詞典》、《中華詞典》都可以。當(dāng)然，學(xué)習(xí)語文方面的工具書還有很多，條件允許，我們可以有選擇地利用。
二.備古詩詞。
東坡先生有言：“腹有詩書氣自華?！蔽覈脑姼杷囆g(shù)源遠(yuǎn)流長，江澤民曾說過：“中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，學(xué)一點(diǎn)古典詩文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想?！眹铱偠綄W(xué)柳斌早些年就講過，素質(zhì)教育就是人的素質(zhì)的全面發(fā)展。人文素質(zhì)乃是人的總體素質(zhì)中極為重要的組成部分，而熟讀優(yōu)秀的古代詩文是實(shí)施人文素質(zhì)教育的必要途徑。優(yōu)秀古詩文集中反映了中國人的思維方式、心性形式、審美情趣，是我國傳統(tǒng)文化的精髓之所在。如果中小學(xué)生能沉浸其中心思口誦，含英咀華，對(duì)他們來說是無比快樂、幸福的事。這將會(huì)改變他們?yōu)槿俗鍪碌馁|(zhì)地，不斷加厚和刷新他們的人生底色，提升他們的文化品位，陶冶他們的審美情趣?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。同學(xué)們，讓我們手把詩書，或高聲疾讀，或低聲微吟，在唐詩宋詞的天地里心馳神游，與陶淵明同采東籬，和龔自珍共揮吟鞭;“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，在精辭華章潛移默化的熏染下，進(jìn)入“曉看紅濕處，花重錦官城”的美妙境地。
三.備名言警句。
名言、警句蘊(yùn)含著深刻的哲理，包含著先哲們對(duì)人生的感悟、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度，有好多千古傳頌的名句，在今天依然熠熠生輝。多掌握一些名言、名句，對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀有著強(qiáng)大的激勵(lì)作用。如《論語》中的許多名句不僅可以教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，還可以教會(huì)我們做人的道理，交友的樂趣。宋朝的趙普“半部《論語》治天下”，很能說明學(xué)習(xí)名言警句的重要性。近人周恩來的“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語激勵(lì)了莘莘學(xué)子為祖國而努力讀書。保爾?柯察金說的“人最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥這樣。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說‘我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’”，他的這段洋溢著革命豪情的名言，激勵(lì)了多少仁人志士為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
四.備時(shí)文。
五.備生活。
生活是我們一切活動(dòng)的源泉，一個(gè)不熱愛生活的人，很難有一雙聰慧的眼睛。生活是最好的老師，我們要從生活中吸取營養(yǎng)，獲取教益，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，增長閱歷。只有熱愛生活的人，才不會(huì)對(duì)自然界的草長鶯飛、宇宙的星轉(zhuǎn)斗移熟視無睹，才會(huì)珍愛身邊的一切。生活經(jīng)驗(yàn)的積累、沉淀、增加能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的體會(huì)與理解，形成知識(shí)遷移，情感體驗(yàn)得到升華。“語文的外延同生活的外延相等”，可以說，生活到那里，語文就到那里，“處處留心皆學(xué)問”。同學(xué)們，當(dāng)你真正地融入生活時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語文的世界是多么的美妙。
六.備積累。
馬雅柯夫斯基說：“你要把一個(gè)字安排妥當(dāng)，就需要幾千噸的語言礦藏?！币獙W(xué)好語文，如果沒有知識(shí)的積累，是很難達(dá)到一個(gè)較高的層次。語文知識(shí)的積累，主要是語言的積累和詞匯的積累，多聽、多寫、多記這是豐富語言和詞匯的重要的途徑。哈佛女孩劉亦婷就是一個(gè)著名的例子。劉亦婷的媽媽非常注意豐富孩子的語言和詞匯，利用一切機(jī)會(huì)教孩子說話、認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)孩子的說話能力和擴(kuò)大孩子的詞匯量。對(duì)于中學(xué)生來說，做讀書筆記是積累知識(shí)的重要手段。古訓(xùn)有“不動(dòng)筆墨不讀書”的說法，從這句話可以看出閱讀中動(dòng)筆的重要。有的同學(xué)，書雖讀了不少，令他心動(dòng)的文章看過不少，優(yōu)美的語句、新穎的論據(jù)也時(shí)時(shí)見到，可就是沒有做讀書筆記，看過的東西，時(shí)過境遷就不再有什么印象了。明代文學(xué)家張溥讀書時(shí)有一個(gè)好習(xí)慣，凡好書妙文佳句，必手錄七遍?，F(xiàn)代社會(huì)，信息發(fā)達(dá)，更是為我們積累知識(shí)提供了便利的條件。各種報(bào)刊雜志、新聞媒介、互聯(lián)網(wǎng)上的信息撲天蓋地而來，如何有效地獲取我們需要的信息，就需要我們做好讀書筆記。
初中規(guī)劃書篇七
以習(xí)近平關(guān)于教育工作的重要講話為指導(dǎo)，以全心全意為學(xué)生服務(wù)為，以做一個(gè)好老師宗旨，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為初中階段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、透過養(yǎng)成教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。
2、讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3、與家長合作，盡快制定一個(gè)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生的成績提高更有效。
三、工作措施
(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育
基礎(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要資料。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人，應(yīng)用職責(zé)感的有關(guān)知識(shí)，對(duì)自己做事的態(tài)度、潛力、完成狀況進(jìn)行決定。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動(dòng)，開展愛他人、愛群眾、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物，增強(qiáng)自主與職責(zé)，樹班民、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會(huì)創(chuàng)新，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
(二)提升學(xué)生的自信心
自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有必須的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。
意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
(三)營造用心向上氛圍
根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
(1)制定班級(jí)公約、班規(guī)。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在那里成長”等文化背景。(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織潛力和職責(zé)心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。
(四)選拔和培養(yǎng)好班干部
幫忙班委干部樹立威信，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
(五)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
了解每一位學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
以鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，幫忙他們克服不足，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
初中規(guī)劃書篇八
1、初中語文一定要掌握好文言文中的課下注解的所有內(nèi)容.
2、語言基礎(chǔ)部分靠平時(shí)積累，也是要多做題。
4、多看些經(jīng)典書籍，提高自己的文化修養(yǎng)和文學(xué)品位。
5、古文，一定要記住翻譯。
6、寫好字，書法是自己一生的名片。
7、語文的基本功是背出來的，背得越多，你作文的自由度就越大。
8、勤于動(dòng)筆。摘抄、讀書筆記，每天200字的作文，都是練習(xí)寫作的方式。摘抄不是完成任務(wù)式的抄，要抄自己真心喜歡的;背誦的最高境界是熟讀成誦，就是在不知不覺中記住與自己有共鳴的句子。除了課本上要求的必須不講條件的背，課外一切自己喜歡的都可以背。
9、從生活中學(xué)語文。我告訴大家一個(gè)方法，就是從生活中去讀語文。從建筑中學(xué)，從餐桌上學(xué)，從你家里的擺設(shè)中學(xué)，從活在民間口頭語中去學(xué)。
10、重視教材。教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)高考起一定的導(dǎo)向作用，它雖不等于全部的出題內(nèi)容，但卻是個(gè)范本，是個(gè)窗口，通過這個(gè)窗口學(xué)到知識(shí)規(guī)律是重點(diǎn)，通過大量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是難點(diǎn)。
11、充分的預(yù)習(xí)與認(rèn)真的品讀是提高語文學(xué)習(xí)效率的捷徑，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課后理清思路，做好總結(jié)。
12、文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字——積累。語文知識(shí)廣博，短時(shí)間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。
13、在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞的知識(shí)，這樣才能具備從同一實(shí)詞或虛詞的若干義項(xiàng)中選擇它在上下文語境中應(yīng)取義項(xiàng)的能力。
14、隨筆寫作(自由狀態(tài)下的寫作訓(xùn)練)是高考作文的最好準(zhǔn)備。葉圣陶先生說:“寫作系技能，不宜視作知識(shí)，宜在實(shí)踐中練習(xí)，寫作的歷練在乎多作?！彼粌H能使寫法日臻成熟，還能使思想日漸深刻。隨筆是你“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的展示平臺(tái)，從今日始，拿起手中的筆，為了三年后的收獲辛勤耕耘吧!
16、堅(jiān)持每五天編寫一個(gè)小練習(xí)。能對(duì)自己所編的試題必須就編題設(shè)想和試題答案能作出詳細(xì)說明。
17、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的。
18、自信是成功的第一秘訣。
19、態(tài)度決定一切。
20、考試后，分析考試結(jié)果，做出下一步計(jì)劃，調(diào)整自己。
初中規(guī)劃書篇九
三年級(jí)不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開！它是考證的前奏、能力培養(yǎng)的起點(diǎn)、重點(diǎn)校培訓(xùn)班的開始，從三年級(jí)開始各個(gè)重點(diǎn)校開始通過培訓(xùn)班的形式篩選精英，好多孩子就會(huì)選擇一些好的培訓(xùn)學(xué)校，提前進(jìn)行培養(yǎng)，并且為考進(jìn)重點(diǎn)校做準(zhǔn)備。
1、計(jì)算是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)要打牢：
三年級(jí)奧數(shù)課本系統(tǒng)的介紹了四則運(yùn)算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計(jì)算是比較枯燥的內(nèi)容，但它同時(shí)也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ)，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。
就我校各位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，在二、三年級(jí)打下良好運(yùn)算基礎(chǔ)的同學(xué)，一方面使得學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松，另一方面，在高年級(jí)競賽或選拔中往往會(huì)有相當(dāng)大的優(yōu)勢。
2、應(yīng)用題，重中之重：
從三年級(jí)起，奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專題知識(shí)，尤其是應(yīng)用題部分，是所有年級(jí)所有競賽考試中必考的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生一定要在各個(gè)應(yīng)用題專題學(xué)習(xí)的初期打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在許多五六年級(jí)同學(xué)奧數(shù)水平提高非常困難，就是因?yàn)樗麄內(nèi)昙?jí)的奧數(shù)專題知識(shí)掌握的'不牢靠。
3、學(xué)習(xí)方法很重要：
同時(shí)，三年級(jí)是學(xué)生培養(yǎng)自己的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法的最好時(shí)間。在三年級(jí)接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識(shí)的前提下，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法對(duì)今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的幫助。
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初中規(guī)劃書篇十
一、學(xué)好課本知識(shí)。
課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
筆者以為，語文教學(xué)中，有利于將來各方面發(fā)展并終生受用的最基本的功夫，大致有以下內(nèi)容。
一、漢語拼音。
漢語拼音是注釋和校正漢字讀音的簡便而又科學(xué)的工具，比起古代的反切法，具有無可比擬的優(yōu)越性。
二、文字書寫。
文字書寫應(yīng)規(guī)范、清晰并力求美觀。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)視作文字的有機(jī)組成部分，也應(yīng)達(dá)到這一要求。
三、朗讀與背誦。
朗讀語言材料應(yīng)做到正確、清晰、富有情感色彩。背誦的對(duì)象應(yīng)是優(yōu)秀的經(jīng)典文本，而不應(yīng)是眼下所盛行的教師課堂講解筆錄和習(xí)題答案之類毫無背誦價(jià)值的東西。
四、查閱工具書。
中小學(xué)生主要應(yīng)學(xué)會(huì)熟練使用四本語文工具書：《新華字典》(小學(xué)低年級(jí))、《成語詞典》、《現(xiàn)代漢語詞典》(小學(xué)高年級(jí))、《古漢語常用字字典》(初中)。這些詞典應(yīng)在不同的學(xué)習(xí)階段配備并學(xué)會(huì)使用。高中階段再教授一點(diǎn)查閱專業(yè)性的大型工具書及文獻(xiàn)資料的方法(但不可能人人配備，可讓學(xué)生自己到學(xué)校圖書館查閱)。一旦學(xué)生會(huì)用以后，教師就絕不能再越俎代庖。而目前的情況是，往往先由教師查好后再抄給學(xué)生，這樣的做法非徹底改變不可。
五、作筆記。
語文筆記大致可分書頭筆記、閱讀摘記和日記三類。其中，作書頭筆記是最簡便、最實(shí)用又是最不可缺的功夫。閱讀摘記可由“讀書綱目”筆記本與卡片兩者結(jié)合，前者用以記錄所讀書籍/文章中較有價(jià)值者的題目、出處和內(nèi)容提要，后者用以摘錄精采的片斷、佳句、格言等。日記寫錄日常的學(xué)習(xí)和生活、觀察與思考等。
六、收集、整理和積累資料。
目前來說，這點(diǎn)幾乎是個(gè)空白，教師大多不講，學(xué)生根本不會(huì)，必須從頭做起。
七、課外閱讀。
課內(nèi)閱讀僅是個(gè)例子，課外閱讀才是目的和根本。閱讀應(yīng)是大閱讀，除書刊以外，還應(yīng)包括影視廣播的觀看/收聽。
八、關(guān)注、參與、體驗(yàn)和感悟人生。
近代的學(xué)者倡導(dǎo)的“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，既是人生的信條，也是學(xué)好語文能有所成就的必不可少的途徑。語文課上，可結(jié)合文學(xué)作品的教學(xué)和作文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注和參與社會(huì)生活，細(xì)心體驗(yàn)和感悟人生。如此，學(xué)生作文將獲得無盡的“源頭活水”。
九、思考、分析與質(zhì)疑。
不管是來自于哪一方面，都必須逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、辯證分析和大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。只有這樣，才能為以后運(yùn)用和創(chuàng)新打下扎實(shí)的能力基礎(chǔ)。
十、語言表達(dá)。
語文表達(dá)分為口頭和書面兩種形式，兩者同樣重要。對(duì)于書面表達(dá)，目前一般只強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確、連貫和得體。
初中規(guī)劃書篇十一
一、認(rèn) 識(shí) 自 己
1、我是誰——形象
（1）我是誰——寫下你心目中自己的形象。100字以內(nèi)。我是……
（2）我是誰——頭腦風(fēng)暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛的食物、文學(xué)作品、電影、人物、城市、學(xué)校、體育運(yùn)動(dòng)、宗教、嗜好、工作、技能等。
（3）我是誰——我人生中的閃光時(shí)刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項(xiàng)，你可以在下面做出增補(bǔ)。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂、商業(yè)活動(dòng)、旅行、疾病、其它）
（5）我是誰——八個(gè)關(guān)鍵問題
（1）我是誰——個(gè)人核心價(jià)值觀
評(píng)估各項(xiàng)“核心”價(jià)值觀，選擇你認(rèn)為重要的項(xiàng)目，按其重要性有1號(hào)至7號(hào)排列。請(qǐng)說明它們重要性的原因以及你是如何實(shí)踐的。
（2）我是誰——個(gè)人內(nèi)在價(jià)值觀
（3）我是誰——個(gè)人外在價(jià)值觀
評(píng)估各項(xiàng)“外在”價(jià)值觀，選擇你認(rèn)為重要的項(xiàng)目，按其重要性有1號(hào)至7號(hào)降序排列。請(qǐng)說明它們重要性的原因以及你是如何實(shí)踐的。
（4）我是誰——自己的價(jià)值觀的表述
（1）我是誰——我目前的活動(dòng)包括……
（4）我是誰——我的思想
簡述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進(jìn)一步了解自身后做出修改。
（5）我是誰？——我有什么特長?
列出你學(xué)到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學(xué)到這些、何人教給你以及你是從何時(shí)起意識(shí)到你擁有這些能力。
（6）我是誰？——如何利用我的時(shí)間?
（7）我是誰——我的情感以及精力
列出相應(yīng)的人物、力量、事務(wù)……
（8）我是誰——我的資產(chǎn)和負(fù)債
（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。
（2）明確內(nèi)在優(yōu)勢
（a）我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?
（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?
（c）我后天習(xí)得的優(yōu)勢(我的實(shí)用技能)是什么？
（d）我的哪些技能沒有得到充分利用?
(e）我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?
（3）身體、頭腦以及思想，明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢
（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習(xí)慣?
5、我是誰——挑戰(zhàn)
（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內(nèi)在挑戰(zhàn)
（a）我最大的個(gè)人挑戰(zhàn)是什么?
（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?
（c）熟知我的`人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?
（d）我有哪些顧慮和困惑?
（e）我有哪些破壞性的放縱行為?
（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（e）我具備哪些不良習(xí)慣以及如何克服它們?
（f）其它
6、我是誰——機(jī)遇和威脅
（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的機(jī)遇和威脅
（2）分析機(jī)遇——明確外部機(jī)遇
（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機(jī)遇可供選擇?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習(xí)慣?
（e）其它:
（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?
（c）如何最大限度的發(fā)揮我的思想優(yōu)勢?
（d）其它
（4）分析威脅。明確面臨的威脅
（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?
（b）我需要解決哪些經(jīng)濟(jì)問題?
（c）我需要處理好哪些關(guān)系?
（d）其它
二、設(shè)計(jì)的未來
1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時(shí)間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長期(10年以內(nèi))
以及長期(10年以內(nèi))
（1）列出你計(jì)劃在近期完成的三個(gè)特定目標(biāo)
1.
2.
3.
（2）超短期目標(biāo)
（3）短期(1年以內(nèi))
（4）中期(5年以內(nèi))
（6）離世之前
（7）目標(biāo)模塊
——自身
（8）目標(biāo)模塊——你的世界
一自我分析；
1、興趣愛好： 我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名貿(mào)易業(yè)職員，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計(jì)劃營銷部職員。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作，而且我也很喜歡貿(mào)易，而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)金融管理。
2、能力特點(diǎn)： 我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，在金融專業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè)，雖然我也喜歡生物方面的工作，但是，我覺得金融更適合我。
3、行為風(fēng)格： 我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，我也能夠與陌生人進(jìn)行良好的交流和溝通。我選擇這個(gè)職業(yè)，希望可以認(rèn)識(shí)更多更多的人，俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友”，我自認(rèn)為我是一個(gè)交友廣泛和喜歡交朋友的人，當(dāng)然我不會(huì)隨意的亂交朋友，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽(yù)感。
4、個(gè)人價(jià)值觀： 我認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作。我認(rèn)為做生意首先要講誠信，許多成功的企業(yè)，白手起家，靠的就是對(duì)客戶認(rèn)真負(fù)責(zé)，講誠信的態(tài)度，使得一個(gè)企業(yè)在整個(gè)金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟，當(dāng)然，大道理有很多，但是要從細(xì)節(jié)做起，服務(wù)態(tài)度，售后服務(wù)都是很重要的環(huán)節(jié)，一個(gè)人愿意買你的產(chǎn)品，固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，質(zhì)量保證方面的東西，但更重要的是看你的服務(wù)態(tài)度。
劣勢： 1、對(duì)于這方面的知識(shí)較少 2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，
社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 職業(yè)分析 環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對(duì)這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
二自我職業(yè)分析與評(píng)價(jià)：
三初步的職業(yè)規(guī)劃以及實(shí)施步驟：
俗話說，計(jì)劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對(duì)其進(jìn)行修改。 我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的，如果不成功，那么我的計(jì)劃將全盤落空，我不得不重新制定可行的計(jì)劃。
一般情況下，我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說上的安排，半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤，從而使得規(guī)劃書與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求。
初中規(guī)劃書篇十二
在家我閑適的度過了高溫的七月，再次來到同升湖已是湖南省所謂的秋老虎時(shí)節(jié)。
我們換到了一個(gè)門牌號(hào)霸氣的教室“110”。坐在教室已不再聽到蟬兒高調(diào)一遍遍重唱老歌，心里不禁想到也許不僅僅因?yàn)榧竟?jié)，也可能因?yàn)橄s兒也想為我們的初三的學(xué)生創(chuàng)造安靜的環(huán)境吧!是的，這無意是是提醒了我已是初三的學(xué)生了。
首先為自己診斷下。自小就是馬虎，粗心的代言，聽寫時(shí)總是畫蛇添足。學(xué)語文我i總是缺少細(xì)心刻苦兩位藥。考試常常因?yàn)榇中?，做完不檢查，而丟掉那么一兩分、有時(shí)候讀題目也是跳讀?？汲龅某煽兊拿棵慷紩?huì)后悔這又后悔那。
知道自己的病況，也要為自己醫(yī)治。這次開學(xué)突如其來的摸底考試讓我措手不及，考試前沒什么時(shí)間復(fù)習(xí)。成績也打翻了我心中的五味瓶，酸苦交織在心。不過每當(dāng)想到沈老師第一堂所說的蝸牛爬金字塔的故事，心中多了一份勇于面對(duì)成績的勇氣。做一只不在乎旁人議論的蝸牛，總有一天我會(huì)爬上金字塔頂?shù)摹３跞俏覀優(yōu)槌踔猩町嬌蠄A滿句號(hào)的時(shí)刻。對(duì)于我的粗心我想我需要的是從平時(shí)開始多看自己錯(cuò)的字詞，對(duì)于方法，便是跟著老師的安排，然后學(xué)會(huì)自己安排學(xué)校。
蝸牛有爬上金字塔的目標(biāo)，我也有自己心中的目標(biāo)，先每次考試努力的拉近與a等的距離，我相信一分分的進(jìn)步，中考定能拿到自己滿意的成績。
初三需要我們的奮斗，需要我們的汗水。我們需要做的是像一只蝸牛一樣確定自己的目標(biāo)勇敢的爬上金字塔，我們鯉魚躍龍門的力量，我們需要像沙漠中的駱駝一樣，一步一個(gè)腳印的向心中的綠洲前進(jìn)。我們甚至不需要考慮自己每次要以最快的速度，只要知道自己每次在不斷努力向前你終會(huì)到達(dá)的。
初三，我定要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，在歲月的豐碑上刻上最美的年華。
個(gè)人學(xué)習(xí)工作計(jì)劃
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬即逝，怎樣把握這一年短暫的時(shí)光，這需要同學(xué)們仔細(xì)思索、認(rèn)真考慮。作為學(xué)習(xí)委員，更應(yīng)該以身作則，擔(dān)負(fù)起抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績、搞好班上的學(xué)習(xí)氛圍、做好同學(xué)們的思想工作。在班上起帶頭作用，希望同學(xué)們支持、理解。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將圍繞以下幾點(diǎn)展開學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃：
第一：紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)、是學(xué)習(xí)的保障。同學(xué)們一定要處理好學(xué)習(xí)與遵守紀(jì)律的關(guān)系，人若沒有紀(jì)律的約束，就像斷了線的風(fēng)箏，會(huì)任意放縱自己，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè)，更重要的是破環(huán)了整個(gè)班級(jí)。真正有所作為的人，必定是嚴(yán)格按照紀(jì)律來約束自己。有人說：“紀(jì)律是執(zhí)行路線唯一的保證。”在我們集體中，紀(jì)律的維護(hù)是我們大家共同的責(zé)任與義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，以此來變更班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
第二：激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。在一這年中，我們一定要高喊：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我一定成功?！钡目谔?hào)，把滿腔熱血帶進(jìn)學(xué)習(xí)中，將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境里。誰都知道引擎冒煙不是什么好兆頭，但往往只有訓(xùn)練有素的技師能幫我們解決這個(gè)麻煩，這就告訴我們不但要愿意學(xué)，還要學(xué)懂、學(xué)透。
第三：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：興趣是最好的老師。培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進(jìn)書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此，你愛它，它也會(huì)回饋于你。
第四：制定人生目標(biāo)，樹立崇高理想。在我們中間的許多人，為什么有很多人貪婪、懶惰，那是因?yàn)樵谖覀儍?nèi)心世界中，沒有明確的目標(biāo)在指引，沒有崇高理想在驅(qū)動(dòng)，沒有堅(jiān)定的信仰在支撐，甚至沒有道德去約束，所以，我們確定目標(biāo)、理想之后，要勇往直前、永不放棄。有人說：任何一個(gè)方向的努力都可以取得成功，關(guān)鍵的是在于人品，重要的是能否堅(jiān)持!
第五：明確學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生充滿信心。只有明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，才能為成功鋪平道路。孔子曾說：高言微行，所以廣知，恭儉謙約，所以自守。所以，只有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能學(xué)有所成。信心，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、人生也是至關(guān)重要的，做任何事情，只要我們盡全力付出了，不論成就大小，至少無愧于心。所以，我們?yōu)槿颂幨乱袼粯?，能屈能伸，既要全力適應(yīng)環(huán)境，更要保持本色，活出自我。我們絕不為失敗、挫折絆倒。堅(jiān)信：我能行!樹立自信，盡快走出失敗的陰影。人們常說：自信是成功的第一秘訣。對(duì)自己充滿信心，這樣的人生才是充實(shí)、美好的!
最后，祝大家活的精彩，活得漂亮，順利結(jié)業(yè)。
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