心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己的能力。寫心得體會(huì)需要我們挖掘自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己的寫作技巧和表達(dá)能力。探索人生的道路，每個(gè)人都會(huì)有不同的心得體會(huì)。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇一
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì) 出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn) 形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于創(chuàng)新實(shí)踐
心得體會(huì)
吧!為期一周的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)剛剛落下了帷幕，在活動(dòng)中同學(xué)們學(xué)會(huì)了求知、學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了做人，變得成熟、穩(wěn)重起來(lái)。
來(lái)到實(shí)踐基地之后，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以禮待人，文明禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)向老師問(wèn)好，向同學(xué)打招呼。在實(shí)踐基地營(yíng)造了一個(gè)和諧、融洽的環(huán)境，充分體現(xiàn)了我明中學(xué)子的優(yōu)良品質(zhì)。
在那兒，我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，例如：烹飪技術(shù)、汽車模擬駕駛、人工呼吸、胸外按壓等等，讓我們?nèi)w同學(xué)都增長(zhǎng)了見識(shí)、開拓了視野，同時(shí)也掌握了一些基本的生活、自救的常識(shí)，建立了更加牢固的安全意識(shí)，這些只有經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐、親身經(jīng)歷才會(huì)學(xué)到，所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，在掌握好理論基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要積極、主動(dòng)地去實(shí)踐，從兒更好地學(xué)習(xí)和生活。
與此同時(shí)，同學(xué)們對(duì)自己的要求絲毫沒有放松。在課堂上，同學(xué)們遵守課堂紀(jì)律，踴躍回答問(wèn)題，配合老師、同學(xué)完成各項(xiàng)創(chuàng)新、實(shí)踐項(xiàng)目，班委同學(xué)協(xié)同老師維護(hù)課堂秩序，不僅營(yíng)造了一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更營(yíng)造了一個(gè)和諧、融洽的人際關(guān)系;在早操中，同學(xué)們列隊(duì)快、靜、齊，跑操過(guò)程中，
口號(hào)
響亮，步調(diào)一致，整齊劃一，一副氣宇軒昂的樣子，用高漲的熱情，以及飽滿的精神面貌，在實(shí)踐基地劃出了一道亮麗的風(fēng)景線，不僅如此，在日常的生活中，同學(xué)們都列隊(duì)行走，秩序井然，在宿舍中，同學(xué)們按照作息時(shí)間按時(shí)作息，起床迅速，被褥疊放整齊，地面一天打掃2~3遍，紗窗玻璃等都擦得明亮透徹，一塵不染;在餐廳中，同學(xué)們用餐安靜、迅速，只聽到餐具的碰撞聲，同學(xué)們集體觀念很強(qiáng)，留下值日生負(fù)責(zé)清理餐具。在平常的生活中，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)依然抓得很緊，一有時(shí)間就伏在窗口、趴在床邊，寫
日記
、寫讀書筆記
、閱讀文選等，這集中體現(xiàn)了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。無(wú)論學(xué)習(xí)、生活等哪一方面，我們明中學(xué)子都是最棒的，這需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和保持。在一周的實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們感觸甚多，這一周將是我們一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同學(xué)們?cè)陔x別時(shí)的眷顧和依戀，畢竟我們與他共同生活過(guò)……同時(shí)，這次活動(dòng)也將是我們未來(lái)旅途中的一個(gè)新起點(diǎn)，是我們每個(gè)人在人生行進(jìn)過(guò)程中的一個(gè)里程碑，我們將會(huì)保持這次活動(dòng)中的良好習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活中作的更好，努力做明集中學(xué)的精英!
一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué) 教育專業(yè) 來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué) 方法 打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說(shuō)："思維是從驚訝和問(wèn)題開始的。"學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng) 往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師 創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺 的頭像，問(wèn)："小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日 ，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助 他嗎?"學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論 起來(lái)。
又如，在學(xué)習(xí) "元、角、分"的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了"虛擬商店"的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說(shuō)過(guò)："沒有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活 ，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng) 一起去超市購(gòu)買水 果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛 因斯坦曾經(jīng)說(shuō)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將"質(zhì)疑"引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛 、尊重、理解和信任 學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友 式的師生 關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。
如在教學(xué)"平行"概念 時(shí)，學(xué)生問(wèn)："為什么要在同一平面內(nèi)?"教師說(shuō)："你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究'平行為什么要在同一平面內(nèi)?'這個(gè)問(wèn)題。"教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明 和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐 操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎(chǔ)(轉(zhuǎn)載本站，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)上，師生交流 心得體會(huì) ，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
創(chuàng)新思維心得體會(huì)
0月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí) 中，會(huì)議 室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會(huì) 。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力 問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來(lái)既生動(dòng)有趣 又開拓思路 。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí) 和理解。這里，我結(jié)合本職工作 淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn) 的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材 ，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察 能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的
工作計(jì)劃
、方針、指導(dǎo)思想 是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì) 發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民-意，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行 。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練 ，心得體會(huì) \。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣 ，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
第三，借鑒比較，尋找 啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間 和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實(shí)踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水 平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任 感。所以，在競(jìng)爭(zhēng) 時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花 明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
經(jīng)過(guò)了為期六個(gè)月的努力，我們項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于公交鬧鈴項(xiàng)目，我們通過(guò)設(shè)計(jì)開發(fā)一款手機(jī)應(yīng)用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問(wèn)題。通過(guò)小組成員之間的共同努力，順利完成了這一手機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺(tái)距離的提示。但不足的是，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進(jìn)。
作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，組織大家討論。
這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份，深感責(zé)任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從最初的方案選取，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、結(jié)果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。
項(xiàng)目開始之初，需要選定研究方向，這也是整個(gè)項(xiàng)目中最為困難的一部分。通過(guò)小組全部成員的討論，結(jié)合生活中的實(shí)用性，自身專業(yè)以及可行性，最終我們小組決定了研究方向--android應(yīng)用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學(xué)院的立項(xiàng)批準(zhǔn)之后，我們制定了項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，開始了接下來(lái)為期六個(gè)月的學(xué)習(xí)以及研究。
實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí)，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮，合理解決問(wèn)題。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多。
后期階段，重點(diǎn)在于完善軟件，保障軟件的正常運(yùn)行。相互討論，解決軟件中依舊存在的問(wèn)題，進(jìn)一步完善軟件。
通過(guò)半年的實(shí)驗(yàn)、研究，我們?cè)趧?chuàng)新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲。
這次為期半年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗(yàn)、嘗試，更需要?jiǎng)?chuàng)新，把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)親身參與、實(shí)踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到，一開始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò)，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應(yīng)，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)。在此，感謝碩士研究生陶利學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇二
隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，創(chuàng)新已經(jīng)成為了時(shí)代的推動(dòng)力。作為學(xué)生，我們也需要擁有創(chuàng)新的實(shí)踐理念，加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性以及它對(duì)個(gè)人的影響。
第二段：創(chuàng)新的啟示
創(chuàng)新是一個(gè)包羅萬(wàn)象的詞，它并不僅僅指的是在科技領(lǐng)域中的突破和發(fā)明創(chuàng)造，也可以在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)出來(lái)。我的一個(gè)友人，通過(guò)改變一個(gè)小小的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出了一個(gè)方便人們生活的小工具。這樣的創(chuàng)新不僅僅改變了我朋友的生活，也讓我明白了創(chuàng)新不是遙不可及的事情，而是一個(gè)需要積累和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
第三段：創(chuàng)新的實(shí)踐
創(chuàng)新不能停留在理論中，更多的是需要積極的實(shí)踐。在學(xué)校項(xiàng)目中，我曾與同學(xué)合作創(chuàng)辦了一個(gè)創(chuàng)新社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)將學(xué)生的創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的項(xiàng)目，并提供相應(yīng)的支持。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們不僅學(xué)到了如何理論與實(shí)踐相結(jié)合，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：創(chuàng)新的影響
創(chuàng)新不僅僅對(duì)個(gè)人有著積極的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了巨大的改變。例如，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了我們的生活方式，人們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)各種目標(biāo)，包括購(gòu)物、學(xué)習(xí)、溝通等。這種創(chuàng)新的力量非常強(qiáng)大，能夠推動(dòng)社會(huì)不斷前進(jìn)。因此，我們應(yīng)該不斷努力創(chuàng)新，為社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
在創(chuàng)新實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性以及它對(duì)個(gè)人的影響。創(chuàng)新不僅僅是一個(gè)概念，更是一種能力和一種態(tài)度。只有不斷地積累知識(shí)，并勇于創(chuàng)新實(shí)踐，才能真正掌握創(chuàng)新的本質(zhì)。通過(guò)創(chuàng)新，我們可以改變自己、改變社會(huì)，讓我們的生活變得更加美好。因此，我將繼續(xù)努力，擁有創(chuàng)新的理念，加強(qiáng)實(shí)踐能力，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇三
摘要：改革開放以來(lái)，隨著我國(guó)對(duì)外開放水平的日益提升，對(duì)外交流也在不斷的增加，英語(yǔ)的普及也是更加廣泛了，英語(yǔ)教學(xué)顯得尤為重要。小學(xué)英語(yǔ)作為學(xué)生接觸英語(yǔ)的橋頭堡，如何更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)亟待解決的重要課題。
關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；課堂作業(yè)；創(chuàng)新探究
英語(yǔ)作為小學(xué)教育的重要學(xué)科，關(guān)系到小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)不僅要掌握科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法，同時(shí)也應(yīng)學(xué)會(huì)系統(tǒng)科學(xué)地布置學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。才能讓學(xué)生更好地說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，將英語(yǔ)融入學(xué)生日常生活中去。
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要依靠課堂教學(xué)，課外作業(yè)作為其延伸和輔助，在對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的培養(yǎng)和提高中起著重要的促進(jìn)作用。如何有效、系統(tǒng)、科學(xué)地布置作業(yè)更好發(fā)揮英語(yǔ)作業(yè)的輔助作用，是新課標(biāo)要求下英語(yǔ)教師授課的重要課題。但小學(xué)生的自制能力較差，天性好動(dòng)的他們主觀上不愿意去完成作業(yè)！往往是迫于對(duì)教師、家長(zhǎng)的監(jiān)督去完成作業(yè)，這樣的作業(yè)完成方式對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)水平提高的幫助微乎其微。甚至有的學(xué)生根本不去完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)，這樣英語(yǔ)作業(yè)對(duì)學(xué)生能力的提高就起不到作用了，也失去了本來(lái)的意義。
實(shí)驗(yàn)證明，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡有特色、有吸引力、能發(fā)揮自己創(chuàng)造力的英語(yǔ)作業(yè)，平常單一枯燥的單詞拼寫、短文寫作已經(jīng)使學(xué)生產(chǎn)生了抵觸心理。所以我們?cè)O(shè)計(jì)的課外作業(yè)必須具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.趣味性
之所以把趣味性放在第一位，因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理解英語(yǔ)，興趣是最好的教師，是小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。傳統(tǒng)的作業(yè)單調(diào)枯燥，缺乏彈性，脫離實(shí)際，這種機(jī)械的作業(yè)已經(jīng)不符合素質(zhì)教育的要求了。
2.差異性
學(xué)生之間是存在個(gè)體差異的，學(xué)生學(xué)習(xí)能力有差別，我們就要做到，針對(duì)不同學(xué)生的差異，分層布置，做到所有學(xué)生都能夠自主輕松完成作業(yè)。學(xué)生在自主完成適合自己的作業(yè)時(shí)會(huì)從中獲得輕松、愉快、滿足的心理體驗(yàn)，從而提高自己的自信心，增強(qiáng)自己對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
3.有效性
小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容一般和生活的聯(lián)系比較多，一般都是比較簡(jiǎn)單常見的單詞，比如食物，或者各類常見事物的名稱等。教師在安排作業(yè)的時(shí)候，可以要求學(xué)生對(duì)照著常見的事物進(jìn)行辨別排列，變單一枯燥的抄寫背誦為實(shí)踐學(xué)習(xí)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在日常生活中去學(xué)習(xí)，在日常生活中加深了對(duì)英語(yǔ)單詞的強(qiáng)化記憶。
新課標(biāo)初中英語(yǔ)教學(xué)要求創(chuàng)新型的英語(yǔ)個(gè)性教學(xué)，對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、格式不作刻板的要求，由學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中根據(jù)事情的內(nèi)在要求、個(gè)性特點(diǎn)或者團(tuán)隊(duì)的共性來(lái)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造性地完成，并且能夠充分學(xué)習(xí)與張揚(yáng)自己的個(gè)性。這樣不僅能夠讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，還可以讓教師看到學(xué)生的特長(zhǎng)和學(xué)生的缺點(diǎn)。教師就可以針對(duì)性選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。例如，在學(xué)習(xí)完unitonehello!時(shí)，可以讓學(xué)生分組情景模擬對(duì)話，讓學(xué)生把自己的名字加入到對(duì)話中去，hello!i’!myname’!i’，i’，i’’syourname?myname’e!讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)這種針對(duì)性的情景模擬訓(xùn)練，可以大大提高學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，聽、說(shuō)、讀、寫四大板塊涵蓋整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從聽開始的，“聽”是“說(shuō)”的前提，沒有準(zhǔn)確的“聽”，也就沒有準(zhǔn)確的“說(shuō)”。只有聽得懂，聽得清，才能夠說(shuō)得好，說(shuō)得準(zhǔn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽教師或者錄音的正確示范發(fā)音，是小學(xué)英語(yǔ)教師重要的教學(xué)任務(wù)之一。四大板塊中，我們小學(xué)英語(yǔ)教師的側(cè)重點(diǎn)是聽和說(shuō)，讀和寫次之。學(xué)生枯燥機(jī)械的重復(fù)聽極易產(chǎn)生厭倦抵觸心理，因此，我們應(yīng)當(dāng)靈活布置作業(yè)，選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)膫?cè)重點(diǎn)，例如，可以安排學(xué)生模仿課文的朗讀，先做到認(rèn)識(shí)，然后熟讀，最后理解運(yùn)用，教師可以要求學(xué)生在日常生活之中，運(yùn)用自己學(xué)到的英語(yǔ)短句和同學(xué)、家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。還可以在課堂上進(jìn)行口語(yǔ)競(jìng)賽，以語(yǔ)法、流暢、清晰、正確為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)予以糾正和表?yè)P(yáng)。小學(xué)生天性活潑，模仿能力強(qiáng)，但是缺乏自控能力，教師的引導(dǎo)至關(guān)重要。
總之，小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)要從課堂教學(xué)出發(fā)，以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展、總結(jié)、回顧，做到有目標(biāo)、有步驟，多種形式并存的多樣化課題訓(xùn)練。教師不僅要注重課堂教學(xué)，更要注重課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置，使教學(xué)更加系統(tǒng)化。
參考文獻(xiàn)：
[1]林玉嬋。小w英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)探究[m].山西教育出版社，2014.
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇四
通過(guò)自我創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)習(xí)和老師的幫助，加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神;第三，在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在此分享
心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí) 中，會(huì)議 室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會(huì) 。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力 問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來(lái)既生動(dòng)有趣 又開拓思路 。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí) 和理解。這里，我結(jié)合本職工作 淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn) 的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材 ，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察 能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的
工作計(jì)劃
、方針、指導(dǎo)思想 是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì) 發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民-意，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行 。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練 ，心得體會(huì) \。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣 ，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
第三，借鑒比較，尋找 啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間 和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實(shí)踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水 平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任 感。所以，在競(jìng)爭(zhēng) 時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花 明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間創(chuàng)新實(shí)踐已經(jīng)有一年了?；仡欉@段創(chuàng)新實(shí)踐的日子，真的感慨萬(wàn)千，有辛酸，有喜悅，當(dāng)然更多的是收獲啦。在這期間我最大的收獲是：第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺得自己可以做些什么了，從實(shí)踐中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值;第二，通過(guò)自我學(xué)習(xí)和老師的幫助，加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神;第三，在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，體現(xiàn)在兩個(gè)詞上面。一個(gè)就是“創(chuàng)新”，另一個(gè)就是“實(shí)踐”。創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì)發(fā)展的樞紐、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新加速了社會(huì)的進(jìn)步，豐富了社會(huì)的財(cái)富。一個(gè)國(guó)家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說(shuō)，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實(shí)踐也很重要。有了新方法，不去實(shí)踐，也只是夸夸其談，毫無(wú)實(shí)際意義。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，就是想讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí)，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會(huì)有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說(shuō)，重于實(shí)踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
我們的課題是關(guān)于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細(xì)化工的學(xué)生，當(dāng)然面對(duì)最多的就是研究，實(shí)驗(yàn)成了我們的必修課。說(shuō)到實(shí)驗(yàn)，那就是一種實(shí)踐，自己動(dòng)手，親身經(jīng)歷。在大一大二的時(shí)候，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開始進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)踐能力的欠缺，起初做起事來(lái)總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，不過(guò)在老師和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，后來(lái)反而覺得輕松了許多。通過(guò)虛心請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)幫助下，解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題。
“理論來(lái)源于時(shí)間，理論最終用于實(shí)踐”，這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性。通過(guò)平時(shí)書本上所學(xué)到的理論知識(shí)，帶著自己的疑問(wèn)去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計(jì)塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實(shí)踐中都得以解答，并進(jìn)一步讓我深刻地理解、體會(huì)和證明了理論知識(shí)，讓自己有了深刻地記憶。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。身為一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。大學(xué)生不僅要讀好書，還要行萬(wàn)里路，從實(shí)踐求真知，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
我堅(jiān)信，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì) 出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn) 形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué) 教育專業(yè) 來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué) 方法 打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說(shuō)：'思維是從驚訝和問(wèn)題開始的。'學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng) 往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師 創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因'疑'生奇，因'疑'生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺 的頭像，問(wèn)：'小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日 ，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助 他嗎?'學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論 起來(lái)。
又如，在學(xué)習(xí) '元、角、分'的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了'虛擬商店'的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說(shuō)過(guò)：'沒有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈
感。'興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活 ，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如'較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量'三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng) 一起去超市購(gòu)買水 果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛 因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：'提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。'世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將'質(zhì)疑'引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛 、尊重、理解和信任 學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友 式的師生 關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。
如在教學(xué)'平行'概念 時(shí)，學(xué)生問(wèn)：'為什么要在同一平面內(nèi)?'教師說(shuō)：'你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究'平行為什么要在同一平面內(nèi)?'這個(gè)問(wèn)題。'教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明 和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐 操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎(chǔ)(轉(zhuǎn)載本站，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)上，師生交流 心得體會(huì) ，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇五
我第一天上班時(shí)，剛開始我有些拘謹(jǐn),看到別人進(jìn)進(jìn)出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點(diǎn)也插不上手，心想我什么時(shí)候才能夠融入進(jìn)去呢。雖然知道實(shí)習(xí)生應(yīng)該主動(dòng)找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當(dāng)作一個(gè)迫切需要學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生看待，每個(gè)人都在忙著自己的工作，這樣的處境讓我有些尷尬。經(jīng)經(jīng)理介紹，我跟公司的周會(huì)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，他工作嚴(yán)謹(jǐn)，人非常的和善。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑，他有問(wèn)必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，他都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，我非常感激他對(duì)我的教導(dǎo)，在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨(dú)立做一些事情。
第二天，我按照上班的時(shí)間早早地來(lái)到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，給師傅倒好了水?？粗约旱膭趧?dòng)成果，感到十分的開心。周師傅要我瀏覽一下公司以前所制的憑證，看看《會(huì)計(jì)學(xué)原理》，并且將公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真研讀。
在接下來(lái)的日子里，我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。除了做好會(huì)計(jì)的本職工作，其余時(shí)間有空的話我也會(huì)和出納學(xué)學(xué)知識(shí)。在實(shí)習(xí)的這幾天里我不僅學(xué)會(huì)了會(huì)計(jì)的一些專業(yè)知識(shí)，并且在出納這方面也有所了解。
在我的映像中，寫錯(cuò)了是不能任意涂改的，以為只要?jiǎng)澬本€改正就好，但在實(shí)際中，我發(fā)現(xiàn)不僅要用紅筆劃?rùn)M線，并且要蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。
在短短的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。
利用這次難得的機(jī)會(huì)，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇六
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說(shuō)："思維是從驚訝和問(wèn)題開始的。"學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問(wèn)："小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?"學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。
又如，在學(xué)習(xí)"元、角、分"的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了"虛擬商店"的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說(shuō)過(guò)："沒有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將"質(zhì)疑"引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。
如在教學(xué)"平行"概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)："為什么要在同一平面內(nèi)?"教師說(shuō)："你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究'平行為什么要在同一平面內(nèi)?'這個(gè)問(wèn)題。"教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，在此基礎(chǔ)上，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇七
在今年召開的全國(guó)科技大會(huì)上，胡書記代表黨中央和國(guó)務(wù)院，提出了提高自主創(chuàng)新潛力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的總體目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，我們不僅僅需要明確科技創(chuàng)新的重點(diǎn)領(lǐng)域和方向，確立企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新主體地位，推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，更需要將培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才放在重要的位置予以重視。
我國(guó)古人就十分重視教育，重視人才的全面發(fā)展。
作為西方文化發(fā)祥地的古希臘也曾產(chǎn)生出一些對(duì)后人有很大影響的教育思想，并將重視人的全面發(fā)展放在教育的重要地位。
創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)的萌發(fā)與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
17世紀(jì)科學(xué)革命發(fā)生之前，大學(xué)學(xué)科設(shè)置已經(jīng)出現(xiàn)了增加科學(xué)資料的傾向，并且萌發(fā)出重視理性和實(shí)驗(yàn)、蔑視、鼓勵(lì)創(chuàng)造的風(fēng)氣。
20世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)都認(rèn)識(shí)到發(fā)展教育、鼓勵(lì)創(chuàng)造與發(fā)明、培養(yǎng)創(chuàng)新人才對(duì)于提高本國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用。一批創(chuàng)新人才和重大發(fā)明也應(yīng)運(yùn)而生。
任何時(shí)代都有其特殊的人才需求，掌握時(shí)代的特征，是培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才和創(chuàng)新人才充分發(fā)揮作用的前提。當(dāng)今時(shí)代主要具有如下特征：
（一）是經(jīng)濟(jì)全球化蓬勃發(fā)展。
（二）是社會(huì)走向知識(shí)化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化。
（三）是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。
（四）是人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是教育競(jìng)爭(zhēng)，是造就創(chuàng)新人才潛力的競(jìng)爭(zhēng)。
（五）是科學(xué)精神與人文精神的融合。
改革開放20多年來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就。但是，我們就應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式并沒有完全轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)提高上來(lái)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中所占的比例還很小。造就創(chuàng)新人才、加強(qiáng)自主創(chuàng)新潛力已成為提升國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)與核心，關(guān)系到我國(guó)能否在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與全球產(chǎn)業(yè)分工中占據(jù)有利位置。
提高我國(guó)自主科技創(chuàng)新潛力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)地位，在很大程度上取決于我國(guó)人才、個(gè)性是創(chuàng)新人才的規(guī)模與質(zhì)量，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在很大程度上又取決于教育本身的創(chuàng)新。推進(jìn)教育體制改革，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，擬應(yīng)關(guān)注以下工作：
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇八
2009年度，我們獲得了蘇州大學(xué)研創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，指導(dǎo)教師為洪法水教授?，F(xiàn)在，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就要結(jié)題了?；叵肫疬^(guò)去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,從開始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn),確定實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn);并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;在相關(guān)部門的幫助下，最后確定研究對(duì)象。
大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn)、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益,強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計(jì),重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng)，在整個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)本身所帶來(lái)的動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力的提高,而且學(xué)到了認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)持不懈,善于思考總結(jié)的可貴精神,并對(duì)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”有了更深入的體會(huì)。
在研究方面，最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是基礎(chǔ)生物課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)沒有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。其中會(huì)遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。
在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測(cè)。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來(lái)的。最后感謝各位老師和師兄師姐在我們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)與幫助。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇九
第一段：引入電子創(chuàng)新實(shí)踐的重要性和意義（150字）
隨著科技的飛速發(fā)展，電子創(chuàng)新實(shí)踐成為了當(dāng)今時(shí)代不可忽視的一環(huán)。電子創(chuàng)新實(shí)踐是指通過(guò)電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的手段探索和創(chuàng)造新的技術(shù)和應(yīng)用。它以理論為基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證并推動(dòng)科技的發(fā)展。在電子創(chuàng)新實(shí)踐中，我們可以親身參與到項(xiàng)目研發(fā)中，了解技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)際操作，提升自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，電子創(chuàng)新實(shí)踐不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第二段：電子創(chuàng)新實(shí)踐帶來(lái)的技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的提升（250字）
電子創(chuàng)新實(shí)踐是一個(gè)全方位的實(shí)踐過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們可以學(xué)習(xí)到大量的技術(shù)和專業(yè)知識(shí)。比如，硬件設(shè)計(jì)、電路原理、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)等等。在實(shí)踐中，我們可以親自動(dòng)手制作電路板，了解電子元件的工作原理，搭建嵌入式系統(tǒng)，學(xué)習(xí)嵌入式軟件開發(fā)。通過(guò)這些實(shí)踐，我們可以更加深入地理解和掌握電子技術(shù)的核心知識(shí)，提升自己的技術(shù)實(shí)力。同時(shí)，電子創(chuàng)新實(shí)踐也讓我們有機(jī)會(huì)接觸到最新的科技產(chǎn)品和行業(yè)前沿技術(shù)，為我們的創(chuàng)新能力提供更多的靈感和創(chuàng)意。
第三段：電子創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（250字）
電子創(chuàng)新實(shí)踐不僅可以提升我們的技術(shù)和專業(yè)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。在實(shí)踐中，我們面臨著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要我們不斷地分析、思考和解決。這樣的實(shí)踐過(guò)程能夠鍛煉我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。對(duì)于一個(gè)有創(chuàng)新能力的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在工作中還是在生活中，都能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況和挑戰(zhàn)，提出有針對(duì)性的解決方案。因此，電子創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)我們的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。
第四段：電子創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)（250字）
電子創(chuàng)新實(shí)踐通常需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作，這也是我們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)。在一個(gè)電子創(chuàng)新項(xiàng)目中，不同的成員負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，通過(guò)相互合作，協(xié)同完成整個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，解決可能出現(xiàn)的沖突和問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)讓我們能夠更好地理解與他人合作的重要性，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議，形成共識(shí)，達(dá)到共同的目標(biāo)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作能力不僅在電子創(chuàng)新項(xiàng)目中有用，也在工作和生活中起到重要的作用。
第五段：總結(jié)電子創(chuàng)新實(shí)踐的價(jià)值和建議（300字）
通過(guò)這次電子創(chuàng)新實(shí)踐的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到電子創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。它不僅提升了我們的技術(shù)和專業(yè)知識(shí)，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，我建議大家多參與到電子創(chuàng)新實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的技能和能力。同時(shí)，也要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自我，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。只有在實(shí)踐中不斷地探索和創(chuàng)新，我們才能成長(zhǎng)為有實(shí)力的創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者。電子創(chuàng)新實(shí)踐，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇十
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量，具備創(chuàng)新精神已經(jīng)成為一個(gè)人成功的基本素質(zhì)。然而，創(chuàng)新的實(shí)踐過(guò)程中并不容易，需要認(rèn)真思考和實(shí)踐探索。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐創(chuàng)新精神的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。以下將從團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決、靈活思維、持之以恒和自信這五個(gè)方面，進(jìn)行詳細(xì)闡述。
首先，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)踐創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。在我參與的一個(gè)班級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目中，我們每個(gè)人都各自擔(dān)任不同的角色，并共同努力。通過(guò)集思廣益，我們可以提出更多有創(chuàng)意的想法，從不同的角度解決問(wèn)題。然后，我們進(jìn)行了任務(wù)分配和合作，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，共同創(chuàng)造出令人驚艷的成果。相信團(tuán)隊(duì)合作的力量并遵循團(tuán)隊(duì)規(guī)則，我意識(shí)到只有通過(guò)共同努力和協(xié)作，我們才能在實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。
其次，解決問(wèn)題需要堅(jiān)韌不拔的努力。在創(chuàng)新實(shí)踐中，根本不允許灰心喪氣。創(chuàng)新者面臨著各種挑戰(zhàn)和障礙，需要勇于面對(duì)并解決。在我的經(jīng)歷中，我遇到了像技術(shù)難題、時(shí)間壓力和人際關(guān)系等一系列困難。然而，這些困難并沒有擊垮我，相反，我更堅(jiān)定了自己的信心，不斷尋找解決方案，最終成功地克服了困難。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，解決問(wèn)題需要持續(xù)的努力和決心，只有堅(jiān)持不懈才能跨越困難，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
第三，靈活的思維是創(chuàng)新的關(guān)鍵。在實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程中，我們需要放開思維的束縛，勇于嘗試和靈活應(yīng)對(duì)。在過(guò)去，我常常受到傳統(tǒng)思維的限制，思維的模式僵化，很難找到切實(shí)行之有效的解決方案。隨著我意識(shí)到靈活思維的重要性，我開始積極主動(dòng)地尋找不同的思路和方法。通過(guò)開放性思維和不同性格的人交流，我能夠獲得更廣泛的觀點(diǎn)和建議，并從中發(fā)現(xiàn)新的靈感和創(chuàng)意。在靈活思維的指引下，我發(fā)現(xiàn)了許多意想不到的解決方案，成功地推動(dòng)了創(chuàng)新的實(shí)踐過(guò)程。
第四，持之以恒是實(shí)踐創(chuàng)新的重要品質(zhì)。創(chuàng)新不是一蹴而就的，而是需要持續(xù)的努力和耐心。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多絆腳石和阻礙，感到困惑和沮喪。但我沒有放棄，堅(jiān)持前行。無(wú)論遇到多大的挑戰(zhàn)，我都不斷調(diào)整自己的計(jì)劃和方法，找到正確的方向，持續(xù)進(jìn)步。我意識(shí)到，只有持之以恒地追求創(chuàng)新，才能在實(shí)踐中獲得更多的成果和收獲。
最后，自信是實(shí)踐創(chuàng)新的基石。在創(chuàng)新的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自信是我取得成功的關(guān)鍵。自信不僅能夠讓我更加堅(jiān)定地追求創(chuàng)新，還能讓我更有勇氣面對(duì)困難和挫折。在過(guò)去，我常常對(duì)自己的能力和想法產(chǎn)生懷疑，這使得我在創(chuàng)造力的發(fā)揮上遇到了困難。然而，通過(guò)不斷的實(shí)踐鍛煉，我逐漸培養(yǎng)了自信心。我相信自己有能力去創(chuàng)新，相信自己的想法和行動(dòng)能夠帶來(lái)積極的變化。自信讓我更加勇敢地面對(duì)未知和風(fēng)險(xiǎn)，以積極的心態(tài)去實(shí)踐創(chuàng)新精神。
總而言之，實(shí)踐創(chuàng)新精神需要團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決、靈活思維、持之以恒和自信等多個(gè)方面的綜合能力。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻意識(shí)到了這些能力的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。相信只要我們擁有這些能力，就能夠在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，為自己和社會(huì)帶來(lái)更大的價(jià)值。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇十一
教師創(chuàng)新實(shí)踐是教育工作者不斷探索和創(chuàng)造的過(guò)程，通過(guò)此過(guò)程，教師可以提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在我的多年教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教師創(chuàng)新實(shí)踐的重要性和必要性。下面我將分享一些我的心得體會(huì)。
首先，教師創(chuàng)新實(shí)踐需要不斷更新教育理念和教學(xué)方法。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教育也在發(fā)生著深刻的變革。作為教師，我們需要保持對(duì)時(shí)代發(fā)展的敏感性，不斷反思和更新自己的教育理念和教學(xué)方法。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求。因此，我嘗試引入新的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)能力。
其次，教師創(chuàng)新實(shí)踐需要積極探索跨學(xué)科教學(xué)。在傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生可能只是被灌輸一些知識(shí)，而缺乏將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題解決中的能力。因此，我在實(shí)踐中嘗試跨學(xué)科教學(xué)，將多個(gè)學(xué)科的知識(shí)結(jié)合起來(lái)講授，讓學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和應(yīng)用場(chǎng)景。這樣的教學(xué)方式可以提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，讓他們能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
再次，教師創(chuàng)新實(shí)踐需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好和學(xué)習(xí)方式。因此，作為教師，我們要注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才華。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持，讓他們能夠在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展和成長(zhǎng)。
最后，教師創(chuàng)新實(shí)踐需要持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。教育是一個(gè)不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，作為教師，我們要不斷地更新自己的知識(shí)和教學(xué)技能。通過(guò)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我們也需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并積極改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，我們才能在教育改革的浪潮中保持敏銳的洞察力和創(chuàng)新的能力。
總之，教師創(chuàng)新實(shí)踐是一個(gè)艱辛而有意義的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要保持對(duì)時(shí)代發(fā)展的敏感性，不斷更新教育理念和教學(xué)方法；我們需要跨學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維發(fā)展；我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和才華；我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自己的教學(xué)能力。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，我們才能為學(xué)生提供更好的教育，讓他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇十二
一片葉子屬于一個(gè)季候，年輕的莘莘學(xué)子擁有燦艷的青春年華，誰(shuí)說(shuō)斗志昂揚(yáng)的咱們年少輕狂，經(jīng)不住狂風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的咱們兩耳不聞窗外事，同心專心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會(huì)，咱們書寫一份滿意的答卷。我在熾烈中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第二個(gè)暑假，也滿懷激情地參加了暑假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更正視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面成長(zhǎng)的新百年優(yōu)秀人才的重要途徑。實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必需擁有的一段履歷，它使咱們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓咱們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為咱們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在充實(shí)圓滿的暑假期間進(jìn)行了近十天的社會(huì)實(shí)踐，感慨頗多。暑假放假回家，我就跟家人商量幫我聯(lián)系一個(gè)可以進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐單位。不久就接到了電力局社會(huì)實(shí)踐的通知，心里既激動(dòng)又緊張，畢竟這是我踏上社會(huì)征途的開始。我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
實(shí)踐第一天，我懷著激動(dòng)緊張的心情走進(jìn)了電力局的大門，在同事的帶領(lǐng)下找到了我的辦公室，就是微機(jī)室。同事吩咐我的工作就是每天幫忙打印文件、整理裝訂票據(jù)，閑暇時(shí)幫忙打掃衛(wèi)生等等。我很快就學(xué)會(huì)了怎么開展我的工作，第一天的任務(wù)完成的不是特別的順利，但是同事們都很耐心地幫我解決問(wèn)題，教我一些小的方法跟技巧，真的很感謝他們的幫助，很快融入到了新的環(huán)境中去。第一天結(jié)束的時(shí)候心里充滿無(wú)限的滿足感。
以后的幾天依舊是正常的工作安排，除此之外還學(xué)習(xí)了很多在工作中需要的小技能，我想這對(duì)于我以后的工作生活都起了很大的幫助。當(dāng)我跟著同事一起忙前忙后的時(shí)候，我便真正融入其中，有時(shí)候仿佛能夠想到幾年之后步入工作崗位的我是什么樣的狀態(tài)。“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！
通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì)；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！
成長(zhǎng)，是一種經(jīng)歷；經(jīng)歷，是一種人生的體驗(yàn)。人生的意義不在于我們擁有了什么，而在于從中我們體悟了什么。在生命的短暫與存在的永恒之間鍛造了自我，擁有真正的價(jià)值和真實(shí)的幸福。暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了我們一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)，讓我們有所體會(huì)、有所啟迪、有所感悟，讓我們更好地成長(zhǎng)！
我認(rèn)為大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐更加重要的意義便是讓每一個(gè)學(xué)生親身體會(huì)錢的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)“珍惜”?？傊?，我能體會(huì)到到也很理解了父母的辛苦，畢竟我實(shí)習(xí)的環(huán)境比父母工作的環(huán)境還要好，工作壓力也不能跟他們相比，父母真的太辛苦了。當(dāng)我真正踏入社會(huì)的時(shí)候我定會(huì)加倍努力，不斷去超越，最后超越我的夢(mèng)想，回報(bào)父母的每一滴汗水。珍惜父母的勞動(dòng)成果，也要珍惜以后每一天的校園生活。我在大學(xué)里就讀的是會(huì)計(jì)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)最大的弊端是如果不親身到企業(yè)里去實(shí)習(xí)演練，那么所有學(xué)習(xí)到得東西也都是空話。在社會(huì)實(shí)踐這段時(shí)間我也有機(jī)會(huì)看見了單位中幾個(gè)會(huì)計(jì)的工作，我并沒有感覺很簡(jiǎn)單，反而很苦惱我學(xué)習(xí)到的東西根本無(wú)法應(yīng)用到實(shí)踐中去。所以我下定決心以后的每個(gè)假期都會(huì)出來(lái)實(shí)踐，走到企業(yè)中去，體會(huì)真正的會(huì)計(jì)。但是前輩們都叮囑我說(shuō)，雖然在大學(xué)里面學(xué)習(xí)到的知識(shí)不一定會(huì)全部應(yīng)用到以后的工作中，但是夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)是參加工作的最基本要求，不斷在基礎(chǔ)中摸索，從而不斷提升自己。理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合才能顯現(xiàn)出知識(shí)的價(jià)值。另外，我發(fā)現(xiàn)同事們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常會(huì)用到很多我們一直接觸的軟件，就比如說(shuō)excel吧，它無(wú)限的功能會(huì)給工作帶來(lái)很多便利之處的。我現(xiàn)在對(duì)這個(gè)軟件了解的只是冰山一角，所以我還要拿出一些時(shí)間學(xué)會(huì)這些課外的東西。所有的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都是我在這次社會(huì)實(shí)踐中的收獲，也是我有幸能夠擁有的寶貴財(cái)富。
時(shí)光雖然悄無(wú)聲息地從指間流走，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)暑假，記得這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，記得與我相處過(guò)的每一個(gè)人，記得我經(jīng)歷過(guò)的每一件事。那些細(xì)微的感動(dòng)和瑣碎的記憶以及深刻的體會(huì)將一直在我的生命中潺潺地流淌。我知道我們社會(huì)實(shí)踐的目的雖不在于此，但這些小事卻又是生活中必不可少的一部分。因?yàn)樯钪械目荚囃菬o(wú)形的，不像真正的考試一樣用白紙黑字將問(wèn)題擺在我們面前，可以十分清晰地檢驗(yàn)我們。一些與人生有關(guān)的話題就在我們的一言一行中找到答案，這有關(guān)我們是否真誠(chéng)，是否充滿愛心。虛偽挾不來(lái)真情，冷酷也挾不來(lái)熱忱。多替他人著想，多幫助別人，才能活的更舒坦，更有質(zhì)量。暑假社會(huì)實(shí)踐我又結(jié)識(shí)了幾位好朋友，謝謝他們給我的生活帶來(lái)了異樣的生機(jī)與感動(dòng)，給我的生活攜來(lái)了久違了的陽(yáng)光。人與人的相處，最重要的是心靈的溝通，彼此坦誠(chéng)相待，只要人人都有一顆明亮而溫暖的心，這個(gè)世界會(huì)更加美好！暑假社會(huì)實(shí)踐，終究會(huì)成為過(guò)去，終究會(huì)成為永遠(yuǎn)，終究會(huì)被記憶塵封。但是它給我的啟示將會(huì)影響我的一生，讓我在人生的路上越走越好。當(dāng)人生的年輪駛過(guò)若干年后，那些深深的車轍將會(huì)始終筆直如一！
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）
研究表明，只有不斷創(chuàng)新才能推動(dòng)社會(huì)不斷前進(jìn)。在各個(gè)領(lǐng)域，創(chuàng)新已經(jīng)成為了推動(dòng)發(fā)展和進(jìn)步的重要引擎。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，企業(yè)更需要注重創(chuàng)新，發(fā)掘創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，并加以應(yīng)用，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。創(chuàng)新實(shí)踐是企業(yè)創(chuàng)新的有力工具，它不僅可以促進(jìn)交流，不斷拓寬常規(guī)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，而且可以快速幫助企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式跟上市場(chǎng)的步伐。在本文中，我將分享自己在創(chuàng)新實(shí)踐中的心得和體會(huì)，并探討如何更好地實(shí)踐創(chuàng)新。
第二段：創(chuàng)新實(shí)踐的重要性（200字）
創(chuàng)新的實(shí)踐是企業(yè)品牌和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要源泉。在實(shí)踐中，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)一定會(huì)抓住市場(chǎng)、顧客、材料、技術(shù)等方面的一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)，不斷實(shí)踐與探索創(chuàng)新方法，將創(chuàng)新理念貫徹到企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)中。通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐，不斷地挑戰(zhàn)固有的思維模式和工作方式，企業(yè)能夠修補(bǔ)過(guò)去的疏漏和錯(cuò)誤，形成新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新不僅能提高企業(yè)的效率和生產(chǎn)力，而且能夠拓展企業(yè)的市場(chǎng)空間及增加產(chǎn)品附加值。
第三段：創(chuàng)新實(shí)踐的方法（200字）
在企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐中，有許多方法和路徑可以選擇。比如自主研發(fā)、技術(shù)開發(fā)、人際交往、市場(chǎng)調(diào)研、信息共享等。企業(yè)需要綜合運(yùn)用這些方法，從多個(gè)角度探索問(wèn)題，尋求出路。此外，在探究創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程中，不管采用哪種方法，可以借鑒其他企業(yè)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，參考先進(jìn)的理念和方法，從而找到適合自己的突破。
第四段：創(chuàng)新實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)（200字）
創(chuàng)新實(shí)踐為企業(yè)帶來(lái)許多優(yōu)勢(shì)。首先，它能夠?qū)σ粋€(gè)企業(yè)進(jìn)行診斷和分析，得出企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的定位，并制定相應(yīng)的政策，從而成為各項(xiàng)工作的基準(zhǔn)。其次，創(chuàng)新實(shí)踐可以培養(yǎng)出更加智慧的員工，以及提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力。更重要的，企業(yè)在創(chuàng)新實(shí)踐中能夠不斷調(diào)整自己的產(chǎn)品或服務(wù)，更好地適應(yīng)消費(fèi)者需求，提高消費(fèi)者的滿意度，不斷創(chuàng)造價(jià)值與財(cái)富。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
總之，創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)于企業(yè)的重要性不言而喻。只有不斷地進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，并發(fā)掘出企業(yè)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，并積極將創(chuàng)新理念融入企業(yè)管理中，才能成為市場(chǎng)中的佼佼者。企業(yè)家們應(yīng)該注重創(chuàng)新實(shí)踐的方法選擇和實(shí)踐過(guò)程，及時(shí)分析其優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，增強(qiáng)其創(chuàng)新實(shí)踐的效率和可持續(xù)性。我相信，只有通過(guò)堅(jiān)定不移的創(chuàng)新實(shí)踐，企業(yè)才能有更好的明天。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇十四
在初冬的第一場(chǎng)寒流來(lái)臨之際，我很榮幸與百名學(xué)員一起滿懷激情與夢(mèng)想?yún)⒓恿耸袆趧?dòng)教育局成功舉辦的2017年第五期創(chuàng)業(yè)陪訓(xùn)。除了寒冷的天氣之外，全球經(jīng)濟(jì)的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索。對(duì)于我們每位有夢(mèng)想的人，現(xiàn)在要面對(duì)的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換，更要面對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的巨大考驗(yàn)。
在
學(xué)習(xí)
的過(guò)程中，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來(lái)越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財(cái)富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還是實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值。
二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識(shí)~避免在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細(xì)致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動(dòng)。教師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)會(huì)做創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書，通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題，決不讓學(xué)員帶著疑問(wèn)離開教師。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r(shí)放棄了那一攤子百?gòu)U待興的工作，因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。通過(guò)培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)去如何組織、計(jì)劃、實(shí)施和做大做強(qiáng)等，更難得的學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)我的賓館經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的操作運(yùn)營(yíng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我總結(jié)了“四要”
一、要生存。在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì)活著，而后再考慮成長(zhǎng)，但是夢(mèng)想的目標(biāo)不能變。
二、要學(xué)習(xí)。在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力，利用這個(gè)時(shí)期有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團(tuán)隊(duì)力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、要關(guān)注。要特別關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結(jié)。仔細(xì)總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式。
最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo)。冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我堅(jiān)信通過(guò)此次培訓(xùn)，我將會(huì)做一個(gè)企業(yè)的享受者。
創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)
心得體會(huì)
二：創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)（806字）通過(guò)這段時(shí)間創(chuàng)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)，在老師的指導(dǎo)幫助下，完成了實(shí)訓(xùn)課中的各項(xiàng)任務(wù)。雖然創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但課程很充實(shí)，從中收獲到了很多知識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)的主要流程，讓我對(duì)今后的創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在大學(xué)生在就業(yè)方面的壓力越來(lái)越大，各個(gè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生逐年增加，在找工作如此困難的情況下，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路。各地的地方政府也鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，不僅給更多的勞動(dòng)者更廣的發(fā)展，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，提高個(gè)人的自信心，在這種創(chuàng)業(yè)的分為下，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
在創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，劉老師讓我們用開發(fā)的思維去思考，各個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立
什么
企業(yè)、如何進(jìn)行市場(chǎng)分析，運(yùn)用什么營(yíng)銷策略等。通過(guò)這次的創(chuàng)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)為定位市場(chǎng)的目標(biāo)非常重要，這決定著我們公司未來(lái)的經(jīng)營(yíng)。除此之外最難的是財(cái)務(wù)分析報(bào)告和利潤(rùn)表的計(jì)算，這需要我們有足夠的專業(yè)
知識(shí)和耐心。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)特別重要的是要有明確的目標(biāo)以及良好的心態(tài)度。因?yàn)檫@是我們前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)未來(lái)成功的渴望。同時(shí)我們也真正學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，互幫互助，向著自己的目標(biāo)努力。在關(guān)鍵時(shí)刻和突發(fā)狀況時(shí)要當(dāng)機(jī)立斷做出正確的決定。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且需要一個(gè)創(chuàng)業(yè)者有著耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里，這一點(diǎn)我們可以在那些創(chuàng)業(yè)的成功者身上看到，他們的成功從來(lái)不是一蹴而就的，他們步步為營(yíng)，堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印，才取得了成功。在創(chuàng)業(yè)的道路上，我們需以他們的精神為榜樣，創(chuàng)造出屬于自己的天空。作為大學(xué)生，我們創(chuàng)業(yè)還面臨著許多的挑戰(zhàn)，需要我們一步步的去克服。這次的創(chuàng)業(yè)只是模擬公司，但我卻發(fā)現(xiàn)里面有好多不可預(yù)測(cè)的困難。當(dāng)然，在實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，自己
關(guān)于
公司的創(chuàng)立的想法不是很多，自己接觸面不是很廣。總之，這次創(chuàng)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)受益匪淺，學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，提高了自己的眼界。以后，我將更努力、認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)，以這種態(tài)度來(lái)提高自己的能力、完善自己，創(chuàng)造一個(gè)屬于我自己的明天。
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創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇十五
第一段：中國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新的重要性和現(xiàn)狀（200字）
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力之一，對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。在中國(guó)，實(shí)踐創(chuàng)新已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。當(dāng)前，中國(guó)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，如何推動(dòng)創(chuàng)新成為一種習(xí)慣性思維，已經(jīng)成為中國(guó)發(fā)展的迫切任務(wù)。然而，在中國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新進(jìn)程中仍然存在一些不足之處，包括創(chuàng)新意識(shí)不足、科研基礎(chǔ)薄弱、創(chuàng)新環(huán)境不夠優(yōu)化等方面。因此，我們需要從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)創(chuàng)新能力，為中國(guó)的發(fā)展注入更多的動(dòng)力。
第二段：創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)（200字）
創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有擁有創(chuàng)新意識(shí)，才能在實(shí)踐中尋找問(wèn)題，并提出解決方案。對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要。教育是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。此外，政府和企業(yè)也應(yīng)該提供更多廣闊的平臺(tái)，鼓勵(lì)員工和人才進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，并提供相應(yīng)的支持和獎(jiǎng)勵(lì)。只有培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才，才能推動(dòng)中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展。
第三段：加強(qiáng)科研基礎(chǔ)建設(shè)（200字）
科研基礎(chǔ)是實(shí)踐創(chuàng)新的重要支撐。在中國(guó)，加強(qiáng)科研基礎(chǔ)建設(shè)是推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新的關(guān)鍵要素之一。首先，政府應(yīng)該加大對(duì)科研領(lǐng)域的投入，提高科研經(jīng)費(fèi)的使用效益。其次，加強(qiáng)科研機(jī)構(gòu)和高校的合作，鼓勵(lì)科研人員與企業(yè)開展合作，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。此外，加強(qiáng)國(guó)際科研交流與合作，吸收和借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，促進(jìn)中國(guó)科研能力的提升。通過(guò)加強(qiáng)科研基礎(chǔ)建設(shè)，中國(guó)能夠更好地應(yīng)對(duì)科技發(fā)展挑戰(zhàn)，推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新的不斷深化。
第四段：改善創(chuàng)新環(huán)境（200字）
良好的創(chuàng)新環(huán)境是實(shí)踐創(chuàng)新的關(guān)鍵。要想提高創(chuàng)新效率和質(zhì)量，中國(guó)需要不斷改善創(chuàng)新環(huán)境。一方面，政府應(yīng)該加大對(duì)創(chuàng)新的政策支持力度，減少創(chuàng)新的成本和風(fēng)險(xiǎn)，鼓勵(lì)企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。另一方面，要加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，完善相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)創(chuàng)新成果的合法權(quán)益。此外，加強(qiáng)創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)，提高人才的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過(guò)改善創(chuàng)新環(huán)境，中國(guó)能夠吸引更多的創(chuàng)新人才和資本，促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新的蓬勃發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
中國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新的道路并不容易，但是它是必須走的一條道路。在實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程中，我們需要加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高科研基礎(chǔ)建設(shè)水平，改善創(chuàng)新環(huán)境，推動(dòng)創(chuàng)新成果的孵化和轉(zhuǎn)化。只有全社會(huì)的共同努力，才能讓中國(guó)成為創(chuàng)新的強(qiáng)國(guó)。展望未來(lái)，我們應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)踐創(chuàng)新的道路，加強(qiáng)與國(guó)際的合作交流，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，不斷提高創(chuàng)新能力，為中國(guó)的發(fā)展注入新的動(dòng)力。
總結(jié)：中國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新的道路并不平坦，但是只有這條道路才能推動(dòng)中國(guó)的發(fā)展。通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)、科研基礎(chǔ)建設(shè)和改善創(chuàng)新環(huán)境，中國(guó)能夠在實(shí)踐創(chuàng)新的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。展望未來(lái)，中國(guó)應(yīng)該堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)與國(guó)際的合作，提高創(chuàng)新能力，為中國(guó)的崛起注入更多的動(dòng)力。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇十六
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)中的必備品，因?yàn)橹挥凶非髣?chuàng)新，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存和獲得成功。然而，創(chuàng)新并不僅僅是想法和理論，更重要的是落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。因此，創(chuàng)新實(shí)踐是一種必須探索和推崇的行為，本文將就此主題展開討論。
第二段：體驗(yàn)創(chuàng)新
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是有著各種各樣的需求和想法，但是往往因?yàn)槌杀竞图夹g(shù)等各種原因難以實(shí)現(xiàn)。然而，在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了創(chuàng)新的力量和創(chuàng)新實(shí)踐的意義。在我參與的一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們提出了一個(gè)新的智能家居系統(tǒng)的構(gòu)想，我們團(tuán)隊(duì)成員利用自己掌握的技術(shù)和知識(shí)，在經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和迭代之后，終于打造出了一套功能強(qiáng)大、穩(wěn)定可靠的智能家居系統(tǒng)，這是一次對(duì)我們個(gè)人和團(tuán)隊(duì)能力的全面檢驗(yàn)和提升，也是對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐的最好說(shuō)明。
第三段：創(chuàng)新實(shí)踐的重要性
我們都明白，如何將想法落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去是創(chuàng)新實(shí)踐的關(guān)鍵。創(chuàng)新實(shí)踐可以深刻地解決社會(huì)問(wèn)題，滿足社會(huì)需求，也可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新實(shí)踐是貼近實(shí)際、擁有市場(chǎng)前景的想法，因此必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)發(fā)掘、研究和優(yōu)化它們，這樣所產(chǎn)生的創(chuàng)新成果對(duì)社會(huì)和個(gè)人的價(jià)值都是顯而易見的。
第四段：創(chuàng)新實(shí)踐的難度
當(dāng)然，要讓創(chuàng)新成果真正走向市場(chǎng)并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并不是一件容易的事情。雖然痛苦、挫折和失敗是創(chuàng)新實(shí)踐路上不能避免的階段，但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓創(chuàng)新之路更加具有價(jià)值和意義，也為創(chuàng)新者提供了深度的認(rèn)識(shí)和提升個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
創(chuàng)新是繞不過(guò)去的道路，每個(gè)人都需要面對(duì)它。創(chuàng)新實(shí)踐既是一種體會(huì)、探索和嘗試，又是一種挑戰(zhàn)、創(chuàng)造和努力。只有不斷的實(shí)踐和總結(jié)，才能真正掌握創(chuàng)新的奧秘并取得成功。創(chuàng)新是永不止步的旅程，希望所有的創(chuàng)新者都能夠勇往直前，堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇十七
xx月xx日，xx組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會(huì)。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來(lái)既生動(dòng)搞笑又開拓思路。透過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。那里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維帶給素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察潛力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否貼合上級(jí)要求，是否貼合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否貼合實(shí)際，是否貼合民-意，群眾是否樂(lè)意理解和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，心得體會(huì)。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底就應(yīng)怎樣辦”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維持續(xù)在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合思考問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、職責(zé)感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)篇十八
去年三月，我們組一起申請(qǐng)了北方民族大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)學(xué)院20xx年大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，申請(qǐng)項(xiàng)目為《銀川市公交車發(fā)車時(shí)間的優(yōu)化設(shè)計(jì)》，指導(dǎo)老師是王婧老師。
經(jīng)過(guò)了為期八個(gè)月的時(shí)間，我們的項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于銀川市公交車發(fā)車時(shí)間的優(yōu)化設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我們通過(guò)實(shí)地調(diào)研，具體了解了銀川市102，105路公交車的發(fā)車時(shí)間，并針對(duì)其中存在的不合理的問(wèn)題進(jìn)行了優(yōu)化。通過(guò)小組成員之間的共同努力，順利完成了這一項(xiàng)目，對(duì)其發(fā)車時(shí)間的優(yōu)化，。但不足的是，在優(yōu)化的程度上并不是十分完美，且需要聯(lián)系實(shí)際的地方在優(yōu)化程度上也有待加強(qiáng)的空間。 作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，組織大家討論。
在大學(xué)，我們學(xué)的不僅僅是課本知識(shí)，學(xué)校更多的是想要培養(yǎng)我們的實(shí)踐創(chuàng)新能力，好讓我們能更好的適應(yīng)以后的社會(huì)生活。我們這些在校的大學(xué)生接受的大部分是書本理論上的東西，在大學(xué)這期間，大多都是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我覺得它必須接受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)、豐富、充實(shí)，才能消化吸收，真正變成有用的東西，才能反過(guò)來(lái)服務(wù)于社會(huì)。
否則，書本知識(shí)只能停留在紙上談兵的層次上，體現(xiàn)不了它的使用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，因此我們需要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐。
這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份，深感責(zé)任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從最初的方案選取，到實(shí)施初步計(jì)劃，到具體實(shí)施計(jì)劃，再到項(xiàng)目的實(shí)施、結(jié)果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。 實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí)，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮，合理解決問(wèn)題。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多。通過(guò)完成項(xiàng)目過(guò)程，我們?cè)趧?chuàng)新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲。
大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn)、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，不急功近利，不為成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng)，在整個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)本身所帶來(lái)的動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力的提高，而且學(xué)到了認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)持不懈，善于思考總結(jié)的可貴精神，并對(duì)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”有了更深入的體會(huì)。在研究方面，最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是基礎(chǔ)生物課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)沒有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。其中會(huì)遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測(cè)。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來(lái)的。
這次創(chuàng)新實(shí)踐，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗(yàn)、嘗試，更需要?jiǎng)?chuàng)新，把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)親身參與、實(shí)踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到，一開始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò)，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應(yīng)，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)。在此，感謝王婧老師的指導(dǎo)與幫助。
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