在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧。是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。下面是小編為大家整理的新?lián)Q的班主任【精選4篇】，希望能夠幫助到大家。
新?lián)Q的班主任【精選4篇】一
我今年讀六年級了，我們班聚集了54位兄弟姐妹，還有一位領(lǐng)頭兒——陳老師。
陳老師長著中等的身材，橢圓形的臉，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。陳老師的課講得特別好。上她的課，我有一種滿足感，老師對我們嚴格，可這種卻都源于悉心教育和點拔之中。課堂上，老師不僅給我們講解課文的內(nèi)容，還聯(lián)系到現(xiàn)實生活中的人和事進行分析。讓我們在歡樂之余感受到師生間的那種親切的民主氣氛，接收到人文關(guān)系和可貴的人生啟迪。
陳老師不僅課上得好，而且關(guān)心學(xué)生，富有愛心。記得有一次班里有兩位同學(xué)打架了，一位同學(xué)氣喘吁吁地跑去告訴老師：“老師老師不好了，班里同學(xué)打架了，您快去看看吧。"老師立即放下手里的活兒，三步并作兩步走，立即到教室看看究竟是怎么回事。當(dāng)時那情形真讓人感動。
陳老師喜歡在實踐中教我們寫作文，她喜歡舉行各種活動，然后讓我們把活動過程寫下來，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文寫得不錯了，便叫同學(xué)上講臺念給不會寫的同學(xué)聽，聽聽別的同學(xué)是怎樣寫作的。有時還會自己動手寫一些站在學(xué)生的角度“下水作文”。供不會寫作文的同學(xué)參考。記得那一次，老師讓我們寫《初冬的校園》，一開始我們都毫無頭緒，老師便親自寫了一篇，還風(fēng)趣地說：“昨天夜里我又下了一次水，想知道我下水做什么嗎？”說著就在大屏幕上出示了她寫的《初冬的校園》，看完老師的文章，我們頓時豁然開朗。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，我們的作文水平提高了。
其實陳老師的每一天都是忙碌的，要忙著備課、忙著上課、忙著改作……事無巨細。我們就是在陳老師的忙碌中度過開心而又充實的每一天。這就是我們的陳老師，一個愛忙碌的好老師。
從小到大，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠不會忘記，她就是我的陳老師。
新?lián)Q的班主任【精選4篇】二
我的班主任
我的班主任姓“孫”看著非常年輕，我們也非常喜歡上他的課，他也很喜歡和我們開開玩笑，但嚴肅時也是非常嚴肅的。
我來他的班有快兩個月的時間了，在這兩個月里他給我留下了非常深刻的印象，我來到他的班的時候已經(jīng)來晚了兩個多星期，當(dāng)時我好多課沒上，于是補的就多，補的我累的不行，一下子就放棄了學(xué)習(xí)，管他能不能學(xué)好，不在意了，也不重視了，當(dāng)時還被孫老師打過屁股，老爸還說過我，但我總覺的煩，太多了，老想逃避，就是覺得累，我還記得當(dāng)時我被老爸打了一頓，但我不知為什么還是學(xué)不進去。又一次我的班主任孫老師吧我叫的辦公室他對我說;"張學(xué)志呀!你這樣不行呀，不學(xué)那能行，將來不是連前途都沒了，現(xiàn)在都放棄了自己，那你活著還有什么意義?”當(dāng)時我的臉燒燒的不好意思了，但我照樣和原來一樣，突然又一次老師不知不覺在課堂上表揚了我，當(dāng)時不知道高興到那個程度，一高興努力了兩天，努力的兩天就是不一樣，但我又累了，有點不努力了，這次老師不是光表揚我了，從中帶一點諷刺，小看我，當(dāng)時我一下子又不服氣，當(dāng)著大家的面這樣說我，當(dāng)時我的臉紅紅的。不知道該怎么辦才好，巴不得挖個洞鉆進去。
以后孫老師都這樣表揚我，表揚大家，我一次比一次好了，大家也一樣，但我犯錯的時候?qū)O老師還會打我的屁股，打我的手心。
就這樣直到現(xiàn)在孫老師依然想這樣對我們，該開開玩笑開開玩笑，該嚴肅時嚴肅，該表揚時表揚，我們也覺的這非常好也很快樂，這就是在我心中非常深刻的新班主任“孫老師”愛笑的老師。
我們的班主任
我,在初一(9)班。這里人才匯集,高手云集啊!不過,我們不管如何奮力向前,總是在一個人之下——那就是我們的班主任張××老師。
她呀,算是我們班的驕傲啊!身材并不突出的她,卻畢業(yè)于××大學(xué);相貌平凡的她,卻是初一年級的語文課組長;年紀不過30的她,卻是一位慈祥的母親……
不用說也知道她在名牌大學(xué)畢業(yè)的啦!她滿腹經(jīng)文,經(jīng)常上課會從一個小小的問題說到上古未來。那天,我們講《福樓拜家的星期天》時，老師沒有看教師用書，就直接給我們講。并且，她竟然將文中所有提到的作家的作品脫口而出，其中還提到了作品的很多內(nèi)容。還一點都沒錯。——這就是我們的班主任，××大學(xué)的畢業(yè)生。
她是語文課組長也是名副其實的。因為她很負責(zé)任。記得那次我被調(diào)換了宿舍。老師二話不說就陪我去找管理員。管理員這邊不行,她又為我奔波,去找級長。一一說明原因。雖然最后還是沒有換回來,但是,她說了一大堆安慰我的話。還為了不讓我父母擔(dān)心,她親自打回電話給我父母,抱歉得說明原因?！@就是我們的班主任,語文課組長。
說她是慈祥的母親,更是無可置疑的。她的確有一個2歲的女兒,但是她從未請過一天假說是去和她女兒玩的。老師把所有的精力都花在我們班上。一天中,和我們在一起的時間比她女兒還多。記得有那么一次,她女兒病了,在醫(yī)院,但是老師還是依舊來學(xué)校,給我們上課。當(dāng)我們問起他女兒,她卻無所謂的說沒事。但是那一次,我們不聽話,老師卻為我們哭了?！@就是我們的班主任，一位慈祥的母親。
我知道,老師對我們的期望很大。我也替我們班的人向老師致以崇高的敬意。也答應(yīng)你,我們會好好學(xué)習(xí),天天向上。不讓你失望。不過你也要答應(yīng)我們，不要離開我們，做我們永遠的班主任。
我的班主任——鄭老師
剛?cè)肓昙?，我就遇見了新的班主任——老師，她是一位英語
老師。我一想：“我下可慘了，我的英語水平本來就不高，而
且是我們的班主任，又是英語老師，如果上課問我問題，我回
答不出來怎么辦?”果然，開學(xué)的第一天下午就來了，先自我
介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏
黑的卷起來的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個小鼻子，還有
一個平時說話和氣的嘴巴。
有一次，上英課，老師叫我們造四個句子，我剛造到一半
的時候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘
了，肯定受訓(xùn)的了，我不是在自我介紹里寫了我英語不好嗎?
怎么偏偏叫我呀!這時，我才紅著臉慢吞吞的說：“我還沒有
寫好，這聲音連我自己也聽不清楚，老師卻聽見了，就親切的
說：“沒關(guān)系，坐下繼續(xù)寫。”我心中的石頭終于落下了。這
不是老師對我的寬容嗎?
我們每個人都有一個檔案袋，老師讓我們把每次聽寫完的
單詞，同桌互相改正了以后放時去。有時候，要拿出來看看我
們進步的怎樣。并且，用兩張紙寫上了鼓勵的話，每個同學(xué)的
都不同，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力
吧!相信自己一定行的!二、學(xué)習(xí)效果不大是不是?有什么困
難，可要告訴我呀!還畫了一個^-^。我不是老師對我的鼓勵嗎?
從此以后，我上英語課沒有那么緊張，害怕了。有時我們
犯了錯誤，鄭老師不但沒有批評我們，而且還教育我們。鄭老
師，我心中的溫和老師和嚴格老師是您教育了我們，真高興我
能遇到我一位好老師。
假如我是班主任
敬愛的老師，您是一位中學(xué)的語文老師，我從小就夢想像您一樣當(dāng)一名人類靈魂的工程師。我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你對學(xué)生的嚴格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺得，您也該聽聽我對你的意見，平時，您總是對學(xué)生說：“抓緊時間，好好學(xué)習(xí)”，經(jīng)常給我們布置很多任務(wù)，但是，我們畢竟還是孩子呀!我們學(xué)習(xí)生活需要七彩陽光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。
假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個學(xué)生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個學(xué)生跨上理想的馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。
假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。當(dāng)他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。因為學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來讓它們在溫馨中成長……
假如我是班主任，我會少做家訪，因為這樣會使孩子們產(chǎn)生畏懼;如果我經(jīng)常去的話，學(xué)生們會對我很多意見，甚至上課也無心學(xué)習(xí)。
假如我是班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢，讓他們沒有憂慮。
老師，如果我是您，我會注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，學(xué)到更多的知識。下課時，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最好的朋友和伙伴。
新?lián)Q的班主任【精選4篇】三
我們剛上五年級時，黃老師擔(dān)任了我們班的班主任。第一天一上任，他便自我介紹說：“同學(xué)們，我是個不怕麻煩的班主任?！辈痪?，同學(xué)們便在背地里稱他為“麻煩”班主任了。
玩了一個暑假，有些同學(xué)做作業(yè)不認真，亂做一氣，字跡潦草，黃老師就“麻煩”他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是“麻煩”。當(dāng)他們再一次交上作業(yè)本的時候，作業(yè)字跡端正了，答案正確了。黃老師笑著說：“麻煩各位了！"
又比如今天，輪到我們幾個值日，我們怕老師找“麻煩”，把地掃得非常干凈。誰知黃老師一檢查，說桌椅不整齊，我們只得重擺。唉，真“麻煩”。
更“麻煩”的是，黃老師別出心裁地給我們每個同學(xué)裝訂了一本“學(xué)生每日在校表現(xiàn)”評估冊。他把每個同學(xué)每日在校的表現(xiàn)進行評估，記錄在案，非常具體。這樣一來，每個同學(xué)都清楚地知道自己每天在校的表現(xiàn)了。哪些方面做得好，哪些方面做得還不夠好，一目了然。這樣，大家就有了努力的方向。
黃老師找“麻煩”，班里的同學(xué)都在進步，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好了，課堂紀律好了，關(guān)心集體的同學(xué)也多了……
你想，我們能不感激這位“麻煩”班主任嗎？
新?lián)Q的班主任【精選4篇】四
當(dāng)你走到寧靜的校園里時，看見一個頭頂黑色中分短發(fā)，身穿黑灰色上衣，步伐快得要飛起來的人時，他會沖你“甜甜”一笑。這就是我的班主任——葉主任。
你乍一看葉主任，應(yīng)該是很慈祥的一個老師，一開始我也這么覺得的。
那是報道的一天，是我們初中生活的第一天。我們都在操場等待著各個班頭領(lǐng)人。一抬頭就看見一個面帶“甜甜”的微笑的男老師，心想：這老師真不錯，要是在他班肯定挺滋兒。
接下來，各個班頭開始了嗓子比賽，突然聽見一聲殺豬般的叫人聲，一看是那個男老師班的學(xué)生，心想：哎呦，這老師有點懶呢。
不一會兒坐著的人漸漸少了，一回頭看見那個男老師先走了，天吶這個老師速度還挺快。
接著各班都走了，只剩下我們幾個被遺留在那兒了，正當(dāng)我們焦慮不安時，一個男同學(xué)把我們領(lǐng)了回去，一看原來是個男老師的班，心中有些驚喜，又覺得這個老師可真有點糊涂呀。
但我們的班主任還有許多地方值得我們敬愛。
有一次聽講座時，我們班先去的，去了我們就開始東瞅瞅，西看看，你看看我，我看看你，個個都在那里搖頭晃腦的，和打了興奮劑一樣。葉主任看見了后眼一瞇，嘴一合，眉毛一皺，盯著我們看。我們一看葉主任這神情，心里知道下面要發(fā)生的事了，35個人全部端正坐好，全場安靜，35雙眼睛齊刷刷的看著葉主任。
沒想到葉主任嘴一裂，牙一露，眼又瞇，露出他那招牌笑臉說：“在這兒閑著也是閑著，默詩唄?！比鄰堥_了大嘴，有些哭笑不得，眼睛中流露出了不愿意的神情，葉主任一看，邊撓頭邊走邊說：“趕緊呀！”
我們便無奈的拿起了筆和紙，開始了默詩。
會議結(jié)束后，葉主任說：“等一下?！比嗨⒌囊宦暬仡^，“班委留下?lián)炖??！庇行┩瑢W(xué)就開始說：“呼，嚇死我了?！?/p>
葉主任雖然有時候有些小糊涂，也會有些嚴厲。但他以身作則的精神值得我們敬愛他，他那把時間充分利用起來的習(xí)慣值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，他這么嚴格更值得我們敬愛他，他一心為我們付出了太多，為工作付出了太多，他常常十一點多，十二點多才睡。他在用行動詮釋了他對我們的愛，詮釋了一位班主任，一位語文老師的責(zé)任。
這就是讓即我們恨、讓我們怕、又讓我們愛的班主任——葉主任。
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